演講稿的主體部分應(yīng)該有邏輯性強(qiáng)的段落，每段都要支持主題并提供有力的論據(jù)。如何準(zhǔn)備一個(gè)成功的演講稿是每個(gè)演講者都應(yīng)該考慮的重要問(wèn)題之一。如果您需要寫(xiě)一篇關(guān)于演講稿的文章，不妨參考下面這些優(yōu)秀范文。
幼兒園夏至節(jié)氣演講稿篇一
同學(xué)們：
天上的太陽(yáng)火辣辣地照射著大地，廣闊的田野里農(nóng)民伯伯們辛勤地勞作著。路旁的樹(shù)木郁有蔥蔥，蟬兒齊聲高唱，它們好像在夸耀自己的季節(jié)……這就是我腦海中夏至的畫(huà)面。
夏至是多姿而多彩的，夏至是神秘而多變的，夏至是熱烈而穩(wěn)重的，夏至是活潑而可愛(ài)的，夏至是豐收而喜悅的。
夏至是彩色的。你看，池塘里鋪滿了綠綠的荷葉和粉粉的荷花，它們伸著懶腰，仿佛剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)。它們姿態(tài)不一，有的像一尊雕像一樣歪著頭，好像在沉思；有的則挺直了腰，好像下一秒就要拎起粉紅色的衣裙開(kāi)始跳舞；有的低垂著頭，好像在打瞌睡。
夏至是神秘莫測(cè)的。你看，天上的云，一會(huì)兒變成了一只免子，只見(jiàn)它撒開(kāi)四蹄奮力奔跑，在它的身后緊接著出現(xiàn)了一只張著大嘴咆哮的老虎。這時(shí)，從東方又出現(xiàn)了一個(gè)手持弓箭的獵人，只看他拉開(kāi)了弓，準(zhǔn)備射箭?！绻闾稍跇?shù)蔭下，就會(huì)看到一幕驚險(xiǎn)懸疑的大電影。
夏至是沉穩(wěn)的。你看，早上，樹(shù)葉上的露珠在朝陽(yáng)的照耀下，閃爍著柔潤(rùn)的光澤；到了中午，烈日當(dāng)空，樹(shù)葉漸漸變成了墨綠色，小河邊也蛙聲一片，仿佛稻里花香里說(shuō)豐年。
夏至是天真浪漫的。你看，當(dāng)一群小伙伴在樹(shù)蔭下玩耍時(shí)，調(diào)皮的風(fēng)帶著熱情吹過(guò)來(lái)，那種感覺(jué)，會(huì)讓他們忘記夏至的炎熱。
夏至是豐收而快樂(lè)的。你看，麥田里一望無(wú)際，成熟的麥穗低垂著頭，一陣風(fēng)吹過(guò)，麥香引來(lái)了前來(lái)收割的農(nóng)民伯伯們。經(jīng)過(guò)一天辛勤的勞動(dòng)，他們一手抱著瓜田摘掐下的西瓜，一手拿著幾個(gè)桃園里摘下的桃子，一邊嘮著家常，一邊在孩子們的簇?fù)硐禄亓思?，爽朗的笑聲在夏至的夜晚回蕩著?/p>
夏至是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，夏至是燕子在梁間的呢喃。夏至里滿是希望、收獲和快樂(lè)。夏至，終于來(lái)了。
幼兒園夏至節(jié)氣演講稿篇二
大家好！
“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連……”今天就是夏至，于是老師就為我們上了一堂“走近夏至”的課。
課上我們了解了夏至諺語(yǔ)、二十四節(jié)氣歌、夏至的詩(shī)，我們更加了解了夏至的習(xí)俗“吃夏至面”。老師剛講到夏至面，我的口水就流出來(lái)了，滿腦子都是面，嘴巴已經(jīng)咀嚼起來(lái)了。誰(shuí)知老師像變戲法一樣變出了兩大袋的面，我欣喜若狂，特別想吃！每一組拿了一碗面。組長(zhǎng)在分面，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著那一大碗面，多么希望那一大碗都是我的。
終于可以吃面了！我吃了一小口，嘗了嘗味道，不錯(cuò)，面涼涼的。我看了看面，面上有黃瓜絲、胡蘿卜絲，還有吃的花生。我繼續(xù)吃面，一口、兩口、三口……眼看面要吃完了，我停下咀嚼，開(kāi)始回味面的味道。面涼涼的，特別好吃，哦，我明白了！在炎熱的夏季吃上一口夏至面，不僅開(kāi)胃，而且還降暑，這樣可以讓勞動(dòng)人民心情舒暢。這就是夏至面真正的意義。
我一邊吃著面，一邊回味著夏至的意義……
謝謝大家！
幼兒園夏至節(jié)氣演講稿篇三
同學(xué)們：
每年6月21日到22日，天氣很炎熱，這個(gè)時(shí)候就是夏至?xí)r節(jié)。它意味著炎熱的正式到來(lái)，隨后溫度會(huì)越來(lái)越高，還會(huì)出現(xiàn)頻繁的雷雨天氣。
