教案的編寫要注重任務(wù)設(shè)置,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。要寫一份較為完美的教案,首先需要明確教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。如果你需要一些教案的參考資料,可以閱讀以下范文,找到合適的教學(xué)思路。
我愛我家教案小班篇一
活動目標(biāo):
1通過故事導(dǎo)入,幫助幼兒理解家的含義。
2在談話活動中,鼓勵幼兒大膽表述自己的想法,知道家的溫暖是來自于家里的人和事。
3激發(fā)幼兒愛家人的情感?;顒又攸c(diǎn):?大膽表述自己的想法,體驗(yàn)愛家人和被家人愛都是一種幸福。
活動難點(diǎn):?激發(fā)幼兒愛家的情感。
活動準(zhǔn)備:?教學(xué)課件,幼兒家中照片,幼兒幸福的家作品。
活動過程:
一開始部分:出示課件,師導(dǎo)入:教師:我在森林里發(fā)現(xiàn)了兩座蘑菇房子,一座看起來很開心,而另一座看起來很不開心,這是為什么呢?(圖片)提問:哪座開心,哪座不開心呢?那你有什么好辦法讓這座房子開心起來呢?(幼兒回答)師:小朋友有這么多的辦法,到底房子發(fā)生了什么事情?我們一起來聽一聽。(聽房子錄音)提問:(1)你們聽到了嗎,小房子為什么不開心?(因?yàn)樗霌碛幸粋€溫暖的家)(2)你有辦法可以幫幫它嗎?(幼兒隨意說)。
小結(jié):一座房子并不是一個家,家是需要有人住在里面,才會是一個家。?。
提問:那誰會住進(jìn)去呢??。
二、基本部分?。
個別提問:我們一起看一看這是誰的家請他來說一說(請個別幼兒)?。
提問:這是你家的什么地方?你的家里都有誰??。
師:小朋友的家都是這么漂亮,都愛自己的家,那家中的。
三、結(jié)束部分?。
師:愛不僅是幫他們做事事,還需要我們用語言來表達(dá),??。
我愛我家教案小班篇二
一、設(shè)計(jì)意圖:
《綱要》中指出:“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的”,因此發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是:“創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說,并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”。要讓幼兒主動地去說,教師就要充分利用幼兒的心理特點(diǎn),精心創(chuàng)設(shè)幼兒喜聞樂見的教學(xué)情境,將幼兒置于樂觀的情感中,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機(jī)和好奇心,調(diào)動幼兒求知欲望。而《會變的小園形》這首兒歌,文字形象、生動,結(jié)構(gòu)重復(fù)和諧,讀來瑯瑯上口,節(jié)奏明快,富于童趣。作者以“小圓形,變變變”開頭,一個“變”字用得非常巧妙,賦予事物以生命,使整個畫面輕松、活潑、歡快起來,充分激發(fā)了幼兒的想象力,易于引起幼兒學(xué)習(xí)的極大興趣。兒歌不僅能讓幼兒感受語言的美妙,同時使幼兒在不知不覺中模仿兒歌的語言,從而將兒歌中的語言內(nèi)化,遷移為自己的語言,調(diào)動了幼兒聯(lián)系實(shí)際,尋找圓形物體的積極性。
二、教案目標(biāo):
1、能有節(jié)奏地念兒歌,感受兒歌的韻律美。
2、能愉快的跟著兒歌做動作,體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的快樂。
三、教案準(zhǔn)備:
1、圖片、魔術(shù)棒。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒收集圓形的東西。
四、活動重難點(diǎn):
1、能有節(jié)奏地念兒歌,感受兒歌的韻律美。
2、活動難點(diǎn):能愉快的跟著兒歌做動作,體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的快樂。
五、教案過程:
(一)認(rèn)識圓形,聯(lián)想所見的物體。
1、出示圓形問:這是什么形狀?你見過那些東西是圓形的?
