油菜花美術(shù)教案設(shè)計(模板18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-10 08:00:05
油菜花美術(shù)教案設(shè)計(模板18篇)
時間:2023-12-10 08:00:05     小編:書香墨

制作教案可以幫助教師理清教學思路、合理安排教學時間和掌握教學重點。教案的步驟安排要合理、清晰,注意培養(yǎng)學生的思維方式和解決問題的能力。這個教案充分調(diào)動了學生的積極性和主動性,提高了學生的學習效果

油菜花美術(shù)教案設(shè)計篇一

1、教學目標2、:

1、學會本課生字,2、理解“相襯相映”等詞語的意思。

3、深入研讀課文,4、培養(yǎng)學生整體感知和語感能力。

5、感受家鄉(xiāng)的美麗,6、激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

3、教學重點與難點:

教學重點:培養(yǎng)學生整體感知和語感能力。

教學難點:讓學生感受美、體會美、讀出美。

4、教學時間:兩課時。

四.教學過程:

(1)導(dǎo)入新課。

出示運用各種字體書寫的題目,并詢問學生今天這節(jié)課的內(nèi)容.齊讀課題。(旨在讓學生初步接觸字體,為下面文章的學習埋下伏筆。

(2)初步體會文章的美。

二、初讀課文,自學生字新詞。

要求:1、讀準生字;聯(lián)系課文理解詞語的意思;想一下課文主要寫了什么。

2、檢查自學情況。

5、圍繞“長相憶,6、最憶家鄉(xiāng)的橋”進行教學。

1、選擇自己喜歡的方式讀課文,并說說從文中你能體會出家鄉(xiāng)橋的哪些特點?根據(jù)學生發(fā)言相機板書;小橋多、橋形美、橋名美、橋趣多。

2、找出文中你認為寫的最美的地方,讀出美感。重點指導(dǎo):a、夜里,你撐條小船穿梭其間,那光景,會使你懷疑是不是進了月亮婆婆的家呢!夜里給你的感覺是什么,你會聽到什么?要求讀出夜的寧靜、和諧、體會情境美。

b、有趣的是,在青石上鑿就的橋名字體也各不相同,或篆或隸,或楷或草,有的飄逸瀟灑,有的剛勁雄健,跟橋相襯相映,又平添了幾分情趣。課件演示“草、篆、隸、楷”字體體會“飄逸瀟灑”、“剛勁雄健”等詞的意思,并通過給各種橋配字體體會“相襯相映”。

通過各種形式的讀,讀出自己的感悟。

第二課時。

1、提出對文中不2、理解的地方并加以指3、導(dǎo)。

4、能過各種活動體會文章的美。

[《家鄉(xiāng)的橋》教案設(shè)計:(網(wǎng)友來稿)教案教學設(shè)計]。

油菜花美術(shù)教案設(shè)計篇二

教學目標:

1、通過嘗味、說味、畫味活動,啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,大膽地運用語言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達自己的感受。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。

教學準備:

1、各種味道的食品,如:奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

2、活動室布置成演播廳場景。

3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。

4、作畫時用的輕松的音樂磁帶和游戲結(jié)束時用的激昂的音樂磁帶各一盒。

教學過程:

一、幼兒進入演播廳,自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍隊。

師:小朋友們好!歡迎你們來到“猜一猜,畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場。我是主持人小樊姐姐,首先讓我來介紹一下我們的來賓:這是紅隊,歡迎你們!這是黃隊,歡迎你們!這是藍隊,歡迎你們!下面,就讓我們進入第一個環(huán)節(jié)“我猜,我猜,我猜猜猜”(幼兒:ye?。?/p>

二、嘗嘗味道,說說味道、猜猜味道。

1、師:今天的“我猜,我猜,我猜猜猜”要請你們來猜味道,你們知道都有哪些味道嗎?(幼兒回答)。

“我這兒有一個百寶箱,里面就裝著各種味道,現(xiàn)在我要請幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道,等你嘗好了味道就告訴大家你的感受,但是你不能直接說出你吃的是什么東西,是什么味道的,而是要告訴大家你的感受是什么樣的,你會想到什么事情,猜對的小朋友所在的隊就可以加上100分!

2、教師啟發(fā)性示范。

3、幼兒進行游戲。

4、教師小結(jié)各隊得分情況。

下面我們就進行第二個環(huán)節(jié)“我畫,我畫,我畫畫畫“。

三、嘗嘗味道,想想味道,畫畫味道。

1、師“每個小朋友拿一個小紙包,打開細細品嘗,然后合上眼睛慢慢體驗是什么味道,再想想怎樣用畫來表達,用筆畫出來。

2、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道,教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。

3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺,大膽發(fā)揮想象,大膽落筆,創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達的味道。

四、說味道。

1、把畫按紅黃藍隊貼在記分牌上。

2、每位幼兒都上來介紹自己的畫。

3、幼兒互相觀摩、交流、評價誰畫的味道最生動最有趣。

4、請嘉賓加分并點評。

五、在音樂聲中結(jié)束。

師:現(xiàn)在分數(shù)出來了,紅隊―――分,黃隊―――分,藍隊―――分,今天的冠軍隊是―隊,讓我們一起來祝賀他們。

把味道畫出來真有趣,我們回家后再嘗嘗別的味道,然后再把它畫出來,好嗎?今天的節(jié)目就到這,謝謝大家的參加,再見!

課后延伸:

1、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道,并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來。

2、嘗試著畫其他感覺,如聲音、冷、熱等。

教學反思:

本次活動我根據(jù)自己本身的實際情況選擇,由于我語言組織能力欠缺,所以選擇了這次美術(shù)活動。但是實際上下來之后,我發(fā)現(xiàn)我講得部分時間過長,幼兒自己創(chuàng)作的時間過短,沒有將幼兒教育中以幼兒為主體的特點體現(xiàn)出來。在展示ppt表情這一環(huán)節(jié)中,我引導(dǎo)幼兒一起學一學不同的表情,可能由于我比較緊張,有點沒放開,酸甜苦辣四個表情都沒有做到位。還有在第三環(huán)節(jié)中,我只提供了甜甜的畫和苦苦的畫,素材太少,導(dǎo)致幼兒在創(chuàng)作過程中好像都沒有理解我的意思,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都是畫的表情,比較單一。而我本次活動的目的主要是讓幼兒感受不同的味道,并畫出你最喜歡的味道的創(chuàng)作畫,不是單一的畫表情。最后在幼兒展示的時候,有的幼兒說話都沒有完整,我由于緊張也沒有注意,事后才發(fā)現(xiàn)。還有我上課聲音太輕,小動作太多,以后還需改進!總體來說,本次活動不是很成功。

