小學(xué)家長(zhǎng)交流會(huì)家長(zhǎng)交流發(fā)言稿大全(20篇)

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小學(xué)家長(zhǎng)交流會(huì)家長(zhǎng)交流發(fā)言稿大全(20篇)
時(shí)間:2023-12-10 19:54:07     小編:溫柔雨

總結(jié)是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。平凡的付出可能會(huì)創(chuàng)造出不平凡的結(jié)果,我們應(yīng)該珍惜每個(gè)細(xì)微的努力。在這篇總結(jié)范文中,作者通過(guò)具體實(shí)例的描述,讓我們更好地理解總結(jié)的重要性。

小學(xué)家長(zhǎng)交流會(huì)家長(zhǎng)交流發(fā)言稿篇一

尊敬的老師、各位家長(zhǎng):

大家好!我是___的媽媽,接到老師讓我上來(lái)講講孩子教育的心得的邀請(qǐng),我既覺(jué)得榮幸,也有一些緊張,因?yàn)槲覀兗沂且粋€(gè)很平凡的家庭,父母忙于經(jīng)商,并沒(méi)有很好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,而且我們家長(zhǎng)的文化水平也實(shí)在不高,所以對(duì)于孩子的教育,真沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)之談。唯一我認(rèn)為做的明智的選擇就是當(dāng)初能夠購(gòu)買(mǎi)學(xué)區(qū)房進(jìn)入____中學(xué),上初中以來(lái),我的孩子成熟了許多,性格更加陽(yáng)光開(kāi)朗了,學(xué)習(xí)也非常的自覺(jué),借此機(jī)會(huì),我感謝各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),特別是年輕的林老師,真正用心去關(guān)愛(ài)每一位孩子,下面我要講一件事情,就是剛開(kāi)學(xué)班級(jí)競(jìng)選班長(zhǎng)之后。

在這次事情之前,對(duì)于林老師的了解僅僅限于孩子的口中,一位年輕,笑容可掬的老師,僅此而已。那天孩子斗志高昂的參加班長(zhǎng)競(jìng)選。在孩子看來(lái),去年學(xué)習(xí)班長(zhǎng),期末又考了第一。孩子自信滿滿地認(rèn)為班長(zhǎng)就是他的囊中之物。可是事實(shí)他卻失利了,孩子回家的時(shí)候我看到他的眼圈是紅的。這時(shí)我收到林老師給我發(fā)的一條信息,今天我想讀這條短信,讀之前請(qǐng)不要吃醋。短信內(nèi)容是這樣的。__媽媽,今天__競(jìng)選班長(zhǎng)沒(méi)有當(dāng)選,他心里蠻難受的,請(qǐng)你給他鼓勵(lì)一下,他個(gè)人表現(xiàn)非常突出,也得到了同學(xué)的贊賞,班級(jí)同學(xué)評(píng)選他當(dāng)陽(yáng)光少年就是很有力的證明。

這次沒(méi)有選上一是因?yàn)橛休^多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,二是像他自己說(shuō)的,平時(shí)太過(guò)張揚(yáng)。讓他不要灰心,把這次當(dāng)成是個(gè)挑戰(zhàn),做得更好,讓同學(xué)心服口服。樂(lè)觀面對(duì),他一定能向大家證明,他不僅個(gè)人有實(shí)力而且也可以很好的管理班級(jí)!轉(zhuǎn)告__一句話:我會(huì)證明這是誰(shuí)的時(shí)代。在孩子最失落的時(shí)候,最需要心理安慰甚至是心里疏導(dǎo)的時(shí)候,林老師的短信好比一劑強(qiáng)心針,給孩子極大的信心。孩子當(dāng)不當(dāng)班長(zhǎng),或者成績(jī)?nèi)绾味疾皇亲詈苤匾模睦斫】挡攀亲钪匾?。林老師給孩子心理上細(xì)心的關(guān)懷,真得讓我們家長(zhǎng)無(wú)比舒心,相信有這樣一位有愛(ài)的老師的教導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。所以今天請(qǐng)?jiān)试S我再次讓老師表示感謝,掌聲送給老師。下面我也講講平時(shí)如何和孩子溝通交流的。

一、建立良好的親子關(guān)系。

關(guān)系重于教育,關(guān)系先于教育,良的關(guān)系是教育的前提.把自己也變成孩子,走進(jìn)他的世界,和他融成一片。和孩子密切相處。

說(shuō)實(shí)話在學(xué)習(xí)上,我已經(jīng)幫不上一點(diǎn)忙了,他的數(shù)學(xué)題目拿過(guò)來(lái),我已經(jīng)有些看不懂了,在生活上,孩子大了,很多事情也都能自理了,所以我盡可能的也變成孩子和他一起玩。剛上初一那一陣子,孩子迷上兵乓。于是我?guī)退?lián)系老師,和他一起報(bào)名學(xué)乒乓,后來(lái)又買(mǎi)了一張乒乓桌,和孩子們一起打乒乓,我們還誰(shuí)輸了,誰(shuí)洗碗,當(dāng)然我是經(jīng)常輸?shù)?,孩子贏了我,開(kāi)心的不得了,這時(shí)候很自然也很輕松的跟你聊聊聊學(xué)校里的事情,現(xiàn)在我們也會(huì)一起下五子棋,或者玩玩孩子喜歡的游戲,這個(gè)時(shí)候我們不是家長(zhǎng),是一個(gè)玩伴,玩伴之間可是沒(méi)有秘密的哦!

二、花時(shí)間傾聽(tīng)孩子說(shuō)話。

不擺姿態(tài),孩子其實(shí)是需要傾聽(tīng)對(duì)象的。那天他就慢慢地跟我講,說(shuō)是一個(gè)游戲,因?yàn)橥瑢W(xué)們有些混亂所以輸了,而且在__看來(lái),自己的方法是很好的,可是同學(xué)們并不采納,所以孩子有些氣餒。于是,我就問(wèn)他,不管對(duì)或者不對(duì),如果老是讓你聽(tīng)別人的,你會(huì)開(kāi)心嗎?讓孩子設(shè)身處地得想想當(dāng)時(shí)發(fā)生的情況。你不能老是要求別人聽(tīng)你的,你要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人,然后綜合大家的意見(jiàn)。而且,游戲而已,游戲的目的不是為了贏,而是為了快樂(lè),好好想想,今天快樂(lè)嗎?他就說(shuō)其實(shí)是很快樂(lè)的。孩子笑了,我也笑著說(shuō),孩子別太糾結(jié)輸贏。他說(shuō)也對(duì),游戲而已后來(lái)我們還談了商鞅變法等孩子津津樂(lè)道的話題。就這樣輕輕松松的孩子又展現(xiàn)了陽(yáng)光的笑容。感覺(jué)沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分,可以憤怒,可以哭泣,可以傷心,可以難過(guò),只是負(fù)面情緒可以表達(dá),不能在身上停留太久。這就需要我們耐心的引導(dǎo)和溝通。

三、溝通不是一言堂,而是雙方的交流。

下半年,我工作忙,回來(lái)都很遲,可是只要有時(shí)間,我會(huì)和他聊,告訴我忙些什么,為什么會(huì)回來(lái)這么遲,告訴他媽媽還只有睡幾個(gè)小時(shí),這時(shí)孩子就會(huì)很體諒我。記得好幾次,他幫我送弟弟去學(xué)習(xí)班,我睡著了不忍心吵我,自己燒牛排給自己和弟弟吃,那一刻我會(huì)覺(jué)得很幸福。在學(xué)習(xí)上他反而更加自覺(jué)了,因?yàn)樗f(shuō),不想媽媽這么辛苦了還要擔(dān)心他的學(xué)習(xí)。

四、有技巧的贊美孩子。

首先我們要多角度了解自己的孩子,多角度了解孩子.世上沒(méi)有完全相同的兩片葉子,孩子也是.了解孩子,我們就知道孩子哪里需要改正。我和孩子的朋友關(guān)系都很好,我們小學(xué)同學(xué)幾個(gè)組了一個(gè)快樂(lè)學(xué)習(xí)團(tuán),去哪里學(xué)習(xí)都一起,旅游,玩都一起,孩子們關(guān)系好,家長(zhǎng)關(guān)系也很鐵,這樣,家長(zhǎng)就可以通過(guò)其他的家長(zhǎng)了解到孩子更多的情況,所以今天我在臺(tái)上講也希望從今天起,我們的初中同學(xué)這里,也能建立起一個(gè)家長(zhǎng)圈子,這樣也方便我們更加的了解自己的孩子,成立一個(gè)家委會(huì),然后家長(zhǎng)qq群有了,但是聊天的人還不多,大家多交流交流,才能更多的發(fā)先情報(bào)。了解孩子后,不是為了跟哪個(gè)同學(xué)比較,然后批評(píng),施壓,而是要多鼓勵(lì),少批評(píng),現(xiàn)在孩子大了,你直直的戴帽子可能不受用了。這里我也講一個(gè)我的一個(gè)方法,就是讓孩子無(wú)意中聽(tīng)到你對(duì)他的正面評(píng)價(jià)。一幫家長(zhǎng)在一起聊天,孩子在的時(shí)候,我就會(huì)夸他,別以為孩子們?cè)谕妫?tīng)不見(jiàn),其實(shí)講孩子的事情他們也很在乎的,這個(gè)時(shí)候的贊美孩子最受用的,今天孩子不在我說(shuō)句話,如果以后孩子也在的時(shí)候我使勁表?yè)P(yáng)我的孩子,可能只是我的一個(gè)教育動(dòng)機(jī),并不是為了吹牛,呵呵!

教育孩子是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,不可能一蹴而就;教育孩子的同時(shí),也在教育著我們自己,一點(diǎn)一滴改變著自己,伴隨著孩子的成長(zhǎng)而再次成長(zhǎng).祝愿我們的孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)每一天。

謝謝老師,謝謝大家!

小學(xué)家長(zhǎng)交流會(huì)家長(zhǎng)交流發(fā)言稿篇二

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們:

你們好!

我是劉米的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸。在此,首先讓我代表在場(chǎng)的家長(zhǎng)們對(duì)李老師、楊老師的的辛勤勞動(dòng)和對(duì)孩子的教育表示衷心的感謝!家庭是孩子的第二課堂,家長(zhǎng)是老師的助手,在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。

一、明確教育方向。

我是一名學(xué)校教育工作者,深知孩子在學(xué)校接受的大部分是知識(shí)的教育,智力的培養(yǎng)。作為家庭我認(rèn)為對(duì)孩子教育的方向應(yīng)重點(diǎn)放在非智力因素的培養(yǎng)上。這里的非智力因素包括良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,堅(jiān)強(qiáng)的意志,健康的心理,積極的情緒,有一顆感恩的心等等。(針對(duì)自己對(duì)孩子的教育及名人事例展開(kāi)講解)。

二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

家庭作為孩子學(xué)習(xí)的第二課堂,忠告各位家長(zhǎng)一句:孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視,玩電腦。我們可以陪著他做,給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。孩子的潛力是無(wú)窮的,我認(rèn)為我們家長(zhǎng)在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開(kāi)發(fā)。閑暇之余、睡覺(jué)之前應(yīng)多給孩子讀書(shū),讀書(shū)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是非常重要的,要讓孩子從小養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。星期一的我聽(tīng)了中國(guó)教育報(bào)主編陶繼新老師的過(guò)于讀書(shū)與生命成長(zhǎng)的報(bào)告。在報(bào)告中他就特別強(qiáng)調(diào)了要多讀古今中外的經(jīng)典作品,他說(shuō)孩子在小的時(shí)候的記憶都是無(wú)意識(shí)記憶,有些東西你刻意讓他去記,他會(huì)感到枯燥無(wú)味。但在他玩耍的時(shí)候給他放錄音或讀給他聽(tīng),多遍之后你再讓他背,他在腦海中就有了記憶。(舉女兒小時(shí)候在上學(xué)路上背唐詩(shī)的例子)。

三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多理解,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),不指責(zé)。

人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài),那么這種努力一定有收益。不要總是居高臨下的去教育孩子,該擺家長(zhǎng)架子的時(shí)候要擺,不該擺時(shí)要把孩子看做是自己的朋友。要多理解、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)自己的孩子,俗話說(shuō):好孩子是夸出來(lái)的就是這個(gè)道理。比如上次曹宇曦做的數(shù)學(xué)題錯(cuò)了來(lái)道,她一看見(jiàn)我就不好意思的多我說(shuō):媽媽,我今天的數(shù)學(xué)題做錯(cuò)了兩道。我說(shuō):怎么會(huì)出錯(cuò)呢?很難嗎?她說(shuō):不難,我看錯(cuò)了?;氐郊抑笏湍贸鰜?lái)給我看,的確是由于粗心大意出的錯(cuò),當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有批評(píng)她。而是說(shuō):其他的都做得很好,這兩個(gè)題肯定是不小心出的錯(cuò)。吃完晚飯后我又給她出了十幾道題讓她做,并提醒她要認(rèn)真做。一會(huì)她就非常準(zhǔn)確的做完了。

作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù),以此來(lái)作為今天的總結(jié)。

孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還希望老師所有孩子悉心呵護(hù),使孩子的明天更美好!

小學(xué)家長(zhǎng)交流會(huì)家長(zhǎng)交流發(fā)言稿篇三

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們,親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們:

大家好!

我是來(lái)自六年級(jí)三班的同學(xué)的媽媽,今天非常榮幸來(lái)到咱們的家長(zhǎng)交流會(huì)上,與大家共同探討教育孩子的心得體會(huì)。

在交流之前,請(qǐng)?jiān)试S我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師由衷的說(shuō)聲謝謝,孩子來(lái)到外海實(shí)驗(yàn)學(xué)校的每一分成長(zhǎng)都離不開(kāi)您的悉心指導(dǎo)和教育,我相信這不僅是我的心聲,也是在座所有家長(zhǎng)們的心聲。

我一直認(rèn)為女兒能夠來(lái)到這所學(xué)校,她好有福氣。首先是因?yàn)橛袃晌坏赂咄氐男iL(zhǎng),您二位在辦學(xué)上始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的辦學(xué)理念,堅(jiān)持培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì),而不是急功近利,單純的追求學(xué)習(xí)成績(jī),這是讓我們家長(zhǎng)深感欣慰和踏實(shí)之處。一直讓我尤為感動(dòng)的是,咱們學(xué)校幾年來(lái)一直進(jìn)行的詩(shī)文考級(jí)活動(dòng),這對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)都將是受益無(wú)窮的。我在后邊的講述中會(huì)重點(diǎn)來(lái)談。其次,孩子在外海期間所有的班主任都極為負(fù)責(zé),中低年級(jí)時(shí)有細(xì)致入微的閆老師,是您讓孩子愉快地度過(guò)了轉(zhuǎn)學(xué)的過(guò)渡期,盡快的融入到了這所學(xué)校。還有就是現(xiàn)今的李老師,作為六年級(jí)畢業(yè)班的班主任,壓在您身上的重?fù)?dān)可想而知了。在如此繁重的教學(xué)任務(wù)的壓力下,您不僅教書(shū)更加重視孩子心智的成長(zhǎng),不斷地給孩子鼓勵(lì),讓孩子逐漸增強(qiáng)自信心。感謝班主任們?cè)诤⒆硬煌某砷L(zhǎng)階段對(duì)她的諸多幫助。再就是任課老師,每次接送孩子與各科老師去交流時(shí),在了解孩子的學(xué)習(xí)情況同時(shí)又被老師們的敬業(yè)精神感染著,感動(dòng)著。感激之詞溢于言表,還有很多很多,在這里就不一一列舉了。

在孩子的成長(zhǎng)道路上我們每一位家長(zhǎng)都會(huì)有許多心得體會(huì),與其說(shuō)是教育孩子,不如說(shuō)是與孩子共同成長(zhǎng)。各位家長(zhǎng)朋友們,是否還依稀記得十幾年前當(dāng)我們的孩子呱呱落地時(shí),我們的那份欣喜,那份激動(dòng)。而那一刻起,我們不僅擁有了為人父母的榮耀,更是有了一份責(zé)任和重?fù)?dān)。從那以后我們就開(kāi)始慢慢求學(xué)路,學(xué)習(xí)如何做一名合格的父母。回顧這十余年來(lái),我也有心得,感謝曉楠老師,感謝領(lǐng)導(dǎo)老師們,感謝各位家長(zhǎng)給到我這一次與大家分享的機(jī)會(huì)。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,完善的性格是極為重要的。

讓孩子擁有積極快樂(lè)的心態(tài),懂得感恩,學(xué)會(huì)與人相處,在集體中擁有團(tuán)隊(duì)合作精神。眾所周知,言傳重于身教,這些優(yōu)良性格的培養(yǎng),是需要家長(zhǎng)在平日的生活中身體力行的去做。

與孩子相處時(shí),學(xué)會(huì)用欣賞的眼光來(lái)看待孩子。有人說(shuō)贊美和鼓勵(lì)能使白癡變成天才,這句話可能有點(diǎn)夸張,但是也有其一定的道理。想想我們成年人在工作單位都渴望得到領(lǐng)導(dǎo)或同事的贊美和認(rèn)可,更何況是孩子呢。所以我們家長(zhǎng)一定要抓住鼓勵(lì)的契機(jī),而不是不著邊際的隨便夸孩子。清旸平時(shí)學(xué)鋼琴,記得有一段時(shí)間開(kāi)始倦怠了,我看著她那懶洋洋,敷衍了事的狀態(tài)心里有點(diǎn)著急,找了個(gè)機(jī)會(huì)跟孩子詳談了一次,基本就是說(shuō)彈琴的重要性,言語(yǔ)之間給她很多有一定能彈好的暗示,后來(lái)一段時(shí)間女兒彈琴確實(shí)有點(diǎn)進(jìn)步,有一次她用心彈了一曲之后,我語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō),女兒聽(tīng)你彈琴簡(jiǎn)直就是一種享受哈,這無(wú)疑會(huì)給孩子很大的鼓舞。讓她逐漸產(chǎn)生自信,給自己一個(gè)良性的暗示:我能行。

有人說(shuō),小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要階段,是的,在眾多的好習(xí)慣中,閱讀時(shí)尤為重要的一項(xiàng)。10—14歲,是人的一生最重要的黃金閱讀期。如果錯(cuò)過(guò)了這一時(shí)期的科學(xué)閱讀指導(dǎo)和大量有效的閱讀,將會(huì)給孩子的成長(zhǎng)造成難以彌補(bǔ)的缺憾。一個(gè)人閱讀史就是一個(gè)人的精神發(fā)育史。一本好書(shū)就是一輪太陽(yáng),讓孩子書(shū)包里多點(diǎn)“太陽(yáng)”。書(shū)籍會(huì)給孩子打開(kāi)一翻新的世界。然而閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,尤其是對(duì)于寄宿制學(xué)校的學(xué)生來(lái)講,學(xué)校的相應(yīng)的管理制度就凸顯其重要性了,講到這我不得不再一次感謝校長(zhǎng)和所有的老師們的辛勤付出了,對(duì)孩子們閱讀能力培養(yǎng)不僅重視,而且落實(shí)到了實(shí)處。每年假期,都有相應(yīng)的閱讀書(shū)目。清旸的閱讀愛(ài)好是從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始的,也是一次偶然的機(jī)會(huì),看著孩子的漢字量已經(jīng)大大增加,我買(mǎi)了一本海倫凱勒的《假如給我三天光明》,也是想試試看她能否讀得懂。沒(méi)成想丫頭很快就讀完了,當(dāng)然以她那時(shí)的理解力,應(yīng)該是囫圇吞棗的讀得。但無(wú)論怎樣講,孩子對(duì)閱讀開(kāi)始有感覺(jué)了。來(lái)到外海后,配合每學(xué)期老師要求的閱讀書(shū)目,孩子的閱讀量不斷增加,更為可喜的是,女兒愛(ài)上了讀書(shū),讀起書(shū)來(lái)有時(shí)會(huì)如饑似渴。

說(shuō)到閱讀,還有一點(diǎn)需要跟大家分享一下。就是經(jīng)典誦讀。腹有詩(shī)書(shū)氣自華。中國(guó)古典文學(xué)讓人陶冶情操,心清氣靜。國(guó)學(xué)經(jīng)典能提升孩子的境界,放大孩子的格局,提升智慧,只有這樣的孩子才是人格飽滿,人性光明,德才兼?zhèn)涞暮⒆?。?guó)學(xué)能教會(huì)一個(gè)男孩子做一個(gè)正直的男人,一個(gè)頂天立地的'男子漢,他的思想像大海一樣深邃,他的心胸像天空一樣開(kāi)闊,他絕對(duì)不會(huì)為了一點(diǎn)小是小非斤斤計(jì)較,更不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的挫折,就悶悶不樂(lè)。國(guó)學(xué)能教會(huì)一個(gè)女孩子,像水一樣柔軟,上善若水,水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng),會(huì)教會(huì)女孩子自尊自愛(ài)、善良賢慧。