2、幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn),初步想象圓形物體。(如:皮球、蛋糕)。
3、我們一起看一看,老師見過的圓形物品。(先以圓形直接導(dǎo)入,讓幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),說一說那些東西是圓形的,豐富了幼兒對圓形的認(rèn)識,也為最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備)。
(二)觀察圓形會變,初步熟悉兒歌內(nèi)容。
1、小圓形可會變戲法了,你們想看嗎?老師這里有根魔術(shù)棒,我是魔術(shù)師,只要把這個魔術(shù)棒對著小圓形,嘴里念咒語說:“小圓形,變變變”,它就會變東西出來,我們一起來試試看。和幼兒一起變戲法。出示紅太陽問:變什么了?(變太陽),變出來的太陽什么顏色的?(紅紅的),這紅顏色可以用一個好聽的詞語來說“紅彤彤”。我們連起來說:變太陽,紅彤彤。我們一起來說一遍(和幼兒一起邊說邊做動作)。
2、小圓形又要變了,我要請小朋友來做魔術(shù)師,讓小圓形來聽你的話。還記得嘴巴里要說什么?我們一起來試著說一遍。好,我們一起來讓他變,幼兒一起說“小圓形,變變變?!弊兪裁戳??(氣球)氣球飛到哪兒去了?(天上去了)對!變氣球,飛上天。小朋友們,請你們用好聽的聲音跟老師說一遍(和幼兒一起邊說邊做動作)。
3、小圓形說今天我們小朋友都很乖,他還想變個東西給小朋友看看,你們想看嗎?再請個幼兒上來做魔術(shù)師。這回小圓形變什么了?(西瓜)變個西瓜怎么樣?嘗嘗什么味道?那我們把變出的西瓜說成一句話怎么說呢?老師想到一個說法,我們一起說說看:變西瓜,甜又甜(和幼兒一起邊說邊做動作)。(通過這個環(huán)節(jié),幼兒對兒哥內(nèi)容已基本熟悉,為有節(jié)奏的朗誦兒歌和愉快的跟著兒哥做動作做好充分的準(zhǔn)備)。
(三)完整欣賞兒歌、表演兒歌。
1、小圓形真能干,變出了好多東西,老師把會變的小圓形編成了一首好聽的兒歌,老師完整朗誦兒歌一遍。請小朋友們跟著老師說一遍。
2、小朋友們,這首兒歌真好聽,要是能表演出來就更棒了。我們一起來表演這首兒歌,請全體小朋友起立,邊朗誦邊模仿動作小朋友的表現(xiàn)真棒,我們來給自己一點(diǎn)掌聲。(在本環(huán)節(jié)里,幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌,通過表演兒歌,進(jìn)一步提高對兒歌的興趣為下一步的創(chuàng)編活動打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ))。
(四)創(chuàng)編兒歌。
除了兒歌里太陽、氣球、西瓜,你還喜歡哪些圓形的東西?我們一起來想想把它編進(jìn)兒歌里。(這個環(huán)節(jié)是整個活動的亮點(diǎn)部分,幼兒通過對內(nèi)容的理解、朗誦,通過發(fā)散性的想象,對兒歌進(jìn)行再創(chuàng)造)。
(五)能量延伸。
我們幼兒園里還有很多是圓的東西,請小朋友一起去找一找,把他們也編進(jìn)兒歌。(幼兒還沉浸在創(chuàng)編兒歌帶來的快樂,找更多的圓會讓幼兒這種快樂的情緒得到延伸)附兒歌:
小圓形小圓形,變變變,變太陽,紅彤彤。
小圓形,變變變,變氣球,飛上天小圓形,變變變,變西瓜,甜又甜。
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我愛我家教案小班篇三
游戲目標(biāo):
1、讓孩子進(jìn)一步了解水果名稱并了解其典型特征。
2、培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。
活動過程:
一、活動的導(dǎo)入。
1.了解水果的外形特征。
以水果照相館的情景導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒看看哪些水果來拍照了。
請幼兒介紹自己帶來的水果(蘋果、桔子、香蕉、梨等),鼓勵幼兒正確說出其名稱,引導(dǎo)幼兒觀察各種水果的典型特征。如:我們來看看,xx小朋友帶來的是什么水果?(蘋果)和蘋果娃娃問個好吧!蘋果娃娃長得什么樣?有誰吃過蘋果?蘋果是什么味道的?我們給蘋果娃娃拍個照吧!(兩手拇指與食指相對,做照相機(jī)的樣子)。
向幼兒介紹幾種比較特殊的水果,如獼猴桃、芒果、椰子等,讓幼兒知道這些水果的名稱。如:這位水果娃娃是誰?(獼猴桃)你們愿意和它握握手嗎?(感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)。
二、介紹區(qū)域的主題。
剛才我們認(rèn)識了這么多水果,小朋友都很喜歡吃這些水果,今天我們區(qū)域的主題就是:水果照相館,看看你們小朋友在區(qū)域活動中是怎樣來制作水果。
三、介紹各個區(qū)域。
1、娃娃家。
如果你有好吃的水果你會怎么做?你會怎么來招待你的小客人呢?今天,請你帶著好吃的水果一起到娃娃家里面,去招待你的小客人吧!
2、圖書區(qū)。
今天老師在圖書區(qū)準(zhǔn)備了關(guān)于水果的書籍,待會小朋友可以看圖書和朋友一起講講故事!
3、動手區(qū)。
你們喜歡吃水果嗎?那你們就自己動手來做一做吧!在手工區(qū)提供各種材料(彩泥、皺紋紙等),讓幼兒來制作。
四、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
在進(jìn)區(qū)的時候,你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡,只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動,如果你去的哪個區(qū)角里的卡插滿了,你就不能再進(jìn)這個區(qū)了,只有把卡插在哪個區(qū)里,你就在哪個區(qū)里活動。當(dāng)老師放音樂時候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動。
四、收拾材料,結(jié)束游戲。
我愛我家教案小班篇四
活動目標(biāo):
1、學(xué)會用普通話較清楚地朗誦兒歌,體會兒歌中優(yōu)美的語句及愛爸爸媽媽的情感。
2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)自己創(chuàng)編簡單的詞句。
活動準(zhǔn)備:
全家福的照片。
活動過程:
1、導(dǎo)題。
3、你聽到了些什么?教師用兒歌的句子回答。
4、集體、個別用普通話較清楚地朗誦。
6、以小組的形式自由創(chuàng)編一首兒歌,鼓勵幼兒大膽講述。
我愛天空,因?yàn)橛行切呛筒氏?。
我愛大海,因?yàn)橛行◆~和小蝦。
我愛我家,因?yàn)橛邪职趾蛬寢?
我愛我家教案小班篇五
活動目標(biāo):
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)按虛線折疊的技能;
2、在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)對應(yīng)粘貼門窗的技能,發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)范例一份、幼兒制作材料。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動。
1、教師引導(dǎo)幼兒看后面的全家福。
提問幼兒:哇!這里有很多小朋友帶來的全家福哦,看看在你們的全家福里面都有誰呢?
