教案是教師備課的基礎(chǔ)，也是課堂教學(xué)的藍圖。教案的步驟安排要科學(xué)合理，注重學(xué)習(xí)的層次和教學(xué)的次序。請大家仔細閱讀下面的教案范文，并結(jié)合自己的實際情況進行借鑒和改進。
小學(xué)二年級生命生態(tài)與安全教案篇一
（1）學(xué)習(xí)我國的民族政策。
（2）了解一些少數(shù)民族的民俗文化，如節(jié)日、服飾、藝術(shù)等，培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑收集和處理信息的能力。
二、過程與方法。
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，看圖片、影視資料等，感知黨和政府為實現(xiàn)各民族共同繁榮所做出的巨大努力，并對相關(guān)問題進行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
三、情感態(tài)度與價值觀。
1課時。
問題討論法。
一、憲法規(guī)定。
“中華人民共和國個民族一律平等”
二、各民族政治地位一律平等。
1、各族人民跨入社會主義社會。
2、各民族以平等的地位參與國家事務(wù)和地方事務(wù)的管理。
3、少數(shù)民族人大代表產(chǎn)生辦法。
三、各民族在政治、社會生活等所有領(lǐng)域平等。
1、國家對少數(shù)民族地區(qū)的扶持。
2、少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟文化的發(fā)展。
四、各民族公民在法律面前一律平等。
五、小結(jié)。
小學(xué)二年級生命生態(tài)與安全教案篇二
1、使學(xué)生了解溺水事件及其發(fā)生的原因。
2、使學(xué)生學(xué)會珍愛生命，學(xué)會自救及搶救的方法。
1課時。
一、導(dǎo)入。
1、大家聽一聽有關(guān)溺水事件的報道。
聽了這個故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失？此刻，你在想什么？請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“安全游泳防溺水”的安全教育。
二、探討溺水的原因。
1、什么是溺水？
討論，歸納：溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如果心跳停止的稱為“溺死”，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預(yù)后估計有重要意義，但救治原則基本相同，因此統(tǒng)稱為溺水。
引導(dǎo)：溺水已成為我們小學(xué)生的“頭號殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。
2、問：溺水原因主要有哪幾種？
討論，小結(jié)：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。
引導(dǎo)：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。
3、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；不熟悉的江溪池塘不去。
三、學(xué)習(xí)自救及搶救的方法。
1、討論，講解自救及搶救的方法：
對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救，對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救。
2、學(xué)習(xí)自救及搶救方法。
四、怎樣珍惜每一天？
討論，總結(jié)：
同學(xué)們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天會更好!
小學(xué)二年級生命生態(tài)與安全教案篇三
1、知道國際通用的求救信號有哪些種類，了解其使用方法。
2、能根據(jù)具體困境選擇恰當(dāng)?shù)那缶刃盘枴?/p>
3、培養(yǎng)孩子在困境中自救的能力。
識別求救信號，能根據(jù)具體困境選擇恰當(dāng)?shù)那缶刃盘栠M行自救。
1課時。
一、問題引入。
出示ppt“5.12”汶川大地震唐家山堰塞湖村民們求救成功的故事引入“求救信號”的學(xué)習(xí)。想一想：村民們求救成功的重要原因是什么？（發(fā)出求救信號）。
二、安全小博士。
1、求救信號的種類和方法。
（1）sos國際通用的求救信號。
（2）火焰或濃煙信號。連續(xù)點燃三堆火，最好距離間隔一樣，白天可燃煙，晚上可放明火。
（3）旗語信號。
（4）聲音信號。在不很遠的距離內(nèi)，發(fā)出聲音求救信號，可大聲呼喚，也可用敲打的方式或者隨時攜帶的物品（求救哨）。
（5）燈光信號。利用回光發(fā)射信號，比如反光金屬片，眼鏡片等等，這也是有效的辦法。
（6）標(biāo)志信號。在比較開闊的地面上用樹枝、雜草等圍出求救標(biāo)志，若是雪地可踩出求救信號與空中救援取得聯(lián)絡(luò)。
路標(biāo)信息。
（1）用碎石片擺成箭頭狀；
（2）在地上放置分叉的樹枝指示方向；
（3）在樹干上刻凹槽指示方向；
（4）用交叉的木棍表示路不通；
（5）用三塊石頭擺成堆表示危險信號。留下信息。如果能自己離開險地，要留下一些信號物，讓救援人員能夠發(fā)現(xiàn)，同時為自己留下路標(biāo)。
（6）體語信號。練習(xí)“帶上我、需要醫(yī)療救護、需要藥品”等體語求救信號國際民航統(tǒng)一規(guī)定的空地聯(lián)絡(luò)符。
so、send(送出)、doctor(醫(yī)生)、help(幫助)、injury(受傷)、trapped(發(fā)射)、lost(迷失)、water(水)。
議一議：你還知道哪些求救信號？如何根據(jù)具體困境選擇恰當(dāng)?shù)那缶刃盘枺?/p>
三、安全小衛(wèi)士。
陷入困境時，先明確面臨的處境和所需的幫助，再充分利用周圍的條件，靈活機智的發(fā)出恰當(dāng)?shù)那缶刃盘枴?/p>
1、一般情況下，求救動作至少重復(fù)三次。
2、選擇容易被救援人員發(fā)現(xiàn)的地點（如制高點、開闊地）發(fā)出求救信號。練一練：分小組演練發(fā)出和識別求救信號。（材料：口哨、鏡子、小棒、紅領(lǐng)巾、火柴等）。
四、安全小提示。
1、任何情況下都不要放棄自救。
2、獲救后，如果不再需要，應(yīng)毀掉留下的信號。
如果不幸陷入險境，努力開動腦筋，用你能想到的任何方式發(fā)出求救信號，這將有助于你走出險境。
小學(xué)二年級生命生態(tài)與安全教案篇四
運用正確的方式引導(dǎo)學(xué)生度過青春期。
1課時。
圖片。
1、導(dǎo)入：
花開的時候，人們便迎來了一年當(dāng)中最富有生機、最美好的時光。當(dāng)我們步入青春期時，人生也因此走進了徇麗多彩的青春花季。
2、愛慕的紙條。