為人父母,我們應(yīng)該讓孩子在童蒙時(shí)期就做到親近圣賢,開(kāi)啟孩子的智慧。其實(shí)在孩子讀一年級(jí)的時(shí)候我曾經(jīng)嘗試著讓孩子背誦注音版的論語(yǔ)和道德經(jīng),但是很難堅(jiān)持,然而值得慶幸的是,來(lái)到了外海,我們有了詩(shī)文考級(jí),在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的推動(dòng)下,孩子真正的積累了古詩(shī)文,這對(duì)孩子的未來(lái)的成長(zhǎng),健全人格的塑造是何等重要啊。我深知,這期間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出是巨大的。我曾做過(guò)了解,也有很多學(xué)校實(shí)行過(guò)經(jīng)典背誦,但要么是沒(méi)有落實(shí),要么就是堅(jiān)持不下來(lái),而外海的老師們,這些年來(lái)一如既往的堅(jiān)持著,作為孩子,作為家長(zhǎng)我們好有福氣,再次感謝啊。

讀萬(wàn)卷書(shū),不能死讀,那是呆子;行萬(wàn)里路,也不能白行,那是販夫。讀書(shū),要學(xué)會(huì)思考,旅行,也要深度旅行。兩者結(jié)合,才會(huì)真正讓孩子形成多元化價(jià)值觀。旅行,是一種最好的、最直觀的方式,讓我們看到真實(shí)的世界,真實(shí)的生活。很多時(shí)候,我們習(xí)以為常、司空見(jiàn)慣的東西,其實(shí)并不是天然就該如此的。旅行,就是讓我們知曉,離開(kāi)我們居住的地方,五十里、五百里、五千里之外的地方,那里的山是什么樣的,那里的水是什么樣的,那里的房子是什么樣的,那里的人是什么樣的……最關(guān)鍵的,則是那里的生活,究竟是什么樣的。

記得前年帶著女兒去臺(tái)灣,不僅感受到了寶島自然風(fēng)景美妙絕倫,品嘗了熱帶水果及臺(tái)灣的各色小吃,而且領(lǐng)略了當(dāng)?shù)氐娜宋奶厣?。記得有天晚上我們?cè)谝粋€(gè)小鎮(zhèn)休息,大約已經(jīng)九點(diǎn)多快十點(diǎn)的光景了,路上行人稀少,偶遇十字路口恰逢紅燈,橫穿的路線根本沒(méi)有過(guò)往車(chē)輛,但與我們同行的當(dāng)?shù)厝艘廊环€(wěn)穩(wěn)的站在路這邊,一直等到綠燈放行才肯過(guò)馬路。我和女兒對(duì)這一幕留下了深刻的印象,去年我們?nèi)ト毡荆绻f(shuō)自然風(fēng)景遠(yuǎn)不及我們祖國(guó)的壯麗山河,但是依然會(huì)被他們對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè),無(wú)論在哪里都是整潔如新的環(huán)境所打動(dòng)。還有清旸七歲那年去日照,一定會(huì)在她童年的記憶力留存著在海邊篝火晚會(huì)時(shí),在眾人面前舞過(guò)那曲鈴兒響叮當(dāng)?shù)目鞓?lè)與成就感吧。這些,所有的親眼所見(jiàn),親耳所聞,親身經(jīng)歷都是無(wú)法在家里可以體會(huì)到的。

學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí),這是毋容置疑的。在學(xué)習(xí)方面,我們慶幸我們的孩子有著極強(qiáng)責(zé)任心的老師們,他們會(huì)傳授最好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技能。作為家長(zhǎng),我們需要做的是身教重于言傳。父母好好學(xué)習(xí),孩子天天向上。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),我們學(xué)啥。您知道嗎,感覺(jué)比語(yǔ)言快十倍,當(dāng)我們想讓孩子多讀書(shū)時(shí),我們有沒(méi)有有沒(méi)有潛下心來(lái)讀書(shū)刊播,當(dāng)我們想讓孩子用積極的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)的時(shí)候我們有沒(méi)有對(duì)我們的工作保持著積極進(jìn)取的狀態(tài),當(dāng)我們希望孩子在學(xué)習(xí)成績(jī)上能夠勝不驕敗不餒時(shí),我們有沒(méi)有對(duì)生活中的得失保持著平衡的心態(tài)。其實(shí),父母是孩子最好的老師,最好的榜樣。

在學(xué)習(xí)上,我?guī)缀醪唤o孩子進(jìn)行任何指導(dǎo),甚至作業(yè)我都極少去檢查。每周的作業(yè)老師要求簽字,我跟女兒達(dá)成共識(shí),你的作業(yè)認(rèn)真完成,仔細(xì)檢查,媽媽只負(fù)責(zé)簽字。但是如果因?yàn)殄e(cuò)題挨批的話,那是你沒(méi)有認(rèn)真完成的原因,自然由自己來(lái)承擔(dān)責(zé)任。這樣做并不代表不關(guān)心孩子,接送孩子時(shí),我也會(huì)竭盡全力跟任課老師多溝通,了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。不過(guò)這學(xué)期因?yàn)楣ぷ髟?,很多時(shí)候不能做到親自接送,在這方面有很多欠缺。所以周末回家后與孩子的溝通就尤為重要了。每周五或周六我們要至少拿出一晚的時(shí)間進(jìn)行溝通和交流,了解孩子的學(xué)習(xí),思想,生活動(dòng)向。

值得一提的是,咱們學(xué)校的教師隊(duì)伍是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé)的團(tuán)隊(duì)。記得又一次,英語(yǔ)老師吳老師很焦急的對(duì)我說(shuō),清旸媽媽,你要注意一下孩子的口語(yǔ)了。當(dāng)我了解到孩子的口語(yǔ)情況時(shí),也開(kāi)始著急起來(lái)。我就在思考,到底哪里出了問(wèn)題了呢,確實(shí)我對(duì)孩子英語(yǔ)口方面疏于重視,極少關(guān)注。但是還不能直接去訓(xùn)斥孩子,需要先平穩(wěn)自己的負(fù)面情緒,在心平氣和的狀態(tài)下跟孩子溝通。要讓她自己重視起來(lái)。這樣的溝通還真有效果,盡管口語(yǔ)水平進(jìn)步還不是非常明顯,但是她開(kāi)始有意識(shí)的從網(wǎng)上多搜集英語(yǔ)會(huì)話,讓自己進(jìn)行練習(xí)了。并且在吳老師的不斷鼓勵(lì)下,孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣極大提高。記得上學(xué)期老師要求做英語(yǔ)課件,清旸特別積極的準(zhǔn)備,為了準(zhǔn)備一份自己感到滿意的課件,她甚至熬夜到夜里一兩點(diǎn)。盡管我也不希望孩子影響休息,但是看著孩子那份認(rèn)真執(zhí)著的樣子實(shí)在是不忍心打擊她的積極性。

馬上就要小升初了,相信這個(gè)時(shí)期我們家長(zhǎng)都開(kāi)始有些緊張和忐忑了吧。我個(gè)人感覺(jué),作為家長(zhǎng),我們能做的就是積極配合老師,讓孩子能夠理解現(xiàn)在已經(jīng)到了備考的準(zhǔn)備階段了,重視每次的測(cè)試,考試后一定要認(rèn)真對(duì)待錯(cuò)題,了解自己出錯(cuò)的原因,是粗心,還是知識(shí)沒(méi)有掌握好,區(qū)分對(duì)待。同樣的錯(cuò)誤以后不要再出現(xiàn)。

以上是我在親子教育中的點(diǎn)滴心得,還有很多不足之處。懇請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng),把您寶貴的經(jīng)驗(yàn)介紹給我,讓我在大家的幫助下不斷地修正自己,彌補(bǔ)不足。

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們,父母是孩子永不退休的班主任,懷有對(duì)孩子一生的責(zé)任。農(nóng)民種莊稼,光靠愛(ài),不行,只有懂種莊稼之道才有好收成;教育孩子,僅有愛(ài),不夠,只有懂孩子的成長(zhǎng)規(guī)律才有好未來(lái)。讓我們伴隨著孩子的成長(zhǎng)一起成長(zhǎng)起來(lái)吧,謝謝!

記得前年帶著女兒去臺(tái)灣,不僅感受到了寶島自然風(fēng)景美妙絕倫,品嘗了熱帶水果及臺(tái)灣的各色小吃,而且領(lǐng)略了當(dāng)?shù)氐娜宋奶厣?。記得有天晚上我們?cè)谝粋€(gè)小鎮(zhèn)休息,大約已經(jīng)九點(diǎn)多快十點(diǎn)的光景了,路上行人稀少,偶遇十字路口恰逢紅燈,橫穿的路線根本沒(méi)有過(guò)往車(chē)輛,但與我們同行的當(dāng)?shù)厝艘廊环€(wěn)穩(wěn)的站在路這邊,一直等到綠燈放行才肯過(guò)馬路。我和女兒對(duì)這一幕留下了深刻的印象,去年我們?nèi)ト毡荆绻f(shuō)自然風(fēng)景遠(yuǎn)不及我們祖國(guó)的壯麗山河,但是依然會(huì)被他們對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè),無(wú)論在哪里都是整潔如新的環(huán)境所打動(dòng)。還有清旸七歲那年去日照,一定會(huì)在她童年的記憶力留存著在海邊篝火晚會(huì)時(shí),在眾人面前舞過(guò)那曲鈴兒響叮當(dāng)?shù)目鞓?lè)與成就感吧。這些,所有的親眼所見(jiàn),親耳所聞,親身經(jīng)歷都是無(wú)法在家里可以體會(huì)到的。

學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí),這是毋容置疑的。在學(xué)習(xí)方面,我們慶幸我們的孩子有著極強(qiáng)責(zé)任心的老師們,他們會(huì)傳授最好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技能。作為家長(zhǎng),我們需要做的是身教重于言傳。父母好好學(xué)習(xí),孩子天天向上。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),我們學(xué)啥。您知道嗎,感覺(jué)比語(yǔ)言快十倍,當(dāng)我們想讓孩子多讀書(shū)時(shí),我們有沒(méi)有有沒(méi)有潛下心來(lái)讀書(shū)刊播,當(dāng)我們想讓孩子用積極的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)的時(shí)候我們有沒(méi)有對(duì)我們的工作保持著積極進(jìn)取的狀態(tài),當(dāng)我們希望孩子在學(xué)習(xí)成績(jī)上能夠勝不驕敗不餒時(shí),我們有沒(méi)有對(duì)生活中的得失保持著平衡的心態(tài)。其實(shí),父母是孩子最好的老師,最好的榜樣。

在學(xué)習(xí)上,我?guī)缀醪唤o孩子進(jìn)行任何指導(dǎo),甚至作業(yè)我都極少去檢查。每周的作業(yè)老師要求簽字,我跟女兒達(dá)成共識(shí),你的作業(yè)認(rèn)真完成,仔細(xì)檢查,媽媽只負(fù)責(zé)簽字。但是如果因?yàn)殄e(cuò)題挨批的話,那是你沒(méi)有認(rèn)真完成的原因,自然由自己來(lái)承擔(dān)責(zé)任。這樣做并不代表不關(guān)心孩子,接送孩子時(shí),我也會(huì)竭盡全力跟任課老師多溝通,了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。不過(guò)這學(xué)期因?yàn)楣ぷ髟颍芏鄷r(shí)候不能做到親自接送,在這方面有很多欠缺。所以周末回家后與孩子的溝通就尤為重要了。每周五或周六我們要至少拿出一晚的時(shí)間進(jìn)行溝通和交流,了解孩子的學(xué)習(xí),思想,生活動(dòng)向。

值得一提的是,咱們學(xué)校的教師隊(duì)伍是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé)的團(tuán)隊(duì)。記得又一次,英語(yǔ)老師吳老師很焦急的對(duì)我說(shuō),清旸媽媽,你要注意一下孩子的口語(yǔ)了。當(dāng)我了解到孩子的口語(yǔ)情況時(shí),也開(kāi)始著急起來(lái)。我就在思考,到底哪里出了問(wèn)題了呢,確實(shí)我對(duì)孩子英語(yǔ)口方面疏于重視,極少關(guān)注。但是還不能直接去訓(xùn)斥孩子,需要先平穩(wěn)自己的負(fù)面情緒,在心平氣和的狀態(tài)下跟孩子溝通。要讓她自己重視起來(lái)。這樣的溝通還真有效果,盡管口語(yǔ)水平進(jìn)步還不是非常明顯,但是她開(kāi)始有意識(shí)的從網(wǎng)上多搜集英語(yǔ)會(huì)話,讓自己進(jìn)行練習(xí)了。并且在吳老師的不斷鼓勵(lì)下,孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣極大提高。記得上學(xué)期老師要求做英語(yǔ)課件,清旸特別積極的準(zhǔn)備,為了準(zhǔn)備一份自己感到滿意的課件,她甚至熬夜到夜里一兩點(diǎn)。盡管我也不希望孩子影響休息,但是看著孩子那份認(rèn)真執(zhí)著的樣子實(shí)在是不忍心打擊她的積極性。

馬上就要小升初了,相信這個(gè)時(shí)期我們家長(zhǎng)都開(kāi)始有些緊張和忐忑了吧。我個(gè)人感覺(jué),作為家長(zhǎng),我們能做的就是積極配合老師,讓孩子能夠理解現(xiàn)在已經(jīng)到了備考的準(zhǔn)備階段了,重視每次的測(cè)試,考試后一定要認(rèn)真對(duì)待錯(cuò)題,了解自己出錯(cuò)的原因,是粗心,還是知識(shí)沒(méi)有掌握好,區(qū)分對(duì)待。同樣的錯(cuò)誤以后不要再出現(xiàn)。

以上是我在親子教育中的點(diǎn)滴心得,還有很多不足之處。懇請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng),把您寶貴的經(jīng)驗(yàn)介紹給我,讓我在大家的幫助下不斷地修正自己,彌補(bǔ)不足。

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們,父母是孩子永不退休的班主任,懷有對(duì)孩子一生的責(zé)任。農(nóng)民種莊稼,光靠愛(ài),不行,只有懂種莊稼之道才有好收成;教育孩子,僅有愛(ài),不夠,只有懂孩子的成長(zhǎng)規(guī)律才有好未來(lái)。讓我們伴隨著孩子的成長(zhǎng)一起成長(zhǎng)起來(lái)吧,謝謝!

小學(xué)家長(zhǎng)交流會(huì)家長(zhǎng)交流發(fā)言稿篇四

今天能來(lái)這里和在座的各位家長(zhǎng)交流主要是要完成我女兒布置的“作業(yè)”,當(dāng)然,這首先要感謝學(xué)校的老師給我提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì),使家長(zhǎng)與老師之間可以面對(duì)面地交流我們?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí),教育方面的心得,所以我在這樣里談不上介紹經(jīng)驗(yàn),因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是同一個(gè)難題,就是怎樣使我們的孩子能更好地完成小學(xué)階段的教育,我做為一個(gè)家長(zhǎng)愿意就孩子的教育問(wèn)題與大家共同交流,不妥之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。

所謂 應(yīng)試教育就是用學(xué)生的分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)一切。一個(gè)學(xué)生,從小學(xué),中學(xué)到大學(xué),在所有的學(xué)習(xí)階段他要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的考試,而每一個(gè)階段每一科的考試成績(jī)就是他所學(xué)到的知識(shí)。能力及升學(xué)的最終也是唯一的說(shuō)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和。就拿一個(gè)老師來(lái)說(shuō),學(xué)生的考試成績(jī)是學(xué)校對(duì)他工作認(rèn)可的唯一標(biāo)準(zhǔn)乃至評(píng)先進(jìn)長(zhǎng)工資都是用學(xué)生的分?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)話,在這種壓力下午他也只能向?qū)W生強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù),人的教育是本來(lái)最多樣化,人性化的而應(yīng)試教育正好抺殺了教育的這種特性。

很多家長(zhǎng)包括我在內(nèi),把自已不能實(shí)現(xiàn)的理想寄托在孩子身上,讓孩子背上父母不能實(shí)現(xiàn)的有生目標(biāo),自已至出校門(mén)以后就不曾再讀一本書(shū),上班讀報(bào)紙 下班看電視。而要求自已的孩子卻是考上重點(diǎn)中學(xué),考上好大學(xué),念成博士最好按照我們這思路最后達(dá)成目標(biāo)的很少,很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子沒(méi)有考上重點(diǎn)中學(xué),大學(xué)書(shū)就白念了,我不認(rèn)為這種以成敗論英雄的狹隘的思想觀念,因?yàn)槟銢](méi)有看到你的孩子從小到大的成長(zhǎng)歷程中學(xué)琶的任何知識(shí)不能教給她的經(jīng)驗(yàn),在他受教育的過(guò)程中許多知識(shí) 能力 經(jīng)驗(yàn) 心智的成熟是無(wú)法用考試來(lái)衡量的。

我在這里最想說(shuō)的是我們的孩子受教育的目的不只是知識(shí)考試能力,更重要的還有生活的勇氣,樂(lè)觀的精神,誠(chéng)實(shí) 健康 善良 以及對(duì)家庭和社會(huì)的責(zé)任感,這也是我們教育的最終目的。

我個(gè)人認(rèn)為比之知識(shí)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是小學(xué)階段最重要的,良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的終身學(xué)習(xí)都會(huì)有重要的影響,也為小學(xué)生今后的升學(xué)學(xué)習(xí)打下很好的基礎(chǔ)。

我認(rèn)為小學(xué)生到四 五年級(jí)的時(shí)候已經(jīng)具備了基本的閱讀能力,學(xué)生認(rèn)識(shí)了幾千個(gè)漢字后閱讀就應(yīng)該成為他一生最重要的習(xí)慣之一。

所以做為孩子的家長(zhǎng),我鄭重建議在坐的大家要孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成的最重要的習(xí)慣就是讀書(shū),讀好書(shū)閱讀不僅決定作文,從某種意義上說(shuō)也影響人生。

當(dāng)然,還有很多需要養(yǎng)成的習(xí)慣。關(guān)于這些習(xí)慣的養(yǎng)成,我更愿意聽(tīng)聽(tīng)在坐各位的意見(jiàn),我在這里就不多說(shuō)了。

謝謝大家!

小學(xué)家長(zhǎng)交流會(huì)家長(zhǎng)交流發(fā)言稿篇五

各位老師、家長(zhǎng)朋友:

我是尹舒月的媽媽,很高興今天能與大家一起探討教育孩子的問(wèn)題。

記得尹舒月剛進(jìn)入一年級(jí)時(shí),還是一個(gè)很膽小、不夠自信的孩子。這周二孩子回家說(shuō)于老師讓準(zhǔn)備一個(gè)發(fā)言材料,我感到受寵若驚。孩子在校期間的點(diǎn)滴進(jìn)步都滲透著老師們辛勤的汗水,特別是班主任于老師,在此我向老師們表示衷心的感謝!

