心得體會(huì)可以幫助我們回顧和回想過(guò)去的經(jīng)歷，從中獲取寶貴的啟示和教訓(xùn)。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該先回憶和整理自己的經(jīng)歷。在撰寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以參考一些相關(guān)的范文和案例，以提高自己的寫作水平。
魔戒閱讀心得體會(huì)篇一
第一段：引言（200字）。
《魔戒》是一部家喻戶曉的史詩(shī)奇幻文學(xué)作品，也是一部承載著許多深刻哲理和人性思考的作品。作為一名讀者，我在閱讀《魔戒》系列中收獲了許多心得與體會(huì)。通過(guò)與霍比特人、人類、精靈、矮人等半身族的冒險(xiǎn)旅程，我得以領(lǐng)略到友誼的堅(jiān)韌和戰(zhàn)勝內(nèi)心恐懼的勇氣。此外，《魔戒》也告訴我們，只有團(tuán)結(jié)和信任，才能戰(zhàn)勝黑暗勢(shì)力。在接下來(lái)的文章中，我將會(huì)重點(diǎn)探討這些主題，分享我的讀后感與心得。
第二段：友誼的堅(jiān)韌與平凡角色的力量（200字）。
在《魔戒》里，我們可以看到許多不起眼的角色通過(guò)堅(jiān)韌不拔的友好關(guān)系，展現(xiàn)出非凡的力量。比如，霍比特人佛羅多和他的好友山姆·詹姆斯。他們兩人在艱難的任務(wù)中相互扶持，團(tuán)結(jié)一致，最終成功地將魔戒摧毀。這讓我想起了現(xiàn)實(shí)生活中的友誼，通過(guò)與朋友的相互鼓勵(lì)和支持，我們能夠克服困難、戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的恐懼。正是友誼的力量，使平凡的角色成為了改變歷史的英雄。
第三段：戰(zhàn)勝內(nèi)心恐懼的勇氣（200字）。
在《魔戒》的冒險(xiǎn)中，許多角色都要面對(duì)內(nèi)心的恐懼。比如，弗洛多要面對(duì)魔戒的誘惑和負(fù)擔(dān)，佛羅多也要與自己內(nèi)心的黑暗力量抗?fàn)帯Ｔ谶@個(gè)過(guò)程中，他們展現(xiàn)了無(wú)畏和堅(jiān)韌的勇氣。這使我想起了現(xiàn)實(shí)生活中的挑戰(zhàn)，面對(duì)困境與內(nèi)心恐懼時(shí)，我們也需要發(fā)揮自己的勇氣。正如《魔戒》所示，只有勇敢面對(duì)恐懼，我們才能戰(zhàn)勝它并向前邁進(jìn)。
第四段：團(tuán)結(jié)與信任的力量（200字）。
在《魔戒》中，不同種族的代表為了共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)一致，展現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)與信任的力量。勇敢的人類、智慧的精靈、勇猛的矮人和忠誠(chéng)的霍比特人，他們一起面對(duì)著各種困難和挑戰(zhàn)，協(xié)作一致，取得了成功。在這個(gè)過(guò)程中，他們彼此信任，互相依賴，最終實(shí)現(xiàn)了勝利。這也給了我一個(gè)啟示，只有在團(tuán)結(jié)和信任的基礎(chǔ)上，我們才能戰(zhàn)勝黑暗勢(shì)力，創(chuàng)造美好的未來(lái)。
第五段：結(jié)論（200字）。
通過(guò)閱讀《魔戒》，我深刻認(rèn)識(shí)到友誼的堅(jiān)韌、戰(zhàn)勝內(nèi)心恐懼的勇氣以及團(tuán)結(jié)與信任的力量。這些價(jià)值觀與思考方式，不僅在虛構(gòu)的故事中有所體現(xiàn)，更能指導(dǎo)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行選擇和思考?！赌Ы洹凡粌H僅是一部文學(xué)作品，它傳遞了許多關(guān)于人性和價(jià)值觀的啟示。通過(guò)這段旅程，我學(xué)到了許多關(guān)于勇氣、友誼和團(tuán)結(jié)的重要教訓(xùn)，它們將繼續(xù)影響和指引著我的人生。我希望更多的人也能夠閱讀這部偉大的作品，從中找到屬于自己的心靈啟迪和勇敢前行的力量。
魔戒閱讀心得體會(huì)篇二
這首詞上半闋著重寫景。“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?！币婚_(kāi)始，作者便把自己置于秋水長(zhǎng)天的廣闊背景之中。同時(shí)也把讀者帶進(jìn)了一個(gè)高遠(yuǎn)的深秋境界里。
遠(yuǎn)看：“萬(wàn)山紅遍，層林盡染?！弊髡卟粌H看到了眼前岳麓山的楓林，也可能聯(lián)想到了北京香山的黃櫨，和祖國(guó)無(wú)數(shù)山岳中由綠變紅的烏柏、水杉、槭樹(shù)、槲樹(shù)、黃連木……那一重重山，一層層樹(shù)，讓自然之神彩筆一抹，暈染得一片嫣紅，比二月笑放的春花還要艷麗，比六月飄舞的彩霞更加瑰奇。近觀：“漫江碧透，百舸爭(zhēng)流?！鼻锼纬?，秋江碧波，腳下的湘江，在秋天更加清澈晶瑩，如碧綠的翡翠，如透明的水晶。江面上，千帆競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)渡，靜中有動(dòng)，生氣勃勃。
仰視，“鷹擊長(zhǎng)空”，萬(wàn)里無(wú)云的秋空，雄鷹奮振健羽，自由飛翔。俯瞰，“魚翔淺底”，因透明而清淺見(jiàn)底的江里，魚群擺動(dòng)鰭尾，任意遨游。作者以短短四句詩(shī)，描繪出一幅立體的寥廓萬(wàn)里、絢麗多彩的江南秋景，宛如當(dāng)代的嶺南畫派大家關(guān)山月濃墨重彩的彩墨山水圖。不愧為“驅(qū)山走海置眼前”詞中描繪的“獨(dú)立寒秋圖”、“湘江秋景圖”、“崢嶸歲月圖”、“中流擊水圖”拼成了一幅色彩絢麗、生動(dòng)活潑的全景式寫意風(fēng)景畫。全詞共分上、下兩片，上片主要寫寒秋景物，描繪了一幅壯麗的湘江寒秋圖畫，并即景抒情，大膽發(fā)問(wèn)，“誰(shuí)主沉浮”。詞的開(kāi)篇“獨(dú)立寒秋,湘江北去，橘子洲頭”，既點(diǎn)明了時(shí)令和地點(diǎn)，又為讀者勾勒出了特定的環(huán)境。“獨(dú)立”二字，進(jìn)一步突現(xiàn)了詞人雄立橘子洲頭、凝望湘江奔流的英姿，一代偉人的.青年風(fēng)采由此躍然紙上，橫空而出。
接下來(lái)的七句由一個(gè)“看”字總領(lǐng)，通過(guò)“萬(wàn)山”、“漫江”、“霜天”、“飛鷹”、“游魚”等一系列意象，不斷地變換“看”的視角，將“遠(yuǎn)眺”、“近觀”、“仰視”、“俯瞰”四個(gè)角度所見(jiàn)景物有機(jī)地揉合起來(lái)，形成了遠(yuǎn)近相間，動(dòng)靜結(jié)合，色彩鮮明的藝術(shù)張楊，寒秋景物因此而生動(dòng)、活潑、壯麗起來(lái)了。上片的后三句，通過(guò)一“悵”一“問(wèn)”，則更道出了詞人的雄心壯志，表現(xiàn)了他的博大胸懷。
秋天，是萬(wàn)物凋零的季節(jié)，是蕭殺、感傷的季節(jié)，是文人客容易產(chǎn)生“悲秋”情調(diào)的季節(jié)。“自古文人多悲秋”，“悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰”。而同志面對(duì)“寒秋”，他欣然命筆的《沁園春·長(zhǎng)沙》一詞，則一反傳統(tǒng)手法，描繪的是色彩斑斕的秋之壯景，展示出他闊大的胸襟和卓爾不群的抱負(fù)。
“攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠”。這一句開(kāi)啟下片，以“崢嶸”形容歲月，新穎，形象，將無(wú)形的不平凡的歲月，化為座座有形的崢嶸的山峰,給人以巍峨奇麗的崇高美。一個(gè)“憶”字，使詞人從上片的獨(dú)往舊地重游，自然引起對(duì)往昔生活的回憶。那時(shí)候，同學(xué)們正當(dāng)青春年少，意氣風(fēng)發(fā)，才華橫溢，奔放，敢說(shuō)敢干，革命斗志十分旺盛。面對(duì)祖國(guó)大好河山，指點(diǎn)評(píng)論，激揚(yáng)文字，視軍閥統(tǒng)治者如糞土。一個(gè)：“記”字，詞人為我們勾勒出了一幅“中流擊水圖”，手法極為夸張，壯志豪情萬(wàn)丈，一代敢于改造舊世界的革命青年形象，橫空出世：他們有自信，“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”;他們有理想、有抱負(fù)，“以天下為己任”;他們有膽識(shí)、有志氣，“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”，———他們就是主宰中國(guó)命運(yùn)和前途的“同學(xué)少年”。
“獨(dú)立寒秋”，為我們描繪了一幅生動(dòng)、活潑、壯麗的湘江秋景圖;“浪遏飛舟”，同志以天下為己任，于改造舊世界的壯志豪情，力透紙背，今天，我們誦讀、鑒賞、品味《沁園春.長(zhǎng)沙》一詞，面對(duì)祖國(guó)如此多嬌的江山，我們?nèi)阅転橐淮鷤ト说牟徘樗鶉@服。
魔戒閱讀心得體會(huì)篇三
摘要：飾演精靈王子萊格拉斯的演員奧蘭多布魯姆，在拍攝過(guò)程中多次骨折，脊椎受過(guò)傷的他卻依然忍著病痛，扮演讓無(wú)數(shù)少女為之傾倒的優(yōu)雅王子。殊不知他看似輕盈的每一次跳躍要付出多大的努力，才能忍住撕扯般的疼痛繼續(xù)保持微笑。
說(shuō)起指環(huán)王大家可能都很熟悉，它改編自一部讓魔幻文學(xué)界嘆為觀止的巨著英國(guó)的托爾金的原著《thelordoftherings》。其扣人心弦的劇情和宏大的場(chǎng)景表演在觀眾的腦海里久久揮之不去，每一部都賺得不菲的票房。實(shí)至名歸，三部曲均榮獲當(dāng)年movieawards最佳影片獎(jiǎng)，幻想小說(shuō)界最高獎(jiǎng)項(xiàng)hugoaward的最佳劇本獎(jiǎng)。
第一部和第三部榮獲britishacademytelevisionawards最佳影片獎(jiǎng)，同時(shí)以11項(xiàng)大獎(jiǎng)的成績(jī)與《賓虛》《泰坦尼克號(hào)》并列成為奧斯卡史上獲獎(jiǎng)最多影片。我在網(wǎng)上搜尋了一下對(duì)這部影片的品論，褒多貶少，這也足以證明這部影片的成功。導(dǎo)演peterjackson認(rèn)真的態(tài)度讓這部電影屢屢創(chuàng)下紀(jì)錄剪切率150：1，演員們有時(shí)一個(gè)鏡頭要返工30余次，戲服一萬(wàn)多件，所有器具，兵器為了追求古老和與眾不同的感覺(jué)，均以最原始的方式，由各種匠人手工制成，單是霍比特人獨(dú)特的大腳掌，要給演員穿上就要一個(gè)小時(shí)幕后如此精細(xì)的工作，前臺(tái)的演員也是十分敬業(yè)。
