讀后感是對(duì)讀完一本書(shū)或文章后的個(gè)人感想和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和表達(dá)的一種文章形式。讀后感能夠幫助我們更深入地理解和理解作品的內(nèi)涵，同時(shí)也是一種對(duì)自己閱讀能力的檢驗(yàn)和提高。讀后感可以是對(duì)書(shū)中人物性格的評(píng)價(jià)，對(duì)故事情節(jié)的思考，對(duì)作者觀點(diǎn)的思考等等。讀后感的寫(xiě)作能夠激發(fā)我們的思考能力和想象力，同時(shí)也是提高我們語(yǔ)言表達(dá)能力的途徑。寫(xiě)讀后感時(shí)，我們可以對(duì)書(shū)籍在當(dāng)下社會(huì)和時(shí)代的意義加以探討，展示對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思考。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的讀后感范文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些思考和啟示。
聽(tīng)泥土說(shuō)話讀后感篇一
《泥土深情—巴金》為陳迎憲寫(xiě)，他用第三人稱(chēng)介紹了巴金老人從出生到成長(zhǎng)為一個(gè)“御風(fēng)化雨”的愛(ài)國(guó)青年的故事。巴金老先生是上個(gè)世紀(jì)最著名的作家之一，他真名李堯堂，乳名升麟，字芾甘。他出生在世代書(shū)香，三代同堂的李家。他自小十分善良，富有同情心：為了不讓雞被殺死，小升麟對(duì)著他曾經(jīng)最?lèi)?ài)的紅燒雞不忍下口；看到被父親處罰的犯人痛苦至極，他不忍心再看下去；他看到下人楊嫂生病，還是偷偷的去看他等等，諸此之類(lèi)，還有很多。
聽(tīng)泥土說(shuō)話讀后感篇二
初吟此名。我想它一定是一本能帶給人歡樂(lè)的書(shū)籍。但是，讀了這本書(shū)后，我才發(fā)現(xiàn)，我根本就想錯(cuò)了。
我喜歡肖齊亞，這個(gè)妄圖逃離泥土城，既可憐又倔強(qiáng)的小女孩。不管泥土城的環(huán)境多么惡劣、盡管她已經(jīng)失去了親人和家園，但她的心中一樣懷揣著一個(gè)夢(mèng)想、一個(gè)在這種環(huán)境永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了的夢(mèng)想——離開(kāi)泥土城，離開(kāi)這個(gè)地方，去尋找夢(mèng)中的大海和那美麗的、每一處都是紫色的薰衣草莊園。有志者，事竟成。我認(rèn)為這句話說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。因?yàn)樾R亞最終還是離開(kāi)了泥土城，踏上了追夢(mèng)的征途。
肖齊亞的旅途并不像她所想象的那么平靜。在白沙瓦的日子里，她每天都在提心吊膽地度過(guò)。我欣賞她的執(zhí)著：即使遭人誣陷后進(jìn)入監(jiān)獄她也依然沒(méi)有放棄著自己的夢(mèng)想——去法國(guó)看看大海，看看在她夢(mèng)中出現(xiàn)過(guò)許多次的薰衣草田。
閉上眼睛，我的腦海里一閃而過(guò)了幾個(gè)鏡頭：在法國(guó)的薰衣草田和埃菲爾鐵塔；在貧窮的泥土城中，都有肖齊亞的身影——那是追夢(mèng)的.身影。我總覺(jué)得我對(duì)夢(mèng)想足夠執(zhí)著，但當(dāng)我看到肖齊亞為了夢(mèng)想可以犧牲一切時(shí)，才感覺(jué)自己對(duì)于夢(mèng)想根本不執(zhí)著：看著電腦上的文字干干巴巴，放棄的念頭不是一次兩次。
書(shū)中令我感動(dòng)還有美國(guó)人湯姆一家，他們和所有人一樣向往著和平，向往著美好。他們給予了肖齊亞家一般的溫暖，讓肖齊亞體會(huì)到了原來(lái)這世上也有真情。但是家一般的感覺(jué)只持續(xù)了一段時(shí)間，但是這一段時(shí)間卻讓肖齊亞銘記于心。