關(guān)于家庭教育的經(jīng)驗(yàn),與在座的行家里手相比,我可以說(shuō)是相差甚遠(yuǎn)。既然老師對(duì)孩子的某些方面有一定認(rèn)可,那我就簡(jiǎn)單說(shuō)幾句。

首先,是培養(yǎng)孩子的自理能力。

由于我和他爸爸都比較忙,再加上我身體不是很好,又沒(méi)有兩頭老人在身邊,所以尹舒月從一年級(jí)起就開(kāi)始自己整理書(shū)包,脖子上掛鑰匙自己步行上學(xué),然后自己坐公交車(chē)到他爸爸單位吃午飯。說(shuō)實(shí)話,剛開(kāi)始我們也不放心。所以從上完幼兒園起,我倆就有意識(shí)的訓(xùn)練她過(guò)馬路,我們?cè)谝贿吙粗屗约哼^(guò)。她爸爸還把他送上公交車(chē),告訴她哪一站下車(chē),然后騎車(chē)在后邊跟著公交車(chē)追,看她能否獨(dú)立完成。如此幾次后,我們也就放心了。說(shuō)實(shí)話,也是無(wú)奈之舉。現(xiàn)在我基本不怎么管她上學(xué)放學(xué)了。

第二、培養(yǎng)孩子自主閱讀的能力。

從孩子上幼兒園時(shí),我就注意同孩子一起閱讀她喜歡的故事書(shū),以提高她的識(shí)字量,同時(shí)注意了解她對(duì)語(yǔ)言的理解能力,這樣當(dāng)她剛上小學(xué)后,就已經(jīng)具備一定的自主閱讀的能力了。我覺(jué)得于老師引導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)的做法很不錯(cuò),于是我試著讓她在課外閱讀中也這樣去做,做得比較好時(shí),及時(shí)給以表?yè)P(yáng),以使好的行為得到及時(shí)強(qiáng)化。不過(guò)由于時(shí)間的關(guān)系,三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng),做得很不到位。

第三、培養(yǎng)孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣,做孩子的知心朋友。

從一年級(jí)起,工作再忙,我也一定要抽出一段時(shí)間哪怕只有兩三分鐘與尹舒月進(jìn)行溝通交流。比如問(wèn)問(wèn)她今天學(xué)了什么,讓她當(dāng)小老師教你他所學(xué)到的知識(shí)。孩子都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,如果家長(zhǎng)再表現(xiàn)得饒有興趣并且處處拜他為師,那他講得就會(huì)更加興奮,家長(zhǎng)就可以通過(guò)他的講述了解他的聽(tīng)課狀況。如果講得詳盡、細(xì)致表明他上課認(rèn)真聽(tīng)講了,及時(shí)給以表?yè)P(yáng)和贊賞,否則要給以懲戒。這樣就會(huì)有利于他下一步的認(rèn)真聽(tīng)講。同時(shí)還要及時(shí)了解她的在校表現(xiàn),遇到的困惑,自己無(wú)法解決的問(wèn)題等等,也可以幫他想一些解決問(wèn)題的策略,當(dāng)然幫他想解決問(wèn)題的策略并不是包辦代替,而要說(shuō)出幾種方法讓他自己選擇。這樣孩子就會(huì)喜歡與大人溝通,家長(zhǎng)也便于了解自己的孩子。

第四、了解孩子,與孩子共同成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)要想讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí),首先你自己也要愛(ài)學(xué)習(xí)。我覺(jué)得作為家長(zhǎng)首先要學(xué)習(xí)一些有關(guān)教育孩子方面的知識(shí),只有這樣,才有利于了解孩子,而不至于在遇到問(wèn)題時(shí)束手無(wú)策。同時(shí)孩子遇到難題向你請(qǐng)教時(shí)或者考試不理想需要你幫助時(shí),千萬(wàn)不能以高高在上的態(tài)度去呵斥孩子,更不要只關(guān)心分?jǐn)?shù)高低而忽視了了解孩子對(duì)知識(shí)的掌握程度。而應(yīng)該與孩子站在同一高度去共同探討,分析出錯(cuò)原因,找出問(wèn)題所在,只有這樣才有利于與孩子共同成長(zhǎng)。

五、培養(yǎng)孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

我發(fā)現(xiàn)尹舒月在做作業(yè)時(shí)有圖快圖省勁的毛病,于是我就要求她要認(rèn)真書(shū)寫(xiě),如果不認(rèn)真,就堅(jiān)決不給她簽名,甚至把作業(yè)撕掉讓她重寫(xiě)。平時(shí)讓她按照字帖上每課一練的要求認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。當(dāng)然前提是要培養(yǎng)她有羞恥心,知道完不成作業(yè)是很丟人的事情。這樣一兩次后,她就會(huì)變成自覺(jué)行動(dòng)了。

六、積極配合老師和學(xué)校做孩子的正確引導(dǎo)者。

老師是孩子的知識(shí)傳授者,道路指引者,作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師、學(xué)校做好工作,即使家長(zhǎng)認(rèn)為老師或?qū)W校的某些做法欠妥,也不要直接當(dāng)著孩子的面談?wù)?,而?yīng)該積極引導(dǎo),從老師的出發(fā)點(diǎn),善意地引導(dǎo)孩子,否則孩子會(huì)不信任老師,不喜歡老師,不喜歡老師教的這門(mén)課,最終影響的仍然是孩子。比如,有關(guān)課堂提問(wèn)的問(wèn)題,一個(gè)班有六十多個(gè)孩子,老師不可能在一堂課中都提問(wèn)到,作為老師,我知道有些問(wèn)題也不一定適合自己的孩子回答。所以我就告訴尹舒月,你會(huì)的問(wèn)題只要舉手了就可以,老師就會(huì)看到,知道你表現(xiàn)得很棒。同時(shí)別的小朋友回答時(shí),要仔細(xì)聽(tīng),想一想如果是自己回答,是否能比他回答的更好。這樣就使孩子不被提問(wèn)時(shí)也覺(jué)得很受重視,心里很坦然。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合,才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

以上所說(shuō)的僅僅是我個(gè)人的一些粗淺做法。當(dāng)然尹舒月還有很多缺點(diǎn),比如做事磨蹭,做作業(yè)還需要督促,不是很自覺(jué),早晨不能自己早醒等等。很想聽(tīng)一下各位的高見(jiàn)。

最后讓我再一次衷心地感謝各位老師的辛勤勞動(dòng)。謝謝大家!

小學(xué)家長(zhǎng)交流會(huì)家長(zhǎng)交流發(fā)言稿篇六

尊敬的老師、各位家長(zhǎng):

大家好!

我是朝陽(yáng)小學(xué)二三班馬xx的媽媽,首先,非常感謝各位老師對(duì)馬xx以及本班級(jí)所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛(ài);于此同時(shí)也很感謝各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。作為一名年輕的家長(zhǎng),教育孩子的經(jīng)驗(yàn)倒也談不上,以下是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)建議和方法,希望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉!

一、讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一生的功課,不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),是一種壓力,而要讓他在快樂(lè)中接受,在微笑中體會(huì),這一點(diǎn)馬xx在讀課文時(shí)我感受最深。他一邊讀課文,一邊做動(dòng)作,非常形象生動(dòng),或悲或喜、或哭或鬧,高興的、傷心的、夸張地,都在他的動(dòng)作里一覽無(wú)余,就這樣,一篇課文、一個(gè)故事,他能非常生動(dòng)地表演出來(lái),背古詩(shī)他有時(shí)也會(huì)用一幅圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái),他說(shuō),這樣學(xué)習(xí)既輕松,又快樂(lè),也很容易記住內(nèi)容。

二、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我們知道,表?yè)P(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡,過(guò)多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子過(guò)多的自責(zé)。孩子有了進(jìn)步,隨時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他,讓他有成就感,促使他再接再勵(lì);孩子退步了,也不要?dú)怵H,千萬(wàn)不要當(dāng)面數(shù)落他,更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會(huì)挫傷孩子的積極性和自尊心,有一次,我拿馬xx和別的小朋友比,他不高興了,“你總是拿我的短處和別人的長(zhǎng)處比,為什么不拿我的長(zhǎng)處和別人的短處比”。是的,我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn),家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子,孩子一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。

三、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。作為家長(zhǎng),我們都希望自己的孩子能夠琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。我認(rèn)為,一定要尊重孩子自己的選擇,孩子自己喜歡了,他就愿意去學(xué),就會(huì)學(xué)得很好。馬xx平時(shí)很喜歡看書(shū)、繪畫(huà)和下棋。周末我會(huì)時(shí)常帶他去圖書(shū)館和書(shū)店,買(mǎi)一些他喜歡的課外讀物,比如前不久剛給他買(mǎi)了一套少兒百科全書(shū),他如視珍寶,每天都會(huì)拿出來(lái)看一看。有時(shí)我還會(huì)陪他一起看,這樣長(zhǎng)期下來(lái),他就會(huì)積累很多知識(shí),視野拓寬了,同時(shí)還激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)有所提高。另外,我還會(huì)和孩子時(shí)常下下棋,每當(dāng)他贏我的時(shí)候,那個(gè)高興勁兒不言而喻,這樣一來(lái),孩子的思維也有所延伸,而且自信心也會(huì)隨之提高,有了自信心,他就會(huì)更加努力地去做好每一件事。

四、不做“嘮叨”家長(zhǎng),不做代理家長(zhǎng),讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的行為意識(shí)。以前我也是事無(wú)巨細(xì)。有體育課叮囑孩子穿球鞋、帶飲料,上美術(shù)課叮囑他帶剪刀、畫(huà)筆,早上出門(mén)為他整理衣服,提醒他帶紅領(lǐng)巾,就這樣全身心地為他服務(wù),我都成了他的貼身保姆了。他還總是說(shuō):“知道了,知道了,嘮叨媽媽”,這段時(shí)間,我不再提醒他,雖然有時(shí)他也忘了帶水,忘了帶畫(huà)筆,一回家就說(shuō)我渴死了,或是沒(méi)帶學(xué)具老師批評(píng)我了。但這時(shí),他也已經(jīng)知道這些生活、學(xué)習(xí)上的事都是他自己的事,他應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

五、和你的孩子多溝通、多交流,全心去愛(ài)我們的孩子,和孩子交朋友,在教育孩子的同時(shí)與他共同成長(zhǎng)。我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間與孩子聊聊天,哪怕只是短短的十分鐘,我會(huì)問(wèn)問(wèn)他今天在學(xué)校的情況,有沒(méi)有不開(kāi)心,和同學(xué)有沒(méi)有鬧別扭等等。這樣一來(lái),久而久之,孩子無(wú)行中增強(qiáng)了與人溝通的能力,膽識(shí)也有所提升,而且還會(huì)和我成為好朋友,為我以后教育孩子提供了先決條件。

孩子是我們的希望,也是祖國(guó)的未來(lái)。相信我們的孩子,今天,他們只是家中一棵小小的盆景;明天,在廣闊的天地里,他們一定會(huì)長(zhǎng)成一棵棵參天大樹(shù)。

希望我們做家長(zhǎng)的,平時(shí)要和王老師勤溝通、多聯(lián)系,主動(dòng)協(xié)助老師共同教育好我們的孩子,讓孩子茁壯健康、自由自在地成長(zhǎng),讓他們擁有一個(gè)快樂(lè)難忘的童年!讓我們就從現(xiàn)在做起,加倍重視我們的孩子,因?yàn)榻逃煤⒆邮俏覀兞x不容辭的責(zé)任和義務(wù)!

謝謝大家!

她們能比較客觀的了解我們的孩子,所以我還希望今后學(xué)校能多一些與家長(zhǎng)交流的渠道,有利于互相溝通,互相配合。)

小學(xué)家長(zhǎng)交流會(huì)家長(zhǎng)交流發(fā)言稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家下午好。

今天很高興也很榮幸坐在這兒,和大家共同交流溝通教學(xué)中的一些問(wèn)題和心得。當(dāng)然,談不上是經(jīng)驗(yàn)傳授。今天我主要想跟大家匯報(bào)一下我在實(shí)際的寫(xiě)作教學(xué)中我自認(rèn)為效果還不錯(cuò)的幾點(diǎn)做法,和大家分享。

一、開(kāi)聊吧,積累作文寫(xiě)作素材。

從去年接任三年五、六班開(kāi)始,我就利用每周三下午的語(yǔ)文自習(xí)課開(kāi)展了一個(gè)語(yǔ)文活動(dòng),開(kāi)“聊吧”,讓學(xué)生平時(shí)自己通過(guò)各種手段和途徑收集、積累各類作文素材,如自己親身經(jīng)歷的事、自己親眼看到、親耳聽(tīng)到的事、電視里看到的、還有讀書(shū)讀到的、也提醒學(xué)生關(guān)注學(xué)校、班級(jí)的、家庭、社會(huì)上發(fā)生的一些事,然后自己歸納整理,到周三下午自習(xí)課上到講臺(tái)前向同學(xué)們介紹自己積累的材料,介紹完談為什么把這個(gè)材料推薦給大家,這個(gè)材料適合用于哪類的作文里,或者發(fā)言的同學(xué)作為主持人讓臺(tái)下的同學(xué)談對(duì)材料的理解、看法、感悟等。這學(xué)期我又開(kāi)展了這項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng),效果也還可以。記得本周三下午開(kāi)聊吧時(shí)三年五班馬慧博同學(xué)講了一個(gè)一條狗感恩的故事之后談感想的時(shí)候說(shuō):連一條狗都知道感恩,那么我們對(duì)于我們的班主任隋媽媽更應(yīng)該心懷一顆感恩的心,而我們感恩的最好方式就是在班主任不在家的日子里更應(yīng)該遵守紀(jì)律,努力學(xué)習(xí),拿出我們最好的成績(jī)回報(bào)她。我發(fā)現(xiàn)馬慧博說(shuō)這些話的時(shí)候,班級(jí)同學(xué)們的臉色頓時(shí)就變得嚴(yán)肅起來(lái),有幾名女同學(xué)已經(jīng)流下了眼淚。

當(dāng)時(shí),班級(jí)氣氛特別凝重,我也很感動(dòng)。事后我想,這堂課對(duì)學(xué)生心靈的觸動(dòng)勝過(guò)以往我們無(wú)數(shù)次的蒼白的說(shuō)教,我也由此想到了一句話:與其挖空心思吸引孩子的眼球,不如努力嘗試真正打動(dòng)孩子的心靈,正如一個(gè)真正的高手,只會(huì)潛心修煉內(nèi)功,絕不會(huì)執(zhí)著于花拳繡腿。

借助這件事我是想說(shuō),我們作為語(yǔ)文老師應(yīng)該給學(xué)生提供這種實(shí)現(xiàn)自己教育的平臺(tái),讓學(xué)生在自己教育中不斷成長(zhǎng)。

我也初步歸納了開(kāi)聊吧的幾點(diǎn)好處:

1、讓學(xué)生通過(guò)自己的行為積累寫(xiě)作素材,這樣積累到的材料學(xué)生也會(huì)印象深刻,寫(xiě)作文時(shí)自然而然就會(huì)用到了。

2、鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和在眾多人面前說(shuō)話的勇氣,每一次到臺(tái)前的發(fā)言都是一次不可多得的鍛煉機(jī)會(huì)。(本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)不久,上屆畢業(yè)的張千帆同學(xué)給我打電話時(shí)就跟我說(shuō),老師感謝你曾經(jīng)給我那么多鍛煉機(jī)會(huì),我們現(xiàn)在在一高中也經(jīng)常有類似的活動(dòng),幾次發(fā)言之后,我的語(yǔ)文老師就說(shuō)我一定是已經(jīng)鍛煉出來(lái)了)。

3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感,因?yàn)槲覀兪且越M為單位的活動(dòng),最后要評(píng)比出哪個(gè)組表現(xiàn)突出。

4、還有一個(gè)重要的作用就是開(kāi)拓學(xué)生視野,提升學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題的深度,加強(qiáng)學(xué)生思想的深刻性,這樣才更有利于學(xué)生寫(xiě)出主題更加深刻的文章,寫(xiě)出符合中考要求的選材新、主題深、情感真的文章。

真的可以說(shuō)是一舉多得,雖然表面上每周浪費(fèi)了寶貴的一節(jié)課,也可能耽誤了學(xué)生背課文、寫(xiě)練習(xí)冊(cè),耽誤了老師講卷子的時(shí)間,但仔細(xì)想一想,如果能通過(guò)這些學(xué)生喜歡的語(yǔ)文活動(dòng),讓一些原本不喜歡學(xué)語(yǔ)文的同學(xué)愛(ài)上這科,那背點(diǎn)課文,背點(diǎn)書(shū)下注釋,寫(xiě)點(diǎn)練習(xí)冊(cè),對(duì)他們來(lái)說(shuō)應(yīng)該不是大問(wèn)題吧,我覺(jué)得還是劃得來(lái)的。說(shuō)句實(shí)話,只有每次上聊吧課時(shí),班級(jí)沒(méi)有一個(gè)睡覺(jué)的學(xué)生,包括五班的王天賜、王東閣都抬起了腦袋,睜大了眼睛,對(duì)我們的話題產(chǎn)生了興趣。

為了讓學(xué)生能通過(guò)看電視積累寫(xiě)作材料,我主要向?qū)W生推薦了以下一些電視節(jié)目:

如原來(lái)吉林省臺(tái)的《天天五味評(píng)》(話題很廣)。

吉林省法制臺(tái)《法律在行動(dòng)》(借鑒別人的經(jīng)歷,過(guò)自己的智慧人生)。

吉林市教育臺(tái)(關(guān)注主持人對(duì)每個(gè)新聞事件的點(diǎn)評(píng))。

四川臺(tái)《讓愛(ài)做主》(內(nèi)容感人,讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩)。

遼寧臺(tái)《老梁觀世界》(主題特別好)。

鳳凰臺(tái)觀點(diǎn)特別前衛(wèi),社會(huì)熱點(diǎn)新聞也比較多。

安徽臺(tái)魯豫的名人訪談(讓學(xué)生從名人身上學(xué)他們的奮斗精神)等等,告訴他們盡量少看偶像劇,娛樂(lè)節(jié)目。

經(jīng)過(guò)一年多的時(shí)間,我個(gè)人感覺(jué)效果還可以。

二、教方法,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)積累。

因個(gè)人愛(ài)好問(wèn)題,我個(gè)人比較喜歡讀書(shū)、積累,到現(xiàn)在為止,包括我自己的簡(jiǎn)報(bào)和大大小小的積累本加在一起,基本上也能有二十多本吧,這些東西可以說(shuō)是凝聚了我許多的精力,我始終是敝帚自珍,視如珍寶。那么,在我積累的過(guò)程中,我漸漸發(fā)現(xiàn),我積累的東西完全可以拿出來(lái)與學(xué)生交流,一方面幫助學(xué)生積累,另一方面我想是不是也可以起到一個(gè)拋磚引玉的作用。如果說(shuō)我教的兩個(gè)班一百多名學(xué)生中能有十幾名或二十幾名學(xué)生,因此也喜歡上了文學(xué),也養(yǎng)成了邊讀書(shū)邊邊做批注,邊讀書(shū)積累、摘抄的好習(xí)慣的話,我也便心滿意足了。

小學(xué)家長(zhǎng)交流會(huì)家長(zhǎng)交流發(fā)言稿篇八

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們:

你們好!

能與大家一起交流、探討教育孩子的問(wèn)題,我心里很高興。首先感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和任課老師的辛勤勞動(dòng)。的確,教育孩子是我們共同面臨的一個(gè)難題,怎樣教育孩子,怎樣才能把孩子教育好,是需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索的問(wèn)題。我對(duì)教育是個(gè)外行,不懂得教育學(xué)、心理學(xué),可是我曾經(jīng)在學(xué)校里住過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間,我丈夫是小學(xué)教師,我見(jiàn)過(guò)、聽(tīng)過(guò)很多或成功或失敗的例子,這些對(duì)我的觸動(dòng)很深,所以在培養(yǎng)孩子問(wèn)題上,我不敢有絲毫的懈怠與大意,凡事就要三思而行,盡管很是操勞,但是在付出的同時(shí)也感到非常的快樂(lè),現(xiàn)將幾年來(lái)實(shí)踐做了一點(diǎn)粗淺的總結(jié),請(qǐng)大家批評(píng)指正:

一、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

孩子要學(xué)習(xí)好,就必須有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。孩子畢竟年齡小自控能力很差,外面稍微的動(dòng)靜就會(huì)影響孩子的注意力,所以,在孩子應(yīng)該玩樂(lè)的時(shí)候,電視、音響等等娛樂(lè)器材都可以開(kāi)著,但是,只要孩子已進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),一切都將安靜下來(lái),這更容易讓學(xué)生沉浸在一個(gè)學(xué)習(xí)的情形之中,所以,我不會(huì)開(kāi)著電視或者音響,自己在一旁美美的享受而讓孩子在一旁學(xué)習(xí),而是讓環(huán)境非常安靜,我在一旁不出聲的陪著孩子,有時(shí)候,丈夫帶領(lǐng)朋友來(lái)玩,我擔(dān)心影響孩子,就讓孩子在書(shū)房,或者在同學(xué)家里學(xué)習(xí)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),為了孩子的學(xué)習(xí),我們當(dāng)家長(zhǎng)的寧肯犧牲自己的娛樂(lè)時(shí)間也是值得的。所以,當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,我們要盡可能的保守室內(nèi)的安靜。

二、根據(jù)孩子的特點(diǎn),設(shè)立現(xiàn)實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

每個(gè)孩子都有各自的特點(diǎn),在教育孩子方面切忌千篇一律,而應(yīng)因材施教。做家長(zhǎng)的都希望自己的孩子能盡快成才,恨不得一夜之間掌握所學(xué)的知識(shí),心情可以理解,但萬(wàn)萬(wàn)不可拔苗助長(zhǎng)。期望值過(guò)高會(huì)給孩子太大的壓力,從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒,重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以在期望值這方面,作為家長(zhǎng)首先要了解自己的孩子,不要將目標(biāo)定的過(guò)高。我的孩子其實(shí)不是一個(gè)聰明的孩子,學(xué)習(xí)中有時(shí)也感到很吃力,懈怠的情況有,偷懶的情況也有,但是,無(wú)論怎樣我都給與積極的鼓勵(lì),給她制定一個(gè)小小的目標(biāo),把一天劃定2段,段與段之間的效率進(jìn)行比較,然后是天與天由,周與周,這樣日積月累,孩子就會(huì)在嘗試著成功所帶來(lái)的樂(lè)趣中慢慢找到學(xué)習(xí)的興趣,使得學(xué)習(xí)不再是一件痛苦的事情,而是樂(lè)在其中。對(duì)于孩子進(jìn)步喔總是及時(shí)給與總結(jié),并給以一定的物質(zhì)鼓勵(lì)。