教師提問個別幼兒說說自己全家福里面都有誰?并且簡單的介紹一下自己的全家福。
引導(dǎo)幼兒說說自己的家,家是什么樣子的?家里面都有什么?
教師出示范例。引導(dǎo)幼兒觀察這個家是怎么做的。
4、教師:小朋友,你們也想做一個這樣漂亮的家嗎?
二、教師示范操作。
1、教師:現(xiàn)在老師先來做一遍,請小朋友仔細(xì)地看哦!
2、教師進(jìn)行示范操作,在操作的時候邊講解操作的方法及應(yīng)該注意的事項(xiàng):應(yīng)該把房子的門和窗粘貼在相對應(yīng)該的地方。在用漿糊的時候注意不要粘得太多。
3、傳發(fā)手工操作材料。
4、請幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo),在幼兒操作的時候邊提醒幼兒應(yīng)該注意的操作方法和注意事項(xiàng)。
5、幫助能力較弱的幼兒。鼓勵他們大膽進(jìn)行操作。
三、幼兒欣賞作品。
1、教師取出作得比較好的幼兒請其他幼兒進(jìn)行欣賞,請幼兒說說他們的作品哪里做得比較好。鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在操作的時候應(yīng)該認(rèn)真、仔細(xì),并且保持畫面的整潔。
2、請幼兒整理好操作材料。
四、結(jié)束活動。
1、教師小結(jié)幼兒操作情況。
2、教師:小朋友,今天我們大家都做了一個非常漂亮的紙房子,你們想請誰住進(jìn)去呢?
3、結(jié)束活動。
我愛我家教案小班篇六
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用三角形、長方形和正方形拼貼出房子的外形,并進(jìn)行簡單的添畫。
2、在制作的情境中進(jìn)行大膽地表演。
3、培養(yǎng)幼兒在家庭中相親相愛的情感,感受家庭的溫暖。
活動準(zhǔn)備:
手工區(qū):正方形、三角形、長方形紙若干張。
表演區(qū):爸爸媽媽娃娃頭飾。
閱讀區(qū):繪本《我的家》。
娃娃家:家庭成員的頭飾或者衣服。
活動過程:
一、活動開始。
(幼兒回答)。
(幼兒回答)。
老師:有的.小朋友說他的家是大大的,像長方形,那現(xiàn)在我們來看看小動物的家是什么樣子的吧!
(展示圖片)。
(幼兒觀看圖片并進(jìn)行回答)。
老師:哦,小兔子和小猴子的家都有圓形和正方形組成,老師這里還有一些小動物,小動物想請小朋友給它們設(shè)計(jì)房子,我們一起來幫助他們吧,我們也可以給自己設(shè)計(jì)家,老師在美工區(qū)給小朋友們準(zhǔn)備了很多圖形,小朋友們可以自己動手進(jìn)行黏貼,或者給我們已經(jīng)畫好的房子進(jìn)行添色讓它變得更加漂亮。
閱讀區(qū)的小朋友可以在舒適的閱讀區(qū)進(jìn)行閱讀,老師已經(jīng)投放了繪本《我的家》在里面,看完了的小朋友可以一起表演《扮家家》的歌曲。
娃娃家的孩子們要分配好角色,一個爸爸一個媽媽還可以有爺爺奶奶還有小孩子,大家不能爭搶要合作。
二、幼兒自主游戲。
老師:剛剛老師已經(jīng)把準(zhǔn)備的操作材料給大家介紹了一遍,等一下小朋友要拿好進(jìn)區(qū)卡自己選擇區(qū)角,如果進(jìn)區(qū)卡的袋子插滿了小朋友要怎么呢?要選擇別的區(qū)角進(jìn)行活動哦,小朋友們在自己的區(qū)角要認(rèn)真耐心的做活動好嗎?老師會看看哪個小朋友表現(xiàn)的很棒!聽到鈴聲請小朋友們收拾好操作材料坐好小凳子哈!
(幼兒選擇區(qū)角進(jìn)行活動)。
老師在一邊進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),對一些活動過程進(jìn)行拍攝然后在點(diǎn)評的時候進(jìn)行總結(jié)。
三、結(jié)束活動。
(播放音樂《秋日私語》)。
老師:好的,孩子們剛剛把材料都收拾的很好,聽到音樂都在很細(xì)心的收拾材料,我們來看看哪些小朋友在這次區(qū)域活動中表現(xiàn)的棒棒的!哪些小朋友需要在下次活動中改正一些小錯誤的。
(對活動進(jìn)行評價(jià))。
老師:好啦,希望小朋友都能夠向表現(xiàn)好的寶寶學(xué)習(xí),上區(qū)域活動的時候要愛護(hù)操作材料,大膽的發(fā)揮想象,加油哦!我們知道,家是一個很溫暖的地方,所以老師希望小朋友在家也能夠收拾好玩具,看書的時候安安靜靜的,愛爸爸媽媽和小伙伴,好嗎?效果分析:
我愛我家教案小班篇七
設(shè)計(jì)思路:
剛進(jìn)入小班的孩子,從小家庭走向了大集體,要慢慢的學(xué)會基本的交往和溝通,與人“打招呼”則是孩子一日活動中最基本、最必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。而對集體生活還不太適應(yīng)的小班孩子,處于緊張、害怕、陌生的情緒中,和人主動打招呼的意識很薄弱。與此同時,我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開展著,孩子們帶著各自的角色,在游戲中交往,交流。但是生澀的孩子們對于“打招呼”卻并不那么熱烈。因此通過本次集體活動,讓孩子們逐漸養(yǎng)成主動與人打招呼的`意識,做個文明禮貌的受別人喜歡的孩子。
活動目標(biāo):
1、能夠主動地和不同的人打招呼。
2、體驗(yàn)與人打招呼的快樂。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、情景表演(邀請大班孩子表演)。
2、錄相。
活動過程:
(一)情景導(dǎo)入,和小動物打招呼。
1、今天來了幾個新朋友,,他們會發(fā)生什么事情呢?