這本書(shū)與我之前讀過(guò)的書(shū)不同，它更是心靈的雞湯，喚醒了我們對(duì)和平的渴望。如今的一些城市，乃至一些國(guó)家戰(zhàn)爭(zhēng)依舊不斷，許多阿富汗人連一口干凈的水都喝不上。我向往著和平，我們向往著和平。和平是我們的夢(mèng)！我們?cè)负推街ㄩ_(kāi)滿全世界！
聽(tīng)泥土說(shuō)話讀后感篇三
在第一單元的考試中，我覺(jué)得《泥土》的這篇課文不錯(cuò)，下面是我的讀后感。
只要寫(xiě)了兒子在城里輸光了一切，回到家，母親挖了塊泥土給兒子，母親在暗示兒子，要像泥土一樣堅(jiān)強(qiáng)，不放棄，后來(lái)，兒子從泥土上學(xué)會(huì)了踏實(shí)、堅(jiān)韌、誠(chéng)懇，后來(lái)得到了成功，但是兒子回來(lái)覺(jué)得自己有錢(qián)，很傲慢，母親又給了他一塊泥土，泥土又仿佛再告訴兒子，做人要自然，要低調(diào)，不能在高處摔下來(lái)……后來(lái)兒子的有錢(qián)的朋友都從高處摔下來(lái)，而兒子則一步一步地走上去，他還常說(shuō)：“再把土扔了，就等于扔掉了整個(gè)人生。”
我也見(jiàn)過(guò)這樣類(lèi)似的事情：那天我叔叔帶我去他家，來(lái)到他家，看到他兒子在因?yàn)椴粫?huì)做題而煩惱，但他還是去努力思考，如果是我，我可沒(méi)這么多耐性，早就去問(wèn)爸媽了，他這種精神好聽(tīng)敬佩的，過(guò)了一會(huì)兒，他看著一篇課文(我也偷偷看)，里面說(shuō)一個(gè)小男孩，因?yàn)樽霾缓妹佬g(shù)老師給他布置的作業(yè)，被同學(xué)取笑，他心想：我不能放棄，我已經(jīng)再?gòu)闹兄懒藞?jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持不懈的含義了，我要加油!在幾個(gè)星期里，男孩日夜練習(xí)，最后他做好了一個(gè)非常漂亮的藝術(shù)品……看完這故事叔叔的兒子變得有自信了，他想：對(duì)，做什么事情都要心平氣和，要堅(jiān)持不懈!經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的奮戰(zhàn)，他終于把作業(yè)寫(xiě)完了。
結(jié)合上面的主要內(nèi)容和事情，我知道，人不能自卑，做事要堅(jiān)持不懈，自然，這樣無(wú)論你做什么事都會(huì)成功的。
保護(hù)國(guó)土人人有責(zé)，因?yàn)檫@是關(guān)系到子孫后代乃至全民族的利益，我們一定要注重預(yù)防啊。不能做表面治理背后污染的傻事，那樣和自欺欺人沒(méi)什么兩樣。人類(lèi)只有一個(gè)賴(lài)以生存和發(fā)展的地球，我們一定要保護(hù)好自己腳下的每一份土地。
聽(tīng)泥土說(shuō)話讀后感篇四
《泥土旅行記》是韓國(guó)作家李?lèi)?ài)美所著，作者將一些看來(lái)有關(guān)泥土的枯燥知識(shí)，貫穿于那些生動(dòng)、有趣的故事及精美的插圖里，不知不覺(jué)中讓人們了解了泥土的演變及環(huán)境對(duì)它的影響，引領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)和思考環(huán)境保護(hù)的重要性。
這真是一篇生動(dòng)、有趣的自然科學(xué)童話??！它將土擬人化，從而告訴我們它們是如何產(chǎn)生的以及對(duì)我們的生活產(chǎn)生怎么樣的影響。于是，我回家后把書(shū)推薦給了表妹，她非常喜歡，捧著它癡癡地讀。讀完后還和我探討起來(lái)，我們說(shuō)著各自的感受和觀點(diǎn)……我相信通過(guò)這些童話故事，我們會(huì)領(lǐng)悟泥土到底有多珍貴、多偉大！
