學(xué)校教學(xué)管理總結(jié)(熱門(mén)15篇)

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學(xué)校教學(xué)管理總結(jié)(熱門(mén)15篇)
時(shí)間:2023-12-10 19:54:09     小編:紙韻

總結(jié)是對(duì)學(xué)習(xí)和工作過(guò)程的一次總結(jié)和反饋。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意突出重點(diǎn),對(duì)關(guān)鍵的學(xué)習(xí)和工作內(nèi)容進(jìn)行概括。這是一些經(jīng)典的總結(jié)案例,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。

學(xué)校教學(xué)管理總結(jié)篇一

我們雙龍小學(xué)認(rèn)真探索寄宿制學(xué)校教育教學(xué)管理新方式、新方法。走出了一條適合我寄宿制學(xué)校教育教學(xué)管理的有效模式,現(xiàn)就本學(xué)年的做法總結(jié)如下:

雙龍小學(xué)是一所山區(qū)全寄宿制學(xué)校,位于紅塔區(qū)與峨山縣、晉寧縣二縣一區(qū)交界的高魯山群上,海拔2323米。學(xué)校離玉溪市區(qū)34千米,離洛河鄉(xiāng)政府14千米,是紅塔區(qū)離市區(qū)最遠(yuǎn)、海拔最高的一所小學(xué)。雙龍小學(xué)創(chuàng)建于1950年,原校址在雙龍一組,后因雙龍村委會(huì)由雙龍一組搬遷至雙龍二組,1996年3月收縮灑米寨小學(xué)、原雙龍小學(xué)兩個(gè)學(xué)點(diǎn),實(shí)行全寄宿制辦學(xué)。學(xué)校占地面積4761平方米,建筑面積2819平方米,設(shè)有綜合樓、宿舍樓、教學(xué)樓、食堂、廁所、豬圈、花壇和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等。本學(xué)年有6個(gè)教學(xué)班,135名學(xué)生(其中畢業(yè)生22人),生均占地面積35。3平方米;本學(xué)年有6個(gè)教學(xué)班,134名學(xué)生(其中一年級(jí)新招生24人),生均占地面積35。5平方米。此外,設(shè)有圖書(shū)閱覽室、圖書(shū)藏書(shū)量生均20冊(cè)以上;設(shè)有教具室、實(shí)驗(yàn)室、隊(duì)室、多媒體教室等?,F(xiàn)有教職工18人,其中教師13人,本科學(xué)歷6人,專(zhuān)科學(xué)歷4人,學(xué)歷合格率為91。7%,高級(jí)教師4人,區(qū)級(jí)骨干教師1人。

教育家夸美紐斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“校園應(yīng)當(dāng)安排得美觀,成為一個(gè)快意的場(chǎng)所和對(duì)學(xué)生富有吸引的地方”。中國(guó)古代孟母三遷為子女的成長(zhǎng)選擇芳鄰,現(xiàn)代教育心理學(xué)家也認(rèn)為:在人的性格形成過(guò)程中,環(huán)境因素影響很大。我?,F(xiàn)在整體布局科學(xué)合理,結(jié)構(gòu)明快,格調(diào)清新,教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、休閑區(qū)功能明確,突出了實(shí)用性,講究了藝術(shù)性,加強(qiáng)了教育性。學(xué)生在校有寬敞的教室,潔凈的.宿舍,標(biāo)準(zhǔn)化的餐廳、廚房。我們認(rèn)為:學(xué)校一定要給學(xué)生一個(gè)好的環(huán)境,大力發(fā)展校園文化,讓校園處處講話(huà),對(duì)學(xué)生進(jìn)行人性化教育。在教室里的墻壁黑板上處處有學(xué)生親自動(dòng)手布置的“學(xué)習(xí)園地”、“圖書(shū)角”、“隊(duì)角”,文化墻上嵌有“教育方針”、“學(xué)生守則”、“規(guī)范”。宿舍樓內(nèi)懸掛有《學(xué)生宿舍管理須知》。通過(guò)這些無(wú)聲語(yǔ)言,不僅讓學(xué)生從中真實(shí)地領(lǐng)悟到:怎樣去做人的道理,還有利于規(guī)范自己的言行,增強(qiáng)自我約束,彰顯了校園文化氛圍。

校園環(huán)境改變了,只是一所學(xué)校的外表體現(xiàn),管理精細(xì)到位,服務(wù)深受學(xué)生好評(píng),這是一所學(xué)校的內(nèi)在素養(yǎng),而學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量則是學(xué)校的生命,所以教學(xué)效益便是學(xué)校形象與生存的關(guān)鍵。因此我們?cè)谧ズ眉乃拗茖W(xué)校人文環(huán)境建設(shè),強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),精細(xì)化制度管理的工作中,更注意了教育資源的整合,教學(xué)效益的深層研究,師生綜合素質(zhì)的提高。

1、認(rèn)真落實(shí)國(guó)家《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)計(jì)劃,開(kāi)足、開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí),嚴(yán)格按教育局規(guī)定學(xué)科課時(shí)和作息時(shí)間進(jìn)行教學(xué),無(wú)增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)象。

2、認(rèn)真落實(shí)了教學(xué)常規(guī),首先是組織教師開(kāi)學(xué)前編制好各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,檢查指導(dǎo)學(xué)校教導(dǎo)處擬訂好本學(xué)期的教研計(jì)劃,以此來(lái)指導(dǎo)教師和學(xué)校的教學(xué)、教研工作;其次是指導(dǎo)、組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n,要求學(xué)校堅(jiān)持每周日對(duì)各教師各學(xué)科的教案進(jìn)行審查,做到不備課不進(jìn)課堂,教案不合格不上課;其三在各教師的備、講、練、評(píng)、輔、考等環(huán)節(jié)上定期進(jìn)行檢查,隨發(fā)現(xiàn)隨糾正。

3、要求教師在教學(xué)改革上狠下功夫,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,變“教我學(xué)”為“我會(huì)學(xué)”;在年終期末檢測(cè)中,我校6個(gè)班的語(yǔ)文數(shù)學(xué)科目在全鄉(xiāng)取得了五個(gè)第一名,三個(gè)第二名的好成績(jī)。

4、扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。技能結(jié)合,會(huì)者為師,年輕教師為師,搞好示范、輔導(dǎo);內(nèi)外結(jié)合,送派年輕教師到外地學(xué)習(xí),回校后舉辦知識(shí)講座,做到一人學(xué)習(xí),全校受益。

在讀書(shū)活動(dòng)中明白了只有知識(shí)才能改變命運(yùn)的道理。這些活動(dòng)的開(kāi)展,極大地增強(qiáng)了學(xué)生課外活動(dòng)的興趣。其二,開(kāi)發(fā)傳統(tǒng)的活動(dòng)項(xiàng)目,學(xué)生人人參與。我們要求學(xué)生人人參與自己喜愛(ài)的活動(dòng)。如跳繩、跳皮筋、踢毽子、丟沙包等。學(xué)校將這些項(xiàng)目納入課外活動(dòng)比賽、表演。興建快樂(lè)體育園地,供學(xué)生課外自由活動(dòng),活潑可愛(ài)的孩子在自?shī)首詷?lè)的活動(dòng)中健康成長(zhǎng),校園成了孩子的樂(lè)園。

(1)、學(xué)校每天都安排的值日教師和校園晚間巡邏隊(duì),全面監(jiān)督學(xué)校的綜合情況。制定了各種安全責(zé)任制度。

(2)、針對(duì)學(xué)生實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育,每周五學(xué)生放學(xué)時(shí)安排教師到大門(mén)口與安保人員一起值日,直到學(xué)生全部離校。

(3)、重視健康教育,加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作和宣傳工作,積極配合防疫部門(mén)做好各種疫苗的接種工作,發(fā)現(xiàn)疫情及時(shí)上報(bào)、隔離。同時(shí)對(duì)學(xué)校附近小攤點(diǎn)進(jìn)行治理,禁止學(xué)生購(gòu)買(mǎi)零食,消除安全隱患。

(4)、對(duì)學(xué)生實(shí)施了防火、防水、防電、防雷、防樓道擁擠等安全教育,大大提高了學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。

(4)、制定完善了各種安全制度和應(yīng)急預(yù)案,每?jī)芍軐?duì)校園各種設(shè)施進(jìn)行一次安全隱患排查,杜絕了安全事故的發(fā)生。

(5)、因?qū)W校大門(mén)存在安全隱患。學(xué)校主動(dòng)爭(zhēng)取洛河彝族鄉(xiāng)黨委政府、村委會(huì)及洛河中心小學(xué)總共4萬(wàn)元的資金支持,于6月16日起對(duì)學(xué)校大門(mén)進(jìn)行了維修。

每一條河流都有自己的方向,寄宿生的生活也應(yīng)有一個(gè)明確的目標(biāo)。如果沒(méi)有目標(biāo),寄宿生在宿舍生活中就沒(méi)有努力的方向,就會(huì)三天兩天的出問(wèn)題,有時(shí)甚至?xí)龃蟮膯?wèn)題,有了明確的目標(biāo),寄宿生在宿舍就會(huì)知道什么能做,什么事情不能做,什么事情要做的較好,什么事情要做的出色。一開(kāi)始不養(yǎng)成好習(xí)慣,以后的壞習(xí)慣很難改掉。

于是,在雙龍小學(xué)的12位管理宿舍的教師都會(huì)及時(shí)親自到位督促宿舍管理。每天早上親自去檢查學(xué)生宿舍的內(nèi)務(wù)和衛(wèi)生;晚上堅(jiān)持親自檢查學(xué)生的晚睡情況和身體健康情況,就這樣良好的宿舍衛(wèi)生習(xí)慣在教師的督促下逐日養(yǎng)成。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,管理教師就會(huì)利用晚上查宿舍的時(shí)間去講,在熄燈之前也可以跟他們說(shuō)哪些地方做的好,哪些地方還存在問(wèn)題,具體的哪些事情落實(shí)到那些人頭上等等;并要求每位寄宿生以宿舍為家,宿舍內(nèi)部一定要團(tuán)結(jié),晚自修后回宿舍后,決不把垃圾隨地扔,以方便第二天的值日生,做到“我為人人,人人為我”;每周早上還利用一定的時(shí)間去抽查,提醒值日生該注意哪些問(wèn)題;利用周末大掃除的機(jī)會(huì),對(duì)符合要求的床位進(jìn)行拍照,不符合要求的也進(jìn)行拍照,利用下一節(jié)班會(huì)課展示,進(jìn)而做到及時(shí)整改。

我們雖然取得了一些成績(jī),但教育改革的道路不是一帆風(fēng)順的,我們還應(yīng)該克服各種困難,積極拓展校本教研的內(nèi)涵,充分發(fā)揮教師的內(nèi)動(dòng)力,提升教師的教學(xué)水平,從而更有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

存在問(wèn)題及設(shè)想。

1、教學(xué)常規(guī)管理不能有效的、充分的調(diào)動(dòng)老師們的積極性。

2、德育工作制度不夠完善,有待改進(jìn)完善。

3、學(xué)校教育教學(xué)設(shè)備陳舊與欠缺,體育設(shè)施全是空白,有待填補(bǔ)和更新。

新的學(xué)期將查漏補(bǔ)缺,揚(yáng)長(zhǎng)避短,并爭(zhēng)取多方力量給予支持,逐步完善學(xué)校教育教學(xué)所需的設(shè)備設(shè)施,使我校的教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。

學(xué)校教學(xué)管理總結(jié)篇二

這一年根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示,我依舊任職體育老師,做體育教學(xué)工作,本年度,體育教學(xué)完成較好,現(xiàn)如今一年就要結(jié)束了,為此本年度的教學(xué)工作做以下的總結(jié):

一、努力適應(yīng)新環(huán)境、新崗位,向老教師學(xué)習(xí)。

本學(xué)年我擔(dān)任的是初四_—_班的體育教學(xué)工作,面對(duì)新的中考形式,我努力使自己適應(yīng)新的中考要求。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷尋找機(jī)會(huì)與去年帶畢業(yè)班的高老師交流學(xué)習(xí),從班主任那里了解學(xué)生的身體狀況及體育課表現(xiàn),力爭(zhēng)做到有的放矢。同時(shí)我利用課余時(shí)間積極學(xué)習(xí)《中國(guó)學(xué)校體育》《田徑》等教學(xué)刊物,同時(shí)在網(wǎng)上與全國(guó)各地的中學(xué)體育教師進(jìn)行交流從刊物中汲取營(yíng)養(yǎng),領(lǐng)略教育改革的趨勢(shì)和方向,學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn),移植到自己的教學(xué)中去,促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念,達(dá)到事半功倍的效果。

1、重視中學(xué)生培養(yǎng)體育課的興趣。

興趣是的老師。但是面臨中考的體育測(cè),體育課更多的是承受一定得運(yùn)動(dòng)負(fù)荷盡心枯燥乏味的訓(xùn)練,這樣體育課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就失去了原先的吸引力。在體育課上我盡量運(yùn)用游戲的方式增強(qiáng)學(xué)生各方面的身體素質(zhì)同時(shí)習(xí)得一定得運(yùn)動(dòng)技能。在增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)的同時(shí)有助于中學(xué)生“終身體育”觀念的形成。