一張普通的紙條，一條短短的信息，因為承載了少男少女的情感，而變得不再普通了。給自己喜歡的異性寫紙條或發(fā)短信，來傳達自己愛慕的心聲，是處于青春期的少男少女們表達自己情感的一種方式。
3、情竇初開。
害羞心理是青春期少男少女性逐漸成熟、性本能萌動而引起的微妙心理變化和特殊的心理體驗，也就是平時所說的“青春的覺醒”。
青少年克服害羞心理的訓(xùn)練。
1、當(dāng)你在異性面前心跳加快時，可以轉(zhuǎn)移一下視線，變化一下姿勢，說幾句寒暄的話，以此來緩解一下心理壓力。
2、因自卑而膽怯的時候，應(yīng)設(shè)法排除否定自己的消極念頭，尋找自己的優(yōu)點和長處，增強自信心。
3、觀察那些泰然自若地與異性交往的同學(xué)，學(xué)習(xí)他們成功的經(jīng)驗，模仿他們的做法，克服自己的弱點，增強與異性交往的能力。
4、學(xué)習(xí)名人名言。
哪個少女不懷春，哪個少男不鐘情。
——————歌德。
青春的過程是一種成長的痕跡。
——————席慕容。
小學(xué)二年級生命生態(tài)與安全教案篇五
1、知道生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)平衡，了解保護生態(tài)平衡的重要性。
2、能夠就破壞生態(tài)平衡進行分析，并提出解決措施。
3、意識到地球是我們?nèi)祟惖奈ㄒ患覉@，意識到保護環(huán)境就是在保護人類自己。
本課重點通過大量生動事例和探究破壞生態(tài)平衡的危害性，讓學(xué)生感到生態(tài)平衡的重要性。
有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)被破壞的例子。
1課時。
（一）、導(dǎo)入新課建立生態(tài)平衡概念。
1．講述：通過前面的學(xué)習(xí)我們知道了在自然界中各種生物都要生存在一定的環(huán)境中，生物與生物之間都有著一定的食物聯(lián)系，形成了復(fù)雜的食物網(wǎng)，而這些生物與他們所生存的環(huán)境也就構(gòu)成了一個生態(tài)系統(tǒng)。
2．講述：在一個良好的生態(tài)系統(tǒng)中，動物、植物、微生物的數(shù)量通常都要維持在一定的水平并且變化不大，這時這個系統(tǒng)就能達到平衡狀態(tài)，我們在科學(xué)上把這種現(xiàn)象稱為生態(tài)平衡。（板書課題）。
3．師舉例說明。
（二）、探究新知：
（1）談話：自然界長期形成的食物鏈和食物網(wǎng)維系著生態(tài)系統(tǒng)的平衡，這些鏈、網(wǎng)中的任何環(huán)節(jié)遭到破壞，這個平衡關(guān)系就會遭到破壞，將會帶來意想不到的后果，甚至造成巨大的災(zāi)難。
（3）師舉例說明破壞生態(tài)平衡的例子：蛇與莊稼的故事。
（4）啟發(fā)學(xué)生回憶還有哪些人類破壞生態(tài)平衡的例子。
（5）閱讀書上49頁資料，思考討論：在這個亞利桑那州中白尾鹿和美洲獅、狼是什么關(guān)。
系？是什么原因造成白尾鹿增多的？
（6）人們的這樣的做法使得白尾鹿的數(shù)量過大，又帶來了什么問題？
（7）現(xiàn)在人們這對這個問題提出了三種解決措施，如果你是位生態(tài)學(xué)家，你會建議采取什么措施來解決這個問題呢？分組討論，說說理由。（三）全課小結(jié)、暢想未來。
（四）、布置作業(yè)。
小學(xué)二年級生命生態(tài)與安全教案篇六
1、讓學(xué)生知道時時刻刻都要注意安全。
2、人人樹立起安全意識，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，遠離危險，珍愛生命，健康安全地成長。
3、學(xué)習(xí)水、火、電、鞭炮、交通、飲食、網(wǎng)絡(luò)、放傳染病等知識，通過教學(xué)使學(xué)生懂得安全的重要性，學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，把“安全”牢記心中，做安全知識的小宣傳員。
1、搜集與自己關(guān)系較密切的各方面安全知識（交通、防溺水、防意外傷害、用電、防雷等）。
2、搜集不注意安全而造成的悲慘事例圖片。
3、搜集交通安全標(biāo)志。
4、準(zhǔn)備向家長、社會發(fā)出倡議。
5、《食品安全》《交通安全伴我行》等vcd片。
合：同學(xué)們，緊張忙碌的初一生活結(jié)束了，暑期長假就在眼前，安全是我們正常生活、學(xué)習(xí)、工作的保障，我們要牢記各種安全知識，避免各種危險。我們學(xué)生的安全牽動著每一位老師和家長的心，牽動著社會上的每一個人。今天，讓我們一起來舉行《安全伴我行》的主題班會。希望大家積極參與。
甲：同學(xué)們，在日常生活中，發(fā)生在我們周圍或自己身邊的觸目驚心的例子有許許多多，這些例子給我們留下深刻的印象。我們平時上學(xué)放學(xué)，在公路上騎車，或者走路，一定要注意交通安全，千萬不可騎車玩雙脫手，不可互相追逐嬉戲，一定要遵守交通法規(guī)，在家長陪護下不燃放鞭炮，不玩火，不滑冰，不闖紅燈。
乙：請聽歌曲《交通安全三字歌》。
甲：交通安全與我們密切聯(lián)系，需要我們學(xué)習(xí)并熟知有關(guān)的安全標(biāo)志。
乙：大屏幕出示《安全標(biāo)志》，學(xué)生識別。
甲：當(dāng)我們背著彩色書包，風(fēng)一般跑出家門，有多少父母一遍遍叮嚀：注意安全！又有多少母親在祈禱：愿你快樂，祝你平安！我們確實幼小，在若大的人世間，我們身邊時常有很多不安全的事情發(fā)生，我相信同學(xué)們也經(jīng)常會看到或遇到。請聽我們班的同學(xué)冷姝錕同學(xué)講《學(xué)游泳》的故事。
乙：聽了這件事，你受到什么啟發(fā)呢？下面請同學(xué)們談?wù)勀銈兊母惺堋?/p>
甲：在日常生活中，處處都有危險，請看大屏幕。
你知道這些圖中的行為危險在那里嗎？會造成什么后果？應(yīng)該怎樣避免這些危險呢？（出示圖片：放風(fēng)箏、滑冰、點鞭炮傷手和眼的、擦窗、坐車把頭手伸到窗外的、扒車、削鉛筆、上下樓梯、危險游戲等）。
讓學(xué)生談看法：
乙：在日常生活中，我們要細心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。那我們?nèi)绻龅讲话踩氖虑橛衷撛鯓幼瞿?？我們可?10。如果沒辦法打電話，怎么辦呢？請聽介紹！
甲：生活中，我們會遇到許多看上去很平常的事情，但這些事情有時也可能暗藏著欺騙和危險，我們要注意防范，學(xué)會自我保護。獨自在家有人來敲門，問清其姓名，若是陌生人，別給他開門，不要輕易讓陌生人進屋。陌生人闖入家門可到窗口、陽臺高聲呼叫。不要跟陌生的人走。不要隨便吃陌生人的東西。平時不要隨意和陌生人交談或交朋友。網(wǎng)絡(luò)給我們獲取知識，了解世界提供了許多方便，但如果使用不當(dāng)，也會對自己或他人造成傷害。要記?。弘娔X用處大，安全使用有講究。網(wǎng)絡(luò)主要用于學(xué)習(xí)，不能沉溺于網(wǎng)上游戲，以免荒廢學(xué)業(yè)。不要輕易和網(wǎng)友見面。不要進入不健康的網(wǎng)站。不要輕易說出家庭地址、電話或其它資料等等。請同學(xué)們閱讀《安全知識常識問答》。
