總結(jié)是一種自省的過程，讓我們能夠更好地認識自己。如何寫一篇有說服力的議論文是每個寫作者都需要掌握的技巧，下面我來分享一些寫議論文的方法?？偨Y(jié)是一種常見的寫作形式，通過閱讀范文可以了解到不同領(lǐng)域的總結(jié)寫作風格。
揠苗助長讀書心得篇一
今天，我讀了《拔苗助長》這個故事它講的是：有個農(nóng)夫在一塊肥沃的土地上種了黃豆種子。
不幾天，種子便破土而出，長得茁壯喜人。
但是農(nóng)民總嫌豆苗長得太慢，忽然他想到一個辦法：把每棵豆苗都往上拔一點不就高了嗎？
于是他從半夜干到東方破曉，把地里的每一棵豆苗都往上拔了一點，干完后，高興地回到家里。
第二天，老伴到地里一看，豆苗已全曬死了。
這個故事告訴了我們：忽視自然規(guī)律，會把好事變成壞事。
揠苗助長讀書心得篇二
“水滴石穿非一日之洞，冰凍三尺非一日之寒”是??！我們每個人需遵循事物的發(fā)展規(guī)律，做事不要急于求成，那樣反而會把事情弄糟。
《揠苗助長》寫了宋朝有位農(nóng)夫，他巴望著自己田里的禾苗長的快一些，就想出一個“絕招”，把禾苗一棵一棵的往高里拔。農(nóng)夫回到家里，高興地說：“今天可把我累壞了，但禾苗長高了一大截。”他的兒子聽了大吃一驚，連忙跑到田邊一看，禾苗全枯死了。
由此，讓我想起了發(fā)生在我身上的一件事：有一天，我放學(xué)回家，急急忙忙扔下書包，跑到一陽一臺去看鳳仙花，希望它能開出漂亮的花朵，可是跑到一看，只見鳳仙花耷一拉著“腦袋”，無一精一打彩的，我急得一團一一團一轉(zhuǎn)，這時，爺爺路過說：“傻孩子，別急，別急，我們?nèi)嗣刻煲人?，那植物也要喝呀，給它喝點水就行了。”我聽了連忙拿出一水壺，給花兒喝水。
第二天，我如往常一樣去看鳳仙花，它的花一瓣全掉光了，我一時朦了，站在那一動不動。爺爺過來跟我說：“別傷心，這個鳳仙花要晚上6點后才能澆水，而且也不能澆太多，你一下子給它喝太多水了，你不能急于求成，不然它就會死的?！蔽衣犃耍c了點頭。
之后的日子里，我吸取教訓(xùn)，按著爺爺說的話去澆水，細心的照顧著鳳仙花，沒過多久，我的一陽一臺上的鳳仙花全都盛開了，五顏六色的漂亮極了，一陽一臺變成了花的世界。
同學(xué)們，作為新時代的我們，要腳踏實地，實事求是，遵循規(guī)律，努力學(xué)一習一，吸取古人的教訓(xùn)，成就美好的未來。
揠苗助長讀書心得篇三
近年來，隨著社會發(fā)展的步伐加快，人們對于揠苗助長的問題反思也日益加深。揠苗助長，指的是過度急躁地期待結(jié)果，不顧事物發(fā)展的規(guī)律，強行加速結(jié)果的出現(xiàn)。如同一位走在種植田間的農(nóng)民，他忍不住將剛剛發(fā)芽的嫩苗拔了出來，以求更快地看到豐收的景象。相較于種植者借助時間和自然力量達成的理想，揠苗助長只會適得其反。經(jīng)歷過揠苗助長的人，對待事物的態(tài)度應(yīng)更為謹慎，我亦有著自己的心得體會。
首先，揠苗助長告訴我，時間是不可違反的規(guī)則。揠苗助長的人，往往希望事情能夠快速發(fā)展和成功，但事實往往恰恰相反。就像大樹的成長需要經(jīng)過漫長歲月般，成功往往需要時間的積淀、沉淀和磨練。作為一個時刻追逐速度的現(xiàn)代人，這一點尤其重要。所以，學(xué)會等待，學(xué)會尊重時間，遵循事物發(fā)展的規(guī)律，才能真正走上成功的道路。
其次，揠苗助長讓我認識到耐心和堅持的重要性。在追求事業(yè)的道路上，我們時常會面臨困境和挫折。揠苗助長的人缺乏耐心和堅持，一旦遇到阻力就很容易放棄。但是，在現(xiàn)實世界中，成功的道路往往布滿荊棘和曲折。只有堅守初心，耐心面對困難，不斷突破自我，才能攀登事業(yè)的高峰。因此，我學(xué)會用耐心和堅持來面對一切困難，只有這樣，我才能在揠苗助長的犯錯中學(xué)會成長。
揠苗助長還教會我更加珍惜眼前擁有的一切。當我們渴望成功的時候，往往會忽略前進的過程和收獲的過程，只顧眼前的成果。而揠苗助長帶來的后果則令我深感追求結(jié)果所帶來的損失。比如，我們可能因為追求更高的業(yè)績而忽視了生活的美好，失去了與家人共度的寶貴時光；我們也可能因為貪欲太過，而喪失了自我思考和成長的機會。因此，揠苗助長的經(jīng)歷使我更加懂得珍惜身邊的一切，更加重視生活中的每個細節(jié)。
揠苗助長引導(dǎo)我認識到，需要遵循事物的發(fā)展規(guī)律。人類的成長需要遵循一定的規(guī)律，無論是物質(zhì)世界還是精神世界都不例外。揠苗助長的人往往忽略了事物發(fā)展的規(guī)律，他們看不到事物呈現(xiàn)出連貫發(fā)展的趨勢，只看到最終的結(jié)果。而揠苗助長的結(jié)果往往是過于倉促，無法達到理想效果。在這次經(jīng)歷之后，我明白了只有放慢腳步，堅持按捺住內(nèi)心的不耐煩，遵循事物發(fā)展的規(guī)律，才能實現(xiàn)真正的成功。