飾演精靈王子萊格拉斯的演員奧蘭多布魯姆，在拍攝過(guò)程中多次骨折，脊椎受過(guò)傷的他卻依然忍著病痛，扮演讓無(wú)數(shù)少女為之傾倒的優(yōu)雅王子。殊不知他看似輕盈的每一次跳躍要付出多大的努力，才能忍住撕扯般的疼痛繼續(xù)保持微笑。扮演霍比特人的四位演員，為讓假腳固定在自己的腳上，每天要站一個(gè)多小時(shí)；阿拉貢的扮演者維高，為進(jìn)入角色，隨身攜帶者道具劍，戲服破了也是自己補(bǔ)；阿爾文的扮演者為演出而減肥，山姆的扮演者為達(dá)到角色形象而增肥這些演員的敬業(yè)，值得我們?cè)陔娪爸猓偻渡弦黄薄?/p>
我沒(méi)看過(guò)原著，也許原著會(huì)更加精彩，但電影所展現(xiàn)的東西已經(jīng)讓我深深地震撼，包括每一個(gè)意想不到的情節(jié)和人物所透露出的精神品質(zhì)。霍比特人、黑森林精靈族王子、矮人、杜內(nèi)丹人、巫師，他們因一個(gè)共同的理想而走到了一起，為避免人類乃至整個(gè)中土世界的毀滅，他們組成了魔戒遠(yuǎn)征隊(duì)，向復(fù)活后的索隆所在地莫都（有的譯作魔多）進(jìn)發(fā)。要把那個(gè)具有蠱惑人心力量的魔物，投入末日火山銷毀。，在這個(gè)過(guò)程中，不論要遭受多么大的危險(xiǎn)，犧牲還是要流血，他們都義無(wú)反顧的向前。這透視出來(lái)的不畏艱險(xiǎn)的精神和堅(jiān)定的信念慢慢膨脹，大大的壓制住了我心里的某些逼仄的想法，給我了繼續(xù)前行的巨大勇氣。
誰(shuí)說(shuō)這些奇幻的電影僅僅局限于大場(chǎng)面的設(shè)計(jì)與安排，電影是否能感染人不僅僅看電影的形式，就連很多動(dòng)畫片都給人帶來(lái)很多的教育意義，比如辛普森一家，對(duì)那些不注意環(huán)保的人們進(jìn)行了深刻的諷刺，揭示了環(huán)境破壞帶給地球的危害，給人們以深刻的警視；料理鼠王，所表現(xiàn)的就很復(fù)雜，你可以認(rèn)為是告訴人們一個(gè)道理，并不是過(guò)街老鼠都要喊打的，也可以認(rèn)為編劇要表現(xiàn)主人公在承認(rèn)自己沒(méi)能力這個(gè)事實(shí)的過(guò)程中所經(jīng)歷的復(fù)雜的思想斗爭(zhēng)，給那些愛(ài)慕虛榮的人以啟迪候，我總是會(huì)蹲下來(lái)抱抱自己，會(huì)感覺(jué)自己的前方還是有光明的。我想，那種希望，可以照亮遠(yuǎn)方的迷途。
現(xiàn)在，不論何時(shí)，我總是告訴自己：我能行；在我走過(guò)的路上，我為身后的人留一盞希望的燈。因?yàn)槲蚁胱屜Ｍ@顆掉落凡間的星的光芒照亮每一個(gè)靈魂。
那就是加拉德瑞爾的水晶瓶，那就是希望。它不是高高在上遙不可及，它就在我們每個(gè)人的心里，每個(gè)人的心中都有一個(gè)水晶瓶，那是上帝總給我們每一個(gè)人的禮物。它平凡，他不起眼，但它存在，盡管它曾被我們忽視?？傆心切r(shí)候，我們失落，我們沮喪，我們難過(guò)，我們以為我們?cè)谧詈诎档拇蟮厣?，看不?jiàn)日月星辰的光芒。但往往這時(shí)，就會(huì)有一束光，希望之光，把我們照亮。就宛如一顆掉落凡間的星——那就是希望本身的力量，是我們每個(gè)人心中的加拉德瑞爾的水晶瓶，一顆掉落凡間的星。
魔戒閱讀心得體會(huì)篇四
20xx年4月教育部新制訂并頒布的《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》明確提出“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間的多重對(duì)話，是思想碰撞和心靈交流的動(dòng)態(tài)過(guò)程”的全新閱讀教學(xué)理念。不難看出，新課標(biāo)視野下的閱讀教學(xué)不僅是一種“對(duì)話式”的閱讀教學(xué)，更是一種“個(gè)性化”的閱讀教學(xué)。從某種意義上講，它實(shí)質(zhì)上提倡輕教重導(dǎo)的教學(xué)原則，學(xué)生居于主體地位，應(yīng)該勇于敢于對(duì)文本進(jìn)行探討、交流、對(duì)話。同時(shí)，教師居于主導(dǎo)地位，應(yīng)該鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)閱讀中的困惑、疑慮進(jìn)行深入的交換、鑒賞和品析。
我個(gè)人一直認(rèn)為：語(yǔ)文課程的特點(diǎn)應(yīng)該是豐富的人文性而非科學(xué)性，它應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的精神家園和心靈世界而不是簡(jiǎn)單的智力和純粹的技能。學(xué)生對(duì)語(yǔ)文文本的反應(yīng)應(yīng)該是個(gè)性化和多元化而非普遍性和單一化。但長(zhǎng)期以來(lái)受高考應(yīng)試教育的負(fù)面影響，人們不能從根本上給予充分的認(rèn)識(shí)和嚴(yán)肅的對(duì)待，大量的時(shí)間浪費(fèi)在應(yīng)試操作上，相反對(duì)課外閱讀給予無(wú)情的撲殺和殲滅。當(dāng)下的語(yǔ)文訓(xùn)練是完全脫離生命體驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)人生的應(yīng)試技能訓(xùn)練，而事實(shí)上語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生讀書和思考、體驗(yàn)和感悟的能力，教師的任務(wù)就是積極主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，與學(xué)生一起閱讀、探討和交流。閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中的作用尤為重要，甚至可以說(shuō)是打開(kāi)學(xué)生人文心靈的鑰匙。一個(gè)人在中學(xué)時(shí)代讀了哪些書、又是怎么讀的，注定要影響他的一生，他的心靈空間和人文視野，他的價(jià)值取向和精神旨?xì)w，他的文化胸襟和審美情趣等等，都是在此基礎(chǔ)上發(fā)生發(fā)展起來(lái)的。因此，中學(xué)語(yǔ)文教育的任務(wù)就是要把學(xué)生培養(yǎng)成讀書人，讓我們的語(yǔ)文教學(xué)帶上一層文化的色彩和詩(shī)性的光輝。
長(zhǎng)期以來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)習(xí)慣于用理性肢解人文性很強(qiáng)的文學(xué)作品，用理性肢解禁錮學(xué)生的思維力和創(chuàng)造力，總試圖“通過(guò)少數(shù)經(jīng)典范文的反復(fù)嚼爛，讓學(xué)生舉一反三，讀懂天下所有文章”。抽象意義上的課外閱讀教學(xué)，讓學(xué)生在文山題海中跋涉，使課外閱讀一直難以走出惡性循環(huán)的怪圈。傳統(tǒng)的課外閱讀的終極目的仿佛“只有多讀才能寫得好”“讀是為了寫”，不難看出這明顯是將“閱讀”放在了寫作的附庸地位。在我們的課外閱讀教學(xué)中，功利主義、急功近利的現(xiàn)象較嚴(yán)重，我們有沒(méi)有意識(shí)到閱讀本身?yè)碛械闹匾牡匚?。從某種意義上說(shuō)，閱讀不但不能成為寫作的附庸，反而有著比寫作更重要的地位。閱讀擴(kuò)展著我們的心智和精神世界，培養(yǎng)著我們對(duì)世界和人生的認(rèn)識(shí)。在人類社會(huì)進(jìn)入到信息時(shí)代的今天，每一個(gè)人不一定都要掌握高超的寫作水平，但卻應(yīng)有過(guò)硬的閱讀能力。不會(huì)閱讀的人，不但無(wú)法勝任任何工作，恐怕連最起碼的生活都會(huì)有問(wèn)題。
1、課外閱讀的視角定位。
應(yīng)該說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)與做其他事情一樣都需要從量變到質(zhì)變的過(guò)程。課外閱讀教學(xué)不應(yīng)是“深挖洞”，更應(yīng)是“廣積糧”，課外閱讀量不夠，感性認(rèn)識(shí)不足，哪來(lái)理性的飛躍。閱讀本質(zhì)不是技能訓(xùn)練，而是通過(guò)在大量的以了解內(nèi)容或獲取信息為中心的課外閱讀中提高閱讀能力和語(yǔ)言水平，點(diǎn)燃學(xué)生的感知想象力和思考創(chuàng)造力，照亮學(xué)生的心靈、釋放生命的力量。
2、課外閱讀的角色定位。
課外閱讀活的核心是自主性，之所以特別強(qiáng)調(diào)自主意識(shí)，是因?yàn)橛^念意識(shí)是指導(dǎo)人們實(shí)踐行為的基礎(chǔ)，只讓學(xué)生懂得答案、技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是讓學(xué)生在課外閱讀實(shí)踐中，體驗(yàn)內(nèi)化的基礎(chǔ)上，逐步形成自覺(jué)指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)的個(gè)人觀念體系。學(xué)生有了很強(qiáng)的自主課外閱讀意識(shí)，就會(huì)有創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)。教師可以適時(shí)創(chuàng)設(shè)一種專題課外閱讀的情境，強(qiáng)化學(xué)生自我意識(shí)。在傳統(tǒng)課外閱讀教學(xué)中對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，往往采用教師、家長(zhǎng)的督促檢查獎(jiǎng)罰的方法，使學(xué)生感到外力脅迫而產(chǎn)生勉強(qiáng)課外閱讀學(xué)習(xí)的態(tài)度，從而不能主動(dòng)地參與過(guò)程。課外閱讀活動(dòng)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種類似專題科學(xué)探究的情景和途徑，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀、探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)，對(duì)大量的語(yǔ)言信息的搜集、分析、判斷，從而增進(jìn)思考力、創(chuàng)造力。這種活動(dòng)是建立在學(xué)生的自我意識(shí)、主動(dòng)探索的基礎(chǔ)上的，學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的強(qiáng)度和力度要比單純接受知識(shí)大得多。這種創(chuàng)設(shè)專題情境的閱讀活動(dòng)更關(guān)心的是學(xué)習(xí)的過(guò)程，而不是結(jié)果;也講求方法技巧，但更關(guān)注培養(yǎng)能力，特別是創(chuàng)造力思維能力的方法和途徑。通過(guò)學(xué)生的大量閱讀，查找資料來(lái)認(rèn)識(shí)體驗(yàn)，而答案的本身并不重要。這種課外閱讀活動(dòng)學(xué)生是主體，教師不是不管，而是在整個(gè)過(guò)程中起主導(dǎo)作用。表現(xiàn)在導(dǎo)在活動(dòng)前，引在活動(dòng)中，評(píng)在活動(dòng)后。指導(dǎo)的形式不是直接明示，而是間接暗示，教師適時(shí)適當(dāng)指導(dǎo)是舉足輕重的，這有利于學(xué)生在教師高質(zhì)量的指導(dǎo)下獨(dú)立完成活動(dòng)任務(wù)，達(dá)到“教是為了不教”的目的。
