讀后感是對(duì)閱讀完成后的感受和思考進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字形式，它可以幫助我們深入思考書中的內(nèi)容，加深對(duì)書中主題和意義的理解，讓我們從中獲得更多的啟示和體悟。讀完一本好書后，我想寫一篇讀后感了吧。讀后感是對(duì)讀書體驗(yàn)和心情的總結(jié)，也是對(duì)作者觀點(diǎn)和思想的呈現(xiàn)，通過(guò)寫讀后感可以更好地整理和表達(dá)自己的思緒，對(duì)自己的閱讀收獲進(jìn)行總結(jié)和回顧。讀后感是一種對(duì)自己進(jìn)行反思的過(guò)程，可以讓自己更好地體驗(yàn)和感悟書中的故事和情節(jié)，也可以幫助自己更好地理解書中的主題和意義。讀后感是一種對(duì)心靈的拷問(wèn)和思考，可以從中獲得更多的人生啟示和智慧。讀后感的寫作技巧和方法有哪些值得我們學(xué)習(xí)和借鑒？這篇讀后感從不同角度出發(fā)，全面地剖析了作品的內(nèi)涵和價(jià)值，具有較高的思想性和文學(xué)性。
特別女生薩哈拉讀后感文章分享篇一
今天下午語(yǔ)文老師讓我和何雨菲一起去圖書室挑一本書，借來(lái)看看。語(yǔ)文老師的要求是：“適合我們看的文章，而且文章要簡(jiǎn)短一些，內(nèi)容也要好?！?/p>
我和何雨菲正在下樓的時(shí)候，何雨菲摔了一跤，我問(wèn)她：“沒(méi)事吧？”她說(shuō)：“沒(méi)事，謝謝！”沒(méi)事就好，我們來(lái)到了學(xué)校的圖書室，我們開(kāi)始找書，我們?cè)日业氖恰缎⊥踝印?。結(jié)果借書室說(shuō)：“那本書才50本，不夠你們借?！蔽液秃斡攴朴终艺伊斯烙?jì)有十幾分鐘了。我們終于找到了一本適合我們看的——《特別的女生薩哈拉》我們數(shù)了數(shù)，回到了班里。老師讓把書發(fā)了，發(fā)下之后老師讓我們看前三章節(jié)的內(nèi)容。第一章節(jié)是：《我和德里》主要講的是：本文作者很愛(ài)自己給自己寫文章，而且不愛(ài)和別人交流，自己上課時(shí)寫爸爸什么時(shí)候回來(lái)……等等寫了很多的內(nèi)容，而且都是關(guān)于自己的父親的。
有一天，那些信全部都掉了出來(lái)，被交到了史丁校長(zhǎng)的辦公室，當(dāng)作者推開(kāi)門的時(shí)候，正好看見(jiàn)母親正在念自己的信。作者心里很害怕，怕老媽批評(píng)我。當(dāng)時(shí)，作者很想挖個(gè)地洞躲下去。讓我知道了：我們應(yīng)該善于和別人交流，說(shuō)話。
第二章節(jié)是：《我的理想》主要講了：留級(jí)時(shí)，老媽總是問(wèn)我：“交到新朋友了嗎？交到的話把她帶到老媽的餐廳吃飯。這位母親每天都這樣問(wèn)。她卻只有一個(gè)朋友那就是她的妹妹。她的妹妹和自己經(jīng)常在家里發(fā)呆無(wú)聊。這里告訴了我們：”我們要多交一些朋友。
第三章是：《圖書館的女孩》這篇主要講的是我去書店看到了一位小女孩，她是經(jīng)常來(lái)書店看書，她的名字叫巴黎。她也很愛(ài)看書，她們兩個(gè)很期待下次的對(duì)話。這個(gè)告訴了我們：我們應(yīng)該互相學(xué)習(xí)多交流！
讀了這三章我讀到了：我們做什么事情應(yīng)該多和別人交流，多交一些朋友，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。
特別女生薩哈拉讀后感文章分享篇二
薩哈拉，這不是地名，而是一個(gè)人名。她在學(xué)校是一個(gè)“特別的薩哈拉”，她不寫作業(yè)，不開(kāi)口讀書，不學(xué)習(xí)。但實(shí)際上薩哈拉熱愛(ài)閱讀，瘋狂寫作，甚至還寫了一本屬于自己的書，藏在了圖書館里。她本來(lái)以為“真正的自己”只有她的好朋友瑞秋才知道，直到一個(gè)“行為怪異”的波迪小姐成了她的新老師，嶄新的生活才出現(xiàn)了。
優(yōu)美的句子：她的頭發(fā)是銅色的'，就像幸運(yùn)錢幣的顏色。喜歡這句話的原因：是一個(gè)比喻句。
特別女生薩哈拉讀后感文章分享篇三
