教案的編寫需要考慮學生的實際情況和教學資源的利用。編寫一份高質(zhì)量的教案需要教師具備一定的教學能力和經(jīng)驗。首先，教師應該充分了解學生的學情和學習需求，確定教學目標和內(nèi)容。其次，教師需要靈活運用多種教學方法，創(chuàng)造豐富多樣的教學情境，以激發(fā)學生的學習興趣和潛力。此外，在設計教學過程時，教師應合理安排時間，注重知識的滲透和能力的培養(yǎng)，確保教學效果。最后，教師還應根據(jù)教學實際選擇合適的教學手段和評價方法，以提高學生的學習效果和自主學習能力。以下是小編為大家收集的教案范例，供教師們參考和借鑒。
天空小班教案設計篇一
1、通過游戲觀察、比較，了解冬天有的動物冬眠，有的仍在戶外活動。
2、鼓勵幼兒積極猜想，激發(fā)幼兒探索動物的興趣。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
1、冬天的圖片
2、動物過冬的視頻
3、動物的ppt
1、引導幼兒觀察冬季圖片，激發(fā)活動興趣。
（2）冬天，有的動物會去冬眠，冬眠是什么呢？冬眠就是小動物到了冬天它就會躲到自己家睡覺，這一覺，就是很長很長時間，也不用吃東西，到春天天氣變暖的時候它們才會醒，小動物們?yōu)槭裁匆吣?？因為有的動物很怕冷，如果它們不去冬眠就會凍死，可有的動物它就不怕冷，到了冬天還在戶外活動。
2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說出哪些動物冬眠，哪些動物不冬眠。
教師：你們知道哪些動物需要冬眠，哪些動物冬天仍在戶外活動呢？現(xiàn)在請小朋友們看一些圖片，請小朋友們自己想一想，說一說吧！
3、播放視頻，引導幼兒了解動物過冬的方式。
（1）請小朋友認真看一看視頻里的小動物是怎樣過冬的。
（2）幼兒觀看視頻。
4、設疑。激發(fā)幼兒了解動物過冬的其他方式。
教師：到了冬天，有的動物會冬眠，有的動物扔在戶外活動，還有的動物用其他方式過冬，我們可以和爸爸媽媽一起收集一下這方面的資料。
科學活動重點在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關知識材料，在開始時我設置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學習興趣，使幼兒自然地習得知識，接下來的討論過程會激烈，相關經(jīng)驗也會更加豐富，同時也增強了幼兒講述時的自信心。
天空小班教案設計篇二
1、樂意參加音樂活動，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。
2、在學唱歌曲的基礎上，引發(fā)幼兒仿編歌詞的愿望。
3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。
一、導入活動：
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？請你的小手來跳個舞吧?！保ń處煼配浺簦瑤ьI幼兒用小手跳舞。）。
二、進行部分：
1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢？”（幼兒自由回答）。
2、“今天，我的手朋友還會和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么？”（教師一邊念歌詞前半段一邊做動作）。
“老師的手朋友爬到哪里去了？”（頭頂上）“我們再來看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作）。
3、“我們一起來學學小手做的游戲。”教師帶領幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。
4、“今天，我的.手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌?！苯處煼冻枨?。
5、教師帶領幼兒一邊唱歌一邊做動作。
6、鼓勵幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。
7、仿編歌曲?！靶∈殖丝梢耘赖筋^頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀？”（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法）。
8、“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀？”（讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應的動作）。
三、結(jié)束部分：
天空小班教案設計篇三
活動目標：
1.愿意在集體中大膽地表達自己的想法。
2.養(yǎng)成良好的飲食習慣，努力做到不挑食，不偏食。
3.初步了解食物與健康的關系。
4.知道小朋友不挑食才能身體健康，逐步養(yǎng)成良好的進餐習慣。
5.初步了解健康的小常識。
活動準備：
小狗和小狗媽媽的手偶。
活動過程：
1.導入活動：欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。
(1)教師戴上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會對自己的身體有危害。
教師：小灰狗有一個不好的習慣是什么?
(2)教師提出問題，引導幼兒了解，因為挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點兒被風吹跑了。
教師小結(jié)：小灰狗因為挑食，越來越瘦，身體越來越差，所以差點兒被風吹跑了。
2.根據(jù)故事內(nèi)容討論。
(1)教師以故事中狗媽媽的口吻提問，小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣?
(2)教師引導幼兒說說如何來幫助小灰狗改掉挑食的習慣。
教師：我們應該對小灰狗說什么?我們應該為小灰狗做些什么?
(3)教師小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候，身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食，就會使小朋友的身體缺少營養(yǎng)，最后像小灰狗一樣，長不高、長不大，渾身沒有力氣。
3.說一說、想一想。
(1)教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價值。
教師：這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你喜歡吃的?
教師：它們對小朋友有哪些營養(yǎng)價值呢?