2、大班孩子情景表演,幼兒觀看。
3、你看見誰了?(逐一請出小動物)。
4、誰愿意來和小動物打招呼?
(二)和幼兒園里的大朋友打招呼。
1、來幼兒園的路上會遇見誰?你會和他有禮貌地打招呼嗎?
2、播放錄象(逐一和不同的大朋友打招呼,體驗(yàn)相互打招呼的快樂)。
3、小結(jié):和人打招呼是一件快樂的事情,要做個有禮貌的別人喜歡的好孩子。
(三)分享打招呼的快樂——吃糖果。
1、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果,要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。
2、孩子們和客人老師打招呼,分享糖果,體驗(yàn)相互打招呼的快樂。
教學(xué)反思:
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
我愛我家教案小班篇八
活動目標(biāo):
1、進(jìn)一步感受家的溫暖,產(chǎn)生愛家的情感。
2、樂于和同伴說說愛家的理由,分享家庭的快樂。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備:
幼兒前期搜集的相關(guān)資料課件《家是什么》音樂《讓愛住我家》音樂《相親相愛的一家人》。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒說說自己愛家的理由,分享家庭的快樂。
教師出示“家”,提問:“你喜歡自己的家嗎?”“你最喜歡家里的什么?為什么最喜歡它?”請幼兒逐一講述自己愛家的理由,分享家庭的快樂。
教師小結(jié):小朋友都有自己最喜歡的人或?qū)櫸锘蛭锲坊蛲婢呋蚍块g。小朋友都愛自己的家,我愛我家。
二、教師演示課件,幼兒通過欣賞詩歌《家是什么》,產(chǎn)生愛家的情感。
教師邊演示課件邊朗誦詩歌《家是什么》。
提問:“你聽到了什么?”“你還聽到了什么?”幼兒回答。
“詩歌中的話小朋友有沒聽明白的地方,想問一問嗎?”引發(fā)幼幼互動、師幼互動,互相解答,提升自己的理解和認(rèn)識。
教師小結(jié):媽媽用勤勞的手把家里整理的.干凈、漂亮,讓家人感到很溫暖;爸爸用堅(jiān)實(shí)的肩膀撐起一把保護(hù)傘,為家人擋風(fēng)遮雨,讓家人享受幸福和快樂。所以說:家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。
三、幼兒根據(jù)自己的感受,說說家是什么,感受家的溫暖。
“除了詩歌里所說說的,你感覺家還是什么?”
幼兒自由思考,教師請幼兒回答家是xx,盡量理解它的寓意。
教師小結(jié):家是xx,家是xx,……。爸爸媽媽愛寶寶,寶寶也愛爸爸媽媽。
四、教師和幼兒共同欣賞歌曲《讓愛住我家》,進(jìn)一步感受家的溫暖,加深愛家的情感。
五、理解廣義的家,引導(dǎo)幼兒關(guān)愛身邊的每一個人。
“一家人在一起特別的溫馨,小朋友們和老師在一起組成了大一些的家――大一班?!薄八械闹袊藞F(tuán)結(jié)在一起組成了更大的家――中國?!庇尚〖衣?lián)系到班級、國家,將感情升華到新的高度。
引導(dǎo)幼兒關(guān)愛身邊的每一個人,幼兒相互擁抱,感受相互的愛。
教師小結(jié):我們愛自己的小家,也愛我們的大家。我們是相親相愛的一家人,我愛我家!
