教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)的一種規(guī)范化的工具，它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟以及評價(jià)方法等內(nèi)容，是教師實(shí)施教學(xué)的重要參考依據(jù)。教案的編寫要考慮學(xué)生的興趣和參與度，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力。這是一些成功的教案案例，希望對大家的教學(xué)工作有所啟示。
人教版七年級信息技術(shù)教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
了解多種網(wǎng)站的特點(diǎn)。
了解評價(jià)網(wǎng)站的一些標(biāo)準(zhǔn)。
評價(jià)網(wǎng)站的基本步驟。
過程與方法：
通過打開幾個常見的網(wǎng)站，讓大家認(rèn)識網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)，類型，訪問方法，美化，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等等。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生積極思考能力，了解網(wǎng)站的建設(shè)，美化觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握了解，訪問網(wǎng)站的基本步驟。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過學(xué)習(xí)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)網(wǎng)站。
教學(xué)手段：
教案，教科書，多媒體教學(xué)系統(tǒng)，機(jī)房。
教學(xué)方法：
演示法，解釋法，鼓勵法，提問法。
課時與課型：一課時。
教學(xué)過程：
首先打開幾個網(wǎng)站，提問的方式來引起學(xué)生興趣。
上面的這些網(wǎng)站是怎么做出來的，有什么特點(diǎn)，有什么美化的，有什么類型的，有什么結(jié)構(gòu)的等等。
聽到學(xué)生的答案，總結(jié)的方式來讓他們掌握訪問與評價(jià)網(wǎng)站的方法與標(biāo)準(zhǔn)，步驟等等。
同學(xué)們你們看看這些網(wǎng)站吧。
評價(jià)網(wǎng)站：
你們隨意的訪問幾個網(wǎng)站，然后評價(jià)網(wǎng)站吧，一些標(biāo)準(zhǔn)為例。
人教版七年級信息技術(shù)教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會利用收藏夾、網(wǎng)址列表和歷史記錄訪問網(wǎng)站。
2、會把自己喜歡的網(wǎng)站設(shè)置為主頁。
3、通過協(xié)作探究、爭當(dāng)“小老師”等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
4、通過瀏覽喜歡的兒童網(wǎng)欄目，使學(xué)生感受因特網(wǎng)給我們帶來豐富的信息及快樂。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用收藏夾、網(wǎng)址列表和歷史記錄快速訪問網(wǎng)站的方法。
難點(diǎn)：主頁的設(shè)置方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體教學(xué)課件(喜羊羊?qū)W上網(wǎng))、笑臉征集表、笑臉貼紙。
教學(xué)方法：
通過小組競賽、自主探究學(xué)習(xí)與師、生講授相結(jié)合、以及任務(wù)驅(qū)動等方法，幫助學(xué)生掌握快速訪問網(wǎng)頁、瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息的方法。
教學(xué)過程：
環(huán)節(jié)一：動畫激趣，揭題導(dǎo)入。
師：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看看標(biāo)題欄，看清網(wǎng)站名稱“中國網(wǎng)絡(luò)電視臺少兒臺”。
生回答。
師：把網(wǎng)址http://放大出示在黑板上，比一比誰第一個打開，找一找喜羊羊動畫欄目。
生：操作，輸入網(wǎng)址，瀏覽網(wǎng)頁。
師：喜羊羊給我們帶來了少兒臺網(wǎng)站，我們也給喜羊羊介紹一個自己喜歡的網(wǎng)站——中國少年雛鷹網(wǎng)。
(一些學(xué)生忘記網(wǎng)址了。師出示http://網(wǎng)址。)。
生：輸入網(wǎng)址,瀏覽中國少年雛鷹網(wǎng)，指名介紹喜歡的欄目。
生：嘗試操作。
(設(shè)計(jì)理念：興趣是最好的老師，通過大家都喜歡的喜羊羊激起學(xué)生熱情，導(dǎo)入課題。)。
環(huán)節(jié)二：協(xié)作學(xué)習(xí)，操作嘗試。
師：便捷訪問網(wǎng)站的方法有好多，同學(xué)們4人一小組，可以看書98—102頁，也可以請教“喜羊羊?qū)W上網(wǎng)”(課件在桌面上)，還可以向鄰組同學(xué)請教。
出示思考題：便捷訪問網(wǎng)站的方法有哪幾種?
生：討論、操作嘗試(師巡視，個別指導(dǎo))、交流收獲。
師小結(jié)：便捷訪問網(wǎng)站的方法有網(wǎng)址列表、歷史記錄、收藏夾。(板書)(設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生根據(jù)課件出示操作步驟或者書本操作步驟，通過自主探索和小組合作，嘗試找到便捷訪問網(wǎng)站的方法，學(xué)生有強(qiáng)烈的好奇心和成就感。)。
環(huán)節(jié)三：能者為師，交流成果。
師：有好多同學(xué)都能快速打開網(wǎng)站，請你來當(dāng)小老師，把捷徑告訴大家。會用網(wǎng)址列表的同學(xué)請舉手。
“小老師”：演示網(wǎng)址列表法。(操作步驟比較熟練，但講解的語言不規(guī)范。師在一邊補(bǔ)充講解。)。
師：ie通常會以列表的方式自動保存訪問過的網(wǎng)址。
師：出示任務(wù)：利用網(wǎng)址列表打開“中國網(wǎng)絡(luò)電視臺少兒臺”網(wǎng)站，完成后在自己的成果籃里貼一笑臉。
生：操作。
師：巡視個別指導(dǎo)。
生：自我推薦上臺演示操作講解。(師把巡視中發(fā)現(xiàn)的問題作特別說明。)師：大家都會用網(wǎng)址列表快速打開網(wǎng)站了，誰還會用歷史記錄法快速打開網(wǎng)站，誰來當(dāng)小老師。
“小老師”：演示歷史記錄法。(師補(bǔ)充，并規(guī)范語言。)。
師：出示任務(wù)：利用歷史記錄打開“中國少年雛鷹網(wǎng)”，完成后在自己的成果籃里貼一笑臉。
生：操作，完成任務(wù)。(師巡視，個別指導(dǎo)。)。
師：要求學(xué)生觀察歷史記錄窗格里的信息，說說都有些什么。
師：網(wǎng)址列表、歷史記錄都是ie自動把瀏覽過的信息保存起來，保存的時間是有限的，時間長了，信息會被刪除。要是能把我們喜歡的網(wǎng)址收藏起來就不會丟了。接下來喜羊羊，帶著我們一起學(xué)習(xí)。
廣播喜羊羊?qū)W上網(wǎng)，喜羊羊演示收藏夾的使用方法。
師：出示任務(wù)：將“中國少年雛鷹網(wǎng)”、“中國網(wǎng)絡(luò)電視臺少兒臺”、“卡卡樂園”添加到收藏夾中，完成后在自己的成果籃里貼一笑臉。
生：操作完成任務(wù)。
師：請完成任務(wù)的同學(xué)舉手，誰愿意演示給大家看。
生舉手：演示操作。(師強(qiáng)調(diào)操作的步驟首先要打開需要收藏的網(wǎng)站。)。
師：如何利用收藏夾打開已收藏的網(wǎng)頁。
生：利用收藏夾打開“中國少年雛鷹網(wǎng)”、“卡卡樂園”。
(設(shè)計(jì)理念：小學(xué)生好表現(xiàn)自己，讓學(xué)生當(dāng)“小老師”，極大地提高了學(xué)生的積極性，同時也利用了學(xué)生這一教學(xué)資源。)。
環(huán)節(jié)四：主動探究，體驗(yàn)成功。
師：同學(xué)們每次打開因特網(wǎng)總是“屯村實(shí)驗(yàn)小學(xué)”，那是為什么呢?(瀏覽器的主頁)(板書：設(shè)置主頁)。
生探究：利用“工具(t)”菜單中的“internet選項(xiàng)(o)”命令，將“中國少年雛鷹網(wǎng)”網(wǎng)站設(shè)置為瀏覽器的主頁。完成后貼一笑臉。(四人小組開展合作探究，可以在書本的第102頁上找答案，也可以請教“喜羊羊?qū)W上網(wǎng)”。)。
生推薦小組長演示設(shè)置主頁的方法、步驟。
(設(shè)計(jì)理念：教師通過問題創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生探究需要，這部分內(nèi)容是教學(xué)難點(diǎn)，但有了上面三個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，在這里老師可放手，讓學(xué)生借助書本、小組商量等方法主動探究，如果成功學(xué)生更加喜悅。)。
環(huán)節(jié)五：總結(jié)鼓勵，拓展延伸。
師：指名學(xué)生作學(xué)習(xí)匯報(bào)，大家跟著一起操作。
師：大家都學(xué)會了快速打開網(wǎng)站的4種方法，各小組完成《笑臉征集表》。
生：完成《笑臉征集表》。
師生評選出“最美笑臉”小組，給予鼓勵。
師：希望大家能把今天探索到的便捷訪問網(wǎng)站的方法帶給父母，把美麗的笑臉帶回家。
教學(xué)反思：
1、濃厚的興趣是學(xué)習(xí)的動力，本課以同學(xué)們都喜歡的喜羊羊動畫導(dǎo)入，增加了趣味性，吸引學(xué)生主動地輸入少兒臺網(wǎng)址，使學(xué)生在不經(jīng)意間復(fù)習(xí)了輸入網(wǎng)址的方法，并為下面的學(xué)習(xí)作好了準(zhǔn)備。
“你有更好、更快的方法嗎?”問題的提出，使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生新奇感，使他們迅速進(jìn)入渴望獲得知識的最佳狀態(tài)。
