教案的編寫需要考慮學生的個體差異和學習特點，以確保教學活動的個性化和差異化。教案編寫過程中要注意語言簡練，條理清晰，便于教師實施和學生理解。教案范文展示了不同教學模式和教學策略的應用。
灑水車大班音樂游戲教案篇一
1、培養(yǎng)孩子對音樂的熱愛之情，敢于在大家面前展現(xiàn)自我。
2、明白“mi”在五線譜上的位置，并能準確唱出“mi”。
3、準確打出二分音符的節(jié)拍。
1、經(jīng)驗準備：
（1）幼兒對“do，re”有一個固定的音高，能準確確定出它的位置（五線譜、鋼琴）。
（2）準確打出四分音符的節(jié)奏，認識高音譜表。
2、材料準備：
（1）高音譜表、四分音符、二分音符若干。
（2）兒歌《搖啊搖》五線譜。
1、唱“l(fā)a”
出示高音譜表。
“小朋友，你們看看我是誰？”
“高音譜表”
在高音譜表上貼上“l(fā)a”
“請你看看我身上的音符是誰？”
“l(fā)a”
“然我們一齊跟著鋼琴唱唱我的名字？”
（跟著鋼琴唱“l(fā)a”）。
2、復習“do、re”
教師手里拿著帶有“l(fā)a”的高音譜表。
“你們還記得我的兩個好朋友嗎？看看他們是誰？”
“do、re”
“我們一齊來唱唱他們的名字吧”
（跟著鋼琴唱幾遍“do、re”）。
“你們太棒了，我來給你介紹一下我的新朋友吧”
3、引出“mi”
“我的新朋友就住在“re”的樓上”（教師在高音譜表上貼上“re”）。
“請你說說“mi”在高音譜表的什么位置？”
“第一線”
“我們一齊來唱一下它的名字吧”
（幼兒跟著鋼琴唱幾遍，然后以排火車的形式每個幼兒唱一遍。隨時改正）。
4、節(jié)奏練習。
“請小朋友看一下這個“mi”是幾分音符”“四分音符”
“四分音符唱幾拍？”“一拍”
（引導幼兒用手打出節(jié)拍）。
“我給小朋友介紹一下四分音符的好朋友”（出示二分音符）。
“請你看一下二分音符與四分音樂一樣嗎？哪里不一樣”（幼兒自由回答）。
“它的名字叫做二分音符，唱兩拍，拍兩下小手就是它了，我們一齊來試一下吧！”
（幼兒打出二分音符的節(jié)拍）。
出示《搖啊搖》五線譜。
“你們的小手真巧，你能打出這條旋律的節(jié)奏嗎？一齊來試一下吧！”
（引導幼兒打出歌曲節(jié)奏）。
“上頭的這些音的音高你明白嗎？讓我們一齊來認一下”
（引導幼兒認音高）。
“我們一齊跟著鋼琴唱出來吧！”
（跟著鋼琴唱出譜子）。
延伸活動：
“你們明白“mi”在鋼琴上的位置嗎？我們一齊來找一下吧！”
灑水車大班音樂游戲教案篇二
活動背景：
最近我們班主題活動以動物為主，我就選了一節(jié)南師大上的一節(jié)音樂活動，按照本班幼兒的年齡特點，設計這節(jié)活動。大班幼兒已初步了解了一些常見動物的名稱、習性和特殊本領(lǐng)，對動物的知識經(jīng)驗有必須的積累，產(chǎn)生了對動物的興趣和探索欲望，有了喜愛動物的感情。狗是人類最親密的動物朋友之一，和人類的關(guān)系非同一般。利用幼兒熟悉的動物形象，將游戲與課程相整合起來，使幼兒的學習興趣更高，不僅僅能增強幼兒對音樂節(jié)奏的感受力，還能使幼兒的表演本事得以發(fā)展。讓幼兒在玩中學，學中玩。
活動目標：
1、理解歌曲資料，熟悉歌曲旋律，能連貫地演唱歌曲。
2、進取、愉快地參與音樂活動，體驗歌曲幽默的情趣。
3、能進取參與表演活動，學習和同伴合作與協(xié)調(diào)，體驗合作表演的歡樂。
活動準備：
1、課件《小狗抬轎》。
2、小狗、老虎頭飾若干，一把扇子。
3、兩段絲綢當做轎子。
活動過程：
一、復習兒歌八只老鼠抬花轎，引發(fā)幼兒的興趣。
小朋友以前我們學過一首趣味的兒歌叫《八只老鼠抬花轎》你們還記得嗎？我們一齊把這件趣味的事情來說一說。
二、欣賞圖片，熟悉理解歌詞。
今日也有一件趣味的事情我們來看一看？
提問：看，這是什么？（花轎）今日這個花轎要經(jīng)過這座大山。你們看看花轎里坐的是誰呢？（老虎）你們猜猜誰來抬花轎呢？這可是個趣味的故事啊。讓我們來看看吧?。ㄓ變盒蕾p課件）1、教師提問：
你們看誰在抬花轎??？（八只小狗抬花轎）花轎里坐的是誰啊！它在做什么？（老虎坐轎把扇搖）我們一齊連起來說一說。
你們看看發(fā)生什么事了？（一只小狗摔一跤）老虎這時候是怎樣做的？（老虎狠狠踢一腳）我們再把小狗摔跤的事來說一說。
可惡的老虎餓狠狠的還把小狗踢了一腳，這個時候小狗怎樣樣?。ㄍ敉艚校匣s在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺）我們再把小狗汪汪叫的事說一說。
