分類是將事物按照某種特定的標(biāo)準(zhǔn)或特征進(jìn)行歸類和整理,以便更好地理解和使用。寫總結(jié)時(shí),可以借鑒他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),但要保持獨(dú)立思考。以下是一些寫作技巧和經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家的總結(jié)寫作有所幫助。
壁虎小學(xué)生六年級(jí)篇一
今天,我發(fā)現(xiàn)我家的墻壁上有一條壁虎,我便把它捉下來(lái)放進(jìn)一個(gè)透明的罐子里。
我仔細(xì)地觀察這只壁虎,它有著三角形的頭,長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴又尖又細(xì),四只腳像青蛙一樣,摸在它的身體上冰涼冰涼的,可愛(ài)極了!我發(fā)現(xiàn)它的爬墻技術(shù)非常了得。它可以緊緊地貼在墻壁上以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度奔跑,我想它爬墻時(shí)這么厲害是因?yàn)樗哪_有粘性吧。我看著看著就有一只小蚊子飛進(jìn)罐子里,沒(méi)想到壁虎的敏捷性這么高,剎那間張開了它那血盤大口,伸出它那長(zhǎng)得驚人的舌頭把小蚊子卷入口中,那只小蚊子頓時(shí)成了壁虎的美餐,這時(shí)我才真正看到壁虎的兇相。后來(lái),我看見(jiàn)壁虎的尾巴又長(zhǎng)又細(xì)的,便覺(jué)得佷好玩,于是就一手抓起了它的尾巴,誰(shuí)知我一抓起來(lái)那尾巴就斷了,我以為它會(huì)死了。我有觀察了好幾天,卻發(fā)現(xiàn)了奇跡般的變化,壁虎就像死里逃生一樣,不但沒(méi)有死,而且尾巴又長(zhǎng)好了。我覺(jué)得很奇怪,就問(wèn)爸爸。這個(gè)問(wèn)題終于被我問(wèn)的水落石出了,原來(lái)這是壁虎的逃生絕招,如果別人一抓它的尾巴,壁虎就會(huì)斷開它的尾巴,迷惑別人自己就迅速逃跑。
這就是我可愛(ài)的壁虎。
壁虎小學(xué)生六年級(jí)篇二
與其說(shuō)那是一個(gè)黑色的夜晚,不如說(shuō)那是一個(gè)我童年的'巨大考驗(yàn)。
我清楚地記得那個(gè)晚上,今年的大年初一。媽媽淚流滿面地告訴我:“姥姥走了!”聽(tīng)到這個(gè)噩耗,我首先是不敢相信自己的耳朵,不敢說(shuō)出那個(gè)可怕的字眼,隨后身體便開始不住地發(fā)抖,接下來(lái)淚珠滾過(guò)了我的臉頰,姥姥的離去,對(duì)我和我的家人無(wú)疑是一個(gè)沉重的打擊。我無(wú)法控制自己的情緒,無(wú)法進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。隨后的幾天里,大家都沉浸在失去親人的悲痛之中。
仔細(xì)想一想,姥姥的一生是勤勞的一生,是儉樸的一生,可對(duì)于舅舅、媽媽和小姨的學(xué)習(xí)需求,姥姥從來(lái)都表現(xiàn)得很“闊綽”,為自己的兒女提供最好的條件。到了我這一代,由于爸爸媽媽每天十分忙,沒(méi)有時(shí)間照顧我,姥姥又從老家趕來(lái)照顧我、陪我,直到我上小學(xué)。
看到姥姥靈前擺放的白燭,我就想,姥姥這一生多像那白燭,為身邊的人默默奉獻(xiàn)著,雖然燃燒了自己,無(wú)怨無(wú)悔,卻點(diǎn)亮了我們每個(gè)人的心。而此時(shí)此刻,姥姥燃盡了最后一滴燭淚,把最后一縷光送進(jìn)了我們的心中,從此,我們心便不再寒冷?,F(xiàn)在,她終于有理由離開我們,到另一個(gè)世界,可她依然愛(ài)著我,愛(ài)著這個(gè)家的每一個(gè)人。
雖然姥姥已經(jīng)走了,可我的腦海里還是經(jīng)常浮現(xiàn)出姥姥沖我笑的樣子,她似乎在對(duì)我說(shuō)“暢暢,擦干眼淚,不要哭,你要好好學(xué)習(xí),姥姥在天上祝福你呢!”我還是習(xí)慣地到姥姥家的廚房里去看看,雖然我知道,再也見(jiàn)不到姥姥在那里忙碌的身影了,但這樣能使我的心里好受些。
小時(shí)候,經(jīng)常讀“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”,卻不知它們的所含的深意,現(xiàn)在我懂了:人的這一生都極為短暫和可貴,當(dāng)歲月從我們的手心里悄悄流過(guò)時(shí),我們身邊的一些親人也在離我們遠(yuǎn)去??擅鎸?duì)親人的離去,我們應(yīng)該做的是好好學(xué)習(xí),堅(jiān)強(qiáng)地活下去,不讓親人更操心,而不是每天以淚洗面。說(shuō)也奇怪,想到了這些,我再也不哭了。
姥姥這一生都在勤儉節(jié)約,默默奉獻(xiàn),她給我的教誨我將永遠(yuǎn)銘記在心中?!袄牙眩?qǐng)放心吧,我會(huì)好好學(xué)習(xí),不讓您再有牽掛!”
經(jīng)歷了這件事,真讓我一夜之間長(zhǎng)大了!
姥姥,我會(huì)一直想念您!
壁虎小學(xué)生六年級(jí)篇三
春天來(lái)了,太陽(yáng)懶洋洋的掛在天空上,小鴨、小狗、小兔、小貓幾個(gè)小伙伴,相約在草地上玩樂(lè)!
小鴨奶聲奶氣的說(shuō):“我們比游泳吧?!?/p>
“不行,你想淹死我們拉!”小貓和小兔大聲說(shuō)。
“我們比上樹?!毙∝埳駳獾恼f(shuō)。
小鴨噘著嘴說(shuō):“你就那么想趕鴨子上樹?”……。
大家你一言,我一語(yǔ),吵地不可開交。小馬正好走過(guò)來(lái),聽(tīng)了他們的爭(zhēng)吵后,說(shuō):“你們可以比一比講故事呀!”
“好主意!”
小鴨講了一個(gè)“丑小鴨變成美麗天鵝”的故事,幻想有一天,自己也能變成美麗的天鵝在天空自由的飛翔。小鴨的故事充滿著希望,深深的吸引著小伙伴。
小狗講了一個(gè)“狗拿耗子”的故事,小貓不高興的插嘴說(shuō):“真是多管閑事,耗子都讓你抓完了,我干嗎去呀?”
小兔講了一個(gè)“龜兔賽跑的故事”,還說(shuō):“如果再和烏龜賽跑,我絕對(duì)不會(huì)驕傲了。”
小貓給大家講了一個(gè)和老鼠做朋友的故事,大家都笑著說(shuō):“那只老鼠肯定又被你騙吃了!”
小馬聽(tīng)完大家講的故事,哈哈大笑:“你們講的故事都非常好聽(tīng),講出了你們的愿望和快樂(lè),下次我也想?yún)⒓幽銈兊腵故事會(huì),讓大家分享我的快樂(lè)!”
春天在小伙伴的笑聲中顯得更加美麗拉!她是不是也在期待下一次的故事會(huì)呢?
