愛情是美好的，讓人陶醉于其中，但有時也會帶來痛苦和無奈。寫一篇完美的總結需要我們?nèi)媪私庾约涸谶@段時間里所經(jīng)歷的各種經(jīng)驗和教訓。掌握一些總結的技巧和方法，能夠更好地寫出精彩的總結。
有的人課文讀書心得篇一
隨著時間的推移，我不禁感嘆，人類擁有了如此豐富的智慧。正因為如此，我開始對讀書心得產(chǎn)生了濃厚的興趣。在讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)，書籍就像是一座座奇妙的寶藏，而每次翻閱都讓我得到啟迪和收獲。
在我讀完一本經(jīng)典名著《紅樓夢》后，我從中體會到一個重要的道理：人生如夢。小說以賈寶玉的一場夢境為引，引發(fā)了我對現(xiàn)實與夢境之間的辨析。我思考了自己的人生，發(fā)現(xiàn)有許多自以為是的夢境，讓我迷失了方向。從此之后，我明白了珍惜當下的重要性，也不再為虛幻的幻夢所困擾。
隨后，我著迷于讀勵志小說，其中《百年孤獨》給我留下深刻的印象。小說描繪了布恩迪亞家族七代人的奇幻歷程，每個人物都有著自己的追求與掙扎。通過閱讀這本書，我逐漸理解到成功的背后付出的努力是不可或缺的。無論是哪一代的人物，他們都在用實際行動詮釋著奮斗和堅持的重要性。正因為他們的努力，這個家族才取得了輝煌的成就。這讓我深受鼓舞，堅信只要持之以恒，也能在人生道路上取得輝煌的成就。
在讀書的過程中，我還認識到了多元文化的重要性。例如，通過讀《儒林外史》，我切身感受到了中國古代士人的思想和生活方式。小說以幽默的方式，諷刺了士人的自卑和虛偽，并提出了對現(xiàn)實問題的批判性思考。在這個過程中，我不僅拓寬了視野，也發(fā)現(xiàn)了古代文化的博大精深。這使我更加珍視我所擁有的文化背景，同時也讓我對其他國家和文化保持了一種開放和尊重的態(tài)度。
值得一提的是，科幻小說給我?guī)砹藰O大的開闊視野的體驗。在《三體》這本小說中，我被驚嘆于作者劉慈欣的天馬行空的想象力和深刻的創(chuàng)意。小說中充滿了科學與哲學的思考，引發(fā)了對宇宙、人類命運等問題的思考。通過閱讀這本書，我了解到科學與人文可以相互融合，而不是對立的兩個領域?？苹眯≌f帶給我與眾不同的閱讀體驗，拓寬了我的思維，讓我更加積極進取。
讀書心得是一種寶貴的收獲，它使我不斷思考并認識到自身的不足。無論是從古典文學到現(xiàn)代小說，從人文科學到自然科學，每一本書都是一扇可以深入探索人性、生活和宇宙奧秘的窗戶。讀書不僅讓我享受知識的快樂，更讓我明白人生的意義和追求。讀書心得作為我的內(nèi)心體驗，促使我在生活中更加熱愛和珍惜每一個瞬間，以及樹立追求堅持的信念。
總之，在翻閱書籍的過程中，我發(fā)現(xiàn)無論是經(jīng)典名著還是現(xiàn)代小說，都蘊含著寶貴的智慧和見解。通過讀書心得的思考與記錄，我能更好地理解世界，探索智慧的無窮寶藏。讀書心得不僅是我的思考過程，也是我和書籍之間的對話，它使我不斷成長和進步。讀書心得是我走向智慧之路的踏腳石，它讓我熟悉世界、認識自我，并成為一個有思想有見識的人。從此之后，我將繼續(xù)熱愛閱讀，將讀書的心得體會化作行動，不斷追求知識與智慧的殿堂。
有的人課文讀書心得篇二