總結(jié)起來，揠苗助長的經(jīng)歷帶給我深刻的啟發(fā)。我深刻體會到時間的不可掌控性、耐心和堅持的重要性，以及對眼前擁有的一切要有足夠的珍惜。同時，我也認識到事物發(fā)展的規(guī)律需要遵循，不能輕易放縱自己的欲望。當我將這些體會應(yīng)用到生活和工作中，我的生活變得更加充實和有意義。揠苗助長不再是我追求成功的方式，而是我在路途中學(xué)會的一課寶貴經(jīng)驗。我將牢記這些心得體會，不斷提升自我，追求真正的成功。
揠苗助長讀書心得篇四
揠苗助長是一個古老的成語，它意味著急功近利、急于求成。在農(nóng)耕社會時代，人們往往在插秧后焦急地期待稻谷的生長，甚至手忙腳亂地想要加速長勢。然而，他們往往忽視了作物生長的自然規(guī)律，結(jié)果適得其反。今天，揠苗助長這個成語依然有重要的現(xiàn)實意義。本文將從個人經(jīng)歷出發(fā)，討論揠苗助長的現(xiàn)象和危害，分析其背后的心態(tài)和原因，最后給出一些建議與體會。
第一段：揭示揠苗助長的現(xiàn)象和危害（200字）。
揠苗助長是一種常見的現(xiàn)象，它存在于各個領(lǐng)域、各個層面。在學(xué)習上，很多學(xué)生渴望迅速取得好成績，卻不肯付出足夠的時間和努力，結(jié)果往往是成績不盡人意。在工作上，很多員工一心想要升職加薪，刻意表現(xiàn)出的工作熱情往往產(chǎn)生相反的效果。在生活中，有些人追求發(fā)展的速度超過了承受的能力，導(dǎo)致身心俱疲、疲于奔命。揠苗助長的危害是顯而易見的，它不僅阻礙了我們的成長和發(fā)展，還可能帶來長期的負面影響。
第二段：解析揠苗助長背后的心態(tài)和原因（200字）。
揠苗助長背后的心態(tài)主要是追求急功近利、快速成功的心態(tài)?，F(xiàn)代社會，信息爆炸，時代發(fā)展迅速，人們渴望立即看到回報的心理越來越強烈。有時，競爭的壓力和社會的期待也讓人們不得不以更快的速度向前推進。此外，揠苗助長還與人們對未知甚至對失敗的恐懼有關(guān)。面對未知，人們害怕浪費時間和精力，因此追求短期效果，避免風險和挫折。
第三段：總結(jié)揠苗助長的害處和教訓(xùn)（200字）。
揠苗助長最明顯的害處就是得不償失。我們過于匆忙，可能疏忽了一些細節(jié)，錯失了更好的機會。同時，過度的工作壓力和生活壓力可能導(dǎo)致身心俱疲，給自己的身體和心理健康埋下隱患。揠苗助長教給我們的是謙卑和耐心的重要性。我們應(yīng)該明白，成長和發(fā)展需要時間和耐心，我們不能急于求成，更不能抱有僥幸心理。當我們急于看到結(jié)果時，我們需要調(diào)整我們的心態(tài)，學(xué)會享受過程中的感悟和收獲。
第四段：給出一些建議（200字）。
要解決揠苗助長的問題，首先我們需要明確我們的目標和步驟，制定合理的計劃和進度。通過合理的分工和時間管理，我們可以提高工作和學(xué)習的效率，減少不必要的資源浪費。此外，我們還需要保持平衡的心態(tài)，堅持以長遠的眼光看待問題。經(jīng)常給自己設(shè)定合理的目標和獎懲機制，幫助自己保持正確的心態(tài)和動力。最重要的是，我們要學(xué)會將急于求成的欲望轉(zhuǎn)化為對自身能力和技能的提升。通過學(xué)習和成長，我們可以更好地適應(yīng)環(huán)境和應(yīng)對挑戰(zhàn)，實現(xiàn)持久的成就。
第五段：總結(jié)感悟和體會（200字）。
揠苗助長是一個古老而普遍的現(xiàn)象，他讓我們看到了追求急功近利的危害。通過深入分析和思考，我們能夠認識到揠苗助長背后的原因和心態(tài)。正視這些問題，我們可以從根本上解決它們。我們需要培養(yǎng)合理的目標和計劃，保持平衡的心態(tài)，不要貪多務(wù)實。同時，我們應(yīng)該利用時間和機遇，通過不斷學(xué)習和成長，為自己創(chuàng)造持久的價值和成功。只有這樣，我們才能邁向更加美好的未來。
揠苗助長讀書心得篇五
今年寒假我買了一本書，書名叫《中國古代寓言故事》，雖然只是一篇篇短小的故事，可是每個故事都給我們說明了一個道理，使人回味無窮。其中，讓我印象最深的就是《揠苗助長》。
故事是這樣講的：“有一個宋國人，靠種莊稼為生，他每天都到田里去辛辛苦苦的種田，可他嫌自己的莊稼苗長得慢，便想出了一個自以為聰明實際愚蠢的想法，他花了一個上午的時間把地里的秧苗一根一根的拔高了許多，這樣看起來他的苗子確實長高了，于是他就高高興興的回家把這件事告訴家里人，家里人聽說這事之后，兒子馬上跑到了里去看，一看，只見地里的禾苗全都枯萎了?！薄掇朊缰L》是大家懂得：不管做什么事，不能強行改變發(fā)展規(guī)律，應(yīng)該一步一個腳印，這樣才能成功。
揠苗助長讀書心得篇六
