面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，總結(jié)自己的應(yīng)對(duì)方式是不可或缺的，它可以幫助我們更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。要善于運(yùn)用具體的實(shí)例和案例，使總結(jié)更加生動(dòng)有趣，并能夠引起讀者的共鳴。希望下面這些范例能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些借鑒。
沐浴書(shū)香快樂(lè)成長(zhǎng)篇一
老師們、同學(xué)們：
大家好！
自打我記事以來(lái)，便獨(dú)得我父親“恩寵”，家里好書(shū)三千，他卻偏愛(ài)國(guó)學(xué)經(jīng)典，還對(duì)我格外施恩，讓我把這些書(shū)都背下來(lái)。我多次勸誡他要雨露均沾，可他偏是不聽(tīng)呢！于是小時(shí)候，書(shū)成了我最仇視的“敵人”；書(shū)香，對(duì)于我而言只是濃濃的油墨味，讓人極不愉快。
如此死記硬背，父親自是不悅?？伤麤](méi)有生氣，而是好好地坐下來(lái)跟我講故事。從程門(mén)立雪到謝道韞詠雪，從鑿壁偷光到囊螢映雪，我們熟知的三字經(jīng)、弟子規(guī)、千字文、聲律啟蒙中有不計(jì)其數(shù)的故事，深深讓我著迷。書(shū)，似乎沒(méi)那么討厭了；書(shū)香，也與“臭”脫離了關(guān)系，芬芳撲鼻，沁人心脾。
好一個(gè)國(guó)學(xué)經(jīng)典！
漸漸地，書(shū)取代了父皇之位，我聽(tīng)它娓娓道來(lái)，深入了解經(jīng)典身上的內(nèi)涵；書(shū)是通往另一個(gè)世界的大門(mén)，書(shū)香便是開(kāi)啟這扇大門(mén)的鑰匙；書(shū)是我心中的桃花源，書(shū)香是我的引路人，它讓我的桃花源永駐！路漫漫而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我在路上，書(shū)在路上，自然會(huì)有書(shū)香陪伴。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)。我相信，我接下來(lái)的生活中依舊會(huì)有書(shū)香的陪伴。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
沐浴書(shū)香快樂(lè)成長(zhǎng)篇二
與我女兒的親子共讀，是偶然間她給了我驚喜，督促并激發(fā)我一直與她相伴共讀。在她很小的時(shí)侯我只是陪著她隨意的翻看些大圖片如動(dòng)物、植物、蔬菜、形狀、顏色、數(shù)字等簡(jiǎn)單的認(rèn)知。直到4歲時(shí)她給了我一個(gè)驚喜，當(dāng)時(shí)去超市隨手買(mǎi)了本《幼兒識(shí)字300字》沒(méi)想到僅一周的時(shí)間她竟然能認(rèn)識(shí)至少70%的生字，這一發(fā)現(xiàn)令我欣喜不已，激發(fā)了我對(duì)她識(shí)字閱讀培養(yǎng)的興趣。
想著不能只是讓她單純的識(shí)字，而是要通過(guò)故事，圖畫(huà)與文字的聯(lián)系，讓她掌握一種基本的學(xué)習(xí)方法，我選了一些情節(jié)豐富、活潑、有趣的圖畫(huà)故事書(shū)讀給她。當(dāng)幼兒園推薦訂《幼兒畫(huà)報(bào)》時(shí)也毫不猶豫地訂了，很適合她看，書(shū)中除了艷麗的色彩，精彩有趣的'故事吸引著她外，我更看重的是簡(jiǎn)短的故事又大號(hào)字體，每一期一字一句的我用手指著字將書(shū)里的內(nèi)容有感情地讀給她聽(tīng)。她一邊聽(tīng)，一邊看著書(shū)上的字和畫(huà)面，就能把語(yǔ)言、文字、畫(huà)面聯(lián)系起來(lái)，理解了故事情節(jié)，并對(duì)文字更產(chǎn)生了濃厚的興趣。另在閱讀的過(guò)程中把她不認(rèn)識(shí)的字用彩筆圈起來(lái)，我讀一遍過(guò)后讓她再讀一遍，以加深她對(duì)生字的記憶。
在幼兒園初學(xué)拼音時(shí)，買(mǎi)了些可以拼讀的連環(huán)畫(huà)、童話故事等，對(duì)那些不認(rèn)識(shí)的字先讓她學(xué)著拼讀。我也從不放棄每一個(gè)讓她識(shí)字學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每當(dāng)帶她出去只要看到字就教她認(rèn)讀，如門(mén)面招牌、飯店菜譜、她喜歡的食品名稱(chēng)等。每當(dāng)她認(rèn)識(shí)一個(gè)新的生字，我就給予她擁抱親吻以獎(jiǎng)勵(lì)，這更大地激發(fā)了她的識(shí)字閱讀興趣，讓她感到識(shí)字閱讀是件重要而快樂(lè)的事情，她也對(duì)此樂(lè)此不彼?，F(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了無(wú)論多晚睡覺(jué)在臨睡前必須得閱讀幾篇故事的習(xí)慣。