油菜花美術(shù)教案設(shè)計篇三

1.能通過觀察圖畫、閱讀例文《和書籍交朋友》,從感性上認識什么叫板報稿。

2.能結(jié)合平時讀過的報紙和板報,理解什么叫表揚、批評、報道、感想,知道板報稿可以寫哪些方面的內(nèi)容。

3.能將例文和“習作要點討論”進行細致對照分析,明確報道稿要寫清哪些具體要素,報道稿的結(jié)構(gòu)、語言有哪些要求。

4.能從本學期本班開展過的活動中選擇一項,先說一說,再寫成報道稿。

教學重點\難點。

重點:讀懂例文,明確報道稿的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語言方面的具體要求。

難點:完成作業(yè)的具體操作,寫成合乎規(guī)范的報道稿。

課前準備。

1.安排開展知識競賽、文藝表演、詩歌朗誦、科技制作、新聞發(fā)布會、資助貧困同學等有益活動,為學生寫作選材提供豐富多彩的生活源泉。

2.引導(dǎo)學生仔細觀察,對活動的時間、地點、人物、事情的主要經(jīng)過等方面做好記錄。

3.預(yù)習課文,初步了解例文的主要內(nèi)容和寫法、報道稿的基本格式及本課的寫作任務(wù);閱讀、收集一些反映學生生活的新聞報道,以便從中受到啟發(fā)。

教學過程。

一、看圖讀文,感知寫法。

1.指導(dǎo)觀察圖畫:圖上面的三位小朋友在干什么?(板書課題:學寫板報稿)。

3.學生閱讀思考,教師檢查點撥。

4.師生共同小結(jié):

《和書籍交朋友》寫的是班級里的同學自己動手辦“圖書角”、開展讀書活動的.事。第l自然段簡要介紹了在什么時間、什么范圍、哪些人、開展了什么活動。第2自然段著重介紹了辦“圖書角”、開展讀書活動的主要情況:家長的支持、書的來源、開放的時間、借閱的方法、讀書的情景、書的調(diào)換、讀書和做筆記的階段性成果等。第3自然段總結(jié)出開展和書籍交朋友活動的重要意義。

二、默讀討論,明確寫法。

1.默讀“習作要點討論”的內(nèi)容。

2.學習小組內(nèi)討論、交流:閱讀了“習作要點討論”的內(nèi)容,你明白了什么?

3.引導(dǎo)學生總結(jié)歸納。

(1)報道稿的正文寫法是:第一部分,簡要交代什么時間,在什么地方,發(fā)生了一件什么事;第二部分,比較詳細地介紹事情的經(jīng)過;第三部分,扼要地寫出這件事情有什么意義。

(2)寫報道稿的基本要求是:標題要醒目,內(nèi)容要真實、新穎、有意義,篇幅要短小,語言要簡練。最后還要寫上作者的名字。

4.對照“習作要點討論”和例文,進一步明確寫法。

三、練說練寫,運用寫法。

1.引導(dǎo)學生交流:你準備選擇班級最近開展的哪次活動來寫?準備怎樣寫?

2.在小組討論交流的基礎(chǔ)上,選有代表性的兩三人在全班說,師生共同評議。

3.學生質(zhì)疑問難。

4.學生擬草稿,教師巡視指導(dǎo)。

5.對照“習作要點討論”,自改或互評互改草稿。

6.選出優(yōu)秀習作進行講評,并謄抄在板報欄里。

四、提出辦手抄報的。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

油菜花美術(shù)教案設(shè)計篇四

教學目標:

1、引導(dǎo)學生回憶生活中的形象。

2、指導(dǎo)學生創(chuàng)作一幅《我心中的老師》的繪畫。

3、通過繪畫,聯(lián)系師生之間的感情,培養(yǎng)師愛生,生敬師的良好師生關(guān)系。

重點難點表現(xiàn)我的老師,生動表現(xiàn)“心中”的老師的形象。

教師準備:相關(guān)范圖、兒童畫等。

學生準備:油畫棒水彩筆等。

教學過程:

一、課前導(dǎo)入。

二、課堂教學。

2、發(fā)展階段:小組交流“我心中的老師”是什么樣的?(學生談自己心中的老師,鼓勵學生大膽說出自己對老師的真實感受,以及對老師的期望)。

畫面交流:教師運用準備好的畫面(2-3個不同性別,表情、動作的教師形象)以及3-4個畫面背景,讓學生來搭配以下“哪個老師的形象搭配哪種背景合適,為什么?”讓學生說一說,是否發(fā)現(xiàn)背景不同可以反映教師的科目的區(qū)別,不同的表情能否表現(xiàn)人物的情緒、狀態(tài)。

分析范畫:分析課本中的范畫,“老師,我喜歡這樣的您,最害怕。。。。。。”讓學生談?wù)勀莻€同學為什么這樣畫,鼓勵孩子畫出自己心中的老師,寫出給老師的心里話。

3、布置作業(yè):教師歸納學生的評述,提出創(chuàng)作要求,學生完成創(chuàng)作后與同學進行交流。

三、課后拓展:引導(dǎo)學生用其他的表現(xiàn)方法進行創(chuàng)作。

課后反思:

課時:1課時。

課堂類型:設(shè)計應(yīng)用造型表現(xiàn)。

教學目標:

1、利用廢舊材料,設(shè)計制作會爬的玩具。

2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和協(xié)作精神。

3、引導(dǎo)學生通過自己的設(shè)計和制作,感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。

教學重點:發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維和動手實踐的能力。

教學難點:如何種使玩具爬起來。

教師準備:舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。

學生準備:制作工具。

教學過程:

一、組織教學。

二、檢查用具。

三、導(dǎo)入:出示會爬的玩具,引導(dǎo)學生觀察和分析。導(dǎo)出課題。

生:思考,討論、回答。

四:授新。

1、總結(jié)學生發(fā)言,引導(dǎo)學生思考。

師:對,(出示課題)會爬的玩具。我們的小玩具會爬,可是它為什么會爬呢,還有什么其他的方法讓小玩具爬起來么?仔細觀察,四人小組討論。

生:觀察,思考、討論、回答。

2、示范說明集中會爬的玩具的具體方法和步驟。

生:(略)。

師:你們觀察得很仔細,非常好,知道了它,我們就能制作出會爬的玩具了。

3、欣賞其他學生作品,開拓學生的思維。

師:可是,用什么材料,什么方法制作呢,我們先去看看其他小朋友制作的玩具,想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢,還有不同的裝飾方法。(畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化。)。

生:表達自己的看法和自己制作玩具的想法。

五、布置作業(yè):

師:小朋友們,我們已經(jīng)知道制作會爬的玩具的方法,想不想馬上動手制作玩具嗎?拿出你們的材料,開動自己聰明的腦筋,做出一個和其他人不一樣的會爬的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具爬的最好,最長。比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意。

