教研組研修活動(dòng)方案(優(yōu)秀20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-09 15:24:02
教研組研修活動(dòng)方案(優(yōu)秀20篇)
時(shí)間:2023-12-09 15:24:02     小編:靈魂曲

在學(xué)術(shù)研究中,方案是指為解決研究問(wèn)題而設(shè)計(jì)的研究方法和步驟。完美的方案應(yīng)該能夠充分考慮不同的利益關(guān)系和風(fēng)險(xiǎn)因素,盡量避免可能出現(xiàn)的問(wèn)題和紕漏。方案是為了解決實(shí)際問(wèn)題而制定的一系列步驟或方法,可以幫助我們合理安排時(shí)間和資源,以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。在制定方案之前,我們需要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行全面的分析和調(diào)研,制定一個(gè)明確的方案來(lái)引導(dǎo)行動(dòng)。一個(gè)好的方案應(yīng)該符合實(shí)際情況和條件,充分考慮風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。因此,我想我們需要制定一個(gè)方案來(lái)解決當(dāng)前的問(wèn)題。以下是小編為大家收集的方案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

教研組研修活動(dòng)方案篇一

實(shí)驗(yàn)至今,我校教師積極探索著一些行之有效的方法,也在指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀上取得了一定的收獲。在“虹小有效教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)中,語(yǔ)文教研組將重點(diǎn)展示本組教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀上的點(diǎn)滴做法和成果,以期得到專(zhuān)家們和廬陽(yáng)區(qū)各校同仁的進(jìn)一步指導(dǎo)。

通過(guò)本次活動(dòng),展示我校語(yǔ)文教師在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方面的做法及部分收獲,在集中的研討活動(dòng)中,促進(jìn)“課外閱讀”課題研究的繼續(xù)深入。

第一版塊:二十分鐘課外閱讀課展示。

我校將課外閱讀課納入班級(jí)課表,每周安排三節(jié)二十分鐘的閱讀課,為教師的閱讀指導(dǎo)及學(xué)生的自主閱讀提供了空間和時(shí)間。在這寶貴的二十分鐘里,老師們或指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行課外閱讀,或組織學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)交流,或在學(xué)生自主閱讀的同時(shí)給以具體指點(diǎn)?形式多樣的課外閱讀課既創(chuàng)設(shè)了良好的閱讀氛圍,又給學(xué)生的課外閱讀以必要的指引。

第二版塊:課外閱讀指導(dǎo)課例。

我校教師講壇已成為特色教研活動(dòng)之一,一期期講壇帶給大家的是一次次心靈的觸動(dòng)。本期我們將邀請(qǐng)三名語(yǔ)文教師走上講壇,圍繞她們?cè)诰唧w教學(xué)中如何培養(yǎng)每位學(xué)生每天堅(jiān)持課外閱讀的點(diǎn)滴做法展開(kāi)交流,再一次點(diǎn)燃研討激情,碰撞思維火花。

第四版塊:專(zhuān)家、教師互動(dòng)研討。

閉門(mén)造車(chē)無(wú)法適應(yīng)發(fā)展的需要,我們的開(kāi)放與展示就是期盼得到專(zhuān)家的指點(diǎn)和引領(lǐng),期盼與同處教育一線(xiàn)的兄弟學(xué)校教師交流經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,在提高理論水平的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)我們的實(shí)踐方法,力求讓每一位學(xué)生愛(ài)上閱讀,從閱讀中獲益。

時(shí)間:12月4日(周四)下午2:00。

地點(diǎn):虹橋小學(xué)多媒體教室,具體安排:時(shí)間,內(nèi)容,地點(diǎn),負(fù)責(zé)人。

2:00——2:20每班開(kāi)放二十分鐘。

課外閱讀課各班教室陶勝利2:30——3:10。

課外閱讀課:《夏洛的網(wǎng)》多媒體室周曉華3:20——4:10。

教師講壇:《讓書(shū)香浸潤(rùn)校園讓經(jīng)典陪伴童年》。

教研組研修活動(dòng)方案篇二

為深化新課程改革,優(yōu)化教學(xué)策略,提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,按照市教育局小學(xué)教研室的工作要求,各學(xué)校在“抓規(guī)范創(chuàng)特色,抓內(nèi)涵促發(fā)展”的同時(shí),以學(xué)科組為單位大力開(kāi)展“磨課活動(dòng)”,積極打造高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)真落實(shí)開(kāi)發(fā)區(qū)《教學(xué)及管理工作評(píng)估方案》的要求,以打造高效課堂為宗旨,以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為根本,開(kāi)展磨課教研活動(dòng),讓教師不斷更新觀(guān)念,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式等,促進(jìn)聽(tīng)課者與授課者以及備課參與人員的多向交流與互動(dòng),確保提高教學(xué)的有效性和高效性。

全體任課教師。

每學(xué)期的第二個(gè)月和第三個(gè)月為“磨課”活動(dòng)時(shí)間。先以教研組集體活動(dòng),然后與學(xué)校、聯(lián)校公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課等評(píng)比活動(dòng)相結(jié)合,開(kāi)展“同課異構(gòu)”教研觀(guān)摩活動(dòng)。

(一)學(xué)習(xí)與宣傳發(fā)動(dòng)。

課以及上公開(kāi)課前的反復(fù)推敲試講過(guò)程叫“磨課”。通俗地說(shuō)是教師用心思考、深入探究、反復(fù)推敲、細(xì)致“打磨”一堂課,就是把一節(jié)普通的常規(guī)課打造成一節(jié)優(yōu)質(zhì)精品課的過(guò)程;是聚焦課堂、觀(guān)摩課堂、反思教學(xué)、提升技能的過(guò)程。

磨課的形式一般采用“多人一課”式磨課活動(dòng)。有效的磨課有助于提高教師的教學(xué)和研究能力,使其養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣。它磨出的是對(duì)理念的不斷更新,磨出的是對(duì)教材的深度把握,磨出的.是對(duì)設(shè)計(jì)的不斷優(yōu)化,磨出的是對(duì)生成的靈活引導(dǎo);磨課能磨出教師間合作交流的默契,磨課能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

2、掌握重點(diǎn)?!澳ツ繕?biāo)”——這節(jié)課究竟要干什么?“磨教材”——課堂需要怎樣的文本?“磨環(huán)節(jié)”——怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)?“磨學(xué)生”——如何最大限度地解放學(xué)生?“磨細(xì)節(jié)”——該設(shè)計(jì)什么問(wèn)題,如何反饋?在這“五磨”中,磨教材是關(guān)鍵,因?yàn)榻滩目梢陨贤繕?biāo),下達(dá)學(xué)生。

3、研究方法。確定磨課內(nèi)容,制訂個(gè)人磨課計(jì)劃,按照本教研組的活動(dòng)計(jì)劃,有條不紊地參加“磨課”教研活動(dòng);利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志等教育信息材料,多方面收集與“磨課”課題教學(xué)密切相關(guān)的資料,吸取精華和教訓(xùn),完善備課;“磨課”時(shí)各環(huán)節(jié)都要進(jìn)行精心準(zhǔn)備,在觀(guān)課中進(jìn)行反思,積極聽(tīng)取教研組內(nèi)老師的意見(jiàn),調(diào)整設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)在“磨課”中成長(zhǎng)。

4、教研組負(fù)責(zé)安排具體磨課時(shí)間和人員順序表。

5、磨課方式。個(gè)體帶動(dòng)群體式。教研組的教師們“捆綁”在一起,群策群力,共同為一堂好課的誕生出謀劃策。每一輪課嘗試下來(lái),大家都要細(xì)致地分析問(wèn)題,尋求對(duì)策。主題引領(lǐng)研討式。學(xué)期初,各教研組要根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況,確立相關(guān)主題,作為一學(xué)期磨課活動(dòng)的主題。

(二)操作與實(shí)踐階段。

1、磨學(xué)。選定課題,確定方法:教師鉆研教材,了解編者的意圖,設(shè)計(jì)出最佳的教學(xué)方案。集體研討,制作流程:從教學(xué)重點(diǎn)的體現(xiàn)、教學(xué)過(guò)程的設(shè)想、教學(xué)方法的預(yù)設(shè)等方面反復(fù)斟酌,教研組確定一位重點(diǎn)備課和執(zhí)教教師,教師圍繞自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)課、交流,達(dá)成共識(shí)。執(zhí)教老師完善自己的教案,形成磨課稿。組內(nèi)研討,確定流程:向教研組提交授課流程,教研組全體審核、決定方案。

2、實(shí)踐。

(1)試講。教師按照自身經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教材課標(biāo)的理解以及學(xué)生的認(rèn)知水平備出來(lái)的的教案進(jìn)行第一次上課。

(2)聽(tīng)課。要求教師在進(jìn)行聽(tīng)課時(shí)要有目的,認(rèn)真地做好聽(tīng)課記錄。

(3)評(píng)課。評(píng)課是磨課活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。評(píng)課時(shí)教師相互評(píng)議,相互學(xué)習(xí),相互交換意見(jiàn)、心得。授課人反思教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流、教研組長(zhǎng)專(zhuān)題輔導(dǎo),做會(huì)議總結(jié)。

(4)集體總結(jié)反思。寫(xiě)教學(xué)隨筆。

(5)深化。結(jié)合教研組意見(jiàn),再次精心修改教案,完善教學(xué)思路,進(jìn)行第二次、第三次等反復(fù)磨課。磨課是一個(gè)痛苦的過(guò)程,更是一個(gè)破繭成蝶的過(guò)程。

“水嘗無(wú)華,相蕩乃成漣漪;石本無(wú)火,相擊而發(fā)靈光?!弊尷蠋熢谀フn的過(guò)程中激發(fā)碰撞思維、創(chuàng)新的火花,做一個(gè)真正的“集大成者”。

(三)、總結(jié)與成果展示。

1、開(kāi)展“同課異構(gòu)”交流互動(dòng)。

2、評(píng)析。

3、總結(jié)。

4、編訂課例、案例反思、論文等教研材料。

1、成立組織。

組長(zhǎng)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)。

組員各學(xué)科組長(zhǎng)。

2、組織紀(jì)律。

參加磨課人要以積極地心態(tài)面對(duì),積極主動(dòng)地完成流程制作、講課、聽(tīng)評(píng)課等任務(wù),做好記錄.