它們又走呀走、花轎抬到半山腰，你猜猜小狗它們在干嗎呢？小狗們被老虎欺負了，小狗心里會怎樣樣??！小狗們抬到了半山腰想了一個好辦法？想出出氣。（花轎抬到半山腰，想個辦法真正好。）你們看看是什么好辦法?。∽罱K發(fā)生了什么事？為了使他拋的高一點，我們前面嗨上號子。（一二三往上拋，老虎摔了一大跤）。這個辦法真好我們在來說一說。
2、出示圖譜，看圖譜完整說歌詞。
這件事情真趣味，我們完整的說一說。
3、我們來跟著琴聲跟著節(jié)奏來說一說。
1、教師清唱，幼兒欣賞。
2、隨音樂師生同唱。（你大聲我小聲的形式2遍）好聽嗎？你們也跟著琴聲來唱一唱。（教師先大聲唱，你們小聲唱）。恩，真不錯都會唱了。
3、你們發(fā)現(xiàn)了什么？最終兩句重復，唱的不一樣？使轎子拋的更高一點，我們就使勁的往上拋，所以這點唱的時候就要比前一句唱的更高一點。
這次你們大聲唱，教師小聲的唱）。把你們最好聽的聲音展現(xiàn)出來好嗎？
4、教師用問題引導幼兒思考：＂老虎欺負小狗，老虎心里怎樣樣？被小狗們懲罰后的樣貌是怎樣的？＂，引導孩子講出老虎滑稽可笑的樣貌。我們加上表情來唱一唱。
四、嘗試表演歌曲。
團體表演。
我們唱的時候加上表情和動作這樣更趣味了，我們一齊來試一試。（2遍）五、經(jīng)過游戲鞏固演唱歌曲。
教師找一幼兒扮老虎，找八位幼兒扮演小狗。一齊玩游戲。《小狗抬轎》。
小朋友，我們已經(jīng)學會了《小狗抬轎》這首歌曲，你們想不想上來表演小狗抬花轎呢？我要請八位小朋友來扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我們要像小狗們一樣兩個兩個配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎，誰想上來演。下頭的小朋友也別閑著你們也給他們唱上。（把絲綢分給小狗們，引導他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示）游戲玩法：
剛開始八只小狗做抬花轎的動作，老虎做搖扇子的動作。當唱到一只小狗摔一跤時，最前面一幼兒做摔倒的動作坐在地上。當唱到老虎狠狠踢一腳時。這時候轎子上的老虎把摔倒的小狗踢一腳。當唱到一二三往上拋，老虎摔了一大跤時，八只小狗齊心協(xié)力的把轎子拋向上方，老虎就做摔跤的動作坐在地上。
六、活動自然結(jié)束。
教師與幼兒一齊抬花轎走出室外。
灑水車大班音樂游戲教案篇三
《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡潔流暢、活潑趣味。異常是趣味故事性的歌詞，形象生動，便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子，都是他們很感興趣的，也有助于提高他們參與活動的主動性和進取性，異常是最終大灰狼的出現(xiàn)，更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮，讓幼兒在玩玩樂樂中學習，體驗歡樂，很適合中班幼兒進行活動。
1、經(jīng)過玩游戲，熟悉樂曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。
2、用身體動作表現(xiàn)歌曲資料，創(chuàng)編不一樣的造型。
1、背景圖。
2、大灰狼頭飾、小兔頭飾。
3、小圖片若干。
一、故事導入。
1、師:孩子們，看，誰來我們班做客了？（小兔子）我們和小兔子打個招呼吧！
小兔子：小朋友們好！幼兒：小兔子好！
2、小兔子：小朋友們，今日我給你們講個故事！你們想聽嗎？（講述故事)。
一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩，它豎起耳朵仔細聽，聽到風兒在呼呼地吹，樹葉沙沙地響。正當小兔子玩的開心的時候呀，只聽！嘭！嘭！哎呀，不好，來了一只大灰狼，嚇的小兔趕緊躲了起來，聰明的小兔子躲在大樹叢中，大灰狼沒有發(fā)現(xiàn)它，灰溜溜地走了，小兔又高高興興地出來玩了。
3、師:故事好聽嗎？誰來說說在故事里你聽到了什么？
幼兒：小兔子、狼。（出示背景圖，圖片小兔子、狼）。
4、師：小朋友們聽的真仔細！
二、熟悉旋律、學唱歌曲。
1、師：這個趣味的故事還能編成一首歌曲呢！你們想聽嗎？
（教師跟著琴聲進行第一次范唱）。
2、師：好聽嗎？在歌曲里你聽到了什么？（根據(jù)幼兒的回答，出示小圖片）。
3、師：這么好聽的歌曲，教師還想再來唱一遍呢！你們要豎起耳朵仔細聽教師是怎樣唱的？（教師跟著琴聲進行第二次范唱）（教師邊唱邊手指圖）。
