學(xué)生勞動(dòng)課教案(精選21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-10 08:22:12
學(xué)生勞動(dòng)課教案(精選21篇)
時(shí)間:2023-12-10 08:22:12     小編:夢(mèng)幻泡

編寫教案時(shí),要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、合作性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。教案的編寫還需要綜合考慮教學(xué)資源的利用和學(xué)生的參與度。在以下范文中,可以看到不同學(xué)科和年級(jí)的教案實(shí)例,適用于不同的教學(xué)場(chǎng)景。

學(xué)生勞動(dòng)課教案篇一

2、體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂,從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民,珍惜勞動(dòng)成果的思想,珍惜父母的`辛苦和勞動(dòng)。

1、搜集名人或身邊感人的勞動(dòng)故事。

2、觀察班上最愛勞動(dòng)的同學(xué)有誰,用一句說話夸夸他。

(一)激趣導(dǎo)入:同學(xué)們,你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,你感覺到什么?這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來的。勞動(dòng)創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活,勞動(dòng)是最光榮的!

(二)學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者。

勞動(dòng)僅有分工不一樣,沒有貴賤之分,勞動(dòng)者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧!

下頭請(qǐng)欣賞詩朗誦《勞動(dòng)之歌》。

勞動(dòng)如多彩的光是那么明媚,勞動(dòng)創(chuàng)造出千般快活,勞動(dòng)使機(jī)器在飛速地動(dòng),

勞動(dòng)使萬物承載世界,我要為勞動(dòng)者唱贊歌。無論堅(jiān)守在什么崗位,

無論崗位是多么平凡,都是勞動(dòng)創(chuàng)造新的生活。勞動(dòng)是事業(yè)的根本,

勞動(dòng)才能獲取新的生活。勞動(dòng)是人類永久的旋律,勞動(dòng)是勤勞者心靈之歌。

(四)表揚(yáng)愛勞動(dòng)的同學(xué)。

勞動(dòng)是可敬的,勞動(dòng)是光榮的。同學(xué)們,擦亮我們的眼睛,看看我們班上最愛勞動(dòng)的同學(xué)有誰?他們平時(shí)是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指,說一句贊美他的話!

(五)點(diǎn)燃熱愛勞動(dòng)之情。

(六)班長發(fā)起愛勞動(dòng),惜成果的倡議。

勞動(dòng)光榮,懶惰可恥。我們應(yīng)從此刻做起,從身邊做起,從小事做起,把熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的習(xí)慣體此刻日常的生活中,做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生吧!

學(xué)生勞動(dòng)課教案篇二

勞動(dòng)課是中小學(xué)生日常課程之一,通過勞動(dòng)課,學(xué)生能夠培養(yǎng)動(dòng)手能力,增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在這門課上,學(xué)生通過參與各種勞動(dòng)活動(dòng),體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂與成就感。本文將分享勞動(dòng)課學(xué)生心得體會(huì),旨在探討勞動(dòng)課的重要性和對(duì)學(xué)生的影響。

勞動(dòng)課不僅僅是簡單的動(dòng)手活動(dòng),更是培養(yǎng)學(xué)生各種能力的重要途徑。首先,勞動(dòng)課增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過親自參與生產(chǎn)實(shí)踐,學(xué)生能夠掌握各種實(shí)用技能,比如種植、制作等。其次,勞動(dòng)課教育了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在合作勞動(dòng)活動(dòng)中,學(xué)生需要相互協(xié)作,互相幫助,培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神。最后,勞動(dòng)課讓學(xué)生更好地體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂與成就感。通過自己的勞動(dòng)所得,學(xué)生能夠明白付出的重要性,并更加珍惜自己的努力所得。

勞動(dòng)課的親身經(jīng)歷讓學(xué)生獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。首先,通過勞動(dòng)課,學(xué)生明白了勞動(dòng)的辛苦與重要性。在種植蔬菜的過程中,學(xué)生要面對(duì)繁重的勞動(dòng)量和各種困難,這讓他們更加珍惜勞動(dòng)者的辛苦付出。其次,勞動(dòng)課培養(yǎng)了學(xué)生的耐心與細(xì)心。在制作手工藝品時(shí),學(xué)生需要仔細(xì)處理每一個(gè)細(xì)節(jié),花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。這樣的經(jīng)歷讓學(xué)生懂得了專注于細(xì)節(jié)的重要性。最后,勞動(dòng)課讓學(xué)生體驗(yàn)到了勞動(dòng)帶來的成就感。當(dāng)學(xué)生親手制作的手工藝品成功完成時(shí),他們會(huì)感到一種滿足感和自豪感,這種感受會(huì)激勵(lì)他們更積極地投入勞動(dòng)活動(dòng)。

第四段:勞動(dòng)課對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響。

勞動(dòng)課對(duì)學(xué)生個(gè)人的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。首先,勞動(dòng)課培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心。在勞動(dòng)過程中,學(xué)生會(huì)明白只有嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真地對(duì)待每個(gè)步驟,才能取得好的成果。其次,勞動(dòng)課提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過參與各種勞動(dòng)活動(dòng),學(xué)生需要自己主動(dòng)了解和掌握相關(guān)知識(shí),這培養(yǎng)了他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。最后,勞動(dòng)課培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。在解決實(shí)際問題的過程中,學(xué)生需要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,提出新穎的解決方案。

第五段:結(jié)論。

勞動(dòng)課作為中小學(xué)課程的一部分,對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著重要的作用。通過親身參與各種勞動(dòng)活動(dòng),學(xué)生不僅能夠培養(yǎng)動(dòng)手能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),而且能夠獲得快樂和成就感。通過勞動(dòng)課的經(jīng)歷,學(xué)生能夠獲得許多寶貴的心得體會(huì),包括對(duì)勞動(dòng)的重要性的認(rèn)識(shí)和對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的理解。此外,勞動(dòng)課對(duì)學(xué)生個(gè)人的發(fā)展也有著深遠(yuǎn)的影響,包括培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。因此,勞動(dòng)課不僅是一門教育課程,更是引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的一扇大門。

學(xué)生勞動(dòng)課教案篇三

1.通過本課教學(xué)與實(shí)踐,使學(xué)生們了解紐扣的有關(guān)知識(shí),宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

2.通過本課實(shí)踐了解紉針、打線結(jié)、釘紐扣的方法,學(xué)會(huì)利用合適的針和線釘紐扣。

1.在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察身邊事物的.能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)老師要求收集資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的能力和做事認(rèn)真的好習(xí)慣。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手操作能力和獨(dú)立生活能力。

1.初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

2.使學(xué)生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習(xí)慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

重點(diǎn):

1.通過學(xué)生收集和匯報(bào)資料使學(xué)生理解紐扣中的文化。

2.學(xué)會(huì)紉針、打結(jié)、釘紐扣的方法。

難點(diǎn):掌握不同紐扣的不同釘法。

教師準(zhǔn)備:各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。

學(xué)生準(zhǔn)備:各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。

1、激趣導(dǎo)入:

師:同學(xué)們,首先我們一起看大屏幕。

師:請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩幅圖,找出不同的地方?看看誰的觀察能力強(qiáng)?(自由答)

師:那就讓我們幫他把扣子釘上。(學(xué)生操作)(出示課題)

2、激發(fā)學(xué)生探究

師:同學(xué)們你們準(zhǔn)備了什么樣的扣子?(自由答)

師:哪一組匯報(bào)一下你們都收集到了多少種類的扣子?