(2)教師小結(jié)：牛奶--是補充鈣，讓小朋友長得高而壯;魚肉、羊肝--讓小朋友的眼睛更加明亮;肉--補充熱量，讓小朋友更有勁兒。
活動延伸：
師生一起了解當天的食譜，請幼兒說一說相關食物的營養(yǎng)價值，鼓勵幼兒在進餐時吃一些自己不愛吃的食物。
天空小班教案設計篇四
活動目標：
1、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出一定的形狀，并能組合粘貼出不同動態(tài)的人物形象。
2、體驗合作組畫的樂趣。
活動準備：
1、各種顏色的彩色紙若干。（大小不同）。
2、記號筆人手一支，粉筆若干。
3、每組一份漿糊、抹布。
4、兩張1k的牛皮紙豎接。
活動過程：
1、教師和幼兒一起游戲，導入活動：游戲名稱：運動猜謎。在游戲中，老師先做一些運動的動作，請幼兒猜這是什么運動？在請幼兒來做動作，其他幼兒猜。
2、談話討論：說說這些動態(tài)，人物的頭和身體是什么樣的？
3、出示已撕好的頭和身體，請幼兒上前擺出各種剛才看見的動態(tài)形象。（教師可適當給予幫助）。
3、交待活動內(nèi)容，引起幼兒參與活動的興趣。
a、請幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。
（能力強的幼兒可撕出三角形的身體。）。
b、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進行動態(tài)的擺放，并能用語言表達自己在做什么運動。
c、將頭、身體和四肢的形狀進行動態(tài)的擺放好后，用漿糊先粘住一點，然后再貼到大的牛皮紙上。
（提醒幼兒畫面合作組畫的布局，要考慮別人貼的位置）。
d、用記號筆給人物畫上五官。
e、用粉筆在邊緣上進行加粗，然后涂抹。
（注意色彩的搭配，給自己加上腮紅）。
5、評價作業(yè)，展示幼兒作品。
a、集體欣賞，體驗合作組畫的樂趣。
b、聽音樂，模仿運動人物的動態(tài)。
天空小班教案設計篇五
為了更貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的問題，有助于開拓幼兒的經(jīng)驗與視野。送走秋天迎來冬天，樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來，我們學校門前有許多風景樹：法國的梧桐樹、各種槐樹等，樹葉像一只只蝴蝶似的飄落下來，戶外活動時常?？吹接變簜冏分痫h舞的樹葉，并把揀到的葉子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼兒把它當扇子、有的當雨傘，一名幼兒跑過來問我：“老師，樹上的葉子掉光了，冬天就看不到樹葉了”，“不對，不對，冬天的時候還能看到葉子，有的樹上的葉子是不會落的”，另一名幼兒說“那是什么樹上的葉子呢？”“我也不知道那是什么樹上的葉子？”，結(jié)合幼兒的談話內(nèi)容及對問題的興趣，我開展了《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動，通過討論研究滿足幼兒的好奇心，激發(fā)他們積極探索的興趣。
重點：讓幼兒了解冬天能看到哪些樹葉？
難點：了解幾種樹葉的名稱及不落葉的原因。
利用幼兒對談話活動的興趣讓幼兒自己去自然中觀察、發(fā)現(xiàn)樹葉的變化，通過課件圖片的展示讓幼兒更多了解冬天樹葉的變化，從而使活動的重難點有效突破。
根據(jù)幼兒探索的興趣和教學的內(nèi)容，結(jié)合幼兒的年齡我制定了適合幼兒發(fā)展的三個目標：
（1）讓幼兒了解樹有：常綠樹和落葉樹。
（2）常見的常綠樹有幾種？
（3）在冬天能看到哪些樹葉？
（4）樂于探索、交流與分享。
（5）促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、知識的準備：請家長與幼兒一起搜集有關常綠樹的資料。
2、資料的準備：
（1）讓幼兒到戶外觀察各種樹的葉子。
（2）讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會落并進行搜集。
（3）多媒體課件《冬天能看到哪些樹葉》
通過這些準備工作可以豐富幼兒已有的經(jīng)驗，使幼兒在探索問題時能積極膽、主動使重難點更容易突破。
1、教法：
在教學中運用了觀察記錄法、啟發(fā)提問法、引導思考法、課件演示法、搜集資料法等方法的運用，克服了傳統(tǒng)的說教，讓幼兒通過觀察、對比、引導、思考、討論及課件的演示，讓幼兒獲得知識習得經(jīng)驗。
2、學法：
讓幼兒通過對比互相討論及課件演示的方法讓幼兒知道冬天能看到哪些葉子？總結(jié)幼兒談話內(nèi)容。