寒假里我讀了一本書《特別的女生薩哈拉》，看完后我覺(jué)得我很喜歡里面的這個(gè)很倔的小孩—德里。雖然他很倔，做事總比別人人慢半拍，但他還是堅(jiān)持學(xué)下去，沒(méi)有放棄。薩哈拉是一個(gè)愛(ài)做惡做劇，還愛(ài)寫作文的一個(gè)小女孩，她的爸爸很早就和她的媽媽離婚了，所以故事里的薩哈拉不斷的給爸爸寫信，比如“爸爸你不要我了嗎?”“爸爸我想你”，“爸爸你快回來(lái)吧!”……直到有一天，她的信被校長(zhǎng)看見(jiàn)了，他把那些信鎖在一個(gè)大大的柜子里，并要她進(jìn)行特殊的教育。無(wú)論薩哈拉怎么想辦法也打不開(kāi)，只能每天邊看著被鎖的大柜子，邊想爸爸。還有他們的老師——波迪小姐。她還做了一個(gè)“煩惱收集器”來(lái)收集她可愛(ài)的學(xué)生的煩惱。薩哈拉在波迪小姐的幫助下更愛(ài)寫作文了。
我喜歡這本書，因?yàn)樗鼛Ыo我無(wú)限的快樂(lè)，讓我擁有一種想出書的想法，給了我很多道理和好詞佳句，我喜歡這本書，我長(zhǎng)大也要出本《特別的男孩》這本書。
特別女生薩哈拉讀后感文章分享篇四
今天，我看了一本非常有趣的書，書名叫《特別女生薩哈拉》，我對(duì)書中描述的事情深有感悟。
在小學(xué)五年級(jí)時(shí)，薩哈拉因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而留級(jí)，同學(xué)們都非常瞧不起她。她曾經(jīng)在學(xué)校教學(xué)樓大廳接受特別教育，她感到非常孤獨(dú)。這時(shí)一位名叫波迪的老師成為他們的新老師，波迪老師對(duì)人非常友善并且非常熱愛(ài)學(xué)生，她的課引人入勝，不久就和學(xué)生們成為好朋友。從此，也改變了薩哈拉的命運(yùn)。薩哈拉在老師的精心指導(dǎo)下開(kāi)始練習(xí)寫日記，并寫了一本自傳，悄悄地把她放在圖書館的一個(gè)角落里，希望有一天她可以成為一名作家，有很多人能看到她寫的書。而且，當(dāng)波迪老師要求學(xué)生們讀自己名字的由來(lái)時(shí)，撒哈拉把自己寫的文章念出來(lái)后，同學(xué)們都相信撒哈拉能成為作家，連波迪老師都深信不疑。
我非常喜歡寫作，我也希望我能成為一名著名作家，我要向撒哈拉那樣堅(jiān)持每天都寫日記，長(zhǎng)大以后會(huì)有很多人看我的書。如果叫我給這本書編個(gè)結(jié)尾的話，我會(huì)這樣寫：“這些故事都是著名女作家薩哈拉。瓊斯小時(shí)候的經(jīng)歷。”
特別女生薩哈拉讀后感文章分享篇五
這本書的主人公叫薩哈拉，她不愛(ài)聽(tīng)課也不寫作業(yè)，但特別愛(ài)讀書和寫文章，薩哈拉的媽媽和她的爸爸離婚了，她十分想念爸爸只能給爸爸寫信。有些信被老師和校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，校長(zhǎng)和老師覺(jué)得薩哈拉需要特別的指導(dǎo)。后來(lái)薩哈拉遇到了新的.朋友和老師—博迪。博迪小姐和別的老師不一樣，在博迪老師的眼里每個(gè)同學(xué)都是獨(dú)特的。薩哈拉在博迪小姐悉心幫助下經(jīng)過(guò)自己不斷努力得到了大家的認(rèn)可。
我覺(jué)得薩哈拉是一個(gè)努力不放棄夢(mèng)想的人。
特別女生薩哈拉讀后感文章分享篇六
推薦寒假里，媽媽給我從圖書館借了一本書——《特別的女生薩哈拉》，我看了四天就看完了,真好看,我還想再看一遍。
書中的薩哈拉不是一個(gè)地名,是一個(gè)女孩子的名字，她非常愛(ài)看書(這點(diǎn)和我很象,我也非常愛(ài)看書)。因?yàn)榘职謰寢岆x婚了，所以她無(wú)法專心讀書，成了老師和同學(xué)眼中的笨學(xué)生。在四年級(jí)時(shí)還被留在“大廳里”進(jìn)行“特別教育”，最后在媽媽的要求下留了級(jí)。留級(jí)后的薩哈拉遇到了一位神秘的老師——波迪小姐，從此改變了這個(gè)女孩子的人生，在她的教育下，薩哈拉不再覺(jué)得自己是"特殊的學(xué)生"了,不用再接受那些討厭的"特別的教育",慢慢地她變得快樂(lè)了,自信了,她的寫作天賦也被波迪老師發(fā)現(xiàn)了,說(shuō)她是作家,她很高興。
我喜歡波迪小姐這樣的老師,她很有耐心,我真希望有個(gè)波迪老師。
媽媽的話:薩哈拉是幸運(yùn)的,她遇到了波迪小姐,從此她的生活有了陽(yáng)光,她不再是個(gè)特別的女生,不用在大廳接受所謂的"特別教育"。薩哈拉不是個(gè)笨孩子,她是聰明的,她是未來(lái)的作家。在波迪老師眼里沒(méi)有笨孩子,沒(méi)有壞孩子,她用自己獨(dú)特的方式愛(ài)著沒(méi)一個(gè)孩子,她帶著每個(gè)孩子進(jìn)步,她在努力著,耐心地等待著。因?yàn)樗嘈艜r(shí)間會(huì)改變一切。她的寬容,愛(ài)護(hù)讓每一個(gè)孩子都健康成長(zhǎng)。孩子們能遇到"波迪"老師是幸運(yùn)的,她是孩子們心中的女神。
向波迪老師學(xué)習(xí)!
