總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)潛在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，從而提前做好準(zhǔn)備和應(yīng)對(duì)策略。怎樣使總結(jié)更加生動(dòng)有趣，引起讀者的共鳴？以下是一些藝術(shù)創(chuàng)作的技巧和經(jīng)驗(yàn)分享，希望能夠幫助你提升自己的藝術(shù)表達(dá)能力。
時(shí)光都去哪了初三篇一
時(shí)光似洪流，沖刷掉記憶的卵石，拍打著美好的柳條，站在岸邊想要抓住時(shí)，早已不復(fù)存在了。當(dāng)奶奶家門前棗樹(shù)又一次開(kāi)花，當(dāng)那個(gè)賣糖人的呼喚再一次響起時(shí)，我才意識(shí)到“童年”2字已經(jīng)離我遠(yuǎn)去了。
那年冬天，銀裝素裹，四下里洋溢著幸福的氣息。自然便是要去看廟會(huì)的，廟里沒(méi)有想象的瓜果糕點(diǎn)，只有那黑臉白臉咿咿呀呀唱個(gè)不停。我便又厭煩起來(lái)，沒(méi)了興趣，與姐姐一并去自己找樂(lè)子。
“賣糖咯！”伴隨著清香的奶油糖味，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便望見(jiàn)一個(gè)戴破氈帽的賣糖人。我與姐姐眼中冒了火，一溜煙地追趕過(guò)去，便伸手給幾張毛票，搓著手跺著腳等著。
只見(jiàn)“舊氈帽”凍紅的臉微微一笑，就飛速地從鍋里攪出一勺糖漿，甩在石板上。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。只見(jiàn)他的手左搖搖，右晃晃，層層疊疊的糖漿就被拉成了嫩白。像快筆疾書(shū)，糖絲兒時(shí)而細(xì)如青絲，時(shí)而粗如馬尾；像涓涓細(xì)流，時(shí)而宣泄澎湃，時(shí)而泉水叮咚?！捌茪置薄泵枥L天書(shū)般地畫著，我們睜大眼睛看得目瞪口呆。
糖人活靈活現(xiàn)了。只見(jiàn)圓就是圓，點(diǎn)就是點(diǎn)，絕不拖泥帶水。晶瑩剔透，泛著微黃，在陽(yáng)光下的每一個(gè)角都閃耀著光芒。輕呷一口，入口即化，甜甜的味道魂?duì)繅?mèng)繞。我和姐姐爭(zhēng)搶去，糖人便微笑著消失，看著小販那一鍋沸騰的汁液縷縷悠香，饞得我直流口水。
回到家，被長(zhǎng)輩訓(xùn)斥亂跑，可我卻一點(diǎn)也不后悔。想著什么時(shí)候再能吃到糖人，一直念念不忘。
時(shí)光飛逝，將口中的甜味漸漸沖淡，但記憶卻尤新。直到后來(lái)出去旅游偶然看到又是賣糖人的小販，心中莫名一陣心酸與喜悅，踱步過(guò)去買了兩個(gè)，輕呷一口，只是單純的甜，膩煩的甜。那時(shí)我才意識(shí)到，我念念不忘的不是糖人，而是和兒時(shí)玩伴們一起度過(guò)的美好時(shí)光，是無(wú)憂無(wú)慮的童年，是芳香四溢的回憶。
那段美好的時(shí)光，我永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷。
時(shí)光都去哪了初三篇二
從小就學(xué)會(huì)掩飾自己的情感，不想讓太多人讀懂自己的悲傷，一個(gè)人的空虛寂寞，一個(gè)人的傷痛寥落，一個(gè)人的日子里也許會(huì)了躲避悲傷，用尖銳去修飾矛盾，用糾結(jié)去捆綁心結(jié)，漸漸地也學(xué)會(huì)了用文字去書(shū)寫自己的感傷。
有時(shí)候自己不停的咬著手指，緊皺眉宇，然后任憑時(shí)光荏苒。緊握雙手，覺(jué)得握住了一切，松開(kāi)雙手，只是什么也沒(méi)有，淡淡的凄涼，泛泛的無(wú)奈我們是不是在馬不停蹄的生活中產(chǎn)生了一種審美的疲倦？我們是不是在日益富饒的生活里過(guò)度地追求了花哨的美麗。是的，我們活在當(dāng)下，可為什么總留戀過(guò)去？是的，我們活在當(dāng)下，可為什么總承諾未來(lái)？把握現(xiàn)在，卻成了一種遙不可及的夢(mèng)幻。
媽媽說(shuō)“當(dāng)你一歲的時(shí)候，打針就不會(huì)再哭了”爸爸說(shuō)“當(dāng)你三歲的時(shí)候，跌倒就能自己爬起，拍拍土，笑一笑”朋友說(shuō)“當(dāng)你受傷的時(shí)候，從來(lái)都沒(méi)有抱怨過(guò)，總是安慰自己一切都會(huì)過(guò)去”對(duì)呀，我流露出的除了堅(jiān)強(qiáng)還是堅(jiān)強(qiáng)。直到有一天，我碰到了自己的軟肋，再也不能掩飾，所有委屈都隨著眼淚滾落。然后強(qiáng)忍著疼痛，包裹好這根受了傷的肋骨，把它深深地埋在靈魂深處，笑一笑，我會(huì)以驕傲的姿態(tài)面對(duì)所有的人。
時(shí)光都去哪了初三篇三