師:好,老師這還有這樣的一些扣子,請(qǐng)同學(xué)們看一看。

師:你能說出衣服上為什么釘扣子嗎?它的作用是什么?(出示實(shí)物)

師:下面我們先來看一看針,哪位同學(xué)到前面匯報(bào)一下你們收集到的針。

師:下面我們?cè)賮砜匆幌峦瑢W(xué)們準(zhǔn)備好的線,請(qǐng)大家把它舉起來。

(學(xué)生展示)

師:釘扣子選擇線時(shí)要注意線不能太粗,線的顏色也要與扣子搭配好。

(錄像演示)

(1)紉針:

(2)打線結(jié):

(3)釘紐扣

師:誰來匯報(bào)一下釘紐扣一共分幾步完成?都是什么?(出示板書)

師:同學(xué)們今天帶來了很多種紐扣,可在錄像中只示范了兩個(gè)眼兒紐扣的釘法,如果給你一個(gè)不是兩個(gè)眼的扣子,你能釘好嗎?(生答)

師:為了保證同學(xué)們?cè)卺敿~扣比賽中能安全操作,請(qǐng)大家注意以下幾點(diǎn)。(課件演示)

3、學(xué)生研究實(shí)踐:

師:希望同學(xué)在分組實(shí)踐時(shí)先一起研究一下你帶來的紐扣該怎樣釘?(學(xué)生研究實(shí)踐,老師輔助指導(dǎo))

4、師生共評(píng):

師:請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品舉起來讓大家看一下。

師:誰來匯報(bào)一下你釘了幾個(gè)紐扣?都是幾個(gè)眼的?(學(xué)生匯報(bào)展示)

師:誰能說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么?

5、師生共結(jié):

師:同學(xué)們表現(xiàn)非常出色。今天我們學(xué)會(huì)了釘紐扣的步驟,希望同學(xué)們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

學(xué)生勞動(dòng)課教案篇四

第一段:引言(150字)。

勞動(dòng)課是一門使學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、培養(yǎng)實(shí)際工作能力的學(xué)科。近期,老師給我們安排了一次特殊的勞動(dòng)課,要求我們自主設(shè)計(jì)、執(zhí)行并總結(jié)一堂勞動(dòng)課。通過這次學(xué)生心得體會(huì)教案的實(shí)踐,我們獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),提高了自己的實(shí)際動(dòng)手能力與合作協(xié)作能力。

第二段:自主設(shè)計(jì)(250字)。

在這次勞動(dòng)課學(xué)生心得體會(huì)教案中,我們首先要進(jìn)行自主設(shè)計(jì)。我們小組決定選擇校園環(huán)境衛(wèi)生整治作為我們的課題。我們?cè)谡n前進(jìn)行了一系列的準(zhǔn)備工作,包括制定工作計(jì)劃、分工合作以及確定所需的材料和器具。通過小組成員的討論與協(xié)商,我們共同確定了整治目標(biāo)和計(jì)劃,并制定了詳細(xì)的執(zhí)行方案。這個(gè)階段的設(shè)計(jì)過程讓我們學(xué)會(huì)了如何合理規(guī)劃時(shí)間和資源,提高了我們的組織與協(xié)調(diào)能力。

第三段:執(zhí)行過程(300字)。

在勞動(dòng)課當(dāng)天,我們按照設(shè)計(jì)方案,積極投入到整治工作中。有的同學(xué)負(fù)責(zé)清理垃圾,有的同學(xué)負(fù)責(zé)修剪花草,還有的同學(xué)負(fù)責(zé)清洗墻壁。大家各司其職,井然有序地開展工作。在執(zhí)行過程中,我們發(fā)現(xiàn)了問題并加以解決,比如,在清理垃圾時(shí),我們發(fā)現(xiàn)垃圾桶不夠,于是主動(dòng)向老師請(qǐng)示,爭(zhēng)取到了更多的垃圾桶。另外,大家積極參與,相互配合,形成了良好的工作氛圍。通過這次實(shí)踐,我們不僅學(xué)會(huì)了如何具體操作,更重要的是培養(yǎng)了合作與溝通的能力。

第四段:總結(jié)與反思(300字)。

在整治工作結(jié)束后,我們進(jìn)行了總結(jié)與反思。通過整理工作記錄與同學(xué)們分享心得,我們發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,比如有的同學(xué)在工作過程中急于求成,不夠耐心;有的同學(xué)沒有充分發(fā)揮自己的特長,在執(zhí)行過程中沒有發(fā)揮出最佳狀態(tài)。同時(shí),我們也認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,合理的任務(wù)分工和良好的協(xié)作能大大提高工作效率。通過對(duì)自己的不足進(jìn)行反思,我們決定今后會(huì)更加注重細(xì)節(jié),提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)精神。

第五段:收獲與展望(200字)。

通過這次勞動(dòng)課學(xué)生心得體會(huì)教案的實(shí)踐,我們不僅學(xué)到了知識(shí),提高了技能,還培養(yǎng)了實(shí)際動(dòng)手能力、組織與協(xié)調(diào)能力以及合作協(xié)作意識(shí)。同時(shí),我們對(duì)勞動(dòng)的重要性有了更深的認(rèn)識(shí),明白了付出與收獲之間的關(guān)系。今后,我們將在實(shí)踐中不斷提高自己,努力成為一個(gè)有責(zé)任感、有創(chuàng)造力、有擔(dān)當(dāng)?shù)膭趧?dòng)者。