六、制作。

七、教育學生愛護環(huán)境衛(wèi)生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的整潔。

八、拓展:

今天我們初步學習制作會爬的玩具,而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個個有趣的玩具,生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進行裝飾,充分利用成為有用的物品。

油菜花美術(shù)教案設(shè)計篇五

活動目標:

1.通過欣賞和表演各種影子造型,感知影子造型變化的美與趣。

2.嘗試大膽表現(xiàn)、繪畫出各種運動造型。

3.充分體驗活動的樂趣,享受成功的快樂。

重點難點:

1.知道影子畫線條簡單,顏色為純黑色。

2.大膽表現(xiàn)、繪畫出各種運動造型。

活動準備:

1.布置場景:液晶投影燈。

2.記號筆,兩張長條繪畫紙。

3.背景音樂。

活動過程:

一、聽音樂入場:

跟隨“奧運”旋律做一些肢體動作。

二、入座,引出話題:

小朋友,今年8月8號在北京要舉辦一個非常重大的活動,你們知道是什么活動嗎?(奧運會)。

你們知道奧運會上有些什么運動項目嗎?(幼兒自由說說)。

二、賞析影子表演:

1.觀看影子運動造型。

下面要請小朋友看一場有關(guān)運動的表演,說說看見了什么運動項目?

2.幼兒表演影子造型。

小朋友想來試試嗎?鼓勵大家來表演各種各樣的運動造型。

三、創(chuàng)作影子運動造型畫:

1.欣賞范例,說說影子畫需要什么材料?應(yīng)該注意什么?

2.看教師示范畫影子畫。

3.請把你最喜歡的運動造型畫成影子畫,把他做成一幅長卷,來為奧運加油,好嗎?

4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

四、交流展示:

1.影子畫長卷完成了,讓我們一起來欣賞吧!

2.說說你喜歡哪個影子畫,是什么運動造型?

3.一起為奧運加油:“奧運—加油;中國—加油”!

剪紙活動:花兒朵朵。

目標:

1.通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點,并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

2.能運用折剪、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作,體驗成功的快樂。

3.能共同合理地使用各種工具、材料。準備:

1.各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤,抹布,鉛筆等。

2.累加組合剪紙作品一幅(見圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。

3.背景音樂,“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

4.欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品,豐富有關(guān)經(jīng)驗。過程:

1.回憶已有經(jīng)驗,萌發(fā)活動興趣。

幼:梅香騎馬。

幼:用的是累加剪紙的方法。2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點。

(1)初步整體欣賞作品。

師:這些蝴蝶是什么樣子的?

幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。

幼:有紅色的、黃色的、藍色的。

師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。

幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽一樣。

(2)初步了解累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的效果也不同。

師:像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察。)。

師:原來四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。

現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個呢?

幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。

師:貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。

師:看來累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的'?

幼:小翅膀上的花紋是三層的。

幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。

師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。

3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

(1)共同討論制作方法。

幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……。

師:我這兒有一些梅花,我們來看看它是什么樣子的。

幼:最外面一層花瓣是紅色的,第二層是粉紅色的,還有花蕊。

師:我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

幼:先折剪出第一層梅花花瓣,再剪出第二層花瓣。

幼:最下面的最大,中間的小一些……還要剪出花蕊,然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

(2)嘗試制作。

師:我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花,在使用材料時要注意:大的花瓣和花紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤子里,我們要像庫淑蘭奶奶一樣學會節(jié)約。

(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)。

4.師幼共同布置作品并欣賞,體驗成功的喜悅。

師:你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?

幼:荷花很漂亮,它的花瓣一層一層的,每一層的顏色都不同。

幼:雞冠花很好看,它的花蕊有很多形狀。

師:累加剪紙的方法不僅可以做花,還可以表現(xiàn)很多其他的東西,以后我們再來試一試。

活動分析:

剪紙活動是一個系列活動。該活動是為小舞臺表演《三只蝴蝶》制作背景而進行的。在前期活動中,教師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點,引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品,感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動中,教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫面布局,還鼓勵他們大膽講述自己的理解,引導(dǎo)他們討論剪紙方法,感受色彩、圖形變化帶來的美感,知道什么是累加剪紙,并比較它和鏤空剪紙有何不同,激發(fā)幼兒探索學習的興趣。剪紙活動不僅是技能的練習,也是對幼兒的一種文化熏陶,對幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動中關(guān)注幼兒良好習慣的養(yǎng)成,形成一定的環(huán)保意識,等等。

油菜花美術(shù)教案設(shè)計篇六

活動目標:

1、感受風箏的色彩、圖案。

2、會用印畫方法裝飾風箏。

活動準備:

風箏,顏料,

活動內(nèi)容:

1、、引導(dǎo)寶寶欣賞準備的關(guān)于各種風箏,感受風箏的色彩、圖案。

教師:看一看,這里都有些什么風箏,是什么顏色的?

2、出示印有風箏形狀的畫紙,示范印畫裝飾風箏的過程,激發(fā)寶寶裝飾風箏的興趣。

教師:我這兒也有一個風箏,我們來幫穿上美麗的衣服吧!

------提醒寶寶不要蘸過多的顏料。

3、請寶寶嘗試自由裝飾風箏。

------鼓勵寶寶大膽運用多種顏料裝飾風箏。

------提醒寶寶不要把顏料弄到衣服上,保持畫面整潔。

4、展示寶寶制作的風箏,引導(dǎo)寶寶互相欣賞。

油菜花美術(shù)教案設(shè)計篇七

1、今天,我們繼續(xù)來學習第24課,來,一起讀課題。

2、中國的漢字真奇妙!一木為樹,二木為林,三木為森。在人們的印象里,森林是樹的海洋,里面有各種各樣的樹木。上節(jié)課大家都讀了故事,知道了有位畫家在畫森林的過程中,發(fā)生了一連串的怪事。來,先讓我們來讀讀故事中的詞語吧。

3、(出示詞語)讀。

5、畫家真沒想到樹都枯死了,他驚訝極了。圍繞這些詞,誰來說說今天研究的問題是什么。也就是說,又發(fā)生了什么事,畫家的情感也隨之發(fā)生了怎樣的變化呢?你們想知道嗎?書134頁,自己讀讀第5自然段。

6、誰來說說畫家是因為什么事兒感到得意?

學習第5自然段——回答——指導(dǎo)讀(顯得:表現(xiàn)出某種情況或狀態(tài))。

8、小畫家們,可別得意得太早了。過了一會兒,樹木有開始干枯。這是怎么回事呀?(指名配合讀第6自然段)。

9、他們的對話和什么東西有關(guān)?

