寫讀后感可以讓我們以多角度、多維度的方式來審視和理解一本書。那么我們應該如何運用合適的邏輯和結構來組織讀后感的寫作？以下是小編為大家整理的一些精選讀后感范文，希望對大家的寫作有所幫助。
陽光校園我們是伙伴初中生讀后感篇一
陽春三月，我邂逅了那本《陽光校園我們是好伙伴》，放下書，我的心潮依舊澎湃不已。當你抱怨著今天的天空陰沉沉地沒有陽光時，有沒有想過有些人從來沒有看見過天空？當你抱怨著今天太熱走路出了一身汗時，有沒有想過有些人雙腳從未與地面接觸過？當你抱怨著門外嘈雜的噪音時，有沒有想過有些人耳邊永遠是死一般的沉寂……只有看到他們，我們才會知道，原來我們一直很幸福。
或者，你仰望天空，俯瞰大地，環(huán)顧世界，你會說：“快看，好美啊！”那么，恭喜你，你擁有一顆會發(fā)現美的心靈。然后，你會發(fā)現其實這個世界到處都有美好的事物，只是以前沒有注意而已。你會發(fā)現生機勃勃的春天，富有朝氣的夏天，天高氣爽的秋天，靜謐的冬天，溫暖的白天，寂寞的夜晚，清爽的雨天，明媚的晴天……或是水質如鑒的小溪，嫩綠的草地，翩翩起舞的蝴蝶，嬌艷的鮮花，連花朵上的露珠在你眼里也像是一顆顆晶瑩的珍珠。接著，你會感動，你說：“原來世界這么美，原來我的身邊一直有這么多美好的事物陪伴著我?！?/p>
所以，感恩你所擁有的一切，用美的眼睛，去發(fā)現美的事物吧！用美的心靈去感受美的生活吧！感恩你的學校，因為它教給你知識；感恩你的朋友，因為他們帶給你快樂；感恩你的父母，因為他們給予你生命和健全的身體；感恩一朵鮮花，因為它帶給你醉人的芬芳；感恩一株小草，因為它為你送來賞心悅目的綠色。你也應該感恩你所遇到的挫折，因為是它們讓你成長。感恩身邊的一切，對每一天、每一個人、每一件事說：“謝謝！”
你更應該感恩那些在你遇到困難時伸出援助之手的人，并且將他們對你的幫助傳遞下去幫助更多的人。對了，別忘了對那些幫助你的人說一句：“謝謝！”并將這句“謝謝”也傳遞下去。相信你幫助的那個人也一定會愿意幫助更多的人，這句“謝謝”就傳遞得越來越遠。
讓我們懷著一顆感恩的心，遇到有困難的人，我們一起伸出援手，對于幫助我們的人，一起說聲“謝謝”。相信我們的校園，會因為我們給予別人的幫助和我們的一句“謝謝”而變得更加美好。
陽光校園我們是伙伴初中生讀后感篇二
寒假期間，我讀了《陽光校園，我們是好伙伴》這本書。我非常喜歡里面故事，每當我再一次看到這些故事時，我的腦海里便會浮現出當時的情景。
這本書告訴我們團結友愛，自己的事情自己做的道理，做一位真正的陽光少年。其中100--103頁的演一演，我深有感觸，我從中明白了做人要學會感恩，說：“謝謝”的道理，在這些故事中讓我最感動的是《7歲女孩感動時間》的這個故事，故事講了：十年前，一位年僅5歲的女孩在電視上看到一檔紀錄片在介紹非洲疾病狀況其中有一句話說到，“平均每30秒，就有一名兒童死于疾病……”這個5歲女孩哭了，她在媽媽的幫助下了解到，有種經過藥物處理的蚊香能有效防止疾病傳播，雖然這樣的蚊帳只有10美元，可是很多貧困的非洲家庭買不起，小女孩想，要是我能送給非洲兒童一頂蚊帳，他就有可能不會死，于是她偷偷攢錢，在幼兒園不吃午飯，可是事情終于被媽媽發(fā)現了，媽媽決定幫女兒，她們來到二手市場，把一些廢舊的衣物變賣籌錢，小女孩還鼓起勇氣到小區(qū)，學校教堂演講，號召大家為非洲兒童募捐，在很多愛心人士的幫助下，小女孩買到了第一頂蚊帳，通過“只要蚊帳”（nbn）的公益機構的幫助，小女孩的蚊帳終于抵達了非洲，小女孩還給富商們寫信，其中給比爾.蓋茨的信中寫到：“聽說錢都在你那里”的話感動了他，他立刻捐出300萬元用于購買防疾病的蚊帳，并出資拍攝一檔紀錄片，邀請小女孩去非洲，小女孩到了非洲，看到蚊帳上面寫著她的名字，凱瑟琳。短短幾年凱瑟琳籌集了十萬美元購買蚊帳運往非洲。如今，15歲的凱瑟琳在讀中學，還要經常到處演講，為非洲兒童呼吁！