甲：同學(xué)們，當(dāng)我們遇到危險不安全事情時要及時采取防范措施，關(guān)注自身安全在必要時我們可以撥打電話求助。大家跟著屏幕齊讀：
火警電話119，急救電話120，報警電話110。
乙：為了我們的安全，為了我們的幸福，讓我們牢記！
甲：同學(xué)們，讓大家都來做一個注意安全，珍愛生命的學(xué)生吧！宣讀《實驗中學(xué)倡議書》，下面進行《實驗中學(xué)安全公約》簽名教學(xué)。
乙：同學(xué)們，“關(guān)愛生命關(guān)注安全”主題班會即將結(jié)束。讓我們齊唱歌曲《祝你平安》。
甲：請班主任講話：
同學(xué)們，今天我們的主題班會《關(guān)愛生命關(guān)注安全》開得很成功，希望大家把“安全”兩字牢記心中。并且做個義務(wù)宣傳員，讓我們周圍的每一個人都安安全全，健健康康，快快樂樂，這就是我們最大的心愿。謝謝大家。
向家長、社會發(fā)出《安全倡議書》。
體會：通過學(xué)習(xí)大家明確了安全的重要性，以及應(yīng)急處理辦法、預(yù)防措施、自己的職責(zé)，提高了自己的安全意識。本次學(xué)習(xí)收到了良好效果。并通過向家長、社會發(fā)放《安全倡議書》，使家長、學(xué)校、社會共同關(guān)注學(xué)生的安全。
小學(xué)二年級生命生態(tài)與安全教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
科學(xué)概念：自然界里某一區(qū)域生存的生物必須形成一個平衡和諧的整體，即生態(tài)系統(tǒng)。
過程與方法：應(yīng)用分析推理等思維形式，對沙塵暴生成的原因進行分析。情感態(tài)度與價值觀：（1）通過分析草原上的生態(tài)平衡關(guān)系和沙塵暴成因，知道維護生態(tài)平衡的重要性，初步樹立保護環(huán)境、維護生態(tài)平衡的思想。(2)向?qū)W生滲透《中華人民共和國草原法》、《中華人民共和國畜牧法》、《中華人民共和國水土保持法》的重要意義。知道運用法律手段，有效地遏制我國部分地區(qū)生態(tài)進一步的惡化。
教學(xué)重點：認識到維護生態(tài)平衡的重要性。
教學(xué)難點:應(yīng)用分析推理等思維形式，對沙塵暴生成的原因進行分析。教學(xué)時間:1課時。
教學(xué)準(zhǔn)備:收集有關(guān)沙塵暴的資料。
教學(xué)過程:。
1、學(xué)生自己的話舉例說明食物鏈、食物網(wǎng)、生態(tài)群落的含義。
2、說明：自然界里某一區(qū)域的生物形成一個平衡和諧的整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。
3、提問：如果生態(tài)系統(tǒng)中的某一個環(huán)節(jié)受到了破壞，整個生態(tài)系統(tǒng)會怎樣呢？
1、現(xiàn)在讓我們以草原為例來研究有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的平衡問題。草原上常見的生物有鷹、兔和草，那么，這三種生物之間的食物鏈?zhǔn)窃鯓幽?？（學(xué)生畫出）。
2、設(shè)想一下：
（1）如果鷹少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？
（2）如果兔少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？
（3）如果草少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？
每個設(shè)想給學(xué)生充分的思考時間，然后再發(fā)表意見。
3、人類的哪些行為會造成鷹、兔或者草減少呢？在書19面表示出來。（可啟發(fā)；為了經(jīng)濟發(fā)展，人們會采取哪些手段。）。
1、閱讀書20面有關(guān)沙塵暴的資料。思考交流：課件出示一組因人類不當(dāng)行為造成生態(tài)破壞后引起嚴(yán)重后果圖片。
（1）讓學(xué)生看后說說自己的感受。
（3）如何制止這些破壞環(huán)境的行為？
（4）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，適時向?qū)W生介紹《中華人民共和國草原法》、《中華人民共和國畜牧法》、《中華人民共和國水土保持法》的重要意義。知道運用法律手段，有效地遏制我國部分地區(qū)生態(tài)進一步的惡化。
4、小結(jié)：生態(tài)系統(tǒng)配合發(fā)展是不十分不易的，人類的許多行為都在破壞著大自然的生態(tài)平衡。
5、拓展：大家深入分析一下目前許多的做法，并討論為了保護生態(tài)平衡我們可以做些什么。
板書設(shè)計：
8、維護生態(tài)平衡。
草原的生態(tài)平衡：
（1）如果鷹少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？
（2）如果兔少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？
（3）如果草少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？
是什么引起了沙塵暴：
生態(tài)系統(tǒng)配合發(fā)展是十分不易的，人類的許多行為都在破壞著大自然的生態(tài)平衡。
自然界里某一區(qū)域的生物形成一個平衡和諧的整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。
小學(xué)二年級生命生態(tài)與安全教案篇八
1、學(xué)習(xí)道路交通安全知識。
2、掌握交通規(guī)則。
3、通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的安全意識和安全防護能力。
學(xué)習(xí)道路交通規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的道路交通安全意識。
一、導(dǎo)入：
二、學(xué)習(xí)新課。
1、車禍發(fā)生的原因主要有哪些方面的？駕駛員違章，行人違章。
2、活動：比一比，賽一賽。
題目：
1、哪些行為算是駕駛員違章駕駛？
2、行人的哪些行為是違反交通規(guī)則？）駕駛員酒后駕駛，疲勞駕駛，超速駕駛，闖紅燈，亂超車，不按車道行車等；行人上機動車道，闖人行道的紅燈，橫穿馬路等行為。
3、議一議：閱讀p13的短文，說說你的看法。（寧慢三分，不搶一秒；一定要遵守交通規(guī)則。）。
4、學(xué)習(xí)交通安全知識?；顒樱航煌ò踩R我知道。
5、學(xué)習(xí)安全小提示。
三、小結(jié)全文。
1、“馬路殺手”指的是什么？指的是不守交通規(guī)則的行為。
2、我們學(xué)習(xí)了交通規(guī)則，出行一定要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。
小學(xué)二年級生命生態(tài)與安全教案篇九
1.提高學(xué)生在勞動時的安全意識。
2.知道在勞動時應(yīng)注意哪些安全問題。
