教案包含了教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學步驟等重要信息。在編寫教案時，要注意引導學生主動參與學習的過程。接下來是一些教案設計的要點和注意事項，希望對大家有所幫助。
小班音樂領(lǐng)域活動教案篇一
1、情感目標：體驗樂曲《庫企企》歡快跳躍的情緒。
2、知識目標：欣賞音樂,了解音樂abc曲式結(jié)構(gòu)。
3、能力目標：能根據(jù)音樂創(chuàng)編動作。
重點：欣賞音樂,了解音樂abc曲式結(jié)構(gòu)。難點：能根據(jù)音樂創(chuàng)編動作。
教師的充分準備是完成教學的關(guān)鍵。
（一）知識經(jīng)驗準備：對活動的音樂作品進行分析、理解。了解它的性質(zhì)、掌握它的結(jié)構(gòu)、把握它的特點，選擇符合音樂特色的樂器，為進行教學做好準備。
（二）活動材料準備：
1.《庫企企》音樂圖譜。
2.音樂《庫企企》。
3.寶物。
一、開始部分。
1.感受音樂。
師：今天老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽一聽。（欣賞音樂第一遍）。
師：聽完這首音樂你有什么感受？音樂的節(jié)奏是怎么樣的？（歡快、開心）。
二、基本部分。
1.欣賞音樂第二遍。
師：這首音樂是講了小朋友魯魯尋找寶物的故事。你們覺得他在尋找寶物的路上發(fā)生了什么事？可以自由的表現(xiàn)出來。（欣賞音樂第二遍）。
2.請個別小朋友說說聽音樂時怎么表現(xiàn)的？
3.欣賞音樂第三遍。
（1）聽音樂，講故事，畫圖譜。
（教師邊畫圖譜，邊講，邊和孩子一起聽音樂一次）。
故事：在很久很久以前，有個小孩名叫魯魯，整天不愛學習，可是他又想自己變得更聰明，于是他就問他的爸爸：爸爸，世界上有沒有什么寶貝讓我吃了以后就會變得很聰明的呢？”爸爸說:“哪有這樣的寶貝啊？”有一天，他碰到了一位白胡子老爺爺，老爺爺告訴他當然有這樣的寶貝拉，不過他在很遠很遠的'地方，得翻過好幾座山，爬上幾層的臺階，你就會看到一個山洞，然后你就對著洞口大聲的念出咒語說：“庫，庫，庫企企”，門就打開了，里面就有你想要的寶貝了。魯魯聽了高興極了，立刻就想要去找寶貝。
（2）教師出示音樂圖譜，并告訴孩子這是一張“尋寶圖”。引導幼兒邊欣賞音樂邊變換肢體動作（爬山、上臺階、念咒語）表現(xiàn)音樂不同的樂句，熟悉音樂的結(jié)構(gòu)。4.分析abc曲式結(jié)構(gòu)。
5.創(chuàng)編動作。
提問：魯魯是怎樣上山的？我們一起來做做。
提問：魯魯爬過四座山，到山洞了嗎？還要上幾級臺階樓梯？上臺階的動作是什么樣的？
終于到山洞門口了，要想進入山洞必須要說一句咒語。這句咒語是什么呢？（庫庫庫企企）。
6.我們現(xiàn)在來完整地聽一次音樂，和老師一起去找寶物吧！
7.師幼一起游戲。
師：看來大家已經(jīng)能熟練掌握“尋寶”的本領(lǐng)了，那讓我們現(xiàn)在就出發(fā)，去尋找山洞里的大寶藏吧！
三、結(jié)束部分。
1.師：寶物終于找到了（書本）為什么寶物是書本呢？
2.教師小結(jié)：書是世界上最珍貴的寶物，書中有很多的知識，能讓我們學到很多的本領(lǐng)。小朋友以后要多讀書，做個愛學習的好孩子。
“庫企企”是一節(jié)音樂欣賞活動，其目標是通過圖譜的幫助，感受樂曲abc的結(jié)構(gòu)及風格特點。整個活動下來，我認為這節(jié)音樂非常有趣互動性強，活動適合中班的孩子。環(huán)節(jié)設計處理到位，環(huán)節(jié)層層遞進，課堂氛圍也非常歡快和諧，在重難點處理上設計巧妙讓孩子輕松歡快地突破。活動中讓每個孩子都參與到了游戲中每個孩子在不同程度上得到了發(fā)展。
小班音樂領(lǐng)域活動教案篇二
學習繪畫小蝸牛。
春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。
（一）、出示大背景圖，老師講述畫面內(nèi)容。
師：春天來了，紅紅的太陽照著大地，溫暖的春風輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開了。
（二）、老師在大背景圖上范畫（邊講故事邊畫）。
（三）了解蝸牛的'外形特征。
師：小蝸牛的朋友長得什么樣呢？它和小蝸牛長得差不多，咱們來看看小蝸牛長得什么樣？師：它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對短觸角，一對長觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。
提問：小蝸牛的眼睛長在哪里？身體是什么樣子的？象什么？（幼兒回答，老師可出示實物，如沒有實物，老師在黑板上范畫）。
（四）幼兒在大背景圖上繪畫，老師巡回指導。
師：小蝸牛都等急了，咱們快來用畫筆把它的朋友找出來，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。
（五）、結(jié)束：小蝸牛看見這么多的好朋友，心里特別的高興，來，咱們和小蝸牛一起玩一個“找朋友”的游戲（聽音樂，做游戲）。
小班音樂領(lǐng)域活動教案篇三
1、喜歡參加律動。
2、創(chuàng)編動作。
3、用小盆伴奏。
導入活動（孩子伴隨我愛洗澡音樂入場）。
音樂結(jié)束時，幼兒入座。
師：小朋友們?yōu)槭裁匆丛璋。?/p>
幼：（自由回答）。
師：那在家是怎樣洗澡的??？
幼：（自由回答）。
師：我們跟著音樂來洗洗吧?。ㄟ^程中，觀察孩子在洗哪些地方？）。
師：剛才孩子們都洗了哪些地方呢？
幼：屁股、肩膀等等。（看同學做一下，再學一下）依次進行如下：后背、腿、肩膀、臉、頭、胳膊等。
師：后背可以讓別人來幫忙。
師：隨音樂做洗澡舞（從上往下洗）。
師：坐下休息。（出示小盆）。
師：從中間分成兩隊，分別演奏兩種節(jié)奏。
師：一部分幼兒打樂器，一部分幼兒跳舞（同時進行）。
集體演奏。
小班音樂領(lǐng)域活動教案篇四
家長要有目的地增強幼兒的學習意識，讓幼兒在自主學習的過程中養(yǎng)成良好的習慣。小班藝術(shù)教案能夠幫助藝術(shù)老師更好地開展小班藝術(shù)教學，你會寫小班藝術(shù)教案？你是否在找正準備撰寫“音樂藝術(shù)領(lǐng)域兒歌小班教案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
活動目標：
1、引導幼兒。
體會。
雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);。
2、使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識;。
3、通過反復欣賞，理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)。
重點是：理解故事內(nèi)容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);。
難點是：知道由雪到云的自然常識，理解詞語“舍己救人”
活動準備：雪景圖片、貼絨兔子、雪人。
活動方式：室內(nèi)集體進行。
活動過程：
一、導入：
展示雪景圖片，讓幼兒感受雪的美。
二、展開：
1、講故事《雪孩子》。
師：“美麗的雪景，今天老師講一個關(guān)于雪的故事，請小朋友仔細聽?！?/p>
2、通過提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)雪孩子是怎樣救小白兔的?