數(shù)年來(lái)在潛移默化中她掌握了兩千多生字，能自己閱讀故事，當(dāng)遇到不認(rèn)識(shí)的字已習(xí)慣拼讀或提問(wèn)，上學(xué)后能獨(dú)立完成家庭作業(yè)，遇到不理解的題意讓她靜下心來(lái)再讀一遍基本都會(huì)理解。在陪她識(shí)字閱讀的過(guò)程中我感觸頗深，心得體會(huì)例舉如下：一、激發(fā)興趣快樂(lè)閱讀在閱讀過(guò)程中根據(jù)故事情節(jié)讀的時(shí)候我常帶著感情色彩，繪聲繪色，盡量抑揚(yáng)頓挫，有時(shí)適當(dāng)用夸張的語(yǔ)氣，讓她感受故事書(shū)里的氛圍，盡量讓她覺(jué)得故事生動(dòng)有趣，使得她身心愉悅，從而激發(fā)她閱讀的興趣與欲望。由于我的口音有時(shí)我讀的不標(biāo)準(zhǔn)她也會(huì)糾正并教我正確的發(fā)音，為此她顯得格外自豪，這方面我也受益匪淺。二、提出疑問(wèn)激發(fā)好奇心引導(dǎo)閱讀如我們?cè)谧x“亡羊補(bǔ)牢”這一成語(yǔ)故事前，我讓她想想這個(gè)故事講的是什么意思，她想了想說(shuō)是用羊皮補(bǔ)，我讓她讀讀看是不是象她所說(shuō)的。等她讀完后對(duì)自己的猜測(cè)理解大笑不已。帶著問(wèn)題與好奇心去讀更能加深理解并記憶，也能培養(yǎng)她的善于思考的習(xí)慣。
三、選擇合適的書(shū)。
有一次帶她去看書(shū)，回來(lái)后她還滿(mǎn)有趣的竟這樣背《靜夜思》“窗前明月光，跳跳睡的香，舉頭望明月，低頭打蟑螂?！爆F(xiàn)在的書(shū)多而雜，對(duì)于小孩來(lái)說(shuō)沒(méi)有鑒別的能力，需要我們做家長(zhǎng)幫助他們選擇合適有益的書(shū)。
四、營(yíng)造閱讀氛圍，變換閱讀方式與環(huán)境。
自從她上學(xué)后看電視只在有限的規(guī)定時(shí)間的看，所買(mǎi)的書(shū)也不全放在書(shū)柜里，反而在床上、床頭柜上、桌子上、沙發(fā)上、衛(wèi)生間…到處都是書(shū)，這樣便于她可以隨時(shí)隨地隨手翻閱。為了避免枯燥的閱讀有時(shí)播放些光盤(pán)聽(tīng)讀或電腦下載。周末一有時(shí)間就帶她到圖書(shū)館看書(shū)，在那兒滿(mǎn)屋都是看書(shū)的小朋友，一方面可以在包羅萬(wàn)象的書(shū)海里自由翻閱，另一方面還能從別人身上得到熏陶。再?gòu)膱D書(shū)館借幾本回來(lái)閱讀，也可以全面的開(kāi)拓視眼。
雖然她現(xiàn)在養(yǎng)成了好的閱讀興趣與習(xí)慣，但在閱讀的過(guò)程中我也看到了她的不足，她在語(yǔ)言表達(dá)能力上還有些欠缺，這方面在今后的閱讀中需要加強(qiáng)培養(yǎng)。通過(guò)《春雷杯考試》使我也受到啟發(fā)，在閱讀的知識(shí)面上也需要進(jìn)一步拓展與深入。
幾年來(lái)在與女兒的親子共讀中不僅提高了她的閱讀能力，增長(zhǎng)了知識(shí)，更增進(jìn)了我們母子情深?！皶?shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，希望在她成長(zhǎng)的道路上有書(shū)香相伴，她的生活會(huì)多一份樂(lè)趣，情感會(huì)多一份高尚，人生會(huì)多一份精彩！
沐浴書(shū)香快樂(lè)成長(zhǎng)篇三
老師們、同學(xué)們：
大家好！
正是品味了書(shū)香清香，我感覺(jué)自己在教學(xué)上的想法和靈感也越來(lái)越多，看，每次教研活動(dòng)中，出口成章、見(jiàn)解獨(dú)到，在教學(xué)上也開(kāi)始變得得心應(yīng)手，游刃有余了。
在書(shū)香的的熏陶下和滋潤(rùn)下我也感覺(jué)到自己一天天的'進(jìn)步和成長(zhǎng)。不是嗎?正是書(shū)香的清新使我有了豐厚的文化底蘊(yùn)，有了較高的人文素養(yǎng)、讓自己的教學(xué)閃耀著睿智光彩。
正是有了這份清香讓我的激情與思想同行，讓我加強(qiáng)了學(xué)法指導(dǎo)，更讓我品味了豐富的精神食糧，也正是這種書(shū)香在課堂上我底氣十足。妙趣橫生、指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，才會(huì)使師生的心靈碰撞出璀璨的火花，而也是這書(shū)香讓自己在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路進(jìn)步很快，在被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師同時(shí)，自己所參加的每一次教學(xué)比賽都名列前茅，所撰寫(xiě)的教學(xué)論文和案例發(fā)表在博客中，受到了博友的好評(píng)。
親愛(ài)的老師們，讓我們遨游在書(shū)香中，讓書(shū)香沐浴你、我，讓書(shū)香溫馨你我、讓書(shū)香伴隨你我一起成長(zhǎng)。
沐浴書(shū)香快樂(lè)成長(zhǎng)篇四
老師們、同學(xué)們：
大家好！
書(shū)是我最熱愛(ài)，最高貴的朋友，我與書(shū)結(jié)下了深厚的情緣。
記得那次，我借了一本好書(shū)—《鋼鐵是怎樣煉成的》放學(xué)的路上，我邊走邊津津有味的讀起來(lái)，我整個(gè)身心完全沉浸在書(shū)的海洋里，忽然“嘭”的一聲我撞在一個(gè)“人”身上，我正想說(shuō)：“對(duì)不起。”抬頭一看當(dāng)在我面前的竟是路邊的一根電線桿子。回家后，媽媽問(wèn)我頭上怎么鼓起了個(gè)包，我把事情的原委為媽媽講了一遍。媽媽聽(tīng)了，笑彎了腰，連連說(shuō)：“你真是個(gè)書(shū)呆子!”