3、經(jīng)常反思。

通過(guò)磨課了解校情、教情、學(xué)情,準(zhǔn)確把握課改動(dòng)態(tài),捕捉教育教學(xué)中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,反思教學(xué),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

4、加強(qiáng)檢查。

學(xué)校進(jìn)行常規(guī)檢查,檢查教案、聽(tīng)課記錄和反思材料、教研活動(dòng)情況;每次檢查后進(jìn)行記錄、匯總和反饋。

注:以吳正憲老師帶的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)磨課流程為范本。

本流程呈現(xiàn)的是網(wǎng)上磨課,請(qǐng)各單位把“教案發(fā)到網(wǎng)上”環(huán)節(jié)換成打印出來(lái)分發(fā)給研究團(tuán)隊(duì)所有成員,在教案上設(shè)計(jì)出修改建議板塊,請(qǐng)團(tuán)隊(duì)各位成員用不同顏色的筆進(jìn)行修改,注意所有過(guò)程性材料的呈現(xiàn)和留存,建立一套完整規(guī)范的磨課材料。

【研究主題】如何讓“數(shù)學(xué)好玩”---聚焦”認(rèn)知沖突”策略研究。

【課例】用有余數(shù)除法解決問(wèn)題。

【責(zé)任人】李玲。

【執(zhí)教人】李玲。

負(fù)責(zé)制定磨課計(jì)劃,組織課例打磨的實(shí)施全過(guò)程;提交原始教學(xué)設(shè)計(jì);根據(jù)集體研討的意見(jiàn)及時(shí)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改;上課并整理教學(xué)實(shí)錄;組織觀(guān)課、議課;根據(jù)議課的情況對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)一步修改;協(xié)調(diào)專(zhuān)家、名師給予充分指導(dǎo),群組其他成員及時(shí)參與研討;收集備課、研討、觀(guān)課、上課、議課、反思、總結(jié)等過(guò)程性材料,撰寫(xiě)課堂教學(xué)總結(jié)和磨課總結(jié),并及時(shí)上網(wǎng)。

【指導(dǎo)專(zhuān)家和名師】。

吳正憲、康武、張丹、鄭慶全、李紅婷、趙國(guó)防、姚宗嶺、孫穎、魏瑞霞。

【協(xié)作研究團(tuán)隊(duì)】。

【本專(zhuān)題研究?jī)?nèi)容和目標(biāo)】。

教研組研修活動(dòng)方案篇三

通過(guò)舉辦校園英語(yǔ)節(jié),營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)交際氛圍,讓學(xué)生感受英語(yǔ),應(yīng)用英語(yǔ)。通過(guò)舉辦豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為學(xué)生提供展示才能的`舞臺(tái),拓展學(xué)生視野,豐富校園文化。

二、活動(dòng)主題。

good——better——best!

三、活動(dòng)要求。

全員參與自主學(xué)習(xí)合作交流體驗(yàn)快樂(lè)。

四、活動(dòng)時(shí)間。

20**年9月14日——20**年9月30日。

五、活動(dòng)過(guò)程。

1.9月14日——9月15日:英語(yǔ)節(jié)前期準(zhǔn)備(制定活動(dòng)方案等)。

2.9月16日英語(yǔ)節(jié)開(kāi)幕式(早操集會(huì)時(shí)間舉行)張覺(jué)校長(zhǎng)致詞。

3.9月16日——9月17日:特級(jí)教師龔海平老師親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)青年教師課堂教學(xué)。

4.9月18日——9月25日:全校開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

(1)全校學(xué)生在音樂(lè)課、英語(yǔ)課上學(xué)唱一首英語(yǔ)歌《雪絨花》。

(2)各班在英語(yǔ)老師的帶領(lǐng)下組織相應(yīng)的活動(dòng)。

二三年級(jí)英文書(shū)寫(xiě)比賽(字母、句子)(何郁蘭老師負(fù)責(zé)準(zhǔn)備書(shū)寫(xiě)材料。)。

四年級(jí)“我愛(ài)記單詞”比賽(doyouremember?)。

(沈潔老師負(fù)責(zé)準(zhǔn)備單詞材料。)。

五年級(jí)英文小故事表演賽(計(jì)振瑜老師負(fù)責(zé)準(zhǔn)備5則小故事材料。)。

六年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽(卜芳靜老師負(fù)責(zé)準(zhǔn)備知識(shí)競(jìng)賽材料材料。)。

5.9月24日——9月29日成果展示(地點(diǎn):演播廳)。

9月24日(午自習(xí)):二三年級(jí)英文書(shū)寫(xiě)比賽(全班參與)。

9月25日(午自習(xí)):四年級(jí)“我愛(ài)記單詞”比賽(每班5人)。

9月28日(午自習(xí)):五年級(jí)英文小故事表演賽(每班2人)。

9月29日(午自習(xí)):六年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽(每班5人)。

評(píng)委:顧麗萍王霞芬方瑩新聞報(bào)道:何郁蘭沈琳卜芳靜。

六、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)。

以上活動(dòng)以年級(jí)為單位,各項(xiàng)比賽設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干名,獲獎(jiǎng)證書(shū)由科教處統(tǒng)一發(fā)放。學(xué)校英語(yǔ)教研組組織教師認(rèn)真做好評(píng)選工作。按年級(jí)評(píng)出最佳英語(yǔ)“書(shū)寫(xiě)之星”、“記憶之星”、“表演之星”、“未來(lái)之星”。

七、英語(yǔ)節(jié)閉幕式:(時(shí)間:9月30日早操)。

1、張覺(jué)校長(zhǎng)致閉幕詞2、宣布頒發(fā)英語(yǔ)節(jié)各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)3、集體演唱《雪絨花》。

【范例】。

一、指導(dǎo)思想。

大力倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè),誠(chéng)實(shí)守信,辦事公道,服務(wù)群眾奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)道德,帶領(lǐng)英語(yǔ)教研組廣大青年教師樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)精神,創(chuàng)造一流工作業(yè)績(jī),加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),倡導(dǎo)努力工作,扎實(shí)求進(jìn)的工作作風(fēng),把為人民服務(wù)與教書(shū)育人落到實(shí)處,并以此為載體,提高我校英語(yǔ)教學(xué)與研究水平,帶動(dòng)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)。

以英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)與學(xué)科帶頭人為龍頭,以廣大青年英語(yǔ)教師為主體,帶動(dòng)個(gè)體,努力學(xué)習(xí)、工作,使英語(yǔ)教研組的整體工作水平與年度考核評(píng)定為“良好”以上。通過(guò)明確目標(biāo),完善規(guī)范,教師參加各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng),提高業(yè)務(wù)水平與工作能力,全面完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)與任務(wù)。

三、工作思想。

1、抓好組織宣傳工作,爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)爭(zhēng)創(chuàng)“巾幗文明示范崗”的支持。

2、做好青年教工的思想道德教育,提高青年教工的思想道德水平與精神風(fēng)貌;

3、抓好教研組的環(huán)境建設(shè),創(chuàng)設(shè)適宜工作的環(huán)境,提高工作效率;

5、發(fā)揮好英語(yǔ)教研組的示范輻射作用,聯(lián)合學(xué)校團(tuán)委會(huì),與育嬰院結(jié)對(duì)。做好愛(ài)幼助殘、扶貧幫困工作。

四、具體工作安排。

20**年1月:

1、制定創(chuàng)建計(jì)劃,責(zé)任到人;

2、向黨政領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),爭(zhēng)取支持;

3、召開(kāi)英語(yǔ)教研組工作會(huì)議;

4、制定崗位工作職責(zé);

20**年2月:

1、向黨支部推薦優(yōu)秀團(tuán)員教師作為入黨積極分子;

2、巾幗文明示范崗成員上墻;

3、制定各項(xiàng)規(guī)章制度(辦公室制度、承諾制度、學(xué)習(xí)制度、衛(wèi)生制度等)。

4、組織一項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí);

5、開(kāi)展英語(yǔ)教師教學(xué)比武活動(dòng)。

20**年3月:

