總結(jié)是一種反思的過(guò)程，讓我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。怎樣提高自己的寫(xiě)作能力？切勿完全照搬范文內(nèi)容，我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的總結(jié)。
聯(lián)想六年級(jí)篇一
但是，朋友，我要贊美根！
是誰(shuí)創(chuàng)造了“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的奇跡？是根，
當(dāng)野火將地面的莖、葉都燒光，自鳴得意時(shí)，它不曾想到，還有那深埋在地下的根根埋在地下，雖默默無(wú)聞，卻在頑強(qiáng)生長(zhǎng)當(dāng)春風(fēng)再度吹拂之時(shí)，地面上冒出了一片綠油油的嫩芽，轉(zhuǎn)瞬就是一個(gè)綠色世界要知道，這就是根創(chuàng)造的奇跡。
你看那沙漠中紅柳的根，它雖纖細(xì)，卻很頑強(qiáng)。地面上的水分少，它會(huì)深深地扎下去，有時(shí)長(zhǎng)達(dá)好幾米，默默地從沙漠的深層為莖葉的成長(zhǎng)集聚水分和營(yíng)養(yǎng)。
不論是主根還是側(cè)根，他們都深深地埋在地下，從不炫耀自己，
即使是枯老的樹(shù)根，也可以制成美麗的根雕，裝點(diǎn)生活。粉碎后的根還可以做成纖維板，制作家具，就連稻根麥根也可以用來(lái)當(dāng)柴燒，供給人類(lèi)自己最后的熱能。
根的生命力可謂強(qiáng)矣！根要求人的可謂少矣！根的用途可謂廣矣！
聯(lián)想六年級(jí)篇二
邊南浩階梯二當(dāng)大家走進(jìn)公園，看見(jiàn)了許多生機(jī)勃勃的大樹(shù)。
炎炎夏日，許多人拿著一把扇子坐在樹(shù)下乘涼，但當(dāng)我們自在的感受著大自然的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春暖花開(kāi)。談?wù)撝▓@里的花花草草，但有人想過(guò)地底下的樹(shù)根嗎？答：沒(méi)有。那些默默無(wú)聞的樹(shù)根，它們并不漂亮，平時(shí)大家也看過(guò)露在外面的，棕灰色、紅棕色的跟吧！它們的皮十分粗糙，長(zhǎng)年都被風(fēng)吹雨淋，受到了許多次的風(fēng)吹雨打，它們默默無(wú)聞地付出著，但還是被無(wú)數(shù)雙大腳踩踏，全身都有了傷痕。它在地底下還有許多許多的兄弟姐妹。根系們總是緊緊地用“手”抓住泥土，一路往下延伸，因?yàn)樗鼈兪窃诒Ｗo(hù)大樹(shù)，生怕一陣風(fēng)就把它從泥土里拔地而起。
根，它和參天大樹(shù)比，那真是天和地的區(qū)別。比如，參天大樹(shù)是年輕的小伙子，那他就是體弱多病的百歲老人。
從無(wú)私奉獻(xiàn)默默無(wú)聞的根，我們可以感受到，在我們身邊，也有許多無(wú)私奉獻(xiàn)默默無(wú)聞為我們做著事的人。
無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，老師和跟一樣，他把他的知識(shí)，本事都教給我們這些小草，一點(diǎn)一點(diǎn)的把我們變成一顆顆參天大樹(shù)，讓我們長(zhǎng)大以后有一個(gè)號(hào)的工作，出人頭地。
無(wú)私奉獻(xiàn)的醫(yī)生，醫(yī)生和根一樣，在我們的生活中，如果沒(méi)有醫(yī)生，那些生病的人，就會(huì)一直被病疼折磨。
根！你真是一位默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的“人”！
指導(dǎo)老師：倪老師。
點(diǎn)評(píng)：作者描寫(xiě)了樹(shù)根，用相關(guān)聯(lián)想，講述了具有這些優(yōu)良品質(zhì)的人，既引人入勝，又啟人深思，棒！
聯(lián)想六年級(jí)篇三
我是一片平凡的帆，有所有帆一樣的經(jīng)歷，但這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，都是不平凡的。
我在十年前，有這樣的經(jīng)歷。
我在一家工廠出生，隨后就被安在了一艘船上，然后就和他一起航海去了。