附:
家是什么。
小兔子說家是溫暖的地方,
小老鼠說家是安全的地方,
小鳥說家是幸福的地方,
小朋友說家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。
活動延伸:
為家人、老師、朋友說一句話或給一深深的擁抱。
教學(xué)反思:
1、課堂效果不錯,幼兒參與活動的積極性很高。運(yùn)用圖片導(dǎo)入,收到很好的效果,吸引了幼兒的注意力。運(yùn)用圖文并茂的形式,讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌。效果比較明顯。
2、在教學(xué)過程,孩子對變魔術(shù)很感興趣,孩子通過這種形式,鞏固對字的認(rèn)識。
3、不足的地方,忽略了個別孩子的話語。
我愛我家教案小班篇九
1、引入:介紹今天的活動內(nèi)容。
2、提出要求:
第一組:做客:提醒做客的小朋友要懂得禮貌、沒經(jīng)過主人同意不能亂拿東西。
第二組:小拼盤:做食物拼盤的小朋友要將手洗干凈,盡量做得和別人不一樣。
第三組:制作禮物:送給小朋友的禮品可以多種多樣,可以用橡皮泥做小桌椅,也可以做薯?xiàng)l、房子或者畫房子、花等等。
3、幼兒活動,師分組指導(dǎo),根據(jù)幼兒的需要提供幫助。
4、小結(jié)活動情況。(如完成時間不同,則和區(qū)域一起評價(jià))。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
幼兒園小班教案|幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃
我愛我家教案小班篇十
2、提高幼兒的表現(xiàn)力,口語表達(dá)本事。
3、在交流中感悟親情。
4、大膽說出自我對的理解。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自我的想法。
重點(diǎn):感知、體驗(yàn)、回報(bào)親情、
難點(diǎn):體會父母的愛、學(xué)會感恩。
1、課件錄音機(jī)。
2、全家福照片。
1、律動《小龍人》。
2、故事導(dǎo)入。
森林里住著小熊的一家,有爸爸、媽媽和小熊,有一天,小熊已經(jīng)吃了兩個冰淇淋還要吃,媽媽不一樣意,它就生氣里,小熊一個人跑到外邊,越跑離家越遠(yuǎn)了,它又累又餓,看見松鼠一家甜蜜地依偎在一齊,它越來越想家了,悲痛地哭了,小熊回到了爸爸媽媽身邊,回到了溫暖的家。
3、提問。
(1)小朋友你家里都有誰呀?
(2)叫什么名字?
小結(jié):
4、看照片。
每個小朋友都想說說自我的家,還有小朋友把照片帶來了,我們一齊來看一看(請個別小朋友到前面來介紹自我的家里人)。
5、看錄象。
聽了這么多,我真想到小朋友的家里去看一看,咱們先去誰家?
6、交流。
其他小朋友的爸爸媽媽也是一樣的,每一天為寶寶們做了很多事,你能不能說一說,學(xué)一學(xué)。
7、游戲。
《咱們一齊來學(xué)一學(xué)》。
父母是為寶寶付出這么多,十分辛苦,劉教師期望中二班的小朋友都能聽爸爸和媽媽的話,做一個乖寶寶,我這準(zhǔn)備了很多糖果,請小朋友把糖送到媽媽嘴里,讓媽媽甜在心里,讓我們都有一個完美幸福的家。人人參與,在教學(xué)中我盡量調(diào)動全體學(xué)生的進(jìn)取性,讓每個孩子都有機(jī)會參與。首先,我利用“全家?!闭掌榻B自我的家人,采取全班介紹小組合作相結(jié)合的形式。然后大家齊動手將一個個照片貼在“小房子”里,再把“小房子”貼在黑板上的大房子里,看著自我的創(chuàng)作,孩子們的臉上洋溢著喜悅。
我愛我家教案小班篇十一
2.感受家庭的溫暖,懂得要相互關(guān)心,萌發(fā)愛家人的情感。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會唱歌曲《我家有幾口》。
材料準(zhǔn)備:
1.收集幼兒的全家福照片。
2.洋娃娃若干。
3.寶寶成長記錄vcd。
(一)開始部分:
談話活動引出主題,引起幼兒興趣。
(二)基本部分。
1、鼓勵幼兒向同伴介紹自己的家人.。
(1)請幼兒觀看“全家福照片”,引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。
(2)教師小結(jié)。
2、初步引導(dǎo)幼兒了解家庭成員的稱謂和關(guān)系。
(1)教師:除了爸爸媽媽,你能講講你自己家里還有那些人嗎?
(2)幼兒和同伴交流,介紹自己的家人。
(3)念兒歌《家族歌》,幫助幼兒了解家庭成員之間的關(guān)系。
(4)演唱歌曲《我家有幾口》。
3、幫助幼兒感受家人對自己的關(guān)心和照顧,萌發(fā)愛家人的情感。
(1)請幼兒觀看一段寶寶成長記錄片。
(3)與幼兒討論:在我們成長的道路上,家人付出了許多,那我們應(yīng)該怎樣表示對他們的感激之情呢?幼兒自由回答,教師引導(dǎo)幼兒要幫助家人做一些自己力所能及的事。
(4)教師小結(jié):今天的`活動使我們看到了每個小朋友都有一個快樂、幸福的家,也了解了家人為了我們的成長付出的辛苦,希望小朋友今后更愛自己的爸爸媽媽、愛自己的家!
(三)結(jié)束部分。
幼兒分角色,體驗(yàn)扮演當(dāng)爸爸媽媽,帶著寶寶到戶外散步。
我愛我家教案小班篇十二
1、讓學(xué)生從愛自己的家、愛父母,體驗(yàn)家庭生活的歡樂開始。逐步發(fā)展對他人、對集體的積極情感和態(tài)度。
2、通過活動體驗(yàn)到家庭的歡樂和幸福。
3、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
1、教師準(zhǔn)備大的房屋圖片
2、學(xué)生每人準(zhǔn)備依仗全家福的照片,了解并記住父母的生日。
3、教師準(zhǔn)備投影儀,磁帶、彩色紙板、氣球。
4、邀請即將過生日的學(xué)生家長參加活動。
1、出示一個大的房屋圖,以我們半是一個大家庭,而每一個小朋友都有自己的小家庭,引入活動。
2、介紹我的家(活動一)
(1)、讓學(xué)生上臺自主介紹,教師在介紹中給予肯定與指導(dǎo)。
(2)、由組長負(fù)責(zé),輪流介紹自己的家人。
(3)、對于表現(xiàn)好的學(xué)生及時表揚(yáng)并發(fā)給一枚小星星。
(4)、小組合作將照片貼在大房屋的小方框中。
(5)、欣賞與評價(jià)。
3、伏案休息欣賞音樂《可愛的家》。
4、我為父母過生日(活動二)
(1)、說說父母的生日。對能記住家人生日的孩子給予肯定,鼓勵關(guān)心了解自己的父母,記住他們的生日。
(2)、放課件:小記者采訪家長“當(dāng)你的孩子過生日時你們是怎樣做的?”讓孩子感受到父母對他們的愛是無私的。
(3)、我為媽媽過生日:把家長請上臺,孩子獻(xiàn)上親手制作的禮物,對媽媽說:“媽媽,祝你生日快樂”全班唱生日歌。家長和孩子玩踩氣球的游戲。
(4)、請家長發(fā)言。
(5)、你的爸爸媽媽過生日時你打算怎么做呢?