1、通過戶外活動使幼兒對《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動產(chǎn)生興趣。
（1）小朋友，冬天到了樹葉有什么變化？
（2）你們知道冬天到了哪些葉子不會落嗎？（讓幼兒集體談論）
在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒對冬天能看到哪些葉子有初步的認識，從而進行進一步探索活動。
2、讓幼兒觀看課件:冬天的常綠樹
（1）小朋友,剛才你們看到冬天有哪些常綠樹？
（2）冬天到了,哪些樹上的葉子不會落呢？
通過課件的演示,使幼兒對已有的經(jīng)驗得到認識和肯定,同時使幼兒對冬天能看到哪些樹葉有進一步認識。
3、通過討論提問總結(jié)冬天看到的樹葉。
（1）請小朋友說一下你們知道冬天有哪些樹葉不會落？（鼓勵幼兒但發(fā)表自己的意見）。
（2）集體討論冬天看到樹葉有哪些？
總結(jié)談話內(nèi)容：常見的有冬青、松樹、柏樹等。
（3）仔細觀察冬天的樹葉有什么特點？（集體討論））
總結(jié)：冬青樹葉較后，有蠟質(zhì)，松柏樹葉小，針狀較厚，兩種類型的樹葉冬天都不會落。
4、讓幼兒繪畫自己見過的常綠樹，以此鞏固幼兒所學內(nèi)容。
互相欣賞繪畫作品并進行講述說明，使幼兒體驗到合作的快樂。
本活動的不足之處是在講解樹木過冬的方法時，由于知識點比較多，加上問題過于瑣碎，個別幼兒注意力便于分散，參與性不高，這是值得我深思的。希望自己以后在設計提問時，注意問題的層次性，同時要注意面向全體，注意個體差異，使每個孩子在不同的發(fā)展上得到不同程度的發(fā)展。
天空小班教案設計篇六
本次活動是“冬天不怕冷”主題下的一個活動，孩子在對冬天保暖用品初步了解的已有經(jīng)驗的基礎上根據(jù)大小進行分類匹配，并且根據(jù)小班孩子的年齡特點：具體形象，游戲性，所以創(chuàng)設了一個小狗逛超市的游戲情境，讓孩子在游戲中按照大小給小狗選冬天的保暖用品。
小班幼兒的數(shù)學教育年齡階段目標是學習按物體的一個特征進行分類；學習按物體量(大小長短)的差異進行4以內(nèi)物體的排序,學習按物體的某一特征進行排序；愿意參加數(shù)學活動,喜歡擺弄,操作數(shù)學活動材料；在老師幫助下按要求拿取擺放操作材料。我在設計教學活動時參照了以上目標的標準,根據(jù)小班幼兒的特點,活動以按照大小特征給三個物體排序并進行相應的匹配,能進行簡單手工操作為目標。
本班幼兒年齡大致為3歲到4歲,動手操作能力比較弱.如果過于精細或繁雜,他們就不能達成任務,甚至不情愿動手操作,活動中操作部分設計：讓幼兒給三個狗寶寶挑選帽子,衣服和圍巾,并帖在相應的位置上，這對幼兒手的小肌肉是個很好的鍛煉，對幼兒的思維發(fā)展也是一個挑戰(zhàn)。
1、按大小特征給三個物體排序并進行相應的匹配。
2、愿意嘗試解決活動中的簡單問題，感受冬天保暖的基本方法。
活動準備：
1、教師演示材料：超市演示版一塊，小狗、帽子、圍巾、衣服大、中、小各一。
2、幼兒操作材料：操作盤（小狗、帽子、圍巾、衣服大、中、小各一）每人一份。
一、做客人
1、出示狗媽媽圖片（相互打招呼）
小朋友，你們好，我是狗媽媽
2、出示狗寶寶圖片（介紹狗寶寶）
我呀有三個可愛的狗寶寶，看它們都跟著我一起來了！
提問：它們有什么不一樣呢？
3、猜一猜
小朋友你們來猜猜它們當中誰是我的小狗老大（小狗老二、小狗老三）？
4、教師小結(jié)
這是我最大的寶貝大狗寶寶；這是我最小的寶貝小狗寶寶；這個中等大小的就是狗老二中狗寶寶。剛才的小朋友都猜對了！真棒！
二、逛超市
1、重現(xiàn)
哎呀呀，！好冷?。≡趺椿厥履?？
寒冷的冬天來了，可把我的狗寶寶們凍壞了。
小朋友有什么好辦法讓我的狗寶寶暖和起來嗎？
2、排隊
帶上我的寶貝去逛超市買些暖和的東西吧！
寶貝們排好隊出發(fā)了，可是我的寶貝不會排排隊
我想讓它們從大到小來排隊，小朋友們一起來幫幫我吧！
你們說誰來排第一個?。▊€別幼兒上來操作）
隊伍排好啦，我們出發(fā)吧！
3、購物
* 出示帽子貨架
哇！這里的帽子好漂亮啊，狗寶寶們可樂壞了，它們都挑了自己喜歡的帽子?？墒?，你瞧！狗老大戴上了小帽子才遮住了一半腦袋；狗小小戴上這個大帽子，像鉆進了黑洞洞，啥也看不見了，這可把他們急壞了。
小朋友你們來看看，這些帽子有什么不一樣的？
誰來幫狗寶寶們來挑選合適的帽子？
小結(jié)：真棒！不大不小正合適，我狗寶寶們謝謝你啦！
* 出示衣服貨架
看看超市里還有什么呀？
哇！這里有許多衣服，誰來幫我的狗寶寶們選衣服呢？
* 出示圍巾貨架