我和航海家在一起很快樂(lè)，他對(duì)我很不錯(cuò)，而且還可以和他一起去周游世界。他經(jīng)常幫我洗澡，洗得干干凈凈的，香噴噴的，這時(shí)，我認(rèn)為我幸運(yùn)極了，遇到了一個(gè)這么好的'主人，我想和他在一起直到我去世?？墒牵虑榫褪沁@么不順利，我們?cè)诨嘏_(tái)灣的路上遇到了風(fēng)暴，海風(fēng)直打到我的身上，我疼極了，海水一卷一卷的涌上了船，船沉了，而且主人是會(huì)游泳的他游到了大船邊拉走了小汽艇，還把一些可以帶的帶走了，但他沒(méi)有帶我走，我傷心極了。
我隨著海水漂啊漂啊，終于漂到了岸邊。兩個(gè)小女孩正在岸邊撿貝殼，我希望有人能把我撿走，小女孩看見(jiàn)了我，她們?cè)趯?duì)話，一個(gè)小女孩說(shuō)：“這塊布真大啊，雖然有些黑，但是我們洗一洗就干凈了?！绷硪粋€(gè)小女孩說(shuō)：“是啊，我們把它撿回去，媽媽一定會(huì)樂(lè)壞的。”于是兩個(gè)小女孩就興沖沖的把我撿走了。
她們的家是用茅草拼起來(lái)的簡(jiǎn)陋的屋子，她們的媽媽坐在床邊正在給她們縫補(bǔ)衣服呢，雖然這是一個(gè)又簡(jiǎn)陋又小的茅草屋，但卻能給別人一種幸福溫馨的感覺(jué)。小女孩把我拿給了她們的媽媽?zhuān)瑡寢尮桓吲d極了，說(shuō)：“這塊布真不錯(cuò)，冬天就快要來(lái)了，也好給你們?cè)僮鰩准路澴影??！毙∨兒蛬寢岄_(kāi)心地笑了。過(guò)了幾天，我就被媽媽剪成了四瓣，做成了兩套衣服，我雖然不完整了，但我看到她們仨母女高興，我也就跟著高興。
唉，我的過(guò)去回憶完了，我的眼眶里充滿(mǎn)了淚水。真開(kāi)心我這么一片平凡的帆卻能給人以幸福，快樂(lè)，現(xiàn)在，那兩個(gè)小女孩已經(jīng)上大學(xué)了，但我還被她們保持著。應(yīng)該是用以紀(jì)念她們母親的辛苦勞動(dòng)吧。
聯(lián)想六年級(jí)篇四
完美的弧度構(gòu)成無(wú)懈可擊的幾何圖形。圓，是一切的起點(diǎn)，最終的結(jié)尾;是成功的的雀躍，也可能是局限;是透明的快樂(lè)，但易隨風(fēng)而逝。
圓，是嬰兒圓潤(rùn)的臉蛋，睜著烏亮的瞳孔，探索嶄新的世界，他細(xì)致如白瓷的臉龐，是生命的起源，新生的喜悅，從在母親圓鼓鼓的腹中就備受關(guān)愛(ài)，多少人輕撫著他的雙頰，慈愛(ài)地凝視這純凈無(wú)瑕的生命;圓，也是句點(diǎn)，象征終結(jié)，再慷慨激昂的詩(shī)篇總得收尾，再燦爛精采的人生都有完結(jié)，句點(diǎn)，這僅有黑線的標(biāo)點(diǎn)，讓一切干凈的結(jié)束，平靜而不拖泥帶水，更透露無(wú)法帶任何事物離開(kāi)。圓，是純潔的開(kāi)始，是俐落的結(jié)語(yǔ)。圓，是成功的光環(huán)，勝者的頭上的桂冠盛開(kāi)榮耀的花蕾，它總是令人得意，心好似捧著一顆彩球，綻放王者的光芒，嘴角更是忍不住地彎成快樂(lè)的半圓;圓，也可能是局限自我的線，讓人沉浸在勝利的完滿(mǎn)中，自以為站在至高的頂點(diǎn)，立于圓滿(mǎn)的中心，進(jìn)而妄自尊大，忘記向外突破，忽略自處的圓圈外，還有更大的成就等待我們挑戰(zhàn)。圓，是勝利的象徵，也可能變形成封閉的城墻，如何打破剛愎高傲，端看自己的心態(tài)。圓，是透明的肥皂泡，帶著輕盈的笑語(yǔ)，在空中漂浮，輝映著日光散射的霓虹，它如此美好，卻無(wú)比的脆弱，飛向高空中旋即破裂。
曾幾何時(shí)，上學(xué)單純的快樂(lè)一如這透明的泡泡，越往上爬，就益發(fā)脆弱單薄，不再閃爍絢爛七彩，取而代之的是窒息的課業(yè)壓力，如今它快被擠破，但我不想拋棄，愿我能找回學(xué)習(xí)的初衷，再次吹著全新的泡泡，輕盈飛揚(yáng)。
圓在生活里無(wú)所不在，它不是簡(jiǎn)單的幾何，是生命的啟示，愿我永遠(yuǎn)乾凈的笑容，明白瀟灑的放手，享受成功的喜悅，也要打開(kāi)禁錮自我的枷鎖，更要以透明的心，迎向每一個(gè)明日。
聯(lián)想六年級(jí)篇五
根，你是我生命的基礎(chǔ)，是我力量的源泉。
——題記。
植物，不論高大亦或矮小，不論生命長(zhǎng)久還是短暫，因?yàn)橛懈闹С?，它們自由地生長(zhǎng)，盡情地享受陽(yáng)光的呵護(hù)，雨露的滋潤(rùn)，鳥(niǎo)獸的熱愛(ài)，極盡一切大自然的恩惠。
根是植物生命的'基礎(chǔ)，生長(zhǎng)的源泉。
沙漠里的植物，矮小，但它們終究在這惡劣的環(huán)境中活了下來(lái)。因?yàn)楦?，延伸至地下幾百米的土層中，尋著水源，維持著這顆小生命。
被刈割的小草，在不久又會(huì)冒出新綠，因?yàn)橹θ~雖被摧殘，但根尚在，生命即尚在，只要根不盡，生命終將延續(xù)。
植物的根是偉大的。那么家根、國(guó)根呢?