我喜歡文中的凱瑟琳，因為她有無私奉獻，心靈善良的人，我要像她學習，做一個對社會有奉獻，有愛心，樂于助人，不做壞事的人！
這本書有許許多多的故事，故事中的道理，如果你忽視，有可能會走上一條充滿壞習慣又可怕的一條不歸路。
這本書陪伴著我的寒假，讓我懂了很多很多的道理！這本書像一座燈塔，一直陪伴著我，指引人生道路！
陽光校園我們是伙伴初中生讀后感篇三
讀了《陽光校園 我們是好伙伴》這本書后，讓我感觸很深，因為這本書里不僅僅是包括了我們所看到的人和事，它還讓我了解到了親情、友情等方面，甚至還讓我知道到了什么是夢想。
人生就像一本書，只有你慢慢去看，才知道世界有多大。班級也是這樣，我們只有把所有人的力量凝聚在一起，才能共同進退。俗話說的好：人人為我，我為人人。如果只盯著眼前的利益，你就分享不到別人的快樂，享受不到助人為樂的快樂。當一個班級，一所學校的成員都團結友愛的時候，才是這個班級、這所學校真正幸福的時候。如果我們嘗試著互相關心，相互關愛，在別人遇到困難的時候伸出援手，我們遇到困難時別人又來幫助我們，這樣“人人獻出一點愛”世界就能變得更加美好。
我看過的一本書中說道：我們共同在一片藍天下，請關愛身邊的每一個人。
是的，這群人就是我們生活中的殘疾人。給殘疾人一個攙扶，只需要你一個手臂的力量；公交車上，給殘疾人讓個座位只需讓你多一點辛苦……。關愛殘疾人，不是一定要你捐多少錢，而是你遇見他們時，收起你那異樣的目光！
我認為《陽光校園》這本書一直在圍繞著一個字：那就是“愛”。所以，只要人人心中一點愛，世界就一定會更加美好。
陽光校園我們是伙伴初中生讀后感篇四
在讀《陽光校園我們是好伙伴》這本書時，書中的一篇文章吸引了我的注意，這篇文章叫《被“奇跡”救助的女孩》。
為什么要叫“奇跡”呢？后來我知道，之所以叫“奇跡”，是因為這個女孩周標亮已經到了絕望的境地，不可能重新開始了。除非出現奇跡，讓周標亮出乎意料的是“奇跡”真的出現了！一天，老師突然來到她家，告訴她可以重新回到學校讀書了。
當時，我也覺得不可能出現“奇跡”，讓我驚訝的是“奇跡”真的出現了，但是令我更加驚訝的是有人捐了款，這不是一般人為周標亮捐的款，而是鄧小平爺爺捐的款。
鄧爺爺資助了25名失學兒童，兩次捐款共計5000元。正是鄧爺爺的這兩筆捐款使曾經失學的孩子們終于圓了上學夢。
周標亮重新回到了希望小學后，十分珍惜這美好的讀書時光，她發(fā)奮學習。1997年8月，周標亮以優(yōu)異的的成績考入田東民族師范。20xx年6月，周標亮即將師范畢業(yè)。畢業(yè)后，她決定回到家鄉(xiāng)曾經讀過的小學“希望小學”當一名教師。周標亮說：“家鄉(xiāng)的貧困是因為教育落后，我要回到家鄉(xiāng)，點燃大山的火”。在我看來是希望之火，圓了那些失學兒童的讀書夢。
20xx年3月，憑著優(yōu)異的教學成績，周標亮當選為平果縣希望小學校長，被海內外眾多媒體稱為“希望之星”，是一代偉人鄧小平對希望工程的關心和支持，改變了她的命運，也點燃了我國數百萬失學兒童的希望之火。
贈人玫瑰，手留余香，奉獻愛心，收獲希望。讓所有兒童享有平等的受教育的權利，讓更多的貧困家庭的孩子享受優(yōu)質的教育，是我們民族的希望所在。
陽光校園我們是伙伴初中生讀后感篇五