壁虎小學(xué)生六年級(jí)篇四
功成名就更要保持平常心:高調(diào)做事是一種責(zé)任,一種氣魄,一種精益求精的風(fēng)格,一種執(zhí)著追求的精神。所做的哪怕是細(xì)小的事、單調(diào)的事,也要代表自己的最高水平,體現(xiàn)自己的最好風(fēng)格,并在做事中提高素質(zhì)與能力。
做人不要恃才傲物:當(dāng)你取得成績(jī)時(shí),你要感謝他人、與人分享、為人謙卑,這正好讓他人吃下了一顆定心丸。如果你習(xí)慣了恃才傲物,看不起別人,那么總有一天你會(huì)獨(dú)吞苦果!請(qǐng)記?。菏巡虐廖锸亲鋈艘淮蠹?。
容人之過(guò),方顯大家本色:大度睿智的低調(diào)做人,有時(shí)比橫眉冷對(duì)的高高在上更有助于問(wèn)題的解決。對(duì)他人的小過(guò)以大度相待,實(shí)際上也是一種低調(diào)做人的態(tài)度,這種態(tài)度會(huì)使人沒(méi)齒難忘,終生感激。
做人要圓融通達(dá),不要鋒芒畢露:功成名就需要一種謙遜的態(tài)度,自覺(jué)地在名利場(chǎng)中做看客,開拓廣闊心境。
知足者常樂(lè):生活中如能降低一些標(biāo)準(zhǔn),退一步想一想,就能知足常樂(lè)。人應(yīng)該體會(huì)到自己本來(lái)就是無(wú)所欠缺的,這就是最大的財(cái)富了。
不要太把自己當(dāng)回事:不要把自己太當(dāng)回事,才不會(huì)產(chǎn)生自滿心理,才能不斷地充實(shí)、完善自己,締造完善人生。
謙遜是終生受益的美德:一個(gè)懂得謙遜的人是一個(gè)真正懂得積蓄力量的.人,謙遜能夠避免給別人造成太張揚(yáng)的印象,這樣的印象恰好能夠使一個(gè)員工在生活、工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)與能力,最后達(dá)到成功。
淡泊名利無(wú)私奉獻(xiàn):性格豪放者心胸必然豁達(dá),壯志無(wú)邊者思想必然激越,思想激越者必然容易觸怒世俗和所謂的權(quán)威。所以,社會(huì)要求成大事者能夠隱忍不發(fā),高調(diào)做事,低調(diào)做人。
對(duì)待下屬要寬容:作為上司,應(yīng)該具有容人之量,既然把任務(wù)交代給了下屬,就要充分想念下屬,讓其有施展才能的機(jī)會(huì),只有這樣,才能人盡其才。
簡(jiǎn)樸是低調(diào)做人的根本:在生活上簡(jiǎn)樸些、低調(diào)些,不僅有助于自身的品德修煉,而且也能贏得上下的交口稱譽(yù)。
壁虎小學(xué)生六年級(jí)篇五
我的“家”在公園路小學(xué)1號(hào)教學(xué)樓二樓左側(cè)。我每天走進(jìn)學(xué)校,來(lái)到班門口都看見(jiàn)我們寬敞明亮的教室,我感覺(jué)很溫暖。
來(lái)到我們的教室,一進(jìn)門你就可以看見(jiàn)一個(gè)黃色的講臺(tái)。上面整齊地?cái)[放著老師上課所需要的粉筆和書本。講臺(tái)后面有一個(gè)黑板,老師將自己的知識(shí)通過(guò)黑版告訴我們,讓我印象最深的是那次班會(huì)課,老師給我們講了一個(gè)工程師的故事,并鄭重的在黑板上寫下了“你今天的態(tài)度,決定你明天住的房子”,這給了我很大的啟發(fā)。那次班會(huì)課我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
教室的中央是一排排桌椅。桌椅都是棕色的。在這個(gè)一塵不染的教室里,同學(xué)們就是坐在這些座位上,津津有味地聽(tīng)老師講課。瞧,他們?cè)谥R(shí)的天空中飛翔,學(xué)得是那么地認(rèn)真。
教室的最后面是一個(gè)辦著黑板報(bào)的黑板。它是展示我們才華的園地。在這塊黑板的中央,大大的寫著“走進(jìn)節(jié)能”幾個(gè)粉字,粉字的下面抄了許多關(guān)于節(jié)約的常識(shí),還有幾篇與主題相關(guān)的文章。他看上去是那么地協(xié)調(diào)、漂亮。可見(jiàn)咱們的同學(xué)是多么地能干呀。
四面的墻壁上貼著名人名言,它時(shí)刻提醒著我們,要努力學(xué)習(xí),做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
天花板的上面有六臺(tái)高吊電扇。電扇是白色的。夏天的時(shí)候,同學(xué)們開著電扇呼呼吹著,電扇旋轉(zhuǎn)得特別快。就像直升飛機(jī)。
這就是我們美麗的教室。
壁虎小學(xué)生六年級(jí)篇六
晚上,見(jiàn)月亮又掛在了那神秘漆黑的天空,天亮?xí)r便又和太陽(yáng)倒個(gè)班回去了,一日一日論著班,卻從不輪回,不回,不歸!我的日子,也在那蒙蒙月的輪影中逝去了。卻未曾留下一絲印跡。就像在沙灘上,浪一打又一打,抹去了一層又一層沙子。無(wú)聊又沉默。我的記憶,我的時(shí)間也隨沙子,飄然離去。
四千我日子如浮云被風(fēng)兒吹散了,我的時(shí)間一日日被拋在腦后,溜了。
窗前的柳,見(jiàn)它一年又一年發(fā)芽、長(zhǎng)葉、又枯黃凋零,一切擊而復(fù)始。從輝煌燦爛的花兒再到零落成泥,最后只剩光禿禿的樹干與凜冽寒風(fēng)了。
日子的步伐像貓一樣,輕悄滑到你身邊,又悄然無(wú)聲的走了。在打電腦時(shí),日子從按動(dòng)鍵盤的指尖飛去。在看電視時(shí),從炫爛的屏幕前溜去。在欣賞華燈時(shí),從璀璨明亮的燈火前招手而過(guò)。
日子如水般一日日蒸發(fā)著,在這四千多日中,是否只好徒然嘆息?必須抓緊生活!
我追趕著時(shí)間輕快的步伐,抓住一把卻又從指縫中溜去,他最終還是去了,無(wú)聲無(wú)息的走了,輕輕悄悄的逝了。海浪拍擊著巖石,濺起的水花,無(wú)法抓住,去了,逝了,罷了。
莫要再回首,朝前看。莫要再問(wèn):“我的日子為什么一去不復(fù)返了”,只要向前……。
壁虎小學(xué)生六年級(jí)篇七
不一會(huì)兒,一只白色的蟲子從窗外飛了進(jìn)來(lái)。然后,那只蟲子就在電燈的周圍飛來(lái)飛去。飛了一會(huì)兒,它躲到電燈后面的陰影里去了。我不知道它是飛累了,還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那只壁虎在等它呢。它剛剛落腳到墻上,那燈后的壁虎就迅速把舌頭一伸,蟲子就被它用舌頭卷了進(jìn)去吃掉了。幸虧我的眼睛沒(méi)有眨過(guò),否則還不能夠看到這精彩的一幕呢!蟲子就成了壁虎腹中的美食了。啊,以前我還以為狐貍最狡猾,沒(méi)有想到壁虎比狐貍還要狡猾。
又過(guò)了幾分鐘,一只肥大的蒼蠅就像一架小型的戰(zhàn)斗機(jī),在屋子里“嗡嗡”地快速飛旋著,總是停不下來(lái)似的。那只壁虎用眼睛密切注視著蒼蠅飛行的方向。蒼蠅終于停在了電燈的'邊上。那只狡猾的壁虎小心翼翼地向蒼蠅停著的地方爬過(guò)去。如果你不仔細(xì)看還看不出壁虎在移動(dòng)。還差一點(diǎn)兒,壁虎就爬到了蒼蠅的旁邊。它在繼續(xù)移動(dòng)……蒼蠅似乎感到大禍臨頭了,迅速?gòu)堥_翅膀飛了起來(lái)。不料,那只壁虎比它快了一步,向蒼蠅飛起的方向一竄,舌頭迅速一卷,那只蒼蠅就給壁虎吞到了肚子里去了。啊,真是,棋高一著,讓人縛手縛腳。
壁虎又回到了電燈后面的陰影里去停了下來(lái),看來(lái)它在繼續(xù)等待……。
壁虎小學(xué)生六年級(jí)篇八
都說(shuō)“壁虎捕蚊蟲”。我倒是親自看過(guò)兩回壁虎捕食的情景。
去年夏天的一個(gè)晚上,我正在寫作文。這時(shí),媽媽在窗邊喊:“快來(lái)看呀!”我跑了過(guò)去,往窗邊一看,只見(jiàn)一只壁虎擺了擺了尾巴,眼睛一突一突,向前一撲,布滿了灰塵。??中我看到一只飛蛾撲撲翅膀,體長(zhǎng)約2厘米,正要逃走,壁虎眼疾手快,跳了過(guò)去,張開嘴咬住飛蟲我的身體。飛蛾?duì)幖鼻械負(fù)涑岚?,可仍然難以逃脫。壁虎雙目圓瞪,像神人一樣“咯噔”地吃了那只飛蛾,一邊吃一邊點(diǎn)頭,好像對(duì)自己的做法感到榮幸似的,壁虎可以飽餐一頓了。
前幾天晚上,我在家里寫作業(yè)。感到累了,就抬抬頭,發(fā)現(xiàn)一只壁虎正在墻壁上,用警惕的眼神環(huán)顧四周,發(fā)現(xiàn)了一只小蟲。說(shuō)是遲,那是快,壁虎飛般地爬過(guò)去,小蟲急了連忙逃走,可它哪是壁虎的對(duì)手?被壁虎追了幾陣就給吃掉了。吃完后,壁虎還看了看四周,又有一只小蟲子。于是,壁虎“彈”了過(guò)去,索性吃下去,可是撲了空,蟲子搶先一步。它惱怒了,飛快地跑過(guò)去,吃掉了那只蟲子。我見(jiàn)了,拍手叫好。
壁虎在夏天很常見(jiàn)。讓我們多多觀察壁虎撲食的情景吧!
壁虎小學(xué)生六年級(jí)篇九
我們?cè)谂淖魑牡臅r(shí)候,好的結(jié)尾會(huì)給我們留下深刻的印象。就像讀大作家的文章一樣:文章結(jié)尾往往是含蓄、優(yōu)美、令人回味無(wú)窮的。不管是以環(huán)境襯托結(jié)尾,還是以給人留有足夠的想象空間結(jié)尾,總之,讓人讀后會(huì)感覺(jué)舒服,自然。
在小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)的課本中,有這樣一篇習(xí)作《心意》,主要是寫兩位同學(xué)雨天給老師送傘的一件事,表達(dá)了同學(xué)們對(duì)老師的關(guān)心,對(duì)老師的愛(ài)。在講這篇作文的時(shí)候,我和孩子們提到了如何結(jié)尾的問(wèn)題:我的觀點(diǎn)是結(jié)尾很含蓄而且突出了這篇習(xí)作的中心,給人留有想象的空間,那就是好的結(jié)尾。我說(shuō):“咱們比比,看誰(shuí)文章的結(jié)尾是最有韻味的。批改完作文,我發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生作文的結(jié)尾寫得比我想象得要好,我舉了一些例子:
王老師批改完作業(yè),看到了掛鉤上的雨傘,高興地笑了。她雖然不知道是誰(shuí)送的,但是她知道,這是同學(xué)們真誠(chéng)的心意。
不一會(huì)兒,趙老師備完了課,和他們帶著雨具一起回家。望著他們又說(shuō)又笑開心的背影,誰(shuí)看了也會(huì)很開心。我雖然不知道他們?cè)谡f(shuō)什么,但我知道現(xiàn)在他們是全世界最幸福的三個(gè)人。
第二天,風(fēng)停了,雨住了。雪白的云層里射出了燦爛的光芒,搭起了美麗的彩虹。小紅想了想昨天的事,心里還說(shuō)著:“老師,您辛苦了。”
是啊,老師愛(ài)學(xué)生,學(xué)生也愛(ài)老師,這需要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表明呀!