家，就是我們的根。有家，才有我們完整的人生，家給予我們默默無(wú)聞的愛(ài)，這種愛(ài)如深藏地下的根一樣。當(dāng)遭受挫折時(shí)，當(dāng)心灰意冷時(shí)。是愛(ài)，在無(wú)形中支撐著我們，指引著我們，走下去，走下去，走過(guò)那段風(fēng)雨飄搖的日子，走向生命中光明的道路。
家，讓我們有絲絲縷縷的思念。而這思念如交錯(cuò)相連的根一樣。當(dāng)你身處他鄉(xiāng)，當(dāng)你漂泊流蕩，當(dāng)你孤獨(dú)一人時(shí)，是思念，伴你度過(guò)一個(gè)又一個(gè)綿長(zhǎng)而幽遠(yuǎn)的黑夜，豐盈著你那顆孤獨(dú)的心。
家是最終的歸宿，是生命航船?？康淖顪嘏?，最安全，平靜的港灣。
海外游子，無(wú)時(shí)無(wú)刻不企盼著回到祖國(guó)。因?yàn)樽鎳?guó)才是他們的根?！霸谕馄淳昧?，是該回家的時(shí)候了?！边@是一位老華人說(shuō)的。是啊，外面的世界縱然精彩，但最溫馨的莫過(guò)于自己的祖國(guó)了。
“小時(shí)候，鄉(xiāng)愁一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。……鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭?！庇喙庵欣舷壬倪@首詩(shī)，道出了僅一水相隔的臺(tái)灣人民的心聲。臺(tái)灣，半個(gè)世紀(jì)未歸家的孩子，回來(lái)吧。大陸母親張開(kāi)溫暖博大的胸懷時(shí)刻等著你，等著你的到來(lái)。我們知道你會(huì)回來(lái)的，因?yàn)槟愕母谶@，在中國(guó)。
五十六個(gè)民族，五十六支花，朵朵開(kāi)在中國(guó)大地上。我們共同汲取中**親的乳汁長(zhǎng)大。我們的母親是最偉大的母親，她無(wú)微不至地呵護(hù)我們，讓我們健康成長(zhǎng)。五十六朵花兒齊開(kāi)放，鮮艷的色彩，共同裝扮著這個(gè)美麗的家園。我的祖**親，扎根于你的土地上，是我無(wú)悔的選擇。
祖國(guó)啊，你是我的根，是我生命的基礎(chǔ)，是我力量的源泉。
聯(lián)想六年級(jí)篇六
一條曲線、一條巨齒線、一個(gè)三角形、一條直線……它們會(huì)使人聯(lián)想到不同的東西，但它們一旦聯(lián)合在一起時(shí)，卻滲透了人生哲理。
一條條曲線，就像浪濤洶涌的大海，把唯一的小船拍翻在荒島。被拍在荒島是老天的意念，但站不站起來(lái)，繼續(xù)活下來(lái)是船員們自己的意念，就像魯濱遜一樣，也許會(huì)過(guò)得更好，也就是說(shuō)在遇到困難的時(shí)候，要以最積極的心態(tài)去面對(duì)它才是，要樂(lè)觀去改變現(xiàn)狀，相信遲早有一天會(huì)走出困境。譬如說(shuō)小明是一個(gè)學(xué)習(xí)十分差的學(xué)生，但他卻十分樂(lè)觀，第一次考試過(guò)后，成績(jī)很不理想，老師同小明的媽溝通后，兩人一起商討方法。小明媽回去之后，細(xì)心地教導(dǎo)小明，并關(guān)注兒子的心理變化，與他積極的學(xué)習(xí)，學(xué)完就“溫故”。第二次考試過(guò)后，小明成績(jī)名列前茅，從此一直在用此方法，小明成為了優(yōu)等生。
一條曲線也似是一種人生，起起伏伏。雖然造化弄人，但幅度不大，卻也禁不住這般的起伏，人生哪里是平坦??！坎坎坷坷，只能摸索著找到路，卻還不知對(duì)與錯(cuò)，是踏實(shí)的土地，還是深淺不一的土溝。
巨齒線更加富有哲理，大起大落，何談平坦好似另一個(gè)人。這個(gè)人生堪稱(chēng)失敗，這一定是一個(gè)被上天所忽略的一生。但有趣的是發(fā)現(xiàn)狀依然可以改變。比如小麗的爸爸是一位成功的企業(yè)家，但他卻有一個(gè)不為人知的勵(lì)志的故事，很有戲劇性的故事。他以前是一個(gè)專(zhuān)門(mén)低價(jià)出售盜版鞋子的小販，但為人還有點(diǎn)良心，只挑質(zhì)量上乘的鞋子賣(mài)，幾次險(xiǎn)些被送上法庭，直到存到了差不多的錢(qián)，又大量貸款，自己創(chuàng)造了一個(gè)品牌，該牌的鞋子一出售就廣受大眾的喜愛(ài)，小麗爸一下子有了名氣。
聯(lián)想六年級(jí)篇七