(2)雪孩子不見了，他到哪里去了?(了解自然常識)。
(3)你喜歡雪孩子嗎?為什么?(通過提問：雪孩子知道不知道進去屋里的結(jié)果?明知道對自己危險，但是卻沒有顧及這些去救別人，這樣的行為就是“舍己救人”。)。
3、激發(fā)幼兒情感，結(jié)合貼絨教具再次欣賞故事。
讓幼兒帶著敬重、體會舍己救人的高尚情感去欣賞故事。
4、請幼兒跟教師一起講故事。
三、結(jié)束：
教育幼兒向雪孩子。
學習。
學習他舍己救人的高尚品德。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒不畏嚴寒的精神。
2、體驗并能說出冬季的自然特征和人們生活的變化。
3、知道秋天過去了，冬天來了。
活動準備：《冬季》掛圖。
活動過程：
一、導入：
老師：“冬天在哪呢?讓我們到戶外去找冬天吧”
二、展開：
1、“找冬天”
觀察落葉和常綠樹的不同、感受冬天的寒冷、觀察枯萎的草和花。
2、回教室，結(jié)合圖片說說冬天的特征。
引導幼兒從周圍的環(huán)境、人們的服裝、冬季的植物等方面來說說冬季特征。
3、引導幼兒討論：冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的堅持工作?
(交警、清潔工、司機、邊防戰(zhàn)士)。
提問：我們小朋友應該怎樣做?鼓勵幼兒向不怕冷的勞動人民學習，向警察叔叔、解放軍叔叔學習，堅持到幼兒園，做個勇敢的好孩子。
4、請幼兒觀看部分影片，感受邊防戰(zhàn)士、交警不畏嚴寒的精神。
三、結(jié)束：
請幼兒到戶外與老師一起運動，不畏嚴寒，鍛煉身體。
附
活動目標：
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)學習，體驗發(fā)現(xiàn)學習的樂趣;。
2、發(fā)展幼兒口語表達能力，想象思維能力;。
3、學習按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容，并能較完整地講述故事，豐富詞匯——融化。
活動準備：掛圖《雪人不見了》。
活動過程：
一、導入：“小朋友們喜歡堆雪人嗎?”
師：“今天，老師給小朋友帶來一些圖片，圖片中的小動物也喜歡堆雪人，一起看一看?！?/p>
二、展開：
1、出示3幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。
2、引導幼兒逐幅觀察。
(1)觀察圖一、提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎樣?
圖片上有誰?他們在干什么?
小結(jié)：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
(2)引導幼兒觀察圖二、提問：
天氣有什么變化?小猴小熊感覺怎樣?你是怎么看出來的?
(3)觀察圖三、小熊和小猴正在干什么?他們?yōu)槭裁匆@樣做?
(4)請幼兒連貫講述1—3幅圖。
3、引導幼兒想象小雪人進屋后，會發(fā)生什么情況。
幼兒想象后，出示圖片。(理解融化的意義)。
4、請幼兒試著完整講述。
注意：用此要恰當，簡練。
5、互相講述。
三、結(jié)束：
請幼兒到戶外感受冬天的寒冷，
教育。
幼兒冬季不怕冷。
如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的。
知識。
經(jīng)驗。
附：
小班音樂領(lǐng)域活動教案篇五
1、能根據(jù)故事的情節(jié)要求做動作，并享受表演的樂趣。
2、能根據(jù)故事中腳印的特征進行兩兩分組。
3、能用不同的樂器表現(xiàn)小矮人和大巨人的腳步聲。
1、設置森林的情境；
2、大巨人和小矮人的腳印若干；
3、各類樂器若干；
4、錄音機、《小矮人與大巨人》的磁帶。
重點：能根據(jù)故事的情節(jié)要求做動作，并享受表演的樂趣。
難點：能用不同的樂器表現(xiàn)小矮人和大巨人的腳步聲。
一、講故事引出主題。
故事：最近，森林里出現(xiàn)了許多奇怪的腳印，據(jù)森林研究所的小動物們說，這些腳印來自森林里的小矮人和大巨人，小矮人又矮又小，小小的腦袋，小小的手，小小的腳，走起路來很輕很輕“犀犀嗦嗦”，大巨人又高又大，大大的腦袋，大大的手，大大的腳，走起路來“咚咚咚咚”，科學家們想研究這些森林里的客人，想請我們這些小小偵察員先去找一找小矮人和大巨人的蹤跡。讓我們出發(fā)吧！
二、找腳印。
1、教師帶領(lǐng)幼兒乘飛機。
幼兒排在教師身后，手搭在前一人的肩膀上，做各種飛行的動作。“不好前面有氣流”，帶領(lǐng)幼兒做左右搖擺狀，“大家快坐好”引導幼兒蹲下，“不行，氣流太強，我們還是先找個地方降落吧”！
教師帶領(lǐng)幼兒走到大巨人的腳印邊。
2、引導幼兒用動作表現(xiàn)大巨人。
“看，這是什么？”（腳?。笆钦l的腳?。俊薄斑@么大，說不定是大巨人的”。“這些腳印是什么樣的？為什么說是大巨人的？你們猜猜大巨人到底有多高多大呢？”請幼兒用動作來表現(xiàn)大巨人。
3、引導幼兒用動作表現(xiàn)小矮人。
“我們再到別的地方去看看，有沒有小矮人的腳印，讓我們輕輕的走，當心嚇壞了森林里的小動物們。”
翻過山，跨過溝，掂起腳尖輕輕的走路。
“咦？這個地方怎么什么都沒有呢？你們發(fā)現(xiàn)了什么？”（教師做左右看狀）“哦，有小腳印，是誰的呀？為什么？你們猜猜小矮人到底有多矮多小呢？”請幼兒用動作來表現(xiàn)小矮人。