夏至有三候，一候：鹿角解。夏至的時(shí)候，鹿角開(kāi)始脫落，你可別瞎操心，鹿角是可以再生的，而且鹿是唯一可以再生完整的身體零部件的動(dòng)物，只要再過(guò)三到四個(gè)月，鹿角就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)了，可真是太神奇了。
二候：蜩始鳴。顧名思義，在夏至這個(gè)時(shí)節(jié)，蟬兒們就要開(kāi)始放開(kāi)嗓門(mén)，在樹(shù)上無(wú)休止地歌唱了。它們努力地鳴叫著，仿佛在開(kāi)一場(chǎng)露天音樂(lè)會(huì)一般。
三候：半夏生。你們一定猜不到，半夏可是一種植物呢!它喜陰，是草藥，生長(zhǎng)在沼澤或者水田里。除了半夏，還有許多喜陰的植物開(kāi)始出現(xiàn)。你看長(zhǎng)悠悠的夏日里，濃郁遮天的樹(shù)蔭，波光粼粼的河面和連綿不絕的蛙聲，若是身處公園之中，還可看見(jiàn)在微風(fēng)中搖曳生姿的荷花，一陣清風(fēng)徐來(lái)，淡淡荷香彌漫四周，令人心曠神怡。
六月天帶給人們?cè)S多美好，夏至更是令人心向往之，讓我們一同來(lái)感受夏至吧!
幼兒園夏至節(jié)氣演講稿篇四
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天夏至。夏為大，至為極，夏至是一年中正午太陽(yáng)高度的一天，也是一年當(dāng)中白晝最長(zhǎng)、夜晚最短的.一天。夏至已至，日久天長(zhǎng)，萬(wàn)物都在蓬勃生長(zhǎng)。
你看池塘里的荷花姐妹們臨風(fēng)起舞。荷花千姿百態(tài)：有的昂首挺胸，像一個(gè)個(gè)勇敢的小衛(wèi)兵；有的傾斜著腦袋，好像一個(gè)個(gè)小博士在思考著問(wèn)題；還有的幾朵荷花躲在一個(gè)角落里，好像一個(gè)膽小的小姑娘。
夏至，這天廣東人喜歡煲冬瓜薏仁豬骨頭湯。說(shuō)可以祛暑。而奶奶卻說(shuō)夏至這天吃什么補(bǔ)的都不上火，她給我們做了潮州小吃，炸肉丸子和煎粿子。鄰居叔叔說(shuō)這天買(mǎi)荔枝吃不上火，去超市買(mǎi)了一大袋荔枝回來(lái)吃。隔壁阿姨是北方人，她說(shuō)夏至要吃面食?？图易婕膵寢屪隽讼銍妵姷呐疵拙瞥措u。一樓小黃阿姨以為太陽(yáng)當(dāng)空照趕緊曬被子，誰(shuí)知老天卻突然噼里啪啦的下起小雨。楊奶奶說(shuō)夏至后十五天，天氣像三歲小孩的臉說(shuō)變就變。上半小時(shí)晴空萬(wàn)里，下半小時(shí)會(huì)突然下起傾盆大雨。不適合曬東西。
原來(lái)夏至還有這么多習(xí)俗。讓我漲知識(shí)了！
謝謝大家！
幼兒園夏至節(jié)氣演講稿篇五
大家好！
今天夏至。夏為大，至為極，夏至是一年中正午太陽(yáng)高度的一天，也是一年當(dāng)中白晝最長(zhǎng)、夜晚最短的一天。夏至已至，日久天長(zhǎng)，萬(wàn)物都在蓬勃生長(zhǎng)。
你看池塘里的荷花姐妹們臨風(fēng)起舞。荷花千姿百態(tài)：有的昂首挺胸，像一個(gè)個(gè)勇敢的小衛(wèi)兵；有的傾斜著腦袋，好像一個(gè)個(gè)小博士在思考著問(wèn)題；還有的幾朵荷花躲在一個(gè)角落里，好像一個(gè)膽小的小姑娘。
夏至，這天廣東人喜歡煲冬瓜薏仁豬骨頭湯。說(shuō)可以祛暑。而奶奶卻說(shuō)夏至這天吃什么補(bǔ)的都不上火，她給我們做了潮州小吃，炸肉丸子和煎粿子。鄰居叔叔說(shuō)這天買(mǎi)荔枝吃不上火，去超市買(mǎi)了一大袋荔枝回來(lái)吃。隔壁阿姨是北方人，她說(shuō)夏至要吃面食?？图易婕膵寢屪隽讼銍妵姷呐疵拙瞥措u。一樓小黃阿姨以為太陽(yáng)當(dāng)空照趕緊曬被子，誰(shuí)知老天卻突然噼里啪啦的下起小雨。楊奶奶說(shuō)夏至后十五天，天氣像三歲小孩的臉說(shuō)變就變。上半小時(shí)晴空萬(wàn)里，下半小時(shí)會(huì)突然下起傾盆大雨。不適合曬東西。
原來(lái)夏至還有這么多習(xí)俗。讓我漲知識(shí)了！
謝謝大家！
幼兒園夏至節(jié)氣演講稿篇六
同學(xué)們：
夏至后入伏有初伏、中伏、末伏之分，三伏天是一年之中最炎熱的時(shí)期，容易中暑、生病。因此，舊時(shí)在這時(shí)多驅(qū)鬼以求安，同時(shí)也講究中午歇晌，講究吃補(bǔ)食。此外，還要特別注意防暑。盡管如此，夏天對(duì)人體的消耗也是較大的，因?yàn)槌圆缓?、睡不?shí)，受到炎熱的煎熬，因此稱(chēng)為枯夏。北方有一個(gè)風(fēng)俗，即定期為小孩稱(chēng)體重，看看他的體重是否增加或減少，以觀察兒童的生長(zhǎng)情況。