2、遵守中學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律。

體育教學(xué)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)和掌握一定得運(yùn)動(dòng)技能,而運(yùn)動(dòng)技能的形成要經(jīng)歷一個(gè)由會(huì)到不會(huì)、又不熟練到熟練、由不鞏固到鞏固的發(fā)展過(guò)程。體育課安排不可能明顯地體現(xiàn)和準(zhǔn)確地劃分出動(dòng)作技能的三個(gè)階段,但從一個(gè)動(dòng)作技能掌握的長(zhǎng)鏈架構(gòu)上看,仍要遵循運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律的。

3、多聽(tīng)課,提高自身素質(zhì)。

剛從大學(xué)走出來(lái)就走進(jìn)有__余人的課堂上心里不免惴惴不安。適應(yīng)了這樣的環(huán)境之后考慮的就是怎樣讓自己的課更加流暢、高效、生動(dòng),怎樣讓自己在課堂上游刃有余、信手拈來(lái)。帶著這樣的問(wèn)題我開(kāi)始到老教師的課堂上去聽(tīng)課,不但聽(tīng)新授課就連復(fù)習(xí)課我也不放過(guò)。不但聽(tīng)老教師的授課方式、組織方法更注重中老教師在課堂上的語(yǔ)言等等細(xì)節(jié)。十余節(jié)課聽(tīng)完之后我對(duì)于自己在教學(xué)上的不足有了比較充分的認(rèn)識(shí),加上老教師非常認(rèn)真的指導(dǎo)真讓我有種茅塞頓開(kāi)、醍醐灌頂?shù)目旄小?/p>

4、特長(zhǎng)生訓(xùn)練工作。

本學(xué)年我還擔(dān)任了一部分體育特長(zhǎng)生的訓(xùn)練工作。經(jīng)過(guò)多年體育訓(xùn)練學(xué)習(xí)之后應(yīng)該說(shuō)對(duì)于特長(zhǎng)生訓(xùn)練還是比較有把握的。但是剛開(kāi)始只是把以前教練訓(xùn)練自己的訓(xùn)練方法用在我的學(xué)生身上,經(jīng)過(guò)我不斷的閱讀一些中學(xué)生訓(xùn)練雜志,上網(wǎng)搜集一些資料,慢慢的也形成了自己的一些東西。應(yīng)該說(shuō)在這個(gè)學(xué)年我和我的特長(zhǎng)生都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

三、存在的問(wèn)題及今后努力的方向。

在我的第一個(gè)學(xué)年雖然沒(méi)有太大的漏洞也取得了一定的進(jìn)步但是畢竟年輕不當(dāng)之處是很多的,主要體現(xiàn)在:

1、備課不及時(shí),有時(shí)候備完課沒(méi)有形成教案,印象不深,在課堂上易出現(xiàn)遺漏現(xiàn)象。

2、備課不充分,對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、課堂組織形式、時(shí)間分配等方面都做得不好。

3、在宏觀上沒(méi)有做好學(xué)年計(jì)劃,有很多假期等因素沒(méi)有考慮進(jìn)去,致使教學(xué)進(jìn)程很不順暢。

4、每節(jié)課上完之后沒(méi)有課后小結(jié),這樣6節(jié)課上完之后一點(diǎn)提高也沒(méi)有。

5、特長(zhǎng)生的課時(shí)教案沒(méi)有及時(shí)跟上課堂。

走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)校教學(xué)管理總結(jié)篇三

我們雙龍小學(xué)認(rèn)真探索寄宿制學(xué)校教育教學(xué)管理新方式、新方法。走出了一條適合我寄宿制學(xué)校教育教學(xué)管理的有效模式,現(xiàn)就本學(xué)年的做法總結(jié)如下:

一、學(xué)校去年及今年概況。

雙龍小學(xué)是一所山區(qū)全寄宿制學(xué)校,位于紅塔區(qū)與峨山縣、晉寧縣二縣一區(qū)交界的高魯山群上,海拔2323米。學(xué)校離玉溪市區(qū)34千米,離洛河鄉(xiāng)政府14千米,是紅塔區(qū)離市區(qū)最遠(yuǎn)、海拔最高的一所小學(xué)。雙龍小學(xué)創(chuàng)建于1950年,原校址在雙龍一組,后因雙龍村委會(huì)由雙龍一組搬遷至雙龍二組,3月收縮灑米寨小學(xué)、原雙龍小學(xué)兩個(gè)學(xué)點(diǎn),實(shí)行全寄宿制辦學(xué)。學(xué)校占地面積4761平方米,建筑面積2819平方米,設(shè)有綜合樓、宿舍樓、教學(xué)樓、食堂、廁所、豬圈、花壇和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等。本學(xué)年有6個(gè)教學(xué)班,135名學(xué)生(其中畢業(yè)生22人),生均占地面積35。3平方米;本學(xué)年有6個(gè)教學(xué)班,134名學(xué)生(其中一年級(jí)新招生24人),生均占地面積35。5平方米。此外,設(shè)有圖書(shū)閱覽室、圖書(shū)藏書(shū)量生均20冊(cè)以上;設(shè)有教具室、實(shí)驗(yàn)室、隊(duì)室、多媒體教室等。現(xiàn)有教職工18人,其中教師13人,本科學(xué)歷6人,專(zhuān)科學(xué)歷4人,學(xué)歷合格率為91。7%,高級(jí)教師4人,區(qū)級(jí)骨干教師1人。

二、營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境,建設(shè)和諧的校園文化。

教育家夸美紐斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“校園應(yīng)當(dāng)安排得美觀,成為一個(gè)快意的場(chǎng)所和對(duì)學(xué)生富有吸引的地方”。中國(guó)古代孟母三遷為子女的成長(zhǎng)選擇芳鄰,現(xiàn)代教育心理學(xué)家也認(rèn)為:在人的性格形成過(guò)程中,環(huán)境因素影響很大。我校現(xiàn)在整體布局科學(xué)合理,結(jié)構(gòu)明快,格調(diào)清新,教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、休閑區(qū)功能明確,突出了實(shí)用性,講究了藝術(shù)性,加強(qiáng)了教育性。學(xué)生在校有寬敞的教室,潔凈的宿舍,標(biāo)準(zhǔn)化的餐廳、廚房。我們認(rèn)為:學(xué)校一定要給學(xué)生一個(gè)好的環(huán)境,大力發(fā)展校園文化,讓校園處處講話(huà),對(duì)學(xué)生進(jìn)行人性化教育。在教室里的墻壁黑板上處處有學(xué)生親自動(dòng)手布置的“學(xué)習(xí)園地”、“圖書(shū)角”、“隊(duì)角”,文化墻上嵌有“教育方針”、“學(xué)生守則”、“規(guī)范”。宿舍樓內(nèi)懸掛有《學(xué)生宿舍管理須知》。通過(guò)這些無(wú)聲語(yǔ)言,不僅讓學(xué)生從中真實(shí)地領(lǐng)悟到:怎樣去做人的道理,還有利于規(guī)范自己的言行,增強(qiáng)自我約束,彰顯了校園文化氛圍。

三、提高教學(xué)質(zhì)量意識(shí),樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命理念。

校園環(huán)境改變了,只是一所學(xué)校的外表體現(xiàn),管理精細(xì)到位,服務(wù)深受學(xué)生好評(píng),這是一所學(xué)校的.內(nèi)在素養(yǎng),而學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量則是學(xué)校的生命,所以教學(xué)效益便是學(xué)校形象與生存的關(guān)鍵。因此我們?cè)谧ズ眉乃拗茖W(xué)校人文環(huán)境建設(shè),強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),精細(xì)化制度管理的工作中,更注意了教育資源的整合,教學(xué)效益的深層研究,師生綜合素質(zhì)的提高。

1、認(rèn)真落實(shí)國(guó)家《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)計(jì)劃,開(kāi)足、開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí),嚴(yán)格按教育局規(guī)定學(xué)科課時(shí)和作息時(shí)間進(jìn)行教學(xué),無(wú)增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)象。

2、認(rèn)真落實(shí)了教學(xué)常規(guī),首先是組織教師開(kāi)學(xué)前編制好各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,檢查指導(dǎo)學(xué)校教導(dǎo)處擬訂好本學(xué)期的教研計(jì)劃,以此來(lái)指導(dǎo)教師和學(xué)校的教學(xué)、教研工作;其次是指導(dǎo)、組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n,要求學(xué)校堅(jiān)持每周日對(duì)各教師各學(xué)科的教案進(jìn)行審查,做到不備課不進(jìn)課堂,教案不合格不上課;其三在各教師的備、講、練、評(píng)、輔、考等環(huán)節(jié)上定期進(jìn)行檢查,隨發(fā)現(xiàn)隨糾正。

3、要求教師在教學(xué)改革上狠下功夫,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,變“教我學(xué)”為“我會(huì)學(xué)”;在年終期末檢測(cè)中,我校6個(gè)班的語(yǔ)文數(shù)學(xué)科目在全鄉(xiāng)取得了五個(gè)第一名,三個(gè)第二名的好成績(jī)。

4、扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。技能結(jié)合,會(huì)者為師,年輕教師為師,搞好示范、輔導(dǎo);內(nèi)外結(jié)合,送派年輕教師到外地學(xué)習(xí),回校后舉辦知識(shí)講座,做到一人學(xué)習(xí),全校受益。

在讀書(shū)活動(dòng)中明白了只有知識(shí)才能改變命運(yùn)的道理。這些活動(dòng)的開(kāi)展,極大地增強(qiáng)了學(xué)生課外活動(dòng)的興趣。其二,開(kāi)發(fā)傳統(tǒng)的活動(dòng)項(xiàng)目,學(xué)生人人參與。我們要求學(xué)生人人參與自己喜愛(ài)的活動(dòng)。如跳繩、跳皮筋、踢毽子、丟沙包等。學(xué)校將這些項(xiàng)目納入課外活動(dòng)比賽、表演。興建快樂(lè)體育園地,供學(xué)生課外自由活動(dòng),活潑可愛(ài)的孩子在自?shī)首詷?lè)的活動(dòng)中健康成長(zhǎng),校園成了孩子的樂(lè)園。

四、重視安全,積極預(yù)防,確保一方平安。

(1)、學(xué)校每天都安排的值日教師和校園晚間巡邏隊(duì),全面監(jiān)督學(xué)校的綜合情況。制定了各種安全責(zé)任制度。

(2)、針對(duì)學(xué)生實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育,每周五學(xué)生放學(xué)時(shí)安排教師到大門(mén)口與安保人員一起值日,直到學(xué)生全部離校。

(3)、重視健康教育,加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作和宣傳工作,積極配合防疫部門(mén)做好各種疫苗的接種工作,發(fā)現(xiàn)疫情及時(shí)上報(bào)、隔離。同時(shí)對(duì)學(xué)校附近小攤點(diǎn)進(jìn)行治理,禁止學(xué)生購(gòu)買(mǎi)零食,消除安全隱患。

(4)、對(duì)學(xué)生實(shí)施了防火、防水、防電、防雷、防樓道擁擠等安全教育,大大提高了學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。

(4)、制定完善了各種安全制度和應(yīng)急預(yù)案,每?jī)芍軐?duì)校園各種設(shè)施進(jìn)行一次安全隱患排查,杜絕了安全事故的發(fā)生。

(5)、因?qū)W校大門(mén)存在安全隱患。學(xué)校主動(dòng)爭(zhēng)取洛河彝族鄉(xiāng)黨委政府、村委會(huì)及洛河中心小學(xué)總共4萬(wàn)元的資金支持,于6月16日起對(duì)學(xué)校大門(mén)進(jìn)行了維修。

五、實(shí)行一師管理一宿舍制度,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自律、自理。

每一條河流都有自己的方向,寄宿生的生活也應(yīng)有一個(gè)明確的目標(biāo)。如果沒(méi)有目標(biāo),寄宿生在宿舍生活中就沒(méi)有努力的方向,就會(huì)三天兩天的出問(wèn)題,有時(shí)甚至?xí)龃蟮膯?wèn)題,有了明確的目標(biāo),寄宿生在宿舍就會(huì)知道什么能做,什么事情不能做,什么事情要做的較好,什么事情要做的出色。一開(kāi)始不養(yǎng)成好習(xí)慣,以后的壞習(xí)慣很難改掉。

于是,在雙龍小學(xué)的12位管理宿舍的教師都會(huì)及時(shí)親自到位督促宿舍管理。每天早上親自去檢查學(xué)生宿舍的內(nèi)務(wù)和衛(wèi)生;晚上堅(jiān)持親自檢查學(xué)生的晚睡情況和身體健康情況,就這樣良好的宿舍衛(wèi)生習(xí)慣在教師的督促下逐日養(yǎng)成。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,管理教師就會(huì)利用晚上查宿舍的時(shí)間去講,在熄燈之前也可以跟他們說(shuō)哪些地方做的好,哪些地方還存在問(wèn)題,具體的哪些事情落實(shí)到那些人頭上等等;并要求每位寄宿生以宿舍為家,宿舍內(nèi)部一定要團(tuán)結(jié),晚自修后回宿舍后,決不把垃圾隨地扔,以方便第二天的值日生,做到“我為人人,人人為我”;每周早上還利用一定的時(shí)間去抽查,提醒值日生該注意哪些問(wèn)題;利用周末大掃除的機(jī)會(huì),對(duì)符合要求的床位進(jìn)行拍照,不符合要求的也進(jìn)行拍照,利用下一節(jié)班會(huì)課展示,進(jìn)而做到及時(shí)整改。

