全面回顧在寫總結(jié)之前，我們首先要明確總結(jié)的目的和意義。以下是一些總結(jié)范文的匯編，其中包含著豐富的寫作思路和技巧，供您參考。
讀誰動了我的奶酪有感篇一
當賞讀完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編為大家收集的讀《誰動了我的奶酪》有感1000字，僅供參考，大家一起來看看吧。
今天，我坐在窗前看完《誰動了我的奶酪》一書后，掩卷深思，真是回味無窮……
書中有四個主人翁，分別是兩只老鼠嗅嗅、匆匆和兩個小矮人哼哼、唧唧。他們生活在一個迷宮里，奶酪是他們要追尋的賴以生存的東西，他們用自己的方法找到了一個儲量豐富的奶酪倉庫，于是他們就在奶酪倉庫周圍筑起了屬于自己家，過起了幸福的生活。奶酪隨著他們每日的消耗變得越來越少，可他們絲亳沒有察覺到，很久以后的某天，奶酪突然不見了！此時，兩個小矮人只知道在原地大喊大叫，不知所措；而兩只小老鼠嗅嗅和匆匆立即穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始尋找新的'奶酪。最后的結(jié)局是老鼠們找到了另一個儲量豐富的奶酪?guī)欤鴥蓚€小矮人仍然不知所措，不相信現(xiàn)實。后來唧唧領(lǐng)悟到，再不行動起來就會被活活餓死，于是他沖破了思想的禁錮，也加入到尋奶酪的隊伍中，只有哼哼不知變通，拒絕改變。
其實“奶酪”只是一個代名詞，它是我們現(xiàn)實生活中所想要的東西和追求的目標，例如：金錢、工作、幸福、友情等等。一旦這些東西發(fā)生了變化，我們是會像嗅嗅和匆匆那樣義無反顧地站起來繼續(xù)尋找還是像哼哼一般等著它們回來？細細品味這“奶酪”我明白了：在這瞬息萬變的社會，我們無時無刻不在被影響和改變著，在這變化的事實面前，既要坦然接受不能改變的變化，又要勇于改變自己，改變現(xiàn)狀，改變不能接受的改變。這和涂道坤所說的“水隨形而方圓，人隨勢而變通”有著異曲同工之妙。
記得在一次競選科學(xué)課代表的班隊課上，我勇敢地走上了講臺，表達了自己競選的意愿，滿心的自信讓我覺得非我莫屬。然而，在第二天我背著書包，踏入教室的那一刻，我知道，“噩夢”降臨了：班長指揮著同學(xué)們正在朗讀課文，勞動委員忙著打掃衛(wèi)生，組長們收著作業(yè)?？茖W(xué)課代表應(yīng)該，不，肯定是我，等一會老師就會來給我分配任務(wù)了。我心中想著。此時，老師如約而至，我用無比期待的眼神看向了老師，可她卻朝著祝梓祎走去，在分配完任務(wù)后她任命了祝梓祎為課代表，此時的我猶如遭受了晴天霹靂，我徹底失望了，我只是一個小小的組長。
但，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，原來當組長也挺好的，不僅可以收作業(yè)、改作業(yè)，還能當有些同學(xué)的小老師，指導(dǎo)他們做一些他們不會的題目呢。如此，我也算是實現(xiàn)了自我價值，我樂在其中……老師見我干得不錯，不久還讓我當上了科學(xué)副課代表。
這些不斷發(fā)生著的改變，讓我認識到了屬于我們的奶酪總是會不斷地被拿走，而我們也在不斷地享用不同滋味的奶酪。
當我合上這本書，我知道了做人要學(xué)會改變，要想享用美味的奶酪就要勇于隨著變化而變化，只有改變了，才會有新的收獲。
水隨形而方圓，人隨勢而變通。路很長，所以我們要學(xué)會適應(yīng)變化，偶爾換個思路，雖然有擔(dān)憂，有困惑，但是堅持探索，總會“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的。
讀誰動了我的奶酪有感篇二
窗外晴空萬里，清風(fēng)徐來，沁人心脾?；叵肫鹱蛱焱砩习l(fā)生的事情，我的心再一次被感動了。
昨天，剛發(fā)現(xiàn)了前幾天考試的數(shù)學(xué)試卷，試卷一發(fā)下來就令我大失所望。大大的紅色“五十六分”映入眼簾，我的.內(nèi)心崩潰了。想到老師交代晚上要把試卷給家長簽名，我就心驚膽戰(zhàn)。如果把試卷拿給媽媽看的話，一定會遭受到媽媽的“獅吼功”的教訓(xùn)。放學(xué)后，我都不想回家了，可是如果不回家，媽媽一定會擔(dān)心，所以我拖著仿佛被拴著鐵球的雙腳，緩緩地往家走。到了家門口，我不想進去，可是一想，如果我不回家，就會挨餓的。所以不進家門的念頭又被打消了，我開了門，看到媽媽在做飯，我悄悄地溜進房間，我把試卷藏起來，藏在書包極其隱秘的地方。
每當想起這段話，我的心一次次的被感動，媽媽，謝謝你。
讀誰動了我的奶酪有感篇三
讀完《誰動了我的奶酪》這本書，我掩卷沉思良久，它以一個娓娓道來的故事教給我很多做人做事的原則和道理，讓我受益匪淺。讓我覺得自己慢慢地成長，不再依賴別人，總是想著別人為自己奉獻，并且認為是理所當然的。
哼哼對生活的態(tài)度是消極的，總是希望貪圖享受不勞而獲。這種觀念使他最終毫無積極進取的精神，停留在自己狹隘的`空間里，整日昏昏沉沉，也沒有去思考人生的意義，更沒有想到要為將來的生活做一些積極的準備和打算。我覺得這種生活態(tài)度很不正確，因為你一旦陷入這樣的情緒中，就很難有所建樹。害怕改變的唧唧哼哼就在奶酪消失之后整天愁眉苦臉唉聲嘆氣，陷入絕望的情緒中不能自拔。這樣的情緒是極為有害的，不僅讓我們的生活毫無起色，更是阻礙了我們前進的腳步。
我們生活中的“奶酪”也會被人奪走，但是遇到這種情況的時候，我們要積極地去面對這樣的改變，成功地消除自己的依賴心理。記得有一次我有一篇作文寫不出來，決定上網(wǎng)查查，讓網(wǎng)絡(luò)幫我把這篇作文寫出來，可是那時我已經(jīng)成為依賴網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣，作文怎么可能在網(wǎng)上查出來呢？可想而知我肯定無論怎么查也查不出來，害得我浪費了很多時間，正在我準備再查下去的時候突然想起了《誰動了我的奶酪》這本書，覺得我的做法很好笑，于是，我明白了，作文必須自己寫要自己想出來自己開動腦筋。《誰動了我的奶酪》這本書讓我大受啟發(fā)，明白了不能依靠現(xiàn)實，要動手創(chuàng)造一個更好的環(huán)境，“吸取了等于收獲，創(chuàng)造才是收獲的終結(jié)?！?/p>
讀誰動了我的奶酪有感篇四
在大千世界中，無論人物事都在不斷的變化，社會也在不斷的變化、不斷的前進。如果一個人不能及時適應(yīng)這種變化，就會被這個不斷變化的時代所淘汰。要知道地球始終在不斷地轉(zhuǎn)動的。