1、加強(qiáng)思想道德建設(shè),組織學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范;

2、周日教師輪流義務(wù)為學(xué)生開(kāi)辦英語(yǔ)興趣活動(dòng);

3、衛(wèi)生大掃除(包干區(qū)、辦公室),設(shè)計(jì)辦公室;

4、組織一項(xiàng)教師英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦或基本功比賽。

20**年4月:

1、階段工作總結(jié)回顧;

2、組織一項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí);

3、進(jìn)行大掃除。

20**年5月:

1、擔(dān)任班主任的英語(yǔ)教師對(duì)學(xué)生家訪(fǎng);

2、開(kāi)辦少兒英語(yǔ)興趣班;

3、英語(yǔ)教研組季度工作總結(jié)會(huì)議;

xx年6月:

1、出一期“巾幗文明示范崗”宣傳墻報(bào);

2、上交一篇政治理論學(xué)習(xí)心得;

3、衛(wèi)生大掃除;

4、組織一次教研組青年教師英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽;

5、進(jìn)行學(xué)期教學(xué)反思或教學(xué)總結(jié)。

20**年7——8月:

1、組織一項(xiàng)愛(ài)國(guó)主義教育(觀(guān)看一篇愛(ài)國(guó)主義教育影片);

2、召開(kāi)一次總結(jié)分析會(huì);

3、繼續(xù)義務(wù)開(kāi)辦暑期“英語(yǔ)”興趣活動(dòng);

4、崗位成員參加福建省中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn);

5、英語(yǔ)組成員撰寫(xiě)繼續(xù)教育教學(xué)論文。

20**年9月:

1、英語(yǔ)教研組團(tuán)員外出慰問(wèn)孤寡老人,開(kāi)展道德溫暖活動(dòng);

2、組織團(tuán)員回顧入團(tuán)宣誓,淺談如何發(fā)揮青年教師團(tuán)員的模范作用;

4、制定新學(xué)期英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃。

20**年10月:

1、崗位成員進(jìn)行家訪(fǎng),送溫暖活動(dòng);

2、英語(yǔ)教研組長(zhǎng)主持會(huì)議,商討各年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)活動(dòng);

3、英語(yǔ)教師指導(dǎo)學(xué)生做好英語(yǔ)值日生報(bào)告。

20**年11月:

1、衛(wèi)生大掃除;

2、英語(yǔ)教研組組織一次職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí);

3、組織一次英語(yǔ)教師書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽;

4、教師互相聽(tīng)課,提出改進(jìn)意見(jiàn);

5、整理創(chuàng)建材料。

20**年12月:

1、崗位練兵,青年教師開(kāi)展教學(xué)比武活動(dòng);

2、征求意見(jiàn),聽(tīng)取有關(guān)建議,查漏補(bǔ)缺;

3、進(jìn)行初一新課程研討會(huì),英語(yǔ)教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí);

4、迎接晉江市檢查考核;

5、總結(jié)分析會(huì)。

教研組研修活動(dòng)方案篇四

一、指導(dǎo)思想:

根據(jù)學(xué)?!?0xx年度課堂教學(xué)改革實(shí)施綱要》和教科研中心“課堂教學(xué)研討月”的有關(guān)指示精神,結(jié)合學(xué)部研究課活動(dòng)的日程安排,嚴(yán)格按照“選題、備課、上課、評(píng)課、反思、總結(jié)”六個(gè)步驟,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展課堂教學(xué)的研究課系列活動(dòng),突出數(shù)學(xué)課“精講多練,講練結(jié)合”的特色,深入進(jìn)行講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究,通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思,創(chuàng)設(shè)適合我校學(xué)生特點(diǎn)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,提升教師教學(xué)實(shí)力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、研究主題:

研究課的.主題是:講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究。

突出研究點(diǎn):高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度,真正實(shí)現(xiàn)精講多練,講練結(jié)合。

三、成果預(yù)設(shè):

(3)形成比較成熟的高中數(shù)學(xué)講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式,打造適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂;

(4)通過(guò)研究課去認(rèn)識(shí)什么是一節(jié)好課,初步形成我校的高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

四、研究時(shí)間:20xx年xx月xx日——12月29日。

五、作課教師:楊文國(guó)。

六、活動(dòng)步驟:

宣傳、發(fā)動(dòng)——選題、定人——備課——上課——評(píng)課——反思—總結(jié)。

1.選題、定人:11月23日——27日宣傳發(fā)動(dòng),各年級(jí)備課組作專(zhuān)題討論,讓每位。

老師都明確研究課的開(kāi)展形式和意義。11月28日教研組長(zhǎng)與備課組長(zhǎng)一起商討,確定研究課的主題為“講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究”,研究點(diǎn)為:高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度。由楊文國(guó)老師作課,內(nèi)容是高二“拋物線(xiàn)”一節(jié).

2、備課:按照學(xué)校即“重結(jié)果,更重過(guò)程”的指導(dǎo)思想,備課主要包括以下六個(gè)環(huán)節(jié)。

(1)12月1日,全組老師第一次集體備課,共同探討研究課題和研究點(diǎn)的內(nèi)涵,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),明確研究步驟及各自的任務(wù)。

(2)12月3日—12月6日,楊文國(guó)老師編寫(xiě)教案與學(xué)案,其他老師每人寫(xiě)一份課堂教學(xué)設(shè)計(jì)文稿,重點(diǎn)說(shuō)明如何突破我們的研究點(diǎn)。

(3)12月7日,全組成員第二次集體備課,邀請(qǐng)楊啟華校長(zhǎng)和高中部領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)。采用說(shuō)課的形式,由楊文國(guó)老師作主題發(fā)言,其他老師談自己的課堂設(shè)計(jì)思路及講練的度的把握,供楊文國(guó)老師參考。

(4)12月8日—12月11日,楊文國(guó)老師編寫(xiě)第二稿教案與學(xué)案,制作上課用課件,印出足量的學(xué)案供聽(tīng)課時(shí)使用。

(5)12月11日,全組成員第三次集體備課,由區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會(huì)金老師結(jié)合楊文國(guó)老師的試講課進(jìn)行專(zhuān)題指導(dǎo)。

(6)12月12日—14日,楊文國(guó)老師寫(xiě)出最后全校公開(kāi)課用的教案與學(xué)案,其他老師每人寫(xiě)出一份學(xué)案,作為書(shū)面交流(交電子稿)。

3、上課:公開(kāi)講課分為一下三個(gè)步驟。

(1)12月8日,第一次試講,高二備科組老師、教研組長(zhǎng)參加,主要目的是對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配做測(cè)評(píng),對(duì)教學(xué)素材的使用、及教學(xué)語(yǔ)言的精煉程度作一次診斷。

(3)12月14日,面向全校公開(kāi)教學(xué),再次特邀區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會(huì)金老師和學(xué)校、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)參加,同時(shí)也歡迎其它可老師參加聽(tīng)課。

教研組研修活動(dòng)方案篇五

二、活動(dòng)目的。

1、通過(guò)本次經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),幫助我校全體數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教師特別是本學(xué)期新任課的三位數(shù)學(xué)教師,合理地使用數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡,樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)和學(xué)生觀(guān),積極鉆研、認(rèn)真反思總結(jié),引導(dǎo)教師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生參與活動(dòng)的熱情與主動(dòng)性,關(guān)注學(xué)生與人合作的愿望、態(tài)度和積極性,關(guān)注學(xué)生在相應(yīng)的活動(dòng)中獲得的發(fā)展與成功的體驗(yàn),并主動(dòng)提交各種與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的資料,積累有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),穩(wěn)步提升教育教學(xué)水平。

2、在實(shí)驗(yàn)教師的模范引領(lǐng)下,使非實(shí)驗(yàn)教師也能合理地選擇、運(yùn)用數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡的教育教學(xué)理念,對(duì)課堂學(xué)生活動(dòng)的“組織形式”和“評(píng)價(jià)方式”兩方面的相關(guān)教學(xué)理論與實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行交流研討,促進(jìn)教師對(duì)自己的課堂教學(xué)行為進(jìn)行深入反思。

三、活動(dòng)內(nèi)容。

1、觀(guān)看《優(yōu)秀課例光盤(pán)》。

趙維科副校長(zhǎng)組織全體數(shù)學(xué)教師觀(guān)摩課例。

2、議課評(píng)課。

由趙維科副校長(zhǎng)、徐昌老師作重點(diǎn)交流(主要針對(duì)數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡的實(shí)踐教學(xué)和分層測(cè)試的理念的運(yùn)用),其它老師參與評(píng)課。

3、專(zhuān)題交流。

徐昌老師結(jié)合課例匯報(bào)關(guān)于對(duì)“貫穿課堂活用卡、關(guān)注差異巧用卡”的認(rèn)識(shí)、實(shí)踐與思考。

趙維科副校長(zhǎng)結(jié)合“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)研究工作簡(jiǎn)報(bào)發(fā)言。

徐昌老師展示心得體會(huì)——課堂就是天空,讓鳥(niǎo)兒自由地飛翔。

4、工作安排。

徐昌老師發(fā)放本學(xué)期數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡上交材料一覽表。