壁虎小學(xué)生六年級(jí)篇十
人有旦夕禍福,月有陰晴圓缺。人生總不是一帆風(fēng)順,凡事總是一波三折,像一個(gè)五味瓶,酸甜苦辣咸,樣樣具全??偠灾业目嗬彼崽鹗刮沂芤娣藴\。
例如我學(xué)數(shù)學(xué)的過(guò)程就是酸甜苦辣,應(yīng)有盡有,下面請(qǐng)看我的具體事例。
先說(shuō)“苦”吧!沒(méi)有苦,就沒(méi)有辣和酸甜,苦是第一步,我在一年級(jí)時(shí)候非常好奇,看見(jiàn)三年級(jí)的大哥哥在算一種叫“除法算式”的豎式,便很奇怪,不知道那個(gè)“橫”和“撇”的東西有什么用,更不知道那些數(shù)的關(guān)系,就苦思冥想,還是想不出來(lái),那個(gè)“苦”啊,就別提啦!
我嘗過(guò)“苦”后,就嘗到了“辣”的滋味。我開始不停地做數(shù)學(xué)題,做得腰酸背痛,手指發(fā)僵,手心冒汗,你吃了辣子乒出汗似的',熱極了。
我嘗過(guò)“辣”后,酸接踵而至。經(jīng)過(guò)了“苦”和“辣”后,我特別自信,在四年級(jí)下學(xué)期的期末考試中,我相信我能輕松考得100分,驕傲自滿,做完題后幾乎沒(méi)有檢查,釀成了大禍。考試后,卷子發(fā)下來(lái),我驚呆了。我怎么只考了86分!一檢查錯(cuò)題,原來(lái)我太馬虎了,錯(cuò)了一個(gè)判斷題和兩個(gè)應(yīng)用題,才造成了這個(gè)分?jǐn)?shù)。我下定決心,以后要認(rèn)真做題,認(rèn)真檢查,下次一定得100分。
久盼的“甜”終于來(lái)了。我由于學(xué)習(xí)認(rèn)真,在一次期末考試,我得了100分。我高興極了,懂得了只有努力才能有收獲的道理。
從學(xué)數(shù)學(xué)中,我懂得了一個(gè)道理:只有經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,才能見(jiàn)彩虹!
壁虎小學(xué)生六年級(jí)篇十一
幸福在哪里?我獨(dú)自冥思。
雨過(guò)天晴,走在放學(xué)回家的路上,滿眼都是瑩瑩的新綠,一樹一樹粉白的花,歡喜喧鬧著撲入眼簾,沐浴著金色的晚霞,講講學(xué)校一天的趣事,耳邊是媽媽的盈盈笑語(yǔ)……幸福就在那回家的小路上。
風(fēng)卷窗幔,柔柔燈下,捧一本好書細(xì)細(xì)品讀,那些熠熠閃光的文字,扣人心弦的情節(jié),常常讓我忘記了時(shí)間的流逝,把自己浸潤(rùn)在書的氣息中,讓花瓣在心中悄悄開放,幸福就在那滿屋的書香里。
每當(dāng)靈感閃現(xiàn),寫就一篇習(xí)作受到老師好評(píng),壓抑不住的喜悅在心中悄悄蕩漾,寫滿眉梢的興奮在臉上綻放,幸福就在老師的欣賞和鼓勵(lì)里。
從超市采購(gòu)?fù)昊丶?,雙手掛滿沉沉的袋子,故作輕松,快步上樓,迎著媽媽驚喜的目光,愉快等候“落后”的爸爸,媽媽會(huì)說(shuō):“我的兒子長(zhǎng)成男子漢了?!毙腋>驮诔砷L(zhǎng)的快樂(lè)里。
寫完作業(yè),相約好友來(lái)一場(chǎng)電腦游戲,在虛擬的戰(zhàn)場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn),英勇殺敵,忘我的歡呼和怒吼,幸福就在快樂(lè)的游戲里。
幸福,無(wú)處不在,它就在成長(zhǎng)的快樂(lè)里,生活的忙碌里。
壁虎小學(xué)生六年級(jí)篇十二
昨天晚上,為了觀察小壁虎,我久久的坐在院子里,一動(dòng)也不動(dòng)……唉,真掃興,小壁虎好像知道我在院子里似的,沒(méi)出來(lái)。
今天晚上,我又一次坐在院子里,盯著墻上。哈,小壁虎出來(lái)了!我高興得差點(diǎn)叫出來(lái)。我開始仔細(xì)觀察起來(lái)。
這只小壁虎三角形的腦袋上,有一雙黑黑的小眼睛,它的四只腳緊貼著墻,一條又細(xì)又長(zhǎng)的尾巴靠在墻上,它蠻苗條的呢!看,那家伙還有偽裝色哩,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去跟墻壁一個(gè)顏色。
一只蚊子落在離壁虎不遠(yuǎn)的地方,壁虎見(jiàn)了,迅速向蚊子爬進(jìn)。我馬上意識(shí)到一場(chǎng)別開生面的“戰(zhàn)斗”即將開始。我屏息凝視,生怕驚動(dòng)小壁虎。只見(jiàn)它爬到距離蚊子大約五厘米的地方的時(shí)候,它的頸閃電般的一伸又一縮,那只蚊子就被小壁虎的舌頭卷入肚子里。一嘲墻上風(fēng)波”就這樣以迅雷不及掩耳之勢(shì)結(jié)束了。
這只小壁虎真可愛(ài),我想抓住它看個(gè)仔細(xì)。我小心翼翼地靠近它,連忙一撲。哈抓住了!我剛一提起它的尾,不料它一掐,尾巴斷了,逃走了。我一驚:壁虎過(guò)不多久就會(huì)死的吧?我喪氣的回家后把這件事說(shuō)給爸爸聽(tīng),爸爸聽(tīng)了后說(shuō):“別擔(dān)心,這是壁虎的斷尾術(shù),它的尾巴有再生的能力?!?/p>
我聽(tīng)了后,心里才放寬了一些。
壁虎的“斷尾術(shù)”真神奇,真不愧是我最喜歡的一種小動(dòng)物!
壁虎小學(xué)生六年級(jí)篇十三
1.教材分析。
《小壁虎借尾巴》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)第七組中的一篇講讀課文,是一篇科普童話,課文借助形象化擬人的手法,通過(guò)小壁虎向小魚、黃牛、燕子借尾巴的故事,講了魚、牛、燕子、壁虎尾巴的特點(diǎn),揭示了“動(dòng)物尾巴都有用”這樣一個(gè)道理。文章生動(dòng)有趣,把小動(dòng)物有禮貌和它們之間真誠(chéng)相待的美好形象表述得栩栩如生,符合一年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)。是向?qū)W生進(jìn)行科普教育,發(fā)展學(xué)生觀察能力、審美能力、朗讀能力的好教材。
2.教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)教學(xué)大綱的要求,本課教材的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定如下教學(xué)目標(biāo):
(1)學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字和由生字組成的新詞。
(2)通過(guò)看圖,學(xué)習(xí)課文,理解詞句和每段的意思,了解小魚、黃牛、燕子、壁虎尾巴用處,及壁虎尾巴可以再生的特點(diǎn)。
(3)能正確、流利的'朗讀課文,了解其敘述方法。
3.教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)小壁虎借尾巴的經(jīng)過(guò),懂得魚、牛、燕子、壁虎尾巴的用處,接受禮貌教育。
教學(xué)難點(diǎn):理解小壁虎尾巴的用處和特點(diǎn)。
4.教具準(zhǔn)備。
小壁虎剪圖、課文錄音、課文幻燈片4框、cai課件、魚模型。
5.課時(shí)安排。
整課計(jì)劃3課時(shí)完成,第1課時(shí)初讀課文,認(rèn)識(shí)生字,學(xué)習(xí)課文1、2自然段,第2課時(shí)講讀三至七自然段并指導(dǎo)朗讀,總結(jié)全文,激發(fā)學(xué)生閱讀課外讀物的興趣。第3課時(shí),識(shí)記生字的形,指導(dǎo)書寫,完成課后練習(xí)。
二、說(shuō)教法、學(xué)法。
應(yīng)用上延伸,開拓視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。在目標(biāo)上落實(shí)兩個(gè)結(jié)合,即學(xué)習(xí)語(yǔ)文與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來(lái),把握科普童話教學(xué)特點(diǎn),又把語(yǔ)言文字的訓(xùn)練與邏輯思維訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)。
在這樣的指導(dǎo)思想下,本課的教法主要用導(dǎo)學(xué)法即“講——扶——放”、直觀法、朗讀式教學(xué)法。學(xué)法是自讀、讀中思考、讀中討論、舉—反三,貫徹“自讀、會(huì)讀”這一‘精神。
三、說(shuō)教學(xué)程序。
(一)情境導(dǎo)入,整體感知。
1.導(dǎo)語(yǔ):上課開始,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師出示小壁虎剪圖,問(wèn):“同學(xué)們,你們知道這種小動(dòng)物叫什么名字嗎?”對(duì)!小壁虎生來(lái)就有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,可有只小壁虎還要去借尾巴,這是怎么回事呢?讓我們到《小壁虎借尾巴》這個(gè)故事中尋找答案吧!
