幼兒小班智力游戲教案(通用17篇)

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幼兒小班智力游戲教案(通用17篇)
時(shí)間:2023-12-10 12:51:05     小編:雅蕊

教案要與學(xué)校的教學(xué)大綱和教材要求相結(jié)合,使之符合教學(xué)體系的整體要求。教案中的教學(xué)資源和活動(dòng)安排要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際情況。下面是一些教案的經(jīng)驗(yàn)分享,希望能為大家提供一些教學(xué)思路和方法。

幼兒小班智力游戲教案篇一

1、出示阿虎的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

2、出示螞蟻的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

3、出示小狗的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

4、出示小貓的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

5、出示大牛的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

6、出示小兔的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處?!?。

7、出示悟空的圖片,引導(dǎo)幼兒找出圖片的3處不同。

幼兒小班智力游戲教案篇二

1、帽子兩頂,各種物體的圖片,量詞的字卡兩套,將量詞字卡分別放在一張桌子上,在桌子的兩邊分別放有一個(gè)黑板,一個(gè)黑板上貼有小貓、小馬、大象、金魚(yú)的圖片。另一個(gè)黑板上貼有小車(chē)、收音機(jī)、冰箱、桌子的圖片。

2、把小朋友分成兩組,一組有4個(gè)小朋友。

幼兒小班智力游戲教案篇三

“小小的`船”

1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)字的興趣。

2、鞏固對(duì)“月亮,坐,彎,尖”等字的認(rèn)識(shí)。

1、識(shí)字卡“月亮,坐,彎,尖”

2、幼兒用書(shū)《字寶寶樂(lè)園》。

1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)教師朗誦第一遍兒歌,培養(yǎng)幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng)的本事。

2、出示幼兒用書(shū)《字寶寶樂(lè)園》,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片資料。

3、教師朗讀兒歌2―3遍出現(xiàn)新字時(shí)重讀引起幼兒注意。

4、出示識(shí)字。

幼兒小班智力游戲教案篇四

“找不同”的游戲是很多人喜歡玩的一個(gè)益智游戲,而我在與家長(zhǎng)溝通時(shí)發(fā)現(xiàn)我班一些幼兒也很喜歡玩。因此,我便以此為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)從幼兒興趣點(diǎn)出發(fā),抓住幼兒心理特點(diǎn),以幼兒喜歡的動(dòng)物為主要素材,根據(jù)從易到難的原則,讓幼兒在輕松愉快的氣氛中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè),從而促進(jìn)幼兒智力發(fā)展。

幼兒小班智力游戲教案篇五

1、小朋友分成兩組,兩組開(kāi)頭的小朋友分別戴上紅色帽子和黃色帽子。

2、在教師叫開(kāi)始時(shí),兩組小朋友跑到對(duì)面桌子上找出量詞,插在黑板相應(yīng)的圖片旁邊,就立刻往回走。

3、回來(lái)后給后面小朋友戴上帽子后面小朋友才能夠繼續(xù)游戲。

4、最終,哪一組小朋友最先配對(duì)完的為勝。

幼兒小班智力游戲教案篇六

“剛才寶寶們的手指娃娃都找到了自己的眼睛、鼻子和嘴巴,本領(lǐng)真大!手指娃娃可高興了,它也想找好朋友們一起來(lái)做游戲。它要找誰(shuí)呢?”

“手指娃娃要找好朋友(幼兒姓名)一起做游戲,在哪里?”