三、將腳印分組。
“那你們能猜到這里一共出現(xiàn)過多少大巨人和小矮人呢？”
引導幼兒根據(jù)腳印的'大小顏色進行兩兩分組，算出一共有多少個大巨人和小矮人。
四、用用不同的樂器表現(xiàn)小矮人和大巨人的腳步聲。
“今天我們的收獲可真不小，發(fā)現(xiàn)了大巨人和小矮人的蹤跡，我們乘上飛機回家吧?！?/p>
科學家來了（另一名老師扮演色科學家手拿各種樂器上場）“小朋友，聽說你們在森林里發(fā)現(xiàn)了許多大巨人和小矮人的腳印，那你們知道他們走路的時候會發(fā)出什么樣的聲音呢？請你們用我手中的樂器敲打出來”。
教師引導幼兒用各種樂器敲打出大巨人和小矮人的腳步聲，并說說為什么。（例如：用鈴鼓，用手掌敲打鈴鼓，發(fā)出“啪啪”的聲音，代表大巨人的腳步聲，而輕輕搖晃鈴鼓，發(fā)出“沙沙”的聲音，代表小矮人的腳步聲。）。
請幼兒先操作，教師指導，然后再進行總結(jié)，請個別幼兒敲打。
五、跟音樂做大巨人和小矮人結(jié)束。
師：“聽，多好聽的音樂，讓我們跟著一起動起來?！?/p>
教師和幼兒聽音樂，扮演大巨人和小矮人，做變大變小的動作，結(jié)束活動。
小班音樂領(lǐng)域活動教案篇六
1、在模仿小動物走路的基礎(chǔ)上，初步學唱歌曲，體驗音樂活動的樂趣。
2、引導幼兒能用語言大膽表達出動物走路的姿態(tài)。
物質(zhì)材料準備：課件、小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓卡片。
知識經(jīng)驗準備：初步了解小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓的特征、生活習性。
一、聽歌曲"走路"拍手入室。
師：寶寶們!讓我們聽著好聽的音樂拍著小手去找個你喜歡的座位坐下吧。
二、教師引趣：
師：寶寶們!剛才你聽到的這首歌曲里面唱到了哪些小動物？(小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓)今天老師把這些小動物都請到了我們班級。
三、利用課件，幼兒看看、說說、學一學，理解歌曲內(nèi)容。
1、看!誰最先來了？（小兔子）小兔子是怎么走來的？（蹦蹦跳跳）請個別幼兒示范后大家一起模仿并完整的學唱：小兔走路蹦蹦蹦跳。
2、瞧!誰跟在小兔子后面來了？（小鴨子）它是怎么走來的.呢？(一搖一搖)(搖搖擺擺)。
師：原來小鴨子走路是搖搖擺擺的，讓我們來學學小鴨走路的樣子吧，(幼兒模仿小鴨走路的樣子)，教師邊模仿小鴨子走路的樣子邊教唱：小鴨走路搖呀搖呀，幼兒學唱并模仿小鴨子的走路。
3、小烏龜一大早天還沒有亮就從家里出發(fā)了，可是為什么到現(xiàn)在還沒有來到我們班呢？
幼：它找不到我們班。
幼：它累了在休息。
幼：因為它走路很慢……。
師：對了因為它走路特別慢所以到現(xiàn)在還沒有來到我們班，那小寶寶們一起來學學小烏龜走路的樣子吧(幼兒學小烏龜走路的樣子)。
師：因為小烏龜走路特別慢，我們就可以用一個好聽詞來說：慢吞吞(幼兒學說兩遍)?？炜葱觚斀K于來了，讓我們快給它加加油吧!原來小烏龜走路真的是慢吞吞的啊，教師邊模仿邊教唱"小烏龜走路慢吞吞"（幼兒邊唱邊學小烏龜走路的樣子）。
4、咦!小花貓什么時候來的，我們怎么沒聽見他走路的聲音呢？
幼：因為它走路沒有聲音。
幼：小花貓走路靜悄悄。
師：那它走路為什么沒有聲音。
幼：因為它怕老鼠聽到后逃跑。
幼：因為它腳上有肉墊。
請個別幼兒學著小花貓的樣子到老師這里來，再請全班小朋友靜悄悄到老師這里來蹲下。
師：聽，現(xiàn)在我們的班級里一點聲音都沒有，那我們就可以說班級里靜悄悄的。（幼兒模仿小貓走路靜悄悄）。
小結(jié)：小朋友我們在做任何事情的時候都應該像小花貓一樣靜悄悄的，不能打擾別人，做有禮貌的好孩子。
四、利用動物圖片幫幼兒鞏固歌詞。
師：瞧！小動物們聽到小朋友們唱的這么好聽都從電影里走了出來，快讓我們歡迎它們吧!那現(xiàn)在就讓我們完整的把這首歌唱給小動物們聽。
五、幼兒學唱歌曲。
1、師：小朋友這首歌曲好聽嗎？它的名字叫《走路》，讓我們一起唱一唱吧！
2、幼兒表演唱歌曲。
3、幼兒給老師們表演。
4、觀看視頻集體演唱歌曲。
小動物是我們的好朋友，讓我們都來做一個愛護小動物的好孩子吧!
活動的開始部分能以欣賞為主，讓幼兒邊聽歌曲邊入室，前期鋪墊做的非常好。整個活動教師能做到以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主體地位，讓幼兒在理解歌曲的基礎(chǔ)上進一步學習演唱歌曲，目標落實的到位，最后讓幼兒帶著愉快的情緒再次結(jié)合伴奏帶演唱歌曲，起到了首尾呼應的目標，幼兒接受效果很好。
這是一節(jié)中班幼兒非常喜歡的音樂游戲活動，幼兒在輕松愉悅的氛圍中體驗到了快樂，學到了新的本領(lǐng)，將《綱要》中提倡的"以幼兒為主體"的精神巧妙的融入其中，激發(fā)了幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
小班音樂領(lǐng)域活動教案篇七
1、幼兒能根據(jù)音樂做一些簡單的肢體動作。
2、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
3、體驗音樂游戲的樂趣，喜歡進行音樂游戲。
視頻：蝴蝶變毛毛蟲。
音樂：毛毛蟲變蝴蝶。
導入：
師：今天胡老師給小朋友們帶來了一段小視頻，寶寶們先來看看視頻講了什么?