我們雖然取得了一些成績(jī),但教育改革的道路不是一帆風(fēng)順的,我們還應(yīng)該克服各種困難,積極拓展校本教研的內(nèi)涵,充分發(fā)揮教師的內(nèi)動(dòng)力,提升教師的教學(xué)水平,從而更有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

存在問(wèn)題及設(shè)想。

1、教學(xué)常規(guī)管理不能有效的、充分的調(diào)動(dòng)老師們的積極性。

2、德育工作制度不夠完善,有待改進(jìn)完善。

3、學(xué)校教育教學(xué)設(shè)備陳舊與欠缺,體育設(shè)施全是空白,有待填補(bǔ)和更新。

新的學(xué)期將查漏補(bǔ)缺,揚(yáng)長(zhǎng)避短,并爭(zhēng)取多方力量給予支持,逐步完善學(xué)校教育教學(xué)所需的設(shè)備設(shè)施,使我校的教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。

學(xué)校教學(xué)管理總結(jié)篇四

本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),我校認(rèn)真貫徹落實(shí)了縣局20xx年工作部署和鎮(zhèn)中心學(xué)校的工作要求,加強(qiáng)教學(xué)管理和教學(xué)常規(guī)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)將我校教學(xué)管理工作的主要做法匯報(bào)如下:

1、優(yōu)化教學(xué)管理制度。我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際,不斷修訂和完善了教學(xué)管理制度,修訂了《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》,制訂了《教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《班主任工作獎(jiǎng)懲制度》、《教師考勤制度》等,并對(duì)教學(xué)管理提出了具體的要求,明確了教師的崗位職責(zé),使我們的教學(xué)管理工作做到了有章可循,有規(guī)可依,推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化建設(shè)。

2、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)期,我們采取三處下設(shè)三個(gè)年級(jí)組和五個(gè)教研組,實(shí)行條塊結(jié)合的管理模式。各方面工作責(zé)任到人,各司其職,集體合作。保證了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)組,參加一個(gè)教研組,組織開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課等教學(xué)活動(dòng)。

(1)在備課質(zhì)量上,我們要求教師做到四落實(shí),即落實(shí)知識(shí)結(jié)構(gòu)、落實(shí)能力發(fā)展、落實(shí)教法實(shí)施、落實(shí)學(xué)法指導(dǎo);四統(tǒng)一,即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、統(tǒng)一例題、作業(yè)和基礎(chǔ)訓(xùn)練。

(2)我們對(duì)課堂教學(xué)的管理辦法是:隨堂聽(tīng)課,不打招呼,聽(tīng)后個(gè)別交換意見(jiàn),提出要求和建議;定期安排公開(kāi)課,全校教師都可以聽(tīng),然后利用校本教研活動(dòng)進(jìn)行評(píng)課,共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。

(3)對(duì)作業(yè)的管理,我們要求教師做到“四精四必”,即精講、精練、精批、精評(píng);作業(yè)有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)。

(4)在教學(xué)常規(guī)管理上,我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施,即查教案、查備課、查作業(yè)批改;看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生學(xué)習(xí)情況;分析考試成績(jī)的質(zhì)量,以此來(lái)規(guī)范我們的教學(xué)工作。教導(dǎo)處每學(xué)期檢查教師教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思四次以上;每學(xué)期對(duì)教師的課堂教學(xué)、學(xué)生輔導(dǎo)、單元測(cè)試、校本教研的工作抽查兩次以上。

(5)對(duì)教學(xué)資料的管理,我們?cè)O(shè)專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)生電子檔案,專(zhuān)人負(fù)責(zé)紙質(zhì)檔案及分類(lèi)整理工作。

4、抓好校本教研。本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校實(shí)際,我們每?jī)芍芨阋淮谓萄谢顒?dòng),主要討論教學(xué)中遇到的教學(xué)難題,切磋同科教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn),協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。其次是組織說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng),通過(guò)交流,學(xué)習(xí)新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新的教學(xué)方法等。學(xué)校本期還安排了中青年教師職業(yè)技術(shù)大比武活動(dòng),從評(píng)教評(píng)學(xué)、普通話(huà)演講、三字基本功等方面開(kāi)展競(jìng)賽,為中青年教師提供了一個(gè)展示教學(xué)技能、普通話(huà)水平及書(shū)寫(xiě)能力的平臺(tái),對(duì)教師教學(xué)水平的提高具有很大的促進(jìn)作用。

5、加強(qiáng)信息技術(shù)的有效整合。我校接入10兆光纖網(wǎng)絡(luò),建成四個(gè)多媒體教室,為信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合準(zhǔn)備了充足的條件。目前青年教師人人能熟練操作,且能制作簡(jiǎn)單的課件。學(xué)校要求青年教師在課堂教學(xué)中積極使用信息技術(shù),充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源,上好多媒體教學(xué)課,以此促進(jìn)教師教法的改進(jìn),提升教師的教學(xué)水平。

6、加強(qiáng)班級(jí)管理。我們實(shí)行了班主任工作考評(píng)制度。政教處從學(xué)生的課堂課間、遵規(guī)守紀(jì)、安全衛(wèi)生、公寓住宿等方面給班主任量化賦分,作為評(píng)選各級(jí)各類(lèi)優(yōu)秀班主任的主要依據(jù)。本學(xué)期學(xué)校擬對(duì)班主任、學(xué)生、家長(zhǎng)分別搞一次問(wèn)卷調(diào)查,召開(kāi)兩次以上班主任工作交流會(huì),及時(shí)對(duì)班主任的工作,進(jìn)行有效的自檢和督查。學(xué)校要求班主任,每周至少要找2—3名重點(diǎn)幫扶學(xué)生談心,召開(kāi)一次主題班會(huì),至少一次利用校訊通平臺(tái)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,每學(xué)期至少召開(kāi)一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。開(kāi)學(xué)初,我們就用了半天的時(shí)間,學(xué)校統(tǒng)一組織了一次全體教師分組分片,對(duì)全校近300名學(xué)生的家訪(fǎng),對(duì)學(xué)困生、厭學(xué)生、緩進(jìn)生摸清情況,家校聯(lián)合,絕不丟下一個(gè)學(xué)生。

7、抓學(xué)生成績(jī)不放松。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,本學(xué)期我們繼續(xù)對(duì)月考、聯(lián)考及期中、期末考試取得優(yōu)異成績(jī)的師生進(jìn)行隆重表彰,并為每次考試獲得年級(jí)第一的同學(xué)發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金。開(kāi)學(xué)至今,累計(jì)發(fā)放給師生的獎(jiǎng)勵(lì)已逾萬(wàn)元。

8、開(kāi)展多種有益的課外活動(dòng)。開(kāi)學(xué)以來(lái),我們組織了一次班級(jí)廣播體操比賽,一次師生拔河比賽,一次防震演練。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,使學(xué)生體驗(yàn)到了角色的責(zé)任和義務(wù),培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則,頑強(qiáng)拼搏,積極與人合作的良好品質(zhì)。

總之,我們抓住教學(xué)不放松,向管理要效率,向管理要質(zhì)量,向著“教學(xué)思想現(xiàn)代化,學(xué)校管理規(guī)范化,設(shè)施配套最優(yōu)化,學(xué)生質(zhì)量?jī)?yōu)良化”的目標(biāo)邁出了可喜的一步,但我們認(rèn)識(shí)到擺在我們面前的問(wèn)題還很多,我們深感肩上的壓力和艱難,我們將在縣教育局和鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,密切聯(lián)系各位家長(zhǎng),以更大的決心和勇氣,克服困難,創(chuàng)造條件,使學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

學(xué)校教學(xué)管理總結(jié)篇五

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)的不斷進(jìn)步,為x培養(yǎng)大批的懂雙語(yǔ),特別是懂漢語(yǔ)的人才就顯得尤為重要。現(xiàn)將我校雙語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)如下:

我校為了加強(qiáng)和提高師生的漢語(yǔ)水平,提高學(xué)生運(yùn)用漢語(yǔ)的能力和水平,使我校雙語(yǔ)教學(xué)工作能有更大的進(jìn)步,本學(xué)期展開(kāi)了雙語(yǔ)教學(xué)研討課,其目的是通過(guò)所有學(xué)科用漢語(yǔ)授課的形式,創(chuàng)設(shè)濃厚的校園漢語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)漢語(yǔ)的信息傳遞、思想交流、情感表達(dá)的功能,讓學(xué)生提高漢語(yǔ)口語(yǔ)交際技能、學(xué)習(xí)技能、和思維技能。

首先讓教師選好所講內(nèi)容,提前一天完成說(shuō)課,然后再進(jìn)班上課。在說(shuō)課的過(guò)程中,教師對(duì)授課教師的教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)過(guò)程、步驟、方法等進(jìn)行討論,提出合理化建議,并幫助授課教師準(zhǔn)備教具,公開(kāi)課后及時(shí)組織聽(tīng)課教師進(jìn)行評(píng)課,給授課教師評(píng)定等級(jí),提出寶貴的意見(jiàn)和建議,幫助教師在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)和提高。

活動(dòng)的開(kāi)展提高了教師,特別是民族教師的漢語(yǔ)表達(dá)能力和授課水平。

實(shí)踐證明,實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué),師資的強(qiáng)弱是非常重要的,這一因素起到至關(guān)重要的作用。雙語(yǔ)教學(xué)要求教師既要有過(guò)硬的漢語(yǔ)功底,又要具有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),從這點(diǎn)看我校的雙語(yǔ)師資水平不高,民族教師的漢語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、口語(yǔ)較差,把握學(xué)科知識(shí)能力欠缺,而漢族教師則對(duì)教材不熟悉,但能把握教材,分清重難點(diǎn),針對(duì)這一情況,我們綜合民族教師和漢族教師的力量,讓他們共同備課,互幫互學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,從而組成有力的教師隊(duì)伍,此外,我們采取了如下方法對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。

1、邀請(qǐng)我校返聘的高級(jí)教師給全體教師上示范課,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,熟悉教學(xué)過(guò)程及授課程序,并能運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中去。要求教師聽(tīng)完課后,能模仿其教學(xué)方法上一堂課,這對(duì)教師的教學(xué)提高起了良好的推動(dòng)作用。

2、帶領(lǐng)雙語(yǔ)班教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),鼓勵(lì)教師積極參加教師進(jìn)修學(xué)校開(kāi)辦的教材培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),同時(shí)要求教師參加漢語(yǔ)水平考試,爭(zhēng)取拿到等級(jí)合格證。

3、我校每周二進(jìn)行每周一局、新童謠的檢查,要求教師每周給學(xué)生教授一句漢語(yǔ)日常用語(yǔ)和一首新童謠,并將檢查結(jié)果計(jì)入教師量化考核,提倡教師課堂用語(yǔ)(語(yǔ)文科除外)、日常交往漢語(yǔ)化。

4、加強(qiáng)教師的雙語(yǔ)培訓(xùn)。每周一下午兩節(jié)課后,民族教師學(xué)習(xí)漢語(yǔ),漢族教師學(xué)習(xí)位于,分別由學(xué)校的漢族教師與民考漢教師承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)。

5、加強(qiáng)教師的新課改培訓(xùn)。利用每周四下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行新課程理念的培訓(xùn)學(xué)習(xí),給民族教師灌輸新課改理念及思想,更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法。

要搞好雙語(yǔ)教學(xué),加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)的氛圍整體設(shè)計(jì)非常關(guān)鍵,我們必須先為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)漢語(yǔ)的環(huán)境,從早晨孩子進(jìn)學(xué)校開(kāi)始,師生用漢語(yǔ)問(wèn)好,在校園內(nèi)布置了韓文的圖片、文字、板報(bào),每班的班牌用漢語(yǔ)展示。班級(jí)有漢語(yǔ)宣傳圖片及守則,還有學(xué)生自己主辦的漢語(yǔ)黑板報(bào),并教唱漢語(yǔ)歌曲、童謠與兒歌,總之能用漢語(yǔ)的就不用維語(yǔ),盡可能將環(huán)境變得自然些,以平常心學(xué)漢語(yǔ),提供給孩子一個(gè)自然、快樂(lè)的環(huán)境,讓學(xué)校的一點(diǎn)一滴都成為雙語(yǔ)教學(xué)的使者。

為了使雙語(yǔ)教學(xué)在校園中蔚然成風(fēng),調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣與熱情,我們想方設(shè)法,積極開(kāi)展一系列活動(dòng)。

1、組織開(kāi)展?jié)h語(yǔ)朗讀比賽。

2、開(kāi)展各類(lèi)教育講座。

3、在校內(nèi)開(kāi)展?jié)h語(yǔ)歌詠比賽。

4、開(kāi)展鉛筆字、鋼筆字比賽。轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明。

學(xué)校教學(xué)管理總結(jié)篇六

所謂教學(xué)管理是指為達(dá)到一定的目的,按照一定的教學(xué)原理和方法,對(duì)教學(xué)系統(tǒng)的人、財(cái)、物、事進(jìn)行有效地組織、協(xié)調(diào)的活動(dòng)過(guò)程。也就是對(duì)教師個(gè)人的備、講、練、批、輔、研等方面的要求和規(guī)范,這是教師天天面對(duì)的日常工作,更是保證教學(xué)秩序,提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),學(xué)校教學(xué)管理制度都對(duì)此制定了具體要求和評(píng)價(jià)辦法。作為學(xué)校,它的中心工作就是教學(xué),教學(xué)工作是學(xué)生全面和諧發(fā)展的基本途徑,也是整個(gè)學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)。因此,抓好教學(xué)管理工作對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有著至關(guān)重要的作用。特別是管理階層,其管理工作的重心無(wú)疑應(yīng)定位在教學(xué)管理。所謂教學(xué)管理就是學(xué)校管理者為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),按照教學(xué)規(guī)律和特點(diǎn),對(duì)教學(xué)過(guò)程的全面管理。它的管理對(duì)象是教師,是有著強(qiáng)烈自尊心和進(jìn)取心的知識(shí)分子。