3、課外閱讀的空間定位。
課外閱讀呈開(kāi)放學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)，滲透在紛繁復(fù)雜的社會(huì)大家庭，滲透在豐富多彩的活動(dòng)中。也正因?yàn)檫@種形式的改變，學(xué)生必然會(huì)突破原有的學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，學(xué)生定會(huì)在一種動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。開(kāi)放性的課外閱讀改變的不僅僅是學(xué)習(xí)的地點(diǎn)和內(nèi)容，更重要的是它給學(xué)生提供了更多的獲取知識(shí)的方式和渠道。社會(huì)化、生活化的活動(dòng)將成為課外閱讀活動(dòng)空間的新內(nèi)容。學(xué)生一旦沖破空間的桎梏，就如魚得水，如鳥(niǎo)歸林，會(huì)煥發(fā)出滿腔熱情，用他們拓寬的大視野去審視海闊天空的大世界，去光顧琳瑯滿目的書海，去體驗(yàn)復(fù)雜而有序的生活真諦。這樣逼真的、多元的、開(kāi)放的課外閱讀環(huán)境，使學(xué)生在特定的閱讀情境、角色、任務(wù)中展開(kāi)學(xué)習(xí)，變狹小的課堂為廣闊的交際場(chǎng)所，使課外閱讀不再是孤立絕緣的操作，而變成活生生反復(fù)親歷體驗(yàn)的過(guò)程，從而培養(yǎng)能力，提升素養(yǎng)。
1、更新閱讀理念。
從某種意義上說(shuō)，課外閱讀比課內(nèi)聽(tīng)講更重要。正如呂叔湘先生聽(tīng)說(shuō)：“同志們可以回憶自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，得之于老師課堂講的占多少;得之于自己課外閱讀的占多少。我回想自己大概是三七開(kāi)吧;也就是說(shuō)，百分之七十得之于課外閱讀?！蔽覀€(gè)人常常發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生知識(shí)面廣，理解能力強(qiáng)，思維活躍，正是因?yàn)樗麄冇辛溯^好的課外閱讀習(xí)慣和閱讀條件充實(shí)了課余生活，使自己在同學(xué)中出類拔萃。我特別注重引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待課外閱讀，更新閱讀理念，堅(jiān)持課外閱讀。事實(shí)上，語(yǔ)文成績(jī)較好的學(xué)生都擁有一些屬于自己的課外讀物，對(duì)老師介紹的書籍更是如饑似渴，還喜歡刨根問(wèn)底地探究文章主旨，并養(yǎng)成與同學(xué)交流閱讀心得、探討閱讀技巧、分享閱讀樂(lè)趣。因此，我個(gè)人認(rèn)為：課內(nèi)閱讀固然重要，課外閱讀同樣不容忽視。
2、傳授閱讀方法。
大量的實(shí)踐證實(shí)：擁有良好的方法能更好的發(fā)揮運(yùn)用天賦的潛能，而拙劣的方法則很有可能阻礙潛能的發(fā)揮。讀書若有成效，除刻苦努力外，方法正確是十分重要的因素。古人讀書不惜千里求名師指點(diǎn)，歷代科學(xué)家也很注意研究科學(xué)法，就是因?yàn)檫@個(gè)道理。可以說(shuō)，沒(méi)有使學(xué)生形成一定的閱讀能力和養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣的老師，是不善教學(xué)的老師。因此，我慢慢意識(shí)到：自己第一個(gè)任務(wù)，也是最重要的任務(wù)，就是千方百計(jì)地培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和習(xí)慣，并讓學(xué)生養(yǎng)成天天閱讀的習(xí)慣，使之成為書迷。蘇霍姆林斯基也反復(fù)強(qiáng)調(diào)：必須教會(huì)人閱讀，誰(shuí)不善于閱讀，他就不善于思考。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生循規(guī)蹈矩、勤勤懇懇，對(duì)老師的要求總能井井有條，一絲不茍地完成，可謂品學(xué)兼優(yōu)。但要他單獨(dú)面對(duì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題時(shí)，卻呆若木雞，束手無(wú)策。他們只滿足于對(duì)知識(shí)的機(jī)械理解，從不想到用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行舉一反三的應(yīng)用。所以我在教學(xué)中特別注重教給學(xué)生正確的閱讀方法，培養(yǎng)閱讀能力。而好的閱讀能力又反過(guò)來(lái)促進(jìn)智力才能發(fā)展。學(xué)生在學(xué)習(xí)感到困惑時(shí)，他就越需要多閱讀。閱讀是提高學(xué)生整體素質(zhì)的重要手段和途徑。因此，授人以魚倒不如授之以漁。
3、培養(yǎng)閱讀興趣。
興趣是最直接的動(dòng)力和最好的老師。只要嘗到閱讀的甜頭，他們就會(huì)不約而同、意氣風(fēng)發(fā)地主動(dòng)閱讀。當(dāng)然，學(xué)生閱讀興趣有顯著層次差異。不同層次的學(xué)生的閱讀興趣與讀物性質(zhì)有密切關(guān)系。在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同程度的求知欲，有針對(duì)性地因勢(shì)利導(dǎo)，盡可能把他們的閱讀興趣激發(fā)起來(lái)。因此，我要求學(xué)生實(shí)行課外閱讀周計(jì)劃，堅(jiān)持每天都閱讀并記載自己的閱讀心得，字?jǐn)?shù)、質(zhì)量等不做具體的規(guī)定，只要有感而發(fā)均可。同時(shí)我每周舉辦讀書報(bào)告會(huì)、作品討論會(huì)等，讓學(xué)生分享閱讀樂(lè)趣，交流閱讀成果，這樣學(xué)生的閱讀興趣日益勃發(fā)。當(dāng)然，根據(jù)不同層次的學(xué)生，我提出了不同的要求。由于要求合情合理，學(xué)生興趣被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。
4、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
閱讀方法的掌握，閱讀興趣的培養(yǎng)，這些固然重要，但良好的閱讀習(xí)慣的堅(jiān)持顯得尤為重要。因此，我要求學(xué)生每天閱讀時(shí)均寫好閱讀開(kāi)始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間，有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣和定力。我定期或不定期地檢查閱讀效果。平時(shí)有意識(shí)無(wú)意識(shí)引導(dǎo)他們意識(shí)到閱讀是個(gè)人的事，而且是個(gè)人的終生大事。當(dāng)然，每周的閱讀探討、交流、對(duì)話豐盈了學(xué)生的精神世界和充實(shí)了單調(diào)的學(xué)習(xí)生活。學(xué)生由于感到閱讀有樂(lè)趣，漸漸意識(shí)到課外閱讀在他們的學(xué)習(xí)中的能動(dòng)作用，是他們自身的需要而不是教師的強(qiáng)求責(zé)難。學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，積極主動(dòng)去擴(kuò)大閱讀面，拓寬知識(shí)視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，豐富了心智，從而自身的語(yǔ)文素養(yǎng)在潛移默化中得到熏陶感染。
5、指導(dǎo)學(xué)會(huì)交流。
我在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中慢慢讓學(xué)生意識(shí)到：課外閱讀要取得一定的成果，還須良師的啟蒙和與益友的探討。并且告訴學(xué)生在閱讀中倘若遇到自己不能解決的疑惑，我都鼓勵(lì)學(xué)生虛心向老師或同學(xué)請(qǐng)教。因此，我每周都花一節(jié)課組織學(xué)生舉行作品討論及閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，指導(dǎo)他們與別人交流閱讀的心得和感受，鼓勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。這樣，學(xué)生便更積極主動(dòng)進(jìn)行更深入的探討、交流和思考。
6、合理利用資源。
除了傳統(tǒng)的書本閱讀外，我盡量利用學(xué)校的現(xiàn)有資源，例如多媒體放映、報(bào)刊剪裁等。目前，不少中外名著都已成功地搬上銀屏，像老舍的《茶館》、羅貫中的《三國(guó)演義》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等等。我指導(dǎo)學(xué)生將文本閱讀與觀看影視結(jié)合起來(lái)。觀看影視可采取集中觀看與自由觀看相結(jié)合的方式，充分利用好電影、電視和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒工具。事后組織影評(píng)征文、座談等活動(dòng)，以鞏固其效果。通過(guò)觀看影視，學(xué)生便能更快地掌握原著的基本內(nèi)容，吸收原著的精華，從而更好地理解原著。
