通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和劣勢，有針對性地做出改進(jìn)和調(diào)整?？偨Y(jié)的語氣要積極、正面，鼓勵自己和他人進(jìn)步。在總結(jié)的過程中，我們不僅可以參考自己的經(jīng)驗教訓(xùn)，還可以學(xué)習(xí)他人的總結(jié)成果。
大學(xué)生實驗心得篇一
物理實驗通過實驗現(xiàn)象的觀察分析和對物理量的測量，使我們學(xué)習(xí)實驗的基本知識、基本方法和基本方法，包括一些典型的試驗方法和物理思維，如實驗“固體密度的測定”、“單擺側(cè)重力加速度”、“牛頓第二定律的驗證”、“金屬比熱容的測定”、“碰撞實驗”、“伏安法測電阻”、“用惠更斯登電橋測電阻”、“示波器的使用”和“薄透鏡焦距的測定”，當(dāng)通過對這些實驗的操作以及后期的實驗報告的寫作，可以有助于我們思維能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。物理實驗課老師對我們的要求是，在實驗之前做預(yù)習(xí)報告，以此讓我們自主學(xué)習(xí)，自覺，創(chuàng)造性的獲得知識，以便在做實驗可以積極主動，發(fā)現(xiàn)錯誤和解決錯誤。最后讓我們寫實驗報告，以此培養(yǎng)我們書面形式分析、總結(jié)科學(xué)實驗結(jié)果的能力。因此，接下來，我將從誤差這個內(nèi)容來談?wù)剬W(xué)習(xí)大學(xué)物理實驗的心得體會。
1、誤差的定義：誤差是因為測量儀器、方法、環(huán)境及實驗者都不可能是完美無缺的，所以測量結(jié)果都存在誤差，誤差自始至終會存在一切實驗和測量中。直接測量的結(jié)果是系統(tǒng)誤差和偶然誤差的總和。它的估算值稱為不確定度。精確度高表示比較集中在真值附近，及測量的系統(tǒng)誤差和偶然誤差都比較小，因此，誤差分析的主要原因是限制和消除系統(tǒng)誤差，估算偶然誤差，提高測量的精確度。
2、誤差的分類和各個實驗的誤差分析及措施：按誤差的性質(zhì)和產(chǎn)生原因可分為系統(tǒng)誤差、偶然誤差和過失誤差三種。事實上再對這十個實驗做實驗報告時，都必須要考慮到這三種誤差。
（1）系統(tǒng)誤差是在一定條件下，對同一物理量進(jìn)行多次重復(fù)測量時，誤差的大小和符號均保持不變，而條件改變時，誤差按某種規(guī)律變化，這種誤差稱為系統(tǒng)誤差。系統(tǒng)誤差的來源大致分為三種，一種是由儀器的結(jié)構(gòu)和標(biāo)準(zhǔn)不完美或使用不當(dāng)產(chǎn)生的，例如：用天平稱量物體質(zhì)量時，要考慮到天平稱物前的平衡與否、天平的完好性和靈敏度；歐姆法測電阻的實驗中使用電表時要考慮到電表的示值與實際值符不符合；示波器實驗中電壓是否穩(wěn)定等等。一種是由儀器設(shè)備安裝調(diào)整不妥，不滿足規(guī)定的使用狀態(tài)產(chǎn)生的，例如：牛頓第二定律的驗證實驗和碰撞實驗使用到的其氣墊導(dǎo)軌不調(diào)水平、單擺實驗擺線不垂直、物理天平的零點不準(zhǔn)確等等，但這種系統(tǒng)誤差是可以避免的，我們就必須在實驗過程中盡量避免該類系統(tǒng)誤差。另一種是理論和方法的誤差：這種誤差是由測量所依據(jù)的理論公式近似或?qū)嶒灄l件達(dá)不到理論公式所規(guī)定的要求引起的，例如：單擺實驗所使用的公式的近似性；伏安法測電阻不考慮電表內(nèi)阻；透鏡實驗用不同方法所測出結(jié)果也要考慮方法不同帶來的誤差。還有一種是環(huán)境和人為誤差：外部環(huán)境引起誤差的原因有：溫度、濕度、和光照等。當(dāng)然由于人的生理和心理特點所造成的，例如：螺旋測微器、游標(biāo)卡尺、米尺的讀數(shù)的人為差異；單擺時，使用停表計時，超前和滯后等等。
措施：這類誤差有些是可以消除的，如儀器設(shè)備安裝不妥和使用不當(dāng)這類系統(tǒng)誤差，其余的可以通過改進(jìn)實驗設(shè)備，提高其精確度和靈敏度，提高實驗者的實驗素質(zhì)和掌握實驗技巧或使用實驗方法如對比法，儀器對比法，人員對比法，來減小誤差。
（2）偶然誤差是在實驗測量的條件下，多次測量同一個量，誤差的絕對值符號的變化，以不預(yù)定方式變化著的誤差，也叫隨機(jī)誤差。在做透鏡實驗、牛頓第二定律的驗證實驗、碰撞實驗和固體密度的測定時特別要考慮偶然誤差，在做電學(xué)實驗時，也要考慮到電壓的穩(wěn)定與否，而儀器調(diào)平衡時，平衡點確定不準(zhǔn)，一樣帶來偶然誤差，在固體密度測定的實驗，儀器顯示數(shù)值跳動，帶來計時的偶然誤差等等。
措施：多次側(cè)量，取平均值。
（3）過失誤差（粗大誤差）：主要是實驗者的粗心大意或操作不當(dāng)造成的。如看錯刻度，讀錯數(shù)值，計算錯誤，這類誤差與實驗事實不符，應(yīng)舍去不用。例如單擺實驗中，畫擺長與周期的平方的圖像時，若有一個值偏離直線很遠(yuǎn)，可以舍去不用。
措施：盡量規(guī)范實驗步驟，技巧和方法，避免過失誤差，對于存在的過失誤差在處理數(shù)據(jù)時可舍去不用。
實驗誤差是實驗最重要的`內(nèi)容之一，從對實驗誤差的分析，會覺得十分的困難，因為它要考慮的東西很全面，一不小心就會出錯，有時候考慮不全面就會卡在一個問題上，久久想不出來。后來發(fā)現(xiàn)，通過對實驗誤差的學(xué)習(xí)，自己了解了誤差的定義，誤差的分類，誤差的處理，會明確從哪些角度去分析實驗中有疑問的現(xiàn)象，漸漸的也會發(fā)現(xiàn)自己考慮事情會比較全面，因此在遇到問題時，自己學(xué)會了用分析的思維去解答。這是我在實驗中學(xué)到的，感慨真的獲益匪淺。
大學(xué)生實驗心得篇二
透過這次實驗，我大開眼界，正因這次實驗個性是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。能夠說是半自動化。因此在實驗過程中我受易非淺：它讓我深刻體會到實驗前的理論知識準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關(guān)質(zhì)料，如：實驗要求，實驗資料，實驗步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實驗時，指導(dǎo)老師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。
在這次實驗中，我學(xué)到很多東西，加強(qiáng)了我的動手潛質(zhì)，并且培養(yǎng)了我的獨立思考潛質(zhì)。個性是在做實驗報告時，正因在做數(shù)據(jù)處理時出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時，遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作;還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動測量及譜分析實驗，獲取數(shù)據(jù)時，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，那里我就不多說了。
還有動手這次實驗，使測試技術(shù)這門課的一些理論知識與實踐相結(jié)合，更加深刻了我對測試技術(shù)這門課的認(rèn)識，鞏固了我的理論知識。
但是這次實驗雖好，但是我認(rèn)為它安排的時刻不是很好，還有測試技術(shù)考試時刻，正因這些時刻安排與我們的課程設(shè)計時刻有沖突，使我不能專心于任一項，結(jié)果不能保證每一個項目質(zhì)量，因此如果有什么出錯請指出!