總結(jié):通過這次勞動(dòng)課學(xué)生心得體會(huì)教案的實(shí)踐,我們收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。自主設(shè)計(jì)、執(zhí)行過程、總結(jié)反思以及收獲與展望,構(gòu)成了這次學(xué)生心得體會(huì)教案的完整內(nèi)容。我們深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的價(jià)值和重要性,同時(shí)也提高了自己的實(shí)踐能力與合作協(xié)作能力。這次實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我們來說是一次寶貴的機(jī)會(huì),讓我們從理論運(yùn)用到實(shí)踐操作,更好地理解了勞動(dòng)課的目的與意義。

學(xué)生勞動(dòng)課教案篇五

一、歌曲《勞動(dòng)最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中榮獲音樂作品獎(jiǎng)。歌曲生動(dòng)活潑,形象鮮明,兒童情趣油然而生。

二、歌曲《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢,并具有節(jié)奏性強(qiáng)、運(yùn)用襯腔等勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)。全曲使用素材節(jié)省,旋律易唱易記,輕松活潑,生動(dòng)地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動(dòng),“自己的事情自己做”的可愛形象。

學(xué)生勞動(dòng)課教案篇六

1、知道要想有所收獲就要付出勞動(dòng),不勞而獲是不可取的。

2、能了解蔬菜部位與食用間的關(guān)系。

3、理解故事內(nèi)容,練習(xí)狐貍和兔子之間的對(duì)話。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

理解故事內(nèi)容,練習(xí)故事角色之間的對(duì)話。

理解各種蔬菜的食用部位。

1、故事大書《狐貍種菜》、錄音(寶寶吧)。

2、幼兒用書。

3、狐貍、兔子頭飾若干。

一、猜測(cè)故事。

教師出示狐貍和兔子的圖片,請(qǐng)幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容。

——師:狐貍和兔子都要去種菜,猜猜會(huì)發(fā)生什么事?

誰種的菜會(huì)更好呢?為什么?

二、幼兒自主閱讀。

請(qǐng)幼兒帶著2個(gè)問題,自主閱讀幼兒用書。

——狐貍和兔子都種了什么菜?

——狐貍種的菜怎么樣?兔子種的菜怎么樣?

三、師生共同閱讀。

1、閱讀故事圖畫。

——引導(dǎo)幼兒逐頁觀察畫面,并思考問題。

2、完整欣賞故事。

——教師播放錄音,幼兒傾聽。

3、練習(xí)兔子和狐貍的對(duì)話和動(dòng)作。

四、集體討論。

1、故事里,你喜歡誰?為什么?

教師小結(jié):兔子很勤勞,知道要靠勞動(dòng)來換取實(shí)物。同時(shí)兔子非常的聰明,想了很多辦法對(duì)付想不勞而獲的狐貍。

2、討論這些蔬菜哪些地方可以吃。

五、角色表色。

1、師幼分角色進(jìn)行故事表演。

2、幼幼分角色進(jìn)行故事表演。

這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動(dòng)中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的.習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等??傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

學(xué)生勞動(dòng)課教案篇七

1、學(xué)習(xí)用彩泥制作小拖鞋。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。

有創(chuàng)意地制作小拖鞋

泥,泥漿,雕塑刀,牙簽,搟面棍,布等。

1、激趣導(dǎo)入

日常生活中,我們穿的拖鞋的式樣可多啦。讓我們用泥做雙漂亮的小拖鞋吧!

2、觀察思考

說一說你的小拖鞋的式樣。觀察泥拖鞋,你能看出它是怎樣做成的嗎?

3、實(shí)踐探索

讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧!

a、制作泥板

把一塊泥巴搟成板狀。

b、制作鞋底、鞋面

先用牙簽畫出鞋底、鞋面的形狀,再用雕塑刀切割成型。

c、粘接鞋面

先用牙簽在粘接處劃幾下,讓表面變粗糙,然后再涂上泥漿,把泥制鞋頊和鞋底粘牢。

d、裝飾成型

你能把你的小泥拖鞋裝飾得更漂亮一點(diǎn)兒嗎?

4、思考與實(shí)踐

拖鞋的樣子可真多。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎?泥拖鞋在特制的窯爐里高溫?zé)坪髸?huì)就成陶瓷。如果有條件。你也可以試一試。

學(xué)生勞動(dòng)課教案篇八

1.通過聆聽和扮演本課歌曲,理解本課主題“愉快的勞動(dòng)”,明白勞動(dòng)光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。

2.能用學(xué)過的唱名填寫并準(zhǔn)確演唱,在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。

3.認(rèn)識(shí)和節(jié)奏,能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)同學(xué)有感情地演唱歌曲。

掌握音與音之間的音高關(guān)系。

音樂自由教學(xué)法。

多媒體、琴、打擊樂、彩筆。

三課時(shí)。

扮演《小漁簍》;編創(chuàng)與活動(dòng)。

一、組織教學(xué):

老師與同學(xué)一起隨音樂《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)入音樂課堂。

師:剛才我們扮演了一首與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲,同學(xué)們,你們還會(huì)唱哪些與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲呢?(自由扮演唱,培養(yǎng)小朋友們自信演唱的能力;同時(shí),培養(yǎng)小朋友的音樂記憶力,讓小朋友在實(shí)踐活動(dòng)中多多積累好聽的音樂。)。

二、扮演《小漁簍》:

“同學(xué)們,老師今天給大家?guī)硪皇缀_呅∨笥褎趧?dòng)的歌曲,大家想聽嗎?(多媒體播放歌曲)。

1、完整初聽歌曲,讓同學(xué)初步感知歌曲的音樂情緒、特點(diǎn)、和內(nèi)容。

2、有感情的朗讀歌詞,體會(huì)歌曲中所表達(dá)的小朋友的心情。

3、用“l(fā)a”輕聲跟唱歌曲旋律,注意歌曲演唱情緒。

4、隨伴奏輕聲唱歌詞,老師給予和時(shí)糾正。

5、有感情的演唱歌曲,并創(chuàng)編動(dòng)作表示歌曲。

三、編創(chuàng)與活動(dòng):

“同學(xué)們的歌聲太動(dòng)聽了,瞧!海邊的小朋友給大家送禮物來了?!保ǘ嗝襟w出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等)。

1、劃分小組進(jìn)行討論。

2、每小組討論、填寫唱名形成旋律。

3、每組派出代扮演唱自身填寫的唱名形成旋律。

4、比一比,哪一小組演唱的準(zhǔn)確、流暢,旋律好聽,便將哪一組選為優(yōu)勝組。

(也許有些小組編寫的并不流暢,老師也要給予褒揚(yáng)和鼓勵(lì),因?yàn)橹灰總€(gè)小朋友都動(dòng)腦參與進(jìn)來了,就是最大的收獲。)。

四、課堂小結(jié)。

學(xué)生勞動(dòng)課教案篇九

學(xué)做家常菜(涼拌黃瓜)。

菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤子、碗、調(diào)味品。

你吃過涼拌菜嗎?你覺得味道怎樣?你知道它是怎么做的嗎?