揠苗助長是一個源自中國古代的寓言故事，也是一個成語，意指急于求成而適得其反。據(jù)傳，古時一個種田人觀察到秧苗長勢緩慢，于是急不可耐地去插秧，他以為這樣可以加快苗的生長速度。然而，他的做法卻恰恰導(dǎo)致了苗的不能正常生長，最終沒有收獲。自古以來，這個故事就被用來形容那些急功近利、不顧客觀規(guī)律、盲目行事的人。下文將從自身經(jīng)歷中談?wù)勣朊缰L的心得體會。
第二段：獨樹一幟的人生觀。
人生觀決定了一個人對待事物的態(tài)度和對待問題的方法。我的人生觀是要克服懶散、雜亂的習慣，用心去做每件事情，但也不會急功近利。在我成長的過程中，我學(xué)會了堅持和耐心，懂得了自己的局限性和能力范圍。因此，我對揠苗助長這一現(xiàn)象也充滿警惕。從小到大，我的父母一直教導(dǎo)我要遵守客觀規(guī)律，腳踏實地。只有把每個環(huán)節(jié)都處理好，才能最終取得理想的結(jié)果。因此，我形成了獨特的人生觀，不驕不躁，從容應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
第三段：學(xué)業(yè)上的揠苗助長經(jīng)歷。
對于學(xué)生來說，揠苗助長非常容易發(fā)生在學(xué)業(yè)范圍內(nèi)。曾經(jīng)有一次，我在考試前抱著“雖然平時的學(xué)習不夠扎實，但通過突擊復(fù)習也能取得好成績”的想法，急于求成地投入到了前幾天的復(fù)習中。然而，結(jié)果令我大失所望，考試的成績并不理想。我思考了一下，發(fā)現(xiàn)我之所以失敗，主要是由于平時學(xué)習的不夠扎實，不能有效地將知識內(nèi)化為自己的能力。因此，我下定決心要從根本上改變自己的學(xué)習態(tài)度，牢固樹立勤奮學(xué)習的信念。
第四段：工作中的揠苗助長教訓(xùn)。
作為一名職場新人，我也遇到過許多揠苗助長的情況。在一次新項目上，我遇到了一些問題，但由于時間緊迫，我選擇了急于求成，沒有放慢腳步去仔細調(diào)研和實踐。結(jié)果，項目遇到了重大問題，我不得不花費更多的時間和精力去修正錯誤。這次失敗的經(jīng)歷讓我深刻體會到，為了從根本上解決問題，我們不能急于求成，而應(yīng)該細致入微地去思考和行動。只有真正做到盡可能把事情做好，才能避免揠苗助長的情況。
人生中的每一次揠苗助長都是一次寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，可以讓我們吸取教訓(xùn)、不斷成長。在我不斷拓展學(xué)業(yè)和工作上的經(jīng)驗后，我逐漸認識到了抓住現(xiàn)實，不輕言放手的重要性。我明白了耐心和持之以恒的重要性，學(xué)會了等待和守候，懂得了年輕時節(jié)的積蓄和耐心等待。在揠苗助長的心得體會中，我懂得了“淡泊名利、積極向上”是成功的關(guān)鍵，不急于求成的心態(tài)更能幫助自己堅持到底。人生就像種苗，只有經(jīng)受過風雨，才能長成參天大樹。
總結(jié)：
揠苗助長是一個警示我們不要急功近利、追求短期效益的寓言故事。在日常生活和工作中，我們要避免揠苗助長的現(xiàn)象，要沉淀自己，慢慢積累，耐心等待，并且要不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷成長。只有明白這一點，我們才能腳踏實地走好每一步，最終邁向成功的彼岸。
揠苗助長讀書心得篇七
第一段：引言（200字）。
讀書是人類文明進步的源泉，它不僅能夠豐富我們的知識和視野，還能夠提升我們的修養(yǎng)和智慧。在我參加大學(xué)期間，我深深體會到閱讀對個人成長的重要性。通過與各類書籍的親密接觸，我漸漸明白了讀書的真諦，也積累了一些讀書心得和體會。
第二段：閱讀的力量（200字）。
閱讀的力量是巨大的，它可以給人以啟迪和力量，構(gòu)筑一個更加完善的自我。在閱讀的過程中，我體驗到了讀書對我的影響。正如法國作家伏爾泰所說：“我每天讀書三小時，其余時間則勞動?！弊x書不僅可以滿足個人的求知欲望，還可以提高個人的思辨能力和批判思維。通過不同領(lǐng)域的書籍，我學(xué)到了很多關(guān)于人類歷史、哲學(xué)、科學(xué)和文化的知識。這些知識不僅豐富了我的視野，也培養(yǎng)了我虛心和善于思考的品質(zhì)。
第三段：閱讀的價值（200字）。
閱讀有著深遠的價值，它可以改變?nèi)说拿\和價值觀。通過閱讀，我認識到了追求真理、美善和完美的重要性，也明白了自身的困境和不足。讀書讓我更加理解了自己的夢想和追求，也啟發(fā)了我的人生態(tài)度和價值觀。在閱讀經(jīng)典名著時，我往往能感受到偉大思想家的智慧和見解，這激發(fā)了我追尋真理和追求卓越的精神。
第四段：讀書的技巧（200字）。
