總結(jié)有助于培養(yǎng)我們的思維能力和分析問題的能力，提高我們的學(xué)習(xí)效果。總結(jié)時(shí)要理性客觀，不要帶入太多主觀情感。下面是一些優(yōu)秀總結(jié)的案例，希望能給大家?guī)韱⑹竞挽`感。
讀誰動(dòng)了我的奶酪有感篇一
這本書主要講的是四為小主人公：嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧。
這一天它們四人都為了無數(shù)美問的奶趕到這座白大的奶酪迷宮，它們四個(gè)結(jié)伴而行，由于它們太小了所以沒人會(huì)注意。
兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人都喜歡在迷宮中度過。在迷宮里尋找它們各自喜歡的奶酪。嗅嗅、匆匆的大腦和其它嚙齒類動(dòng)物差不多一樣簡(jiǎn)單，但它們有很好的直覺。和別的老鼠一樣，它們喜歡的是那種適合啃咬的，硬一點(diǎn)的奶酪。
而那兩個(gè)小矮人，哼哼和唧唧則靠腦袋行事，它們的腦子里裝滿了各種各樣的信念和情感。它們要找的是一種帶字母“c”，它們相信這樣的奶酪能使它們幸福。讓它們成功。
它們?cè)诶镞呎斓膶ふ矣袝r(shí)會(huì)找到一點(diǎn)奶酪吃飽肚子，它們就這樣在迷宮里慢慢尋找著，終于它們?cè)谝粋€(gè)地方找到了大量的奶酪“c”站它們每天來到這里，沒多久就建立了熟悉的路線，它們跑到這里然后再回去。
有一天兩只小老鼠發(fā)現(xiàn)沒有了奶酪，它們立刻做出判斷并馬上行動(dòng)，嗅嗅聞出了大致方向它們兩一起出發(fā)，可兩個(gè)小矮人看到后吃驚極了，它們?cè)固煊热艘膊辉偃ふ?，終于唧唧走了，它在迷宮中留下標(biāo)記希望哼哼能看見，它就這樣漫無目的的尋找，當(dāng)它走到一個(gè)走廊的盡頭時(shí)一個(gè)更大的奶酪?guī)煸谶@里，奶酪“n”站同時(shí)它還發(fā)現(xiàn)了自己的老鼠朋友，它們胖胖的肚子說明它們?cè)谶@有一段時(shí)間了。
故事看完了，不知你們的感受是什么，反正我的感受就是：
那么你是否在享受你的奶酪，那你需要每天檢查看你的奶酪是不是已經(jīng)變質(zhì)。
讀誰動(dòng)了我的奶酪有感篇二
如果是這樣的話，那請(qǐng)你去看一本書——《誰動(dòng)了我的奶酪》。它會(huì)給急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)不知道該怎么辦的你一個(gè)完美的答案。
故事的大意很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的就像一個(gè)寓言：
我覺的我非常像唧唧，當(dāng)事情到來的時(shí)候，不能快速的做出反應(yīng)，更不能像匆匆和嗅嗅那樣居安思危。今后我要向匆匆和嗅嗅學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它們遇事冷靜、不慌張，能居安思危的態(tài)度。
讀誰動(dòng)了我的奶酪有感篇三
"奶酪"自然是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢、愛情、幸福、健康或心靈的安寧等等。
生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著與過去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì)感到自己的"奶酪"在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無措，先是追問——到底是誰動(dòng)了"我的奶酪"？然后對(duì)新的生活狀況無所適從，不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來的變化中，總耽于"失去"的痛苦、"決定"的兩難、"失望"的無奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會(huì)滯留在其中一角安身立命，久了，年紀(jì)漸長(zhǎng)，就"懶得變動(dòng)"，或者是"沒有勇氣和激情"再去變動(dòng)和追尋。
我喜歡這本書，因?yàn)樗且粋€(gè)有趣的故事，輕松愉快地便說明了多變的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目時(shí)，《誰動(dòng)了我的奶酪？》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。
世事變化本無常，《誰動(dòng)了我的奶酪？》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
讀誰動(dòng)了我的奶酪有感篇四
序言：再完美的計(jì)劃也時(shí)常遭遇不測(cè)，生活并不是筆直通暢的走廊，讓我們輕松自在地在其中旅行；生活是一座迷宮，必須從中找到自己的出路，我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫，在死胡同中搜尋。但如果我們始終深信不疑，有扇門會(huì)向我們打開，它也許不是我們?cè)?jīng)想到的那一扇門，但我們最終將會(huì)發(fā)現(xiàn)，它是一扇有益之門。
部門讀書分享活動(dòng)從20xx年開始開展，大家每周抽出1~2小時(shí)進(jìn)行書籍的分享，對(duì)于收獲再一起進(jìn)行思路碰撞，在此期間分享了一些好書，收獲了一些感悟，下面跟大家分享《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書的讀后感。
做最壞的打算，盡最大的努力，轉(zhuǎn)變思想、快速行動(dòng)。這幾句話是我讀過《誰動(dòng)了我的奶酪》后的整體感受。
故事開篇，兩只小老鼠匆匆（寓意迅速行動(dòng)）、嗅嗅（寓意敏銳的嗅覺），兩個(gè)小矮人哼哼（寓意害怕并拒絕改變）、唧唧（寓意調(diào)整自己、適應(yīng)變化），它們所做的都只是平常的工作——尋找美味的奶酪。矮人思想高于老鼠，在開始找尋奶酪時(shí)能夠有規(guī)矩地進(jìn)行標(biāo)記，在選擇奶酪時(shí)也有自己的原則（c型奶酪）。但理想與現(xiàn)實(shí)總是會(huì)有差距，通向成功的道路并不是一帆風(fēng)順的.，只有通過自身不斷的努力，我們才能找到屬于自己的c字奶酪。
有一天，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)奶酪c站后，老鼠和矮人的價(jià)值觀念發(fā)生了變化。這好比我們工作中取得了一些成果之后，有些人選擇更加努力的工作，因?yàn)樗莱晒碇灰?，更該趁熱打鐵，不斷進(jìn)取。有些人則一直沉醉在勝利的喜悅中，被勝利的果實(shí)沖昏了頭腦。所謂的打江山容易，保江山難。當(dāng)然天上掉的餡餅不全是肉餡的，喜悅過后發(fā)現(xiàn)c站的勝利成果沒了，擺在矮人和老鼠面前的選擇才真正開始。