閱讀能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、拓展心智、豐富心靈，為此，教師在學(xué)識(shí)淵博的基礎(chǔ)上，必須是個(gè)情感豐富和生活體驗(yàn)豐富的人。課堂之小，教師沒(méi)有良好的統(tǒng)籌能力，學(xué)生在其中只能學(xué)到關(guān)于文字的基礎(chǔ)性的帶著技術(shù)性的知識(shí)。沒(méi)有體味到文字所攜帶的美妙，不會(huì)產(chǎn)生對(duì)閱讀的興趣、對(duì)知識(shí)的渴望。所以在閱讀這個(gè)人生大要之路上，教師必須打開(kāi)學(xué)生們心靈的天窗，閃亮他們的眼睛，讓他們手中小小的船在學(xué)海中揚(yáng)起生動(dòng)的風(fēng)帆。
魔戒閱讀心得體會(huì)篇五
在《魔戒》中，有這樣一顆星，它平凡而不起眼，但在黑暗中，卻燃成了一團(tuán)銀色的光焰，伴隨著弗羅多的希望冉冉升起。人們說(shuō)，那是加拉德瑞爾的水晶瓶，是眾光熄滅時(shí)的星光；我說(shuō)，那是我們每一個(gè)人心中的希望，一顆掉落凡間的星。
很久很久以前，似乎在潘多拉魔盒打開(kāi)時(shí)，所有的疾病、痛苦都降落到了人間，但是人們并沒(méi)有滅亡，因?yàn)榕c此同時(shí)，潘多拉魔盒里也放出了希望。
希望，多么平凡而又燦爛的一個(gè)字眼！丹柯燃燒的心里燃燒的是希望；《肖申克的救贖》中安迪救贖的是希望；而剛剛破土而出的嫩芽也是希望。
小時(shí)候，每當(dāng)晚上自己一個(gè)人回家時(shí)，看見(jiàn)黑夜中的路燈，會(huì)感到一種力量可以戰(zhàn)勝恐懼。那是一種希望吧，想一顆掉落凡間的星，可以照亮塵世間的黑夜。
后來(lái)，每當(dāng)我難過(guò)的時(shí)。
魔戒閱讀心得體會(huì)篇六
我是一個(gè)魔戒的忠實(shí)讀者，這本故事真的帶給了我很多的快樂(lè)與啟發(fā)。魔戒這個(gè)系列的故事以其深刻的內(nèi)涵和精妙的情節(jié)吸引了成千上萬(wàn)的讀者。通過(guò)閱讀這本書，我在情感和智慧上都有了巨大的提升，下面我將分享一些我的個(gè)人感受和心得體會(huì)。
首先，魔戒給我?guī)?lái)的第一個(gè)啟示就是勇氣的重要性。在魔戒的故事中，主人公們需要面對(duì)各種各樣的困難和危險(xiǎn)，但他們從來(lái)沒(méi)有退縮過(guò)。相反，他們勇敢地面對(duì)自己的恐懼，努力保護(hù)中土世界的和平。這給了我很大的啟發(fā)，讓我明白了在現(xiàn)實(shí)生活中，沒(méi)有勇氣就不可能有真正的成功。勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，敢于冒險(xiǎn)，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
其次，魔戒也讓我深刻地認(rèn)識(shí)到友誼的力量。故事中的灰袍巫師甘道夫和小霍比特人弗羅多是一對(duì)親密的朋友，他們之間的友誼沒(méi)有得到任何物質(zhì)的回報(bào)，卻是那樣的堅(jiān)定和真誠(chéng)。這讓我明白到真正的友誼是無(wú)私的，他不會(huì)因?yàn)槿魏卫娑淖?。在現(xiàn)實(shí)生活中，很難找到這樣的朋友，但魔戒卻讓我相信，在某些時(shí)候，真正的友誼是可能存在的。
第三，魔戒也提醒我要保持謙遜和良知。在故事中，主人公弗羅多需要面對(duì)魔戒的誘惑，他的內(nèi)心被黑暗力量所左右。但他始終沒(méi)有完全屈服，他知道自己應(yīng)該選擇正義和善良。這讓我明白到即使在困境中，我們也不能丟失自己內(nèi)心的良知，要時(shí)刻警惕和抵制邪惡的引誘。
第四，魔戒也教會(huì)了我珍惜身邊的人和事物。在故事中，魔戒是一種非常珍貴的物品，擁有它的人能夠掌握整個(gè)中土世界。但同時(shí)，它也帶來(lái)了無(wú)窮的痛苦和摧毀。通過(guò)這個(gè)故事，我明白到我們不能讓貪婪和野心毀掉我們已經(jīng)擁有的幸福。應(yīng)該珍惜身邊的家人和朋友，時(shí)刻感恩于他們的付出。
最后，魔戒也讓我明白到個(gè)人的力量是有限的，我們需要依靠團(tuán)隊(duì)的力量去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在魔戒的故事中，主人公們只有齊心協(xié)力才能夠戰(zhàn)勝黑暗勢(shì)力。這讓我意識(shí)到在現(xiàn)實(shí)生活中，沒(méi)有一個(gè)人能夠做到所有的事情。我們需要與他人合作，互相支持，共同追求更加偉大的目標(biāo)。只有團(tuán)結(jié)一致，我們才能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。
總之，魔戒這本書給了我很多的啟發(fā)和認(rèn)識(shí)。它不僅是一部令人陶醉的奇幻故事，更是一本帶有深刻哲理的文學(xué)作品。通過(guò)閱讀這本書，我學(xué)到了許多關(guān)于勇氣、友誼、謙遜和珍惜的道理。我相信，這些道理將會(huì)一直伴隨著我，影響著我在未來(lái)的人生道路上的選擇和行動(dòng)。
魔戒閱讀心得體會(huì)篇七
《教師的別樣風(fēng)景》是唐勁松編著的、由華東大學(xué)師范大學(xué)出版社出版的一本美國(guó)式教學(xué)智慧賞析。
"教師篇"的第七節(jié)是"如何管理學(xué)生的講話"，這真是一個(gè)很實(shí)用的問(wèn)題，是我們?cè)诿恳淮握n堂中都要遇到的問(wèn)題。心里叫著好，大腦便支配著手兒在問(wèn)題旁邊標(biāo)上"提得好"三個(gè)字。
迫不及待地尋找答案……。
如何才能夠管理你的教室中的講話，又不至于讓創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)的積極性被窒息呢？
首先，是確定如何判斷在教室中的講話是不是合適的。決定哪些適合或者不適合，要與你的學(xué)生充分溝通。第二，把講話的基礎(chǔ)準(zhǔn)則建立起來(lái)。讓學(xué)生知道什么時(shí)候可以講話，什么時(shí)候不可以講話。第三，使用一個(gè)持續(xù)的信號(hào)或者設(shè)置一個(gè)信號(hào)來(lái)讓學(xué)生重新關(guān)注你。最后，監(jiān)管，監(jiān)管，還是監(jiān)管。
邊畫邊思，用心交流，便有了自己的答案：
好說(shuō)好動(dòng)是孩子們的天性，該講的時(shí)候，他們肯定會(huì)講。關(guān)鍵是不該講的時(shí)候，怎樣才能不讓他們講呢？我們要關(guān)注課堂上的細(xì)節(jié)問(wèn)題，在不該講話的時(shí)候，不給他們制造說(shuō)話的機(jī)會(huì)。
比如課堂上讓孩子們"下靜息"，就是讓他們休息一會(huì)兒這個(gè)環(huán)節(jié)。有些老師讓孩子們把胳膊放在桌子上，頭挨著胳膊，臉朝左。這樣就給有些好動(dòng)的孩子制造了說(shuō)話的機(jī)會(huì)：?jiǎn)?，同桌的小辮子好漂亮呀！沒(méi)忍住，伸伸手，摸摸吧。小女生討厭地扭過(guò)臉，怒目圓睜。小男生努努嘴、擠擠眼，做鬼臉?？赡軤?zhēng)吵瞬間爆發(fā)、可能戰(zhàn)爭(zhēng)立馬發(fā)生、可能大聲報(bào)告老師……其他孩子會(huì)快速地被他們吸引，并伴有詢問(wèn)聲、議論聲……課堂秩序大亂。我是這樣要求的：胳膊放在桌子上，左手抱住右胳膊肘，右手抱住左胳膊肘，頭低下，額頭挨著胳膊。眼睛看不到其他小朋友，大大減少了說(shuō)話的機(jī)會(huì)。
其實(shí)，課堂上要想讓孩子們認(rèn)真聽(tīng)講，在不該講話的時(shí)候不要講，實(shí)際上是給我們老師提出了更高的要求。我們只有備好課，把課講得生動(dòng)有趣，吸引孩子們的眼睛、耳朵，他們才會(huì)在該講時(shí)講，不該講時(shí)不講。
課標(biāo)指出：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、計(jì)算、推理、驗(yàn)證等活動(dòng)過(guò)程。所以，小組活動(dòng)、互相交流，必不可少。在活動(dòng)前，我們一定要準(zhǔn)備好活動(dòng)用具、給出明確的、具體的、可操作性的指導(dǎo)。
孩子們了解活動(dòng)內(nèi)容后，我又在活動(dòng)前打開(kāi)課件，讓孩子們看到具體的活動(dòng)流程，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。這樣，學(xué)生有秩序地活動(dòng)，開(kāi)心地交流，得出正確結(jié)論：觀察同一個(gè)物體，所處的位置不同，觀察到的形狀也不同。
我覺(jué)得"使用一個(gè)持續(xù)的信號(hào)或者設(shè)置一個(gè)信號(hào)來(lái)讓學(xué)生重新關(guān)注你"就是一個(gè)控制場(chǎng)面，由放到收的過(guò)程。
學(xué)生活動(dòng)，少不了活動(dòng)工具，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我們一定要給學(xué)生收工具的時(shí)間，并提醒學(xué)生輕拿輕放，表?yè)P(yáng)哪個(gè)小組做到了又安靜速度又快。如果學(xué)具沒(méi)收起來(lái)，我們就慌著進(jìn)行下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的話，學(xué)生手里的學(xué)具就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們的吸引力。學(xué)生會(huì)不停地?cái)[弄手中的學(xué)具，并陶醉其中，任憑老師講得天花亂墜。
書上介紹了用打手勢(shì)讓學(xué)生安靜的方法：舉起手，在空中打一個(gè)手勢(shì)，表示現(xiàn)在不管干什么都得停下來(lái)（包括講話），關(guān)注著我。
很贊同這種方法。課堂上我常用的打手勢(shì)是"一二三"：伸出一根手指表示一，不管干什么都停下來(lái)。接著再伸出一根手指表示二，小胳膊抱緊、小嘴巴閉緊。最后，再伸出一根手指表示三，坐姿端正看老師。