四、活動(dòng)說(shuō)明。

1、本次數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)時(shí)間定在20xx年9月15日星期四下午,地點(diǎn)是隆湖四站小學(xué)多媒體教室。

2、參加本次數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的對(duì)象是:隆湖四站小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師。

五、聯(lián)系電話(huà)。

0952——2697477(隆湖四站小學(xué))。

0952——2699600(數(shù)學(xué)教研組)。

隆湖四站小學(xué)數(shù)學(xué)教研組。

20xx年9月12日。

教研組研修活動(dòng)方案篇六

轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課學(xué)期完成人數(shù)超過(guò)90%,每期加20分,未達(dá)此標(biāo)準(zhǔn),缺一人次扣2分,扣完為止。

兩次學(xué)校檢查的教研組活動(dòng)每次按滿(mǎn)分10分計(jì),清潔掃除與保潔,一學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一檢查不少于2次,每次10分。

聽(tīng)課要求完成達(dá)要求,(每人每期至少聽(tīng)兩節(jié)班會(huì)課),該組加20分,未達(dá)要求,缺一節(jié)次扣1分,班會(huì)課聽(tīng)課未完成一節(jié)扣2分,扣完為止。

升旗儀式遲到一人次扣1分,未參加一人次扣5分。

大型考試的細(xì)目分析表,完成人數(shù)超過(guò)90%,每次加10分,未達(dá)此標(biāo)準(zhǔn),缺一人次扣1分,扣完為止。

教育研討會(huì)完成聽(tīng)課要求以10分計(jì)。

青年教師獻(xiàn)課賽課活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)7*k分二等獎(jiǎng)4*k分,三等獎(jiǎng)2*k分。

k=獲獎(jiǎng)人數(shù)/具備資格的參與人數(shù)。

三.教育科研成果。

四.高考、競(jìng)賽成績(jī)。

高三年級(jí)所在教研組在高考中獲全市同類(lèi)學(xué)校第一名(數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物加30分);期余學(xué)科加40分。

賽區(qū)一等獎(jiǎng)人數(shù)名列全省第一名加20分(其中信息競(jìng)賽賽區(qū)一等獎(jiǎng)人數(shù)名列全省第一名加40分,排球比賽獲全省第一加20分),進(jìn)省隊(duì)每人加2分,進(jìn)國(guó)家隊(duì)集訓(xùn)每人加3分。

五.主觀(guān)評(píng)價(jià)。

每學(xué)期結(jié)束后,由各教研組長(zhǎng)相互評(píng)定等級(jí)折算綜合得分。

考評(píng)由教務(wù)處進(jìn)行,每期進(jìn)行一次匯總交由行政會(huì)討論確定.最終解釋權(quán)歸教務(wù)處。

教研組研修活動(dòng)方案篇七

一、指導(dǎo)思想:

根據(jù)學(xué)?!秞x-xx年度課堂教學(xué)改革實(shí)施綱要》和教科研中心“課堂教學(xué)研討月”的有關(guān)指示精神,結(jié)合學(xué)部研究課活動(dòng)的日程安排,嚴(yán)格按照“選題、備課、上課、評(píng)課、反思、總結(jié)”六個(gè)步驟,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展課堂教學(xué)的研究課系列活動(dòng),突出數(shù)學(xué)課“精講多練,講練結(jié)合”的特色,深入進(jìn)行講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究,通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思,創(chuàng)設(shè)適合我校學(xué)生特點(diǎn)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,提升教師教學(xué)實(shí)力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、研究主題:

研究課的主題是:講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究。

突出研究點(diǎn):高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度,真正實(shí)現(xiàn)精講多練,講練結(jié)合。

三、成果預(yù)設(shè):

(3)形成比較成熟的高中數(shù)學(xué)講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式,打造適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂;

(4)通過(guò)研究課去認(rèn)識(shí)什么是一節(jié)好課,初步形成我校的高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

四、研究時(shí)間:xx年11月23日---12月29日。

五、作課教師:楊文國(guó)。

1.選題、定人:11月23日---27日宣傳發(fā)動(dòng),各年級(jí)備課組作專(zhuān)題討論,讓每位。

老師都明確研究課的開(kāi)展形式和意義。11月28日教研組長(zhǎng)與備課組長(zhǎng)一起商討,確定研究課的主題為“講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究”,研究點(diǎn)為:高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度。由楊文國(guó)老師作課,內(nèi)容是高二“拋物線(xiàn)”一節(jié).

2、備課:按照學(xué)校即“重結(jié)果,更重過(guò)程”的指導(dǎo)思想,備課主要包括以下六個(gè)環(huán)節(jié)。

(1)12月1日,全組老師第一次集體備課,共同探討研究課題和研究點(diǎn)的內(nèi)涵,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),明確研究步驟及各自的任務(wù)。

(2)12月3日—12月6日,楊文國(guó)老師編寫(xiě)教案與學(xué)案,其他老師每人寫(xiě)一份課堂教學(xué)設(shè)計(jì)文稿,重點(diǎn)說(shuō)明如何突破我們的研究點(diǎn)。

(3)12月7日,全組成員第二次集體備課,邀請(qǐng)楊啟華校長(zhǎng)和高中部領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)。采用說(shuō)課的形式,由楊文國(guó)老師作主題發(fā)言,其他老師談自己的課堂設(shè)計(jì)思路及講練的度的把握,供楊文國(guó)老師參考。

(4)12月8日—12月11日,楊文國(guó)老師編寫(xiě)第二稿教案與學(xué)案,制作上課用課件,印出足量的學(xué)案供聽(tīng)課時(shí)使用。

(5)12月11日,全組成員第三次集體備課,由區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會(huì)金老師結(jié)合楊文國(guó)老師的試講課進(jìn)行專(zhuān)題指導(dǎo)。

(6)12月12日—14日,楊文國(guó)老師寫(xiě)出最后全校公開(kāi)課用的教案與學(xué)案,其他老師每人寫(xiě)出一份學(xué)案,作為書(shū)面交流(交電子稿)。

3、上課:公開(kāi)講課分為一下三個(gè)步驟。

(1)12月8日,第一次試講,高二備科組老師、教研組長(zhǎng)參加,主要目的是對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配做測(cè)評(píng),對(duì)教學(xué)素材的使用、及教學(xué)語(yǔ)言的精煉程度作一次診斷。

(3)12月14日,面向全校公開(kāi)教學(xué),再次特邀區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會(huì)金老師和學(xué)校、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)參加,同時(shí)也歡迎其它可老師參加聽(tīng)課。

4、評(píng)課:在每次試講與最后面向全校公開(kāi)教學(xué)之后,及時(shí)進(jìn)行專(zhuān)題評(píng)課活動(dòng),評(píng)課研討要依據(jù)我們的“研究點(diǎn)”和“預(yù)設(shè)成果”進(jìn)行,遵照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“不求完美,但求突破”的要求,在全組營(yíng)造一種十分寬松的研究氛圍。通過(guò)教師個(gè)人自評(píng)、同行評(píng)議、專(zhuān)家講評(píng)將研究?jī)?nèi)容不斷引向深入,使參與活動(dòng)的每一位教師都有收獲和啟發(fā)。

5、反思:12月15日—22日進(jìn)行集中反思,每人寫(xiě)出書(shū)面課后小結(jié)。針對(duì)評(píng)議的內(nèi)容,對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)效果以及通過(guò)此次活動(dòng)使自己獲得的收獲進(jìn)行總結(jié)和反思,進(jìn)一步提高自己的科研、教學(xué)能力和思想認(rèn)識(shí)水平,“在反思中提高”。

6、總結(jié):12月25日—29日,進(jìn)行全組研究課情況總結(jié),召開(kāi)全組教師會(huì)議,對(duì)研究課開(kāi)展情況進(jìn)行全面總結(jié),對(duì)“講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式”給出明確的定位,初步確立數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)。教研組長(zhǎng)、研究課主講教師分別總結(jié)工作、提升成果,寫(xiě)出“課堂教學(xué)研討月”反思總結(jié)。教研組長(zhǎng)就研究課活動(dòng)開(kāi)展情況,寫(xiě)出課堂實(shí)錄及書(shū)面點(diǎn)評(píng),掛到校園的博客網(wǎng)上,在全校做進(jìn)一步的交流,以進(jìn)一步推動(dòng)我組教師的教學(xué)水平和教科研工作。

教研組研修活動(dòng)方案篇八

一、目標(biāo):

本學(xué)期,我校組語(yǔ)文教師將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,腳踏實(shí)地,開(kāi)拓創(chuàng)新,以學(xué)生發(fā)展為本,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力;以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,狠抓實(shí)效,大力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

二、本學(xué)期的教研主題:提高課堂有效性研究。

三、措施:

1.閱讀教學(xué):

1)三統(tǒng)一:統(tǒng)一學(xué)案,統(tǒng)一(集體)備課,統(tǒng)一進(jìn)度。統(tǒng)一學(xué)案,分工合作,優(yōu)化設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)高效;學(xué)案設(shè)計(jì)分為教師版、學(xué)生版。做到精講精練,講練結(jié)合,從平常訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧。學(xué)案實(shí)現(xiàn)超周備課。