幼：毛毛蟲變成蝴蝶了。
師：小朋友們都很聰明，毛毛蟲長大之后變成了蝴蝶，可是他是怎么變成蝴蝶的呢?小朋友們想知道嗎?那我們認真聽一聽吧。(音樂視頻)。
過程：
(一)毛毛蟲段落一。
1、小朋友們都聽到了什么?剛開始的毛毛蟲是什么樣子的?(軟綿綿，一伸一縮)。
2、那個小朋友能表演給老師看看，毛毛蟲怎么一伸一縮的?(小朋友可以用手指動一動，也可以扭一扭，多喊幾個孩子表演)。
3、寶寶表演的很好，我們大家一起學學和他學一學好不好?(多學幾個動作跟上音樂)。
寶寶最喜歡那個動作，下面你可以選擇自己最喜歡的動作來表演毛毛蟲。(在合上音樂，選擇自己喜歡的動作表演)。
(二)毛毛蟲段落二。
1、毛毛蟲啊剛開始會吃很多的.東西，這樣他才可以慢慢長大，但是慢慢長大的毛毛蟲開始有變化了，我們一起來聽一聽毛毛蟲怎么了?(不吃不喝不唱歌)。
3、我們一起學一學好嗎(配上音樂一起動)。
(三)合起來表演。
小朋友們真棒，現(xiàn)在我們一起來跟著音樂來做一只小小的毛毛蟲。
(一)蝴蝶一段落。
1、毛毛蟲不吃不喝縮在角落，小朋友猜一猜會發(fā)生什么事情?(死掉，變蝴蝶，生病了，)我們一起來豎起小耳朵聽一聽寶寶們猜的對不對?(第二段音樂)。
2、小朋友們你們聽到了什么?(蝴蝶來了)蝴蝶怎么飛來的?(學習蝴蝶的動作)。
3|小蝴蝶來了，他是誰變得?毛毛蟲變成了小蝴蝶飛來飛去，還做什么了?(唱歌，跳舞，采花蜜)。
4、哪個寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣子的?(喊幾個孩子做一做，其他孩子跟著學一學)。
5、寶寶們學的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜?老師也給小朋友們準備了花朵，下面寶寶們也可以選一個自己喜歡的動作跟這音樂和小蝴蝶們一起來飛一飛好嗎?(合上音樂來一遍)。
7、現(xiàn)在請寶寶們認真聽音樂，我們一起來做一只毛毛蟲。跟著音樂做起來。
2、寶寶們都找到小花了沒，表現(xiàn)真棒，現(xiàn)在請小朋友找到自己的好朋友和好朋友們一起做這個游戲。
小班音樂領(lǐng)域活動教案篇八
1、幼兒了解歌曲內(nèi)容并學會演唱歌曲。
2、愿意愛護小動物，不隨意傷害和屠殺小動物。
1、師生問好。
2、創(chuàng)設情境，引入課題。
3、師：現(xiàn)在讓我們一起來聽一聽，都是誰在哪兒唱歌，好嗎？
1、幼兒欣賞歌曲。
2、教師提問：歌曲中都有誰？它們是怎么唱歌的.？（依次出示幾種小動物的課件，啟發(fā)幼兒說出歌詞，并將圖片貼入背景同時在復述一遍歌詞）。
3、幼兒練習朗誦歌詞，教師引導幼兒做動作朗誦。
4、幼兒再次欣賞歌曲。
5、教唱歌曲。
6、請幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾，練習歌曲。教師指導幼兒完整練習演唱歌曲。
7、幼兒完整表演歌曲。
1、教師小結(jié)上課情況并教育幼兒愛護和保護小動物，不隨意傷害和屠殺。
2、播放音樂。師：聽！唱歌比賽開始了，我們一起去參加吧！
小班音樂領(lǐng)域活動教案篇九
《幼兒教育指導綱要》中指出：各類幼兒園必須從實際出發(fā)，因地制宜的實施素質(zhì)教育利用各種教育資源，提高幼兒各方面的發(fā)展。幼兒在開廟會的基礎(chǔ)上，邀請中小班的弟弟妹妹參與逛廟會活動，讓全園幼兒都參與靈珠山特有的廟會活動中。
1.知道廟會是我們的一種傳統(tǒng)習俗也是我們家鄉(xiāng)的一種節(jié)目。
2.在交往活動過程中嘗試解決遇到的問題。
3.增強責任心，萌發(fā)做哥哥姐姐的光榮感及愛護弟弟妹妹的情感。
1.物質(zhì)準備：廟會圖片若干。
2.經(jīng)驗準備小班幼兒日常生活中多次接觸，并兩兩結(jié)伴。
1.說話導入，引起興趣.
師：小朋友們。廟會馬上就要舉行了，你們都想和誰一起去廟會玩？引導幼兒說出除了和爸媽以外和小朋友一起去。
教師小結(jié)：我們是大班的哥哥姐姐了，我們?nèi)ツ暌矃⒓舆^廟會，可是咱們幼兒園的弟弟妹妹沒有參加過，那我們當哥哥姐姐的今年就帶他們?nèi)R會玩吧。
2.引導幼兒說話，交流經(jīng)驗。
以往去廟會時準備了些什么？都是誰幫助我們做的準備？
教師小結(jié)：現(xiàn)在我們要來學習爸爸媽媽為弟弟妹妹準備去廟會時需要帶的東西。三、啟發(fā)幼兒討論并制定自己的廟會出游計劃，教師根據(jù)需要進行提問。
（1）你們想從哪幾個方面為弟弟妹妹準備活動？
（2）我們旅行包里應該帶點什么東西？哪些東西是我們必須要帶的？哪些東西不適合帶？
（3）帶領(lǐng)弟弟妹妹應該遵守什么規(guī)則呢？
外出時注意什么？（安全方面，文明行為方面）。到了地點，可以組織什么樣的活動？
4.引導幼兒將自己的路線圖和需要準備的東西畫好并準備。
5.去中小班兩兩結(jié)伴，帶弟弟妹妹實施活動，教師跟隨。
小班音樂領(lǐng)域活動教案篇十
1、引導幼兒對熟悉物品的分類，并嘗試對同一類的物品進行分類。
2、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒記憶力和協(xié)商的能力。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
1、骰子一個，上面標有紅、綠兩種顏色。
2、生活中常見物品的圖片若干。
3、紀錄板和筆每人一份。
一、根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗，為“超市”補充具體的物品。
玩法：教師投骰子，紅點表示超市的經(jīng)理，綠點表示由教師做經(jīng)理。游戲中“經(jīng)理”必須先說出自己超市里有四樣商品，然后讓其他幼兒補充送貨。
規(guī)則：幼兒補充送來的“貨”必須超市里的商品，而且所送的商品不能重復。
二、學習對熟悉物品進行分類。
玩法：教師提供生活中常見物品的圖片（每張圖片上都有編號），讓幼兒做經(jīng)理，每人拿好記錄板和筆，根據(jù)自己所開的超市，各自挑選商品，并記下商品的編號，最后集體驗貨，看商品進的貨是否正確。
規(guī)則：你選擇自己開什么超市就選什么的商品。
三、初步嘗試對同一類物品加以分類。