其次是利用防暑工具，例如有雨傘、扇子、涼帽、涼席、竹夫人等等。
扇子起源很早，先為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的揚(yáng)谷工具，后來(lái)才加以改進(jìn)，變成防暑和戲曲用具。文獻(xiàn)記載中的商代扇子，是車(chē)上遮雨用的，稱(chēng)“扇汗”。南北朝后，在扇汗外，又發(fā)明一種長(zhǎng)柄障扇，后來(lái)演變?yōu)槿A蓋。民間的扇子因地而異，有芭蕉扇、蒲扇、羽扇、絹扇等，后來(lái)才出現(xiàn)了紙制折扇。當(dāng)時(shí)的臥具則普遍利用各種質(zhì)料制成的涼席。古代流行的瓷枕，也是一種防暑臥具。也有用竹枕的，即稱(chēng)竹夫人，又稱(chēng)百花娘子、竹姬、青奴。在《吳友如畫(huà)寶》中有一幅“竹妖入夢(mèng)”圖中，就繪有一男子臥于床上，抱著竹夫人入夢(mèng)鄉(xiāng)的情景。由于夏天白天長(zhǎng)、炎熱，入夜又難眠，各地都提倡睡午覺(jué)。此外，人們也喜歡在夏天里游泳、婦女兒童戲水、養(yǎng)金魚(yú)、叉魚(yú)、釣鱉、捕蛙、捉魚(yú)、捉鱔魚(yú)、夏獵等活動(dòng)。
幼兒園夏至節(jié)氣演講稿篇七
同學(xué)們：
大家好！
在寧?kù)o的一兩聲蛙鳴中，夏至不知何時(shí)已經(jīng)悄悄的來(lái)到了我們身旁。
夜晚來(lái)臨，它安靜的沒(méi)有一絲聲音，除了一兩聲蛙叫。
在荷塘上，有一些荷花已經(jīng)全部開(kāi)放，一陣風(fēng)拂過(guò)，花枝搖曳，就像在水面上跳舞的美人，擺動(dòng)著她那美麗的舞裙。還有些荷花只是一個(gè)花骨朵，像個(gè)內(nèi)向的姑娘，含羞帶怯。
花叢中掩映的一張張荷葉就像一個(gè)個(gè)碧綠的大玉盤(pán)，上面的水珠晶瑩剔透得像一顆顆璀璨的珍珠，滾動(dòng)間，一不小心掉落水面，便傳來(lái)清脆的聲響，在靜謐的夜里，顯得格外動(dòng)聽(tīng)。
清晨的第一縷微光沖破了夜的黑暗，最長(zhǎng)的白晝來(lái)臨。
夏至，樹(shù)木繁盛，大家都來(lái)樹(shù)下乘涼啦！蔥蔥郁郁的草開(kāi)始瘋長(zhǎng)，變成大自然最柔軟的綠色地毯。樹(shù)林便成了孩子們玩樂(lè)的天堂，樹(shù)葉把直射下來(lái)的陽(yáng)光全部擋住，只留下些被孩子們歡樂(lè)的腳步踩碎的零星陽(yáng)光，投射在指尖，像跳躍的音符，轉(zhuǎn)眼便消失不見(jiàn)。
夏至?xí)r，天氣已逐漸炎熱起來(lái)，連植物都開(kāi)始打卷，小狗開(kāi)始伸長(zhǎng)舌頭，直吐熱氣。人們真渴望下一場(chǎng)大雨，緩解炎熱呀！
還好，每到黃昏，總會(huì)下一場(chǎng)雷陣雨，它總是來(lái)也匆匆，去也匆匆，這邊下好，又去那邊。下過(guò)雨的天空像被雨水洗了一遍似的，變得更加湛藍(lán)，一塵不染了?？諝馐悄敲辞逍?，天空是那么晴朗，下過(guò)雨后的世界變得涼爽許多。
夏至，是夏天所有的節(jié)氣中最美的節(jié)氣！
謝謝大家！
幼兒園夏至節(jié)氣演講稿篇八
2.了解面食的制作過(guò)程。
3.能自主完成用橡皮泥模仿面團(tuán)做面食的活動(dòng)，鍛煉手部肌肉和控制力。
和面、揉面視頻，簡(jiǎn)單的面食制作方法視頻，橡皮泥。
1.介紹夏至新麥?zhǔn)斋@，人們要在夏至這一天吃面食的傳統(tǒng)習(xí)俗。
2.談話引入。
——小朋友們知道哪些食物是面食嗎？
——那你們喜歡吃面食嗎？喜歡吃哪一種面食呢？
——有的小朋友喜歡吃面條，有的喜歡吃面包，其實(shí)包子外層的皮、餃子皮它們都是面食呀，他們的形狀是不是都不太一樣??？但其實(shí)它們都是面粉做成的，為什么面粉能有這么多形狀呀，我們看看一看在大哥哥手里面粉是怎么一步步變身的吧。
3.教師播放和面、揉面的視頻，并講解。
——請(qǐng)一位小朋友要復(fù)述一下面粉變成面團(tuán)需要那些步驟？（要加水然后朝一個(gè)方向攪拌，最后用手把它揉成團(tuán)）。
——真棒，現(xiàn)在我們已經(jīng)有面團(tuán)了，就是我們的橡皮泥，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)小手，把面團(tuán)捏成你喜歡的面食的形狀吧。