三、根據(jù)自己孩子的特點(diǎn),制定科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

二校是我縣最優(yōu)秀的學(xué)校,教學(xué)質(zhì)量,學(xué)習(xí)氛圍都非常好,尤其是尖子學(xué)生多,我的孩子在此學(xué)習(xí)壓力很大,我深知,在這樣一個(gè)高手如云的學(xué)校,要想出類拔萃單憑刻苦、加班加點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,過(guò)度用功,不但會(huì)影響到孩子的身心健康,而且還可能產(chǎn)生欲速則不達(dá)的結(jié)果,所以必須根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)找出一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,以提高學(xué)習(xí)效率。這幾年來(lái),在不同的階段都會(huì)出現(xiàn)不同的問(wèn)題,甚至?xí)谕粫r(shí)期出現(xiàn)多個(gè)問(wèn)題,我抓住每個(gè)階段的主要矛盾,想出應(yīng)對(duì)的辦法,我總結(jié)了大致5點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):

1、注重學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),提高孩子的自學(xué)能力。

2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。學(xué)會(huì)化繁為簡(jiǎn),講解輔導(dǎo)孩子時(shí)才能事半功倍。

3、通過(guò)不斷激發(fā),鍛煉孩子的記憶力。

4、抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn),比如語(yǔ)數(shù)外三科,絕對(duì)不能出現(xiàn)瘸腿現(xiàn)象,然后是各科共同推進(jìn),全面提高。

5、做題的時(shí)候,絕對(duì)不可以拖延時(shí)間,要在規(guī)定的時(shí)間里完成規(guī)定的內(nèi)容。

四、培養(yǎng)孩子的努力進(jìn)取的精神和對(duì)待事物認(rèn)真的態(tài)度。

一個(gè)人知識(shí)的積累不是其聰明程度決定的,它是由腳踏實(shí)地、日積月累、博覽群書(shū)得到的,何況一個(gè)一名初中生。我一直對(duì)孩子說(shuō)這句話“不要慌,慢慢來(lái),只要你每天有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就行了”。作為家長(zhǎng)千萬(wàn)不要急于求成,要循序漸進(jìn)。對(duì)待孩子犯錯(cuò)誤時(shí),一定要心平氣和地給孩子講清道理,還可以與孩子進(jìn)行討論,讓孩子自己感覺(jué)到不對(duì)之處,并且也可以給家長(zhǎng)提一些意見(jiàn)。不要讓孩子背著包袱做以后的事情,以免使孩子產(chǎn)生被迫學(xué)習(xí)的念頭。在這樣的過(guò)程中,家長(zhǎng)也逐漸地磨合了自己,了解了孩子的內(nèi)心世界,使孩子把家長(zhǎng)當(dāng)成了最好的朋友,既能吐露孩子心聲,又能解決問(wèn)題,給孩子帶來(lái)了歡樂(lè),自然而然學(xué)習(xí)的勁頭也就應(yīng)運(yùn)而生了。

對(duì)于一名十幾歲的孩子,培養(yǎng)她們對(duì)待事物認(rèn)真的態(tài)度非常重要,對(duì)孩子的疑問(wèn),不要輕易說(shuō)不知道或不理睬,一定要耐心細(xì)致的去回答。即使真不知道,也要引導(dǎo)孩子去找出弄清這個(gè)問(wèn)題的渠道。這樣的話,時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)多多少少培養(yǎng)出孩子的認(rèn)真態(tài)度。再者,對(duì)一些容易出錯(cuò)的方面,應(yīng)時(shí)刻加以提醒,或有針對(duì)性的多做多練,對(duì)改善其馬虎、粗心的態(tài)度會(huì)有很大幫助。相信,只要對(duì)事情抱以認(rèn)真的態(tài)度,就沒(méi)有什么做不好的事情。

五、引導(dǎo)孩子合理安排自己的時(shí)間。

我認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)一天,就像我們做家長(zhǎng)的上班一天一樣,已經(jīng)很累,因此在放學(xué)以后,將所有的時(shí)間留給孩子自己支配,但前提條件是作業(yè)一定要安排時(shí)間完成,不論是想看電視、做游戲、還是戶外運(yùn)動(dòng),這一切都可以由孩子自己來(lái)安排,家長(zhǎng)可以根據(jù)她的安排適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,好讓她有足夠的時(shí)間完成作業(yè)。我的孩子在家里非常喜歡看動(dòng)畫(huà)片,由于動(dòng)畫(huà)片的播出時(shí)間段一般在七點(diǎn)左右,作業(yè)是肯定作不完的,開(kāi)始時(shí)我們強(qiáng)行讓她寫(xiě)作業(yè)不讓看電視,她很不情愿也不會(huì)專心,有時(shí)甚至哭鼻子耍脾氣,干脆連作業(yè)也不做了,后來(lái)經(jīng)過(guò)商量決定,在關(guān)于看電視和寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題上,我們尊重她的選擇,但要有時(shí)間上的約定,什么時(shí)間寫(xiě)作業(yè)什么時(shí)間看一會(huì)兒電視,這樣到時(shí)候她就要履行約定,寫(xiě)作業(yè)時(shí)也不會(huì)再想著看電視的事情了。

六、教育孩子正確對(duì)待失敗,在成績(jī)面前要多夸獎(jiǎng)。

這也就是我們學(xué)校主張的賞識(shí)教育。在對(duì)待孩子考試成績(jī)的問(wèn)題上,始終達(dá)不到我們的滿意,當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)我們不會(huì)過(guò)于責(zé)怪她,而是以鼓勵(lì)為主,然后再和她一起分析考試不好的原因,以及今后應(yīng)該注意的事情,和努力的方向,讓她明白學(xué)習(xí)的過(guò)程其實(shí)就是學(xué)習(xí)方法的提高過(guò)程,只要掌握了正確的方法,今后不管做什么,都會(huì)成功。而當(dāng)孩子某方面有一點(diǎn)進(jìn)步,我們就給予表?yè)P(yáng),同時(shí)要讓她知道,我們采取的方法是正確的可行的,而且也見(jiàn)到了實(shí)際的效果,這樣,在以后遇到相同的問(wèn)題時(shí),她自己就知道怎樣去應(yīng)對(duì)了。

以上只是我們?cè)谂囵B(yǎng)自己孩子過(guò)程中積累的一點(diǎn)的心得體會(huì),關(guān)于教育孩子,老師們是專家,而且關(guān)鍵在于她們能比較客觀的了解我們的孩子,所以我還希望今后學(xué)校能多一些與家長(zhǎng)交流的渠道,有利于互相溝通,互相配合。

小學(xué)家長(zhǎng)交流會(huì)家長(zhǎng)交流發(fā)言稿篇九

各位老師、家長(zhǎng)們:

大家好!

感謝學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì),也希望大家多多指導(dǎo)。

首先,我要感謝學(xué)校老師們的辛苦努力。從過(guò)罷年開(kāi)學(xué)以后,孩子們幾乎沒(méi)放過(guò)幾天假。可是這件事背后是老師們更大的付出。我常聽(tīng)俺孩子說(shuō):“班主任王曉杰老師家在焦作,開(kāi)學(xué)以后就“五一”放假回去了幾天?!彼墒前堰@兒當(dāng)家了,除了吃飯時(shí)間,人都不離教室。誰(shuí)沒(méi)有家,誰(shuí)不想安逸!可是老師為了我們的孩子犧牲了自己的家、自己的時(shí)間。關(guān)于贊美老師的話我也不多說(shuō),到處都有。我只是常常教育自家孩子,讓她懂得感恩:這世間的職業(yè)千萬(wàn)種,但唯有老師最高尚,只有老師是毫無(wú)保留把自己全部的知識(shí)傳授給學(xué)生。高中老師更辛苦!孩子們自己都喊累,可他們只有三年,但老師陪孩子們一輩子,辛苦也是一輩子。懂得這個(gè)道理讓她知道感恩,孩子們才會(huì)珍惜老師們的付出,才會(huì)更理解老師,才會(huì)自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律。

再就說(shuō)說(shuō)跟孩子溝通配合學(xué)校教育的問(wèn)題,分享一下我的感受:大家都知道老師已經(jīng)把孩子們的學(xué)習(xí)安排的非常妥帖,我們做家長(zhǎng)其實(shí)也就是需要孩子們的狀態(tài)調(diào)整好,包括孩子們的生活和心理狀態(tài)?,F(xiàn)在的孩子多則兩個(gè),像我們家就一個(gè)??上攵@些孩子們是多么的寶貝。我從來(lái)不曾打過(guò)自家孩子,連大聲批評(píng)次數(shù)都有限,可是孩子漸漸長(zhǎng)大,煩惱越來(lái)越多,也有了小脾氣。怎樣去關(guān)心我們的孩子,去用我們的人生經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)她們真是個(gè)大問(wèn)題!我也沒(méi)什么特別的,就是和我們家孩子做朋友,這個(gè)也不是刻意為之,只是母愛(ài)使然。心里眼里都是她,小時(shí)候就是她玩什么我玩什么,長(zhǎng)大了她什么話都跟我說(shuō),因?yàn)槲铱梢詭退挥?xùn)斥她。比如說(shuō)這次分科以后,她就明顯開(kāi)始不安,大綜合時(shí)的優(yōu)勢(shì)不再存在,成績(jī)排名后退十來(lái)名。她不再那么自信、不再那么陽(yáng)光。

反正哪兒哪兒都不對(duì),其實(shí)我知道她失去的是信心。成績(jī)差一點(diǎn)也不要緊,失去信心就沒(méi)有動(dòng)力!可是急也沒(méi)用,你講再大的道理她聽(tīng)不進(jìn)。我記得有個(gè)教育家說(shuō)過(guò):當(dāng)孩子需要傾訴的時(shí)候,一定要當(dāng)好這個(gè)角色,不要去鑒別他說(shuō)話的對(duì)錯(cuò),他們年紀(jì)小,看問(wèn)題難免片面,甚至偏激,但無(wú)論如何,都不要反駁他,讓他把滿腹的委屈一吐為快,這樣他就輕松了。也比較容易聽(tīng)得進(jìn)別人的話。這時(shí)再適度的加以引導(dǎo),就會(huì)把他引導(dǎo)到正路上來(lái)。我能做的就是陪她發(fā)泄,盡自己的努力關(guān)心她,找她的優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)她。有時(shí)候工作忙,也會(huì)在她屋里桌子上留個(gè)手繪的笑臉,以示鼓勵(lì)。這樣慢慢孩子就平靜了,狀態(tài)調(diào)整好了,學(xué)習(xí)也就有了明顯的進(jìn)步。

今天在坐的各位都擁有一個(gè)共同的身份——兒女心中的父母、老師眼里的家長(zhǎng)。大家肯定都有一個(gè)共同的心愿:望子成龍、望女成鳳。我的想法呢:成龍成鳳也不是考上清華北大,就是讓孩子們健康成長(zhǎng)、努力學(xué)習(xí)。孩子們因?yàn)檫@樣那樣的因素,成績(jī)有高有低,可這并不代表我們的孩子不好。也不代表他們不會(huì)有出息。所以我常跟我們家孩子說(shuō):考上一本是好孩子,考上大專也是好孩子,關(guān)鍵是你要做對(duì)的事,做應(yīng)該做的事。在學(xué)校就要好好學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)。長(zhǎng)大了也不會(huì)因虛度光陰而后悔。

什么樣的父母是好的父母,我認(rèn)為就是耐心陪著孩子長(zhǎng)大的父母,哪怕我們的樹(shù)苗沒(méi)有別人的茁壯,做為他們身邊最親的人,我們一定要保持耐心,呵護(hù)他們。作為家長(zhǎng),我覺(jué)得就是要理解老師、配合學(xué)校!辛苦這三年,給孩子一片藍(lán)天!

小學(xué)家長(zhǎng)交流會(huì)家長(zhǎng)交流發(fā)言稿篇十

各位爸爸媽媽:

晚上好!

這篇發(fā)言稿是我們夫婦和孩子一起商量著寫(xiě)的,是我們共同的想法。

在我們家庭里,每個(gè)人的意見(jiàn)都被重視。尤其我們夫婦很少忽略孩子的意見(jiàn),而是盡量?jī)A聽(tīng)他的想法,尊重他的意見(jiàn),爸爸媽媽說(shuō)的并不一定對(duì)。我們培養(yǎng)孩子其實(shí)也沒(méi)什么特別的心得,今天因?yàn)榻邮芾蠋煵贾玫娜蝿?wù),我們整理了一些日?,嵤?,就用“三要三不要”作為串聯(lián)線索來(lái)跟家長(zhǎng)們分享我家育兒故事之初一版。

先說(shuō)三不要。

一不要:我們盡量不做孩子能做的事。比如早上叫早這件事。孩子一上初中,我們商量好,孩子自己開(kāi)鬧鐘起床,爸爸媽媽不管。孩子會(huì)說(shuō),我睡得很沉,根本鬧不醒的。我們就跟他說(shuō)鬧鐘叫一遍就起床,遲到責(zé)任自負(fù)。當(dāng)然,我和他爸爸真不叫他。有幾次,眼看著6點(diǎn)20了,早飯都快涼了他還不起。他爸爸非常擔(dān)心,就要去叫他。被我拖住了,說(shuō),寧愿讓他現(xiàn)在遲到,被老師批評(píng),對(duì)他成長(zhǎng)有好處。他將來(lái)還要外出求學(xué),還要成家立業(yè),難道你一直跟著去叫他?務(wù)必給他犯錯(cuò)從而成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。說(shuō)來(lái)也奇怪,孩子知道我們鐵定了心不叫早,就真能每天聽(tīng)著鬧鐘起床。至少目前還沒(méi)很晚過(guò),當(dāng)然不能保證他將來(lái)一定不會(huì)。如有遲到,請(qǐng)老師務(wù)必批評(píng),這是孩子成長(zhǎng)的必修課。

二不要:我們盡量不做老師的事。比如孩子學(xué)習(xí)這件事。這簡(jiǎn)直可以說(shuō)是現(xiàn)在家庭的頭等大事了,我們當(dāng)然也很重視。按說(shuō)我們夫婦都是高中老師,有些科目現(xiàn)在還是可以幫孩子看一看,講一講的。但我們有話在先,不懂問(wèn)老師,爸爸媽媽不管。我是英語(yǔ)老師,但既不教他認(rèn)單詞,也不教他語(yǔ)法。因?yàn)槲覀冋J(rèn)定,這些知識(shí),學(xué)校都會(huì)教,而且老師絕對(duì)認(rèn)真教、反復(fù)教,如果我教給他了,那他上課干什么,恐怕未必會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課了,甚至可能養(yǎng)成上課走神的毛病,那就真壞了。

三不要:我們盡量不輕易否定孩子的想法。有時(shí)孩子有些想法提出來(lái),我們雖然一開(kāi)始覺(jué)得不妥,但也盡量同意。比如他愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng)。周一晚上他會(huì)叫他爸爸帶他去體育館打球一個(gè)多小時(shí)。雖然作業(yè)可能還未完成,但我們也尊重他的意愿。逐漸地,他會(huì)自覺(jué)自愿在周一抓緊在校里時(shí)間,基本吃晚飯前能做好。他還有看球的愛(ài)好。最近恒大足球參賽,他一場(chǎng)也沒(méi)拉下,甚至有一次是凌晨三點(diǎn)的直播。他很想看,又擔(dān)心我們不同意,便在當(dāng)天主動(dòng)跟我們說(shuō)他的計(jì)劃:吃晚飯前作業(yè)完成,再看會(huì)兒課外書(shū),7點(diǎn)半前保證睡覺(jué),自己開(kāi)鬧鐘凌晨三點(diǎn)起床。我們痛快地答應(yīng)了。因?yàn)槲覀冇X(jué)得投給孩子信任一票,給他自己鍛煉機(jī)會(huì),他就能逐漸學(xué)著自主安排,這對(duì)孩子可持續(xù)發(fā)展很寶貴。

再說(shuō)三要。

一要:一家人要盡量在教育孩子的問(wèn)題上達(dá)成一致意見(jiàn)。比如玩游戲這件事。據(jù)說(shuō)聰明的孩子大多喜歡玩電腦游戲,尤其男生。如果你家女孩也喜歡玩游戲,那真要祝賀你。首先這不是件壞事,最起碼孩子聰明、不笨。但這件事情我們也擔(dān)心,萬(wàn)一把握不好度,好事變壞事。所以我們就跟孩子約定,只有周末可以玩,而且不能超過(guò)晚上十點(diǎn)。他很高興,也一直信守承諾。但上了初中,他開(kāi)始飛快地長(zhǎng)個(gè),聲音也開(kāi)始變粗,我都有點(diǎn)不適應(yīng),也有點(diǎn)不安。因?yàn)楹⒆油庠诘某砷L(zhǎng)我們看見(jiàn),但他內(nèi)心的成長(zhǎng)變化更大更快,卻又沒(méi)那么外顯可見(jiàn)。比如有一次,他在爺爺奶奶家過(guò)夜,打電腦游戲玩得忘乎所以,凌晨十二點(diǎn)還在奮戰(zhàn)。爺爺奶奶跟我們告狀,我們就按照與他事先的約定,取消下周末的打游戲時(shí)間作為懲戒。

二要:我們盡量要在孩子面前夸老師,從而引導(dǎo)孩子進(jìn)一步信任、尊重并愛(ài)戴老師。當(dāng)然老師并不是完人,說(shuō)和做也并不一定完全正確。但正規(guī)學(xué)校老師,師范院校畢業(yè),都是大學(xué)生,而且工作以后業(yè)務(wù)素質(zhì)、師德師風(fēng)也一直在培訓(xùn)進(jìn)修。親其師,信其道,父母具體夸夸老師能幫助孩子學(xué)習(xí)生活形成良性循環(huán)。我參加初一第一次家長(zhǎng)會(huì),認(rèn)真記筆記?;氐郊?,除了轉(zhuǎn)述家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容,還跟孩子說(shuō),你們班主任老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神是很少見(jiàn)的,而且很有教育智慧,還給家長(zhǎng)們推薦了閱讀書(shū)目,真是一位敬業(yè)的好老師啊。媽媽要把這些書(shū)買(mǎi)來(lái),也要好好學(xué)習(xí)一下。數(shù)學(xué)老師正如你說(shuō),講話有激情又幽默,你上課一定開(kāi)開(kāi)心心就學(xué)到知識(shí)了。英語(yǔ)老師是個(gè)男生,這可是稀缺資源啊!再者,媽媽聽(tīng)他講英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,真是說(shuō)到點(diǎn)子上了。老師還推薦了牛津書(shū)蟲(chóng)等課外有聲讀物,其實(shí)你已經(jīng)在開(kāi)始聽(tīng)讀了,很有幫助??茖W(xué)老師要求嚴(yán)格,思品老師親切可愛(ài)。你們老師都這么優(yōu)秀、負(fù)責(zé),你真是很幸運(yùn)啊。

三要。盡量要做好孩子的表率,這可能說(shuō)說(shuō)容易、做做最難。我和他爸爸做得也非常不夠,但我們盡量在努力。首先,我們希望孩子孝順,所以我們自己要對(duì)長(zhǎng)輩孝順。比如我上周出差一周,最后一晚特地去當(dāng)?shù)氐谝话儇浗o兩邊爸媽各選了一款冬裝?;貋?lái)他們一試穿,大小正合適。長(zhǎng)輩們嘴上連說(shuō)不要,還怪我亂花錢(qián),其實(shí)心里很甜蜜欣慰。平時(shí)長(zhǎng)輩說(shuō)話,我們也有聽(tīng)不進(jìn)的時(shí)候,但我們總是想,長(zhǎng)輩對(duì)小輩總是真心的,我們“有則改之,無(wú)則加勉”即可。所以無(wú)論長(zhǎng)輩說(shuō)什么,我們一般總會(huì)說(shuō)好的、是的。所以孩子也很少跟我們吵嘴頂嘴。其次,我們希望孩子學(xué)習(xí)鉆研,所以我們自己也盡量鉆研業(yè)務(wù)、終生學(xué)習(xí)。再者,因?yàn)橄M⒆訉?lái)能收獲家庭幸福,所以我跟他爸爸也逐漸更能體諒對(duì)方,少吵架,珍惜擁有。他爸爸每天五點(diǎn)半起來(lái)給我們做早飯,從不抱怨。而且我不會(huì)開(kāi)車(chē),電瓶車(chē)也不會(huì),因此家里各種接送都由他爸爸承擔(dān)。家里有事、或親戚朋友需要幫忙,他爸爸總是沖在最前面。所以孩子很崇拜爸爸,常常說(shuō)要象爸爸一樣,做個(gè)真正的男子漢。

各位爸爸媽媽,培養(yǎng)孩子的過(guò)程也是我們自己成長(zhǎng)成熟的過(guò)程,學(xué)習(xí)不僅僅在書(shū)本上,更在每一天生活中。很多家長(zhǎng)做得都比我們家更好。比如我們家長(zhǎng)群里經(jīng)常有交流,有的家長(zhǎng)常常帶孩子旅游、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),有的家長(zhǎng)手把手教孩子做題,有的家長(zhǎng)一直在看書(shū)學(xué)習(xí)、探索適合自身情況的教子方法。這些都值得我們家學(xué)習(xí)。

最后我列出幾本我反復(fù)翻閱并深受啟發(fā)的家庭教育類書(shū)目,以及我家孩子的部分閱讀書(shū)目供大家參考。因?yàn)閷?shí)際上,我們做家長(zhǎng)的總有局限性的,有時(shí)自以為正確,實(shí)則不然。我跟他爸爸也經(jīng)常講,我們兩個(gè),最多就是高中老師的知識(shí)和眼光,但古今中外一本本好書(shū)卻是孩子們一輩子的人生導(dǎo)師。

小學(xué)家長(zhǎng)交流會(huì)家長(zhǎng)交流發(fā)言稿篇十一

尊敬的老師,尊敬的各位家長(zhǎng),可愛(ài)的孩子們:

大家上午好!