猜猜下面的貨架上會放著什么呢？
（幼兒自由猜想保暖物品的名稱）
打開貨架（說說狗老大適合帶第幾根圍巾？狗老二呢？還有狗老三呢？）
小結(jié)：現(xiàn)在狗寶寶們都戴上了合適的圍巾，你們可真能干！
三、自主操作
* 出示操作盤
現(xiàn)在我的狗寶寶們一點也不冷了，可是還有許多的小狗朋友還很冷呢，正等著我們?nèi)兔δ兀?/p>
* 幼兒操作
先請狗寶寶排排隊（從小到大）
一定要幫小狗選最合適的帽子、手套、圍巾
四、游戲交流
小朋友們，現(xiàn)在所有的狗寶寶都非常開心！
帶上大或（中、?。┕穼殞氁黄饋碜鰝€游戲
天空小班教案設計篇七
1、通過各種感官來感受冬天的風，知道北風吹在身上很冷。
2、豐富詞匯：寒冷
1、每人一個風車。
2、注意幼兒保暖，穿好外套。
1、幼兒到室外沒有陽光，有點風的地方感受冬天的風。
老師問：冬天的風吹在身上，吹在耳朵上，吹在臉上感到怎么樣？（豐富詞：寒冷）
2、每人一個風車，將風車舉起讓風吹，請小朋友看看風車怎樣了？
3、小結(jié)：冬天到了，北風吹在身上很冷。小朋友要多鍛煉，跑跑跳跳這樣就會暖和起來。外出要穿外套，帶好帽子，手套；屋子要關緊門窗，不讓風鉆進屋里，還可以開空調(diào)取暖。
1、感受冬天的太陽，知道冬天的陽光曬在身上很暖和，讓人感到很舒服。
2、豐富詞：暖和
選擇有陽光的晴天。
1、找有陽光的地方，坐在陽光下曬太陽。
2、幼兒互相摸摸衣服、頭發(fā)，說說太陽曬在身上有什么感覺？ 3、小結(jié)：冬天的太陽曬在身上會感到很暖和，讓人覺得很舒服。（豐富詞：暖和）
4、欣賞兒歌"冬天的太陽”
《冬天的太陽》
冬天的太陽，大家都喜歡。
小猴和小羊，快來曬太陽，曬得臉兒紅彤彤，曬得身上暖洋洋。
1、通過講故事，激發(fā)幼兒做個勇敢的小寶寶的愿望
2、不怕冷，知道跑跑跳跳就暖和了。
1、立體教具一套，光禿禿的樹，小寶寶的家。
2、小鳥、小雞、小豬、大公雞、小寶寶紙偶各一個
1、師出示立體教具，說說冬天的情景，引出故事名稱。
2、師邊講故事邊引導幼兒看紙偶表演。
3、邊講故事邊提問：
（1）冬天到了北風吹的怎么樣？
（2）樹上的葉子怎么樣？草地水怎么樣？小河里的水怎么樣？
（3）冬天的天氣怎么樣？誰不怕冷，起得早？誰怕冷不肯起得早？
4、鼓勵幼兒學習做勇敢的寶寶，堅持鍛煉身體
《冬天不怕冷》
冬天到了，北風呼呼呼……地吹，樹上的葉子都吹落了，地上的草變得枯黃了，小河里的水結(jié)冰了，天氣真冷呀！
大公雞，喔喔叫，天天起得早。
請小鳥早早起，小鳥說："太冷了，太冷了，我只能躲在鳥窩里！”
它請小豬早早起，小豬說："太冷了，太冷了，我只能睡懶覺！”
它請寶寶早早起，小寶寶早就起來了，在院子里又跑又跳做早操。
1、初步學習使用棉簽添畫樹枝的技能。認識棕色。
2、體驗繪畫的`樂趣。
1、請家長帶領幼兒觀察冬季落葉樹的樹干、樹枝的樣子，再收集一些樹枝，便于幼兒觀察。
2、已畫好樹干的畫，幼兒每人一張。
3、棉簽若干，棕色顏料若干。
1、出示收集的樹枝，引導幼兒觀察樹枝顏色、特征。（樹枝是棕色的，樹枝上長了很多細細的小樹枝。）
2、師示范用棉簽添畫樹枝。
3、請幼兒練習用棉簽添畫樹枝，鼓勵幼兒多添一些小樹枝。
4、展示并欣賞幼兒作品。
1、學習雙腳向前進跳。
2、能正確區(qū)分數(shù)量"1”和"2”
1、兔子頭飾每人一個。
2、"蘑菇”數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍，游戲前散放在場地上。
1、師幼頭戴小兔頭飾。師扮兔媽媽，幼兒扮兔寶寶。
天空小班教案設計篇八
在《冬天到》的主題活動中，一節(jié)音樂游戲《小青蛙打呼?！芬鹩變簶O大興趣：冬眠是指什么?有哪些動物會冬眠呢?幼兒不太明白，于是我們設計了這節(jié)活動。
1．初步了解青蛙、刺猬等小動物冬眠的現(xiàn)象。
2．嘗試使用禮貌用語“請……”。
3．樂于主動探索和表達。
1．ppt課件。
2．若干“小動物的家”掛圖。
3．若干冬眠的小動物卡片。
1．場景導入：下雪了。
幼兒在《雪絨花》優(yōu)美的音畫場景中，很深切地感受到了冬季的來臨!并結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗進行提問，很自然地引出小動物的過冬方法。
2．拜訪小動物的家。
(1)小動物(剌猬)家。
嘗試使用禮貌用語“你好，請你出來和我們一起玩，好嗎?”
觀察小刺猬睡覺，引出“小刺猬在睡覺，不吃不喝，一直睡到春天才出來玩兒，原來它在冬眠”。
(2)小動物(青蛙)家。
運用禮貌用語“請……”
猜猜小青蛙為什么不理睬我們?它在做什么呢?引出“冬眠”。
(3)結(jié)合圖片，觀察還有誰在冬眠?為什么這些小動物要冬眠?