老鼠的目標(biāo)很明確，就是奶酪，一旦有了堅(jiān)定的目標(biāo)，不斷的努力，勝利只是早晚的事情。反倒是智商高的矮人，不能面對(duì)失敗，抱怨起了環(huán)境。殊不知環(huán)境是我們永遠(yuǎn)無法改變的，只有不斷改善自我，才能不斷的去適應(yīng)，不斷的去轉(zhuǎn)變。有句話說的好：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。當(dāng)你遇到失敗的時(shí)候，其實(shí)可能已經(jīng)在通往成功的路上了。
時(shí)代在飛快地發(fā)展，我們不主動(dòng)做出改變，就會(huì)被動(dòng)做出妥協(xié)，我們不主動(dòng)求得進(jìn)步就會(huì)出現(xiàn)下滑式的退步，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。
最后以易經(jīng)里的一句話與大家共勉：易，窮則變，變則通，通則久。當(dāng)事物發(fā)展到極點(diǎn)的時(shí)候，要提前做好變通的準(zhǔn)備，以求通達(dá)。古人尚且懂得這個(gè)道理，我們更應(yīng)該懂得。
讀誰動(dòng)了我的奶酪有感篇五
《誰動(dòng)了我的奶酪》是約翰遜寫的，它主要介紹了人在工作和生活中應(yīng)對(duì)變化的絕妙方法，下面是小編準(zhǔn)備的讀誰動(dòng)了我的奶酪有感500字，一起看看吧。
看了一本名叫《誰動(dòng)了我的奶酪》的書，一開始看到題目，有些不以為然。
然后書中寫道：人生猶如“迷宮”，每個(gè)人都在尋找各自的“奶酪”——穩(wěn)定的工作，身心的健康，和諧的人際關(guān)系或是令人充滿想象的財(cái)富。
《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書是由美國(guó)的斯賓塞。
約翰遜寫的，它主要介紹了人在工作和生活中應(yīng)對(duì)變化的絕妙方法。
這是一則看似簡(jiǎn)單的寓言故事，但卻會(huì)教給你在變革時(shí)代笑對(duì)變化，取得成功的辦法;此書不但語言通俗易懂，而且充滿睿智，會(huì)帶給你面對(duì)改變和危機(jī)的新視角;運(yùn)用這種方法，你就可以獲得生命中想要的東西。
故事主要講述了兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠尋找奶酪的不同經(jīng)歷，兩只小老鼠因?yàn)轭^腦比較簡(jiǎn)單，不去想奶酪是怎么沒有的，所以出于主動(dòng)先找到了新的奶酪。
而兩個(gè)小矮人則處于被動(dòng)狀態(tài)，整日整夜的去分析奶酪是怎么丟的，是誰偷的，但有一天小矮人當(dāng)中的一個(gè)突然提出要出去尋找新的奶酪，但另一個(gè)非常固執(zhí)，堅(jiān)持要在原地等奶酪再次出現(xiàn)。
所以他們最后一點(diǎn)出去重新找奶酪的希望也破滅了。
直到有一天，那一個(gè)曾經(jīng)提出要出去找奶酪的那個(gè)小矮人獨(dú)自出去找奶酪，他才最終找到了自己的奶酪。
其實(shí)，這樣的事例在我們身邊隨處可尋，記得有一次，我和小伙伴們玩聽聲音辨方向的游戲，一個(gè)小伙伴發(fā)出聲音讓我來辨方向;另外，一些小伙伴則嘰里呱啦大聲說話，目的就是讓我受干擾，從而辨不清方向。
可我卻急中生智偏偏不被他們的騙術(shù)所影響。
最終按自己的想法去做，找到了自己的“奶酪”。
生活中，我們要面對(duì)多種環(huán)境和誘惑的考驗(yàn)，如果把握好那你的人生就美好，而掌握得不好，那說不定就會(huì)有讓你后悔莫及，這本充滿童話般故事的著作，就展示出了如此深?yuàn)W的道理。
有一本書卻使我很快就把它讀完了。
這本書就是《誰動(dòng)了我的奶酪》，作者是一個(gè)醫(yī)學(xué)博士—斯賓塞。
約翰遜。
故事是這樣的：四個(gè)主人公的奶酪被分享光后，兩只小老鼠能迅速適應(yīng)變化，采取行動(dòng)。
而兩個(gè)小矮人則相反，直至過去了很長(zhǎng)時(shí)間，小矮人唧唧終于改變了想法，決定克服心中的恐懼到迷宮里去尋找新的奶酪，而小矮人哼哼還在想奶酪為什么會(huì)消失，還在等著奶酪回來。
在尋找中唧唧明白了很多道理，并把它們一一寫在墻上。
經(jīng)歷過千辛萬苦，無數(shù)次的失敗。
迷路，唧唧終于找到了大量的奶酪。
他并沒有貪婪的去享用這些奶酪，而是決定只帶上一點(diǎn)點(diǎn)，再去尋找新的奶酪。
如果問我在生活中像他們四個(gè)中的哪一個(gè)的話，我想我是哼哼與唧唧的結(jié)合吧。
我想唧唧一樣打算未來的一切，準(zhǔn)備接受變化，又像哼哼一樣當(dāng)變化來臨時(shí)，又有些恐懼，不能按計(jì)劃堅(jiān)持下去。
我想《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書讓我受到很大的啟發(fā)，可能會(huì)改變我的人生。
我向大家推薦一本好書，它的名字叫做《誰動(dòng)了我的奶酪》。
它是一本寫兩個(gè)小矮人和兩個(gè)小老鼠再一個(gè)迷宮中找到了奶酪的故事!
它的主人公是兩個(gè)小矮人和兩個(gè)小老鼠。
兩個(gè)小矮人頭腦復(fù)雜，靠的是準(zhǔn)確的思考。
但小老鼠卻相反，它們是頭腦簡(jiǎn)單，有著敏銳的`嗅覺。
事情是這樣的：有一天，兩個(gè)小矮人和兩個(gè)小老鼠共同找到了奶酪n站。
那里有堆積如山的奶酪，從此，兩個(gè)小矮人就不向從前一樣勤勞，也不向從前天天向別的地方探索。
而小老鼠呢?它們一如既往的勤勞，像從前一樣，天天向別的地方探索。
它們還注意到奶酪n站的奶酪在一天一天的減少。
終于有一天兩個(gè)小矮人被一場(chǎng)突如其來的打擊打跨了。
但小老鼠沒有，因?yàn)樗麄兲剿鞯侥汤襝站。
我讀了這本書后懂得了許多道理，如：只有觀察到了微小的變化才能不被大的變化打跨等等。
但我相信每人讀了這本書都會(huì)有不同的想法，也會(huì)感悟到不同道理。
所以，你也來讀一讀吧。
生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著與過去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。
各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無措，先是追問——到底是誰動(dòng)了“我的奶酪”?然后對(duì)新的生活狀況無所適從，不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。
如果你在各種突如其來的變化中，總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。
生活的迷宮很大，你會(huì)滯留在其中一角安身立命，久了，年紀(jì)漸長(zhǎng)，就“懶得變動(dòng)”，或者是“沒有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。