撥開陰冷的云，陽光傾瀉了下來，灑在積水的路面，金燦燦的，給無奇的路面增添了色彩?？吹竭@美麗的一幕，我笑了，背著書包，繼續(xù)走在這條因陽光而變得美麗的道路上。
帶著感嘆，我走在了校園的林蔭道上。已是冬天，兩旁的樹木都已經落光了樹葉，只剩下光禿禿的樹枝。它們站在路的兩旁，猶如一個個年邁的老人，形容枯槁奄奄一息。這站在寒冷中的樹木們，它們所留給人的，也只有無盡的惋惜與感慨。這時，陽光來了。她擦著樹枝照射近來，給這個顯得有些凄涼的地方，帶來了無限的生機，一切的事物都因陽光的眷顧而變的美好。
迎面而來的是一群快樂的中學生，他們的臉上都掛著迷人的微笑。我想，是陽光帶給了他們好心情吧?？?，他們走在金色的光輝中，手里拿著書，他們的背上似乎在瞬間長出了翅膀，就好像一個個走在光芒中的天使。
終于走到了教學樓，我停住了腳步，深深地吸了口氣。陽光，再一次出現在了我的視線當中。她用她的光芒將整個教學樓包圍了起來，給那白色的磚鍍上了一層金色。第一次，這座原本普通的教學樓變得不再普通，它呈現出了一種驚心動魄的美因為陽光。
陽光校園我們是伙伴初中生讀后感篇六
“漠漠暗苔新雨地,微微涼露欲秋天”秋隨著那石板上淺淺的青苔，清晨葉片上蠢蠢欲動的露珠藏匿在校園的角落中。校園里沒了昔日的歡笑聲，卻是迎來了悠揚的——筆尖與試卷的共舞，微涼的秋風也時而來挑弄試卷的裙擺，多么可愛!
舞會結束，那歡笑聲趕走了先前的肅穆與寂靜;望向校門，它竟徐徐打開，一群群穿著校服的學生踏進這本韻味無窮的書。站在窗前的我們似乎能聽到他們說笑聲中的聲聲感嘆，不由得也隨著他們的目光看著這校園的每一處。
校園，讓我們成為團結友愛的集體，讓我們流連忘返，它的魅力無窮;連那些早已見識過世界上千千萬萬的美的學子依舊想——在這本韻味無窮的書中忘我地遨游，在這座繽紛的花園中感受四季的‘洗禮’!
當我們踏出校園的大門，我們便搖身一變——作為社會的一員：“我們都生活在同一個穹頂下”。因此，我們也需要關愛身邊的每一個人。
就如大仲馬所說的：“人人為我，我為人人?！被蛟S，我們一生中都不會體會到失去關愛的絕望與難以言喻的痛苦;但是，我們不能忘記依舊有許許多多的人正在被這絕望、痛苦所折磨著。
因此，我們只需要為他們獻出一點點溫暖的關愛：給予一個輕輕的攙扶，默默讓出一個座位，一聲善意的提醒這些行動就如同羅夫·瓦爾多·愛默森所說：“幫助他人的同時也幫助了自己?！爆F今，我們每天都在為自己忙碌的生活而活，到頭來，許多人又會感嘆人生太短，還未在這世界留下自己的足跡就要離開了。那我們何曾不嘗試著從現在起，便關愛、關注身邊的人和事呢?“誰又曾想做這個自己明明留戀不已的世界的一個匆匆過客”校園里，我們早已學會怎樣去關愛他人;那社會中，我們怎能不付諸行動，為我們的知識去實踐、鞏固。
陽光校園我們是伙伴初中生讀后感篇七
讀書，是要邊讀邊想，不是只讀故事情節(jié)。這個寒假，我讀完了《陽光校園――我們是好伙伴》一書，得到了許多啟發(fā)。
看到書名，你會想什么是陽光校園，其實，陽光校園就是關愛、歡笑、淚水、趣事、拼搏的結晶。翻開書，你會看到一些如雷貫耳的名字：鄧稼先、馬云、何炅、高新海、海倫?凱勒等等。鄧稼先研究原子彈遇到困難時，他說了什么？“我能行！”馬云為什么能有今天的成就？因為他的父親對他說“你真棒！”何炅為什么不一個人做事？因為“一起做”才能獲得更大的成功。高新海為什么能熬過1976年的噩夢？因為他身后有一群人對他說“我?guī)湍?！”海?凱勒為什么獲得了新生？因為她有一顆“謝謝你”之心。
生活中，在你覺得最困難的時候，對自己說一句“我能行”，就能改變局面。在他人覺得最灰心的時候，你的一句“你真棒”，就能讓他重燃希望。在他人失敗的時候，你的一句“一起做”，就能獲得更大的成功。在他人最無助的時候，你的一句“我?guī)湍恪?，就能讓他熱淚盈眶。在他人幫助你的時候，你的一句“謝謝你”，就是對他最大的鼓勵。