幼兒聽(tīng)到姓名后,指出相應(yīng)的幼兒或老師,被叫到的幼兒指向自己。

幼兒小班智力游戲教案篇七

目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和專(zhuān)心、細(xì)心的好習(xí)慣。

準(zhǔn)備:各種顏色、長(zhǎng)短不同的游戲棒若干根。

過(guò)程:

1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時(shí)間里,用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長(zhǎng)方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機(jī)、機(jī)器人等。每次可拼一個(gè),或幾個(gè),最后以拼得對(duì)、拼得快為勝。

2、兩人一組,每人有10根游戲棒,先用猜拳來(lái)確定玩的次序(先a后b)。a先將20根游戲棒握在手中,然后將棒垂直立于桌面,雙手松開(kāi)。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過(guò)程中,每次取一根,不能碰到其他棒,否則,讓b進(jìn)行。游戲以取棒多者為勝。

[案例分析]。

幼兒對(duì)這個(gè)活動(dòng)很感興趣,在教師交代完游戲方法和規(guī)則后,立即動(dòng)手操作了起來(lái),積極性很高。在活動(dòng)中,幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,用游戲棒拼插出了各種各樣的圖形,創(chuàng)造力和想象力得到里很好的鍛煉。由于在游戲中加入了競(jìng)爭(zhēng)的游戲規(guī)則,幼兒爭(zhēng)先恐后的活動(dòng)起來(lái)。在第二環(huán)節(jié)中,與第一環(huán)節(jié)截然相反,由于要求幼兒不能碰到其他的棒,所以幼兒非常專(zhuān)心、細(xì)心,對(duì)幼兒能力的鍛煉比較全面。

活動(dòng)結(jié)束。

小朋友一起探討。

幼兒小班智力游戲教案篇八

2、經(jīng)過(guò)游戲,使幼兒能進(jìn)一步熟悉班級(jí)的同伴。

玩具指偶一個(gè)、屏風(fēng)、ppt。

一、游戲“開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)”

游戲規(guī)則:

邊念兒歌邊做動(dòng)作。

當(dāng)兒歌念到“請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?”且指偶指向xx孩子時(shí),這個(gè)孩子必須大聲地說(shuō)“我是xxx”

二、游戲“誰(shuí)不見(jiàn)了?”

游戲規(guī)則:能迅速猜出站在前面的哪個(gè)孩子不見(jiàn)了。

三、看ppt。

問(wèn):照片上的孩子是誰(shuí)?他是我們班級(jí)的孩子嗎?(引導(dǎo)幼兒關(guān)心這幾天沒(méi)來(lái)幼兒園的.孩子,并熟悉他的名字)。

幼兒小班智力游戲教案篇九

在日常生活中,游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式,他們活潑,對(duì)此非常感興趣,綱要中指出:幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者,而非被動(dòng)接受者,活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要接受能力想吻合,以引導(dǎo)幼兒向最近發(fā)展區(qū)發(fā)展。大班幼兒的認(rèn)識(shí)水平在不斷提高,且處于語(yǔ)言迅猛發(fā)展時(shí)期,但對(duì)數(shù)量詞的掌握、理解還有一定的困難,為了順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要,我想通過(guò)幼兒最喜歡的游戲,讓幼兒在掌握的基礎(chǔ)上,靈活運(yùn)用數(shù)量詞,充分體現(xiàn)玩中學(xué),學(xué)中樂(lè)。

發(fā)展語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)能使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,同時(shí),幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān),因此,根據(jù)綱要中的語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)要求及本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平。

1、通過(guò)語(yǔ)言智力游戲提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)量詞的興趣。

2、提高幼兒在活動(dòng)中快速傾聽(tīng)和應(yīng)答的能力。

3、引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確使用數(shù)量詞。

4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

(一)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合

為了讓幼兒不再被動(dòng)接受教師傳遞的信息,而轉(zhuǎn)為主動(dòng)吸收,我整合了區(qū)域活動(dòng),根據(jù)教育目標(biāo),有機(jī)滲透教育內(nèi)容,使幼兒獲得更多更有益的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒多方面能力發(fā)發(fā)展,因此,我在區(qū)域中準(zhǔn)備了:美工區(qū):投放白紙、彩筆。閱讀區(qū):投放數(shù)量不等的物品名稱(chēng)的圖片。

(二)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:利用各種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),豐富詞匯和生活經(jīng)驗(yàn)。

(三)、物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、老師、幼兒、家長(zhǎng)共同搜集各種物品名稱(chēng)圖片布置一個(gè)“物品展覽館”