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！倍嗌偃擞盟鼇?lái)贊美老師，以此表達(dá)對(duì)他們無(wú)限的崇敬;然而在我看來(lái)，甲。
你看那高高的鉆天楊，樹(shù)身粗壯，枝葉繁茂，巍然屹立，風(fēng)雨攻不垮它，洪水淹不沒(méi)它，是什么支撐著這個(gè)頑強(qiáng)的生命?那就是樹(shù)根。樹(shù)根深深地埋藏在地底下，不斷吸取著水分、養(yǎng)料，供給枝葉的生長(zhǎng)需要。盡管你在贊嘆大樹(shù)的繁茂時(shí)幾乎沒(méi)有注意到它的存在，盡管你在贊美樹(shù)的價(jià)值時(shí)忘了這價(jià)值從何而來(lái)，可它依然默默地吸取著、奉獻(xiàn)著，從不想鉆出地面顯耀自己。相反，為了有更多的.水分，更豐富的養(yǎng)料，它總是越扎越深，越扎越遠(yuǎn)。樹(shù)根有著無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴品質(zhì)，它的奉獻(xiàn)比起春蠶，比起蠟炬，卻有著更深的意義。
春蠶作繭自縛，蠟炬淌淚自焚，它們?cè)诜瞰I(xiàn)，可也在毀滅自己;樹(shù)根則不然，它不斷地吸取養(yǎng)分，支持大樹(shù)的生命，在奉獻(xiàn)的同時(shí)壯大自己。當(dāng)小樹(shù)苗漸漸長(zhǎng)大成材，它的根總是變得越來(lái)越大，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，在地里越扎越深，它這是為了更好地奉獻(xiàn)而不斷壯大自己的力量。我覺(jué)得這種奉獻(xiàn)更有其可貴之處。
老師把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，不斷地奉獻(xiàn)著自己，但如果只是像春蠶或蠟炬那樣不停地付出，并不吸收新的能量，顯然是不可取的。知識(shí)是日新月異的，一位好老師總是像樹(shù)根那樣不斷地汲取更新更好的知識(shí)，壯大自己的力量，繼而把自己的一切奉獻(xiàn)給學(xué)生，他才真正發(fā)揮了更大的作用。
不僅老師，各行各業(yè)都是如此。我們要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，但更重要的是不斷壯大自己。一個(gè)醫(yī)生只有不斷學(xué)習(xí)新的醫(yī)療技術(shù)，才有更大的才力去奉獻(xiàn);乙。社會(huì)需要我們的奉獻(xiàn)精神，更需要我們有更大的奉獻(xiàn)才能。
但愿人人都有樹(shù)根精神。
聯(lián)想六年級(jí)篇八
鳥(niǎo)，在天空中翱翔，卻不知天空為何物；魚(yú)，在水中暢游，卻不知水為何物；花，在陽(yáng)光下盛開(kāi)，卻不知陽(yáng)光為何物；而我呢，在快樂(lè)中生活，卻不知道快樂(lè)是什么。
我吃什么都開(kāi)心。喝無(wú)味的白開(kāi)水，跟吃甜蜜蜜的酒釀圓子一樣開(kāi)心；吃?xún)r(jià)格昂貴的大閘蟹，跟吃物美價(jià)廉的臭豆腐一樣開(kāi)心；吃陪我長(zhǎng)大的肉燥飯，跟吃從未聽(tīng)說(shuō)的烤章魚(yú)嘴一樣開(kāi)心……甚至，就連苦得不認(rèn)識(shí)媽媽的中藥，我也會(huì)痛飲——良藥苦口利于病嘛。哪怕偶爾稍微吃點(diǎn)虧，也不會(huì)影響我的好心情。既然吃什么都開(kāi)心，那么吃就無(wú)法概括我的快樂(lè)。
我玩什么也開(kāi)心。玩高科技的電子小精靈很開(kāi)心，沒(méi)有玩具時(shí)，玩自己的手指頭也很開(kāi)心；玩包羅萬(wàn)象的智能手機(jī)很開(kāi)心，也不需要那么復(fù)雜，簡(jiǎn)單地捏橡皮泥飛機(jī)也一樣開(kāi)心；去炎熱的泰國(guó)浮潛開(kāi)心，到寒冷的北海道玩冰滑梯一樣開(kāi)心……也許，只要我的手離開(kāi)筆，眼睛離開(kāi)作業(yè)，人離開(kāi)教室，我就開(kāi)心了。既然這樣，那么玩也不能解釋我的快樂(lè)。