這是一個(gè)可愛的故事，輕松愉快地便澄明了混沌的生活。
當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時(shí)，《誰動(dòng)了我的奶酪?》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。
當(dāng)代的一位詩人說，“今天，全世界都需要安慰”。
作者正是迎合了世界性的巨大心理需求，用一個(gè)小小的寓言打開了人們的心扉，給人帶來一種內(nèi)在的勇氣，去直面“軟心理問題”(即醫(yī)學(xué)病態(tài)心理之外的個(gè)人心理問題，又叫“正常人的心理問題”)這種每個(gè)人都肯定存在的心理障礙。
世事變化本無常，《誰動(dòng)了我的奶酪?》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
讀誰動(dòng)了我的奶酪有感篇六
書中主要講述4個(gè)“人物”—兩只小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”、“唧唧”找尋奶酪的故事。下面是關(guān)于《誰動(dòng)了我的奶酪》的。
讀后感。
歡迎閱讀。
眼前，是一座迷宮，住著兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧，他們都為奶酪奔波操勞，因?yàn)槟汤揖鸵馕吨腋??？墒敲詫m就是迷宮，每一站，可能使人興高采烈，可能使人灰心喪氣，也可能使人心驚肉跳。有一天，他們到了奶酪c站，發(fā)現(xiàn)了許多奶酪，小矮人過于依賴，沒有發(fā)現(xiàn)奶酪逐漸消失，而老鼠們卻早已注意到變化，做好了充分準(zhǔn)備，終于，奶酪c站的奶酪被他們吃完了，老鼠去了新的地方尋找奶酪，而且很辛運(yùn)的找到了有更多奶酪的f站，又過上了幸福生活。哼哼、唧唧抱怨了一陣，唧唧決心放棄c站去尋找新的奶酪，波折后，他成功找到了f站。
有時(shí)候我們會(huì)想嗅嗅，及早嗅出變化的端倪;或者像匆匆立刻采取行動(dòng);或者像哼哼擔(dān)心事態(tài)的惡化而否認(rèn)、抵制變化;或者像唧唧發(fā)現(xiàn)變化可以帶來更好的生活后學(xué)會(huì)及時(shí)地調(diào)整!不管我們是其中哪一個(gè)角色，我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)：在這個(gè)迷宮般的世界里，品味奶酪，品味成功。
我更像唧唧，要吃到抑制變化帶來的苦頭才肯變通。
如果誰都像我這樣，那潮流也就無人追趕，創(chuàng)新也就無人實(shí)踐，誰都會(huì)害怕四處碰壁，埋怨也就占有了我們的時(shí)間，我們的心情自然糟糕。想一想，球員不能埋怨主客變化，歌手不能埋怨合唱與獨(dú)唱的變化，我們也不能埋怨抑制天氣的變化。世上變化何其多，而能立即隨其變化的人極其少，嘆!變化建立于仔細(xì)的觀察與對(duì)比，沒有仔細(xì)的觀察與對(duì)比，那變化對(duì)于他們來說就是火上澆油，雪上加霜。
隨著變化而變化，也就是：拋棄舊的觀念，才能找的新的奶酪。如何對(duì)待變化注定影響著我們的一生。
今天我來到了書店。忽然我發(fā)現(xiàn)一本《誰動(dòng)了我的奶酪》，并且還有許多也在看這本書?？吹搅诉@么多人看這本書，我也津津有味地看了起來。
讀完了《誰動(dòng)我的奶酪》一書，我感慨萬分，它教給我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中處理變化的絕妙方法，教你怎么來應(yīng)對(duì)變化，我想：在學(xué)習(xí)和生活中，我們也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)這樣做。事情總在變化，當(dāng)變化時(shí)，問一問自己是誰動(dòng)了你的“奶酪”?不管我們選擇哪一面，我們有共同的方面，那就是：在“迷宮”中找到了自己的道路，幫助我們?cè)谧兓臅r(shí)代獲得成功。
讀著《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書，給人一種輕松愉快的感覺，但是當(dāng)你停下來思考的時(shí)候，你的心情就會(huì)變得凝重起來。
故事中出現(xiàn)了四個(gè)人物——老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人唧唧和哼哼。嗅嗅總是能及早的嗅出外界變化并及時(shí)作出反應(yīng)以適應(yīng)變化，而匆匆總是能根據(jù)嗅嗅的指示快速做出行動(dòng)，發(fā)現(xiàn)新的奶酪。它們兩個(gè)頭腦簡(jiǎn)單，所以考慮問題也很簡(jiǎn)單，而我們總是把簡(jiǎn)單的問題復(fù)雜化。唧唧是個(gè)講義氣的好哥們，但他心里始終明白自己應(yīng)該做什么，而不是為了朋友的面子失去自己的個(gè)性，失去自我本色，他最終離開了哼哼，做自己喜歡做的事情，并且很快找到了奶酪n站——那里有很多的新式美味奶酪。最可憐的當(dāng)數(shù)哼哼了，當(dāng)奶酪不見時(shí)，這個(gè)貪圖安逸的小家伙，被驚得目瞪口呆，不知所措，當(dāng)朋友勸他開始新的冒險(xiǎn)時(shí)，他卻顯得如此害怕，整天沉迷于對(duì)過去美好的日子的回憶里，總是幻想不見的奶酪會(huì)再回來。
我在思考我自己更象誰，我身邊的朋友又象誰。毫無疑問，大多數(shù)人不喜歡變化，他們喜歡安穩(wěn)的過日子，我自己也是。但生活總是不斷變化的，不管你是否愿意，所以問題的關(guān)鍵在于你對(duì)變化的態(tài)度。每個(gè)人都可能面臨著與過去完全不同的境遇。我們時(shí)常會(huì)感覺到自己的“奶酪”在變化，但是，誰又會(huì)時(shí)時(shí)刻刻地準(zhǔn)備，誰又會(huì)常常居安思危，誰又會(huì)跟著變化而變化，為“奶酪”而堅(jiān)持不懈地追求呢?我覺得這本書在我眼中更像一位智者。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，不能看清楚自己的模樣時(shí)，他就用一條干凈的毛巾循序漸進(jìn)地擦去鏡子上的污痕，讓困惑者發(fā)現(xiàn)困惑的根源所在，從而走出困惑。
世事變化本無常，《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書告訴了我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法：把跑鞋帶在身邊，時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的“世界迷宮”中奔跑，探索，努力地去尋找屬于自己的“奶酪”。
讀誰動(dòng)了我的奶酪有感篇七
《誰動(dòng)了我的奶酪》，它只是一個(gè)小小的寓言故事，僅僅約4萬字，故事只涉及到4個(gè)主要“人物”———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”，但卻讓很多很多的人明白了很多很多很多的道理，對(duì)生活也有了更深的了解和感悟。