今天參加二一班的家長(zhǎng)會(huì),受曹老師的所托上臺(tái)同大家一起探討,怎樣更好的配合老師,共同教育好我們的孩子,使他們養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,在生活中健康快樂(lè)的成長(zhǎng),在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

其實(shí)我本人知識(shí)淺薄、不善言詞、表達(dá)能力也極差,說(shuō)得不對(duì)的地方,還請(qǐng)大家指正。在教育孩子方面,也沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),談不上心得,只是以我怎樣做人的準(zhǔn)則來(lái)要求孩子,怎樣做事的原則來(lái)約束自己的孩子-----那就是堂堂正正、不卑不亢地做人,踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇做事。

是好事,如不能成龍成鳳必須踏踏實(shí)實(shí)的做人,既便成人中龍鳳也應(yīng)先學(xué)會(huì)做人?,F(xiàn)在他們正處在八九歲時(shí),正好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣階段,怎樣使他們有好的行為習(xí)慣呢?我個(gè)人認(rèn)為有以下幾點(diǎn):

一、我們家長(zhǎng)的言行舉止對(duì)孩子的影響非常重要。

父母是孩子的第一個(gè)老師,家長(zhǎng)的言行時(shí)刻影響著孩子,有的家長(zhǎng)說(shuō)話愛(ài)講臟話,久而久之習(xí)慣成自然,孩子也學(xué)到很多臟話。

二、家庭環(huán)境對(duì)孩子行為習(xí)慣影響非常重要。

給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨和睦的家庭環(huán)境對(duì)孩子良好行為習(xí)慣的形成很重要。都說(shuō)環(huán)境可以塑造一個(gè)人。的確如此,一個(gè)和睦的家庭對(duì)孩子心理健康成長(zhǎng)非常重要。比如家里的大人經(jīng)常吵架或打架,特別是在孩子面前吵鬧。孩子的心靈非常脆弱,你兩個(gè)吵了打了自己泄憤了,釋放了,但是會(huì)給孩子幼小的心靈留下難以想象的傷害。在孩子心中爸爸媽媽都是他們最愛(ài)的人,無(wú)論誰(shuí)受傷害對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是傷害。更別在孩子面前指責(zé)對(duì)方,也千萬(wàn)別在孩子面前訴苦,這是對(duì)孩子造成第二次傷害,孩子還小,沒(méi)有正確的是非美丑觀念,只有給他們留下難以磨滅的陰影。

三、家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格要求的重要性:

四、我要求我的孩子要誠(chéng)實(shí),一是一,二是二,不管是生活中還是學(xué)習(xí)上,都如此。只有做到足踏實(shí)地,一步一個(gè)足印,才能走好人生的每一步!

小學(xué)家長(zhǎng)交流會(huì)家長(zhǎng)交流發(fā)言稿篇十二

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們,親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們,大家好!我是來(lái)自六年級(jí)三班的***媽媽,今天非常榮幸來(lái)到咱們的家長(zhǎng)交流會(huì)上,與大家共同探討教育孩子的心得體會(huì)。

在交流之前,請(qǐng)?jiān)试S我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師由衷的說(shuō)聲謝謝,孩子來(lái)到外海實(shí)驗(yàn)學(xué)校的每一分成長(zhǎng)都離不開(kāi)您的悉心指導(dǎo)和教育,我相信這不僅是我的心聲,也是在座所有家長(zhǎng)們的心聲。

我一直認(rèn)為女兒能夠來(lái)到這所學(xué)校,她好有福氣。首先是因?yàn)橛袃晌坏赂咄氐男iL(zhǎng),您二位在辦學(xué)上始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的辦學(xué)理念,堅(jiān)持培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì),而不是急功近利,單純的追求學(xué)習(xí)成績(jī),這是讓我們家長(zhǎng)深感欣慰和踏實(shí)之處。一直讓我尤為感動(dòng)的是,咱們學(xué)校幾年來(lái)一直進(jìn)行的詩(shī)文考級(jí)活動(dòng),這對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)都將是受益無(wú)窮的。我在后邊的講述中會(huì)重點(diǎn)來(lái)談。其次,孩子在外海期間所有的班主任都極為負(fù)責(zé),中低年級(jí)時(shí)有細(xì)致入微的閆老師,是您讓孩子愉快地度過(guò)了轉(zhuǎn)學(xué)的過(guò)渡期,盡快的融入到了這所學(xué)校。還有就是現(xiàn)今的李老師,作為六年級(jí)畢業(yè)班的班主任,壓在您身上的重?fù)?dān)可想而知了。在如此繁重的教學(xué)任務(wù)的壓力下,您不僅教書(shū)更加重視孩子心智的成長(zhǎng),不斷地給孩子鼓勵(lì),讓孩子逐漸增強(qiáng)自信心。感謝班主任們?cè)诤⒆硬煌某砷L(zhǎng)階段對(duì)她的諸多幫助。再就是任課老師,每次接送孩子與各科老師去交流時(shí),在了解孩子的學(xué)習(xí)情況同時(shí)又被老師們的敬業(yè)精神感染著,感動(dòng)著。感激之詞溢于言表,還有很多很多,在這里就不一一列舉了。

在孩子的成長(zhǎng)道路上我們每一位家長(zhǎng)都會(huì)有許多心得體會(huì),與其說(shuō)是教育孩子,不如說(shuō)是與孩子共同成長(zhǎng)。各位家長(zhǎng)朋友們,是否還依稀記得十幾年前當(dāng)我們的孩子呱呱落地時(shí),我們的那份欣喜,那份激動(dòng)。而那一刻起,我們不僅擁有了為人父母的榮耀,更是有了一份責(zé)任和重?fù)?dān)。從那以后我們就開(kāi)始慢慢求學(xué)路,學(xué)習(xí)如何做一名合格的父母?;仡欉@十余年來(lái),我也有心得,感謝曉楠老師,感謝領(lǐng)導(dǎo)老師們,感謝各位家長(zhǎng)給到我這一次與大家分享的機(jī)會(huì)。

首先,性格的重要性。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,完善的性格是極為重要的。

讓孩子擁有積極快樂(lè)的心態(tài),懂得感恩,學(xué)會(huì)與人相處,在集體中擁有團(tuán)隊(duì)合作精神。眾所周知,言傳重于身教,這些優(yōu)良性格的培養(yǎng),是需要家長(zhǎng)在平日的生活中身體力行的去做。

與孩子相處時(shí),學(xué)會(huì)用欣賞的眼光來(lái)看待孩子。有人說(shuō)贊美和鼓勵(lì)能使白癡變成天才,這句話可能有點(diǎn)夸張,但是也有其一定的道理。想想我們成年人在工作單位都渴望得到領(lǐng)導(dǎo)或同事的贊美和認(rèn)可,更何況是孩子呢。所以我們家長(zhǎng)一定要抓住鼓勵(lì)的契機(jī),而不是不著邊際的隨便夸孩子。清旸平時(shí)學(xué)鋼琴,記得有一段時(shí)間開(kāi)始倦怠了,我看著她那懶洋洋,敷衍了事的狀態(tài)心里有點(diǎn)著急,找了個(gè)機(jī)會(huì)跟孩子詳談了一次,基本就是說(shuō)彈琴的重要性,言語(yǔ)之間給她很多有一定能彈好的暗示,后來(lái)一段時(shí)間女兒彈琴確實(shí)有點(diǎn)進(jìn)步,有一次她用心彈了一曲之后,我語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō),女兒聽(tīng)你彈琴簡(jiǎn)直就是一種享受哈,這無(wú)疑會(huì)給孩子很大的鼓舞。讓她逐漸產(chǎn)生自信,給自己一個(gè)良性的暗示:我能行。

其次,閱讀的重要性。

有人說(shuō),小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要階段,是的,在眾多的好習(xí)慣中,閱讀時(shí)尤為重要的一項(xiàng)。10-14歲,是人的一生最重要的黃金閱讀期。如果錯(cuò)過(guò)了這一時(shí)期的科學(xué)閱讀指導(dǎo)和大量有效的閱讀,將會(huì)給孩子的成長(zhǎng)造成難以彌補(bǔ)的缺憾。一個(gè)人閱讀史就是一個(gè)人的精神發(fā)育史。一本好書(shū)就是一輪太陽(yáng),讓孩子書(shū)包里多點(diǎn)“太陽(yáng)”。書(shū)籍會(huì)給孩子打開(kāi)一翻新的世界。然而閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,尤其是對(duì)于寄宿制學(xué)校的學(xué)生來(lái)講,學(xué)校的相應(yīng)的管理制度就凸顯其重要性了,講到這我不得不再一次感謝校長(zhǎng)和所有的老師們的辛勤付出了,對(duì)孩子們閱讀能力培養(yǎng)不僅重視,而且落實(shí)到了實(shí)處。每年假期,都有相應(yīng)的閱讀書(shū)目。清旸的閱讀愛(ài)好是從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始的,也是一次偶然的機(jī)會(huì),看著孩子的漢字量已經(jīng)大大增加,我買(mǎi)了一本海倫凱勒的《假如給我三天光明》,也是想試試看她能否讀得懂。沒(méi)成想丫頭很快就讀完了,當(dāng)然以她那時(shí)的理解力,應(yīng)該是囫圇吞棗的讀得。但無(wú)論怎樣講,孩子對(duì)閱讀開(kāi)始有感覺(jué)了。來(lái)到外海后,配合每學(xué)期老師要求的閱讀書(shū)目,孩子的閱讀量不斷增加,更為可喜的是,女兒愛(ài)上了讀書(shū),讀起書(shū)來(lái)有時(shí)會(huì)如饑似渴。

說(shuō)到閱讀,還有一點(diǎn)需要跟大家分享一下。就是經(jīng)典誦讀。腹有詩(shī)書(shū)氣自華。中國(guó)古典文學(xué)讓人陶冶情操,心清氣靜。國(guó)學(xué)經(jīng)典能提升孩子的境界,放大孩子的格局,提升智慧,只有這樣的孩子才是人格飽滿,人性光明,德才兼?zhèn)涞暮⒆?。?guó)學(xué)能教會(huì)一個(gè)男孩子做一個(gè)正直的男人,一個(gè)頂天立地的男子漢,他的思想像大海一樣深邃,他的心胸像天空一樣開(kāi)闊,他絕對(duì)不會(huì)為了一點(diǎn)小是小非斤斤計(jì)較,更不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的挫折,就悶悶不樂(lè)。國(guó)學(xué)能教會(huì)一個(gè)女孩子,像水一樣柔軟,上善若水,水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng),會(huì)教會(huì)女孩子自尊自愛(ài)、善良賢慧。

為人父母,我們應(yīng)該讓孩子在童蒙時(shí)期就做到親近圣賢,開(kāi)啟孩子的智慧。其實(shí)在孩子讀一年級(jí)的時(shí)候我曾經(jīng)嘗試著讓孩子背誦注音版的論語(yǔ)和道德經(jīng),但是很難堅(jiān)持,然而值得慶幸的是,來(lái)到了外海,我們有了詩(shī)文考級(jí),在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的推動(dòng)下,孩子真正的積累了古詩(shī)文,這對(duì)孩子的未來(lái)的成長(zhǎng),健全人格的塑造是何等重要啊。我深知,這期間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出是巨大的。我曾做過(guò)了解,也有很多學(xué)校實(shí)行過(guò)經(jīng)典背誦,但要么是沒(méi)有落實(shí),要么就是堅(jiān)持不下來(lái),而外海的老師們,這些年來(lái)一如既往的堅(jiān)持著,作為孩子,作為家長(zhǎng)我們好有福氣,再次感謝啊。

第三,旅行的重要性。

讀萬(wàn)卷書(shū),不能死讀,那是呆子;行萬(wàn)里路,也不能白行,那是販夫。讀書(shū),要學(xué)會(huì)思考,旅行,也要深度旅行。兩者結(jié)合,才會(huì)真正讓孩子形成多元化價(jià)值觀。旅行,是一種最好的、最直觀的方式,讓我們看到真實(shí)的世界,真實(shí)的生活。很多時(shí)候,我們習(xí)以為常、司空見(jiàn)慣的東西,其實(shí)并不是天然就該如此的。旅行,就是讓我們知曉,離開(kāi)我們居住的地方,五十里、五百里、五千里之外的地方,那里的山是什么樣的,那里的水是什么樣的,那里的房子是什么樣的,那里的人是什么樣的……最關(guān)鍵的,則是那里的生活,究竟是什么樣的。

記得前年帶著女兒去臺(tái)灣,不僅感受到了寶島自然風(fēng)景美妙絕倫,品嘗了熱帶水果及臺(tái)灣的各色小吃,而且領(lǐng)略了當(dāng)?shù)氐娜宋奶厣S浀糜刑焱砩衔覀冊(cè)谝粋€(gè)小鎮(zhèn)休息,大約已經(jīng)九點(diǎn)多快十點(diǎn)的光景了,路上行人稀少,偶遇十字路口恰逢紅燈,橫穿的路線根本沒(méi)有過(guò)往車(chē)輛,但與我們同行的當(dāng)?shù)厝艘廊环€(wěn)穩(wěn)的站在路這邊,一直等到綠燈放行才肯過(guò)馬路。我和女兒對(duì)這一幕留下了深刻的印象,去年我們?nèi)ト毡?,如果說(shuō)自然風(fēng)景遠(yuǎn)不及我們祖國(guó)的壯麗山河,但是依然會(huì)被他們對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè),無(wú)論在哪里都是整潔如新的環(huán)境所打動(dòng)。還有清旸七歲那年去日照,一定會(huì)在她童年的記憶力留存著在海邊篝火晚會(huì)時(shí),在眾人面前舞過(guò)那曲鈴兒響叮當(dāng)?shù)目鞓?lè)與成就感吧。這些,所有的親眼所見(jiàn),親耳所聞,親身經(jīng)歷都是無(wú)法在家里可以體會(huì)到的。

第四,學(xué)習(xí)的重要性。

學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí),這是毋容置疑的。在學(xué)習(xí)方面,我們慶幸我們的孩子有著極強(qiáng)責(zé)任心的老師們,他們會(huì)傳授最好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技能。作為家長(zhǎng),我們需要做的是身教重于言傳。父母好好學(xué)習(xí),孩子天天向上。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),我們學(xué)啥。您知道嗎,感覺(jué)比語(yǔ)言快十倍,當(dāng)我們想讓孩子多讀書(shū)時(shí),我們有沒(méi)有有沒(méi)有潛下心來(lái)讀書(shū)刊播,當(dāng)我們想讓孩子用積極的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)的`時(shí)候我們有沒(méi)有對(duì)我們的工作保持著積極進(jìn)取的狀態(tài),當(dāng)我們希望孩子在學(xué)習(xí)成績(jī)上能夠勝不驕敗不餒時(shí),我們有沒(méi)有對(duì)生活中的得失保持著平衡的心態(tài)。其實(shí),父母是孩子最好的老師,最好的榜樣。

在學(xué)習(xí)上,我?guī)缀醪唤o孩子進(jìn)行任何指導(dǎo),甚至作業(yè)我都極少去檢查。每周的作業(yè)老師要求簽字,我跟女兒達(dá)成共識(shí),你的作業(yè)認(rèn)真完成,仔細(xì)檢查,媽媽只負(fù)責(zé)簽字。但是如果因?yàn)殄e(cuò)題挨批的話,那是你沒(méi)有認(rèn)真完成的原因,自然由自己來(lái)承擔(dān)責(zé)任。這樣做并不代表不關(guān)心孩子,接送孩子時(shí),我也會(huì)竭盡全力跟任課老師多溝通,了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。不過(guò)這學(xué)期因?yàn)楣ぷ髟?,很多時(shí)候不能做到親自接送,在這方面有很多欠缺。所以周末回家后與孩子的溝通就尤為重要了。每周五或周六我們要至少拿出一晚的時(shí)間進(jìn)行溝通和交流,了解孩子的學(xué)習(xí),思想,生活動(dòng)向。

值得一提的是,咱們學(xué)校的教師隊(duì)伍是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé)的團(tuán)隊(duì)。記得又一次,英語(yǔ)老師吳老師很焦急的對(duì)我說(shuō),清旸媽媽,你要注意一下孩子的口語(yǔ)了。當(dāng)我了解到孩子的口語(yǔ)情況時(shí),也開(kāi)始著急起來(lái)。我就在思考,到底哪里出了問(wèn)題了呢,確實(shí)我對(duì)孩子英語(yǔ)口方面疏于重視,極少關(guān)注。但是還不能直接去訓(xùn)斥孩子,需要先平穩(wěn)自己的負(fù)面情緒,在心平氣和的狀態(tài)下跟孩子溝通。要讓她自己重視起來(lái)。這樣的溝通還真有效果,盡管口語(yǔ)水平進(jìn)步還不是非常明顯,但是她開(kāi)始有意識(shí)的從網(wǎng)上多搜集英語(yǔ)會(huì)話,讓自己進(jìn)行練習(xí)了。并且在吳老師的不斷鼓勵(lì)下,孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣極大提高。記得上學(xué)期老師要求做英語(yǔ)課件,清旸特別積極的準(zhǔn)備,為了準(zhǔn)備一份自己感到滿意的課件,她甚至熬夜到夜里一兩點(diǎn)。盡管我也不希望孩子影響休息,但是看著孩子那份認(rèn)真執(zhí)著的樣子實(shí)在是不忍心打擊她的積極性。

馬上就要小升初了,相信這個(gè)時(shí)期我們家長(zhǎng)都開(kāi)始有些緊張和忐忑了吧。我個(gè)人感覺(jué),作為家長(zhǎng),我們能做的就是積極配合老師,讓孩子能夠理解現(xiàn)在已經(jīng)到了備考的準(zhǔn)備階段了,重視每次的測(cè)試,考試后一定要認(rèn)真對(duì)待錯(cuò)題,了解自己出錯(cuò)的原因,是粗心,還是知識(shí)沒(méi)有掌握好,區(qū)分對(duì)待。同樣的錯(cuò)誤以后不要再出現(xiàn)。

以上是我在親子教育中的點(diǎn)滴心得,還有很多不足之處。懇請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng),把您寶貴的經(jīng)驗(yàn)介紹給我,讓我在大家的幫助下不斷地修正自己,彌補(bǔ)不足。

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們,父母是孩子永不退休的班主任,懷有對(duì)孩子一生的責(zé)任。農(nóng)民種莊稼,光靠愛(ài),不行,只有懂種莊稼之道才有好收成;教育孩子,僅有愛(ài),不夠,只有懂孩子的成長(zhǎng)規(guī)律才有好未來(lái)。讓我們伴隨著孩子的成長(zhǎng)一起成長(zhǎng)起來(lái)吧,謝謝!

小學(xué)家長(zhǎng)交流會(huì)家長(zhǎng)交流發(fā)言稿篇十三

各位老師、各位家長(zhǎng):

你們好!

我是***的家長(zhǎng)。在這里首先對(duì)各位老師表達(dá)深深的敬意與謝意。教師也是一種職業(yè),但它和別的職業(yè)不同。沒(méi)有程式化的一成不變的規(guī)則。這個(gè)班有七十一個(gè)孩子,就有七十一種個(gè)性,七十一種特點(diǎn),就可能存在不止七十一種問(wèn)題。關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng),糾正每一個(gè)孩子的問(wèn)題,得有多大的耐心與細(xì)心才能做到,老師就是播撒心血的職業(yè)。借此機(jī)會(huì),我感激各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。平時(shí)老師們高尚的品行舉止、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神,時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子,使他既學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí),又學(xué)會(huì)了怎樣做人。讓他在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此,我作為一名家長(zhǎng)對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!