還有一次，我正在我的小臥室里讀書(shū)，媽媽叫我吃飯，我便胡亂說(shuō)了一句：“一會(huì)兒就去”我完全被故事情節(jié)吸引住了，一會(huì)兒媽媽不見(jiàn)我出屋，又招呼我吃飯，我不耐煩地說(shuō)：“我不是剛吃過(guò)嗎?”看完書(shū)后，肚子餓的“咕咕”叫，我喊道：“媽媽還沒(méi)做晚飯嗎?快要餓死我了!”媽媽生氣地說(shuō)：“吃書(shū)都吃飽了還吃什么飯?”這是我才恍然大悟，剛才我看書(shū)太入迷了，把吃飯的事都忘記了。
因?yàn)槲易x書(shū)讀得多，懂的知識(shí)也多，常常給同學(xué)們解答一些問(wèn)題，大家都叫我“小博士”。我深深嘗到了讀書(shū)的樂(lè)趣，書(shū)不僅僅給我?guī)?lái)知識(shí)，還給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了健康，帶來(lái)了力量。我將情結(jié)于書(shū)，永遠(yuǎn)與書(shū)相伴。
沐浴書(shū)香快樂(lè)成長(zhǎng)篇五
老師們、同學(xué)們：
大家好！
今年寒假，我看了很多本書(shū)，這些書(shū)令我受益匪淺！
我以前極其膽小，睡覺(jué)時(shí)總怕妖怪把我拿去吃了。寒假時(shí)，我讀了兩本《查理九世》，上面的主人公——查理九世，墨多多，虎鯊，扶幽，曉婷婷…他們非常勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，不怕困難。我學(xué)到了他們的精神，但我睡覺(jué)的時(shí)候還是很怕怕。后來(lái)，我又讀到了一本書(shū)，上面說(shuō)世界沒(méi)有妖魔鬼怪，我這才放下心來(lái)。
我以前喜歡亂罵人，臟話出口成章。后來(lái)，我看了本書(shū)上面說(shuō)講臟活不是好孩子，不會(huì)有朋友跟他玩，所以我不講臟話了。
快去老家的時(shí)候，老爸帶我去書(shū)店逛了逛，跟我買(mǎi)了——《昆蟲(chóng)世界歷險(xiǎn)記》，《查理九世——沙海迷國(guó)》，《查理九世——最后的古寺神像》。買(mǎi)到這三本書(shū)的時(shí)候我就愛(ài)不釋手，回到家就津津有味的讀起來(lái)，《昆蟲(chóng)世界歷險(xiǎn)記》講了很多關(guān)于昆蟲(chóng)的知識(shí)——甲蟲(chóng)包含了頭，胸，腹3個(gè)部分，還有美洲大x斯跳躍力非常強(qiáng)，它的觸角就是它的“雷達(dá)”，可以分辨出對(duì)手是誰(shuí)。
我家里有許多書(shū)，各種各樣的書(shū)，誰(shuí)把他們搞壞了，我會(huì)非常惱火。
書(shū)給了我很多東西！
沐浴書(shū)香快樂(lè)成長(zhǎng)篇六
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
書(shū)籍對(duì)我來(lái)說(shuō)是生活中不可缺少的一樣物品，書(shū)籍就像寒風(fēng)中一個(gè)溫暖的庇護(hù)所，又似炎炎夏日中一絲清涼的微風(fēng)，又好像是一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，文字是那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，我們的生活需要書(shū)籍，我們需要書(shū)籍照亮未來(lái)。
在我很小的時(shí)候，我非常喜歡聽(tīng)外公外婆給我講故事，那一個(gè)個(gè)有趣的小故事總是會(huì)縈繞于心。后來(lái)，我上了幼兒園，我便能自己讀書(shū)了，隨著我認(rèn)字的增多，我的閱讀量逐步地在增大，書(shū)店里的各種吸引我的連環(huán)畫(huà)一本本地放進(jìn)了我的小書(shū)柜。我上了小學(xué)，連環(huán)畫(huà)也不能滿(mǎn)足我對(duì)書(shū)的渴望了，我開(kāi)始閱讀整本的童話、小說(shuō)及百科雜志，我的生活因書(shū)籍而豐富多彩，書(shū)籍在我成長(zhǎng)的道路上一路伴著我，讓我的成長(zhǎng)過(guò)程充滿(mǎn)了無(wú)限樂(lè)趣。
與書(shū)相伴的日子里，灰姑娘因?yàn)楸粣憾镜慕憬銡Я巳棺硬荒軈⒓游钑?huì)讓我擔(dān)憂(yōu);魯濱遜在孤島上求生的能力讓我佩服；安妮在通過(guò)自己的不懈努力后終于擁有了美好生活又使我為她感到無(wú)比高興；小美人魚(yú)因?yàn)樗膼?ài)的王子，最后變成了泡沫，又使我淚流滿(mǎn)面……..
走進(jìn)書(shū)的海洋，不但讓我能認(rèn)識(shí)一些有趣的人物，還能讓我知道一些我無(wú)法看到的歷史、自然奇觀，書(shū)讓我走向了一個(gè)大世界，書(shū)讓我看到了那個(gè)美麗而又神奇的銀河系，看見(jiàn)了表面凹凸不平的月球；書(shū)帶我飛越數(shù)千公里，來(lái)到美國(guó)的黃石公園，感受那里特有的魅力，書(shū)幫助我到寒冷的北極去探訪北極熊，探索北極別具一格的美景，書(shū)甚至能引領(lǐng)我到數(shù)億年前，去看看恐龍的世界；去看看唐代詩(shī)人的詩(shī)句來(lái)自何處；去看看古人是如何修建宮殿樓閣的。有了書(shū)，我懂得了“之乎者也”；有了書(shū)，我穿越了古今中外；有了書(shū)，我品嘗了人生的百味酸甜…….
同學(xué)們，讓書(shū)籍伴我們成長(zhǎng)吧！讓書(shū)籍伴隨我們一生讓書(shū)籍成為我們進(jìn)步的階梯，“多讀書(shū)、讀好書(shū)”，讓我們的生活因?yàn)闀?shū)籍而綻放光彩！
我的演講完畢，謝謝大家！
沐浴書(shū)香快樂(lè)成長(zhǎng)篇七
理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙，從小就酷愛(ài)讀書(shū)的我，每有閑暇之際，書(shū)便成了我手中的珍寶。很小的時(shí)候，我就常常纏著媽媽給我講《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》、《365夜故事》等。我還央求媽媽給我買(mǎi)了一本字典。幼小的我靠自己的努力讀完了第一本書(shū)《西游記》，書(shū)中精彩的情節(jié)讓我如癡如醉，以至廢寢忘食。從此，我便與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
可是，書(shū)架上的書(shū)滿(mǎn)足不了我對(duì)書(shū)的渴望。自從班上開(kāi)展了“好書(shū)交換站”以后，我便開(kāi)始讀了更多的書(shū)。體驗(yàn)《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、回憶《童年》，走過(guò)《巴黎圣母院》、走進(jìn)《圍城》、伴隨著《魯濱遜飄流記》、看《儒林外史》、《紅與黑》……這些書(shū)幾乎都留下了我的眼眸。他們就像一片蔚藍(lán)的天空，帶給我無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)。讀書(shū)，不僅能使我開(kāi)闊視野，而且還可以陶冶性情。