2、在學(xué)生思考便捷訪問網(wǎng)站的方法和嘗試操作時，善于發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)生，適時更改教學(xué)預(yù)設(shè)，充分利用學(xué)生資源，讓學(xué)生來教學(xué)生，這樣既鍛煉了學(xué)生，更使教學(xué)活潑化，提高了課堂教學(xué)的有效性。
3、在安排交流便捷訪問網(wǎng)站的幾種方法時由易到難，由簡到繁，靈活運(yùn)用教材，對幾種方法的學(xué)習(xí)次序作了變動，把利用收藏夾這種方法放到了后邊，加快了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高了課堂效率。
4、“探究如何設(shè)置主頁”環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)完全交給學(xué)生，給予學(xué)生三種學(xué)習(xí)方式：書本自學(xué)、輔助學(xué)習(xí)的課件、相互探討，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個主動探究、積極進(jìn)取、自主學(xué)習(xí)的良好氛圍，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。
5、“我來匯報(bào)學(xué)習(xí)成果”，形式比較新穎，收到了意想不到的效果，學(xué)生都爭著上臺作匯報(bào)，使學(xué)生在輕松愉悅中完成鞏固練習(xí)，有利于學(xué)生對知識結(jié)構(gòu)的梳理。最后通過“最美笑臉”的評比、“把知識帶回家”的延伸，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的熱愛。
人教版七年級信息技術(shù)教案篇三
一、教學(xué)設(shè)計(jì)：
本次課的內(nèi)容主要是介紹多媒體素材的加工方法，信息技術(shù)能力方面要求較高，但如果脫離了學(xué)生的知識水平和接受能力，一味的追求技術(shù)上的高、新、精，反而會影響學(xué)生知識技能的提高，態(tài)度情感和價(jià)值觀的培養(yǎng)。
因此本次課主要從以下幾個方面進(jìn)行了考慮和設(shè)計(jì)：
1、是從分析學(xué)生前期完成作品時的有益嘗試開始，根據(jù)學(xué)生作品的主題選擇相關(guān)素材進(jìn)行加工處理，則會更加貼近學(xué)生，吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生自主探索。
2、限于課堂上教師講授的內(nèi)容和時間有限，我們不可能將學(xué)生可能遇到的所有問題一一介紹，也沒有必要，所以教師在課堂上僅介紹普遍性的問題，并提供相關(guān)教程供學(xué)生研究。學(xué)生根據(jù)自己負(fù)責(zé)的板塊欄目內(nèi)容，找到合適的提示，自主探索研究完成(結(jié)合教師輔導(dǎo))。
說明：前幾次課上學(xué)生已經(jīng)以小組的方式擬定了設(shè)計(jì)主題，并添加了一些基本元素，進(jìn)行了簡單的多媒體信息的加工嘗試。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、能根據(jù)需求采用適當(dāng)?shù)墓ぞ呒庸は嚓P(guān)素材(知識、技能)，以合理的形式表現(xiàn)(技能、情感)，進(jìn)行創(chuàng)造性探索或解決實(shí)際問題(技能、態(tài)度、情感)，完成電子作品。
2、通過優(yōu)秀電子作品的欣賞，提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力(情感、態(tài)度)。
3、樹立健康的信息使用和交流的意識(價(jià)值觀)。
三、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：
請學(xué)生回顧學(xué)生日常上網(wǎng)瀏覽過程中，遇到的多媒體素材的種類：
學(xué)生回答：文字、圖像、動畫、音頻、視頻等。
(學(xué)生回答：自己加工處理)。
提示獲取的信息需要注明出處，并注意其版權(quán)信息。
3、我們來看看大家在前面的一些嘗試，展示學(xué)生對文字圖片的處理情況，簡單總結(jié)。
學(xué)生大多利用藝術(shù)字功能對網(wǎng)頁上的一些主題性的文字進(jìn)行了加工，圖片僅僅做了一些大小的裁剪。
教師總結(jié)：
對于文字的加工表達(dá)，其中一些簡單的變形如：色彩、大小、字體等我們可以利用網(wǎng)頁編輯工具進(jìn)行設(shè)置即可。
【效果一：文字環(huán)繞】但如果需要進(jìn)行一些精確的修飾，則需要利用一些工具軟件，例如實(shí)現(xiàn)復(fù)雜的文字環(huán)繞效果，(展示相關(guān)設(shè)計(jì)圖――網(wǎng)頁截圖)，播放firework軟件制作文字環(huán)繞效果的動畫。(播放兩遍，教師注意補(bǔ)充講解)學(xué)生觀看并嘗試制作。
【效果二：文字發(fā)光立體等】有時我們還希望文字能夠具備發(fā)光、立體字等等特殊效果，那該怎么辦?(教師展示相關(guān)效果圖)，演示photoshop軟件添加文字，并設(shè)置圖層特效的相關(guān)操作。
學(xué)生觀看并嘗試制作。
4、學(xué)生對圖像的加工表達(dá)需求。
列舉學(xué)生設(shè)計(jì)時的問題：希望拼接多張圖片中的部分內(nèi)容。
介紹photoshop軟件中的選取工具(介紹羽化選項(xiàng))，并簡要介紹圖層的概念，并演示具體操作(選用實(shí)例為cs游戲人物與場景的拼接(一小組設(shè)計(jì)的內(nèi)容為游戲介紹類網(wǎng)站))。
(主要用到了圖層效果和選擇工具)。
(主要用到了圖片素材的與文字融合、圖層特效等)。
8、回應(yīng)學(xué)生對于網(wǎng)頁中添加的聲音的剪輯加工的要求。
介紹網(wǎng)頁中常用的音頻格式。
介紹goldwave軟件中如何剪輯音頻片斷：開始和結(jié)束點(diǎn)的選擇(教師演示并提供學(xué)習(xí)資料)。
簡要介紹網(wǎng)頁中如何添加聲音元素：背景音樂和添加組件法。
9、回應(yīng)學(xué)生對于網(wǎng)頁中添加的視頻的剪輯加工的要求――略講，與聲音部分進(jìn)行類比。
介紹常見視頻編輯軟件和常見的視頻類型。
提示剪輯視頻片斷的方法：開始和結(jié)束點(diǎn)的選擇(不演示，提供學(xué)習(xí)資料供有需要的學(xué)生研究)。
提示學(xué)生視頻信息的嵌入方法：組件法。
10、布置作業(yè)，由各學(xué)生小組的組長分配組員相關(guān)任務(wù)：
為本組的網(wǎng)站設(shè)計(jì)logo、banner等。
明確網(wǎng)站各板塊的風(fēng)格。
按照模塊風(fēng)格要求處理圖片、音視頻資料。
為每個板塊創(chuàng)建一個頁面(含文字、圖片、音視頻等)。
11、各個學(xué)生根據(jù)分配的任務(wù)研究相關(guān)學(xué)習(xí)材料，設(shè)計(jì)加工，組員間討論合作，教師輔導(dǎo)答疑。
人教版七年級信息技術(shù)教案篇四
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
學(xué)會使用“歷史記錄”調(diào)板和歷史記錄畫筆畫筆工具處理圖像。
能夠應(yīng)用動作處理圖像。
掌握創(chuàng)建動作的基本操作。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
會使用“歷史記錄”調(diào)板和歷史記錄畫筆畫筆工具處理圖像。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
使用歷史記錄”調(diào)板和歷史記錄畫筆畫筆工具處理圖像的操作過程、方法。
學(xué)習(xí)媒體：
本課使用的圖像素材、教師制作好的的本課實(shí)例(演示用)、多媒體教學(xué)軟件。
學(xué)習(xí)課時：
一課時。
學(xué)習(xí)過程。
引入新課：
講述：在photoshop軟件中，我們學(xué)習(xí)了使用一些工具來處理圖像，達(dá)到神奇的效果的方法，其實(shí)還有方便快捷的工具和應(yīng)用技巧，今天的這節(jié)課我們學(xué)習(xí)應(yīng)用歷史記錄工具和動作的基本操作。
講述：歷史記錄畫筆和歷史記錄藝術(shù)畫筆工具以及和“歷史記錄”調(diào)板配合使用，可以方便地編輯圖像、恢復(fù)誤操作，同時還可以獲得許多我們意想不到的特殊效果。
實(shí)踐與觀察：“歷史記錄”與“歷史記錄畫筆”在圖像處理中的具體應(yīng)用方法，教師邊演示邊講解，速度稍慢。注意保存制作完成的文件。
學(xué)生活動：用收到的圖像素材，按照教材的提示完成操作，注意操作步驟，并隨時保存制作好的圖像。同座位、同小組可以互相提示，完成操作，也可以比一比誰做的又快又好。
教師：邊巡視邊指導(dǎo)學(xué)生操作，對操作不熟練的學(xué)生，個別指導(dǎo)。
“試一試”：同座位、同小組合作，打開一幅圖像，嘗試用試一試中介紹的方法處理圖像，觀察效果，并總結(jié)方法。
二、動作的應(yīng)用。
講述：日常生活中，“動作”可以理解為身體的某個運(yùn)動過程，而在photoshop軟件中，提供了一種把一系列命令組合為一個動作的功能，利用動作可以快速地完成特定的圖像處理任務(wù)，達(dá)到特殊的效果。
學(xué)生活動：1.“動手做”給圖像添加木質(zhì)畫框效果。小組成員選擇一幅收到的圖片，按照“動手做”中介紹的步驟，嘗試完成給圖像添加木質(zhì)畫框效果的操作過程，并注意保存圖像。以下操作步驟相同。
學(xué)生活動：2.制作文字倒影效果的操作。并互相合作，完成“試一試”的內(nèi)容。
學(xué)生活動：3.創(chuàng)建油畫效果動作。注：這個步驟涉及到兩幅圖片，前一幅圖片記錄的動作，可以直接使用到后一幅圖片上，在選擇圖像時注意兩幅圖像內(nèi)容的相關(guān)性。
學(xué)生活動：4.教材“一點(diǎn)通”和“小拓展”的內(nèi)容。教師活動：用教學(xué)軟件的監(jiān)控功能觀察學(xué)生的操作，指導(dǎo)操作不熟悉的學(xué)生。
學(xué)生演示：小組內(nèi)選擇完成情況較好的成員，廣播演示。