前幾天，我讀了一本書名叫《誰動了我的奶酪》使我更加明白了這個道理。這本書以一個美好的童話故事揭示了要想吃到屬于自己的奶酪，必須先學(xué)會尋找奶酪這一深刻的道理，教育了人們不能用靜止的眼光看待變化的的事物。在奶酪區(qū)里，嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧一出發(fā)去尋找奶酪，當他們在奶酪c站找到自己需要的奶酪后便在那里定居下來，時間一天天過去了，奶酪也逐漸被他們消耗光。嗅嗅、匆匆這兩只小老鼠早已察覺到他們的食物已經(jīng)為數(shù)不多了，便開始每天在奶酪區(qū)繼續(xù)尋找吃喝。直到有一天，唧唧提出再去尋找奶酪，可被哼哼回絕了。唧唧只有單槍匹馬獨自去尋找奶酪了。當他在奶酪n站找到奶酪時，兩只小老鼠早已在那兒定居了，而哼哼仍舊沒有來。
這本書對我的'影響很大。以前我做事總是循規(guī)蹈矩，不懂變通。有一次，媽媽神秘地對我說：“你知不知道蘋果里有五角星呢！你能找到嗎？找到就給你獎勵。”聽了媽媽地話，我開心極了，心想這還不容易簡直就是小菜一碟。我拿來幾個蘋果和一把水果刀，我拿起刀在蘋果上豎著切了一刀，掰開一看，里面根本就沒有什么五角星嗎？但是我一心想得到獎勵。于是我又拿來了一個蘋果，豎著切了一刀，可還是看不見五角星。我那著蘋果跑到媽媽跟前嚷到：“媽媽根本就沒有五角星，您騙我?！眿寢屝α诵φf：“怎么是我騙了你，本來就可以?！眿寢屇脕砹艘粋€蘋果，對這蘋果攔腰切了一刀，掰開給我一看。啊！真的有五角星。我驚呆了。媽媽摸了摸我的頭說：“你呀，就會循規(guī)蹈矩，不懂變通。你要明白做事一定要隨機應(yīng)變，不要循規(guī)蹈矩。
自從我讀了《誰動了我的奶酪》，我進步了不少，學(xué)會了創(chuàng)新，再也不循規(guī)蹈矩了。這本書告訴我：一個人不能總坐在井底，不能只看到頭上的一點天空！知識如同海洋一般無邊無際，要想在知識的海洋中暢游，就必須開的更高更遠！要給自己不斷提出更高的要求，相信自己一定能夠做更好。不斷變化，你才能取得跟高的成績！要相信自己，變化會使你在競爭日益激烈的社會中爭得一席之地。
讀誰動了我的奶酪有感篇五
"奶酪"自然是個比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢、愛情、幸福、健康或心靈的安寧等等。
生活在這樣一個快速、多變和危機的時代，每個人都可能面臨著與過去完全不同的境遇，人們時常會感到自己的"奶酪"在變化。各種外在的強烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們在各種變化中茫然無措，先是追問——到底是誰動了"我的奶酪"？然后對新的生活狀況無所適從，不能正確應(yīng)對并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來的變化中，總耽于"失去"的痛苦、"決定"的兩難、"失望"的無奈……那么生活本身就會成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會滯留在其中一角安身立命，久了，年紀漸長，就"懶得變動"，或者是"沒有勇氣和激情"再去變動和追尋。
我喜歡這本書，因為它是一個有趣的故事，輕松愉快地便說明了多變的生活。當一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目時，《誰動了我的奶酪？》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。
世事變化本無常，《誰動了我的奶酪？》告訴我們一個最簡單的應(yīng)對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時刻準備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
讀誰動了我的奶酪有感篇六
這個故事中有四個“人物”：兩只小老鼠和兩個小矮人。故事講敘了他們在一個迷宮里尋找奶酪站，當他們尋找到了第一個奶酪c站后，小矮人就在這里坐享其成，再也不愿意去尋找新的奶酪站，而小老鼠們卻一天天在觀察奶酪站變化，直到有一天，奶酪c站已經(jīng)沒有奶酪了，兩只小老鼠便又去尋找新的奶酪站，最終找到了另一個更大的奶酪n站，而小矮人卻始終不肯接受所發(fā)生的.變化，后來小矮人唧唧在經(jīng)過不斷的思想斗爭之后終開走出了奶酪c站，開始尋找新的奶酪站，并最終來到了奶酪n站，哼哼卻不聽勸告，不肯接受現(xiàn)實，而不愿意離開c站。
生活的大海并不總是風(fēng)平浪靜的，此起彼伏的波浪會一層一層地不斷地向你涌來。倘若只是因為尋得一塊小小的“奶酪”就自鳴得意，認為可以享受一輩子，而不向新的目標前進，那么你就會有葬身大海的危險，因為他們總是會悄悄地奪走你的“奶酪”，而你也必須做好“奶酪”被奪走的準備。不要當“奶酪”沒有時，還不知所措，只是呆在原先的地方，期待新的“奶酪”從天而降，這只是無意義的舉動。只有越早放棄舊的“奶酪”，勇敢地闖入生活的迷宮中，嘗試冒險，享受尋找新“奶酪”的過程，這樣你才會越早享用到新的“奶酪”。世間的一切都處在變化之中。靜止是相對的，變化才是永恒的。即使是至親好友，總有一天也會分手；無論太陽多么明媚，總有日落西山的時候；雪無千日在，花無百日紅，這些都告訴我們一個道理，變化總是在發(fā)生。而我們應(yīng)該做到的是：感知變化，預(yù)見變化，追蹤變化，適應(yīng)變化，做好迅速變化的準備，并不斷地享受變化。
我認為自己就特別像哼哼那樣否認和拒絕變化，永遠都在原地踏步，這樣是很難改變現(xiàn)狀的。此時此刻的我更要經(jīng)常聞一聞自己的“奶酪”，看它何時變質(zhì)。因為我已經(jīng)長大了，不可以像從前那樣把自己困在舊“奶酪站”中，我必須踏出這個圈，去飽覽群書，“山窮水盡”與“柳暗花明”僅僅是一步之遙。
生活在不斷地尋覓中開始，卻始終沒有結(jié)局。也許最終我們要得到的已不是那份“奶酪”，而是尋求的快樂，在尋求中體現(xiàn)生命的價值。；讓我們記住奶酪墻上的那句話吧：變化總是在發(fā)生，盡快適應(yīng)變化吧！
書籍是人類親密的朋友，它能夠給人帶來心靈的慰藉與啟發(fā)?？偟膩碚f便是：”讀書好，好讀書，讀好書”。第一段最后一句是講讀書之法，此處寫讀書之妙更好。
對書的內(nèi)容進行了簡單介紹，使讀者有了初步認識。
點明主題，世間唯一不變的就是變化，不能只是留戀于過去，而要不斷地探索未來，那樣才會永遠有新鮮的奶酪吃。
讀誰動了我的奶酪有感篇七
書中主要講述4個“人物”—兩只小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”、“唧唧”找尋奶酪的故事。下面是關(guān)于《誰動了我的奶酪》的。
讀后感。
歡迎閱讀。