4、師：你們想來唱一唱嗎？我們一齊跟著琴聲來唱一唱！（師幼一齊在座位上唱兩遍）。
5、小朋友們唱的真棒！
三、幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應的動作、以及造型。
1、師：在歌曲里小兔子是怎樣樣走路的？（請幼兒表演）誰來學一學小兔豎起耳朵聽的動作？風兒怎樣樣?樹葉怎樣樣？（動作）哎呀，誰來了？小兔看到狼后是什么樣貌的.呀？小兔害怕極了，嚇的躲了起來。
3、師：寶寶們，我們一邊唱一邊來完整的表演這個故事。
四、游戲《小兔和狼》。
1、師：《小兔和狼》還能做成游戲，你們想玩嗎？聽到狼來了，小兔要想個辦法不讓狼發(fā)現(xiàn)，應當怎樣辦呀？在唱到“哎呀”的時候聲音不能很響，不然被狼發(fā)現(xiàn)的。
2、配班教師扮演狼，幼兒扮演小兔玩游戲。
3、一幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲。
五、結(jié)束部分。
師：小兔子們真聰明，大灰狼?。]捉到小兔子，灰溜溜的走了，我們又能夠高高興興的到別的地方去玩了！走嘍，去玩啦！(音樂聲中，幼兒邊唱邊跳出活動室。)。
灑水車大班音樂游戲教案篇四
1、熟悉音樂旋律，能夠根據(jù)游戲規(guī)則愉快的游戲。
2、能根據(jù)音的高低做不同的肢體動作，發(fā)展聽辨和創(chuàng)意能力。
《高人矮人》音樂，灑水車。
一、第一次游戲。
1、幼兒聽音樂。
師：來寶貝們，找到一個小點點站好，今天我們來聽著音樂玩一個灑水車的游戲，游戲前請你們聽聽看，灑水車是怎樣灑水的（音樂起）。
2、教師示范。
3、幼兒游戲（基本玩法）：幼兒扮演路人，教師扮演灑水車，路人要穿過有灑水車的馬路，到公園去玩耍，音樂前半部分兩者做一樣的動作，當音樂到灑水車灑水時，灑水車灑水，路人躲避灑水車穿過馬路（當灑水車向高高的遠處灑水時，路人要蹲下來變成小矮人通過，向低處灑水時，路人要跳起來通過，當灑水車向四周灑水時，路人要立馬擺一個造型定住，沒有擺好造型定住的路人要躲避灑水車一次。）。
4、教師總結(jié)評價。
二、第二次游戲。
1、游戲方法：幼兒扮演灑水車，其他路人聽辨音樂做出不同的肢體動作。
2、教師總結(jié)評價。
3、第三次游戲。
1、游戲方法：（1）幼兒扮演灑水車，其他路人根據(jù)音樂旋律的變化做出相應動作。
（2）幼兒自由組合做創(chuàng)意造型。
2、教師總結(jié)評價。
四、游戲結(jié)束。
灑水車大班音樂游戲教案篇五
1、學習看圖識方位并隨音樂的節(jié)奏合拍地做相應的動作。
2、樂意與同伴合作探索與游戲，體驗音樂游戲帶來的快樂。
圖譜、音樂。
一、教師帶幼兒隨音樂進教室。
二、引導幼兒學會看圖并進行游戲。
（一）師：小紅和小蘭也想和我們做游戲，大家來看看，他們在圈上玩的是什么樣的游戲？（出示圖1）師帶領(lǐng)幼兒逐一觀察圖譜并做動作。
請幼兒起立找到自己的朋友，跟著音樂玩一次。
（二）游戲一：相同方向轉(zhuǎn)圈。（圖2）1、師：1、我們來看看小紅小蘭帶來了什么樣的游戲。
2、他們在玩什么樣的游戲？怎么站的？他們的方向呢？
2、請幼兒扮演小紅小蘭站在內(nèi)圈、外圈上。
3、跟著音樂前四句玩一玩（重點是在走的時候要走到下一個點，避免有的小朋友丟了朋友。）4、出示（圖3、4、5、6）交待玩法。
5、請幼兒和著完整的音樂做游戲。
3、教師和幼兒玩"剪刀、石頭、布"，問：輸?shù)脑趺磻土P？打平手怎么辦？
4、請幼兒和著音樂玩游戲，在音樂最后一句提醒幼兒玩"剪刀、石頭、布"的游戲。
（四）游戲三：相反方向轉(zhuǎn)圈找朋友。
3、請幼兒和著音樂玩相反方向轉(zhuǎn)圈的游戲。
三、延伸：變換走的動作游戲1、師：誰能走的更有趣、更好玩呢？請幼兒模仿有趣的走法。
2、請幼兒站在圈上和著音樂玩有趣的走的游戲。
3、師：你們還有這么多有趣的走法，我們到外面去玩一玩好嗎？
灑水車大班音樂游戲教案篇六
音樂；圖譜，各小動物及動物胸飾。
喜愛音樂活動，愿意在集體中表現(xiàn)。
讓幼兒感受音樂的快樂，并能想象用動作形象來表現(xiàn)音樂強與弱。
一、感受音樂。
1．圣誕節(jié)快到了，小動物們聚在一起開圣誕音樂會，聽。（播放音樂）。
2．這段音樂聽上去感覺怎么樣？（歡快）。
二、感受音樂強弱。
1．這段歡快的音樂里還藏著一個秘密呢，我們再來聽聽這首好聽的音樂。聽聽有什么不一樣的地方？有的聽起來怎么樣？有的聽起來怎么樣？（強與弱）。