提高學(xué)生在勞動時的安全意識；知道在勞動時應(yīng)注意哪些安全問題。
課前搜集具體的信息。
一、導(dǎo)入。
播入歌曲《勞動最光榮》(幻1)。
問：同學(xué)們知道這首歌的名字嗎？(生齊答)。
問：在短片中，你發(fā)現(xiàn)了哪些不安全的行為？(幻2)(指名答)。
師：我們的日常生活中，也有很多類似的'行為，這節(jié)課，我們就一起來探討，怎樣讓我們的勞動變的安全起來。(幻3)。
二、新授：
1、我們先來看看，安全小衛(wèi)士怎樣來幫我們糾正這些不安全的行為。播放短片：勞動中的安全2(幻3視)。
2、師：看過短片，大家肯定也想到了我們平時的勞動，那么，在你的勞動過程中，你遇到過哪些不安全的行為？這些不安全的行為會給我們帶來什么樣的危害？(幻4)(指名答)。
3、看來，不正確的勞動行為會給我們帶來很多危險，我們應(yīng)該怎樣保證勞動過程中的安全呢？請大家翻開書第6頁，大家以小組的形式學(xué)習(xí)6—9頁安全伴我行，想一想：我們應(yīng)該如何保證勞動過程中的安全呢？在使用勞動工具時，我們應(yīng)該注意哪些問題？請把你認為對你有幫助的內(nèi)容劃出來。(幻5)。
(小組匯報，根據(jù)學(xué)生回答進行板書)。
4、看來，通過學(xué)習(xí)，大家都明白了勞動中的注意事項，現(xiàn)在，請大家判斷，下面的行為正確嗎？為什么？(幻6)。
(1)小麗站在三樓的窗臺上擦玻璃。
(2)小剛用完掃帚后放回原位。
(3)小強和小剛橫抬著一桶水。
(4)要大掃除了，小芳搶到了一把掃帚去打掃清潔區(qū)。
(5)小紅用濕抹布擦電燈。
5、大家都說得非常好，下面，請大家結(jié)合你所承擔(dān)的勞動任務(wù)，結(jié)合你的勞動經(jīng)驗，和同桌說說，在今后的勞動中你應(yīng)該怎樣做？(幻7)(指名答)。
6、看來，勞動安全已經(jīng)深深的扎根于我們心中，讓我們來齊讀這首《校園勞動安全歌聲》(幻8)。
校園勞動很重要，安全意識要提高。
衛(wèi)生值日不攀爬，擦拭電器先關(guān)掉。
危險物品要小心，勞動間歇不打鬧。
器械設(shè)施謹慎用，安全第一要記牢。
三、課堂小結(jié)。
同學(xué)們，熱愛勞動是我們必備的品質(zhì)，維護勞動成果是我們應(yīng)有的素質(zhì)，注意勞動安全更是我們學(xué)習(xí)和生活的保障。校園美化靠大家，勞動光榮人人夸，安全關(guān)系你我他，讓我們攜起手來，用勤勞的雙手、慧的頭腦去創(chuàng)造燦爛的明天！(幻9)。
(齊讀：校園美化靠大家勞動光榮人人夸安全關(guān)系你我他)。
最后，讓我們一齊來唱《勞動最光榮》。(幻9視)。
小學(xué)二年級生命生態(tài)與安全教案篇十
1.知道文明的環(huán)境要靠大家共同創(chuàng)造和維護。
2.感受文明的環(huán)境是大家共同的需要。
3.能夠區(qū)別文明和不文明的行為，并能為維護健康文明的環(huán)境做一些力所能及的事情。
參見第1７5～1７9頁。
督促學(xué)生完成家庭作業(yè)。
1.導(dǎo)入。檢查前面學(xué)習(xí)過的火災(zāi)中的自救方法。
2.發(fā)表與交流。請各小組匯報本組健康生活方式的體驗活動，特別要講述自己的感受。匯報的形式可以多種多樣。
教師概括：“同學(xué)們的親身體驗使大家進一步了解了什么是健康文明的生活方式，它給我們每個人的身心帶來了怎樣的快樂和享受。文明的社會、文明的生活、文明的秩序是健康生活的'重要保障，而這種文明的環(huán)境要靠我們每個人去創(chuàng)造。今天，我們就要學(xué)習(xí)‘創(chuàng)造文明的環(huán)境’。”
3.閱讀與討論。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書第８9頁的內(nèi)容，并提問學(xué)生：“四幅照片上的人在做什么，所展示的行為和文明的環(huán)境有什么關(guān)系？為什么要清除小廣告，你認為隨意張貼小廣告是文明的行為嗎？為什么？為什么要參與掃雪，它說明什么？‘一米線’是做什么用的？（以免排在后面的人看到前面人的密碼、姓名、存款數(shù)字等，保護個人的安全和利益。）為什么不能隨意亂扔廢棄物？”
4.全班討論?！盀榱藫碛幸粋€健康文明的環(huán)境，你都做過哪些事情？你發(fā)現(xiàn)班里的哪些同學(xué)做過哪些文明的事情？我們還能做哪些力所能及的事情？”讓學(xué)生觀察和閱讀教科書第90頁的三幅圖畫及文字，并提問學(xué)生：“你經(jīng)歷過或看見過這種現(xiàn)象嗎？你有什么感受？在生活體驗中你還發(fā)現(xiàn)了哪些文明或不文明的現(xiàn)象？你有哪些感受，有什么好的建議？”
5.教師小結(jié)：“每個人在公共場所中，都要對自己的行為負責(zé)，不僅要想到自己，也要想到他人。如果每個人都能夠想到他人，努力去建設(shè)文明的環(huán)境，那么，在這種環(huán)境中，就會使人感到舒適、愉快，社會就會變得更加文明而美好。希望每一位同學(xué)，從我做起，從今天做起，從一點一滴做起，在公共場所中做一個文明、有教養(yǎng)的小公民?！?/p>
布置家庭作業(yè)。
學(xué)生所提到的行為可能比較有限，教師可做一些提示，如夏天一些男士不穿上衣、在公共場所脫鞋、樓上住戶向下拋灑垃圾等。教師所列舉的事例也可以是正面的。
完成生活體驗小報告，并拿給家長看，聽取家長的意見。
1.觀察學(xué)生在小組活動中的參與度和具體表現(xiàn)。
2.對生活體驗小報告進行評價。
小學(xué)二年級生命生態(tài)與安全教案篇十一
課本中的小朋友都喜歡自己的家鄉(xiāng)，并且能說出家鄉(xiāng)的景觀和特色，你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎?想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)?那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎?下面是小編為大家?guī)淼男W(xué)二年級上冊生命安全教育教案之家鄉(xiāng)篇，希望能幫到大家!
教學(xué)目標(biāo)。
1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。
3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的。
文化生活。
教學(xué)重點：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)難點：了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。
教學(xué)方法：引導(dǎo)、補學(xué)、激學(xué)、評學(xué)。
學(xué)習(xí)方法：自學(xué)討論。
教學(xué)準(zhǔn)備及手段：
1.《我的家鄉(xiāng)》圖片及相關(guān)的自然景觀圖片。
2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。