其實(shí)，現(xiàn)在在大城市里生活的孩子，早已習(xí)慣了那鋼筋混凝土的叢林、混雜各種污染的空氣、沾滿農(nóng)藥味的果蔬。而泥土的芬芳，蟲(chóng)兒的呢喃，清新的空氣這些觸手可及的自然氣息似乎離他們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，一個(gè)人的童年如果遠(yuǎn)離了自然那將是悲哀的。親近自然、了解自然、保護(hù)自然、感恩自然，是我們，更是他們的責(zé)任！
聽(tīng)泥土說(shuō)話讀后感篇五
在第一單元的考試中，我覺(jué)得《泥土》的這篇課文不錯(cuò)，下面是我的`讀后感。
只要寫(xiě)了兒子在城里輸光了一切，回到家，母親挖了塊泥土給兒子，母親在暗示兒子，要像泥土一樣堅(jiān)強(qiáng)，不放棄，后來(lái)，兒子從泥土上學(xué)會(huì)了踏實(shí)、堅(jiān)韌、誠(chéng)懇，后來(lái)得到了成功，但是兒子回來(lái)覺(jué)得自己有錢(qián)，很傲慢，母親又給了他一塊泥土，泥土又仿佛再告訴兒子，做人要自然，要低調(diào)，不能在高處摔下來(lái)……后來(lái)兒子的有錢(qián)的朋友都從高處摔下來(lái)，而兒子則一步一步地走上去，他還常說(shuō)：“再把土扔了，就等于扔掉了整個(gè)人生?！?/p>
我也見(jiàn)過(guò)這樣類(lèi)似的事情：那天我叔叔帶我去他家，來(lái)到他家，看到他兒子在因?yàn)椴粫?huì)做題而煩惱，但他還是去努力思考，如果是我，我可沒(méi)這么多耐性，早就去問(wèn)爸媽了，他這種精神好聽(tīng)敬佩的，過(guò)了一會(huì)兒，他看著一篇課文（我也偷偷看），里面說(shuō)一個(gè)小男孩，因?yàn)樽霾缓妹佬g(shù)老師給他布置的作業(yè)，被同學(xué)取笑，他心想：我不能放棄，我已經(jīng)再?gòu)闹兄懒藞?jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持不懈的含義了，我要加油！在幾個(gè)星期里，男孩日夜練習(xí)，最后他做好了一個(gè)非常漂亮的藝術(shù)品……看完這故事叔叔的兒子變得有自信了，他想：對(duì)，做什么事情都要心平氣和，要堅(jiān)持不懈！經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的奮戰(zhàn)，他終于把作業(yè)寫(xiě)完了。
結(jié)合上面的主要內(nèi)容和事情，我知道，人不能自卑，做事要堅(jiān)持不懈，自然，這樣無(wú)論你做什么事都會(huì)成功的。
聽(tīng)泥土說(shuō)話讀后感篇六
《聽(tīng)泥土說(shuō)話》這篇閱讀很感動(dòng)，他教會(huì)了我們一些做人的平常心，面對(duì)成功和失敗該怎么樣對(duì)待。
本文主要講里面的“兒子”失敗了，母親給了他一塊土，他看的泥土出了神，過(guò)了一夜，他明白自己輸不掉，待人應(yīng)該要誠(chéng)懇的道理。經(jīng)過(guò)十年的打拼他成功了。后來(lái)他讓不用工作了，可母親又給了他一塊土，他又明白了，做人不要驕傲不要自卑。和他一起發(fā)跡的伙伴，總是大起大跌。而他一直平平穩(wěn)穩(wěn)。
這里也教育了我們做人，失敗的時(shí)候，我們只要想著反正我們?nèi)诉€沒(méi)輸就可以了。只要我們?cè)谂涂梢詵|山再起就可以了，重新再來(lái)一切還來(lái)得及。但我們也別忘了另一個(gè)道理，在你成功時(shí)，你不要驕傲自大，你要懂得居安思危，當(dāng)失敗的時(shí)候，你不要唉聲嘆氣，你只要想著，我還有機(jī)會(huì)，我要再努力，爭(zhēng)取成功，考好試。還有里面還有一點(diǎn)我還沒(méi)提到就是，要有禮貌的待人，如果你友善并且謙虛的和別人說(shuō)話，你的禮貌也會(huì)對(duì)成功增多一些機(jī)會(huì)。而且如果你的禮貌不好的話，將會(huì)注定讓你失敗。你說(shuō)那樣多不好呀!