時(shí)間本就不可捉摸，周圍天地萬(wàn)物都逃脫不掉時(shí)間法則，不管空間多大都要受到束縛，但時(shí)間不是我所獨(dú)有的，沒(méi)有了我，時(shí)間的年輪還是一樣換換轉(zhuǎn)動(dòng)，想到這兒，我悟了。時(shí)間還是一樣會(huì)走掉的，可人生的意義卻是在于是否能在流逝的時(shí)間中多把握奮斗的炙風(fēng)。時(shí)間都去哪兒了？它刻進(jìn)了親人的飛逝年華。
不要只感慨曾經(jīng)流逝的歲月，而要以更加踏實(shí)的腳步，走出現(xiàn)在的一條精彩人生之路。在看到父親為生計(jì)日夜操勞之后回家的一種疲憊虛脫的樣子之后，我想：難道就只能躲在某個(gè)角落默默地自嘆神傷？不，而是要把握現(xiàn)在，比如與父親坐下來(lái)好好的談心，做一些能讓父親舒心的事情，不提及父親在工作上的狀況，讓父親能在回家之后能有一種輕松愉悅之感。此時(shí)，時(shí)間雖想轉(zhuǎn)動(dòng)，但早已被深深地定格，無(wú)法動(dòng)彈。
時(shí)間都去哪兒了？這個(gè)問(wèn)題不只包含了對(duì)曾經(jīng)逝去時(shí)間的追憶，還有一種奮力前行，把握現(xiàn)在的一種珍惜呵護(hù)之感，同事還有對(duì)自己以前虛度時(shí)光的一種自省和對(duì)未來(lái)的憧憬與渴望。
不要問(wèn)時(shí)間都去哪兒了。其實(shí)它一直都在你的身邊，你儼然成了宇宙中心，時(shí)間離你看似遙遠(yuǎn)，卻一直以一種你意想不到的方式換換圍繞你轉(zhuǎn)動(dòng)。好好對(duì)待身邊的親人回報(bào)父母，好好感悟生活體驗(yàn)人生，好好把握現(xiàn)在，憧憬懷抱著希望的未來(lái)。
未來(lái)雖遙遠(yuǎn)，卻是時(shí)刻滿懷著希望鼓舞著人們到達(dá)彼岸。
時(shí)間雖像流沙般無(wú)知無(wú)覺(jué)地流動(dòng)，冷酷無(wú)情寂靜無(wú)聲，飼機(jī)而噬，但卻是在警醒你不要忘記過(guò)去，好好珍存現(xiàn)在的時(shí)光，并啟迪你展望未來(lái)。
時(shí)光都去哪了初三篇四
輕呡一口茶，望茶葉在剔透的水中起伏飄舞，春日的暖陽(yáng)淡淡地躍入杯中，蕩起一串漣漪。
我再次望向了你。
仙風(fēng)道骨，長(zhǎng)發(fā)飄飛，一襲素衣，衣袂隨風(fēng)而舞，眼里，滿是希望。
景，是你壯志的起源。廬山瀑布蕩起水煙;黃鶴樓上望穿江水;白帝城旁猿啼不止;天門山下碧水長(zhǎng)流;桃花潭外歌聲陣陣;百尺高樓手可摘星……你笑，你嘆，你贊美，揮筆寫下那片不絕的江水。
月，是你一生的追求。峨眉山上半輪秋月，蕩開(kāi)滿河星辰，蕩開(kāi)滿心希望;床前照下霜雪似的月光，映出淚眼迷蒙，映出思親思鄉(xiāng);花間疏稀交織的月影，飲下一杯清酒，飲下滿懷孤愁;天邊掛著的知心明月，收下一片友情，送出一腔關(guān)懷……你或是月中下凡的仙子，對(duì)月有那么癡戀和愛(ài)意。
酒，是你孤寂的伴侶。對(duì)月獨(dú)飲，對(duì)影獨(dú)歌，孤寂，豪情;有人頌贊你“斗酒詩(shī)百篇”，你醉倒在夢(mèng)里，高唱“天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙?！眱扇t暈，暈開(kāi)了整片天空。
可你仕途不順哪!高聲云“我輩豈是蓬蒿人”的你，讓寵官脫靴，讓貴妃磨墨，看不起權(quán)貴，看不上驕橫!后你受奸佞小人所害，賜金還鄉(xiāng)，不幾天便把萬(wàn)兩黃金花個(gè)精光，你不屑:“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏!”
不知誰(shuí)這么寫過(guò)你:“酒入豪腸，七分釀成了月光，還有三分嘯成劍氣，繡口一吐，就是半個(gè)盛唐?！?/p>
再呡一口茶，窗外，如玉盤般的明月映在潑墨的夜色里，映出一個(gè)朦朧的身影，我又想起了你的模樣。
在你的詩(shī)的世界里，我微笑著懷想。在翰墨芬芳里，與你共度這美好的時(shí)光。
時(shí)光都去哪了初三篇五
捧一杯清茗，坐在窗前，心中再一次浮現(xiàn)小學(xué)六年時(shí)光。
剛踏入小學(xué)時(shí)，緊緊抓住父親衣角的我。開(kāi)學(xué)那天，冒著大雨追著離開(kāi)的父母，卻被老師拉住的我。第一次交到好朋友，露出笑容的我。坐在課堂里，踴躍發(fā)言的。和那個(gè)陪著朋友打打鬧鬧的我……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的畫面記錄著我的小學(xué)生活。
語(yǔ)文老師上課時(shí)總愛(ài)露出的笑容，或是嚴(yán)厲時(shí)的話語(yǔ)，現(xiàn)在想來(lái)都很懷念。數(shù)學(xué)老師雖然是一個(gè)體型大，脾氣大的老師，但有時(shí)也很幽默，上課時(shí)經(jīng)常和我們談心，開(kāi)玩笑。英語(yǔ)老師，可是一個(gè)大美女，坐她的課堂上真是好幸福呢!