第一課時。
教學(xué)過程：
一.看一看，說一說。
1.指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)在這里》圖片。
2.說說從畫面上，你看到了什么?
3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么?
4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里?自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色?
二.發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。
2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。
3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。
4.猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。
三.畫一畫，評一評。
1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。
作業(yè)：你的家鄉(xiāng)在哪里?
第二課時。
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課：你的家鄉(xiāng)在哪里?
評一評：把你的作品拿出來給大家欣賞。
1.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。
2.請被選的同學(xué)介紹自己的作品。
3.出示第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。
4.師生共評創(chuàng)作獎。
二.說一說，唱一唱。
1.教師首先講一個關(guān)于傣家竹樓的傳說的故事。這是傣族小朋友家鄉(xiāng)的故事，每個小朋友的家鄉(xiāng)都有自己的故事，一個一個美麗的小故事寫出來我們家鄉(xiāng)的歷時和文化。
2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事?學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。
3.請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。
4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎?
5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。
三、總結(jié)：
聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想?看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻自己的力量。
作業(yè)：家鄉(xiāng)有什么變化?
教學(xué)目標(biāo)。
1、了解水東家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪。
2、能運用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)。
3、學(xué)會與同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果。
4、能運用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。
5、課件演示：教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時給予適當(dāng)?shù)难a充，幫助同學(xué)理解。
教學(xué)方法：引導(dǎo)、補學(xué)、激學(xué)、評學(xué)。
學(xué)習(xí)方法：自學(xué)討論。
教學(xué)準(zhǔn)備及手段：課前收集的有關(guān)自己家鄉(xiāng)的資料、實物，教學(xué)課件。
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入。
二、新授。
活動一：我是小導(dǎo)游(目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人交流、分享自己收集的資料和成果。)。
這樣吧!既然同學(xué)們都想當(dāng)領(lǐng)航員做小導(dǎo)游，我想你們一定做了充分的準(zhǔn)備。下面，請同學(xué)們在小組內(nèi)小聲的、把自己收集的材料進行交流與匯總。然后推選出一名小導(dǎo)游來做領(lǐng)航員。(注：學(xué)生在課前根據(jù)自己家鄉(xiāng)的不同，自愿結(jié)合成若干小組，以自己的方式進行資料的查找。)。
2、學(xué)生小組交流。(老師給予及時地引導(dǎo))。
活動二：我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多(目的：通過學(xué)生展示自己收集的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪)。
1、同學(xué)代表上來發(fā)言：說明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實物等等，如果有同學(xué)帶來了家鄉(xiāng)的食品可以請同學(xué)們嘗一嘗。最后講一講自己使用什么方法收集到這些材料的。
2、當(dāng)一位同學(xué)發(fā)言完以后，其他同學(xué)可以給以補充。
3、課件演示：教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時給予適當(dāng)?shù)难a充，幫助同學(xué)理解。
活動三：心中的贊美。(目的：讓學(xué)生們通過自己的形式，抒發(fā)一下自己內(nèi)心地感受，從而進一步為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。)。
1、小組同學(xué)討論。(詩歌表演、歌曲表演、贊美的話、簡筆畫……)。
2、請同學(xué)代表表演。
三、總結(jié)：
同學(xué)們，短短的旅行即將結(jié)束，你是不是也像老師一樣意猶未盡呢?在這節(jié)課上，我們不僅對家鄉(xiāng)多了一份了解，而且又多了一份愛，增添了一份自豪。你們那些發(fā)自肺腑的言語感動著我們在座的每一位老師與同學(xué)。今天，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪;希望未來，家鄉(xiāng)為你們的成長感到自豪。最后，讓我們在優(yōu)美的歌聲中，再一次欣賞一下我們美麗的家鄉(xiāng)。讓我們永遠記住這個千年古鎮(zhèn)——生我、養(yǎng)我、愛我、育我美麗的水東家鄉(xiāng)吧!