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這個(gè)“兒子”的那種學(xué)會(huì)的精神，學(xué)會(huì)了這種精神，你的成功機(jī)會(huì)就會(huì)大一點(diǎn)。
我們第一單元考試時(shí)可外閱讀就是《聽(tīng)泥土說(shuō)話》，我看完之后覺(jué)得很有意思。哪想到老師正好讓我們寫(xiě)這篇讀后感。
這篇文章的主要內(nèi)容是：兒子失敗了，從外地回來(lái)。他母親給了他一塊土，第二天他出發(fā)了。十年后兒子回來(lái)了，他很驕傲。于是他母親又給了他一塊土。讓他明白了做人的道理。
是啊慈母手中線，游子身上衣。天下有哪位母親不愛(ài)自幾的孩子。文中的母親教會(huì)了兒子做人的道理。使兒子得到了成功。如果他的母親沒(méi)有教他他就不可能成功。
從這篇文章我知到的做人要像泥土一樣。
聽(tīng)泥土說(shuō)話讀后感篇七
今天，我讀了《泥土最珍貴》，對(duì)埃塞俄比亞人對(duì)自己國(guó)家泥土的珍惜感到十分震驚，泥土最珍貴讀后感。
這篇文章主要講了一件：兩個(gè)歐洲人為了繪制地圖經(jīng)過(guò)埃塞俄比亞，皇帝知道后，便派人去幫助他們。后來(lái)派去的那個(gè)人便把經(jīng)過(guò)告訴了皇帝，皇帝款待了他們，在上船時(shí)，埃塞俄比亞人卻要讓歐洲人把鞋子脫了，把泥土全部刮下來(lái)，因?yàn)樗麄兒苷湎У淖约簢?guó)家的泥土。
為什么埃塞俄比亞人會(huì)對(duì)這些泥土那么珍惜呢?是他們的民俗習(xí)慣?還是他們的泥土里有不可告人的秘密?我想是這樣的：他們?cè)谀嗤晾锵路N，品嘗豐收的喜悅;累了的時(shí)候便躺在泥土上休息;有時(shí)候便在草地上放牧牛羊。這些泥土都包含著埃塞俄比亞人對(duì)自己國(guó)家深深的愛(ài)和感謝大自然將如此美麗的地方贈(zèng)予了他們，讓他們成為世界上最美麗富饒的國(guó)家，因此，埃塞俄比亞人對(duì)泥土是非常珍惜的。也是對(duì)大自然的熱愛(ài)。
請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們共同的家園——地球!