眼前，是一座迷宮，住著兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個小矮人哼哼、唧唧，他們都為奶酪奔波操勞，因為奶酪就意味著幸福。可是迷宮就是迷宮，每一站，可能使人興高采烈，可能使人灰心喪氣，也可能使人心驚肉跳。有一天，他們到了奶酪c站，發(fā)現(xiàn)了許多奶酪，小矮人過于依賴，沒有發(fā)現(xiàn)奶酪逐漸消失，而老鼠們卻早已注意到變化，做好了充分準備，終于，奶酪c站的奶酪被他們吃完了，老鼠去了新的地方尋找奶酪，而且很辛運的找到了有更多奶酪的f站，又過上了幸福生活。哼哼、唧唧抱怨了一陣，唧唧決心放棄c站去尋找新的奶酪，波折后，他成功找到了f站。
有時候我們會想嗅嗅，及早嗅出變化的端倪;或者像匆匆立刻采取行動;或者像哼哼擔(dān)心事態(tài)的惡化而否認、抵制變化;或者像唧唧發(fā)現(xiàn)變化可以帶來更好的生活后學(xué)會及時地調(diào)整!不管我們是其中哪一個角色，我們都有一個共同的目標：在這個迷宮般的世界里，品味奶酪，品味成功。
我更像唧唧，要吃到抑制變化帶來的苦頭才肯變通。
如果誰都像我這樣，那潮流也就無人追趕，創(chuàng)新也就無人實踐，誰都會害怕四處碰壁，埋怨也就占有了我們的時間，我們的心情自然糟糕。想一想，球員不能埋怨主客變化，歌手不能埋怨合唱與獨唱的變化，我們也不能埋怨抑制天氣的變化。世上變化何其多，而能立即隨其變化的人極其少，嘆!變化建立于仔細的觀察與對比，沒有仔細的觀察與對比，那變化對于他們來說就是火上澆油，雪上加霜。
隨著變化而變化，也就是：拋棄舊的觀念，才能找的新的奶酪。如何對待變化注定影響著我們的一生。
今天我來到了書店。忽然我發(fā)現(xiàn)一本《誰動了我的奶酪》，并且還有許多也在看這本書?？吹搅诉@么多人看這本書，我也津津有味地看了起來。
讀完了《誰動我的奶酪》一書，我感慨萬分，它教給我們在學(xué)習(xí)和生活中處理變化的絕妙方法，教你怎么來應(yīng)對變化，我想：在學(xué)習(xí)和生活中，我們也應(yīng)當學(xué)會這樣做。事情總在變化，當變化時，問一問自己是誰動了你的“奶酪”?不管我們選擇哪一面，我們有共同的方面，那就是：在“迷宮”中找到了自己的道路，幫助我們在變化的時代獲得成功。
讀著《誰動了我的奶酪》這本書，給人一種輕松愉快的感覺，但是當你停下來思考的時候，你的心情就會變得凝重起來。
故事中出現(xiàn)了四個人物——老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人唧唧和哼哼。嗅嗅總是能及早的嗅出外界變化并及時作出反應(yīng)以適應(yīng)變化，而匆匆總是能根據(jù)嗅嗅的指示快速做出行動，發(fā)現(xiàn)新的奶酪。它們兩個頭腦簡單，所以考慮問題也很簡單，而我們總是把簡單的問題復(fù)雜化。唧唧是個講義氣的好哥們，但他心里始終明白自己應(yīng)該做什么，而不是為了朋友的面子失去自己的個性，失去自我本色，他最終離開了哼哼，做自己喜歡做的事情，并且很快找到了奶酪n站——那里有很多的新式美味奶酪。最可憐的當數(shù)哼哼了，當奶酪不見時，這個貪圖安逸的小家伙，被驚得目瞪口呆，不知所措，當朋友勸他開始新的冒險時，他卻顯得如此害怕，整天沉迷于對過去美好的日子的回憶里，總是幻想不見的奶酪會再回來。
我在思考我自己更象誰，我身邊的朋友又象誰。毫無疑問，大多數(shù)人不喜歡變化，他們喜歡安穩(wěn)的過日子，我自己也是。但生活總是不斷變化的，不管你是否愿意，所以問題的關(guān)鍵在于你對變化的態(tài)度。每個人都可能面臨著與過去完全不同的境遇。我們時常會感覺到自己的“奶酪”在變化，但是，誰又會時時刻刻地準備，誰又會常常居安思危，誰又會跟著變化而變化，為“奶酪”而堅持不懈地追求呢?我覺得這本書在我眼中更像一位智者。當一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，不能看清楚自己的模樣時，他就用一條干凈的毛巾循序漸進地擦去鏡子上的污痕，讓困惑者發(fā)現(xiàn)困惑的根源所在，從而走出困惑。
世事變化本無常，《誰動了我的奶酪》這本書告訴了我們一個最簡單的應(yīng)對方法：把跑鞋帶在身邊，時刻準備穿上它，在千變?nèi)f化的“世界迷宮”中奔跑，探索，努力地去尋找屬于自己的“奶酪”。
讀誰動了我的奶酪有感篇八
書中有四個主人公，老鼠嗅嗅和老鼠匆匆、小矮人哼哼和小矮人唧唧。在經(jīng)歷了丟失掉的奶酪的殘酷現(xiàn)實后，要去尋找新奶酪。
”奶酪“只是一個代用詞，它代表著生活中人類所需要的東西。例如：金錢、工作。幸福、友情、親情等等。只有做一個社會需要的人，你才能得到”奶酪“。
那么社會需要怎樣的人呢？貪圖享樂的人理所應(yīng)當?shù)臅簧鐣蕴?，只有那些樂觀看待人生、積極進取的'人才有可能獲得”奶酪“。
要做一個對社會有用的人，只有這樣才能得到社會給予的”奶酪“，得到幸福、安居樂業(yè)的生活。所以，為了實現(xiàn)這個目標，我們應(yīng)該做一個勤奮進取、樂觀向上的人。雖然這個過程非常艱難，也非常辛苦，但是從這個尋找的過程中，我們才會變得更加穩(wěn)重，更加成熟。
讀誰動了我的奶酪有感篇九
最初想讀這本書是出于對它的書名有些好奇，看到網(wǎng)上介紹“這是一本美國享譽全球、深孚眾望的思想先鋒、演說家、作家斯賓塞.約翰遜的暢銷書《誰動了我的奶酪》”，搜索出后打開一讀，書中那些看似平常而內(nèi)含深刻哲理的話便深深地觸動我的心靈：“變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪。”“遇見變化，隨時做好奶酪被拿走的準備?！薄白粉欁兓?，經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道它們什么時候開始變質(zhì)?！?/p>
我不禁為作者斯賓塞·約翰遜的這種獨特的創(chuàng)作方式而發(fā)出由衷的贊嘆，雖然這是個寓言故事，但是其中所蘊涵的哲理令人在感悟之中，引發(fā)深思，更讓人變得聰明、睿智。
在這本書還沒有落在我的手里之前，我已經(jīng)聽說過很多這本書的評價，都說這是一本不一般的勵志書。所以，在我覺得迷茫的時候，我決定了要看看這本書。還沒有打開這本書的時候，我連這本書的名字《誰動了我的奶酪》是什么意思都不知道，感覺就是一個小故事，什么都不動，為什么只是動奶酪呢？為什么這么簡單的一本書會那么的受歡迎呢？這是一本怎么勵志的書呢……帶著種種問號，我開始了這一趟旅程。