小結(jié)：到了冬天，天氣變得很冷，小動物們可吃的東西變少了。它們找不到吃的，怎樣度過又冷又餓的'冬天呢?它們就想出了躲在家里睡覺，不吃也不喝，一直睡到春天再出來的好辦法!這個不吃不喝、躲起來睡覺過冬的辦法就叫——冬眠。
(1)根據(jù)特征找小動物的家。
(2)樂意說說自己送哪個小動物回家了。
天空小班教案設計篇九
活動目標：
1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩，感受大自然的美，激發(fā)涂畫彩虹的興趣。
2、學習用紅、橙、黃、綠青、藍、紫等色彩涂畫彩虹。
3、學習耐心、有序地進行操作。培養(yǎng)細致的工作態(tài)度。
活動準備：
1、環(huán)境：用有關彩虹或色階圖畫布置欣賞角。
2、材料：顏色筆、畫紙(幼兒操作材料)。
3、知識：觀察、欣賞彩虹，說說它的形狀是怎樣的，有些什么色彩。了解在什么情況下才會有彩虹。
活動過程：
1、導入活動，引發(fā)興趣，啟迪思維。
(1)欣賞有關彩虹的圖片，說說在哪里見過彩虹，它是什么形狀的?
(2)開展游戲“看誰擺得快”，引導幼兒想想彩虹有哪些顏色，并動手取出相應的顏色筆，看看誰擺的的顏色筆又快又準確。請幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。
2、交代要求，幼兒涂畫，教師指導。
(1)啟發(fā)幼兒想想：離太陽近的用什么顏色?把色彩排列好，然后用一種顏色涂畫一條色環(huán)。
(2)想想怎樣可以把顏色涂得均勻，又盡量少涂出界外。
(3)鼓勵幼兒做事要耐心、認真，有始有終。
3、評價作品，結(jié)束活動。
欣賞所有作品，請涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫的(從方向、力度等方面引導)，鼓勵本次活動有進步和能耐心細致操作的幼兒。
天空小班教案設計篇十
我的大樹一課是學生在科學觀察的基礎上對所觀察結(jié)果進行描述，向大家展示自己觀察成果的一課。這是我們?nèi)昙墝W生對科學研究的首次描述，對學生的要求不易過高。教師要組織引導學生用“我用什么辦法進行觀察，我觀察到了什么”進行描述。本課要以激發(fā)學生的興趣為主。
教學要求：
·能用“我用什么辦法進行觀察，我觀察到了什么”對觀察結(jié)果進行描述。
·用簡單的文字、圖畫、拓印等方法記錄自己對大樹的觀察。
·完全體驗大樹“世界”的奇妙與生命活力。
教學準備:。
學生：關于大樹的有關記錄;撿幾片該樹的樹葉;。
教師：用于學生拓印樹皮圖案的白紙若干。
教學活動過程:。
一、交流上節(jié)課觀察到的內(nèi)容。
·同學們，上節(jié)課我們觀察了一棵大樹，并作了記錄，今天來開個觀察成果交流大會吧!
·你們覺得我們用怎樣的方式交流比較好?
·取得共識：先在小組內(nèi)討論觀察到的內(nèi)容，再派一個代表向大家交流小組觀察到的成果。(觀察大樹時就是按這樣的小組進行)。
·全班交流匯報。
讓學生養(yǎng)成認真傾聽的好習慣，盡量不重復同學說過的話。
過程評價：
通過動作告訴別人所觀察到的樹冠;。
用手比劃觀察的那棵樹的樹干有多粗;。
用比較的方法告訴別人觀察的大樹有多高;。
觀察樹皮的顏色，粗糙程度;。
展示該樹的樹葉及果實。
二、學生拓印樹皮畫(教室外)。
·剛才有同學說他觀察的大樹，樹干非常粗糙，你們覺得老師所觀察那棵樹的樹皮粗糙嗎?展示教師拓印好的樹皮畫。
·學生觀看教師已拓印好的樹干畫，主要讓學生看樹干的紋理。
·你們想把自己觀察的那棵大樹的樹皮拓印下來嗎?
·教師教學生拓印樹皮的方法，學生到所觀察的那棵大樹下拓印。
·選擇校園一角，交流所拓印的樹皮畫，請拓印清晰的同學介紹方法。
三、細致地進行觀察(教室外)。
·學生活動，讓能快速找到大樹的同學說說自己的好方法。
今天，我們學到了許多描述大樹的方法，余下的時間，同學們可以運用這些方法，把你們小組的觀察記錄修改一下。
天空小班教案設計篇十一
1、感受人與花草樹木的親密情感。
2、初步認識區(qū)別物體的大小,能用“大”或“小”來表述物體,體會物體大小的相對性。
二、重點難點。
1、重點：區(qū)別物體的大小,感受人與花草樹木的親密情感。
2、難點：理解物體大小的相對性。
三、活動準備。
1、經(jīng)驗準備：認識卡片上的各個動物。
2、物質(zhì)準備：大小動物卡片人手一份,大小禮物卡片人手一份,大小皮球若干、籮筐一只。
四、活動過程。
(一)認識“大樹”和“小草”,區(qū)別大小。
1、教師帶著幼兒來到活動場地,圍坐在草地上。
2、教師引導幼兒觀察樹和草,請他們比較樹和草的大小,并和幼兒一起念兒歌：“大樹大,大樹叫小草娃娃,小草小,小草叫大樹媽媽?！?/p>
3、請幼兒去抱抱大樹媽媽,撫摸小草娃娃。
(二)給大樹和小草找鄰居。
1、師：“今天還來了許多動物客人,它們想和大樹媽媽、小草娃娃做鄰居,大動物說想和大樹媽媽做鄰居,小動物說想和小草娃娃做鄰居,我們給這些動物排排好,行嗎?”