特別女生薩哈拉讀后感文章分享篇七
薩哈拉在學(xué)校里，在老師和同學(xué)的眼里她是一個(gè)笨學(xué)生，但她熱愛(ài)閱讀和寫作。她很幸運(yùn)遇到了一個(gè)特別的老師——“波迪小姐”，波迪小姐不允許任何一個(gè)孩子接受“特別教育”，她不斷努力的讓每一個(gè)孩子進(jìn)步。在波迪小姐的幫助下，薩哈拉終于認(rèn)識(shí)了自己，努力讓自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。她開(kāi)始寫日記，還自己寫了一本書，并把這本書藏在圖書館里，希望別人能看到。
我不希望我像德里一樣在日記本上罵波迪老師是母豬和破老師；我不希望我像德里一樣反強(qiáng)；我不希望我像德里一樣學(xué)習(xí)不好。我希望德里會(huì)改掉自己身上的'壞毛??；我希望每個(gè)像德里的人都會(huì)改掉自己身上的壞毛病。
我們讓“不希望”先生安息吧！“不希望”先生的死讓我們感到高興。我希望“希望”小姐會(huì)飄滿整個(gè)地球。
特別女生薩哈拉讀后感文章分享篇八
《特別的女生薩哈拉》是作家愛(ài)斯米.科德?tīng)柕淖髌?帶我走進(jìn)了一個(gè)特別的女生的內(nèi)心世界，也認(rèn)識(shí)了一位特別的老師。
薩哈拉·瓊斯是一個(gè)小女孩，她不愛(ài)做作業(yè)，不愛(ài)學(xué)習(xí)?？墒撬_哈拉非常喜歡閱讀，喜歡寫作，她擁有一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，就是當(dāng)一個(gè)作家。她還偷偷地寫了一本屬于自己的書，藏在圖書館里。她父母離異，雖然有一個(gè)好母親，整天給她講故事，給她買書。但她依舊很想念她的父親，而且給他寫了很多信，她渴望得到父親的愛(ài)，這些信卻都被史丁校長(zhǎng)拿去了，還成為了“罪證”。學(xué)校因?yàn)橹蛔⒅睾⒆颖砻娴某煽?jī)而忽略了薩哈拉內(nèi)心的聲音，所以她變成了一個(gè)需要特別幫助的學(xué)生，變成了老師建議留級(jí)的笨女孩。還被史丁校長(zhǎng)安排在學(xué)校大廳接受“特別教育”。不愿接受特殊教育的薩哈拉回家后向媽媽講述了自己的不愿，她的媽媽并不像其他的媽媽一樣，把學(xué)校的態(tài)度放在第一位，她很尊重薩哈拉的意見(jiàn)。所以她帶著薩哈拉來(lái)到學(xué)校找校長(zhǎng)談判，她寧愿讓薩哈拉選擇留級(jí)，也不愿選擇“特別教育”。留了級(jí)的薩哈拉很幸運(yùn)，碰到了波迪老師，薩哈拉才開(kāi)始了真正屬于自己的新生活。
波迪小姐用一束鮮花和一盞小臺(tái)燈把那兒變成了他們的“家”。她沖著孩子們夸張的`笑，說(shuō)話速度快極了。波迪老師從通過(guò)一個(gè)個(gè)寓言故事“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地影響著每一個(gè)幼小的心靈。讓孩子們寫日記，是她走進(jìn)孩子心靈的第一步，給孩子們一個(gè)“煩惱收集器”，讓孩子們都能快樂(lè)的學(xué)習(xí)......。波迪老師的寬容、信任和耐心，讓我很是佩服。薩哈拉第一次在日記本上寫下“我是作家”，波迪老師寫到：“我相信、作家需要寫作”的批語(yǔ)，慢慢的等待著薩哈拉能擺脫膽怯、憂慮、自卑盡情地寫下自己的故事，波迪老師只是溫柔地看著期待著，并沒(méi)有見(jiàn)不到作業(yè)而寫出“做作業(yè)”的字樣。這個(gè)舉動(dòng)對(duì)我有所啟發(fā)，讓我知道怎樣面對(duì)這樣的事情發(fā)生，可以和學(xué)生在作業(yè)本上交流。我也特別喜歡波迪老師說(shuō)“愛(ài)學(xué)生與其說(shuō)是老師的主要責(zé)任，不如說(shuō)是一筆額外的獎(jiǎng)賞。額外的獎(jiǎng)賞要憑你自己的意愿。如果你打心眼里樂(lè)于工作、愛(ài)別人，你所得到的額外獎(jiǎng)賞往往是最令你幸福的?！倍覀儸F(xiàn)在學(xué)會(huì)了自言自語(yǔ)地感嘆現(xiàn)在的家長(zhǎng)一點(diǎn)都不負(fù)責(zé)，家庭離異導(dǎo)致孩子出現(xiàn)思想上問(wèn)題，只顧掙錢不管孩子，不和孩子溝通；還有的家長(zhǎng)直接把孩子交給午托部，自己找個(gè)理由說(shuō)，管不住孩子，有些知識(shí)我也輔導(dǎo)不下來(lái)等。認(rèn)為這些家長(zhǎng)不能很好的配合我們的教育，而書中，德里的媽媽是怎么做的，如果我們擁有像波迪老師那樣的智慧，多一些耐心、多一些寬容、多一些等待，我相信會(huì)改變一些學(xué)生的思想，讓他們找到自信、讓他們被肯定，學(xué)生也會(huì)愛(ài)上我們的。