4.幼兒自主動(dòng)手捏橡皮泥，教師對(duì)需要幫助的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，并鼓勵(lì)孩子做出如包子皮、餃子皮之類(lèi)比較有難度的作品。
5.請(qǐng)幼兒展示自己的作品，教師對(duì)能做出優(yōu)秀作品的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。
6.活動(dòng)結(jié)束。
1.了解夏至?xí)r節(jié)的天氣變化。
2.感受雨聲的變化，欣賞關(guān)于雨聲的詩(shī)句。
3.能自主完成雨傘的涂色，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。
雨傘簡(jiǎn)筆畫(huà)、雨聲音頻。
1.介紹夏至?xí)r節(jié)天氣變化的知識(shí)。
夏至以后地面受熱強(qiáng)烈，空氣對(duì)流旺盛，午后至傍晚常易形成雷陣雨。這種熱雷雨驟來(lái)疾去，降雨范圍小，人們稱(chēng)“夏雨隔田坎”。唐代詩(shī)人劉禹錫，曾巧妙地借喻這種天氣，寫(xiě)出“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”的著名詩(shī)句。江淮一帶出現(xiàn)梅雨天氣，頻繁下雨，空氣潮濕。
2.——小朋友們，你們喜歡雨天嗎？
——有的小朋友喜歡，有的小朋友不喜歡，為什么不喜歡呀？為什么喜歡呢？
——其實(shí)雨天也不是那么的討人厭的，只要你細(xì)細(xì)觀察，能發(fā)現(xiàn)很多讓人喜歡的事。比如老師就特別喜歡聽(tīng)雨聲，很多古時(shí)候詩(shī)人也很喜歡下雨。讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看吧。
3.教師播放雨聲音頻，體會(huì)古詩(shī)中的雨。
（1）教師播放小雨音頻，請(qǐng)小朋友描述小雨是什么樣的。
志南寫(xiě)出“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，小雨落在衣服上，衣服都沒(méi)有濕；風(fēng)吹在臉上，臉也不覺(jué)得冷。
（2）教師播放大雨音頻，請(qǐng)小朋友描述大雨是什么樣的。
李商隱寫(xiě)“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲?！鄙钋锾炜栈璋?，寒霜降臨，池中荷葉已經(jīng)凋零所剩無(wú)幾，只留了幾片供人聽(tīng)雨珠滴落的聲音。
（3）教師播放暴雨音頻，請(qǐng)小朋友描述暴雨是什么樣的。
蘇軾寫(xiě)“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！睘踉迫缒话?，卻沒(méi)有把山巒全部遮蔽，大雨打在湖面，濺起的水花跳入船中。
4.——小朋友們，現(xiàn)在下雨了，你們要怎么防雨呀？
——現(xiàn)在老師給你們發(fā)一把小傘，請(qǐng)你們給它畫(huà)上漂亮的圖案吧。
5.教師分發(fā)打印好的雨傘簡(jiǎn)筆畫(huà)，幼兒發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行涂色，教師會(huì)需要幫助的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
6.請(qǐng)幼兒展示自己的作品，并說(shuō)說(shuō)為什么這么畫(huà)，教師對(duì)能創(chuàng)作出優(yōu)秀作品的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。
7.活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園夏至節(jié)氣演講稿篇九
大家好！
人們喜歡用露水來(lái)表示秋色的深淺。剛?cè)肭锊痪?，草葉上的露水晶瑩剔透，惹人憐愛(ài)，玉階生白露，夜久侵羅襪。這時(shí)候的秋天，名為白露，透著年輕人詩(shī)意的纏綿。秋意漸濃，寒氣加重，進(jìn)入寒露，露水觸手冰涼。此時(shí)的秋天，在落拓的詩(shī)人看來(lái)，一如人到中年：壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。再往后半個(gè)月，是霜降。蒹葭蒼蒼，白露為霜，大地如老人的兩鬢，一片斑白——秋天的露水，竟形象地概括了人的一生。連曹操也發(fā)出這樣的感慨：對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多。