1、涼拌黃瓜屬于哪一類?你知道它的制作方法嗎?

(學(xué)生討論制作方法)。

2、請(qǐng)同學(xué)示范切黃瓜。

3、講解注意點(diǎn)及制作方法。

(各小組分工合作,教師巡視)。

小組民主評(píng)議,并讓學(xué)生說說為什么評(píng)它?

今天我們學(xué)會(huì)了做涼拌黃瓜,回家以后,我們還可以在父母的`指導(dǎo)下做另外的涼拌菜,

希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力,在家里多動(dòng)手,多才按語,做生活的主人,減輕父母的負(fù)擔(dān),做他們的好幫手。

參與生活體驗(yàn)生活學(xué)做家常菜。

學(xué)生勞動(dòng)課教案篇十

1、聽賞歌曲《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》,用打擊樂器演奏歌曲的前奏。

2、練習(xí)山谷回聲。

用輕柔、深情,有變化的.聲音表現(xiàn)歌曲。

討論法。

電子琴、手風(fēng)琴。

(一)聽賞歌曲《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》。

1、初聽歌曲《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》。

2、教師提問。

3、復(fù)聽《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》。

4、敲打擊樂器。

(二)詞組卡農(nóng)。

1、山谷回聲。

2、用學(xué)過的歌謠《唐僧騎馬咚得咚》,進(jìn)行二聲部卡農(nóng)。

3、請(qǐng)學(xué)生舉出生活中熟悉的詞語或歌謠,把學(xué)生分成兩組或三組,做簡單的二聲部或三聲部卡農(nóng)。

(三)聽音樂,走部。

1、認(rèn)識(shí)小矮人。

2、帶著表情做動(dòng)作。

跟音樂,邊做動(dòng)作邊列隊(duì)齊部走。

(四)分組表演。

請(qǐng)兩組學(xué)生表演,一組用打擊樂器敲前奏,一組演小矮人,注意在音樂減弱時(shí),慢慢回到各自的座位。

(五)小結(jié)。

1、學(xué)生用打擊樂器敲擊前奏時(shí),節(jié)奏是否準(zhǔn)確。

2、學(xué)生是否喜歡與其他同學(xué)合作練習(xí)詞語卡農(nóng)。

3、學(xué)生表演時(shí)是否能準(zhǔn)確地踏在節(jié)拍點(diǎn)上。

學(xué)生勞動(dòng)課教案篇十一

1.用線條小人的繪畫表現(xiàn)勞動(dòng)者的勞動(dòng)狀態(tài)。

2.增進(jìn)對(duì)勞動(dòng)樂趣的感受,培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:孩子用線條小人做過游戲,對(duì)線條小人有一定理解。

孩子勞動(dòng)時(shí)的照片、關(guān)節(jié)小人、白板、白板筆。

重點(diǎn):用線條小人表現(xiàn)勞動(dòng)中的勞動(dòng)者。

難點(diǎn):將孩子勞動(dòng)時(shí)的照片轉(zhuǎn)變成為線條小人畫。

1.游戲:“我是小木偶”。

教師出示關(guān)節(jié)小人,孩子聽教師口令,模仿關(guān)節(jié)小人進(jìn)行動(dòng)作游戲,比如轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、伸伸胳膊、擺擺手,要求孩子邊做動(dòng)作邊說出頭部、身體的位置變化。

2.出示孩子勞動(dòng)時(shí)的照片。

(1)師:照片中的小朋友在做什么?他是怎么做的呢?(請(qǐng)孩子模仿并且說出自己身體部位的位置變化)。

2.示范部分動(dòng)作的繪制。

(1)教師在白板上用白板筆繪制線條小人,表現(xiàn)照片中勞動(dòng)著的孩子形象。

(2)請(qǐng)兩個(gè)孩子配合,一個(gè)做動(dòng)作,一個(gè)在白板上繪制出線條小人。

4.孩子繪畫。

(1)引導(dǎo)孩子說說自己想畫哪些勞動(dòng)者,可以是身邊的人,也可以是自己。

(2)指導(dǎo)孩子畫勞動(dòng)中的線條小人。

5.分享交流。

繪畫完成后,請(qǐng)孩子逐一向小朋友們介紹自己畫的線條小人,說說它在進(jìn)行什么勞動(dòng)。

學(xué)生勞動(dòng)課教案篇十二

3.了解泥土到燒制成陶器的過程,增添生活的樂趣,培養(yǎng)合作互助及創(chuàng)新精神。

學(xué)習(xí)對(duì)黏土的捏,揉搓等技法。

是對(duì)胚子的雕刻。

黏土,圓柱體棒,彩色顏料筆,小刻刀,釉,烤箱。

一.引入課題。

二.設(shè)計(jì)制作方案。

1.閱讀課文“陶器的制作”小組討論設(shè)計(jì)十個(gè)小陶壺的`制作方案。

2.以小組為單位,記錄制作方案及分工。

三.學(xué)學(xué)做做。

1.圓柱體棒做模具,在模具外圍上一圈料土(注意:模具的外形要簡單以便脫模)。

2.將料土捏成小彩童的基本形狀:8字形,上面是腦袋,下面是身體。

(注意:頭要大一些才可愛)。

4.將彩童曬干后,涂上顏色。

(曬干泥胚一定要方在陰涼處,不能直接在陽光下暴曬,否則容易裂開)。

四.作品展示。

1.學(xué)生作品展示,評(píng)價(jià)交流。

2.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。

五.課外擴(kuò)展。

課外學(xué)做一只小狗,一只小貓或其他動(dòng)物。

學(xué)生勞動(dòng)課教案篇十三

教學(xué)目標(biāo):

1、會(huì)唱歌曲《剪羊毛》并能用各種身勢(shì)參與歌曲表現(xiàn)。

2、聆聽《鐵匠波爾卡》時(shí),能與同學(xué)配合,模仿“打鐵”的聲音、動(dòng)作,共同參與聽賞活動(dòng)。

3、能積極參與綜合表演,從中感受勞動(dòng)的愉快和豐收的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生在“聽、唱、拍、跳……”等音樂活動(dòng)中感受各種勞動(dòng)的場(chǎng)面,體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅感。

教學(xué)難點(diǎn):

解決兩聲部協(xié)調(diào)配合問題。

教具準(zhǔn)備:

課件、鋼琴、玩具棒。

教學(xué)過程:

一、“認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的人們”——附點(diǎn)節(jié)奏學(xué)習(xí)。

1、律動(dòng)。

聽音樂《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)教室。

2、導(dǎo)入。

師:剛才同學(xué)們聽到了什么歌曲?