2.看幻燈,聽(tīng)錄音故事,思考:小壁虎為什么借尾巴,它向誰(shuí)借尾巴,借到尾巴沒(méi)有?
3.自由讀課文,按要求自學(xué),
提出兩個(gè)要求:(1)畫出本課生字詞,注意讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。(2)讀通課文,標(biāo)出自然段的序號(hào)。
4.檢查自學(xué)效果。
讓學(xué)生根據(jù)要求讀課文、使學(xué)生讀有目的,能避免單純地、盲目地讀書,從而養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。讀后進(jìn)行檢查,及時(shí)反饋,可以提高學(xué)生讀書的認(rèn)真的程度。
(二)先扶后放,逐層精讀。
學(xué)生整體感知課文后,理清了文章思路:小壁虎為什么借尾巴——怎樣借——借到了沒(méi)有了。下一步就是深究課文。首先引導(dǎo)學(xué)生尋求小壁虎借尾巴的原因,要求學(xué)生自由讀第一、二自然段,想一想:小壁虎為什么借尾巴?學(xué)生很快就把借尾巴的原因找到了(一掙,難看)小壁虎怎樣掙斷尾巴逃走的?放cai課件,屏幕中顯示出:一只壁虎在墻角捉蚊子,一條蛇悄悄地爬過(guò)去,一口咬住了壁虎的尾巴,壁虎用力一掙,掙斷尾巴逃走了。鮮明、活動(dòng)的畫面給學(xué)生留下深刻的印象。對(duì)“一掙”的意思就自然明白了。小壁虎掙斷尾巴后,心情怎樣?指導(dǎo)學(xué)生用難過(guò)的語(yǔ)氣讀:“沒(méi)有尾巴多難看哪!”強(qiáng)調(diào)?“多難看”。
原因找到了,接下來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第三、四、五自然段??圩 霸鯓咏琛敝攸c(diǎn)分析,由于抓學(xué)法來(lái)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)出“從扶到放”的教學(xué)程序:學(xué)習(xí)第三自然段以扶為主,學(xué)習(xí)第四自然段采用半扶半放的教法,學(xué)習(xí)第五自然段,以放手讓學(xué)生自學(xué)為主。采取這個(gè)由扶到放的過(guò)程,就是教給學(xué)生讀書方法的過(guò)程。也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的過(guò)程。
(1)以扶為主,領(lǐng)學(xué)課文第三自然段。
a.學(xué)習(xí)第1、2句,出示句式:小壁虎爬到哪里?看見(jiàn)什么?通過(guò)讀與說(shuō),學(xué)生弄明白了:小壁虎爬到小河邊,看見(jiàn)小魚搖著尾巴在河里游來(lái)游去,這時(shí)教師扣住“搖”字問(wèn):小魚為什么能在河里自由自在地游來(lái)游去呢?(學(xué)生回答是因?yàn)樾◆~搖著尾巴)教師就因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生用手勢(shì)演示“搖”的動(dòng)作,教師進(jìn)一步問(wèn):寫小壁虎爬到小河邊怎么要寫爬呀爬?(說(shuō)明小壁虎爬的時(shí)間長(zhǎng),爬的路程長(zhǎng),這為后面突破教學(xué)難點(diǎn):小壁虎尾巴再生的特點(diǎn),埋下了伏筆)。
b.學(xué)習(xí)第3、4句。出示句式:小壁虎怎么說(shuō),小魚怎么答。學(xué)生一下子找出了答案:小壁虎說(shuō):“小魚姐姐,您把尾巴借給我行嗎?”小魚說(shuō):“不行啊,我要用尾巴撥水呢?!睂W(xué)生分組讀對(duì)話。再出示小黑板,如果小壁虎這么說(shuō):“你把尾巴借給我?!毙◆~這么答:“不行,我用尾巴撥水?!卑褧系摹皩?duì)話”跟以上“對(duì)話”比較一下,找出不同處,畫上圈。這樣運(yùn)用比較法,抓住重點(diǎn)詞句,學(xué)生很快就明白小壁虎十分禮貌,稱小魚為“組組”,用“您”而不是用“你”,“行嗎”不是命令,而是征詢,小魚也不是蠻不講理,她也是實(shí)在沒(méi)辦法,很為難,并適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生做到與作者身同此境,心同此情,較好地收到教育、教學(xué)效果,體現(xiàn)文道統(tǒng)一的原則。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
壁虎小學(xué)生六年級(jí)篇十四
入夜,偶有壁虎出沒(méi),弋于屋角。以捕蚊為樂(lè)。貓見(jiàn)之,亦欲以捕壁虎為樂(lè)。然壁虎居高處,貓仰而不可得。壁虎知貓意,堅(jiān)居高處而不下。貓只好以鋼窗的`橫檔作梯,手腳并用地往上爬,遠(yuǎn)看就像窗中間掛了一團(tuán)大棉花,并且這團(tuán)大棉花正鬼鬼祟祟地向壁虎靠近。近了近了,突然,壁虎一個(gè)漂亮的大轉(zhuǎn)身,逃之夭夭。貓眼見(jiàn)到手的獵物飛了,氣得“嗷嗷”叫。現(xiàn)在,貓面臨著一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題:過(guò)于肥胖的身體無(wú)法掉頭而下,只好灰溜溜地一直掛在窗中間。最后,貓被人抱下來(lái),做了一回失敗的黃雀。
壁虎小學(xué)生六年級(jí)篇十五
“叮鈴鈴……”上課了,老師挺胸抬頭走進(jìn)了教室,坐在講臺(tái)上的椅子上,嚴(yán)肅的說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們拿出聽(tīng)寫本,準(zhǔn)備聽(tīng)寫。”見(jiàn)我們準(zhǔn)備好了,就開始聽(tīng)寫道:“乳名——乳名——。”
“乳名”“乳”?糟糕“乳”字我不會(huì)寫,幸好,我還有同桌,我不妨向他求助。我邊想邊奸詐的笑了笑。于是,我看看周圍,趁老師和同學(xué)沒(méi)注意的時(shí)候,悄悄的用手臂碰了碰同座的手關(guān)節(jié),小聲的說(shuō):“乳怎么寫?”同坐接到了我的“求助”后,左看看,右看看,見(jiàn)沒(méi)有人注意,連忙把本子移過(guò)來(lái),我快速的瞟一眼,心里暗想:哦,原來(lái)是這樣寫呀!接下來(lái),我一連有好幾個(gè)字不會(huì)寫,都用同樣的方式解決問(wèn)題,同桌也是如此。聽(tīng)寫完畢了,老師叫我們檢查檢查,正在這時(shí),同桌踢了踢我的腿,我往下一看,只見(jiàn)他踢來(lái)一張紙條——不如趁這會(huì)兒我們來(lái)對(duì)對(duì)答案?看完后,我對(duì)他做了個(gè)手勢(shì),表示同意。就這樣,我們又拿到了一個(gè)好成績(jī)。
到期末考試了,我又遇到了以前聽(tīng)寫我不會(huì)的字、古詩(shī)和名言,可我怎么也想不起來(lái)。怎么辦,我用手捏下一把冷汗?;氐郊液笪倚睦镬话玻砩纤菜恢X(jué)。
拿通知單了,我考了一個(gè)不理想的成績(jī),因?yàn)槟切┳?、古?shī),我全體扣分,回家后屁股還遭到了媽媽的板子,可悲呀!是的,平常抄,能得到好成績(jī),可那都是虛偽的;只有我們踏踏實(shí)實(shí)地學(xué),才能得到終究的回報(bào)!我便下定決心改,現(xiàn)在我做到了!