10、我們先來看看畫家說了些什么?指名讀。

11、想象應(yīng)該用什么樣的語氣來讀(注意兩個!)。

12、畫家有了自責心,真粗心!聽了小精靈的話,畫家明白了自己不應(yīng)該忘了話蘑菇,可他轉(zhuǎn)念一想“我到森林去過很多次,不是每次都能找到蘑菇呢”,”不是每次“就是說有的時候——(找得到),有的時候——(找不到)。

13、讀讀畫家的話,可以加上表情和動作喲。

14、小精靈說了什么?它想告訴畫家什么?

15、他們的對話可有意思了師生配合讀第6自然段。

16、畫家在小精靈的提醒下,畫上了蘑菇,可是樹木繼續(xù)枯死,后來畫家在小精靈的提醒下,又畫上了蝴蝶和其他的小蟲子。

17、現(xiàn)在讓我們想象一下畫家現(xiàn)在的畫,你能說說是怎樣的嗎?(讓生填空)。

18、這么美,這么豐富,它仿佛就是一座真正的森林,這回,畫家真的是——很滿意。(指導(dǎo)讀)。

22、此時此刻,畫家的生氣、責備、后悔,都化成一句話。

23、現(xiàn)在讓我們一起來讀讀畫家的感受,畫家驚呆了,說:

24、看到眼前的景象,畫家滿臉悲傷地說——(女生讀)。

25、畫家畫了一次又一次,每次都以為自己畫出了一座真正的森林,可現(xiàn)在森林被糟蹋成這個樣子,他滿臉悲傷地說——(男生讀)。

26、畫家為了畫出一座真正的森林,不斷豐富著自己的畫面,但仍然沒有實現(xiàn)自己的愿望,所以畫家滿臉悲傷地說——(全班讀)。

28、你們的知識真豐富,小精靈也在幫畫家,讀第9自然段。

29、誰能借助你的課外知識說說為什么還必須畫上青蛙、蛇和癩蛤蟆。

31、讀到這兒,我們的故事就結(jié)束了,你們能想象一下,小精靈為什么走了。

32、故事的結(jié)尾也帶給我們無限的遐想和無窮的思考。

34、我們明白了真正森林不僅有很多植物,也有各種各樣的動物,它們相互依存,不管事高大的還是微小的,不管是人們喜歡的還是不喜歡的鄂,如果缺少其中任何一部分,森林最終將會枯死。

36、多讀讀這個故事,講給更多的人聽。

37、認讀生字學習寫“顯“字打算這樣記住這個字。

油菜花美術(shù)教案設(shè)計篇八

1、通過觀察了解油菜花的主要特征。

2、學習用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

1、圖片:油菜花。

2、畫紙,水彩筆,油畫棒。

一、導(dǎo)入。

出示圖片:油菜花。

教師:小朋友,你們認識這種花嗎?知道叫什么名字嗎?

二、展開。

1、觀察油菜花的外形。

(1)觀察花的外形。

--仔細看看它有幾個花瓣?花瓣是什么形狀的?

--油菜花的顏色是什么樣的?

--油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?

(2)你還見過什么花?油菜花和那些花一樣嗎?

(幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗講述。)。

教師小結(jié):油菜花是金黃色的,有四個花瓣,花瓣是橢圓形的。

(3)觀察枝干及菜葉。

--油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?

--油菜花的葉子是什么形狀的?它們怎樣排列生長在枝干上的?

幼兒觀察后回答。

2、幼兒繪畫。

教師:今天我們就把油菜花畫出來,大家一起欣賞好不好?

幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

啟發(fā)幼兒畫好后可以再添畫一些別的景物。

3、展示幼兒作品,相互欣賞。

請幼兒說說自己最喜歡哪幅作品,為什么?

三、結(jié)束。

教師小結(jié),表揚繪畫有創(chuàng)意的幼兒。

油菜花美術(shù)教案設(shè)計篇九

目標:

1、通過觀察了解油菜花的主要特征。

2、學習分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

準備:

過程:

1、導(dǎo)入:

師:上次我們春游時,在野外看到了一種金黃色的花,今天老師把它帶來了,你們來看看它叫什么名字?(油菜花)。

油菜花的顏色是什么樣的?

油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?

你還見過什么花?油菜花和那些花一樣嗎?

油菜花的葉子是什么形狀的?它們怎樣排列生長在枝干上的?

幼兒回憶上次合作繪畫的場景。

“今天我們也想畫臺布一樣畫油菜花,現(xiàn)在請每桌小朋友自己商量一下,哪幾個人負責畫油菜花的花瓣,哪幾個人負責畫油菜花的葉子?!?/p>

5、教師小結(jié)。

表揚分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組(共坐一桌的幼兒)。

油菜花美術(shù)教案設(shè)計篇十

1、通過觀察了解油菜花的主要特征。

2、學習用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

1、圖片:油菜花。

2、畫紙,水彩筆,油畫棒。

一、導(dǎo)入。

出示圖片:油菜花。

教師:小朋友,你們認識這種花嗎?知道叫什么名字嗎?

二、展開。

1、觀察油菜花的外形。

——仔細看看它有幾個花瓣?花瓣是什么形狀的?

——油菜花的顏色是什么樣的?

——油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?

(2)你還見過什么花?油菜花和那些花一樣嗎?(幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗講述。)。

教師小結(jié):油菜花是金黃色的,有四個花瓣,花瓣是橢圓形的。

(3)觀察枝干及菜葉。

——油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?

——油菜花的葉子是什么形狀的?它們怎樣排列生長在枝干上的?

幼兒觀察后回答。

2、幼兒繪畫。

教師:今天我們就把油菜花畫出來,大家一起欣賞好不好?

幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

啟發(fā)幼兒畫好后可以再添畫一些別的景物。

3、展示幼兒作品,相互欣賞。

請幼兒說說自己最喜歡哪幅作品,為什么?

三、結(jié)束。

教師小結(jié),表揚繪畫有創(chuàng)意的幼兒。

在幼兒觀察之前,還應(yīng)該利用圖片,讓幼兒更好、更快的去發(fā)現(xiàn),用放大鏡去發(fā)現(xiàn)油菜花那些細小的部分,這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之后,幼兒們能積極的說出對油菜花的發(fā)現(xiàn),其它幼兒都能安靜傾聽,別人的觀察結(jié)果。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去,在課上積極的舉手發(fā)言,課堂紀律也表現(xiàn)的非常好。

油菜花美術(shù)教案設(shè)計篇十一

1、圖片:油菜花。

2、畫紙,水彩筆,油畫棒。

【活動過程】。

一、導(dǎo)入。

教師:小朋友,你們認識這種花嗎?知道叫什么名字嗎?

