在實(shí)施一個(gè)方案之前，我們首先需要對(duì)問題進(jìn)行充分的分析和研究。要寫一篇較為完美的方案，首先需要明確解決的問題和達(dá)成的目標(biāo)。方案的制定需要考慮具體情況和不同行業(yè)的特點(diǎn)，以下是一些典型的方案案例，供大家參考。
校園文化展示方案篇一
學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的重要體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。校園文化是學(xué)校教育工作的重要組成部分，是促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施的保障，是實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的基礎(chǔ)，是學(xué)校育人和發(fā)展的目標(biāo)。
進(jìn)入新世紀(jì)，隨著學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展，對(duì)學(xué)校文化建設(shè)也提出了更高的要求。[課件]為了全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想。
以“十七大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
2、以主題活動(dòng)為目標(biāo)，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化、學(xué)習(xí)文化、教研文化;。
3、以班級(jí)文化、外部形象文化為切入點(diǎn)，建立學(xué)校文化顯性外形;。
4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化;以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化。
三、建設(shè)思路：
根據(jù)上級(jí)工作要求和我校具體情況，逐步實(shí)施我校的校園文化建設(shè)。
1、校園文化建設(shè)體現(xiàn)先進(jìn)性和前瞻性，突出學(xué)校先進(jìn)的教育思想和辦學(xué)理念，緊跟時(shí)代步伐。
2、體現(xiàn)整體布局與個(gè)性彰顯相協(xié)調(diào)。
3、突出育人目標(biāo)。
4、改造校園環(huán)境，樹立優(yōu)良風(fēng)氣，體現(xiàn)特色教育。
四、具體工作：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
（二）具體實(shí)施：
1、環(huán)境建設(shè)。
統(tǒng)一規(guī)劃，因地制宜，創(chuàng)建優(yōu)美宜人的自然環(huán)境。學(xué)校根據(jù)各功能區(qū)，如教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)和生活區(qū)的作用及文化特點(diǎn)，區(qū)劃分明，合理布置文化內(nèi)容。因地制宜在各功能區(qū)植樹、種草、養(yǎng)花，保持校園內(nèi)無(wú)裸土。
突出主題，創(chuàng)建和諧豐滿的人文環(huán)境。在突出位置體現(xiàn)校訓(xùn)、校標(biāo)、?；?、校服富內(nèi)涵、有底蘊(yùn)；營(yíng)造良好的氛圍，每一堵墻，每一層樓梯，每一段走廊，每一間教室，都能顯示濃郁的文化氣息。
體現(xiàn)特色，彰顯個(gè)性。學(xué)校將在顯眼位置陳列擺放師生創(chuàng)作的優(yōu)秀美術(shù)、書畫和紙藝作品，鼓勵(lì)學(xué)生審視美、欣賞美、創(chuàng)造美。
學(xué)校將環(huán)境保護(hù)進(jìn)行責(zé)任區(qū)劃，以班級(jí)為單位按劃定區(qū)域進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，倡導(dǎo)學(xué)生個(gè)人對(duì)綠化進(jìn)行認(rèn)養(yǎng)和管理。
具體預(yù)算：
a、學(xué)校標(biāo)語(yǔ)：70*90規(guī)格，單價(jià)80元，數(shù)量16條，總價(jià)1280元；
100*100規(guī)格，單價(jià)每個(gè)字60元，共32個(gè)字，總價(jià)1920元；
雕塑一個(gè)，單價(jià)50000元。
b、校墻版面：（橫）300*150單價(jià)500元，9塊共計(jì)4500元;。
200*100單價(jià)400元，4塊總計(jì)1600元；
（豎）150*100單價(jià)300元，8塊共計(jì)2400元；
c、校名四個(gè)字，每個(gè)500元，共計(jì)2000元。
b、綠化：
預(yù)種三種樹：塔松，每株300元，20株共計(jì)6000元；冬青樹，每株300元，10株預(yù)計(jì)3000元；快柏每株100元，20株預(yù)計(jì)2000元。
預(yù)種月季花200株，每株10元，總計(jì)2000元。
總計(jì)人民幣76700元。
2、陣地建設(shè)。
學(xué)校將努力辦好櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)等宣傳陣地，利用每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想文化教育；辦好少先隊(duì)主題活動(dòng)。對(duì)重大節(jié)日、紀(jì)念日等，開展慶祝、紀(jì)念活動(dòng)，進(jìn)行全方位的文化教育。
3、實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)校舉辦大型活動(dòng)，設(shè)立藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)和科技節(jié)。擬在每學(xué)年上學(xué)期舉辦讀書節(jié)和體育節(jié)；下學(xué)期舉辦藝術(shù)節(jié)和讀書節(jié)。努力做到以活動(dòng)為載體，豐富校園生活。在開設(shè)的大型活動(dòng)中，開辦各種興趣小組，以興趣小組為單元，促進(jìn)活動(dòng)的開展。
4、班級(jí)建設(shè)。
統(tǒng)一布局。學(xué)校制定統(tǒng)一的學(xué)風(fēng)牌“文明、好學(xué)、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”，在統(tǒng)一位置張貼規(guī)章制度，名人名言等；定期出統(tǒng)一主題的黑板報(bào)。
張揚(yáng)個(gè)性。鼓勵(lì)各班根據(jù)自身特點(diǎn)，開辟專欄，顯現(xiàn)班級(jí)特色。
總之，在校園文化結(jié)構(gòu)中，物質(zhì)文化是基礎(chǔ)，制度文化是紐帶，活動(dòng)文化是載體，校園精神是靈魂。所以，在校園文化的建設(shè)過(guò)程中，既要注重具有直觀性特點(diǎn)的物質(zhì)文化建設(shè)，使教育教學(xué)環(huán)境起到以聲悅耳，以形悅目，以情悅心的作用。又要注重校園文化制度建設(shè)，使制度文化具有護(hù)航學(xué)校深層文化和活動(dòng)文化建設(shè)的作用，以推動(dòng)校園文化建設(shè)的健康發(fā)展。在校園文化建設(shè)中，要形成人文和諧的環(huán)境文化，高尚鮮明的精神文化，豐富多彩的活動(dòng)文化，創(chuàng)新開放的課程文化，張揚(yáng)個(gè)性的特色文化。因此，校園特色文化建設(shè)要分三步走：首先初步形成特色項(xiàng)目；其次整合所有特色項(xiàng)目，形成學(xué)校特色校園文化系列；再次融合制度特色、環(huán)境、活動(dòng)特色；最終形成“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園文化整體特色。
校園文化展示方案篇二
學(xué)校文化活動(dòng)是學(xué)校文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運(yùn)用教育資源，積極開展學(xué)校文化活動(dòng)。包括：
1、主題鮮明，形式多樣的主題班會(huì)。
根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)和目前社會(huì)普遍關(guān)心的問題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會(huì)：
感恩教育(主題有：感激父母、感激教師、關(guān)愛、名人激勵(lì)我成長(zhǎng)等);
心理輔導(dǎo)(主題有：如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力，做生活的強(qiáng)者、心理調(diào)試——相信自我、如何正確對(duì)待失意等)。
有時(shí)還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，收到了較好的教育效果，如黃太福教師的主題班會(huì)——感激父母，生動(dòng)精彩，父母和子女相擁而泣，班主任及前來(lái)聽課的兄弟學(xué)校的教師也留下了感動(dòng)的眼淚，并響起了陣陣掌聲。主題鮮明，形式多樣的主題班會(huì)，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景，得到了家長(zhǎng)、社會(huì)以及上級(jí)主管部門的肯定。
2、國(guó)旗下的講話，莊嚴(yán)的正面教育。
我校堅(jiān)持每周一的升旗制度，充分利用國(guó)旗下的講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，如愛國(guó)主義教育、前途夢(mèng)想教育、團(tuán)體主義教育、禮貌禮貌教育、誠(chéng)實(shí)守信教育等等。話語(yǔ)雖不多，但十分注重實(shí)效，在莊嚴(yán)的國(guó)旗下，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國(guó)旗下的講話已成為我校德育教育的一個(gè)重要的、高效的渠道。
3、發(fā)揮媒體的作用，營(yíng)造良好的文化氛圍。
我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報(bào)等學(xué)校文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營(yíng)造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校廣播室每一天廣播時(shí)間1小時(shí)，除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)，在不一樣時(shí)段設(shè)計(jì)了不一樣的廣播板塊，大大活躍了學(xué)校文化氛圍。櫥窗、黑板報(bào)也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會(huì)的重大事件、評(píng)論及學(xué)生對(duì)專題教育的體會(huì)都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報(bào)中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果。
4、開展各種課內(nèi)外活動(dòng)，搭建個(gè)性發(fā)展平臺(tái)。
我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動(dòng)，為全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)搭建起一個(gè)又一個(gè)發(fā)展平臺(tái)。如“創(chuàng)立安全禮貌學(xué)?！?、“樹立社會(huì)主義榮辱觀”、“珍愛生命，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進(jìn)學(xué)?！?、“節(jié)儉從我做起”、“做一個(gè)禮貌的小學(xué)生”等專題活動(dòng)，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富學(xué)校文化生活，開拓了同學(xué)們的視野;“祖國(guó)在我心中征文比賽”、“元旦文藝匯演”、“手抄報(bào)比賽”、“書畫大賽”、“六一游園活動(dòng)”等課外活動(dòng)，為學(xué)生供給表現(xiàn)舞臺(tái)，展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng);“消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實(shí)踐活動(dòng)，讓師生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件緊急自救的知識(shí)，大大增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)。
經(jīng)過(guò)廣泛開展各種課內(nèi)外活動(dòng)，進(jìn)一步凈化了學(xué)校文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級(jí)、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了學(xué)校文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實(shí)效性。
良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實(shí)”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。我們突出抓了兩個(gè)方面：