假如薩哈拉沒(méi)有遇到波迪老師，那么她就會(huì)在自閉中喪失自己。薩哈拉是幸運(yùn)的，因?yàn)樗鲆?jiàn)一位神奇的好老師。她讓孩子們看見(jiàn)未來(lái)的可能與美好，最重要的是，她相信孩子的夢(mèng)想。如果一個(gè)孩子經(jīng)常生活在批評(píng)中，她學(xué)會(huì)的是譴責(zé)和憤怒、冷漠和無(wú)視,任何孩子都有她可愛(ài)、善良的一面，都渴望得到老師的關(guān)注和贊賞，都需要老師給予的力量和自信。可以說(shuō)：“教育的好壞不在于老師有多嚴(yán)，而在于老師能否理解學(xué)生，給學(xué)生以關(guān)愛(ài)和自信。學(xué)生需要老師的肯定，所以我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)中應(yīng)積極地去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，把這個(gè)閃光點(diǎn)成為學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步的梯子。
讀孩子的書，看孩子的事，聽(tīng)孩子的話，懂孩子的心。每個(gè)孩子都是特別的,他們都是有權(quán)利和別人不一樣,只是需要我們做教師的去因材施教,而不是給孩子貼上“特別”的標(biāo)簽,來(lái)冷眼對(duì)待孩子。肯定孩子的能力，讓孩子感覺(jué)到教育的幸福和快樂(lè)！
特別女生薩哈拉讀后感文章分享篇九
薩哈拉，呵呵，這可不是那個(gè)大沙漠喲！是一個(gè)女孩的名字。這個(gè)女孩心中的秘密也有薩哈拉沙漠那么大、那么寬。在學(xué)校在老師和同學(xué)們眼中，她是一個(gè)需要“特別幫助”的笨學(xué)生。
她是“特別的薩哈拉”，她認(rèn)為自己是一個(gè)街上的流浪者，她不寫作業(yè)，不開(kāi)口讀書，不學(xué)習(xí)。但是實(shí)際上，薩哈拉熱愛(ài)閱讀，瘋狂的喜歡寫作，甚至還寫了一本屬于自己的書，偷偷藏在圖書館里，期望著有一天有人能看到自己的作品。
后來(lái)，薩哈拉寫的作文，讓全班同學(xué)都不敢相信那是她寫的，于是這些就成了薩哈拉“額外的獎(jiǎng)賞”。
讀了這個(gè)美國(guó)故事，我的第一感受是要向薩哈拉學(xué)習(xí)，相信自己，勇敢地面對(duì)生活，不因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折就放棄，不斷努力，就一定能成功！我的第二感受是要向波迪小姐學(xué)習(xí)，是她收集的貼紙，是她的故事，是她的語(yǔ)言，是她像孩子一樣活潑的心靈，讓薩哈拉從一個(gè)需要“特別幫助”的笨學(xué)生變成了一個(gè)作文特別優(yōu)秀的女生。是波迪小姐讓一個(gè)天天大聲喧嘩、不懂禮貌的德里變成了一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。我也要做一個(gè)她那樣的好老師。
特別女生薩哈拉讀后感文章分享篇十
《特別的的女生薩哈拉》這一本書我認(rèn)為薩哈拉特別不是因?yàn)樗刑貏e的教育老師，而是因?yàn)樗拖褚粋€(gè)沙漠一樣，寫作能力慢慢提升，永遠(yuǎn)也到不了盡頭。
薩哈拉從一個(gè)差學(xué)生變成了一個(gè)好學(xué)生，差學(xué)生是因?yàn)樗莻€(gè)不愛(ài)讀書、不愛(ài)學(xué)習(xí)的女孩，但是她喜歡寫作，并且自己也寫了一本書，還藏在了圖書館里。