在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中，讀書越來越被人們所忽視。然而，好的書籍卻是我們成長和進步的重要推動力。在學校的課文中，我們接觸了許多經(jīng)典之作，這些課文不僅給我們帶來了知識的積累，更為重要的是培養(yǎng)了我們的思維和品格。在讀書的過程中，我深深地體會到了課文帶給我的啟迪。
第二段：啟迪智慧。
課文是智慧的源泉，通過學習課文，我發(fā)現(xiàn)其中蘊含著豐富的知識和智慧。例如《紅樓夢》中的賈寶玉、林黛玉等人物形象，不僅栩栩如生地展現(xiàn)在我的眼前，更重要的是通過他們的行為和遭遇，我學到了很多處世之道和人際交往的技巧。還有《水滸傳》中的豪杰好漢們，他們的忠誠與義氣讓我懂得了生活中的真義和人與人之間的情誼。通過這些課文，我在讀書中獲得了智慧的滋養(yǎng)，不僅提高了我的學識水平，也培養(yǎng)了我的人生觀和價值觀。
第三段：陶冶情操。
課文不僅讓我感受到知識的力量，更引領我走進了文學的世界，陶冶了我的情操。例如《詩經(jīng)》中的各種各樣的詩歌，表達了作者對生活、自然、人情的感悟，讀之使我對美的追求更加深入，對生活充滿了熱愛和激情。還有《紅樓夢》中的描寫哲理、寄托情感的詩詞，通過閱讀，我學會了欣賞詩詞之美，也更加懂得了如何用詩詞表達自己的感受。通過這些課文的熏陶，我的情操得到了提升，內(nèi)心更加充實和充滿美感。
第四段：磨礪品性。
課文不僅滋養(yǎng)了智慧和情操，還對我品性的培養(yǎng)起到了重要的作用。例如《小狗包弟》這篇課文，通過包弟對家人的熱愛和奉獻精神，讓我明白了親情的可貴和家庭的重要性。還有《沒頭腦和不高興》這篇課文，通過描述沒頭腦與不高興的對立與融洽，讓我懂得了友誼的珍貴和相互理解的重要性。這些課文啟迪了我的心靈，讓我更加懂得如何成為一個優(yōu)秀的人，寬容、積極向上、勇敢面對困難。
第五段：積極行動。
讀書不僅是獲取知識和享受美的過程，更重要的是將所學應用于生活中，通過行動來實現(xiàn)對自身的提升。因此，讀書之后，我會積極付諸行動，將書中的智慧、情感和品性熏陶貫徹到生活中，用所學所感去豐富我自己的人生，影響他人的人生。我將學習包弟的奉獻精神，關心他人；學習不高興的寬容與包容，與他人和諧相處。通過這樣的積極行動，我相信自己會變得更加優(yōu)秀和有意義，影響周圍的人們，一起創(chuàng)造美好的未來。
總結：
讀書給予我們智慧、情感和品性的滋養(yǎng)，在課文中感受到的啟迪，應該引導我們走向積極的行動。閱讀課文不僅是為了學習和考試，更是為了培養(yǎng)我們的思維、道德和人格。通過讀書，我們才能在茫茫書海中找到屬于自己的智慧和美感，實現(xiàn)自身的成長和進步。因此，讓我們積極讀書，將所學所感付諸實踐，讓讀書成為一種美好的生活方式，并將這種美好傳遞給身邊的人們。
有的人課文讀書心得篇三
讀了《泰戈爾詩選》，仿佛帶我們走近了泰戈爾。他的內(nèi)心是那般深邃，那般細膩;一首首詩篇或小巧玲瓏，或燦爛恢宏。泰戈爾用他的哲學和精神世界給了世人許多智慧、許多啟迪。
泰戈爾是一位愛國者、哲人和詩人，他的詩中洋溢著對祖國的熱戀;對婦女的同情;對孩子的喜愛。有強烈的愛就有強烈的恨，當他所愛的一切受到侵犯的時候，他就會發(fā)出強烈的怒吼，他的愛和恨像波浪一樣蕩漾開來，遍及全世界。在詩人的筆下，我們感悟著飛鳥的快樂、黃葉的輕盈、流水的靈動、月兒的美好、游魚的沉默、獸類的喧囂。自然是如此的美好;生命是如此的美好，這樣的美好在詩人的筆下是永恒的!