大自然不屬于我們?nèi)祟?lèi)，而我們?nèi)祟?lèi)是屬于大自然的。
文章講述了這么一個(gè)故事，從前有兩個(gè)歐洲人來(lái)到了埃塞俄比亞，他們四處奔走繪制地圖，埃塞俄比亞皇帝知道了，便派了一個(gè)向?qū)f(xié)助他們。后來(lái)，這兩個(gè)歐洲人結(jié)束了他們的`工作，而向?qū)б不氐搅藝?guó)都，向皇帝報(bào)告，皇帝決定給兩個(gè)歐洲人厚禮，還派專(zhuān)人為這兩個(gè)歐洲人送行。當(dāng)歐洲人要上船的時(shí)候負(fù)責(zé)送行的人要求兩個(gè)歐洲人把鞋子脫下來(lái)，讓后刮干凈他們的鞋底上的泥土，然后再把鞋子還給兩個(gè)歐洲人，埃塞俄比亞的人是這么對(duì)不解的歐洲人解釋的：埃塞俄比亞的泥土養(yǎng)育了他們，泥土是他們的父母，他們贈(zèng)送給了歐洲人貴重的禮物，但是泥土是埃塞俄比亞最珍貴的，神圣的東西，是不能被帶走了。
從中我體會(huì)到了埃塞俄比亞人一顆對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)的心，難道不是嗎?埃塞俄比亞人可以基于歐洲人最貴重的厚禮，但是絕不會(huì)將神圣的泥土送給歐洲人。呢是因?yàn)槟銏D猶如自己的身生父母一般，養(yǎng)育了他們，泥土不單是父母，而且是國(guó)家所組成的必不可少的一部分，所以，埃塞俄比亞人是不會(huì)將自己國(guó)家神圣的泥土送給別人的，哪怕是一粒也不能給。
聽(tīng)泥土說(shuō)話讀后感篇八
星期五我們班語(yǔ)文考試，課外閱讀是一篇引人深思的`文章，名字叫《泥土》。
這篇文章主要講述了兒子一開(kāi)始帶著失敗和沮喪回到家里，母親送了一塊泥土給兒子，兒子把它放在床前的桌子上，他和泥土“交談”了一夜，他明白了失敗了沒(méi)什么大不了的，重新再來(lái)一定可以。第二天，他帶上了這塊泥土出發(fā)了。
兒子成功后，回到娘家，看到母親在用鋤頭耕地。兒子把鋤頭丟在一邊，讓媽媽不要再用這把破鋤頭耕地了。媽媽又送了兒子一塊泥土。兒子又和泥土“交談”了一個(gè)晚上，他認(rèn)識(shí)到了自己的驕傲，認(rèn)為泥土之所以不會(huì)從高處摔下來(lái)，是因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)不會(huì)高傲。即使在高處的泥土，也會(huì)虛心地一步一步向上走。
第二天，他帶著慚愧離開(kāi)了。后來(lái)，兒子成為了大老板。他的朋友經(jīng)常問(wèn)他：“你為什么總是帶著這塊泥土？”而他總是那句話：“丟了它代表丟了我整個(gè)人生！”
讀了之后，我不由自主得聯(lián)想到了自己。在我剛剛轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候，還挺認(rèn)真，期末考試得了年級(jí)第一呢！可是后來(lái)我有點(diǎn)驕傲了，成績(jī)?cè)贈(zèng)]有以前那么好。我想，老師說(shuō)得對(duì)，驕兵必?cái)“?！我一定要吸取教?xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)！我相信我一定能成功的！
聽(tīng)泥土說(shuō)話讀后感篇九
看到了《泥土深情》這本書(shū)，原以為這本書(shū)是以對(duì)泥土的贊頌為主題，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多星期的閱讀，只在我心中映出這樣一句話；這一切全是用血和淚寫(xiě)成的，它像一團(tuán)火似的燃燒著，同樣也使別人燃燒。