書中的四個(gè)小主人公——老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，他們共同生活在一個(gè)迷宮中，奶酪是他們要追尋的東西。他們擁有著同樣的信念，那就是為著自己的目標(biāo)堅(jiān)持不懈地前進(jìn)，然而迷宮的復(fù)雜結(jié)構(gòu)給他們的行動(dòng)帶來了不小的阻礙，迷路、碰壁更是家常便飯，但是為了他們心中的奶酪，他們堅(jiān)持著追尋，只為獲得他們生命中最想得到的東西。終于有一天，他們的執(zhí)著追求在一個(gè)陽光明媚的日子得到了回報(bào)，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫，他們快樂地沖上了奶酪堆，盡情享受著美味，沉浸在成功的巨大滿足感和喜悅感當(dāng)中。很久之后的某天，奶酪突然不見了！
不難看出的是，當(dāng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)的巨變時(shí)，兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧的腦中全是復(fù)雜，紊亂與抗拒，只是一味歇斯底里的怒吼，控訴著這突如其來的一切。那么為什么面臨著困境，兩只小老鼠就能很快的去尋找新的出路，兩個(gè)小矮人卻長(zhǎng)久地被痛苦掩埋，無法釋懷呢？答案其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)閮蓚€(gè)小矮人一直將奶酪?guī)煲曌魉麄冇谰玫囊揽浚耐辛颂蟮钠谕?，甚至把它?dāng)作獲得幸福的唯一方法，而小老鼠們知道，任何事物都是在不斷變化的，任何事物都不是一成不變的，短暫的棲息過后，又將是新的旅程。
留在奶酪墻上的：“如果不改變，你就會(huì)被淘汰。這句話，無疑是作者想要傳達(dá)的道理之一—樂于改變！那么，淘汰指什么呢？落后，出局，剔除，汰換，丟棄。反之就是晉級(jí)與優(yōu)勝。比較之間，哼哼唧唧乃至所有的讀者們對(duì)于變化，都應(yīng)該有一個(gè)明確的態(tài)度。善于發(fā)現(xiàn)一開始發(fā)生的那些細(xì)微的變化，以便為即將來臨的更大的變化作好準(zhǔn)備。而事情一旦發(fā)生改變，就再也變不回原來的樣子了。生活在變化，日子在往前走，我們也應(yīng)該隨之改變，而不是在原地踟躕不前。
在故事的發(fā)展中，有一個(gè)片段同樣令我印象深刻。唧唧在正視了失敗，正視了自己之后，重新進(jìn)入了迷宮，開始了他新的旅程，每次想要退縮時(shí)，他便會(huì)一遍遍地問自己：“當(dāng)你無所畏懼時(shí)，你會(huì)怎樣？”以此來激勵(lì)自己勇敢地前行。同時(shí)他也發(fā)現(xiàn)，原來身處其中時(shí)，事情并不像想象中的那么可怕。
在很多時(shí)候，尤其是在經(jīng)歷了成功的喜悅之后，當(dāng)我們面臨生活的考驗(yàn)，我們畏懼面對(duì)，因?yàn)樗鶐Ыo我們的將會(huì)是未知的。這種源于未知的，過分夸大的恐懼和緊繃感占據(jù)著我們的心靈時(shí)，前進(jìn)的腳步便會(huì)因此而停滯，裹足不前。這個(gè)時(shí)候便需要那種無畏的精神，給予自己心靈的暗示，有時(shí)需要簡(jiǎn)單地看待問題，不必把事情過分復(fù)雜化，無所畏懼，我們便可從容地前行。很多時(shí)候，當(dāng)我們錯(cuò)過了這樣或那樣的機(jī)會(huì)，不妨回頭看看，問問自己：“如果當(dāng)初不再恐懼，你現(xiàn)在會(huì)是怎樣？”那么，與其這樣事后追悔莫及，倒不如我們一開始就放手去做，勇敢地前行去追求吧，而且要知道，阻止我們前進(jìn)的制約因素往往就是自己，克服了所有的因素，相信奶酪就在不遠(yuǎn)的前方。
讀誰動(dòng)了我的奶酪有感篇八
獲取推免生資格，系學(xué)生通過個(gè)人努力獲得的正當(dāng)權(quán)益，是學(xué)生依靠學(xué)習(xí)能力、科研水平的一貫表現(xiàn)而贏得的待遇，應(yīng)當(dāng)充分尊重。優(yōu)秀學(xué)生流動(dòng)進(jìn)入外校的“異質(zhì)環(huán)境”，更有利于他們打破思維定式，激蕩創(chuàng)新火花。
當(dāng)下，正值全國(guó)推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀研究生（以下簡(jiǎn)稱推免生）的火熱季，而最近頻頻爆出一些學(xué)校違規(guī)限制學(xué)生自由報(bào)考的新聞，如“某高校被指占用百個(gè)推免名額，變現(xiàn)要學(xué)生留校讀研”“某高校推免加分需先承諾報(bào)本?！保猩跽?，將“學(xué)生是否有意留本?！迸c“學(xué)生能否獲得推免資格”這兩件毫不相干的事硬性綁定進(jìn)行“黑箱操作”，企圖“雪藏”拔尖人才，“封堵”尖子外推。
回溯歷史，為激勵(lì)廣大在校學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、全面發(fā)展，早在1985年，我國(guó)已開始試行普通高校推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位制度，經(jīng)過多年實(shí)踐，推免生制度已成為我國(guó)研究生招生制度的重要組成部分。2003年，教育部提高了部分高校的推薦比例，還設(shè)定了專門的留校限額。但是，經(jīng)過一段時(shí)期的招生實(shí)踐運(yùn)行，許多高校往往把最優(yōu)秀的學(xué)生通過各種“制度設(shè)計(jì)”留在本校，“自產(chǎn)自銷”現(xiàn)象比比皆是。就連允許跨校流動(dòng)的小部分學(xué)生，高校也多“薦良不薦優(yōu)”，沒有達(dá)到人才的合理、自然流動(dòng)。于是，2014年召開的全國(guó)推免生信息公開暨管理服務(wù)系統(tǒng)培訓(xùn)會(huì)上，教育部首次提出“取消高校留校限額”，對(duì)此，一些地處中西部省份的高校反應(yīng)尤為強(qiáng)烈。
這背后，是一些高校對(duì)優(yōu)秀學(xué)子將“孔雀東南飛”的不舍，還有學(xué)科實(shí)力、師資力量、經(jīng)費(fèi)投入等方面競(jìng)爭(zhēng)力不足的不甘。于是，一些高校開始想盡辦法留住優(yōu)秀人才。大學(xué)當(dāng)然希望有好生源，挽留本校優(yōu)秀生源的初衷也無可厚非，然而在實(shí)際操作中，有的高校試圖通過人為設(shè)定的各種“土政策”拖延、強(qiáng)制甚至脅迫推免生自由流動(dòng)，置法律法規(guī)于不顧，既在院校間橫亙出一道生源難以流動(dòng)的堅(jiān)實(shí)壁壘，又剝奪了考生本應(yīng)享有的自由選擇報(bào)考院校和專業(yè)的基本權(quán)利，也使得研究生招生考試制度促進(jìn)社會(huì)階層流動(dòng)的功能減弱。往深處探究，這與根深蒂固的實(shí)用主義文化傳統(tǒng)分不開，與尊崇學(xué)術(shù)自主自由的意識(shí)淡薄亦高度相關(guān)。