泰戈爾留給我們?nèi)祟惖牟粌H僅是文學上的財富，更重要的是一份讓所有人都感動的情懷!印度人說他是誕生在歌鳥之巢中的孩子，他的戲劇、小說、散文……都散發(fā)著濃郁的詩歌氣息，他的人民喜愛他寫的那些自然而真摯的詩歌。農(nóng)民、漁夫以及一切勞動者，在田間、海上或其他勞動的場所，和著勞動的節(jié)奏，唱著泰戈爾的詩歌，抒發(fā)著心中的歡樂和憂愁。泰戈爾是印度人民最崇拜最熱愛的詩人。為深入研究印度自己悠久而優(yōu)秀的文化，他深入民間，聆聽神話、歌謠、民間故事，用最樸素的語言寫出絕妙的詩歌。
從他的詩中，我們可以深深地體會到這位偉大的印度詩人是怎樣的熱愛自己有著悠久而優(yōu)秀文化的國家;熱愛這國家里愛和平、愛民主的勞動人民;熱愛這國家的雄偉美麗的山川。
從這些詩的字里行間，我們看到了提燈頂罐、紗巾飄揚的印度婦女;田間、路邊汗水流淌的印度工人和農(nóng)民;園中、渡口彈琴吹笛的印度音樂家;海邊、岸上和波濤一同跳躍、喧笑的印度孩子;熱帶地方的迅雷急雨、叢樹繁花……我們似乎聽到那密集的雨點，聞到那濃郁的花香。
泰戈爾的詩，沒有普希金的雄偉壯闊，沒有海涅的甜蜜夢幻，沒有拜倫的氣悍心魂，也沒有雪萊的浪漫如風。他的詩是優(yōu)美的畫，無聲無息。他藝術的魅力和思想的廣闊，不是一般人可以達到的境界。作為詩人，同時又是小說家、藝術家、社會活動家的泰戈爾，他的每一首詩，都閃耀著熾熱的精神火花，照亮讀者的心，讓世俗世界中奔波于功利、名望，甚至被嫉妒與金錢附身了的人們，心臻得以超脫和凈化?！肮怙L霽月”，“金剛怒目”，泰戈爾的詩篇如春潮瀉地，生機勃勃，充滿活力。
雖然，詩人的一生經(jīng)歷了許多坎坷與痛楚，但他的哲學和思想是光輝的、快樂的、博愛的。品茗泰戈爾的詩，走近泰戈爾，我們會更聰慧，心里也暖洋洋的。讀完《泰戈爾詩選》，你將受益匪淺!
也許在塵世中忙碌的人，不會注意這些只能細細品味的詩篇。不過，我相信他的詩篇能感動我們許久都不曾平靜下來的心;而一旦你平靜下來，才能夠真正地讀懂他的詩篇。
有的人課文讀書心得篇四
前幾天，在中央電視臺新年新詩會上，我偶爾看到中央臺的兩位主持人在深情的朗誦臧克家先生的經(jīng)典詩歌《有的人》，感慨頗多。記得那是我初中時學過的一首詩歌。當時年紀小，不懂事，任憑教師怎樣講解當時的歷史背景，怎樣分析“有的人”指的是什么樣的人，對我來說都只是過眼云煙了。而今，我已三十，而立之年，滄桑巨變，懵懂的少年已成長到一名經(jīng)歷過風風雨雨的大人，有苦有甜，酸甜苦辣，舔嘗之后，才明白是啥滋味!真是憶往事，不堪回首。身邊的人，更是形形色色。我想起了我的班主任說過的一句話：小的.時候，立志想改變整個世界，長大了，才明白改變不了世界，于是想改變周圍的人，到之后，發(fā)現(xiàn)周圍的人也給變不了，于是就想著改變自我吧。仔細琢磨，還不無道理啊!“人”字，寫起來容易，做起來難啊!是非黑白，還真得由后人來評說啊!我期望自我能像臧克家先生筆下的野草一樣，“任由地下的火燒!只要春風吹到的地方，到處都有我的身影!”
朋友，和我一齊大聲地來朗讀這首詩吧!