我們這些學(xué)生的家長(zhǎng)分布在社會(huì)的各行各業(yè),雖然每個(gè)人的工作性質(zhì)不同,忙碌程度不同,但我們每個(gè)人都有一個(gè)共同的愿望,那就是希望自己的孩子成人、成材!所以我們不管工作多忙,還是應(yīng)該多陪孩子,把孩子盯住了,看好了。讓孩子形成一個(gè)好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣。為孩子以后的發(fā)展奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

在這里,我談一點(diǎn)自己的觀點(diǎn)和體會(huì),不一定正確,希望能夠起到拋磚引玉的作用,聽(tīng)到更多家長(zhǎng)的真知灼見(jiàn)。

一、多主動(dòng)和學(xué)校老師交流,及時(shí)把握學(xué)生的動(dòng)態(tài)。孩子一天都在學(xué)校,他的表現(xiàn),心態(tài),學(xué)習(xí)情況都在老師的關(guān)注下,孩子到底有哪些成長(zhǎng),哪些失誤,老師都比我們還清楚。所以還是多跟老師溝通,才可以更多了了解孩子,對(duì)他的一些心態(tài)和方法進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。

二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

這一點(diǎn)我做得也不好,孩子在寫(xiě)作業(yè),我一般在看電視。我以后打算勤快一點(diǎn),以后孩子在看電視的時(shí)候,自己也在讀書(shū)或者學(xué)習(xí)。這樣孩子有一個(gè)更安靜更積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、不要只看成績(jī),要看的是問(wèn)題。有一些家長(zhǎng),平時(shí)不關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),等到一考試了,一看孩子成績(jī)不好,覺(jué)得給自己丟臉。對(duì)孩子非打即罵。這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。你想想,成績(jī)不好,肯定是孩子在學(xué)習(xí)方法或者學(xué)習(xí)態(tài)度各方面出了問(wèn)題,遇到了解決不了的困難。這時(shí)候我們應(yīng)該一起和孩子找原因。和他一塊分析,是哪個(gè)方面出了問(wèn)題。是真正不懂,還是粗心。如果不懂,我們可以針對(duì)他出現(xiàn)的問(wèn)題做一些練習(xí)。如果粗心,我們也可以在日常小事上加以提醒和訓(xùn)練。本來(lái)考得不好,孩子心理就有壓力。就好像遇到個(gè)坎兒,跨不過(guò)去了。我們有責(zé)任拉一把,幫助孩子走出低谷。在學(xué)校都是一對(duì)多的教育,老師要備課,教學(xué),看作業(yè)。一些針對(duì)性的輔導(dǎo)是有的,但老師的精力畢竟是有限的。我們都是幾個(gè)家長(zhǎng)守著一個(gè)孩子,要陪他面對(duì)他一生中該面對(duì)的所有的問(wèn)題。所以說(shuō)家長(zhǎng)才是孩子的永遠(yuǎn)的導(dǎo)師。自己的孩子自己明白。是性格上的問(wèn)題,是心理上的問(wèn)題,還是方法的問(wèn)題,心態(tài)的問(wèn)題。我們都要找準(zhǔn)問(wèn)題,幫孩子調(diào)整過(guò)來(lái),有一個(gè)好的狀態(tài),好的方法,好的思路去學(xué)習(xí)。

另外,我想跟在座的同學(xué)們說(shuō),不管是父母的嘮叨,還是老師的囑咐,只有一個(gè)共同的目的,就是希望你們好。希望你們健康、智慧、積極進(jìn)取、有好的發(fā)展。所以希望你們把我們當(dāng)作朋友,有苦惱多傾訴多交流,有快樂(lè)的事兒說(shuō)出來(lái)大家一起開(kāi)心。我們肯定不會(huì)因?yàn)槟惴噶隋e(cuò)輕率地打擊和放棄你,而是會(huì)和你一起面對(duì)各種各樣的問(wèn)題。犯錯(cuò)也是一種體驗(yàn),家長(zhǎng)和老師也是這樣成長(zhǎng)過(guò)來(lái)的。我們是你們永遠(yuǎn)的朋友。在犯錯(cuò)的時(shí)候,一定要及時(shí)調(diào)整自己的方向。在低谷的時(shí)候,一定要及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)。在很棒,很好的時(shí)候,一定要穩(wěn)住,不要輕飄和驕傲。這樣一直堅(jiān)持下去,相信你們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。你們會(huì)比我們過(guò)得更好,更智慧,更勇敢,更堅(jiān)強(qiáng),更寬容。未來(lái)的世界,是你們的。

我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

小學(xué)家長(zhǎng)交流會(huì)家長(zhǎng)交流發(fā)言稿篇十四

尊敬的老師,各位家長(zhǎng):

大家好!

我是四年級(jí)二班郭xx的媽媽,首先感謝婁老師給我這次機(jī)會(huì),讓我站在這里和大家一起交流孩子的成長(zhǎng)教育。我感到十分榮幸,學(xué)校對(duì)家庭教育的重視,讓我們家長(zhǎng)身上多了一份責(zé)任,老師對(duì)每個(gè)孩子傾注的愛(ài)心和關(guān)愛(ài),更讓我們家長(zhǎng)感動(dòng),作為家長(zhǎng),我理解支持老師的工作,也一定會(huì)配合老師共同教育孩子。

首先要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,教育孩子不虛榮攀比,好的習(xí)慣會(huì)讓孩子受用終生。

重視孩子的“健康”,我說(shuō)的健康,不僅是指身體,更重要的是心理,培養(yǎng)孩子不要以自我為中心,要經(jīng)得起批評(píng)和挫折。

給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,在家長(zhǎng)基本上我和孩子是平等的,所以當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),可以批評(píng)她,但孩子認(rèn)為大人不對(duì)時(shí),確實(shí)是我們家長(zhǎng)做錯(cuò)的,我們也會(huì)認(rèn)錯(cuò),尊重孩子,只有地位平等了,才能增進(jìn)我們與孩子的感情,孩子也會(huì)信任你,所以無(wú)論孩子是學(xué)習(xí)上,思想上遇到煩心事,也會(huì)向你傾訴,這樣我們就會(huì)正確引導(dǎo)教育孩子。

把孩子當(dāng)作朋友,多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),少批評(píng)指責(zé),人與人需要交流,孩子和我們父母也不例外,只要有時(shí)間就要和孩子多溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài),適當(dāng)表?yè)P(yáng)孩子,多給孩子一些鼓勵(lì),正確引導(dǎo)孩子對(duì)待身邊發(fā)生的每一件事,告訴她人與人是平等的,自己不比別人差,激勵(lì)她充滿自信心,這樣才會(huì)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí),生活興趣,促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。

都說(shuō)現(xiàn)在的獨(dú)生子女自私,所以我們就要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容和感恩,讓孩子感恩每一位教導(dǎo)她的老師,愛(ài)老師,孩子才會(huì)喜歡上老師的課,尊敬老師,孩子才會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講,才能取得好成績(jī)。

家長(zhǎng)和老師的溝通也是必不可少的,我們應(yīng)及時(shí)把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師,也應(yīng)向老師了解孩子在校情況,孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的教育,也離不開(kāi)同學(xué)們的幫助,我相信,只要有像婁老師這樣有愛(ài)心的老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)成長(zhǎng)得很快樂(lè)。

在此,我向?yàn)槲覀兒⒆痈冻鲂燎趧趧?dòng)的老師表示衷心的感謝。祝愿所有的老師和家長(zhǎng)身體健康,工作順利,家庭幸福。

謝謝大家。

小學(xué)家長(zhǎng)交流會(huì)家長(zhǎng)交流發(fā)言稿篇十五

感謝老師給這個(gè)機(jī)會(huì),很榮幸站在這里。從成績(jī)優(yōu)秀的角度上來(lái)說(shuō),說(shuō)實(shí)話班里比我家孩子優(yōu)秀的比比皆是,所以今天在這里,只能說(shuō)我要說(shuō)的是一些我個(gè)人并不成熟的看法,和大家共同探討一下教育話題,希望對(duì)家長(zhǎng)們有一定借鑒意義。由于準(zhǔn)備得很倉(cāng)促,講得不好的地方,請(qǐng)多多包涵。

胡老師建議我聊聊平時(shí)對(duì)孩子的教育和如何擺正家長(zhǎng)的心態(tài)的話題。關(guān)于孩子的教育,我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我是如何引導(dǎo)孩子嘗試新東西,進(jìn)行名著閱讀的。而擺正家長(zhǎng)心態(tài)我就來(lái)聊聊如何對(duì)待考試,以及考試后家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)的心態(tài)。

有人說(shuō),檢驗(yàn)父母對(duì)孩子的教育,的方式是帶他出去旅游,通過(guò)旅游,可以看出一個(gè)孩子是否愿意嘗試新鮮事物,比如品嘗當(dāng)?shù)靥厣朗?,欣賞民俗民風(fēng)等等。如果是幾家孩子結(jié)伴一起旅游,還可以看出你的孩子是否愿意改變自己,和他的小伙伴打成一片,這也體現(xiàn)在成年以后這個(gè)孩子是否有團(tuán)隊(duì)合作精神。

在我心里,一直有一根弦。我家孩子從很小的時(shí)候開(kāi)始,比較倔強(qiáng),不太愿意嘗試新的東西,比如:她吃飯一定要去熟悉的餐館,點(diǎn)的菜永遠(yuǎn)是那幾樣。看書(shū)也是,只愿意看自己喜歡的書(shū),她以前看的大多數(shù)是楊紅櫻和伍美珍的小說(shuō)系列。我讓她多看名著,她不太愿意,還振振有詞地說(shuō):“你不是說(shuō)看書(shū)要想象書(shū)中描寫(xiě)的那些場(chǎng)景嗎?古代的那些故事離我們實(shí)在太遙遠(yuǎn)了,想破頭都想不通當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景,我又不會(huì)穿越?!?/p>

今年夏天,我看到一篇文章,里面列舉了不愿意嘗試新事物有哪些損失。不愿意嘗試新事物,在某種程度上來(lái)說(shuō),就是放棄了自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),或者很多事情因?yàn)槟銢](méi)有親身經(jīng)歷過(guò),只能人云亦云,1000個(gè)人心中,有1000個(gè)哈姆雷特,你自己不看,你就沒(méi)有機(jī)會(huì)去親自描述你心目中的哈姆雷特,你的認(rèn)知也很有局限性。我就把那篇文章打印出來(lái)給女兒看。我問(wèn)她是不是有道理,她說(shuō)有點(diǎn)道理。

今年,趁著暑假學(xué)校推薦孩子讀《西游記》的機(jī)會(huì),我一口氣從圖書(shū)館把四大名著都借回了家,放在她的書(shū)桌旁。

過(guò)了幾天,我不抱什么希望地問(wèn)她,有沒(méi)有開(kāi)始看四大名著呀,她說(shuō)都看完了。這真是太讓我驚訝了,按照以前,她每天基本上看的都是暢銷校園小說(shuō),其他書(shū)都被她束之高閣?!皨寢?,我覺(jué)得三國(guó)時(shí)期人們就很重視一個(gè)人的品德,你看:劉備字玄德,曹操字孟德,連粗曠(guang)的張飛還字翼德……”“哇!你看三國(guó)的收獲不?。 蔽曳浅P老??!澳钱?dāng)然,我還學(xué)到了不少歇后語(yǔ)和典故,我覺(jué)得我們班孟軼和小白他倆就是周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打一個(gè)愿挨,在吵架的時(shí)候他倆吵得天翻地覆,恨不得一輩子不相往來(lái),過(guò)一會(huì)兒又好成一個(gè)人似的?!薄澳銓?duì)這個(gè)歇后語(yǔ)的理解很到位,好棒!”我對(duì)她豎起了大拇指。過(guò)了一會(huì)兒,我實(shí)在按捺不住好奇,問(wèn)她:“為什么你以前從來(lái)不看名著,現(xiàn)在怎么看得這么起勁呢?”“因?yàn)槟憬o我看了要嘗試新東西的文章呀,要不我損失也太大了!”我覺(jué)得好欣慰,“媽媽真為你的這個(gè)改變開(kāi)心!”

女兒不但自己改變了,還影響著我。去餐廳吃飯,我以為她又要點(diǎn)“老三樣”?!皨寢?,今天我要嘗試不一樣的批薩?!薄班?,你想點(diǎn)什么口味的?”“我想嘗嘗榴蓮味的?!绷裆彛肯胫线h(yuǎn)就能聞到的那股味道,我皺起了眉頭。“媽媽,你不記得那篇文章說(shuō),要嘗試新的東西嗎?可能榴蓮吃著吃著就會(huì)覺(jué)得它是香的!”我會(huì)心一笑,“好,聽(tīng)你的,今天我們就嘗嘗榴蓮批薩!”

我很慶幸把那篇文章給女兒看。我們的孩子即將步入青春期,會(huì)有一些小叛逆,有時(shí)候,父母大段的說(shuō)教,孩子都聽(tīng)得耳朵起繭了,道理其實(shí)他們都懂,他們只是需要一個(gè)合適的契機(jī)來(lái)做出改變,恰好文章中的作者說(shuō)到了他的心坎里,讓他意識(shí)到了自己的不足。建議家長(zhǎng)們也可以試試,如果講道理行不通的時(shí)候,不妨讓孩子自己看一些相關(guān)的文章,問(wèn)題可能就迎刃而解了。我覺(jué)得這篇文章是女兒的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),是它讓女兒改變,因?yàn)楦淖?,孩子面前重新打開(kāi)了一扇窗,現(xiàn)在看書(shū),上下五千年,世界歷史等等,這些在以前看來(lái)比較枯燥的書(shū),她都能看下去,換成過(guò)去根本不可能做到。

再聊聊名著閱讀。班里很多男生涉獵很廣,可能四大名著已經(jīng)看過(guò)無(wú)數(shù)遍了,我就在這里班門(mén)弄斧一下。

孩子看得比較仔細(xì)的是《三國(guó)演義》和《水滸傳》,她看了三四遍,為了和孩子有共同話題,我自己也看了??赐旰?,在路上,在餐桌上,我就跟她聊書(shū)中的經(jīng)典情節(jié)。由于我的記性沒(méi)有孩子的好,經(jīng)常會(huì)張冠李戴鬧笑話,都是孩子給我糾正,我也不覺(jué)得丟臉。家長(zhǎng)們也可以和孩子一起聊聊書(shū)中情節(jié),可以故意說(shuō)錯(cuò)幾個(gè),檢驗(yàn)孩子有沒(méi)有認(rèn)真看書(shū)。

在這里就拿關(guān)羽做例子:關(guān)羽的性格和經(jīng)典事件有:關(guān)羽他英勇善戰(zhàn),溫酒斬華雄;他指揮作戰(zhàn)能力也很強(qiáng),水淹七軍,活捉于禁和龐德。他一生忠于劉備,當(dāng)他在曹營(yíng)時(shí),他身在曹營(yíng)心在漢,一直牽掛著劉備的安危。當(dāng)他打聽(tīng)到劉備的下落時(shí),就毅然離開(kāi)曹營(yíng),盡管曹操對(duì)他百般挽留。他千里走單騎,過(guò)五關(guān)斬六將,最后和劉備相聚,讓人很感動(dòng)。赤壁之戰(zhàn),曹操戰(zhàn)敗后逃到了華容道,他一笑笑出張飛,二笑笑出趙云,最后一笑笑出關(guān)羽。孩子一直在問(wèn)我的問(wèn)題:為什么把關(guān)羽放在最后一關(guān)這么重要的位置,是不是諸葛亮的本意就是要放曹操走呢?他明知道曹操對(duì)關(guān)羽有恩。關(guān)羽果然念舊情,放走了曹操,這樣才有了三足鼎立的局面。關(guān)羽他意志堅(jiān)強(qiáng),刮骨療毒,談笑風(fēng)生,成為美談。最后關(guān)羽由于剛愎自用,驕傲輕敵,敗走麥城,實(shí)在讓人嘆息。

最后說(shuō)說(shuō)如何面對(duì)考試。

考試前,家長(zhǎng)當(dāng)然要督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí),鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容,這樣孩子至少能考出應(yīng)有的水平??荚嚽?,可以和孩子定一個(gè)稍微努力一下就可以夠得著的`小目標(biāo),比如經(jīng)常考90分的孩子,你可以把目標(biāo)定93分,這樣他就有可能考95分。如果目標(biāo)只是90分,他很難考95分。每次考試只要有進(jìn)步,家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子,肯定他的努力和付出,不要覺(jué)得一切都是理所當(dāng)然的。

我家孩子成績(jī)波動(dòng)比較大,語(yǔ)文她這次考97,下次可能就考90分,成績(jī)很不穩(wěn)定,讓人很不放心。我讓她把語(yǔ)數(shù)英每一次單元測(cè)試的成績(jī)都記錄下來(lái),同時(shí)把失分點(diǎn)總結(jié)一下,把錯(cuò)題抄下來(lái)。總結(jié)下來(lái),語(yǔ)文的失分點(diǎn),幾乎都在拼音、詞語(yǔ)解釋和閱讀。閱讀我讓她做了一些針對(duì)性的練習(xí),最近有進(jìn)步。但是拼音和成語(yǔ)解釋就是一個(gè)老大難,怎么辦?成語(yǔ)我讓她每天抄兩個(gè)成語(yǔ)解釋,積少成多,看看有沒(méi)有效果。拼音讓她關(guān)注每一課的多音字組詞,成語(yǔ)解釋和拼音我現(xiàn)在還沒(méi)有看到明顯效果。

數(shù)學(xué)和英語(yǔ)考試,她幾乎每次都有一兩道不該錯(cuò)的題丟分,比如看錯(cuò)題,小數(shù)計(jì)算列豎式最后一步算錯(cuò)了??吹皆嚲砦乙埠苌鷼猓终f(shuō),依她的性格,如果不出低級(jí)錯(cuò)誤,那就不是她了,你要看看她整體有沒(méi)有進(jìn)步。是呀,對(duì)于孩子現(xiàn)在的水平來(lái)說(shuō),她進(jìn)步一分也不容易,只要有進(jìn)步,我們都要表?yè)P(yáng),那是她下一次進(jìn)步的動(dòng)力。她有錯(cuò),至少說(shuō)明下次還有進(jìn)步空間。于是,我盡量心平氣和地讓孩子自己把錯(cuò)題抄下來(lái),督促她下次多注意。

數(shù)學(xué)有一些難題,她找她爸學(xué)會(huì)后,也會(huì)給我講題。她跟我講題的時(shí)候,有時(shí)我半天都聽(tīng)不懂,這個(gè)時(shí)候看著孩子無(wú)奈又著急的表情,我也能換位思考一下,以前覺(jué)得孩子弱爆了的想法是不對(duì)的。家長(zhǎng)和孩子的智力是一樣的,不同的只是家長(zhǎng)閱歷多,才懂得比孩子多。

考試不管考得好不好,都要總結(jié)。如果考得好,說(shuō)明你學(xué)習(xí)方法對(duì)了,復(fù)習(xí)到位了??荚伊烁鼞?yīng)該總結(jié)和反思,只有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤才能提高。我相信經(jīng)過(guò)不斷的總結(jié)和反思,孩子會(huì)越來(lái)越好。

小學(xué)家長(zhǎng)交流會(huì)家長(zhǎng)交流發(fā)言稿篇十六

有句俗話說(shuō)“三歲看大,七歲看老”。基于上述的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合我們現(xiàn)在的班級(jí),我覺(jué)得有三條小建議和。

大家分享。

禁止一切算術(shù)、識(shí)字詞、邏輯推理判斷等方面的模式教育。從營(yíng)養(yǎng)學(xué)角度來(lái)說(shuō),大腦雖然很小,但是日常生活時(shí),他消耗的能量占身體的35%,耗氧量達(dá)25%,如果是在高度思考時(shí)候,消耗更厲害。在供應(yīng)能量一定情況下,大腦是和身體搶營(yíng)養(yǎng)的,這也是很多聰明人身體素質(zhì)差的原因,模式化教育是以解決問(wèn)題為目的強(qiáng)迫思考,必然使孩子大腦消耗大量營(yíng)養(yǎng),從而影響孩子身體的生長(zhǎng)發(fā)育,大家可以發(fā)現(xiàn),小孩子是無(wú)法集中注意力時(shí)間太長(zhǎng)的,其實(shí)這也是大腦的一種保護(hù)機(jī)制,長(zhǎng)時(shí)間的強(qiáng)迫思考,就像電腦的超負(fù)荷運(yùn)行,是要出故障的。從神經(jīng)回路的生長(zhǎng)發(fā)育來(lái)看,過(guò)早的模式化教育,會(huì)使幼兒的神經(jīng)回路過(guò)早成熟,俗稱“小大人”,傷仲永的故事大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)的。過(guò)早將孩子的神經(jīng)回路固定,將三條可能的路訓(xùn)練成一條大路,雖然短期看起來(lái)孩子領(lǐng)先同齡人,但是將來(lái)等到信息處理量大的時(shí)候,你一條路反而趕不上人家三條路的。量但是將導(dǎo)致其徹底喪失想象力和創(chuàng)造力,最終是得不償失的。有一種玩具叫“邏輯狗”,邏輯狗是德國(guó)人發(fā)明的,次國(guó)家就是一個(gè)注重邏輯的國(guó)家,而德國(guó)恰恰是沒(méi)有早教的,邏輯狗也是5歲以后才開(kāi)始玩,同時(shí)我也就這個(gè),咨詢了我在美國(guó)的幾個(gè)朋友媽媽,均表示從未聽(tīng)聞此教具,而我們現(xiàn)在很多幼兒園不僅狂教邏輯狗,還開(kāi)展了邏輯狗的比賽令人震驚。