事實(shí)上，“取消高校留校限額”一事，筆者希望部分高校能反求諸己來考慮。其實(shí)，中西部高校也有一些獨(dú)到優(yōu)勢(shì)有待深挖，譬如說，祛除浮躁氣息的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，便于在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)的優(yōu)勢(shì)，師生關(guān)系較為單純質(zhì)樸等，而如何將這些“軟實(shí)力”內(nèi)化為學(xué)生甘愿留下來的“硬道理”，恐怕才是應(yīng)對(duì)優(yōu)秀生源外流之良策。
此外，從學(xué)生視角分析，必須明確一個(gè)基本事實(shí)：獲取推免生資格，系學(xué)生通過個(gè)人努力獲得的正當(dāng)權(quán)益，是學(xué)生依靠學(xué)習(xí)能力、科研水平的一貫表現(xiàn)而贏得的待遇，應(yīng)當(dāng)充分尊重。另外，優(yōu)秀學(xué)生流動(dòng)進(jìn)入外校的“異質(zhì)環(huán)境”，更有利于他們打破思維定式，激蕩創(chuàng)新火花。
由此來看，違規(guī)限制學(xué)生自由報(bào)考之行徑，既破壞了“人的選擇為最要”的基本規(guī)則，又造成了生源結(jié)構(gòu)單一之窘境，科學(xué)選拔、擇優(yōu)錄取更成了一句空話。故而，推行以學(xué)生權(quán)益為中心的“公平至上”，以招生單位和導(dǎo)師需求為標(biāo)準(zhǔn)的“質(zhì)量?jī)?yōu)先”，兼從政策角度考慮適度“傾斜照顧”，為高素質(zhì)創(chuàng)新人才的脫穎而出創(chuàng)造良好的環(huán)境與氛圍，方才是推免生制度的未來走向與旨?xì)w。
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讀誰動(dòng)了我的奶酪有感篇九
這本書是有關(guān)嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧的。嗅嗅和匆匆是兩只小老鼠，而哼哼和唧唧是兩個(gè)小矮人。嗅嗅能及早地嗅出變化的氣息；匆匆能迅速地開始行動(dòng)；哼哼因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化；唧唧看到變化能及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化。
奶酪沒了！兩只小老鼠好像早就知道會(huì)發(fā)生這件事，繼續(xù)找尋新的奶酪，而兩個(gè)小矮人理所當(dāng)然的認(rèn)為，奶酪應(yīng)該總是在這里的，他們兩人呆呆地站在那兒不知所措。就在小矮人仍然呆在c站的時(shí)候，兩只被小矮人瞧不起的小老鼠卻找到了比c站更大的奶酪n站！
過了些日子，唧唧開始行動(dòng)了，哼哼卻還在原地等著別人把奶酪送過來。在唧唧尋找新奶酪的時(shí)候，他學(xué)會(huì)了自嘲，終于也找到了奶酪n站，在那里享受著美味的奶酪，他高興極了。
我可能也像哼哼，在某件事上很執(zhí)著。老師要求我們的作業(yè)不能使用涂改帶，寫錯(cuò)了5個(gè)字需要重寫，對(duì)我來說這是件很困難的事情，因?yàn)槲移綍r(shí)太依賴涂改帶了，我隨時(shí)面臨重寫的境地，我很苦惱；當(dāng)我看完了這本書，我豁然開朗，明白了該如何去改變，通過幾次嘗試，我漸漸減少了使用涂改帶的次數(shù)，我成功了！
如果我在那個(gè)迷宮里，我需要在迷宮中找到自己的道路，幫助我在變化的時(shí)代獲得成功。
讀誰動(dòng)了我的奶酪有感篇十
當(dāng)品味完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編為大家整理的讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
變化總是在發(fā)生，他們只是不斷地拿走你的奶酪?！}記。
書中有四個(gè)主人翁，分別是兩只老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧。他們生活在一個(gè)迷宮中，奶酪是他們要追尋的東西，小矮人用復(fù)雜的腦筋去尋找奶酪，而老鼠則是用簡(jiǎn)單的方法去尋找奶酪，經(jīng)過多次碰壁、挫折和沮喪，有一天他們找到了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫，便在其周圍筑起了自己的`幸福生活。他們絲毫沒有察覺到奶酪正在逐漸減少，很久后的某一天，奶酪突然不見了！這個(gè)突如其來的消息讓他們的心態(tài)暴露無遺：嗅嗅和匆匆立即穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始新的尋找，最后的結(jié)局是老鼠們找到了另一個(gè)豐富奶酪?guī)欤欢鴥蓚€(gè)小矮人仍然不知所措，不相信現(xiàn)實(shí)，后來唧唧領(lǐng)悟到了，知道再不行動(dòng)起來就會(huì)被活活餓死，沖破了思想的束縛，也重新穿上鞋子步入漆黑的迷宮中開始了尋找奶酪之旅，最終也找到了很多很好的奶酪，而哼哼則始終認(rèn)為上天不會(huì)如此殘酷，他相信上天一定會(huì)眷戀他的，只要過一會(huì)兒，上天會(huì)把奶酪還給他的，每天郁郁寡歡的等著奶酪回來。
奶酪只是一個(gè)代名詞，它是我們現(xiàn)實(shí)生活中所想要的東西和追求的目標(biāo)，例如：金錢、工作、幸福和友情等等。但是當(dāng)這些東西變化了，被破壞了，如一份好的工作、一個(gè)幸福的家庭、一段真摯的友情……這些都沒有了，我們是會(huì)向嗅嗅和匆匆一樣站起來繼續(xù)尋找還是向哼哼一般等著它們回來。細(xì)細(xì)品味這"奶酪"使我明白了：在這瞬息萬變的社會(huì)和日新月異的信息時(shí)代，無時(shí)無刻不在影響和改變著我們，在這變化的事實(shí)面前，既要坦然接受不能改變的變化，又要勇于改變自己，改變現(xiàn)狀，改變不能接受的改變。
面對(duì)生活中的改變，我們能否敢于接受，又能否勇于改變？當(dāng)我們害怕改變時(shí)，而變化又恰恰不可避免的發(fā)生在我們身上。就像在工作中，以前申請(qǐng)新安裝戶表，整個(gè)流程都是在紙上，現(xiàn)在不但要有紙質(zhì)資料，還要錄入報(bào)裝系統(tǒng)，每個(gè)流程大家都能在電腦上看到，也規(guī)定了時(shí)間。除此之外還有，網(wǎng)上辦公oa系統(tǒng)的使用，這些不斷而來的改變，正在默默的影響和改變著我們，所以要不斷的學(xué)習(xí)，因?yàn)槟汤铱偸窃诓粩啾荒米?，要想享用美味的奶酪就要勇于隨著變化而變化。