昔日的操場(chǎng)上，和同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。舉行運(yùn)動(dòng)節(jié)時(shí)，面對(duì)每一位比賽的同學(xué)，我們都會(huì)大聲地喊加油，就偈拉拉隊(duì)一樣。到我比賽立定跳遠(yuǎn)時(shí)，他們也會(huì)鼓勵(lì)我，為我加油，這才使我榮獲全樣第三名。我很開(kāi)心能融入到這個(gè)“大家庭”中，和這個(gè)班的同學(xué)們朝夕相處。
但我們不可能做一輩子的同學(xué)，時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，在度過(guò)6個(gè)春夏秋天后，我們班迎來(lái)了畢業(yè)季。在難過(guò)與不舍中，我們完成了一切畢業(yè)要做的，離開(kāi)了校園。最后一次踏入校園，是因?yàn)槲覀儼嘁漠厴I(yè)mv，整個(gè)校園沒(méi)有了歡聲笑語(yǔ)，有的只是我們對(duì)學(xué)校的依依不舍之情。
錄影過(guò)程中，我們重演了校園生活。走進(jìn)校園時(shí)向老時(shí)敬禮，重坐在教室中，老師和我們做最后的告別，那時(shí)，我們的眼淚源源不斷地流了下來(lái)，擁抱住老師，送上最真實(shí)的致謝!此后，我們換上了青春的服裝，在操場(chǎng)上奔跑、跳躍、玩耍，舉行了拔河、投籃、踢球。還放飛氣球、排成人形的，用無(wú)人機(jī)拍下這最后的畫面。
時(shí)光都去哪了初三篇六
小時(shí)候，世界要有趣得多。
以為天空的盡頭住著大大的怪獸，心情好的時(shí)候，它就噴出雨來(lái)；以為天上最明亮的星星是守護(hù)地球的燈塔，那里住著守護(hù)燈塔的人，并且一直在寫長(zhǎng)長(zhǎng)的故事。
小時(shí)候，總以為自己是垃圾堆里撿來(lái)的，總?cè)滩蛔≡诶亚巴Ｏ履_步，想象著那下面是不是有一個(gè)制造小孩子的工廠。總以為玩具娃娃是有感情的，所以花很多時(shí)間跟她說(shuō)話，用自己僅有的知識(shí)告訴她這個(gè)世界的一切。
小時(shí)候，總喜歡在下雨之前看螞蟻忙碌的搬家。想象著它們有一個(gè)脾氣暴躁或善良的蟻后，泥土下面是它們的家，那里一定住著性格各異的居民。小時(shí)候花很多時(shí)間玩耍，卻從不考慮他們是不是喜歡我，不用彼此客套，總是興沖沖地花時(shí)間表達(dá)自己的真心。喜歡、悲傷、痛苦明明白白寫在臉上。
小時(shí)候，覺(jué)得富有要簡(jiǎn)單得多。男孩子拍洋片，打彈球，贏了小東西，心滿意足地收在鼓鼓囊囊的口袋里；女孩子用爺爺煙盒里的錫箔紙折一個(gè)銀戒指，套在手指上，在陽(yáng)光下發(fā)著光，這些在我們當(dāng)時(shí)看來(lái)就已經(jīng)很富有了。
小時(shí)候，小時(shí)候，小時(shí)候，還想寫一百個(gè)小時(shí)侯，卻不想寫那個(gè)長(zhǎng)大后。
我曾經(jīng)告訴一個(gè)五歲的小男孩，這個(gè)世界有小魔女，她們會(huì)騎著掃把在月圓之夜飛過(guò)天空。說(shuō)話表情誠(chéng)懇到我自己都信了。
一年后，那個(gè)小孩說(shuō)我騙他，但他的表情是希望我反駁他，于是我說(shuō)：“有的，有的，真的，但如果所有孩子都不相信，她們就真的消失了?！比缓?，再也不敢正視他的眼睛，很怕自已心目中的魔女也消失了。
現(xiàn)在，我心里天空的盡頭住著一位叫雨的怪獸。那顆最亮的星星上，守?zé)羲娜?，他長(zhǎng)長(zhǎng)的書(shū)單上寫滿了被孩子遺忘的故事。下雨的時(shí)候，雨獸就帶著那些被遺忘的文字從遙遠(yuǎn)的太空降落。如果你看到一個(gè)成年人忍不住調(diào)皮地丟掉雨傘，那一定是雨讓他想起了小時(shí)候被遺忘的故事。
時(shí)光都去哪了初三篇七
曾幾何時(shí)，很喜歡坐在靠窗的位置，透過(guò)一層薄薄的玻璃，可以看到天空的顏色，那是帶著一抹淡淡的憂傷的藍(lán)。推開(kāi)靠近右手的窗，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中滿是泥土混合著青草的芳香。輕輕抬起頭，看白云飄過(guò)的痕跡，很柔很美。有時(shí)，會(huì)有幾架飛機(jī)駛過(guò)云層，慢慢地看不到邊際，只在天空中縮成一個(gè)小小的圓點(diǎn)，后來(lái)就消失了。