二、展開。

1、觀察油菜花的外形。

(1)觀察花的外形。

——仔細看看它有幾個花瓣?花瓣是什么形狀的?

——油菜花的顏色是什么樣的?

——油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?

(2)你還見過什么花?油菜花和那些花一樣嗎?

(幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗講述。)。

——油菜花的葉子是什么形狀的?它們怎樣排列生長在枝干上的?

三、結(jié)束。

教師小結(jié),表揚繪畫有創(chuàng)意的幼兒。

【活動反思】。

在幼兒觀察之前,還應(yīng)該利用圖片,讓幼兒更好、更快的去發(fā)現(xiàn),用放大鏡去發(fā)現(xiàn)油菜花那些細小的部分,這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之后,幼兒們能積極的說出對油菜花的發(fā)現(xiàn),其它幼兒都能安靜傾聽,別人的觀察結(jié)果。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去,在課上積極的舉手發(fā)言,課堂紀律也表現(xiàn)的非常好。

油菜花美術(shù)教案設(shè)計篇十二

時:一課時。

型:設(shè)計?應(yīng)用。

授課對象:初中美術(shù)。

教材分析:郵票是國家的“名片”,是預(yù)付郵資憑證。它是一個國家的政治、經(jīng)濟、文化、科學、歷史、地理的“小型百科全書”,是認識世界的窗口。

教學目標:

1.知識和技能目標:了解郵票的有關(guān)知識,掌握郵票的設(shè)計方法,設(shè)計一張漂亮的郵票,培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力,設(shè)計能力和審美情趣。

3.情感態(tài)度和價值觀目標:培養(yǎng)學生高雅的情操,感受郵票設(shè)計,培養(yǎng)學生的設(shè)計想象和創(chuàng)作思維。

教學重點:運用各種表現(xiàn)手段設(shè)計一套有意義的郵票。

教學難點:郵票的設(shè)計主題突出,色彩明快,富于裝飾,別具創(chuàng)意。

教學方法:

1.教法:正確理解郵票作品的精神內(nèi)涵。

2.學法:了解郵資的價值,版式,表現(xiàn)形式,郵票結(jié)構(gòu)。

教具準備:范畫、郵票、課件等。

學具準備:繪圖紙、卡紙、油畫棒、彩色水筆、剪刀、膠水或雙面膠教學過程:

一:組織教學:本課屬于設(shè)計、應(yīng)用學習領(lǐng)域和造型、表現(xiàn)學習領(lǐng)域。新課標在設(shè)計、應(yīng)用學習領(lǐng)域中提出:用身邊容易找到的、熟悉的各種媒體,通過看看、想想、畫畫等方法進行簡單的組合和裝飾,體驗設(shè)計制作活動的樂趣。(….分鐘)。

二:引入新課:同學們,這是張老師準備寄給媽媽的一封信。(首先拿出寫的信,再把信裝進信封)在信封上我用工整的字體寫上了郵政編碼、收信人地址和寄信人地址。請問:這樣可以寄出去嗎?為什么?(學生觀察信封,并思考問題)。

生:不能寄出去,因為他沒貼郵票。

師:同學們很了不起,這么細小的問題都能看出來(教師拿出郵票)。郵票主要是用來支付郵費、同時還可以傳播文化藝術(shù)知識,并且具有一定的收藏價值。(學生欣賞郵票)。

師:同學們看,多么美麗的郵票啊,它以小巧精致的外觀、豐富多彩的內(nèi)涵,反映了廣闊的世界。

今天這節(jié)課我們首先來了解郵票的知識,最后再設(shè)計郵票。(板書:郵票設(shè)計(….分鐘)。

三:講授新課:師:首先讓我們來認識一下郵票。

郵票:國家(地區(qū))郵政主管部門發(fā)行的,供寄郵件貼用的郵資憑證,是有價證券。

出示兩張郵票:一張是1840年5月1日,世界上第一枚郵票‘黑便士’在英國開始正式使用。另一張是1878年,中國首次發(fā)行郵票,郵票的圖案為“江山云龍”。人稱“大龍票”。

紀念郵票:為了紀念國內(nèi)外重大事件或著名人物發(fā)行的一種郵票,一般以紀念的事件和人物為主要圖案,附有相關(guān)的紀念文字。用字母j表示。

特種郵票:為宣傳和展現(xiàn)某一特定題材發(fā)行的郵票。特種郵票也是一特定的內(nèi)容為主題,附有相關(guān)的宣傳文字,但它常常沒有具體的紀念對象,也沒有嚴格的時間限制。用字母t表示。普通郵票:是郵票的主要組成部分,面值種類齊全,適合各類郵件貼用。用字母“p”代表。

師:(展示一張郵票)看一看郵票上面都有些什么?

生:有圖案,有面值,發(fā)行時間,發(fā)行地區(qū)等。

師:小結(jié),60分就是郵費、1983就是指發(fā)行時間在1983年??同學們看一看右下角的t.45.(4-1)它是指什么?(板書有圖案,有面值,發(fā)行時間,發(fā)行地區(qū)等)。

師:郵票上有一些數(shù)字,如“4-1”,這是什么意思?它表示這套郵票共有4枚,這是其中的第1枚,一套郵票多少枚沒有統(tǒng)一的規(guī)定。多枚可以組成一套,獨立的一枚也可以稱其為一套。欣賞郵票(小全張、小型張等)生:說說你拿來的郵票各部位的名稱,明確含義。

師:了解郵票的知識,設(shè)計郵票就方便了,設(shè)計郵票分好幾類,你可以根據(jù)你的想法選擇。繪畫、書法、剪紙、攝影等。前三個我們可以再課上完成。我們一起來欣賞各種方法設(shè)計的郵票。

生:討論你想用那種方法?如何設(shè)計?注意什么?師:怎樣設(shè)計郵票呢?由以下幾個步驟來完成。(….分鐘)。

1、(一):構(gòu)思(板書:構(gòu)思)一張小小的郵票,要在狹小的天地里敘述很多事情,應(yīng)精心構(gòu)思,票題要好,主題要突出,要別具創(chuàng)意,宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上,如人物,動物、風景、故事傳說等,郵票多種多樣,有的寫實,有的變形。

2、確定郵票的形狀。

3、發(fā)行地區(qū)、面值、圖案、添加鋸齒、發(fā)行時間、標記文字、郵票種類等。

同學們請看(教師出示投影片),這枚郵票構(gòu)圖和諧,畫面文字精心設(shè)置,面值畫顯得很活潑,富有生氣。

小小郵票真希奇,今天我們來設(shè)計。開動腦筋想問題,先構(gòu)思來后動筆。圖地協(xié)調(diào)是關(guān)鍵,色彩搭配要合理。設(shè)計形式不單一,郵票組成別忘記。