然而霜降，又是一年當(dāng)中最美的時(shí)節(jié)。漫步于山野當(dāng)中，抬起頭來(lái)，層層疊疊的山林，顯出不同層次的色彩。經(jīng)過(guò)風(fēng)霜后的林木，是那樣的莊重、深沉和含蓄，甚至每一片樹(shù)葉，都變得成熟而優(yōu)雅。霜葉紅于二月花，那種紅，直往心里去，像火一樣。
林間的小道上，也鋪滿了落葉，使得每一聲腳步，都像在與大地竊竊私語(yǔ)。這一刻，你會(huì)覺(jué)得你與自然真正地融于一體了，你就是從泥土里長(zhǎng)出的一棵樹(shù)。歷經(jīng)風(fēng)雨，飽經(jīng)風(fēng)霜。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。這樣的秋色，讓人的心中，不由自主地生出許多無(wú)奈與悲涼。
你要是在霜降這一天，愿意再往樹(shù)林的深處走走，你就可能看到這樣一幅詭異而殘酷的場(chǎng)景?！吨軙?shū)》上說(shuō)：霜降之日豺祭獸。在樹(shù)林間一塊平整的空地上，豺狼正把它捉來(lái)的野獸，一只一只，整齊地?cái)[成一個(gè)正方形，然后對(duì)著天空，發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嗥叫。這時(shí)候，你千萬(wàn)不要去打擾它。它在祭祀。它在禱告山神容忍它對(duì)更為弱小的獸類(lèi)的捕殺。
與豺祭獸十分類(lèi)似的，是在霜降這一天，人們將舉行一場(chǎng)盛大的閱兵儀式，祭奠旗纛之神。纛是用鳥(niǎo)羽或者牛尾裝飾的大旗?！短钻幗?jīng)》上說(shuō)：大將中營(yíng)建纛。天子六軍，故用六纛。旗纛是軍魂，是主帥的象征。
人們用這樣一個(gè)橫戈待旦，又蓄勢(shì)待發(fā)的風(fēng)俗，凝重地打發(fā)了秋天最后一個(gè)節(jié)氣。
謝謝大家！
幼兒園夏至節(jié)氣演講稿篇十
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
夏天的腳步近了，近了……。
晚風(fēng)習(xí)習(xí)，夏至的精靈來(lái)到了人間，它在花瓣上輕舞躍動(dòng)，在河面上蕩開(kāi)漣漪，在樹(shù)林間愉快地穿梭。
她俯視著美麗的`大地，竟有些情不自禁了?！拔叶嘞雭?lái)到這美麗的地方，我要快些送走那明媚的春光，快些送走那溫暖的太陽(yáng)！”
抬頭望去，夜里的蒼穹群星閃爍，光芒璀璨，幽幽的光華帶來(lái)了神秘的氣息。月亮就像個(gè)純情的少女，把潔白的光輝灑向大地，親吻著萬(wàn)物。萬(wàn)物都在蓬勃地生長(zhǎng)著，映入了精靈迷人的眼眸。好美的夏至啊。席地坐在葡萄藤下，聆聽(tīng)夏至精靈的悄悄話，這一切是多么美妙。
此刻，有人卻在感嘆著。
夏至，預(yù)示著夏的到來(lái)。夏來(lái)了，春去了。時(shí)光匆匆滑過(guò)，從你的指間流去。朋友，我懂你的心思，也許你仍在驚嘆著春的美麗，懷念著那獨(dú)有的魅力，可她已經(jīng)逝去。逝去的不再回來(lái)，請(qǐng)不要在她離別的'腳步聲中嘆息。不然，眼前的美麗又會(huì)在嘆息中虛度，珍惜你眼前的時(shí)光吧！
如果你已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了一個(gè)春天，那就不要再浪費(fèi)一個(gè)夏天。享受夏至這美妙的時(shí)光，和那可愛(ài)的精靈來(lái)個(gè)親密的擁抱吧！
謝謝大家！
幼兒園夏至節(jié)氣演講稿篇十一
為了確保我們的努力取得實(shí)效，我們需要事先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi)，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編整理的幼兒園夏至節(jié)氣活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1.與大自然零接觸，讓孩子走入大自然，了解大自然，開(kāi)闊孩子的視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并對(duì)孩子進(jìn)行獨(dú)立、勇敢情感培養(yǎng)。