我覺(jué)得這包括兩個(gè)方面的內(nèi)容,一是不要代替孩子思考。我們很多家長(zhǎng)很著急,一有問(wèn)題時(shí)候,迅速的將答案告訴孩子,我們成年人對(duì)問(wèn)題思考的答案取決于你已經(jīng)具有的成熟的神經(jīng)回路,但是這未必是正確或者便捷的,你的每一次解答,使孩子喪失了發(fā)展。固化了孩子的大腦發(fā)育方式。二是不要干涉孩子專注。比如班級(jí)的蒙氏教育時(shí),孩子在一個(gè)人玩的時(shí)候,很多家長(zhǎng)會(huì)很關(guān)切的“指導(dǎo)”,這無(wú)疑是剝奪了孩子手腦協(xié)調(diào)的機(jī)會(huì)。同時(shí)還影響孩子對(duì)工作的專注度,他在專心工作的時(shí)候,不時(shí)的被家長(zhǎng)打斷,使他無(wú)法擁有一個(gè)穩(wěn)定安全的環(huán)境,這對(duì)以后他的注意力培養(yǎng)不是好事情。

大自然才是最好的人生導(dǎo)師。他的意義在于開(kāi)拓孩子的視野、感受新環(huán)境的刺激。我們很多家長(zhǎng)喜歡帶孩子去商場(chǎng)、游樂(lè)園。倒不是并不可以去,而且這些地方的設(shè)置完全是按照成人的思維來(lái)設(shè)計(jì)的。他的玩法,規(guī)則都是有成人制定的,在這樣的環(huán)境里孩子的思維方式同樣會(huì)被逐漸固定。而面對(duì)花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、風(fēng)雨雷電的時(shí)候,大腦保持能隨時(shí)面對(duì)新問(wèn)題的最佳狀態(tài)。意想不到的挑戰(zhàn)將使大腦神經(jīng)細(xì)胞有機(jī)會(huì)發(fā)展新連結(jié)。啟動(dòng)全感官經(jīng)驗(yàn)。孩子認(rèn)識(shí)新事物時(shí)一般是摸摸、看看、聞聞、咬咬。這樣多感官的協(xié)同工作,就避開(kāi)大腦預(yù)期模式,能建立新的神經(jīng)回路圖。眼下春天就來(lái)了,希望家長(zhǎng)可以多帶孩子到戶外去,到自然去。我想收獲一定很大。

因?yàn)闀r(shí)間有限,今天就和大家交流這么多。

小學(xué)家長(zhǎng)交流會(huì)家長(zhǎng)交流發(fā)言稿篇十七

本來(lái)呢,暑假快結(jié)束的時(shí)候,我就想動(dòng)筆,把孩子這個(gè)暑假里的所有努力、所有辛苦以及我作為一個(gè)母親的感動(dòng)、幸福與驕傲……這一切的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都發(fā)到博客上,永遠(yuǎn)貯存、珍藏這個(gè)暑假和孩子共度的美好時(shí)光??墒牵依锇l(fā)生些事,耽擱了?,F(xiàn)在站在這里,就要感謝侯老師了,因?yàn)檫@不僅僅是和你們——家長(zhǎng)朋友們的一次關(guān)于教子心得的交流,更是一個(gè)把過(guò)往歲月訴諸文字,把溫馨情感永遠(yuǎn)保鮮的機(jī)會(huì)。下面呢,就和你們——我認(rèn)識(shí)了四年的老朋友們聊聊我家曈曈,聊聊我們母女倆暑假里的小日子。

侯老師在短信中說(shuō),談?wù)労⒆颖憩F(xiàn)突出的幾方面吧。我就想,曈曈有哪幾方面是表現(xiàn)突出的呢?沒(méi)有,她沒(méi)有那么多的突出表現(xiàn),她在整個(gè)暑假,整整54天的假期里,只做了一件事——堅(jiān)持。

這個(gè)暑假,我們報(bào)名參加了校訊通的第七屆書(shū)香班級(jí)活動(dòng),踏上了寫(xiě)博之路。其實(shí)呢,自一年級(jí)開(kāi)博之后,斷斷續(xù)續(xù)地,我會(huì)把她平時(shí)的作業(yè)往上發(fā),就是老師畫(huà)三角的那些寫(xiě)得比較好的作文、日記什么的。但是真正意義上的寫(xiě)博,始于四年級(jí)的這個(gè)暑假。這么長(zhǎng)的假期,因了寫(xiě)博,時(shí)間卻一而再、再而三地變短,仿若白駒過(guò)隙,當(dāng)你伸手去抓時(shí),卻眨眼即逝。本期活動(dòng)主題是全營(yíng)養(yǎng)閱讀·愛(ài),我們申報(bào)的是閱讀之星,她必須完成規(guī)定主題的“愛(ài)我就讓我承擔(dān)”、續(xù)寫(xiě)一篇、跟閱讀有關(guān)的xx自然也是多多益善。同時(shí),因?yàn)閰⒓恿恕靶∧_丫走世界”的香港夏令營(yíng)征文活動(dòng),她要用日記的體裁記錄為期五天的精彩旅程,這些時(shí)間趕得都比較緊,再加上她又創(chuàng)作了一部小說(shuō)《冰之翼》。許多個(gè)夜晚,孩子都在挑燈夜戰(zhàn),為的就是寫(xiě)出一篇篇高質(zhì)量的xx。在寫(xiě)博的過(guò)程中,她常常為了一句話的完美表達(dá)絞盡腦汁,也曾為了xx的不夠出色掉過(guò)眼淚,但是,她一直在堅(jiān)持,沒(méi)有因?yàn)檠蹨I而退縮,沒(méi)有因?yàn)槔щy而放棄,經(jīng)常寫(xiě)到半夜十一二點(diǎn)。有一次,都十二點(diǎn)多了,她還在寫(xiě),看著孩子時(shí)而皺眉、時(shí)而奮筆、時(shí)而涂抹的辛苦模樣,加上我也困得不行,忍不住勸她明天再寫(xiě)算了,可她為了完成當(dāng)天的博文,紅著眼睛跟我說(shuō):“媽媽,今日事今日畢,我就要把它寫(xiě)完?!焙⒆佑羞@樣的決心,我還能說(shuō)什么呢?那天,她一直寫(xiě)到一點(diǎn)鐘。我一直開(kāi)著燈,靠在床上似睡非睡地等著她,當(dāng)她高興地把作文本拿過(guò)來(lái)的時(shí)候,我真的是被感動(dòng)了,看,這是我的孩子呢,多讓人驕傲的好孩子,這樣的堅(jiān)持,我自問(wèn)也未必做得到呢。這個(gè)暑假,她一共完成了近17000字的xx,有的xx,在作文本上能寫(xiě)10來(lái)頁(yè)。最重要的.是,就目前而言,每一篇都代表了她的最高寫(xiě)作水平,篇篇都被老師加了小紅花,有的還被校訊通推薦。17000個(gè)字,每一個(gè)都凝聚了她的汗水,每一個(gè)都見(jiàn)證了她的成長(zhǎng)!

令人高興的是,所有的辛苦和努力都是值得的。就在前兩天,臨睡前背誦《日有所誦》時(shí),我告訴她,其中泰戈?duì)柕囊黄都彝ァ肪统鲎岳蠋熗扑]的《新月集》,她馬上滔滔不絕地談起對(duì)這篇xx的感受以及如何寫(xiě)作散文的看法,我覺(jué)得她抓得還蠻到位,其間我?guī)状蜗氩逶挾急凰驍嗔?,末了,人家宣布已?jīng)找到第二天的寫(xiě)作素材了——就寫(xiě)寫(xiě)這篇xx的讀后感以及談?wù)勑W(xué)生散文寫(xiě)作的走向問(wèn)題。那時(shí),夜晚的燈光下,孩子的臉上飛揚(yáng)著滿滿的快樂(lè),語(yǔ)氣輕快激動(dòng),我看到“快樂(lè)作文”的曙光升起在曈曈亮晶晶的眼睛里,我看到暑假以來(lái)寫(xiě)博路上的播種正開(kāi)出新鮮的、妍麗的小花,我甚至看到也許在不遠(yuǎn)的將來(lái),掛在枝頭的一顆顆嫩果。那時(shí),我滿心收獲的喜悅。

假如,這些就是被老師稱為的令她吃驚的進(jìn)步,那么,下面我就說(shuō)說(shuō)我為什么讓孩子寫(xiě)博。

堅(jiān)毅的品性是成功的最重要環(huán)節(jié)之一,我們知道許多偉人拿著堅(jiān)毅的通行證一步步走向成功:達(dá)爾文、貝多芬、海倫·凱勒、司馬遷、魯迅……“人要有毅力,否則將一事無(wú)成?!本永锓蛉巳缡钦f(shuō)。

在咱們班,侯老師通過(guò)犟龜卡激發(fā)孩子的熱情,鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持,每個(gè)孩子如果能真正做到堅(jiān)持不懈地努力,一個(gè)月后,他會(huì)在犟龜明星墻上看到自己的照片,他會(huì)從老師手中領(lǐng)到一張張傾注了他的汗水的小獎(jiǎng)狀,他會(huì)在老師充滿贊賞與70位同學(xué)充滿羨慕的眼神中挺直身軀。所有這些推動(dòng)著他把堅(jiān)持的道路越走越廣,堅(jiān)毅的品性日漸豐滿,終至蓊郁、盎然。這種教育理念把知識(shí)傳授與人格塑造緊密聯(lián)系在一起,把學(xué)校與家庭并入同一個(gè)體系,它所輻射的群體包括老師、家長(zhǎng)及班內(nèi)的71個(gè)學(xué)生。但在這個(gè)暑假,我想,我可以把這個(gè)犟龜游戲拓展到體系之外,換言之,為了更好、更快、更深地鞏固孩子的堅(jiān)毅品性,借助校訊通的力量,把孩子帶到一個(gè)更廣闊的天地中。

真正地走進(jìn)校訊通,你會(huì)發(fā)現(xiàn),你的博客并不僅僅是一個(gè)按照老師的要求上傳孩子作業(yè)的地方,它不是一個(gè)可有可無(wú)的東西。這里有許多優(yōu)秀的老師、用心的家長(zhǎng)、勤奮的孩子,珠海拾貝,那些切身的教育心得,或幽默、或真摯、或優(yōu)美……的xx,有的讓你豁然貫通,有的可以拿來(lái)作為孩子學(xué)習(xí)的范文。這些作者就在或近或遠(yuǎn)的某個(gè)地方生活著,他們所記錄抒發(fā)的也是隨時(shí)發(fā)生的事情或心情,這能夠讓孩子有一種親切感,比紙質(zhì)的作文書(shū)好多了。說(shuō)句實(shí)在的,有不少文寫(xiě)得真得很不錯(cuò)。心動(dòng)就行動(dòng)!我把孩子真正地帶入校訊通后,孩子看到那些活躍的博客,幾乎每日一篇,篇篇還都很精彩,她也希望自己的xx寫(xiě)得像他們一樣好,希望聽(tīng)到更多的人的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì),每次新發(fā)了一篇文,她就會(huì)迫不及待地看看她的訪問(wèn)量又增加到多少,推薦量有多少,都是誰(shuí)推薦了她的文,有的時(shí)候,自個(gè)覺(jué)得自個(gè)寫(xiě)得挺好,就推薦自己!這些都是動(dòng)力,是僅僅家長(zhǎng)一個(gè)人的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)所無(wú)法比擬的一種力量!因?yàn)檫@種渴求被更多的人認(rèn)同、肯定的力量,才支持她在很多個(gè)夜晚放棄玩耍的時(shí)間,選擇辛苦寫(xiě)作。整整一個(gè)暑假,她就這樣寫(xiě)著,為了寫(xiě)好一篇文,她常常要用好幾天的時(shí)間,打草稿、反復(fù)修改、潤(rùn)色……就這樣走了下來(lái)。現(xiàn)在的曈曈仍然在寫(xiě)博的路上像犟龜一樣前進(jìn)著,堅(jiān)持就有收獲,付出就有回報(bào),我們堅(jiān)信這一點(diǎn)。

我這里所說(shuō)的快速,指的并不是捷徑。要想真正的寫(xiě)好作文,是沒(méi)有捷徑的。必須多讀、多看、多練。讀好書(shū)、看好xx、多多練筆,這是每一個(gè)寫(xiě)作能力較強(qiáng)的孩子的必經(jīng)之路。這里有幾個(gè)問(wèn)題:

其一,堅(jiān)持。一旦開(kāi)始寫(xiě)博,就要盡量堅(jiān)持。即使不能做到每日一篇,間隔時(shí)間也不能太長(zhǎng),這樣,博友的鼓勵(lì)與指導(dǎo)就能迅速反饋。寫(xiě)得多了,水平自然也就上去了。

其二,選材問(wèn)題。我們提倡“我的作文我做主”,盡量選擇自己感興趣的題材。如果不知道寫(xiě)什么,就看看博友們都寫(xiě)些什么,比如,節(jié)日、開(kāi)學(xué)日等特定的日子,別人所寫(xiě)的生活趣事你是否也有類似經(jīng)歷等等。

其三,善于總結(jié)。動(dòng)筆之前,看看類似體裁的優(yōu)秀博文,想想它的精彩之處,作者為什么這么寫(xiě),要先取好經(jīng)。擱筆之后,看看自己這篇文有沒(méi)有比上一篇進(jìn)步,哪怕只是一個(gè)詞、一句話的進(jìn)步,也比千篇一律,不知思考要強(qiáng)。只有這樣,你的寫(xiě)作能力才能快速提高。

在孩子努力創(chuàng)作的同時(shí),我們做家長(zhǎng)的也不能閑著,我們要做那個(gè)幕后英雄。就是說(shuō),我們要幫孩子多多瀏覽、訪問(wèn)他人的博客,多交朋友,才能提高自己博客的人氣。有人關(guān)注,有人同行,孩子就不會(huì)覺(jué)得自己是在孤軍奮戰(zhàn);有人鼓勵(lì)、有人贊賞,孩子就會(huì)覺(jué)得自己已經(jīng)獲得了小小的成功。幫孩子多多挑選優(yōu)秀的博文,因?yàn)槲覀儾荒茏尯⒆娱L(zhǎng)時(shí)間坐在電腦前,開(kāi)學(xué)了,他也沒(méi)有那么多時(shí)間,所以,我們要做好前期工作,這些可都是他的戰(zhàn)時(shí)儲(chǔ)備呢!如果你想讓孩子盡快提升寫(xiě)作能力,如果你已做好充分準(zhǔn)備,那么,讓我們一起在寫(xiě)博路上結(jié)伴同行。

推動(dòng)孩子持續(xù)向前的力量有很多,我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該善于結(jié)合孩子的自身特點(diǎn)量身定做屬于他的助推器。只有讓孩子快樂(lè)了,徹底地放松了,他才能在一次辛苦的跋涉后,積聚力量,為下一次出發(fā)做好準(zhǔn)備。

這個(gè)暑假,曈曈喜歡上了快女,尤其是蘇妙玲。哈,我想也許咱是老了,n多年前咱就不追星了。其實(shí)以前也沒(méi)追過(guò),但是我們那個(gè)年代,在小本本上記歌詞,和同學(xué)學(xué)唱流行歌曲的事也干過(guò)。不過(guò),曈曈爸對(duì)娛樂(lè)圈的華艷輕浮始終抱有一種不認(rèn)同,他推崇的是那些流血流汗的運(yùn)動(dòng)員的踏實(shí)拼搏。所以,看到孩子在電視上快女們激越的歌唱聲中又蹦又跳的高興樣,他開(kāi)始質(zhì)疑:這樣對(duì)孩子好嗎?有這種擔(dān)憂的相信還有不少家長(zhǎng),害怕孩子會(huì)因此追逐捷徑,不能沉下來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)。可是,我們?yōu)槭裁匆獡?dān)心呢?為什么不能信任自己、信任孩子?所以,在每一場(chǎng)晉級(jí)賽里,我都陪著曈曈,從10:30到12:00,我們坐在沙發(fā)上,邊看邊談,誰(shuí)今天唱得好?誰(shuí)會(huì)晉級(jí)?《amani》這首歌這么慢,也是搖滾……這個(gè)時(shí)候,我是她的朋友,我們無(wú)話不談,而快樂(lè)源源不斷地流淌,把我們緊緊擁抱,這是無(wú)法替代的,買(mǎi)不來(lái)、丟不開(kāi)的幸福!事實(shí)也證明,因?yàn)槲覀兊姆攀?,孩子擁有了快?lè)心情,她覺(jué)得既然父母能這么開(kāi)明地支持她的愛(ài)好,她也應(yīng)該更加努力地做好自己該做的事。所以,在最初的困難里,快女們的勁歌熱舞居然也成了曈曈堅(jiān)持下去的動(dòng)力之一。

讓孩子快樂(lè)的小辦法很多,比如:孩子一說(shuō)想看《意林》,我二話不說(shuō)帶她直奔書(shū)店;她說(shuō)雖然看過(guò)《魯濱遜漂流記》,但她還想收藏一本,我立馬網(wǎng)購(gòu),不但魯濱遜漂來(lái)了,同時(shí)漂來(lái)的還有好幾本;帶她去吃牛排,雖然我們更想吃中餐;就在返校的前兩天,還帶她去了趟鄭州的綠博園,她覺(jué)得綠博園好美,比香港都美……每一次我都會(huì)發(fā)自內(nèi)心地稱贊她,告訴她“你這么認(rèn)真努力,爸爸媽媽是真的看到了。所以,我們也會(huì)盡力,希望你能喜歡這種有辛苦也有快樂(lè)的生活。”孩子覺(jué)得每一次努力之后,都會(huì)收獲一種快樂(lè),這也成為她堅(jiān)持下去的動(dòng)力之一。

總而言之,在辛苦、困難的前方播撒快樂(lè),讓孩子覺(jué)得,努力之后有許多的小驚喜等著她,她就會(huì)漸漸地把這種外動(dòng)力轉(zhuǎn)化為內(nèi)動(dòng)力,時(shí)日堆積,她會(huì)固化自己的行為模式,逐漸品嘗到成功的美妙滋味。這就是我在暑期的一些想法和做法,更好的辦法也許還有很多,我現(xiàn)在仍在繼續(xù)摸索,也希望大家能多多交流,并提出好的建議!謝謝!