當我打開這本書時，我頓時感覺到了一種舒適感，它是以一種故事的形式從主人公的嘴里說出。給人一種特別的感覺，主人公斯賓塞·約翰的初衷是為了幫助自己應(yīng)對生活中的一次痛苦的變化，結(jié)果他的故事幫助了千千萬萬的人解決生活、情感、學(xué)習(xí)的問題。
兩只小老鼠“嗅嗅”，“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”，“唧唧”。名字取得很有意思，同時也表達了一定的意義，小老鼠的名字寓意似乎是在不停的動作著，代表了它們會隨時隨著變化而動，而立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，去尋找新的奶酪——“奶酪”自然是個比喻，是對我們在現(xiàn)實生活中所追求目標的一種比喻，它可以是一份工作，一種人際關(guān)系，可以是金錢，可以是幸福、健康，社會的認可和老板的賞識等等。代表我們生命中的任何最渴望得到的東西。兩只老鼠嗅嗅和匆匆，兩個小矮人哼哼和唧唧生活在同一迷宮中，都是為了尋求可以生存的奶酪。第一次大家都找到了跟多的奶酪，可是不同的是，思想簡單的兩只老鼠懂得在安逸中觀察變化，得以在變化突然到來時有所準備。兩個小矮人“哼哼”和“唧唧”。名字也取得很有意義，兩個小矮人與兩只小老鼠的態(tài)度迥然不同，他們面對變化猶豫不決，始終沉浸在對往事的追憶和幻想中，無法接受已經(jīng)改變的事實，不愿意再去尋找新的奶酪，從而也就束縛了自己的思想，變得極度頹廢，再沒有了勇氣和激情，于是生活在灰暗之中，不能自拔。好在后來唧唧終于戰(zhàn)勝了自己，走向了光明，找到了新的奶酪。兩個小矮人則是停留在安逸中，以為那些奶酪足夠他們吃一輩子，并在朋友面前炫耀、浮夸來換取榮譽，一點都沒有憂患意識，以至于后來第一堆奶酪吃完后就接受不了打擊，一直在埋怨，幻想那不是真的，有一天奶酪會回來的，他們就在那呆了很久，直至餓的不行才接受現(xiàn)實，去尋找另一堆奶酪。在此時，兩只老鼠已經(jīng)找到了另一堆奶酪了，正在享用著！
……。
這是一本關(guān)于變化的書，就是要教育我們在面對變化時該怎么做得故事。有時候人擁有比其他動物不一樣的大腦，其實并非是一件幸福的事，因為，在面對簡單問題時，思想深沉的復(fù)雜的大腦，或許就比不上思想簡單的老鼠的大腦。其實就是一個非常簡單的問題：一大堆奶酪，天天在吃，總有一天會吃完，奶酪的總數(shù)天天在減少，怎么可能察覺不到了，就是因為人的思想，以為非常小的變化就不是變化，就不去重視它，結(jié)果，到了問題突然發(fā)生變化時就不知所措，甚至不知道該怎么辦，接受不了現(xiàn)實。這就是在教育我們，要時刻記得有變化這一回事，而且要時刻觀察，時刻準備著如何去處理這些變化。在某些問題上也不需要特別的復(fù)雜的思考，只是只是一個簡單的問題，不需要想得太復(fù)雜，其實只需要簡單的邏輯就可以想到解決方法。
書中的兩只小老鼠不會因為周遭環(huán)境的改變而手足無措，失去生命的意義。因為它們會去繼續(xù)努力，不斷追求，過去擁有的雖然已經(jīng)失去，但是那只是人生經(jīng)歷，而不是一種負擔(dān)，如果執(zhí)迷不悟，止步不前，那就只有面臨饑餓，無助，頹廢和灰暗無力的世界——一切身心的折磨。在面對突發(fā)的變化時，我們不需要過于緊張、慌亂，其實這時我們最需要的是冷靜沉著，因為我們并不知道這一改變對我們來說是否有壞，我們應(yīng)該在有限的時間里，調(diào)整自己的心態(tài)，并告訴自己這是必須面對的變化，不需要太過于緊張，要做的是能動的適應(yīng)這一變化。更重要的是，我們要有心理準備，要時刻的敏感地觀察身邊的微小變化，并付之于思考、深思，以便能及時地應(yīng)對變化。當我們能仔細地觀察變化，就不會覺得這是突如其來的變化，到要面對的時候就會不那么的迷茫。
當你迷茫，不知該怎么處理事情的時候，你可以選擇看一下《誰動了我的奶酪》這一本書，一本不一般的書，當你看完以后，你就不會再迷茫，再不知所措了。
生活在這樣一個瞬息萬變的信息時代，每個人都要和時代同步，才能夠與時俱進，因為個人的奶酪隨時會被他人拿走，被外界所移動，如果一味怨天尤人，只知道追問“誰動了我的奶酪？”，而不能夠很快適應(yīng)新的變化，陷入困惑中不能自拔，固步自封，活在海市蜃樓般的“幻城”里面，不知覺悟，還自我安慰“面包會有的”，“奶酪會回來的”，到有一天，等發(fā)現(xiàn)失去的奶酪不會回來了，終會追悔不已的，因為不論面包也好，餡餅也好，奶酪也好，不會平白無故的從天而降，要想尋找到新的奶酪，就要學(xué)習(xí)兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”，立即穿上始終掛在脖子上的鞋子，馬上出去再尋找，簡單的思維往往能夠突破顧慮過多帶來的障礙，而走向光明，創(chuàng)造成功，重新獲得新鮮可口的奶酪。
小矮人唧唧到后來終于沖破了自己思想的束縛，毅然穿上久置不用的跑鞋，奔入漆黑一片的迷宮，在這條充滿希望的路上，它終于找到了更多更好的奶酪，而它的伙伴哼哼還在怨天尤人中郁郁寡歡，無法解脫。
我喜歡這個故事，因為她告訴了我們最為深奧卻又至為簡單的道理，讓你知道應(yīng)該怎樣去面對生活，面對人生，同時教會你怎樣去調(diào)整自己的心態(tài)，隨著奶酪的變化而變化，在變化中知道怎樣去適應(yīng)環(huán)境，去改變一切的困難和逆境，從而放下包袱，走向新的開始，奔向新的生命。
讀誰動了我的奶酪有感篇十
《誰動了我的奶酪》其作者為美國作家斯賓塞·約翰遜博士所寫的一個寓言故事。該故事主要講述四個"人物",即兩只小老鼠"嗅嗅"、"匆匆"和兩個小矮人"唧唧"、"哼哼"在一個迷宮中尋找奶酪的故事。
故事中生動的闡述了"變是唯一的不變"這一生活真諦。故事中的兩只小老鼠。嗅嗅"和"匆匆"他們頭腦簡單，卻通過他們能夠隨著事物的變化而變化，他們在尋找奶酪的過程中，雖然四處碰壁，但卻能夠及時的做出反應(yīng)，所以在他們面對奶酪消失的時候并沒有太多的驚訝，并迅速的穿好鞋子重新開始他們尋找奶酪的旅程。而故事中的兩個小矮人卻自以為自己很聰明，時?？床黄鹚麄兊睦鲜笈笥?。在找到c站的.奶酪時就天真的認為奶酪會一直存在，不會消失，形成了惰性，在面對c站的奶酪消失時不知所措，在那兒抱怨"是誰動了我的奶酪？",這些難道是屬于我們的，"這不公平".他們并沒有發(fā)現(xiàn)，其實，奶酪每天都在減少。一段時間里，哼哼和唧唧都在c站分析是誰動了奶酪，并等著奶酪出現(xiàn)，隨著時間的流逝，奶酪最終也沒有出現(xiàn)。兩個小矮人也越來越虛弱，"唧唧"想勸說同伴"哼哼"一起去重新找奶酪，但哼哼說"要是找不到奶酪怎么辦？并且迷宮充滿了危險。"最初"唧唧"也是很恐懼，但最終在說服不了"哼哼"后獨自一人去尋找奶酪。在前進過程中，唧唧想過放棄，但在這時他又想如果找到新的奶酪呢？并開始嘲笑自己愚笨，開始反思自己。在自己想放棄時就在腦海里憧憬，找到很多奶酪的畫面，并在此驅(qū)使下，他找到了奶酪n站，并在這里看見了他們和老鼠朋友嗅嗅"、"匆匆",而"哼哼"依然在c站。