三歲之前，是父母日夜陪伴著我，后來(lái)，是我的外公外婆。但我似乎并不滿(mǎn)足，我一直想找一個(gè)能玩到一起的小伙伴。為此，我曾養(yǎng)過(guò)小烏龜，養(yǎng)過(guò)蠶寶寶，養(yǎng)過(guò)熱帶魚(yú)和管蟲(chóng)。我甚至和小烏龜玩起了捉迷藏，還對(duì)著它唱歌，我簡(jiǎn)直把它當(dāng)成了我的好哥們。但它終究不是我的好哥們，我可以跟它說(shuō)話，但它永遠(yuǎn)不會(huì)回答，我能把自己的心事講給它聽(tīng)，但它始終都不告訴我，它在想些什么。當(dāng)一個(gè)人并不滿(mǎn)足的時(shí)候，他的快樂(lè)也是有遺憾的。
后來(lái)，我認(rèn)識(shí)了我的死黨謝胖胖。我們倆幾乎形影不離，就算分開(kāi)的時(shí)候，一想到他，也會(huì)覺(jué)得歡喜。我的小世界，因?yàn)樗牡絹?lái)而充滿(mǎn)了快樂(lè)，而這種快樂(lè)似乎比原先的那些更真實(shí)。直到這時(shí)，我才明白了，快樂(lè)就是擁有一個(gè)真正的朋友。
聯(lián)想六年級(jí)篇九
我們常常看到的是，美麗的鮮花，亮麗的風(fēng)景，睛郎的天空……我們欣賞鮮花是因?yàn)樗膼偰浚晃覀冃蕾p風(fēng)景是因?yàn)樗届o我們的心情；我們欣賞天空是因?yàn)樗兄鵁o(wú)可言喻的純潔……然而卻沒(méi)有一個(gè)人去欣賞那個(gè)毫不起眼也不美麗的樹(shù)根。
根長(zhǎng)在地底下，一生默默無(wú)聞，無(wú)所苛求。有的人說(shuō)：“樹(shù)根有什么好欣賞的！”的確，它沒(méi)有鮮花的賞心悅目，它沒(méi)有風(fēng)景的美麗，它也沒(méi)有天空的潔白無(wú)瑕，但是，我愛(ài)樹(shù)根！我更欣賞樹(shù)根！沒(méi)有根，哪里來(lái)的樹(shù)，哪里來(lái)的枝，哪里來(lái)的葉，哪里來(lái)的花，哪里來(lái)的果，哪里來(lái)的美麗風(fēng)景！樹(shù)根在地底下吸收著養(yǎng)料，為枝、葉、花、果提供著養(yǎng)料，就像是雷鋒，有著舍已為人的精神，正是因?yàn)橛兄@種精神，所以才有了粗壯的枝，碧綠的葉，鮮艷的花，和豐腴的果！
晉朝的陶淵明因?yàn)榫障裾髦[逸而獨(dú)愛(ài)菊，唐朝的人們因?yàn)槟档は笳髦毁F而偏愛(ài)牡丹，而周敦頤卻與眾不同，他獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。其實(shí)人們看到的是表面的花朵，而真正該贊美的是那深埋于地下的根！
根沒(méi)有花兒的芬芳，沒(méi)有果兒的清脆香甜，更沒(méi)有莖的婀娜的身材，但它把自己深扎在土壤的.最深處，最黑處，它用自己的全部來(lái)為別人提供養(yǎng)料，這真正是它的偉大之處，可敬之處；它從不夸耀自己，不把自己呈現(xiàn)在別人面前讓人觀賞，卻在土壤最深處做出貢獻(xiàn)。
它認(rèn)為生活并不是為了榮華富貴，而是為了有意義，有追求，有貢獻(xiàn)。只要是這樣，不管生命的時(shí)間是短暫的，還是長(zhǎng)久的，它都是快樂(lè)的，有意義的，大概這就是樹(shù)的真諦吧！
朋友，在我們的生活中，我們的老師和父母不正是這樣的根嗎？
請(qǐng)記?。寒?dāng)你獲得某種榮譽(yù)時(shí)，你不要忘記在你辛苦付出的背后，還有著你最親近的人在為你奉獻(xiàn)，他們毫無(wú)怨言，為的是我們這群花兒，葉兒，果兒能夠茁壯成長(zhǎng)。
聯(lián)想六年級(jí)篇十
圓的家族龐大，它在我們周?chē)?，舉目皆是。很多時(shí)候，看見(jiàn)圓形就會(huì)聯(lián)想不斷。
太陽(yáng)，是人所熟知的最大的圓了吧，它的質(zhì)量為1。989×1027噸，我感覺(jué)它沉甸甸的，可從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)它掉下來(lái)過(guò)，經(jīng)過(guò)了這么多年還穩(wěn)穩(wěn)的掛在那里。太陽(yáng)可能和地球是近親，對(duì)地球也有偏愛(ài)，好像黑夜中的手電筒似的總是對(duì)著地球照。這一照可不得了，使地球和太陽(yáng)的關(guān)系就更加密不可分了，在太陽(yáng)提供的光照下，才催生了地球上的萬(wàn)物，當(dāng)然，人類(lèi)也有幸誕生在其中。
有時(shí)也胡思亂想到，假如有一天太陽(yáng)不是滾圓的而是扁圓的，像一張餅似的，還不把整個(gè)天空都遮掩了，到那時(shí)地球該有多熱呀?不過(guò)沒(méi)有太陽(yáng)，地球?qū)⑹瞧岷谝黄?