2．這段音樂有的強有的弱，聽著音樂請幼兒用身體動一動。用什么動作表現(xiàn)強？用什么動作表示弱？（請個別幼兒來做，大家學做）。
3．請幼兒完整聽音樂來做動作1~2遍。
三、出示圖譜，再次感受音樂強弱。
1．（出示紅圓片和藍圓片）請幼兒說說哪個圓片表示強？哪個表示弱？
2．（出示完整圖譜）教師有節(jié)奏的點圓片，幼兒用身體動作表現(xiàn)。
3．這段音樂中有一段和強弱音樂不一樣的，你們聽出來了嗎？（間奏）（出示圣誕老人圖片貼圖譜上）。
四、引出動物參加圣誕音樂會。
1．圣誕音樂會開始了，會有哪些動物來參加？（根據(jù)幼兒說的，師出示相應動物）。
2．（播放強的音樂）這段音樂你覺得誰出來適合？（請幼兒把動物貼圖譜上）。
3．（播放弱的音樂）這段音樂誰出來適合？（請幼兒把動物貼圖譜上）。
4．（完整播放音樂）幼兒聽音樂看圖譜上的動物，并表演1~2遍。
5．（再次播放音樂）幼兒選一種動物胸飾來表演游戲。
灑水車大班音樂游戲教案篇七
活動目標：
1、幼兒能夠?qū)砼谡痰挠螒蚋信d趣并積極加入游戲。
2、幼兒能夠感受并表現(xiàn)樂句的起止、過程、重復和變化。
3、幼兒能夠根據(jù)音樂創(chuàng)編各種卷炮仗的`動作并能合作完成游戲。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：教具炮仗及卷炮仗音樂。
2、經(jīng)驗準備：幼兒已掌握什么是螺旋線并玩過簡單的卷炮仗游戲。
活動過程：
一、炮仗謎語導入。
師：瞧，這是什么？你們點過炮仗嗎？怎么點，炮仗點著了會發(fā)出什么聲音？（突出導火索和炮仗的聲音）。
二、教師播放卷炮仗的音樂，幼兒聽。
1、今天老師帶來了一個音樂，我們一起來聽一聽。
2、這個音樂有幾段，聽起來什么感覺？讓我們再來聽一遍吧！（再聽音樂）。
3、音樂有三段，第一段聽起來感覺怎么樣？有點快，聽起來很高興。第二段？有點慢。第三段？更快了。
4、你們知道嗎？這段音樂還講了一個故事呢！
（教師講故事：炮仗廠的故事）。
6、教師總結(jié)，音樂稍快的時候卷的要快一點，人們正在努力地卷更多的炮仗。后來累了，人們又慢慢的卷，提示孩子在音樂慢的時候用慢動作卷炮仗。休息好了，人們又加緊速度卷炮仗了。
7、聽音樂，孩子們玩游戲。如果你是工人叔叔，你會怎樣卷炮仗？每個孩子卷一個不同造型的炮仗，卷好不動，等待老師來點火。（幼兒自由創(chuàng)編卷的動作有創(chuàng)意的讓孩子們一起學一學）。
9、那我們一起聽著音樂來卷一卷吧。
10、音樂結(jié)束，教師觀察造型，點炮仗，比比誰的炮仗最響亮，誰的導火索最容易找到。
三、幼兒分組并大膽嘗試卷炮仗（炮仗應該怎樣卷起來呢，誰做導火索呢？）。
1、分組嘗試，教師點炮仗。
2、集體表演卷炮仗，老師做導火索，請配課老師幫忙點炮仗。
3、做游戲總結(jié)。
四、結(jié)束。
好了小炮仗們，今天你們也卷累了，現(xiàn)在就讓我們隨著愉快的音樂一起去放松一下吧！
灑水車大班音樂游戲教案篇八
2、加深對秋天的認識，體驗摘果子的喜悅。
1、創(chuàng)設“豐收的果園”情境。
2、《摘果子》音樂磁帶。
1、復習《小樹葉》注重表達歌曲中的不一樣情感。
2、欣賞《摘果子》的樂曲旋律，進入水果豐收情境，產(chǎn)生聯(lián)想。
3、學習律動。
1）幼兒在情境中摘水果，感受水果的喜悅。
2）教師示范，講解動作的要領(lǐng)，如：手腕的轉(zhuǎn)動等。
3）幼兒隨音樂節(jié)奏練習摘水果的動作。
4）隨樂復習踵趾小跑步。
5）手腳協(xié)調(diào)的隨音樂做動作。
4、鼓勵幼兒創(chuàng)編動作，表現(xiàn)果園的豐收情景。
5、引導幼兒一人表演，二人，三人或團體合作表演。
灑水車大班音樂游戲教案篇九
《灑水車》這首音樂節(jié)奏歡快，歌詞淺顯易懂，并且灑水車又是我們常見的一種交通工具，幼兒喜歡扮演灑水車，玩灑水車的游戲，同時為了讓幼兒更好的感受音樂、了解灑水車，我用圖譜的形式讓幼兒直觀的欣賞音樂化了的灑水車，讓幼兒在直觀的映像中創(chuàng)編動作，讓音樂和動作充分融合，讓幼兒更好的深入到游戲之中。
1、熟悉音樂的旋律和歌詞，哼唱歌曲，感受歌曲的優(yōu)美歡快。
2、探索用身體動作表現(xiàn)灑水車的形象，體驗游戲的歡快情緒。
3、了解灑水車的`用途。
《灑水車》音樂、圖譜，環(huán)形馬路場地。