家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿我們現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女,說(shuō)實(shí)在的,每一位家長(zhǎng)都想把孩子培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞娜瞬?。我教育孩子談不上有什么?jīng)驗(yàn),我感覺(jué)整個(gè)這18年的每一天我都在關(guān)心她,想教好她。不是說(shuō)這些年我有多辛苦,只是想說(shuō),我們把孩子帶來(lái)這個(gè)世界上,我們就應(yīng)該對(duì)他負(fù)責(zé)。

我們首先要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍。如果要讓我們的觀點(diǎn)能夠讓她接受,需要用一種很輕松,但是有寬嚴(yán)相結(jié)合的方式,這個(gè)度,一定要靈活的把握好。在家里,xx爸爸是很善于和她溝通的,他會(huì)經(jīng)常抽時(shí)間與孩子在一起很輕松地娛樂(lè)、游戲,不管他有多忙,他都會(huì)和她把游戲玩到底。有時(shí)候她爸爸工作很也累,可不管怎樣辛苦,他爸爸回到家來(lái),一定會(huì)把自己的工作情緒放到一邊,陪她玩,跟她聊天,談未來(lái)。鼓勵(lì)她不斷地努力進(jìn)取,這樣孩子就會(huì)很輕松地接受。從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)也是這樣,良好的情緒可以使對(duì)方能夠接受一些外界的灌輸,或者是傾聽(tīng)。

這孩子從小和我們是兩地分居的,我對(duì)她照顧很少,我們心里總有一種歉疚,也很心疼。我可以說(shuō)不管我在不在她身邊,我都是用心在和她溝通,交流。她在小的時(shí)候,我讓她去練舞蹈,這是她的興趣,我讓她的興趣和我對(duì)她的培養(yǎng)這個(gè)目標(biāo)融合在一個(gè)焦點(diǎn)上。她喜歡的,我就支持她去,她在學(xué)的中間遇到了困難,遇到一些需要我們鼓勵(lì)的時(shí)候,我們就幫她渡過(guò)難關(guān),我也只能做這一點(diǎn)。無(wú)論她在學(xué)習(xí)還是社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中,做父母的只能給她一個(gè)精神上的支持。

我們都是普通人家的父母和孩子,孩子以后的路要靠她自己走,要在社會(huì)上有生存能力才行。盡管我們想寵她,想疼她,但是我們管不了她一輩子。今天xx考進(jìn)了北京大學(xué),只能說(shuō)是一個(gè)比較好的開(kāi)始,這個(gè)最大最大的功勞,應(yīng)該是學(xué)校和思在教育的老師。

小學(xué)家長(zhǎng)交流會(huì)家長(zhǎng)交流發(fā)言稿篇十八

我們知道,大腦的思維活動(dòng)的進(jìn)行都有著生物學(xué)的基礎(chǔ),如快樂(lè)、憤怒、傷心、思考等。影響幼兒智力發(fā)育的因素有很多,但是大腦結(jié)構(gòu)的生物學(xué)基礎(chǔ)是關(guān)鍵,正如電腦的硬件很重要一樣。而大腦的生長(zhǎng)發(fā)育期,主要就是在青少年時(shí)期。一般來(lái)說(shuō)0—3歲時(shí)是腦突觸、神經(jīng)元的關(guān)鍵生長(zhǎng)期,也就是腦結(jié)構(gòu)的組建期。而后腦細(xì)胞容量激增,到了7歲已經(jīng)和成人大腦基本一樣了。所以中國(guó)有句俗話說(shuō)“三歲看大,七歲看老”?;谏鲜龅纳飳W(xué)基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合我們現(xiàn)在的班級(jí),我覺(jué)得有三條小建議和大家分享。

禁止一切算術(shù)、識(shí)字詞、邏輯推理判斷等方面的模式教育。從營(yíng)養(yǎng)學(xué)角度來(lái)說(shuō),大腦雖然很小,但是日常生活時(shí),他消耗的能量占身體的35%,耗氧量達(dá)25%,如果是在高度思考時(shí)候,消耗更厲害。在供應(yīng)能量一定情況下,大腦是和身體搶營(yíng)養(yǎng)的,這也是很多聰明人身體素質(zhì)差的原因,模式化教育是以解決問(wèn)題為目的強(qiáng)迫思考,必然使孩子大腦消耗大量營(yíng)養(yǎng),從而影響孩子身體的生長(zhǎng)發(fā)育,大家可以發(fā)現(xiàn),小孩子是無(wú)法集中注意力時(shí)間太長(zhǎng)的,其實(shí)這也是大腦的一種保護(hù)機(jī)制,長(zhǎng)時(shí)間的強(qiáng)迫思考,就像電腦的超負(fù)荷運(yùn)行,是要出故障的。從神經(jīng)回路的生長(zhǎng)發(fā)育來(lái)看,過(guò)早的模式化教育,會(huì)使幼兒的神經(jīng)回路過(guò)早成熟,俗稱“小大人”,傷仲永的故事大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)的。過(guò)早將孩子的神經(jīng)回路固定,將三條可能的路訓(xùn)練成一條大路,雖然短期看起來(lái)孩子領(lǐng)先同齡人,但是將來(lái)等到信息處理量大的時(shí)候,你一條路反而趕不上人家三條路的。量但是將導(dǎo)致其徹底喪失想象力和創(chuàng)造力,最終是得不償失的。有一種玩具叫“邏輯狗”,邏輯狗是德國(guó)人發(fā)明的,次國(guó)家就是一個(gè)注重邏輯的國(guó)家,而德國(guó)恰恰是沒(méi)有早教的,邏輯狗也是5歲以后才開(kāi)始玩,同時(shí)我也就這個(gè),咨詢了我在美國(guó)的幾個(gè)朋友媽媽,均表示從未聽(tīng)聞此教具,而我們現(xiàn)在很多幼兒園不僅狂教邏輯狗,還開(kāi)展了邏輯狗的比賽令人震驚。

我覺(jué)得這包括兩個(gè)方面的內(nèi)容,一是不要代替孩子思考。我們很多家長(zhǎng)很著急,一有問(wèn)題時(shí)候,迅速的將答案告訴孩子,我們成年人對(duì)問(wèn)題思考的答案取決于你已經(jīng)具有的成熟的神經(jīng)回路,但是這未必是正確或者便捷的,你的每一次解答,使孩子喪失了發(fā)展。固化了孩子的大腦發(fā)育方式。二是不要干涉孩子專注。比如班級(jí)的蒙氏教育時(shí),孩子在一個(gè)人玩的時(shí)候,很多家長(zhǎng)會(huì)很關(guān)切的“指導(dǎo)”,這無(wú)疑是剝奪了孩子手腦協(xié)調(diào)的機(jī)會(huì)。同時(shí)還影響孩子對(duì)工作的專注度,他在專心工作的時(shí)候,不時(shí)的被家長(zhǎng)打斷,使他無(wú)法擁有一個(gè)穩(wěn)定安全的環(huán)境,這對(duì)以后他的注意力培養(yǎng)不是好事情。

大自然才是最好的人生導(dǎo)師。他的意義在于開(kāi)拓孩子的視野、感受新環(huán)境的刺激。我們很多家長(zhǎng)喜歡帶孩子去商場(chǎng)、游樂(lè)園。倒不是并不可以去,而且這些地方的設(shè)置完全是按照成人的思維來(lái)設(shè)計(jì)的。他的玩法,規(guī)則都是有成人制定的,在這樣的環(huán)境里孩子的思維方式同樣會(huì)被逐漸固定。而面對(duì)花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、風(fēng)雨雷電的時(shí)候,大腦保持能隨時(shí)面對(duì)新問(wèn)題的最佳狀態(tài)。意想不到的挑戰(zhàn)將使大腦神經(jīng)細(xì)胞有機(jī)會(huì)發(fā)展新連結(jié)。啟動(dòng)全感官經(jīng)驗(yàn)。孩子認(rèn)識(shí)新事物時(shí)一般是摸摸、看看、聞聞、咬咬。這樣多感官的協(xié)同工作,就避開(kāi)大腦預(yù)期模式,能建立新的神經(jīng)回路圖。眼下春天就來(lái)了,希望家長(zhǎng)可以多帶孩子到戶外去,到自然去。我想收獲一定很大。

因?yàn)闀r(shí)間有限,今天就和大家交流這么多。

小學(xué)家長(zhǎng)交流會(huì)家長(zhǎng)交流發(fā)言稿篇十九

尊敬的各位老師、家長(zhǎng):

大家下午好,我是中一班王浩軒的媽媽,很高興能在今天的家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上作為代表發(fā)言,經(jīng)驗(yàn)談不上,到是有幾點(diǎn)教育孩子的心得感受,在此與各位家長(zhǎng)分享,共同學(xué)習(xí)。

首先家長(zhǎng)要有一個(gè)良好的心態(tài),不把自己的理想強(qiáng)加于孩子,而且在家庭中夫妻互敬互愛(ài),形成一個(gè)民主、和諧的家庭環(huán)境。這讓孩子在健康的氛圍中快樂(lè)長(zhǎng)大,有助于孩子形成良好的人格品質(zhì),他會(huì)變得更加善良、友愛(ài)、熱心助人。軒軒在班里不僅是老師們的得力小助手,平時(shí)也會(huì)積極幫助其他小朋友。在家里也是一個(gè)“小暖男”,看我做家務(wù)辛苦會(huì)幫我捶背,感冒了也會(huì)為我端來(lái)熱水,特別貼心。俗話說(shuō),讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路,所以只要我們有時(shí)間就會(huì)帶軒軒去旅游,在旅行中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊眼界,培養(yǎng)孩子開(kāi)朗、自信、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的性格,每一次的旅行回來(lái)都會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子長(zhǎng)大了更懂事了。美國(guó)作家杰克·霍吉在《習(xí)慣的力量》一書(shū)中說(shuō):“行為變成習(xí)慣,習(xí)慣養(yǎng)成性格,性格決定命運(yùn)”。

前一段時(shí)間有天放學(xué)回家,軒軒突然告訴我說(shuō):媽媽,告訴你一件事,我現(xiàn)在每天都給小朋友們報(bào)菜譜。我問(wèn)他就你一個(gè)人報(bào)菜譜嗎?他點(diǎn)頭說(shuō)是,因?yàn)橹挥兴J(rèn)識(shí)的字多。的確,軒軒的識(shí)字量我并沒(méi)有準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)過(guò),但大概也有六、七百字,即使在小班下學(xué)期的時(shí)候他認(rèn)識(shí)的字也將近一二百字,日常的讀書(shū)讀報(bào)完全沒(méi)有問(wèn)題。但軒軒在上幼兒園前認(rèn)識(shí)的字也只有大小、多少等最基礎(chǔ)的十幾個(gè)字,那為什么在短短一年中認(rèn)識(shí)這么多字?是我們特意教孩子識(shí)字嗎?不是,答案只有一個(gè),那就是閱讀。

在軒軒一歲多時(shí),每晚睡前我都會(huì)給他講故事,再大一點(diǎn)他喜歡自己看。也許當(dāng)時(shí)他并不識(shí)字,但他喜歡翻看圖畫(huà),沒(méi)事就坐那看,有不認(rèn)識(shí)的字就問(wèn)我們,隨著閱讀量的增加,再遇到有些不認(rèn)識(shí)的字也會(huì)隨著意思順下來(lái)。后來(lái)在我們帶他出去玩的時(shí)候,他會(huì)指著道路兩邊的路標(biāo)、店鋪名告訴我們那念什么,這我才意識(shí)到原來(lái)在不知不覺(jué)中他認(rèn)識(shí)了許多字。我看過(guò)一些育兒書(shū)籍,對(duì)孩子的培養(yǎng)是各抒己見(jiàn),各有所長(zhǎng),但卻都有一個(gè)共同的觀點(diǎn)就是讓孩子閱讀。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè),而是閱讀,再閱讀”。有了這個(gè)意識(shí)后,我就陸續(xù)買(mǎi)了很多適合他這個(gè)年齡看的書(shū),有《貝貝熊系列》、《小兔湯姆系列》、《金色童年》、《神奇校車(chē)》等等,軒軒都非常喜歡,每天看書(shū)的時(shí)間超過(guò)了半個(gè)小時(shí),在周末有時(shí)會(huì)超過(guò)一個(gè)小時(shí)。都是他自己主動(dòng)閱讀,完全不用我操心。而且在家里隨處放的最多的就是書(shū),讓他不管在哪兒,隨手就可以拿來(lái)一本書(shū)來(lái)讀。有時(shí)讀的比較專注,叫他幾聲都聽(tīng)不見(jiàn)。

有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)你的孩子已經(jīng)養(yǎng)成看書(shū)的習(xí)慣了,而我的孩子并沒(méi)有該怎么辦呢?根據(jù)我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),如果孩子到了4、5歲也不太會(huì)主動(dòng)看書(shū),那你去強(qiáng)迫他看也只會(huì)引起孩子的逆反心理,解決的方法就是每天至少抽出半個(gè)小時(shí)給孩子講故事,沒(méi)有不愛(ài)聽(tīng)故事的孩子,只是由于家長(zhǎng)的忙碌或疏忽沒(méi)有讓孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,每天用心的給孩子講故事,堅(jiān)持一段時(shí)間后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)書(shū)的興趣會(huì)比對(duì)電視、電腦的更多。講故事或孩子自己看書(shū)時(shí)一定要營(yíng)造一個(gè)安靜的氛圍,家長(zhǎng)們關(guān)掉電腦、電視,放下手機(jī),可以看看報(bào)紙雜志,在當(dāng)你認(rèn)真閱讀時(shí),孩子也會(huì)更加專心。但有一點(diǎn)家長(zhǎng)們要注意,千萬(wàn)不要講了一段時(shí)間的故事就問(wèn)孩子你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字?書(shū)里的內(nèi)容給我復(fù)述一下,這樣會(huì)打消孩子的積極性,他會(huì)認(rèn)為這是家長(zhǎng)留給他的任務(wù)。我們讓孩子閱讀是為了培養(yǎng)他的自主學(xué)習(xí)能力,讓他們從書(shū)中感受到美好,而不是為了學(xué)什么而讀書(shū)。當(dāng)孩子的閱讀量到了一定的時(shí)候,他的識(shí)字量、理解能力自然會(huì)有一個(gè)提升。

教育家葉圣陶說(shuō):“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。這習(xí)慣包括學(xué)習(xí)習(xí)慣也包含日常行為習(xí)慣。在約束孩子之前,家長(zhǎng)首先要以身作則、言傳身教,答應(yīng)孩子的事要盡力完成,這樣孩子才會(huì)信任你,也會(huì)更加聽(tīng)你的話。

軒軒平常也喜歡看電視,尤其是看動(dòng)畫(huà)片。但在時(shí)間上我會(huì)控制,在他看電視之前,我會(huì)告訴他只許看兩集或者看半個(gè)小時(shí),因?yàn)榭炊嗔藢?duì)眼睛不好,道理講明白了,他自然就會(huì)懂得而且會(huì)自覺(jué)遵守。一次家里就我們兩個(gè),我要去買(mǎi)菜怕他亂跑就打開(kāi)電視讓他看,也說(shuō)好只看兩集。其實(shí)平時(shí)都是我在家里,所以他很聽(tīng)話,這次不知道他會(huì)怎么樣,等半小時(shí)后我回來(lái),看到電視已經(jīng)關(guān)了,他正在玩玩具,那一刻我知道,以后不論我管不管,他都會(huì)遵守約定。家長(zhǎng)立下規(guī)矩并給予一定的信任,那孩子做到的會(huì)超乎你的想象。

平時(shí)在家我會(huì)讓他做一些力所能及的事情,比如自己穿衣疊被,收拾書(shū)和玩具。去超市前讓他幫我記住我要買(mǎi)的東西,在超市里我會(huì)故意說(shuō)忘了幾樣,讓他提醒我,幫我想想,這樣會(huì)讓孩子覺(jué)得很有成就感。其實(shí)孩子在家都會(huì)愿意幫助父母干一些小事,有時(shí)做的并不那么完美,甚至還會(huì)幫了倒忙,這時(shí)家長(zhǎng)一定不要責(zé)怪孩子,而是多鼓勵(lì),讓孩子參與其中也會(huì)培養(yǎng)他的責(zé)任感。

成功專家羅賓曾說(shuō):“每個(gè)人身上都蘊(yùn)藏著一份特殊的才能,那份才能猶如一位熟睡的巨人,等待著我們?nèi)拘阉?。我想,每個(gè)孩子都會(huì)有自己的閃光點(diǎn),作為家長(zhǎng),只要能認(rèn)清自己的孩子,了解孩子的長(zhǎng)處和短處,挖掘孩子的潛能,因材施教,揚(yáng)長(zhǎng)避短,就一定能把孩子塑造成有用之才。

謝謝大家。

小學(xué)家長(zhǎng)交流會(huì)家長(zhǎng)交流發(fā)言稿篇二十

各位老師、各位家長(zhǎng),大家好:

我是小一班##的家長(zhǎng),首先感謝老師安排了這么好的一次機(jī)會(huì),在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸。

##是個(gè)活潑懂事、聰明的孩子,可是在學(xué)習(xí)上總是表現(xiàn)得不盡人意。尤其在上個(gè)學(xué)期,可以說(shuō)是他上學(xué)以來(lái)最不好的一段時(shí)間,粗心馬虎、不踏實(shí)、遇到難題缺少鉆研的韌勁。我也曾經(jīng)很著急,也很迷惘,并不是說(shuō)多么看重成績(jī),而是為他的那種不穩(wěn)定狀態(tài)擔(dān)憂。就在我們面對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題手足無(wú)措,特別急躁的時(shí)候,通過(guò)和宋老師的一次談話,使我又重新調(diào)整了心態(tài),對(duì)孩子的教育問(wèn)題有了更深刻地認(rèn)識(shí)。

孩子的求學(xué)之路是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中難免會(huì)遇到這樣或那樣的困難和挫折,他的學(xué)習(xí)信心也會(huì)不時(shí)地受到挑戰(zhàn)。孩子們的學(xué)習(xí)其實(shí)很辛苦,尤其是現(xiàn)在學(xué)習(xí)進(jìn)度快,更需要我們家長(zhǎng)用心的對(duì)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行督促。

##性格活潑開(kāi)朗,也比較貪玩,有時(shí)候?qū)W習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了就有點(diǎn)坐不住。當(dāng)我們了解到在他這個(gè)年齡,注意力能夠持續(xù)集中的時(shí)間也就在半小時(shí)左右時(shí)。我們就充分利用一些零散的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)或者預(yù)習(xí)課程,幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率,讓孩子能有更多的時(shí)間去開(kāi)心地玩。幾乎每天晚上都會(huì)安排他有出去活動(dòng)的時(shí)間,或者去展覽館,或者去操場(chǎng)。

就像##的那篇小作文“背單詞的樂(lè)趣”一樣,單純的坐在家里讓他背,他一會(huì)肯定就會(huì)煩,我們就在散步的間隙,來(lái)提問(wèn)他單詞。又聯(lián)想到電視里面的一些娛樂(lè)項(xiàng)目,也是把腦力和體力活動(dòng)結(jié)合到一起。這個(gè)提議##也非常贊同,于是他騎過(guò)來(lái)一圈,就由他爸爸來(lái)提問(wèn)他,如果都回答對(duì)了,就直接通行,繼續(xù)下一圈,如果回答錯(cuò)了,就得加罰幾個(gè)單詞。這種有點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)感覺(jué)的游戲,使孩子注意力高度集中,效果不錯(cuò),同時(shí)我們也不必為了單純的催他背單詞而著急了。

有時(shí)候,我會(huì)把一些##容易寫(xiě)錯(cuò)的生字,寫(xiě)到小紙條或者即時(shí)貼上放到車(chē)?yán)?,在出去玩的路上,通過(guò)簡(jiǎn)單的一問(wèn)一答,就起到了復(fù)習(xí)的作用,這些都是根據(jù)瞬間記憶來(lái)做的。學(xué)一點(diǎn),讓他記住一點(diǎn),孩子為了快速記憶,讀、背時(shí)注意力高度集中,強(qiáng)烈的欲望會(huì)帶來(lái)有效的記憶效果,同時(shí)這種瞬間記憶也會(huì)給他帶來(lái)成功的喜悅,這種成功感給##產(chǎn)生了巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

孩子進(jìn)入附小后的生活是豐富多彩的,隨著一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大,自理能力也得到了很大的提高。我給他買(mǎi)了一塊小白板,掛到墻上,就像一個(gè)放大的記事本,時(shí)刻提醒他需要記住的東西。每天放學(xué)回來(lái),他都要寫(xiě)上第二天需要準(zhǔn)備的東西。有時(shí)候是每次美術(shù)課和興趣班需要的水粉紙、根據(jù)老師提示要思索的主題;有時(shí)候是自然體育課需要準(zhǔn)備的用品;有時(shí)候是老師布置的手工作業(yè)和學(xué)校的臨時(shí)安排事項(xiàng);也有的時(shí)候是他自己認(rèn)為需要加強(qiáng)記住的個(gè)別單詞。在早晨上學(xué)的時(shí)候,##就會(huì)把完成的部分擦干凈。在國(guó)慶節(jié)的時(shí)候,他還自己在這塊小白板上寫(xiě)上了慶祝國(guó)慶的藝術(shù)字,畫(huà)上了國(guó)旗,署上自己的中英名字,讓我們家也洋溢著國(guó)慶的喜悅。就在前兩個(gè)星期,##自己又別出心裁的分出了英語(yǔ)天地、知識(shí)多多看、事情日記、本周目標(biāo)四個(gè)板塊,自己對(duì)自己的要求也提高了??傊ㄟ^(guò)這塊不大的白板讓##不自覺(jué)地提高了自己統(tǒng)籌安排事情的邏輯性,自主落實(shí)自己事情的主動(dòng)性。

通過(guò)一段時(shí)間的關(guān)注,##各方面都有了進(jìn)步,自信心增強(qiáng)了,也認(rèn)識(shí)到好多事情自己也能做好,只要付出勞動(dòng)就會(huì)有收獲。

其實(shí),我們做家長(zhǎng)的還有很多做的不到位的地方,面對(duì)孩子的缺點(diǎn)容易產(chǎn)生急躁情緒,總是忍不住就大聲指責(zé),這一點(diǎn)尤其是我要改正的。以后我希望我們能夠以身作則,對(duì)待平時(shí)生活中出現(xiàn)的困難知難而進(jìn),做孩子的榜樣,盡量克制自己的不良情緒影響到孩子,和孩子建立和諧的親子關(guān)系。

在這個(gè)暑假開(kāi)學(xué)的時(shí)候我們就和##約定,大家都來(lái)努力,繼續(xù)保持自己做得好的一面,堅(jiān)決改正自己不足的一面。同時(shí),在這里我更希望在座的各位家長(zhǎng)都能夠堅(jiān)持我們的耐心,引導(dǎo)孩子變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”,讓孩子能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

謝謝大家!

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