當(dāng)然，讀好書(shū)自然是必要的前提，一本完美的書(shū)不僅能把人吸引到最后，而且余韻流長(zhǎng)，讓人一輩子品味不盡。
在書(shū)中，我能看到另一個(gè)世界，這就是一個(gè)無(wú)垠的世界——知識(shí)的世界。在課余時(shí)間，我積極閱讀好書(shū)，勤做讀書(shū)筆記。書(shū)讀多了，也使人越體會(huì)到了其精妙之處。
讀完《愛(ài)因斯坦傳》以后，我激動(dòng)不已，我暗暗發(fā)誓：長(zhǎng)大以后，我也要像愛(ài)因斯坦那樣獻(xiàn)身于偉大的科學(xué)事業(yè)。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)更使我愛(ài)不釋手，保爾·柯察金那頑強(qiáng)的品格多么令人欽佩！
讀書(shū)，使我們樂(lè)在其中。正如漆黑的夜里，一根火柴劃亮了你眼前的一片光明，正如走進(jìn)上帝的伊甸園，你大膽的摘食智慧的果實(shí)，正如一株忘憂(yōu)草，你和著蜜漿咀嚼著吞下去，便拂去了你心上沉郁的塵埃。讀書(shū)，讓弱者獲得信心，使男子更瀟灑，為女子添風(fēng)韻。
讓我們走進(jìn)書(shū)本里去，做一個(gè)夢(mèng)，沐浴思想，沐浴書(shū)的靈光，凈化我們的靈魂，讓我們的心靈在得到寄托的同時(shí)，也得到重塑。
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
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沐浴書(shū)香快樂(lè)成長(zhǎng)篇八
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。在我有困難的時(shí)候，書(shū)籍可以給于我?guī)椭?，我可以在?shū)中得到放松和歡樂(lè)，我可以用心與作者交流，從中得到智慧……?？梢哉f(shuō)，書(shū)是我生活中不可缺少的一部分。
在幼兒園，我開(kāi)始接觸，看著那一張張五彩繽紛的繪圖，看到一個(gè)個(gè)生子組成了很多很多有趣的故事。一年級(jí)開(kāi)始真正閱讀書(shū)籍，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)白紙黑字也有多彩的世界，我感到繪本只是書(shū)籍海洋里的一滴水而已。就這樣，我?guī)е诖?、帶著驚訝邁著輕快的腳步，走進(jìn)書(shū)的世界。
我偏愛(ài)小說(shuō)，喜歡那些編織出一個(gè)個(gè)深入人心的故事，它讓我時(shí)而傷心，時(shí)而歡樂(lè)，我的心情似乎隨著故事情節(jié)跌宕起伏，我喜愛(ài)歷史，歷史可以讓我了解古代人物的事跡。
有一套書(shū)，是我從小學(xué)一年級(jí)看到了五年級(jí)。它叫《我的第一本科學(xué)漫畫(huà)書(shū)》，這一套有許多系列，比如尋寶記、歷險(xiǎn)記……雖然是漫畫(huà)，但里面有不計(jì)其數(shù)的地理知識(shí)、樂(lè)理知識(shí)、科學(xué)和生活常識(shí)，這本書(shū)既不失幽默，也不失教育。
我的世界因書(shū)而遼闊，我的世界因書(shū)而充實(shí)。書(shū)就像冬日里的一股暖流，溫暖了我的心，書(shū)就像沙漠里的綠洲，給我了新的希望，書(shū)就像無(wú)窮的寶藏，讓我得到無(wú)數(shù)的知識(shí)，書(shū)就像快樂(lè)的天堂，讓我忘記憂(yōu)傷。
讀書(shū)，真好！
沐浴書(shū)香快樂(lè)成長(zhǎng)篇九
理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙，從小就酷愛(ài)讀書(shū)的我，每有閑暇之際，書(shū)便成了我手中的珍寶。很小的時(shí)候，我就常常纏著媽媽給我講《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》、《365夜故事》等。我還央求媽媽給我買(mǎi)了一本字典。幼小的我靠自己的'努力讀完了第一本書(shū)《西游記》，書(shū)中精彩的情節(jié)讓我如癡如醉，以至廢寢忘食。從此，我便與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
可是，書(shū)架上的書(shū)滿(mǎn)足不了我對(duì)書(shū)的渴望。自從班上開(kāi)展了“好書(shū)交換站”以后，我便開(kāi)始讀了更多的書(shū)。體驗(yàn)《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、回憶《童年》，走過(guò)《巴黎圣母院》、走進(jìn)《圍城》、伴隨著《魯濱遜飄流記》、看《儒林外史》、《紅與黑》……這些書(shū)幾乎都留下了我的眼眸。他們就像一片蔚藍(lán)的天空，帶給我無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)。讀書(shū)，不僅能使我開(kāi)闊視野，而且還可以陶冶性情。
當(dāng)然，讀好書(shū)自然是必要的前提，一本完美的書(shū)不僅能把人吸引到最后，而且余韻流長(zhǎng)，讓人一輩子品味不盡。
在書(shū)中，我能看到另一個(gè)世界，這就是一個(gè)無(wú)垠的世界——知識(shí)的世界。在課余時(shí)間，我積極閱讀好書(shū)，勤做讀書(shū)筆記。書(shū)讀多了，也使人越體會(huì)到了其精妙之處。
讀完《愛(ài)因斯坦傳》以后，我激動(dòng)不已，我暗暗發(fā)誓：長(zhǎng)大以后，我也要像愛(ài)因斯坦那樣獻(xiàn)身于偉大的科學(xué)事業(yè)。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)更使我愛(ài)不釋手，保爾·柯察金那頑強(qiáng)的品格多么令人欽佩！
讀書(shū)，使我們樂(lè)在其中。正如漆黑的夜里，一根火柴劃亮了你眼前的一片光明，正如走進(jìn)上帝的伊甸園，你大膽的摘食智慧的果實(shí)，正如一株忘憂(yōu)草，你和著蜜漿咀嚼著吞下去，便拂去了你心上沉郁的塵埃。讀書(shū)，讓弱者獲得信心，使男子更瀟灑，為女子添風(fēng)韻。
讓我們走進(jìn)書(shū)本里去，做一個(gè)夢(mèng)，沐浴思想，沐浴書(shū)的靈光，凈化我們的靈魂，讓我們的心靈在得到寄托的同時(shí)，也得到重塑。
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
沐浴書(shū)香快樂(lè)成長(zhǎng)篇十
我最?lèi)?ài)看書(shū)，書(shū)也是我最好的朋友。我饑餓時(shí)看書(shū)，就不感到饑餓；我傷心時(shí)看書(shū)，就忘記了悲傷。