(三).(學生設(shè)計繪制郵票,教師巡回指導(dǎo))。

(教師及時指出學生在設(shè)計存在的問題,對設(shè)計精巧新穎的學生給予鼓勵)。(學生自己設(shè)計郵票)。

四:課堂總結(jié):完成教學任務(wù),展評學生作品。

師:看,設(shè)計師們設(shè)計了這么多的郵票,漂亮不漂亮???有??你最喜歡哪張郵票?為什么?這張郵票是誰設(shè)計的?請你說一說你的設(shè)計想法。生:漂亮,構(gòu)思奇特。

師:評選出你的小組誰設(shè)計的郵票最好,將被評為小小設(shè)計師。(……分鐘)。

五:作業(yè)布置。

運用各種材料和表現(xiàn)形式來設(shè)計一枚有創(chuàng)意的郵票。

油菜花美術(shù)教案設(shè)計篇十三

1、通過觀察了解油菜花的主要特征。

2、學習分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的`美景。

1、油菜花實物若干,供幼兒實際觀察。

2、春游時的照片,讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干(每桌一張),水彩筆、油畫棒。

1、導(dǎo)入:

師:上次我們春游時,在野外看到了一種金黃色的花,今天老師把它帶來了,你們來看看它叫什么名字?(油菜花)。

2、觀察油菜花的外形。

(1)觀察花的外形。

師:請你們來看看它有幾個花瓣?花瓣是什么形狀的?

油菜花的顏色是什么樣的?

油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?

你還見過什么花?油菜花和那些花一樣嗎?

幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。

教師總結(jié):油菜花是金黃色的,有四個花瓣,花瓣是橢圓形的。

(2)觀察枝干及菜葉。

師:油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?

油菜花的葉子是什么形狀的?它們怎樣排列生長在枝干上的?

幼兒觀察后回答。

3、幼兒合作繪畫。

師:今天我們就把油菜花畫出來,打扮我們的教室。

(1)幼兒自主商量分工。

師:前些日子,我們畫過美麗的臺布,小朋友們回憶一下,臺布我們是怎樣畫的呀?

幼兒回憶上次合作繪畫的場景。

“今天我們也想畫臺布一樣畫油菜花,現(xiàn)在請每桌小朋友自己商量一下,哪幾個人負責畫油菜花的花瓣,哪幾個人負責畫油菜花的葉子。

”幼兒學習自己分工,分好后向大家作介紹,讓大家聽一聽合不合理。

(2)幼兒合作繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

要求能力強的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。

4、展示幼兒作品,相互欣賞。

(1)請每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容,并說說是如何分工合作的。

(2)提問:你最喜歡哪幅作品,為什么?

5、教師小結(jié)。

表揚分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組(共坐一桌的幼兒)。

油菜花美術(shù)教案設(shè)計篇十四

【活動目標】:

1.感知顏色混合后的變化,激發(fā)對色彩變化的興趣.

2.提高對顏色的感知能力和對顏色的搭配能力。

3.樂于參加“色彩變變變”的活動,體驗活動中帶來的快樂.

【活動重點】:

1.了解顏色變化的特點。

2.掌握顏色混合搭配的方法。

【活動準備】:。

1.紅.黃.藍三個顏色寶寶。

2.童話城堡西瓜葡萄橘子圖片。,。

3.油畫棒.繪畫本。

4.舒緩動聽的音樂。

【活動過程】:。

一.導(dǎo)入激趣感知色彩美。

1.玩游戲變魔術(shù)。

1.)導(dǎo)語:“小朋友們,你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?(出示魔術(shù)帽)今天老師要用魔術(shù)帽來變魔術(shù),小朋友們先檢查一下魔術(shù)帽里面有什么,外面有什么?哇!什么都沒有,看看老師能變出什么呢?一二三,變變變!”

2)教師邊變魔術(shù)邊依次貼出紅、黃、藍三個顏色寶寶。

2.介紹什么是三原色。

教師:現(xiàn)在黑板上有哪三個顏色寶寶?它們有一個共同的名字小朋友要記好了哦!(告訴幼兒紅黃藍是三原色)。

二.情境游戲探索色彩美。

1.創(chuàng)編故事感受顏色的神奇。

2.打開城門了解顏色多變的方法。

1.)開第1一3扇門。

城門緊鎖著,紅色的寶寶看了看連忙說:“我有辦法了可以將一扇門涂上紅色”,小朋友們猜一猜黃寶寶和藍寶寶會怎么說呢?(幼兒舉手回答并上前找出相應(yīng)的顏色扇形貼在城門鎖上)。

2.)開第4-6扇門。

教師引導(dǎo)幼兒思考交流:可以用三原色中的兩種混合在一起得到另外一種顏色.

幼兒用繪畫本探索嘗試畫出每兩種顏色混合后變化的顏色。(紅黃兩個顏色娃娃做朋友變成了桔紅色,紅藍兩個顏色娃娃做朋友變成了紫色,黃藍兩個顏色娃娃做朋友變成了綠色.)。

歸納小結(jié)兩種顏色搭配的方法,用兒歌的形式記住。(附兒歌:紅和黃,手拉手,變變變,變橘色。紅和藍,手拉手,變變變,變紫色。黃和藍,手拉手,變變變,變綠色。)小朋友們真聰明,能用紅、黃、藍三種顏色變出另外三種顏色,這就是《多變的顏色》.(出示課題)。

教師引導(dǎo)幼兒自己用顏色混合后得到的新顏色,逐步將扇形門鎖的顏色填滿--打開城門.

三.進入城堡畫出色彩美。

1找一找(城堡里珍藏的禮物)。

師:現(xiàn)在童話城堡的大門可以打開了,請小朋友們睜大眼睛,大聲跟我倒數(shù):三二一.大門打開啦!歡迎小朋友們來到童話城堡,你們看,漂亮嗎?童話城堡的主人給大家準備了一些特殊的禮物,聰明的小朋友們快把它們找出來吧!(請幼兒上前尋找西瓜、葡萄、橘子水果)。

師:咦!這些水果怎么都沒有顏色呢?我們來給它們涂上漂亮的顏色吧!(引導(dǎo)幼兒用紅黃藍三種顏色涂水果)。

2.看一看(出示圖片,幼兒觀察,分析西瓜、葡萄、橘子的形狀和顏色)。

3.涂一涂(播放輕音樂,幼兒作畫。教師巡回指導(dǎo),重點幫助能力弱的幼兒完成作品,啟發(fā)能力強的幼兒注意色彩搭配和畫面安排。)。

油菜花美術(shù)教案設(shè)計篇十五

1、學習用手指點畫油菜花,使用不同的方法繪畫出大小不一,疏密不同的油菜花。

2、讓幼兒對不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣,體驗點畫活動的快樂。

1、實物投影。

2、背景圖人手一份。

3、顏料、抹布、一次性桌布。

1、實物投影引入課題。

2、教師示范講解。

教師:"老師要請兩個朋友來幫忙變油菜花,一個是它。"隨即伸出食指,問幼兒:"它是誰呀?"(食指),"還有一個是黃顏料。"出示顏料盤。"這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的?"(黃色)。