那么作為學(xué)校的管理階層校長(zhǎng),該如何做好教學(xué)管理工作呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面抓好教學(xué)管理工作:

(一)把好教學(xué)管理的指揮權(quán)。

校長(zhǎng)是學(xué)校的法人代表,對(duì)內(nèi)主持學(xué)校的全面工作,對(duì)外全權(quán)代表學(xué)校,擁有學(xué)校工作的決策權(quán)、指揮權(quán)、人事權(quán)和財(cái)務(wù)權(quán)。作為一名校長(zhǎng)堅(jiān)決摒棄只聽(tīng)教學(xué)管理人員報(bào)告或簡(jiǎn)單過(guò)問(wèn)了解表面現(xiàn)象的做法,要深入教學(xué)管理工作中,把握指揮權(quán),促進(jìn)教學(xué)管理工作的制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、序列化,向教學(xué)管理要質(zhì)量,要效益。

首先:建立、健全教學(xué)管理的規(guī)章制度?;疖?chē)跑得快,全憑車(chē)頭帶。學(xué)校工作的好壞,關(guān)鍵在校領(lǐng)導(dǎo)。為此,我們首先加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè),建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。例如為了使校園衛(wèi)生更加潔凈達(dá)到環(huán)境育人的功效,除每個(gè)班有衛(wèi)生責(zé)任區(qū)外,我校每名教師也都有自己的衛(wèi)生責(zé)任區(qū),也不例外。作為校長(zhǎng)必須親自審定相關(guān)教學(xué)管理的規(guī)章制度,保證學(xué)校的辦學(xué)思想、管理理念。

其次:突出教學(xué)管理的”有序“性。所謂教學(xué)管理的有序性就是組織教學(xué)的手段要根據(jù)知識(shí)的特點(diǎn)和學(xué)生活動(dòng)有序地進(jìn)行,不能隨意組織、隨意發(fā)號(hào)施令。要根據(jù)教學(xué)的客觀規(guī)律和教學(xué)活動(dòng)的階段性特點(diǎn),對(duì)教學(xué)管理進(jìn)行”序列化“安排,提高教學(xué)管理的針對(duì)性。

再次:突出把握對(duì)師生的人文關(guān)懷??茖W(xué)管理與人文管理處理得相得益彰,是校長(zhǎng)應(yīng)該努力追求的藝術(shù)方向。校長(zhǎng)要關(guān)注教師的工作、教學(xué)狀態(tài),關(guān)注學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)狀態(tài),使他們幸??鞓?lè)地從事教學(xué)和學(xué)習(xí)。特別是在評(píng)價(jià)教師教學(xué)問(wèn)題上,校長(zhǎng)要參與進(jìn)去,在定性與定量評(píng)價(jià)、自由與規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)與個(gè)性化等關(guān)系上,要高瞻遠(yuǎn)矚、以人為本,立足教師發(fā)展,關(guān)注教師思想和情感,解決評(píng)價(jià)中的相關(guān)矛盾,讓評(píng)價(jià)充分發(fā)揮促進(jìn)教師發(fā)展和工作發(fā)展的作用。

(二)正確把握教學(xué)的方向。

校長(zhǎng)作為學(xué)校改革發(fā)展的帶頭人,學(xué)校教育的領(lǐng)導(dǎo)者,擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)學(xué)校和教師發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的重任。校長(zhǎng)應(yīng)秉承將發(fā)展作為學(xué)校工作的第一要?jiǎng)?wù),提供先進(jìn)教育理念和管理理念,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

首先:引導(dǎo)教師貫徹國(guó)家的教育方針,落實(shí)課程方案要求,完成教學(xué)任務(wù)。校長(zhǎng)要采取有效措施,對(duì)教師的教學(xué)行為進(jìn)行管理、調(diào)控,實(shí)施有效的評(píng)價(jià),使其明確課程承載的育人功能和教學(xué)目標(biāo),自我規(guī)范教學(xué)行為,創(chuàng)出教學(xué)特色,努力完成教育教學(xué)任務(wù)。

其次:引導(dǎo)教師遵循教育規(guī)律和教學(xué)規(guī)律。布魯納說(shuō)過(guò):”教學(xué)過(guò)程必須隨著教學(xué)目標(biāo)的不同,而尋求最優(yōu)的狀態(tài)?!懊赖慕虒W(xué)思維決定著教師如何創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律和教學(xué)方法使課堂教學(xué)設(shè)計(jì)達(dá)到統(tǒng)一。校長(zhǎng)作為教育教學(xué)規(guī)律的研究者和實(shí)踐者,在實(shí)際的工作中,應(yīng)遵照教師的.身心發(fā)展和認(rèn)知的特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,特別是課堂教學(xué)的效益。校長(zhǎng)要引導(dǎo)教師把精力和智慧放于課堂,增強(qiáng)教師從教的教科研意識(shí),讓”向課堂要質(zhì)量和效益“成為教師的追求和向往。

再次:形成科學(xué)的教育價(jià)值觀。教育價(jià)值觀是學(xué)校的精神和靈魂,是指導(dǎo)、支配和評(píng)價(jià)教育行為和功效的核心觀念,對(duì)于整個(gè)教育活動(dòng)起著深刻的指導(dǎo)作用,直接影響著教育的目的、內(nèi)容、形式和方法,影響著教育的規(guī)劃、結(jié)構(gòu)、布局和體制。校長(zhǎng)要把學(xué)校明晰的辦學(xué)思想落實(shí)在教學(xué)管理工作之中,引導(dǎo)師生確立并形成科學(xué)的教育價(jià)值觀,進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校教學(xué)指揮系統(tǒng)的作用,引領(lǐng)和促使廣大教師朝著這個(gè)被廣泛認(rèn)同的、期望的目標(biāo),主動(dòng)地逐步接近。

(三)走入課堂,深入基層。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):”課,就是教育思想的源泉;課,就是創(chuàng)造活動(dòng)的源頭,就是教育信念的萌發(fā)園地。課堂是學(xué)校的核心領(lǐng)域和中心環(huán)節(jié),是學(xué)生全面發(fā)展的園地,是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的場(chǎng)所,也是校長(zhǎng)教育思想的基石“.所以,作為校長(zhǎng)必須要樹(shù)立聚焦課堂、立足提高教學(xué)質(zhì)量的主導(dǎo)思想,堅(jiān)持教師第一的觀念,尊重教師、依靠教師、服務(wù)教師,真心實(shí)意做教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的引路人。只有掌握了足夠的事實(shí)和進(jìn)行足夠的觀察時(shí),才能在教學(xué)和教育過(guò)程的這個(gè)領(lǐng)域里達(dá)到工作的高質(zhì)量。經(jīng)常聽(tīng)課和分析課的校長(zhǎng),才能了解學(xué)校里在做些什么,才能發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中存在的普遍性問(wèn)題及真實(shí)性問(wèn)題,并分析出問(wèn)題出現(xiàn)的原因,為提出解決問(wèn)題的思路和方法提供話(huà)語(yǔ)權(quán)。

要做好聽(tīng)課評(píng)課,必須明確以下幾點(diǎn)要求:

一是校長(zhǎng)要繼續(xù)走進(jìn)課堂、研究課堂、引領(lǐng)課堂,不斷提高對(duì)課堂教學(xué)的診斷能力和指導(dǎo)能力。做到”三個(gè)清楚“,即清楚課堂教學(xué)與學(xué)校的意義、清楚學(xué)校課堂教學(xué)的現(xiàn)狀,清楚課堂教學(xué)改進(jìn)的思路。

二是要求校長(zhǎng)要確定每周聽(tīng)課日。例如:除上級(jí)要求開(kāi)會(huì)的時(shí)間外,每天第一節(jié)必須走進(jìn)課堂聽(tīng)課,及時(shí)反饋意見(jiàn)。有的校長(zhǎng)要求自己本學(xué)期聽(tīng)課必須完成60節(jié)以上,并且制訂了聽(tīng)課計(jì)劃:要分層次、有針對(duì)性地聽(tīng)課。對(duì)迫切希望指導(dǎo)的教師,校長(zhǎng)的任務(wù)是幫他”登高“;對(duì)盼望展示自己才華的教師,校長(zhǎng)的任務(wù)是給他們”搭臺(tái)“;對(duì)害怕聽(tīng)課的教師,校長(zhǎng)的任務(wù)是為他們”加油".

三是有針對(duì)性地對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行聽(tīng)、評(píng)課指導(dǎo)。精彩的講座,生動(dòng)的互動(dòng)交流,為校長(zhǎng)和干部們開(kāi)啟了一扇窗,帶來(lái)了無(wú)窮的回味與思考。

總之,教學(xué)管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、漸進(jìn)的過(guò)程,這既需要校長(zhǎng)的不懈努力,還需要教育部門(mén)和全社會(huì)的大力支持,只有樹(shù)立正確的教育價(jià)值觀,才能有助于教育過(guò)程有效地展開(kāi),有助于促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展,有助于教師的教學(xué)活動(dòng)出效益,出質(zhì)量。使學(xué)校各項(xiàng)教育活動(dòng)既合乎規(guī)律,()又體現(xiàn)價(jià)值,極大地推動(dòng)學(xué)校教育持續(xù)、穩(wěn)定、健康地發(fā)展。

學(xué)校教學(xué)管理總結(jié)篇七

江藻鎮(zhèn)中是一所具有較大規(guī)模的農(nóng)村初中,現(xiàn)有教職工65人,23個(gè)班,學(xué)生數(shù)為1262人。學(xué)校實(shí)行依法辦學(xué),在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,認(rèn)真、積極開(kāi)展創(chuàng)安活動(dòng),并取得了一些成績(jī)。98、99兩年被評(píng)為諸暨市創(chuàng)安先進(jìn)。__年被評(píng)為x市創(chuàng)安先進(jìn)單位。本年度,我校認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主,確保重點(diǎn),打擊犯罪,保障安全”的內(nèi)部保衛(wèi)工作,深入貫徹了《x省機(jī)關(guān)團(tuán)體事業(yè)單位治安工作保衛(wèi)條例》和本?!吨伟补ぷ鲗?shí)施辦法》,積極開(kāi)展“創(chuàng)安”活動(dòng),維護(hù)學(xué)校的正常教育秩序,努力創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)教育環(huán)境,現(xiàn)把一學(xué)年工作總結(jié)如下:

開(kāi)學(xué)第一天,酈重光校長(zhǎng)就在工作會(huì)議上指出:“學(xué)校的主導(dǎo)工作是教育,而教育的前提條件是師生有一個(gè)穩(wěn)定、安全、平靜的教學(xué)教育環(huán)境。教師安全、學(xué)生安全、財(cái)產(chǎn)安全是我們工作的基本點(diǎn),是關(guān)系到學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的大事。因此,安全工作是教育工作的先導(dǎo)和外圍,是我們必須做好的一項(xiàng)工作?!睘榇?,學(xué)校成立以酈重光校長(zhǎng)為組長(zhǎng),壽泉均老師為副組長(zhǎng),政教處、團(tuán)支部、班主任為組員的創(chuàng)安領(lǐng)導(dǎo)小組。

硬件建設(shè)。結(jié)合“四防“要求,學(xué)校重建圍墻,設(shè)立傳達(dá)室,添置消防設(shè)備,拆除危房,并由總務(wù)處和政教處負(fù)責(zé),在學(xué)期初對(duì)學(xué)生寢室、學(xué)生食堂、學(xué)生課桌登、門(mén)窗的玻璃作了檢查,消除安全隱范。由于外地人員的大量流入,從許多方面給安全工作帶來(lái)了諸多不穩(wěn)定的因素,學(xué)校還為保安人員添置了必要的設(shè)備。

制度建設(shè)。經(jīng)過(guò)幾年的積累,學(xué)校已擁有一套完整的保安制度和獎(jiǎng)罰制度。學(xué)校加強(qiáng)了內(nèi)部信息建設(shè),建立上下一線(xiàn)的治安網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校已擁有《江藻鎮(zhèn)中治安年度保衛(wèi)計(jì)劃》《江藻鎮(zhèn)中治安工作考核細(xì)則》《江藻鎮(zhèn)中違反治安條理處罰條例》《三項(xiàng)競(jìng)賽細(xì)則》等制度。安全工作做到“有章可循”“有法可依”。

為了進(jìn)一步落實(shí)“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部治安工作,學(xué)校和保安機(jī)構(gòu)、保安機(jī)構(gòu)和每位保安人員,政教處和每位班主任教師都是層層簽訂責(zé)任書(shū)。學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行定期、不定期檢查。對(duì)成績(jī)顯著者給予獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)工作不負(fù)責(zé)者,實(shí)施一票否決,取消當(dāng)年評(píng)先進(jìn)的資格。