她很慶幸，因?yàn)樗龅搅艘晃粺釔?ài)詩(shī)歌、愛(ài)講故事的好老師，這個(gè)老師的名字叫做波迪，是她鼓勵(lì)了薩哈拉把她的優(yōu)點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)，薩哈拉的作文就在班里慢慢提升，現(xiàn)在就名列前茅，就讓每個(gè)老師都變得喜歡薩哈拉了。
在這本書中，我認(rèn)識(shí)了許多人物如：薩哈拉、波迪老師等等，在這些人物中我最喜歡波迪老師了，因?yàn)槭撬龓椭怂_哈拉，讓薩哈拉再班里名列前茅，并且也讓薩哈拉受到了每個(gè)老師的喜愛(ài)。
我也知道了這里面每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要你努力前進(jìn)，你的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)展現(xiàn)出來(lái)，你也會(huì)得到老是和同學(xué)們的認(rèn)可和喜愛(ài)。
有個(gè)叫撒哈拉的大沙漠，和撒哈拉的名字一模一樣，薩哈拉就像是個(gè)大沙漠，因?yàn)樗膲?mèng)想就如大沙漠那么大。理想是人類不可缺少的東西，它對(duì)一個(gè)人也非常重要。
薩哈拉，這個(gè)特別的女生讓我在心里深深記住，因?yàn)檫@個(gè)女生是世界上獨(dú)一無(wú)二的。
特別女生薩哈拉讀后感文章分享篇十一
看到書名我就好奇了，我在心里琢磨，特別的'女生有什么特別之處呢？薩哈拉？越看越不像人名，倒像地名。剛開(kāi)始，讀到薩哈拉和德里一起上“特別教育”時(shí)，我才解開(kāi)了心里的疑問(wèn)。
薩哈拉是個(gè)從小就失去父親的小女孩，在面對(duì)“留級(jí)”的選擇時(shí)，我以為她會(huì)自卑，但她不但沒(méi)自卑，反而更努力學(xué)習(xí)了。經(jīng)過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)，最后，她成為一個(gè)同學(xué)們都認(rèn)可的“小作家”。她寫日記從每天只寫一、二個(gè)字，有時(shí)甚至不寫，到以后寫長(zhǎng)篇日記，這其中少不了波迪老師的鼓勵(lì)。
從這本書中我學(xué)到了，讀書是提高寫作水平的最好途徑，我以后也要多讀書，做像薩哈拉一樣的小作家。
特別女生薩哈拉讀后感文章分享篇十二
拿著這本嶄新的書，我有種一下子把她讀完的沖動(dòng)，不知為什么，每每拿到一本新書，我都想什么也不要做，靜靜地坐在一個(gè)朝陽(yáng)的地方，美美地把她看完。但現(xiàn)實(shí)畢竟沒(méi)有想象的那樣遂人愿，我還是在幾天內(nèi)才讀完了這本書。雖然是一部?jī)和膶W(xué)，但她卻也深深地吸引了我。就如譯者所說(shuō)：“兒童文學(xué)都是童話。是作家們?cè)趯懼释瑢懼芫煤芫靡院蟛趴赡艹霈F(xiàn)的事情。”這本書寫的就是一種渴望，對(duì)未來(lái)的'盼望，所以它打動(dòng)了我。
這是一個(gè)沒(méi)有父親的女孩子在說(shuō)自己的故事。從一開(kāi)始的給父親寫信而不寄出去到后來(lái)的認(rèn)可自己，相信自己會(huì)成為一個(gè)作家，其中她們的老師波迪起到了至關(guān)重要的作用。
這本書之所以引人注目，是因?yàn)樗枋龅慕逃绞剑艺J(rèn)為學(xué)生最需要的就是理解與支持，比起一味的教導(dǎo)，理解更容易被接受，所有人都知道這個(gè)道理，但很少有老師能做到。我們應(yīng)該考慮到學(xué)生的想法，很多時(shí)候以溫和的方式對(duì)待一個(gè)學(xué)生能讓他感到被尊重，從而是他信服你，并認(rèn)真聽(tīng)取你的建議。
特別女生薩哈拉讀后感文章分享篇十三
有一個(gè)特別的女生，這個(gè)女孩很愛(ài)讀書，但考試成績(jī)很差，在學(xué)校同學(xué)們的眼里，她只是個(gè)“壞學(xué)生”她就是特別女生薩哈拉。