教師小結(jié):"我請的食指跟黃顏料來幫我變油菜花。"邊說邊用實物示意。

示范講解:"現(xiàn)在我開始變油菜花啦,看好了我是怎么變油菜花的。""食指食指翹翹,顏料盤里親親,油菜地里變、變、……"。

3、提出作畫要求。

提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料,用力變變變。

注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開,不要左右移動。

強調(diào)油菜花變在油菜梗上。

鼓勵幼兒這邊變變,那邊變變,多變些油菜花。

提醒幼兒及時用抹布擦干凈手,不弄臟衣服。

4、幼兒開始點畫,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意保持畫面干凈。

5、結(jié)束。

師:"寶寶們真能干,變了這么多漂亮的油菜花,自己表揚一下自己。"。

油菜花美術(shù)教案設(shè)計篇十六

活動目標:

1、能把自己看到的、喜歡的的游樂場用繪畫的形式畫下來。

2、引導(dǎo)幼兒用豐富的語言表達出自己的繪畫內(nèi)容。

活動準備:

幼兒用書、筆等。

活動過程:

一、引起興趣。

小朋友,你們?nèi)ミ^游樂場玩嗎?你們是跟誰去游樂場的?那你們喜歡去游樂場玩嗎?你們從游樂場看到了什么?(幼兒說)有過山車、還有摩天輪、還有碰碰車等。小朋友剛才說了這么多好玩的東西,像過山車、摩天輪、碰碰車等都是小朋友最喜歡的場所。

二、我心目中的游樂場。

我們每次去游樂場都喜歡玩這些東西,那如果讓我們小朋友來設(shè)計一個游樂場,你會設(shè)計什么樣子的,里面有什么好玩的呢?誰來說說,(引導(dǎo)幼兒大膽地設(shè)想一個漂亮的游樂場)。

三、幼兒繪畫、教師巡回指導(dǎo)。

剛才很多小朋友都說了自己心目中的游樂場是什么樣子的,那今天我們就把我們自己設(shè)計的游樂場畫下來,老師要看看誰的游樂場是最漂亮的。

1、引導(dǎo)幼兒大膽地把自己所設(shè)計的畫出來。

2、指導(dǎo)少部分幼兒完成作品。

四、結(jié)束活動。

1、請個別幼兒介紹自己設(shè)計的游樂場。

2、幼兒相互欣賞作品。

油菜花美術(shù)教案設(shè)計篇十七

1、理解故事情節(jié)的發(fā)展,感知小姑娘情感變化的過程。

2、學習邀請同伴的方法,嘗試用故事中的語句表達自己的想法。

3、體驗油菜花的美好,萌發(fā)熱愛大自然、喜愛同伴的情感。

知識經(jīng)驗:活動前,收集關(guān)于油菜花的圖片,帶領(lǐng)幼兒觀察過油菜花,對油菜花有初步認識。

物質(zhì)材料:多媒體課件—田野里的油菜花。

一、觀察畫面,感知故事的發(fā)展過程。

1、觀察課件一。

小結(jié):房子里只有她一個人,沒有朋友,她覺得很……(孤單)。

2、觀察課件二。

教師播放ppt聲音:一只小刺猬跑過來說:“金黃色的油菜花真好看。小姑娘,出來和我一起玩吧?”

提問:小刺猬說了什么?我們再來聽一遍,這次一定要聽清楚哦!小姑娘出來了嗎?

講述故事:沒有,對了,小姑娘搖搖頭,關(guān)上了窗戶,小刺猬只好……。

3、觀察課件三。

提問:第二天,小姑娘推開窗戶一看,油菜花有什么變化?

小結(jié):是啊,開了一簇油菜花了?。▌幼鳎┱l又來了呢?

教師播放ppt聲音:一只小蝴蝶飛過來說:“金黃色的油菜花真好看。小姑娘,出來和我一起玩吧?”

提問:我們一起來學一學小蝴蝶的話(一起學著蝴蝶飛的動作,說說小蝴蝶的話)剛才我看到有的小朋友一邊說一邊做動作呢,我們再來說一遍吧!小姑娘答應(yīng)了嗎?小姑娘搖搖頭,關(guān)上了窗戶,小蝴蝶只好飛走了。

4、觀察課件四。

提問:第三天,油菜花又有什么變化?呀,開了一大片的油菜花,猜一猜還會有誰會來呢?究竟誰來了呢?小烏龜怎么來的?(播放ppt)小烏龜會怎么說?(播放ppt聲音)我們一起來學小烏龜說一說吧!

師幼一同學烏龜爬的動作,學說小烏龜?shù)脑挕?/p>

教師講述故事:小姑娘搖搖頭,關(guān)上了窗戶,小烏龜只好爬走了。

5、觀察課件五。

提問:第四天,油菜花又發(fā)生了什么變化?到處都是油菜花了。

6、觀察課件二——課件五。

提問:第一天開了一朵油菜花,第二天開了一簇油菜花,第三天油菜花又變成一大片了,油菜花越開越多,越開越漂亮,看到油菜花的變化,小朋友心里覺得怎么樣?那你用一個好聽的詞來夸夸它!

7、觀察課件六。

請幼兒模仿一個自己喜歡的小動物,一起邀請小姑娘。

提問:誰愿意來學小動物邀請小姑娘呢?你喜歡什么小動物?你會怎么說?我們一起來學小動物說說。小姑娘這次出來了嗎?我們來看一看。

8、觀察課件七。

提問:這么多小動物都來邀請她了,她的心里可高興了。(故事敘述完整)。

二、完整欣賞,引導(dǎo)幼兒感受油菜花的美與同伴間快樂的友誼。

師:這個故事好聽嗎?故事的名字叫《田野里的油菜花》。好,我們一邊看圖,一邊和老師一起講一講這個故事把?。ㄌ嵝延變阂黄鹫f一說對話)。

教師小結(jié):在這么漂亮的油菜花從里,和朋友一起玩,是一件多么開心的事情呀!

三、角色游戲,嘗試運用故事中的語句表達意愿。

2、講解游戲規(guī)則:小朋友一起起立!到前面的空地上,玩一玩《找朋友》的游戲吧!