因?yàn)槲覑?ài)看書(shū)，所以媽媽幫我買(mǎi)了許多書(shū)。我的書(shū)柜里、桌子上全擺滿(mǎn)了書(shū)。有文學(xué)類(lèi)的、科普類(lèi)的、益智類(lèi)的，這些我統(tǒng)統(tǒng)都愛(ài)看，看書(shū)除了讓我學(xué)到不少知識(shí)，還能讓我明白更多道理，對(duì)我的幫助可大了。
記得我第一次去上小主持人培訓(xùn)班時(shí)，看到教室里陌生的老師和同學(xué)，心里很害怕，不敢進(jìn)去，爸爸拉拉我的手問(wèn)：“怎么啦？”我小聲地對(duì)爸爸說(shuō)：“我不去了，我好怕！”爸爸蹲下身子來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)事的，進(jìn)去吧，你還記得‘小綠燈’嗎，你不是說(shuō)要向它學(xué)習(xí)的？”我腦子里浮現(xiàn)出在課外書(shū)上看到的“小綠燈”的身影，它是一只螢火蟲(chóng)，因?yàn)槟懽有。刻於阍诓輩怖?，哪都不敢去，直到有一天它受到了月亮的鼓?lì)，才知道自己也能幫助別人，在夜晚為其他小動(dòng)物照亮，受到了大家的歡迎。想到這里，我頓時(shí)鼓起勇氣，邁進(jìn)了教室的大門(mén)。
自從我愛(ài)上看書(shū)之后，我的夢(mèng)想就變得很多，我想當(dāng)科學(xué)家、發(fā)明家、探險(xiǎn)家……我要乘著書(shū)的翅膀，到太空遨游；我要踏著書(shū)中的足跡，去熱帶雨林冒險(xiǎn)！
書(shū)，給我?guī)?lái)了自信、快樂(lè)，它是我前進(jìn)路上的一盞明燈，書(shū)香一路伴我成長(zhǎng)！
沐浴書(shū)香快樂(lè)成長(zhǎng)篇十一
如果你要問(wèn)我最喜歡什么，我會(huì)認(rèn)真而堅(jiān)定地告訴你：書(shū)。
媽媽的童話故事。
從呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就知道了書(shū)。那時(shí)，我還不識(shí)字，便讓媽媽讀故事給我聽(tīng)。于是，媽媽從書(shū)店買(mǎi)了好多童話書(shū)，讀給我聽(tīng)。我時(shí)時(shí)被書(shū)中那精美的圖畫(huà)、精彩的故事情節(jié)吸引住了。特別是那本厚厚的圖文并茂的《365夜童話》留給我的印象最為深刻，《賣(mài)火柴的小女孩》、《小紅帽》、《木偶奇遇記》、《白雪公主》……故事里的人高興，我就高興，他們悲哀，我也悲哀，我仿佛變成了童話中的人物一樣。在媽媽的講述中，我知道了人世間的善與惡、美與丑。聽(tīng)著媽媽那些神奇美麗的故事，盯著媽媽手中的書(shū)，我開(kāi)始知道，原來(lái)書(shū)中有那么多有趣的故事呢！
老師的。
成語(yǔ)。
兒歌。
時(shí)間過(guò)得真快，媽媽的童話故事伴隨著我漸漸長(zhǎng)大……我走進(jìn)了幼兒園的課堂。幼兒老師教我讀兒歌，還給我講了許多的成語(yǔ)故事，例如：拔苗助長(zhǎng)、守株待兔等等，讓我明白任何事的成功都是要付出勞動(dòng)，只想努力而僥幸有所收獲的人，是永遠(yuǎn)也不可能成功的！也懂得了“欲速則不達(dá)”如果不管事物的發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)求速成，反而會(huì)把事情弄得更糟糕。這時(shí)我還學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，也認(rèn)識(shí)了不少字。這時(shí)，媽媽都會(huì)買(mǎi)一些帶注音的書(shū)給我看，這樣即使遇到不認(rèn)識(shí)的字，我也能看懂了。
我的中外名著。
現(xiàn)在，我已經(jīng)上小學(xué)了，學(xué)習(xí)任務(wù)也慢慢地多了起來(lái)，自由的時(shí)間也少了起來(lái)。但是我相信魯迅先生說(shuō)的一句話：時(shí)間就像海綿，只要你愿意擠，總會(huì)有的。因此，只要一有時(shí)間，我就捧起書(shū)，津津有味地看了起來(lái)，還可以自己看書(shū)了。我也不再滿(mǎn)足于那些稚嫩的童話，開(kāi)始看厚厚的中外名著。
走進(jìn)書(shū)，和孫悟空、豬八戒、沙僧和唐僧師徒四人一起去西天取經(jīng)，去斬妖除魔、解救蒼生，歷萬(wàn)難經(jīng)千險(xiǎn)，踏千山過(guò)萬(wàn)水，不怕錢(qián)辛萬(wàn)苦、艱難險(xiǎn)阻，齊心協(xié)力、同甘共苦。一幅幅動(dòng)人的場(chǎng)面，一次次扣人心旋的情節(jié)，把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)驚心動(dòng)魄的神話境界。
走進(jìn)書(shū)，同一位位英雄豪杰去參加宋江起義，我認(rèn)識(shí)了拳打鎮(zhèn)關(guān)西的魯達(dá)，智取生辰剛的晁蓋，斗殺西門(mén)慶、醉打?qū)㈤T(mén)神的打虎英雄武松，雪夜上梁山的林沖……他們的英雄氣概，無(wú)不令我贊嘆不已。
走進(jìn)書(shū)，我遨游世界，領(lǐng)略千山萬(wàn)水、無(wú)限風(fēng)光；
走進(jìn)書(shū)，我乘著航天飛機(jī)，跟著楊利偉叔叔一起探索宇宙的奧秘；
走進(jìn)書(shū)，我跟著法布爾觀察昆蟲(chóng)，在十萬(wàn)個(gè)為什么中尋找答案；
走進(jìn)書(shū)，我穿越時(shí)空，進(jìn)入歷史的長(zhǎng)河，回到古代去生活……。
沐浴書(shū)香快樂(lè)成長(zhǎng)篇十二
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天我國(guó)旗下講話的題目是《在書(shū)香中快樂(lè)成長(zhǎng)》。
說(shuō)到書(shū)，我們很自然地想起了我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的任務(wù)——讀書(shū)。是的，課堂上，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書(shū)。我們讀的是課本，讀的是語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、科學(xué)書(shū)等等。在書(shū)中，在一句句、一篇篇奇妙的文字中，我們汲取著人類(lèi)智慧的結(jié)晶，我們的大腦接受著一次次知識(shí)的洗禮，我們感受著成長(zhǎng)的快樂(lè)。其實(shí)，讀好課內(nèi)的書(shū)，只是為我們讀更多的課外書(shū)打下良好的基礎(chǔ)。