教師給予評價(jià)
小結(jié):課后反思:這堂研討課總體來說比較順利,教學(xué)設(shè)計(jì)得到了聽課者的一致好評。
成功之處有:
一、人人參與,在教學(xué)中我盡量調(diào)動全體學(xué)生的積極性,讓每個孩子都有機(jī)會參與。首先,我利用“全家?!闭掌榻B自己的家人,采取全班介紹小組合作相結(jié)合的形式。然后大家齊動手將一個個照片貼在“小房子”里,再把“小房子”貼在黑板上的大房子里,看著自己的創(chuàng)作,孩子們的臉上洋溢著喜悅。
二、從兒童現(xiàn)實(shí)生活出發(fā),通過照片來介紹家人,親切、直接,讓學(xué)生感受家的溫馨。
三、請家長參加,體現(xiàn)了新課程的新理念,課堂效果好。在我為媽媽過生日這一環(huán)節(jié)中把家長請上臺,孩子獻(xiàn)上親手準(zhǔn)備的禮物,全班唱起了《生日歌》時,家長激動的哭了。在這樣的氣氛中,孩子們親身體驗(yàn)到了自己的一點(diǎn)孝心給父母帶來了莫大的欣慰,從而在幼小的心靈中種下一顆孝敬的種子;當(dāng)父母生日時,我也要表表心意!
四、照顧個別,在介紹我的家時,我發(fā)現(xiàn)有四張是兩個人的是父母離異,為了不傷害孩子的心,我特意為他們準(zhǔn)備了幾枚獎?wù)?,并表揚(yáng)他們體諒父母,學(xué)習(xí)認(rèn)真。
不足之處有;
一、照片貼好后,學(xué)生很興奮,我卻沒有意識到應(yīng)該組織大家欣賞與評價(jià),也沒有進(jìn)一步進(jìn)行挖掘教育,引導(dǎo)孩子愛父母就是愛家的表現(xiàn)。
二、評價(jià)語言缺乏激勵性,評價(jià)語言單調(diào)、過于重復(fù),在以后的教學(xué)中不斷提升自己。
三、由于教學(xué)常規(guī)好,學(xué)生守紀(jì)律,一切進(jìn)行的很順利,最后多了三分鐘,提前下課了,缺乏課堂機(jī)智,如果唱首歌或游戲時間再多一些就完美了。關(guān)鍵在于自己要調(diào)整心態(tài),具備良好的心理素質(zhì)。
我的思考:這節(jié)課表面看來很順利,其實(shí)設(shè)想與實(shí)際之間有較大的距離,有幾處地方學(xué)生可以答的豐富多彩,實(shí)際上卻很單一,尋找原因,評價(jià)語言缺乏激勵性,沒有很好的激發(fā)學(xué)生。再有,教研員一再告訴我們在課堂上別牽著孩子的鼻子走,可實(shí)際教學(xué)中卻很難做到,總怕孩子說不到位。所以我想,一節(jié)好課,應(yīng)該在準(zhǔn)備充分的情況下游刃有余地進(jìn)行,這就需要教師有更高的教學(xué)水平,靈活多變的機(jī)智。在以后的教學(xué)中我要繼續(xù)努力,不斷探索,不斷反思,讓自己在課改的征途中不斷進(jìn)步,不斷成長。
我愛我家教案小班篇十三
家是夕陽下的依偎。
家是風(fēng)雨中的攙扶。
家是昨夜依舊未眠的嚴(yán)父。
家是今晨忙碌不休的慈母。
家是一首寫不完的長詩。
家是一部讀不盡的史書。
想一想,請你用一句話說一說你對家的感受。
二、家是生我養(yǎng)我的地方。正是在家的懷抱中,我們從呱呱墜地到牙牙學(xué)語,從蹣跚邁步到快樂奔跑。你們的父母用照片幫你們記錄了一些成長的歷程,讓我們一起來回顧一下??匆豢?。
三、照片記錄著生活,記錄著我們的過去和現(xiàn)在,是我們心中珍藏的記憶,請打開你的記憶之門,讓我們一起回想,一起傾聽。
請每組同學(xué)拿出自己最喜歡的照片,互相交流。推薦一個制作最用心的同學(xué),請他來給我們講述一下照片里的故事。說一說,要求:口齒清楚,思路清晰。
四、同學(xué)們,老師發(fā)現(xiàn)你們喜歡的照片大多是自己的,有沒有覺得少了點(diǎn)什么?是的,照片上少了在鏡頭后面拿著相機(jī)的爸爸媽媽。只有爸爸媽媽與我們一起,才構(gòu)成了完整的家庭。
“家”英文寫法?什么含義?看動畫《吉祥三寶》,找一找答案。大聲齊讀。
family=fatherandmotheriloveyou!