最小的圓可能沒(méi)有比圓珠筆的筆芯再小的了吧?你別看它小，其作用非凡不可小覷。在它的滾動(dòng)中，既能畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)短短和彎彎曲曲的線段，也能勾勒出美麗的圖畫(huà)。但凡世間有的和想象得到的，都能在它的腳下顯現(xiàn)出來(lái)。它還能走出我未來(lái)的夢(mèng)想。
據(jù)說(shuō)圓的容量最大，有一次旅游我看見(jiàn)笑容可掬的大肚彌勒佛塑像。圓滾滾的肚皮讓我聯(lián)想到：“海納百川，有容乃大”他肚量大的酸甜苦辣都能裝得下。心量大的.能包容一切，對(duì)錯(cuò)全憑你的意愿，他從不與你計(jì)較。
圓形的螺絲，在工業(yè)的生產(chǎn)中，用途無(wú)處不在。它用大小不一的身體，把兩個(gè)相同的或幾個(gè)不同或零散部件組合到一起，就變成了一個(gè)個(gè)新的物體。如：小到玩具，大到汽車(chē)、飛機(jī)、火車(chē)飛船等，都離不開(kāi)它。
圓的物體種類(lèi)繁多，在我們的生活之中用途廣泛。讓我們?cè)趫A的世界里不斷的聯(lián)想、創(chuàng)造，使我們的生活變得更加有聲有色，精彩不斷。
聯(lián)想六年級(jí)篇十一
聯(lián)想，勾起我那深深的回憶，所謂觸景生情就是如此，而我第一想到的就是海。
海，是生命之母，是世界的脈動(dòng)。從小，因?yàn)橥馄偶易≡诤＿叺年P(guān)系，我從小便喜歡一腳踩著有點(diǎn)兒燙腳的沙灘，一腳踩著冰涼的海水，兩種極端的感受，讓我覺(jué)得像是人生的冰激與柔情，接著躺在用棕櫚葉鋪成的簡(jiǎn)易蓆子上，欣賞洶涌的海浪打在堅(jiān)毅的磐石上，海在大地盡興打擊，世界隨之熱鬧，時(shí)而輕快，時(shí)而波瀾壯闊，激起的浪花因那朦朧的夕陽(yáng)，更顯得繽紛美麗。
海是我的朋友，一件事如果盡力去做，失敗了也沒(méi)關(guān)系，重要的是，重新站起再次挑戰(zhàn)，才能找到生命的意義，激起那充滿(mǎn)淚水的浪花，還教我當(dāng)自己孤單一人時(shí)不要喪氣，只要自由自在的放松，不要太過(guò)拘謹(jǐn)，自然就找到人生的樂(lè)趣，最后那使我憧憬的海景，留在那永遠(yuǎn)美麗。
聯(lián)想六年級(jí)篇十二
條直線，會(huì)讓我想到平坦的道路；一條曲線，會(huì)讓我想到翻滾的波浪；一個(gè)圓形，會(huì)讓我想到巨大的地球；一個(gè)三角形，會(huì)讓我想到巍峨的金字塔。這就是聯(lián)想。其實(shí)生活中每一次與眾不同的聯(lián)想，對(duì)我們的未來(lái)發(fā)展都是極其重要的！
關(guān)于聯(lián)想創(chuàng)造奇跡，有一個(gè)賣(mài)木梳的故事。
有一家大公司招聘營(yíng)銷(xiāo)主管，報(bào)名者云集。出的試題是：十日內(nèi)把木梳賣(mài)給和尚，向負(fù)責(zé)人匯報(bào)成果。人們都十分憤怒、拂袖而去了，只剩下三位應(yīng)聘者。
十日后，第一位應(yīng)聘者一把木梳也沒(méi)有賣(mài)出去，無(wú)論怎樣懇求和尚們買(mǎi)木梳，都沒(méi)有效果，還慘遭和尚的痛罵；第二位應(yīng)聘者只賣(mài)出去一把木梳，他到處游說(shuō)和尚也應(yīng)該買(mǎi)木梳，可無(wú)人領(lǐng)情，好在下山時(shí)遇到一個(gè)曬太陽(yáng)的小和尚頭上十分癢，不停地?fù)项^皮，他就把木梳賣(mài)給了小和尚；第三位應(yīng)聘者賣(mài)出了幾萬(wàn)把木梳，他是去了一座頗負(fù)盛名的寺廟，參觀者數(shù)不勝數(shù)、絡(luò)繹不絕，而住持的書(shū)法又出眾，他對(duì)住持說(shuō)：“前來(lái)貴寺參拜的人，大多都十分虔誠(chéng)，如果把刻有您書(shū)法的木梳贈(zèng)送給參拜者，相信會(huì)吸引更多的參拜者?！弊〕钟X(jué)得有道理，立即買(mǎi)下幾萬(wàn)把木梳。
這三名應(yīng)聘者都在推銷(xiāo)木梳，卻有不同的結(jié)果。原因在于前兩個(gè)人不會(huì)換位思考，更不會(huì)聯(lián)想。由此可見(jiàn)，聯(lián)想簡(jiǎn)直可以決定命運(yùn)?。』蛟S，一次聯(lián)想，就可以變成盡人皆知的名人；一次聯(lián)想，就可以成為全世界的首富；一次聯(lián)想，就可以創(chuàng)造生命的奇跡。