玩法：兩個幼兒為一組合開一個小超市，先要協(xié)商開什么超市，然后根據(jù)需要進貨，選擇“商品”（圖片），最后將“商品”貼在“貨架”上，形成一條商品購物街。
規(guī)則：兩個經(jīng)理還必須商量好，對所進的商品要根據(jù)他們的特征進行分類，分別放入兩個貨架上。
小班音樂領(lǐng)域活動教案篇十一
活動來源：根據(jù)兒童年齡特征，粉刷匠的形象具有較強的表演性，適合幼兒的角色扮演。從而激發(fā)幼兒對音樂的興趣和愛好，培養(yǎng)幼兒的樂感。
1.感受×× ××丨×× ×丨×× ××丨×—丨的節(jié)奏特點。
2.隨音樂大膽表現(xiàn)，在動作表演中感受到歡快愉悅的音樂氛圍。
活動準備：《粉刷匠》鋼琴彈奏以及歌曲視頻
活動重點：熟悉歌曲內(nèi)容進行相應的表演
活動難點：節(jié)奏的掌握
1. 老師講述《粉刷匠》的故事，幼兒欣賞。
老師要給小朋友講一個關(guān)于粉刷匠的故事： 有一個粉刷匠，他非常的熱愛勞動，他的粉刷本領(lǐng)很強，一天，他來到一間小房子，看到這房子的墻還沒有刷白，就說：“我要把這新房子刷一下，讓它變的更漂亮。于是他開始動手刷了，他先刷了房頂，再刷了墻壁。刷好了！新房子真的變樣了，變的更漂亮了?？墒前?，他一照鏡子，發(fā)現(xiàn)小鼻子變樣了。哈哈。
1.欣賞視頻：我們一起來看一看剛剛故事里的粉刷匠吧！
2.回憶故事內(nèi)容，并以提問作為引導
提問：a我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)怎么樣？
b我要做一件什么事？
c我先刷了哪里再刷了哪里？
d結(jié)果，我的小鼻子怎么啦？
3.在兒歌中感受節(jié)奏
師：老師把剛才的故事編成了一首好聽的兒歌,你們仔細聽一聽。（邊念邊做動作）
4.學律動
師：現(xiàn)在我們都是愛勞動的粉刷匠了，我們一起邊念兒歌邊模仿手的動作。
a．第一句:胸前拍手
b．第二句：把手打直放在前面，左右晃手
c．第三句:前平舉雙手交替上下做刷墻的動作
d．第四句：伸出食指，雙手分別指自己的鼻子。
5．表演歌曲：我們一起來邊唱邊做! （老師和幼兒一起邊唱兒歌邊做相應的動作）
6.角色任務：小女生唱歌，小男生做動作；小男生唱歌，小女生做動作。
教師鋼琴伴奏，幼兒跟著音樂自由表演動作，體驗表演中的歡樂。
小班音樂領(lǐng)域活動教案篇十二
為了培養(yǎng)幼兒愛護優(yōu)美環(huán)境、愛護花草樹木的良好行為習慣，我設計《花兒好看我不摘》這一教學活動，創(chuàng)設了一個使幼兒既能感受到“美”又避免了單一呆板的言語說教的教學環(huán)境，為每個幼兒提供了參加集體活動的機會，并讓幼兒明白愛護花草樹木的道理，從而激勵幼兒熱愛班級、幼兒園的情感。
1、通過直觀形象的故事讓幼兒了解花、草等植物對人類的重要性。
2、了解花兒好看我不摘的道理，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
1、開滿鮮花的大樹一棵。
2、美麗城市的課件。
1、教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹，引導幼兒體會：春天到了，開滿鮮的大樹真美麗。（請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎？漂亮嗎？）許多鳥兒飛過來，落在大樹上休息，它們呼吸著新鮮的空氣，心情非常愉快。有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵；第二天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會兒，樹上的花就被摘沒了。教師邊講邊一朵一朵地把樹上的花摘下來?！盎]了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心地哭了”（教師把大樹的臉變成哭樣），鳥兒們也飛走了。
2、提問：啟發(fā)幼兒回答：大樹為什么哭了？（因為花沒了）；就像沒了漂亮的衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎？你們家的周圍有什么花？（幼兒自由回答）；如果花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎？（觀看課件，請小朋友說一說圖上的人做得對嗎？）。
3、小朋友，你們都說得真棒，現(xiàn)在大樹這么傷心，我們怎么辦呢？一起來把美麗還給大樹，讓它笑起來好嗎？（教師交代粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上）。
4、完成后，教師用歡快的口吻說：花朵回來了，大樹變美麗了，各種烏兒都飛回來了，人們在大樹下乘涼，小朋友在樹下玩耍，大樹笑得多開心啊。
5、幼兒明白了花兒好看我不摘的道理，在看到別的小朋友摘花時，也要能大膽的制止他。
6、觀看課件，一起來欣賞我們美麗的城市！
活動的設計貼近幼兒的生活，因此幼兒在活動中很感興趣，在教學活動中，我能夠用親切自然的教態(tài)和眼神與幼兒相互交融，將感情投入教學當中，給幼兒充分思考，發(fā)表自己想法的空間，通過運用教具講述大樹媽媽和花寶寶的故事，激發(fā)了幼兒對愛護花草樹木的情感，讓幼兒感受學習帶來的樂趣?；顒託夥樟己茫具_到了預期的效果。
小班音樂領(lǐng)域活動教案篇十三
活動目標：
1、體驗在音樂背景下進行角色表演游戲的歡愉。
2、能感受不同音樂的氣氛，并根據(jù)音樂節(jié)奏的變化創(chuàng)造性地做出相應的動物模仿動作，進行游戲。
活動準備：
貓和老鼠的頭飾、紙門。
活動過程：
（一）律動入室。
（二）復習歌曲《小貓敲門》，并創(chuàng)造性地創(chuàng)編貓和老鼠的動作，
1、指導幼兒用分角色對唱的形式學唱歌曲。
2、在老師的鼓勵啟發(fā)下，能用聲音表現(xiàn)出“貓司令”的惡作劇和小老鼠嚇得叫救命的不同角色特征。
3、創(chuàng)編小貓走路、敲門的動作，創(chuàng)編小老鼠搔癢、偷吃東西以及嚇壞了的神態(tài)和動作。