不管你使用什么樣的手勢(shì)、什么樣的方法，都要向?qū)W生講清楚，并要經(jīng)常使用。
有時(shí)候，在小組活動(dòng)時(shí)，難免會(huì)有些孩子借機(jī)說(shuō)些與活動(dòng)無(wú)關(guān)的閑話，這就要求我們走下講臺(tái)，走進(jìn)他們中間去，關(guān)注他們的活動(dòng)情況、活動(dòng)進(jìn)展。我們的孩子并不壞，只是好說(shuō)好動(dòng)是他們的天性。當(dāng)我們真正走到他們中間，俯下身子聽(tīng)一聽(tīng)他們的交流，伸出手兒摸一摸他們的腦瓜時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們雖調(diào)皮，但可愛(ài)，童真，無(wú)法比擬！
書籍，真是很好的東西，讓多少素未謀面的人兒因?yàn)闀械奈淖肿兊檬熳R(shí)、相知……。
喜歡靜靜的夜，喜歡靜靜的書，喜歡靜靜的夜中靜靜看書的自己…。
魔戒閱讀心得體會(huì)篇八
魔戒是一部備受矚目的奇幻小說(shuō)，也是一部扣人心弦的影片系列。它以宏大的世界觀、復(fù)雜的劇情和深刻的哲理引領(lǐng)了一代人的想象力。與此同時(shí)，魔戒也是一部寓言，它展示了人性的善惡對(duì)立，勇氣與友誼的力量以及不斷抵抗誘惑的決心。通過(guò)觀看和閱讀魔戒，我深受觸動(dòng)，從中汲取了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，魔戒教會(huì)了我勇氣和毅力的重要性。整個(gè)故事都圍繞著小霍比特人弗洛多托一行人的冒險(xiǎn)之旅展開(kāi)。盡管一路上面臨著無(wú)數(shù)的艱險(xiǎn)和誘惑，弗洛多始終堅(jiān)持下去，并且始終保持著內(nèi)心的正直和勇氣。他不畏艱險(xiǎn)，勇敢地抵抗著來(lái)自魔戒的誘惑和黑暗勢(shì)力的威脅。弗洛多的堅(jiān)持不僅是為了保護(hù)他自己，更是為了整個(gè)中土世界的和平與自由。這讓我明白了只有堅(jiān)持自己的信念，勇敢面對(duì)問(wèn)題和困難，才能獲得成功。
其次，魔戒向我展示了友誼的力量。在整個(gè)冒險(xiǎn)旅程中，弗洛多的朋友們一直陪伴在他的身邊，共同面對(duì)著種種挑戰(zhàn)。無(wú)論是亞拉貢的勇敢、甘道夫的智慧，還是勒茍拉斯的忠誠(chéng)，他們的友誼都是弗洛多堅(jiān)持到底的動(dòng)力之一。即使在最黑暗的時(shí)刻，他們也相互支持，彼此鼓勵(lì)。這讓我明白了友誼的珍貴和力量，當(dāng)我們團(tuán)結(jié)一致，互相幫助時(shí)，我們可以戰(zhàn)勝一切困難。
第三，魔戒引領(lǐng)我思考人性的善惡對(duì)立。作為魔戒的持有者，弗洛多親身經(jīng)歷了魔戒的誘導(dǎo)和引誘。他在魔戒的誘惑面前展現(xiàn)了一種內(nèi)心的斗爭(zhēng)。正是因?yàn)樗纳屏己图儩崳罱K能夠抵制住魔戒的吸引力。相比之下，其他角色如咕嚕、伊奘農(nóng)等在魔戒的影響下，不同程度地走向了黑暗。這使我深思人之內(nèi)在的善惡對(duì)立，我們需要認(rèn)清內(nèi)心的誘惑和欲望，并堅(jiān)持自己的原則，不被邪惡所殘害。
第四，魔戒教會(huì)我關(guān)于承擔(dān)責(zé)任的重要性。盡管他只是一個(gè)平凡的霍比特人，但弗洛多被選中成為魔戒的持有者，他被賦予了沉重的責(zé)任。他不得不背負(fù)著把魔戒毀滅掉的任務(wù)，為整個(gè)中土世界帶來(lái)和平。盡管他面臨著巨大的壓力和艱辛，但他始終保持著心底的堅(jiān)定和勇氣。這給了我一個(gè)重要的啟示，即無(wú)論我們身處何種境地，我們都要承擔(dān)起自己的責(zé)任，并努力追求自己的目標(biāo)。
最后，魔戒還教會(huì)了我不斷抵抗誘惑的決心。弗洛多一路上面臨著各種誘惑，而魔戒無(wú)疑是最大的誘惑之一。它有著無(wú)可抗拒的吸引力，可以使人得到無(wú)窮的力量和歡樂(lè)，但同時(shí)也會(huì)顛覆人的內(nèi)心，并將其變得邪惡。弗洛多能夠堅(jiān)定地拒絕這種誘惑，保持自己的純潔。這使我明白了我們要時(shí)刻提醒自己，抵制身邊的誘惑，不被人云亦云，堅(jiān)守自己的原則和底線。只有這樣，我們才能真正活出我們自己。
總之，魔戒給予了我許多寶貴的心得體會(huì)。它教會(huì)了我無(wú)論面對(duì)什么困難和誘惑，只要堅(jiān)持自己的信念和原則，就能獲得成功。友誼的力量是戰(zhàn)勝一切困難的關(guān)鍵，而我們要承擔(dān)起自己的責(zé)任，并在誘惑面前保持警惕和堅(jiān)定。通過(guò)閱讀和觀看魔戒，我明白了勇氣與友誼的力量，以及承擔(dān)責(zé)任和抵制誘惑的重要性。魔戒不僅是一部令人驚嘆的奇幻作品，更是一部給予人深刻啟示的寓言。
魔戒閱讀心得體會(huì)篇九
今天，我讀了《蝶計(jì)劃》，這是一篇小說(shuō)。這篇小說(shuō)主要講的是：初中生小蝶成績(jī)不太穩(wěn)定，而她的好朋友小魚天天要學(xué)習(xí)，還要幫媽媽賣魚來(lái)支撐生活，成績(jī)還一直排在班上前幾名。眼看就快要中考了，小蝶的成績(jī)還一直提不上，小魚準(zhǔn)備幫助她。告訴她自己需要一個(gè)計(jì)劃。小蝶的計(jì)劃a是把自己的彩色封面書找出來(lái)，放在紙箱里。計(jì)劃b是努力讀書，又不懂的問(wèn)題向老師或同學(xué)請(qǐng)教。小蝶向老師發(fā)誓，一定考上高一中?？荚囘^(guò)后，成績(jī)公布出來(lái)了，小蝶提高了150名，考上高一中還是不可能的，但是她有信心!寒假的時(shí)候，小蝶準(zhǔn)備在家里認(rèn)真學(xué)習(xí)，這是她的c計(jì)劃。中考日子過(guò)后，小蝶和小魚一起去看榜，她倆得到相同的分?jǐn)?shù)：805分?？忌狭烁咭恢?，但小魚因家庭困難，所以要讀二高中。她們倆只能大學(xué)見(jiàn)。
這篇小說(shuō)讓我感受到了：我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面要更加努力，提升學(xué)習(xí)成績(jī)，考上好學(xué)校。在做事時(shí)要有一定的計(jì)劃，不能因?yàn)橐活w老鼠屎壞了一鍋湯。不能成天沉迷與游戲之中，而荒廢了學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該向小蝶學(xué)習(xí)她知錯(cuò)就改，和勤奮學(xué)習(xí)的這種精神。
今年署假，學(xué)校安排我們讀一本書：《做卓越的教師》。打開(kāi)書，我就被深深吸引住了，“教師專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉”、“做幸福的教師”、“做會(huì)育人的教師”、“做會(huì)上課的教師”、“做會(huì)寫作的教師”……每一個(gè)題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容，于是靜下心來(lái)，慢慢翻閱、品味。上次讀《教師閱讀地圖》自己感覺(jué)吃力不少，有的地方讀四、五遍才弄明白是什么意思，而讀這本書就如同聽(tīng)一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會(huì)兒激情澎湃，一會(huì)兒娓娓細(xì)語(yǔ)，一會(huì)兒諄諄教誨，一會(huì)兒促膝談心，深入淺出，淺顯易懂，是近幾年讀專業(yè)書讀得最快的一本書，并且從中吸取到不少自己所需要的營(yíng)養(yǎng)，受益匪淺。
也許是年齡的原因，本書最吸引我、給我印象最深的是第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的筆調(diào)，生動(dòng)流暢的語(yǔ)言，巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適，如何學(xué)做幸福的教師。如：“不是你面對(duì)的東西決定你的幸福，而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸福”。學(xué)會(huì)陽(yáng)光思考，學(xué)會(huì)人際交往，學(xué)會(huì)開(kāi)心工作，學(xué)會(huì)開(kāi)心生活，尤其是如何學(xué)會(huì)開(kāi)心地工作對(duì)我的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師，我每天重復(fù)著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果自己將本職工作當(dāng)做一門藝術(shù)去研究，去追求，就會(huì)覺(jué)得生活是那么的美好，工作是那么的快樂(lè)!回想自己從教26年的經(jīng)歷，雖然羨慕有的職業(yè)那么光鮮自在，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒(méi)有離開(kāi)教育崗位，而且一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，憑的是什么?還不就是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)!是啊!既然不能“選我所愛(ài)”，那就干脆“愛(ài)我所選”，因?yàn)椤敖處熓且环N使人類和自己都變得更美好的職業(yè);是一種不僅具有越來(lái)越重要的社會(huì)價(jià)值，而且具有內(nèi)在的尊嚴(yán)與歡樂(lè)的職業(yè)。”在工作中要學(xué)會(huì)承受冷落，學(xué)會(huì)歷經(jīng)磨難，學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作，自己就能體會(huì)“工作著是快樂(lè)的!”的內(nèi)涵。今后，我將一如既往愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，直到自己職業(yè)生涯的結(jié)束，用自己的方式?jīng)Q定自己的幸福。
“腹有詩(shī)書氣自華”，是金海岸小學(xué)教師的語(yǔ)言。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有精神及其豐富的人，他們才能成為幸福的人”。作為一名教師，生活中除了適當(dāng)?shù)男蓍e和積極的運(yùn)動(dòng)以外，恐怕只有讀書能使我最開(kāi)心和最充實(shí)了。本書中也寫道：“讀一本好書，是與一個(gè)高尚的人談話。人只有一生，但只有一生是不夠的，我們要在優(yōu)秀的作品中再活一次，甚至再活十次，這樣的人生才是有意義的?！弊x書使我今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得寬容，今天比昨天更懂得愛(ài)，境界提高了，胸懷寬廣了，在快樂(lè)工作的同時(shí)開(kāi)心的生活著。