2.把課堂延伸到自然和社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)及自理能力，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
3.在運(yùn)動(dòng)中，讓學(xué)生從小樹(shù)立健康意識(shí)。
組長(zhǎng)：
成員：
5月一天
戶外
幼兒園f班全體幼兒
負(fù)重遠(yuǎn)足闖關(guān)、美食分享、紀(jì)念獎(jiǎng)牌贈(zèng)送
1.活動(dòng)前各班組織做好孩子的`思想教育，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，進(jìn)行安全教育和環(huán)保教育。
2.活動(dòng)時(shí)要求孩子在班級(jí)老師的帶領(lǐng)下有組織地進(jìn)行，發(fā)揮小隊(duì)長(zhǎng)的作用，分好組。（每組5-6個(gè)幼兒）
3.活動(dòng)后自覺(jué)地將垃圾帶回，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
1.從我校到我們活動(dòng)地，要沿著公路走一段路，還有一段田埂路和上坡的小路比較窄，這是一個(gè)應(yīng)該注意的方面，要做到前有老師領(lǐng)隊(duì)，中間、后面有老師維持。這樣一整支隊(duì)伍不分離、不脫節(jié)。
2.這次活動(dòng)參加人數(shù)較多，所以在路途中，要求學(xué)生不擁擠、不打鬧。分班級(jí)一路縱隊(duì)走。
3.不準(zhǔn)學(xué)生到山坡的懸崖邊去玩耍。提倡各班組織一些集體活動(dòng)。
1．班主任提前做好孩子的思想動(dòng)員、教育及分組工作：
（1）、要求學(xué)生要做好自我保護(hù)，如穿的衣和鞋等。
（2）、注意安全，學(xué)生須帶夠食物。各班主任要及時(shí)檢查。
（3）、教育學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中，要互幫互助，團(tuán)結(jié)合作。
（4）、對(duì)學(xué)生遠(yuǎn)足時(shí)的交通安全和整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中的環(huán)保進(jìn)行教育。
2．每班由三位教師負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)，班主任負(fù)責(zé)安排協(xié)調(diào)。
3．三個(gè)大班按照f(shuō)2、f1、f3班的順序出車(chē)，到達(dá)目的地，按組次在指定地點(diǎn)開(kāi)始活動(dòng)。
分班分組——拍小組照——分組闖關(guān)游戲——集合、美食分享——頒發(fā)獎(jiǎng)牌——返校。
1、上午8：50分，各班清點(diǎn)人數(shù)，按班級(jí)出發(fā)f2-f1-f3
2．各班到達(dá)香山驛站后，開(kāi)始組織活動(dòng)。要求各班有班級(jí)標(biāo)識(shí)、小組有小組標(biāo)識(shí)、口號(hào)、小組名字。
3．負(fù)重徒步分三關(guān)。
第一關(guān)：穿越叢林（關(guān)卡負(fù)責(zé)人：如）
第二關(guān)：智力游戲：猜謎（負(fù)責(zé)人：xx）
第三關(guān)：合作游戲（五人六足）（負(fù)責(zé)人：）
4.活動(dòng)后，各班圍圈，美食分享，頒獎(jiǎng)牌。
5.坐校車(chē)返回幼兒園。
1．孩子負(fù)重3公斤物品（建議：兩瓶水、水果、零食）（請(qǐng)老師結(jié)合孩子情況提出建議）。
2．以上設(shè)想還有不周到的地方，班主任臨時(shí)對(duì)孩子加以補(bǔ)充教育，力求本次活動(dòng)安全、快樂(lè)而有意義。
幼兒園夏至節(jié)氣演講稿篇十二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
最是一年夏至長(zhǎng)，在二十四節(jié)氣里，我最喜歡的節(jié)氣是夏至，一年到頭我都在盼星星盼月亮，盼著夏天快快來(lái)到我們的身邊。