針對(duì)學(xué)校人多,活動(dòng)場(chǎng)地?fù)頂D,進(jìn)出校門(mén)的學(xué)生家長(zhǎng)、外地民工多,人口雜這一實(shí)際問(wèn)題,學(xué)校組織了一支由青年教師為主的保安隊(duì)伍,添置設(shè)備,訓(xùn)練人員,做到應(yīng)急及時(shí)。學(xué)期初,附近村出現(xiàn)外地人員流串作案,為防范于末然,學(xué)校進(jìn)行24小時(shí)值班制。早上5:30至晚10:00,由值周老師負(fù)責(zé)學(xué)校安全和正常教育秩序,晚10:00至凌晨5:30分,由值夜人員維護(hù)學(xué)校安全。由于各線(xiàn)盡心盡力,學(xué)校教學(xué)環(huán)境安定,教學(xué)秩序良好。

學(xué)校聘請(qǐng)謝培太師傅為學(xué)校傳達(dá)室管理員,24小時(shí)不離崗。對(duì)進(jìn)出校門(mén)的學(xué)生家長(zhǎng)、外地人員一律進(jìn)行登記,并禁止校外人員帶危險(xiǎn)物品進(jìn)學(xué)校。對(duì)電腦室、生化實(shí)驗(yàn)室、物理實(shí)驗(yàn)室等有貴重物品的場(chǎng)所實(shí)行專(zhuān)人負(fù)責(zé)。學(xué)校定期抽查各室各點(diǎn)的工作情況。

本學(xué)期,學(xué)校對(duì)學(xué)生食堂進(jìn)行了招標(biāo)。食堂外來(lái)人員的進(jìn)入、學(xué)生的食物衛(wèi)生等問(wèn)題為保安工作增加了負(fù)擔(dān)。學(xué)校一方面與食堂承包方制訂合同,由學(xué)校和承包方共同加強(qiáng)對(duì)外地民工的管理,另一方面,由值班老師和值班班級(jí)共同管理食堂,一周一輪流。

一學(xué)年來(lái),無(wú)任何重大事故發(fā)生,學(xué)校教育秩序井然。保安工作取得一定成效。

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學(xué)校教學(xué)管理總結(jié)篇八

彈指一揮間,一學(xué)期的工作即將結(jié)束之際,本教師本著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的布置及要求,就本學(xué)期的“教育教學(xué)、政治思想、職業(yè)道德”等方面的情況作如下總結(jié)。

上期才方才結(jié)束畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作,本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本著給我“減壓”的初衷和“照顧”的原則,校長(zhǎng)主動(dòng)與本人提出要給我“松擔(dān)子”。承蒙領(lǐng)導(dǎo)給我“減壓”,“照顧”安排我每周超過(guò)別人十節(jié)課的兩個(gè)年級(jí),四個(gè)班級(jí),共計(jì)12節(jié)科學(xué)(副科)課的教學(xué)工作。盡管零散,跨年級(jí)、跨班級(jí),其工作量較之主課委實(shí)相差無(wú)幾;在小學(xué)升學(xué)、畢業(yè)考試僅考語(yǔ)、數(shù)兩科的當(dāng)今時(shí)代,不予應(yīng)試的副科教學(xué)工作強(qiáng)度亦不算大;但比較起每周僅上2節(jié)課的工作量委實(shí)又是小巫見(jiàn)大巫。

環(huán)境決定人的意識(shí),存在決定人的思想。本學(xué)期所接受的任務(wù)本不算重,較之主科或許還輕松有余,況且,幾乎全毛壩小學(xué)所有五十奔六十的老牛教師,也與本教師一樣,近乎于此任務(wù)數(shù)??芍^絕大多數(shù)如此,唯有極少例外。校長(zhǎng)美其名曰還照顧了我,為我減了“壓”;而實(shí)則不比不知道,一比嚇一跳。本教師愚昧,或許國(guó)際數(shù)學(xué)大師和哲學(xué)家們亦難以論證出:12比2的工作量叫做減壓,堪為照顧,是不是瘋?cè)嗽谡f(shuō)瘋話(huà)?說(shuō)白了,校長(zhǎng)安排本教師每周上12節(jié)課算是照顧,給教導(dǎo)處直接下指示安排每周上2節(jié)課的反而叫不照顧,這就是所謂的“12比2”。

或者是人老骨頭綿,正好打坂田?假若國(guó)際教育界都被毛壩小學(xué)的這一偉大創(chuàng)舉所撼動(dòng),要求國(guó)際大獎(jiǎng)諸人增設(shè)“若貝爾照顧獎(jiǎng)項(xiàng)”,這項(xiàng)無(wú)尚榮光的大獎(jiǎng)得主,亦就絕非中國(guó)的毛壩小學(xué)首創(chuàng)“12比2的照顧工作量”創(chuàng)始領(lǐng)導(dǎo)莫屬。

但這普天之下少有的課時(shí)安排法,或許是內(nèi)涵過(guò)于高深,本教師愚昧,故而質(zhì)疑:12比2的工作量照顧安排法,不曉得是縣現(xiàn)任教委主任給毛壩小學(xué)校長(zhǎng)下的行政命令,或是前縣教委主任委托毛壩小學(xué)校長(zhǎng)替他公報(bào)私仇?“12比2”就是報(bào)復(fù)地具體體現(xiàn)。

在人類(lèi)社會(huì),每一個(gè)人都需要具備一定的社會(huì)公德,每一種行業(yè)也應(yīng)該有職業(yè)道德。教師道德是一種職業(yè)道德,教師的職業(yè)道德,就簡(jiǎn)稱(chēng)“師德”,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)等。狹義的師德是對(duì)教育工作者或說(shuō)僅僅只是對(duì)教師的具體要求。廣義的師德應(yīng)該是對(duì)每一個(gè),包括領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的教育工作者的基本要求。在學(xué)校教育這片天地里,領(lǐng)導(dǎo)者的作用是至關(guān)重要的,領(lǐng)導(dǎo)遵循職業(yè)道德比較起教師更甚,因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)不遵循職業(yè)道德所產(chǎn)生的負(fù)面影響,將比教師要大得多得多,尤其是領(lǐng)導(dǎo)如果為了一己之私去巴結(jié)上司,哪怕是調(diào)離了的上司,那他一定會(huì)要對(duì)其上司有所表現(xiàn),或許其上司曉都不曉得。再說(shuō)不遵循職業(yè)道德的領(lǐng)導(dǎo)如果有了私心,他在處理權(quán)利范圍內(nèi)的事務(wù)的時(shí)候,就一定會(huì)厚此薄彼,也一定不會(huì)一視同仁。領(lǐng)導(dǎo)的作為一定會(huì)對(duì)教師起到或正面引導(dǎo)或負(fù)面影響地潛移默化作用,因此,也就會(huì)對(duì)學(xué)校局部環(huán)境或者整體環(huán)境造成不可估量的影響。所以領(lǐng)導(dǎo)者不僅要具備廣義的師德,還要具備狹義的師德??傊?,領(lǐng)導(dǎo)若要做正面的典范,就一定要和教師一道,放棄私欲,謹(jǐn)守師德。

如今流傳:不會(huì)英語(yǔ),就是不會(huì)說(shuō)話(huà);不會(huì)用鍵盤(pán),就是寫(xiě)不來(lái)字;不會(huì)運(yùn)用電腦,就是沒(méi)有文化。毛壩小學(xué)有錢(qián)賣(mài)狗肉,沒(méi)得錢(qián)燒香,校長(zhǎng)天天喊抓質(zhì)量,可毛壩小學(xué)在校的學(xué)生和畢業(yè)出去的學(xué)生,一至六年級(jí)了還沒(méi)有上過(guò)信息課,是要準(zhǔn)備害一代人?盡管,我自己都不懂科學(xué),既然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)這樣安排了我,從來(lái)都是模范接受領(lǐng)導(dǎo)安排的我,亦只能夠每周12節(jié)科學(xué)課,課課巧安排;上不來(lái)科學(xué)課,我可以在課堂上管好學(xué)生的紀(jì)律,教好學(xué)生的安全。

本期以來(lái),我沒(méi)有認(rèn)真上好每一節(jié)課,其原因主要有三。一是我所教學(xué)科在學(xué)生升學(xué)、畢業(yè)考試時(shí),根本就不考試,這讓我在主觀上對(duì)自己被迫接受的所學(xué)科教學(xué)任務(wù),多少都存在著一定地自輕自賤及忽視;二是環(huán)顧周邊四圍,不被引起重視而徒有其表,卻只是空排在課表上的學(xué)科,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止科學(xué)一科。僅此原因,便亦讓我在客觀上不自覺(jué)地產(chǎn)生了一種,消極的,“五十步觀望著一百步”的攀比依據(jù)。三是“12比2的超國(guó)際水準(zhǔn)工作量安排法”,更為我在無(wú)意間撐起了一把傘,一把本來(lái)就不是屬于我的保護(hù)桑但卻讓我產(chǎn)生了一種“暫借荊山棲彩鳳,聊將紫水活蛟龍”的消極思想。

我沒(méi)有天牌來(lái)打地牌,我也沒(méi)有“錢(qián)明華”給我當(dāng)墊背,更沒(méi)得“李剛”作靠山,所以,我只好像吃甘蔗似的:吃一節(jié),剝一節(jié)。來(lái)期工作能夠怎么樣?我也在觀望!沐浴不到校長(zhǎng)恩澤的大多數(shù)老師都在觀望!但大家都期望下期能有一個(gè)好的開(kāi)端,好的過(guò)程,好的環(huán)境……也期盼能讓我們大家一起真正搞好毛壩小學(xué)的教育,而不是讓以校長(zhǎng)為首的幾個(gè)人把持著眼時(shí)還是國(guó)辦的毛壩小學(xué),希望讓還沒(méi)有產(chǎn)業(yè)化的毛壩小學(xué)只充滿(mǎn)朗朗的書(shū)聲,更希望在朗朗書(shū)聲后面不要再有黑洞。

學(xué)校教學(xué)管理總結(jié)篇九

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了。回顧半年來(lái)的工作,感慨頗多——有工作上的歡樂(lè),也有工作上的苦悶。本學(xué)期學(xué)校全面推進(jìn)了自主高效課堂的教學(xué)模式,為了更好地完成今后教育教研的任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢。特對(duì)本學(xué)期語(yǔ)文自主高效課堂中的收獲及做法總結(jié)如下:

一、預(yù)習(xí)是提高課堂效益的前提。

預(yù)習(xí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),也是提高學(xué)生自學(xué)能力的必要途徑。教師首先要認(rèn)真編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案是學(xué)生預(yù)習(xí)的工具,是學(xué)習(xí)的抓手。通過(guò)導(dǎo)學(xué)案的引領(lǐng),學(xué)生能夠自我開(kāi)展自學(xué)。用導(dǎo)學(xué)案不能脫離教材,教材是第一手學(xué)習(xí)材料。不能有了導(dǎo)學(xué)案,就肢解了教材。整體閱讀教材、理解教材是首位的。通過(guò)導(dǎo)學(xué)案的問(wèn)題,要回到教材中去,不能讓學(xué)生只注重尋找答案而不讀書(shū),不品悟。問(wèn)題的答案是讀出來(lái)的,同時(shí)在讀的過(guò)程又有新的生成。

教師要對(duì)預(yù)習(xí)效果進(jìn)行有效地檢查、評(píng)價(jià)。每課的預(yù)習(xí)由學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)評(píng)價(jià),在組內(nèi)交流。每單元的成果由老師評(píng)價(jià),選出預(yù)習(xí)小明星,班內(nèi)展評(píng)。為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)分享成果、表現(xiàn)自我、展示個(gè)性、體驗(yàn)自己和他人成功的喜悅的舞臺(tái),讓學(xué)生的辛勤勞動(dòng)得以展現(xiàn)。

二、精心備課是提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵。

新課程條件下,備課不再是教材內(nèi)容的簡(jiǎn)單的詮釋?zhuān)虒W(xué)過(guò)程的簡(jiǎn)單的安排,教學(xué)方法的簡(jiǎn)單的展示。它要求教師從新課程理念出發(fā),在落實(shí)學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位上下功夫,在落實(shí)學(xué)生合作學(xué)習(xí)上下功夫,在充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫,在切實(shí)提高課堂效益上下功夫,因此教師備課已升華為教師教學(xué)研究的一個(gè)重要內(nèi)容。

三、課堂是提高教學(xué)效益的主陣地。

1、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)。好的導(dǎo)語(yǔ)能抓住孩子們的心,激起他們的求知欲望。如:在教一課時(shí),我是這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)的:“”。這樣,一下子就引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,如何使學(xué)生動(dòng)起來(lái),成為學(xué)習(xí)的真正主人,是提高課堂效率的關(guān)鍵。在教學(xué)中我采用學(xué)生質(zhì)疑,合作交流,談收獲等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)。在此過(guò)程中,我只是點(diǎn)撥,引導(dǎo),降低學(xué)生的依賴(lài)性,培養(yǎng)他們的主觀能動(dòng)性。如在教一文時(shí),我放手讓學(xué)生品讀重點(diǎn)詞句段,大膽質(zhì)疑,學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法,領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作意圖,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。教學(xué)中應(yīng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新表現(xiàn)予以及時(shí)的激勵(lì),讓學(xué)生的創(chuàng)造性思維的火花燃起來(lái),并開(kāi)設(shè)各種獎(jiǎng)項(xiàng),如“進(jìn)步獎(jiǎng)”、“創(chuàng)意獎(jiǎng)”等。專(zhuān)門(mén)鼓勵(lì)表現(xiàn)有特色、有創(chuàng)意的學(xué)生。讓學(xué)生從評(píng)價(jià)中體驗(yàn)成功,增強(qiáng)自尊心、自信心、自豪感,進(jìn)而產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這種豐富多彩的評(píng)價(jià)方式,實(shí)際是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)的一種肯定,更能激起學(xué)生創(chuàng)新的積極性。