有的人課文讀書心得篇五
在學習中，課文是我們重要的知識來源之一。通過仔細閱讀課文，我們能夠?qū)W到豐富的知識，培養(yǎng)思維能力，并且充實我們的內(nèi)心世界。在課文學習過程中，我深深地感受到了課文的魅力與重要性。
第二段：關于課文的思考。
課文是我們學習的基礎。通過閱讀課文，我們不僅可以學到知識，還可以了解我們所處的社會環(huán)境和歷史文化背景。特別是在學習語文的過程中，閱讀課文可以幫助我們提升語言表達能力，培養(yǎng)閱讀理解能力和提高寫作水平。課文是一個寶庫，我們只有深入挖掘，才能盡情領悟其中的智慧。
第三段：閱讀課文的方法與技巧。
為了更好地讀懂課文，我們可以采用一些方法與技巧。首先，我們要有興趣。興趣是最好的老師，只有對課文感興趣，我們才能夠投入更多的時間和精力去閱讀。其次，我們要善于思考。通過思考，我們可以更好地理解課文，并且拓展我們的思維。最后，我們要注重語言的運用。語言是課文的載體，通過學習并運用一些地道的表達方式，我們能夠更好地理解和表達課文中的含義。
第四段：通過課文學習的收獲。
通過閱讀課文，我受益匪淺。首先，我提高了語言能力。通過學習課文中的優(yōu)美語句和地道表達，我的寫作水平得到了很大的提升。其次，我拓展了知識面。課文中蘊含著豐富的學問和智慧，通過學習課文，我了解了很多以前不知道的事物和知識。最后，課文讓我受益良多，不僅豐富了我的內(nèi)心世界，也培養(yǎng)了我的思維能力和閱讀理解能力。
第五段：結尾。
課文是我們學習的重要組成部分，通過閱讀課文，我們可以學到知識，提高語言表達能力和閱讀理解能力。同時，這也是一種培養(yǎng)內(nèi)心世界和思維能力的方法。課文是一本生動的教科書，它飽含了智慧和知識。只有通過不斷的閱讀和學習，我們才能夠真正領略到課文的魅力和重要性。因此，在今后的學習中，我會更加重視課文的學習，不斷提升自己的能力。
有的人課文讀書心得篇六
我平時對一些詩歌就特別缺乏靈性，但是，臧克家的《有的人》這首詩卻令我受益匪淺，印象極其深刻。
這首詩是作者為了紀念魯迅先生逝去十三周年而寫的，《有的人》整首詩結構簡潔，題目新穎特別。而且，通過寫兩種不同的人的對比，表達了魯迅先生的戰(zhàn)斗精神和奉獻精神。
“有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著?！边@句話是在詩中讓我們印象最深刻的一節(jié)。原先，我還不太明白意思，后來我終于明白了：有的人軀體還活著可是他的心已經(jīng)死了這表達出了作者對這種人的鄙視有的人雖然軀體已經(jīng)不在了，可是他們的精神還沒有消失，是永存的，這又表達了作者對這種人的贊美。
魯迅先生用自己那支“武器”揭露了反動派種種的罪惡、壞事，可是他卻沒有被嚇倒，而是繼續(xù)寫作。令反動派害怕，老百姓安心地生活。這不正是詩中所寫的：“他活著，為了多數(shù)人更好地生活?！痹谒男睦镉肋h沒有“退縮”只有“向前”。
魯迅先生愿意幫助所有困難的人。愿意做一株小小的野草，讓人們燒盡，長出能綠的小草，使大地更加充滿了生機和活力。魯迅將自己的一切都貢獻給了人民和社會。這就正如詩中的“有的人俯下身子給人民做牛做馬。”“有的人，情愿做野草，等地下的或燒?！边@是多么崇高的精神?。?/p>
“人之初，性本善”這就是人們常說的一句話，可是我們大家有做到嗎？答案是不言而喻的，我不敢保證我以后會成為像魯迅先生一樣偉大的人，但至少，我們應該保留那種無私奉獻，懂得愛護別人的精神品質(zhì)，這樣，當夕陽西下，我們能問心無愧我對得起自己和他，那一株野草，那一頭耕牛，那一位英雄，那一位見證歷史，目睹風云，重燃人民心火的人——-魯迅。
有的人課文讀書心得篇七
在我們的成長過程中，課文是我們的知己，是我們的引路人。通過閱讀課文，我們可以了解不同的文化、思想和價值觀，培養(yǎng)我們的語言表達能力，提高我們的思辨能力。以下是我對課文的閱讀心得體會。