最近，我也有一個(gè)聯(lián)想：現(xiàn)在社會(huì)治安比較亂，時(shí)常會(huì)遇到小偷或歹徒，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢？我想，如果有這樣一種“高壓外套”，就不必?fù)?dān)心這些了。這種“高壓外套”表面與普通外套沒(méi)有任何區(qū)別，都十分時(shí)髦，但它和普通外套可大不一樣了。你如果覺(jué)得會(huì)遭遇歹徒的襲擊，你就偷偷地按一下外套上隱藏著的一個(gè)按鈕，“高壓外套”就會(huì)啟動(dòng)防護(hù)作用，任何圖謀不軌的歹徒都會(huì)遭到電擊?！案邏和馓资褂昧诵‰姵?，所產(chǎn)生的高壓對(duì)穿者沒(méi)有危險(xiǎn)。如果高壓電未成功接通，外套也會(huì)發(fā)出紅色的光警告歹徒們“躲遠(yuǎn)點(diǎn)！”
我們應(yīng)該大膽想象、運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)來(lái)進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)造。要有與眾不同的想法，才能有與眾不同的收獲。讓我們都來(lái)成為奇思妙想的人，這樣我們才會(huì)有美好的明天！
聯(lián)想六年級(jí)篇十三
周六上午起床，突然想起九點(diǎn)半有一場(chǎng)nba球賽直播。對(duì)戰(zhàn)雙方是馬刺和火箭隊(duì)。匆匆忙忙地打開(kāi)電視，還在播放兩隊(duì)的實(shí)力分析，于是我坐在沙發(fā)上津津有味地看了起來(lái)。
論實(shí)力，馬刺隊(duì)更有經(jīng)驗(yàn)，配合更默契，但隊(duì)員有些老邁；而火箭隊(duì)年輕，能跑能跳，還有三位大將——麥迪，姚明，阿泰斯特助陣，自然更勝一籌，只要防住了鄧肯，勝利對(duì)火箭來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是易如反掌。
果然不出所料，火箭打得一帆風(fēng)順，第四節(jié)開(kāi)始時(shí)就已領(lǐng)先十分之多?？苫@球的魅力——變化無(wú)?！驮谶@時(shí)顯現(xiàn)出來(lái)了。在比賽還剩最后的三分鐘時(shí)，曾一度領(lǐng)先十多分的火箭只差六分便要被對(duì)手追平?；鸺_(kāi)始覺(jué)醒，但馬刺眾將越戰(zhàn)越勇，多次暫停后，最后1.8秒，鄧肯又罰入一球，終于將落后六分變?yōu)轭I(lǐng)先三分。在鑼聲響起之際，阿泰斯特為火箭擲出了最后一投，球卻從邊框彈了出來(lái)?！皔e——”看臺(tái)上的馬刺球迷一片歡騰，而火箭球員則只能黯然離去。
而與之形成鮮明對(duì)比的是，馬刺隊(duì)以鄧肯為首的老隊(duì)員們面對(duì)巨大的壓力，卻毫不退縮，頑強(qiáng)拼搏，終于在最后關(guān)頭上演大逆轉(zhuǎn)好戲。決定勝負(fù)的第四節(jié)，馬刺單節(jié)的比分領(lǐng)先十三分，完全可以說(shuō)是打了一整節(jié)的高潮。
馬刺隊(duì)用他們的堅(jiān)毅給年輕氣盛的火箭隊(duì)上生動(dòng)的一課。也給了我深深的聯(lián)想和啟發(fā)。
聯(lián)想六年級(jí)篇十四
生活猶如一片汪洋大海，里面生長(zhǎng)著各種未知的生物；生活猶如一個(gè)萬(wàn)花筒，里面處處都是精彩；生活猶如一部情節(jié)跌宕的小說(shuō)，動(dòng)人的情節(jié)常常引人入勝。我熱愛(ài)豐富多彩的生活，從中我可以探索到許多秘密。對(duì)于”0“，我想大家都并不陌生，它雖然只是一個(gè)數(shù)字，但我由它聯(lián)想到了一種事物——鵝卵石。
鵝卵石在公園的小徑上隨處可見(jiàn)，幾百個(gè)甚至上千個(gè)鵝卵石就可以鋪成一條石子路。它們連成一片，鑲嵌在水泥地之中。它們經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的錘煉，眾志成城，團(tuán)結(jié)奮斗。它們的“內(nèi)心”是無(wú)比的堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論經(jīng)歷再大的挫折都毫不動(dòng)搖。每當(dāng)行人走在它們身上，它們都堅(jiān)強(qiáng)地挺立著。他們有時(shí)也被人們鋪在雜草之中，別看它們樸實(shí)無(wú)華，但它們的精神與品質(zhì)讓我感慨萬(wàn)千。