（三）、教師帶領(lǐng)幼兒完整地聽音樂做游戲。
2、在幼兒熟悉游戲的玩法后，老師提出控制的要求，讓幼兒論換完整地游戲。
活動反思：
此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。
活動設計背景。
剛?cè)雸@的小班孩子，由于環(huán)境的突然改變，會致使他們的情緒變得不穩(wěn)定，甚至于哭鬧，設計本活動就是為了穩(wěn)定孩子們的入園情緒。
小班音樂領(lǐng)域活動教案篇十四
1、認知：幼兒能夠跟著老師或音樂哼唱。
2、情感：激發(fā)幼兒上學的積極性。
教學重點、難點。
穩(wěn)定幼兒的情緒。
活動準備。
《上學歌》光盤。
活動過程。
一、開始環(huán)節(jié)。
播放歌曲《上學歌》，教師伴隨歌曲做動作，吸引孩子的注意。
二、基本環(huán)節(jié)。
1、教師給幼兒讀歌詞。
2、根據(jù)歌詞提問：
“歌曲里面有誰？要去干什么？”
“高興么？為什么高興？”
3、鼓勵幼兒和老師一起學唱歌曲。
4、鼓勵幼兒跟著老師一邊唱一邊做簡單的動作。
5、對于情緒不穩(wěn)定的幼兒，教師要走近并帶動他一起唱。
6、幼兒熟悉歌曲后，跟著光盤唱。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
讓小朋友集體邊唱邊做動作表演。
三、延伸環(huán)節(jié)。
提高：“小朋友我們上幼兒園該怎么辦？”
教學反思。
通過本次活動設計，在一定程度上穩(wěn)定了幼兒的入園情緒，但對于極個別的幼兒沒有調(diào)動起參與活動的積極性。對于剛?cè)雸@的幼兒認識上存在不足，孩子并不能完全按照教師的設計意圖和環(huán)節(jié)進行，活動進行到一半，開始我行我素地到處亂跑，以致教學秩序非常亂。
小班音樂領(lǐng)域活動教案篇十五
活動目標：
1、引導幼兒感受歌曲的活潑、歡樂，體驗小豬游戲的快樂情感。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞表演相應的動作。活動準備：小豬的胸飾、歌曲音樂、課件。
活動過程：
一、導入部分。
1、教師以親切和藹的豬媽媽形象帶領(lǐng)幼兒聽音樂進入活動的情景，觀看和模仿小豬吃瓜、睡覺的動作。
來，寶貝們，看豬媽媽的牌牌在這兒，你們的牌呢?豬媽媽帶你們聽音樂來扭屁股玩去嘍!扭起小屁股，跟豬媽媽一起聽著音樂有節(jié)奏的跳、玩、表演著入教學場地。
然后引導幼兒觀看課件，提出問題：看誰來了!小豬在干什么?你們會不會吃西瓜，怎樣吃?學一學吃完瓜又干什么?眼睛是睜著還是閉著?屁股呢?觀看和模仿小豬吃瓜、睡覺的動作。
二、基本部分。
1、聽一聽、說一說。
豬媽媽有表情的.說一遍兒歌，說完兒歌后學小豬慢搖尾巴。并帶領(lǐng)幼兒一起玩。
2、看一看、做一做。
豬媽媽：看，小豬唱完歌又來這兒玩了(指向大屏幕)，觀看課件，問：你們剛才看到小豬的搖尾巴，你的尾巴呢?站起來轉(zhuǎn)著圈搖搖尾巴，讓幼兒體驗搖尾巴的快樂感。
然后，引導幼兒模仿小豬的各種動作，初步自由表演歌曲。
最后，聽音樂用動作完整表演歌曲。
3、找朋友、玩一玩。
聽音樂找朋友表演歌曲。
豬媽媽：小豬喜歡找朋友，我們也找一個朋友手拉手，面對面站好，和朋友一起表演唱《小豬睡覺》，體驗朋友之間相互表演的樂趣。
4、換動作玩一玩。
引導幼兒變換新的動作，嘗試不同玩法。(爬、滾、拱、扭)。
小豬爬行：
豬媽媽：寶貝們，小豬睡醒覺想爬爬玩玩，小豬怎樣爬呢?請幼兒嘗試小豬爬的動作，然后豬媽媽和小豬一起按xxxxxxxxxx的節(jié)奏爬著玩。
小豬拱地：
豬媽媽：小豬爬累了，想用鼻子拱拱地，怎樣拱呢?豬媽媽和小豬一起有節(jié)奏的拱著玩。
小豬打滾：
豬媽媽：小豬拱完地后，想打個滾，小豬怎樣滾呢?按音樂節(jié)奏打滾。
小豬踢腿：
豬媽媽帶小豬一起來踢腿游戲，和著音樂節(jié)奏踢腿。
三、結(jié)束部分。
教師帶幼兒做拍肩、拍胳膊、踢腿等放松活動(練習使用xxxxx的節(jié)奏)，緩和幼兒情緒，結(jié)束活動。
豬媽媽：寶貝們，玩累了，請坐下來休息，媽媽幫你們拍拍背，豬媽媽幫每一只小豬有節(jié)奏的拍拍背，然后帶領(lǐng)小豬互相拍胳膊、拍肩放松活動，互相幫助。
最后，豬媽媽帶動小豬拍著自己的肚子慢慢躺下來，睡著了。
活動結(jié)束。
小班音樂領(lǐng)域活動教案篇十六
活動目標:。
結(jié)合游戲引導幼兒學畫不同方向的曲線,體驗美術(shù)活動的樂趣.培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力.
活動準備:。
彩帶(人手一份),畫筆若干,代表天空,陸地,海洋的畫紙三張。
活動與指導:。
(一)讓彩帶跳舞。
與幼兒一起手持彩帶,隨音樂有節(jié)奏的舞動.在游戲中感受曲線.引導幼兒跟著音樂邊舞動彩帶,邊觀察曲線.引導幼兒自由舞動彩帶,從不同方向感受不同形態(tài)的曲線.
(二)觀察曲線。
1,提問。
（1)跳舞的彩帶象什么?(小蟲,蛇,水……)。
(2)它是怎樣動的呢?請小朋友用食指畫一下它是怎樣動的好嗎?
教師記下幼兒畫出的彩帶的樣子.
(三)作畫:。
出示掛圖,找一找畫面上少什么?(氣球少線繩,蝌蚪少尾巴,小雞少蟲吃)。
分三組,自由繪畫,巡回指導.
組合畫,并點評.
(四)游戲:。
模仿曲線.
反思與建議。
首先在選材方面,非常適合小班幼兒,尤其是我班幼兒,活潑好動,喜歡發(fā)表自己的觀點.而此活動正好投其所好,讓幼兒在游戲中感受了曲線美.同時讓幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感體驗.這也正好符合了《大綱》中藝術(shù)領(lǐng)域的'目標要求.其次,此活動給幼兒創(chuàng)造了寬松的環(huán)境,讓幼兒充分發(fā)揮了其想象力,讓其自由創(chuàng)造想象.本活動還擺脫了教師教一筆,幼兒學一筆的舊方式,讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗,在感受中有所體驗,效果也很好.其不足之處,就是在讓幼兒想象“曲線”象什么的時候,如教師引導方式再生動一些,讓幼兒的想象更豐富,效果會更好!