2、請幼兒按“大動物”和“小動物”分別取動物卡片放在大樹腳下和草叢邊,邊放邊說：“大xx是大樹的鄰居,或小xx是小草的鄰居?！崩蠋焸€別指導。
(三)給大樹、小草和動物們送禮物。
1、師：“我們給大樹媽媽和小草娃娃找到了鄰居,我們再把帶來的禮物送給它們,好嗎?”
2、請幼兒按大小給卡片分類,大的掛在大樹媽媽和它的大動物鄰居身上,小卡片送給小草娃娃和它的小動物鄰居。
(四)玩“揀皮球”游戲。
1、師：“大樹媽媽和小草娃娃真開心,它們想和我們一起玩揀皮球的游戲,你們愿意嗎?”
2、游戲：老師把大小皮球向四周滾出去,幼兒四散撿皮球,撿到皮球后說：“我撿到了一個大(小)皮球?！?游戲2—3次)。
五、活動結(jié)束。
1、評價。
2、總結(jié)。
六、延伸活動。
天空小班教案設計篇十二
蛋是小朋友非常熟悉的，他們經(jīng)常吃蛋，也對蛋有著濃厚的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛，圓圓的蛋還會孵出小雞來。這一切都吸引著好奇的小朋友，為學習奠定了生活化、情境化的基礎?！鞍雮€蛋殼”名字的本身就提出了一個懸念：半個蛋殼會給我們帶來一個什么樣的故事呢？我們要讓孩子們在活動的過程中去感受、去體驗、去領悟，自然而然的獲得與故事相關的知識，提高自己的語言能力。
1、能夠和伙伴進行討論和交流，嘗試用“我把蛋殼當xx”來表述自己的想法。
2、能聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽想象，在動手嘗試的基礎上初步理解故事的內(nèi)容。
3、提高小朋友對文學活動的興趣。
1、自制的“蛋殼”二十個。
2、小雞的頭飾人手一個。
3、自制的教學圖片一幅。
1、引導小朋友做韻律活動《小小蛋兒把門開》，模仿小雞出殼時的可愛形象。
2、激發(fā)小朋友參與集體活動的興趣。
1、幼師講述故事的開頭：小雞甜甜撿到了半個蛋殼……“如果你是甜甜，你會把半個蛋殼當作什么？”
2、鼓勵小朋友結(jié)伴進行嘗試和討論，表述自己的想法。
3、引導小朋友學習用“我把蛋殼當xx”進行表述。
1、幼師分別結(jié)合四個場景引導小朋友想辦法幫助甜甜。
（1） 甜甜覺得頭頂?shù)奶柣鹄崩钡摹?/p>
（2） 一條小河擋住了甜甜的去路。
（3） 甜甜上了山坡好累呀，下山怎么辦呢？
（4） 回到家后甜甜想休息一會兒，蛋殼還可以派什么用場呢？
2、將小朋友想的“辦法”運用到故事之中，引導小朋友完整的欣賞故事。
（1） 故事中的甜甜把蛋殼當成了哪些東西呀？
（2） 甜甜是只怎樣的小雞呀？
3、使圖片連接擺放，鼓勵小朋友試著和幼師一起講一講故事。
4、引導小朋友再次嘗試故事中蛋殼的用法。
“今天故事中的半個蛋殼真實有趣，讓我們帶上蛋殼和甜甜一起到外面的草地上去做游戲吧。”
《小雞捉蟲》
《五彩蛋》
天空小班教案設計篇十三
1、引導幼兒畫出人物的主要特征，學習用色彩和圖案把畫面裝飾得更好看。
2、教導幼兒互相幫助和關愛，增強幼兒之間的親密友誼。
教學重點、難點。
引導幼兒按步驟畫出人物并裝飾畫面。
活動準備。
1、水彩筆若干。
2、紙張若干。
活動過程。
1、引導幼兒玩音樂游戲“找朋友”
(1)教師彈奏《找朋友》，幼兒自由做找朋友游戲。
(2)教師：“你們都找倒了自己的好朋友，那就把好朋友的樣子畫下來吧?！?、
2、教師在黑板上示范畫人物的步驟和裝飾畫面的方法。
3、讓幼兒在紙張上畫出自己的好朋友，教師分別給予指導。引導幼兒按照步驟畫出人物并裝飾畫面。
4、引導幼兒互相欣賞作品并互相講評。請幼兒把自己的畫送給自己的好朋友，大家互相欣賞，感受好朋友之間的友誼。
天空小班教案設計篇十四
理解故事大意，學習故事中的對話并能根據(jù)故事內(nèi)容回答問題。
學習詞匯：血盆大口、全身發(fā)抖、報答。
懂得幫助別人也是幫助自己的道理。
獅子和老鼠布偶。
1. 請幼兒模仿獅子和老鼠的叫聲動作。
提問：請小朋友猜一猜獅子能跟小老鼠做好朋友嗎？我們一起來聽一聽故事《獅子和小老鼠》。
2. 利用布偶，講述故事《獅子和小老鼠》。
提問：故事的名字叫什么？故事里頭獅子和小老鼠成為好朋友了嗎？
3. 教師分段講述故事《獅子和小老鼠》的內(nèi)容。
提問：1.小老鼠走上的小山丘其實是什么？（獅子的頭。）2.獅子發(fā)現(xiàn)是小老鼠，它是怎么做的？（獅子張開血盆大口，請幼兒學習表達并用動作模仿。目的是提升幼兒的語言能力）3.小老鼠發(fā)現(xiàn)原來是獅子的頭，嚇得什么樣子？（小老鼠嚇得渾身發(fā)抖，同理。）4.為什么獅子不把小老鼠給吃掉?(小老鼠請求獅子放過它并說將來一定會報答你的。) 5.為什么小老鼠要從陷阱里頭救出獅子？（自由回答）