隨著事情的變化而改變做事的方向，不能墨守成規(guī)?！笥?。
讀誰動(dòng)了我的奶酪有感篇十一
《誰動(dòng)了我的奶酪》是一本享譽(yù)全球的暢銷書。暢銷的原因是因?yàn)槿藗冊(cè)谶@本書中總能找到自己若隱若現(xiàn)的影子，總會(huì)在其中發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)經(jīng)歷的種種境遇。觸景生情，便能讓人在掩卷沉思時(shí)心有所悟。以下，便是我讀后的感悟：
感悟一：學(xué)會(huì)未雨綢繆，應(yīng)對(duì)瞬息變化。
同樣面對(duì)奶酪突然不見的.事實(shí)。小老鼠、小矮人的表現(xiàn)卻天差地別。小老鼠們是并不感到吃驚，它們?cè)诿刻煸缭鐏淼侥汤艺荆劼?、抓抓中早就察覺到奶酪越來越小，越來越少。它們?cè)缇皖A(yù)想到有一天，給他們幸福的奶酪會(huì)空空的。對(duì)這種不可避免的情況做好了心理準(zhǔn)備，甚至想到了該如何去辦。變化是突然的，但準(zhǔn)備是充分的。未雨綢繆、決勝千里，當(dāng)然不再是神話了。而小矮人們，面對(duì)堆積如山、閃著誘人光亮的奶酪c站，他們陶醉了，在日復(fù)一日、年復(fù)一年的幸福中，他們完全滿足了。安逸的物質(zhì)生活，高談闊論的精神生活讓小矮人們有了“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎！天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來!”自豪和自信。他們絲毫沒有察覺到正在發(fā)生的種種變化。當(dāng)暴風(fēng)雨終于來臨時(shí)，他們只能聲嘶力竭地吶喊、呆若木雞的站立。他們完全被變化打蒙了。
在生活中，能做到未雨綢繆，卻并不容易。每個(gè)人每天都在忙碌著，可常常是忙著處理眼前不斷發(fā)生的各種各樣的事。如同蒙著眼磨磨的驢，原地轉(zhuǎn)了一圈又一圈，疲憊不堪讓所有的感官都處于麻木的狀態(tài)了，這又怎能敏銳地感知到世界已經(jīng)開始變化了。偶爾，麻木的感官清醒了，可是早已習(xí)慣的安定、熟悉的生活促使自己從心理到行動(dòng)都拒絕改變，拒絕思考。
由此看來，警惕生活中的麻木，真正做到未雨綢繆是多么的重要。讓我們記住唧唧的話：“經(jīng)常聞聞你的奶酪，你就會(huì)知道它什么時(shí)候開始變質(zhì)?！弊屛覀儗W(xué)會(huì)未雨綢繆，應(yīng)對(duì)瞬息變化。
讀誰動(dòng)了我的奶酪有感篇十二
《誰動(dòng)了我的奶酪》是美國(guó)作家斯賓塞·約翰遜創(chuàng)作的一個(gè)寓言故事，首次出版于1998年。主要講述了四個(gè)小家伙每天通過自己的嗅覺靈敏、行動(dòng)力強(qiáng)等不同的特長(zhǎng)相互配合去一個(gè)迷宮里面尋找奶酪。在面對(duì)奶酪消失這一變化時(shí)，小矮人哼哼、唧唧和小老鼠嗅嗅、匆匆作出了截然不同的反應(yīng)。
作為暢銷書，10多年前，《誰動(dòng)了我的奶酪》傳到中國(guó)時(shí)，我曾經(jīng)閱讀過。如今再次認(rèn)真閱讀，感受頗深。一個(gè)很短小的故事，從四個(gè)主人公身上可以看到我們?nèi)诵灾泻?jiǎn)單和復(fù)雜的一面，而食物的消失也可以映射到我們的現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)環(huán)境發(fā)生改變時(shí)，如何接受？書中哼哼和唧唧看到各式各樣的奶酪堆積成山，散發(fā)著誘人的香味，就忘乎所以地?fù)渖先?，盡情享受著美味，沉浸在巨大的滿足和喜悅當(dāng)中。而嗅嗅和匆匆始終保持警惕，不懈怠不放松，不在安逸的環(huán)境中消沉，不被勝利的果實(shí)奪取上進(jìn)心，，用一句話概括：生于憂患，死于安樂。
對(duì)于我來說，“奶酪”是一份工作。1988年，我參加石油單位的招工考試，成為一名石油人，端起了“鐵飯碗”，唱著《我為祖國(guó)獻(xiàn)石油》，石油工人的自豪感油然而生。當(dāng)時(shí)社會(huì)上打破“鐵飯碗”的風(fēng)聲四起，相對(duì)平穩(wěn)的石油人也有危機(jī)感。我用業(yè)余時(shí)間在重慶廣播電視大學(xué)學(xué)習(xí)，用3年的時(shí)間拿到大專文憑。當(dāng)年有人勸我說，在石油單位，我所學(xué)的《現(xiàn)代管理與市場(chǎng)營(yíng)銷》專業(yè)用不著，我回答我只想豐富自己的人生閱歷，開闊自己的眼界。
20xx年9月，重慶氣礦試點(diǎn)電子公文系統(tǒng)，在文書崗位上，我有幸學(xué)習(xí)全新的文件無紙化辦公，這是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)?；氐絾挝缓?，我對(duì)照說明書，一步一步地熟悉操作流程，下載文件，傳閱文件。2007年oa系統(tǒng)在三級(jí)單位試點(diǎn)，幸運(yùn)降臨到我們單位頭上，作為試點(diǎn)，我們單位第一批培訓(xùn)和使用。試運(yùn)行時(shí)，大家覺得手忙腳亂，我則“一對(duì)一”進(jìn)行oa輔導(dǎo)，確保文件流轉(zhuǎn)順暢。如今，大家熟練地操作oa系統(tǒng)，享受著網(wǎng)絡(luò)辦公的高效快捷。
讀著《誰動(dòng)了我的奶酪》，改變自己，提高自己，保證自己已有的“奶酪”不變質(zhì)，越變?cè)矫牢?，越變?cè)匠渥阋廊皇俏业倪x擇?；厥?2年的職場(chǎng)生涯，從一名采氣工改行成打字員，轉(zhuǎn)崗到資料檔案崗，再轉(zhuǎn)到文書崗，再到如今的宣傳崗，新的崗位新的挑戰(zhàn)，順勢(shì)而為，改變也并不可怕。
20xx年，面對(duì)新冠肺炎疫情的沖擊和國(guó)際油價(jià)斷崖式暴跌的影響，夏天才到，石油行業(yè)已經(jīng)進(jìn)入“嚴(yán)冬”。認(rèn)清嚴(yán)峻形勢(shì)，直面挑戰(zhàn)，才是石油人的本色，在扎實(shí)推進(jìn)提質(zhì)增效專項(xiàng)活動(dòng)，“戰(zhàn)嚴(yán)冬、轉(zhuǎn)觀念、勇?lián)?dāng)、上臺(tái)階”主題教育活動(dòng)中，作為一線員工，我堅(jiān)守自己的崗位，干好本職工作，自然是誰也動(dòng)不了我的“奶酪”。
讀誰動(dòng)了我的奶酪有感篇十三
讀完《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書，我掩卷沉思良久，它以一個(gè)娓娓道來的故事教給我很多做人做事的原則和道理，讓我受益匪淺。讓我覺得自己慢慢地成長(zhǎng)，不再依賴別人，總是想著別人為自己奉獻(xiàn)，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然的。