當(dāng)我們迎著朝陽(yáng)，背上心愛(ài)的小書(shū)包走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，我們就開(kāi)始擁有讀書(shū)的本領(lǐng)。同學(xué)們，當(dāng)我們學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音，我們開(kāi)始嘗試用拼音拼讀課外書(shū)，看著美麗的圖畫(huà)，還能拼讀出圖畫(huà)下的文字，你就會(huì)驕傲地大聲地把有文字的故事讀懂，故事的喜怒哀樂(lè)就會(huì)帶給你無(wú)窮的快樂(lè)；當(dāng)我們逐漸認(rèn)識(shí)了許多的漢字，我們可以獨(dú)自把一個(gè)個(gè)故事，一篇篇文章讀懂的時(shí)候，你知道的故事，你知道的世界萬(wàn)物更讓你聰明，讓你顯得更神氣。當(dāng)我們能把一本本書(shū)讀懂，能把包羅世界萬(wàn)象的報(bào)紙讀懂，我們的智慧就更多?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)！”讀書(shū)使人明智、聰慧，讀書(shū)使人高尚、文明，讀書(shū)使人明理、善辯。因?yàn)樽x書(shū)，我們的心靈會(huì)更純潔、更美麗！
同學(xué)們，什么樣的教室是最美的？充滿(mǎn)書(shū)香的教室是最美的！什么樣的學(xué)校是最美的？書(shū)香飄溢的學(xué)校是最美的！因?yàn)槟抢锷钪蝗好利惖膼?ài)讀書(shū)的老師和孩子。同學(xué)們，我們的教室是最美的，我們每個(gè)班都擁有圖書(shū)角，據(jù)我觀察，有不少班級(jí)圖書(shū)角里的書(shū)還非常豐富，讓我們?cè)谖玳g，拿出心愛(ài)的書(shū)和大家一起分享讀書(shū)的快樂(lè)。我們的學(xué)校是最美的，我們圖書(shū)室藏書(shū)成千上萬(wàn)，可以讓我們有了更多的選擇。
同學(xué)們，讓我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，走進(jìn)課外閱讀，讓書(shū)香伴著我們快樂(lè)成長(zhǎng)，讓我們的精神世界更加美好。
我發(fā)言完畢，謝謝大家！
沐浴書(shū)香快樂(lè)成長(zhǎng)篇十三
讀書(shū)使人名目，讀書(shū)使人快樂(lè)！本周升旗儀式上，七年級(jí)七班的同學(xué)們?cè)趪?guó)旗下發(fā)出了他們對(duì)讀書(shū)的誓言：
（領(lǐng)讀）親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)我們迎著朝陽(yáng)、背上書(shū)包。
（領(lǐng)讀）走進(jìn)天嬌校園,我們就開(kāi)啟了讀書(shū)之旅。
（領(lǐng)讀）那么，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們。
（全班）今天你今天努力學(xué)習(xí)了嗎。
（全班）今天你認(rèn)真讀書(shū)了嗎。
（全班）今天你去圖書(shū)館了嗎。
（領(lǐng)讀）走進(jìn)天嬌校園，晨讀、午讀。
（領(lǐng)讀）已經(jīng)是一道亮麗的風(fēng)景線，濃濃書(shū)香鋪面而。
（領(lǐng)讀）同學(xué)們。
（全班）此時(shí)的我們是最美的，此時(shí)的校園是最美的，
（全班）因?yàn)橛辛藧?ài)讀書(shū)的我們。
（領(lǐng)讀）老師說(shuō)，要多讀書(shū)，人生因讀書(shū)而美麗。
（全班）此刻，我們?cè)谶@里，莊嚴(yán)承諾。
（全班）我要暢游書(shū)海，品味書(shū)香，打開(kāi)向外瞭望的窗口。
（領(lǐng)讀）我從愚昧中走，從懵懂中走。
（全班）《千字》、《百家姓》、《三字經(jīng)》……。
（全班）開(kāi)啟了我混沌的心智。
（領(lǐng)讀）賞《紅樓》。
（全班）讓我們品味傳統(tǒng)化的精髓。
（領(lǐng)讀）看《西游》。
（全班）讓我明辨忠奸與善惡。
（領(lǐng)讀）品《三國(guó)》。
（全班）讓我學(xué)會(huì)了運(yùn)籌帷幄，決勝千里。
（領(lǐng)讀）讀《水滸》。
（全班）讓我平添一股英雄豪情。
（領(lǐng)讀）親愛(ài)的書(shū)啊。
（全班）沒(méi)有一片海洋像你。
（全班）廣博無(wú)垠，引無(wú)數(shù)弄潮兒劈波斬浪。
（全班）沒(méi)有一座高像你。
（全班）挺拔險(xiǎn)峻，引無(wú)數(shù)攀登者熱血沸騰。
（全班）沒(méi)有一位智者像你。
（全班）博古通今，無(wú)所不知。
（領(lǐng)讀）這就是你，我親愛(ài)的書(shū)，我最忠誠(chéng)的朋友。
（領(lǐng)讀）我親愛(ài)的書(shū)，我最忠誠(chéng)的朋友。
（全班）你是燈，照亮前進(jìn)的路。
（全班）你是路，承載成長(zhǎng)的夢(mèng)。
（全班）你是夢(mèng)，伴我漫漫長(zhǎng)夜。
（全班）你是夜，孕育著光明的未。
（領(lǐng)讀）吧，吧……。
（全班）讓我們共赴一場(chǎng)書(shū)的盛宴。
（全班）吧，吧……。
（全班）讓我們和書(shū)一場(chǎng)靈魂之舞。
（全班）吧，吧……。
（領(lǐng)讀）悠悠地。
（領(lǐng)讀）飄出醉人的馨香。
（領(lǐng)讀）縈繞在我的心底。
（領(lǐng)讀）揮之不去。
（領(lǐng)讀）那是書(shū)香。
（全班）是書(shū)香，一縷一縷，編織著成長(zhǎng)的腳步……。
（全班）是書(shū)香，一縷一縷，編織著成長(zhǎng)的腳步……。
（全班）是書(shū)香，一縷一縷，編織著成長(zhǎng)的腳步……。
（領(lǐng)讀）我們發(fā)言完畢,謝謝大家。
沐浴書(shū)香快樂(lè)成長(zhǎng)篇十四
我的閱讀之路始于上屆學(xué)生，來(lái)源于蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。他說(shuō)：“學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難就越多，他就越需要閱讀，正像敏感度差的照相底片需要較長(zhǎng)時(shí)間的曝光一樣，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)知識(shí)之光給以更鮮明、更長(zhǎng)久的照耀，不要靠光補(bǔ)課，也不要靠沒(méi)完沒(méi)了的‘拉一把’，而是靠閱讀、閱讀、再閱讀?！弊x過(guò)后我深受啟發(fā)，為何不用這種方法來(lái)生呢？于是我就帶領(lǐng)學(xué)生從一年級(jí)開(kāi)始讀書(shū)，就這樣堅(jiān)持到了五年級(jí)。我與學(xué)生的讀書(shū)之路，可謂是在曲折中前進(jìn)著。