在上世紀(jì)初，大地是什么樣的，什么是封建道德和封建制度。對(duì)于在現(xiàn)代文化氣氛中成長(zhǎng)起來(lái)的我們來(lái)說(shuō)，那一切都是非常陌生的，也是我們難以想象和理解的。但是，知古鑒今，如果知道了那一切，就會(huì)理解為什么每一個(gè)曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)舊社會(huì)的人，都是那樣熱愛(ài)新中國(guó)，珍惜新生活，向往新世界。巴金老人，就出生在那樣的時(shí)代。在那樣的環(huán)境中度過(guò)了他的幼年童年以及少年時(shí)期。然而這本書(shū)就帶我們回到了上世紀(jì)初，去探尋巴金老人在人生旅途中最初的足跡。
這本薄薄的小說(shuō)是一個(gè)整體，把舊中國(guó)的殘酷面面俱到地表現(xiàn)出來(lái)，把作者的愛(ài)國(guó)情感也便顯得淋漓盡致。我借著這本書(shū)走到了一個(gè)海洋般的藝術(shù)殿堂，走進(jìn)了一個(gè)比天空還要廣闊的愛(ài)國(guó)情懷。在這里，我感受著一顆偉大、深邃、火一般燃燒的心靈，我沉醉在那一顆懷著炙熱的一顆愛(ài)國(guó)之心當(dāng)中。
當(dāng)我走在田間小路，面對(duì)金黃的田野，沉默、渾樸的泥土?xí)r；當(dāng)我走在寬廣的馬路上，面對(duì)高樓林立、繁華的`街道小區(qū)時(shí)，便自然地產(chǎn)生歌頌祖國(guó)、贊美祖國(guó)的自豪之情。我該怎樣用一篇優(yōu)美的散文，作為我向祖國(guó)的饋贈(zèng)？又該如何把山川江河的章節(jié)，用日月星辰的符號(hào)加以注明。泥土的含義，泥土的內(nèi)容，寫(xiě)滿了綻紅土綠的季節(jié)，寫(xiě)滿了搖金曳銀的田壟。
“我愛(ài)我的祖國(guó)，愛(ài)我的人民，離開(kāi)了他，離開(kāi)了他們，我就無(wú)法生存，更無(wú)法寫(xiě)作。”巴金把全部的愛(ài)國(guó)情懷，都融入了這句話里。而我作為中國(guó)母親手里捧著的剛萌發(fā)的嫩芽，是不是也應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始用我們的優(yōu)異成績(jī)?nèi)セ貓?bào)它？我們有理想，有信念，有父母，有尊師，他們對(duì)我們，寄予厚望。我們一定要斗志昂揚(yáng)，意氣風(fēng)發(fā)，隨著時(shí)代巨輪的滾動(dòng)，邁向新時(shí)代，做新時(shí)代意志蓬勃的少年！讓我們一起努力為自己的目標(biāo)所奮斗，一同在祖國(guó)母親的懷抱中放飛明天的太陽(yáng)！
聽(tīng)泥土說(shuō)話讀后感篇十
讀書(shū)之美，美在感悟；讀書(shū)之美，美在積累；讀書(shū)之美，美在量變促質(zhì)變；讀書(shū)之美，美在溫故知新。
初冬時(shí)節(jié)，一日閑暇，我拜讀魯藜在抗戰(zhàn)后期寫(xiě)的一首抒情短詩(shī)《泥土》。全詩(shī)僅有四句，是魯藜在抗戰(zhàn)后期寫(xiě)的一首代表作。“老是把自己當(dāng)做珍珠，就時(shí)時(shí)有怕被埋沒(méi)的痛苦。把自己當(dāng)做泥土吧，讓眾人把你踩成一條路?！边@首短詩(shī)字字珠璣。詩(shī)人酷愛(ài)“泥土”的淳厚、無(wú)私和平凡，樸實(shí)的詩(shī)句，闡釋了一個(gè)極其平常的哲理。許多人以此詩(shī)作為了自己的座右銘和理想信仰。
“泥土和珍珠”告訴人們對(duì)待現(xiàn)實(shí)生活所持的人生態(tài)度?！罢渲椤惫鉂烧T人、價(jià)值昂貴，卻與大眾保持著遙遠(yuǎn)的距離，難得樸實(shí)和敦厚的品格?！澳嗤痢蹦?，天天在我們腳下，日日為我們默默的奉獻(xiàn)著，雖然很少有人關(guān)注它，但它甘做著人們成功路上的鋪路者。把自己當(dāng)做泥土吧，讓眾人把你踩成一條路。這樣，你的人生價(jià)值才會(huì)得以實(shí)現(xiàn)，就會(huì)在平凡的工作崗位，做出像珍珠一樣閃閃發(fā)光的事業(yè)。