這就是一件令我難忘的事。
壁虎小學(xué)生六年級(jí)篇十六
語(yǔ)文書上說(shuō):“人有兩件寶,雙手和大腦”。是呀,媽媽就就一一雙特殊的手。
媽媽的手是粗糙的,媽媽苦心經(jīng)營(yíng),使商店轉(zhuǎn)虧為營(yíng),不論再苦再累,她都盡心心力去做,她每天遭受著風(fēng)吹日曬,在寒風(fēng)中掙著血汗錢多么不容易。每到冬天,媽媽的手總會(huì)裂口子,那么疼痛的滋味是多么難受。我心里難受極了。真希望那雙裂口的手是我。我問(wèn)她疼嗎?她總是面帶微笑著說(shuō):“不疼”。我說(shuō):“怎么會(huì)不疼呢?你為了我付出這么多,只是不想讓我擔(dān)心罷了?!彼f(shuō):“這點(diǎn)小傷算什么,我再苦再累,只要你能吃飽穿好我就心滿意足了?!蔽腋袆?dòng)極了,不知該如何感謝媽媽。
媽媽的手是溫暖的,記得有一次,我的頭不小心撞到墻角上,鮮血順著頭往下流,媽媽用棉簽輕輕地給我擦拭傷口,我嚇得哇哇大哭,媽媽既擔(dān)心又害怕,是媽媽用她那雙溫暖的手讓我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),像小鳥依偎在媽媽的懷里。
媽媽我該如何感謝你?當(dāng)我走在黑暗中,是你給我照亮了前進(jìn)的方向,讓我走向成功。假如我是一顆小草,您卻是一棵大樹,為我遮風(fēng)擋雨;假如我是一只鳥,您卻是遼闊的大草原,給我綠的大地;假如我是一朵花,您卻是一輪火紅的太陽(yáng),給我溫暖。
媽媽我該如何感謝你?是你教我學(xué)會(huì)了做人的道理,待人有禮貌;是你教我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),戰(zhàn)勝挫折;是你教我學(xué)會(huì)了寬容,善待他人;媽媽,我感謝你,我愛(ài)你。
愿天下子女理解你的母親,她對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的,無(wú)微不至的,就像潮水一樣,涌進(jìn)我們的心中,我們會(huì)用最優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)家長(zhǎng),共同分享我們的喜悅心情。
壁虎小學(xué)生六年級(jí)篇十七
一天中午,我剛吃過(guò)午飯,肚子撐得像鼓一樣圓,我就請(qǐng)求媽媽讓我到樓下散散步,消化消化食物。媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭同意了。
我興高采烈地下樓了,時(shí)不時(shí)還打著響嗝。到了樓下,我看見(jiàn)一種昆蟲在墻上爬來(lái)爬去,不時(shí)伸出長(zhǎng)舌頭,好像在表演雜技呢!
住近一看,原來(lái)是一只壁虎,它的腳上有吸盤,能輕而易舉地爬在墻上,自由地爬來(lái)爬去,多么神奇呀!它像蜘蛛俠,一會(huì)兒到那邊,一會(huì)兒到這邊,墻就是它的舞臺(tái),任由它隨便表演。
我步步接近它,準(zhǔn)備伸手時(shí),它看見(jiàn)了我,發(fā)現(xiàn)了危險(xiǎn),非常害怕,"辟"的一下逃走了。令人驚訝的是它的尾巴竟然自動(dòng)從身體斷開,之后就隨處竄動(dòng),我的個(gè)媽呀!它的尾巴斷了后還能動(dòng),而且速度極快,如閃電般速度,把我嚇了一跳。
不一會(huì)兒,尾巴停止了運(yùn)動(dòng),我用樹枝碰了碰尾巴,沒(méi)有反應(yīng),我這才松口氣。
原來(lái)壁虎還有這個(gè)秘密呀!
壁虎小學(xué)生六年級(jí)篇十八
1、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你奔跑如飛,為班級(jí)爭(zhēng)得了不少榮譽(yù)。但在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)外你卻給表現(xiàn)不大好,有時(shí)還有違規(guī)的行為。老師知道你愛(ài)玩好動(dòng),這不是缺點(diǎn),不是過(guò)錯(cuò)。錯(cuò)的是你在不該玩的時(shí)候玩,為此你也受了不少批評(píng)。老師希望你在假期好好思考,為什么自己就不能在各個(gè)方面都表現(xiàn)的非常好?好好努力吧!
3、你其實(shí)很聰明,這學(xué)期,老師很高興看到你不再那么貪吃,校門口的小攤前沒(méi)有你的身影了。如果你上課能專心聽(tīng)講獨(dú)立完成作業(yè)有錯(cuò)及時(shí)改正,相信你會(huì)進(jìn)步的。老師期待著你的進(jìn)步。
4、每當(dāng)看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影,我總是看在眼里,喜在心里,多好的學(xué)生!佳佳,你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些,但你不要灰心,世上無(wú)難事,只怕有心人,只要你學(xué)習(xí)專心些勤奮些細(xì)心些,不懂就問(wèn)。你的成績(jī)會(huì)趕上來(lái)的。自信些,老師家長(zhǎng)同學(xué)都在關(guān)心你支持你!等你的好消息噢!
5、你活潑可愛(ài),聰穎好學(xué),沉穩(wěn)是所有老師對(duì)你的一致評(píng)價(jià),勤奮的學(xué)習(xí)換來(lái)了優(yōu)異的成績(jī),從容地面對(duì)這一卻,增加課外閱讀量,提高自己的文學(xué)素養(yǎng),多與他人溝通交流,主動(dòng)積極地參與集體活動(dòng),相信來(lái)年我一定會(huì)看到一朵綻放的絢麗奪目的小香花。
6、你渴望做一個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生,但又常常不能約束自己。你渴望為班級(jí)爭(zhēng)光,但又缺乏勇氣與膽量能力還不夠。你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步,但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。請(qǐng)你不要灰心,慢慢來(lái),只有不懈的追求不斷努力,讓無(wú)數(shù)次失敗奠定成功的基石,你終能得到成功的喜悅!
7、你的學(xué)習(xí)比較踏實(shí),勞動(dòng)時(shí)總那么勤快,同學(xué)間的小事,你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,只要努力一下,你的字就可以寫得漂亮,讓腦子多思考一下問(wèn)題,你就可以得出令人滿意的答案,努力吧,xx,你是一個(gè)聰明的學(xué)生!
8、知道嗎,最近,你的進(jìn)步可真大啊!你的每一點(diǎn)進(jìn)步,老師都為你感到高興。每次老師表?yè)P(yáng)時(shí),總有你的名字。你高高舉起的小手,你響亮正確的回答,你努力認(rèn)真地完成作業(yè),都讓老師深切地體會(huì)到你在越變?cè)胶?!繼續(xù)加油,你將會(huì)變得更加出色的!
9、知道嗎,最近,你的進(jìn)步可真大??!你的每一點(diǎn)進(jìn)步,老師都為你感到高興。每次老師表?yè)P(yáng)時(shí),總有你的名字。你的漂亮的字跡,你那高高舉起的小手,你那正確無(wú)誤的回答,都讓老師深切地體會(huì)到你在越變?cè)胶茫±^續(xù)加油,你將會(huì)時(shí)最出色的!
10、你豁達(dá)開朗,爭(zhēng)強(qiáng)好勝,有一付難得的熱心腸,你對(duì)事執(zhí)著盡責(zé),是老師的好幫手,看著你那很有思想內(nèi)涵的日記,老師知道你越來(lái)越懂事了,粗枝大葉,經(jīng)常失誤的你給同學(xué)們留下了深刻印象,靜心專注應(yīng)該成為你的座右銘,你說(shuō)是嗎?可愛(ài)的假小子!
11、你是個(gè)聰明機(jī)靈的人,但又是個(gè)令人捉摸不透的頑皮的男孩,常常讓我歡喜讓我憂,所幸的是,你最近有所醒悟,意識(shí)到學(xué)習(xí)的真正重要。我所要對(duì)你說(shuō)的是從現(xiàn)在開始還來(lái)得及,千萬(wàn)不要白白浪費(fèi)自己的才智。
12、你聽(tīng)話懂事,熱愛(ài)勞動(dòng),關(guān)心集體,樂(lè)意助人,遵守紀(jì)律,遵守校訓(xùn),在生活中你擁有許多的朋友。但你對(duì)待學(xué)習(xí)總是而不實(shí),無(wú)法做到靜心專注,馬虎的態(tài)度,應(yīng)付地學(xué)習(xí),使你的學(xué)習(xí)一直停滯不前,望你重拾自信,反省自我,相信自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累一定會(huì)孕育成功。
13、你是一個(gè)開朗可愛(ài)的孩子,尊敬老師,與同學(xué)相處愉快,熱愛(ài)學(xué)校生活,集體榮譽(yù)感強(qiáng),遵守學(xué)校紀(jì)律,不遲到,不早退,喜歡參加課外活動(dòng),自覺(jué)鍛煉身體,愛(ài)勞動(dòng),有責(zé)任心,班干部工作認(rèn)真,能協(xié)助老師管理班級(jí),有上進(jìn)心,能虛心接受他人意見(jiàn),學(xué)習(xí)較主動(dòng),能吃苦,成績(jī)優(yōu)良,老師希望以后上課能積極舉手發(fā)言!
14、你是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩,你靦腆的微笑中總含有一絲羞澀,使同學(xué)和老師多了些親切感,但若能夠和同學(xué)們交談,多與老師接觸,我相信你一定會(huì)有更多的好朋友。
15、鄭淑雅,在老師眼里,你是一個(gè)比較聰明的女孩,活潑可愛(ài)。你尊敬師長(zhǎng),友愛(ài)同學(xué),關(guān)心集體,樂(lè)于為大家服務(wù),學(xué)習(xí)上你自覺(jué)認(rèn)真,還能寫出一手好字,要是你膽子放大些,心胸開闊些會(huì)是一個(gè)更加優(yōu)秀的學(xué)生。
16、黃詩(shī)瑤。你是一個(gè)文靜、乖巧的女孩。你遵守學(xué)校紀(jì)律,能與同學(xué)和睦相處,學(xué)習(xí)上有自覺(jué)性,作業(yè)按時(shí)完成,但作業(yè)太馬虎、粗心,字跡也不端正。平時(shí)要積極參加課外活動(dòng),成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
17、你能夠嚴(yán)格要求自己,挺直腰板,睜大眼睛聽(tīng)老師講課,也能按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè),雖然你的成績(jī)還不太理想,但老師發(fā)現(xiàn)你一直在進(jìn)步,不懂的問(wèn)題現(xiàn)在也能勇敢地提問(wèn),實(shí)在讓老師欣喜。繼續(xù)努力,你會(huì)成功的!