三、課后練習(xí)。
1、選擇課后練習(xí)中的一個內(nèi)容，選擇合適的圖片完成一個操作：或使用歷史記錄，或用動作。
2、小組成員合作，比一比看誰完成的又快又好。
3、小組間作品展示、評價(jià)。
教師活動：參與小組作品展示、評價(jià)，對作品的操作作出指導(dǎo)、評價(jià)。
四、小結(jié)。
教師從小組合作完成作品的過程、方法、作品的效果等方面小結(jié)本節(jié)課。
人教版七年級信息技術(shù)教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識和能力：
(1)綜合掌握圖層、濾鏡、通道和路徑的應(yīng)用。
(2)學(xué)會運(yùn)用圖層、濾鏡、通道和路徑制作陰影字。
2、過程和方法。
本節(jié)課運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件，教師通過示范演示，學(xué)生實(shí)踐的形式，通過演示法、任務(wù)驅(qū)動法完成本節(jié)課的教學(xué)。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀。
1)培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
2)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及對知識的探究精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解圖層、濾鏡、通道和路徑的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠綜合應(yīng)用圖層、濾鏡、通道和路徑等知識制作藝術(shù)字中最簡單的陰影字。
教學(xué)方法：
講解法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法練習(xí)法。
教學(xué)手段：
(1)硬件：計(jì)算機(jī)教材多媒體教學(xué)廣播。
(2)軟件：photoshop教學(xué)軟件。
課型：新授課。
課時：1課時。
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入：
通過對上幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了photoshop中的圖層、濾鏡、通道和路徑等知識，并且了解了這些知識的簡單的應(yīng)用，今天我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖層、濾鏡、通道和路徑等知識的綜合應(yīng)用。
二、新課講授。
制作彩虹陰影字。
第一步：新建一幅寬12厘米、高4厘米，背景為白色的空白圖像。
第二步：選擇工具，再單擊選項(xiàng)欄中的“創(chuàng)建蒙板或選區(qū)”的按鈕，選定這個選項(xiàng)。
第三步：單擊“圖層”調(diào)板中的按鈕，新建一個圖層。
第四步：在選項(xiàng)欄中設(shè)定適當(dāng)?shù)淖煮w、字號，然后在畫面上單擊，畫面背景變成粉紅色(表示進(jìn)入了蒙版模式)，并出現(xiàn)插入點(diǎn)。
第五步：輸入文字“海納百川”。
人教版七年級信息技術(shù)教案篇六
1、知識目標(biāo)：
1、了解信息交流的意義。
2、了解常見信息交流的基本方式。
3、掌握通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息交流的常見方法。
2、情感目標(biāo)：
1、增強(qiáng)自信心，能夠利用信息發(fā)布的方式展示自我。
2、養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識，做一個文明的網(wǎng)民。
(二)教材分析：
本節(jié)課的目的是在學(xué)生通過一系列的實(shí)踐活動完成了信息作品的制作;進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能，把信息集成的作品發(fā)布和交流。
(三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
(1)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息交流的方法(e-mail、bbs、qq等)。
(2)提高自我保護(hù)意思、注意保護(hù)好個人隱私。
(3)如何才能做一個文明的網(wǎng)民。
二、教學(xué)過程。
首先通過書本上的例子，讓同學(xué)們了解到信息交流是人的基本生存需要。通過交流人們可以互相了解彼此的思想與感受，可以加強(qiáng)彼此的溝通與理解，尋求必要的幫助與支持。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，人們利用因特網(wǎng)交流信息的機(jī)會日益增加，因特網(wǎng)已成為信息交流的一種重要方式。然后讓學(xué)生們了解到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解信息交流的多種類型，理解信息交流是人們學(xué)習(xí)，生活和工作中不可缺少的重要活動。選擇適當(dāng)?shù)男畔⒔涣鞴ぞ吲c他人交流信息，并注意保護(hù)好個人隱私。
通過討論的方式讓學(xué)生了解到現(xiàn)在社會進(jìn)行信息交流常用的工具，網(wǎng)絡(luò)可以提供多種信息交流方式，包括電子郵件、bbs、qq以及博客(weblog)，這些方式可單獨(dú)應(yīng)用，也可同時使用。如通過bbs論壇不便公開交流時，就可以通過電子郵件或qq等工具進(jìn)行單獨(dú)交流。網(wǎng)絡(luò)可以打破時間、空間的限制，超越年齡、資歷、知識等的隔閡，使得參與交流的人們可以平等地相互探討感興趣的問題。
通過“快樂對對碰”的形式讓學(xué)生充分了解到各種軟件的作用。
然后引出本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：
信息交流的方式：
1.文件交換。
2.網(wǎng)上聊天。
然后現(xiàn)場給學(xué)生演示這兩種交流方式的特點(diǎn)。并讓學(xué)生掌握這幾種方式的不同之處。最后引出同學(xué)們上網(wǎng)的時候需要遵守相應(yīng)的道德規(guī)范。并提示同學(xué)因特網(wǎng)上的信息交流具有開放性、自主性和隱蔽性等特點(diǎn)，我們可以自由自主地與他人交流，但要注意保護(hù)好個人隱私，同時也要尊重他人、文明用網(wǎng)。
最后，再和同學(xué)們回顧一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)難重點(diǎn)。
人教版七年級信息技術(shù)教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識和能力：
(1)進(jìn)一步理解圖層、濾鏡、通道和路徑的含義。
(2)能夠綜合應(yīng)用圖層、濾鏡、通道和路徑等知識制作藝術(shù)字。
2、過程和方法。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀。
(1)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
熟悉photoshop中圖層、濾鏡、通道和路徑的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠綜合應(yīng)用圖層、濾鏡、通道和路徑等知識制作藝術(shù)字。
教學(xué)方法：
講解法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法。
教學(xué)手段：
(1)硬件：計(jì)算機(jī)教材多媒體教學(xué)廣播。
(2)軟件：photoshop教學(xué)軟件。
課型：新授課。
課時：2課時。
人教版七年級信息技術(shù)教案篇八
“學(xué)用基本繪圖工具”的學(xué)習(xí)過程是一個包括感知、想象、情感體驗(yàn)、理解等多種功能綜合的動態(tài)過程。本課設(shè)計(jì)意在運(yùn)用激趣、感悟、創(chuàng)造、表現(xiàn)等教學(xué)方法和手段，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)和畫圖的積極性和表現(xiàn)欲，讓學(xué)生在課堂上動手操作，多渠道培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、思維能力，樹立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，從而體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程”這一要求。
教師通過生動有效的教學(xué)過程，喚起學(xué)生對的制作圖畫興趣和熱情，在潛移默化中形成審美態(tài)度和構(gòu)建價(jià)值觀。
教材分析：
本課題選自人民教育出版社出版的《初認(rèn)photoshop》這一章第二節(jié)，這一章既是對前面一章中制作圖畫的基本思路和方法基礎(chǔ)上，初步學(xué)會使用一些圖畫工具，又是以畫圖的操作為主線對計(jì)算機(jī)技術(shù)用于處理圖像和應(yīng)用的進(jìn)一步說明，利用這些工具制作和修飾圖像，為強(qiáng)化學(xué)生操作能力方面奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)好本課對本章中的加工圖像的基本操作。
學(xué)生學(xué)情分析：
由于學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)成績存在差距，學(xué)生的認(rèn)知能力、思維能力的不同會對教學(xué)效果有影響，所以考慮適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)、小組協(xié)作、交流、探究，完成教學(xué)過程。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力：
1.學(xué)會新建空白圖像。
2.初步學(xué)會使用漸變，文字，移動，矩形選框，油漆桶，噴槍等工具。