2、轉(zhuǎn)盤(pán),上面貼有各種數(shù)量不等的物品名稱(chēng)圖片

3、各種數(shù)量不等的物品名稱(chēng)圖片反貼在黑板上。

這些準(zhǔn)備,一是豐富幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境,便于幼兒在和同伴討論中大膽、自主、快樂(lè)的交流,二是能在活動(dòng)中突破難點(diǎn),便于幼兒理解。

新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”活動(dòng)中力求形成“合作探究式的師幼互動(dòng)”,因此,本次活動(dòng)教師除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料外,還挖掘此游戲的活動(dòng)價(jià)值,采用游戲組織教學(xué),運(yùn)用了觀(guān)察法、游戲法、討論法等,對(duì)于這些方法的運(yùn)用,我變以往教師說(shuō)教的傳統(tǒng)形式為以幼兒為主體教師用啟發(fā)引導(dǎo)的方式,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,并以游戲的方式貫穿活動(dòng)始終,讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí),習(xí)得經(jīng)驗(yàn),真正體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。

在活動(dòng)過(guò)程中,我滲透了多元智能理念,將各領(lǐng)域知識(shí)有機(jī)整合在一起,如:在語(yǔ)言領(lǐng)域中滲透社會(huì)領(lǐng)域內(nèi)容,感受游戲的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),在玩轉(zhuǎn)盤(pán)和造火車(chē)游戲中讓幼兒感受數(shù)量的概念,在音樂(lè)游戲開(kāi)火車(chē)中激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。

幼兒是學(xué)習(xí)的主人,以幼兒為主體,創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,本次活動(dòng)采用游戲操作法、觀(guān)察法、討論法,讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)的過(guò)程中學(xué)習(xí)更多的數(shù)量詞。

(一)、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣(6分種)

帶幼兒參觀(guān)“物品展覽館”,啟發(fā)幼兒相互討論,圖片上都有什么?

此環(huán)節(jié)中,教師為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與同伴之間交流,體驗(yàn)交流的樂(lè)趣,在交流中獲得新的知識(shí)。

(二)、游戲:玩轉(zhuǎn)盤(pán)(8分鐘)

轉(zhuǎn)盤(pán)上是一些圖片、上面分別畫(huà)著數(shù)量不等的蘋(píng)果、書(shū)本、眼鏡、尺子、樹(shù)、電視機(jī)等物品,幼兒自己將轉(zhuǎn)盤(pán)的指針轉(zhuǎn)起來(lái),指針指到哪張圖片,幼兒就說(shuō)出它的名稱(chēng)并在前面加上數(shù)目和單位,如:一輛汽車(chē)等。

此環(huán)節(jié)讓幼兒分組進(jìn)行,每組一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán),盡量讓每個(gè)孩子在最短的時(shí)間內(nèi)都參與活動(dòng),減少和消除消極等待現(xiàn)象。

(三)、游戲:造火車(chē)(8分鐘)

一名幼兒做“火車(chē)頭”,“火車(chē)頭”拍手念兒歌“嗨嗨,我的火車(chē)就要開(kāi)”小朋友就問(wèn)“哪里開(kāi)?”

火車(chē)頭回答“***小朋友那里開(kāi)”,被“火車(chē)頭”點(diǎn)到名字的幼兒到黑板前翻一張圖片并快速說(shuō)出圖片上的物品,前面要加上數(shù)量和單位,如:五頭牛等,說(shuō)對(duì)的幼兒站在“火車(chē)頭”后做一節(jié)車(chē)廂,說(shuō)錯(cuò)了,坐回座位,“火車(chē)頭”重新尋找車(chē)廂。

這一環(huán)節(jié),目的是讓幼兒通過(guò)游戲的形式,練習(xí)正確運(yùn)用數(shù)量詞,并提高幼兒在活動(dòng)中快速傾聽(tīng)和應(yīng)答的能力。