18、你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步,為此一如既往的堅(jiān)持著自己刻苦努力奮發(fā)圖強(qiáng)的求學(xué)原則,所有這些努力也最終換來(lái)了豐收的喜悅,盡管你的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想,但你有堅(jiān)定的信念。我相信,成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì)更加鮮艷。
19、你的愛(ài)好是文娛活動(dòng),你的特長(zhǎng)是舞蹈,你聰明能干,能說(shuō)會(huì)道,令人喜歡,可是上課有時(shí)心不在焉,作業(yè)馬虎,不求甚解,數(shù)學(xué)成績(jī)不如人意,請(qǐng)你記住,只要功夫深,鐵棒磨成針。真正的聰明來(lái)自于勤奮,假如你有學(xué)而不厭的精神,那就令人滿意了。
20、書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。勤勉會(huì)永遠(yuǎn)成為的財(cái)富。事實(shí)上,懂事的你本身就是親人和老師的一筆財(cái)富。學(xué)習(xí)中出現(xiàn)波動(dòng)是正常,只要我們執(zhí)著地去作一件事,那么從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,勝利必將屬于你。請(qǐng)你珍惜自己所擁有的一切,并大膽地去開拓進(jìn)取,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)生活就該如此陽(yáng)光燦爛!
21、不要計(jì)較老師總批評(píng)你,其實(shí)老師是喜歡你的,喜歡你聰明,對(duì)老師同學(xué)熱情。你的成績(jī)不理想是因?yàn)槟闵险n沒(méi)有用心聽(tīng)講,如果用心聽(tīng)講你的成績(jī)會(huì)趕上來(lái)的,那么老師會(huì)更喜歡你。和同學(xué)們來(lái)個(gè)競(jìng)賽有勇氣嗎?有老師幫助你,你進(jìn)步一這會(huì)很快的。
22、勤奮扎實(shí),意志堅(jiān)強(qiáng),是你給同學(xué)們留下的最深刻的印象,學(xué)習(xí)幾乎占據(jù)了整個(gè)生活的全部,從中你找到了快樂(lè),獲得了成功的體驗(yàn),這都是你的長(zhǎng)足之處,愿你在新的一年里能交上更多的朋友,因?yàn)榕c相知的朋友一起分享快樂(lè)與分解憂愁,對(duì)于多采的生活一樣是必不可少的。
23、天下無(wú)難事,只怕有心人確實(shí)通過(guò)你的努力,你有所進(jìn)步,但你還需加把勁,繼續(xù)努力,不要再懶惰,這樣你的進(jìn)步會(huì)更快,更大,相信不久你就會(huì)取得好成績(jī),老師期待著你有更大的進(jìn)步。
24、在校表現(xiàn)較好,能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。上課專心聽(tīng)講,積極思考,學(xué)習(xí)成績(jī)良好。望今后能在勤奮學(xué)習(xí)之余多參加一結(jié)些有益的活動(dòng),使各方面素質(zhì)都得到提高!
25、你的歡笑像一支歌,你的熱情像一團(tuán)火,你對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),樂(lè)于助人,是一個(gè)有正義感的男孩,希望你繼續(xù)努力,爭(zhēng)取成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
27、你性情敦厚,誠(chéng)實(shí)可信,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),行為舉止文明,你擅長(zhǎng)足球,綠茵場(chǎng)上灑下了你的汗水。愿你打下扎實(shí)的文化基礎(chǔ),使你能在足球王國(guó)里騰飛,我愿做你最忠實(shí)的球迷!
28、記得你跟老師說(shuō)過(guò)自己要學(xué)好,當(dāng)時(shí)我夸了你,你是那樣的興奮。盡管你思維不夠敏捷,做作業(yè)速度慢了些,可你有許多優(yōu)點(diǎn):誠(chéng)實(shí)純樸,樂(lè)于助人,熱愛(ài)集體,遵守紀(jì)律,你仍不失一個(gè)可愛(ài)的學(xué)生。好孩子,請(qǐng)記住自己跟老師說(shuō)的話,只要你肯怒力,老師和同學(xué)都會(huì)幫助你的,你的進(jìn)步是老師最大的欣慰。
29、課堂上的不注意聽(tīng)課,時(shí)常做小動(dòng)作。作業(yè)沒(méi)能認(rèn)真對(duì)待,簡(jiǎn)單的字都寫錯(cuò),學(xué)習(xí)上怕吃苦,懶動(dòng)腦,所以沒(méi)能進(jìn)步。同時(shí)你聽(tīng)不進(jìn)別人的勸告,性格過(guò)于固執(zhí)。課間你常和同學(xué)打鬧,多危險(xiǎn)??!多么希望你今后能自覺(jué)遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同學(xué)努力學(xué)習(xí)。
30、或許你有些調(diào)皮,有些好動(dòng),也常挨批評(píng),可其實(shí)在老師的心里,一直認(rèn)為你也很不錯(cuò)你并不是個(gè)壞小孩,你知道嗎?學(xué)習(xí)是要靠持之以恒的,如果你能把學(xué)習(xí)的激情溶入每時(shí)每刻,靜下來(lái)認(rèn)真思考,勤奮學(xué)習(xí),那么,你也可以成為一名佼佼者。試試看,老師等你的好消息!
壁虎小學(xué)生六年級(jí)篇十九
1、林文秀:“時(shí)間,給勤奮者帶來(lái)收獲,給懶惰者留下空虛?!彼瓦@句話給你,就是要告訴她,滴水穿石并非因?yàn)榈嗡牧α看螅枪Ψ蛏?;成?jī)優(yōu)良不是天資高,而是學(xué)習(xí)勤。選擇做個(gè)勤奮的人,還是成為一個(gè)懶惰的人,時(shí)常只在自己的一念之間。好孩子,努力做個(gè)勤奮者吧!
2、邵飛:你是一個(gè)很有上進(jìn)心的孩子,你乖巧聽(tīng)話,學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,獨(dú)立能力強(qiáng),尊敬老師,與同學(xué)和睦相處,熱心助人,熱愛(ài)勞動(dòng),講究個(gè)人衛(wèi)生,積極參加體育鍛煉,喜歡學(xué)校的生活,老師很喜歡你。但在學(xué)習(xí)成績(jī)上還不夠理想,老師建議你在學(xué)習(xí)上多注意方法,多和別的同學(xué)探討,你一定會(huì)取得好成績(jī)的!
3、廖嫻:你是個(gè)聰明,上進(jìn)心很強(qiáng),喜歡新鮮事物的孩子,常常能把課外書上學(xué)到知識(shí)用到課堂上。你尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),待人有禮貌,但你上課發(fā)言還不夠積極,字寫得有時(shí)端正美觀,有時(shí)卻很馬虎。希望你在學(xué)習(xí)上能精業(yè)求精,不怕困難,課余時(shí)間繼續(xù)多看課外書,豐富自己的課外知識(shí)。
4、劉茜:你是個(gè)非常特別的女孩子。你聰明伶俐,又有男孩子般的調(diào)皮好動(dòng)性格。最讓老師佩服的是有一種較強(qiáng)的思考問(wèn)題的能力。在今后的學(xué)習(xí)工作中,如果你能與其它小朋友友好相處,你肯定能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
6、陳仕麟:你文明守紀(jì)愛(ài)勞動(dòng),不多言不多語(yǔ),是個(gè)聽(tīng)話的孩子、可是在課堂上的表現(xiàn)真令老師失望,沒(méi)見(jiàn)過(guò)舉起自信的手回答問(wèn)題,真不知道聽(tīng)懂了多少。如果能自覺(jué)刻苦學(xué)習(xí),勤學(xué)好問(wèn)、認(rèn)真踏實(shí),再多一點(diǎn)自信,會(huì)是個(gè)很優(yōu)秀的孩子!盡力去做吧,相信今后會(huì)努力的!
7、程喆琳:你是一個(gè)文明懂事、討人喜愛(ài)的好女孩。當(dāng)看到她為了班級(jí)忙忙碌碌的身影時(shí),真令我感動(dòng);希望她更大膽自信、學(xué)習(xí)上更精益求精,注重學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)習(xí)的成績(jī)有更大的進(jìn)步!