其實，這個社會就像故事中的迷宮，我們就像是故事中的"嗅嗅""匆匆"和"哼哼""唧唧",而每個人的欲望想要得到的東西就是"奶酪".不可否認的是，每個人都想成為故事中簡單卻又愿意吃苦與冒險的"嗅嗅"和"匆匆",或者是后來克服恐懼感，走出c站的"唧唧",但相信很多人都是"哼哼"不肯改變，待在自己認為相對安全的"c站".我也曾想我是故事中的"哼哼"還是"唧唧"而在相互對比。
讀了這個故事后，使我懂得：
一、生活就像一座迷宮，我們要像"嗅嗅"和"匆匆"那樣找到出路，注意觀察奶酪的變化，從而跟著想出應(yīng)對之策，而不是抱怨。
二、即使是做錯了事，也應(yīng)該要有小矮人"唧唧"那種嘲笑自己，懷疑自己，從而改變自己的精神。
三、有時候運用簡單的方法處理某一件事情，反而會更有效果。
讀誰動了我的奶酪有感篇十一
最近讀了一本《誰動了我的奶酪》，感觸頗多。
書中有四個主人翁，分別是兩只老鼠嗅嗅、匆匆和兩個小矮人哼哼和唧唧。他們生活在一個迷宮中，奶酪是他們要追尋的東西，小矮人用復(fù)雜的腦筋去尋找奶酪，而老鼠則是用簡單的方法去尋找奶酪，經(jīng)過多次碰壁、挫折和沮喪，有一天他們找到了一個儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍筑起了自己的幸福生活。他們絲毫沒有察覺到奶酪正在逐漸減少，很久后的某一天，奶酪突然不見了!這個突如其來的消息讓他們的心態(tài)暴露無遺：嗅嗅和匆匆立即穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始新的尋找，最后的結(jié)局是老鼠們找到了另一個豐富奶酪?guī)?而兩個小矮人仍然不知所措，不相信現(xiàn)實，后來唧唧領(lǐng)悟到了，知道再不行動起來就會被活活餓死，沖破了思想的束縛，也重新穿上鞋子步入漆黑的迷宮中開始了尋找奶酪之旅，最終也找到了很多很好的奶酪，而哼哼則始終認為上天不會如此殘酷，他相信上天一定會眷戀他的，只要過一會兒，上天會把奶酪還給他的，每天郁郁寡歡的等著奶酪回來。
奶酪只是一個代名詞，它是我們現(xiàn)實生活中所想要的東西和追求的目標，例如：金錢、工作、幸福和友情等等。但是當這些東西變化了，被破壞了，如一份好的工作、一個幸福的家庭、一段真摯的友情……這些都沒有了，我們是會向嗅嗅和匆匆一樣站起來繼續(xù)尋找還是向哼哼一般等著它們回來。細細品味這"奶酪"使我明白了：在這瞬息萬變的社會和日新月異的信息時代，無時無刻不在影響和改變著我們，在這變化的事實面前，既要坦然接受不能改變的變化，又要勇于改變自己，改變現(xiàn)狀，改變不能接受的改變。
面對生活中的改變，我們能否敢于接受，又能否勇于改變?當我們害怕改變時，而變化又恰恰不可避免的發(fā)生在我們身上。就像在工作中，以前申請新安裝戶表，整個流程都是在紙上，現(xiàn)在不但要有紙質(zhì)資料，還要錄入報裝系統(tǒng)，每個流程大家都能在電腦上看到，也規(guī)定了時間。除此之外還有，網(wǎng)上辦公oa系統(tǒng)的使用，這些不斷而來的改變，正在默默的影響和改變著我們，所以要不斷的學(xué)習(xí)，因為奶酪總是在不斷被拿走，要想享用美味的奶酪就要勇于隨著變化而變化。
隨著事情的變化而改變做事的方向，不能墨守成規(guī)。———后記
讀誰動了我的奶酪有感篇十二
誰動了我的奶酪，文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去，不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài)，由此產(chǎn)生迥異的行動策略，來看下面的讀后感：
趁著寒假的空閑,我一口氣看完了這本《誰動了我的奶酪》。
書中有4個主人公———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”“唧唧”。
他們生活在一個迷宮里,奶酪是他們要尋找的東西。
有一天,他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫,便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。
開始出去再尋找,并很快就找到了更多的奶酪;兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決,始終還停留在已經(jīng)消失的美好回憶中。
他們抱怨著,無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實。
經(jīng)過激烈的思想斗爭,唧唧終于想明白了,穿上跑鞋,重新進入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍留在原地,一無所獲。
我們生活在這樣一個瞬息萬變的世界,人們時常會感到自己的“奶酪”在變化。
各種強烈變化和心理沖突,使我們常常在各種各樣的變化中不知所措,追問著誰動了“我的奶酪”,抱怨著上帝的不公平,面對不了新的生活,陷入煩惱之中難以自拔。
生活的迷宮是多么的大啊!當遇到突如其來的變化后,為什么一定要沉浸在失去的痛苦、失望的無奈、決定的兩難中呢?趕快找到自己的“鞋”,隨著“奶酪”而變化,投入到新的生活中去,這樣才會發(fā)現(xiàn)更多的“奶酪”。
從這本書中我還認識到變化是一種必然,而我們應(yīng)該做的是,是在最大變化發(fā)生之前,做好相應(yīng)的準備。
古人所說的“居安思?！本褪沁@個意思吧?
以后的我,一定要擁有嗅嗅的靈敏嗅覺和匆匆的敏捷行動,并學(xué)會像“唧唧”一樣不斷調(diào)整自己的心理,獲得最好的心境去奮斗。
暑假的一天，我的姐姐為我在網(wǎng)上訂購了《誰動了我的奶酪?》。
這本書到貨時，我早已迫不及待地想閱讀這本書。
我全神貫注地閱讀完《誰動了我的奶酪?》后，使我受益匪淺。
原來《誰動了我的奶酪?》是美國著名作家斯賓塞。
約翰遜的杰作，這本書曾被翻譯成多種語言，銷量超過2600萬冊!榮登《紐約時報》、《華爾街日報》、《商業(yè)周刊》、《今日美國》暢銷書排行榜榜首!
《誰動了我的奶酪?》一書，通過主人公小老鼠嗅嗅、匆匆和小矮人哼哼、唧唧之間簡單的故事情節(jié)，為我們敘述了尋找“奶酪”的千難萬險。
這本書中平凡中見偉大，簡單中蘊藏著耐人尋味的道理。
當然，這只是我的一部分見解，更加詳細的感覺，還在后面!
