2023年年度計劃分配率(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-26 06:10:55
2023年年度計劃分配率(三篇)
時間:2023-03-26 06:10:55     小編:zdfb

時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。

年度計劃分配率篇一

很快一學期過去了,又到了總復習的時候,我們7年級數(shù)學備課組幾位老師通過集體備課時間商討復習計劃如下:

這一冊教材內(nèi)容涉及的面比較廣,基本概念比較多,也比較抽象,很多內(nèi)容都是今后進一步學習的基礎知識。通過總復習把本冊內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理和復習,使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地理結(jié)合掌握,并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來,形成較系統(tǒng)的知識,使計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高,圓滿完成本學期的教學任務,另外通過總復習,查缺補漏,使學習比較吃力的孩子,能彌補當初沒學會的知識,打好基礎。

新課結(jié)束后大約有二十一天的復習時間,在本冊書中基礎計算較多也很重要,學生的計算能力有待加強,而在考試中計算也是重要的得分手段。二元一次方程組和不等式及不等式組的應用題是本章的重點也是難點,大部分學生應過基礎關,對于較復雜的應用題要求優(yōu)生掌握。幾何部分的平行線相交線、三角形中的計算證明學習是學生后續(xù)學生幾何的關鍵,學生書寫能力差,應加強練習。

第一輪:系統(tǒng)梳理各章知識點,并將對應知識點的典型題目出成試卷,考練結(jié)合。在這部分以基礎知識、基本題型為主,重點讓學生回顧各章知識,形成知識網(wǎng)絡,加強知識之間的聯(lián)系。約用3天的時間。

第二輪:綜合練習,以考代練。依據(jù)歷年期末考試試卷及學生在分章節(jié)復習中出現(xiàn)的的問題進行綜合測試。難度偏低,以鞏固各章知識,形成綜合解題能力和增強學生自信心為主要目的。在訂正試卷中以學生自己改正,小組討論和教師點撥的形式為主,充分發(fā)揮學生學習的主動性,培養(yǎng)糾錯能力。約用3天的時間

第三輪:查找典型錯誤,彌補知識漏洞。主要針對學生在第二輪檢測中出現(xiàn)的共性問題、典型性錯誤,再出綜合小卷進行訓練或進行簡單的變式練習。主要形式是穿插于第二輪復習中,判完每次測試卷,抽出典型問題,出成小卷子(適當變式,不增加難度),訂正完試卷后作為課上練習。每三張綜合測試卷后再出一張典型錯誤的大卷子,進行測試。本輪復習采用小試卷形式。

第四輪:實戰(zhàn)演練。用歷年期末考試卷進行期末模擬考試,并配以適量提高難度的綜合性題目,使學生增加考試經(jīng)驗,積累解題方法。本輪主要以提高為目的,甄別出能力型學生與基礎型學生,分別進行不同學習方法和應試方法的指導。本輪與第二輪用時六天。

1、復習第一單元,相交線平行線。由xxx老師以篇子形式組題,基礎一頁綜合一頁,知識覆蓋全面,重點題型配備練習;

2、復習第二單元,平面直角坐標系。由xxx老師以篇子形式組題,基礎一頁綜合一頁,包含象限內(nèi)點的特征,坐標軸上點的特征,夾角平分線上的點的特征,對稱點的特征,會建立坐標系,描點,連線,并會簡單的幾何圖形計算。

3、復習第三單元。三角形。由xxx老師以篇子形式組題,基礎一頁綜合一頁,抓住基礎知識,填空、選擇題型要與考試對路,重點解答題題型要全面。加強幾何知識內(nèi)容的聯(lián)系,注意綜合運用,靈活掌握。

4、復習第四單元,二元一次方程組。由xxx老師以篇子形式組題,注重基礎知識和簡單計算,重注應用題型的選擇與取舍。

5、復習第五單元,一元一次不等式及不等式組。由xxx老師以篇子形式組題,注重計算和實際應用,研究考題找準路子。

6、綜合練習和測試,復習各單元的同時,通過考查,(用綜合練習試卷)再進一步發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié),加強練習,爭取期末考試得到理想的成績。

年度計劃分配率篇二

匆匆流逝了20xx

風馳而來的20xx

走的

那么瀟灑

來的

那么虛無

不覺然

又有根白發(fā)默默地鉆出

經(jīng)過一個多月過渡

我在公司漸漸融入

看那做的要死不活的項目

只想呼

糊涂糊涂糊涂

一年一月一度

遠赴夢想那處

奈何多半漂浮

又回家鄉(xiāng)故土

迎面春來一度

春節(jié)篝火共舞

玫瑰情人節(jié)目

活動接連演出

再有夏二季度

涼風習習舒服

加油不畏勞苦

全心投入業(yè)務

金秋第三季度

累累碩果到處

牽朋引伴為伍

郊游賞菊詩賦

結(jié)束那個冬季

霧霾寒風洗禮

重陽中秋十一

把握多節(jié)機遇

看一本書

聽一場演講

讀一段感情

念一部小說

寫一篇文章

出一本笑談

完成一半夢想

做好河南前沿商務

年度計劃分配率篇三

我在剛開始的時候,并不是很適應網(wǎng)絡編輯的工作內(nèi)容和工作環(huán)境;不過在每日的工作中,我努力的去完成網(wǎng)絡編輯的工作內(nèi)容;并在頭兩個的時間里逐漸的適應網(wǎng)絡編輯這份工作和網(wǎng)絡編輯的工作內(nèi)容。