半年的會計模擬實驗已接近尾聲?；仡欉@半年，我感觸很大。通過這套會計模擬實驗，不僅鍛煉了我們處理會計業(yè)務(wù)的能力，使我們比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了企業(yè)會計核算的基本程序和具體操作方法，而且加強(qiáng)了我們對基本理論的理解，基本方法的應(yīng)用，達(dá)到理論知識與實務(wù)的統(tǒng)一。同時也培養(yǎng)了我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和敬業(yè)精神。為我們畢業(yè)生走上工作崗位后，縮短適應(yīng)期，并勝任工作能力，打下扎實的基礎(chǔ)。雖然我們都已有三年的專業(yè)知識理論的學(xué)習(xí)時間，有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識與基本理論，我們都有一定程度的掌握。但這些都也是只是紙上談兵，是空洞的，虛幻的，我們也是無從下手，一竅不通。通過本學(xué)期的實驗課程我們將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上操作臺，通過實際操作，使我們掌握填制和審核原始憑證，記賬憑證，登記賬簿，編制會計報表的全部會計工作的技能和方法，從而對企業(yè)的會計核算全過程有一個比較系統(tǒng)，完整地認(rèn)識，最終達(dá)到對會計理論和方法融會貫通的目的下面就簡單的敘述下實驗課程的一些具體的體會!
一、編制記賬憑證。
首先要根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)寫出會計分錄(會計循環(huán)的基石)。這是會計工作中最重要的環(huán)節(jié)，不能有半點差錯，要是在這里犯下一點點錯誤，你的會計工作也會栽個大跟頭。在這個地方我花了不少時間，因為以前學(xué)習(xí)的會計科目都忘記的差不多了所有很多時候不得不把《會計學(xué)原理》和《中級財務(wù)會計》拿出來看。然后是根據(jù)會計分錄填寫記賬憑證，練習(xí)填寫收款憑證、付款憑證、轉(zhuǎn)帳憑證，了解掌握各種常見原始憑證的格式、記載內(nèi)容以及填寫方法。這個工作完成的好壞直接影響到登記總帳。
二、登記帳簿。
登記帳簿的主要工作是登記總分類帳、各種明細(xì)帳以及現(xiàn)金、銀行存款日記帳。登記明細(xì)帳、現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳的工作就是把記帳憑證上的會計科目按照時間先后順序一筆一筆的登記下來，不會計科目相同的業(yè)務(wù)匯總在一起。這個環(huán)節(jié)很容易出現(xiàn)一些錯誤，這時候我們就要運用畫線更正、紅字更正、補充登記這三種方法進(jìn)行更正。在我們進(jìn)行登記的時候不要滿格，在書寫文字和數(shù)字的時候上面要留適當(dāng)?shù)目崭瘢瑫鴮懸话阏伎崭竦?/2，以便錯誤后修改。總帳是按照記帳憑證和明細(xì)帳登記的，總帳是匯總一些會計科目，按照業(yè)務(wù)發(fā)生的月份分上下月登記，把會計科目的借方和貸方額加總起來。登記總帳的工作直接影響到編制報表，所以一定要認(rèn)真仔細(xì)。
三、結(jié)帳。
所謂結(jié)帳，是在把一定時期內(nèi)發(fā)生的全部經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)登記入帳的基礎(chǔ)上，按規(guī)定的方法將各種帳簿的記錄進(jìn)行小結(jié)，計算并記錄本期發(fā)生額和期末發(fā)生額。做結(jié)帳工作相對簡單一些，總帳和明細(xì)帳的月末和年末的結(jié)帳模式基本是一樣的，在月末的時候都要在摘要欄填明“本月合計”的字樣并在下面通欄畫單橫紅線。在年末的時候，都要在摘要欄注明“本年合計”的字樣并在下面通欄畫雙橫紅線。年度終了時，要在摘要欄內(nèi)注明“結(jié)轉(zhuǎn)下年”字樣并將余額結(jié)出來。
四、編制會計報表。
會計工作的最后一個環(huán)節(jié)就是編制會計報表，會計報表包括資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表以及相關(guān)附表。他們都是依靠總帳和明細(xì)帳匯總出來的，里面的各種指標(biāo)都反映企業(yè)的經(jīng)營情況。只要按照《中級財務(wù)會計》上的方法就可以計算出各種數(shù)據(jù)。其中資產(chǎn)負(fù)債表是根據(jù)“資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益”這一等式，按照一定的分類標(biāo)準(zhǔn)和順序編制的。所以在計算出所有的數(shù)據(jù)后如果總后資產(chǎn)合計不等于負(fù)債所有者權(quán)益的合計，那么報表中就有數(shù)據(jù)錯誤，就要進(jìn)行檢驗。
報表工作完成后，會計工作就基本上完成了，但是還要對記帳憑證和明細(xì)帳進(jìn)行裝訂。裝訂其實是很有意思的工作，在你裝的時候你會感覺自己仿佛真的是一名會計從業(yè)人員，這其中的激動是難以用言語表達(dá)的，只有親身體驗過的人才明白這當(dāng)中的快樂。
總的來說，會計工作是一環(huán)緊扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣的，原始憑證的審核直接影響到記帳憑證登記工作的完成，記帳憑證的登記直接影響到登記總帳工作的完成，而總帳的登記直接影響到編制會計報表，會計工作的任何環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題都會影響到會計工作的順利完成。所以對會計人員來說認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度是會計工作的基本要求，每個敬業(yè)愛崗的會計人員都應(yīng)養(yǎng)成一個良好的工作習(xí)慣，防止會計工作出現(xiàn)錯誤。通過這次的實驗課程，使得我系統(tǒng)的對于老師講的一些理論知識實踐了一遍，加強(qiáng)了對理論知識的記憶。
從自己的手動實際的操作，深深感覺到會計是一個十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，是不能夠馬虎對待的工作。我感覺會計工作是項枯燥乏味的，帳目和數(shù)字更是讓人眼花繚亂，所以一系列的工序操作都是要求工作人員必須具有良好的品性，只要你真的用心去工作，就能避免工作的錯誤發(fā)生，也能減少會計工作給你帶來的乏味和煩躁。
整個實驗階段，真正讓人感受到了會計工作的繁瑣，這個實驗也可以得出給論，凡事如果你肯定下工夫，用心對待，必定會帶來良好的收獲!本學(xué)期的實驗課程也為即將可能從事的會計工作打下堅實的基礎(chǔ)，一年后走出財大的校門，成為一名名副其實的財會專業(yè)人才，在大浪淘沙中讓自己能夠找到自己屹立之地!本人在本次的實驗課程中感覺是是受益非淺，體會良多。
大學(xué)生實驗心得篇三
第一段：引言（150字）。