四、播放課件：課件內(nèi)容為老師課前收集到的風(fēng)景、物產(chǎn)、人文圖片資料，并配以《誰不說俺家鄉(xiāng)好》的歌曲伴奏。
教學(xué)目標(biāo)。
1、讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)為祖國做出的貢獻，并感受他們所具有的重慶精神。
2、在認識和了解中，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)人的感激和敬佩之情，并初步樹立做有責(zé)任感的重慶人意識。
3、學(xué)生通過了解認識家鄉(xiāng)人的活動，提高收集處理信息的能力。了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。
教學(xué)方法：引導(dǎo)、補學(xué)、激學(xué)、評學(xué)。
學(xué)習(xí)方法：自學(xué)討論。
教學(xué)準(zhǔn)備及手段：課件，課前請學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物。
教學(xué)流程：
一、誰是我們的家鄉(xiāng)人。
1、討論:什么是家鄉(xiāng)人。
2、說一說家鄉(xiāng)話，加深對家鄉(xiāng)人的理解。用家鄉(xiāng)話和老師同學(xué)打招呼，讀家鄉(xiāng)兒歌。
二、夸夸我的家鄉(xiāng)人。
1、家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。介紹巴蔓子將軍。
2、在我們江津最出名的家鄉(xiāng)人就是聶榮臻元帥，視頻介紹這位偉人。你還知道他的哪些事跡嗎,如在戰(zhàn)火中救出日本小孤女等。
3、你還能向大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎,請上課前收集了資料的孩子上臺介紹。
*、劉伯承、盧作孚、邱少云、李云迪、田亮、聶力……。
4、向你喜歡的家鄉(xiāng)人獻上小紅心。
5、讓學(xué)生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對別人有幫助的人，對家鄉(xiāng)有貢獻的人。讓學(xué)生知道平凡的崗位上一樣能對社會對家鄉(xiāng)有貢獻。
三、介紹感動中國感動重慶的家鄉(xiāng)人陳華軍、曹瑾等。
四、我是小小家鄉(xiāng)人。
說一說:我們應(yīng)該做怎樣的家鄉(xiāng)人。
五、欣賞視頻《城市的微光》。
六、課堂小結(jié)。
小學(xué)二年級生命生態(tài)與安全教案篇十二
教學(xué)活動目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)增強學(xué)生安全意識，提高學(xué)生在生活中的自我保護意識。
2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認識安全標(biāo)志的名稱、含義、特征和作用。
3、通過設(shè)計安全標(biāo)志，促進學(xué)生思維創(chuàng)新能力。
描述本活動最適合的教學(xué)對象年齡以及參加者數(shù)量：適合小學(xué)二年級學(xué)生學(xué)習(xí),參與人數(shù)40---50人。
教學(xué)活動材料清單：
1、繪畫紙;。
2、鉛筆、彩色筆若干;。
3、四種類型不同的安全標(biāo)志圖片若干。
教學(xué)活動步驟：
一、導(dǎo)入：小猴歪歪的故事。
二、安全標(biāo)志的重要性：
可以提醒人們預(yù)防危險，從而避免事故的發(fā)生;當(dāng)危險發(fā)生時，能夠指示人們盡快逃離，或者指示人們采取正確、有效、得力的措施。
三、出示安全標(biāo)志圖片，找規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生認識安全標(biāo)志的名稱、含義、特征和作用：
1、引導(dǎo)學(xué)生認識安全標(biāo)志的名稱和含義：
師：今天，我給大家?guī)砹藥讖垬?biāo)志圖，一起來看看圖上有什么。(逐一出示標(biāo)志圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并展開討論，使學(xué)生知道每個標(biāo)志的含義。)。
師：這些標(biāo)志都是跟安全有關(guān)的，所以我們叫它們“安全標(biāo)志”。
2、引導(dǎo)學(xué)生認識安全標(biāo)志的特征和作用：
師：這些安全標(biāo)志有什么差不多的地方呢?
師：這些安全標(biāo)志對我們有用嗎?有什么用?(可以提醒我們這個地方要小心，要注意安全。)。
四、尋找生活中的安全隱患、畫安全警示牌：
1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不安全因素：
師：這些有用的安全標(biāo)志都是別人設(shè)計出來的。今天，我要請你們來做小設(shè)計師，設(shè)計我們班教室里的安全標(biāo)志。我們都知道設(shè)計師在設(shè)計前，會仔細地觀察、認真地思考，然后才開始設(shè)計。所以，我們要先到教室里去仔細的看一看、找一找，把不安全的、容易發(fā)生危險的地方找出來，然后再設(shè)計安全標(biāo)志。
(讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)到教室里進行實地觀察，在幼兒觀察的過程中，教師要注意個別引導(dǎo)，并提醒幼兒注意安全。)。
2、實地觀察后，組織討論。
請部分學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)。
師：大家發(fā)現(xiàn)了許多不太安全的地方，有的地方地比較滑或者有臺階，容易讓人摔跤;有的地方有尖尖的凸起，會把手刮破;有的柜子角太尖，容易把頭撞破??我們應(yīng)該提醒大家注意這些地方，用什么來提醒呢?對，用安全標(biāo)志。
3、學(xué)生設(shè)計安全標(biāo)志，教師注意個別指導(dǎo)：
師：我們設(shè)計安全標(biāo)志，應(yīng)該注意什么呢?