“我能行！”“你真棒！”“一起做！”“我?guī)湍?！”“謝謝你！”這五句話將伴我一生而行。
陽光校園我們是伙伴初中生讀后感篇八
“我能行”“你真棒”“一起做”“我?guī)湍恪薄爸x謝你”這五個詞是這本書的五個主題?！拔夷苄小备嬖V我們要相信自己，勇敢面對生活。“你真棒”告訴我們要學會真誠地夸獎別人，別人的生活和想法就可能發(fā)生極大的轉變。“一起做”告訴我們要學會合作，而不是一個人做一件一個人根本完成不了的事，只有學會合作才能成大器?！拔?guī)湍恪备嬖V我們當別人有困難的時候，要用力所能及的力量幫他（她）一把，自己也會十分開心?！爸x謝你”告訴我們別人幫助了你的時候，你要用一顆感恩的`心去對待他（她）。
校園是我們的第二個家，對待校園要像對待自己的家一樣。而同學就像我們的兄弟姐妹，跟他們在一起的時間比自己的表兄弟，表姐妹還要多，跟他們更是無話不談，無論是游戲的還是學習的。
同學們，珍惜現在的校園時光吧。等到我們長大時，我們就會懷念現在的時光的，所以請好好珍惜吧！
陽光校園我們是伙伴初中生讀后感篇九
經?？吹胶芏嗤瑢W有計劃有組織地在校園的各個角落撿拾果皮紙屑，用自己的雙手保護校園環(huán)境，他們身上散發(fā)著的是滿滿的'正能量。但是，也經?？吹竭@樣的一些情景：操場上、樓梯上、走廊上有紙屑、食品袋、污漬，有的同學肆意踐踏草坪，學校的花壇里，不時發(fā)現有個別同學追逐的身影——這些都是負能量。
《陽光校園我們是好伙伴》這本書，讓我們學會誠實守信，樂觀向上，勇于實踐，樂于助人，敢于承擔，以身作則。什么是陽光校園?是那一朵朵優(yōu)秀紅花，一份份榮譽證書，還是那一面面讓我們驕傲的流動紅旗?陽光校園記錄著所有小伙伴的成長足跡，關愛、歡笑、淚水、趣事、拼搏……一提到班級，我們總會說一句：我們班，多么自豪，多么驕傲，多么溫暖!
這本書讓我們相信自己“我能行”，這三個字是一種信念，一種力量，也是一種必定成功的態(tài)度。這本書讓我們發(fā)現美好，欣賞、贊美都是一種給人溫暖和力量的能力!贊美是人類語言的獨特創(chuàng)意，它蘊藏著超乎尋常的力量，一句贊美，猶如久旱后的甘露，滋潤著萎黃草木焦渴的心靈;一句贊美，猶如初春的暖陽，消融著殘留的冰雪;一句贊美，猶如一座燈塔，在迷茫的時刻指引你前行的方向。
陽光校園我們是伙伴初中生讀后感篇十
在這本書里，我認識了勇敢的著名發(fā)明家維爾納馮西門子，英語優(yōu)秀的馬云……他們的故事讓我深深地震驚和感動，也讓我深受啟發(fā)。
其中，最讓我感動的是為中國無私奉獻的鄧稼先爺爺。他首先發(fā)現了的設計，成功爆炸了我國第一顆，我也開始敬佩這位老爺爺了！
但，厄運也降臨到他的頭上——一次核試驗時，航投試驗出現降落傘事故，墜地摔裂。作為理論設計總負責人的鄧稼先推開其他人，搶上前去檢驗摔破的碎片，結果受到致命的輻射。
鄧稼先曾對他的妻子說：“我的生命就獻給未來的工作了。做好了這件事，我這一生就過得很有意義，就是為它死也值得！”讀到這兒，我的眼睛濕潤了，想起自己寫作業(yè)時老是埋怨作業(yè)太多，可這又算什么呢？我相信自己能行，用認真的態(tài)度好好學習，這樣，我的學習成績才會更上一層樓，做一個對社會有用的人！
人們都說：“書中必有黃金屋”，但我卻認為好書是一把金鑰匙，有了這把金鑰匙，才能打開“黃金屋”的大門，打開知識的城堡！
陽光校園我們是伙伴初中生讀后感篇十一