在大學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中，實驗是不可或缺的一部分。在實驗中，我們除了進(jìn)行操作，還需要處理和分析實驗數(shù)據(jù)。實驗數(shù)據(jù)是實驗結(jié)果的客觀記錄，對于我們得出科學(xué)結(jié)論起著至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)習(xí)如何處理和分析實驗數(shù)據(jù)對于大學(xué)生來說至關(guān)重要。在本文中，我將分享我在處理實驗數(shù)據(jù)過程中的心得和體會。
第二段：準(zhǔn)備工作（250字）。
在處理實驗數(shù)據(jù)之前，我們需要進(jìn)行一些準(zhǔn)備工作。首先，我們應(yīng)該了解實驗?zāi)康暮鸵?，這樣我們可以合理設(shè)置實驗參數(shù)和數(shù)據(jù)采集方式。其次，在進(jìn)行實驗之前，我們應(yīng)該對實驗規(guī)則和數(shù)據(jù)處理方法有一定的了解。例如，不同的實驗可能需要使用不同的統(tǒng)計方法，因此我們需要學(xué)習(xí)并掌握這些方法。此外，我們還需要了解實驗數(shù)據(jù)的采集工具，并對其進(jìn)行熟悉和操作。通過合理的準(zhǔn)備工作，我們可以更好地處理和分析實驗數(shù)據(jù)。
第三段：數(shù)據(jù)處理（300字）。
在實驗數(shù)據(jù)處理過程中，我們需要進(jìn)行數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)清洗和數(shù)據(jù)校驗等步驟。首先，我們需要將實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，進(jìn)行分類整理和歸類。例如，對于時間序列數(shù)據(jù)，我們可以按照時間先后進(jìn)行排序和整理。其次，我們需要進(jìn)行數(shù)據(jù)清洗，剔除異常值和異常數(shù)據(jù)。這可以通過觀察數(shù)據(jù)分布和使用統(tǒng)計方法等方式實現(xiàn)。最后，我們需要進(jìn)行數(shù)據(jù)校驗，確保實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可信度。通過這些數(shù)據(jù)處理步驟，我們可以獲得合理和準(zhǔn)確的實驗數(shù)據(jù)。
第四段：數(shù)據(jù)分析（300字）。
在處理完實驗數(shù)據(jù)之后，接下來我們需要進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，從而得出科學(xué)結(jié)論。數(shù)據(jù)分析是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計和分析，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)間的關(guān)系和規(guī)律。在數(shù)據(jù)分析中，我們可以運用統(tǒng)計學(xué)方法和圖表分析等工具。例如，我們可以計算平均值、標(biāo)準(zhǔn)差和相關(guān)系數(shù)等統(tǒng)計指標(biāo)，來描述和分析實驗數(shù)據(jù)。同時，我們也可以繪制圖表，如折線圖、柱狀圖和散點圖等，來可視化地展示實驗數(shù)據(jù)。通過數(shù)據(jù)分析，我們可以深入理解實驗數(shù)據(jù)，并得出科學(xué)結(jié)論。
在大學(xué)生活中，實驗是培養(yǎng)我們科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力的重要方式。處理實驗數(shù)據(jù)是實驗的關(guān)鍵一環(huán)。通過處理實驗數(shù)據(jù)，我學(xué)會了如何準(zhǔn)備和處理數(shù)據(jù)，以及如何進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。我認(rèn)識到了實驗數(shù)據(jù)對于科學(xué)研究的重要性，以及數(shù)據(jù)處理和分析的復(fù)雜性和技巧性。同時，我也體會到了數(shù)據(jù)處理和分析的樂趣和挑戰(zhàn)，這讓我更加熱愛科學(xué)研究。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我相信我會進(jìn)一步提升自己的實驗數(shù)據(jù)處理和分析能力，為科學(xué)研究做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
在大學(xué)生實驗數(shù)據(jù)心得體會的文章中，我們可以從準(zhǔn)備工作、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析和心得體會等方面來展開，全面描述處理實驗數(shù)據(jù)的過程和經(jīng)驗。通過這些經(jīng)驗和體會，我們能夠更好地處理和分析實驗數(shù)據(jù)，為科學(xué)研究做出更準(zhǔn)確和可信的貢獻(xiàn)。同時，處理實驗數(shù)據(jù)的過程也讓我們更加熱愛科學(xué)研究，并對未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展充滿信心。
大學(xué)生實驗心得篇四
作為一名的大學(xué)生村官是幸福的，更是幸運的，這是集團(tuán)黨委書記許萍女士深切地對我們說的。的確如此，市委市政府高度重視的大學(xué)生村官事業(yè)的發(fā)展，與這樣一個中國食品界的領(lǐng)頭雁合作的共建大學(xué)生村官培養(yǎng)示范工程就是一個創(chuàng)新，他將給我們的大學(xué)生村官更好地扎根基層、創(chuàng)業(yè)富民提供很多的寶貴的財富。
通過在的體驗式培訓(xùn)，我們深刻地感受到每一位人敦厚的性格、真誠的情結(jié)，那么地令人深思、催人奮進(jìn)，這幾天對的感悟?qū)⒔o我們正在或者已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生村官如春雨般的滋潤。
我想從一下幾個方面談?wù)勥@一周在的感悟：
一、高度的社會責(zé)任感，用道德的滋潤萬家。
一進(jìn)，“食品工業(yè)是道德工業(yè)”的標(biāo)語醒目的映入我們的眼簾，通過幾天的學(xué)習(xí)，我們也真正地體會到了這句話對的意義，這是真正文化底蘊的提煉。作為食品界的領(lǐng)頭雁，真正地做到了“厚德載物、行健致遠(yuǎn)”，他一自己高度的社會責(zé)任心和道德感詮釋了自己。
從這幾天的授課培訓(xùn)還有實地車間體驗，我們真正地走進(jìn)了的每一個環(huán)節(jié)，從生產(chǎn)、加工、包裝、銷售等等，都力求“以質(zhì)量取勝”，我想這也是為什么會得到社會人的認(rèn)可，為什么會在短短的十年內(nèi)創(chuàng)造出中國民營企業(yè)的奇跡。
聯(lián)系到我們大學(xué)生村官，我們更應(yīng)該以為榜樣，在不斷提高自我知識、時間能力的同事，更應(yīng)該加強(qiáng)自己的道德感和社會責(zé)任感的培養(yǎng)，無論是在我們的創(chuàng)業(yè)中還是在具體的工作中，都力求做到“以德服人、以禮相待”。只有這樣，才能在創(chuàng)業(yè)富民的道路上真正實現(xiàn)我們的人身價值。