知了也睡了，安心地睡了，在我心里面，寧?kù)o的夏天。這是我在夏天里最喜歡的一首歌《寧夏》。六月，帶給人們是無(wú)限的驚喜和歡樂(lè)。雨點(diǎn)落在臉上，沖去了人們的煩惱與憂愁；雨點(diǎn)落在馬路上，綻開(kāi)了一多多可愛(ài)的小水花。我感受著雨滴與肌膚相撞的親切溫暖的同時(shí)感受著心情釋放后的'舒暢。
湖面上大片的荷花開(kāi)出了粉紅、白色的花朵，有的還是一個(gè)個(gè)含苞未放的花蕾，飽脹的馬上就要破裂似的；有的像一位害羞的小姑娘，躲在荷葉姐姐的身后，不愿抬頭；有的剛剛才從荷葉中探出整個(gè)小腦袋，含笑怒放。還有的高出了波光粼粼的水面，好像一位亭亭玉立的少女；還有的才冒出半個(gè)腦袋，就有一只蜻蜓立在頭上，真是小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭??！
青蛙在池塘歡快地吃著蟲(chóng)子。瞧，有一只蒼蠅從青蛙面前飛過(guò)，青蛙看見(jiàn)了，就用迅雷不及掩耳之速，把蒼蠅給消滅掉了。青蛙真是我們的好幫手啊！
我愛(ài)夏天，夏天是一個(gè)好伙伴，是一個(gè)好朋友！
謝謝大家！
幼兒園夏至節(jié)氣演講稿篇十三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連……”今天就是夏至，于是老師就為我們上了一堂“走近夏至”的課。
課上我們了解了夏至諺語(yǔ)、二十四節(jié)氣歌、夏至的詩(shī)，我們更加了解了夏至的習(xí)俗“吃夏至面”。老師剛講到夏至面，我的口水就流出來(lái)了，滿腦子都是面，嘴巴已經(jīng)咀嚼起來(lái)了。誰(shuí)知老師像變戲法一樣變出了兩大袋的面，我欣喜若狂，特別想吃！每一組拿了一碗面。組長(zhǎng)在分面，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著那一大碗面，多么希望那一大碗都是我的。
終于可以吃面了！我吃了一小口，嘗了嘗味道，不錯(cuò)，面涼涼的.。我看了看面，面上有黃瓜絲、胡蘿卜絲，還有吃的花生。我繼續(xù)吃面，一口、兩口、三口……眼看面要吃完了，我停下咀嚼，開(kāi)始回味面的味道。面涼涼的，特別好吃，哦，我明白了！在炎熱的夏季吃上一口夏至面，不僅開(kāi)胃，而且還降暑，這樣可以讓勞動(dòng)人民心情舒暢。這就是夏至面真正的意義。
我一邊吃著面，一邊回味著夏至的意義……。
謝謝大家！
幼兒園夏至節(jié)氣演講稿篇十四
大家好！
在我國(guó)的北方，每逢霜降時(shí)節(jié)，空氣中的水汽在夜晚溫度降低時(shí)遇到地面上的物體，就會(huì)附著于其表面凝結(jié)成霜。清晨在太陽(yáng)出來(lái)前，我們時(shí)常能看到包裹在干枯樹(shù)枝上的霧凇，這是大自然在提醒我們，冬天快要到來(lái)了。而在我國(guó)南方地區(qū)，此節(jié)氣后正進(jìn)入了秋收秋種的大忙時(shí)段。
“霜降見(jiàn)霜，米谷滿倉(cāng)”的農(nóng)諺正反映出了勞動(dòng)人民對(duì)這個(gè)節(jié)氣的重視。
七十二候中關(guān)于霜降的有“三候”?！俺鹾虿蚰思阔F”，是說(shuō)豺這類(lèi)動(dòng)物從霜降開(kāi)始要為過(guò)冬儲(chǔ)備食物；“二候草木黃落”，此時(shí)節(jié)草木枯黃，落葉滿地；“三候蟄蟲(chóng)咸俯”，準(zhǔn)備冬眠的動(dòng)物開(kāi)始藏在洞穴中過(guò)冬了。此時(shí)節(jié)大自然都處在一個(gè)向冬天過(guò)渡的階段，我們?nèi)祟?lèi)也應(yīng)該把“秋凍”放在一邊，為健康地度過(guò)寒冷的冬天做些準(zhǔn)備了。
秋末時(shí)節(jié)，是呼吸道疾病的高發(fā)期，多吃生津潤(rùn)燥、宣肺止咳作用的梨、蘋(píng)果、橄欖、白果、洋蔥、芥菜、蘿卜等食物，搓揉迎香穴鼻翼兩側(cè)，都有助于我們預(yù)防呼吸道疾病。
“霜葉紅于二月花”。霜降過(guò)后，楓樹(shù)、黃櫨樹(shù)等樹(shù)木在秋霜的撫慰下，開(kāi)始漫山遍野地變成紅黃色，如火似錦，非常壯觀。大家在外出登山、欣賞美景的時(shí)候，一定要注意保暖，尤其要保護(hù)膝關(guān)節(jié)，切不可運(yùn)動(dòng)過(guò)量。膝關(guān)節(jié)在遇到寒冷刺激時(shí)，血管收縮，血液循環(huán)變差，往往使疼痛加重，故在天冷時(shí)應(yīng)注意保暖，必要時(shí)戴上護(hù)膝。老年人運(yùn)動(dòng)時(shí)，不宜做屈膝動(dòng)作時(shí)間較長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)，要盡量減少膝關(guān)節(jié)的負(fù)重。