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，六年的小學生涯已所剩無幾。五年級期末考試的鐘聲敲響了，六年級正邁著矯健的步伐向我們走來。最近，方老師給了我們一本書----《陽光校園我們是好伙伴》。什么是陽光校園，怎樣才稱得上好伙伴呢？于是我?guī)е@一系列疑問好奇地打開了這本書。
讀了這本書，令我印象最深的就是《愛，在同一片藍天下》一文，我知道了理解、尊重、關心和幫助是中華民族基本的傳統美德，也讓我明白了只要每人都對殘疾人付出關愛和幫助這世界就會變得更加美好。頗有感觸的還有一篇文章——《七歲的女孩感動世界》，這篇文章中的凱瑟琳與《夢想的力量》里的瑞恩·西里杰克很像，他們對非洲人們伸出了救援之手，為非洲同胞們的健康做出了巨大的貢獻。
這也勾起了我童年的回憶。冰心奶奶曾經在《繁心春水》里說道：“童年啊！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑?！笔前。覀兊耐暾侨绱耍浀脛側雽W的時候我對周圍的一切事物充滿了好奇，但卻感到了孤獨寂寞，沒有朋友，也沒有伙伴。傅博同學是我在勝利小學中結識的第一個朋友，現如今我們依然是好朋友。五年來，傅博同學每天都是最后一個回家的，他會在放學之后留在教室里寫作業(yè)，直到寫完為止。
我十分敬佩他熱愛學習的精神。有一次，放學后我陪他一起留了下來。傅博同學覺得他有一道題目做錯了，特意跑過來問我方法是什么。正好我也覺得這道題我也做的不對。我一看，只要把和傅博同學求出來的得數一加，便可得出正確的得數?？磥硗瑢W之間多互相幫助才行啊！
是呀，生活在溫暖有愛的集體，享受著同伴間的互幫互助，我倍感幸福。
陽光校園我們是伙伴初中生讀后感篇十二
一個小雪飄灑的下午，我翻開了了《陽光少年——我的好伙伴》一書，這本書的情節(jié)跌宕起伏，我很是喜歡。
讀完了這本書，我知道了：“我能行！”——只要努力，就能做好每一件事，“團結一致”——團結就是力量！其實，我們剛步入小學，甚至還在幼兒園里的時候，老師和爸爸媽媽就叫我們要團結，“團結”這個詞在我們耳邊響起過無數次，其實，團結真的是讓我們感慨萬千，回想班里拔河時的情景，雖然我們我們沒有贏，但還是感受到了團結的力量！
令我印象最深的一個故事是在“我?guī)湍恪敝黝}中的《七歲小女孩感動世界》這一片文章，故事講的是在10年前，一個五歲女孩看非洲瘧疾紀錄片時流下了憐憫的眼淚，當媽媽告訴他有一種一頂10美元的藥可以治好這種病時，她下決心要攢錢幫助這些患者。為了攢錢，她在幼兒園里不吃不喝，媽媽發(fā)現后，很是感動，于是和她的女兒一起做公益。這個小女孩的名字，叫凱瑟琳。
其實，一點小小的舉動就能幫助到他人。去年寒假，我在老家玩，看到天色以黑，就回家上樓梯，這時，一位老爺爺也上了樓梯，突然，他不小心滑了一下，我趕忙抓住了他的胳膊，老爺爺穩(wěn)住身子以后，善意地對我笑了笑，說了聲：“謝謝”，然后就回家了。今年我再次回老家，發(fā)現那位老爺爺正在打太極拳，畢竟是熟人了，我叫了聲：“爺爺好！”，爺爺一看是我，連忙走過來，說：“姑娘啊！謝謝你去年扶了我一把！那以后，我堅持鍛煉，才有今天啊！”。
陽光校園我們是伙伴初中生讀后感篇十三
我有一個好朋友，它會在我迷茫時，化為指南針為我指引方向；在我驕傲時，變成戒尺替我敲打心靈；在我失落時，成為春風給我驅散陰霾。它就是——一本好書《陽光校園，我們的好伙伴》。
我很幸運，能夠擁有這本書，更幸運的是，讓我品味了其中的一句話：自己的事自己做，今天父母、老師幫著做，那明天呢？如果總依賴父母、老師幫你做，那明天還有誰幫你做呢？這句話就像警鐘一樣敲醒了我。