哼哼對(duì)生活的態(tài)度是消極的，總是希望貪圖享受不勞而獲。這種觀念使他最終毫無積極進(jìn)取的精神，停留在自己狹隘的空間里，整日昏昏沉沉，也沒有去思考人生的意義，更沒有想到要為將來的生活做一些積極的`準(zhǔn)備和打算。我覺得這種生活態(tài)度很不正確，因?yàn)槟阋坏┫萑脒@樣的情緒中，就很難有所建樹。害怕改變的唧唧哼哼就在奶酪消失之后整天愁眉苦臉唉聲嘆氣，陷入絕望的情緒中不能自拔。這樣的情緒是極為有害的，不僅讓我們的生活毫無起色，更是阻礙了我們前進(jìn)的腳步。
讀誰動(dòng)了我的奶酪有感篇十四
書中主要講述4個(gè)“人物”——兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”和“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了！這個(gè)突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑：嗅嗅，匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問中郁郁寡歡。
生活在這樣一個(gè)瞬息萬變的信息時(shí)代，每個(gè)人都要和時(shí)代同步，才能夠與時(shí)俱進(jìn)，安身立命，因?yàn)閭€(gè)人的奶酪隨時(shí)會(huì)被他人拿走，被外界所移動(dòng)，如果一味怨天尤人，只知道追問“誰動(dòng)了我的奶酪？”，而不能夠很快適應(yīng)新的變化，陷入困惑中不能自拔，固步自封，活在海市蜃樓般的“幻城”里面，不知覺悟，還自我安慰“面包會(huì)有的”奶酪會(huì)回來的“，到有一天，等發(fā)現(xiàn)失去的奶酪不會(huì)回來了，終會(huì)追悔不已的`，因?yàn)椴徽撁姘埠?，餡餅也好，奶酪也好，不會(huì)平白無故的從天而降，要想尋找到新的奶酪，就要學(xué)習(xí)兩只小老鼠”嗅嗅“和”匆匆“，立即穿上始終掛在脖子上的鞋子，馬上出去再尋找，簡(jiǎn)單的思維往往能夠突破顧慮過多帶來的障礙，而走向光明，創(chuàng)造成功，重新獲得新鮮可口的奶酪。
當(dāng)然"奶酪"只是是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份學(xué)業(yè)，也可能是金錢，愛情，幸福，健康或心靈的安寧，也或許是一種生活的意愿等等；"迷宮"代表著你花時(shí)間尋求著的東西所在的地方，它可以是你工作的機(jī)構(gòu)，也可以是你生活的社區(qū)，或是你生活中的某種人際關(guān)系。生活在這樣一個(gè)快速，多變和危機(jī)的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著與過去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無措，先是追問——“到底是誰動(dòng)了我的奶酪？”然后對(duì)新的生活狀況無所適從，不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來的變化中，總耽于“失去”的痛苦，“決定”的兩難，“失望”的無奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會(huì)滯留在其中一角安身立命，久了，年紀(jì)漸長(zhǎng)，就“懶得變動(dòng)”，或者是“沒有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋我喜歡這本書，因?yàn)樗且粋€(gè)令人匪夷所思的故事，卻輕松愉快地便澄清了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而無法實(shí)現(xiàn)時(shí)，《誰動(dòng)了我的奶酪》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。
我覺得看這本書的收獲，并不是要學(xué)它們中的任何一個(gè)，而是認(rèn)識(shí)到變化是一種必然我們要做的是，是在最大變化發(fā)生之前，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，包括行動(dòng)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備“生于憂患，死于安樂”，古人都有了這種意思，何況我們今人？所以“居安思?！钡膽n患意識(shí)一定要保持，時(shí)刻充滿激情，有著靈敏的嗅覺和匆匆的行動(dòng)，并學(xué)會(huì)像“唧唧”一樣不斷進(jìn)行心里調(diào)節(jié)，獲得最好的心境去奮斗。
讀誰動(dòng)了我的奶酪有感篇十五
誰動(dòng)了我的奶酪這本書是我上小學(xué)時(shí)在家中無意翻找出的，當(dāng)時(shí)我很好奇，就在當(dāng)天晚上把它讀完了，感觸很深刻。
這本書大體講，有四個(gè)小生靈在迷宮般的`奶酪里尋找屬于自己的奶酪，隨著奶酪的銳減和消失，有的辭舊迎新，或依依不舍，或亡羊補(bǔ)牢。這個(gè)故事耐人回味，其實(shí)“奶酪”只是個(gè)比喻，它可是健康、金錢、名譽(yù)、工作……無論多么大的“奶酪”遲早會(huì)有一天消失。這個(gè)故事告訴我們：給你一個(gè)好處或許給你帶來的是一個(gè)致命的打擊，就如俗話所說：“贊美和痛苦是一對(duì)孿生姐妹”一樣。所以當(dāng)你發(fā)覺“奶酪”已經(jīng)“變質(zhì)”或者不復(fù)存在，就不要再迷戀了，越早放棄就會(huì)越早發(fā)現(xiàn)更新更美味的奶酪。這本書對(duì)我的心靈的震動(dòng)很大，讀后不禁讓我想起一件事。
小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我的語文成績(jī)有次考試在班里排名第一，于是乎，我開始變得飄飄然了?！澳阒绬?，我的語文得了第一耶！”這句話成了我的口頭禪，逢人便說，我一直抱著這塊“奶酪”不肯放手。雖然我明白舍棄的道理，可卻被這第一的誘惑弄得我神魂顛倒，直到有一天這塊“奶酪”真的“變質(zhì)”了，我后悔了。
媽媽好像看出了我的心事，便對(duì)我說：“石榴花開放的時(shí)候滿林都是，每一朵花都很美麗，不要以為這些花都會(huì)結(jié)果，石榴樹知道自己結(jié)不出很多果實(shí)，但它還是每天讓自己美麗的花落下很多，石榴樹懂得舍棄，秋天到來時(shí)才能結(jié)出碩大的果實(shí)。你懂嗎？”我細(xì)細(xì)品味媽媽說的這段話，我終于明白了，心中的石頭也落下了。
是啊，曾經(jīng)獲得的奶酪并不意味著它永遠(yuǎn)存在，遲早有一天它會(huì)“霉?fàn)€”，我們千萬不要依賴它，更不要成為它的傀儡，要學(xué)會(huì)舍棄。世上沒有一成不變的“奶酪”，嘗試冒險(xiǎn)，你會(huì)享受到新“奶酪”的幸福。
讀誰動(dòng)了我的奶酪有感篇十六