二、高效的管理經(jīng)營理念，大膽的用人理念，鑄就了正以年輕的活力繼續(xù)領(lǐng)跑肉食品行業(yè)。
通過這幾天的學(xué)習(xí)與體驗，的高效管理理念無不令我們驚嘆。集團(tuán)內(nèi)的各個部門，都有著一套嚴(yán)密而又有序的管理模式，每個部門協(xié)調(diào)性保持得特別好，真正地在以一個團(tuán)隊來運作，比如，在可上，授課老師告訴我們，在企業(yè)信息化管理這個環(huán)節(jié)，做得非常成功，并且在信息化管理上以其低成本、高效率獲得了成功。
這也就告訴我們大學(xué)生村官在創(chuàng)業(yè)的過程中，要注重發(fā)揮團(tuán)隊作用，無論是在創(chuàng)業(yè)企業(yè)中還是在平時的工作中都應(yīng)該主意與其他人的協(xié)調(diào)，做好百姓的協(xié)調(diào)員，做好矛盾的協(xié)調(diào)員，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府里也要主意協(xié)調(diào)好與同事、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，只有這樣才能夠在農(nóng)村待下去、干得好、流得動。
的祝義才總裁大膽地說，要用年輕人，我們這幾天發(fā)現(xiàn)的各個部門的經(jīng)理都是很年輕的，這個是好多知名企業(yè)所不敢去嘗試的，但是，做到了，并且發(fā)展得很成功。俞明總經(jīng)理所說的那樣：做別人所不能做得、做別人所不該做的'、做別人所不想做的。這是年輕人所具備的能力俞素質(zhì)。
這就昭示了我們作為大學(xué)生村官，更作為這樣一個年輕而又有會理的城市的大學(xué)生村官，我們更應(yīng)該一飽滿的激情和年輕的活力在的創(chuàng)業(yè)富民的道路上做出自己的貢獻(xiàn)。
三、高明的決策，在關(guān)注民生的同時搶占了農(nóng)村這個潛在市場。
總裁祝義才先生出生于農(nóng)村，也許正是這個鄉(xiāng)土情結(jié)，才使這么關(guān)注民生，祝先生不止一次地在兩會上對三農(nóng)問題提出了很多建議，并且得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
這幾年在農(nóng)村市場上或者是中小城里開發(fā)了很多市場，在關(guān)注民生的同事，開發(fā)了農(nóng)村市場，做到了農(nóng)民與企業(yè)的共贏。
這次集團(tuán)與市大學(xué)生村官共建培養(yǎng)示范工程，這又是對農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)所做的重要舉措，那么我們作為大學(xué)生村官的一員也更應(yīng)該努力工作，用實際的行動去創(chuàng)業(yè)富民、去回報社會的關(guān)注、回報政府的關(guān)心，爭取在創(chuàng)業(yè)富民的道路上走得更遠(yuǎn)。
大學(xué)生實驗心得篇五
在企業(yè)中，erp管理主要包括三方面的內(nèi)容：生產(chǎn)控制〔計劃、制造〕、物流管理〔分銷、采購、庫存管理〕和財務(wù)管理〔會計核算、財務(wù)管理〕.這三大系統(tǒng)本身就是集成體，它們互相之間有相應(yīng)的接口，能夠很好的整合在一起來對企業(yè)進(jìn)行管理.另外，要特別一提的是，隨著企業(yè)對人力資源管理重視的加強(qiáng)，已經(jīng)有越來越多的erp廠商將人力資源管理納入了erp系統(tǒng)的一個重要組成部分，對這一功能，我們也會進(jìn)行一下簡要的介紹.這里我們將仍然以典型的生產(chǎn)企業(yè)為例子來介紹erp的功能模塊,就針對我們專業(yè)需求而言，主要還是物流管理.物流管理包括分銷、采購、庫存管理.下面對erp系統(tǒng)進(jìn)行簡單描述：
〔一〕分銷管理。
銷售的管理是從產(chǎn)品的銷售計劃開始，對其銷售產(chǎn)品、銷售地區(qū)、銷售客戶各種信息的`管理和統(tǒng)計，并可對銷售數(shù)量、金額、利潤、績效、客戶服務(wù)做出全面的分析，這樣在分銷管理模塊中大致有三方面的功能.
1:對于客戶信息的管理和服務(wù)。
它能建立一個客戶信息檔案，對其進(jìn)行分類管理，進(jìn)而對其進(jìn)行針對性的客戶服務(wù)，以達(dá)到效率的保留老客戶、爭取新客戶.在這里，要特別提到的就是最近新出現(xiàn)的crm軟件，即客戶關(guān)系管理，erp與它的結(jié)合必將大大增加企業(yè)的效益.
2:對于銷售訂單的管理。
銷售訂單是erp的入口，所有的生產(chǎn)計劃都是根據(jù)它下達(dá)并進(jìn)行排產(chǎn)的而銷售訂單的管理是貫穿了產(chǎn)品生產(chǎn)的整個流程.它包括：
a.客戶信用審核及查詢〔客戶信用分級，來審核訂單交易〕.b.產(chǎn)品庫存查詢〔決定是否要延期交貨、分批發(fā)貨或用代用品發(fā)貨等〕.c.產(chǎn)品報價〔為客戶作不同產(chǎn)品的報價〕.d.訂單輸入、變更及跟蹤〔訂單輸入后，變更的修正，及訂單的跟蹤分析〕.e.交貨期的確認(rèn)及交貨處理〔決定交貨期和發(fā)貨事物安排〕.
3:對于銷售的統(tǒng)計與分析。
這時系統(tǒng)根據(jù)銷售訂單的完成情況，依據(jù)各種指標(biāo)做出統(tǒng)計，比如客戶分類統(tǒng)計，銷售代理分類統(tǒng)計等等，再就這些統(tǒng)計結(jié)果來對企業(yè)實際銷售效果進(jìn)行評價：
a.銷售統(tǒng)計〔根據(jù)銷售形式、產(chǎn)品、代理商、地區(qū)、銷售人員、金額、數(shù)量來分別進(jìn)行統(tǒng)計〕.
b.銷售分析〔包括對比目標(biāo)、同期比較和訂貨發(fā)貨分析，來從數(shù)量、金額、利潤及績效等方面作相應(yīng)的分析〕.
c.客戶服務(wù)〔客戶投訴紀(jì)錄，原因分析〕.
〔二〕庫存控制。
用來控制存儲物料的數(shù)量，以保證穩(wěn)定的物流支持正常的生產(chǎn)，但又最小限度的占用資本.它是一種相關(guān)的、動態(tài)的、及真實的庫存控制系統(tǒng).它能夠結(jié)合、滿足相關(guān)部門的需求，隨時間變化動態(tài)地調(diào)整庫存，精確的反映庫存現(xiàn)狀.這一系統(tǒng)的功能又涉及：
a.為所有的物料建立庫存，決定何時定貨采購，同時作為交與采購部門采購、生產(chǎn)部門作生產(chǎn)計劃的依據(jù).b.收到訂購物料，經(jīng)過質(zhì)量檢驗入庫，生產(chǎn)的產(chǎn)品也同樣要經(jīng)過檢驗入庫.c.收發(fā)料的日常業(yè)務(wù)處理工作.
〔三〕采購管理。
確定合理的定貨量、優(yōu)秀的供應(yīng)商和保持的安全儲備.能夠隨時提供定購、驗收的信息，跟蹤和催促對外購或委外加工的物料，保證貨物及時到達(dá).建立供應(yīng)商的檔案，用最新的成本信息來調(diào)整庫存的成本.具體有：
a.供應(yīng)商信息查詢〔查詢供應(yīng)商的能力、信譽等〕.
b.催貨〔對外購或委外加工的物料進(jìn)行跟催〕.
c.采購與委外加工統(tǒng)計〔統(tǒng)計、建立檔案，計算成本〕.
d.價格分析〔對原料價格分析，調(diào)整庫存成本〕.