文章中，介紹了我們的習近平總書記，在知青插隊的時候，吃、穿、住、行都是自己一樣一樣地學，一樣一樣地做。他從一個對農村生活一無所知的青年變成了一個勤勞能干，無堅不摧的合格的共產黨員。不管是酷暑嚴寒，還是風里雨里他都堅持勞動，努力賺工分。更難能可貴的是，在辛勤工作之余，他仍舊不遺余力地學習。瞧，習近平總書記就是如此自立自強，他用自己的實際行動譜寫出了一曲平凡卻又壯美的歌謠。
看著此情此景，我情不自禁地想起自己。跟青年時的習近平總書記比起來，我現在的生活是何等的幸福呀！沒有苦難，沒有艱辛，不愁吃，不愁穿，飯來張口，衣來伸手，時時被爸爸媽媽捧在手心里，就像是溫室里的花兒，不用擔心外面的風吹雨打。我想吃什么，爸爸媽媽二話不說便會買來；我想買什么，爺爺奶奶省吃儉用都會送我。每天，上下學都有家人的接送，不用擔心路程，更不用擔心天氣的好壞。甚至在學習的時候，家人也會為我準備好點心，生怕我累著餓著。而我呢，心安理得地享受這一切，絲毫不覺得有錯。當然，偶爾媽媽也會提醒我要學會自立，將來的路要靠自己走，但習慣了安逸的我卻總是置之不理。如今想想，真是慚愧萬分??！
現在我們固然有爸爸媽媽的保護，然而10年后，20年后呢？我們終究要獨自去面對自己的未來。現在的我深深知道我們對家人的依賴只能是暫時的，因此學會自立自強刻不容緩。我們可以試著自己上學，自己打掃房間，自己準備出行的物品……讓這一點點的小事幫助我們變得獨立，最后可以放飛自立的翅膀！
讓我們一起努力，一起學會自立，放飛自立的翅膀，用自己的雙手去創(chuàng)造美好的未來。
陽光校園我們是伙伴初中生讀后感篇十四
我們的校園，是自信，是堅強，是團結，是寬容，是有一顆感恩的心的校園。
早晨，我們書聲瑯瑯，豪邁的聲音飛到天空回蕩，上課，我們安安靜靜，就連掉一根針都聽得見，下課，我們歡聲笑語，花朵綻放美麗的笑臉，小草隨風搖曳，仿佛能聽懂我們談話，像在同我們招手一樣。這就是我們學習的天堂——美麗的校園。
三年級時，學校舉行了心理健康手抄報比賽，劉老師把我叫到面前來，一本正經地說：“學校舉行了心理健康手抄報比賽，你辦一份手抄報，參加比賽吧?！蔽覔]揮著手，推責說：“不，我不想辦手抄報，您選其他人吧！”老師堅持地說：“不！就你辦，你學過繪畫，排版，配色的能力應該比其他人強，我相信你的繪畫能力。你也要相信你自己，你一定能成功的！”我聽了老師的話，我對自己說：“哎——，還是試一試吧！
第二天，老師滿面笑容地問我：“做的怎么樣？”“老師，我不想辦心理健康手抄報，太難了?！蔽业拖骂^說。老師拍著我肩膀，說：“你不逼一逼自己，你怎么能知道自己有多棒呢？”聽了這話，我勉強鼓起信心，說：“那好吧，我再試試?！?/p>
陽光校園我們是伙伴初中生讀后感篇十五
我放下手中《陽光校園我們是好伙伴》這本書，走到窗前，和煦的春風拂面，猶如這本讀來如沐春風的書，吹開我心中迷惘的濃霧。這本書教會我們當代青少年要做什么、如何做，其中讓我受益最大的是，她讓我明白了什么是成功的基石自信心。
是的，自信心可以更好地激發(fā)。
人的潛能，增強人的耐力，展示人的活力，進而使人更易于走向成功。然而自信心并不是與生俱來、憑空產生的，它是由自身實力不斷強大化而慢慢地積累而成的，它就是一種正確肯定自己的良好心態(tài)。