生:《勞動(dòng)最光榮》。

3、附點(diǎn)節(jié)奏學(xué)習(xí)。

引導(dǎo)學(xué)生看圖片、講內(nèi)容、讀兒歌。

工人叔叔敲鐵錘,叮叮.叮咚,農(nóng)民伯伯割稻子,嚓嚓.嚓嚓;司機(jī)叔叔開汽車,嘀嘀.嘀噠;環(huán)衛(wèi)工人在掃地,刷刷.刷刷。

二、“參與勞動(dòng)的過程”——學(xué)唱《剪羊毛》聽賞《鐵匠波爾卡》。

1、導(dǎo)入。

師:我們認(rèn)識(shí)了這么多勞動(dòng)的人們,他們都在辛勤地勞動(dòng)。下面我們一起來聽聽這個(gè)房子里的人在干什么。美妙的音樂從房子傳出,音樂聲中有一種勞動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音,請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽,猜一猜。

2、初聽《鐵匠波爾卡》。

3、介紹《鐵匠波爾卡》。

師:你覺得勞動(dòng)者的心情是怎樣的?樂曲的情緒是怎樣的?

師:有同學(xué)見過打鐵嗎?大家看,年輕的彼特拿著大鐵錘和師傅一起打鐵。大鐵錘“咚”的往下敲是在用力把鐵打平,師傅用小鐵錘“叮?!钡那脙上率窃诟嬖V彼特該打這里了。他們“咚叮叮、咚叮?!钡呐浜洗蜩F多么有意思啊!

4、參與表現(xiàn)。

(1)用“?!薄斑恕泵餍?。

(2)打鐵的節(jié)奏:2/4--|--|--|-||。

師:同學(xué)們,其實(shí),大小鐵錘在勞動(dòng)的時(shí)候必須相互配合。看,這就是他們打鐵時(shí)的節(jié)奏。

a.集體讀。

b.分組配合讀。一組讀大鐵錘,一組讀小鐵錘。

c.按節(jié)奏自由練習(xí)。

d.請(qǐng)你先讀一讀,再敲一敲。

(3)和著《鐵匠波爾卡》音樂,按節(jié)奏參與伴奏。

師:同學(xué)們做得真不錯(cuò)。讓我們都來做做小鐵匠。隨著《鐵匠波爾卡》的音樂開始愉快的勞動(dòng)。

5、小結(jié)。

師:同學(xué)們,你們的心情怎么樣?這就是勞動(dòng)帶給我們的快樂!

(二)學(xué)唱《剪羊毛》。

1、導(dǎo)入。

師:下面我們一塊兒聽一首歌,看看這首歌中的人們?cè)诟蓡?他們的心情是怎樣的?

2、初聽歌曲。

3、練習(xí)剪羊毛節(jié)奏。

師:同學(xué)們,你們也想剪羊毛嗎?讓我們也一起加入到他們的行列中去吧!

剪羊毛節(jié)奏:2/4-0|-0|-|-0||。

4、創(chuàng)編活動(dòng)。

(1)用“嘿”聲。

師:瞧!那兒有一個(gè)老爺爺,他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢!他的年紀(jì)大了,你們想想老爺爺歌聲的速度是怎樣的?會(huì)發(fā)出什么聲音?我們一起來學(xué)學(xué)老爺爺剪羊毛。

(2)跺腳。

師:這邊有個(gè)小朋友蹦蹦跳跳地過來了。想想會(huì)發(fā)出什么聲音?(跺腳)我們來學(xué)學(xué)。

5、學(xué)唱歌曲。

(1)用“l(fā)u”哼唱。

師:這真是一派歡樂的景象。不管是男女老少,你說他們的心情是怎樣的?為什么?我們帶著這樣的心情用“l(fā)u”中速地唱一遍。

(2)分組找附點(diǎn)節(jié)奏,唱樂譜。

師:這首歌中有一個(gè)剛才我們練習(xí)了的節(jié)奏“-.-”出現(xiàn)了很多次,你注意到了嗎?請(qǐng)各組分別找一找,并唱一唱。

(3)集體跟琴唱譜。

(4)引導(dǎo)質(zhì)疑。

(5)再聽歌曲,引導(dǎo)學(xué)生聽詞。

(6)學(xué)生輕聲讀歌詞,解決質(zhì)疑的問題。

(7)教師簡介澳大利亞。

(8)學(xué)生輕聲跟唱歌詞。

(9)分組互相糾錯(cuò)。

第一組唱第一句,第二組唱第二句……提出難點(diǎn),互相幫助。

6、演唱歌曲。

分組用剪羊毛的動(dòng)作和聲音(嚓)為歌曲伴奏。

三、“歡慶勞動(dòng)的豐收”——綜合表演。

1、導(dǎo)入。

學(xué)生聽音樂《勞動(dòng)最光榮》看畫面。

師:同學(xué)們,太陽光金亮亮,雄雞唱三唱,勤勞的人們開始了一天的勞動(dòng):農(nóng)民伯伯在田間耕耘,工人叔叔在工廠里揮灑汗水。

2、聽《鐵匠波爾卡》,參與表演。

師:聽,鐵匠鋪中“叮叮咚咚”的聲音敲響了,我們也與他們一起打鐵吧!

3、演唱《剪羊毛》與參與表演。

師:澳大利亞的人們開始剪羊毛了。讓我們用愉快的聲音來表現(xiàn)他們勞動(dòng)的情景,各組同學(xué)準(zhǔn)備好,剪羊毛開始了。

4、聽《豐收之歌》,看勞動(dòng)豐收?qǐng)D。

四、小結(jié)。

師:勞動(dòng)可以創(chuàng)造生活,可以創(chuàng)造財(cái)富!希望同學(xué)們通過自己辛勤的雙手去創(chuàng)造更加美好的明天!再見!