不僅如此，由它們我還聯(lián)想到了做人的準(zhǔn)則。
我們應(yīng)該從小養(yǎng)成良好的'品行，應(yīng)該像鵝卵石學(xué)習(xí)，不畏艱苦，不懼失敗，要用自己頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝挫折；要樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞地為大眾無(wú)私奉獻(xiàn)；要有任勞任怨、堅(jiān)強(qiáng)不屈，永不輕言放棄的精神。雖然我們大多數(shù)人注定為平凡人，但我們可以讓生命變得不平凡，活出精彩。雖然我們平凡人不能彪炳青史，但我們能做生活中平凡普通的小事。來(lái)吧，朋友們，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)鵝卵石的精神吧！讓我們無(wú)私奉獻(xiàn)、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)地為大眾服務(wù)吧！讓我們?cè)诶щy面前不放棄、不退縮吧！
由”0“聯(lián)想到鵝卵石，由鵝卵石聯(lián)想到人的品行，這就是我對(duì)”0"的聯(lián)想。
聯(lián)想六年級(jí)篇十五
下課鈴響了，一群孩子們飛快的沖出了校門(mén)口來(lái)到草坪上，孩子們將自己的書(shū)包放在草坪上做了個(gè)門(mén)。
雙方的`隊(duì)長(zhǎng)走到中場(chǎng)握手。一場(chǎng)友誼賽即將開(kāi)始。
比賽開(kāi)始了，由紅隊(duì)發(fā)球，紅隊(duì)前鋒回傳到中場(chǎng)隊(duì)員，于是跑到自己的前鋒位置，可以看的出紅隊(duì)馬上開(kāi)始進(jìn)攻。
紅隊(duì)中場(chǎng)隊(duì)員帶球，突然藍(lán)隊(duì)前鋒飛鏟了過(guò)去，鏟球成功，藍(lán)隊(duì)趁對(duì)方防守隊(duì)員少時(shí)，開(kāi)始打反擊。兩個(gè)前鋒陸續(xù)使用二過(guò)一配合，晃過(guò)防守隊(duì)員，7號(hào)單刀啦，7號(hào)一腳飛射直飛球門(mén)左上角，紅隊(duì)守門(mén)員飛撲而出，將球沒(méi)收到懷里然后大腳開(kāi)出，在周?chē)挠^眾們已經(jīng)完全融入了這場(chǎng)比賽，看，哪位戴紅領(lǐng)巾的小女孩和接她的爸爸看球賽看到忘記回家，瞧，哪位叔叔微笑的望著孩子們，似乎，那位叔叔是位教練，在挑選好的足球人才現(xiàn)在是紅隊(duì)的9號(hào)在控球，9號(hào)分球給10號(hào)，10號(hào)直塞給7號(hào)隊(duì)員，7號(hào)起腳射門(mén)，球射向球門(mén)的右下角，好球，球進(jìn)了一比零，在比賽即將結(jié)束時(shí)，紅隊(duì)的7號(hào)打破了比賽的僵局。
比賽進(jìn)入了白熱化階段，藍(lán)隊(duì)在丟失一球的情況下隊(duì)員顯得有些急躁，在藍(lán)隊(duì)拼命進(jìn)攻的情況下，紅隊(duì)不得不改變陣型。
5-2-1-2陣型。
藍(lán)隊(duì)在比賽的最后一分鐘獲得了一次20米的任意球，藍(lán)隊(duì)12號(hào)隊(duì)員主罰這一球，守門(mén)員冷靜的布置人墻和判斷。
12號(hào)將球開(kāi)出，球遇過(guò)人墻，直飛球門(mén)的右角，紅隊(duì)守門(mén)員飛撲而出……。
球被守門(mén)員擊出，全場(chǎng)比賽結(jié)束。紅隊(duì)在第78分鐘時(shí)打進(jìn)全場(chǎng)唯一的進(jìn)球。
就這樣，紅隊(duì)一，藍(lán)隊(duì)零。這場(chǎng)比賽切切實(shí)實(shí)的屬于孩子們的比賽。
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