薩哈拉的爸爸媽媽離婚了，她的爸爸不要這個(gè)上五年級(jí)的小女孩，而她的媽媽一直養(yǎng)活薩哈拉，薩哈拉每天都給她的爸爸寫信，有一次，這個(gè)女孩的'信都掉了出來(lái)，她撿回了一些，但大部份都“跑”到了她們校長(zhǎng)那里，她到了校長(zhǎng)為公到，她的媽媽在讀她寫的信。薩哈拉認(rèn)為她愛(ài)爸爸，而她媽媽不愛(ài)她的爸爸。我覺(jué)得她是一個(gè)沒(méi)有爸爸吧。讀到這里，我的眼淚水流下來(lái)；我一離開(kāi)媽媽的視線就停住了腳步。我坐在一戶人家的院子前面，哭了起來(lái)，媽媽很快的趕了過(guò)來(lái)，他從身后緊緊的摟住了我。
看完這本書，我想把這個(gè)故事編下去：我每天都給爸爸寫信，希望他能回來(lái)。
晚上，我們出門了，我們來(lái)到飯店，好漂亮！忽然有一個(gè)熟系的背啊是爸爸“爸爸”“啊是薩哈拉”“是我，爸爸”他們一家過(guò)著幸福的生活！
特別女生薩哈拉讀后感文章分享篇十四
薩哈拉的爸爸和媽媽離婚了，她非常想念爸爸，經(jīng)常寫一些沒(méi)處可寄的信。校長(zhǎng)認(rèn)為薩哈拉要接受特別教育。在接受特別教育時(shí)，她認(rèn)識(shí)了德里，媽媽讓薩哈拉留了級(jí)。薩哈拉和瑞秋是好朋友，只有她知道薩哈拉的理想。薩哈拉在圖書館認(rèn)識(shí)了女孩巴黎。薩哈拉應(yīng)該把心里想念爸爸的事情告訴媽媽。薩哈拉需要很多朋友，和朋友一起玩耍，一起讀書，一起分享快樂(lè)和悲傷，這樣她才能找到快樂(lè)，忘記自己的煩惱。
新學(xué)期開(kāi)始了，薩哈拉和媽媽在家里發(fā)生了爭(zhēng)吵，薩哈拉傷心的跑了出來(lái)，媽媽趕過(guò)來(lái)安慰她。在教室里，她碰到了瑞秋、德里、巴黎和其他一些認(rèn)識(shí)的人。副校長(zhǎng)來(lái)告訴大家，原來(lái)的老師辭職了，將會(huì)從別的地方轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)新老師。同學(xué)們對(duì)新老師充滿了好奇，都想給她留一個(gè)美好的第一印象。我也很想知道，新來(lái)的老師是什么樣子的？是一位兇巴巴的，要讓同學(xué)接受特殊教育的老師？還是一位能像對(duì)待朋友一樣，接受同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的老師？新老師會(huì)怎樣對(duì)待薩哈拉，讓我充滿好奇。
特別女生薩哈拉讀后感文章分享篇十五
我讀了一本很好的書，這本書不僅讓我學(xué)會(huì)了寫作文的經(jīng)驗(yàn)，而且還非常得有趣。這一本書的名字就是《特別的女生薩哈拉》。
在《特別的女生撒哈拉》這本書里，薩哈拉不是像你心中想象的'特別，而是糟得特別。她寫作文寫不好，作業(yè)一個(gè)字也不寫，腦子里根本就沒(méi)有“學(xué)習(xí)”和“認(rèn)真”這兩個(gè)詞。在這些人物中，我最喜歡的人是薩哈拉的老師—波迪爾。她教學(xué)生的時(shí)候不打人，而是靠說(shuō)講來(lái)解決問(wèn)題，而且講的又生動(dòng)，所以我喜歡她。我覺(jué)得在我身邊就有一位像她一樣的老師。就是這位老師把薩哈林教成了好學(xué)生。從那時(shí)起，她雖然還在特別，但是是好得特別！她作文寫得好了，字寫得好了，作業(yè)每一張紙都是寫得滿滿的。就這樣，她每天都開(kāi)開(kāi)心心的，和同學(xué)在一起生活了下去……。
在這本書里，經(jīng)過(guò)更精彩，如果想知道中間的精彩內(nèi)容，就打開(kāi)這本書，來(lái)看一看吧！
特別女生薩哈拉讀后感文章分享篇十六
星期一，我們要收漂流書了，它的名字叫《特別的女生薩哈拉》，我特別喜歡看它。
在班上特別的.薩哈拉她不寫作業(yè)，不開(kāi)口讀書，更不學(xué)習(xí)，但在外面她像變了一個(gè)人似的，愛(ài)讀書，瘋狂喜歡寫作，還在圖書館寫了一本屬于自己的書，偷偷地藏在了圖書館的角落里，期望終有一天有人能看到自己的作品，在他的心中，她的秘密有寬闊的海洋那么大，那么寬，這些小秘密全都記在了屬于自己的”書“里面。
特別女生薩哈拉讀后感文章分享篇十七
假期里我們學(xué)校全體老師共讀了一本書，名字叫《特別的女生薩哈拉》。作者是：愛(ài)斯米-科德?tīng)?。她是一個(gè)美國(guó)的作家。