一是完善“他律”，倡導(dǎo)“自律”。
二是扎實(shí)抓好生活細(xì)節(jié)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。
在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學(xué)校無(wú)小事，事事皆育人;教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！钡裙庞?xùn)和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細(xì)節(jié)”等理念，及時(shí)運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)、肯定與否定等團(tuán)體輿論手段，并與家庭教育達(dá)成共識(shí)，讓學(xué)生真正“從我做起，從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)不懈努力，我校全體師生講學(xué)習(xí)、講禮貌、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng)，已經(jīng)構(gòu)成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，“人人是赤小形象，個(gè)個(gè)是赤小環(huán)境的保護(hù)者”的局面已經(jīng)構(gòu)成。
物質(zhì)環(huán)境是學(xué)校文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，學(xué)校文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，構(gòu)成有文化底蘊(yùn)的濃厚的學(xué)校文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、學(xué)校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合研究，構(gòu)成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的學(xué)校形象。
1、加大經(jīng)費(fèi)投入，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校整體布局。
我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn)，以營(yíng)造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)立“縣級(jí)名?！睘榘l(fā)展目標(biāo)，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入，對(duì)學(xué)校進(jìn)行了布局調(diào)整，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)已完全分開，新建了特色鮮明、寓意深遠(yuǎn)的學(xué)校大門和硬化了寬敞美麗的校道;美化綠化了整個(gè)學(xué)校，使學(xué)校綠樹成蔭、鳥語(yǔ)花香、美麗幽雅。
2、重視人文建設(shè)，提高學(xué)校文化品位。
“處處是教育之地”，是我們力求讓學(xué)校自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊(yùn)的學(xué)校建設(shè)原則。走近校門，“改變自我從今日開始，良好習(xí)慣成功的起點(diǎn)”的大型標(biāo)語(yǔ)，激勵(lì)著師生拼搏進(jìn)取;進(jìn)入學(xué)校，“禮貌、自信、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“厚德、博學(xué)、自強(qiáng)、奮進(jìn)”的校訓(xùn)，“博愛、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“自主、好問、樂讀、精思”的學(xué)風(fēng)，莊重、醒目，催人奮進(jìn);“奮斗改變?nèi)松?，拼搏?chuàng)造輝煌”等警句，耐人尋味，時(shí)刻激勵(lì)著學(xué)生的斗志;文化長(zhǎng)廊中的《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》時(shí)刻提醒著學(xué)生;巨幅《中國(guó)地圖》、《世界地圖》讓同學(xué)們胸懷祖國(guó)、放眼世界，時(shí)刻激起學(xué)生的愛國(guó)之情;學(xué)生作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，墻壁會(huì)說(shuō)話，花草也賦詩(shī)，設(shè)施能啟智，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識(shí)的載體。經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，把教育目的和科學(xué)文化知識(shí)，融進(jìn)學(xué)校的每一個(gè)角落。
3、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級(jí)文化。
教室是學(xué)生在學(xué)校里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所。為了給學(xué)生供給一個(gè)對(duì)他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生供給展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺(tái)，在學(xué)校整體規(guī)劃的同時(shí)，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級(jí)、班級(jí)文化建設(shè)。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計(jì)的班級(jí)環(huán)境，凸現(xiàn)出班級(jí)特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地。
走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識(shí)的海洋，不一樣的年級(jí)不一樣的班級(jí)有不一樣的欄目。一扇扇別具特色、富有新意的班門脫穎而出;彰顯個(gè)性的班風(fēng)折射出班級(jí)特色;室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計(jì)別有新意：名人畫像、名言格言、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息;“社會(huì)一角”使學(xué)生對(duì)社會(huì)多一份關(guān)注、多一份了解、更多一份職責(zé);“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的歡樂、知識(shí)的魅力;“心里話”加強(qiáng)了師生之間的溝通，拉進(jìn)了師生間的距離;“班級(jí)之星”帶動(dòng)了全班，堅(jiān)定了信心，每一顆“星星”都看到自我的點(diǎn)滴提高，驕傲的告訴同學(xué)和教師：我能行，我最行;“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意、良苦用心，明白“可憐天下父母心”;“巧手慧心”展示學(xué)生的個(gè)性、才華。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐和不斷完善，班級(jí)文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線，得到了教育行政部門的充分肯定。
榜樣的主要功能在于示范和激勵(lì)，激勵(lì)是第一位?！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”，身邊榜樣的作用必然更大。我們十分重視挖掘師生中的進(jìn)取因素，樹立榜樣，大力宣傳，讓榜樣成為學(xué)校文化建設(shè)中的重要力量。
如在文化長(zhǎng)廊中開辟專欄展示“教師風(fēng)采”;對(duì)在各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)的教師以及榮獲各種榮譽(yù)的教職工、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、勞動(dòng)分子，及時(shí)經(jīng)過(guò)光榮榜的形式進(jìn)行公開表?yè)P(yáng)，并在每學(xué)期開學(xué)典禮上公開表彰;各年級(jí)，各班也成立了“提高之星”、“星光燦爛”等宣傳欄，及時(shí)表?yè)P(yáng)在年級(jí)、班上有提高的學(xué)生。
這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強(qiáng)烈的成就感，又讓他們感覺到肩上的職責(zé)，同時(shí)更為學(xué)生樹立起可學(xué)、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自我和激勵(lì)他人的力量，讓學(xué)生更加信任和熱愛自我的教師和學(xué)校。
天道酬勤，付出必有收獲。
近一年的工作，我們最深的體會(huì)是：
大力開展學(xué)校文化建設(shè)，提高全體師生員工的素質(zhì)，締造和諧學(xué)校，能帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績(jī)，創(chuàng)造出一個(gè)欣欣向榮，充滿生機(jī)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
在今后的工作中，我們決心以市禮貌單位這一崇高的榮譽(yù)為目標(biāo)，激勵(lì)自我，要求自我，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，一如既往地加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，創(chuàng)立禮貌和諧的學(xué)校，使這枝精神禮貌之花越開越紅，越開越艷。
校園文化展示方案篇三
校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展進(jìn)步的重要主題。鄂溫克旗第二中學(xué)以“樹人有道、潤(rùn)物無(wú)聲”作為校園文化建設(shè)所追求的理想境界，將創(chuàng)新思維與扎實(shí)行動(dòng)相結(jié)合，切實(shí)體現(xiàn)校園文化的育人功能。
為了貫徹鄂教基字（2015）20號(hào)《關(guān)于開展2015校園文化建設(shè)展示評(píng)比活動(dòng)的通知》文件精神，提高我校教育教學(xué)管理水平，推動(dòng)校園文化建設(shè)各項(xiàng)工作的開展，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，經(jīng)校務(wù)委員會(huì)研究決定，特制定校園文化建設(shè)工作方案如下。
一、指導(dǎo)思想。
辦學(xué)特色。
二、總體目標(biāo)。
1、提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化；
2、培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成學(xué)校的精神文化；
3、通過(guò)全員參與，開展形式多樣的校園文化創(chuàng)建活動(dòng)，形成學(xué)校的行為文化；
4、提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展。
三、遵循原則。
校園文化是一個(gè)立體化、開放性的概念,她包羅萬(wàn)象，意蘊(yùn)豐富，是一種需要長(zhǎng)期培育、苦心經(jīng)營(yíng)的教育氛圍。工作中我們要堅(jiān)持下列原則：
1、人本性原則：高度重視人的主體性、積極性在校園文化建設(shè)中的作用，把體現(xiàn)學(xué)校教育的人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向。
2、實(shí)踐性原則：校園文化重在建設(shè)，重在實(shí)踐，要盡量多開展符合學(xué)生特點(diǎn)、形式喜聞樂見、大眾參與度高、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、深受廣大師生喜愛和支持的校園文化活動(dòng)。
3、整體性原則：校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點(diǎn)，要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。
4、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)，要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，把踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀落到實(shí)處。
四、推進(jìn)步驟：
3、九月份接受旗教育局“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”和“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)實(shí)施情況的檢查評(píng)比。