3.了解制作圖畫的基本思路和方法。
過程與方法：
通過學(xué)會“漸變”和“添加文字”工具、制作簡單的告示牌，了解漸變和添加文字工具的用途，學(xué)會制作圖像的一般方法。從而總結(jié)歸納制作圖畫步驟和方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1.激勵學(xué)生融入自己的思想去創(chuàng)作，感受運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)造作品的樂趣。
2.提高學(xué)生創(chuàng)作圖畫和欣賞圖像的水平，形成和保持對信息技術(shù)的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學(xué)習(xí)態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)會使用漸變，添加文字工具。
教學(xué)難點(diǎn)。
了解制作圖畫的基本思路和方法。
教學(xué)方法。
“創(chuàng)設(shè)情境法”“任務(wù)驅(qū)動法”“實(shí)例演示法”等。通過情境導(dǎo)入，以任務(wù)為主線、以學(xué)生為主體，創(chuàng)造學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的平臺，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動愉快的學(xué)習(xí)。
教學(xué)過程。
復(fù)習(xí)打開圖像文件，把一幅圖像簡單的編輯加工引用多種色彩模式觀察圖像的變化。完成后互評。
引入新課。
打開幾幅漂亮的圖像給同學(xué)們看，提出問題：你們喜歡旅游嗎?旅游過程中看到破壞環(huán)境的問題嗎?那我們制作一個告示牌，提醒大家愛護(hù)環(huán)境好嗎?引導(dǎo)學(xué)生積極展開討論、自由回答，并予以評述。
布置任務(wù)。
漸變和添加文字工具的各種用途，同學(xué)們先我給你們操作一遍，然后你們動手操作好嗎?讓新建一幅適當(dāng)大小的空白圖像，單擊漸變按鈕，引用各種漸變類型觀察漸變效果和添加文字效果。
閱讀操作步驟，并欣賞，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出。
練一練。
制作一個簡單的告示牌。
相互協(xié)作，共同完成練習(xí)。
布置任務(wù)。
制作一個賀卡。
相互協(xié)作，共同完成練習(xí)。完成后展示作品。
解決問題。
教師在班內(nèi)巡視，幫助有疑問的同學(xué)。
人教版七年級信息技術(shù)教案篇九
目標(biāo)：
1、認(rèn)識windows的基本界面，知道快捷方式、圖標(biāo)、桌面、任務(wù)、屏幕保護(hù)等概念。
2、學(xué)會調(diào)整電腦中的日期和時間，會修改桌面背景，能設(shè)置屏幕保護(hù)，設(shè)置個性化的windows界面。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識桌面，調(diào)整顯示器屬性(改背景圖和設(shè)置屏幕保護(hù))。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解任務(wù)和快捷方式的概念。
教學(xué)過程：
一、說一說。
windows的基本界面是怎樣的？可以分成哪幾部分？明確任務(wù)欄、圖標(biāo)、快捷方式等概念。
1、任務(wù)欄：告訴我們電腦正在執(zhí)行哪幾項(xiàng)任務(wù)，它們分別是什么。如書本上的任務(wù)欄上顯示電腦正在執(zhí)行兩個任務(wù)，它們分別是“寫字板”和“計(jì)算器”。
a、任務(wù)間的切換：只要用鼠標(biāo)單擊任務(wù)欄上相應(yīng)的任務(wù)即可。
b、調(diào)整時間：用鼠標(biāo)雙擊任務(wù)欄上的時間，我們可以看到一個包括日歷和時鐘的窗口。
2、快捷方式：好像是電腦桌面上的特色菜，它使我們訪問自己常用到的軟件變得更方便。我們可以根據(jù)自己的愛好，隨時調(diào)整。啟動時，只要雙擊該快捷方式即可。
練一練：數(shù)一數(shù)，你的電腦肯幾個快捷方式圖標(biāo)。
二、桌面背景圖案。
我們知道，windows桌面的背景圖案是可以改變的，那么該怎么改呢？
1、單擊[開始]按鈕，選擇[設(shè)置]中的[控制面板]，雙擊[顯示器]，就可以看到“顯示屬性”窗口。
2、在“墻紙”列表中選擇自己喜歡的墻紙。在窗口中的“顯示器”上可以看到改變后的效果。
教你一招：在桌面的空白部分單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇[屬性]，可以直接彈出“顯示屬性”。
三、設(shè)置屏幕保護(hù)程序。
1、在“顯示屬性”窗口中單擊[屏幕保護(hù)程序]。
2、在“屏幕保護(hù)程序”下拉框中選擇想要的屏幕保護(hù)程序。
3、在“等待”中設(shè)置時間，表示多少時間無人操作啟動屏幕保護(hù)。
四、課堂練習(xí)。
1、把桌面換成自己喜歡的背景圖案。
2、看一看各種屏幕保護(hù)的效果。
3、將電腦的時間換成自己的生日，然后恢復(fù)。
人教版七年級信息技術(shù)教案篇十
展示excel20xx制作的表格冬令營日程表，及統(tǒng)計(jì)圖。
1、啟動excel20xx。
2、認(rèn)識excel20xx。
3、單元格名稱。
1、選中某一單元格。
方法一：用鼠標(biāo)操作。
方法二：用光標(biāo)移動鍵操作。
2、選中整行或整列單元格。
3、選中單元格區(qū)域。
（1）選中連續(xù)單元格。
方法一：用鼠標(biāo)操作。
方法二：用鼠標(biāo)+鍵盤操作。
（2）選中不連續(xù)區(qū)域。
4、選中工作表。
5、取消選中單元格。
1、輸入數(shù)據(jù)。
2、編輯數(shù)據(jù)。
（1）在輸入過程中進(jìn)行修改。
（2）在輸入后進(jìn)行修改。
（3）恢復(fù)。
1、調(diào)整行高和列寬。
（1）鼠標(biāo)搬運(yùn)法。
（2）菜單命令法。
2、修飾文字。
3、添加框線。
（1）給單元格添加邊框。
方法一：利用菜單添加邊框。
方法二：利用工具按鈕添加邊框。
（2）給單元格添加斜線邊框。
（3）取消邊框。
4、設(shè)置底紋。
5、表格自動套用格式。
人教版七年級信息技術(shù)教案篇十一
為了進(jìn)一步喚起和發(fā)展學(xué)生對信息知識應(yīng)用的穩(wěn)定興趣，拓寬和加深所學(xué)的知識充分地民展他們的信息技術(shù)才能，發(fā)展他們獨(dú)立地、創(chuàng)造性地使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)能力，以及培養(yǎng)他們一定的鉆研能力。
一、教學(xué)措施。
1、上好每一節(jié)課，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性。講練結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生思考多做多練，培養(yǎng)學(xué)生的分析應(yīng)用能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。
2、從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。
3、通過“活動”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息能力。
4、將評價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。
5、在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。
二、教學(xué)要求：
1、針對教材的特點(diǎn)，明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，做好感性的“范例與活動”的學(xué)習(xí)，做好理性的“知識與技能”的認(rèn)識，“鞏固與提高”課堂所學(xué)，加強(qiáng)課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí)。
2、對起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的'學(xué)生學(xué)得一技之長，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。
3、提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動項(xiàng)目教學(xué)法、綜合實(shí)踐法等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實(shí)生活有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會，如word20xx進(jìn)行文字編輯，用excel20xx進(jìn)行表格制作，這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展。
三、教學(xué)進(jìn)度。
略
人教版七年級信息技術(shù)教案篇十二
5、能夠?qū)β曇暨M(jìn)行簡單的處理。
1、熟練地應(yīng)用“錄音機(jī)”錄制和播放聲音；
2、對聲音進(jìn)行簡單的處理。
使用錄音機(jī)對格式的聲音文件進(jìn)行編輯處理。
課時安排：1課時。
分別請兩組同學(xué)上臺進(jìn)行游戲，根據(jù)所給的提示詞，
第一組：一個人做動作，但不能說話，另一個猜。
師：通過這組同學(xué)的表演，我們知道了，用我們動作可以傳遞信息，但是除了動作以外，我們生活中還有哪些東西可以給我們傳遞信息呢？請學(xué)生回答，引出媒體的分類和概念。
第二組：一個人做動作，可以說話提示，但不能說出題目中的字詞，另一個猜（跳高）師：通過這組同學(xué)的游戲，我們發(fā)現(xiàn)，剛才第一組同學(xué)只用了動作，有時候很難去描述一樣?xùn)|西，或者會發(fā)很長時間去描述。但是在第二組同學(xué)進(jìn)行游戲時，我們允許他們加入語言了。那么描述一樣?xùn)|西就相對簡單，別人也更容易理解了。也就是說如果我們同時用兩種或者更多的媒體會比只用單一的媒體帶來更大的好處。于是，多媒體就出現(xiàn)了。