每一次心情不好的時(shí)候，總是喜歡一個(gè)人走在鄉(xiāng)間的小路上，一眼望去，到處都是一望無(wú)際的田野，田野上長(zhǎng)滿了綠綠的青草，田埂上的雜草中總是綴著幾朵星星零零的淡藍(lán)色小花，獨(dú)自在這空曠無(wú)人的地方寂寞地盛開(kāi)著。
現(xiàn)在還是喜歡看風(fēng)景，卻沒(méi)了當(dāng)初的那份心境了。在那段純真的歲月中，有很多人陪我一起度過(guò)了最艱難的日子。盡管她們現(xiàn)在不在我的身邊，但我依然能感受到她們呼吸時(shí)的心跳聲，仍然和她們?cè)趒q上聯(lián)系，關(guān)注她們的最新動(dòng)態(tài)。珊和茉中考時(shí)進(jìn)入同一所中學(xué)，珊在一心一意讀書(shū)圓夢(mèng)，而茉卻放棄了她的求學(xué)路，走上了人生的另一條道路。我不知道該怎么描述我此時(shí)的心情，我只記得茉是一個(gè)很沉默的女生，她說(shuō)她長(zhǎng)大了要學(xué)動(dòng)漫設(shè)計(jì)，要設(shè)計(jì)出很多讓孩子們喜愛(ài)的作品，她還要去日本，看一場(chǎng)浪漫的櫻花雨，然后找個(gè)本分的男人結(jié)婚生子——可是，茉，你最終還是沒(méi)有堅(jiān)持下去，我沒(méi)有想到，你會(huì)是第一個(gè)離開(kāi)的人。當(dāng)初的幻想太美好，美好得如海上泡沫一般夢(mèng)幻。我也沒(méi)有想到，現(xiàn)實(shí)是如此殘酷，它不再是小說(shuō)上的虛構(gòu)情節(jié)，而是真真切切發(fā)生在我身邊的故事。
我們的夢(mèng)想還未起程，你卻獨(dú)走他鄉(xiāng)；我們的征程還未開(kāi)始，你卻踏上末途——茉，還記得那年初夏，桃樹(shù)蔭下，花開(kāi)正好，時(shí)光未老，我們依然年少。
時(shí)光都去哪了初三篇八
別哭，爸爸回來(lái)接你的。伴著爸爸離別時(shí)的背影，哇哇哭聲的我，這樣邁進(jìn)了幼兒園。
爸爸，再見(jiàn)。小學(xué)的我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，可以自己上學(xué)，早晨的道別只是一句再見(jiàn)。
爸，這里還有一袋東西，明天報(bào)到記得提著我收拾好上初中的行李，滿頭大汗癱在沙發(fā)上，瞥一眼眼前的爸爸：
不知何時(shí)冒出的幾根白發(fā)，何時(shí)添上的皺紋，何時(shí)忘剃的胡茬。歲月在父親身上留下殘忍的足跡。父親的肩膀，還是那樣寬闊。
爸。。
怎么了?這么大了，還想家啊。到學(xué)校了，要聽(tīng)老師的話，要是有要用到錢的地方就用，這點(diǎn)錢你先拿著。說(shuō)著一手塞來(lái)錢，拍拍我的頭，手搭在我的肩膀上，笑著望著我。
是啊，從小到大，我不缺錢花。上幼兒園時(shí)，父親會(huì)給錢。上初中，即使我睡著了，睡醒后，枕頭下總會(huì)有父親放好的錢。
不用了，爸，學(xué)校里沒(méi)有用錢的地方，帶錢去也花不了。
那你也帶著，以防萬(wàn)一要用錢，聽(tīng)話。
收拾行李時(shí)，總怕這樣那樣的東西漏在家，恨不得把整個(gè)家都搬到學(xué)校。現(xiàn)在看見(jiàn)父親的背影，卻恨自己，恨自己讓父親那么辛苦。爸，這袋我來(lái)拿吧，我還拿得動(dòng)，我?guī)湍闾?。說(shuō)著結(jié)果父親扛在身上的袋子。一步一步，走的那么艱難。父親額頭的汗水，好像是在譴責(zé)自己。
到班門口，我卸下父親肩上扛的背上背的，那句再見(jiàn)卻像噎了喉嚨里，怎么也不忍心說(shuō)出。只是看著眼前的父親，沉默不語(yǔ)，淚水奪眶而出，抱住父親，情緒像火山爆發(fā)的發(fā)泄，心里有再多再多的話，但現(xiàn)在，哭泣的我就像個(gè)幼稚的小孩，卻不是失去糖果的悲傷可以比擬。也許，父親的心中此時(shí)也是五味雜陳，但只是呆呆的站在原地，任我宣泄。不時(shí)地拍拍我的背，但卻一句話也沒(méi)說(shuō)。
好了好了，別哭了。父親拿紙巾擦掉我的淚水，又拍拍我的頭，把我從懷里推開(kāi)。去班里吧，爸爸走了。
嗯，拜拜。我擦掉臉上的淚水，抬起腳，在父親的目光下，邁進(jìn)了初中。
時(shí)間的腳步永不停下。
我在長(zhǎng)大，你卻在衰老。但，沒(méi)關(guān)系，我會(huì)一直的愛(ài)著你。
時(shí)光都去哪了初三篇九
世界上，最公平和最不公平的，都是時(shí)間。別人偷不走它，而你卻也留不住它。你擁有了它，卻不能改變它。