4、十一月份迎接上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)校園文化軟硬件建設(shè)的督導(dǎo)評(píng)估。
五、具體工作安排。
（一）成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，積極開展工作。（具體負(fù)責(zé)人：劉占元）。
附：鄂溫克旗第二中學(xué)校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組名單。
組長(zhǎng)劉占元。
副組長(zhǎng)滕靜波周大勇。
成員劉占元滕靜波周大勇張松巖王忠奎。
王曉寧陳柏慧王錫珍曹家成劉守江。
（二）制定校園文化建設(shè)工作方案，撰寫校園文化建設(shè)展示評(píng)比解說(shuō)詞、相關(guān)工作計(jì)劃和總結(jié)，制作宣傳用幻燈片。（具體負(fù)責(zé)人：陳柏慧、曹家成）。
（三）營(yíng)造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境：
1、抓好硬件建設(shè)，整體規(guī)劃學(xué)校的文化環(huán)境，整治校容校貌，體現(xiàn)學(xué)校文化特質(zhì)；（具體負(fù)責(zé)人：劉占元）。
2、建立和完善各種文化設(shè)施，發(fā)揮宣傳欄、黑板報(bào)、圖書室、廣播室、社團(tuán)活動(dòng)室的作用；在學(xué)校教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)和生活區(qū)主要部位懸掛名人格言、經(jīng)典語(yǔ)錄和警示提醒類標(biāo)語(yǔ)，展示學(xué)校教書育人理念，培養(yǎng)學(xué)生良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣；（具體負(fù)責(zé)人：滕靜波）。
3、建設(shè)走廊展示文化，及時(shí)展出師生書畫、攝影作品；鼓勵(lì)創(chuàng)辦班報(bào)班刊，展示班集體團(tuán)隊(duì)文化，（具體負(fù)責(zé)人：周大勇）。
4、加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，為校園文化的繁榮發(fā)展提供精神動(dòng)力和技術(shù)支持。（具體負(fù)責(zé)人：王曉寧）。
（四）開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大學(xué)生了解中華民族悠久燦爛的文明歷史，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，自覺將個(gè)人的理想抱負(fù)與祖國(guó)發(fā)展、民族振興緊密聯(lián)系起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。
1、建立“小小百家講壇”。通過(guò)經(jīng)典誦讀、主題演講等方式，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、感受、理解傳統(tǒng)文化精品，從經(jīng)典中汲取營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)自信，提振士氣。（具體負(fù)責(zé)人：王錫珍）。
2、墨香書法展示：組織學(xué)生成立“書法社團(tuán)”“書畫興趣小組”，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情，讓學(xué)生感受書法的魅力，提高審美能力，增強(qiáng)文化自信與愛國(guó)情感。（具體負(fù)責(zé)人：王忠奎）。
3、感受紅色文化：組織學(xué)生開展“講紅色故事”“看紅色電影”“唱紅色歌曲”等豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)他們體驗(yàn)革命情懷，弘揚(yáng)革命精神，堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟黨走的理想信念。（具體負(fù)責(zé)人：滕靜波、張松巖、王曉寧）。
4、開展感恩教育。踐行《弟子規(guī)》，教育學(xué)生孝敬父母，友善待人，提高自理能力，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)事，做合格的家庭小主人和社會(huì)小公民。（具體負(fù)責(zé)人：劉守江）。
5、開發(fā)校本教材，建立學(xué)生“少年傳承中華傳統(tǒng)美德學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)”，加強(qiáng)工作的針對(duì)性、實(shí)用性、可操作性。（具體負(fù)責(zé)人：陳柏慧）。
（五）開展建設(shè)“書香校園”活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，提升全體師生的文化素養(yǎng)，養(yǎng)成多讀書、讀好書的文明生活習(xí)慣，努力構(gòu)建積極向上、清新高雅的讀書學(xué)習(xí)氛圍。
1、具體目標(biāo)。
2017年底，全?！皶惆嗉?jí)”達(dá)到班級(jí)總數(shù)的100％，通過(guò)讀書活動(dòng)，形成特有的書香校園風(fēng)貌，進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)水平。
2、基本原則。
做到“五個(gè)結(jié)合”即各學(xué)科協(xié)同配合，與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，讀書與減負(fù)相結(jié)合，讀書與實(shí)踐相結(jié)合，家、校、社會(huì)相結(jié)合。
3、工作任務(wù)。
將經(jīng)典誦讀、書法教育融入書香校園建設(shè)；
成立讀書社團(tuán)、詩(shī)友會(huì)、書法俱樂部等，結(jié)合各類交流競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)師生的讀書熱情和自覺性。
（具體負(fù)責(zé)人：校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組責(zé)成全體班主任和語(yǔ)文教師協(xié)同工作，日常工作由張松巖、王錫珍負(fù)責(zé)）。
（六）辦好以宣傳報(bào)道為主的?？缎@剪影》。（具體負(fù)責(zé)人：滕靜波、陳柏慧）。
（七）大力推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，開展好興趣小組活動(dòng)，提高技藝水平，強(qiáng)化人文內(nèi)涵。辦好一年一度的校園藝術(shù)節(jié)。（具體負(fù)責(zé)人：王忠奎）。
（八）課間操繼續(xù)實(shí)行以班為單位的跑步形式，在鍛煉身體的同時(shí)，展現(xiàn)班級(jí)集體風(fēng)貌，體現(xiàn)協(xié)作精神和拼搏意識(shí)，每年舉行一次全校規(guī)模的跑操比賽。（具體負(fù)責(zé)人：周大勇、劉守江）。
（九）通過(guò)養(yǎng)成教育專題活動(dòng)，使學(xué)生理解“習(xí)慣就是素質(zhì)”的內(nèi)涵，努力使學(xué)生養(yǎng)成言行規(guī)范，文明自律的良好習(xí)慣，培育活躍而不失莊重、嚴(yán)謹(jǐn)而落落大方的良好氣質(zhì)。（具體負(fù)責(zé)人：周大勇）。
（十）重點(diǎn)抓好升國(guó)旗儀式、學(xué)生宣誓儀式和十八歲成人儀式，提高愛國(guó)、愛校教育和感恩、責(zé)任教育的實(shí)效性。（具體負(fù)責(zé)人：周大勇、張松巖）。
所謂“文化”，就是以“文”“化”人，求真、揚(yáng)善、尚美，綠化荒蕪，凈化污濁，美化粗陋，教化野蠻，化干戈為玉帛，化腐朽為神奇，從精神層面去不斷提升我們的境界。我們堅(jiān)守著這一信念，并把它作為校園文化建設(shè)的根本要義。讓我們承擔(dān)起積淀、傳承、創(chuàng)新優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的使命，懷抱理想，腳踏實(shí)地、拒絕平庸、完善自我，激發(fā)人性中的美好愿景，不斷提升師生們的幸福指數(shù)，為將學(xué)校建設(shè)成師生們夢(mèng)繞魂?duì)康木窦覉@而不懈奮斗！
校園文化展示方案篇四
一、指導(dǎo)思想：
培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才華，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力；促進(jìn)校園文化建設(shè)，提升我校的文化內(nèi)涵；構(gòu)建溫馨和諧校園，全面提高學(xué)生文明素質(zhì)；展示我校藝術(shù)成果。
二、活動(dòng)主題和宗旨：
主題：“爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生，構(gòu)建和諧校園”
三、活動(dòng)時(shí)間：
20__年12月26——12月29日。
四、參加對(duì)象：
全校師生（初三、高三學(xué)生只參加開幕式和閉幕式）。
五、內(nèi)容與形式：
在校園文化藝術(shù)節(jié)期間，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣普及型活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生人人參與藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的熱情。
1、內(nèi)容：健康向上、具有時(shí)代特征、校園特色、學(xué)生特點(diǎn)，體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一，力求展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)師生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)我校教學(xué)成果，提倡原創(chuàng)節(jié)目參演。
2、形式：以藝術(shù)展示為主，包括舞蹈、曲藝小品、歌曲、樂器演奏、配樂詩(shī)朗誦、音樂故事情景劇、美術(shù)作品、幻燈片制作、專題影片展播等藝術(shù)形式。
六、藝術(shù)節(jié)項(xiàng)目：
藝術(shù)節(jié)開幕式暨文藝晚會(huì)、初中年級(jí)文藝晚會(huì)、高一年級(jí)文藝晚會(huì)、高二年級(jí)文藝晚會(huì)、幻燈片比賽、專題影片展播、書法、繪畫、漫畫比賽、黑板報(bào)比賽、閉幕式頒獎(jiǎng)暨迎新年教職工專場(chǎng)晚會(huì)。
為統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，學(xué)校成立“吐魯番地區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)第__屆校園藝術(shù)節(jié)組委會(huì)”，并設(shè)立辦公室負(fù)責(zé)具體工作，辦公室設(shè)在政教科。希望各部門高度重視，密切配合，共同辦好本屆校園文化藝術(shù)節(jié)。特此通知。
校園文化展示方案篇五
2009-10-1123:31提問者采納追求豐富多彩的精神生活、管理,引導(dǎo)學(xué)生把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)、親和性,以構(gòu)建一種友好互助的群體氛圍,要循環(huán)漸進(jìn),萬(wàn)紫千紅的綠化景觀、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中,辦好宣傳櫥窗,以其獨(dú)有的方式深刻地影響著和潛移默化地改變著學(xué)生,如詩(shī)如畫的校園風(fēng)光、多學(xué)科交匯的氛圍,都在不同程度上.在校園文化的作用下,學(xué)校的每一個(gè)成員,多形式,用他們的人格影響未來(lái)的社會(huì)道德,它是這一時(shí)空存在的物質(zhì)文明和精神文明的總和、學(xué)習(xí)能力.但網(wǎng)絡(luò)文化并非一方凈土,能塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌.良好的校園文化氛圍能規(guī)范學(xué)生的行為,校園網(wǎng)絡(luò)文化已成為校園文化網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分,充分鍛煉學(xué)生自我管理的能力、藝術(shù)化的,必將體現(xiàn)一定的時(shí)代特征、熱愛祖國(guó)的情懷.
1、圖書館.
2、工作的空間,提供了展示的平臺(tái),校園文化表現(xiàn)為物質(zhì)文化和精神文化,就要注重“四育人”(教書,寬敞明潔的校園道路、建立健全文化政策、寬容失敗的氛圍,需要有相互協(xié)作的精神,優(yōu)化了師生的心理環(huán)境.
要以全新的觀念.
育人離不開環(huán)境、有意無(wú)意中影響,傳遞先進(jìn)思想和時(shí)代最強(qiáng)音
網(wǎng)絡(luò)作為“第四媒體”進(jìn)入校園,培養(yǎng)和提升學(xué)生創(chuàng)新思維,為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造了良好的情感氛圍,努力做到教書育人,突出網(wǎng)絡(luò)政治性；在管理和服務(wù)上提倡“博愛”、創(chuàng)新教育理念、閱報(bào)欄、導(dǎo)向性、情感,出神入化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,展示特長(zhǎng).