2)探索以學(xué)為主的課堂教學(xué)新模式,推廣“自動(dòng)?互動(dòng)?擴(kuò)展”的導(dǎo)學(xué)法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

3)努力校正學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,人人必備課堂筆記本、糾錯(cuò)本;

4)課堂練習(xí),針對(duì)重點(diǎn)、考點(diǎn),提前適應(yīng)中考題型;實(shí)現(xiàn)“環(huán)環(huán)清”、“堂堂清”。重在落實(shí)。

5)構(gòu)建“書(shū)香人生”,建議生均圖書(shū)2――3本;每周開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課,老師必須做好閱讀指導(dǎo),圈定書(shū)目,做到有針對(duì)性閱讀。必須做到閱讀專(zhuān)用。

2.作文教學(xué):

2)各年級(jí)組統(tǒng)一使用作文學(xué)案;

5)嘗試以賽促學(xué)的方式,每學(xué)期建議舉辦或參加一項(xiàng)大型的賽事,提升語(yǔ)文學(xué)科的檔次;

1)統(tǒng)一組織聽(tīng)評(píng)課,實(shí)施以評(píng)促教,以評(píng)促改;

2)兩一次教研會(huì),原則:簡(jiǎn)短、簡(jiǎn)潔、務(wù)實(shí)、高效;

3)組織1次大型活動(dòng)。

4)積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng),及時(shí)了解中考最前沿信息;

4.周末作業(yè):

1)每周一次,以16開(kāi)紙為準(zhǔn),原則按進(jìn)度精選精段閱讀;要求評(píng)改,計(jì)算教案數(shù);

2)周末作業(yè)建議增加課外閱讀、課外文言文閱讀,從平時(shí)為備考做好準(zhǔn)備;注意保存,以備復(fù)習(xí)。

教研組研修活動(dòng)方案篇九

(略)

做一節(jié)課評(píng)課

《方向與位置》二年級(jí)xxx

主持人:xxx

一、做課教師介紹教學(xué)設(shè)計(jì):

xxx:辨認(rèn)東西南北是學(xué)生學(xué)習(xí)了上、下、左、右、前、后的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。這節(jié)課教材分為兩部分,前一部分認(rèn)識(shí)生活中的東南西北。此環(huán)節(jié)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)辨認(rèn)東南西北四個(gè)方向,培養(yǎng)方向意識(shí),發(fā)展空間觀(guān)念。后一部分認(rèn)識(shí)地圖上的四個(gè)方向,透過(guò)在地圖上找方向,找淘氣房間物品等活動(dòng)來(lái)進(jìn)行,并透過(guò)繪制校園示意圖來(lái)進(jìn)行鞏固,使學(xué)生感受到生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系。

二、評(píng)課

xxx:《方向與位置》一課教學(xué)環(huán)節(jié)很清楚,與生活聯(lián)系的密切,難點(diǎn)突破的層次性強(qiáng),辨別方向的資料找得好,各個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然,實(shí)效性強(qiáng)。

xxx:《方向與位置》一節(jié),教師教態(tài)親切、自然,教材挖得較深。認(rèn)識(shí)東南西北從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。開(kāi)火車(chē)游戲比較巧妙,在游戲當(dāng)中鞏固了東南西北的認(rèn)識(shí),學(xué)生興趣較高。對(duì)東南西北認(rèn)識(shí)清楚。

推薦:北斗星在學(xué)生前面回答問(wèn)題時(shí)已經(jīng)說(shuō)過(guò),但好像沒(méi)按老師的設(shè)計(jì)走,故老師沒(méi)有給予評(píng)價(jià),教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生的問(wèn)題。

xxx:《方向與位置》一節(jié),聯(lián)系生活個(gè)性密切,從學(xué)生生活中取材,學(xué)生掌握知識(shí)較快,記憶深刻,用所學(xué)的知識(shí)解決了生活中的.問(wèn)題,完成較好。

xxx:《方向與位置》一節(jié),學(xué)生對(duì)從生活到平面圖中方向的認(rèn)識(shí)過(guò)渡的比較自然,學(xué)生對(duì)繪制地圖這一方向的規(guī)定要求清楚、明白,是因?yàn)槔蠋熢谶@部分難點(diǎn)的處理上下了一番功夫,從地圖到淘氣房間的示意圖,環(huán)環(huán)相扣,從而加深了學(xué)生對(duì)于這一要求的理解。

推薦:教師在方向相對(duì)性的處理上還欠火候,例子再豐富些。

xxx:《方向與位置》一節(jié),教師透過(guò)試講,感覺(jué)進(jìn)步較大,對(duì)教材的理解有了必須的深度,把握得較好。個(gè)性是在鞏固?hào)|西南北四個(gè)方向時(shí),透過(guò)開(kāi)火車(chē)的游戲使學(xué)生在游戲中加深了對(duì)知識(shí)的理解、掌握并從中發(fā)現(xiàn)了規(guī)律,在對(duì)難點(diǎn)的處理上,層層深入,水到渠成,實(shí)效性強(qiáng)。

推薦:提高教師的課堂應(yīng)變潛力和駕馭潛力。

xxx:《方向與位置》一節(jié),環(huán)節(jié)清楚,順其自然。

推薦:方向的相對(duì)性較難,時(shí)間可再長(zhǎng)些。

總結(jié):

xxx:我校青年教師李慧娟講了一節(jié)《東南西北》。xxx、xxx兩位老師認(rèn)真?zhèn)湔n,精心準(zhǔn)備,xxx老師還與我探討教學(xué)設(shè)計(jì)思路,經(jīng)過(guò)一次次的試講,這節(jié)課取得了較好的效果。教研組的老師們?cè)诨顒?dòng)中用心發(fā)言、討論、評(píng)課,提出了自己的見(jiàn)解。透過(guò)活動(dòng),大家進(jìn)一步加深了對(duì)教材的理解,解決了教學(xué)中存在的困惑,收效還是較大的。正像李慧娟老師所說(shuō):透過(guò)這一節(jié)課我真的收獲了很多,也學(xué)到了很多,在大家的幫忙下,我明白了一節(jié)研究課究竟就應(yīng)怎樣上,我必須會(huì)更加努力,使自己早日成長(zhǎng)起來(lái)。

教研組研修活動(dòng)方案篇十

為了做好新學(xué)期有關(guān)工作,進(jìn)一步促進(jìn)初中學(xué)校數(shù)學(xué)教研合作與交流。經(jīng)研究,決定召開(kāi)xx市初中數(shù)學(xué)教研工作座談會(huì).

一、會(huì)議時(shí)間:

30研討交流,活動(dòng)半天。

二、會(huì)議地點(diǎn):

xx市教育局教研室八樓會(huì)議室。

三、會(huì)議內(nèi)容:

-xxxx學(xué)年度第二學(xué)期教研工作總結(jié);。

-學(xué)年度第一學(xué)期教研工作交流。

xx市教育局教研室。

四、與會(huì)人員:詳見(jiàn)附表。

請(qǐng)相關(guān)學(xué)校通知有關(guān)人員依時(shí)參加會(huì)議。

教研組研修活動(dòng)方案篇十一

一、做課教師介紹教學(xué)設(shè)計(jì):

xxx:辨認(rèn)東西南北是學(xué)生學(xué)習(xí)了上、下、左、右、前、后的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。這節(jié)課教材分為兩部分,前一部分認(rèn)識(shí)生活中的東南西北。此環(huán)節(jié)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)辨認(rèn)東南西北四個(gè)方向,培養(yǎng)方向意識(shí),發(fā)展空間觀(guān)念。后一部分認(rèn)識(shí)地圖上的四個(gè)方向,透過(guò)在地圖上找方向,找淘氣房間物品等活動(dòng)來(lái)進(jìn)行,并透過(guò)繪制校園示意圖來(lái)進(jìn)行鞏固,使學(xué)生感受到生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系。

二、評(píng)課

xxx:《方向與位置》一課教學(xué)環(huán)節(jié)很清楚,與生活聯(lián)系的密切,難點(diǎn)突破的層次性強(qiáng),辨別方向的資料找得好,各個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然,實(shí)效性強(qiáng)。

xxx:《方向與位置》一節(jié),教師教態(tài)親切、自然,教材挖得較深。認(rèn)識(shí)東南西北從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。開(kāi)火車(chē)游戲比較巧妙,在游戲當(dāng)中鞏固了東南西北的認(rèn)識(shí),學(xué)生興趣較高。對(duì)東南西北認(rèn)識(shí)清楚。

推薦:北斗星在學(xué)生前面回答問(wèn)題時(shí)已經(jīng)說(shuō)過(guò),但好像沒(méi)按老師的設(shè)計(jì)走,故老師沒(méi)有給予評(píng)價(jià),教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生的問(wèn)題。

xxx:《方向與位置》一節(jié),聯(lián)系生活個(gè)性密切,從學(xué)生生活中取材,學(xué)生掌握知識(shí)較快,記憶深刻,用所學(xué)的知識(shí)解決了生活中的問(wèn)題,完成較好。

xxx:《方向與位置》一節(jié),學(xué)生對(duì)從生活到平面圖中方向的認(rèn)識(shí)過(guò)渡的比較自然,學(xué)生對(duì)繪制地圖這一方向的規(guī)定要求清楚、明白,是因?yàn)槔蠋熢谶@部分難點(diǎn)的處理上下了一番功夫,從地圖到淘氣房間的示意圖,環(huán)環(huán)相扣,從而加深了學(xué)生對(duì)于這一要求的理解。