大學(xué)生實驗心得篇六
本學(xué)期我們在會計教師的悉心教誨下上了為期4周的會計實務(wù)實驗課程，課程所用的資料以利康食品廠業(yè)務(wù)為實驗資料，從而使我們的課程更具現(xiàn)實性和理論性。我們的實驗步驟分為設(shè)置賬簿、登記總賬明細(xì)賬、結(jié)賬、編制會計報表和整理裝訂實驗資料，詳細(xì)如下：
首先根據(jù)教師下發(fā)的會計實驗資料設(shè)置總分類賬、庫存現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、資產(chǎn)類、負(fù)債和所有者權(quán)益類以及損益類等明細(xì)賬，并把資料中所列期初余額，登記在相關(guān)賬戶借、貸方余額欄內(nèi)。
首先對于每筆業(yè)務(wù)，先用文字描繪業(yè)務(wù)，再寫出其會計分錄，然后根據(jù)會計分錄填寫記賬憑證，由于資料有限，我們一共只填寫了13張記賬憑證。記賬憑證填寫完畢后，我們根據(jù)記賬憑證填寫總分類帳、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬和各類明細(xì)賬，登記賬簿時使用藍(lán)黑墨水書寫。根據(jù)教師的要求，我們還設(shè)置填寫了t型帳。
首先詳細(xì)檢查實驗資料中所列的每筆業(yè)務(wù)，是否全部填制記賬憑證并據(jù)此記入賬簿，是否有無錯記賬戶、錯記金額，如有應(yīng)及時補正。其次在保證各項經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)全部準(zhǔn)確登記入賬的根底上，結(jié)出現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、總賬和各類明細(xì)賬的本期發(fā)生額與期末金額，使用紅色墨水書寫進(jìn)展沖賬，為編制會計報表作好充分準(zhǔn)備。
根據(jù)t型帳或總分類帳，我們將總分類賬戶發(fā)生額試算平衡表、利潤表和資產(chǎn)負(fù)債表填寫完畢。
按照教師的要求，將填寫完畢的`實驗資料即進(jìn)展排序，然后填寫會計目錄，最后裝訂資料。
會計實驗雖然步驟簡單，但實驗過程并不像我們想象中的那么簡單，在實驗中我犯了不少錯誤，但所幸在教師的指正下及時改正，這次實驗我收獲不少，對以后的實際操作上手更有信心了。
大學(xué)生實驗心得篇七
生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，現(xiàn)代生物科學(xué)的發(fā)展尤其依賴科學(xué)實驗，在生物教學(xué)中，實驗、學(xué)習(xí)和觀察等實踐環(huán)節(jié)對我們掌握生物學(xué)知識、科學(xué)方法、培養(yǎng)我們的動手能力和形成科學(xué)素質(zhì)都起到了至關(guān)重要的作用。正是因此，從我們開始接觸生物這門學(xué)科開始，就不斷有生物實驗課程，鍛煉我們各式各樣的能力。
但是，也的確是上過各式各樣的生物實驗課，我才更加深刻的感受到這次做的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗對我的影響有多大。
首先，我一定得提的，便是金衛(wèi)華老師，還有金老師給我們提出的實驗要求。
好好，不能扯太遠(yuǎn)，還需要拉回我心得的主題——實驗！老師在第一次課上，對我們詳盡的講解了我們此學(xué)期需要完成的一系列實驗。其中全是環(huán)環(huán)相扣，嵌合緊密，有點一招即失，滿盤皆輸?shù)膲毫Γ贿^我們更多的是懷著一種躍躍欲試的激動，恨不得立馬動手，靠著自己學(xué)來的知識，認(rèn)真的完成這套實驗，并且還能看到最終那令人欣喜的結(jié)果。就這么妄想著妄想著，我們從第二周開始的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗的漫長旅程。
由于，老師沒有硬性的要求實驗時間，我們便是一有空閑就往實驗室里鉆，也就少了以前實驗課上出現(xiàn)的，因為部分實驗儀器的數(shù)量缺少，同學(xué)們每次做實驗都是你推我嚷的，造成了實驗興趣的流失。以至于做實驗的態(tài)度越來越渙散，甚至只是簡單的走下過場而已，幾次實驗課下來，熱情全無。但按照金老師的提議來，大家來實驗的時間不同，使得對儀器使用的時間錯開，減少了為爭搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場面，實驗也變得順利了許多。
金老師會很體諒一些先開始忙活的同學(xué)，在黑板上寫清他們實驗大概會做到的步驟和注意事項，后面實驗的準(zhǔn)備物品和要求，然后開始在忙于實驗而奔走中的同學(xué)之間晃悠。觀察我們的實驗操作，或是時不時提點解釋一下我們實驗步驟的緣由；實驗藥品的作用；如何做會得到更好的結(jié)果；實驗沒有得到好的結(jié)果或是做的失敗了的原因，可是，隨著實驗的發(fā)展，后來更多的時候，是我們在看過書本上要求的實驗步驟后，去纏著金老師，圍在他周圍，問他關(guān)于實驗的各種問，就算同樣的問題被問過許多次，金老師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問，他的平易近人，他的悉心教導(dǎo)，他的不驕不躁，他的耐性與笑容都深深的打動了實驗中的每位同學(xué)。
其實，他的這種教學(xué)方式，亮點就在于此，自主實驗迫使我們會仔細(xì)品味步驟中的點滴；實驗過程中的出現(xiàn)的各種問題，就要求我們會去思考如何排除，繼續(xù)實驗；實驗結(jié)果的不理想，更是我們能認(rèn)真回顧實驗中的任何細(xì)節(jié)，找出問題所在，也會需要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實驗的機(jī)理，用藥品的理由，實驗操作要求等。這些自己通過自己動手動腦而逐步累積起來的經(jīng)驗，是在以往任何時候都沒有獲得過的，那時，只知道按照老師和書本上寫的步驟來，根本不在意為什么要這么做，于是少了對實驗的探究，能學(xué)到的東西自然也減少。