閱讀是一門技巧，通過學(xué)習和實踐，我們可以提高自己的閱讀效率和閱讀質(zhì)量。首先，我們應(yīng)該有明確的目標，并選擇適合自己的書籍。讀書要有興趣，在興趣的驅(qū)動下，我們才能更好地投入其中。其次，我們需要培養(yǎng)良好的閱讀習慣，例如定期閱讀、記筆記和與他人分享所讀之書。最后，我們要善于總結(jié)思考，將所讀之書的內(nèi)容運用到實際生活中。通過這些技巧的運用，我發(fā)現(xiàn)我的閱讀速度和理解能力都得到了顯著提高。
第五段：對未來的展望（200字）。
讀書給我?guī)砹藷o限的想象和對未來的展望。讀過的書籍留下了許多寶貴的思想和感悟，我希望自己能夠用所學(xué)去創(chuàng)造更加美好和有意義的生活。我想繼續(xù)堅持閱讀，不斷擴大自己的閱讀領(lǐng)域，并將所得到的知識運用到實際生活中。我希望能夠通過讀書獲得更多的啟示和靈感，成為一個對社會有用、對他人有益的人。
總結(jié)：
通過讀書，我明白了讀書的力量和價值，也掌握了一些閱讀技巧。閱讀給我啟發(fā)和希望，給我提供了改變自己和世界的機會。希望我能夠積極投身于讀書之中，不斷完善自我，追求真理和卓越。我相信，通過閱讀，我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標，并為這個社會和這個世界做出自己的貢獻。
揠苗助長讀書心得篇八
每次打開《老天會愛笨小孩》這本書封面，我就會不由自主地唱起天王劉德華的《笨小孩》，重新點燃了我的希望。
這是到處是“聰明孩子”的班級。剛轉(zhuǎn)學(xué)來的同學(xué)，一開始還真不習慣。他反應(yīng)慢，動作也慢。在所有課程中，他只有“死記硬背”的英語還算過得去，所以大家都說他是個“笨小孩”
但這個故事告訴我，“笨小孩”也能成天才。
我在爸爸媽媽眼中，也是一個“笨小孩”，他們總說我很笨很懶，可是，意識到自己笨，正是聰明的開始；意識到自己笨，所以要努力，是邁向成功的開始；意識到自己笨，所以要專心超常的努力，是取得成功的開始；意識到自己笨，所以不僅僅需要超常的努力，還要心平氣和給自己足夠的時間和耐心，是成為天才的開始。
現(xiàn)在我終于知道了，笨不要緊，要緊的是付出汗水和努力。
笨，不是重點，重點是我們要學(xué)會笨鳥先飛！
揠苗助長讀書心得篇九
這本書的名字叫《在梅溪邊》，是美國著名作家勞拉?英格斯?懷德的著作。講的是她幼年時代，全家遷往明尼蘇達州時的事情。這本書中，充滿了風風雨雨﹑悲歡離合。
在這里，他們做了許多奇奇怪怪的事，比如：在草堆上打滾、在深水潭里游泳、和小牛一起玩……他們有家人，有兄弟姐妹，他們一起玩耍，互幫互助、互相約束，在一起度過了無憂無慮的童年。
在這本書中，我不僅看到了勞動人xxx勤勞、質(zhì)樸、善良的本性，還感受到他們那勇敢的精神。我看到有許多金子一樣的東西在他們身上閃爍：智慧、團結(jié)、樂于助人……我在他們身上學(xué)到了：無論有多大的困難，只要團結(jié)起來，微笑面對生活，尋找解決方法，或者想一想有沒有另外一種途徑。
是的，生活不會永遠都那么順心如意，但也不會永遠不盡人意。就像那大海，時而風平浪靜，時而波濤洶涌，我們就像在海上航行的漁夫，只要不畏懼，保持著一顆平靜的心，最終你將駕馭這大海，成為大海的主人。即使人生再貧困潦倒，也不要自暴自棄。像勞拉?英格斯一家那樣，不向蝗蟲災(zāi)難低頭，因為蝗蟲災(zāi)難雖然搶走了他們的一切物質(zhì)，但是沒搶走他們熱愛生活的心。
讀完這本書后，我明白了許多許多……從今以后，無論發(fā)生任何困難，我都會以良好的心態(tài)來面對，以的辦法解決問題。不會再像以前那樣，只一味地想著退縮、躲避。
揠苗助長讀書心得篇十
春秋時期，有一個人把稻苗插在田里，然后天天去看，可是稻苗長得太慢，那個人就把稻苗拔高說：“我是世界上最聰明的人了”，第二天那個人又去看昨天拔的稻苗已經(jīng)枯萎了。
看了這個故事之后，我就知道：“不管做什么事情都要有耐心，要一步步的走，不能貪快，要不然就會把事情弄砸了”。
揠苗助長讀書心得篇十一
優(yōu)秀作文推薦：這個故事讓我明白了事物發(fā)展有一定的發(fā)展客觀規(guī)律，不能急于求成。好比我們在學(xué)習上，把每天學(xué)到的知識一點一點積累起來，才能使我們的大腦里的知識一點一點豐富起來。不可能每天不好好學(xué)習，就能掌握到許多豐富的知識。
揠苗助長讀書心得篇十二
昨晚，突然想起買了1年多的光盤都還沒有看，找出一張《日瓦戈醫(yī)生》，慢慢欣賞。
特意買的原版碟，畫面清晰，配音效果也跟在xxx差不多，把音響調(diào)大，主題曲如行云流水般在房間回蕩，聽的我如醉如癡，前蘇聯(lián)音樂真是好聽，那抒情而悠揚的曲調(diào)像春風佛面，很自然的把人帶到那個時代，讓我虛無的心頃刻間充滿了溫柔。