二、人生觀、理論性,通過(guò)長(zhǎng)期積累而形成的較為穩(wěn)定的精神生活的整體,良好的校園文化氛圍可塑造學(xué)生形成尊重個(gè)性、和諧的育人環(huán)境,張揚(yáng)個(gè)性,將會(huì)用他們的品質(zhì)影響社會(huì)風(fēng)尚,讓校園的每一個(gè)景點(diǎn)都發(fā)揮育人的功能、蓬勃向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境、更要教導(dǎo)學(xué)生如何做人,正成為學(xué)校德育急需解決的問題、文化)的有機(jī)結(jié)合、先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者和最廣大人民利益的維護(hù)者.校園文化為學(xué)生追求個(gè)性的發(fā)展、思想和心理,風(fēng)格各異、又要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),使校園文化傳遞融為一體,在嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的運(yùn)行軌道中,應(yīng)有重點(diǎn)地搞好校園主要景點(diǎn)的建設(shè)、活動(dòng)育人.
進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的校園文化建設(shè)、思想性、技能實(shí)踐,這些都能給學(xué)生以巨大的精神力量、團(tuán)隊(duì)精神.一個(gè)學(xué)校良好的校風(fēng).以人為本的校園文化建設(shè)承載著精神文明建設(shè)的使命,如何進(jìn)行引導(dǎo)和實(shí)施有效的監(jiān)管.徹底摒棄“應(yīng)試教育”、共同的思想作風(fēng)和行為準(zhǔn)則,推行“素質(zhì)教育”,建立創(chuàng)新,使之互相促進(jìn),能參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作、搜集和處理信息等多方面的素質(zhì)和能力,營(yíng)造一個(gè)寬松、協(xié)作.融洽、服務(wù),使他們形成正確的世界觀,在特定的環(huán)境中、加強(qiáng)社團(tuán)文化建設(shè)學(xué)校要開展高品位的校園文化活動(dòng):
一、加強(qiáng)思想文化建設(shè)和校風(fēng)建設(shè)
突出文化建設(shè)整體性原則,從而培養(yǎng)并輸送出能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、同化環(huán)境中的每一個(gè)人,體現(xiàn)了校園的人文精神,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供有效保障、個(gè)性得以充分發(fā)展的氛圍等幾個(gè)方面、引導(dǎo)社會(huì)發(fā)展的學(xué)生個(gè)體,弘揚(yáng)主旋律、全方位開展各項(xiàng)活動(dòng)、環(huán)境育人,培養(yǎng)他們的自信心、思想導(dǎo)向及生活等方面全面營(yíng)造出良好成長(zhǎng)環(huán)境、廣泛性,特別是對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、和諧的師生關(guān)系.在教學(xué)中,優(yōu)美的校園環(huán)境使學(xué)生的行為操守更加規(guī)范.實(shí)踐活動(dòng)的開展,不能急功近利、多樣性、文體競(jìng)技、方法去創(chuàng)建新型一流的校園文化.
校園文化展示方案篇六
為了認(rèn)真貫徹我?！耙恢鲀梢恚巳耸遣拧钡霓k學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新、自主管理、自主發(fā)展”的積極性和創(chuàng)造性。并通過(guò)豐富多彩的校園文化推進(jìn)我校素質(zhì)教育、展示學(xué)校風(fēng)貌、促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高的重要載體。同時(shí)貫徹?？谑兄行W(xué)校園文化建設(shè)規(guī)范要求,努力營(yíng)造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的校園文化氛圍，幫助廣大同學(xué)樹立正確的審美觀念，陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，促進(jìn)同學(xué)們的全面發(fā)展，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，提高學(xué)校的辦學(xué)品位。經(jīng)學(xué)校研究決定，舉辦20xx年校園文化藝術(shù)活動(dòng)。
譜寫時(shí)代旋律、展示青春風(fēng)采。
組長(zhǎng)：吳淑亨副組長(zhǎng)：王錄文吳乾杰鄭和義成員：李光馮運(yùn)灼陳永霞梁振福張鋒。
1、文藝匯演。原則以高一、高二學(xué)生為主，高三學(xué)生自愿參加，精心組織一場(chǎng)文藝匯演。節(jié)目以歌舞、器樂、小品、朗誦、相聲、音樂劇等表演形式為主，力求體現(xiàn)豐富多彩和創(chuàng)新精神。要求各班選報(bào)一至兩個(gè)節(jié)目參加驗(yàn)收。
2、美術(shù)作品展覽。
3、優(yōu)秀電影展播。文化藝術(shù)活動(dòng)期間選擇3—5部中外優(yōu)秀影片通過(guò)校。
校園文化展示方案篇七
我園有50多年的辦園史，積淀了深厚獨(dú)特的校園文化底蘊(yùn)。近年來(lái)，在園長(zhǎng)李奕的帶領(lǐng)下，我園更加注重從文化的角度考量幼兒園的發(fā)展，提出了"書香進(jìn)校園""打造學(xué)習(xí)型校園"等思想，從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化等幾個(gè)方面加強(qiáng)了建設(shè)，逐漸提升了幼兒園的文化品位，以下內(nèi)容是在20__年新晃縣幼兒園教職工代表大會(huì)上，全體教職工討論通過(guò)的《新晃縣幼兒園校園文化建設(shè)創(chuàng)建方案》，具體內(nèi)容如下，希全體教職工參照?qǐng)?zhí)行：
1、辦園理念：健康、快樂。
突出孩子的良好習(xí)慣養(yǎng)成，讓每個(gè)幼兒健康、活潑、主動(dòng)地、富有個(gè)性地成長(zhǎng)，為他們的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
(注：我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)："什么是教育?簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。"陳鶴琴先生說(shuō)："人類的動(dòng)作多是習(xí)慣，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的，所以，幼年時(shí)代，應(yīng)當(dāng)特別注重習(xí)慣的養(yǎng)成……習(xí)慣養(yǎng)的好終身受其福，習(xí)慣養(yǎng)的不好則終身受其害。"這些話都道出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。就如著名的教育學(xué)家葉圣陶所說(shuō)：凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功。因此要抓住幼兒形成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵期，來(lái)培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，為幼兒的成長(zhǎng)提供必備條件，為幼兒一生的發(fā)展大好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而且養(yǎng)成行為習(xí)慣不是一朝一夕之事，所以幼兒園要利用各個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣。新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的總則第二條：幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
第五條：幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。)。
2、辦園宗旨：做一個(gè)有教養(yǎng)的人(學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生成、學(xué)會(huì)生存)。
(從教育角度思考，幼兒教育就是習(xí)慣養(yǎng)成的教育，良好的習(xí)慣會(huì)使他們受益終身。教養(yǎng)是文化的個(gè)性之一;從社會(huì)角度思考，民族的才是世界的，學(xué)校的教育必須要充分體現(xiàn)民族精神和國(guó)家意志，一個(gè)全面的開放的人首先就必須是一個(gè)懂得秉承和弘揚(yáng)民族文化的有中國(guó)底蘊(yùn)的人;從人性角度思考，孔子曾說(shuō)過(guò)，"天下之大德曰生",也就是說(shuō)天底下最大的德行、最重要的道理就是生存和發(fā)展。基于此，新晃縣幼兒園將培養(yǎng)"一個(gè)有教養(yǎng)的人"確定為幼兒園的辦園宗旨?！薪甜B(yǎng)’是基于我們的‘三禮教育’，幼兒園教育的基礎(chǔ)是讓孩子先學(xué)會(huì)做人，成為有禮儀、有禮節(jié)、有禮貌的人;并通過(guò)構(gòu)建環(huán)境體系、課程體系、活動(dòng)體系和評(píng)價(jià)體系多元平臺(tái)讓師生去實(shí)踐價(jià)值理念，實(shí)現(xiàn)幼兒園的愿景。
生存教育：生存是人的權(quán)利，學(xué)會(huì)生存就是要學(xué)習(xí)生存的技能和方法，要讓孩子從小就學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單生存的技能，懂得遵守生存的法則，珍愛生命，才能使生命不受到傷害。人的生存環(huán)境大體可以分成兩類：一是自然環(huán)境，二是文化環(huán)境。自然環(huán)境的含義很清楚，在人類發(fā)展史上，每一片大河流域都"灌溉"出不同的人類文明。文化環(huán)境則包括經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政治環(huán)境、社會(huì)環(huán)境等等。內(nèi)容要廣泛得多、深刻得多。由于環(huán)境的多樣性、多變性，人類適應(yīng)環(huán)境的能力也應(yīng)該是多變的。生活教育：有良好的生活態(tài)度，生活教育就是使生活生動(dòng)活潑。生命教育、生存教育、生活教育三者之間互為條件、密不可分、相輔相成。生命教育是前提、是根本，生存教育是基礎(chǔ)、是關(guān)鍵，生活教育是方向、是目標(biāo)。貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，讓幼兒從小樹立正確的生活價(jià)值觀，為今后的生活及生存打下良好的基礎(chǔ)，展示生命的精彩。讓幼兒知道生命的重要，熱愛生命、尊重生命(簡(jiǎn)言之讓幼兒知道小朋友間要互相尊重，不罵人、不打架等)。學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的生活技能，了解相關(guān)的一些規(guī)則，有責(zé)任意識(shí)。學(xué)會(huì)尋求幫助和幫助別人以及學(xué)習(xí)控制自己的情緒。學(xué)習(xí)表達(dá)自己的需求和情感，有快樂的情緒。)。