剛看到這本書時(shí)，我最想知道的便是作者為什么會(huì)起這樣一個(gè)名字，一個(gè)沙漠的名字，也正是帶著這個(gè)疑問(wèn)，我讀完了這本書。
文中的薩哈拉在學(xué)校里，在老師和同學(xué)們的眼中，是一個(gè)需要“特別幫助”的笨學(xué)生?？蓪?shí)際上，她熱愛(ài)閱讀，還喜歡寫作，還寫了一本屬于自己的書，藏在圖書館里，希望有一天能夠讓別人看到。直到有一天一個(gè)“行為怪異”的波迪小姐成為她的新老師，薩哈拉才開(kāi)始了真正屬于自己的新生活。波迪小姐上的課與眾不同，給同學(xué)們講故事，看幻燈，讓同學(xué)們寫日記，讀詩(shī)歌。波迪老師讓同學(xué)們寫日記，而且很欣賞每個(gè)同學(xué)寫的東西，當(dāng)薩哈拉四天沒(méi)寫一個(gè)字時(shí)老師沒(méi)有批評(píng)她反而告訴她作家是需要寫作的。這樣的課堂和老師讓薩哈拉不再是需要“特別幫助”的女孩了，后來(lái)薩哈拉寫的幾篇日記讓同學(xué)們真正認(rèn)識(shí)到了她的寫作能力。讓薩哈拉從一個(gè)需要“特別幫助”的女孩轉(zhuǎn)變成一個(gè)班里寫作能力數(shù)一數(shù)二的人，主要靠的是波迪老師特殊的教學(xué)方法，使他認(rèn)識(shí)到了自己的能力。一次次得到肯定，一次次喚醒她的學(xué)習(xí)意識(shí)、寫作熱情。波迪小姐用自己獨(dú)特的方式愛(ài)著每一個(gè)孩子，她不允許一個(gè)孩子去接受“特別的教育”，她要帶著每一個(gè)孩子進(jìn)步。她在不斷努力著，卻沒(méi)有苛求，她一直在耐心等待著。因?yàn)樗嘈艜r(shí)間會(huì)改變一切。薩哈拉終于又找回了原來(lái)的自己，她的努力實(shí)現(xiàn)著自己的作家夢(mèng)，新的生活就在她面前展開(kāi)了。
讀了這本書以后我發(fā)現(xiàn)薩哈拉并不特別，她只是一個(gè)普通的女生，她熱愛(ài)閱讀，喜歡寫作。當(dāng)她遇到一個(gè)非常了解孩子心理的老師的時(shí)候，她就從一個(gè)需要“特別幫助”的笨學(xué)生變成了一個(gè)好學(xué)生。其實(shí)薩哈拉沒(méi)有那么特別，只不過(guò)她需要一個(gè)波迪小姐那樣的老師，給孩子的生命插上翅膀。
薩哈拉很幸運(yùn)，碰到了波迪老師。波迪老師，更是一個(gè)“特別”的老師。給了孩子們應(yīng)有的權(quán)利和“義務(wù)”。她對(duì)學(xué)生的歷史漠不關(guān)心?！懊刻於际切碌摹边@就是波迪老師。
波迪老師關(guān)注到了薩哈拉的文采，多次的發(fā)言、鼓勵(lì)，讓薩哈拉擁有了前進(jìn)的力量！薩哈拉的夢(mèng)想被老師知道后，老師一句“我相信！”讓我心花怒放！這就是好老師，能夠認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生心聲的好老師，能夠做到和學(xué)生平起平坐的好老師，能夠用自己的行為感化學(xué)生的好老師！
文中的.第十二章給讀者詮釋了“薩哈拉”這個(gè)名字的含義，用文中的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)“看起來(lái)很平靜的沙子底下其實(shí)住著不少生命?！庇盟_哈拉的同班同學(xué)德里的話來(lái)說(shuō)就是“不要以貌取人?！逼鋵?shí)沒(méi)有什么特別的孩子，特別的家長(zhǎng)，特別的老師，有的只是人與人之間的相互尊重。只是尊重才能讓生命的種子開(kāi)出燦爛的花朵！
特別女生薩哈拉讀后感文章分享篇十八