本書中一些精彩語(yǔ)言，如“對(duì)一名教師來(lái)說(shuō)，推動(dòng)其教育事業(yè)發(fā)展應(yīng)該有兩個(gè)輪子，一個(gè)叫做“情感”，一個(gè)叫做“思考”?！白鹬亍⑿湃?、理解、是每一個(gè)孩子精神生命所必需的陽(yáng)光、空氣和水，是孩子心靈健康成長(zhǎng)的必要條件。”“沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育。教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)消融?！薄敖潭谎袆t淺，研而不教則浮。”等等，我都細(xì)細(xì)品味，反復(fù)咀嚼，如沐春風(fēng)之中。
總之，我很喜愛(ài)此書，以后還會(huì)細(xì)細(xì)品讀，不斷汲取養(yǎng)分，促進(jìn)自己健康的成長(zhǎng)，提高教育涵養(yǎng)。
魔戒閱讀心得體會(huì)篇十
讀書活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，自己在不知不覺(jué)中已讀過(guò)許多書籍，并寫出了讀書心得體會(huì)?，F(xiàn)在駐足回首，感慨良多。
首先，真實(shí)的感受到魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那句話的含義，“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的”。自己平?？偸歉杏X(jué)很忙，但卻說(shuō)不來(lái)都忙了些什么。尤其是想要做些什么事的時(shí)候，總感覺(jué)沒(méi)時(shí)間去做。單位的讀書活動(dòng)讓我知道，只要自己努力去做，時(shí)間自然而然的就會(huì)有的。當(dāng)自己猶豫不決時(shí)，坐著發(fā)呆時(shí)，時(shí)間就已經(jīng)被我們無(wú)聲無(wú)息的浪費(fèi)掉了。
其次，感受到讀過(guò)一本好書，就像交了一個(gè)益友。以前也讀過(guò)不少書，但都是隨著自己的喜好選擇書籍，更談不上用筆記錄下自己的讀書心得體會(huì)。由于單位的讀書活動(dòng)要求大家交流讀書心得體會(huì)，我就需要對(duì)自己要讀的書進(jìn)行慎重選擇。每月選出來(lái)的書都是對(duì)提高個(gè)人素養(yǎng)有幫助的書，在寫過(guò)讀書心得體會(huì)之后，更是感覺(jué)自己的心靈得到一次洗滌。再次，對(duì)自己的工作和生活指導(dǎo)意義很大。通過(guò)讀《把信送給加西亞》、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》、《責(zé)任勝于能力》等書籍讓我明白工作中要有責(zé)任心，要以完成工作目標(biāo)為目的，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，克服困難創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。也讓我發(fā)自內(nèi)心的體會(huì)到責(zé)任心和工作中的積極主動(dòng)性的重要性?！额伿霞矣?xùn)》告訴了我提高個(gè)人修養(yǎng)和營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境的重要性，以及如何付諸行動(dòng)。讀書活動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)自己身上還有許多需要提升的地方，在今后的工作和生活中要從以下幾方面努力提升自己。
第一，不管有沒(méi)有單位要求，要堅(jiān)持每月讀一本好書。要持之以恒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，活到老學(xué)到老的思維深入內(nèi)心。
第二，把自己從書籍中體會(huì)到的優(yōu)良品德貫徹到工作和生活中，并且不斷提高自己的能力。
第三，平常也要多讀一些報(bào)紙、文章類的東西，可以使自己的知識(shí)面更為廣闊。學(xué)習(xí)要成為一種習(xí)慣，積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，不能一直處于被動(dòng)狀態(tài)。
魔戒閱讀心得體會(huì)篇十一
《魔戒》是一部極具人文關(guān)懷、哲學(xué)引領(lǐng)的作品，承載了作者托爾金的大量思考和探索。這部小說(shuō)不僅讓我們走入了一個(gè)神奇的幻想世界，更讓我們對(duì)人性、信仰、友情、家庭等重要主題有更深入的思考。本文將圍繞這些主題闡述我個(gè)人對(duì)于《魔戒》的體會(huì)和感悟。
第二段：人性的善與惡。
《魔戒》中，人性的善與惡真實(shí)地展現(xiàn)了出來(lái)。從霍比特人溫馨樸實(shí)的生活方式，到人類的矛盾沖突，再到矮人們固執(zhí)的性格，每個(gè)種族的人性都獨(dú)特而又真實(shí)。但是，那些被魔戒誘惑和被其更改的人，則淪為了“魔鬼的產(chǎn)物”，人性中的邪惡得以充分暴露。因此，人性的善惡并不固定，每個(gè)人都有抉擇的權(quán)利，也有自我修正的可能。
第三段：戰(zhàn)爭(zhēng)與信仰。
《魔戒》中，戰(zhàn)爭(zhēng)是不可避免的，而信仰成為了戰(zhàn)爭(zhēng)的最大支撐。信仰不單指熱愛(ài)祖國(guó)的情感，更包括了對(duì)正義的追求和對(duì)神之力量的信仰。戰(zhàn)爭(zhēng)中，人們的信仰能給他們帶來(lái)堅(jiān)定和支持，而正義的力量也需要有人去維護(hù)。與此同時(shí)，戰(zhàn)爭(zhēng)和信仰也影響著人性的表現(xiàn)和互動(dòng)，在這個(gè)流血與忠誠(chéng)并存的世界里，信仰在不知不覺(jué)中成為了我們尋找方向、堅(jiān)持信仰的支點(diǎn)和源動(dòng)力。
第四段：友情與家庭。
在小說(shuō)中，團(tuán)隊(duì)一路同行，面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)始終相互扶持、攜手前行。塔林、亞拉島、矮人城等地，最終少數(shù)人將魔戒燒毀，世界才得以重生。眾人親如家人，也使我們想到自己的親情和友情，在這樣一個(gè)緊張而充滿神秘與幻想的世界中，友情和親情給予了人力的支持，給我們提供了不少思考。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
《魔戒》以其深邃的思想和自成一體的人文精神，成為世界文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶。它是追尋自我、維持信仰、堅(jiān)持正義、面對(duì)困難、維護(hù)友情、珍惜親情的提醒和引導(dǎo)。與其說(shuō)它是一個(gè)故事，不如說(shuō)它是一個(gè)哲思，它是一本修心養(yǎng)性的書籍，值得每個(gè)人深思熟慮。亦以這個(gè)精神和勇氣，勇敢迎接人生中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
魔戒閱讀心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（150字）。
魔戒三部曲是英國(guó)作家J.R.R.托爾金的巨作，也是奇幻文學(xué)的經(jīng)典之作。這部小說(shuō)以其世界觀的龐大與深邃，以及扣人心弦的故事情節(jié)和眾多原創(chuàng)角色的形象塑造而聞名。我在閱讀這部小說(shuō)后，深深地被其所探討的環(huán)保、友誼和自我超越等主題所感動(dòng)和啟迪。這篇文章將分享我對(duì)魔戒小說(shuō)的一些心得體會(huì)。
第二段：環(huán)?！匀慌c人類的和諧（250字）。
魔戒小說(shuō)中，作者托爾金非常注重環(huán)保這一主題。托爾金通過(guò)描述中土大陸的美麗景色和各種各樣的自然生物，強(qiáng)調(diào)了人類與自然的和諧相處之道。例如，精靈族居住在美麗的森林里，他們與自然共生共榮；而獸人族則是破壞者，通過(guò)伐木和破壞土地來(lái)滿足自身的需求。這種不斷侵犯自然的行為導(dǎo)致了中土大陸的生態(tài)系統(tǒng)受到破壞，并引發(fā)了一系列的戰(zhàn)爭(zhēng)和災(zāi)難。通過(guò)這樣的敘述，魔戒小說(shuō)深刻地告誡人們要尊重自然、珍惜環(huán)境，與自然和諧相處。
第三段：友誼——無(wú)私與奉獻(xiàn)（250字）。
魔戒小說(shuō)中，友誼是一種強(qiáng)大的力量，可以戰(zhàn)勝一切困難。從小說(shuō)中可以看到許多群體和個(gè)人之間的友誼關(guān)系。兄弟間的友誼、親密伙伴的友誼、各個(gè)種族之間的友誼，都是展現(xiàn)了無(wú)私與奉獻(xiàn)的精神。對(duì)我而言，最引人入勝的是主人公弗羅多和他的好友山姆的友誼。山姆始終背負(fù)著弗羅多去完成任務(wù)，并在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，保護(hù)弗羅多。他們的友誼不僅是為了任務(wù)的完成，更是源于對(duì)彼此的信任和深厚的感情。魔戒小說(shuō)中的友誼再次提醒我們，朋友之間的力量是不可低估的。
第四段：自我超越——勇敢和成長(zhǎng)（250字）。
魔戒小說(shuō)中，主要角色都經(jīng)歷了一場(chǎng)場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，并在這些考驗(yàn)中得到了成長(zhǎng)和改變。對(duì)我而言，最讓我感動(dòng)和印象深刻的，是霍比特人弗羅多的勇氣和決心。盡管他是一個(gè)故土被外敵侵略的小小霍比特人，但他卻肩負(fù)起了毀滅魔戒的使命。這個(gè)任務(wù)無(wú)比艱巨，但弗羅多始終堅(jiān)守初心、勇敢前行。在這一過(guò)程中，他不僅僅是完成了任務(wù)，更收獲了成長(zhǎng)和智慧。通過(guò)弗羅多的故事，魔戒小說(shuō)告訴我們，只有勇敢面對(duì)內(nèi)心的恐懼、勇敢面對(duì)困難才能成為更好的自己。