說完對金老師和老師教育方式的看法，其次我想談?wù)?，我在這樣的教學(xué)指導(dǎo)下獲得的收獲。
我是一個很懶散的人，以前做實驗，大部分都是照本宣科，很少動腦筋去思考實驗的前因后果，對臺上老師的講解也都是一知半解的混著。但是，這次實驗著實讓我很費了一番腦子，有深入的去了解個中原理，實驗操作的機(jī)理，儀器的使用方法，幫助我糾正和熟練許多操作，同時讓我認(rèn)識到自己以前的迷糊與不負(fù)責(zé)任，也讓我體會到全身心的投入到一件事中，是如此快樂和滿足，還得到了好多在課堂上永遠(yuǎn)無法獲得的知識。下面，具體說說看我的幾件不小的收獲。
有小到大來敘述，分有這樣一些。第一件，混實驗室久了，我有了可以“變出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是實驗室里有的且我們熟知的物品（老師打包裝起來的不算），無論是藥品試劑，還是不同規(guī)格的量筒試管，我都可以摸出來，省去了四處找老師尋求幫助的時間和氣力。第二件，學(xué)會了配置許多的試劑，于是知道了不同的試劑配置需要注意的問題，鞏固了某些藥品相關(guān)的知識，并且在多次配置時，得出了一個結(jié)論：如果不是很熟悉的試劑配方，是拿一個專門的本子記錄下來，以備不時之需，這樣一來，以后實驗也不會因為試劑的問題而手忙腳亂。第三件，實驗步驟需要仔細(xì)的斟酌其中的奧秘，每一步如此走，自然有前人的用意，畢竟這些實驗都是過去的.科學(xué)家研究出來的精華繼承，理解了他們的意圖和原由，做起實驗來會更加的得心應(yīng)手也不易遺忘或出錯。第四件，這件是我的心得，也不全是從此次實驗中得來，且也不是只能運用于做實驗中，這份心得是：在決定要做的事情后，考慮清楚行動時會需要用些什么，做些什么，將準(zhǔn)備工作做好，為后續(xù)行動鋪墊，按其規(guī)律列好清單，會使得實驗或者任何別的事情做得更加順利，有條理，排除做過多無用功的可能性，提高了效率的同時還降低錯誤失誤的出現(xiàn)概率，成功率也會增高。
以上是我這個學(xué)期里，從現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗里得到的一些心得。我希望在下個學(xué)期里，我能將自己從這里得到的心得，學(xué)習(xí)應(yīng)用到其他的實驗甚至是學(xué)習(xí)生活中去，擴(kuò)充自己的知識，拓寬自己的視野，增厚自己的底蘊，加強(qiáng)自己的能力，不敢放言稱自己要成為未來生物界中的一流人才，只能勉勵自己成為一個不負(fù)眾望的有用的人。
物理實驗通過實驗現(xiàn)象的觀察分析和對物理量的測量，使我們學(xué)習(xí)實驗的基本知識、基本方法和基本方法，包括一些典型的試驗方法和物理思維，如實驗“固體密度的測定”、“單擺側(cè)重力加速度”、“牛頓第二定律的驗證”、“金屬比熱容的測定”、“碰撞實驗”、“伏安法測電阻”、“用惠更斯登電橋測電阻”、“示波器的使用”和“薄透鏡焦距的測定”，當(dāng)通過對這些實驗的操作以及后期的實驗報告的寫作，可以有助于我們思維能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。物理實驗課老師對我們的要求是，在實驗之前做預(yù)習(xí)報告，以此讓我們自主學(xué)習(xí)，自覺，創(chuàng)造性的獲得知識，以便在做實驗可以積極主動，發(fā)現(xiàn)錯誤和解決錯誤。最后讓我們寫實驗報告，以此培養(yǎng)我們書面形式分析、總結(jié)科學(xué)實驗結(jié)果的能力。因此，接下來，我將從誤差這個內(nèi)容來談?wù)剬W(xué)習(xí)大學(xué)物理實驗的心得體會。
1、誤差的定義：誤差是因為測量儀器、方法、環(huán)境及實驗者都不可能是完美無缺的，所以測量結(jié)果都存在誤差，誤差自始至終會存在一切實驗和測量中。直接測量的結(jié)果是系統(tǒng)誤差和偶然誤差的總和。它的估算值稱為不確定度。精確度高表示比較集中在真值附近，及測量的系統(tǒng)誤差和偶然誤差都比較小，因此，誤差分析的主要原因是限制和消除系統(tǒng)誤差，估算偶然誤差，提高測量的精確度。
2、誤差的分類和各個實驗的誤差分析及措施：按誤差的性質(zhì)和產(chǎn)生原因可分為系統(tǒng)誤差、偶然誤差和過失誤差三種。事實上再對這十個實驗做實驗報告時，都必須要考慮到這三種誤差。
（1）系統(tǒng)誤差是在一定條件下，對同一物理量進(jìn)行多次重復(fù)測量時，誤差的大小和符號均保持不變，而條件改變時，誤差按某種規(guī)律變化，這種誤差稱為系統(tǒng)誤差。系統(tǒng)誤差的來源大致分為三種，一種是由儀器的結(jié)構(gòu)和標(biāo)準(zhǔn)不完美或使用不當(dāng)產(chǎn)生的，例如：用天平稱量物體質(zhì)量時，要考慮到天平稱物前的平衡與否、天平的完好性和靈敏度；歐姆法測電阻的實驗中使用電表時要考慮到電表的示值與實際值符不符合；示波器實驗中電壓是否穩(wěn)定等等。一種是由儀器設(shè)備安裝調(diào)整不妥，不滿足規(guī)定的使用狀態(tài)產(chǎn)生的，例如：牛頓第二定律的驗證實驗和碰撞實驗使用到的其氣墊導(dǎo)軌不調(diào)水平、單擺實驗擺線不垂直、物理天平的零點不準(zhǔn)確等等，但這種系統(tǒng)誤差是可以避免的，我們就必須在實驗過程中盡量避免該類系統(tǒng)誤差。另一種是理論和方法的誤差：這種誤差是由測量所依據(jù)的理論公式近似或?qū)嶒灄l件達(dá)不到理論公式所規(guī)定的要求引起的，例如：單擺實驗所使用的公式的近似性；伏安法測電阻不考慮電表內(nèi)阻；透鏡實驗用不同方法所測出結(jié)果也要考慮方法不同帶來的誤差。還有一種是環(huán)境和人為誤差：外部環(huán)境引起誤差的原因有：溫度、濕度、和光照等。當(dāng)然由于人的生理和心理特點所造成的，例如：螺旋測微器、游標(biāo)卡尺、米尺的讀數(shù)的人為差異；單擺時，使用停表計時，超前和滯后等等。