四、強(qiáng)化小組的分工與合作。

課堂教學(xué)完不成任務(wù),展示環(huán)節(jié)雜亂,回答問(wèn)題重疊。很大程度在于小組分工不明確。教師一定要讓各小組明確任務(wù)。如果導(dǎo)學(xué)案有6個(gè)問(wèn)題,那么就把6個(gè)問(wèn)題分別讓每個(gè)小組承擔(dān)。每個(gè)小組重點(diǎn)研究一個(gè)問(wèn)題。小組長(zhǎng)領(lǐng)任務(wù)后,要給小組成員分工。各有其責(zé)。人人參與。小組長(zhǎng)的責(zé)任重大,小組長(zhǎng)要學(xué)會(huì)分解問(wèn)題。一個(gè)問(wèn)題要分解成幾個(gè)方面來(lái)回答。例如,有讀句子的,有談感悟的,有板書(shū)板演的,有談表達(dá)方法的,有品詞析句的,有總結(jié)評(píng)價(jià)的。在匯報(bào)展示的時(shí)候,要防止小組內(nèi)成員就一兩個(gè)人展示,即使一個(gè)成員都能回答,也不要讓這個(gè)成員全部承包,要給其他成員參與的機(jī)會(huì),小組成員之間要謙讓。先讓展示的小組集中回答自己要解決的問(wèn)題,其他小組暫時(shí)不要參與。這個(gè)小組不再有匯報(bào)的內(nèi)容了,這時(shí)征求其他小組補(bǔ)充與評(píng)價(jià),其他小組的成員針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)充、質(zhì)疑、挑戰(zhàn)、評(píng)價(jià)等,可以是無(wú)序的搶說(shuō)。在這個(gè)環(huán)節(jié)教師要注意傾聽(tīng),隨時(shí)跟學(xué)生展開(kāi)對(duì)話(huà),教師要做好點(diǎn)撥、提升、追問(wèn)的準(zhǔn)備。

展示的環(huán)節(jié)還要注意,組與組間既有競(jìng)爭(zhēng)又有合作。學(xué)生要做到有禮貌、有謙讓、有鼓勵(lì)。

五、教會(huì)學(xué)生展示,要讓學(xué)生知道怎么展示是語(yǔ)文課所需要的。

傳統(tǒng)的課堂教學(xué),是教師領(lǐng)著學(xué)生走進(jìn)語(yǔ)文。而“自主、合作、探究”的課堂,是學(xué)生自己走進(jìn)語(yǔ)文。那么怎么學(xué),才是學(xué)語(yǔ)文呢?這確實(shí)是個(gè)難題。一般說(shuō),學(xué)生雖然到了六年級(jí),但是還是不知道學(xué)什么,怎么學(xué)。況且還要求把學(xué)到的展示主來(lái)。怎么讓學(xué)生去讀書(shū),在讀中去思考問(wèn)題呢?首先讓學(xué)生讀懂問(wèn)題,要明確這個(gè)問(wèn)題主要關(guān)注的是什么?然后思考,這個(gè)問(wèn)題可以從那幾個(gè)方面來(lái)解決。這個(gè)問(wèn)題出自教材的什么地方,找到這些文字后,認(rèn)真的讀一讀。通過(guò)讀,讀出了怎樣體會(huì)(思想情感、表達(dá)方式等),還要把自己的體會(huì)放進(jìn)文字里,再讀一讀。最后要想一想,這個(gè)問(wèn)題使你聯(lián)想到了什么?比如,資料補(bǔ)充、知識(shí)的拓展、名言警句、詩(shī)歌散文等。學(xué)生怎么學(xué)的,就怎么展示。這樣就不是直接尋找問(wèn)題的答案,學(xué)生的思維是多角度的,匯報(bào)的內(nèi)容變得豐富有趣,最可貴的說(shuō)出了語(yǔ)文的意境,讀出了語(yǔ)文的味道。當(dāng)然,要讓學(xué)生既學(xué)會(huì)自己讀書(shū)思考又學(xué)會(huì)生動(dòng)的展示,必須經(jīng)過(guò)一番訓(xùn)練。教師可以先導(dǎo)演一兩次,或者先集中培訓(xùn)一個(gè)小組,讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)通過(guò)品讀文本來(lái)解決問(wèn)題的方法。學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)是不斷積累的,一旦有了成功的樣式,他們很快的都能會(huì)學(xué)。

總之,向四十分鐘要效率是我們每一個(gè)語(yǔ)文教師的奮斗目標(biāo),我們一定要采取多種措施提高課堂效率。相信隨著我們不斷的探索研究,高效課堂最終會(huì)成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的一條有效途徑。

學(xué)校教學(xué)管理總結(jié)篇十

在新一輪新課程標(biāo)準(zhǔn)下,轉(zhuǎn)變觀念、改變自己的教學(xué)方法,推進(jìn)素質(zhì)教育,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下和本人的努力下,我已圓滿(mǎn)完成了教學(xué)工作,根據(jù)計(jì)劃的要求,在教學(xué)上取得了一定的進(jìn)步,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)安全知識(shí)教育。學(xué)生的安全始終是學(xué)校工作的大事,對(duì)學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行教育,確保學(xué)生的安全,有利于教學(xué)工作的開(kāi)展。

二、加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律的教育。沒(méi)有好的紀(jì)律,要想把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去是不可能的,我在班上制定班規(guī),教育學(xué)生要遵守學(xué)校一切規(guī)章制度和班規(guī),對(duì)遵守紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

三、鞏固學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。針對(duì)我班兩極分化嚴(yán)重的情況,首先轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,多用鼓勵(lì),哪怕是學(xué)生的一點(diǎn)小小的進(jìn)步也要進(jìn)行表?yè)P(yáng)。因材施教,通過(guò)競(jìng)賽的形式提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,對(duì)成績(jī)好的學(xué)生叫他們不要驕傲,成績(jī)差的不要灰心,樹(shù)立學(xué)好語(yǔ)文的信心。認(rèn)真做好“三備”,嚴(yán)格把握考試關(guān),提高了班上的成績(jī)。

四、注重學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解、加強(qiáng)學(xué)生朗讀能力的訓(xùn)練。每一篇課文上課前,我總要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文,要求他們寫(xiě)出對(duì)課文的理解,有那些地方?jīng)]有讀懂,這樣做到心中有數(shù),有針對(duì)性的學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)朗讀的認(rèn)識(shí),通過(guò)不斷的朗讀訓(xùn)練,讓學(xué)生帶著感情去朗讀課文,提高了學(xué)生對(duì)課文的理解。

五、督促學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),提高批改作業(yè)的質(zhì)量,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,使學(xué)生及時(shí)地改正錯(cuò)誤,提高學(xué)習(xí)效率。

六、要求學(xué)生白天自覺(jué)學(xué)習(xí),天天寫(xiě)日記,提高寫(xiě)作水平。

七、作為一名老師要時(shí)刻不斷給自己“充電”,學(xué)習(xí)新的教育手段,改進(jìn)自己的教育方法,提高自己的教學(xué)方法,做一名學(xué)生喜愛(ài)的老師,和學(xué)生打成一片,有利于成績(jī)的提高。

學(xué)校教學(xué)管理總結(jié)篇十一

近年來(lái),學(xué)校為了貫徹落實(shí)《湖北省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,充分認(rèn)識(shí)到職教工作面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),充分發(fā)揮計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等教學(xué)管理職能。我們對(duì)照《省教育廳關(guān)于開(kāi)展中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作檢查的通知》的要求,認(rèn)真歸納總結(jié)教學(xué)工作中的成功經(jīng)驗(yàn),查找教學(xué)工作中的不足和疏漏,自查自究,不斷改進(jìn)工作,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將學(xué)校在教育教學(xué)管理方面自查情況匯報(bào)如下:

1、師資情況。學(xué)?,F(xiàn)有在職在編專(zhuān)任教師328人,其中高級(jí)職稱(chēng)46人、中級(jí)職稱(chēng)96人,大學(xué)本科及以上學(xué)歷者196人,雙師型教師117人,實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師8人(高級(jí)工6人、中級(jí)工2人)。

2、專(zhuān)業(yè)建設(shè)。我?,F(xiàn)有專(zhuān)業(yè)為:電器應(yīng)用與維修、模具設(shè)計(jì)制造技術(shù)、數(shù)控加工技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、會(huì)計(jì)電算化、幼兒教育、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)等。

3、課程建設(shè)。我校現(xiàn)有課程分為文化基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)課程兩大類(lèi),都是經(jīng)全國(guó)中等職業(yè)教育教材審定委員會(huì)審定通過(guò)的。

4、教研教改情況。到目前為止,我校共立項(xiàng)教學(xué)改革研究項(xiàng)目5個(gè)。其中,國(guó)家級(jí)教改項(xiàng)目1個(gè),省級(jí)教改項(xiàng)目4個(gè),校級(jí)教改項(xiàng)目16個(gè)。榮獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng),其中,一等獎(jiǎng)1項(xiàng),三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

5、教學(xué)工作評(píng)估。近年來(lái),高考一年一個(gè)新臺(tái)階,本科上線(xiàn)人數(shù)不斷攀升,位居孝感市同類(lèi)學(xué)校前列:連年奪得體藝類(lèi)上省線(xiàn)人數(shù)領(lǐng)先學(xué)校獎(jiǎng)牌,榮獲孝感市08年、09年、10年、11年四次綜合高中本科上線(xiàn)率優(yōu)勝獎(jiǎng)。

學(xué)校始終堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的原則,以科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校的辦學(xué)理念開(kāi)展工作,xx年秋季以來(lái),我校積極參加全省開(kāi)展的中小學(xué)課內(nèi)比教學(xué),課外訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng),并取得可喜成績(jī),在今年初全縣課內(nèi)比教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中,我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、化學(xué)、生物、歷史、美術(shù)等七學(xué)科獲得第一名;前不久,在全市課內(nèi)比教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中,我校地理、英語(yǔ)、歷史、音樂(lè)、美術(shù)等五學(xué)科分別進(jìn)入前三名。我校教師在xx年孝感市中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)論文和優(yōu)秀課件評(píng)比中,優(yōu)秀教學(xué)論文有14人獲一等獎(jiǎng),16人獲二等獎(jiǎng),10人獲三等獎(jiǎng);優(yōu)秀課件有6人獲二等獎(jiǎng),8人獲三等獎(jiǎng)。

6、實(shí)習(xí)基礎(chǔ)建設(shè)。學(xué)校占地面積101畝,建筑面積4萬(wàn)1千多平方米,師生的`生活、學(xué)習(xí)和工作設(shè)施齊全:有微機(jī)室、理化生實(shí)驗(yàn)室、電工實(shí)驗(yàn)室、鉗工實(shí)驗(yàn)室、電子實(shí)驗(yàn)室、電氣實(shí)驗(yàn)室、金加工實(shí)驗(yàn)室、機(jī)械測(cè)量實(shí)驗(yàn)室、數(shù)控模擬實(shí)驗(yàn)室和學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地等。xx年,投資200萬(wàn)元完成了72個(gè)班級(jí)的班班通;xx年又投資70余萬(wàn)元,為每位教師配置一部教學(xué)用手提電腦。

1、端正辦學(xué)思想 加快行動(dòng)步伐

我們遵循中等職業(yè)教育發(fā)展的規(guī)律,堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,以能力為本位的管理理念,使學(xué)校各項(xiàng)政策和規(guī)定能體現(xiàn)教學(xué)工作的中心地位,全面促進(jìn)職教工作規(guī)范化,全面提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和就業(yè)能力,不斷深化中職課堂教學(xué)改革,不斷促進(jìn)學(xué)校資源分配向教學(xué)部門(mén)傾斜,不斷增強(qiáng)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的品牌效應(yīng)。

學(xué)校教學(xué)管理總結(jié)篇十二

光陰荏苒,伴隨著課程改革的陣陣熱潮,又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了?;仡櫸覀円荒昙?jí)語(yǔ)文組本學(xué)期所走過(guò)的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力,可圈可點(diǎn)。我們?cè)趯W(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,全體語(yǔ)文教師嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高教師教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期教學(xué)教研工作。既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績(jī),也有應(yīng)該引以為戒的不足?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

教研組始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)及推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,每學(xué)期,我們教研組積極參加學(xué)校組織的各種校本教研培訓(xùn),注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

1、每學(xué)期開(kāi)學(xué),我組語(yǔ)文教師均加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),特別是對(duì)課標(biāo)的認(rèn)識(shí)與理解,使新的課程理念深入人心,在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開(kāi)展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平及課堂教學(xué)效率。我們組織了集體備課活動(dòng),老師們共同參與備課、研討,從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握;從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討。點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一絲不茍,精益求精。復(fù)習(xí)階段,大家也是共商策略,在辦公室內(nèi),時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,群策群力的氣氛,有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問(wèn)題,辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策,一起幫助解決教學(xué)上的問(wèn)題。

3、重視多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。每學(xué)期我區(qū)都會(huì)組織各個(gè)省市教育專(zhuān)家及各個(gè)學(xué)校優(yōu)秀教師做講座為老師們傳金送寶,學(xué)校還千方百計(jì)創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師外出聽(tīng)課。我組教師積極到淮河?xùn)|路小學(xué)、隴西小學(xué)及我們學(xué)校等地聽(tīng)課,帶回先進(jìn)、時(shí)代感強(qiáng)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)好教材,超越教材;立足課堂,超越課堂;尊重教師,超越教師。