第五段：結(jié)尾（200字）。
總結(jié)一下，魔戒小說(shuō)以其獨(dú)特的魅力吸引著無(wú)數(shù)讀者。通過(guò)環(huán)保、友誼和自我超越等主題，它展現(xiàn)了人類與自然的和諧關(guān)系、友誼的力量以及勇敢成長(zhǎng)的重要性。它不僅是一部富有想象力的奇幻小說(shuō)，更是一部具有深層意義的文學(xué)作品。我相信，這部小說(shuō)會(huì)一直影響著讀者，引發(fā)他們對(duì)環(huán)保、友誼和自我成長(zhǎng)的思考。魔戒小說(shuō)給予了我深刻的感悟和啟示，也激勵(lì)著我以更加積極的態(tài)度面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。
魔戒閱讀心得體會(huì)篇十三
作為一部世界文學(xué)史上的經(jīng)典之作，《魔戒》無(wú)疑深深地吸引了無(wú)數(shù)讀者的關(guān)注。不僅因?yàn)槠浜甏蟮谋尘啊⒌雌鸱那楣?jié)，更因?yàn)槠鋬?nèi)涵深刻、道德意義莊嚴(yán)。作為一位讀者，我也深深被《魔戒》所打動(dòng)，并從中獲得了許多啟迪與體味。
首先，《魔戒》給予我最深刻的感受就是人性的復(fù)雜與努力。在這部作品中，作者托爾金通過(guò)中土世界的各個(gè)角色，探討了人性中的善惡、智慧與勇敢。無(wú)論是心靈純凈、無(wú)私奉獻(xiàn)的佛羅多，還是傲慢自大、背叛朋友的妒忌，每個(gè)角色都展現(xiàn)了自己的靈魂，豐富了整個(gè)故事的內(nèi)涵。在這個(gè)充滿誘惑、黑暗而詭異的世界中，每個(gè)人都會(huì)受到內(nèi)心的考驗(yàn)。然而，只有真正勇敢、善良的心靈才能走出困境，實(shí)現(xiàn)自我超越。
其次，讀《魔戒》也讓我感受到了友情的珍貴與堅(jiān)韌。小說(shuō)中的聯(lián)盟成員齊心協(xié)力，克服了種種困難，最終成功完成了任務(wù)。佛羅多與山姆的情誼更是讓人為之動(dòng)容。他們之間的信任、支持和無(wú)私的付出，無(wú)疑是友情最美好的寫照。在魔戒的力量面前，他們不斷地鼓勵(lì)彼此，互相扶持，永不放棄。這樣的友情讓我對(duì)于真正的友情有了更深的理解，也更加珍惜身邊的朋友。
再者，《魔戒》還對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展以及權(quán)力的腐敗問(wèn)題進(jìn)行了深入的探討。小說(shuō)中，魔戒被賦予了強(qiáng)大的力量，擁有者可以統(tǒng)治世界，相應(yīng)地也會(huì)變得貪婪和殘忍。從這一點(diǎn)，我們可以看到人類對(duì)權(quán)力的渴望以及權(quán)力的腐敗。權(quán)力本身并沒(méi)有錯(cuò)，但當(dāng)權(quán)力濫用，喪失了對(duì)他人的關(guān)愛(ài)與尊重時(shí)，就會(huì)帶來(lái)巨大的災(zāi)難。通過(guò)反面教材，我們可以更好地反思，以免在現(xiàn)實(shí)生活中陷入同樣的困境。
最后，《魔戒》給予了我對(duì)生活的勇氣與希望。小說(shuō)中，魔戒代表著惡勢(shì)力和世界滅亡的威脅，但最終卻被戰(zhàn)勝。佛羅多和山姆等勇敢的角色背負(fù)著重任，堅(jiān)持不懈地抵御黑暗勢(shì)力，并最終贏得了勝利。這無(wú)疑給了我對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的希望。無(wú)論面對(duì)多大的困難，只要我們堅(jiān)持努力，勇敢地面對(duì)，并不斷提升自己，也許就能迎來(lái)屬于自己的亮麗與輝煌。
總而言之，《魔戒》是一部充滿教育意義的作品。通過(guò)這部作品，我們不僅能夠欣賞到托爾金壯麗的想象力和描寫能力，更能通過(guò)閱讀中的體味，獲得對(duì)于人性、友情、社會(huì)等問(wèn)題的思考和啟示。人類的心靈需要這樣的作品來(lái)提醒和引導(dǎo)，在現(xiàn)實(shí)生活中找到各種力量與勇氣，去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。我深深地被《魔戒》所打動(dòng)，我相信，每個(gè)與我有著相似經(jīng)歷的讀者也會(huì)深深感受到它所散發(fā)出的博大與智慧。
魔戒閱讀心得體會(huì)篇十四
這本書成功塑造了華子良、許云峰、江姐等英雄形象。宋振中還是一個(gè)十來(lái)歲的小孩子，就參加了共產(chǎn)黨，但是后來(lái)全家都被殺光了。劉思揚(yáng)出身豪門卻參加共產(chǎn)黨，這種熱情為黨的精神，值得大家學(xué)習(xí)。而最讓人感動(dòng)的就是江姐，她的形象深深地樹(shù)立在了我的心中。
在渣滓洞中，無(wú)論遇到哪些困難，她都咬緊牙關(guān)，終以微笑面對(duì)著大家，潔白的藍(lán)色旗袍上不沾一點(diǎn)浮沉，似乎告訴大家：咬緊牙關(guān)，不要泄露秘密，相信黨總是會(huì)勝利的。她總是毅然地說(shuō)：毒刑拷打是太小的考驗(yàn)，竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵做的。
《紅巖》為我們塑造了一組革命英雄的群體形象。這些不一樣年齡、不一樣性別、不一樣經(jīng)歷、不一樣性格的共產(chǎn)黨員和革命者，經(jīng)過(guò)作者的精心刻畫，都活靈活現(xiàn)地以各自的形貌出此刻我們面前。江姐是作者著力刻畫的一個(gè)主要人物，她對(duì)黨忠貞，對(duì)敵斗爭(zhēng)頑強(qiáng)不屈，在危急關(guān)頭從容鎮(zhèn)定，對(duì)革命同志血肉情深。在赴華鎣山途中，她看到城墻上懸掛著丈夫的頭顱，雖然悲痛欲絕，但為了不暴露身份，仍舊鎮(zhèn)定自若地去與雙槍老太婆會(huì)面。在就義前，她平靜地與戰(zhàn)友們一一告別，親吻“監(jiān)獄之花”，梳理好頭發(fā)，換上整潔的`藍(lán)旗袍，平整好衣服的皺痕，而后從容走向刑場(chǎng)。所有這一切，讓人多么激動(dòng)、崇敬、悲憤、感嘆!
魔戒閱讀心得體會(huì)篇十五
第一段：引言部分（字?jǐn)?shù)約150）。
作為一部浩瀚的奇幻小說(shuō)，托爾金的《魔戒》系列作為神奇的創(chuàng)作，讓讀者領(lǐng)略了一個(gè)奇幻而又令人向往的世界。而對(duì)我來(lái)說(shuō)，《魔戒》不僅僅是一本普通的奇幻小說(shuō)，更是一本帶給我強(qiáng)烈觸動(dòng)和思考的作品。在閱讀的過(guò)程中，我深受人物形象、情節(jié)塑造、哲學(xué)思考等方面的影響，對(duì)于自己的人生也有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：對(duì)人物形象的深刻印象（字?jǐn)?shù)約250）。
托爾金毫不吝惜地描繪了《魔戒》中每個(gè)角色的個(gè)性和特點(diǎn)。弗羅多的堅(jiān)韌勇敢，甘道夫的智慧與力量，亞拉嵐的純潔與溫柔，他們都深深地觸動(dòng)了我。在與魔戒的斗爭(zhēng)中，他們不但面對(duì)著種種艱難險(xiǎn)阻，還面對(duì)著內(nèi)心的掙扎。正是這些形象的刻畫，使我明白了勇氣與力量來(lái)自于內(nèi)心的自我超越，讓我更加堅(jiān)定地追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
第三段：對(duì)情節(jié)塑造的贊美和思考（字?jǐn)?shù)約250）。
托爾金的《魔戒》不僅僅是一部奇幻小說(shuō)，更是一幅關(guān)于友情、愛(ài)和背叛等情感的畫卷。書中諸多的情節(jié)給了我很多的思考。比如，佛羅多和山姆的友誼，在危難時(shí)刻相互扶持；比如，甘道夫?yàn)榱嘶謴?fù)魔戒的力量而最終犧牲自己；比如，巴拉迪爾的背叛和復(fù)仇。這些情節(jié)讓我明白，友情和愛(ài)是人性中最美好的東西，而背叛只會(huì)讓人心灰意冷。通過(guò)思考這些情節(jié)，我也開(kāi)始反思自己的行為和價(jià)值觀，試圖成為一個(gè)更好的人。
第四段：對(duì)哲學(xué)思考的啟迪（字?jǐn)?shù)約250）。
《魔戒》中也蘊(yùn)涵著許多哲學(xué)的思考。比如，對(duì)于權(quán)力的渴望和欲望的描繪使我在反思權(quán)力與道德的關(guān)系；而魔戒的象征意義也讓我思考了欲望對(duì)人的傷害和追求自由的重要性。此外，對(duì)于世界的構(gòu)建和命運(yùn)的安排等問(wèn)題，也給了我更多的哲思。通過(guò)這些哲學(xué)思考，我的內(nèi)心得到了一次深刻的洗禮，對(duì)于自己的人生觀和價(jià)值觀有了更加深入的思考和認(rèn)識(shí)。
第五段：總結(jié)部分（字?jǐn)?shù)約150）。
《魔戒》帶給我的不僅僅是一次奇幻的閱讀體驗(yàn)，更是一次內(nèi)心激蕩的深入思索。通過(guò)對(duì)人物形象的觸動(dòng)、情節(jié)的塑造以及哲學(xué)的思考，我在不知不覺(jué)中對(duì)自己的人生和價(jià)值觀有了更加深入的認(rèn)識(shí)。相信這種認(rèn)識(shí)也將對(duì)我未來(lái)的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。因此，我相信《魔戒》會(huì)成為我無(wú)可替代的讀書心得體會(huì)。
魔戒閱讀心得體會(huì)篇十六
眾所周知，《魔戒》是英國(guó)作家托爾金的一部史詩(shī)奇幻小說(shuō)，作為一個(gè)古老而宏大的故事世界，它吸引了億萬(wàn)讀者的關(guān)注和喜愛(ài)。作為一個(gè)熱愛(ài)閱讀的人，我決定挑戰(zhàn)自己，讀完這部作品。在閱讀的過(guò)程中，我不僅僅是享受了其中的魔幻世界和精彩故事，還深刻體會(huì)到了作者所傳達(dá)的思想和價(jià)值觀。
第二段：追求權(quán)力的誘惑和危險(xiǎn)。
作為《魔戒》的主要題材之一，權(quán)力的誘惑和危險(xiǎn)貫穿全書，作者通過(guò)各個(gè)角色的命運(yùn)和行動(dòng)告誡讀者要警惕權(quán)力的誘惑。例如，貪婪的咕嚕依靠魔戒獲得了巨大的權(quán)力，但最終淪為奴才。另一方面，弗羅多和其他追隨者們的無(wú)私和犧牲精神使他們成功地將魔戒摧毀。這個(gè)主題讓我深思人性的弱點(diǎn)和誘惑，以及真正的力量是來(lái)自內(nèi)心的善良和勇氣。
第三段：友誼和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