已經(jīng)在公司工作了五個多月,不知不覺間就快半年了。在這將近半年的時間里,我努力的去適應網(wǎng)絡編輯的工作,并在努力的工作中開始熟悉工作內(nèi)容?,F(xiàn)在我能很好的去工作和去適應網(wǎng)絡編輯的工作,都是因為有張主管跟鐘月珠同事給予我的幫助,沒有他們的辛勤幫助我也不能迅速的學習和掌握網(wǎng)絡編輯的工作內(nèi)容。在這里我要先感謝張主管和鐘月珠同事的幫助。雖然在剛開始的時候,因為不能適應網(wǎng)絡編輯的工作內(nèi)容和工作環(huán)境的關系,一直不能提升編寫軟文的數(shù)量;但是在每日的工作中,我努力的去完成網(wǎng)絡編輯的工作內(nèi)容;在頭兩個的時間里逐漸的適應網(wǎng)絡編輯這份工作和網(wǎng)絡編輯的工作內(nèi)容,并在慢慢的適應之中通過自己的努力和認真地編寫軟文,提升了軟文編寫的數(shù)量。

我從九月九日開始來到公司工作,從熟悉網(wǎng)絡編輯的工作內(nèi)容和熟悉編寫給各個網(wǎng)站的軟文開始起步,從不懂如何維護網(wǎng)站到現(xiàn)在知道如何去維護網(wǎng)站。在這期間我經(jīng)歷了一定的時間和成長。雖然在剛開始工作的頭幾天中絞盡腦汁的去寫覺得非常辛苦,不過我還是在心中一直勉勵著自己,并且在工作的過程中給自己制定一個工作量:一定要寫夠十二篇以上,盡量達到十五篇;逼自己去完成這樣的工作量。這樣的制定下,使得雖然工作很辛苦,自己還是能夠更好的幫助公司維護網(wǎng)站,并希望能夠讓主管能夠看到我的努力,認可我的工作能力;當然也希望去爭取提前轉(zhuǎn)正的機會。雖然最后還是不能爭取到提前轉(zhuǎn)正的機會,我也消沉了一段時間;但是我相信一定是自己的工作能力不夠,所以也在思考如何提升工作能力。

就在這樣的工作中,我不僅努力地去學習如何做好一個網(wǎng)絡編輯,并且學習去寫出更多的軟文數(shù)量。在之后的工作中,因為改變了工作制度,需要制定編寫軟文的工作目標。雖然在給自己不斷制定目標之后,我總是在開始時期并沒有充足的時間去完成;但是在不斷的努力和自勉中,逐漸的適應了工作量和提升了工作速度,使得能在工作時間內(nèi)完成好所制定的工作數(shù)量。雖然一直到現(xiàn)在,還是絞盡腦汁;不過已經(jīng)能夠找到一些網(wǎng)站作為參考,并且能夠通過這樣的方式慢慢的提高自己編寫軟文的數(shù)量,也使得我更加勝任網(wǎng)絡編輯的.工作。

通過近半年的工作和學習,我已經(jīng)能比較熟練的掌握軟文編寫的工作內(nèi)容和形式,并且在狀態(tài)較好的情況下還能在一定程度上提升軟文編寫的速度。這都是在這半年的工作和學習過程中不斷的積累和學習,才能達到今天的水平。自從過年回來之后,軟文編寫的數(shù)量又有所提升,雖然在初期還是有一點不適應,但是在每天的工作中又開始適應了。在過年之后已經(jīng)工作了一周多,我也慢慢的掌握了二十篇軟文編寫的工作內(nèi)容,并且還能很好的完成好每天固定的量。

對于過去的將近半年時間里,我已經(jīng)掌握了網(wǎng)絡編輯的工作,并且能夠勝任好這份工作。我希望能在公司好好的工作下去,并且努力發(fā)揮自己在工作的工作價值,希望在公司作為一個努力的好員工和對公司來說有前途的員工。因為公司一直在努力發(fā)展得更好,我也希望自己也是不斷向前的。希望在五月份選擇小組長的時候,我也能夠有晉升的機會;并在之前通過自己的良好表現(xiàn),讓張主管認可自己的工作能力。并且因為公司以后一定會發(fā)展得更好,所以未來只有一個呂鴻娟同事做網(wǎng)頁制作的工作一定是不夠的,并且也應付不來著接踵而來的工作量。我也希望在未來的工作中,我們積極表現(xiàn),并兼任網(wǎng)頁制作的工作,或者是升任網(wǎng)頁制作的工作來為公司更好的發(fā)展盡一份力,也可以分擔呂鴻娟同事的工作量。最后我會以在公司發(fā)揮更好的作用和提升工作能力而努力,并認真完成好公司交代下來的各項工作安排。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/1827226.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