措施：這類誤差有些是可以消除的，如儀器設(shè)備安裝不妥和使用不當(dāng)這類系統(tǒng)誤差，其余的可以通過改進(jìn)實驗設(shè)備，提高其精確度和靈敏度，提高實驗者的實驗素質(zhì)和掌握實驗技巧或使用實驗方法如對比法，儀器對比法，人員對比法，來減小誤差。
（2）偶然誤差是在實驗測量的條件下，多次測量同一個量，誤差的絕對值符號的變化，以不預(yù)定方式變化著的誤差，也叫隨機(jī)誤差。在做透鏡實驗、牛頓第二定律的驗證實驗、碰撞實驗和固體密度的測定時特別要考慮偶然誤差，在做電學(xué)實驗時，也要考慮到電壓的穩(wěn)定與否，而儀器調(diào)平衡時，平衡點確定不準(zhǔn)，一樣帶來偶然誤差，在固體密度測定的實驗，儀器顯示數(shù)值跳動，帶來計時的偶然誤差等等。
措施：多次側(cè)量，取平均值。
（3）過失誤差（粗大誤差）：主要是實驗者的粗心大意或操作不當(dāng)造成的。如看錯刻度，讀錯數(shù)值，計算錯誤，這類誤差與實驗事實不符，應(yīng)舍去不用。例如單擺實驗中，畫擺長與周期的平方的圖像時，若有一個值偏離直線很遠(yuǎn)，可以舍去不用。
措施：盡量規(guī)范實驗步驟，技巧和方法，避免過失誤差，對于存在的過失誤差在處理數(shù)據(jù)時可舍去不用。
實驗誤差是實驗最重要的內(nèi)容之一，從對實驗誤差的分析，會覺得十分的困難，因為它要考慮的東西很全面，一不小心就會出錯，有時候考慮不全面就會卡在一個問題上，久久想不出來。后來發(fā)現(xiàn)，通過對實驗誤差的學(xué)習(xí)，自己了解了誤差的定義，誤差的分類，誤差的處理，會明確從哪些角度去分析實驗中有疑問的現(xiàn)象，漸漸的也會發(fā)現(xiàn)自己考慮事情會比較全面，因此在遇到問題時，自己學(xué)會了用分析的思維去解答。這是我在實驗中學(xué)到的，感慨真的獲益匪淺。
大學(xué)生實驗心得篇八
第一次參加類似的實驗班學(xué)習(xí)，對本人的影響卻是深遠(yuǎn)的。其實每次學(xué)習(xí)對我而言都是彌足珍貴，一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學(xué)然后知不足。很榮幸能與這么多同學(xué)，還有老師一起學(xué)習(xí)。
通過學(xué)習(xí)，語言技能得到了明顯的提高。以前學(xué)習(xí)英語，只是簡單地背單詞、語法等，很少真正運用英語來表達(dá)自己的想法、觀點。這次實驗班要求我們根據(jù)課本上的東西，來處理一些實際生活當(dāng)中碰到的問題，有具體的場景、事件，要求我們運用所學(xué)，用英語來回答問題，表達(dá)自己的觀點，書本上是找不到答案的，也不是簡單的選擇題，abcd選一下就好了的，而是要我們真正開動腦筋，寫出句子，通過這種形式，使得我們在語言技能方面，有了有顯的進(jìn)步。
得到了改進(jìn)。大學(xué)畢業(yè)后，學(xué)習(xí)基本上是自己一個人的事，不像以前在學(xué)校里，有那么多同學(xué)一起學(xué)習(xí)，有什么不懂的，同學(xué)之間可以相互幫助，有什么不對的，同學(xué)或老師可以幫忙指出來，這次通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，就像又回到了學(xué)校，通過大家的討論，知道了自己的不足，學(xué)習(xí)方法得到了改進(jìn)。
網(wǎng)絡(luò)技能得到了加強(qiáng)。以前的學(xué)習(xí)，基本上是不用電腦的，而這次卻要在網(wǎng)絡(luò)上完成，需要我們適時運用網(wǎng)絡(luò)技能，使得我們在不知不覺中學(xué)習(xí)了電腦知識，網(wǎng)絡(luò)技能得到明顯提高。
綜合能力得到了提高。所謂綜合能力，是指觀察能力、實踐能力、思維能力、整合能力和交流能力。在本門課的學(xué)習(xí)中，先通過看題目和書本，然后結(jié)合所學(xué)，經(jīng)過思考，把我們要表達(dá)的觀點，整合成句子，與同學(xué)老師交流。
總之，通過這次參加實驗班的學(xué)習(xí)，使我們學(xué)到了知識，也結(jié)交了朋友。俗話說:人活到老,學(xué)到老.在這個知識經(jīng)濟(jì)社會沒有知識是難以在社會立足的呀,為了懸崖勒馬，我們才來到了電大充電.能在這里學(xué)習(xí)是自己的一個大好機(jī)會，那么我一定會珍惜這次學(xué)校為自己創(chuàng)造的這個條件，通過獲取知識來充實自身頭腦.
大學(xué)生實驗心得篇九
分子生物實驗，這是在以往的實驗訓(xùn)練中沒有的，如無機(jī)化學(xué)，有機(jī)化學(xué)等等，所涉及的通常只是某個數(shù)據(jù)的測定或某種物質(zhì)的提取，實驗持續(xù)的時間通常也就兩三個小時;而分子生物學(xué)實驗，每次會持續(xù)一天時間。不過最重要的是在分子生物學(xué)實驗學(xué)習(xí)的過程中，我們建立了整體大實驗的概念。實驗設(shè)計得與科研比較相似，毫不夸張的講，每個實驗都可以直接用于科研。在這里我們學(xué)到了實驗設(shè)計的概念，不是單純的實驗技術(shù)的堆砌，而是根據(jù)自己的目的`，有機(jī)的將各種方法組合起來。所有這些都是我們進(jìn)入科研工作所必須的素質(zhì)。而且我感覺分子生物學(xué)實驗是我們所做的實驗中一門設(shè)計到比較“高深”知識或新問題的實驗，能激發(fā)出我們對學(xué)習(xí)分子生物學(xué)理論與實踐的興趣。
通過這次實驗的學(xué)習(xí),親身體會生物學(xué)研究的苦辣酸甜,得到正確實驗結(jié)果時刻的暢快感，那是無法言明的。下面談?wù)勎业慕?jīng)驗：
分子實驗所用的主要工具是移液槍，精度一般在微克級別有時甚至更高，這就要求我們在做試驗時精力高度集中，不能有一絲一毫的差池。因為一個不經(jīng)意的小失誤就有可能造成接下來的實驗失敗。而菌種轉(zhuǎn)化接種操作更是在此基礎(chǔ)上增加了無菌操作的要求，因此更需要耐心與集中。要做好實驗，我的經(jīng)驗是，先熟悉儀器的操作規(guī)范，在能夠熟練的操縱儀器后，實驗就簡單多了，快、準(zhǔn)、穩(wěn)是分子實驗操作的成功三要素。還有防污染是關(guān)鍵!