《魔戒》中的追求魔戒的任務(wù)不可能由某個(gè)人獨(dú)自完成，各個(gè)角色之間的友誼和團(tuán)隊(duì)合作是他們成功的關(guān)鍵。弗羅多和山姆的深厚友誼給了他們互相幫助和支持的力量，讓他們?cè)谧罾щy的時(shí)刻堅(jiān)持下來(lái)。而精靈、矮人和人類的合作也體現(xiàn)了不同種族的融洽關(guān)系和互相尊重。通過(guò)這些情節(jié)和人物，我理解到只有通過(guò)友誼和團(tuán)隊(duì)的力量，我們才能取得共同的勝利。
第四段：自我發(fā)現(xiàn)和成長(zhǎng)的旅程。
魔戒的旅程對(duì)所有參與者都起到了一種深層的影響，其中每個(gè)角色都經(jīng)歷了自我發(fā)現(xiàn)和成長(zhǎng)的過(guò)程。無(wú)論是弗羅多面對(duì)魔戒的考驗(yàn)和責(zé)任，還是亞拉島王子接受自己的人類身份，他們都通過(guò)這個(gè)旅程變得更加勇敢和堅(jiān)定。這讓我想起自己的成長(zhǎng)旅程，我明白了在人生的各個(gè)階段，每個(gè)人都會(huì)面臨自我發(fā)現(xiàn)和成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)，只有通過(guò)堅(jiān)持和勇氣才能找到真正的自己。
第五段：傳承和永恒的力量。
盡管《魔戒》的故事情節(jié)在宏大史詩(shī)中結(jié)束，但是它所傳達(dá)的一些價(jià)值觀和主題卻是永恒和傳承的。正義、善良、友誼、愛(ài)和勇氣等主題貫穿全書，無(wú)論我們置身于何時(shí)何地，這些價(jià)值觀都應(yīng)該成為我們行為的指南。與此同時(shí)，對(duì)于永恒和傳承的思考也讓我更加珍惜和關(guān)注自己的行為對(duì)他人和社會(huì)的影響，讓我明白了一個(gè)人的力量是可以傳承下去的。
結(jié)論：
通過(guò)閱讀《魔戒》，我不僅僅是享受了其中發(fā)人深省的故事和魔幻世界，更是從中汲取了很多對(duì)人生的思考和啟示。權(quán)力的誘惑和危險(xiǎn)、友誼和團(tuán)隊(duì)合作、自我發(fā)現(xiàn)和成長(zhǎng)的旅程，以及傳承和永恒的力量，這些主題讓我對(duì)人類的本性和人生的意義有了更深層次的理解。讀完《魔戒》，我感到自己不僅僅是一個(gè)讀者，更是一個(gè)在這個(gè)宏大故事中有所領(lǐng)悟和成長(zhǎng)的人。
魔戒閱讀心得體會(huì)篇十七
魔戒小說(shuō)是英國(guó)作家托爾金的代表作品，也是一部被廣大讀者熱愛(ài)的奇幻文學(xué)巨著。作為一名讀者，我也深深為這部小說(shuō)所吸引，它帶給我了許多難以忘懷的感受和體會(huì)。
首先，魔戒小說(shuō)給我留下了深刻的印象的是它的世界觀。小說(shuō)中托爾金創(chuàng)造了一個(gè)宏大而復(fù)雜的中土世界，這個(gè)世界中有著不同的種族、國(guó)家和歷史。這些細(xì)膩的描寫使我仿佛置身于那個(gè)想象的世界中，與主人公們一同經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)。托爾金通過(guò)刻畫中土世界的細(xì)節(jié)，讓讀者對(duì)這個(gè)虛構(gòu)的世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的代入感。
其次，魔戒小說(shuō)中的主題深度讓我印象深刻。小說(shuō)中探討了權(quán)力的誘惑和背叛、友情的延續(xù)和犧牲、自由意志和命運(yùn)的沖突等眾多哲學(xué)問(wèn)題。其中最為突出的主題是對(duì)邪惡力量的抵抗和正義的戰(zhàn)勝。通過(guò)主人公們對(duì)抗黑暗勢(shì)力的奮斗，小說(shuō)傳達(dá)了對(duì)善與惡對(duì)抗的永恒價(jià)值觀，使讀者對(duì)人性的復(fù)雜性和善良的力量有了更深的認(rèn)識(shí)。
再者，魔戒小說(shuō)中的角色塑造也是我深深著迷的地方。小說(shuō)中有著各種各樣的角色，他們個(gè)性各異、形象鮮明。比如主人公佛羅多，他勇敢、忠誠(chéng)、聰明，不懼怕挑戰(zhàn)，是一個(gè)讓人敬佩的英雄。還有甘道夫，他是一個(gè)智慧、無(wú)私、有擔(dān)當(dāng)?shù)哪Х◣煛Ｋ麄兊男蜗箬蜩蛉缟?，每個(gè)角色都有著獨(dú)特的個(gè)性和魅力。
此外，小說(shuō)中的情節(jié)設(shè)計(jì)也非常吸引人。故事發(fā)展起伏跌宕，每個(gè)情節(jié)都緊扣主線，引人入勝。作者托爾金巧妙地通過(guò)戰(zhàn)斗、逃亡、冒險(xiǎn)等一系列事件串聯(lián)起全書，給讀者帶來(lái)層層推進(jìn)的緊張感。尤其是對(duì)戰(zhàn)斗的描寫，扣人心弦，激發(fā)了讀者內(nèi)心的戰(zhàn)斗欲望。
最后，魔戒小說(shuō)對(duì)我有著深遠(yuǎn)的影響和啟示。它教會(huì)了我勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，堅(jiān)守內(nèi)心的正義和善良。同時(shí)，也讓我意識(shí)到友情的珍貴和重要性，鼓勵(lì)我在困境中互相扶持、共同戰(zhàn)勝困難。正因?yàn)檫@部小說(shuō)的存在，我愿意迎接生活中的各種困難，因?yàn)槲蚁嘈趴倳?huì)有一股善良和正義的力量在默默地支持著我。
總之，魔戒小說(shuō)是一部令我陶醉的作品。它通過(guò)龐大的中土世界觀、深刻的主題、生動(dòng)的角色塑造、扣人心弦的情節(jié)設(shè)計(jì)以及對(duì)人性和情感的思考，為讀者帶來(lái)了一次奇幻而難忘的閱讀之旅。它不僅激發(fā)了我的想象力，也提供了對(duì)世界和人生的思考。無(wú)論我走到哪里，這部小說(shuō)都會(huì)陪伴著我，成為我人生中不可或缺的一部分。
魔戒閱讀心得體會(huì)篇十八
魔戒，作為一部舉世聞名的奇幻小說(shuō)，自出版之日起便贏得了無(wú)數(shù)讀者的喜愛(ài)。不少人會(huì)將其視作為一部具有哲學(xué)意蘊(yùn)、寓意深刻的經(jīng)典力作。我作為一名魔戒的忠實(shí)讀者，也深受其影響，并從中汲取了許多生活的啟示和教益。
一、毅力和信念的重要性。
魔戒中的主人公——霍比特·?？怂股聿膯伪?，細(xì)皮嫩肉，看似易碎的外表卻也硬氣十足。福克斯在期間歷盡艱辛，卻始終懷著對(duì)世界的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的信念而繼續(xù)前進(jìn)。在前進(jìn)的路上他遇到了重重的困難，克服了無(wú)數(shù)次失敗，最終成功打敗了魔戒，保衛(wèi)了中土大隴。
此情此景，使我深刻領(lǐng)悟到毅力和信念在我們成長(zhǎng)的路上有多么的重要。在困難面前，我們都很容易疲憊，想放棄，可是福克斯告訴我們，持續(xù)踏上戰(zhàn)斗的路途，是需要毅力和信念的堅(jiān)持才行。
二、人性與努力的博弈。
在魔戒這個(gè)fantasy里，我覺(jué)得有許多是可以和現(xiàn)實(shí)想通的事情，其中最顯而易見(jiàn)的就是對(duì)人性的描述。其中博爾米爾（Boromir）是非常適合詳盡論述的，他為了保護(hù)自己的城池，想著強(qiáng)占地位，卻不想打敗圖林·橡樹(shù)，公開(kāi)的批判指揮有方的統(tǒng)治者阿岡(Aragorn)。這就是人性的捉摸不定，當(dāng)利益和情感、理智和沖動(dòng)交織在一起呈現(xiàn)出向上和向下的屈曲。
對(duì)于我們而言，我們?cè)谌松牟粩嘈逕捄统砷L(zhǎng)的旅程當(dāng)中，也需要不斷與自己的人性和努力博弈，只有在不斷求古的過(guò)程當(dāng)中，我們才能不斷成長(zhǎng)，不斷超越內(nèi)心的枷鎖。
三、珍惜友誼。
魔戒中的主角們一個(gè)個(gè)性格迥異，擁有著不同的目的和志向，但卻建立了深厚的友情。在此情景下，他們共同面對(duì)危險(xiǎn)，努力實(shí)現(xiàn)各自的目標(biāo)，得到了彼此的信任和支持，這樣的友情令我深受感動(dòng)。
對(duì)于人類而言，友誼是一份極為寶貴的情感。珍惜友誼的同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)換位思考，給予對(duì)方真誠(chéng)的關(guān)注與支持，并不間斷地和對(duì)方分享自己的生活與心情，才能讓友情越來(lái)越深入。
四、珍惜時(shí)間。
魔戒中的時(shí)間似乎沒(méi)有盡頭，但實(shí)際上這種無(wú)明顯停留的時(shí)光流逝也給我們不少啟示。時(shí)間的去質(zhì)如同沙子一樣，默默消逝，它可能開(kāi)心，也可能讓我們煩惱，不曾留下任何痕跡，但它一天天陪伴著我們，陪伴我們生命的軌跡。
因此，我們每一刻都要珍惜生命中的時(shí)間，抓住每一個(gè)機(jī)遇，直面人生的挑戰(zhàn)，抽出時(shí)間反思、記錄我們的夢(mèng)想和目標(biāo)。什么事都無(wú)法挽回時(shí)間的流失，但在它有限的時(shí)間上，我們可以更好的生活，甚至創(chuàng)造出也許是我們永生難忘的時(shí)刻。
五、尊重自然，保護(hù)環(huán)境。
中土大陸神秘而美麗的自然景觀是魔戒故事的背景之一，茫茫草原、廣袤森林、深山峻嶺、金色田野，在書中這些景象通過(guò)極其詳實(shí)的描述與讀者們分享。但是魔戒里的自然環(huán)境也充滿很多危險(xiǎn)，比如：山林被破壞，湖水被污染，自然界受到的破壞等等。
現(xiàn)實(shí)中，也需要我們深深的理解，環(huán)境的保護(hù)變得越來(lái)越重要，我們需要關(guān)注氣候變化、污染和野生動(dòng)物的滅絕等問(wèn)題。我們不能因?yàn)榈玫搅硕虝旱睦?，而損壞了脆弱的生態(tài)平衡和空氣質(zhì)量等。只有通過(guò)付出艱苦的努力，才能真正實(shí)現(xiàn)生物多樣性和尊重自然生態(tài)環(huán)境，讓我們走向一個(gè)更加健康和可持續(xù)的未來(lái)。
在閱讀魔戒這部作品時(shí)，我看到了自己在無(wú)數(shù)個(gè)瞬間的樣子，也聽(tīng)到了自己的心聲，我相信它會(huì)一直陪伴著我，將我的世界完美地呈現(xiàn)在我的面前。我從中領(lǐng)悟到了生命路途中需要的勇氣、毅力與自信，感受到了人性的復(fù)雜和人與人之間深厚的關(guān)系，尊重自然和中不斷珍惜生命的每一分每一秒。
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