首先，課文是人類智慧的結晶。課文中蘊含著人類幾千年的智慧，是人類文明的結晶。通過閱讀和學習課文，我們可以了解到古代文人的智慧和思想。例如，在《論語》中，孔子的思想被認為是中國文化的瑰寶，讀者可以通過閱讀了解到孔子的人生哲學和為人處世的原則。在《西游記》中，我們可以讀到文人筆下的西天取經(jīng)的故事，了解到佛教的教義和僧尼的修行之道。課文不僅是學習的工具，更是一種感悟生活哲理的途徑。
其次，課文讓我們拓寬眼界。在學校的課堂上，我們會接觸到各種各樣的課文，如文學作品、歷史文獻、科普讀物等。這些課文拓寬了我們的知識面，讓我們了解到不同的文化習俗、歷史事件和科學發(fā)現(xiàn)。通過讀取不同領域的課文，我們能夠獲得全面的知識，增強我們的學習興趣。例如，在學習《紅樓夢》時，我們可以了解到古代封建社會的種種現(xiàn)象和社會關系，同時也能夠感受到人性的復雜和人生的無常。通過讀取《西游記》中的《三打白骨精》這一章節(jié)，我們可以了解到四大名著之一的魅力所在，同時也能夠感受到人性的善惡和佛道修行的智慧。
此外，課文培養(yǎng)了我們的語言表達能力。在學習閱讀課文的過程中，我們會接觸到各種各樣的詞匯、語法和句式。通過學習和模仿課文中的語言表達方式，我們可以提高我們的寫作能力和口語表達能力。通過模仿課文中的詞匯和句式，我們可以豐富我們的詞匯量，提高我們的寫作水平。課文是我們的語言材料，通過對課文的閱讀和學習，我們能夠了解到不同句型的運用，提升我們的語言表達能力。從長遠看，這對我們提高語言能力和文學素養(yǎng)有著重要的意義。
最后，課文提高了我們的思辨能力。在學習課文的過程中，我們會接觸到各種各樣的思想、觀點和價值觀。通過閱讀和分析課文，我們可以培養(yǎng)我們的思辨能力，提高我們的分析思維和邏輯思維。通過閱讀課文，我們可以了解到不同文化的異同，培養(yǎng)我們的跨文化交際能力。同時，通過閱讀課文，我們也能夠了解到不同人物的思想和行為背后的原因，從而培養(yǎng)我們的觀察能力和洞察力。這對我們的思維能力和人際交往能力的提高都起到了積極的作用。
總之，課文是我們的知己，是我們的引路人。通過閱讀課文，我們能夠了解人類的智慧和文明，拓寬我們的知識面，提高我們的語言表達能力和思辨能力。課文的學習是我們成長過程中非常重要的一部分，它不僅幫助我們獲取知識，更讓我們感悟到生活的真諦。讓我們抓住讀課文的機會，不斷地閱讀、思考和書寫，從中汲取滋養(yǎng)，成為一個全面發(fā)展的人。
有的人課文讀書心得篇八
我喜歡書，也愛讀書。
我看了許多書，有《托起心中的太陽》、《格林童話》等。其中，我最喜歡看《托起心中的太陽》這本書。這本書的內(nèi)容很豐富，有鐘儀南冠刀、此心無憾訶振梁、向中國人脫帽等。
其中我最喜歡看《螞蟻告訴我們》。這篇文章主要寫了螞蟻能滅火，螞蟻能圍成一個螞蟻球脫離火災。螞蟻是個大家庭，大集體，不會為一點小事而打架。我們班其實也是個大集體、大家庭，但是卻常常為一點小事而爭吵。比如：今天誰丟了橡皮，或丟了東西，都會去找一些不相干的同學不分青紅皂白就開始打罵起來。我也會發(fā)生一些爭吵，橡皮不見了，就找同桌問話。螞蟻尊敬伙伴和家長。我常常會為一些小事而傷害朋友之間的友誼。我也常常會冒犯長輩，我想要讀書，硬是逼著爸爸買書，從來不知道爸爸的辛苦和關心，從我讀了這故事后，尊敬長輩了，很少跟朋友鬧別扭。
其他故事也讓我知道了許多道理和知識。比如：楊鋼林叔叔為國獻身，在非典面前從不屈服的白衣天使，黃堂那不足掛齒的小事，李根同學那孝女繩中的故事等。
好讀書，讀好書。讀書益處多，它可以讓人們明白許多道理，學到許多知識。