一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)上，我給家長(zhǎng)講了閱讀的重要性，分享了學(xué)生讀書(shū)前與讀書(shū)后的變化，同時(shí)把一本精裝的《三只小豬》介紹給家長(zhǎng)，因?yàn)檫@本書(shū)里的詞語(yǔ)、句子特別好。回過(guò)頭再看，這本書(shū)對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有些難了。當(dāng)時(shí)我忽略了一個(gè)問(wèn)題，就是學(xué)生的興趣。這本書(shū)我每天在班級(jí)給學(xué)生讀，而且要繪聲繪色，動(dòng)作、語(yǔ)調(diào)都是夸張的，只有這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們喜歡聽(tīng)。一年級(jí)時(shí)，我主要帶領(lǐng)學(xué)生讀繪本，繪本圖多字少，貼近學(xué)生心靈，特別暖心。就像讀《三只小豬》這樣，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生共同讀了《愛(ài)心樹(shù)》《爺爺一定有辦法》，《三毛》系列。《小豬稀里呼?！废盗?，直到現(xiàn)在，我有時(shí)也會(huì)在班級(jí)給學(xué)生講一本繪本。慢慢地，我把繪本逐步換為圖少一點(diǎn)、字多一點(diǎn)的書(shū)，像《桔子里仙女》《三個(gè)和尚》《烏鴉喝水》等。我邊讀邊和學(xué)生聊書(shū)中的情節(jié)，讓學(xué)生不僅聽(tīng)，還要說(shuō)。特別是在讀《龜兔賽跑》這系列的書(shū)，每次我都會(huì)設(shè)置懸念，讓學(xué)生猜一猜后面發(fā)生了什么，然后再讀。
那時(shí)的我對(duì)于讀書(shū)也是門(mén)外漢，不知道該如何操作，于是就用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加了一些qq群，都是關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文的，拜讀了一些老師的博客，了解了一些熱愛(ài)閱讀的老師，如薛瑞平、韓興娥等。后來(lái)又購(gòu)買(mǎi)了薛瑞平的《心平氣和的一年級(jí)》《我們二年級(jí)啦》《書(shū)聲瑯瑯的三年級(jí)》等，還有吉姆·崔利斯的《朗讀手冊(cè)》、韓興娥的《讓孩子踏上閱讀快車(chē)道》《班級(jí)讀書(shū)會(huì)abc》等有關(guān)閱讀的書(shū)。通過(guò)讀書(shū)我更加堅(jiān)定了自己的做法，同時(shí)也在讀書(shū)中得到了啟示。
通過(guò)拜讀名師的著作，我知道要想讀進(jìn)去，讓學(xué)生感受文字的魅力，最好的辦法是人手一本，大家共讀。三年級(jí)時(shí)，學(xué)生一起讀了《飄來(lái)的狗兒》《親親我的媽媽》《活了一萬(wàn)次的貓》《愛(ài)的教育》《窗邊的小豆豆》等。由聽(tīng)故事到自己讀故事，由圖多字少到基本無(wú)圖，學(xué)生肯定會(huì)不太適應(yīng)，很多學(xué)生也會(huì)表現(xiàn)出不喜歡、不愿意讀的情緒。這時(shí)，我就表?yè)P(yáng)讀得好的學(xué)生，并給他們一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。我設(shè)定15天評(píng)比一次，這樣即使第一次沒(méi)被選上的學(xué)生，第二次大家還在同一起跑線上，就這樣，越來(lái)越多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。后來(lái)就是一個(gè)月一評(píng)，期末總評(píng)。班級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)就是圖書(shū)，圖書(shū)可自選，想讀什么提前告訴我，我給網(wǎng)購(gòu)獎(jiǎng)勵(lì)，盡量買(mǎi)學(xué)生想讀的。
四年級(jí)時(shí)，我教學(xué)生批注閱讀，在書(shū)中或圈或畫(huà)，寫(xiě)自己所思所感，可多可少，只要發(fā)自?xún)?nèi)心就好，每天中午利用午讀時(shí)間在班級(jí)進(jìn)行讀書(shū)交流。交流的內(nèi)容就是前一天所布置的，往往是一段文字大家有不同的感悟，不同的收獲，同時(shí)給交流好的學(xué)生表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
第一本批注閱讀我選擇了沈石溪的《狼王夢(mèng)》。為什么選這本書(shū)呢？一是因?yàn)樗莿?dòng)物小說(shuō)的代表作，二是這個(gè)年齡段的學(xué)生特別喜歡小動(dòng)物，三是書(shū)中所描述的紫嵐就像生活中的母親，這樣的話題容易打動(dòng)學(xué)生，觸動(dòng)他們內(nèi)心最柔軟的地方，在批注時(shí)就會(huì)有所思、有所感。這個(gè)過(guò)程不僅是感受文字的魅力，也是洗禮內(nèi)心、反思自己的過(guò)程。在教給學(xué)生批注時(shí)，我都是在班級(jí)利用投影完成，以一個(gè)小故事為例，師生共讀，我邊讀邊批注，然后投影給學(xué)生，告訴他們我為何在此批注，我讀文時(shí)所想。然后學(xué)生再來(lái)讀這則故事，邊讀邊批注，批注后交流。在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生很快就學(xué)會(huì)了批注閱讀。四年級(jí)共同讀了沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)系列、《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《假如給我三天光明》等。
《狼圖騰》是五年級(jí)共讀的書(shū)。選擇讀這本書(shū)時(shí)我上網(wǎng)搜索適合五年級(jí)閱讀書(shū)目并參考教育局下發(fā)的小學(xué)生閱讀書(shū)目。當(dāng)我買(mǎi)回此書(shū)時(shí)，封面上那雙眼睛著實(shí)讓我震撼。當(dāng)時(shí)我懷疑這么厚的書(shū)我的`學(xué)生能讀下來(lái)嗎？會(huì)不會(huì)因此讓他們的熱情、興趣減弱？于是我又查閱了這本書(shū)的相關(guān)評(píng)價(jià)，自己又讀了一部分覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題，才建議學(xué)生共讀。這本書(shū)我們用了兩個(gè)月的時(shí)間讀完，依然是每天讀幾頁(yè)，第二天交流。當(dāng)我們讀完《狼圖騰》時(shí)，這部電影也放映了，我又組織學(xué)生觀看電影。讓我驚訝的是，他們竟然說(shuō)看電影沒(méi)有讀書(shū)有意思，很多情節(jié)沒(méi)有書(shū)中描繪得細(xì)致，看電影沒(méi)有讀書(shū)過(guò)癮。他們無(wú)意的話語(yǔ)卻讓我的內(nèi)心激動(dòng)了好久。攻下這部書(shū)后，學(xué)生再讀大書(shū)、厚書(shū)都沒(méi)問(wèn)題了。這學(xué)期我們又共同讀完了厚厚的《中華上下五千年》，假期給學(xué)生推薦幻想類(lèi)《永遠(yuǎn)講不完的故事》，文學(xué)類(lèi)《藍(lán)鯨的眼睛》，科普類(lèi)《森林報(bào)》。