打開書本，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)它被分為三部分：
第一部分：“芝加哥的同學(xué)會”，介紹了老同學(xué)聚會時對于自己努力應(yīng)對是生活中對變化的討論。
這里運用了一個“舉例子”的說明方法，因而引起下文。
第二部分：本書的核心——“誰動了我的奶酪?”。
在尋找奶酪的過程中，你會發(fā)現(xiàn)：面對生活中的變化，兩只小老鼠嗅嗅和匆匆的表現(xiàn)比兩個小矮人更加出色，因為他們的頭腦十分簡單，做事只會一個勁兒的往前沖。
而小矮人復(fù)雜的大腦和情感會使得事情變得越來越復(fù)雜。
這并不是說兩只小老鼠更聰明，因為我們大家都知道人類的智商要比老鼠的智商和思考能力要高得許多。
單從某一種角度來看，人類那些十分復(fù)雜的思想和情感，哪一個不是阻礙著人們前進的絆腳石呢?如果你仔細觀察四個角色的行為，并意識到小老鼠與小矮人的不同方面。
你就會發(fā)現(xiàn)，當變化出現(xiàn)時，或許簡單行事能比瞻前顧后帶來的快樂和收益更多。
如果你像小老鼠一樣及早注意“奶酪”的變化，那么你的“奶酪”就永遠不會變質(zhì)!
第三部分：“下午茶時的討論”，介紹了老同學(xué)聚會時對這個故事的啟發(fā)。
這里同樣運用了一個“舉例子”的說明方法，因而總結(jié)全文，作者真是用心良苦呀!
無論如何，我都衷心地希望各位像我一樣，每一次閱讀這個故事都會讓你發(fā)現(xiàn)新鮮的、有用的東西，希望能幫助你妥善地應(yīng)對變化。
“及早注意細微小變化，這會有助于你適應(yīng)即將到來的大變化。
看看你正在享用的奶酪變質(zhì)了沒有，如果沒有，那請記住這句話!
讀誰動了我的奶酪有感篇十三
細細品味一本名著后，你有什么體會呢？需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的讀《誰動了我的奶酪》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
前幾天，姐姐送給我全世界最暢銷的書——《誰動了我的奶酪》，讀完后，我感觸頗多。
書中的四個主人翁——小老鼠嗅嗅、匆匆和小矮人哼哼、唧唧，它們是非常要好的朋友，它們住在一起，為了能夠填飽肚子并享受快樂，天天在迷宮里奔跑，奶酪是它們生活中追求的終極目標。
功夫不負有心人，它們終于找到了夢寐以求的奶酪，它們找到了奶酪c站，那里有數(shù)不勝數(shù)的奶酪，它們因此得到了快樂和幸福。有一天，奶酪突然不見了，面對這突如其來的變化，每個人的反應(yīng)截然不同：兩只頭腦簡單的小老鼠嗅嗅和匆匆隨變化而動，鎮(zhèn)定地穿上始終掛在脖子上的鞋子，因為它們很早就注意到這些細小的`變化了，很快地它們找到了奶酪n站，那里有更多更新鮮更豐富的奶酪；而小矮人哼哼面對變化不知所措，猶豫不決，煩惱叢生，埋怨天地，始終無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實，小矮人唧唧一開始因變化的恐懼而停滯不前，最終沖破了恐懼的束縛，穿上久置不穿的跑鞋，重新進入漆黑的迷宮，終于在奶酪n站找到了奶酪，在尋找奶酪的路上，它在墻上寫下了許多體會，它希望哼哼能看到這些，并找到n站，但哼哼卻仍然在怨天尤人中郁郁寡歡......
文中的“奶酪”是對我們現(xiàn)實生活中所追求的目標的一種比喻，它可以是任何一種東西。
讀完這個故事，我受益匪淺，明白了許多道理：變化無時無處不在，隨時都可能發(fā)生，無論我們是害怕改變還是喜歡改變，面對變化，我們不能像小矮人哼哼那樣畏懼改變，拒絕變化，應(yīng)該像小老鼠嗅嗅和匆匆以及小矮人唧唧一樣隨時鎮(zhèn)定面對變化，盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化，為社會作貢獻，，把我們的祖國建設(shè)得更美、更好！
讀誰動了我的奶酪有感篇十四
《誰動了我的奶酪》是一本全世界暢銷的書。它雖然只是一篇寓言故事，但卻告訴了我們在現(xiàn)實生活中，怎樣去應(yīng)對不斷的變化。
我覺得我比較像故事里的哼哼。遇到問題或突然發(fā)生變化時，就不知道該怎么辦了。比如一道數(shù)學(xué)題，我和老師思路不一樣，在考試時，我也不知道該怎么辦，于是出錯了。幸好我及時改過來了，不然后果不堪設(shè)想。
在現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)嗅嗅。匆匆和唧唧，去適應(yīng)變化，利用變化。這正像唧唧在墻上寫過的一句話：“注意細小的變化，這有助于適應(yīng)即將來臨的更大的變化，一定要隨著變化而變化，才能享受變化！”
讀誰動了我的奶酪有感篇十五
人的一生面臨著許多變化的考驗，如果你不改變，就會被社會淘汰，你要隨時聞聞你的“奶酪”是否正在變質(zhì)，如果變質(zhì)了，你要向新的方向前進，找到更多新的、好的“奶酪”。
故事發(fā)生在一個大迷宮里，有四個小人物，他們靠迷宮里的奶酪填肚子，維持生活。兩只小老鼠，嗅嗅和匆匆，它們頭腦簡單，嗅嗅聞，匆匆找，雖然常常失敗，但是卻不怕失敗，最終能得到香甜可口的奶酪，也可以說成是它們的命根子。哼哼和唧唧是兩個小矮人，有人類的頭腦，他們經(jīng)過思考分析探討研究，最終確定奶酪的位置，他們認為嗅嗅、匆匆很弱智，自己很有智慧，永遠不會餓死。
尋找奶酪的時間到了，他們用自己的方法找到了同一塊奶酪，并為它命名為奶酪c站，他們在奶酪c站附近住了下來。每天早晨四個小家伙穿上運動鞋跑到奶酪c站，把鞋掛在脖子上，美美的吃上一頓，然后回家睡覺，有時哼哼唧唧還會請一些朋友來，炫耀自己又多又好的奶酪。
嗅嗅匆匆每天依然早起。而哼哼唧唧每天懶洋洋的，似乎奶酪c站的奶酪夠他們過一輩子了，它永遠不會改變，今后的生活再也不必他們操心，可以享天倫之樂了。
新的一天又開始了，嗅嗅匆匆很早就來到奶酪c站，不好，奶酪不見了，不過這并不使它們感到驚奇，因為它們早已發(fā)現(xiàn)這些天奶酪有些異常，越來越少了。嗅嗅匆匆互相對視了一下，立刻又去尋找新的奶酪。不久，哼哼唧唧來了，一看奶酪沒有了，十分驚奇驚訝，認為簡直不可思議，“這里是怎么回事？奶酪哪里去了？怎么會沒有了呢？是誰干得！哦！不可能，一定是我們在做夢！”“怎么可能！辛辛苦苦找到的奶酪竟然在一夜間不見了，沒了！我們要奶酪回來，并且立刻回來！”“我們做錯了什么？！不不不不，奶酪一定會回來的，一定！”“我們就在這里等，等他們把更多的更好的奶酪送回來！”……他們牢騷滿腹，喋喋不休的嚷著罵著，直到筋疲力盡，渾身沒有一點力氣，但他們依然堅定自己的想法是最正確的，“等等等”就一個字“等！”