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小班音樂領(lǐng)域活動教案篇十七
1.能理解歌曲內(nèi)容，感受、表現(xiàn)歌曲前、后半段情緒的變化。
2.體驗關(guān)心、幫助他人的快樂。
二、活動準備。
(一)物質(zhì)準備：玩具娃娃、音樂《小娃娃跌倒了》、播放器。
三、活動過程。
(一)利用小娃娃跌倒的情境，激發(fā)幼兒活動的興趣。
引導語：瞧，小娃娃怎么了?我們該怎么幫助她呢?引導幼兒大膽說說自己的想法。
(二)清唱歌曲，引導幼兒欣賞，初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容。
(三)邊表演邊唱歌，表演后以提問的方式幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
(四)播放音樂，引導幼兒與教師一起學唱歌曲。
1.通過齊唱、對唱、聲勢練習，引導幼兒進一步理解和掌握歌曲的內(nèi)容。
2.啟發(fā)幼兒感受小娃娃跌倒時難過的心情及小朋友有幫助她后的快樂心情，啟發(fā)幼兒用不同的情緒演唱歌曲的前半段和后半段。
3.將幼兒分成兩組練習對唱，一組唱前兩句，一組唱后兩句，然后兩組交換歌詞再次練習對唱。啟發(fā)幼兒邊唱邊拍手、跺腳等聲勢練習。
(五)鼓勵幼兒自由選擇一個伙伴，邊唱邊表演歌曲。
小班音樂領(lǐng)域活動教案篇十八
教育作用：
1.初步學習使用勺子，掌握簡單的生活技能。
2.喜歡用勺舀東西。
材料與場地：
1.戶外布置小豬的大嘴（用泡沫板每六塊搭一個家）。
2.人手一把勺子，一個小碗，若干彩色皺紋紙。
3.《小豬睡覺》音樂磁帶一盒，小豬頭飾一個。
4.每組紙棒一根，皮球一只，彩繩若干。
5.每組家庭一條小毛毯。
活動過程：
1.問候時光：躲貓貓。
請家長帶寶寶面向教師席地而坐，教師與家長和寶寶面對面。
教師：“寶寶們，今天我們一起來玩一個‘躲貓貓’的游戲吧！寶寶藏在媽媽的身后，當老師問“xxx，xxx，你在哪里？寶寶就從媽媽身后站起來說：‘大家好，我在這里’并坐到媽媽的前面?！?/p>
請寶寶躲在家長身后，依次和教師一起游戲。
若寶寶不愿站起來回答，配班教師或家長幫助寶寶站起來一起回答。
2.運動時光：響鈴操（第三節(jié)）。
寶寶能跟著節(jié)奏，模仿老師做第三節(jié)操。
3.快樂時光：
（1）故事：《小豬請客》。
（2）講到最后一句時，讓每個寶寶盡情想像，無論寶寶說什么，教師都以欣賞的態(tài)度接受寶寶的答案，如果有的寶寶不肯說，爸爸媽媽就多給予鼓勵。
（3）操作游戲——給小動物喂食。
a.教師出示小豬的大嘴，引起寶寶注意，并問寶寶這是誰？教師以小豬寶寶餓了要吃東西，引出勺子為小豬喂食。
b.教師示范用皺紋紙搓飯團。
c.教師示范勺子的使用方法。
d.寶寶制作飯團，爸爸幫助寶寶搓的動作，當寶寶熟悉后由寶寶自己來制作。
提示家長：做好以后，要將余下的紙團扔過垃圾筒。
e.爸爸媽媽和寶寶一起來喂豬娃娃。一開始，爸爸媽媽可以握著寶寶的小手慢慢地舀，等寶寶熟悉后，爸爸媽媽可以放手讓寶寶自己試一試。教師，爸爸媽媽要及時地鼓勵表揚他們，并提醒孩子將舀起的紙團放進豬娃娃的嘴里。
教師重點指導不會使用勺子的寶寶。
4.唱唱跳跳：小豬睡覺。
1=c2/4。
小豬睡覺。
3535|！5|6?。?|53|6?。?|53|。
小豬吃得飽飽閉上眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，
6！！6|53|5555！|5555！|。
小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕嚕嚕嚕，
51232|11。
小班音樂領(lǐng)域活動教案篇十九
1、了解接電話時的禮貌用語。
2、初步學唱歌曲，根據(jù)老師創(chuàng)設的情境，進一步感知旋律，記憶歌詞。
3、體驗在接電話過程中與他人交流的快樂。
電話機一部，電話鈴聲音樂。
一、情景導入。
出示電話機。
教師操作電話，配電話鈴聲“叮零零”
提問：聽，這是什么聲音？
你們在家是怎么接電話的？（請幼兒來示范）。
老師念歌詞“寶寶拿起放耳旁，喂喂喂，喂喂喂，請問你要找誰呀？
二、學唱歌曲。
1、教師示范。
提問：叮零零，電話又響了，仔細聽，這個寶寶是怎么接電話的？
教師示范接電話三遍。
2、創(chuàng)設情景，幼兒跟唱、
這次電話響了，請你們來接，好嗎？（多次練習）。
你剛才接的是誰打來的`電話呀？（請幼兒說一說）。
3、設疑，引起興趣。
“叮零零“電話又響了，又是誰打來的呢？你們來接接看。
1、教師扮媽媽，與寶寶們對話。
2、教師扮xx，與寶寶對話。
三、玩游戲。
幼兒兩兩玩打電話游戲。
小班音樂領(lǐng)域活動教案篇二十
活動目標：
1、根據(jù)音樂快慢做模仿動作，感受律動活動帶來的快樂。
2、體驗歌曲表現(xiàn)出的輕松愉快的情趣。
活動準備：
《玩具進行曲》音樂、鈴鼓一個、ppt課件。
活動重難點：
能根據(jù)音樂快慢做模仿動作，感受律動活動帶來的快樂。
活動策略：
根據(jù)小班幼兒的年齡特點，本次活動主要運用觀察法、模仿法、情景法、游戲法等教學方法開展活動，讓幼兒在輕松愉快的情景和游戲中達成教學目標。
活動過程：
導入環(huán)節(jié)：創(chuàng)設意境，引導幼兒入場。
觀看課件，欣賞歌曲，并觀察吹喇叭和開汽車的動作，引導幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽車的動作，鼓勵幼兒大膽想象各種動作和表情，體會模仿的快樂。
運用樂器練習不同的快慢變化，培養(yǎng)幼兒聽節(jié)奏快慢反應的能力，初步完成了聽音樂快慢節(jié)奏的不同做不同的動作。
幼兒聽音樂感受節(jié)奏快慢，用拍手、拍腿等動作隨音樂拍出快慢節(jié)奏，進一步感受音樂的快慢變化，突破活動的難點。
玩《迎新娘》的游戲，運用游戲引導幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續(xù)根據(jù)節(jié)奏的快慢變化做模仿動作，進一步激發(fā)幼兒的模仿興趣，強化幼兒模仿經(jīng)驗，達成活動目標。