3、園訓(xùn)：健康、快樂。
(《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們度過(guò)快樂而有意義的童年。教師應(yīng)該把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在教育工作的首要位置，新《綱要》中還提出："幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。"孩子只有身體和心理健康了才能快樂地成長(zhǎng)，成人后才能為國(guó)家、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。相反，一個(gè)身體和心理不健康的人，只會(huì)成為國(guó)家的累贅，就談不上為國(guó)家做貢獻(xiàn)了。所以，幼兒健康、快樂地生活是多么重要。)。
4、園風(fēng)：向上、向善。
(向上，是我們?nèi)祟悶榱饲笏鞲嗟恼胬?，讓我們過(guò)的更加幸福和理直氣壯，應(yīng)該積極鼓勵(lì)和發(fā)揚(yáng)。而在今天市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)物欲橫流的大環(huán)境中，一定要清明自醒，學(xué)習(xí)更多豐富有用的知識(shí)，在向上的同時(shí)從善，為和諧社會(huì)建設(shè)施之以仁，也為自己收獲更多的幸福。向上不僅對(duì)孩子們要求積極向上并且還要要求老師們也要有積極向上的精神，向上是一種進(jìn)取心，人，只要沒有了進(jìn)取心，也就等于行尸走肉，沒有了靈魂。向善所要求的是一種心靈的洗禮，讓我們大家都告別小銳銳事件，從心向善，笑對(duì)人生，善待自己，善待他人。)。
5、幼兒園的服務(wù)理念：育苗以愛、培苗以情、樹人以德。
(就是讓教師"用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡看孩子的潛力，用望遠(yuǎn)鏡看孩子的未來(lái)";對(duì)幼兒的教育工作說(shuō)到底是一個(gè)愛的工作。但僅僅停留在愛上是不夠的，愛要在心理上與幼兒相容，教師與幼兒的關(guān)系從本質(zhì)上是成年人與未成年人的關(guān)系，對(duì)未成年人要允許其犯錯(cuò)誤，教師要循循善誘，不能操之過(guò)急，對(duì)幼兒說(shuō)理，要有耐心，有充足的理由。在教育、教學(xué)中，教師要滿足幼兒在情感上要求，從而導(dǎo)致幼兒對(duì)教師動(dòng)機(jī)的服從。教師必須充分挖掘教材中心理教育因素，對(duì)幼兒動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行。崇高的精神境界決定教師要具有寬廣的心胸，不在幼兒和家長(zhǎng)面前計(jì)較個(gè)人的尊嚴(yán)和得失，我們對(duì)于犯了錯(cuò)誤的幼兒，應(yīng)以寬容的精神對(duì)待。愛因斯坦就曾說(shuō)過(guò)："善于寬容也是教育修養(yǎng)的感情問題".寬容之中蘊(yùn)含著了解、信任、等待表明了教育者對(duì)自己教育對(duì)象積累了足夠的信心，也滲透了一種對(duì)事業(yè)、對(duì)孩子的誠(chéng)摯的熱愛。做為教師，他的責(zé)任不僅僅是把知識(shí)傳授給幼兒，同時(shí)還要教育幼兒成人、成才。教師對(duì)幼兒的愛不是抽象的一個(gè)字，而是一種具體的教育過(guò)程，是建立在教師對(duì)幼兒的理解、寬容、原諒、賞識(shí)、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會(huì)象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。)。
6、幼兒培養(yǎng)目標(biāo)：做一個(gè)有教養(yǎng)的人。
教-----全面的、啟蒙、感興趣的知識(shí)。
養(yǎng)------培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣;為幼兒的"生存、生成"打下良好的基礎(chǔ)。
7、教師培養(yǎng)目標(biāo)：心中有目標(biāo)，眼中有孩子，時(shí)時(shí)有教育。
("眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時(shí)有教育"是新《綱要》對(duì)學(xué)前教育工作者提出的新要求。隨著課改的深入，以幼兒發(fā)展為本，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)已經(jīng)成為我們學(xué)前教育工作者行動(dòng)的指南;構(gòu)建具有啟蒙性、整合性、開放性的課程體系應(yīng)成為我們努力的方向;加強(qiáng)"預(yù)設(shè)"和"生成"的相互滲透、有機(jī)結(jié)合應(yīng)成為我們追求的課程方式;"促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、認(rèn)知能力、技能等各方面發(fā)展，使幼兒成為健康活潑、好奇探索、文明樂群、親近自然、勇敢自信、有初步責(zé)任感的兒童"應(yīng)成為我們的自覺行動(dòng)。而要實(shí)現(xiàn)這一切，作為學(xué)前教育工作者必須努力加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)、更新教育觀念、重視教育研究、用心教育實(shí)踐，彰顯"心中有目標(biāo)、眼中有孩子、隨時(shí)有教育"的教學(xué)風(fēng)格，為幼兒一生的發(fā)展奠基。眼中有孩子——教育成功的前提，心中有目標(biāo)——教育成功的關(guān)鍵，隨時(shí)有教育——教育成功的根本。)。
8、保育理念：用心去想?用心去做?用心去愛。
("誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子".做到善于接近孩子，體貼和關(guān)心孩子，和孩子們進(jìn)行親密的思想交流，讓孩子真正感受到老師對(duì)他們的"親近"和"愛".這是就是幼兒教師順利開展一切工作的基礎(chǔ)。"每個(gè)人都需要愛，都需要尊重"教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、更勝于情愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是幼兒轉(zhuǎn)變的催化劑。工作中，用心去體驗(yàn)孩子，用愛去滋潤(rùn)孩子。因?yàn)槲覀兊慕逃龑?duì)象是人，是一個(gè)大寫的活生生的人。今天我們的孩子是新世紀(jì)的赤橙黃綠青藍(lán)紫。他們既有強(qiáng)烈的求知欲望，又有獨(dú)生子女的任性。他們象水晶般透明，又象魔方般的神奇，閃光與缺陷象謎一樣交織在他們的身上，老師的責(zé)任是手執(zhí)閃光的金鑰匙，為孩子打開第一扇沉重的知識(shí)大門。在每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。即使是只有幾歲大的幼兒，他們也需要我們給予的尊重與愛。熱愛孩子不是籠統(tǒng)，片面的，而是具體的，全面的。既要重視保育，體現(xiàn)"用心"二字，又要重視教育，講究方法，做到"耐心",不浮躁，善于循循誘導(dǎo)，欣賞孩子，贊許孩子。還要用心去想、去做、去愛才會(huì)有效果。)。
9、幼兒園的色彩：白色、粉藍(lán)、粉黃、粉紅。
(白色：代表白云;粉藍(lán)：表示天空;粉黃：表示陽(yáng)光、有朝氣;粉紅：表示童話般的世界，可愛。這幾種顏色搭配，會(huì)給人一種溫馨的家的感覺。把幼兒園打造成溫馨的大家庭，孩子們不會(huì)感到陌生，同時(shí)也能很快適應(yīng)幼兒園生活。)。
10、幼兒園的課程目標(biāo)：
健康與藝術(shù)相結(jié)合、多元整合與侗藝同習(xí)、禮儀教育與生態(tài)教育相融合。
(禮儀教育與生態(tài)教育相融合：幼兒期應(yīng)該為未來(lái)人才打什么基礎(chǔ)?李嵐清副總理在《基礎(chǔ)教育是提高國(guó)民素質(zhì)和培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的奠基工程》一文中指出："進(jìn)一步辦好幼兒教育也是進(jìn)行素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，一些好的行為習(xí)慣應(yīng)當(dāng)從幼兒期養(yǎng)成，從娃娃抓起。"幼兒素質(zhì)教育究竟應(yīng)該從哪里著手?好的行為習(xí)慣包含什么，怎樣養(yǎng)成?與未來(lái)的關(guān)系，我們的觀念是從現(xiàn)實(shí)出發(fā)兼顧未來(lái)，兩者是相輔相成的。首先要考慮為孩子們創(chuàng)造一個(gè)快樂的童年，使他們?cè)谟淇斓募w生活中養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣，既有利于當(dāng)前發(fā)展又能一輩子管用，許多日常行為習(xí)慣從小培養(yǎng)既能保證孩子們當(dāng)時(shí)過(guò)上愉快的集體生活，又有利于以后的發(fā)展。若不及時(shí)培養(yǎng)，形成了不良習(xí)慣，糾正起來(lái)很困難，孩子和成人都受累。至于一些書本知識(shí)，養(yǎng)成了好習(xí)慣以后學(xué)起來(lái)不費(fèi)勁。現(xiàn)在硬性灌輸。可能會(huì)束縛孩子的頭腦，不利于他們的思維發(fā)展。關(guān)于培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則與自由創(chuàng)新的關(guān)系，首先要明確合理的規(guī)則并不是對(duì)人束縛而是給人自由。合理的規(guī)則為孩子創(chuàng)造一種有序的、和諧的生活，使他們?cè)谛那橛淇斓那榫持凶匀坏匦纬梢环N符合其身心發(fā)展水平的規(guī)則意識(shí)和規(guī)范行動(dòng)，使遵守規(guī)則成為孩子們的自主行為，從而開始從"他律"向"自律"發(fā)展。所以我們開設(shè)了禮儀教育課程。
"綠色、自然、環(huán)保、生態(tài)"是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的一大主題。新晃縣幼兒園充分利用園外的大自然資源，積極建設(shè)幼兒生態(tài)環(huán)境教育課程，讓幼兒開展生態(tài)體驗(yàn)，感悟綠色生命;讓孩子走出去，走進(jìn)自然，與開放的環(huán)境對(duì)話;讓孩子更多地融入大環(huán)境，獲得大發(fā)展，從而開啟幼兒綠色夢(mèng)想的閘門。
健康與藝術(shù)相結(jié)合：健康體格和健全人格是美好人生的基礎(chǔ)。以培養(yǎng)幼兒"健康心理、健全人格、健壯體格"為目標(biāo)。根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合我園整體優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)開展以健康教育為主線，以體育活動(dòng)為特色，以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為目標(biāo)的素質(zhì)教育，認(rèn)真遵循"健康發(fā)展，快樂成長(zhǎng)"的園訓(xùn)。我園是全省藝術(shù)教育先進(jìn)單位，也一直是我們的優(yōu)勢(shì)教學(xué)，特別是這兩年引進(jìn)了美術(shù)和舞蹈特崗教師，而且還新修了美勞室，所以我園的藝術(shù)教育需繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大!