學(xué)生勞動(dòng)課教案篇十四

1.知道5月1日是國際勞動(dòng)節(jié)。

2.知道身邊的人都是勞動(dòng)者,他們用勞動(dòng)為大家服務(wù),有尊敬和熱愛他們情感。

3.體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

4.讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

1.掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

2.工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。

1.介紹“五一”國際勞動(dòng)節(jié)。

(2)講解“五一”節(jié)的來歷,告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的'人都過的一個(gè)節(jié)日。

2.認(rèn)識(shí)誰是勞動(dòng)的人,他們都做哪些工作。

(1)觀看錄像片斷,邊看邊穿插提問和引導(dǎo),啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。

(2)談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。請(qǐng)幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒尊重他們。

3.師生共同布置“勞動(dòng)的人最光榮”的展覽,將家長工作照裝飾后張貼在上面。

學(xué)生勞動(dòng)課教案篇十五

洗澡可以讓我們的身體變干凈整潔,本次活動(dòng)主要是讓幼兒體會(huì)洗澡的快樂,愿意勤換衣,成為一個(gè)愛干凈的人,知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

1、知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。

2、通過故事的感染,學(xué)說其中的象聲詞。

3、體會(huì)洗澡的快樂,愿意勤換衣,成為一個(gè)愛干凈的人。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、積極的參與活動(dòng),膽的說出自己的想法。

故事:小豬變干凈了。

1、教師講述故事:小豬變干凈了。

2、幼兒學(xué)說故事中的象聲詞。

師:小豬是怎么洗澡的呢?我們一起來學(xué)學(xué)。教師與幼兒共同邊做動(dòng)作邊說:洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦。

師:我來說,你們做做小豬洗澡的'樣子。(教師與幼兒共同合作兩次)接著,小朋友說,教師學(xué)學(xué)小豬洗澡。(幼兒說象聲詞,教師模仿幼兒的動(dòng)作,做小豬洗澡的動(dòng)作)。

3、遷移故事中的情感,樂意做個(gè)愛干凈的小朋友。

4、師:你們平時(shí)愛干凈嗎?你們是怎么愛干凈發(fā)呢?

教師與幼兒玩“聞一聞“的游戲。教師說:我要來聞一聞,看看你們是不是真的很干凈,變成了干凈的小豬。(教師走到每一個(gè)幼兒的身邊,用鼻子聞聞)。最后,教師說:家都很干凈,有香香的味道,但是有的小朋友衣服沒有換,還不夠干凈,希望你們都變成最干凈的小豬。

故事:小豬變干凈了。

豬媽媽有一個(gè)小豬,最喜歡在泥土里玩,他經(jīng)常在泥土中滾來滾去,弄的滿身都是泥。媽媽喊他回家洗澡,他說:“不好不好。”媽媽喊他換衣,他說:“不好不好?!?/p>

有一天,小豬去找朋友玩,可是朋友們都說,“你太臟了,我們不想跟你玩?!毙∝i非常傷心,就回到了家,他聲對(duì)媽媽說“媽媽,我要洗澡,我要換衣服?!彼吲d地站在水龍頭下面,一邊洗一邊說:“洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦?!彼_心了,洗完澡,他說:“我要換衣服?!彼贿叴└蓛舻囊路贿呎f:“穿穿穿,真高興;穿穿穿,真高興?!?/p>

他穿上了干凈的衣服,朋友們都來和他玩了。家真開心呀!

學(xué)生勞動(dòng)課教案篇十六

1、了解一些成人的勞動(dòng),萌發(fā)幼兒尊敬勞動(dòng)者的情感。

2、激發(fā)愛勞動(dòng)的情感,愿意為集體做力所能及的事。

了解成人的勞動(dòng),激發(fā)愛勞動(dòng)的情感。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、教學(xué)掛圖,錄音帶《勞動(dòng)最光榮》。

2、布置展板“勞動(dòng)的人最光榮”,張貼家長的工作照。

3、準(zhǔn)備小水桶、抹布、小刷子等勞動(dòng)工具若干。

知識(shí)準(zhǔn)備:

帶領(lǐng)幼兒觀察成人的勞動(dòng),了解父母及周圍的人的職業(yè)。

一、談話引入課題,了解周圍的人的工作。

1、教師:你知道自己的爸爸、媽媽是做什么工作的嗎?他們是怎樣工作的呢?

2、小結(jié):你們的爸爸、媽媽有的當(dāng)醫(yī)生,專門為病人治病、消除痛苦;有的當(dāng)老師,教給學(xué)生許多知識(shí)。爸爸、媽媽真能干!

二、拓展談話內(nèi)容,體會(huì)勞動(dòng)的意義。

1、討論:誰給我們生活帶來了方便?

提問“我們出門可以坐車,餓了可以去飯店吃飯,買東西可以進(jìn)商店,……非常方便,你們知道誰給我們送來這些方便?”

2、談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。

三、討論:我的理想。

1、引導(dǎo)幼兒大膽講述自己長大以后想干什么,并說出原因。

小結(jié):小朋友現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí),只有學(xué)到真本領(lǐng),長大以后才能做對(duì)社會(huì)有用的人。

四:體驗(yàn)活動(dòng)。

1、教師:活動(dòng)室臟了怎么辦?好,讓我們一起勞動(dòng)吧!

2、我們的勞動(dòng)使活動(dòng)室變得怎么樣?看到整潔的活動(dòng)室,你的心情怎么樣?

3、播放歌曲“勞動(dòng)最光榮”

引導(dǎo)幼兒討論得出:勞動(dòng)是件光榮的事,快樂的事。

活動(dòng)延伸:

把自己的愿望和理想畫下來。

活動(dòng)建議:

建立值日生記事本,每天在離園前,讓值日生說說“今天為集體做了什么事”,體會(huì)勞動(dòng)的樂趣和光榮。

學(xué)生勞動(dòng)課教案篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)正確洗毛巾、曬毛巾的方法,知道“五月一日”是勞動(dòng)課。

2、在洗洗擦擦中,讓孩子們體驗(yàn)講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

人手一塊抹布或小毛巾;毛巾架。

活動(dòng)過程:

一、情境導(dǎo)入。

老師扮演獅子大王,孩子們扮演各種動(dòng)物:小動(dòng)物們,五月一日是勞動(dòng)課,讓我們大家一起勞動(dòng)起來,來一次徹底的大掃除,讓我們的家園(活動(dòng)室)變得干凈又漂亮吧!