首先，讓幼兒聆聽音樂，感受音樂的旋律，熟悉歌詞。教師用自己的熱情渲染幼兒，激發(fā)幼兒繼續(xù)聆聽的愿望。接著以圖譜的形式讓幼兒直觀感受灑水車的動作，配上歡快的《灑水車》音樂讓幼兒更好的感受歌曲的節(jié)奏。然后發(fā)揮幼兒的想象，自編動作跟音樂表演灑水車，讓幼兒的主動性得以充分的發(fā)揮。在幼兒對音樂有了一定的感受之后，開始分角色的游戲活動，通過穿過有障礙（灑水車灑水）的馬路去公園玩耍，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。在這個環(huán)節(jié)幼兒學會了躲避灑水車，學會遵守游戲規(guī)則。游戲輪換角色反復進行，幼兒在不同的角色扮演中，感受音樂與游戲的快樂。最后邀請幼兒開著灑水車回活動室將我們的快樂分享給其他的同伴。
一、欣賞音樂，激發(fā)興趣。
二、欣賞圖譜，動作表現(xiàn)。
1、出示圖譜，引導幼兒了解灑水車，并嘗試用動作表現(xiàn)灑水車。
三、快樂游戲，鞏固歌曲。
幼兒扮演路人，教師扮演灑水車，路人要穿過有灑水車的馬路，到公園去玩耍，音樂前半部分兩者做一樣的動作，當音樂到灑水車灑水時，灑水車灑水，路人躲避灑水車穿過馬路（當灑水車向高高的遠處灑水時，路人要蹲下來變成小矮人通過，向低處灑水時，路人要跳起來通過，當灑水車向四周灑水時，路人要立馬擺一個造型定住，沒有擺好造型定住的路人要躲避灑水車一次。）。
幼兒扮演灑水車反復游戲。
四、開著我們的灑水車回活動室與其他幼兒分享快樂的情緒。
灑水車大班音樂游戲教案篇十
1.熟悉音樂的旋律和兒歌，用身體動作表現(xiàn)灑水車。
2.能遵守游戲規(guī)則，嘗試進行游戲創(chuàng)編。
3.培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，體驗游戲快樂。
熟悉音樂的旋律和歌詞，用身體動作表現(xiàn)灑水車。
能遵守游戲規(guī)則，嘗試游戲創(chuàng)編。
1.灑水車的頭飾2個，小動物的頭飾20個。
2.音樂：《灑水車》，灑水車的圖片。
一、欣賞音樂，激發(fā)興趣。
1.完整欣賞音樂一遍。（邊聽邊隨教師做動作。）。
2.提問：小朋友從音樂中聽到了什么？你們猜音樂中唱的是什么車？
二、欣賞圖片，了解灑水車。
1.出示灑水車的圖片，讓幼兒了解灑水車，知道灑水車的作用。
——從圖片中我們看到的灑水車是怎樣灑水的呀？
——當灑水車向上灑水時我們要怎么躲過呢？向下灑水的時候呢？四周灑水時怎么辦呀？（幼兒回答，教師再小結(jié)。）。
2.今天我們就來玩一個叫做《灑水車》的游戲。
1.規(guī)則：幼兒扮演小動物們，教師扮演灑水車，小動物們要穿過有灑水車的馬路，到公園去玩耍，音樂前半部分兩者做一樣的動作，當音樂到“淋濕衣服別怪我”時，灑水車開始灑水，小動物們躲避灑水車穿過馬路。（當灑水車向高高的遠處灑水時，小動物們要蹲下來變成小矮人通過，向低處灑水時，小動物們要跳起來通過，當灑水車向四周灑水時，小動物們要立馬擺一個造型定住，沒有擺好造型定住的.小動物要接受懲罰。）幼兒扮演灑水車反復游戲。
2.開始游戲。
（1）教師扮演灑水車，幼兒扮演小動物，音樂前半部分師幼一起做開車狀逆時針走。當音樂到“淋濕衣服別怪我”時，教師開始灑水，幼兒矮下身子或跳起來躲過灑水車。當老師向四周灑水時，幼兒擺姿勢定住，一旦動了則要接受懲罰。
——小朋友們，這個游戲好不好玩？那么你覺得灑水車還可以用什么動作來表現(xiàn)呢？（幼兒嘗試對游戲進行創(chuàng)編。）。
（2）第二遍游戲：一名幼兒扮演灑水車，其它幼兒扮演小動物，游戲繼續(xù)進行。（教師在旁邊觀察和指導幼兒游戲。）。
（3）第三遍游戲：兩名幼兒扮演灑水車，其它幼兒扮演小動物，游戲繼續(xù)進行。（教師在旁邊觀察和指導幼兒游戲。）。
四、游戲結(jié)束。
1.教師與幼兒一起做放松運動。
2.開著我們的灑水車回活動室與其他幼兒分享快樂的情緒。
灑水車大班音樂游戲教案篇十一
1．在反復哼唱自我名字的過程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感。
2．能經(jīng)過變化歌曲的快慢速度用歡樂的情緒演唱，體驗歌曲節(jié)奏的變化和團體游戲的趣味，體驗歌曲旋律的流暢和接龍形式的趣味。
掌握歌曲的旋律，學習填詞哼唱。
1．兩個人物手偶（湯米、杰西卡）伴奏音樂。
2．幼兒每人一張名字卡（貼胸前）。
一、律動《你真?！愤M場。
1、聽旋律跟教師拍節(jié)奏。
2．互動游戲：介紹自我的名字。
三、分段熟悉旋律和歌詞。
1．熟悉a段旋律和歌詞。
（2）教師再次演唱a段歌曲，提問：湯米在唱的時候，像在做游戲，你覺得他像在做什么游戲！
2．熟悉b段旋律和歌詞。