時(shí)間從我們身邊悄無(wú)聲息的流逝，轉(zhuǎn)眼初三下冊(cè)。在這三年的時(shí)光里，有些人無(wú)所事事消遣時(shí)光，而有些人也在奮力學(xué)習(xí)在努力拼搏。他們?cè)谒送媾臅r(shí)間里去把握時(shí)間去抓緊時(shí)間去與時(shí)間賽跑，每天都有計(jì)劃與規(guī)律，不斷的去磨練自我。是的，付出終有回報(bào)。
于我而言，一個(gè)人的意識(shí)與想法是自身人生中的轉(zhuǎn)折。即使結(jié)果不如自己所愿，那也要在塵埃落定前奮力一把。時(shí)刻都要記住，只要心中有那份想努力想上進(jìn)的心，現(xiàn)在努力也不遲，一切開(kāi)始就還不算太晚。這個(gè)世界上沒(méi)有任何東西是不切實(shí)際的，只要你有絕對(duì)的信念，虛幻的東西也會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
這三年的時(shí)光里經(jīng)歷的喜怒哀樂(lè)，每每的這些都是對(duì)我們成長(zhǎng)的饋贈(zèng)。我們要把握好當(dāng)下放眼未來(lái)，這三年很快就過(guò)去了，今后的日子里一定要好好努力好好加油，不負(fù)自己，同時(shí)也要，不負(fù)眾望。
我時(shí)刻都會(huì)記住“知足生活上進(jìn)優(yōu)秀”這才是一個(gè)人成長(zhǎng)的最好模樣。
時(shí)光都去哪了初三篇十
時(shí)光都去哪了，我在不停地追問(wèn)自我，或許是因?yàn)槟晟贂r(shí)的輕狂，隨心所欲的暢想。
翻開(kāi)相冊(cè)，看著小時(shí)候的自我，扎著小辮子，肉嘟嘟的小嘴巴，第一次叫爸爸媽媽。第一次走路、第一次上幼兒園……十幾年過(guò)去了，以前愛(ài)哭的小孩已經(jīng)長(zhǎng)成亭亭玉立的少女。
還記得是在20xx春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中聽(tīng)道王錚亮《時(shí)光都去哪了》那些熟悉的情節(jié)，舒緩的節(jié)奏足矣使人潸然淚下！“時(shí)光都去哪了，還沒(méi)好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了，笑了……”父母是世界上對(duì)我們最好的人，我們無(wú)論怎樣都無(wú)法報(bào)答爸爸媽媽養(yǎng)育之恩；報(bào)答爸爸雙鬢泛白，報(bào)答媽媽粗糙雙手；報(bào)答爸爸不再挺拔的腰背，報(bào)答媽媽不再光滑的肌膚。唯有此刻努力學(xué)習(xí)，鍛煉自我，為以后的學(xué)習(xí)與工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一向以來(lái)都覺(jué)得自我是幸福的，甚至是幸運(yùn)的！然后雖然我的父母不是達(dá)官貴人，不能給我一流的生活條件，可是他們給了我寶貴的生命，健康的身心，溫暖的家庭；他們給了我那么多無(wú)私的愛(ài)，并教給我做人的道理和處事的原則；給了我享受教育的機(jī)會(huì)；感謝父母，然后我愛(ài)你們，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)你們的！
一個(gè)人的幸福，不是因?yàn)樗麚碛械亩?，而是他?jì)較的少；童年時(shí)，得到一份心意的禮物是那么的幸福；踏進(jìn)校門，每個(gè)周末的假期是那么的幸福；每逢佳節(jié)，身在囧途，發(fā)現(xiàn)回家啊是那么的幸福！
逝者如斯夫其實(shí)幸福就在不遠(yuǎn)處，他就在你手上只要你有一顆細(xì)膩易感動(dòng)溫柔且善于發(fā)現(xiàn)的心！
時(shí)光都去哪了初三篇十一
時(shí)光都去哪兒了，春夏秋冬變幻無(wú)常。時(shí)光都去哪，還沒(méi)好好珍惜你，時(shí)光都去哪了，我們就要散了。
大家好，我是某某某?！菚r(shí)的我們來(lái)自五湖四海，因?yàn)榫壏治覀冞@40多個(gè)人做成了一個(gè)新家庭，那時(shí)雖然我們對(duì)彼此很不熟悉，可是我們都很愛(ài)這個(gè)家。那是我們年少無(wú)知，為我們的班主任惹了不少的禍。班主任很寬容，每一次只是說(shuō)說(shuō)我們而已。時(shí)光都去哪了，不知不覺(jué)一年已經(jīng)走過(guò)，我們也要到新的班級(jí)去了……。
時(shí)光都去哪了，兩年前，我們已經(jīng)對(duì)這校園有所熟悉。