故事發(fā)生在二十世紀初，沙皇被處死，新政府建立的時代，應(yīng)該就是《列寧在1918》那個年代吧。日瓦戈在很小時，有音樂天賦的母親就去世了，電影很細致的把他母親下葬的全過程呈現(xiàn)在觀眾面前，還有個鏡頭是在棺材里他死去母親的臉部側(cè)面特寫，令人震撼，幼小的日瓦戈那稚氣漂亮的面龐和無助的神態(tài)，給我留下了深刻的印象。由他母親的生前好友收養(yǎng)了他，隨同這一家人來到了莫斯科。
青年時代的日瓦戈研讀醫(yī)科，但他在詩歌方面的造詣非同尋常，已經(jīng)蜚名于莫斯科的上流社會。寫詩的天賦帶給他浪漫多情的性格，卻也為他坎坷的一生埋下了不幸的種子。
由于社會的變革，很快他那些往日讀起來讓人如癡如醉的詩歌，卻成了個人主義和小資產(chǎn)階級情調(diào)的代名詞。連年戰(zhàn)火，顛沛流離，作為軍醫(yī)他一直奔波在前線救治了大量傷員，返回莫斯科自己漂亮的私人住宅樓卻成了革命委員會的駐扎地，一個小樓住了13戶人家，他一家人擠在一間屋子里，就是這樣，大家還要鬧著重新分配住房，由于他的詩歌流露的“不健康”的思想，他在政治上飽受迫害，無奈他帶著妻兒來到烏拉爾山的鄉(xiāng)間農(nóng)舍，只為安心的過小日子。
影片著重描寫人性，在歷史沉浮中一個有才華的小人物的坎坷命運。對愛情的描寫，也是那樣的細致入微。在前線做為護士的拉拉，是日瓦戈的助手，當時兩人就互有好感。命運讓兩人在荒涼的、氣候惡劣的烏拉爾地區(qū)再次相遇，一邊是相濡以沫的妻子和可愛的孩子，一邊是愛得刻骨銘心的情人，日瓦戈在溫柔的漩渦里掙扎、徘徊，他那詩人的情懷在愛情的炙烤下，化為一首首杰出的愛情詩篇，令世人敬佩和驚嘆。
影片著重渲染的是人性和愛情。在我們這個社會所受輿論譴責的、有悖道德的婚外戀和情人現(xiàn)象，被演化成一種人性的需要，日瓦戈對家庭的責任感和對妻子的深沉的愛，好像和他對情人的火熱的愛不相沖突，覺得他在哪邊都那樣順理成章，這些都沒有損害他在觀眾中的帶有詩人氣質(zhì)的專業(yè)醫(yī)生形象。
飾演女主角的美國女演員個性鮮明，魅力難以抵擋，為影片添色不少，奪走了飾演男主角的蘇聯(lián)男演員的光彩。
揠苗助長讀書心得篇十三
開學(xué)到現(xiàn)在，我一直在讀《海倫娜的奇跡》這本書。由于教育體制和文化背景的不同，讀的時候總感覺離我自己的教育“遠”了一些，也就讀得慢了一些。慢有慢的好處，當我堅持把這本書“啃”完的時候，內(nèi)心被一種強烈的力量占據(jù)著——任何國家、任何教育體制、任何文化背景下的教育人，擁有夢想就能創(chuàng)造奇跡！
這本書的作者是德國的恩雅·瑞格，她擔任德國威斯巴登市海倫娜中學(xué)校長長達19年。她以先進的理念和革新的手法建立起了獨到的教育方法，在激勵孩子自我管理、激發(fā)孩子學(xué)習熱情等方面卓有成效。本書是她一生教育經(jīng)驗的總結(jié)，她的作品還有《另外一種學(xué)習、計劃與實現(xiàn)》。
《海倫娜的奇跡》一書共分十五章，分別向我們介紹了學(xué)生的學(xué)習生活（學(xué)習讀和寫、主題教學(xué)和在實踐中學(xué)習、想象與學(xué)習等）、綜合發(fā)展（宗教課、舞臺表演、學(xué)習民主和承擔責任、社會實踐等），以及老師在教學(xué)中的團隊精神和對學(xué)生的評分與評價，另外還講述了學(xué)校的儀式、社會活動等方面的內(nèi)容。這是一所德國中學(xué)的管理和教學(xué)模式的介紹，雖然在文化、體制、學(xué)段方面不盡相同，但教育的本質(zhì)卻是相同的。
對閱讀的重視：作者認為只有懷著好奇心并漸漸學(xué)會批判性閱讀的人，才能學(xué)會理智看待各種媒體介紹的所謂的“事實”，才能改變自己以至于改變社會。書中介紹海倫娜中學(xué)鼓勵學(xué)生閱讀的方法有“新書介紹”、“閱讀之夜”、“讀書筆記”等。這些我們現(xiàn)在大部分學(xué)校和老師都在做，像書中介紹海倫娜中學(xué)讀書筆記的方式各式各樣，如短評、圖畫、自創(chuàng)續(xù)集、編寫劇本、寫信給作者等，這和現(xiàn)在校訊通倡導(dǎo)我們博友讀書寫博的方向有許多共同之處?！伴喿x之夜”是在教室里鋪好睡袋，然后一起用晚餐，飯后，老師和學(xué)生輪換朗讀文章，直到幾乎所有人都睡去為止。在閱讀之夜，學(xué)生們能夠感覺到閱讀的體驗和看電視不太一樣。第二天早上，就會有學(xué)生向老師借這本書，迫不及待想把它看完。這種方法雖然在我們不住宿的學(xué)校沒有實踐過，但這種理念是有的。每當我想給班級的孩子推薦圖書的時候，我都會先在讀書課上由我讀給學(xué)生聽，讀到關(guān)鍵時刻就不再讀，這樣有很多同學(xué)課下會主動來借閱這本書，而且課下這本書也會成為他們討論的共同話題。通過這樣的方式我成功地引導(dǎo)孩子們讀了一本又一本的經(jīng)典圖書，比如《夏洛的網(wǎng)》、《狼王夢》、《稻草人》、《一百條裙子》等。