1、老師講解多媒體的概念。
請學(xué)生舉一些身邊的媒體的變化。
2、認(rèn)識多媒體計(jì)算機(jī)師：計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代社會中，很重要的媒體之一，有沒有人聽說過多媒體計(jì)算機(jī)呢？它指的是什么？請學(xué)生回答。再次讓學(xué)生體會什么是多媒體。
3、了解媒體數(shù)字化。
師：目前還有一個詞是很流行的，就是數(shù)字化，比如現(xiàn)在我們常常聽到的數(shù)字電視，什么叫做數(shù)字化呢？學(xué)生發(fā)表自己的看法師：計(jì)算機(jī)就很好地體現(xiàn)了數(shù)字化，在計(jì)算機(jī)中，任何的東西都是用“0”和“1”這兩個數(shù)字通過不同的組合來代表的。講解媒體數(shù)字化的概念。
1、出示圖片創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課提問：同學(xué)們你們見過圖片中的錄音機(jī)嗎？
2、總結(jié)補(bǔ)充學(xué)生的答案。
3、引入知識點(diǎn)“使用錄音機(jī)”。
（1）觀察圖片；（2）回答問題；（3）進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)生活動。
1、使用錄音機(jī)。
2、安排學(xué)生自行錄制聲音，設(shè)置發(fā)現(xiàn)法、探究法進(jìn)行教學(xué)。使學(xué)生對知識點(diǎn)加深理解。小障礙（耳麥插口是否正確。麥克風(fēng)選項(xiàng)是否被選中。）。
3、班級若有能解決問題的學(xué)生，則由學(xué)生暫時充當(dāng)小老師的角色。如若沒有，老師解答。
4、安排學(xué)生分組重新開始錄制聲音文件。
5、向?qū)W生播放事先準(zhǔn)備好的順序。
2、引出知識點(diǎn)“混音音頻文件”的制作。
3、安排學(xué)生分組進(jìn)行“混音音頻”文件的錄制。
4、播放學(xué)生作品。
5、分組錄制聲音文件。
課堂小結(jié)：今天我們又掌握了一項(xiàng)新的電腦功能，只要我們不斷地去發(fā)現(xiàn)、去探索，就會有新的收獲。
課堂練習(xí)：打開資源庫，為不同的古詩選擇合適的背景音樂，完成配音。
人教版七年級信息技術(shù)教案篇十三
通過課堂常規(guī)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們接授來自老師的課堂規(guī)則的有關(guān)“信息”，幫助同學(xué)們初步理解“信息”的概念；接收并牢記老師的規(guī)則里所含有的“信息”；為接下來的教學(xué)作鋪墊；同時；老師通過收集同學(xué)們有關(guān)于信息技術(shù)基本情況的一些“信息”，為因材施教作準(zhǔn)備；明確任務(wù)，幫助同學(xué)們適應(yīng)“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法；聯(lián)絡(luò)師生感情；培養(yǎng)同學(xué)們對信息技術(shù)的`興趣，樹立學(xué)習(xí)好信息技術(shù)的信心和決心；力求準(zhǔn)確傳遞以上教學(xué)中所含有的“信息”。
有關(guān)于“信息”的概念。
關(guān)于信息技術(shù)老師的“信息”——自我介紹，并且引出信息一意。
來自課堂的規(guī)則“信息”——課堂常規(guī)。
1、進(jìn)入計(jì)算機(jī)機(jī)房，舉止要得體，言談要文明。
2、用好計(jì)算機(jī)機(jī)房的設(shè)備等公物，保證設(shè)備和系統(tǒng)的正常運(yùn)行。
c、愛護(hù)地板，愛護(hù)門窗，愛護(hù)桌椅等公共財(cái)物，禁止亂貼亂畫。
3、進(jìn)入計(jì)算機(jī)機(jī)房要注意衛(wèi)生保潔工作。
a、進(jìn)入計(jì)算機(jī)機(jī)房，禁止吃零食、飲料（包括礦泉水）等；
b、進(jìn)入計(jì)算機(jī)機(jī)房，禁止隨地吐痰、丟廢紙等不文明行為的發(fā)生；
c、離開計(jì)算機(jī)機(jī)房之前，上課班級負(fù)責(zé)打掃教室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，歸整計(jì)算機(jī)、桌椅等，責(zé)任教師負(fù)責(zé)監(jiān)督。
4、進(jìn)入計(jì)算機(jī)機(jī)房的學(xué)生必須對號入座，認(rèn)真填寫上機(jī)登記薄。
三.來自同學(xué)們的“信息”——調(diào)查表。
人教版七年級信息技術(shù)教案篇十四
全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，更好地促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展，大膽開設(shè)信息技術(shù)課程，深入有效的開展課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步提高素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化發(fā)展水平。以《中小學(xué)信息技術(shù)課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息處理信息的能力，培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)為目標(biāo)。
二、學(xué)生基本情況分析。
學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
三、教材分析。
本學(xué)期教材是使用陜西科學(xué)技術(shù)出版社：七年級信息技術(shù)下冊。內(nèi)容包括：初始因特網(wǎng)、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上搜索和軟件下載、收發(fā)電子郵件和即時通信五章內(nèi)容。其中第三章的。軟件下載和第四章的收發(fā)電子郵件是本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我計(jì)劃把課程分成基礎(chǔ)型和拓展型，并對教材進(jìn)行重新編排，主要是考慮知識內(nèi)容的系統(tǒng)性，也考慮對學(xué)生信息素養(yǎng)形成過程的系統(tǒng)性。在第一單元《信息與信息技術(shù)》中，不是簡單的靠書本傳授理論，而是首先提出任務(wù)，要求學(xué)生依靠自己的能力，通過網(wǎng)絡(luò)收集、篩選信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。基礎(chǔ)型課程中，關(guān)于信息科技基礎(chǔ)的內(nèi)容采用以知識、技能體系為主的編排原則，應(yīng)用軟件則采用以合適的任務(wù)或活動串連相關(guān)知識、技能的方式，要防止將應(yīng)用軟件操作指南作為課程內(nèi)容的簡單做法，要注意能力提高的有序性。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、進(jìn)一步使學(xué)生了解掌握計(jì)算機(jī)的硬件與軟件的維護(hù)。
2、初步學(xué)習(xí)認(rèn)識因特網(wǎng)的概念和用途。
3、掌握登錄網(wǎng)站和瀏覽網(wǎng)頁的方法。
4、掌握網(wǎng)上搜索和軟件下載的方法。
5、學(xué)會申請電子郵箱的方法和收發(fā)電子郵件的方法。
6、會在網(wǎng)上和同學(xué)進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)。
7、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。
五、教學(xué)措施。
本學(xué)期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)開展一些小競賽及課堂評價(jià)，以這種方式促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。其中仍以學(xué)生自學(xué)和動手操作為主。
六、教學(xué)進(jìn)度安排。
人教版七年級信息技術(shù)教案篇十五
一、教材分析：
《籌劃電視頻道――豐富圖文內(nèi)容》是大連理工大學(xué)出版社出版的《初中信息技術(shù)》b版課本七年級下冊第一單元第二課。本課是繼學(xué)習(xí)了演示文稿的插入、文字的編輯與保存后的內(nèi)容，為后面學(xué)習(xí)自定義動畫和超級鏈接做準(zhǔn)備。
二、教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：能夠用不同的方法打開已有的文稿，掌握插入藝術(shù)字、圖片、剪貼畫、自選圖形的方法；根據(jù)作品需要對插入的幻燈片對象進(jìn)行修飾。
過程與方法：在合作探究過程中，獲得插入藝術(shù)字、圖片、剪貼畫、自選圖形的操作方法。
在練習(xí)中體驗(yàn)對插入對象的修飾方法，掌握對象“屬性”工具的使用。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過頁面的合理布局，形成整體思維的能力；培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)：在探究過程中掌握對象的插入方法。
教學(xué)難點(diǎn)：插入對象“屬性”工具欄的使用；信息技術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成。
三、學(xué)情分析：
學(xué)生在上學(xué)冊已經(jīng)學(xué)習(xí)過word中藝術(shù)字、圖片等對象的插入。對對象的插入已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。
上一節(jié)課學(xué)生已經(jīng)接觸到powerpoint軟件的界面，自己創(chuàng)設(shè)了電視臺，在課后也設(shè)計(jì)了自己電視臺頻道的手稿。這節(jié)課請同學(xué)們將自己的電視臺頻道用不同的對象豐富起來。