結(jié)束：師幼隨音樂結(jié)束活動。
活動反思：
這次的音樂課我首先是把樂曲里的歌詞用動作和圖片表示出來之后再讓幼兒傾聽歌曲的，因為事先幼兒在小班學習過，而且開始的圖片也引起了孩子的興趣，所以大部分的幼兒都樂意大膽演唱歌曲，在引導下也能嘗試用堅定、神氣的演唱方式表現(xiàn)歌曲。
在我們學唱歌曲《玩具進行曲》時，我準備了小貓、小狗、小娃娃的圖片等等來進行演唱表演，讓孩子們始終沉浸在玩具音樂會的氛圍之中，不但感受了歌曲活潑、快樂、幽默的情緒，而且在欣賞和活動中牢牢地記住了歌詞。這樣的安排自始至終都讓孩子們在輕松愉快的學習氛圍之中。
小班音樂領(lǐng)域活動教案篇二十一
活動課題：
我家有幾口。
主要教學領(lǐng)域：
音樂領(lǐng)域。
內(nèi)容分析：
這首歌旨在讓幼兒加深對家庭的了解和對親情的體驗，符合孩子的認知需求，孩子感興趣。
幼兒分析：
家人是小班寶寶最親近的人，小班幼兒對家的依戀尤為強烈，他們渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起做游戲，這首歌符合孩子的情感需要。
設計思路：
通過游戲問答、欣賞音樂、感知體驗、探索發(fā)現(xiàn)、形象表征、活動延伸等環(huán)節(jié)和孩子一起完成這一課時。
活動目標：
1、樂意向同伴介紹自己的.父母，能說出自己父母的姓名和典型特征。
2、能用自然的聲音演唱歌曲，嘗試用歌聲表達與家人在一起的幸福感。
活動重難點：
重點：知道自己家里都有誰。
難點：用歌聲表達情感及家里有幾口人。
活動準備：
1、《我家有幾口》音樂。
2、多媒體圖片幼兒用書第一冊第一頁。
活動過程：
1、游戲問答。
2、欣賞音樂：讓我們來聽聽小朋友給我們的答案吧，欣賞音樂。
3、感知體驗：小朋友說你們回答得很正確，現(xiàn)在他想和你們來玩一個游戲，請小朋友們拍手，小手在你們身上跳舞，看看他會跳到哪。一拍跳一下，感知音樂節(jié)奏。
4、探索發(fā)現(xiàn)：剛才小手在我們的肩膀上跳了跳，我們的小手還可以跳到哪里呢？一起來跳舞吧。拍身體的其他部位感知節(jié)奏。
5、形象表征：我們的小手跳了跳也累了，讓我們現(xiàn)在來數(shù)一數(shù)他們有誰在和我們做游戲吧，有四口。
6、活動延伸：我們家里還有爺爺奶奶等等，還可以怎樣唱呢？
小班音樂領(lǐng)域活動教案篇二十二
活動目標：
1、初步熟悉歌曲旋律，感受大鼓的聲音是重重的、小鈴的聲音是輕輕的。
2、嘗試用較有力的聲音和較輕的聲音分別表現(xiàn)大鼓和小鈴。
活動準備：
大鼓一面、小鈴一對。
活動過程：
1、復習律動《走步》。
幼兒聽進行曲音樂走步或拍手。
2、教師出示大鼓，引導幼兒觀察大鼓并聆聽其聲音特點。
――這是什么？大鼓的聲音的怎樣的？
師敲擊大鼓，引導幼兒用聲音模仿。
3、教師出示小鈴，引導幼兒觀察小鈴并聆聽其聲音特點。
――這是什么？小鈴的聲音又是在怎樣的呢？師敲擊小鈴，引導幼兒用聲音模仿。
4、欣賞歌曲《大鼓和小鈴》，并理解歌詞內(nèi)容。
師范唱歌曲《大鼓和小鈴》。
引導幼兒說出歌詞內(nèi)容，并感受大鼓和小鈴不同的聲音特點。
師再次演唱歌曲，引導幼兒嘗試用大小不同的聲音、不同幅度的動作表現(xiàn)大鼓和小鈴。
5、學唱歌曲，重點練習其中“咚咚”、“叮叮?！钡牟糠?。
6、分組演唱歌曲。
活動反思：
幼兒注意力的養(yǎng)成，對其形成具有專注品質(zhì)的人具有重要的意義，幼兒有集中的注意力，促其感知更清晰，理解更深刻，記憶更牢固，在求學做事方面，成功就更有保障。因此，從小培養(yǎng)幼兒的注意力具有重要的意義。我嘗試在幼兒喜愛的音樂教育活動中，從打擊樂活動入手，培養(yǎng)幼兒的注意力。
小班音樂領(lǐng)域活動教案篇二十三
1.初步了解公共汽車的用途及功能。
2.嘗試用歌聲和動作表現(xiàn)公共汽車運載乘客的情景。
3.萌發(fā)乘車的安全意識，爭當文明乘客。
4.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
1.準備錄有人們乘坐公共汽車情景的錄像帶，如人們上車的情景，投幣，找座位，讓座位等的情景。
2.準備紙幣，攝像機，紙，筆。
3.準備大人的，孕婦的，殘疾人等的服飾道具，公共汽車的道具。
4.布置公共汽車站和馬路的場景。
一、玩具引題
出示玩具公共汽車，引導幼兒說一說這是一輛什么車。
啟發(fā)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)公共汽車的車廂是長長方方的?？匆豢?，數(shù)一數(shù)公共汽車有幾個車輪。
引導幼兒談一談公共汽車上有什么，如司機，售票員或自動投幣機等。
二、交流經(jīng)驗
引導幼兒談論公共汽車是用來做什么的。
啟發(fā)幼兒與同伴交流自己乘車的經(jīng)歷和感受。
三、觀看錄像
播放有關(guān)“人們排隊上車，投幣或買票”的情景，引導幼兒觀察。
啟發(fā)幼兒與同伴說一說看到了什么，聽到了什么，想到了什么。
四、游戲活動
播放音樂《乘車》(見“小小資料庫”)，引導幼兒齊唱。
引導幼兒自造道具，分成二至三組，分別扮演司機，老人，小孩，孕婦，殘疾人等，隨著音樂《乘車》邊唱歌曲，邊玩乘公共汽車的游戲。
提醒幼兒用小椅子拼成一輛公共汽車。
教師根據(jù)具體情況用適當?shù)姆绞郊右灾笇В缒７滤緳C說“請給老，弱，病，殘，孕讓座”，車子轉(zhuǎn)彎，請拉好扶手，“xx車站到了，要下車的請準備，開門要當心”。引導幼兒了解乘公共汽車應注意的問題。
把游戲材料投放在角色游戲區(qū)里，讓幼兒在區(qū)域活動，自由活動時間進行自主的游戲。
欣賞歌曲《讓座》(見“小小資料庫”)
美工區(qū)中提供長方形的紙箱，教師與幼兒一起制作，裝飾公共汽車，并投放到角色游戲《車站》中使用。
科學區(qū)提供公共汽車的拼圖，引導幼兒拼。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/18353220.html】