讀書，讀書，就是讀了書，才能了解信息。高爾基曾說過一句形象的話：“書籍是人類進步的階梯?！笔前?，不讀書怎能進步呢?此外，高爾基自身就是一位書迷，他從小就愛看書，長大了更是勤奮好學，直到最后就通過書籍成了一位家喻戶曉的名人。
讀書是為了更好的學習，而學習則是為了在以后的人生事業(yè)中取得輝煌的成就。人生就像一列火車，長得不能再長，而想要乘坐這列“火車”就必須要有火車票——書，有了這張獨一無二的火車票才能通向事業(yè)的大門。
讀了書就可以學到知識，知道哪些事該做，哪些事不該做。也許有人會說“讀書又有什么用呢?不是還有老師嗎?”是啊!可老師并不是萬能的，難道等老師白發(fā)蒼蒼還要教你嗎?畢竟老師也是讀了許多書，明白了許多道理，學到許多知識才能成為老師的。
“書”是人類的朋友，人類的啟蒙老師。當我們很小的時候，爸爸媽媽就買了許許多多的小人書給我們看，為的就是讓我們了解知識。小時候我們還小，不認識字，人們就把畫畫在書上，這樣小朋友就能學到了書中的知識。
有的人課文讀書心得篇九
《有的人》是當代詩人臧克家紀念魯迅逝世13周年寫的一首詩，詩中批判了那些欺壓人民的反動統(tǒng)治者，贊揚了那些甘為人民服務的人，表現(xiàn)了作者懷念魯迅并贊揚他“橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子?！钡木瘛?/p>
詩中告訴了我一些做人的道理，做人就要像詩中所說的甘為野草的人，無私為團體奉獻，為團體服務。如今我們生活在這個小小的班級體中，不要把自我放在這個班級體之外，好像跟這個班沒有關系一樣，要時刻想到自我是這個班級體的主人翁，把班級體當成自我的家，多為這個團體作貢獻，多幫忙同學，不要做了一點好事，似乎是吃了個大虧，這是一個自我經(jīng)常生活的'地方，為自我生活學習的地方做一點事，也沒什么大不了。
有的人課文讀書心得篇十
他，是一頭耕牛；他，是一株野草；他，更是一位英雄。他，見證歷史巨變；他，目睹風起云涌；他，更重燃了中國人上進的心火，他就是魯迅！
“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。有的人?！弊x著讀著，我蒙了，詩人臧克家為什么說有的人活著，他死了？為什么有的人死了，他還活著？為什么。聽了老師的講解以后，我才知道：
有的人肉體還在，還生活在這個世界上，可是他的生命已經(jīng)沒有價值了；有的人肉體已經(jīng)不在了，但他的精神永存。第一種人指的是反動派，整天行尸走肉，使人感到反感、討厭；第二種人指的是像魯迅這種偉人，我們都禁不住要贊美他，向他學習！
“橫看冷對千夫指，俯首甘為孺子牛！”說得好?。∮械娜?，騎在人民頭上：“呵！我多偉大！”有的人，伏下身子給人民作牛馬。為什么人與人之間的差距這么大，其實他倆只有一線之差，這一條線叫做誘惑，有個人做了一件好事，此時，要是他經(jīng)得起誘惑的話，也就是不求回報，他就是偉人，如果那個人被誘惑了，他就會向社會索取回報，還到處宣揚自己有多厲害：“呵，我多偉大！”
……
“人之初，性本善”，在生命的日出，我們，又應該怎樣做呢？答案是不言而喻的。我不敢擔保我會成為魯迅先生一樣偉大的人，至少，我們應該保留那種奉獻自己的忘我精神。這樣，當夕陽西下，我們能問心無愧，我對得起自己，我對得起他，那一株野草，那一頭耕牛，那一位英雄，那一位見證歷史，目睹風云，重燃人民心火的人——魯迅。
有的人課文讀書心得篇十一
自從讀完《童年》之后，我的心久久不能平息，為之深受啟發(fā)，主人公阿廖沙從出生到現(xiàn)在，是一直在苦與難中成長起來的，他的經(jīng)歷十分悲慘，這同時也促使他迅速成長了起來，并磨練了他的意志。從一開始他父親的死亡，到無數(shù)次的挨打，再到母親失蹤，繼父的粗暴待遇，最后到母親的死亡，足以體現(xiàn)出阿廖沙的悲慘命運。
可是，阿廖沙并沒有放棄生活，他頑強的反抗著命運……。