教法：指導(dǎo)式教學(xué)法。
學(xué)法：合作探究學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法。
教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)電子教室、學(xué)科網(wǎng)站與視頻文件、圖片。
四、教學(xué)過程內(nèi)容教師活動學(xué)生活動創(chuàng)設(shè)情境。
展示示范圖。
欣賞示范圖，從中指出“藝術(shù)字、圖片、自選圖形”等元素。合作探究。
1、新建文稿。
2、藝術(shù)字。
1）學(xué)習(xí)插入與修飾。
2）練習(xí)藝術(shù)字的插入（插入藝術(shù)字“我學(xué)會插入藝術(shù)字了！）引導(dǎo)學(xué)生在自己的文件夾中建立名為“練習(xí)“的演示文稿。
指導(dǎo)學(xué)生通過插入“藝術(shù)字”學(xué)會藝術(shù)字的插入與修飾。
合作探究藝術(shù)字的插入與修飾，用自己的語言表述操作過程，并示范給其他同學(xué)。
3、圖片。
圖片的分類。
剪貼畫。
自選圖形。
來自文件。
1）剪貼畫。
插入與修飾。
練習(xí)剪貼畫的插入（插入剪貼畫“玫瑰”
2）來自文件的圖片。
插入與修飾。
（利用圖片工具欄中的工具對圖片進(jìn)行修飾，這是一個難點(diǎn)。）。
練習(xí)來自文件的圖片的插入。
3）自選圖形。
插入與修飾。
（基本圖形的組合是技能目標(biāo)中的第二個難點(diǎn)）。
練習(xí)自選圖形的插入結(jié)合“圖片”向?qū)W生介紹圖片的分類。
指導(dǎo)學(xué)生通過插入“剪貼畫”學(xué)會藝術(shù)字的插入與修飾。
請個別同學(xué)表述并示范操作過程。
指導(dǎo)學(xué)生通過插入“來自文件的圖片”學(xué)會藝術(shù)字的插入與修飾。
在學(xué)生練習(xí)用圖片工具欄的工具進(jìn)行修飾時要注意個別學(xué)生的指導(dǎo)。
請個別同學(xué)表述并示范操作過程。
指導(dǎo)學(xué)生通過插入“自選圖形”學(xué)會藝術(shù)字的插入與修飾。
在基本圖形組合環(huán)節(jié)需要選擇多個基本圖形，這里需要給學(xué)生指導(dǎo)或者示范。
請個別同學(xué)表述并示范操作過程了解不同種類的圖片。
合作探究剪貼畫的插入與修飾，用自己的語言表述操作過程，并示范給其他同學(xué)。
合作探究來自文件的圖片的插入與修飾，用自己的語言表述操作過程，并示范給其他同學(xué)。
掌握能力強(qiáng)的同學(xué)幫助個別學(xué)生。
合作探究自選圖形的插入與修飾，用自己的語言表述操作過程，并示范給其他同學(xué)。
同時選擇多個圖形知識拓展。
1、打開“小小電視臺”文稿。
2、請同學(xué)們以今天學(xué)習(xí)的對象來設(shè)置自己的電視臺頻道介紹。
3、作品展示請同學(xué)們打開上節(jié)課保存的“小小電視臺”文稿。
在黑板上出示演示文稿保存的“路徑”。
對有自主學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行幫助。
參與到有困難的學(xué)生設(shè)置中去，給學(xué)生以指導(dǎo)。
從學(xué)生作品中選擇有代表性的作品進(jìn)行展示。獨(dú)立打開已有文稿，有困難的同學(xué)可以通過學(xué)科網(wǎng)站中的“演示文稿打開”的網(wǎng)頁。
利用powerpoint軟件對課前準(zhǔn)備的小小電視臺頻道介紹的手稿進(jìn)行設(shè)置。
結(jié)合自己的作品介紹自己的設(shè)計(jì)思路與設(shè)置過程板書設(shè)計(jì)。
人教版七年級信息技術(shù)教案篇十六
本課內(nèi)容是通過在word中制作課程表，讓學(xué)生掌握簡單表格的制作方法。這一課是根據(jù)《綱要》提出的“掌握在文字處理軟件中插入表格的方法并能根據(jù)需求進(jìn)行編輯”的要求編排的。教材共分為六個知識點(diǎn)：插入表格、合并單元格、添加斜線、在單元格中輸入內(nèi)容、調(diào)整列寬和行高及美化表格六個部分。（后兩部分在第二課時進(jìn)行）。
在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)認(rèn)識了word軟件，學(xué)會了在word中輸入、修改文字和修飾文章以及圖片藝術(shù)字的插入，對word有了一定的了解和掌握了一定的操作方法。本課從實(shí)際出發(fā)，從制作課程表開始，對word中表格相關(guān)的知識進(jìn)行闡述，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟練掌握word軟件打下基礎(chǔ)。本課教材強(qiáng)調(diào)的不僅僅是制作課程表知識點(diǎn)本身，更強(qiáng)調(diào)知識的遷移及對知識整合創(chuàng)造的能力。
三、教學(xué)理念與設(shè)計(jì)思路。
利用網(wǎng)絡(luò)教室的優(yōu)勢，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究、小組合作、集體交流等形式，突破教材的重難點(diǎn)，讓學(xué)生掌握知識與技能。教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究問題、努力解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)的意識，養(yǎng)成勤于探索、學(xué)以致用的習(xí)慣。
本課教學(xué)，先創(chuàng)設(shè)情境，通過對比，讓學(xué)生了解表格的優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)生的興趣；接著向?qū)W生出示不同種類的表格，找出它們的共同之處，從而認(rèn)識表格的基本組成部分：行、列、單元格；然后運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材、自主探究、嘗試制作本班的課程表，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；再通過小組合作、集體交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，突破教材的重難點(diǎn)，促使全體學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)；最后，通過自我評價(jià)、課堂延伸，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，鼓勵學(xué)生勇于探索敢于創(chuàng)新。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、知識與技能：
（1）掌握表格行、列、單元格的概念。
（2）學(xué)會制作簡單的課程表。
（3）培養(yǎng)學(xué)生自主探究問題、努力解決問題的能力。
2、過程與方法：
通過學(xué)生自我探索、合作交流的方法學(xué)會制作課程表，并讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，能夠舉一反三，熟練掌握表格的編輯方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
（1）使用信息技術(shù)知識服務(wù)于日常的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的觀念。
（2）提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。
4、行為與創(chuàng)新：
增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和協(xié)作學(xué)習(xí)的意識，養(yǎng)成勤于動腦、敢于探索、善于實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：表格的插入與簡單的編輯。
難點(diǎn)：合理的調(diào)整表格的行、列和單元格。
六、教學(xué)課時：1課時。
七、教學(xué)準(zhǔn)備：
ppt課件：顯示一些常見的表格，表格的單元格、行、列的概念的概述，本課知識點(diǎn)。
網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境。
教學(xué)過程：
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。
2、引導(dǎo)討論：課程表有什么優(yōu)點(diǎn)？
（運(yùn)用表格來查找信息，方便快捷，簡單明了）。
3、揭示課題。
（二）、觀察交流、認(rèn)識表格。
1、觀察表格。
師：我們以課程表為例，學(xué)習(xí)用word2003制作簡單的表格。大家一起來看一看這些表格，請你們仔細(xì)觀察，看他們有什么共同點(diǎn)。
（幻燈片展示不同表格，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，了解他們的基本組成部分）。
2、教師演示并講解概念：表格的行、列、單元格。
3、出示一個課程表，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)是幾行幾列。
（三）、任務(wù)驅(qū)動，自主探究。
1、布置任務(wù)，明確要求。
師：小明的這張電子課程表，制作起來也并不難。相信通過你們的努力，大家也可以順利地制作出來。請同學(xué)們閱讀教材p35—37，然后動手操作，在word中試著制作出我們班的電子課程表。
2、學(xué)生開始閱讀教材，嘗試制作課程表。
（四）、小組合作、集體交流。
1、小組交流，相互協(xié)作。
提出要求：兩人一小組，互相交流，相互合作，完善自己制作的課程表。
2、匯報(bào)交流，突破重難點(diǎn)。
師：在剛才制作課程表的過程中，你已經(jīng)學(xué)會了哪些內(nèi)容？還有什么不明白的地方？