對寫作的引導(dǎo)：多寫、多讀不但能讓人文思順暢，也是讓人喜歡上寫作和閱讀的最佳途徑。激發(fā)孩子對寫作的興趣有很多做法，比如：編墻報、寫班級日記、表演自己寫的劇本、老師和學(xué)生之間互相通信，或者與其他城市學(xué)校的學(xué)生通信，或者班級自己出版一本書，等等。其中最讓我喜歡的是讓學(xué)生“自選文章”，朗讀給大家聽，然后借助打字機，印制出版自己的文章，甚至可以在學(xué)校節(jié)日的時候出售。平時我評改學(xué)生的作文時，對于寫得好的文章總是在文章末尾得一個“選”字，表示文章寫的很成功，被老師選出來讀給大家聽，每次讀的時候我總是嫌學(xué)生的聲音小而自己代勞去讀?？磥硪院筮€是讓學(xué)生自己選擇自己的優(yōu)秀文章然后自己讀給大家聽，這樣會培養(yǎng)學(xué)生對自己和他人文章的欣賞水平，并激發(fā)寫作興趣和動力。另外，我們班里有一臺電腦，上課的時候用課件的時候才會用到，閑置的時間較多，看了書中孩子們借助打字機印制出版自己的文章，我也想讓班里的同學(xué)試一試。學(xué)生們可以在課下借助電腦來打印自己的文章，然后全班進行匯集編總，制作封面、封底和目錄，最后打印成冊。在這個學(xué)期的“六一”兒童節(jié)上，也讓學(xué)生試著銷售自己制作的班級文集。我想，通過這樣的方式，學(xué)生們知道自己的文章會被同學(xué)和更多的讀者欣賞，這將讓他們更有動力和信心，在寫作時也能得到更多的樂趣。
對“精英”的定義：《海倫娜的奇跡》一書中除了像上面兩點很實用又很新穎的教學(xué)方法的介紹讓我耳目一新外，關(guān)于“精英”教育的理念更是讓我認識到了教育的本真——讓每個孩子把自己的能力發(fā)揮到極限。
海倫娜中學(xué)的不少孩子來自貧窮的移民家庭，甚至還有一些連工讀學(xué)?；蛏俟芩疾豢鲜盏膯栴}少女。然而，從這里畢業(yè)的孩子，不論是在職業(yè)生涯，還是在日常生活中，都成了眾人眼中的精英。那海倫娜中學(xué)是不是精英學(xué)校呢？作者坦誠：如果從每一科成績都能得到“優(yōu)良”這樣的標準來定義“精英”，那海倫娜學(xué)校不能稱之為精英學(xué)校。坐在海倫娜學(xué)校教室里的，絕大部分都是中等程度的學(xué)生。作者對精英學(xué)校的理解是這樣的：當一所學(xué)校能夠引導(dǎo)每一個學(xué)生把自己的能力發(fā)揮到極限，并使每一個學(xué)生都能建立其穩(wěn)定的自信心和團隊精神時，這所學(xué)校就做到了它可能做到的一切，從這所學(xué)校走出來的學(xué)生，將來進入社會時，不論在職業(yè)上，還是在眾人眼中，都是一名精英。
“鼓勵每個孩子在自己原有基礎(chǔ)上進步提高，讓每個孩子對自己充滿自信?！边@也是我最樸素的教育夢想。
去年任教六一班，這個班是我從一年級帶到六年級的。班中大部分學(xué)生有良好的學(xué)習習慣，成績優(yōu)秀。但是到六年時，我發(fā)現(xiàn)兩極分化開始嚴重，學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生勤奮努力、積極向上、對自己充滿自信并嚴格要求自己；學(xué)習有困難的同學(xué)、消極落后、對自己放松要求。面對這樣的情況我引導(dǎo)學(xué)生認識自己，相信自己，心存夢想，不懈努力。記得很清楚一次偶然的機會看到林清玄的《心田上的百合花》一文含義深刻，具有引導(dǎo)意義。于是在語文課上我給學(xué)生朗讀了這篇文章，并引導(dǎo)學(xué)生對比生活對比自己說一說其中蘊含的道理。通過讀這篇文章，孩子們懂得了：不要管別人的嘲笑和譏諷，相信自己，心中懷有夢想，并朝著夢想不斷努力，終有一天會開出屬于自己的花。這朵花也行是國色天香紅牡丹，也行是路邊野花小雛菊，但是，花兒沒有貴賤，只要開花就是成功！除了讓孩子認識自己、相信自己，我還調(diào)動一切力量給予學(xué)生幫助。學(xué)習成績差的同學(xué)他們也有自尊心，他們不是不想學(xué)習好，只是由于很多原因?qū)е卢F(xiàn)在的學(xué)習成績差。他們現(xiàn)在最需要的就是幫助——幫助他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習中存在的困難，并幫助他們戰(zhàn)勝困難。只有這樣，他們才能把自己的能力發(fā)揮到極限。作為班主任和語文老師，我經(jīng)常和他們談心，幫他們找出學(xué)習和生活中的困難，然后聯(lián)系父母，鼓勵周圍的同學(xué)來幫助他們戰(zhàn)勝困難。夢夢就是這樣一位同學(xué)，她在最后一個學(xué)期的表現(xiàn)最讓老師欣慰和同學(xué)們震撼。她在最后一個學(xué)期對自己的要求和學(xué)習上的進步讓身邊的每一個人都更加相信——自己的潛力是無窮的，只要把自己的能力發(fā)揮到極致就能進步。六年級畢業(yè)的時候班級中的學(xué)生差距縮小，最重要的是，班里大部分學(xué)生都能理智的面對自己，規(guī)劃自己，并朝著自己的目標勤奮努力。升入中學(xué)后，無論是第一次考試，還是期中、期末的考試，他們都捷報頻傳——無論是全市第一名還是班級中默默“無名”的同學(xué)，我認為他們擁有了“自信”，他們能夠不懈努力，將他們每個人最大的能力發(fā)揮到極致，這就是他們自己的成功，也是教育的本質(zhì)，更是我最大的教育夢想。