教師出示手偶（杰西卡）并演唱b段歌曲，提問：湯米的妹妹叫什么名字？她是怎樣介紹的？（在回答問題的過程，讓幼兒了解名字兩個字與名字三個字的不一樣唱法）。
3．辨別a、b段旋律不一樣的地方（經(jīng)過聽辨、模唱，掌握旋律中的難點并唱好音準）。
四、學習完整演唱，初步學習接唱。
1．幼兒完整學唱。
2．幼兒分主角進行接唱。
五、學習填詞演唱。
1．把握填詞演唱的要點。
a．想一想，自我的名字是幾個字的？兩個字該怎樣唱？三個字該怎樣唱？
b．再想想，名字最終一個字是什么字？（再次幫忙幼兒掌握名字兩個字與名字三個字的不一樣唱法）。
2．在琴聲的伴奏下，請幼兒輕聲填詞哼唱自我的名字。（讓幼兒自由嘗試，自主檢查自我的學習情景）。
3．教師示范填詞演唱自我的名字為幼兒做了示范。
4．請個別會唱的幼兒（兩個字、三個字名字的小朋友）上臺填詞演唱自我的名字。
5．請兩名（或四名）幼兒以接唱的形式填詞演唱自我的名字。
六、自豪地演唱自我的名字。
以接龍演唱的形式全體幼兒把自我的名字用歌唱的方式一一介紹給大家。
七、延伸環(huán)節(jié)。
引導幼兒將自我喜歡的動物、物品等唱出來。
《把我的名字唱出來》。
1=c24。
來來我是湯米湯米米米米米。
米米米米米米米米米米米米米米米。來來我是杰西。
卡呀卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡。
灑水車大班音樂游戲教案篇十二
1，感受兩種不同拍子的樂曲。
2，增強小朋友對不同拍子音樂的鑒賞能力。
3，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5，感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。
音樂;cd5-7《進行曲》cd5-8《華爾茲》cd5-9《聽聽這是誰》。
教具：教具卡5-5(小貓)。
樂器筐2個樂器：鈴鼓、手鼓(各總?cè)藬?shù)的1/2。
(讓小朋友圍半圓坐)音樂呼啦圈：
xxx/xxx/。
拍拍手，歡迎你。
教師：“小朋友們，我們用其他的節(jié)奏歡迎teedy的加入。
xx/xx/。
熱烈歡迎。
一，感受音樂。
1，教師：“teedy說讓大家也一起參加音樂谷的游行吧。”teed帶著全體小朋友出發(fā)了。
2，播放《進行曲》，帶領(lǐng)小朋友隨音樂拍手(其他動作)，教師鼓勵小朋友用各種動作感受《進行曲》的音樂(用其他肢體動作跺腳)。
3，教師邊說邊出示小貓的圖片。“有一只漂亮的小貓?zhí)A爾茲向我們走來了，我們一起聽聽這首好聽的曲子吧?！?/p>
4，教師播放音樂《華爾茲》，帶領(lǐng)小朋友隨音樂做動作，教師鼓勵小朋友用各種肢體動作感受《華爾茲》(揮手)。
二，說說自己的感受。
教師：“聽了兩首不同的曲子，請問小朋友們有什么感受呢?它們有什么不同?”(小朋友自由發(fā)言)。
三，出示曲譜，肢體感受。
教師：“teedy和好朋友小貓發(fā)現(xiàn)你了兩張漂亮的曲譜，瞧，它們正在唱曲譜上動聽的歌曲呢。”(出示兩張曲譜)教師帶著小朋友用肢體語言感受。
四，樂器演奏。
教師引導小朋友依次取樂器。
1，教師引導小朋友從樂器筐里選擇1件樂器，然后依次回到座位上。
2，小朋友確認小朋友自己手中的樂器，復習樂器的演奏方法。
3，教師帶領(lǐng)小朋友用手的樂器為樂曲伴奏。
五，活動結(jié)束。
教師引導小朋友排隊放樂器，回座位。
音樂彩色筆教師再出示放大的音樂游戲書5-p12、5-p13，觀察畫面并提問。
1，請小朋友看譜試唱一下，看看它們有什么不同?鼓勵幼兒用身體樂器演奏。
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
灑水車大班音樂游戲教案篇十三
活動目標：
1、按音樂節(jié)奏，手腳協(xié)調(diào)地做摘果子動作。
2、加深對秋天的認識，體驗摘果子的喜悅。
活動準備：
1、創(chuàng)設“豐收的果園”情境。
2、《摘果子》音樂磁帶。
活動過程：1、復習《小樹葉》注重表達歌曲中的不一樣情感。
2、欣賞《摘果子》的樂曲旋律，進入水果豐收情境，產(chǎn)生聯(lián)想。
3、學習律動。
1）幼兒在情境中摘水果，感受水果的喜悅。
2）教師示范，講解動作的要領(lǐng)，如：手腕的轉(zhuǎn)動等。
3）幼兒隨音樂節(jié)奏練習摘水果的動作。
4）隨樂復習踵趾小跑步。
5）手腳協(xié)調(diào)的隨音樂做動作。