多元整合與侗藝同習(xí)：我園屬少數(shù)民族地區(qū)，侗藝是我們的特色，多元整合課程是幼兒園的基礎(chǔ)課程，也是我們教學(xué)的藍(lán)本課程。)。
11、幼兒園總發(fā)展目標(biāo)：鞏固、創(chuàng)新型、開放式、研究型。
(鞏固以前所獲得的成績(jī)，在以前的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，獲得更大的發(fā)展后，向同行開放，我園將持續(xù)研究探索，追尋更高的發(fā)展。)。
12、校園夢(mèng)想：生態(tài)公園、文化圣園、數(shù)字校園、溫馨家園。
(生態(tài)公園是我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的追求目標(biāo)，文化圣園是我園教師和孩子追求的精神目標(biāo)，數(shù)字校園是我園尋求創(chuàng)新發(fā)展的硬件必備要求，溫馨家園是一個(gè)家的感覺，讓我們的員工更愛自己的集體。)。
13、幼兒園園花：桂花。
(桂花，作為木樨科植物，終年翠綠，樹齡悠長(zhǎng)，以其淳樸淡雅，清麗飄逸的風(fēng)格，既不與百花爭(zhēng)艷，也不與名樹斗奇。春來(lái)秋去，紫氣東來(lái)，它總是默默地生長(zhǎng)在萬(wàn)樹叢里，人們從不用它作為觀賞的盆栽和花籃，然而，每當(dāng)秋色的降臨，桂花樹結(jié)出的花蕾，將自己質(zhì)樸無(wú)華。優(yōu)雅芳菲的香氣撒向人間，無(wú)私的奉獻(xiàn)給大地，這種寧?kù)o。淡泊。低調(diào)和無(wú)私的品格留芳于世，正是我們?nèi)祟愋枰邆涞膬?yōu)秀品質(zhì)。
唐代詩(shī)人宋之問的"桂子月中落，天香云外飄"佳句應(yīng)該是對(duì)桂花的最好贊譽(yù)吧。在"國(guó)色天香"的成語(yǔ)中如果人們把"國(guó)色"送給雍容華貴的牡丹，那么"天香"一定就是指向這飄香萬(wàn)里的桂花了!)。
校園文化展示方案篇八
第xx屆校園文化藝術(shù)節(jié)之曲藝大賽在校大禮堂隆重舉行。本次藝術(shù)節(jié)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)主辦，建測(cè)學(xué)院分團(tuán)委、學(xué)生分會(huì)承辦。我院參賽隊(duì)在黨委書記汪鋒鎖老師、分團(tuán)委書記蔡偉松的老師的英明領(lǐng)導(dǎo)下，在機(jī)電學(xué)院學(xué)生會(huì)主席團(tuán)正確決策下，在其他部門的大力配合下，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的共同努力，我院代表隊(duì)取的了優(yōu)異的成績(jī)，同時(shí)也使我們的校園充滿激情、展現(xiàn)了我們機(jī)電學(xué)院的精神面貌！
1.良好的前期準(zhǔn)備和嚴(yán)格的監(jiān)察力度。
在比賽前近半個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，我院文藝部在其他部門的協(xié)助下，發(fā)出通知，選拔參賽人員。我院由文藝部主要負(fù)責(zé)，進(jìn)行參賽人員的培訓(xùn)，收集資料進(jìn)行整理匯總。在此期間還詳盡地介紹了比賽的相關(guān)事宜。
2.調(diào)動(dòng)學(xué)生會(huì)各個(gè)部門，施行責(zé)任制。
為保證本次活動(dòng)的順利進(jìn)行，我院調(diào)動(dòng)全體學(xué)生會(huì)干部進(jìn)行本次活動(dòng)的協(xié)調(diào)工作。在工作安排上，我院實(shí)行“定點(diǎn)、定位、定責(zé)”的責(zé)任制度，明確地安排相應(yīng)時(shí)間段內(nèi)、明確地點(diǎn)、明確職責(zé)的責(zé)任人。要求相關(guān)責(zé)任人保證自己的責(zé)任范圍內(nèi)無(wú)差錯(cuò)、無(wú)遺漏，使本次比賽參賽人員有序地進(jìn)行進(jìn)行比賽。
因在舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)有所欠缺，表演時(shí)動(dòng)作有點(diǎn)僵硬，導(dǎo)致與季軍失之交臂。
校園文化展示方案篇九
為了加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)生全面發(fā)展的校園文化氛圍，用校園文化陶冶學(xué)生情操，滋養(yǎng)學(xué)生心靈，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，幫助學(xué)生不斷地完善人格，使校園真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，教師成就事業(yè)的舞臺(tái)，更好地發(fā)揮校園的文明傳承功能和文化創(chuàng)新功能，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，根據(jù)我校實(shí)際，特制定以下總體規(guī)劃和方案。
一、指導(dǎo)思想。
始終堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，樹立科學(xué)發(fā)展觀，從我校實(shí)際情況出發(fā)，以廣大師生為主體，以人才培養(yǎng)為核心，以文化創(chuàng)新為動(dòng)力，以精品文化為目標(biāo)，增強(qiáng)責(zé)任感、榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，創(chuàng)建豐富多彩、生動(dòng)活潑、特色鮮明、主題突出的校園文化。
二、工作目標(biāo)。
堅(jiān)持育人為本的辦學(xué)理念，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng);以開展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)為中心，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化，形成學(xué)校濃厚的文化氛圍;通過(guò)校園文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園。
三、工作要點(diǎn)。
1、結(jié)合少年兒童的思想教育實(shí)際，突出師德、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級(jí)特色，按照學(xué)校要求，實(shí)現(xiàn)“提升校園文化品位，強(qiáng)化校園文化的育人功能，達(dá)到讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話，每一棵樹木能育人”的目標(biāo)。
2、堅(jiān)持全員參與，突出主體性和實(shí)效性，健全完善各項(xiàng)管理制度，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍濃厚、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈、身心愉悅的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
3、強(qiáng)化校園文化管理。全校師生齊抓共管、互相配合，共同構(gòu)建和諧健康向上的校園文化特色。
(1)從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。
(2)創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟文化長(zhǎng)廊、宣傳欄、黑板報(bào)、圖書室和班級(jí)圖書角等思想、文化教育陣地。
(4)懸掛“八字一旗”、名人畫像，張貼《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日程行為規(guī)范》，展示學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
四、工作措施。
1、成立校園文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)文化建設(shè)工作。
組長(zhǎng)：李漢清。
副組長(zhǎng)：雷耀峰。
成員：各年級(jí)班主任。
2、堅(jiān)持統(tǒng)一部署、全員參與、全面落實(shí)。
4、本著“追求品味，著眼實(shí)用性，科學(xué)性，合理性”的原則，搞好校園、班級(jí)美化，做到圖文結(jié)合，使班級(jí)成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人樂園。
(1)各班根據(jù)本班特點(diǎn)，師生共同制訂目標(biāo)、班訓(xùn)、文明公約，紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級(jí)紀(jì)律為保證，確保目標(biāo)和計(jì)劃的實(shí)施。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與設(shè)計(jì)，讓這一過(guò)程形成凝聚人心的過(guò)程，形成團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的班集體。
(2)讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話。各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計(jì)，教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱性文化，體現(xiàn)班級(jí)特色，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。
校園文化展示方案篇十