二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平。

為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。立足課堂,抓好常規(guī),隨堂聽(tīng)課的方式,促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展,努力創(chuàng)新。讓語(yǔ)文教學(xué)走過(guò)浮躁,走出困惑,跳出誤區(qū),回歸語(yǔ)文本色,走向理性和成熟。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。比如,在期中考試前,組織教師開(kāi)展“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的方法”的交流活動(dòng);在區(qū)語(yǔ)文基本能力測(cè)試競(jìng)賽前,組織教師認(rèn)真研讀,并落實(shí)在自己的課堂教學(xué)中;積極參加區(qū)“多彩文化節(jié)”活動(dòng),并組織教師整理各自的感悟,在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

三、加強(qiáng)常規(guī)管理,為教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。

抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實(shí),我們語(yǔ)文組每月進(jìn)行常規(guī)檢查,不僅對(duì)教師的備課、反思等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查,還查學(xué)生課堂行為及作業(yè)情況,及時(shí)反饋,對(duì)好的做法進(jìn)行推廣,并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行了展示,對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有很好的促進(jìn)作用。平時(shí)加大對(duì)隨堂課的檢查力度,抓好聽(tīng)課、反思、評(píng)課活動(dòng)。對(duì)學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)情況進(jìn)行反思和總結(jié),老師對(duì)班級(jí)每次單元檢測(cè)都做質(zhì)量分析檢查,要求任課老師關(guān)注和追蹤后十名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,一方面加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,一方面也促進(jìn)了同組間教師的教學(xué)交流和溝通,有利地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。總之,我組的教學(xué)檢查不走過(guò)場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查,教師們形成了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣。

四、重視網(wǎng)絡(luò)教研,搭建教師分享、交流與討論的平臺(tái)。

網(wǎng)絡(luò)教研是以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目的,著眼于在真實(shí)的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題,有效地應(yīng)用信息技術(shù)整體推進(jìn)課程實(shí)施、學(xué)科教學(xué)和教研活動(dòng)。因?yàn)槟闲^(qū)無(wú)法上網(wǎng),我組教師老教師多,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力相對(duì)較弱,但教學(xué)中又需要很多資料輔助教學(xué),我們每位語(yǔ)文教師就建立了自己的郵箱,并且彼此間互相記錄郵箱地址,利用這個(gè)網(wǎng)絡(luò)交流、分享與互助的平臺(tái),教師們?cè)诠ぷ髦?,把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等及時(shí)發(fā)送在別人的郵箱里,在充分展示自我、參與交流的過(guò)程中,促進(jìn)了教師的學(xué)習(xí)反思能力及運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力的提高。

學(xué)校教學(xué)管理總結(jié)篇十三

自19xx年踏上工作崗位以來(lái),我一直以“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一名合格而優(yōu)秀的教師。20xx年9月至20xx年8月我擔(dān)任了a一職,20xx年9月至今,我一直在擔(dān)任a一職。為了做好a的工作,xx年6月,我參加了長(zhǎng)豐縣教育局舉辦的a培訓(xùn)班,獲益頗多。以下是我在學(xué)校教育教學(xué)管理工作方面獲得的幾點(diǎn)體會(huì):

學(xué)校工作的中心就是教學(xué),多年來(lái),作為a,我深知應(yīng)對(duì)這個(gè)中心工作常抓不懈,始終圍繞這個(gè)中心開(kāi)展工作。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初我在檢查時(shí)就要求教師:平常要認(rèn)真研究教材、教法,備課時(shí)要吃透教材,把握新課程標(biāo)準(zhǔn),既要備教材,又要備學(xué)生,備教合一。廣大教師不僅能?chē)?yán)格按學(xué)校的要求完成工作任務(wù),還能“超量”工作,許多教師平常就能認(rèn)真學(xué)習(xí),更新教育理念,備課時(shí)不僅提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解,還能根據(jù)課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)情況寫(xiě)出具有一定水平的反思文章,真正把教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”融合在一起,不僅提高了教師教學(xué)水平,也提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。

8日兩天,在雙墩中心校的組織下,我校派出了多名教師參加了六安路小學(xué)舉辦的教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。聽(tīng)課歸來(lái),我校結(jié)合本校的實(shí)際情況,又積極開(kāi)展校本教研,效果良好。6月22日,我又帶頭與本校qw兩位教師參加了雙墩中心校組織的無(wú)生上課比賽。此外,我還組織學(xué)校有針對(duì)性的買(mǎi)來(lái)了許多優(yōu)秀教師上課的光碟供教師們學(xué)習(xí)、觀摩,還征訂了大量的教育刊物給師生瀏覽。

我的付出結(jié)出了碩果,20xx年6月,在原羅集中心校組織的.期末統(tǒng)考中,我校六個(gè)班,有十科進(jìn)入了前三名。在今年六月雙墩中心校組織的期末統(tǒng)考中,我相信我校也一定會(huì)取得令人滿(mǎn)意的成績(jī)。

管理工作決定著學(xué)校辦學(xué)水平的高低,為此,我在管理上下足了功夫,制定了較為詳細(xì)的管理細(xì)則:各項(xiàng)工作具體到人,學(xué)校的各項(xiàng)計(jì)劃、制度及時(shí)制定,教育教學(xué)工作全面展開(kāi),教師、學(xué)生都能及時(shí)進(jìn)入狀態(tài),學(xué)校各項(xiàng)工作都在有條不紊地進(jìn)行著。

對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)管理首先要做好師德教育。加強(qiáng)師德教育,樹(shù)立教師良好的形象是我校長(zhǎng)期的工作目標(biāo)。在政治學(xué)習(xí)中,我就有針對(duì)性地帶領(lǐng)教師們學(xué)習(xí)了《教師法》和教師應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任,加強(qiáng)教師的愛(ài)崗敬業(yè)教育,加強(qiáng)紀(jì)律教育,要求教師不斷提高自身的修養(yǎng),處處發(fā)揮教師在學(xué)生中和社會(huì)上的表率作用。

抓好班主任隊(duì)伍建設(shè),構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)管理機(jī)制是我多年來(lái)重點(diǎn)抓好的工作之一。堅(jiān)持每月組織班主任學(xué)習(xí),進(jìn)行德育實(shí)踐問(wèn)題交流,組織全體教師課堂教學(xué)德育滲透交流,提高教師特別是班主任對(duì)做好德育工作重要意義的思想認(rèn)識(shí),提高他們的理論水平和工作能力,幫助他們改進(jìn)工作方法,增強(qiáng)他們?yōu)閷W(xué)生服務(wù)和奉獻(xiàn)意識(shí)。我一貫強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持學(xué)生德育教育是全體教師的共同工作職責(zé)。因此學(xué)校制定有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)辦法,形成了“全員育人,齊抓共管”的管理機(jī)制。 與此同時(shí),結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的主題實(shí)踐活動(dòng),學(xué)校大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,通過(guò)學(xué)習(xí),激發(fā)了教師工作上的責(zé)任性和事業(yè)上的敬業(yè)心,并有重點(diǎn)地對(duì)教師的人格魅力、關(guān)愛(ài)學(xué)生及敬業(yè)奉獻(xiàn)等方面進(jìn)行教育和引導(dǎo),要求教師熱愛(ài)身邊的每一個(gè)學(xué)生,特別關(guān)心愛(ài)護(hù)后進(jìn)生,真正做到用良好的形象影響學(xué)生,拿火熱的愛(ài)心關(guān)愛(ài)學(xué)生,用高昂的工作熱情投身教育事業(yè),并且通過(guò)評(píng)選“優(yōu)秀班主任”“師德先進(jìn)”,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性和主動(dòng)性,發(fā)揮了班主任在學(xué)校德育工作中的主體作用。

國(guó)旗下講話(huà),提升了學(xué)生的思想道德素質(zhì)。每周一國(guó)旗下講話(huà)內(nèi)容都是通過(guò)介紹本班優(yōu)秀學(xué)生的事跡,引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊的道德榜樣,達(dá)到學(xué)生自主教育的目的。在每學(xué)期的“校園之星”評(píng)比中,幫助學(xué)生樹(shù)立先進(jìn)典型,營(yíng)造學(xué)校奧健康向上的氛圍。

xx年,我校也狠抓了綠化工作。開(kāi)學(xué)初我校在學(xué)校主干路的兩側(cè)重新綠化,用挖掘機(jī)將原來(lái)凹凸不平的路基平整后全部栽上了香樟和黃楊,學(xué)校四周也栽上了垂柳,操場(chǎng)也進(jìn)行了部分平整,整個(gè)學(xué)校的面貌有了很大的改觀。此外我校平時(shí)特別注意抓好綜合治理,搞好環(huán)境衛(wèi)生,學(xué)校做到無(wú)垃圾、無(wú)紙屑,做到了讓學(xué)生在窗明幾凈的教室里學(xué)習(xí)。

嚴(yán)格收費(fèi)制度,做到認(rèn)真檢查,不出問(wèn)題。做好學(xué)生免除書(shū)費(fèi)工作,做好“留守兒童”思想工作,將幫扶工作一如既往地開(kāi)展下去。嚴(yán)格控制亂支出,確保學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和辦公支出,讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、政府及群眾放心。多年來(lái)我校在帳目管理方面實(shí)行的是民主管理。結(jié)算帳目的時(shí)候,要求學(xué)校全體教師都參與進(jìn)去,真正做到了帳目公開(kāi)、透明,做到了一月一結(jié)帳,不留后遺癥。

多年來(lái),我校總是積極參加中心校組織的“六一”等活動(dòng),而且取得了輝煌的成績(jī)。xx年6月,我校選送的《藍(lán)天白云跟我來(lái)》曾獲得了原羅集中心校舞蹈類(lèi)節(jié)目一等獎(jiǎng)。xx年,我校根據(jù)上級(jí)要求教學(xué)生們學(xué)會(huì)了七彩陽(yáng)光廣播體操,每天堅(jiān)持做課間操,每周一進(jìn)行一次升旗儀式,并選舉學(xué)生代表在國(guó)旗下講話(huà)。五月中旬,我校還舉辦了一次生動(dòng)的跳神比賽。此外,我校還派出了十五名運(yùn)動(dòng)員參加了雙墩中心校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì),且取得了良好的成績(jī)。其中六年級(jí)葉正偉同學(xué)一人就取得了男子100米第一名、200米第三名的好成績(jī)。在雙墩中心校第三屆文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中,我校孩子們的舞蹈表演《踏浪》獲得了領(lǐng)導(dǎo)及觀眾們的一致好評(píng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展,既豐富了孩子們的課外生活,也鍛煉了孩子們的身體。以后這樣的活動(dòng),我校還會(huì)積極舉辦、積極參與的。

以上是我在校長(zhǎng)工作崗位上總結(jié)出的四點(diǎn)體會(huì),其實(shí)在學(xué)校教育教學(xué)管理方面還有很多值得探索的地方,我將繼續(xù)探索下去。

20xx.7.10

學(xué)校教學(xué)管理總結(jié)篇十四

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。在學(xué)校的全部工作中,教學(xué)工作所占的時(shí)間最多,所占的份量最重,而教育質(zhì)量又是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)。我校始終以常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn),以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以培養(yǎng)合格學(xué)生為目標(biāo),加強(qiáng)兩個(gè)“建設(shè)”,即師資建設(shè)和班務(wù)建設(shè);開(kāi)展了兩項(xiàng)活動(dòng),即教研活動(dòng)、教改活動(dòng),落實(shí)和完善一個(gè)計(jì)劃,即國(guó)家課程計(jì)劃;調(diào)整一個(gè)體制——教學(xué)獎(jiǎng)懲體制;嚴(yán)格三項(xiàng)制度——考勤制度、教職工及班級(jí)考核制度、教職工獎(jiǎng)懲制度;培養(yǎng)兩種習(xí)慣——自覺(jué)學(xué)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。 為了搞好教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,我校著重抓了以下幾項(xiàng)工作:

(一)認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃

我校按照省教委頒布的《課程計(jì)劃》,開(kāi)設(shè)所要求的全部課程,開(kāi)足規(guī)定教時(shí),教師要按教學(xué)大納和教材進(jìn)行教學(xué),要把嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃提升到執(zhí)法的高度來(lái)認(rèn)識(shí),在增強(qiáng)執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃意識(shí)和自覺(jué)性的同時(shí),學(xué)校嚴(yán)格管理,以保證全部課程特別是音、體、美、品、自、勞,課程的落實(shí)和質(zhì)量的提高,將“兩操一活動(dòng)”納入正常的教學(xué)管理軌道。使活動(dòng)課落到實(shí)處,減輕學(xué)生的心理壓力,促使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。使活動(dòng)課實(shí)現(xiàn)由隨機(jī)無(wú)序到規(guī)范化的要求。

(二)嚴(yán)格過(guò)程管理,規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)

前教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,寫(xiě)出切實(shí)可行的教案,學(xué)生要認(rèn)真預(yù)習(xí),做到難點(diǎn)分明,聽(tīng)講有重點(diǎn),上課教師要組織學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)。提高課堂教學(xué)效率,向45分鐘要質(zhì)量。學(xué)生作業(yè)要注意整潔、美觀、正確、規(guī)范,堅(jiān)決杜絕抄襲作業(yè)的不良習(xí)慣。教師對(duì)作業(yè)要全收全改,精批細(xì)致,做到不錯(cuò)批、漏批。對(duì)作業(yè)存在的問(wèn)題要作好詳細(xì)記錄,并及時(shí)予以糾正。輔導(dǎo)學(xué)生要講方法,重實(shí)效。要將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,集體輔導(dǎo)、個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合,有計(jì)劃、有步驟地提高學(xué)生的整素質(zhì)。