推薦:教師在方向相對(duì)性的處理上還欠火候,例子再豐富些。

xxx:《方向與位置》一節(jié),教師透過(guò)試講,感覺(jué)進(jìn)步較大,對(duì)教材的理解有了必須的深度,把握得較好。個(gè)性是在鞏固?hào)|西南北四個(gè)方向時(shí),透過(guò)開(kāi)火車(chē)的游戲使學(xué)生在游戲中加深了對(duì)知識(shí)的理解、掌握并從中發(fā)現(xiàn)了規(guī)律,在對(duì)難點(diǎn)的處理上,層層深入,水到渠成,實(shí)效性強(qiáng)。

推薦:提高教師的課堂應(yīng)變潛力和駕馭潛力。

xxx:《方向與位置》一節(jié),環(huán)節(jié)清楚,順其自然。

推薦:方向的相對(duì)性較難,時(shí)間可再長(zhǎng)些。

總結(jié):

xxx:我校青年教師李慧娟講了一節(jié)《東南西北》。xxx、xxx兩位老師認(rèn)真?zhèn)湔n,精心準(zhǔn)備,xxx老師還與我探討教學(xué)設(shè)計(jì)思路,經(jīng)過(guò)一次次的試講,這節(jié)課取得了較好的效果。教研組的老師們?cè)诨顒?dòng)中用心發(fā)言、討論、評(píng)課,提出了自己的見(jiàn)解。透過(guò)活動(dòng),大家進(jìn)一步加深了對(duì)教材的理解,解決了教學(xué)中存在的困惑,收效還是較大的。正像李慧娟老師所說(shuō):透過(guò)這一節(jié)課我真的收獲了很多,也學(xué)到了很多,在大家的幫忙下,我明白了一節(jié)研究課究竟就應(yīng)怎樣上,我必須會(huì)更加努力,使自己早日成長(zhǎng)起來(lái)。

教研組研修活動(dòng)方案篇十二

1、通過(guò)本次經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),幫助我校全體數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教師特別是本學(xué)期新任課的三位數(shù)學(xué)教師,合理地使用數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡,樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)和學(xué)生觀(guān),積極鉆研、認(rèn)真反思總結(jié),引導(dǎo)教師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生參與活動(dòng)的熱情與主動(dòng)性,關(guān)注學(xué)生與人合作的愿望、態(tài)度和積極性,關(guān)注學(xué)生在相應(yīng)的活動(dòng)中獲得的發(fā)展與成功的體驗(yàn),并主動(dòng)提交各種與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的資料,積累有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),穩(wěn)步提升教育教學(xué)水平。

2、在實(shí)驗(yàn)教師的模范引領(lǐng)下,使非實(shí)驗(yàn)教師也能合理地選擇、運(yùn)用數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡的教育教學(xué)理念,對(duì)課堂學(xué)生活動(dòng)的“組織形式”和“評(píng)價(jià)方式”兩方面的相關(guān)教學(xué)理論與實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行交流研討,促進(jìn)教師對(duì)自己的課堂教學(xué)行為進(jìn)行深入反思。

1、觀(guān)看《優(yōu)秀課例光盤(pán)》

趙維科副校長(zhǎng)組織全體數(shù)學(xué)教師觀(guān)摩課例。

2、議課評(píng)課

由趙維科副校長(zhǎng)、徐昌老師作重點(diǎn)交流(主要針對(duì)數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡的實(shí)踐教學(xué)和分層測(cè)試的理念的運(yùn)用),其它老師參與評(píng)課。

3、專(zhuān)題交流

徐昌老師結(jié)合課例匯報(bào)關(guān)于對(duì)“貫穿課堂活用卡、關(guān)注差異巧用卡”的認(rèn)識(shí)、實(shí)踐與思考。

趙維科副校長(zhǎng)結(jié)合“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)研究工作簡(jiǎn)報(bào)發(fā)言。

徐昌老師展示心得體會(huì)――課堂就是天空,讓鳥(niǎo)兒自由地飛翔。

4、工作安排

徐昌老師發(fā)放本學(xué)期數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡上交材料一覽表。

1、本次數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)時(shí)間定在20xx年9月15日星期四下午,地點(diǎn)是隆湖四站小學(xué)多媒體教室。

2、參加本次數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的對(duì)象是:隆湖四站小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師。

0952――2697477 (隆湖四站小學(xué))

0952――2699600 (數(shù)學(xué)教研組)

隆湖四站小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

20xx年9月12日

教研組研修活動(dòng)方案篇十三

隨著課程改革的深入,對(duì)我們教師的教學(xué)理念,教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識(shí)、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求,首先要腳踏實(shí)地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)滿(mǎn)足現(xiàn)代教育的需要,全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時(shí)的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手,以滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,特制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃:

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),掌握正確的教育觀(guān)點(diǎn)。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進(jìn)行教育實(shí)踐。

3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。

4、將掌握的'教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。

5、進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識(shí),提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,能對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù),會(huì)熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。

(一)豐富教育教學(xué)理論。

閱讀相關(guān)的教育書(shū)籍如《教育新理念》、《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《愛(ài)心與教育》、《電腦報(bào)》等。

(二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的課件制作方法如:photoshop、flash等軟件的學(xué)習(xí);用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè);音頻視頻處理軟件的使用編輯;計(jì)算機(jī)的保養(yǎng)與維修等。

(三)繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人師德的修養(yǎng),學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人的事跡。

1、利用課余時(shí)間堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到定時(shí)、定內(nèi)容,學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報(bào)道。充分集中時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專(zhuān)業(yè)的練習(xí),確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。

2、及時(shí)對(duì)每天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,用筆隨時(shí)記錄下來(lái)抽時(shí)間整理,并爭(zhēng)取與同行們進(jìn)行交流,共同切磋,共同進(jìn)步。

3、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn),提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)加強(qiáng)校內(nèi)外聽(tīng)課,虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得,取長(zhǎng)補(bǔ)短,盡量擠時(shí)間爭(zhēng)取去聽(tīng)課,吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平。

4、多聽(tīng)教學(xué)水平較高的教師上公開(kāi)課,通過(guò)集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

5、規(guī)范自己的言行,做學(xué)生的表率。積極參加培訓(xùn)活動(dòng),提高自己的師德修養(yǎng),在此過(guò)程中,學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。

時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

閱讀《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教育新理念》《電腦報(bào)》。

photoshop繪圖軟件的學(xué)習(xí)。

photoshop繪圖軟件的學(xué)習(xí)。

音頻視頻處理軟件的使用編輯。

《愛(ài)心與教育》、flash動(dòng)畫(huà)的制作。

flash動(dòng)畫(huà)的制作。

學(xué)習(xí)用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)。

計(jì)算機(jī)的保養(yǎng)與維護(hù)。

教研組研修活動(dòng)方案篇十四

根據(jù)學(xué)?!?0xx年度課堂教學(xué)改革實(shí)施綱要》和教科研中心“課堂教學(xué)研討月”的有關(guān)指示精神,結(jié)合學(xué)部研究課活動(dòng)的日程安排,嚴(yán)格按照“選題、備課、上課、評(píng)課、反思、總結(jié)”六個(gè)步驟,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展課堂教學(xué)的研究課系列活動(dòng),突出數(shù)學(xué)課“精講多練,講練結(jié)合”的特色,深入進(jìn)行講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究,通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思,創(chuàng)設(shè)適合我校學(xué)生特點(diǎn)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,提升教師教學(xué)實(shí)力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

研究課的主題是:講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究。

突出研究點(diǎn):高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度,真正實(shí)現(xiàn)精講多練,講練結(jié)合。

(3)形成比較成熟的高中數(shù)學(xué)講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式,打造適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂;

(4)通過(guò)研究課去認(rèn)識(shí)什么是一節(jié)好課,初步形成我校的高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

楊文國(guó)。

宣傳、發(fā)動(dòng)——選題、定人——備課——上課——評(píng)課——反思—總結(jié)。

1.選題、定人:11月23日——27日宣傳發(fā)動(dòng),各年級(jí)備課組作專(zhuān)題討論,讓每位。

老師都明確研究課的開(kāi)展形式和意義。11月28日教研組長(zhǎng)與備課組長(zhǎng)一起商討,確定研究課的主題為“講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究”,研究點(diǎn)為:高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度。由楊文國(guó)老師作課,內(nèi)容是高二“拋物線(xiàn)”一節(jié).