民以食為天，食以土為先。泥土是我們的立足之本，是我們衣食父母。泥土孕育生命、造福人類(lèi)，泥土平凡、樸實(shí)，博大而厚重，()它默默奉獻(xiàn)而不期回報(bào)，如同母親般時(shí)刻呵護(hù)著生靈。所以，當(dāng)我們過(guò)上美好生活時(shí)，請(qǐng)不要忘記衣食父母――泥土，要珍惜它的存在，珍視這不起眼而有價(jià)值的泥土。
《泥土》平實(shí)與樸素的告訴人們，人生不一定要轟轟烈烈才有價(jià)值，平凡的一生也同樣有屬于自己的美麗。
現(xiàn)實(shí)生活中總有一些人老把自己當(dāng)珍珠。他們剛剛做了一些事，取得了一點(diǎn)成績(jī)就孤芳自賞，自視特殊。自己的理想一旦與自己現(xiàn)實(shí)有了反差，則會(huì)怨天尤人，總覺(jué)得所處崗位辱沒(méi)了自己的才華，看到的不是別人如何優(yōu)秀，而是滿眼的憤世嫉俗，其結(jié)果必將一事無(wú)成。只看到自己的長(zhǎng)處，看不到自己的短處，始終沉淫在自我炫耀、自我陶醉中的人只會(huì)被人恥笑，被時(shí)代所唾棄。立志成就事業(yè)者，要甘做人們鋪路的泥土，成就別人的同時(shí)，你的人生價(jià)值也自然得到體現(xiàn)。
現(xiàn)實(shí)生活中，人們看到的總是鮮花的芳香、綠色的繁茂，大山的偉岸蒼翠。可有誰(shuí)想過(guò)默默無(wú)聞而不求回報(bào)的泥土。
什么是不簡(jiǎn)單，把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單。
什么是不平凡，把每一件平凡的事做好就是不平凡。
泥土和珍珠雖有千差萬(wàn)別，但只要我們?cè)诠ぷ魃钪杏心嗤涟愕木瘢傆幸惶炷銜?huì)發(fā)出珍珠般璀璨奪目的光芒。愿我們每個(gè)人化作泥土，無(wú)私坦蕩，踏踏實(shí)實(shí)，走出一條屬于自己的人生之路。
把自己當(dāng)做泥土吧，讓眾人把踩成一條路。
聽(tīng)泥土說(shuō)話讀后感篇十一
在放假期間一直有本《泥土的深情》在我的書(shū)架上放著，我卻沒(méi)有時(shí)間來(lái)看它。同學(xué)說(shuō)這本書(shū)是說(shuō)巴金童年的，我對(duì)這也頗有興趣，所以我這個(gè)暑假?zèng)Q定借這本書(shū)，走進(jìn)巴金爺爺?shù)耐晟睢?/p>
文中的小升麟就是巴金爺爺。本書(shū)主要想體現(xiàn)出：從小天真，單純，關(guān)心基層人民的小升麟，在封建家庭及封建社會(huì)的環(huán)境下，漸漸地成熟起來(lái)，想用自己的思想來(lái)改造這個(gè)黑暗的社會(huì)。當(dāng)小升麟很小時(shí)，母親就是他的第一位先生，在生活母親常常告訴小升麟：要把下人當(dāng)作與自己地位相同的人來(lái)愛(ài)護(hù)。知道母親逝世后小升麟都銘記著：下人和我們一樣都是人，所以我們要關(guān)心他人!老周是小升麟的第二位先生，他告訴小升麟許多故事，小升麟非常喜歡老周。有一次，老周在馬房告訴小升麟一個(gè)道理――要好好待人，不要騙人，不要占小便宜等等。小升麟都銘記在心!小升麟把吳先憂先生稱(chēng)作他的第三位先生。而他的所作所為告訴小升麟要無(wú)私奉獻(xiàn)，以大局為重。最終他們抱著他們的理想和這些經(jīng)驗(yàn)追逐他們的求學(xué)夢(mèng)，出海遠(yuǎn)航的他們離開(kāi)了這封建的家庭。
小升麟的精神是值得我們學(xué)習(xí)的，比如，好學(xué)生不應(yīng)該看不起成績(jī)不好的學(xué)生，應(yīng)該幫助他們，當(dāng)社會(huì)上有一些不良事件的發(fā)生，我們應(yīng)該勇于斗爭(zhēng)，不相惡勢(shì)力低頭，這些精神是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的!只要人們具有并保持住這些精神，悲劇就不會(huì)再次上演!生活將會(huì)越來(lái)越美好!