書中主要敘述了：兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人，生活在迷宮內(nèi)，每天都去尋找香甜可口的奶酪，當(dāng)他們?cè)谝粋€(gè)倉(cāng)庫內(nèi)尋找到豐盛的奶酪后，每天都大口大口的吃。就這樣，倉(cāng)庫內(nèi)的奶酪日益減少，他們都毫無察覺。厄運(yùn)總會(huì)光顧他們——奶酪全被他們吃光了，盡管老鼠不舍離開，但還是繼續(xù)踏上尋找之路。小矮人卻茫然無措，還在等待著“喜從天降”的那一刻。
當(dāng)我還是個(gè)懵懂的幼童時(shí)，每當(dāng)夜幕降臨，皓月高懸在天空，稀疏的星星快活地眨著眼睛。父親都會(huì)反復(fù)地為我講這個(gè)故事，哄我入睡。而每次，我都會(huì)探起身，“撲哧”地笑了起來。
故事是那么的詼諧幽默，可它所引伸的卻是一個(gè)令人發(fā)省的：可能在清晨睜開惺忪的雙眼，或在困倦乏力的午后，一瞬間，一個(gè)意外是你重要的東西變得一無所有。難道你真的選擇在痛苦邊緣不停地徘徊？難道真的讓它束縛著你的步履？這才是成為笑柄的原因所在吧。也許故事中兩只小老鼠的智力真的不如那兩個(gè)小矮人，但他們至少面對(duì)了現(xiàn)實(shí)，但卻改變了心態(tài)，好的心態(tài)可以使你變得更堅(jiān)強(qiáng)，樂觀；反之，你一旦不肯接受現(xiàn)實(shí)，那悲觀，失敗足可以征服你，打敗你。我們可以嘗試正確，理智地去分析“塞翁失馬，焉知非?！薄Ｎ覀儾荒芡磺?，固步自封。
總會(huì)想到之后那充滿稚氣的聲音“爸爸，長(zhǎng)大我要當(dāng)小老鼠?！爆F(xiàn)在回想起，爸爸應(yīng)該是淚花充盈眼眶：“我們都希望你能健康快樂！”
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”；“讀書破萬卷，下筆如有神”；“讀一本好書，就像和許多高尚的人談話”……一切關(guān)于書的至理名言，都把書描繪得如此淋漓盡致，他是我們懂得一個(gè)又一個(gè)顯而易見的人生哲理，一直指向人生最美好的方向。
沒錯(cuò)！遨游在書海中，我們能不感覺到身心的充實(shí)、精神上的愉悅？
讀誰動(dòng)了我的奶酪有感篇十七
今天，我讀了一本書，書名叫《誰動(dòng)了我的奶酪》。這里面有四個(gè)主人公：兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人。小老鼠叫匆匆、嗅嗅，小矮人叫哼哼、唧唧，這個(gè)故事主要說了四個(gè)好朋友每天早上早早地起床，到一個(gè)黑暗的迷宮里跑來跑去尋找奶酪。終于有一天，他們?cè)谀汤襝站里找到了奶酪。于是，小矮人們?yōu)榱朔奖?，把家都搬過來了，墻上還寫著一些關(guān)于奶酪的東西，有一天他們發(fā)現(xiàn)奶酪不見了，匆匆和嗅嗅趕忙去找新的奶酪，又在奶酪n站，他們找新的`奶酪。哼哼和唧唧發(fā)現(xiàn)奶酪不見了就坐在原地等，希望有人能把原來的奶酪送回來，后來唧唧說：“我們?nèi)ふ倚履汤野?！”哼哼還是不肯走，唧唧便自己去尋找新奶酪，在奶酪n站，他找到了新奶酪，還看到了兩個(gè)老朋友，匆匆和嗅嗅。
這個(gè)故事告訴我們失去了什么東西，不要悶悶不樂，而是要去尋找下一個(gè)目標(biāo)，就像匆匆、嗅嗅和唧唧那樣。
讀誰動(dòng)了我的奶酪有感篇十八
這本書記敘了四個(gè)主人公，分別是小老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧。他們?yōu)榱颂铒柖亲?，每天在不遠(yuǎn)處的大迷宮里跑來跑去尋找奶酪。終于有一天他們找到了奶酪c站，他吃啊吃啊。有一天，奶酪沒有了。嗅嗅和匆匆看見了，就毫不猶豫地往迷宮深處找。而兩個(gè)小矮人看見了，就坐那里思考奶酪為什么不見了。歷經(jīng)困難小老鼠找到了奶酪n站,這時(shí)唧唧想通了,也找到了n站。就快樂地吃起來。
讀了這個(gè)故事,我喜歡嗅嗅和匆匆。因?yàn)樗麄儤酚^,思想雖然沒有小矮人的復(fù)雜,但是這樣簡(jiǎn)單的思想會(huì)快樂,不會(huì)有那么多煩惱。就像故事中的奶酪c站的奶酪沒有了,他們就去尋找新的`奶酪,不會(huì)想那么多。奶酪就像生活中我們渴望得到的東西,而迷宮就是我們所在的地方。在沒有讀這本書前,我就像哼哼一樣。遇到挫折就爬不起來。但讀了這本書之后,我就變得樂觀開朗,像文中的小老鼠一樣。做好最壞的打算和用樂觀的心態(tài)面對(duì)事實(shí)。
在這個(gè)故事中我們除了要學(xué)習(xí)小老鼠樂觀的心態(tài),還要學(xué)習(xí)小矮人唧唧的知錯(cuò)就改。如果你是像故事中的哼哼,就快來改掉壞習(xí)慣!
讀誰動(dòng)了我的奶酪有感篇十九
高爾基曾經(jīng)這樣說過：“讀了一本書，就像對(duì)生活打開了一扇窗戶?！?/p>
斯賓塞·約翰遜的《誰動(dòng)了我的奶酪？》就像是我生活的一扇窗戶?！墩l動(dòng)了我的奶酪？》講的是一個(gè)關(guān)于“變化”的故事。在故事中，有四個(gè)有趣的小家伙在迷宮中尋找著奶酪。此“奶酪”并非彼“奶酪”，這里的“奶酪”只是一個(gè)比喻，在這里它指的是我們?cè)谏钪邢胍玫降娜魏螙|西，它可以是一份工作，一種人際關(guān)系，也可以是金錢、豪宅、自由或者是健康的身體，還可以是老板的賞識(shí)和別人的認(rèn)同，又或是優(yōu)秀的成績(jī)?？傊覀兠總€(gè)人對(duì)于“奶酪”都有不同的理解。
而這篇故事的主要講述了：如果我們得到了自己向往已久的的“奶酪”，常常會(huì)沉迷其中，喪失勇氣和斗志；如果我們失去它或者它被別人拿走，那么我們將會(huì)遭受莫大的痛苦和傷害。是的，事實(shí)也的確是這樣。一個(gè)人在他取得很大的成就時(shí)，就會(huì)沾沾自喜，以為自己就是“天下無敵”，陶醉于原有的成就，等到別人超越自己取得更大的成就時(shí)，就會(huì)對(duì)自己的行為感到后悔?？墒?，這時(shí)就已經(jīng)遲了。
雖然，我不像嗅嗅那樣及早嗅出變化的端倪，也不想匆匆那樣立即采取行動(dòng)，更不像哼哼那樣擔(dān)心事態(tài)會(huì)變得更加糟糕而否定甚至是抵制變化，但是我會(huì)像唧唧那樣發(fā)現(xiàn)變化可以帶來更好的生活后，學(xué)會(huì)及時(shí)地調(diào)整變化。正如書中作者所說的那樣：“擁有奶酪，就擁有幸福?！薄澳汤以街匾?，你就越想留住它?！薄叭绻桓淖?，你就會(huì)被淘汰?！薄俺碌姆较蚯斑M(jìn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的奶酪?！薄凹霸缱⒁饧?xì)微的小變化，這會(huì)有助于你適應(yīng)即將到來的大變化?！?/p>
這本書給我的啟發(fā)很大，它告訴了我：不能陶醉于原有的成就，要朝著新的方向前進(jìn)，如果你不去改變，就會(huì)被淘汰。
《誰動(dòng)了我的奶酪？》是一本講述一個(gè)在工作中和生活中應(yīng)對(duì)變化的絕妙方法的書，這是一本簡(jiǎn)單卻又充滿睿智的小說。
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