2、備課:按照學(xué)校即“重結(jié)果,更重過(guò)程”的指導(dǎo)思想,備課主要包括以下六個(gè)環(huán)節(jié)。

(1)12月1日,全組老師第一次集體備課,共同探討研究課題和研究點(diǎn)的內(nèi)涵,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),明確研究步驟及各自的任務(wù)。

(2)12月3日—12月6日,楊文國(guó)老師編寫(xiě)教案與學(xué)案,其他老師每人寫(xiě)一份課堂教學(xué)設(shè)計(jì)文稿,重點(diǎn)說(shuō)明如何突破我們的研究點(diǎn)。

(3)12月7日,全組成員第二次集體備課,邀請(qǐng)楊啟華校長(zhǎng)和高中部領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)。采用說(shuō)課的形式,由楊文國(guó)老師作主題發(fā)言,其他老師談自己的課堂設(shè)計(jì)思路及講練的度的把握,供楊文國(guó)老師參考。

(4)12月8日—12月11日,楊文國(guó)老師編寫(xiě)第二稿教案與學(xué)案,制作上課用課件,印出足量的學(xué)案供聽(tīng)課時(shí)使用。

(5)12月11日,全組成員第三次集體備課,由區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會(huì)金老師結(jié)合楊文國(guó)老師的試講課進(jìn)行專(zhuān)題指導(dǎo)。

(6)12月12日—14日,楊文國(guó)老師寫(xiě)出最后全校公開(kāi)課用的教案與學(xué)案,其他老師每人寫(xiě)出一份學(xué)案,作為書(shū)面交流(交電子稿)。

3、上課:公開(kāi)講課分為一下三個(gè)步驟。

(1)12月8日,第一次試講,高二備科組老師、教研組長(zhǎng)參加,主要目的是對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配做測(cè)評(píng),對(duì)教學(xué)素材的使用、及教學(xué)語(yǔ)言的精煉程度作一次診斷。

(3)12月14日,面向全校公開(kāi)教學(xué),再次特邀區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會(huì)金老師和學(xué)校、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)參加,同時(shí)也歡迎其它可老師參加聽(tīng)課。

教研組研修活動(dòng)方案篇十五

通過(guò)本次活動(dòng),展示我校語(yǔ)文教師在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方面的做法及部分收獲,在集中的研討活動(dòng)中,促進(jìn)“課外閱讀”課題研究的繼續(xù)深入。

第一版塊:二十分鐘課外閱讀課展示。

我校將課外閱讀課納入班級(jí)課表,每周安排三節(jié)二十分鐘的閱讀課,為教師的閱讀指導(dǎo)及學(xué)生的自主閱讀提供了空間和時(shí)間。在這寶貴的.二十分鐘里,老師們或指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行課外閱讀,或組織學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)交流,或在學(xué)生自主閱讀的同時(shí)給以具體指點(diǎn)?形式多樣的課外閱讀課既創(chuàng)設(shè)了良好的閱讀氛圍,又給學(xué)生的課外閱讀以必要的指引。

第二版塊:課外閱讀指導(dǎo)課例。

我校教師講壇已成為特色教研活動(dòng)之一,一期期講壇帶給大家的是一次次心靈的觸動(dòng)。本期我們將邀請(qǐng)三名語(yǔ)文教師走上講壇,圍繞她們?cè)诰唧w教學(xué)中如何培養(yǎng)每位學(xué)生每天堅(jiān)持課外閱讀的點(diǎn)滴做法展開(kāi)交流,再一次點(diǎn)燃研討激情,碰撞思維火花。

第四版塊:專(zhuān)家、教師互動(dòng)研討。

閉門(mén)造車(chē)無(wú)法適應(yīng)發(fā)展的需要,我們的開(kāi)放與展示就是期盼得到專(zhuān)家的指點(diǎn)和引領(lǐng),期盼與同處教育一線(xiàn)的兄弟學(xué)校教師交流經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,在提高理論水平的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)我們的實(shí)踐方法,力求讓每一位學(xué)生愛(ài)上閱讀,從閱讀中獲益。

時(shí)間:12月4日(周四)下午2:00。

地點(diǎn):虹橋小學(xué)多媒體教室,具體安排:時(shí)間,內(nèi)容,地點(diǎn),負(fù)責(zé)人。

2:00——2:20每班開(kāi)放二十分鐘。

課外閱讀課各班教室陶勝利2:30——3:10。

課外閱讀課:《夏洛的網(wǎng)》多媒體室周曉華3:20——4:10。

教師講壇:《讓書(shū)香浸潤(rùn)校園讓經(jīng)典陪伴童年》。

教研組研修活動(dòng)方案篇十六

根據(jù)學(xué)校工作要求,結(jié)合學(xué)科實(shí)際,努力適應(yīng)新形勢(shì),開(kāi)拓新思路,求得新發(fā)展。為大家分享了數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的策劃方案,一起看看吧!

一、指導(dǎo)思想:

根據(jù)學(xué)校《課堂教學(xué)改革實(shí)施綱要》和教科研中心“課堂教學(xué)研討月”的有關(guān)指示精神,結(jié)合學(xué)部研究課活動(dòng)的日程安排,嚴(yán)格按照“選題、備課、上課、評(píng)課、反思、總結(jié)”六個(gè)步驟,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展課堂教學(xué)的研究課系列活動(dòng),突出數(shù)學(xué)課“精講多練,講練結(jié)合”的特色,深入進(jìn)行講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究,通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思,創(chuàng)設(shè)適合我校學(xué)生特點(diǎn)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,提升教師教學(xué)實(shí)力,全面提高教學(xué)質(zhì)量,數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)方案。

二、研究主題:

研究課的主題是:講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究。

突出研究點(diǎn):高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度,真正實(shí)現(xiàn)精講多練,講練結(jié)合。

三、成果預(yù)設(shè):

(3)形成比較成熟的高中數(shù)學(xué)講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式,打造適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂;

(4)通過(guò)研究課去認(rèn)識(shí)什么是一節(jié)好課,初步形成我校的高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

四、研究時(shí)間:

11月23日---12月29日。

五、作課教師:

楊文國(guó)。

六、活動(dòng)步驟:

宣傳、發(fā)動(dòng)---選題、定人---備課---上課---評(píng)課---反思—總結(jié)。

1.選題、定人:11月23日---27日宣傳發(fā)動(dòng),各年級(jí)備課組作專(zhuān)題討論,讓每位老師都明確研究課的開(kāi)展形式和意義。11月28日教研組長(zhǎng)與備課組長(zhǎng)一起商討,確定研究課的'主題為“講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究”,研究點(diǎn)為:高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度。由楊文國(guó)老師作課,內(nèi)容是高二“拋物線(xiàn)”一節(jié).

2、備課:按照學(xué)校即“重結(jié)果,更重過(guò)程”的指導(dǎo)思想,備課主要包括以下六個(gè)環(huán)節(jié)。

(1)12月1日,全組老師第一次集體備課,共同探討研究課題和研究點(diǎn)的內(nèi)涵,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),明確研究步驟及各自的任務(wù)。

(2)12月3日—12月6日,楊文國(guó)老師編寫(xiě)教案與學(xué)案,其他老師每人寫(xiě)一份課堂教學(xué)設(shè)計(jì)文稿,重點(diǎn)說(shuō)明如何突破我們的研究點(diǎn)。

(3)12月7日,全組成員第二次集體備課,邀請(qǐng)楊啟華校長(zhǎng)和高中部領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)。采用說(shuō)課的形式,由楊文國(guó)老師作主題發(fā)言,其他老師談自己的課堂設(shè)計(jì)思路及講練的度的把握,供楊文國(guó)老師參考。

(4)12月8日—12月11日,楊文國(guó)老師編寫(xiě)第二稿教案與學(xué)案,制作上課用課件,印出足量的學(xué)案供聽(tīng)課時(shí)使用。

(5)12月11日,全組成員第三次集體備課,由區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會(huì)金老師結(jié)合楊文國(guó)老師的試講課進(jìn)行專(zhuān)題指導(dǎo)。

(6)12月12日—14日,楊文國(guó)老師寫(xiě)出最后全校公開(kāi)課用的教案與學(xué)案,其他老師每人寫(xiě)出一份學(xué)案,作為書(shū)面交流(交電子稿)。

3、上課:公開(kāi)講課分為一下三個(gè)步驟。

(1)12月8日,第一次試講,高二備科組老師、教研組長(zhǎng)參加,主要目的是對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配做測(cè)評(píng),對(duì)教學(xué)素材的使用、及教學(xué)語(yǔ)言的精煉程度作一次診斷。

(3)12月14日,面向全校公開(kāi)教學(xué),再次特邀區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會(huì)金老師和學(xué)校、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)參加,同時(shí)也歡迎其它可老師參加聽(tīng)課。

4、評(píng)課:在每次試講與最后面向全校公開(kāi)教學(xué)之后,及時(shí)進(jìn)行專(zhuān)題評(píng)課活動(dòng),評(píng)課研討要依據(jù)我們的“研究點(diǎn)”和“預(yù)設(shè)成果”進(jìn)行,遵照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“不求完美,但求突破”的要求,在全組營(yíng)造一種十分寬松的研究氛圍。通過(guò)教師個(gè)人自評(píng)、同行評(píng)議、專(zhuān)家講評(píng)將研究?jī)?nèi)容不斷引向深入,使參與活動(dòng)的每一位教師都有收獲和啟發(fā)。