二、勞動(dòng)第一步:洗洗擦擦活動(dòng)室。

1、交待使用小毛巾(小抹布)的方法:先開水龍頭,把水開小點(diǎn),打濕小毛巾,最后擰擰干。

2、教師分組請(qǐng)小動(dòng)物們打掃,引導(dǎo)他們合作勞動(dòng):小鳥組擦桌子;小魚組擦門;小羊組擦瓷磚;毛毛蟲組擦小椅子。

教師小結(jié):擦之前要把小抹布里的水都擰干,擦的時(shí)候要同一方向,有規(guī)律地擦;小抹布臟了,就去洗一洗,然后小手搓一搓,把它擰干。

三、勞動(dòng)第二步:戶外曬曬小抹布。

1、曬小抹布時(shí)要把它攤開,讓太陽公公每個(gè)地方都能曬到。小抹布被太陽公公曬過之后,就會(huì)起到殺菌的作用,下次又可以使用了。

四、勞動(dòng)第三步:評(píng)評(píng)哪里最干凈。

1、獅子大王和小動(dòng)物們一起看看,摸摸活動(dòng)室里的各個(gè)地方,評(píng)評(píng)哪里最干凈。同時(shí),讓小動(dòng)物們體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂趣。

小動(dòng)物們,我們今后要講衛(wèi)生,愛勞動(dòng)。同時(shí),自己的事情自己做,比比誰最勤勞哦!

學(xué)生勞動(dòng)課教案篇十八

通過慰問計(jì)生辦工作人員,為了表示對(duì)衛(wèi)生院工作人員平時(shí)對(duì)我園衛(wèi)生保健工作的支持,每年對(duì)我園學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)體檢,慰問環(huán)衛(wèi)工人,為了表示對(duì)環(huán)衛(wèi)工每天及時(shí)清理校園及街道的垃圾對(duì)他們的辛苦付出表示感謝,讓孩子們從小懂得感恩和付出。

了解節(jié)日中應(yīng)注意的.安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。讓學(xué)生了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

20xx年4月27日。

參加對(duì)象:

送鮮花和禮物。

1、購買康乃馨鮮花。

2、毛巾、香皂、水杯。

3、老師給獻(xiàn)愛心的孩子穿園服及帽子。

注意事項(xiàng):

1、在來回行程中,能遵守紀(jì)律,不得出現(xiàn)打鬧雜亂現(xiàn)象。

2、不亂扔垃圾。

人員安排:

1、園長負(fù)責(zé)總指揮。

2、各班老師負(fù)責(zé)孩子的安全。

3、鄭老師負(fù)責(zé)照相留資料。

4、王老師負(fù)責(zé)發(fā)視頻到校園朋友圈做宣傳。

學(xué)生勞動(dòng)課教案篇十九

教學(xué)目標(biāo):

一、通過聆聽《勞動(dòng)最光榮》,感受音樂的歡樂情緒,使學(xué)生建立起從小熱愛勞動(dòng)的樂觀態(tài)度。

二、指導(dǎo)學(xué)生用喜悅的心情、明亮的聲音演唱《洗手絹》。

三、能夠編創(chuàng)歌詞,編創(chuàng)動(dòng)作表演,以及“勞動(dòng)”的主題的編創(chuàng)嘗試,并表現(xiàn)“勞動(dòng)”的主題,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)。

二、欣賞〈勞動(dòng)最光榮〉。

師:小朋友,讓我們想一想,還有哪些小動(dòng)物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛勞動(dòng)?

請(qǐng)每個(gè)小朋友拿出你的畫筆,把你想到的愛勞動(dòng)的小動(dòng)物畫到書本上來。

學(xué)生解釋畫面,教師指導(dǎo)學(xué)生唱新創(chuàng)作的動(dòng)物形象。

三、律動(dòng)創(chuàng)新游戲。

師:我來邀請(qǐng)小朋友來玩模仿秀,愿意的請(qǐng)一起來參加。

(音樂響起,你可以跟著音樂模仿一個(gè)小動(dòng)物勞動(dòng)的動(dòng)作,當(dāng)音樂停下時(shí),你馬上擺好造型,讓教師和小朋友來猜猜你演的是什么動(dòng)物,在干什么。)學(xué)生參與。

四、學(xué)唱〈洗手絹〉,并表演。

1、由小動(dòng)物愛勞動(dòng)是光榮的引導(dǎo)小朋友,如果你是一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子,你肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn),在我們教室里放了很多勞動(dòng)工具,請(qǐng)每組的組長去找一件勞動(dòng)工具。生找到掃把、小桶、擦布。

2、請(qǐng)小朋友說說勞動(dòng)工具的用途,并有節(jié)奏地用一用。

3、師問拿水盆、擦布的同學(xué):你知道怎么洗擦布嗎?(搓)。

4、一起用洗手絹的動(dòng)作“搓”來和著音樂邊律動(dòng)邊聽范唱。

5、小朋友看著自己把一塊臟手絹洗得干干凈凈的,心情怎么樣?(高興)。

師:確實(shí)很高興,所以我們小朋友自己能做的事情要自己做,看著勞動(dòng)的成果,心里別提有多高興了,讓我們帶著高興的心情一起來把這首歌唱一遍。

6、歌詞創(chuàng)編并表演。

a、小朋友除了能自己洗手絹,還有哪些勞動(dòng)的本領(lǐng)?

(我們班的小朋友真厲害,能做那么多家務(wù)活,現(xiàn)在小朋友分組講座一下,幫家長干什么家務(wù)活,然后編排一個(gè)節(jié)目,看哪組小朋友編行最好,演得最好。)。

b、學(xué)生創(chuàng)編,師指導(dǎo)。

學(xué)生表演,教師及時(shí)鼓勵(lì)。

五、課堂小結(jié):

課后反思。

以低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn),面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,以趣導(dǎo)課,讓學(xué)生通過多聽音樂,反復(fù)感受、模仿、體驗(yàn)、實(shí)踐等多種音樂活動(dòng)的形式,循序漸進(jìn)的來學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)他們的音樂審美、感受及表現(xiàn)能力。

第二課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo):

一、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱〈大家來勞動(dòng)〉。

二、通過圖譜“走嘔”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,掌握二拍子的時(shí)值。

三、聆聽〈三個(gè)和尚〉,感受音樂的歡樂情緒,使學(xué)生建立起從小熱愛勞動(dòng)的樂觀態(tài)度。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)歌曲〈洗手絹〉,邊唱邊表演,表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。

二、掌握二分音符“走嘔”的節(jié)奏。

1、比較圖譜“小人”,兩個(gè)走是兩拍,四個(gè)“跑”是兩拍,一個(gè)“走嘔”是兩拍。學(xué)生分成三組依次讀出,再看教師指揮,形成三聲部節(jié)奏聲勢(shì),反復(fù)讀,看手勢(shì)結(jié)束。為了讀得準(zhǔn)確可邊拍手邊讀,準(zhǔn)確掌握其時(shí)值。