聽(tīng)泥土說(shuō)話讀后感篇十二
今天，我讀了一篇感人至深的課文《甜甜的泥土》，作者是黃飛。讀了這篇課文后，令我感觸很深。
能讀到這篇課文本不在我意，是我在瀏覽八年級(jí)語(yǔ)文課本上冊(cè)時(shí)無(wú)意中看見(jiàn)的。
文中大概意思應(yīng)該是這樣的：王小亮的媽媽可能患有輕度的精神病，之后王小亮的'爸爸媽媽離異了，爸爸又給王小亮找了一個(gè)繼母，而繼母待小亮不好，還經(jīng)常讓爸爸打小亮。小亮的媽媽在小亮第八個(gè)生日的那天讓傳達(dá)室的老爺爺遞給小亮一包糖。小亮接到好久沒(méi)有嘗過(guò)的奶糖后很激動(dòng)，并給老師和同學(xué)都發(fā)了奶糖。放學(xué)后，口袋里還剩幾顆舍不得吃的奶糖，小亮很為難，怕被爸爸發(fā)現(xiàn)后用柴棍打，小亮想了想，把糖埋在了雪中，還用一個(gè)小棒棒做了記號(hào)。第二天上學(xué)了，小亮尋找昨天埋起來(lái)的糖。小亮哭了，原來(lái)昨天晚上地溫回升，糖和雪融入了地下，這可是媽媽送的，小亮用凍裂的小手摳了一小塊泥土，放入嘴中，甜甜的，小亮似乎又感受到了母親對(duì)他的愛(ài)。
多么感人的故事呀！母親對(duì)兒子的愛(ài)，兒子理解母親對(duì)他的愛(ài)，這恐怕是我讀過(guò)的最感人的一個(gè)故事了。
故事中的王小亮多懂事呀，小小年紀(jì)便能理解、懂得母愛(ài)，我作為一個(gè)初中生，更應(yīng)該理解、懂得父母對(duì)我的愛(ài)。想想以前，真是不該。父母一年到頭掙錢(qián)也不容易，我還在學(xué)校亂花錢(qián)，不好好學(xué)習(xí)，整日迷戀電視劇，到了初二才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)以前在學(xué)校里的生活都是虛有的。只有在學(xué)校里好好學(xué)習(xí)，遵守班規(guī)、校規(guī)、懂得體諒父母，這樣的生活在人生中才有意義。
讀了《甜甜的泥土》這篇課文后，讓我有很大的感觸。我覺(jué)得我應(yīng)該幫父母燒一次飯，洗洗衣服，干點(diǎn)兒農(nóng)活，幫他們洗腳，體會(huì)他們的容易。更應(yīng)該珍惜父母對(duì)我的愛(ài)，懂得感恩父母。
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