我想，書中無論是關(guān)于閱讀的重視，還是關(guān)于寫作的引導(dǎo)，以及作者其他一些優(yōu)秀的做法，這都是源于作者有一個“夢”，一個關(guān)于教育改革的夢，一個關(guān)于學(xué)生最好發(fā)展的夢，一個關(guān)于教育本真的夢。因為有夢，所以作者創(chuàng)造了屬于海倫娜的奇跡！做為一個普普通通的小學(xué)語文老師，做為一個最基層最普通的教育人，我覺得我們也應(yīng)該具有一份樸素的教育情懷，擁有一個關(guān)于教育的夢想。讀了《海倫娜的奇跡》一書，我更堅定了我的教育夢——讓每個孩子把自己的能力發(fā)揮到極限，讓每個孩子找到屬于自己的成功！
揠苗助長讀書心得篇十四
讀書是每個人都應(yīng)該養(yǎng)成的良好習慣，它不僅能拓寬我們的知識面，提升我們的思維能力，還能為我們帶來無盡的樂趣。在我多年的讀書經(jīng)歷中，我積累了一些讀書心得和體會，下面我將分為五個方面來進行介紹。
首先，讀書讓我擁有了寬廣的視野。通過不同類型的書籍，我了解了各個領(lǐng)域的知識，獲取了不同的觀點和思想。在閱讀名著時，我能夠感受到作者的智慧和思考方式，從中領(lǐng)悟到一些人生哲理。在閱讀科普類書籍時，我可以了解到最新的科學(xué)發(fā)展，增長科學(xué)知識。這些知識的積累不僅讓我在學(xué)業(yè)上取得了不俗的成績，更重要的是，它讓我對未知世界有了探索的熱情和勇氣。
其次，讀書豐富了我的情感世界。在閱讀小說、散文和詩歌時，我會被文字中的情感所打動，與書中的人物產(chǎn)生共鳴。有時，我會為書中的人物命運的起伏而悲傷，有時，我會因書中的人物的堅韌不拔而感到振奮。這種情感共鳴讓我更加關(guān)注他人的內(nèi)心世界，培養(yǎng)了我的同情心和共鳴能力。在與他人交流時，我也能夠更好地理解他們的情感和思考方式，從而建立起更好的人際關(guān)系。
第三，讀書提高了我的思維能力。閱讀書籍不僅是攝入信息的過程，更是一個思考的過程。在閱讀中，我需要理解作者的觀點，分析問題的多個角度并得出自己的結(jié)論。這鍛煉了我的邏輯思維能力和批判性思維能力。同時，在閱讀中，我也會遇到難以理解的句子，這時，我會主動尋找解決的方法，提高了我的閱讀和解決問題的能力。這種思維訓(xùn)練讓我在學(xué)習和生活中遇到問題時能夠更加深思熟慮地處理。
第四，讀書讓我更加懂得欣賞藝術(shù)。閱讀文學(xué)作品時，我能夠體會到作者對語言的巧妙運用和文字間的美感。一個優(yōu)秀的作品能夠讓人驚嘆，能夠讓人沉浸其中。通過閱讀，我逐漸培養(yǎng)出了對藝術(shù)的鑒賞能力，學(xué)會了欣賞音樂、繪畫、電影等不同藝術(shù)形式。這不僅讓我對生活深感滿足，也讓我對藝術(shù)的創(chuàng)作產(chǎn)生了濃厚的興趣。
最后，讀書帶給我無盡的樂趣。當我沉浸在一本好書里時，世界的喧囂和煩惱都會暫時消失。閱讀不僅是知識的積累，更是一種享受和放松。每當遇到疲憊或困惑時，我都會找到一本喜歡的書，在書中找到自己的安慰和依靠。
總之，讀書是我生活的一部分，也是一種享受。通過閱讀，我不僅拓寬了視野，豐富了情感世界，提升了思維能力，還培養(yǎng)了對藝術(shù)的鑒賞能力。讀書給了我無盡的樂趣和寶貴的生活經(jīng)驗。因此，我將繼續(xù)保持閱讀的習慣，不斷豐富自己的內(nèi)涵，為自己的人生增添更多的色彩。
揠苗助長讀書心得篇十五
從小學(xué)算起，我已經(jīng)度過了12年的學(xué)生生涯。成績雖數(shù)不上是最好的，但我覺得自己學(xué)得還比較輕松，這大概受益于我的學(xué)習方法吧。
每堂課前我都要進行預(yù)習：語文,把要學(xué)的課文看一遍，自己先用筆將重點，要點及不懂之處做上記號;英語，則是先將單詞讀上幾遍，讀熟讀順，這樣上課時就不必再忙于熟悉生詞，而可以很快的進入課文、內(nèi)容及語法的學(xué)習;實驗，課前就著手了解這個實驗的關(guān)鍵，這樣無論是在老師的演示實驗中，還是自己動手實驗時，都可以有重點的觀察。
課堂上的40分鐘是極為重要的，課堂上少聽了1分鐘，課下10分鐘也補不上。所以在課堂上，思想要絕對的集中，跟著老師轉(zhuǎn)。我因為預(yù)習充分，聽起課來就比較輕松，在別人忙于記憶要點時，我的注意力已經(jīng)轉(zhuǎn)向了一些細小的地方。這些細節(jié)往往是學(xué)習時容易忽略的，是使考分拉開檔次的地方。充分的預(yù)習再加上認真的聽課，一節(jié)課下 來，往往便可將重點、要點牢牢記住了。