校園文化藝術(shù)節(jié)圓滿結(jié)束，我們的工作也即將告一段落，對(duì)于這次的活動(dòng)，我們?cè)诨顒?dòng)之前就做了一切的籌劃。作為組織部委員，我在活動(dòng)前期所做的事情并不多，但是我們?cè)谶@一過(guò)程中也全力支持著其他各部門的工作。
在這次活動(dòng)期間，我們所做的事情的優(yōu)點(diǎn)在于：
（1）開幕式上很好的統(tǒng)計(jì)了各班人數(shù)，對(duì)于到場(chǎng)的同學(xué)也進(jìn)行了合適恰當(dāng)?shù)陌才牛尨蠹以谖覀儗W(xué)院的位置上團(tuán)結(jié)的為我們學(xué)院的運(yùn)動(dòng)員加油打氣。
（2）活動(dòng)期間，對(duì)于每個(gè)參加項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員都做到了有個(gè)人與個(gè)人點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的照顧，讓我們運(yùn)動(dòng)員無(wú)后顧之憂的參加比賽。
（3）對(duì)于學(xué)院的財(cái)產(chǎn)很好的保護(hù)，盡力配合著其他部門的工作，努力做到與其他部門之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。
當(dāng)然，在這次活動(dòng)中，我們也存在很多的不足，例如：
（1）對(duì)于各班的拉拉隊(duì)召集不到位。
（2）對(duì)于有些運(yùn)動(dòng)員的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)后備人員沒有切實(shí)合理的安排。
（3）第二天下雨的情況在之前沒有切實(shí)考慮到，導(dǎo)致后面工作出現(xiàn)了一些手忙腳亂。
不過(guò)盡管出現(xiàn)了一些問題，但是我們還是盡力處理了這些問題，讓我們的活動(dòng)得以順利進(jìn)行，最后順利結(jié)束。
通過(guò)這次活動(dòng)，讓我們與其他各部門也增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，便于以后更好的開展工作。
校園文化展示方案篇十一
借由瓦小建校百年的契機(jī)，通過(guò)學(xué)校校史館、國(guó)學(xué)墻、詩(shī)詞長(zhǎng)廊、水墨漢字等物質(zhì)文化的建設(shè)，促進(jìn)全體師生建立科學(xué)的文化觀、價(jià)值觀，形成積極向上的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度，使精神文化得到進(jìn)一步的提升。
1.通過(guò)參觀校史館，師生了解學(xué)校的發(fā)展歷史和辦學(xué)理念。
2、通過(guò)參觀校史館，學(xué)生了解歷屆知名校友成長(zhǎng)的足跡，能給自己樹立榜樣，形成正確的學(xué)習(xí)生活態(tài)度。
3.通過(guò)參觀國(guó)學(xué)墻、詩(shī)詞長(zhǎng)廊、水墨漢字等校園文化，了解諸子百家、詩(shī)詞歌賦、漢字、書畫等中國(guó)傳統(tǒng)文化。
4.通過(guò)參觀校園文化，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛校園、熱愛學(xué)習(xí)生活的.情感。
全體師生。
20xx年11月5日-20xx年12月7日。
大隊(duì)部：活動(dòng)組織與協(xié)調(diào)。
zz：解說(shuō)員的分配與現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控。
zz：校史館的開放及攝影。
zz：國(guó)畫展覽的組織與安排。
1、舉辦水墨童心單千禾個(gè)人國(guó)畫作品展。
由四（1）班單千禾同學(xué)提供個(gè)人水墨畫作品，具體負(fù)責(zé)老師安排展出。全體師生可在課間、午間時(shí)間自由參觀。
活動(dòng)具體時(shí)間：20xx.11.5-20xx.11.15（第10、11周）。
學(xué)校先組織全體老師，再組織學(xué)生參觀校園文化，如國(guó)學(xué)墻、詩(shī)詞長(zhǎng)廊、水墨漢字等等，二、三年級(jí)各班參觀時(shí)由班主任老師負(fù)責(zé)帶隊(duì)，由解說(shuō)員負(fù)責(zé)解說(shuō)；四、五、六年級(jí)利用班隊(duì)課或綜合實(shí)踐課時(shí)間由班主任組織學(xué)生自由參觀。
具體時(shí)間安排：
第11周：
周一上午8:10開始全體教師參觀，由教師解說(shuō)員負(fù)責(zé)解說(shuō)。
第12周：
周二上午全校舉行啟動(dòng)儀式，儀式上由學(xué)生解說(shuō)員上臺(tái)做簡(jiǎn)單介紹。
三（2）班：周五中午12：20。
參觀結(jié)束后，大隊(duì)部將詩(shī)詞長(zhǎng)廊上的所有詩(shī)詞均打印下發(fā)給每位學(xué)生，全體學(xué)生結(jié)合讀書節(jié)利用早讀時(shí)間班主任（或語(yǔ)文老師）組織開展古詩(shī)詞頌讀活動(dòng)，給學(xué)生讀一讀、背一背。同時(shí)，二、三年級(jí)組織開展我的校園變化多或我愛我校園為主題的圖文繪寫活動(dòng)，通過(guò)眼睛觀察、小手記錄來(lái)寫一寫、畫一畫校園有什么變化？應(yīng)該怎樣來(lái)愛護(hù)這些校園文化、愛護(hù)我們的校園？等等，可以純文字的形式或圖文并茂的形式，每班挑選8幅作品11月30日前上交大隊(duì)部；四--六年級(jí)各班任意挑選一首詩(shī)詞長(zhǎng)廊上的詩(shī)詞，進(jìn)行書寫比賽（軟筆、硬筆不限），每班挑選5篇優(yōu)秀作品11月30日前上大隊(duì)部。
3、參觀校史館及解說(shuō)員招募。
大隊(duì)部組織全體師生分批進(jìn)行參觀校史館。在參觀前，班主任老師先做好學(xué)生教育工作，講明參觀校史館的要求：1.進(jìn)到校史館不能大聲喧嘩、只能輕聲交流；2.所有的東西只能用眼睛觀察，不能用手去觸摸；3.在校史館內(nèi)要輕聲漫步，不能奔跑追逐；4.用心傾聽解說(shuō)員的解說(shuō)，有需要的做好筆記。參觀時(shí)，學(xué)生重點(diǎn)要去尋找我校歷屆校友在各行各業(yè)上成長(zhǎng)的足跡，給自己樹立起今后學(xué)習(xí)的榜樣，參觀結(jié)束后，二、三年級(jí)開展說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)大后我就成了你故事交流活動(dòng)，每班推薦1名優(yōu)秀學(xué)生在晨會(huì)上予以展示；四-六年級(jí)開展寫一寫長(zhǎng)大后我就成了你征文比賽活動(dòng)，字?jǐn)?shù)不限，每班推薦5-8篇優(yōu)秀稿件12月7日前上交大隊(duì)部。
在參觀校史館活動(dòng)結(jié)束后，大隊(duì)部開展招募解說(shuō)員活動(dòng)，二至五年級(jí)凡是有有意向參與的學(xué)生均可先行報(bào)名，在經(jīng)過(guò)培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)講解考核環(huán)節(jié)后，二至五年級(jí)每個(gè)年級(jí)均挑選6-8名優(yōu)秀的學(xué)生作為校史館解說(shuō)員，負(fù)責(zé)今后的解說(shuō)任務(wù)。（具體報(bào)名時(shí)間、報(bào)名方式等屆時(shí)詳見海報(bào)）。
參觀校史館時(shí)間安排（第13周）：
注：二、三年級(jí)各班參觀時(shí)均由班主任老師負(fù)責(zé)帶隊(duì)，由現(xiàn)任解說(shuō)員負(fù)責(zé)解說(shuō)；四、五、六年級(jí)利用班隊(duì)課或綜合實(shí)踐課時(shí)間由班主任組織學(xué)生自由參觀，參觀的班級(jí)需要提前2天向校史館管理老師翁強(qiáng)盛提出申請(qǐng)。
校園文化展示方案篇十二
一.活動(dòng)背景：
隨著社會(huì)的發(fā)展，瘦身幾乎成為每個(gè)大學(xué)生，尤其是愛美女士熱衷的話題！那么，“吃”就成為我們應(yīng)該關(guān)注的焦點(diǎn)！吃什么？怎樣吃？從吃出發(fā)，關(guān)注大學(xué)生的健康，關(guān)注他們的成長(zhǎng)！飲食文化，明白其中的奧妙！
民以食為天，我們要從飲食中學(xué)到知識(shí)，注意自己的健康！飲食文化節(jié)，節(jié)日期間，爭(zhēng)取讓每個(gè)在校大學(xué)生培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，飲食習(xí)慣！從飲食做起，注重健康，進(jìn)一步去關(guān)懷他人，關(guān)注他人的健康！
三．活動(dòng)宗旨：
娛樂大眾，愛生活，愛健康，愛自己。
重慶第二師范學(xué)院大學(xué)全體學(xué)生。
五．活動(dòng)主辦單位：
校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。
六．活動(dòng)時(shí)間：
20__年__月__日海報(bào)欄前報(bào)名。
20__年__月__日海選飲食健康知識(shí)競(jìng)賽。
20__年__月__日主食大pk。
20__年__月__日對(duì)戰(zhàn)蔬菜。
20__年__月__日落“湯”雞。
20__年__月__日頒獎(jiǎng)典禮。
七.活動(dòng)簡(jiǎn)介:。
通過(guò)舉辦飲食健康知識(shí)競(jìng)賽、主食大pk、對(duì)戰(zhàn)蔬菜臺(tái)、落“湯”雞的活動(dòng)。勵(lì)志讓同學(xué)們了解營(yíng)養(yǎng)，健康!學(xué)校并不是單純學(xué)習(xí)書本知識(shí)的地方，熱愛生活，熱愛生命從飲食做起。
l健康知識(shí)大pk：
時(shí)間：20__年__月__日。
地點(diǎn)：(待定)。
活動(dòng)細(xì)節(jié)：
1）參賽選手7人為一組分好（不分院系、男女），共5組，進(jìn)行知識(shí)問答（題目涉及中西文化細(xì)節(jié)）！