世界警察美國之所以敢插手他國內政，是因為他自信他的自信來源于他領先世界的經濟、科技和軍事力量；樂圣貝多芬之所以敢當眾怒斥不懂得欣賞音樂的皇室王親，是因為他自信，他的自信來源于他對音樂不凡的感悟能力和創(chuàng)作能力由此可見，自信心可以使一個人、一個團體有恃無恐有所憑依而無所畏懼。例如馬云與他的創(chuàng)業(yè)團隊，他們自信，他們相信自己的能力，相信自己創(chuàng)立的公司可以躋身全球十大互聯網公司，相信自己可以為互聯網服務模式帶來一次革命。于是，他們嘗試了人生的許多可能，終將笑話變神話。而他們自己，也真正應證了心有多大，舞臺就有多大這句話的深刻內涵。
而我自己，也體會到了自信心所蘊含的強大力量。記得有一次，我與同學一同參加一場古詩擂臺賽，我倆在古詩的積累上難分仲伯。可是，他比我自信，始終相信自己是最棒的。比賽剛開始，他便鎮(zhèn)定自若地走上擂臺，大聲地報出自己的姓名與口號?？晌译p腿發(fā)虛，結結巴巴、底氣不足地進行了自我介紹，心里老認為自己技不如人，一點兒也不相信自己可以奪冠。就這樣，在這種不自信的心態(tài)下，我被比賽過程中出現的失誤不斷打擊著，到后來我甚至都不再敢站到那個舞臺上了。而他，雖說比賽中也有失誤，但他并不畏懼，因為他擁有自信人生二百年，會當擊水三千里的自信心最終，比賽結果不出所料，他，獨占鰲頭；我，一敗涂地就在那一刻，我深深體會到了自信心對一個人質的改變！
自信心的力量是十分強大的，但我們如何才能擁有這種力量呢？，我想，外界的力量固然重要，但是，更為重要的是個體自我的不斷強化和自身素質的不斷提升。就像曾經的nba的第一中鋒姚明，他的父母固然給了他優(yōu)秀的身體條件，但如果沒有他后天的努力，他也只能是一個傻大個，既然能去nba這個大平臺打球，為何要蜷在cba的蝸居？這就是自信，自我成就的自信！
自信心不光對一個人、一個集體十分重要，它對一個國家同樣重要。百年前的中國內憂外患，中華民族遭受了前所未有的苦難。可是，我們的祖先并沒有因此而畏懼，他們對著天地大聲地喊出我能行。就這樣，浴血奮戰(zhàn)，鳳凰涅槃，拯救了苦難的中國。所以我們當代青少年更應該自信，因為少年自信，則國更自信！
感謝《陽光校園我們是好伙伴》這本書，因為是你，讓我更加明白了，什么是成功的基石她就是自信心！
陽光校園我們是伙伴初中生讀后感篇十六
書中的《第一次勝利》一文，講述了維爾納·馮·西門子的第一次成功經歷。它讓我懂得了在遇到困難，面對艱險的時候，不應該退縮，而是要勇敢地與困難作斗爭。這不禁讓我想起七歲時的一件事情：我去一個俱樂部攀巖。剛爬上沒幾步，抬頭望著上面有突出的“巖石”，幾乎一眼望不到頂。就猶豫了，一個勁地嚷著要下來。媽媽用溫柔的話語鼓勵我繼續(xù)爬上去。對啊，這點困難就退縮，算什么男子漢?我暗暗想著，鼓起勇氣，咬著牙一步一步地往上爬，終于爬到了頂端。我站在頂上，心里像吃了蜜一樣甜，也許這就是遇到困難而勇于堅持后換來的成功喜悅吧。
《陽光校園·我們是好伙伴》還有許多動人心扉的故事。特別是《七歲女孩感動世界》一文，感人至深。文章用通俗的故事告訴我們助人為樂是一個優(yōu)秀的人必不可少的習慣。其實，只要留心觀察，就會發(fā)現，我們身邊就有著這樣一些優(yōu)秀的人。我們班級里的一個同學因為身體不舒服嘔吐了。他的嘔吐物在走廊里散發(fā)著陣陣臭氣，大家都捂著鼻子躲得遠遠的，似乎誰都不愿意去打掃。就在這時，吳可有同學拿著拖把，匆匆跑來，一下一下用力地清理著令人反胃的嘔吐物。難聞的氣味使他不禁轉過頭去深深的吸了口氣，可他卻又回頭繼續(xù)打掃。不一會兒，他額頭布滿了細細的汗珠，背上的衣衫也被汗水濕透了……但是他沒有因此而停下來休息片刻，直到把地面上的贓物拖得一干二凈。事后，我弱弱地問他：“你不嫌嘔吐物臟嗎?”他回答說：“嘔吐物確實很臟，但是總要有人去清理。在別人需要幫助時，我能幫別人，那再累也是值得的?！甭犃怂脑?，我頓時覺得臉上火辣辣的，我暗暗下定決心，下次，也要像他那樣助人為樂。