（根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，隨機(jī)展示與知識點(diǎn)相對應(yīng)的幻燈片，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生掌握以下幾個知識點(diǎn)，）。
（1）插入表格的方法：（挑學(xué)生完成）。
a、你是如何在word文檔中插入表格？
b、學(xué)生利用電子網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)演示：制作一張7行6列的表格。
c、拓展延伸：你還知道哪些插入表格的方法？
（常用的三種方法：自動表格按鈕插入、表格菜單插入、手動繪制）。
d、教師小結(jié)：根據(jù)不同的表格選擇合適的插入方法。
（2）合并單元格：
a、合并單元格時，首先要做什么？（選定需要合并的單元格）。
b、還可以用什么其它的方法合并單元格的。
c、學(xué)生演示不同的合并單元格的方法。
（3）添加斜線：
指導(dǎo)學(xué)生演示：單擊“繪制表格”按鈕，在第一單元格中從左上角向右下角畫一斜線。
（4）輸入文字。
a、提問：如何在單元格中進(jìn)行文字調(diào)整？
b、學(xué)生演示交流。
（5）調(diào)整行列：
a、交流匯報(bào)：如何調(diào)整行高和列寬。
b、學(xué)生演示。
3、根據(jù)以上交流，補(bǔ)充修改，進(jìn)一步修改完善自己制作的電子課程表。
（五）、有效評價(jià)，提高認(rèn)識。
（六）、拓展總結(jié)。
1、教師進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)總結(jié)。
2、拓展延伸：
備課與教學(xué)改進(jìn)過程：
為了體現(xiàn)學(xué)生的動手能力和師生互動，我在課前多次調(diào)試了電子教室軟件，利用極域電子教室的學(xué)生演示和廣播教學(xué)更好地把知識點(diǎn)突出來，并制作了簡單實(shí)用的課件。（因?yàn)槟壳笆褂玫臉O域電子教室v2007是我在網(wǎng)上下的，還存在著很多的不穩(wěn)定因素，）因此作課前我在五年級的一個班進(jìn)行了試講，主要是測試電子教室軟件的運(yùn)行情況，并對課件進(jìn)行了多次修改和教學(xué)環(huán)節(jié)的調(diào)整，力求精講多練，給學(xué)生更多的動手空間。從選課內(nèi)容來說，我結(jié)合實(shí)際，把原來教材內(nèi)容中的制作環(huán)保宣傳表改為教授學(xué)生非常熟悉的課程表，為的是更貼近學(xué)生，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有興趣。
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人教版七年級信息技術(shù)教案篇十七
1．知識目標(biāo)：
讓學(xué)生掌握為對象設(shè)置自定義動畫效果并調(diào)整參數(shù)以及為對象調(diào)整疊放次序。
會調(diào)整自定義動畫的播放順序和開始方式。
2．技能目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決問題的能力以及學(xué)生觀察能力和鑒賞能力。
3．情感和價(jià)值觀目標(biāo)：
讓學(xué)生感受、欣賞蘊(yùn)涵在運(yùn)動中的美感；培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和終生學(xué)習(xí)的意識。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
自定義動畫效果的設(shè)置和自定義動畫順序的設(shè)置。
三、教學(xué)過程：
根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和生活情感，設(shè)計(jì)教學(xué)流程如下：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題。
通過教師演示動畫效果，引導(dǎo)學(xué)生思考討論動畫是怎樣形成的。激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步去探究學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的熱情。讓“小小電視臺”里的角色都動起來。
在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生們對演示文稿動畫設(shè)置躍躍欲試，從而為本課的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個良好情境。
（二）任務(wù)驅(qū)動，小試身手。
本部分是整堂課的核心部分，步步驅(qū)動，層層深入，直至把問題解決。
學(xué)生通過閱讀教材自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)助完成4個任務(wù)，從而掌握設(shè)置自定義動畫相關(guān)知識要點(diǎn)。
任務(wù)1：讓太陽升起。
任務(wù)2：動畫自動播放。
任務(wù)3：太陽從房后升起。
任務(wù)4：小鳥先飛過，太陽再升起。
教師拋磚引玉，由任務(wù)1提出引導(dǎo)學(xué)生自主探究解決問題。利用任務(wù)1作品展示評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，從而進(jìn)入任務(wù)2、任務(wù)3的探究學(xué)習(xí)。最后教師又因勢利導(dǎo)通過設(shè)疑引出任務(wù)4，讓學(xué)生帶著問題自主尋求答案解決問題。
(三)知識拓展，錦上添花。
讓學(xué)生通過創(chuàng)作交流，拓展知識，多元發(fā)展。教師設(shè)疑，學(xué)生答疑，引導(dǎo)學(xué)生利用知識遷移進(jìn)一步完善“小小電視臺”的內(nèi)容。
為此設(shè)置了兩個問題：
1．演示文稿里都有哪些對象可以設(shè)置自定義動畫？
（引導(dǎo)學(xué)生給“小小電視臺”其它幾張幻燈片里的對象加上適當(dāng)?shù)膭赢嫞?/p>
2．想想看！
自定義動畫都能實(shí)現(xiàn)哪些動畫效果？
人教版七年級信息技術(shù)教案篇十八
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用越來越廣泛，同時信息技術(shù)是一門講究操作性和實(shí)踐性的課程，所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動手操作實(shí)踐能力，達(dá)到手腦并用，同步發(fā)展。學(xué)生先培養(yǎng)興趣愛好入手，只有對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學(xué)習(xí)的動力。為了使學(xué)生為將來繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識打好基礎(chǔ)，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：
一、基本情況。
（一）學(xué)生情況分析。
本學(xué)期任七年級的信息技術(shù)課，共有四個班。通過前面的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對信息技術(shù)已經(jīng)有了一定的了解，但是不排除有小部分學(xué)生對基本概念知識掌握的不夠牢固，甚至有個別學(xué)生基礎(chǔ)仍然很差。另外，所任班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，從整體上看，大部分學(xué)生動手操作能力較好，學(xué)習(xí)興趣較高，有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，更有個別同學(xué)的動手操作能力極差。
（二）教材分析。
本學(xué)期使用的是科學(xué)出版社的安徽省教育科學(xué)研究院編寫的七年級《信息技術(shù)》下冊（非零起點(diǎn)），本教材共分四個單元：第一單元、家庭相冊我來做；第二單元、家庭伙伴我介紹；第三單元、家庭電影我編輯；第四單元、歡樂家庭總動員。
二、教學(xué)目標(biāo)。
2、在理解動畫原理的基礎(chǔ)上，學(xué)會利用flash軟件制作簡單動畫表達(dá)一定的故事情節(jié)。
4、讓學(xué)生懂得如何使用powerpoint集成各種素材進(jìn)行創(chuàng)作；
6、發(fā)展學(xué)生個性和特長，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。
三、具體的措施和做法。
1、信息技術(shù)課是以學(xué)生為主體，需要學(xué)生自主進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)的一門不同于其他學(xué)科的課程。因此在本學(xué)期的教學(xué)過程中要具有不同的教學(xué)模式。首先，備好課是上好課的前提，這就要求我在平時的教學(xué)的過程中，必須認(rèn)真鉆研教材，將所有涉及的知識點(diǎn)吃透，并且多向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技能。另外，作為一名信息技術(shù)教師，主要的責(zé)任不是一味的將知識灌輸給學(xué)生而是要讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)。課堂上教師應(yīng)該以盡量簡短精練的語言講解每節(jié)課堂的知識點(diǎn)，然后把大部分時間留給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)；在學(xué)生練習(xí)的過程中教師要及時對知識技能掌握不好的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，對多數(shù)學(xué)生都出現(xiàn)的問題要及時重點(diǎn)解決。在設(shè)計(jì)練習(xí)的過程中，由于學(xué)生水平差異較大，這就要求我要將任務(wù)分解為基礎(chǔ)、提高與擴(kuò)展三個層次，讓基礎(chǔ)較差的同學(xué)做基礎(chǔ)任務(wù)，學(xué)有余力的同學(xué)做提高甚至擴(kuò)展任務(wù)，做到因人而異，與學(xué)生的接受能力相吻合。最后，信息技術(shù)課不僅要教會學(xué)生怎么操作，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力以及活用信息技術(shù)等能力，在教學(xué)的過程中，要適當(dāng)?shù)刎灤┻@些信息。