2、創(chuàng)造勞動(dòng)的聲響:啟發(fā)學(xué)生想像校園勞動(dòng)的各種聲音,大同學(xué)幫助小同學(xué)修桌椅的聲音,同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上用大掃帚掃地的聲音,“唰―唰―”,學(xué)生在教室里擦桌椅的聲音“擦擦”,讓學(xué)生自己安排勞動(dòng)聲音出現(xiàn)的先后,最后匯合在一起,形成多聲部的勞動(dòng)節(jié)奏。

三、聆聽〈三個(gè)和尚〉。

1、初聽音樂,師啟發(fā)學(xué)生聽著音樂想像,音樂講述了一個(gè)什么故事?為什么一個(gè)和尚挑水喝,兩個(gè)和尚抬水喝,三個(gè)和尚沒水喝?啟發(fā)學(xué)生理解勞動(dòng)換來美好生活的道理。

2、全體學(xué)生在復(fù)聽音樂時(shí)隨著音樂表演,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入角色,合上音樂的節(jié)拍,用自己創(chuàng)造的動(dòng)作,表現(xiàn)勞動(dòng)的愉快心情。

四、學(xué)唱〈大家來勞動(dòng)〉。

1、聽范唱,感受歌曲,第二遍,請(qǐng)學(xué)生自編動(dòng)作來和著歌曲的節(jié)拍。

2、跟師有節(jié)奏地念歌詞。

3、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱〈大家來勞動(dòng)〉,感受、表現(xiàn)歌曲堅(jiān)定有力的音調(diào)。演唱時(shí)要注意強(qiáng)調(diào)第一拍,使歌曲更富有動(dòng)力感。

4、分組演唱。

5、小結(jié)評(píng)價(jià),教育學(xué)生要做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

學(xué)生勞動(dòng)課教案篇二十

1、認(rèn)識(shí)擦地板的作用,教育學(xué)生自覺地積極參加家里和學(xué)校的擦地板活動(dòng)。

2、學(xué)會(huì)正確用運(yùn)常用工具去擦地板。

每組準(zhǔn)備拖把一把,抹地布一條,水桶一個(gè)。洗衣粉少許。

1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求。

(2)學(xué)生自主閱讀教材9至12頁。

2、引導(dǎo)示范動(dòng)手實(shí)踐。

(1)教師講解和直觀示范相結(jié)合,讓學(xué)生明確并掌握擦地板的每一個(gè)步驟的道理和操作方法。

第一步:打掃地面,整理桌凳物品。

第二步:浸泡拖把。

第三步;有次序地拖地兩次。雙手一上一下握住拖把柄,身體向前微傾,量比均勻用力來回移動(dòng)拖把,從一個(gè)角落開始,一邊拖一邊往后退,一般要拖兩次。

第四步:整理桌凳,晾曬拖把。將拖把清洗干凈,擰干,掛在通風(fēng)的地方晾曬,等地板干了,再把移動(dòng)的物品放回原處。

(2)實(shí)踐練習(xí)。按各組分定的區(qū)域?qū)W習(xí)擦洗地板。

溫馨提示:

a、特別臟的地方要放少許洗衣粉去擦。

b、拖把、抹布要勤洗,水臟了要及時(shí)更換,最后要換上一桶清水,把地板重新擦洗一次。

3、展示評(píng)比交流收獲。

(1)寫一寫:我的主要收獲,并與同桌交流分享。

(2)評(píng)一評(píng):從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

(3)請(qǐng)拖得最干凈的小組說說收獲或體會(huì)。

4、拓展延伸實(shí)踐創(chuàng)新。

(1)小結(jié):積極參加家里和學(xué)校的`擦地板活動(dòng)不僅能使地面保持清潔衛(wèi)生,營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍,而且能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,培養(yǎng)嫻熟的勞動(dòng)技能。

(2)回家后按照拖地板的步驟方法做一次家務(wù)勞動(dòng)。

學(xué)生勞動(dòng)課教案篇二十一

1、懂得梳頭、洗頭和洗澡的意義,從而重視儀容美觀、整潔,并逐步養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。

2、掌握梳頭、洗頭和洗澡的方法,學(xué)會(huì)梳頭、洗頭和洗澡。

每組臉盆一個(gè),盛水的水桶一個(gè),裝廢水的水桶一個(gè),毛巾兩條,洗發(fā)劑一支或者香皂一塊,棉花少許。

1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求。

(1)講述頭發(fā)的作用:人的頭發(fā)起著保護(hù)頭部的作用。頭部的皮膚因?yàn)樾玛惔x而產(chǎn)生污物,如粘在頭發(fā)上的'皮屑等。毛孔經(jīng)常會(huì)排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們?cè)趧趧?dòng)或者或活動(dòng)中,頭發(fā)、頭部皮膚會(huì)粘附者許許多多的灰塵、臟物,甚至沾上一些對(duì)人體有害的物質(zhì)。這些東西,不但會(huì)使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此,我們必須勤洗頭,保持清潔,使儀容整潔。

(2)學(xué)生自主閱讀教材2至6頁。

2、引導(dǎo)示范動(dòng)手實(shí)踐。

(1)指導(dǎo)洗頭的方法。找一位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)示范洗頭,邊操作邊講解,讓學(xué)生聽懂、看清每一個(gè)細(xì)節(jié)步驟。

洗頭過程:(邊講解邊適當(dāng)板書。)。

第一步:淋濕涂洗發(fā)劑。

第二步:揉搓漂洗。注意不要用力過猛,以免傷著頭皮造成皮膚感染。如果覺得頭發(fā)還是比較臟,可凃些洗發(fā)液重洗一次。

第三步:用水沖洗。用溫水沖洗干凈,直到?jīng)_洗過的水清而不濁。注意眼睛要閉緊。

第四步:抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。

第五步:梳理頭發(fā)。梳頭時(shí),要從發(fā)根數(shù)道發(fā)稍,理順后再梳成一定的式樣。

(2)指導(dǎo)洗澡的方法。通過閱讀討論,明確洗澡的方法步驟。

第一步,淋濕。

第二步,凃沐浴液或浴皂。

第三步,全身擦搓。

第四步,沖洗干凈,換上干凈的衣褲。

(3)分組練習(xí)洗頭,組員互相幫助,教師相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。

3、展示評(píng)比交流收獲。

(1)寫一寫:我的主要收獲,并與同桌交流分享。

(2)評(píng)一評(píng):從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

(3)請(qǐng)洗得最干凈的同學(xué)說說收獲或體會(huì)。

4、拓展延伸實(shí)踐創(chuàng)新。

(1)全班討論:頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔,給人的印象怎么樣?

(2)回家后在自家的洗澡間(衛(wèi)生間)內(nèi)按洗澡的方法步驟洗一次澡,比一比,誰洗的干凈整潔。

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