《陽光校園·我們是好伙伴》真是一本特別適合我們小學生閱讀的好書。它通過一個個膾炙人口的小故事，告訴我們一個個平時不在意但又對我們的人生有著深刻影響的人生哲理。它給我的閱讀生活增添了一抹特別的色彩，我的寒假因為有了它而更加充實，更加溫暖。
陽光校園我們是伙伴初中生讀后感篇十七
寒假里的一天夜晚，我坐在書桌旁讀完了這一本《陽光校園——我們是好伙伴》。里面的故事情節(jié)跌宕起伏，讓我有感而發(fā)。
這本書里講述了我們同學之間的友誼和社會中名人青年時期所經歷的崎嶇和坎坷，特別是助人為樂的典型事例給我了震撼。其中我最喜歡的是“我?guī)湍恪边@一章節(jié)中《來自大洋彼岸的愛心》。講述了廣西融水苗族自治縣大年山的貧困兒童居多，不能上學，在中國訪問的一個名叫方芳的法國姑娘聽說了便自費幫助孩子們度過難關。她從1990年開始不斷資助孩子們入學，1997年她走訪十多個村，又幫助132名女童入學。
年復一年，方芳的事跡被人們所知并為感動，她招募人員一筆一筆慈善款像雪花般從大洋飛來。不幸的是方芳在20xx年的一場火災中離開了人世。很多人以為她一手創(chuàng)辦的慈善入學的機構也將得到“沉睡”這時她的愛心被一個法國姑娘馬琳接下了。以后瑞士的梁定遠，法國的諾亞多繼任者方芳的“愛”
他們就像親身父母一樣為這些兒童默默地付出著他們的愛。就如我們學過的課文《愛之鏈》，從芳芳到諾亞，他們的行動成為了一個愛的鏈條緊緊圍住了大年鄉(xiāng)的貧困兒童，使貧困兒童可以上學，可以認識外面的世界。雖然他們有著不同的國籍，不同的膚色，不同的語言，但他們用自己的力量去幫助貧困兒童。他們所做的一切都值得我們贊賞。正如這本書里寫的一樣，處處包含了濃濃的情懷，我們也需像這本書里的人一樣有愛心，有不怕吃苦精神，誠實守信，樂于助人。
我相信如果世界上多一些人學習他們的品質，我們的家庭，學校，社會一定也會越來越好。
陽光校園我們是伙伴初中生讀后感篇十八
在這幾天中，我讀了《陽光校園，我們是好伙伴》這本書，這本書分為5個部分：我能行！你真棒！一起做！我?guī)湍?！謝謝你！在遇到困難時，大聲地對自己說：“我能行！”在別人勝利時，傾慕地對別人說：“你真棒！”在需要合作時，誠懇地對別人說：“一起做！”在有人需要幫助時，主動地對別人說：“我?guī)湍?！”當別幫助了自己時感激地對他說：“謝謝你！”
而在這幾部會中，令我印象最深刻的是“我能行！”這一部分。其實這三個字不是別的就是一種信念、一種力量、一種對自我的肯定，一種永不言敗的精神。在1958年8月，兩彈元勛鄧稼先當時34歲，接到國家的任務——研制核武器。聽后，他隨口說了一句：“我能行嗎？”但從那天起，他就已經給出了答案，我能行！這是一種多么可貴的精神。
而在現實生活的我地卻遠遠達不到這個要求。有一次，我在做一道數學題，已經做到最后了，我卻被最后一道題拼攔住了，我不由的`問起了自己：“我能行嗎？”正當我打退堂鼓的時候，媽媽走了過來，摸著我的腦袋，輕聲說到：仔細審題，計算細心，要相信自己能行的！聽了這話，我找回了自信，又認真審題，察看是哪兒出現了問題，原因是我把一個數的小數點點錯了，我又重新提筆計算，終于攻克了那道“難題”。我頓時攻克了那道“難題”。我頓時好開心，原來堅信“我能行”，就能攻克一切難關。
讓我們攜手共進，共同努力，做一個陽光少年，從而創(chuàng)建我們自己的陽光校園。
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