之后我們又共讀了《守望生命的晴空》，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流時(shí)偏重于情感感悟，脫離書(shū)中的文字，缺乏語(yǔ)文味，因此開(kāi)始指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，第二天午讀交流。交流時(shí)，學(xué)生拿著讀書(shū)筆記站在前面讀，我隨機(jī)抽查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流的好詞、好句記住的很少，于是就提出了如果誰(shuí)能不看著筆記交流可得5個(gè)印章，于是班級(jí)又出現(xiàn)了一批交流時(shí)既能說(shuō)出文章中的好詞、好句，又能說(shuō)出自己的獨(dú)到感受的學(xué)生。
這個(gè)班的學(xué)生從一年級(jí)就開(kāi)始深度閱讀即背誦，一年365天從不間斷?，F(xiàn)已背完一到六年級(jí)的《日有所誦》《論語(yǔ)》《宋詞》《弟子規(guī)》《增廣賢文》《詩(shī)經(jīng)》等。其中《論語(yǔ)》《宋詞》六年級(jí)的《日有所誦》又復(fù)習(xí)了一遍。同樣，背誦時(shí)教師更要給予學(xué)生表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。起初家長(zhǎng)在書(shū)中簽“已背“字樣，后來(lái)設(shè)計(jì)了家長(zhǎng)簽字的表格，一月一查。現(xiàn)在家長(zhǎng)利用微信回復(fù)學(xué)生的背誦情況。如今，我班學(xué)生的背誦能力明顯高于其他同齡孩子。通過(guò)背誦，學(xué)生積累了大量的佳詞妙句、精美篇章，以此來(lái)不斷充實(shí)他們的語(yǔ)言庫(kù)存，并從中領(lǐng)悟和體味作者布局謀篇、譴詞造句的匠心所在，悟得表達(dá)方法的真諦。
一路走來(lái)，有過(guò)辛酸，有過(guò)淚水。曾遭到家長(zhǎng)的質(zhì)疑，特別是背誦初期，有的學(xué)生特別吃力，曾有家長(zhǎng)和學(xué)生共同欺騙我，沒(méi)背就簽上字；也有家長(zhǎng)讓平時(shí)和我關(guān)系好的朋友建議別背這些了；甚至有因?yàn)槲矣虚喿x、背誦任務(wù)而轉(zhuǎn)學(xué)的。每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)再次翻閱那些名師的書(shū)。這些書(shū)會(huì)讓我靜下心來(lái)想班級(jí)的學(xué)生、家長(zhǎng)都是有差異的，我不能要求全部跟上，但有跟著的，哪怕一名，也是值得的，況且班級(jí)只有個(gè)別學(xué)生不跟。因此，我又信心滿(mǎn)滿(mǎn)繼續(xù)前行。
四年級(jí)的一次家長(zhǎng)會(huì)，我開(kāi)展了讀書(shū)交流活動(dòng)，在交流時(shí)學(xué)生不需舉手，想分享就大膽說(shuō)，學(xué)生都搶著說(shuō)，后來(lái)竟有因沒(méi)搶上而哭鼻子的。家長(zhǎng)看到孩子在讀書(shū)、背誦上有如此大的進(jìn)步，都特別驚訝。這次家長(zhǎng)會(huì)后，家長(zhǎng)就更重視讀書(shū)、背誦了，原來(lái)掉隊(duì)的又重拾信心，開(kāi)始跟隨。本學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)又開(kāi)展了讀書(shū)分享活動(dòng)，采取自愿報(bào)名方式。家長(zhǎng)會(huì)上學(xué)生的表現(xiàn)令家長(zhǎng)驚訝，他們驚訝于自己孩子的語(yǔ)言表達(dá)和勇氣！這次家長(zhǎng)會(huì)是班級(jí)讀書(shū)的又一劑催化劑。
就這樣我和我的學(xué)生伴著一路書(shū)香共同成長(zhǎng)著，快樂(lè)著！閱讀，溫暖學(xué)生的心靈，也溫暖我自己！
沐浴書(shū)香快樂(lè)成長(zhǎng)篇十五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!我是陳子揚(yáng)，我演講的題目是《》。
說(shuō)起“書(shū)”，這兒還有一個(gè)可愛(ài)的故事哩。聽(tīng)我媽媽說(shuō)，我一歲過(guò)生日的時(shí)候舉行了一個(gè)小小的“抓周”游戲，在許多的東西中我什么都不抓，唯獨(dú)抓了書(shū)，從此我和書(shū)結(jié)下了不解之緣。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，讀書(shū)讓我的成長(zhǎng)歷程充滿(mǎn)快樂(lè)，充滿(mǎn)陽(yáng)光。
如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是明媚燦爛的陽(yáng)光，她照耀著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)；
如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是清澈的溪流，她滋潤(rùn)著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)；
如果我是一粒種子，那么書(shū)就是肥沃的土壤，她給了我充足的養(yǎng)分，讓我快樂(lè)地發(fā)芽，快樂(lè)地成長(zhǎng)！
讀書(shū)不僅僅讓我學(xué)到更多的知識(shí)，明白更多的道理，更重要的是讀書(shū)會(huì)讓我的學(xué)習(xí)、生活變得豐富多彩，讓我的成長(zhǎng)充滿(mǎn)快樂(lè)。我讀《安徒生童話》、《格林童話》、楊紅櫻童話……在這個(gè)充滿(mǎn)博愛(ài)的童話世界里，讓我懂得了什么是愛(ài)，怎么去愛(ài)別人，怎么去愛(ài)自己；我讀《名人故事》，讓我懂得更多做人的道理，做人要勤奮好學(xué)、誠(chéng)實(shí)、善良、正直，要從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想；我讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》動(dòng)植物篇，讓我看到了一個(gè)充滿(mǎn)神奇與奧秘的大自然。我愛(ài)讀書(shū)，每一次媽媽帶我出去的時(shí)候，我都會(huì)跑到書(shū)店找書(shū)看，媽媽還親切地“罵”我是書(shū)蟲(chóng)。
我相信“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，讀書(shū)伴著我成長(zhǎng),伴著你成長(zhǎng),伴著大家成長(zhǎng).同學(xué)們，就讓書(shū)香伴著我們一起快樂(lè)地成長(zhǎng)吧!
我的演講完了，謝謝大家！
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