自從，讀了《特別的女生薩哈拉》后，我的心里久久不能平靜。薩哈拉在一只金魚(yú)缸里突然間發(fā)現(xiàn)了自己的理想！她想成為一名作家！一個(gè)“行為古怪”的波迪小姐成為了她的老師。因而慢慢地踏上了文學(xué)之路。我一直在想我的理想是什么？畫家、作家、音樂(lè)家，還是當(dāng)一位著名的服裝設(shè)計(jì)師？我想過(guò)當(dāng)一名畫家，可是每次我的畫總是不盡人意。當(dāng)一名音樂(lè)家，就更不用說(shuō)了，每次音樂(lè)課上，我唱歌總是跑調(diào)。記得有一次，我們學(xué)校要展開(kāi)一個(gè)詩(shī)文朗誦表演，表演的選手都是班里朗誦課文出色的同學(xué)，我很榮幸成為了其中的一員?？墒潜硌葸^(guò)程中有一首詩(shī)卻是要唱出來(lái)的，我沒(méi)辦法，只好輕輕地跟著唱，結(jié)果讓旁邊的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，她們說(shuō)我是濫竽充數(shù)，我當(dāng)時(shí)很生氣，可還是忍著。就因?yàn)檫@個(gè)，大家都說(shuō)我五音不全。
雖然我現(xiàn)在不知道自己的理想是什么，但我會(huì)一直思考這個(gè)問(wèn)題，直到我畢業(yè)的'那天。因?yàn)闆](méi)有理想的人，她的生活如同離群的大雁,跌跌撞撞,沒(méi)有目標(biāo)。
特別女生薩哈拉讀后感文章分享篇十九
對(duì)，特別的女生才受大家歡迎；而薩哈拉就是這么一個(gè)特別的女生；薩哈拉？呵呵，這不是地名；是人名！這個(gè)女孩心中的秘密也有撒哈拉沙漠那么大；那么寬。
在學(xué)校的老師眼里；她是一個(gè)需要幫助的笨學(xué)生；她是特別的薩哈拉；她不寫作業(yè)，不開(kāi)口讀書，不學(xué)習(xí)，但實(shí)際上；薩哈拉熱愛(ài)閱讀；喜歡寫作；甚至還寫了一本屬于自己的'書；偷偷的藏在圖書館里，期望有一天有人能看到自己的作品。
薩哈拉本以為真正的自己只有最好的朋友瑞秋才知道，直到一個(gè)行為怪異的波迪小姐成為了她的新老師，嶄新的生活野在薩哈拉面前展開(kāi)，一場(chǎng)奇妙的旅程就這樣開(kāi)始了。
合上書我明白了！夢(mèng)想，是自己用雙手去努力打造的，就像薩哈拉那樣。
特別女生薩哈拉讀后感文章分享篇二十
在老師和同學(xué)眼中，薩哈拉是個(gè)需要“特別幫助”的笨學(xué)生，她是“特別的薩哈拉”，她特別在不寫作業(yè)，不開(kāi)口讀書，不學(xué)習(xí)。但是實(shí)際上她并不笨。薩哈拉熱愛(ài)閱讀，瘋狂地喜歡寫作，甚至還寫了一本屬于自己的書，偷偷地藏在圖書館里，期望有一天有人能看到自己的.作品。我認(rèn)為薩哈拉是一個(gè)思想豐富、不愛(ài)說(shuō)話，但喜歡寫作的女孩。
波迪小姐講寓言故事來(lái)幫助同學(xué)們，讓同學(xué)們寫日記記下每天有意義的事情，她鼓勵(lì)薩哈拉“作家需要寫作”。在波迪小姐的幫助下，薩哈拉改變了以前不愛(ài)說(shuō)話、不愛(ài)寫作的缺點(diǎn)。忘記了自己的煩惱，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，收集詞匯，寫出了一本屬于自己的書。
薩哈拉非常喜歡她的名字，我也非常喜歡我的名字。我的名字的意思是茁壯、快樂(lè)，也就是在快樂(lè)的生活中茁壯成長(zhǎng)。我要像薩哈拉一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)、平時(shí)多注意收集詞匯，寫出優(yōu)美的文章。
我喜歡薩哈拉，我也要成為一名作家，做一個(gè)快樂(lè)的女孩。
特別女生薩哈拉讀后感文章分享篇二十一
今天提到的薩哈拉是個(gè)特別的女生，她特別的讓人揪心，特別的讓人感動(dòng)。《特別的女生薩哈拉》這本書講述的故事讓我明白一個(gè)道理，一個(gè)人有自己的理想是多么的重要，有理想要自信地堅(jiān)持是多么的重要。薩哈拉是一個(gè)學(xué)生，她從一個(gè)不愛(ài)讀書、不寫作業(yè)的“差生”到一個(gè)自信地向同學(xué)們展現(xiàn)長(zhǎng)處的“特長(zhǎng)生”是一個(gè)多么艱辛的過(guò)程。
她是在多個(gè)負(fù)責(zé)任的老師的.鼓勵(lì)和關(guān)懷下自信起來(lái)的，通過(guò)自己不斷的積累，不懈地堅(jiān)持自己的夢(mèng)想而和曾經(jīng)不喜歡的那些同學(xué)們成為朋友的。
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