栗子具有養(yǎng)胃健脾、補(bǔ)腎強(qiáng)筋、活血止血、止咳化痰的功效，是這時(shí)的進(jìn)補(bǔ)佳品。霜遍布在草木土石上，俗稱(chēng)打霜，而經(jīng)過(guò)霜覆蓋的蔬菜如菠菜、冬瓜，吃起來(lái)味道特別鮮美，霜打過(guò)的水果，如葡萄就很甜。
謝謝大家！
幼兒園夏至節(jié)氣演講稿篇十五
大班隨著經(jīng)驗(yàn)的豐富，抽象思維的相應(yīng)發(fā)展，他們的詞匯、語(yǔ)句逐漸豐富，對(duì)語(yǔ)言的理解力進(jìn)一步增強(qiáng)，連貫性語(yǔ)言也得到了極好的發(fā)展，他們喜愛(ài)一些文學(xué)作品，而且非常樂(lè)意創(chuàng)造性的運(yùn)用文學(xué)作品的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行創(chuàng)編。因此，我根據(jù)一些實(shí)際情況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)--夏天的顏色。
1、學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌，并嘗試創(chuàng)編整首詩(shī)歌。
2、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力。
3、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的美，抒發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的.情感。
1、重點(diǎn)：感受詩(shī)歌的美，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。
2、難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)編整首詩(shī)歌。
1、課前帶幼兒外出觀察，豐富有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、背景圖一張及若干插入圖。
3、一張由各種顏色組成的抽象圖。
（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒初步感受詩(shī)歌，獲取新知興趣。
2、教師朗誦詩(shī)歌一遍。問(wèn)：“好聽(tīng)嗎？聽(tīng)了感覺(jué)怎么樣？”“詩(shī)歌的名字叫什么？”“詩(shī)歌里有什么？”
（二）出示圖片，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，并會(huì)整首跟念。
1、出示背景圖。問(wèn)：“詩(shī)歌里夏天有些什么？他們是怎么說(shuō)?”教師根據(jù)幼兒的回答逐一將荷花、大樹(shù)、枇杷的圖片插入背景圖。
2、教師再次朗誦詩(shī)歌一遍。
提問(wèn)：“誰(shuí)知道什么叫絢麗多彩？”“為什么大地媽媽說(shuō)夏天是絢麗多彩的？”
3、集體朗誦詩(shī)歌1-2遍。
4、請(qǐng)1-2個(gè)幼兒再進(jìn)行朗誦。
（三）遷移經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌。
1、出示各種顏色組成的抽象畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒把握規(guī)律，舉一反三。
教師以大地媽媽的口吻：“除了詩(shī)歌里說(shuō)的那些顏色，我還有好多顏色，請(qǐng)小朋友想想看，夏天還有哪些“小寶寶”是什么顏色的？”
2、鼓勵(lì)幼兒與別人講的不一樣，培養(yǎng)幼兒思維的求異性。
3、鼓勵(lì)幼兒以組為單位進(jìn)行創(chuàng)編。
4、鼓勵(lì)1-2組的幼兒將創(chuàng)編好的詩(shī)歌講給大家聽(tīng)。
（四）延伸活動(dòng)。
教師將每組創(chuàng)編好的詩(shī)歌記錄下來(lái)，展示在墻上，讓幼兒相互欣賞與朗誦。
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