(三)抓教研教改、促質(zhì)量提高

教研教改是提高教育質(zhì)量的成功之路,是教育發(fā)展的需要。我校組織了教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)身邊窗口學(xué)校的'經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合我校的校情,學(xué)情,積極探索出合適的教法。1、認(rèn)真安排和落實(shí)聽(tīng)課活動(dòng);2、安排好聽(tīng)課、評(píng)課、教案及作業(yè)展評(píng),互相學(xué)習(xí),共同提高;3、要求教師寫(xiě)心得體會(huì)或教學(xué)論文。教研、教改活動(dòng)提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,提高了教師教學(xué)、教研水平。

(四)著力教師培訓(xùn),優(yōu)化教師隊(duì)伍。

重視效果,對(duì)參加培訓(xùn)的人員,經(jīng)考核合格的學(xué)校報(bào)銷(xiāo)相關(guān)費(fèi)用,否則費(fèi)用自理。這樣,全體教師能積極參與培訓(xùn),教師的整體素質(zhì)得到了全面的提高。

幾多耕耘,幾多收獲。只有辛勤耕耘,才有可喜的收獲。。我相信,通過(guò)更高質(zhì)量的常規(guī)教學(xué)管理和全體教師員工的勤奮工作,努力拼搏,今后我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)碩果累累,捷報(bào)頻傳的。

在過(guò)去的一年里,在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,我校在教學(xué)常規(guī)管理工作主要做了幾個(gè)方面的工作:

一、嚴(yán)格課程管理,規(guī)范教學(xué)行為

學(xué)校按照國(guó)家課程方案要求,落實(shí)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》,開(kāi)齊了課程門(mén)類(lèi),開(kāi)足了課時(shí),做到不增刪課程、不增減課時(shí)、不任意提高或降低教學(xué)難度。

學(xué)校積極采取措施減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。要求教師充分利用課堂,實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí),學(xué)生在校學(xué)習(xí)、作息時(shí)間、課外作業(yè)量、學(xué)習(xí)材料和考試等符合省、市、區(qū)規(guī)定要求。學(xué)校按規(guī)定安排寒、署假期和其他法定節(jié)假日,沒(méi)利用節(jié)假日組織學(xué)生到校上課或集體補(bǔ)課,更沒(méi)有收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。

二、教學(xué)各環(huán)節(jié)管理

1. 堅(jiān)持對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查,每學(xué)期我們重點(diǎn)抓教師的備批輔考析研等各環(huán)節(jié)的落實(shí)情況。組織各教研組集中研討學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容及學(xué)情教情,制訂好教學(xué)工作計(jì)劃。組織教師學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),潛心鉆研教材,然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際寫(xiě)好教案。

現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改能面向全體學(xué)生,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)作業(yè)有梯度,有創(chuàng)意,形式靈活多樣,不搞機(jī)械抄襲,不搞題海戰(zhàn)術(shù),能按上級(jí)要求控制作業(yè)時(shí)間。教師批改及時(shí),認(rèn)真規(guī)范并做好作業(yè)講評(píng)。

加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生、特別是學(xué)困生的輔導(dǎo),提倡面批作業(yè),通過(guò)分組學(xué)習(xí)共同提高。 嚴(yán)格控制考試次數(shù),在分析試卷質(zhì)量時(shí),既要看到成績(jī),更要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的不足;既要關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù),更要關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)發(fā)展。給學(xué)生以發(fā)展性的評(píng)價(jià),保護(hù)好每個(gè)學(xué)生的自尊心和學(xué)生的熱情。不以考試成績(jī)公布學(xué)生名次或諷刺挖苦學(xué)生。

2. 進(jìn)一步健全和完善教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度,主要從計(jì)劃、備課.上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考查、分析、教研和總結(jié)等方面進(jìn)行優(yōu)化控制。要求教師做到:備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教法要“活”,手段要“新”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。各種制度的建立和健全,使我校常規(guī)教學(xué)管理日益規(guī)范化、科學(xué)化。

3.促進(jìn)校際間的交流,積極參加本片區(qū)的教研活動(dòng),為教師間的交流提供了平臺(tái),拓寬了我校教師學(xué)習(xí)、研討的空間,有利于大家取長(zhǎng)補(bǔ)短。為城區(qū)教育整合教育資源、促進(jìn)城區(qū)教育均衡發(fā)展做出努力。

4.抓好的畢業(yè)班備考,加強(qiáng)畢業(yè)班的管理,對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)、復(fù)習(xí)迎考及學(xué)生的管理等方面提出明確的要求,動(dòng)員畢業(yè)班教師加強(qiáng)協(xié)作,全身心投入教學(xué)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作,2017年中考成績(jī)較去年有比較大的進(jìn)步。

三、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

1. 組織教師參加繼續(xù)教育和教育技術(shù)能力的學(xué)習(xí),為教師學(xué)習(xí)提供條件。要求每位教師每學(xué)期上一節(jié)研討課,并組織相關(guān)教師評(píng)課,促進(jìn)了教師課堂實(shí)踐能力的提高。

2.加強(qiáng)對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。對(duì)全校教師進(jìn)行了白板使用方法的培訓(xùn)輔導(dǎo),初步掌握了白板的使用方法,并將其應(yīng)用于教學(xué)之中。

四、存在問(wèn)題

1、個(gè)別教師在寫(xiě)工作計(jì)劃、總結(jié)時(shí),其重點(diǎn)不突出,未體現(xiàn)某一個(gè)主要學(xué)科教學(xué)和班級(jí)管理工作。

2、教學(xué)創(chuàng)新有待改進(jìn)提高,在備課、作業(yè)布置與批改上要進(jìn)一步研究、改進(jìn)。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)效果不明顯,必須以培優(yōu)補(bǔ)差為目標(biāo),開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng),提升合格率、優(yōu)秀率。

4、教研科研活動(dòng)針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)。

五、努力方向與改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提升教學(xué)意識(shí)。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),立足校本培訓(xùn),進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二是抓好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐,反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果,更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提高教學(xué)水平。

2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),重視管理創(chuàng)新。狠抓教學(xué)過(guò)程管理。重點(diǎn)抓好上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考核等教學(xué)工作環(huán)節(jié),規(guī)范教學(xué)行為。認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,檢查后要及時(shí)進(jìn)行反饋。

3、推進(jìn)教科研,深化教學(xué)改革。樹(shù)立“科研興?!钡囊庾R(shí)。要明確教育教學(xué)科研的功能與作用,實(shí)現(xiàn)“以科研促教研”、“以教研促教學(xué)”的辦學(xué)思想。完善科研管理制度,重視科研骨干的培養(yǎng),要求教師在執(zhí)行常規(guī)教學(xué)過(guò)程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中。

大陽(yáng)岔中心學(xué)校

2017年7月

學(xué)校教學(xué)管理總結(jié)篇十五

20xx年7月份,在接到脫產(chǎn)培訓(xùn)班任務(wù)后,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視,責(zé)成我為培訓(xùn)班班主任,全面負(fù)責(zé)班內(nèi)教學(xué)管理工作,根據(jù)學(xué)院安排,我主要做好課程安排和硬件設(shè)施建設(shè)兩方面工作。

1、科學(xué)安排課程,預(yù)約任課教師。

在課程安排方面,學(xué)院專(zhuān)家組設(shè)完課程后,由我發(fā)給x辦事處經(jīng)過(guò)多次協(xié)調(diào),共同制定出了課程設(shè)。之后,我迅速與所有任課老師取得聯(lián)系磋商授課事宜,最終敲定授課時(shí)間,制定出課程表。為脫產(chǎn)培訓(xùn)課程的順利開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、監(jiān)督裝修教室,妥善安排宿舍一是設(shè)教室。經(jīng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)研究,確定a118教室為脫產(chǎn)培訓(xùn)班固定教室,我對(duì)教室的裝修工程進(jìn)行了全程監(jiān)督,包括桌椅安、墻面粉刷、多媒體教學(xué)設(shè)備安裝調(diào)試等。為培訓(xùn)班教學(xué)做好硬件保障。

二是布宿舍。學(xué)院在考慮到參訓(xùn)學(xué)員均為成年人,因此在住宿方面進(jìn)行了調(diào)整,將原有宿舍進(jìn)行重新裝修,購(gòu)新床、桌椅板凳等,為學(xué)員們營(yíng)造一個(gè)溫馨的居住環(huán)境。

自培訓(xùn)班8月12日開(kāi)班以來(lái),每節(jié)課我都隨堂聽(tīng)講,及時(shí)了解學(xué)員學(xué)習(xí)情況,如:該門(mén)課程針對(duì)實(shí)際工作是否具有實(shí)用性;任課老師授課風(fēng)格能否接受;教學(xué)方法如何改進(jìn)等問(wèn)題。并根據(jù)實(shí)際情況,上報(bào)學(xué)院對(duì)部分課程適時(shí)做出調(diào)整,以保證學(xué)員能學(xué)到與實(shí)際工作聯(lián)系緊密、可操作性強(qiáng)的課程。

3、經(jīng)常關(guān)心學(xué)員生活狀況。

及時(shí)向?qū)W員了解生活方面的問(wèn)題,保證學(xué)員食宿、水電供應(yīng),如協(xié)調(diào)食堂增添x風(fēng)味窗口;及時(shí)補(bǔ)充學(xué)員水卡、電卡余額等,確保學(xué)員的生活質(zhì)量。

為做好脫產(chǎn)培訓(xùn)班的教學(xué)管理工作,我將每天的工作都記錄到工作日志中,把學(xué)員上課情況、生活問(wèn)題、提出建議等詳細(xì)登記,并及時(shí)歸納總結(jié),發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題,改進(jìn)工作方法。

本次脫產(chǎn)培訓(xùn)班能夠圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù),最重要的是建立了良好的溝通機(jī)制,使得各項(xiàng)工作銜接緊密,進(jìn)展順利。

1、與學(xué)員組織溝通。

積極參加學(xué)員黨小組和班委會(huì)組織的會(huì)議,與學(xué)員組織、學(xué)員代表進(jìn)行深入交流,研究解決學(xué)員在學(xué)習(xí)和生活方面的實(shí)際問(wèn)題。

2、與任課老師溝通。

經(jīng)常利用課下時(shí)間與授課老師溝通,給他們傳達(dá)學(xué)員的需求及建議,共同探討,改進(jìn)教學(xué)方式,使學(xué)員們真正達(dá)到增識(shí)提能的效果。

3、與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)溝通。

做到定期向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)教學(xué)管理工作情況,讓領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解脫產(chǎn)培訓(xùn)班的信息,全面了解學(xué)員學(xué)習(xí)情況。

4、與x辦事處溝通。

我定期與x辦事處相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)保持聯(lián)系,及時(shí)告知脫產(chǎn)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)開(kāi)展情況,并根據(jù)x辦事處的需求,適時(shí)對(duì)培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃做出調(diào)整。

雖然脫產(chǎn)培訓(xùn)班完成了學(xué)院安排的教學(xué)任務(wù),但自身在教學(xué)管理過(guò)程中還存在一些短板和不足,具體表現(xiàn)為:

因?yàn)榻佑|教學(xué)管理時(shí)間短,對(duì)此項(xiàng)工作缺乏理論和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)際工作中總是事必躬親,沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)員黨小組和班委會(huì)作用,出現(xiàn)了顧此失彼的現(xiàn)象。

2、了解學(xué)員情況不深入。

因?yàn)槊摦a(chǎn)培訓(xùn)班學(xué)員均為有工作經(jīng)驗(yàn)的成年人,在學(xué)員管理過(guò)程中,總是注重在教室中,了解學(xué)員各方面情況,很少到學(xué)員宿舍深入了解學(xué)員思想動(dòng)態(tài)方面的問(wèn)題,以至于不能全面把握學(xué)員情況。

x信合北秘脫產(chǎn)培訓(xùn)班的工作已畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào),在今后的教學(xué)管理工作中,我將時(shí)刻本著“堅(jiān)持不懈、盡職盡責(zé)”的工作態(tài)度,做好以下幾點(diǎn):

1、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),再接再厲。

經(jīng)過(guò)半年的脫產(chǎn)培訓(xùn)班班主任工作經(jīng)歷,我在教學(xué)管理工作方面積累了許多經(jīng)驗(yàn),在下一步的工作中,要以此為基石,不斷改進(jìn)工作方法提高工作效能。

2、努力學(xué)習(xí),提升素質(zhì)。

針對(duì)自己在教學(xué)管理工作方面經(jīng)驗(yàn)不足的短板,我將加強(qiáng)學(xué)習(xí),向教學(xué)管理工作經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)和老師求教,勤學(xué)好問(wèn),全面提升自身管理水平。

3、不怕吃苦,兢兢業(yè)業(yè)。

吃苦耐勞是做好教師本職工作的法寶,兢兢業(yè)業(yè)是為人師表的崇高品質(zhì)。在今后從教的事業(yè)中,我將以此為立足點(diǎn),不斷努力,不斷進(jìn)取,為x高等秘書(shū)研修學(xué)院的發(fā)展壯大奉獻(xiàn)自己的力量。

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