8、夏蒙:你的聰明伶俐,心靈手巧給我留下深刻印象。課前能準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,上課注意力集中。工整、正確的作業(yè)常常是同學(xué)的榜樣。學(xué)習(xí)上你積極進(jìn)取,善于想象,敢于創(chuàng)新。工作積極,樂(lè)意為老師當(dāng)小助手。你總是帶著甜甜的笑容,能與同學(xué)友愛(ài)相處。但你但膽子太小,意志不夠堅(jiān)強(qiáng),太容易掉眼淚了。愿你能發(fā)揮自己的聰明才智,勤奮學(xué)習(xí)。只要努力,老師相信你能成為一名最優(yōu)秀的學(xué)生。
9、溫笛翔:你的眼睛寫滿了乖巧和懂事。你是個(gè)受老師與同學(xué)們喜歡的好朋友,也是一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。課堂上,當(dāng)你和老師有理有據(jù)地展開辯論時(shí),老師是多么喜歡你呀!你有一個(gè)聰明的頭腦,各科成績(jī)有待進(jìn)一步提高。你比較怕事不愛(ài)言語(yǔ),要注意與同學(xué)溝通。老師和同學(xué)們最愛(ài)聽(tīng)你繪聲繪色地講話。你是班里的智多星。豐富的課外生活和廣泛的興趣愛(ài)好使你越來(lái)越聰明活潑。你有時(shí)有點(diǎn)驕傲,要注意克服。希望能發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)精神,利用寒假的時(shí)間好好煉字。
10、邱憶敏:作為班長(zhǎng),你為班級(jí)做了大量工作,既鍛煉了自己的能力,又規(guī)范了自己的言行,在同學(xué)中也有逐漸樹立了較高的威信。我們共同努力,把六心閣建設(shè)成真正的家園。雄鷹的翅膀會(huì)讓他飛得更高,你有翅膀,但缺乏的是信心和決心,老師相信你有展翅高飛的那一天。祝你新年快樂(lè)!
11、廖嫻:你勤奮、刻苦,課堂上能看到你專注的眼神,連下課也能經(jīng)??匆?jiàn)你問(wèn)問(wèn)題、做作業(yè)。作為科代表,你也能認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)芈男凶约旱穆氊?zé),運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上也能看見(jiàn)你矯健的英姿,感謝你為六心閣所付出的一切。不過(guò)老師希望你能保持平常心,有良好的心態(tài),正確看待和評(píng)價(jià)自己,多一份寬容和理解,在以后的學(xué)習(xí)、生活中更加輕松、愉快。祝你新年快樂(lè)!
12、邵飛:你是一個(gè)活潑可愛(ài)的男孩,有較強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感和集體主義精神,也是一個(gè)有愛(ài)心的人。能較好地遵守班規(guī)校紀(jì),誠(chéng)實(shí)守信。看得出你很想提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),但除了自身基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)外,你還做得不夠好,希望你在以后的學(xué)習(xí)中能克服懶惰思想,更加刻苦勤奮,我相信你的初中生活會(huì)有更大的收獲。祝你新年快樂(lè)!
13、吳坤霞:默默無(wú)聞干工作,專心致志搞學(xué)習(xí),一學(xué)期以來(lái),你的收獲是付出后應(yīng)有的回報(bào)。你的作風(fēng)和精神,贏得了老師與同學(xué)們的信任。特別是作為清潔委員,你的付出我們有目共睹,1、陳大偉:“一個(gè)善于說(shuō)話,善于行動(dòng),善于思考的人才是真正有智慧的人?!蔽磥?lái)的日子還很長(zhǎng),記住老師的這句話,希望在保持本色的同時(shí)更大膽地展示自己,因?yàn)樵诶蠋熜哪恐校耆袑?shí)力成為最棒的!
14、陳明炳:愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑是你的優(yōu)點(diǎn),愛(ài)打愛(ài)鬧是他的不足之處。學(xué)習(xí)上只要不怕苦,多開動(dòng)腦筋,就會(huì)有進(jìn)步。希望能更嚴(yán)格要求自己,多多加油呀!如果能在奮斗目標(biāo)的指引下,改掉上課有時(shí)開小差的毛病,勤奮、執(zhí)著地去追索成功,生命之樹才會(huì)開花結(jié)果。
15、林崇奇:雖然你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些,思維也沒(méi)有其他同學(xué)敏捷,但是“世上無(wú)難事,只怕有心人”,只要學(xué)習(xí)專心些、勤奮些、細(xì)心些,成績(jī)會(huì)趕上來(lái)的。自信些,一定要在學(xué)習(xí)上多用心,加油吧!
16、劉文露:你是個(gè)文靜,秀氣的小姑娘,踏實(shí)自覺(jué)是你最大的優(yōu)點(diǎn)!老師同學(xué)都喜歡你!你上課專心聽(tīng)講,注意力集中,回答問(wèn)題積極,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。你作業(yè)工整、漂亮,做事善始善終,認(rèn)真負(fù)責(zé),老師為有你這樣的學(xué)生而驕傲!希望優(yōu)秀的你繼續(xù)努力,獲得更大的進(jìn)步。
17、林萍萍:你是一個(gè)懂事的女孩,見(jiàn)到老師總是很有禮貌地向老師問(wèn)好。對(duì)待同學(xué)也很熱情、真誠(chéng)。同學(xué)都愿意和她交朋友。學(xué)習(xí)較認(rèn)真,只是在學(xué)習(xí)上還缺少一點(diǎn)鉆勁。這里,老師真誠(chéng)的希望她記住,學(xué)無(wú)止境,只要不斷拼搏,一定會(huì)比現(xiàn)在更加出色。
18、吳丹麗:你的性格開朗又獨(dú)立,有自己獨(dú)特的思想,有一顆勤奮,努力,上進(jìn)的心,真誠(chéng)、善良,加上勤奮和聰穎,讓她的學(xué)習(xí)和生活如此快樂(lè)和充實(shí),沉穩(wěn)、機(jī)智,讓我們每個(gè)人都感到踏實(shí),充滿信心。不過(guò),平時(shí)如果對(duì)自己各方面的要求更“嚴(yán)”些,更“高”些,在班里,一定會(huì)更出色。
19、林慧玲:你的臉上總帶著可愛(ài)的笑容;佩服她總保持著大膽表現(xiàn)自我的勇氣;欣賞她上課的認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考;喜歡她總是積極而樂(lè)觀地參加各項(xiàng)活動(dòng),真是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的女孩!這學(xué)期表現(xiàn)很出色,希望在今后的學(xué)習(xí)道路中能更加沉穩(wěn)些、細(xì)心些,爭(zhēng)取給大家?guī)?lái)更多的驚喜。
20、陳灜艷:你是個(gè)非常聰明,待人有禮貌的孩子,課堂上很高興聽(tīng)到她那響亮而正確的回答。望在今后的學(xué)習(xí)中多一份細(xì)心,多一份恒心。相信付出汗水會(huì)有令人喜悅的收獲。她是上進(jìn)的,聰穎的,希望能擴(kuò)大知識(shí)面,不斷成長(zhǎng)、成熟,發(fā)展天地會(huì)更開闊。
21、林嘉玲:你的作業(yè)卷面總那么整齊,端正,干凈,讓人爽心悅目。文明守紀(jì),積極學(xué)習(xí)勞動(dòng),讓老師真的欣慰。在課堂上,積極思考學(xué)習(xí),課后自覺(jué)復(fù)習(xí),每次作業(yè)總是那么認(rèn)真,而且在工作上是老師得力的助手!大家都喜歡她!望再接再厲,更加活潑可愛(ài)!
21、陳思:你逢人總是露出甜甜的微笑,總是熱情地對(duì)待周圍的同學(xué),見(jiàn)到老師也總是顯得彬彬有禮。在學(xué)習(xí)中,也養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,踏踏實(shí)實(shí),勤勤懇懇。老師知道她的身上有著許多的優(yōu)點(diǎn)。為了使自己更出色,希望今后能積極參加各項(xiàng)活動(dòng),不斷地鍛煉自己各方面的能力,會(huì)更優(yōu)秀的。
22、林水英:你是一位聰明可愛(ài)的女孩。勤奮好學(xué)、思維敏捷、發(fā)言積極、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng),特別值得高興的是,對(duì)語(yǔ)言的感受力相當(dāng)好,如果上課不說(shuō)悄悄話,再改掉粗心大意的壞毛病,老師相信,成績(jī)會(huì)更叫人歡喜!老師期待更大的進(jìn)步。
23、陳心輝:你是個(gè)優(yōu)秀的男孩,無(wú)論是作業(yè)還是考試,書寫總是工工整整的。碰到難題也總是全力以赴、刻苦鉆研,學(xué)習(xí)自覺(jué)性高,希望在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn),相信會(huì)更加優(yōu)秀!
24、林泓宇:學(xué)習(xí)如駕車登山,不進(jìn)則退,你之所以在學(xué)習(xí)上不像我們希望的那樣,是因?yàn)檫€缺乏主動(dòng)性,只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情,只有腳踏實(shí)地,不斷積累,才能不至于埋沒(méi)自己的良好天資。
25、林嘉俊:你為人誠(chéng)懇、明理懂事,有較強(qiáng)的自控能力,學(xué)習(xí)認(rèn)真,樂(lè)于助人,關(guān)心集體,希今后要善于發(fā)揮滴水穿石的拼搏精神,充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng),要不斷開拓創(chuàng)新,立于不敗之地。
26、陳玲瑛:你是個(gè)穩(wěn)重,踏實(shí)的女孩,有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如果希望成功,應(yīng)以恒心為良友,以經(jīng)驗(yàn)為參謀,以智慧為兄弟,以希望為哨兵,在今后的學(xué)習(xí)中能更大膽地表現(xiàn)自己,多問(wèn),多思考,多練習(xí)。相信,成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì)更加鮮艷。
27、陳家吉:你是個(gè)可愛(ài)的男孩,但作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是最主要的?!耙淮绻怅幰淮缃?。”有沒(méi)有感覺(jué)到自己平時(shí)不太珍惜時(shí)間,或者是單位時(shí)間內(nèi)的效率太低?我認(rèn)為,學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有明顯進(jìn)步的主要原因在于自己,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠,上課時(shí)容易走神。老師最喜歡看到的就是他的進(jìn)步。好好努力,爭(zhēng)做一個(gè)人見(jiàn)人夸的好學(xué)生!