5、反思:12月15日—22日進(jìn)行集中反思,每人寫(xiě)出書(shū)面課后小結(jié)。針對(duì)評(píng)議的內(nèi)容,對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)效果以及通過(guò)此次活動(dòng)使自己獲得的收獲進(jìn)行總結(jié)和反思,進(jìn)一步提高自己的科研、教學(xué)能力和思想認(rèn)識(shí)水平,“在反思中提高”。

6、總結(jié):12月25日—29日,進(jìn)行全組研究課情況總結(jié),召開(kāi)全組教師會(huì)議,對(duì)研究課開(kāi)展情況進(jìn)行全面總結(jié),對(duì)“講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式”給出明確的定位,初步確立數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)。教研組長(zhǎng)、研究課主講教師分別總結(jié)工作、提升成果,寫(xiě)出“課堂教學(xué)研討月”反思總結(jié)。教研組長(zhǎng)就研究課活動(dòng)開(kāi)展情況,寫(xiě)出課堂實(shí)錄及書(shū)面點(diǎn)評(píng),掛到校園的博客網(wǎng)上,在全校做進(jìn)一步的交流,以進(jìn)一步推動(dòng)我組教師的教學(xué)水平和教科研工作。

教研組研修活動(dòng)方案篇十七

以學(xué)習(xí)活動(dòng)為載體,促學(xué)本課堂真落實(shí)制定教研組計(jì)劃全體數(shù)學(xué)老師周舒第2周研訓(xùn)室。

集體備課(一)——新常規(guī)設(shè)計(jì)活動(dòng)第3周研訓(xùn)室。

讀書(shū)沙龍第5周書(shū)吧。

集體備課(二)——課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)第7周研訓(xùn)室。

學(xué)本課堂研討課(一)執(zhí)教者:z第8周教室研訓(xùn)室。

學(xué)本課堂研討課(二)執(zhí)教者:z第10周研訓(xùn)室。

學(xué)本課堂研討課(三)執(zhí)教者:z第11周教室研訓(xùn)室。

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)執(zhí)教者:z第13周教室研訓(xùn)室。

讀書(shū)交流第14周研訓(xùn)室。

集體備課(三)——命題設(shè)計(jì)第15周研訓(xùn)室。

教研組研修活動(dòng)方案篇十八

加大教師應(yīng)用信息技術(shù)能力的培訓(xùn)力度,是推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的必由之路?!督逃康染挪块T(mén)關(guān)于加快推進(jìn)教育信息化當(dāng)前幾項(xiàng)重點(diǎn)工作的通知》明確指出,要把應(yīng)用信息技術(shù)能力作為教師業(yè)務(wù)能力的基本要求,將利用信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)教學(xué)改革的`理論、方法以及案例作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容,加大培訓(xùn)力度。為了使我校教師進(jìn)一步感受信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用,并熟練掌握精品多媒體課件、微課視頻和專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的制作方法,掌握運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)處理信息的方法,從而優(yōu)化課堂教學(xué)手段,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校決定對(duì)全體教師舉行信息技術(shù)方面的培訓(xùn)。

時(shí)間授課內(nèi)容主講人地點(diǎn)。

10.15精品課件制作(上)計(jì)算機(jī)房3(綜合樓3樓)。

10.22精品課件制作(下)。

11.12網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作(上)。

11.19網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作(下)。

12.10word、excel的高級(jí)應(yīng)用(上)。

12.17word、excel的高級(jí)應(yīng)用(下)。

12.31翻轉(zhuǎn)課堂與微課-兼談“學(xué)講”模式的預(yù)習(xí)。

注:如有特殊情況,時(shí)間順延。

1、遵守請(qǐng)假制度,有事履行請(qǐng)假手續(xù);

2、按時(shí)出席,不遲到,不早退;

3、集中培訓(xùn)時(shí),要求教師認(rèn)真做好筆記;

4、遵守機(jī)房一切規(guī)章制度制度。

1、每一位老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)制作至少一個(gè)多媒體課件;錄制一節(jié)微課;

2、班主任在本學(xué)年內(nèi)設(shè)計(jì)制作完成自己的班級(jí)站點(diǎn),各學(xué)科結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)制作一個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

3、無(wú)論是課件還是微課視頻、班級(jí)站點(diǎn)、學(xué)科學(xué)習(xí)網(wǎng)站均要以實(shí)際的文件包的形式提交到電教信息中心審核,然后發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)站上供大家學(xué)習(xí)和交流,不能只提供網(wǎng)址。

4、考核合格將認(rèn)定20學(xué)時(shí)繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。

教研組研修活動(dòng)方案篇十九

信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合是新一輪課程改革的一個(gè)熱點(diǎn)。為了使我校教師進(jìn)一步感受信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用,并熟練掌握多媒體課件的'制作方法,掌握運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)處理信息的方法,從而優(yōu)化課堂教學(xué)手段,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校決定對(duì)全體教師舉行信息技術(shù)培訓(xùn)。

全體任課教師。

本次培訓(xùn)將采用集中培訓(xùn)和個(gè)體指導(dǎo)的形式,內(nèi)容為簡(jiǎn)單實(shí)用型。主要包括以下內(nèi)容:

powerpoint2003幻燈片課件制作;

文稿演示軟件的功能、特點(diǎn)及應(yīng)用;

創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;

輸入編輯文字、圖片、表格、語(yǔ)音、動(dòng)畫(huà)、視頻或其它對(duì)象;

編輯與修飾幻燈片;

超級(jí)鏈接;

組織與整理幻燈片;

設(shè)置放映方式和效果,放映與打印幻燈片。

培訓(xùn)時(shí)間為雙周星期四(未開(kāi)教師例會(huì)周),進(jìn)行培訓(xùn)。具體時(shí)間安排:本學(xué)期安排兩次培訓(xùn),每次歷時(shí)兩節(jié)課,即雙周星期四的下午第七、八節(jié)課,力爭(zhēng)以較充裕的時(shí)間保證培訓(xùn)工作的實(shí)效性。

培訓(xùn)地點(diǎn)為五樓多媒體教室。

要求:每位教師必須帶好自己的筆記本電腦,筆記本電腦中應(yīng)裝載好powerpoint2003軟件。

1、遵守請(qǐng)假制度,有事履行請(qǐng)假手續(xù);

2、按時(shí)出席,不遲到,不早退;

3、集中培訓(xùn)時(shí),要求教師認(rèn)真做好操作。

1、每一位老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)制作至少兩個(gè)幻燈片演示課件;

2、幻燈片演示課件完成后,必須保存在本人的筆記本電腦中,年底上傳校園ftp服務(wù)器供大家學(xué)習(xí)和交流,不能直接下載他人課件,完成任務(wù)。

3、課件上傳學(xué)校服務(wù)器和檢查等工作,請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)代教育技術(shù)信息中心尋求技術(shù)支持。

教研組研修活動(dòng)方案篇二十

通過(guò)本次活動(dòng),展示我校語(yǔ)文教師在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方面的做法及部分收獲,在集中的研討活動(dòng)中,促進(jìn)“課外閱讀”課題研究的繼續(xù)深入。

我校將課外閱讀課納入班級(jí)課表,每周安排三節(jié)二十分鐘的閱讀課,為教師的閱讀指導(dǎo)及學(xué)生的自主閱讀提供了空間和時(shí)間。在這寶貴的二十分鐘里,老師們或指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行課外閱讀,或組織學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)交流,或在學(xué)生自主閱讀的同時(shí)給以具體指點(diǎn)?形式多樣的課外閱讀課既創(chuàng)設(shè)了良好的閱讀氛圍,又給學(xué)生的課外閱讀以必要的指引。

選擇適合自己的課外讀物,教給學(xué)生一些實(shí)用的閱讀方法,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品??一節(jié)節(jié)精彩的課外閱讀指導(dǎo)課帶給學(xué)生切合實(shí)際的幫助。

我校教師講壇已成為特色教研活動(dòng)之一,一期期講壇帶給大家的是一次次心靈的觸動(dòng)。本期我們將邀請(qǐng)三名語(yǔ)文教師走上講壇,圍繞她們?cè)诰唧w教學(xué)中如何培養(yǎng)每位學(xué)生每天堅(jiān)持課外閱讀的點(diǎn)滴做法展開(kāi)交流,再一次點(diǎn)燃研討激情,碰撞思維火花。

閉門(mén)造車(chē)無(wú)法適應(yīng)發(fā)展的需要,我們的開(kāi)放與展示就是期盼得到專(zhuān)家的指點(diǎn)和引領(lǐng),期盼與同處教育一線(xiàn)的兄弟學(xué)校教師交流經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,在提高理論水平的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)我們的實(shí)踐方法,力求讓每一位學(xué)生愛(ài)上閱讀,從閱讀中獲益。

時(shí)間:12月4日(周四)下午2:00。

地點(diǎn):虹橋小學(xué)多媒體教室,具體安排:時(shí)間,內(nèi)容,地點(diǎn),負(fù)責(zé)人。

2:00——2:20每班開(kāi)放二十分鐘。

課外閱讀課各班教室陶勝利2:30——3:10。

課外閱讀課:《夏洛的網(wǎng)》多媒體室周曉華3:20——4:10。

教師講壇:《讓書(shū)香浸潤(rùn)校園讓經(jīng)典陪伴童年》。

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