(四)、聽(tīng)游戲音樂(lè)“開(kāi)火車(chē)”(3分鐘)

幼兒隨音樂(lè)自由組成幾節(jié)火車(chē)做動(dòng)作,并隨音樂(lè)將火車(chē)開(kāi)出活動(dòng)室。

引導(dǎo)幼兒在日常生活中準(zhǔn)確運(yùn)用數(shù)量詞。

做游戲是孩子們非常喜愛(ài)的活動(dòng)。一聽(tīng)說(shuō)做游戲,大家高興得手舞足蹈。待孩子們平靜下來(lái),我告訴了幼兒游戲的名稱(chēng)《造火車(chē)》。目的是讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用量詞。

游戲開(kāi)始之前,我先向幼兒展示了幾張圖片,上面分別畫(huà)著數(shù)量不等的蘋(píng)果、書(shū)本、眼鏡、尺子、樹(shù)和電視機(jī)等物品。我先讓幼兒說(shuō)出它們的名稱(chēng)。對(duì)這些物品幼兒都很熟悉,大家爭(zhēng)先恐后地舉手說(shuō)出了它們的名字。

然后孩子們興高采烈地準(zhǔn)備做游戲。游戲開(kāi)始,我先講解了游戲玩法:讓調(diào)皮的隋鵬小朋友當(dāng)“火車(chē)頭”,胸前的包里盛著那些圖片,然后點(diǎn)一名幼兒,該幼兒就過(guò)來(lái)從隋鵬的包里摸出一張圖片,說(shuō)出圖片上物品的名稱(chēng),并在前面加上數(shù)目和單位。如:一個(gè)蘋(píng)果,兩本書(shū)。說(shuō)對(duì)了就站在“火車(chē)頭”后面做一節(jié)車(chē)廂,若說(shuō)錯(cuò)了數(shù)目或用錯(cuò)了量詞,就回到自己的座位上。

幼兒都想做車(chē)廂,爭(zhēng)著搶著說(shuō)。說(shuō)對(duì)了的孩子很得意地站在火車(chē)頭后做車(chē)廂;有的孩子說(shuō)錯(cuò)了,如說(shuō)成“一個(gè)尺子”,“一個(gè)電視”等,旁邊的孩子著急地給他糾正。若別的幼兒也說(shuō)不出來(lái)時(shí)老師再幫助糾正。孩子們表現(xiàn)都很活躍,最后組成了一列長(zhǎng)火車(chē)。當(dāng)初沒(méi)說(shuō)對(duì)的幼兒再做一遍游戲,說(shuō)對(duì)之后也組成了一列火車(chē),大家都很高興。

游戲結(jié)束后,我讓孩子們從身邊的事物中用上數(shù)目和單位說(shuō)出幾種,孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋,說(shuō)出了好多,如:一頭豬、一只狗、一條魚(yú)、一塊黑板、一把椅子……大家互相幫助,其樂(lè)融融。較好地掌握了常見(jiàn)量詞的使用方法。

我覺(jué)得平時(shí)應(yīng)設(shè)法讓幼兒積極參與,幼兒在活動(dòng)中,會(huì)更好地鍛煉動(dòng)手動(dòng)腦能力,對(duì)學(xué)習(xí)的東西印象也會(huì)更深刻。

幼兒小班智力游戲教案篇十

“找不一樣”的游戲是很多人喜歡玩的一個(gè)益智游戲,而我在與家長(zhǎng)溝通時(shí)發(fā)現(xiàn)我班一些幼兒也很喜歡玩,所以,我便以此為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)從幼兒興趣點(diǎn)出發(fā),抓住幼兒心理特點(diǎn),以幼兒喜歡的動(dòng)物為主要素材,根據(jù)從易到難的原則,讓幼兒在簡(jiǎn)便愉快的氣氛中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的歡樂(lè),從而促進(jìn)幼兒智力發(fā)展。

1、經(jīng)過(guò)觀(guān)察、比較,能夠找出兩張圖片的不一樣之處。

2、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的歡樂(lè)。

課件、音樂(lè)。

一、導(dǎo)入:

“小朋友,今日教師要帶小朋友出去玩,看看我們來(lái)到了哪里”(公園)“你在公園里都看到了什么經(jīng)過(guò)小游戲我們認(rèn)識(shí)一下”

二、觀(guān)看課件,找出圖片不一樣之處。

1、出示阿虎的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。

2、出示螞蟻的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。

3、出示小狗的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。

4、出示小貓的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的`不一樣之處。

5、出示大牛的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。

6、出示小兔的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。

7、出示悟空的圖片,引導(dǎo)幼兒找出圖片的2處不一樣。

三、想一想,數(shù)一數(shù)。

“小朋友,我們來(lái)數(shù)一數(shù)在公園都看見(jiàn)了哪些小動(dòng)物?!?/p>

四、結(jié)課。

“游完了公園,時(shí)間也不早了,我們一齊開(kāi)開(kāi)心心地回家吧”幼兒隨音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。

五、延伸活動(dòng)《找不一樣》。

幼兒向爸爸媽媽發(fā)出邀請(qǐng),由幼兒和他們的爸爸媽媽一齊玩“找不一樣”的小游戲,讓他們一齊來(lái)分享發(fā)現(xiàn)的歡樂(lè)。

幼兒小班智力游戲教案篇十一

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

博士牌。

教師以主持人的身份出此刻幼兒面前,引起幼兒興趣。鼓勵(lì)幼兒在比賽中動(dòng)腦、勇敢發(fā)言,哪一隊(duì)得分多哪一隊(duì)為勝。將幼兒分成四組,每組10人,鼓勵(lì)幼兒互相合作,為本組勝利而努力。

1、對(duì)錯(cuò)選擇,教師出示圖片后幼兒選擇:

(1)坐汽車(chē)時(shí)把頭、手伸出車(chē)窗;

(2)在馬路上踢足球;

(3)過(guò)馬路走人行道;

(4)玩滑梯擁擠;

(5)著火撥打119報(bào)警;

(6)吃水果削皮;

(7)在鐵軌上玩;

(8)在電源插座附近帖防電標(biāo)志。

2、配對(duì):將圖片打亂,每組一人,找得多的按配成對(duì)數(shù)加分。

將有聯(lián)系的.事物圖片放在一齊:

(1)夏天裙子。

(2)下雨雨傘。

(3)110警車(chē)。

(4)119消防車(chē)。

(5)120救護(hù)車(chē)。

(6)手指破了紗布、紅藥水、膠布。

(7)冬天棉衣。

(8)鉛筆、本書(shū)包。

3、搶答,搶答對(duì)得1分:

(1)媽媽給我吃的藥外面很甜,不生病的時(shí)候能夠吃嗎?為什么?

(2)家中來(lái)了壞人你怎樣辦?

(3)著火時(shí)候小明立刻就往外跑,他這樣做對(duì)嗎?為什么?

(7)芳芳自我在家中,這時(shí)有人來(lái)敲門(mén),芳芳該怎樣辦?

(8)在市場(chǎng)你看到一個(gè)小偷去用刀割阿姨的包,你怎樣辦?

評(píng)選冠軍小組。

幼兒小班智力游戲教案篇十二

1、幼兒圍成一個(gè)圓圈。教師說(shuō)一種動(dòng)物的名字,如:“蝴蝶來(lái)了。”

2、幼兒判斷這種動(dòng)物會(huì)不會(huì)飛。如果是會(huì)飛的動(dòng)物,就離開(kāi)座位做小鳥(niǎo)的`動(dòng)作。如果是不會(huì)飛的動(dòng)物,就坐著不動(dòng)。