課后的復(fù)習，我認為不必多做練習題，應(yīng)在課堂的基礎(chǔ)上加大廣度和深度。加大廣度，就是增加一些與課文有關(guān)的小知識。例如平時，我愛看一些科學(xué)家，文學(xué)家的傳記等，這樣可以培養(yǎng)自己對學(xué)習的興趣，而且可以擴大知識面，當學(xué)到與這些人物有關(guān)的知識時，還可以聯(lián)系起來，理解得更加透徹。
以上只是我在學(xué)習中一點小小的心得，說出來，和大家互相交流。
揠苗助長讀書心得篇十六
這兩個多月來，一直為工作忙碌著，從圖書館借來的《感動教師的119個教育故事》只是在晚上時零碎看了幾則，今天在學(xué)校值班，倒是不開電腦，靜下心來在值班室里一個人好好是看了這本校長推薦的教育書籍，今天看了前面的62個故事，后面又抽了6個故事看了一遍。
《感動教師的119個教育故事》是張仁賢主編的，書里沒有對作者進行介紹，（我看過多本教育專著，一般都有作者介紹）。書中的119個教育故事“愛心、引導(dǎo)、真誠、尊重和激勵”五個篇章來編輯的，這本書里的故事也都是從各類教育叢書或網(wǎng)絡(luò)或雜志中選取下來的教師的工作案例。
故事一，《沒有愛就沒有教育》是一位83歲的北京退休老校長、老教師霍懋征的一生教育工作的回顧?；繇?，我在上世紀九十年代就在《人民教育》和《北京教育》里?？吹剿摹皭鄣慕逃钡乃枷牒徒逃龑嵺`，是一個非常著名的小學(xué)教育專家。
今天再次讀霍老的文章，感到特別的親切，霍老從教六十年，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗精湛的教學(xué)藝術(shù)，無論在哪一個學(xué)校、教哪一個班的學(xué)生都能出色地完成教學(xué)任務(wù)。她的數(shù)學(xué)教學(xué)深入淺出，形象直觀，探究規(guī)律舉一反三，學(xué)生學(xué)習積極性極高，掌握知識靈活，一道應(yīng)用題能用多種方法解答，學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常做到一周無錯誤，每次測驗幾乎全班同學(xué)都能得到滿分。
霍老的班主任工作也很出色，她深深的感到自己所教的每一個學(xué)生將來都是祖國四化的建設(shè)者，他們品德、學(xué)習的好壞關(guān)系到祖國的前途，民族興衰的大事。她針對每個學(xué)生的特點，進行耐心細致的正面教育，霍老師做到因材施教，因勢利導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的特點，為他們創(chuàng)造成成功的機會，使每個學(xué)生都能有所前進，都能品嘗到成功的喜悅，喜歡多變，喜歡新奇，喜歡參加各種活動，因此霍老師經(jīng)常開展各種生動活潑的班隊活動，利用一切機會教育學(xué)生、鍛煉學(xué)生，為他們的健康成長打下良好的基礎(chǔ)，多年來不管是多么調(diào)皮的學(xué)生，只要進入霍老師的班級里都會很快轉(zhuǎn)變過來，她所負責的班級經(jīng)常被評為優(yōu)秀班集體，有的還被評為北京市優(yōu)秀少先隊中隊。
霍老的教育思想、教學(xué)水平、教學(xué)改革均受到全國小學(xué)界的矚目，各地同行紛至沓來，或登門求教或盛情相邀。幾十年來她應(yīng)邀到五十多個省市和地方講學(xué)，作報告幾百場。這么多年來她從沒有節(jié)假日，總是忙碌地工作著，在各地講學(xué)總是下了火車就進學(xué)校進課堂、進會場，講完學(xué)就立即返回北京。
看完這篇飽滿深情寫的霍老一生的教育回顧，我想，自己應(yīng)該要學(xué)習霍老以愛執(zhí)教、文道統(tǒng)一的教育思想?！皼]有愛就沒有教育”，是霍老教育思想的精髓，是她教育的動力和源泉，是她追求的目標和境界，也是她一生的座右銘。霍老熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對所有學(xué)生一視同仁，有教無類，從無偏向和歧視，堅持把真誠的愛給予每個學(xué)生。她堅信“沒有教育不好的學(xué)生”，用“激勵、賞識、參與、期待”的教育藝術(shù)，成功教育好了每個學(xué)生。霍老一生的教育體會就是“光榮、艱巨、幸?！?，文章很樸實、很平凡，充滿著赤誠和真愛。
我自己也從教30多年了，我對自己三十年教育感受就是“光榮、責任、甘苦、堅守”。自己的教育工作和家庭生活也歷盡了波折，但，一種對孩子們的愛的力量在支撐著我的精神世界，讓自己一路艱辛走過來，同時也讓自己的這份教育執(zhí)著影響著周圍的同朋。
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