時(shí)光都去哪了，我們不知不覺(jué)已經(jīng)把初中都要走完了。時(shí)光都去哪了，我們這最后一幫90后也要走出初中的校園了。
時(shí)光都去哪了初三篇十二
你猶如花火，在一生中的一時(shí)綻放在我眼前;你猶如刀劍，在我心中深深刻下了你的名字;你猶如潮汐之水，在我腦中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。在現(xiàn)在的日子里，我很想你。
又是新學(xué)期的分班，我在走廊上四處尋找你，有時(shí)像一刻樹(shù)，守在廁所門前，有時(shí)又像從前，坐在教室里向窗外觀望，可終究尋不見(jiàn)你的身影。才在以前的同學(xué)們的口中知曉――你轉(zhuǎn)學(xué)了。
片刻難過(guò)，每次回寢躺在床上，就會(huì)想起以前的時(shí)光中你的喜怒哀愁，此時(shí)便不像上課時(shí)有著聽(tīng)講的一心一意了。
在以往的時(shí)光里，你總是和同學(xué)津津樂(lè)道，卻沒(méi)有為一些小事而抱怨煩惱，甚至有人偷走了你的橡皮擦，你都渾然不知，僅僅只是以為掉了亦或別人在開(kāi)玩笑而已，但第二天你就會(huì)換一個(gè)全新的，那些小偷呢，就會(huì)為自己偷到了你的橡皮擦而沾沾自喜。
在以往的時(shí)光里，你又作為班長(zhǎng)而滿心瘡痍，同學(xué)們因你的嚴(yán)格而辱罵且傷害你，為你的美貌而嫉妒與冒犯你，為你有一刻善良的心而提醒你，我其實(shí)什么都不懂，卻還想著去保護(hù)好你，班主任容易害病，事到如今，不知上帝是否縫補(bǔ)好了你那千瘡百孔的心。
在以往的時(shí)光里，你也總是愿意接近我的，可能是因?yàn)槲覀兠刻煸谑程枚紩?huì)看見(jiàn)對(duì)方憨憨的進(jìn)食樣子吧，你總是會(huì)帶些課外書(shū)來(lái)學(xué)校，老師也總會(huì)拿著你的作文高談闊論，而我們聽(tīng)著你寫的優(yōu)美句子，卻只有打盹兒的份，你也不會(huì)生氣，可人都是會(huì)傷心的吧。
在以往的日子里，總是會(huì)看見(jiàn)你，也可以聽(tīng)見(jiàn)你纖弱的聲音，不知在未來(lái)，我是否會(huì)再次走進(jìn)你的世界，傾聽(tīng)著由你創(chuàng)造的心之歌。
時(shí)光都去哪了初三篇十三
昭秋之美，美得自然，美得剔透?？蔹S的葉子，隨風(fēng)飄落，像一只只輕盈美麗的蝴蝶翩翩起舞，高大的梧桐樹(shù)默默地佇立在校道的兩旁，孤零零地。
天空下起了綿綿細(xì)雨，一點(diǎn)一滴的，構(gòu)成一幅別致的校園秋景圖。我喜歡獨(dú)自一個(gè)人，徘徊在小道上，淋著綿綿細(xì)雨，踩著梧桐樹(shù)落下的葉子，聽(tīng)著枯葉聲咔擦咔擦的，心中仿佛失去了什么似的。同學(xué)都說(shuō)我傻，喜歡到雨中淋雨。有誰(shuí)知道呢？平時(shí)班務(wù)工作的勞累，同學(xué)之間的默默無(wú)語(yǔ)，讓我感到了一絲的孤獨(dú)與身心疲憊。再這樣的環(huán)境里，再這樣的時(shí)間里，再這樣的特定場(chǎng)合里，讓我想起曾經(jīng)的往事，那是一段美好的記憶，記憶中有深深思念的人和事。
時(shí)光都去哪了初三篇十四
夜晚再美好，也會(huì)被白天取代；不管晨光有多美，都會(huì)被月亮遮住。日出是你的承諾，日落是你的陪伴。三年，據(jù)說(shuō)不長(zhǎng)也不短，悄悄從指縫里走出來(lái)；還沒(méi)來(lái)得及珍惜，就頻頻畢業(yè)。一個(gè)個(gè)回顧過(guò)去。
那一年，我們都在不知道對(duì)方名字的情況下開(kāi)始了一段美好的旅程。上帝告訴我們這是命運(yùn)。
初一迷茫，我們被分到一個(gè)班，開(kāi)始以小學(xué)同學(xué)的勇氣和周圍的人打成一片。
第二天的第二天，我們對(duì)彼此有了更深的了解，我們的友誼也更上一層樓，但我們也開(kāi)始了解一些事情和人。
第三天，我們更加珍惜彼此，他們之間沒(méi)有那么多隔閡，我們只是想一起好好進(jìn)步。有了那個(gè)渺茫的希望，我們的理想是如此偉大。
我們學(xué)會(huì)了克制自己的脾氣，給對(duì)方留下最好的印象。
讓時(shí)間飛快流逝。這一刻，我只想好好珍惜，哪怕只是最后一天。
日出想起你的承諾，日落想起你的陪伴；時(shí)間無(wú)法抹去那段綠色的記憶。
時(shí)光都去哪了初三篇十五
那個(gè)午后，我重游了一遍我的小學(xué)校園。