3、幼兒如判斷失誤,就算游戲失敗,停玩一次游戲。

4、教師說(shuō):“蝴蝶飛飛,飛得高”,幼兒就踮起腳飛。教師說(shuō):“蝴蝶飛飛,飛得低”,幼兒就半蹲著飛。教師邊說(shuō)邊拿走部分椅子。

5、當(dāng)教師說(shuō)“蝴蝶飛飛,飛回家”,幼兒就飛回到座位上。

6、幼兒在飛回座位時(shí),如找不到空位,就被淘汰出游戲。

7、多次游戲后,仍沒(méi)有被淘汰的幼兒為獲勝者。

每名幼兒一把椅子。

1、豐富幼兒的動(dòng)物知識(shí)經(jīng)驗(yàn),知道哪些動(dòng)物會(huì)飛,哪些不會(huì)飛。

2、增強(qiáng)幼兒的判斷能力和反應(yīng)能力。

3、教師在游戲中根據(jù)實(shí)際情況控制游戲次數(shù),盡量保證最后的獲勝者在10個(gè)左右。

幼兒小班智力游戲教案篇十三

1、能聽(tīng)指令,較準(zhǔn)確地指出物體的位置。

2、樂(lè)意參與游戲活動(dòng),并通過(guò)游戲活動(dòng)促進(jìn)幼兒對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)。

1、貼紙若干;

2、玩具筐一個(gè);

3、玩具若干。

1、呈現(xiàn)貼有娃娃笑臉的食指,“手指娃娃本領(lǐng)可大了,它能幫我找到很多東西。不信,讓我們來(lái)考考它?!?/p>

2、出示玩具筐。

“這里有一個(gè)玩具筐,里面藏了許多玩具。下面,老師就要請(qǐng)手指娃娃來(lái)幫我找到我想要的玩具?!苯處熾S意說(shuō)一筐內(nèi)玩具名稱(chēng),然后用貼有娃娃笑臉的手指指向該玩具?!霸谀睦??在這里?!?/p>

3、進(jìn)行兩三次演示后,鼓勵(lì)幼兒嘗試。

“寶寶們的手指娃娃本領(lǐng)大不大呀?讓我們一起伸出食指來(lái)指一指自己的眼睛、鼻子、嘴巴在哪里?看看它是不是也能找得到?!?/p>

1、幼兒聽(tīng)指令,找出自己臉上的相應(yīng)器官。

“眼睛眼睛在哪里?鼻子鼻子在哪里?嘴巴嘴巴在哪里?……”

2、對(duì)積極參與的幼兒予以表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)只看不動(dòng)的幼兒參與進(jìn)來(lái),獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)幼兒一張笑娃娃貼紙,貼在食指上以進(jìn)一步加強(qiáng)其參與活動(dòng)的興趣。

“剛才寶寶們的手指娃娃都找到了自己的眼睛、鼻子和嘴巴,本領(lǐng)真大!手指娃娃可高興了,它也想找好朋友們一起來(lái)做游戲。它要找誰(shuí)呢?”

“手指娃娃要找好朋友(幼兒姓名)一起做游戲,在哪里?”