一天天過去了，他們就這樣等著，唧唧開始改變自己的想法，勸說哼哼“走吧，我們?nèi)フ倚碌哪汤??！倍吆呤冀K不變自己的信念，c站的奶酪在，我在，c站的奶酪亡，我亡。
他們兩個就這樣等，就這樣僵持著，唧唧越來越想走，而哼哼還要等有人把奶酪送到他們眼前。
再看看嗅嗅匆匆，他們經(jīng)過一番尋找，毫不費力的找到了更大更新鮮的奶酪，并為它命名為奶酪n站，又像從前一樣，過上了安穩(wěn)快樂的日子。
哼哼唧唧現(xiàn)在已經(jīng)很虛弱了，這時唧唧堅決要離開這里，去開辟一條新大陸，也是為自己謀一條活命的路。最后唧唧決定了，自己走，不管他的好朋友了，否則自己很快就會餓死。
終于，美麗可愛的那一天來到了，唧唧來到了奶酪的n站，找到了嗅嗅匆匆和那塊大奶酪！嗅嗅匆匆熱情款待了唧唧，今后，三個人過的很快樂。
有一天，唧唧聽到一個虛弱的聲音，“是哼哼！”唧唧太開心了，哼哼跟著唧唧的墻上的“格言”找到了的唧唧。
這是故事的結(jié)束，也是新的`故事的開始。
這個小寓言故事雖簡單，里邊的道理可不簡單，羅伯特·彭斯說過，再完美的計劃也時常遭遇不測。哪里有不變的事，故事中的“奶酪”可以是你的工作，你的財富，你的夢想，你的情感，你的幸福，你的學(xué)識，你的一小份心情，當你面對日新月異的變化，你可以抱怨，你可以浮躁，你可以發(fā)牢騷，你更可以等待，沒人會阻止你。
回憶一下十年前的你，看看現(xiàn)在的你，幻想一下十年后的你，他們的變化，你要隨著變化而變化，你也正在雖著變化而變化，能幸福活到現(xiàn)在的你，是經(jīng)過無數(shù)變化的，或大或小，或重活輕，因為不管你愿不愿意，你都要面對變化，你不會變化你決活不到現(xiàn)在，然而今后的你如果不會變化，也決不會活到將來。時代似乎是一輛汽車，你自己似乎是一匹馬，時代在跑，在變化，你也要向前跑，追汽車，隨著汽車的變化而變化，不管馬是否能追到汽車，然而經(jīng)過無數(shù)奔跑的你，會上山，會越河，最終變成一匹千里馬。
隨著變化而變化！
讀誰動了我的奶酪有感篇十六
暑假里我讀了一本好書，就是約翰遜博士寫的這本書——《誰動了我的奶酪》，我發(fā)現(xiàn)書中有許多意味深長的話和我的生活是緊密相連的。
記得學(xué)校舉行跳繩比賽時，同學(xué)們都很緊張，我做到了沉著、冷靜，我覺得我當時成功了，因為我記住了這本書的一句話：“如果你無所畏懼，你將獲得更大的進步。”
“在迷宮中搜尋比停留在沒有奶酪的地方更安全。”這是書中的`另一句話，我也記住了。以前只要我和哥哥吵架，雖然是我的錯，任憑哥哥怎么說，我都不會向他道歉，媽媽曾經(jīng)說過：“我比哥哥倔強，總是欺負哥哥，你看哥哥給你弄的?！甭犃藡寢屵@句話，我想了好久，覺得媽媽說的很對，于是就到了哥哥的面前道了歉。雖然很難為情，但是我會向著新的目標邁進，不管能不能成功，但我嘗試過了，這也是一種不易的成功，于是我和哥哥又和好了，成了無話不談的親兄妹。
“隨時做好奶酪被拿走的準備”。這就是說，我們要有預(yù)見變化的能力，即使現(xiàn)在是屬于你的奶酪，但不可能永久屬于你。變化常?？梢越o你帶來好運和壞運。我們要隨時做好尋找新奶酪的準備。最好在你的奶酪還未消失之前就向著新的奶酪出發(fā)。
這本書不像我們看的通話故事，成人不像成人看的書，孩子們看不懂，它打破了年齡界限，讓更多的人從它的身上得到啟示，我想，這也是它成為一本好書的重要原因。
讀誰動了我的奶酪有感篇十七
《誰動了我的奶酪》是約翰遜寫的，它主要介紹了人在工作和生活中應(yīng)對變化的絕妙方法，下面是小編準備的讀誰動了我的奶酪有感500字，一起看看吧。
看了一本名叫《誰動了我的奶酪》的書，一開始看到題目，有些不以為然。
然后書中寫道：人生猶如“迷宮”，每個人都在尋找各自的“奶酪”——穩(wěn)定的工作，身心的健康，和諧的人際關(guān)系或是令人充滿想象的財富。
《誰動了我的奶酪》這本書是由美國的斯賓塞。
約翰遜寫的，它主要介紹了人在工作和生活中應(yīng)對變化的絕妙方法。
這是一則看似簡單的寓言故事，但卻會教給你在變革時代笑對變化，取得成功的辦法;此書不但語言通俗易懂，而且充滿睿智，會帶給你面對改變和危機的新視角;運用這種方法，你就可以獲得生命中想要的東西。
故事主要講述了兩個小矮人和兩只小老鼠尋找奶酪的不同經(jīng)歷，兩只小老鼠因為頭腦比較簡單，不去想奶酪是怎么沒有的，所以出于主動先找到了新的奶酪。
而兩個小矮人則處于被動狀態(tài)，整日整夜的去分析奶酪是怎么丟的，是誰偷的，但有一天小矮人當中的一個突然提出要出去尋找新的奶酪，但另一個非常固執(zhí)，堅持要在原地等奶酪再次出現(xiàn)。
所以他們最后一點出去重新找奶酪的希望也破滅了。
直到有一天，那一個曾經(jīng)提出要出去找奶酪的那個小矮人獨自出去找奶酪，他才最終找到了自己的奶酪。
其實，這樣的事例在我們身邊隨處可尋，記得有一次，我和小伙伴們玩聽聲音辨方向的游戲，一個小伙伴發(fā)出聲音讓我來辨方向;另外，一些小伙伴則嘰里呱啦大聲說話，目的就是讓我受干擾，從而辨不清方向。
可我卻急中生智偏偏不被他們的騙術(shù)所影響。
最終按自己的想法去做，找到了自己的“奶酪”。
生活中，我們要面對多種環(huán)境和誘惑的考驗，如果把握好那你的人生就美好，而掌握得不好，那說不定就會有讓你后悔莫及，這本充滿童話般故事的著作，就展示出了如此深奧的道理。
有一本書卻使我很快就把它讀完了。
這本書就是《誰動了我的奶酪》，作者是一個醫(yī)學(xué)博士—斯賓塞。
約翰遜。
故事是這樣的：四個主人公的奶酪被分享光后，兩只小老鼠能迅速適應(yīng)變化，采取行動。
而兩個小矮人則相反，直至過去了很長時間，小矮人唧唧終于改變了想法，決定克服心中的恐懼到迷宮里去尋找新的奶酪，而小矮人哼哼還在想奶酪為什么會消失，還在等著奶酪回來。
在尋找中唧唧明白了很多道理，并把它們一一寫在墻上。
經(jīng)歷過千辛萬苦，無數(shù)次的失敗。
迷路，唧唧終于找到了大量的奶酪。
他并沒有貪婪的去享用這些奶酪，而是決定只帶上一點點，再去尋找新的奶酪。
如果問我在生活中像他們四個中的哪一個的話，我想我是哼哼與唧唧的結(jié)合吧。
我想唧唧一樣打算未來的一切，準備接受變化，又像哼哼一樣當變化來臨時，又有些恐懼，不能按計劃堅持下去。
我想《誰動了我的奶酪》這本書讓我受到很大的啟發(fā)，可能會改變我的人生。
我向大家推薦一本好書，它的名字叫做《誰動了我的奶酪》。
它是一本寫兩個小矮人和兩個小老鼠再一個迷宮中找到了奶酪的故事!