28、楊輝煌:你的眼睛閃爍著靈巧與秀氣,言語(yǔ)透露著機(jī)智與聰慧,但學(xué)習(xí)方面一直起色不大。“冰凍三尺非一日之寒?!痹@讓老師在開心之余也很感動(dòng)。六心閣獲得文明示范班,你功不可沒(méi)。高中是人生很重要的階段,希望你樹立必考名校的信心和決心,你將成為六心閣的驕子。祝你新年快樂(lè)!
29、梁露:外表看起來(lái)有幾分清秀文靜的你,有著一顆并不那么“安分”的心。你喜歡吃零食,喜歡熱鬧,喜歡和同樣不甘寂寞的伙伴呆在一起嘰嘰喳喳地說(shuō)著你們感興趣的話題,這樣的休閑方式可以作為學(xué)習(xí)之余的放松,但如果只是沉湎于此,會(huì)讓人失去斗志。拾起信心,鼓起風(fēng)帆,向著目標(biāo)一往無(wú)前,希望你在以后的生活中更加專注的學(xué)習(xí)。祝你新年快樂(lè)!
30、李澤釩:清潔委員,劉老師的環(huán)衛(wèi)之星。一學(xué)期來(lái)你為班級(jí)做了很多工作,特別是在清潔衛(wèi)生方面,你辛苦了,劉老師謝謝你。你為人大方,熱情,樂(lè)于助人;學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,努力進(jìn)取,成績(jī)優(yōu)秀。不論是在學(xué)習(xí)和生活中,都要保持一顆良好的心態(tài),讓自己健康快樂(lè)的生活與學(xué)習(xí)。積極鍛煉,保持旺盛的生命力,你講碩果累累。祝你新年快樂(lè)!
31、符梁棟:我認(rèn)為,你渴望做一個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生,但又常常不能很好的約束自己;你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步,但又不能更嚴(yán)格的要求自己,缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。但我相信聰明、重感情、有上進(jìn)心、有感恩之心的你知道該怎么做。當(dāng)你的所有想法變成行動(dòng)時(shí),也就是你收獲的季節(jié)。祝你新年快樂(lè)!
32、周飛翔:經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期幾次的交流,很高興我們能相互熟悉、相互理解,雖然你清潔衛(wèi)生不夠積極,不善于和同學(xué)交流,但也不妨礙你在劉老師的心里正常的生活與學(xué)習(xí)。其實(shí)這個(gè)學(xué)期你的進(jìn)步很大的,你也在乎老師的評(píng)價(jià),也在乎班級(jí)的榮譽(yù),在乎自己言行的影響,你越來(lái)越成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)任的男子漢。我相信你現(xiàn)在有意識(shí)的改變,會(huì)幫助你養(yǎng)成邁向成功的習(xí)慣。祝你新年快樂(lè)!
33、李浪;你機(jī)靈活潑,聰穎好學(xué),心地善良,待人真誠(chéng),你有很強(qiáng)的進(jìn)取心,也許在數(shù)學(xué)上你一直未敢松懈,花費(fèi)了大量的時(shí)間與精力,似乎收效甚微,對(duì)此你千萬(wàn)不要泄氣,相信自己的努力一定不會(huì)白費(fèi),因?yàn)閷W(xué)習(xí)畢竟是日積月累的過(guò)程,付出一定有回報(bào)。祝你新年快樂(lè)!
34、趙嘉儀你是一個(gè)很有主見(jiàn)的女孩,善于辨別是與非、美與丑。你能夠堅(jiān)持自己的立場(chǎng),保持自己的為人處事原則,不隨波逐流。你文靜,但不顯得清高,因?yàn)槟銟?lè)于幫助別人,能與人和睦相處。你不太好于表現(xiàn)自己,但你的責(zé)任感很強(qiáng),自己該做的事總是盡力做好。你的學(xué)習(xí)態(tài)度很端正,學(xué)習(xí)勤奮。不過(guò),在以后的學(xué)習(xí)中還得更加努力。祝你新年快樂(lè)!
35、盧楚莉:文靜、懂事,淳樸之中顯示著一股認(rèn)真、踏實(shí)的學(xué)風(fēng),這就是你。鍥而不舍地努力學(xué)習(xí),即使遇到困難也毫不氣餒,默默地向著你的目標(biāo)攀登著,所以你是快樂(lè)的,也是幸福的;能用自己的寬容和善良處理問(wèn)題,老師相信,成功會(huì)屬于你。祝你新年快樂(lè)!
36、楊思燕:你是一個(gè)比較文靜的女孩,能夠友善地對(duì)待他人。性格比較內(nèi)向,很少主動(dòng)與老師交流,不太善于也不喜歡表現(xiàn)自己,也許是因?yàn)樾邼?,也許是因?yàn)樽孕判倪€不足,可老師覺(jué)得你沉思的樣子和燦爛的笑容非??蓯?ài),我希望看到你熱情洋溢地投入到學(xué)習(xí)或集體中,享受生活帶給你的快樂(lè)和幸福。祝你新年快樂(lè)!
37、劉文露:你是一個(gè)文靜、善良的你有些內(nèi)向,不善于與同學(xué)交流。遵規(guī)守紀(jì),尊敬師長(zhǎng),誠(chéng)實(shí)守信。學(xué)習(xí)上雖然遇到很多困難,可是不積跬步,無(wú)以至千里,只有一步步腳踏實(shí)地,你才能攀上山頂,那里有別樣的風(fēng)景。相信自己,我們一起努力,讓你在快樂(lè)中成長(zhǎng)、成功。祝你新年愉快!
38、林海東:你是個(gè)可愛(ài)的小男孩,天真,純潔。對(duì)待學(xué)習(xí)充滿了熱情,課堂上讀書聲最響亮的永遠(yuǎn)是他。如果能持之以恒,用讀書時(shí)的激情對(duì)待每一天的學(xué)習(xí),認(rèn)真地把字練好,我想他的未來(lái)會(huì)更美好。加油吧!
39、林雪芳:你性情溫和,待人誠(chéng)懇、有禮,思想上進(jìn),有明辨是非的能力。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律,值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),與同學(xué)關(guān)系融洽。特別是她的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的進(jìn)步,作業(yè)總能一絲不茍地完成。愿她不斷錘煉自己,把目標(biāo)定得高一些、遠(yuǎn)一些,爭(zhēng)取百尺竿頭,更進(jìn)一步。
壁虎小學(xué)生六年級(jí)篇二十
今年是我最開心的一年,往年我都是在上海過(guò)年的,我已無(wú)興趣,這次我能乘哥哥的車子回去過(guò)年好開心,我已經(jīng)四年沒(méi)回去了。
到了老家,過(guò)年的那一天我打扮得漂漂亮亮的,在奶奶家過(guò)年,下午我們放了鞭炮,轟隆隆的鞭炮聲響徹云霄。
放好鞭炮,大家圍在一起吃團(tuán)圓飯,吃的都是老家的美味佳肴,今天和年十五,每個(gè)人的飯碗都要留半碗飯,這是老家的習(xí)俗。
吃好飯親戚們給我壓歲錢,我感到很高興。
等天黑了,我拿起煙花放起來(lái),我喜歡旋轉(zhuǎn)放,旋轉(zhuǎn)放煙霧也會(huì)旋轉(zhuǎn),很有趣。
又過(guò)了一會(huì),我們穿著膠鞋走人家,還拜了很多糖果。
轉(zhuǎn)眼間就告別了家鄉(xiāng),我還真的依依不舍,來(lái)到了上海,還回憶這老家的美好的時(shí)光。
壁虎小學(xué)生六年級(jí)篇二十一
每一次,在中秋節(jié)來(lái)臨的前兩個(gè)星期,我總是習(xí)慣的'看月亮,傳說(shuō),月亮上住著嫦娥,她誤吃了仙藥,從此,與自己愛(ài)的人兩地分離,我總是那么天真地認(rèn)為月亮上真的有嫦娥姐姐,我想,與自己家人分離的滋味很苦吧,我想,她一定十分想見(jiàn)一見(jiàn)自己的家人。
平時(shí)看月亮,我總覺(jué)得差了點(diǎn)什么,可是,始終,想不起來(lái)少了什么,但在中秋那天,我總會(huì)突然想起來(lái)差了什么:是祝福。神秘的月球總會(huì)讓人引起遐想,美好的傳說(shuō)勾出游子的情愫,沒(méi)好的傳說(shuō)便引來(lái)無(wú)數(shù)的祝福。
如果想家,那么就給家人打一個(gè)電話吧!可是,我寫到這,我便想起,住在遙遠(yuǎn)的嫦娥姐姐她用什么去聽(tīng)一聽(tīng)家人的聲音呢?我覺(jué)得是用祝福吧,她祝福她的家人,她的家人也祝福她,兩者用祝福額意念來(lái)支撐這個(gè)家的祝福。
中秋節(jié),月是圓的,那代表著團(tuán)圓,團(tuán)團(tuán)圓圓,圓圓美美,我想,團(tuán)圓不一定是在一起,只要心中有家,那么到哪里,心就是與家在一起的,那么,嫦娥不會(huì)孤獨(dú),游子也不會(huì)孤獨(dú)了!
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/18600417.html】