4、鼓勵幼兒創(chuàng)編動作，表現(xiàn)果園的豐收情景。
5、引導幼兒一人表演，二人，三人或團體合作表演。
灑水車大班音樂游戲教案篇十四
活動目標：
1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。
2、學習關(guān)心別人，和他人分享。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、體驗同伴間友好的情感。
活動準備：
情景表演，分香蕉。
活動過程：
1、提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛吃的香蕉，回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎小明，小明聽了心里真高興，臉上笑瞇瞇的。
2、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。
（1）小明為什么臉上笑瞇瞇的？
（2）小明為什么高興？
（3）奶奶，媽媽為什么夸獎小明？
小結(jié)：小明把最喜歡吃的香蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，關(guān)心他們。奶奶，媽媽夸獎他，所以他感到高興、快樂。
（4）如果你是小明，你會怎么做？
灑水車大班音樂游戲教案篇十五
活動目標:。
1.鼓勵幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花。
2.幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂。
活動準備:。
1.好看的花兒示范畫。
2.油畫棒和沙皮紙。
活動過程:。
一、預熱階段:。
故事導入:在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花.
二、圖形刺激:。
1.幼兒聽故事與老師一起跳舞.
2.請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)。
請幼兒說說這些花在干什么,學學它的姿態(tài).
3.教師演示好看的花兒.
灑水車大班音樂游戲教案篇十六
1.幼兒喜愛音樂，愿意快樂的跟隨音樂參與活動。
2.幼兒初步了解音樂的結(jié)構(gòu)，感知延長音5和急促音3。
3.能跟隨音樂做動作,熟悉動作的結(jié)構(gòu)。
1、幼兒聽音樂練習相應的動作，熟悉動作結(jié)構(gòu)，能跟隨音樂做動作。
2、幼兒初步了解音樂的結(jié)構(gòu)，感知延長音5和急促音3。
1.小丑頭飾和紅臉蛋卡片3.音樂和視頻《頑皮小丑扎氣球》。
一導入練習延長音5和急促音3。
聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做動作入場。
在海底世界有許多可愛的小魚們，小魚們每天沒事就喜歡在海里游呀游呀游，突然一直大鯊魚張開了它的大嘴巴，張————咬，聰明的小魚們一縮沒被大鯊魚吃掉逃走了。
師：“現(xiàn)在呀我邀請小朋友來當鯊魚的大嘴巴，小丑我來當小魚，看看那只鯊魚嘴巴張的最大能迅速的把我這只小魚吃到。
二聽音樂完整的學習動作。
1、聽音樂，教師完整的示范動作第一遍。
師：“看來小朋友都特別喜歡小丑我的游戲，小丑我太高興了，為了表示你們對小丑我的支持今天呀，我還想給你們表演一個節(jié)目，仔細看哦，我會帶來什么節(jié)目呢？”（教師跟音樂念：拍拍手點點頭拍拍手準備好，53！53！53！哈哈哈）。
師：“我的表演好看嗎？”
師：“現(xiàn)在小丑我可要考考你們了，剛才在音樂中我都做了哪些動作？”幼兒回憶動作。
3.聽音樂，教師示范動作第二遍，按順序分解動作，幼兒練習動作。
師：“哇！你們都好聰明哦，我就做了一邊你們都記住了我做了那些動作，嗯，小丑我還是不服氣，我還得在考考你們。
師：“好，我要再來做一遍，仔細看清楚哦這次小丑我要考小朋友的是，看看我先做的哪個動作，然后做了哪個動作?！?/p>
師：“我先做了哪個動作？”幼兒：“飛吻”師：“嗯，哇，今天都來了好多的老師。
朋友，用你做熱情的飛吻來打個招呼吧！左吻右吻雙手吻)。
師：“好，飛吻后我們又做了什么動作？”幼兒：“踏步”師：“踏步，我們來踏一踏。”
師：“然后呢？做了什么動作？”幼兒：“拍手，點頭。”師：“怎么拍的？拍了幾下？我們來拍一拍。”（拍拍拍手點點頭拍拍手準備好）。