它的主人公是兩個小矮人和兩個小老鼠。
兩個小矮人頭腦復(fù)雜，靠的是準確的思考。
但小老鼠卻相反，它們是頭腦簡單，有著敏銳的`嗅覺。
事情是這樣的：有一天，兩個小矮人和兩個小老鼠共同找到了奶酪n站。
那里有堆積如山的奶酪，從此，兩個小矮人就不向從前一樣勤勞，也不向從前天天向別的地方探索。
而小老鼠呢?它們一如既往的勤勞，像從前一樣，天天向別的地方探索。
它們還注意到奶酪n站的奶酪在一天一天的減少。
終于有一天兩個小矮人被一場突如其來的打擊打跨了。
但小老鼠沒有，因為他們探索到奶酪c站。
我讀了這本書后懂得了許多道理，如：只有觀察到了微小的變化才能不被大的變化打跨等等。
但我相信每人讀了這本書都會有不同的想法，也會感悟到不同道理。
所以，你也來讀一讀吧。
生活在這樣一個快速、多變和危機的時代，每個人都可能面臨著與過去完全不同的境遇，人們時常會感到自己的“奶酪”在變化。
各種外在的強烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們在各種變化中茫然無措，先是追問——到底是誰動了“我的奶酪”?然后對新的生活狀況無所適從，不能正確應(yīng)對并陷入困惑之中難以自拔。
如果你在各種突如其來的變化中，總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無奈……那么生活本身就會成為一種障礙。
生活的迷宮很大，你會滯留在其中一角安身立命，久了，年紀漸長，就“懶得變動”，或者是“沒有勇氣和激情”再去變動和追尋。
這是一個可愛的故事，輕松愉快地便澄明了混沌的生活。
當一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時，《誰動了我的奶酪?》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。
當代的一位詩人說，“今天，全世界都需要安慰”。
作者正是迎合了世界性的巨大心理需求，用一個小小的寓言打開了人們的心扉，給人帶來一種內(nèi)在的勇氣，去直面“軟心理問題”(即醫(yī)學(xué)病態(tài)心理之外的個人心理問題，又叫“正常人的心理問題”)這種每個人都肯定存在的心理障礙。
世事變化本無常，《誰動了我的奶酪?》告訴我們一個最簡單的應(yīng)對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時刻準備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
讀誰動了我的奶酪有感篇十八
這本書主要講的是四為小主人公：嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧。
這一天它們四人都為了無數(shù)美問的奶趕到這座白大的奶酪迷宮，它們四個結(jié)伴而行，由于它們太小了所以沒人會注意。
兩只小老鼠和兩個小矮人都喜歡在迷宮中度過。在迷宮里尋找它們各自喜歡的奶酪。嗅嗅、匆匆的大腦和其它嚙齒類動物差不多一樣簡單，但它們有很好的直覺。和別的老鼠一樣，它們喜歡的是那種適合啃咬的，硬一點的奶酪。
而那兩個小矮人，哼哼和唧唧則靠腦袋行事，它們的腦子里裝滿了各種各樣的信念和情感。它們要找的是一種帶字母“c”，它們相信這樣的奶酪能使它們幸福。讓它們成功。
它們在里邊整天的尋找有時會找到一點奶酪吃飽肚子，它們就這樣在迷宮里慢慢尋找著，終于它們在一個地方找到了大量的奶酪“c”站它們每天來到這里，沒多久就建立了熟悉的路線，它們跑到這里然后再回去。
有一天兩只小老鼠發(fā)現(xiàn)沒有了奶酪，它們立刻做出判斷并馬上行動，嗅嗅聞出了大致方向它們兩一起出發(fā)，可兩個小矮人看到后吃驚極了，它們怨天尤人也不再去尋找，終于唧唧走了，它在迷宮中留下標記希望哼哼能看見，它就這樣漫無目的的尋找，當它走到一個走廊的盡頭時一個更大的奶酪?guī)煸谶@里，奶酪“n”站同時它還發(fā)現(xiàn)了自己的老鼠朋友，它們胖胖的肚子說明它們在這有一段時間了。
故事看完了，不知你們的感受是什么，反正我的感受就是：
那么你是否在享受你的奶酪，那你需要每天檢查看你的奶酪是不是已經(jīng)變質(zhì)。
讀誰動了我的奶酪有感篇十九
如果是這樣的話，那請你去看一本書——《誰動了我的奶酪》。它會給急得團團轉(zhuǎn)不知道該怎么辦的你一個完美的答案。
故事的大意很簡單，簡單的就像一個寓言：
我覺的我非常像唧唧，當事情到來的時候，不能快速的做出反應(yīng)，更不能像匆匆和嗅嗅那樣居安思危。今后我要向匆匆和嗅嗅學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它們遇事冷靜、不慌張，能居安思危的態(tài)度。
讀誰動了我的奶酪有感篇二十
“咦，媽媽，這是什么書?。俊薄斑@是我在書店給你買的，銷量不錯，你有時間就看一看吧！”
翻開書的第一頁，我就被它深深地吸引了。這里有4個人物，兩個老鼠嗅嗅和匆匆，兩個小矮人哼哼和唧唧。為了填飽肚子和享受樂趣，他們每天在不遠處的迷宮里跑來跑去，在那里尋找一種叫做“奶酪”-香噴噴，黃橙橙的食物。每天早上，他們都會穿上各自的運動服和慢跑鞋，離開他們的小房子，跑進迷宮尋找各自鐘愛的奶酪。
終于有一天，他們走到了奶酪c站，那里的奶酪堆成了山。從此以后，哼哼，唧唧便開始依賴于奶酪c站。有一天，嗅嗅和匆匆發(fā)現(xiàn)奶酪沒了，面對變化，他們決定隨之而變化。他們離開了奶酪c站，開始尋找新的奶酪。而哼哼和唧唧面對這樣的情況非常憤怒?！罢l動了我的奶酪？”就在這時，唧唧認為周圍發(fā)生了變化，我們也應(yīng)該作出一點變化?？珊吆哌€是很生氣，不管唧唧怎么勸說，他還是堅信他的奶酪會回來。
讀到了這里，我深吸一口氣，把書合上。在這本書的結(jié)尾，作者給讀者留下了懸念。任憑讀者發(fā)揮想象。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/18570637.html】