《童年》生動體現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層勞動人民的生活狀況，所以，作為中學生，我們應學會堅強，為有這大好時光而滿足，并好好學習，立志成才，報效祖國！
有的人課文讀書心得篇十二
魯迅的筆很鋒利，可以說是穿透了紙的背面。他筆下的小人物都反映了社會的大問題。《藥》，他只是借中國人和夏家的悲劇，想喊出中華民族的悲哀。《狂人日記》《阿q正傳》《故鄉(xiāng)》《吶喊》創(chuàng)造的愚蠢的國家形象，今天都沒了嗎？它們一直存在，如果沒有普及教育，它們將永遠存在。
今天，在城市工作的人越來越多，城市各行各業(yè)都非常需要為我們辛勤工作、揮灑汗水的人。也許我們無法改變農(nóng)民工的文化素養(yǎng)，但國家可以為改善他們孩子的教育條件做出貢獻。只有讓他們接受教育，我們才能提高整體國民素質(zhì)。在山區(qū)多建點學校，讓他們學習文化知識，至少要知道打架斗毆是野蠻的。
人的素質(zhì)不僅體現(xiàn)在我們建設世界頂級高鐵創(chuàng)造了多么高的gdp，還體現(xiàn)在人們的日常生活中，比如文明習慣、談吐舉止、文化修養(yǎng)。
就像魯迅用他的筆和心呼喊的那樣，我們總有一天會改變，明白魯迅所寫的深刻含義，走向文明時代。
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有的人課文讀書心得篇十三
看完魯迅先生的《故鄉(xiāng)》，我頓時覺得有些失落。魯迅的兒時好朋友閏土，經(jīng)過漫長的時間不見，竟與魯迅存在著一層“可悲的厚障壁”。剛要與閏土再見面時，魯迅是多么期待！而使他沉在心中多年美好的記憶又從新浮起?？梢姷介c土后，卻發(fā)現(xiàn)閏土與他疏遠了，魯迅感到非常難過，也為這個間隔而感到失望。
我想，閏土也并沒忘記和魯迅兒時的快樂時光，只是他覺得不能像兒時那樣“不懂事”，他們有著階級的差異，在那時，他們有著大人們所沒有的天真。仔細品味他們的話，小時候的“閏土哥”“迅哥兒”以及長大后的“閏土哥”“老爺”這其中有著多么微妙的變化啊！變的是閏土，他忘記了童年的真誠的友誼，這樣，他就失去了一件寶貴的東西。
在我的抽屜里，有一張全家福，是在我五歲時候在家鄉(xiāng)照的，在這張照片里全家都站著臺階上，唯有我一人坐在最前面坐著哭，這是多么戲劇的一幕！這里面還有個故事：小時候我在家鄉(xiāng)，沒幾天就和一個小孩混熟了，當我們要去照全家福時，我想帶他一起去，大人們不同意，原因很簡單，他和我不是親戚。但是我偏要帶他去，最后我被大人們硬拉到那里，而我的伙伴也被他的父母留在家里，在照相的時候我坐著大哭，偏不站起來。于是，這一幕就被留在了相片里。后來聽大人們說起這個故事，我暗自冷笑，沒想到那時的我竟會這么“仗義”。
雖然現(xiàn)在，已經(jīng)沒有了魯迅那時的階級差別，但是我依然也忘卻了一個兒時的伙伴，因為我不能像魯迅一樣對朋友念念不忘？還是我變得冷漠了？后來我才明白，我在心中沒有一個美好的回憶，我就只記得曾經(jīng)有個玩伴。但魯迅在心中對閏土有著一段美好的回憶，這個回憶使他時時記得自己的這位朋友。
我們也在心中有著一段段美好的回憶，這也是我們的希望。只要我們在心中有個希望，不放棄它，這便是我們向前的動力。讓我們牢牢記住魯迅先生的那句話：希望本是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也變成了路。
有的人課文讀書心得篇十四
今天，我們學習了《有的人》這篇課文，老師飽含深情地講，使我們深深被像魯迅這樣的人感動著?；厝ダ蠋熥屛覀兠咳藢懸黄x書心得。
國人輕輕翻讀著你命運的一頁，懷揣著無比沉重的心情。你留下的阿q的身影，藥的余燼，從百草堂到三味書屋的一路風景。你透析了國人的麻木不仁，人民的無助。無奈與無知。你震顫著一個時代。