你們想不想邀請爸爸媽媽來跳舞?那我們一起去邀請爸爸媽媽唱《找朋友》的歌吧,也可以邀請叔叔阿姨。

3、幼兒游戲。

1、巧用身邊常見事物做教材。

油菜花在靖江隨處可見,是春季的標志性植物。它們點綴了大自然,給大地帶來了一抹生機盎然的亮色。小班幼兒好動,愛玩,喜愛童話般的世界,常常把動植物也當成人,甚至覺得沒有生命的物體也會說、會動、會想,是他們的同類。因此,以油菜花為素材,創(chuàng)編生動形象的故事,能使幼兒產(chǎn)生對大自然、對春天、對美好友誼的無限向往。

2、運用簡單、反復(fù)的語句,提高幼兒的語言表達能力。

蘇霍姆林斯基說過:語言是智力發(fā)展的基礎(chǔ),也是所有知識的寶庫。孩子認識世界、吸取知識、擴大眼界,都要憑借語言進行。小班幼兒的詞匯量不夠豐富,語言表達能力亟待提高。故事中蘊含著豐富的語言資源,幼兒不僅體驗到了語言的優(yōu)美,還學習了簡單的對話和“一朵”、“一簇”、“一片”等形容詞,“跑”、“飛”、“爬”等動詞。最后,我設(shè)置了一個自由寬松的游戲氛圍,讓所有幼兒都參與角色游戲,爭取想說,敢說,喜歡說,有機會說并能得到積極應(yīng)答。幼兒始終保持著較強的學習興趣,積極的情感得到了升華。

3、營造優(yōu)美的意境。

活動中,我為故事繪制了色彩淡雅、氣氛恬然的圖畫,結(jié)合ppt播放,讓幼兒置身于優(yōu)美、充滿詩意的情境,從而產(chǎn)生了對油菜花的無限向往。講故事時,伴隨著輕柔的鋼琴曲,幼兒能夠安靜、專注地傾聽,仿佛身臨其境,更渲染了大自然的無限風情,吸引幼兒走出家門,走入田園生活,邁進朋友的世界。

田野里有一座小房子。小房子里住著一個小姑娘。小姑娘沒有朋友,她很孤單。

有一天,小姑娘推開窗戶一看:呀,田野里開了一朵油菜花。一只小刺猬跑過來說:“金黃色的油菜花真好看。小姑娘,出來和我一起玩吧?”小姑娘搖搖頭,關(guān)上了窗戶。小刺猬只好跑走了。

第二天,小姑娘推開窗戶一看:呀,開了一簇油菜花了!一只小蝴蝶飛過來說:“金黃色的油菜花真好看。小姑娘,出來和我一起玩吧?”小姑娘搖搖頭,關(guān)上了窗戶。小蝴蝶只好飛走了。

第三天,小姑娘推開窗戶一看:呀,開了一大片油菜花了!一只小烏龜爬過來說:“金黃色的油菜花真好看。小姑娘,出來和我一起玩吧?”小姑娘搖搖頭,關(guān)上了窗戶。小烏龜只好爬走了。

第四天,小姑娘推開窗戶一看:呀,到處都是油菜花了!小刺猬、小蝴蝶、小烏龜正在油菜花從中捉迷藏呢。他們一起說:“到處都是油菜花,多美呀!小姑娘,出來和我們一起玩吧?”小姑娘臉上露出笑容,她說:“好啊?!彼蜷_門跑出來,和小伙伴們一起,在溫暖的陽光下、在金黃色的油菜花叢里唱啊、跳啊,真快樂!

油菜花美術(shù)教案設(shè)計篇十八

美麗的.春天到來了,到處都是綠草如茵,鳥語花香,孩子們對身邊的這一切充滿了興趣,每天都在自然角中用好奇的眼光這里看一看,那里瞧一瞧。我們結(jié)合春天的主題也開展了一系列相關(guān)的教學活動。周末過后,班上有小朋友帶來一組去家鄉(xiāng)漢陰鳳堰油菜花節(jié)賞油菜花的照片,一下子就吸引了其他的小朋友的注意力,那金黃的花海讓孩子們贊嘆不已,孩子們對油菜花有了很大的興趣。于是,我就有了一個想法,想設(shè)計一節(jié)活動,讓孩子們從中了解油菜花,并了解家鄉(xiāng)漢陰著名的鳳堰古梯田油菜花節(jié),從而激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)美景的向往。

1.幼兒知道自己家鄉(xiāng)的名稱,向大家介紹家鄉(xiāng)的特色。

2.初步了解油菜花的特點,學習用手指點畫的方法繪畫油菜花。

3.能夠積極主動的參與活動,動手動腦,表達自己對家鄉(xiāng)的喜愛。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動難點均勻地進行點畫。

教具:課間、玩偶、教學范例。

學具:彩色卡紙(紅、黑)若干油畫棒(綠色)若干。黃色顏料、餐巾紙。

一、觀看課件,引出課題。

1.觀看小玩偶(小畫家)的動畫,激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒向小玩偶介紹自己的家鄉(xiāng)。

教:我們的家鄉(xiāng)是安康,家鄉(xiāng)有很多的美景,有很多好玩的地方。

2.觀看春天油菜花的圖片,結(jié)合幼兒經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒說說自己看到的油菜花的樣子。

3.教師小結(jié):我們的家鄉(xiāng)安康是個美麗的地方,地域明顯,四季分明,每年春天最美麗的風景之一就是一大片一大片的油菜花,家鄉(xiāng)的漢陰縣每年春天都會舉行油菜花節(jié),吸引遠方的游客前來觀賞。油菜花不但色彩漂亮,氣味清香,他的油菜籽還可以壓成很香的菜籽油,炒出可口的飯菜。

二、欣賞范例,學習手指點畫油菜花的方法.

1.出示“小畫家玩偶”繪畫的油菜花作品,幼兒欣賞。

討論:(1)你覺得這幅作品怎么樣?上面有什么?

(2)你認為這幅畫是怎么畫出來的?

2.師生一起探索油菜花的繪畫方法。

(1)油菜花的花桿(用綠色的油畫棒由下向上畫出花桿)。

(2)在花桿上點上花(用食指蘸上黃色顏料,在花桿上均勻地點上黃色的油菜花)。

在整個探索活動中教師積極的引導(dǎo)幼兒,請幼兒積極參與討論,并請個別幼兒來進行探索示范。

三、幼兒創(chuàng)作,教師進行指導(dǎo)。

1.引導(dǎo)幼兒在繪畫時共同分享繪畫材料。

2.提醒幼兒點畫時用力均勻,要將花點在花桿上,盡量講話點多。

3.提醒幼兒注意衛(wèi)生,點完后用紙巾將手擦干凈。

4.鼓勵幼兒對畫面進行豐富。

四、幼兒作品展。

幼兒將自己的作品展示給同伴。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/18372976.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