1)想好了再畫，老師希望你們每個人設(shè)計的安全標(biāo)志都不一樣;。
2)標(biāo)志要簡單，讓別人一眼就能看懂;。
3)要讓人一下就看到，這樣才能起到提醒別人注意的作用;。
4)標(biāo)志圖中需要引起別人注意的地方，可以畫得大一些;。
5)每人設(shè)計一個安全標(biāo)志，時間夠的話，可以再多設(shè)計1—2個安全標(biāo)志。
五、作品講評：
請2—3名“設(shè)計師”介紹自己的作品。
六、活動總結(jié)：
教學(xué)小結(jié)：
安全標(biāo)志可以提醒人們預(yù)防危險，從而避免事故發(fā)生;當(dāng)危險發(fā)生時，能夠指示人們盡快逃離，或者指示人么采取正確、有效、得力的措施。
訓(xùn)練場。
(一)、說一說。
老師出示了這么多的交通標(biāo)志，你們從中發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)交通標(biāo)志的顏色不同、圖案不同)。
1、根據(jù)同學(xué)的回答引出不同顏色代表的意義(藍色：指示標(biāo)志。黃色：警。
告標(biāo)志。紅色：禁止標(biāo)志)。
2、交通標(biāo)志連連看。
(二)、做一做。
總結(jié)歸納：遵守交通規(guī)則是我們保證人身安全的基礎(chǔ)，今天這節(jié)課同學(xué)們體會到了遵守交通規(guī)則的重要性，希望同學(xué)們能把今天學(xué)到的知識應(yīng)用到生活中，自覺的遵守交通規(guī)則。
小學(xué)二年級生命生態(tài)與安全教案篇十三
1.遇到危險或急事時會打急用電話，形成初步的自我保護意識。
2.記住火警、匪警、急救中心的電話號碼。
活動重點：
掌握這些急用電話用途，并會在危急時撥打。
活動準(zhǔn)備。
急用電話宣傳畫三幅;玩具電話三部;急用電話號碼牌各三張[人手一份]。
活動過程。
一、看一看，說一說，介紹急用電話。
1.請觀察三幅畫。
教師：這三張照片是剛從現(xiàn)場拍攝過來的，你們看看，這里發(fā)生了什么事?
教師逐一介紹三張圖片，這里發(fā)生了什么事?從哪里看出來?該怎么辦呢?
2.根據(jù)畫面內(nèi)容出示急用電話號碼牌。
火警電話：119。
發(fā)生火災(zāi)的時候，撥打這個電話，消防隊員叔叔會立即趕來救火，救人。
醫(yī)療急救電話：120。
當(dāng)病人病情嚴(yán)重，非常危險時，撥打120，急救中心的醫(yī)務(wù)人員就會及時趕到，及時處理病情并立即將病人送進醫(yī)院。
匪警電話110。
在遇到危險和困難時，撥打110，警察叔叔就會趕來幫助我們。
二、想一想，試一試，增強自我保護意識。
教師設(shè)置情境，根據(jù)實際情況判斷撥打什么電話。
在放學(xué)的路上，發(fā)現(xiàn)一位阿姨突然發(fā)病，撥打什么電話?
放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)房門大開，家里東西被翻得亂七八糟，撥打什么電話?
三、游戲：我說你打。
1.認識并熟悉求助電話，教師分別說出火警，匪警，急救電話，學(xué)生迅速出示相應(yīng)的電話號碼牌子。
2.教師口述設(shè)置情景，請學(xué)生迅速舉起相對應(yīng)的號碼牌子，并學(xué)會撥打電話。
教師出事119、120、110號碼牌子，請學(xué)生依次說出它們是什么號碼?
撥打這個號碼是免費的，但平時不能隨意撥打，只有在非常緊急的情況下，才可以撥打急用電話。
五、出示教材用書。
請學(xué)生找出與畫面相對應(yīng)的電話號碼，并進行連線。
討論：
(1)除了110，你還知道哪些求救電話(119是火警、120是急救等);。
(2)什么情況下應(yīng)撥打119或120電話?(家里著火或親人突然得病了);。
(3)能不能隨便撥打求救電話?(只有真正遇到危險時才能撥打)。
作業(yè)：模擬求救：幼兒兩人一組，自定角色。一個扮演警察(消防員、醫(yī)生)一個扮演求救者。準(zhǔn)確說明當(dāng)時情況，并說出自己所在的位置，被求救者做出積極的反應(yīng)，然后交換角色表演，學(xué)習(xí)不同的求救方式，提高應(yīng)急應(yīng)變能力。
小學(xué)二年級生命生態(tài)與安全教案篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道打雷是自然現(xiàn)象，提高預(yù)防雷電傷害的意識。
2、初步了解雷電的形成及危害，掌握防止雷電傷害的基本知識。
活動重點：知道打雷是自然現(xiàn)象，了解雷電的形成及危害。
教學(xué)難點：掌握防止雷電傷害的基本知識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、事先師生、家長共同收集有關(guān)雷電知識的資料。
2、教師制作的幻燈片，《班得瑞輕音樂》三段。
3、事先排好情景和做好所需要的頭飾。
教學(xué)過程：
一、情景趣味導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生參與的興趣。
1、哦，寶貝們，夏天到了，外邊的風(fēng)景很美，開起我們的汽車出去玩玩吧！(師帶幼兒雙手做握汽車方向盤樣，開車出發(fā)，師一路上提示學(xué)生到站的站名)。
2、請同學(xué)們仔細傾聽分辨：什么聲音在響？引出主題。(ppt第一張下雨了)。
3、小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。
二、了解雷的形成原因。
1、討論：你看到的雷電是什么樣子的？
2、引導(dǎo)學(xué)生在活動中能夠大膽地表述。
3、請學(xué)生分組用肢體語言模仿打雷的聲音和閃電的景象。
4、欣賞動態(tài)的、帶聲效的ppt打雷閃電圖，深入了解電閃雷鳴。
5、教師點擊ppt中的超級鏈接，播放動畫，幫助學(xué)生認識下雨時雷電的形成。
6、師生共同總結(jié)：夏天打雷是一種自然的現(xiàn)象，以及打雷閃電的形成原因。
三、討論：雷電有何危害。
1、觀看ppt結(jié)合自己已有的經(jīng)驗了解雷電的危害。
3、學(xué)生能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗。
四、出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒觀察討論，哪些是正確的避雷方法。
1、引導(dǎo)學(xué)生討論，圖片中哪些做法是對的？哪些是不對的？應(yīng)該怎樣做？※圖上有雷電和雨點，有人在大樹下躲雨。
※雷雨天，在打傘在空曠的地方踩水玩耍。
※雷雨天，有人在雷雨中打電話。
※雷雨天，在家用太陽能水洗澡？
2、欣賞視頻《怎樣防雷電》。
3、師生共同的總結(jié)避雷的正確方法：
雷雨天氣時，盡量在室內(nèi)，關(guān)好門窗，離室內(nèi)的墻壁遠、一點，不要再室內(nèi)看電視、玩電腦，打電話，及時切斷室內(nèi)的各類電源，不能在打雷時沐浴等等。如果正在雨中，盡快找到躲雨的地方，不要躲在樹下，屋檐下，高大的建筑物下，遠離高壓線，不能在雨中狂奔玩耍，萬一找不到避雨的地方，可以雙腿并攏，雙手抱頭，原地下蹲。
五、情景游戲：《下雷雨了》。進一步的加深學(xué)生的自我保護經(jīng)驗和意識。
1、請一名學(xué)生扮演太陽笑瞇瞇的進場。
2、把學(xué)生分組做不同的行為和動作。比如：看電視、玩電腦、雨中踩水、在池塘游泳、打電話、大聲說話、一路狂奔、在家洗澡、釣魚、躲在大樓邊等等角色。
3、四名學(xué)生做烏云，入場。
4、四名學(xué)生扮演的雷公電母邊走邊邊嘴里發(fā)出打雷(轟隆隆、轟隆隆)、閃電(咔擦咔擦)。