4. 幼兒完整地欣賞故事。
提問：如果你是小老鼠，你會救獅子嗎？為什么？
5. 結(jié)束部分。
請幼兒到圖書區(qū)看《獅子和小老鼠》的書，進一步熟悉故事。
（懂得幫助別人也是幫助自己的道理。）
天空小班教案設計篇十五
活動目標：
1、學習用正方形、圓形、三角形等多種圖形畫出螃蟹身體并添加出八條腿等螃蟹其他的基本特征。
2、體驗創(chuàng)造和成功帶來的樂趣。
活動準備：
1、螃蟹范畫圖。ppt圖片。
2、5米長的白紙上畫好海底背景、蠟筆、記號筆若干。
活動重點：
掌握螃蟹的繪畫步驟。
畫出螃蟹的主要特征即兩邊的四只腳要對稱。身體是各種形狀的。
活動過程：
一、了解螃蟹的外形特征。
師：今天有位小客人來到我們班做客，它還帶來了一個謎語，請小朋友來猜猜看到底是誰?
教師讀謎面：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一動物)。
你們知道它是誰嗎?(螃蟹)。
(我班幼兒對猜謎語有很大的興趣，因此通過猜謎語的形式導入角色，提高了幼兒的興趣，以及對其特征的理解。)。
二、教師出示圖片螃蟹(圖一)。引導幼兒觀察。
師：你們看它長的怎么樣?(觀察螃蟹的身體和它的腳)有幾只腳(8只)，一邊有幾只?(4只)每邊都有4只，它們是對稱的。那螃蟹生活在哪里呢?(海里)你們看：它長什么樣子的?(請幼兒回答)螃蟹有一對大鉗子，還有八只腳，螃蟹是橫著走路的，(那我們一起來學一學螃蟹走路的樣子)教師：是的，這是一只神氣的大螃蟹，今天它把他的朋友們也請來了，請你們仔細看看這些螃蟹長得什么樣。
(使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征，并能夠吸引幼兒的注意力，為下一步做好準備，積累經(jīng)驗)。
(出示圖片二)。
1、幼兒看圖片二進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進行講述。
(發(fā)現(xiàn)海底還有形狀各異的螃蟹，不僅身體不一樣，連腳也不一樣，發(fā)散幼兒思維，展開想象。幼兒運用已有經(jīng)驗講述對螃蟹的認識，讓幼兒更進一步了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎。)。
三、教師范畫。
1、師：海底里還有好多螃蟹沒有來，你們猜猜看，海底里的螃蟹會是怎樣的?(幼兒說身體的形狀，老師畫)接著要畫螃蟹的腳，螃蟹有幾只腳?是怎么樣的?(8只)一邊有幾只?(4只)你們和老師一起數(shù)1、2、3、4，兩邊的腳是對齊的哦!還有兩只大夾子;別忘了(要給他畫上兩只眼睛)嗯，最后給他添上漂亮的花紋。哦!一只螃蟹寶寶就出現(xiàn)了!
(給孩子一個正確的示范，知道畫螃蟹的基本步驟)。
2、他還要穿上漂亮的衣服呢!我找出自己喜歡的紅色，給他穿上，先拿起蠟筆寶寶沿著身體內(nèi)側(cè)涂一圈，(注意不要涂到線的外面)接著在里面順著一個方向來回涂色，這樣一件漂亮的衣服就穿好了。
師：有沒有不一樣的螃蟹寶寶了?請一幼兒上來示范。
四、幼兒繪畫。
師：那你們還知道海里面還有哪些螃蟹呢?請你把它畫下來。
提出繪畫要求：
1、請小朋友先想好你的螃蟹身體是什么形狀的，8只腳是怎么樣的，然后再開始畫，要和別的小朋友畫的不一樣，但是有一點是相同的，都有八只腳，左邊四只，右邊四只。(發(fā)揮幼兒的想象，有目的的進行創(chuàng)作)。
2、幼兒自己繪畫，教師進行指導，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時注意涂色均勻，不涂到外面。
3、幼兒圍在桌子四周在整張長紙上作畫。教師個別指導。
(讓幼兒用這種方法作畫，這是整堂課的靚點，雖然孩子們站著畫，但孩子們樂在其中，畫得也很認真，由于孩子們站的方位不同，整幅畫上畫出來的螃蟹方向也不同，同時也感受到了一種成功感。各種姿態(tài)、各種形狀的螃蟹躍然紙上。整幅海底世界里的螃蟹讓人感覺眼前一亮。)。
五、展示作品。
師：你們畫的螃蟹寶寶真好看，現(xiàn)在請小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹，它在干什么?