我扶著扶手慢慢走向二樓，樓梯仍與以前一般無(wú)二。我大致看了一下二樓便繼續(xù)上樓了，畢竟我腦容量有限，實(shí)在想不起我二年級(jí)在幾班了。三樓與四樓的格局一樣，我還記得三年級(jí)剛學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，學(xué)得十分吃力，而我又是個(gè)嗓門偏大的，一讀書(shū)就拼了命去喊，而且又喊不對(duì)，一下課，我周圍的人都會(huì)拿著本英語(yǔ)書(shū)對(duì)我說(shuō)，“這里你又讀錯(cuò)了，這里的發(fā)音又不準(zhǔn)”諸如此類的話?，F(xiàn)在想想都覺(jué)得尷尬又可笑。
我謹(jǐn)慎地看著樓梯，死死地捉住扶手，慢慢地挪過(guò)去。一上到五樓，就看到我曾經(jīng)所在的班級(jí)，想起那段最令我亢奮的舊時(shí)光。我走向教室，打開(kāi)門，看著那些熟悉的桌椅，不禁思緒紛飛。我坐在倚窗的位置，這是正處于一天中太陽(yáng)最溫暖的時(shí)候，光線透過(guò)厚厚的窗簾，不偏不倚地灑落在我的手臂上。這令我想起了無(wú)數(shù)個(gè)這樣的午后，我與朋友一起背書(shū)，一起聽(tīng)歌，一起玩耍的美好時(shí)光。在這般熟悉的地方，我不禁趴在桌面上睡著了，待我醒來(lái)時(shí)，已是黃昏時(shí)候了。
該走了，我輕輕地關(guān)上了門。再見(jiàn)，我無(wú)比緬懷的小學(xué)生活！加油，我的初三！
時(shí)光都去哪了初三篇十六
初遇時(shí)，陌生的環(huán)境，陌生的人陌生的屋子，還有陌生的老師，可大家都在認(rèn)為還有六年的時(shí)光可以彼此了解，不必太過(guò)著急?？梢粋€(gè)個(gè)四季的輪回，一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大的面孔，一個(gè)個(gè)熟悉的人，都在顯示著分離的時(shí)間到了，現(xiàn)在才知道一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時(shí)光丟失，帶來(lái)了無(wú)盡的煩惱。我還清楚地記得，一.二年級(jí)的我們有多調(diào)皮，上課從不認(rèn)真聽(tīng)講，總是在嘰嘰喳喳的談?wù)撟约旱氖虑?。下課更是鬧翻天，簡(jiǎn)直要把屋頂翻過(guò)來(lái)。路隊(duì)是最讓老師生氣的地方，手軟綿綿的，像是沒(méi)吃過(guò)早飯一樣。終于把老師氣哭了，不明白的我們跟著一起哭，可哭完后，繼續(xù)調(diào)皮.回想起來(lái)，那時(shí)的我們好幼稚啊!
走過(guò)了三年的初遇，迎來(lái)了三年的相遇。走過(guò)了低年級(jí)，迎來(lái)了高年級(jí)。都說(shuō)一年級(jí)的懵懵懂懂二年級(jí)的哭哭鬧鬧,三年級(jí)的傻傻笑笑.四年級(jí)的沒(méi)心沒(méi)肺，五年級(jí)的兮兮相惜，六年級(jí)的匆匆別離。轉(zhuǎn)眼間，我們已到了別離的年月。六年級(jí)的一次拓展讓我們終身難忘。當(dāng)我們看到隆老師的臉上布滿汗水，臉憋的通紅，咬牙堅(jiān)持著，眼角的皺紋是加深歲月的痕跡，此時(shí)才發(fā)現(xiàn)老師已不是當(dāng)年青澀的摸樣，我們也已不是小孩子了。隆老師的堅(jiān)持，我們的努力，無(wú)一不在顯示著時(shí)間的流逝。四五年級(jí)總想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了就不用受別人欺負(fù)，可真正到了六年級(jí)，才發(fā)現(xiàn)回念過(guò)去的時(shí)光。經(jīng)歷過(guò)的人告訴我們珍惜現(xiàn)在，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的人告訴我們，沒(méi)什么大不了。只有自己才知道，真正的分離是難舍難分。老師給我們放了一段一年級(jí)的視頻，似乎沒(méi)人再記得的當(dāng)年，笑容燦爛的我們!但回首發(fā)現(xiàn)，原來(lái)的幼稚可笑已然遠(yuǎn)去。
時(shí)隔多年，愕然回首，發(fā)現(xiàn)，那些年我們?cè)谶@里遇見(jiàn)，那些年我們?cè)谶@里拼博，那些年我們?cè)谶@里成長(zhǎng)。如今，已然到了分離的時(shí)候，那些年的青蔥歲月在心里留下回憶。
時(shí)光的匆匆即在瞬間，又豈能遇見(jiàn)呢?