師：“然后呢，是什么動作？”幼兒：“變小丑”師：“小丑是怎樣怎么變的？我們一起來玩一玩”（教師帶領(lǐng)幼兒再次練習延長音5和急促音3三遍）。
師：你們學會了小丑變臉的方法嗎？來，請所有小朋友跟你旁邊的好朋友面對面，我們一起來玩一次吧，注意哦，5的時候小丑可要慢慢的把你的臉給遮上等到我們3出來的時候可要迅速變臉了。我來看看那個小丑變得最快最好。
師：“變臉真有趣好高興哦，高興了我們要怎么樣呢《哈哈笑》”（捧著肚子哈哈笑）。
三、完整動作。
1教師帶領(lǐng)幼兒完整動作第一遍。
師：“哇聰明的孩子們，既然你們都把我的本領(lǐng)全記住了，為了獎勵你們小丑我也給你們帶來了禮物，看看你的小椅子下面有什么，那現(xiàn)在請你們帶上我送給你們的小禮物站在你們的座位旁邊跟著小丑我一起來玩玩吧。
2第二遍完整動作，教師指導，幼兒自己聽音樂做動作。
寶貝們你們實在太棒了，小丑我以后去外面表演節(jié)目的時候一定要帶上你們。
師：“剛才呀，我們用了大鯊魚吃小魚的游戲來表示我們5跟3的玩法，然后還用小丑變臉的游戲來完了，那現(xiàn)在我們一起來看看除了這兩種方法，我們還可以用什么樣的方法來進行玩5和5的游戲，仔細看哦。
師：“請小朋友回到位子上，我們一起來看一看這個游戲還可以怎么玩?！?/p>
觀看錄像《頑皮小丑扎氣球》。
師：“可以怎么玩呀？哦，原來53還可以用來扎氣球。小朋友想一想除了剛才我們看到的方法，你還有沒有更好的方法呢？《請幼兒相互討論，并請做的好的小朋友上臺進行展示》今天我們就玩兒到這兒，跟客人老師們再見！”
首先感謝園所給這次機會去學習，然后感謝何助理的指導和小周老師幫我配課。謝謝。
目標:1.幼兒喜愛音樂，愿意快樂的跟隨音樂參與活動。
2.幼兒初步了解音樂的結(jié)構(gòu)，感知延長音5和急促音3。
3.幼兒聽音樂練習相應的動作，熟悉動作結(jié)構(gòu)，能跟隨音樂做動作。
這是一節(jié)大大班奧爾夫音樂課《頑皮小丑》，幼兒隨音樂安靜進入教室，使幼兒身心放松進入音樂環(huán)境。我沒有像以前一樣直接出示教具上課，而是給幼兒一種神秘感，讓幼兒閉上眼睛，隨音樂想象，驚喜的出示教具。（我裝扮的小丑）這樣比以往更能吸引孩子的注意力，更能發(fā)揮孩子的想象力。
在讓幼兒回憶、模仿教師動作時有意識的讓主動愉快的回憶，這樣能增強、訓練幼兒的短暫記憶力。
然后是更加深入、熟悉音樂做動作。這個階段也分為兩次完成，第二次以幼兒隨音樂自己做動作為主，老師指導。這樣，幼兒在第二遍的游戲中通過自己回顧動作和老師的指導，加深幼兒對動作和音樂的記憶力，并使幼兒快樂的進入音樂游戲。
然后介入‘夾吹卷游戲’。在游戲中重點掌握音樂中的難點，節(jié)拍5——3，音樂游戲訓練幼兒動作的協(xié)調(diào)性、反應能力和綜合社交能力（幼兒可以隨意去找玩的伙伴，人數(shù)不做固定，這樣還可以激發(fā)幼兒創(chuàng)造更多的游戲方法）。鼓勵幼兒大膽游戲。
最后是活動的拓展，幼兒觀看視頻《頑皮小丑扎氣球》，了解不一樣的游戲玩法，并激發(fā)幼兒想象更多的玩法。
在活動中有哪些方面不足，還請各位老師多提意見和建議。謝謝。
灑水車大班音樂游戲教案篇十七
1、學玩音樂游戲《熊和石頭人》。在學習歌曲表演的基礎上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
2、能根據(jù)教師提供的舞曲音樂即興舞蹈，并在"熊"出現(xiàn)時能保持自由造型不動。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
"熊"頭飾一個
1、在《蝴蝶找花》樂曲中進教室。
2、復習兒歌《十二生肖歌》。
齊唱歌曲，注意唱準歌曲中的休止符。
集體歌表演。結(jié)合歌中的動物形象，邊唱邊做動作，生動地表現(xiàn)它們的不同神態(tài)。
3、學習歌表演教師范唱歌曲《熊和石頭人》。
幼兒說出歌曲中的歌詞內(nèi)容。
熟悉歌詞教師放慢彈奏速度，幼兒跟琴學唱歌曲。
教師與幼兒討論歌曲的感情處理。
"小朋友和小動物在樹林里快樂的玩，怎樣唱？""如果大熊來了，大家別亂跑，該怎樣唱？"即興歌表演。根據(jù)幼兒動作予以綜合完善，并與幼兒一起練習。
4、隨樂即興舞蹈并學做石頭人。
在舞蹈過程中，樂曲突然停止，幼兒必須保持一個動作姿態(tài)不動，既變?yōu)槭^人了。
5、學習"熊走"動作。
鼓勵幼兒在"熊走"音樂聲中，用不動的動作扮演"熊"，并合拍地行走。
6、完整游戲
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