五、在我們的父母在我們身邊的時候,能親口對他們說聲:爸爸媽媽我愛你們,不光是我們的父母,就是對我們自己來說,也是件多么幸福的事?。∈聦?shí)上,今天當(dāng)我自己已經(jīng)成為了母親,當(dāng)我把自己更多的精力放在我女兒的身上的時候,我卻忽視了我的父母親。翻一翻家中的舊相冊,勾起了我的無限感慨。今天就讓大家來認(rèn)識一下我的.父母親。
六、比一比,看著這兩張照片,不禁感慨萬千:接近四十年的歲月,就在這兩張照片之中,不經(jīng)意的流逝了。
你們覺得我的父母親長得怎樣?父親的變化。
你能用語言來描繪我父親現(xiàn)在的外貌嗎?
怎樣抓住特征來表現(xiàn)人物?你感覺到你的爸爸媽媽的變化了嗎?你能抓住特征來描述出這種變化嗎?(音樂《懂你》)。
寫一寫,小組交流,推選代表發(fā)言。
七、寫得很好,我相信我們每一個同學(xué)都是在用心刻畫的,因?yàn)橹挥形覀冇眯?,才對得起爸爸媽媽為我們所操的心。因?yàn)槲覀兪歉改肝ㄒ坏南M?。只有我們真正用心,才能體會得到經(jīng)得起歲月考驗(yàn)的可憐天下父母心!看《天下父母心》,有一天我們的父母也會變得像畫面中一樣蒼老,讓我們跟著一起唱一唱這首《天下父母心》。
八、你能想象二十年以后你的父母的情形嗎?
今天有到場的父母,請我們的同學(xué)把你們的爸爸媽媽請到自己的座位上來,讓我們閉上雙眼,親手撫摸我們的爸爸媽媽,摸一摸他們的頭發(fā),摸一摸他們的額頭,摸一摸他們的眼角和雙手,用心體會爸爸媽媽為我們的辛勤付出。請同學(xué)說說自己的感受。(音樂《燭光里的媽媽》)。
讓我們摸一摸他的頭發(fā),曾經(jīng)是那么烏黑柔軟,現(xiàn)在卻已有幾絲白發(fā);讓我們摸一摸他的額頭,曾經(jīng)是那么光滑飽滿,生活的重壓在那里刻下了深痕;讓我們摸一摸他的眼角,那細(xì)細(xì)的皺紋是伴隨我們成長的一聲嘆息;再讓我們撫摸一下父母的雙手吧,那雙手,曾經(jīng)是那么柔軟,那么溫暖,是它為我們洗衣做飯,是它在我們寒冷的時候,把我們的小手捂熱,是它在我們跌倒的時候,給我們有力的攙扶。現(xiàn)在的手掌,已經(jīng)變得粗糙,磨出了老繭。輕輕的摸一摸這老繭,讓我們用雙手,用心靈對我們的父母來一次親密的接觸吧!
九、可憐天下父母心,
也許你困倦于媽媽飯桌上的喋喋不休;
也許你厭煩于她對你凡事都想問清楚的嘮叨;
也許你茫然于爸爸眼中對你無盡的期望;
也許你對他某一次的恨鐵不成鋼的教訓(xùn)耿耿于懷;
然而,你的成長見證父母青春的流逝,
你在擁抱輝煌,父母卻在積累滄桑。
十、英語解釋不僅僅告訴我們家庭由父母和我們組成,其中最關(guān)鍵的是哪個字?愛!
你覺得怎樣才是愛家愛父母呢?你愿意為了父母,做些什么呢?
十一、用一顆感恩的心,再來回顧一下我們的家庭,回顧一下我們和親人相依偎的瞬間吧!感謝父母給我們生命,感謝親人伴我們成長。讀一讀,《感恩的心》歌詞朗誦。
對父母的最好的報(bào)答,我想,就是珍視生命,熱愛生活?;ㄩ_花落,我們會珍惜。演一演,集體手語表演《感恩的心》。
十二、讓我們對父母大聲說:爸爸媽媽我愛你們!
結(jié)束。
我愛我家教案小班篇十四
1、認(rèn)識馬路上的車輛,產(chǎn)生好奇和探索欲望,用多種表現(xiàn)手法表達(dá)對的認(rèn)識和喜愛。
2、了解車輛與日常生活的密切關(guān)系,感受它給人們帶來的便利。
3、掌握常見車的名稱、外形,特征和用途。
4、了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識,注意安全。
5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
1、的圖片。
2、紙、蠟筆。
運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見的基本外形特征。
一、坐。
認(rèn)認(rèn)這種車輛,簡單說說不同車輛在生活中的不同作用。
小結(jié):廠,能生產(chǎn)各種各樣的的車,給我們生活帶來各種方便。
二、看。
這里的車一樣嗎?哪些地方是一樣的,哪些是不一樣的?