時(shí)光都去哪了初三篇十七
轉(zhuǎn)眼之間，她已經(jīng)初中畢業(yè)了，她快要去一個(gè)新的高中了。然后她想和她的小學(xué)老師道一次別，感謝她，她鼓勵(lì)她，幫忙她，她此刻才走到了此刻。
她到了以前她上的小學(xué)門口。她正想進(jìn)去的時(shí)候，警衛(wèi)攔住了她。
她疑惑地問(wèn)警衛(wèi)為什么不讓她進(jìn)去，她有小學(xué)時(shí)戴著的校牌。
警衛(wèi)禮貌地告訴她，那里立刻就要被拆了。
戴上的耳機(jī)掉了下來(lái)，她的眼神空洞。
“柴米油鹽半輩子，轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了……”
時(shí)光仿佛凝固了，警衛(wèi)只是禮貌親切的叫醒她。她這時(shí)才反應(yīng)過(guò)來(lái)，匆匆地走了。她眼角溢出眼淚，她閉上眼睛，她好累。各種情緒漸漸擾亂她的心思。她無(wú)力地靠在一個(gè)墻角，慢慢蹲下來(lái)縮成一團(tuán)。
耳機(jī)一向靜靜地播放這首歌，她眼角里的淚水越來(lái)越多。不知過(guò)了多久，淚水越來(lái)越少，她的情緒漸漸平靜下來(lái)。
她在回憶，那個(gè)小學(xué)女老師和藹的笑容，女老師很有耐心，長(zhǎng)得比較清秀，只是頭上的銀絲，讓人感到可悲。
上了高中之后，她的人緣很好，當(dāng)了學(xué)習(xí)委員。那時(shí)候新來(lái)了個(gè)語(yǔ)文老師，沒(méi)想到是那個(gè)教她的小學(xué)女老師。女老師已經(jīng)老了，一點(diǎn)點(diǎn)皺紋和隱藏在黑發(fā)的銀絲，依然和藹的笑容，堅(jiān)定的眼神，她不會(huì)忘記。過(guò)了段時(shí)光，小學(xué)女老師得病住院了，她和她的小學(xué)同學(xué)去看望她。
她們到了女老師所在的醫(yī)院，看到了女老師，她然后在靜靜地閉目休息，同學(xué)們沒(méi)有打擾她。
安靜就這樣持續(xù)下去，她捧著送給女老師的花，然后輕輕地放在床上，然后和她的小學(xué)同學(xué)們悄悄地走出去了。
時(shí)光也許是最殘忍的，它會(huì)奪取你那段最完美的時(shí)光?？墒?，如果你想要征服時(shí)光，首先要臣服于時(shí)光。
時(shí)光都去哪了初三篇十八
時(shí)光時(shí)光慢些吧，不要讓他再變老了，我愿用我一切換你歲月長(zhǎng)留。
——題記
小時(shí)候，你總是愛(ài)伸出小指頭讓我牽著，你帶著我走過(guò)許多個(gè)春夏秋冬。現(xiàn)在，我漸漸地長(zhǎng)大，你拉不住我了，只能唉聲嘆息，我遠(yuǎn)去的身影讓你什么也沒(méi)留下。
尋你千百度
那一日，天是晴的，出奇的沒(méi)有一絲云彩，亮亮的是寶藍(lán)色，我同往日一般拉住你的小指頭，你便一只手牽著我一只手拿著風(fēng)箏帶我下了樓。你手把手的教我如何讓它飛起來(lái)，我不一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了，一個(gè)人快樂(lè)地瘋了一下午。當(dāng)夕陽(yáng)將天空映成玫瑰色，我才意識(shí)到該回家了，可我卻是怎么也找不到那個(gè)“忙趁東風(fēng)放紙鳶”的你，我頓時(shí)慌了。我用小小的手拿著大大的風(fēng)箏，到處尋著你，兩顆金豆豆懸在眼眶，隨時(shí)都像是會(huì)掉下來(lái)。突然，你拿著一支冰淇淋出現(xiàn)在我的眼前，我頓時(shí)開(kāi)心地抱住了你，你將冰淇淋遞給我，打趣地說(shuō)：“我家丫頭真有意思，還能哭著笑?！?/p>
驀然回首
時(shí)光飛逝，我的長(zhǎng)大卻是蒼老了你。青春期讓我變得偏執(zhí)而瘋狂。那日，我們因?yàn)橐患⌒〉氖露鴦﹀蟀螐?，我生氣地沖進(jìn)房間看也不看你。還沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我不爭(zhēng)氣的肚子便叫了起來(lái)。我輕輕的探出門，想要找點(diǎn)吃的卻看見(jiàn)你站在窗邊看著遠(yuǎn)方，那昔日高大的身影竟顯得佝僂，絲絲白發(fā)也調(diào)皮地冒了出來(lái)，從未流淚的你眼中卻有點(diǎn)點(diǎn)晶瑩。
爸爸，我錯(cuò)了。時(shí)光啊，你慢些吧，我愿用我的不長(zhǎng)大換他的青春依舊。
燈火闌珊處
晚飯時(shí)，我放下筷子，輕輕地坐在你身邊，握住你溫暖的大手。你驚訝地看著我，卻是什么也沒(méi)說(shuō)，因?yàn)槟忝靼?，那一瞬間，你的小丫頭已經(jīng)長(zhǎng)大。我輕輕地說(shuō)了句“對(duì)不起”，換來(lái)的卻是你感動(dòng)的淚水。路上的陰霾最終是被光明沖散，陽(yáng)光啊，你暖暖地照在我們的身上。
小時(shí)候，爸爸牽著我。時(shí)光啊，你在我們中間走過(guò)，拉開(kāi)我們的距離，可是你始終隔不開(kāi)我們的心?，F(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，他拉不住我了，我遠(yuǎn)去的身影卻在你的洪流中緩緩回頭，走過(guò)來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“爸爸，換我牽你好不好？”
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