5、當(dāng)發(fā)現(xiàn)太陽被四名學(xué)生扮演的烏云，四位雷公電母遮擋并聽到電閃雷鳴時，迅速的做出正確的反應(yīng)。如迅速的躲進家里看書，關(guān)好門窗，拔掉電源插頭、不要靠近家中的墻壁、離開大樹下、停止釣魚，停止雨中的玩耍、踩水，在家里玩積木，或是原地雙腿并攏下蹲避雷等等。
六、師總結(jié)學(xué)生在游戲中的正確反應(yīng)，在輕松的音樂聲中結(jié)束活動。
小學(xué)二年級生命生態(tài)與安全教案篇十五
誦讀內(nèi)容。
優(yōu)秀學(xué)生。
優(yōu)異學(xué)生。
背誦。
閱讀。
背誦。
閱讀。
1—5。
1.《人文經(jīng)典》常用語（一）之1-13和常用語（二）之1-2條，每周3條；
2.《人文經(jīng)典》必背古詩詞1-5首，每周1首；
3.《筍芽兒》中美文片段：
《會走路的樹》（83頁）。
《筍芽兒》第6段（58頁）。
《太陽，你是粉刷匠嗎》（84頁）。
每周一篇。
《寓言故事》。
1.《人文經(jīng)典》選背古詩詞1-5首，每周1首；
2.《人文經(jīng)典》中的《千字文》之“天地玄黃”至“寸陰是競”。
自
主
選
擇
6—10。
1.《人文經(jīng)典》常用語（二）之3-17條，每周3條；
2.《人文經(jīng)典》必背古詩詞5-14首；
3.《人文經(jīng)典》人文篇片段：
《1半輪月》。
《2歡迎小雨點》。
《3云之歌》。
《4從圖畫中》。
《5明天要遠足》。
《6我想》。
《7春天是這樣來的》。
《8春歌》。
《筍芽兒》。
1.《人文經(jīng)典》選背古詩詞6-10首，每周1首；
2.《人文經(jīng)典》中的《千字文》之“資父事君”至“漆書壁經(jīng)”。
自
主
選
擇
11—16。
1.《人文經(jīng)典》常用語（三）；
3.《人文經(jīng)典》人文篇片段：
《9捉月亮的網(wǎng)》。
《10水城威尼斯》?！?1早安，小松鼠》。
《12我是一只小蝴蝶》。
《14草原》中從“在天底下，一碧千里”至“輕輕流入云際”
《15糖果雨》第4段。
《17用冰點火》中最后一段。
《小學(xué)科學(xué)知識類故事》（二下）。
2.《人文經(jīng)典》中的《千字文》之“府羅將相”至“焉哉乎也”。
自
主
選
擇
【有關(guān)小學(xué)教學(xué)計劃二年級范文錦集九篇】。
小學(xué)二年級生命生態(tài)與安全教案篇十六
安全就是生命的保障，我們要時刻謹記“珍惜生命 安全第一”。應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家搜索整理了2017小學(xué)二年級安全教育教案，希望能夠幫助到大家。更多教案盡在應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
通過這次主題班會，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭生活安全知識，進一步增強學(xué)生的安全意識和自我保護意識;掌握一些自救自護的本領(lǐng);珍惜生命，健康成長。
1學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)家庭安全方面的資料。
2制作相關(guān)的課件。
3.黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命 安全第一”八個美術(shù)字。
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>
1. 用電安全
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的.地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
1)認識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。
2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。
5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
2. 安全使用煤氣
1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
1. 行走時怎樣注意交通安全
1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。
3)在沒有交通**指揮的路段，要學(xué)會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
4)穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。
2. 交通安全 ：全國平均每天發(fā)生交通事故 1600 起 , 死亡 257 人 , 受傷 1147 人 , 直接經(jīng)濟損失 731 萬。真是令人痛心。提醒學(xué)生們要特別注意交通安全，上放學(xué)時一定要遵守交通規(guī)則，過馬路時要提高警惕，注意來往的車輛。及時消除交通隱患。
1.防火：學(xué)校是人群密集的地方，防火是學(xué)校安全的重要問題，
1) 禁止在校園內(nèi)玩火、放炮。
2) 上實驗課要注意老師的要求，不要隨意亂動**。
3) 定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)立即修復(fù)。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動中來。
2.防盜 ：保管好個人財務(wù)。不在教室上課時或下課期間要鎖好門窗。堅決杜絕外來陌生人員進入校園。在外乘車或外出期間要看管好自己的錢財，對可疑人員要提高警惕，加強防范意識，發(fā)現(xiàn)盜竊事件即時報警。
3.防校園暴力 ：同學(xué)之間要和睦相處，互幫互助，團結(jié)友愛。若存在分歧、矛盾要及時溝通化解，不要心存怨恨。若發(fā)現(xiàn)對方尋釁滋事應(yīng)及時 向有關(guān)老師反映情況，尋求學(xué)校的幫助。
在體育運動中一定要做好準(zhǔn)備活動，聽從體育教師的安排和調(diào)度，不可私自活動或打鬧。老師講解動作要領(lǐng)時要認真聽講，在做有一定難度的動作時要學(xué)會自我保護，加強保護意識。在做器械運動時要檢查好器械是否存有安全隱患問題。
1. 要打火警電話 119 報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。
2. 一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。
3. 逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演)
2、大家認真觀察表演后討論：
(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況)
家用電器和煤氣，閱讀說明再使用。
發(fā)生火災(zāi)不要慌，斷電呼救第一樁。
放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。
遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。
一人在家關(guān)好門，與人說話要謹慎。
發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。
安全隱患時時有，注意安全處處提。
安全常識牢牢記，快樂常伴我和你!
只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。
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