小結(jié):這些車的形狀、顏色、大小都不一樣,但是它們都有車廂、車燈、車輪、車窗。
三、做。
出示小轎車圖片。
1、這輛車是什么形狀的?(車身,車頭,車尾的外形特征)車上還有什么?(車窗、車燈、車輪)。
老師根據(jù)幼兒的觀察結(jié)果邊講邊畫。
2、刷油漆。
做好了,我們給它刷上漂亮的油漆。
小結(jié):小刷子手中拿,先沿車身走一圈,慢慢走,小心別把油漆刷到外面去哦,車身上面也要刷,沿著一個方向刷,用點(diǎn)力,每個地方都刷到,不能露出白點(diǎn)。油漆刷好了嗎?別忘了給按車輪、車燈、車窗。
3、做自己最喜歡的車。
制作要求:
1)小朋友各畫一輛。
2)盡量畫大車的輪廓。
四、作品展示,互相討論。
你最喜歡什么車?它是什么樣的?(共同檢查車坐好了嗎?油漆刷好了嗎?)。
把做好的小用小剪刀把它剪下來,送到我們的大馬路上,小可以安全上路啦,可以為更多的人提供更多的方便。
本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的.,以幼兒的發(fā)展為主體?;顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行。活動的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見的外形特征,體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識,懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。一個活動下來,孩子們應(yīng)意猶未盡,其實(shí)在我們身邊可以找到很多好玩的游戲,有時放開手腳玩一玩。所以,我們在教學(xué)過程中也要盡量地去挖掘孩子們的這一面,將他們原有的生活經(jīng)驗(yàn)展現(xiàn)出來,讓他們在此基礎(chǔ)上進(jìn)行知識的重新建構(gòu),幫助他們提升經(jīng)驗(yàn),得到提高。
我愛我家教案小班篇十五
以往我們對“一家人”的概念就是“爸爸媽媽和我”,而且我們也往往給孩子們灌輸這個我們認(rèn)為正確的概念,其實(shí)仔細(xì)傾聽,你就會發(fā)現(xiàn)每一個孩子對家人的概念都是不同的,他們都有他們自己的思維方式,應(yīng)該更多的給孩子提供、創(chuàng)設(shè)發(fā)展求異思維的空間,鼓勵孩子有不同于他人的思維方式。
中班的`孩子對家人的關(guān)心和了解,比小班的孩子更情感化一些,他們可以看見爸爸媽媽為自己做的事情,也已經(jīng)有清晰的“爸爸媽媽是對我最好的人”。所以活動可以通過各種活動形式,萌發(fā)幼兒愛爸爸媽媽等家人的情感。
我班是園內(nèi)的美術(shù)科研班,因此,在這一個生成活動中,我將融合一些繪畫的活動,更好的體現(xiàn)這一主題的主旨。
1、說說自己的家里人,萌發(fā)愛家人的情感。
2、讓孩子們逐步自己的家和家里的人,感受家的溫暖。
3、鼓勵孩子樂于運(yùn)用自己的方法思考問題,有自己獨(dú)立的見解,保持自己的個性。
中班孩子創(chuàng)造性思維能力還不是很強(qiáng),在討論問題時往往是一個孩子說什么其他孩子也會順著這個方向“走”下去。而素質(zhì)教育的核心思想就是培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,幼兒時期是人一生中發(fā)展的關(guān)鍵時期,我們應(yīng)從小鼓勵孩子大膽懷疑、標(biāo)新立異,而不是墨守成規(guī)、模仿別人,要鼓勵孩子樂于運(yùn)用自己的方法思考問題,有自己獨(dú)立的見解,保持自己的個性。
我愛我家教案小班篇十六
隨著主題《我愛我家》的開展,,孩子們逐步了解了自己的家和家里的人,激發(fā)了幼兒熱愛家和家人的情感。本活動,讓幼兒通過分組活動,體驗(yàn)自己是個能干的小主人,會招待自己的好朋友,并愿意做自己力所能及的事情。
1、學(xué)習(xí)做客、待客禮儀,在交往過程中會主動使用禮貌用語。
2、通過剝鵪鶉蛋、桔子,鞏固剝的技巧,鍛煉手指的靈活性。
3、通過拼擺食物拼盤,培養(yǎng)求異思維,發(fā)展創(chuàng)造力。
4、通過制作禮物,激發(fā)愛同伴的情感。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
6、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、與小朋友家長聯(lián)系做客事宜,取得家長在配合上的共識。
2、準(zhǔn)備送給小朋友的小禮品。
3、小西紅柿、大桔子、小桔子、米蕉、鵪鶉蛋、葡萄。
4、各類手工紙、彩筆、紙張等美工材料。
1、引入:介紹今天的活動內(nèi)容。
2、提出要求:
第一組:做客:提醒做客的小朋友要懂得禮貌、沒經(jīng)過主人同意不能亂拿東西。
第二組:小拼盤:做食物拼盤的小朋友要將手洗干凈,盡量做得和別人不一樣。
第三組:制作禮物:送給小朋友的禮品可以多種多樣,可以用橡皮泥做小桌椅,也可以做薯?xiàng)l、房子或者畫房子、花等等。
3、幼兒活動,師分組指導(dǎo),根據(jù)幼兒的需要提供幫助。
4、小結(jié)活動情況。(如完成時間不同,則和區(qū)域一起評價(jià))。
課堂效果不錯,幼兒參與活動的積極性很高。運(yùn)用圖片導(dǎo)入,收到很好的效果,吸引了幼兒的注意力。
小百科:家庭是指婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,親屬之間所構(gòu)成的社會生活單位。家庭是幸福生活的一種存在。
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