(讓幼兒的語言表達能力有所提升。進一步培養(yǎng)了幼兒的觀察力、想象力。體驗到用不同的創(chuàng)作方式帶來的樂趣。)。
天空小班教案設計篇十六
1、認識彩虹。
2、運用材料創(chuàng)作彩虹的想象畫。
3、初步學習用多種顏色進行畫畫。
活動準備。
1、光碟、vcd、錄音機、磁帶。
2、油畫棒、水粉顏料、棉簽、膠水、縐紋紙、畫有各種圖案的畫紙。
3、請一位老師扮演彩虹仙子。
活動過程。
1、請幼兒觀看影碟《大頭兒子小頭爸爸》之《彩虹橋》片段。
提問：
1)大頭兒子在天空中發(fā)現(xiàn)了什么?(彩虹)。
2)彩虹是在什么時候出現(xiàn)的?(下過雨之后)。
粗略講講彩虹的形成。
3)小頭爸爸是怎么知道天空出現(xiàn)了彩虹的?(大頭兒子把彩虹畫下來了)。
4)他們把彩虹變成了什么?(彩虹橋)。
2、出示一幅彩虹圖，請幼兒觀察有什么顏色。
教師：“大頭兒子也送給了我們班上一幅彩虹圖，小朋友看看這個彩虹漂不漂亮呀。彩虹有那些顏色呢?”
1)先請幼兒自由的說。
2)教師小結(jié)。
3)游戲《看誰拿的快》。
3、彩虹仙子出現(xiàn)。
教師“今天老師還請了一位客人來，小朋友想不想知道是誰呀?”“她要小朋友表演一個節(jié)目他才肯出來”
1)教師和小朋友一起聽音樂跳《彩色世界真奇妙》。
2)彩虹仙子自我介紹。
3)教師說：“彩虹仙子還有一個本領呢，她呀可以把沒有顏色的東西變成和彩虹一樣的顏色?！?/p>
4)看彩虹仙子變顏色。
5)和彩虹仙子玩游戲“變、變、變”
玩法：彩虹仙子拿出一種沒有顏色的物品，請小朋友變出顏色。(請小朋友從自己的小筐里拿出有顏色的物品來)看誰變的最快，變的快的小朋友可以得到彩虹仙子的禮物。(玩3—4遍)。
彩虹仙子說;“哎呀!小二班的小朋友太厲害了，把我?guī)淼枚Y物全部都得走了，你們看看，今天來了這么多的客人老師，他們也想要我的禮物，可我的禮物有不夠了，你們愿不愿意幫助我呀?”
4、教師示范彩虹涂色的方法。
5、幼兒作畫，教師巡回指導。畫完后讓小朋友把作品送給客人老師，并要跟客人老師說：“老師，我送給你彩虹----”
天空小班教案設計篇十七
生：我很高興。因為我長大了，成為一名小學生啦!
師：那就請你高興地讀讀課文的第一句吧!
師：看，(師用手指一指)這里有一個感嘆號，就表達了我們此時的心情，誰再來讀一讀這句話。
(指一名學生讀)。
師：我聽出來了，你上學了，多么快樂，除了高興，你們還有怎樣的心情?
生：我很驕傲，很自豪，因為我長大了，上學了。
師：你再也不是幼兒園的小不點了，多驕傲呀!請讀出你的感受吧。
生：我很激動，因為學校里有許多新同學，新老師。
師：是呀!一切都是新的，你對學校的生活充滿了期待。這樣一個好消息你想告訴誰?
(學生紛紛舉手，指多名學生表演讀課文的第一句。)。
生：爸爸，我上小學一年級啦!
生：奶奶，我上小學一年級啦!
生：姨媽，我上小學一年級啦!
師：咱們一起說——(生接)，我上小學一年級啦!
(指名回答)。
師：認識了這么多同學，你的心情怎么樣?
生：我很高興認識這么多同學。
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思”
天空小班教案設計篇十八
活動目標：
1.學習利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。
活動過程：
一、引起興趣。
師：今天我給你們帶來了一位朋友。(螃蟹)。
師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。今天我把我的孩子也帶來了，請你們仔細看看我的孩子長得什么樣。
二、幼兒觀察、尋找特征。
螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。
請你來學學螃蟹走路的樣子。(幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演)。
三、幼兒操作。
出示圖片：照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片，請你們看。種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進行講述)你們會給我的孩子拍照片嗎?我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。
幼兒自選分組操作，教師進行指導，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時注意畫面的整潔。
四、結(jié)束活動。
你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個舞吧。(幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈)。
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