忠誠與茫茫，即使在痛苦中也叫人難以忘記?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”，你的忠誠，國民不會忘記，史冊也會銘記億萬年。茫茫尋程，你棄醫(yī)從文，用筆尖革命，然而國人不懂，你著章起義，用文字召喚，但是人民愚鈍。你走了，人民自覺出了民族有你尚有可為，人民看出這是個半絕望的國家，革命尚未成功，同志仍需努力！不帶著仇恨，懷擁著朋友，你走向了更永恒的世界。于落后的國，愚昧的民，你不恨，你幫助。真誠的臉，熱烈的臉，悲憤的臉，和千千萬萬將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭都是為了你，為你偉岸的靈魂。
有的人課文讀書心得篇十五
魯迅老師是如此的獨特，如此的博大，如此的值得我們年輕一代的敬佩和模仿。因此，魯迅的名著也值得一讀?！秴群啊纺?，魯迅先生用“哀其不幸，怒其不爭”這幾個字來概括當時的中國人，他們的憐憫和悲哀。
《阿q正傳》中的阿q因為剝削壓迫要求革命，卻因為被愚弄被毒害而落后。他無法真正意識到這一點，最終被迫害致死。阿q在舊中國是一個貧窮的農(nóng)民。在衛(wèi)莊，阿q連姓趙的權利都沒有，所以就叫阿q，他很努力，專門做短工，但是窮到只有一條脫不下來的褲子；他弱，被欺負卻欺負比他弱的小d；他被打，經(jīng)常用“兒子打老子”來安慰自己，在精神上取得勝利。殘酷的壓迫和剝削使他貧窮無助，深沉的愚昧和毒害使他無知麻木。從對革命的深惡痛絕到對革命的“憧憬”，他對革命對象和革命目的的認識極其模糊，這是小農(nóng)經(jīng)濟的封閉和短期心態(tài)。他的革命行動是撤退并搞惡作劇。當假洋鬼子禁止他搞革命時，他恨假洋鬼子，但他恨叛亂。這些都是阿q渴望革命的表現(xiàn)，只是無知和無知。
今天，我也想學魯迅，喊：同學們！讓我們繼承先輩深厚優(yōu)良的文化傳統(tǒng)，接過建設精神文明的大旗，努力學習，努力弘揚祖國文明！
有的人課文讀書心得篇十六
詩中告訴了我們一些做人的道理。做人就要像自己活為多數(shù)人更好活的人一樣，無私為集體奉獻，為大家服務。應融入集體，成為集體的一份子，為集體多貢獻。這才是做人的原則。
我們所生活的集體是學校，是班級，所以我們不要把自己放在班集體之外，不要“事不關己則高高掛起”。我們應該想到自己是班級的主人，把班級當成自己的家，多幫助同學。不要覺得做了一件好事就吃了虧，俗話說“吃虧是?！甭?。
就拿衛(wèi)生值日來說吧。一個月輪到一次，我們就應該好好的做：撿好每一張紙，拖好每一塊地，擺好每一張桌子……這些看起來很難，但只要用心去做，都不難。不要以“別人都不撿，我干嘛要撿”的心理去勞動。值日只是舉手之勞，不需那么復雜。
所以，我們生活在班集體里，就要為班級、同學服務，多貢獻。長大以后向社會貢獻，做一個有用的人。
有的人課文讀書心得篇十七
《有的人》是當代詩人臧克家紀念魯迅逝世13周年寫的.一首詩，詩中批判了那些欺壓人民的反動統(tǒng)治者，贊揚了那些甘為人民服務的人，表現(xiàn)了作者懷念魯迅并贊揚他“橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子牛”的精神。
詩中告訴了我一些做人的道理，做人就要像詩中所說的甘為野草的人，無私為團體奉獻，為團體服務。如今我們生活在這個小小的班級體中，不要把自己放在這個班級體之外，好像跟這個班沒有關系一樣，要時刻想到自己是這個班級體的主人翁，把班級體當成自己的家，多為這個團體作貢獻，多幫忙同學，不要做了一點好事，似乎是吃了個大虧，這是一個自己經(jīng)常生活的地方，為自己生活學習的地方做一點事，也沒什么大不了。
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