2、選拔對計(jì)算機(jī)有特長和愛好的學(xué)生，根據(jù)不同學(xué)生的興趣，利用課余時間培養(yǎng)不同興趣的學(xué)生，并且挑選和輔導(dǎo)學(xué)生參加網(wǎng)上flash動畫設(shè)計(jì)大賽等省市級比賽。
人教版七年級信息技術(shù)教案篇十九
教學(xué)計(jì)劃是指教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和教材要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，順利有效地開展教學(xué)活動。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
1、掌握指針及選取音頻波形的方法；
2、掌握復(fù)制、粘貼、刪除音頻波形的方法。
1、指針及選取音頻波形的方法。
2、復(fù)制、粘貼、刪除音頻波形的方法。
（一）試聽歌曲，確定朗誦內(nèi)容的位置。
1、打開adobeaudition。
2、打開歌曲音樂。
3、標(biāo)記朗誦內(nèi)容。
（二）選取朗誦部分并刪除。
1、刪除朗誦內(nèi)容。
2、試聽。
（三）選擇歌曲和伴奏。
1、打開伴奏。
2、復(fù)制歌曲。
3、鏈接歌曲和伴奏。
4、試聽音樂。
5、保存文件。
如何將兩個音頻文件連接起來形成一個新的文件？
教材分析。
《畫矩形》是江蘇科技出版社《小學(xué)信息技術(shù)》（上冊）的內(nèi)容。學(xué)生通過前兩課的學(xué)習(xí)，應(yīng)該已經(jīng)能夠熟練使用“橢圓”工具了，因此本課對于學(xué)生來說應(yīng)該是較容易掌握的。教材的第一、二部分主要是介紹使用“矩形”和“圓角矩形”工具畫車身和車窗，因?yàn)橛星懊鎯烧n的知識的鋪墊，學(xué)生應(yīng)該比較容易掌握。
對于如何畫出正方形和圓角正方形，可以通知知識的遷移來解決，這樣不但復(fù)習(xí)了畫正圓的方法，而且解決了問題。
教材的第三部分，畫車窗是對橢圓工具的復(fù)習(xí)。
在實(shí)際的教學(xué)過程中，學(xué)生可能使用先畫出圖形，再用“用顏色填充”工具進(jìn)行填充的方法來畫大卡車，就是完全可以的，教師應(yīng)加以肯定。
綜上分析，我們發(fā)現(xiàn)本課知識點(diǎn)較易，學(xué)生掌握應(yīng)該不是問題，在教學(xué)中教師應(yīng)該安排足夠的練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作。
學(xué)情分析。
盡管“矩形”和“圓角矩形”是本課新介紹的兩種工具，但是由于學(xué)習(xí)通過前兩節(jié)課已經(jīng)熟練掌握了“橢圓”工具，本課的教學(xué)，可以采用學(xué)生自主探究的方法進(jìn)行，教師只需作少許概括總結(jié)即可。由于學(xué)生個體的差異，可能根據(jù)課堂實(shí)際情況，讓掌握得比較好的同學(xué)幫助掌握得比較慢的同學(xué)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)“矩形”、“圓角矩形”等工具的使用方法。
2、讓學(xué)生能運(yùn)用矩形和圓組合出一些基本圖形。
3、通過畫大卡車，讓學(xué)生感受一個整體圖形的完成過程。
4、讓學(xué)生了解圖形組合的奧秘，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：“矩形”、“圓角矩形”工具的使用方法。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能運(yùn)用矩形和圓組合出一些基本圖形。
教學(xué)過程。
看，什么來了？是大卡車。
先請大家觀察一下：這輛大卡車是由哪些圖形組成的？
生討論。
師引入課題：畫矩形。
1、大家看看這輛卡車主要有幾部分構(gòu)成？（車身、車頭和車輪）。
2、車輪會畫嗎？用什么工具？為什么？
3、車身和車頭可以看作什么形狀呢？（課件分解出示）。
4、要畫出這輛車我們應(yīng)該先畫什么，再畫什么？（先車身和車頭，再車輪）對，在畫圖中我們一般要注意畫圖的順序。
1、學(xué)生自主畫卡車，教師個別輔導(dǎo)。
2、展示優(yōu)秀作品，并進(jìn)行積極評價(jià)。
3、學(xué)生講解其畫卡車的順序，并積極解釋原因。
4、教授用上檔鍵（shift）鍵可以畫正方形。
5、填色時你們和他用的方法一樣嗎？（三種填充模式）。
這節(jié)課你有什么收獲？
畫幾個自己喜歡畫的圖形。
激發(fā)興趣。
播放flash動畫。
2、復(fù)習(xí)基本鍵位。
觀看flash動畫。
操作。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生充滿自信、精神飽滿的參與到學(xué)習(xí)中來。
復(fù)習(xí)回顧。
學(xué)生嘗試手指的按鍵。
和學(xué)生共同討論上排鍵的指法。
激發(fā)學(xué)生熱情和對電腦的興趣。
演示操作過程，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。
歸納：
出示鍵盤字母和手指的連線的課件，并且讓學(xué)生嘗試手指的按鍵方法。
學(xué)生練習(xí)。
用卡通人物引起學(xué)生注意，激發(fā)自己動手的需要。
指出：“在練習(xí)上排鍵時，我們常把上排鍵和中排鍵相互結(jié)合起來，那么上排鍵上的字母q該對應(yīng)的中排鍵上哪個字母？”
學(xué)生回顧，并實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
1、播放事先制作好的捉蝴蝶動畫。
2、下面我們就邊聽故事邊輸入單詞吧，每個單詞輸入一行。
3、回車鍵和退格鍵的運(yùn)用。
學(xué)生綜合練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的能力。
學(xué)生先嘗試一下，再讓個別學(xué)生示范，文件名的命名以有意義為準(zhǔn)則，可以教師和學(xué)生討論決定，一旦確定全體應(yīng)一致，以養(yǎng)成按要求保存的習(xí)慣。
個別學(xué)生示范。
共同討論取名規(guī)則。
同學(xué)進(jìn)行交流，合作一起尋找解決的辦法。
讓學(xué)生說說這樣練習(xí)的體會或感受。
學(xué)生暢所欲言，把自己的所思所想說出來，以后有機(jī)會，再打印出來。
培養(yǎng)學(xué)生與父母交流，對所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。
人教版七年級信息技術(shù)教案篇二十
緊張忙碌又非常充實(shí)的一個學(xué)年即將結(jié)束，本學(xué)年按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)綱要的要求，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù).現(xiàn)將這一年來的工作總結(jié)如下：
在這一個學(xué)年里，思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一年來，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合班主任們做好各項(xiàng)工作。
第一學(xué)期擔(dān)任了六、七、八、九四個年級的教學(xué)任務(wù)，六年級3個班，七年級3個班，八年級四個班，九年級五個班，每班每周一節(jié)信息技術(shù)課，每周15節(jié)的教學(xué)工作，外加三個輔導(dǎo)，共計(jì)18節(jié)課.
第二學(xué)期擔(dān)任了六、七、八三個年級的教學(xué)任務(wù)，六年級3個班，七年級3個班，八年級四個班，每班每周一節(jié)信息技術(shù)課，每周10節(jié)的教學(xué)工作，外加三個輔導(dǎo)，共計(jì)13節(jié)課.
在教學(xué)中充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)本身的優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的.積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的伙伴，通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長，并充分運(yùn)用于實(shí)踐中。做到期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;使大量電腦理論知識和操作技能得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的一面，學(xué)生班級人數(shù)過多，個別學(xué)生要兩人一臺機(jī)子，缺少操作的機(jī)會，這個問題在下個學(xué)期要特別加于重視解決。能夠按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，取長補(bǔ)短為我所用。
在這一學(xué)年的第二學(xué)期擔(dān)任了學(xué)校的網(wǎng)管工作，根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)狀，主要作了以下幾方面的工作：
1、微機(jī)室維護(hù)工作。
兩個微機(jī)室因長久沒有維護(hù)，已不能適應(yīng)學(xué)校正常的教學(xué)，為此，對兩個微機(jī)室進(jìn)行了維護(hù)。
2.教師用機(jī)的維護(hù)。
學(xué)校教師用機(jī)的型號不同，性能也不一樣.特別是教學(xué)樓的電腦，內(nèi)存低，速度慢，出現(xiàn)問題較多。
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