幼兒聽(tīng)到姓名后,指出相應(yīng)的幼兒或老師,被叫到的幼兒指向自己。

合唱歌曲《找朋友》。

幼兒小班智力游戲教案篇十四

1、在游戲中使用多種感官感知7以?xún)?nèi)的數(shù)字,并理解數(shù)字的實(shí)際意義。

2、培養(yǎng)孩子對(duì)計(jì)算機(jī)活動(dòng)的興趣。

一個(gè)屏幕、一個(gè)紙箱操作員、四本魔法書(shū)(紅、黃、綠和黑)和一套點(diǎn)卡(2-8),其中包含一串珠子(4)、錄音機(jī)和磁帶。

一、語(yǔ)言引導(dǎo)和激發(fā)興趣。

老師:表情娃娃和我們一起玩游戲,用他們的大腦找到它們。

二、感官練習(xí)和感知量。

1、使用視覺(jué)感知。

(1)打開(kāi)紅色法律書(shū):6個(gè)蘋(píng)果,在6號(hào)房間找到玩偶:鬼臉玩偶。

(2)打開(kāi)綠光魔法書(shū):8條魚(yú),在8號(hào)房間找到玩偶:驚喜玩偶。

注:注意培養(yǎng)兒童的計(jì)數(shù)習(xí)慣,鞏固兒童始終如一的點(diǎn)數(shù)能力。

2、使用聽(tīng)覺(jué)感知。打開(kāi)黃色的法書(shū),讓小耳朵一起幫忙找到娃娃。

(1)五鼓,舉起五分牌,在5號(hào)房間找到玩偶:快樂(lè)玩偶。

(2)7鼓,舉起7點(diǎn)鐘的卡片,在7號(hào)房間找到玩偶:憤怒的玩偶。

注意:對(duì)于大多數(shù)兒童來(lái)說(shuō),傾聽(tīng)和無(wú)聲計(jì)數(shù)仍然很困難。教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),并提醒孩子們記住數(shù)數(shù)。

3、使用觸覺(jué)感知感知數(shù)量。打開(kāi)黑色法律書(shū),讓你的小手幫忙找到娃娃,觸摸盒子里珠子的數(shù)量,舉起4點(diǎn)卡片,在4號(hào)房間找到娃娃:悲傷娃娃。

描述:通過(guò)觸摸的感知量是孩子們從未嘗試過(guò)的一種形式。老師可以提醒孩子們觸摸和數(shù)一,這樣孩子們就可以有一個(gè)成功的經(jīng)驗(yàn)和理解的方法。

4、請(qǐng)學(xué)著做各種表情,隨著音樂(lè)快樂(lè)地跳舞。

本次教學(xué)活動(dòng)采用魔術(shù)的形式,能讓孩子們積極參與游戲中的魔術(shù)和魔術(shù)的快樂(lè)體驗(yàn)。首先,讓孩子們打開(kāi)魔法書(shū)。沒(méi)有人知道魔法書(shū)中隱藏著什么。當(dāng)物體出現(xiàn)時(shí),滿(mǎn)足兒童的好奇心,有足夠的動(dòng)機(jī)進(jìn)行剩余的游戲,本次活動(dòng)的重點(diǎn)是運(yùn)用多種感官感知游戲中7以?xún)?nèi)的數(shù)字,了解數(shù)字的實(shí)際意義,適合小班兒童的年齡特點(diǎn),通過(guò)觸摸、猜測(cè)、觀(guān)看、點(diǎn)擊等形式達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

幼兒小班智力游戲教案篇十五

1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以?xún)?nèi)的數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的`興趣。

運(yùn)用各種感官感知數(shù)量;通過(guò)觸摸感知數(shù)量。

屏風(fēng)一個(gè),紙箱制操作人手一個(gè),上有魔法書(shū)(紅、黃、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(2-8)一套,內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶。

(一)、語(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩游戲,動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來(lái)。

(二)、感官練習(xí)、感知數(shù)量1、運(yùn)用視覺(jué)感知數(shù)量。

(1)、打開(kāi)紅活動(dòng)反思:

本次教學(xué)活動(dòng)采用變魔術(shù)的形式,能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂(lè)體驗(yàn)中,積極參與到游戲之中,首先讓幼兒打開(kāi)魔法之書(shū),誰(shuí)也不知道魔法之書(shū)里藏著什么,當(dāng)出現(xiàn)物體時(shí),滿(mǎn)足了幼兒的好奇心,有了足夠的動(dòng)力去開(kāi)展剩下的游戲,本次活動(dòng)重點(diǎn)是在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以?xún)?nèi)的數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),通過(guò)摸一摸、猜一猜、看一看、點(diǎn)一點(diǎn)等多種形式,能達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果。

幼兒小班智力游戲教案篇十六

“找不一樣”的游戲是很多人喜歡玩的一個(gè)益智游戲,而我在與家長(zhǎng)溝通時(shí)發(fā)現(xiàn)我班一些幼兒也很喜歡玩,所以,我便以此為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)從幼兒興趣點(diǎn)出發(fā),抓住幼兒心理特點(diǎn),以幼兒喜歡的動(dòng)物為主要素材,根據(jù)從易到難的原則,讓幼兒在簡(jiǎn)便愉快的氣氛中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的歡樂(lè),從而促進(jìn)幼兒智力發(fā)展。