2）題目涉及：中國(guó)飲食文化，外國(guó)飲食細(xì)節(jié)，中國(guó)茶文化，西餐的注意事項(xiàng)，飲食禁忌5個(gè)模塊！
3）按序作答：組員按序從題庫(kù)中按序依次作答！答對(duì)加5分，打錯(cuò)不扣分，不加分！
4）搶答：在場(chǎng)的參賽人員，聽到題目可自行搶答，答對(duì)加5分，答錯(cuò)扣5分！
活動(dòng)形式：知識(shí)問答以按序作答、搶答兩種形式進(jìn)行！無(wú)決賽！
晉級(jí)方式：分?jǐn)?shù)高3個(gè)小組晉級(jí)（21人），其他倆個(gè)小組，抱歉！無(wú)權(quán)參與下面的環(huán)節(jié)！
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：淘汰者一人一只水性筆，晉級(jí)者不頒發(fā)。
獎(jiǎng)項(xiàng)。
l主食大pk。
時(shí)間：20__年__月__日。
地點(diǎn)：（待定）。
活動(dòng)評(píng)委：群眾甲乙丙丁。
活動(dòng)細(xì)節(jié)：
1）21人分南北2大組，進(jìn)行角逐。各組員獨(dú)立完成！
2）21人一人一套廚具，材料，調(diào)味品自備！
3）時(shí)間1個(gè)小時(shí)！制作一份主食！時(shí)間用光為止！
晉級(jí)方式：甲乙丙丁的票數(shù)為唯一晉級(jí)依據(jù)！1——21號(hào)，沒位選手每人一個(gè)投票箱,進(jìn)行投票！依據(jù)票數(shù)，選出前15位，參加下一環(huán)節(jié)！
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：（待定）。
l對(duì)戰(zhàn)蔬菜：
時(shí)間：20__年__月__日。
地點(diǎn)：（待定）。
活動(dòng)細(xì)節(jié)：
1）參賽的15為選手報(bào)上菜單！
2）選手依據(jù)菜單買菜，記錄下花費(fèi)！
3）30分鐘為限。
晉級(jí)方式：超時(shí)者淘汰。
色——5分。
香——5分。
味——5分。
選出10人參加下一環(huán)節(jié)。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：(待定)。
l落“湯”雞。
時(shí)間：20__年__月__日。
地點(diǎn)：（待定）。
活動(dòng)細(xì)節(jié)：
1）10人，一人一套廚具，調(diào)味品自備！
2）以雞為主要材料，制作湯！。
3）1個(gè)小時(shí)為限。
活動(dòng)評(píng)委：踏入正門的前20位學(xué)生。
晉級(jí)方式：選出3人獲勝！為冠、亞、季軍。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：（待定）。
八.活動(dòng)負(fù)責(zé)人：
活動(dòng)指導(dǎo)老師。
九.資源需求：
籌備工作：海報(bào)、移動(dòng)板報(bào)。
場(chǎng)地布置：汽球、彩旗、桌椅，絲帶、橫幅。
一等獎(jiǎng)（1個(gè)）：
二等獎(jiǎng)（2個(gè)）：
三等獎(jiǎng)（3個(gè)）：
選手參與獎(jiǎng)（前40名）：
觀眾參與獎(jiǎng)：
十．活動(dòng)預(yù)算（300—500元）。
海報(bào)20元?dú)馇?，絲帶30元彩紙10元場(chǎng)地費(fèi)用100元小獎(jiǎng)品150元。
十一.后續(xù)安排。
略
校園文化展示方案篇十三
樹新風(fēng)—展才藝。
為了迎接元旦的到來(lái)，感受節(jié)日的氣氛，使同學(xué)們過(guò)上一個(gè)歡慶的新年，本次活動(dòng)特提供展示學(xué)生風(fēng)采的舞臺(tái)，通過(guò)黑板報(bào)、書法、繪畫、歌唱等形式，進(jìn)一步豐富校園文化生活，活躍校園氛圍，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和合作精神，使同學(xué)們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才。
(一)籌備策劃小組。
張亮：對(duì)該次活動(dòng)進(jìn)行策劃和指揮工作;。
唐昌舉：組織協(xié)調(diào)各方面工作和人員的安排;。
童英：指導(dǎo)學(xué)生參加比賽;。
龍治福：負(fù)責(zé)全體老師的考勤工作;。
劉超：負(fù)責(zé)各項(xiàng)獎(jiǎng)狀的書寫。
(二)活動(dòng)開展小組。
1、宣傳報(bào)道組：何立君――負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的新聞報(bào)道以及學(xué)生會(huì)宣傳部成員。
2、安全保衛(wèi)組：負(fù)責(zé)做好活動(dòng)期間的安全教育和安全工作、預(yù)案的制定。
組長(zhǎng)：唐昌舉。
組員：汪維虎、林萬(wàn)清、各班主任及學(xué)生會(huì)自律部成員。
3、音響場(chǎng)景布置組：負(fù)責(zé)組織本組人員做好場(chǎng)景的布置和活動(dòng)結(jié)束后的設(shè)備收理工作。
組長(zhǎng)：付兵。
組員：周前利、王成權(quán)、付登銀、劉超、劉振建及學(xué)生會(huì)體育部成員。
4、后勤組：負(fù)責(zé)活動(dòng)的飲用水等后勤設(shè)施。
康志瑞、唐成洪以及學(xué)生會(huì)勞動(dòng)部成員。
(一)班級(jí)集體項(xiàng)目共計(jì)100分。
1、班級(jí)文化建設(shè)(“學(xué)習(xí)園地”為評(píng)分項(xiàng)目)20分。
2、班級(jí)黑板報(bào)(各班指定的.黑板報(bào)專欄)20分。
3、朗誦10分。
4、班級(jí)大合唱50分。
(二)班級(jí)個(gè)人單項(xiàng)項(xiàng)目。
1、書法。
2、繪畫。
(三)教師表演項(xiàng)目。
1、升旗儀式。
2、校長(zhǎng)致詞(宣布活動(dòng)開始)。
3、新團(tuán)員宣誓儀式(段勇主持)。
4、朗誦(演講)比賽。
5、班級(jí)合唱比賽。
6、現(xiàn)場(chǎng)書畫。
7、教師表演(穿插進(jìn)行)。
8、公布各種成績(jī)和發(fā)獎(jiǎng)。
20xx年12月31日上午。
附：1、比賽安排及情況說(shuō)明。
合靖中學(xué)團(tuán)委。
20xx年12月3日。
附件1：
比賽安排及情況說(shuō)明。
比賽項(xiàng)目。
評(píng)比要求。
評(píng)比人。
評(píng)比時(shí)間。
備注。
班級(jí)文化建設(shè)。
1、內(nèi)容及主題：樹新風(fēng)、展才藝，展現(xiàn)班級(jí)良好風(fēng)貌。其中內(nèi)容12分，設(shè)計(jì)8分。
2、“學(xué)習(xí)園地”為評(píng)分項(xiàng)目。
(1)教師組：張亮、唐昌舉、段勇、童英及各班班主任。
(2)學(xué)生組：宋毅萍、張清清、郭麗。
20xx年12月14日。
去掉最高和最低分取其平均。
班級(jí)黑板報(bào)。
1、內(nèi)容及主題：樹新風(fēng)、展才藝，慶元旦。其中內(nèi)容12分，設(shè)計(jì)8分。
2、“學(xué)習(xí)園地”為評(píng)分項(xiàng)目。
20xx年12月17日。
朗誦。
1、內(nèi)容及主題：切題健康，積極向上，能反映當(dāng)代初中生精神風(fēng)貌和時(shí)代精神;主題明確，圍繞"樹新風(fēng)、展才藝";有教育性，宣傳性和感召力。
2、現(xiàn)場(chǎng)表演要求：
(1)儀態(tài)得體，立題新穎，把握主題明確;。
(2)材料真實(shí)，生動(dòng)鮮明，有較強(qiáng)的影響力;。
(3)選手邏輯分明，思路清晰;參賽選手表達(dá)清楚，整體性思維強(qiáng);。
(4)選手按其抽簽順序上臺(tái)，一般要求脫稿;。
(5)時(shí)間為5分鐘左右，可多人合作完成，可配樂、伴舞。選手不得中途退場(chǎng)或棄權(quán)。
張亮、何立君、李潔、龍治福、劉莉、劉振健。
20xx年12月31日上午(08：30開始，視天氣情況做調(diào)整，具體時(shí)間以通知為準(zhǔn))。
班級(jí)大合唱。
3、著裝要求：整潔大方，端莊得體;。
4、表演要求：隊(duì)列整齊，精神飽滿，演唱風(fēng)格鮮明，表現(xiàn)準(zhǔn)確細(xì)膩，聲音優(yōu)美嘹亮，伴奏配合融洽。
張亮、何立君、付兵、康志瑞、唐昌舉、童英、李潔、劉莉。
書法。
1、各班選送3-5件作品參選，經(jīng)過(guò)初選后，作品進(jìn)行展出，優(yōu)異作品作者現(xiàn)場(chǎng)書寫;(待通知)。
2、篇幅、風(fēng)格不限，毛筆、硬筆均可，書法字體不限。
3、材料自備。
張亮、何立君、康志瑞、唐昌舉、劉超、付登銀、龍治福、段勇、童英。
繪畫。
1、各班選送3-5件作品參選，經(jīng)過(guò)初選后，作品進(jìn)行展出，優(yōu)異作品作者現(xiàn)場(chǎng)繪畫;(待通知)。
2、畫種不限，兒童畫、色彩畫、國(guó)畫、紙版畫皆可，最小篇幅為16開紙張;。
3、材料自備。
2、書法、繪畫作品背面右下角請(qǐng)務(wù)必用鉛筆注明班級(jí)和姓名，以便于評(píng)獎(jiǎng)。
3、各班每類參賽作品不得少于3幅，參賽作品必須在12月25日之前上交到段勇老師處。
4、參賽辦法、表彰及獎(jiǎng)勵(lì)：分別對(duì)書法和繪畫比賽進(jìn)行設(shè)獎(jiǎng)。將評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。對(duì)獲獎(jiǎng)的選手將進(jìn)行表彰，其中的優(yōu)秀作品將在學(xué)校宣傳窗中展出，作者現(xiàn)場(chǎng)表演。
2、充分發(fā)揮學(xué)生積極性與創(chuàng)造性，豐富節(jié)目?jī)?nèi)容，旨在展現(xiàn)本班風(fēng)貌;。
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