1、經(jīng)過(guò)觀(guān)察、比較,能夠找出兩張圖片的不一樣之處。

2、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的'歡樂(lè)。

課件、音樂(lè)。

一、導(dǎo)入:

“小朋友,今日教師要帶小朋友出去玩,看看我們來(lái)到了哪里”(公園)“你在公園里都看到了什么經(jīng)過(guò)小游戲我們認(rèn)識(shí)一下”

二、觀(guān)看課件,找出圖片不一樣之處。

1、出示阿虎的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。

2、出示螞蟻的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。

3、出示小狗的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。

4、出示小貓的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。

5、出示大牛的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。

6、出示小兔的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。

7、出示悟空的圖片,引導(dǎo)幼兒找出圖片的2處不一樣。

三、想一想,數(shù)一數(shù)。

“小朋友,我們來(lái)數(shù)一數(shù)在公園都看見(jiàn)了哪些小動(dòng)物。”

四、結(jié)課。

“游完了公園,時(shí)間也不早了,我們一起開(kāi)開(kāi)心心地回家吧”幼兒隨音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。

五、延伸活動(dòng)《找不一樣》。

幼兒向爸爸媽媽發(fā)出邀請(qǐng),由幼兒和他們的爸爸媽媽一起玩“找不一樣”的小游戲,讓他們一起來(lái)分享發(fā)現(xiàn)的歡樂(lè)。

幼兒小班智力游戲教案篇十七

1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以?xún)?nèi)的數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

屏風(fēng)一個(gè),紙箱制操作人手一個(gè),上有魔法書(shū)(紅、黃、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(2—8)一套,內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶。

一、語(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣。

師:表情娃娃和我們一起玩游戲,動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來(lái)。

二、感官練習(xí)、感知數(shù)量。

1、運(yùn)用視覺(jué)感知數(shù)量。

(1)打開(kāi)紅色的魔法書(shū):6只蘋(píng)果,找出6號(hào)房間的娃娃:鬼臉娃娃。

(2)打開(kāi)綠燈魔法書(shū):8條魚(yú),找出8號(hào)房間的'娃娃:驚訝娃娃。

說(shuō)明:注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng),鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

2、運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)量。打開(kāi)黃色的魔法書(shū),請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃。

(1)5下鼓聲,舉起5點(diǎn)卡片,找出5號(hào)房間的娃娃:開(kāi)心娃娃。

(2)7下鼓聲,舉起7點(diǎn)卡片,找出7號(hào)房間的娃娃:生氣娃娃。

說(shuō)明:聽(tīng)、默數(shù)對(duì)大部分幼兒來(lái)說(shuō)尚有困難,老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。

3、運(yùn)用觸摸覺(jué)感知數(shù)量。打開(kāi)黑色的魔法書(shū),請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃,摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆),舉起4點(diǎn)卡片,找出4號(hào)房間的娃娃:傷心娃娃。

說(shuō)明:通過(guò)觸摸感知數(shù)量是幼兒從來(lái)未嘗試過(guò)的形式,教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆,使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法。

4、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情,隨著音樂(lè)歡快起舞。

本次教學(xué)活動(dòng)采用變魔術(shù)的形式,能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂(lè)體驗(yàn)中,積極參與到游戲之中,首先讓幼兒打開(kāi)魔法之書(shū),誰(shuí)也不知道魔法之書(shū)里藏著什么,當(dāng)出現(xiàn)物體時(shí),滿(mǎn)足了幼兒的好奇心,有了足夠的動(dòng)力去開(kāi)展剩下的游戲,本次活動(dòng)重點(diǎn)是在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以?xún)?nèi)的數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),通過(guò)摸一摸、猜一猜、看一看、點(diǎn)一點(diǎn)等多種形式,能達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果。

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