實驗室的電子儀器主要有pcr儀，離心機(jī)，熒光照相儀等。操作這些儀器的關(guān)鍵在于是否了解儀器按鍵設(shè)置及作用，說明書對儀器的使用有詳細(xì)說明。而且這些電子儀器大多都是電腦編程的，具有自動化程序控制，因此在操作完成后，就不太需要操心了，但一些注意事項任然是需要留心的，否則也會有可能造成儀器損壞。
不可否認(rèn)，分子實驗是所有生物實驗中危險程度最高的實驗之一。主要原因是分子實驗的試劑可以直接滲入皮膚并且嵌入細(xì)胞dna鏈中造成dna突變甚至是染色體畸變，因此在進(jìn)行這些危險操作的實驗過程中需要帶上防護(hù)手套，操作完畢后需要進(jìn)行清洗工作。液氮的使用要做好防護(hù)，防凍傷。
老師把整個課程安排的十分合理，給我們許多親自動手實踐的機(jī)會;在遇到問題時，鼓勵我們積極思考，和我們一起討論，幫助我們解決問題，他們要求嚴(yán)格，待人和藹可親，實驗要求嚴(yán)且對實驗技術(shù)的知識的深刻掌握與理解給我們留下了很深刻的印象。在老師們的帶領(lǐng)下我們都很認(rèn)真完成了每一次的實驗，每個人都有一種“脫胎換骨”的感覺，每一個小實驗的成功，對于我們這些“初生之犢”來說，都是一種莫大的鼓勵。不過失誤也是常有的，經(jīng)歷過失望、后悔、無奈，檢討分析，最后重新開始。一波三折的記憶清晰的印在腦海中，這種深深的挫折感，再試一次的勇氣，我會一生記取的。
4月8日市里舉辦生物教師生物實驗培訓(xùn)，這是一個非常難得的機(jī)會。因為自己不是專業(yè)生物教師，不論是生物知識，還是實驗技能都懂得不多。這幾年的生物教學(xué)勉強(qiáng)還能應(yīng)付，當(dāng)聽說要考生物實驗，真的感覺壓力巨大。還好有了這次機(jī)會我一定把握好機(jī)會。
那天我們學(xué)習(xí)了四節(jié)課。分別是：用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞、用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞、觀察人血的永久涂片、觀察酵母菌以及觀察菜豆、玉米的結(jié)構(gòu)共六個實驗。老師先講解，我們隨后操作。在顯微鏡對光、對焦中，我遇到了困難，嘗試幾次都沒有成功。后來，在老師的幫助下，終于對好了。這是一個良好的開端，在以后的操作中，比較很順利。
到了觀察口腔上皮細(xì)胞時，又出現(xiàn)了問題：視野中出現(xiàn)了大的條形結(jié)構(gòu)，沒有看到細(xì)胞。在老師的操作后，才知道是刮取上皮細(xì)胞時，出現(xiàn)了雜質(zhì)，而且鏡頭有些不干凈，所以出現(xiàn)了失誤。
經(jīng)過培訓(xùn)，心里總算有了一點安慰，希望這樣的機(jī)會多些，更好地完成教學(xué)和中考任務(wù)。
大學(xué)生實驗心得篇十
這半年的生化實驗主要有folin-酚法測蛋白稀堿法提取酵母rna醋酸纖維薄膜電泳rna定量測定-uv吸收法纖維素酶活力的測定最適ph選取菲林試劑熱滴定定糖法肌糖元的酵解作用n-末端氨基酸殘基的測定--dns-cl法柱層析分離色素凱式定氮法等實驗。
在這些實驗中，凱式定氮法是給我印象最深的一個實驗，因為這個實驗使我認(rèn)識了改良式凱式蒸餾儀的基本結(jié)構(gòu)，同樣的也讓我透過這次實驗掌握了凱式定氮法的操作技術(shù)。在這次實驗中，我和我的同組者-韓文志犯了一些錯誤，而且是很不就應(yīng)犯的錯誤，我們都忘了在做實驗時要加入新的沸石，這是個很低級的錯誤，差點引起溶液的暴沸。透過這次錯誤我認(rèn)識到，很多知識，即使是老師在怎樣說，它也只是理論，當(dāng)我們不能把它應(yīng)用到實踐中去時，它對我們都是毫無好處的。此刻更深的認(rèn)識到了理論結(jié)合實際的觀點。在這次實驗中我們損壞了改良式凱式蒸餾儀，并且賠了錢，錢不是問題，重要的是操作的問題，我覺得我們在做實驗時還是對儀器不是很熟悉，做實驗時不認(rèn)真。
快點做實驗，于是就一向磨一向磨，直到做下一步時才覺得手腕有點累。我記得在加棉花時，由于不明白就應(yīng)加多厚，提取色素時還很是膽戰(zhàn)心驚的。我覺得在這個實驗中，裝柱這一步是很重要的，于是我們很留意的裝，直到柱面很平。直到最后，分離色素后，看到我們的色帶分離的很好，很是高興。
半年實驗做下來，最“苦”的要數(shù)“菲林試劑熱滴定定糖法”這個實驗了。這個實驗要求我們正確掌握滴定管的使用方法和熱滴定的終點。由于全部滴定過程務(wù)必在沸騰狀態(tài)下快速進(jìn)行，而且終點不容易把握，我們滴了好幾十次才確定了終點。當(dāng)時我的同組者-韓文志已經(jīng)被火烤的不行了。
在這半年的十幾次的實驗的學(xué)習(xí)中，我受益頗多。毫無疑問，它培養(yǎng)了我的動手潛力。每個實驗我都會親自去做，不放下每次鍛煉的機(jī)會。經(jīng)過這半年，我的動手潛力有了明顯的提高;它讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。一向以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣(雖然一向明白課前預(yù)習(xí)是很重要的)，但經(jīng)過這半年，讓我不僅僅深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要，更領(lǐng)會了課前預(yù)習(xí)的好處。只有在課前進(jìn)行了認(rèn)真的預(yù)習(xí)，在做實驗時效率才會更高，才能收獲的更多、掌握的更多;它還提高了我處理數(shù)據(jù)的潛力;做實驗就會有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就要處理，數(shù)據(jù)處理的是否得當(dāng)將直接影響實驗成功與否。
大學(xué)生實驗心得篇十一
通過該實驗，對所學(xué)的知識有了進(jìn)一步的了解。在實驗的過程中，出現(xiàn)了一些問題，不過最后都得以解決。然而通過這些錯誤，使我對這些知識點更加印象深刻。
erp是一門十分有用的學(xué)科，通過對其認(rèn)真學(xué)習(xí)，可以學(xué)習(xí)不少先進(jìn)的管理思想。erp是一門綜合性的學(xué)科，通過對其學(xué)習(xí)我感覺是對有些科目的一些回顧和綜合，像會計學(xué)、管理學(xué)等。
之所以對erp的操作會遇到這樣或那樣的關(guān)卡，的問題在于缺乏經(jīng)驗。通過對erp的學(xué)習(xí)尤其是上機(jī)實驗我更發(fā)覺了自己的不足之處，動手操作能力比較弱，雖然理論上頭頭是道，可真正做到電腦跟前時，頭腦反應(yīng)速度似乎很慢很慢，即便對里面的相關(guān)知識點都有相當(dāng)?shù)牧私?，操作起來感覺也是力不從心，這可能是與自己平時不注意鍛煉動手能力有著直接的聯(lián)系，另外經(jīng)驗不足也是一個原因。
通過對erp系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)對其管理理念與具體操作流程有了一定的了解，上機(jī)課上我們重點學(xué)習(xí)了采購系統(tǒng)和生產(chǎn)系統(tǒng)。
首先介紹erp系統(tǒng)的有關(guān)概念：erp是英文enterpriseresourcesplanning(企業(yè)資源計劃)的簡稱。
erp系統(tǒng)是建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)上的，以系統(tǒng)化的管理思想，為企業(yè)的決策層及員工提供決策運行手段的管理平臺.他是從mrp(物料需求計劃)發(fā)展而來的新一代集成化管理信息系統(tǒng)，他擴(kuò)展了mrp的功能，其核心思想是供應(yīng)鏈管理，他跳出了傳統(tǒng)企業(yè)邊界，從供應(yīng)鏈范圍去優(yōu)化企業(yè)資源，erp技術(shù)集中信息技術(shù)和先進(jìn)的管理系統(tǒng)與一身，成為現(xiàn)代企業(yè)的運行模式，反應(yīng)時代對企業(yè)合理調(diào)配資源，化的創(chuàng)造財富的要求，成為企業(yè)在信息時代生存和發(fā)展的的基石，他對于改善企業(yè)業(yè)務(wù)流程，提高企業(yè)核心競爭力作用是顯而易見的。
erp是將企業(yè)所有資源進(jìn)行整合集成管理，簡單的說是將企業(yè)的三大流，物流，資金流，信息流進(jìn)行全面一體化管理的管理信息系統(tǒng)，他不僅可以用于生產(chǎn)企業(yè)管理，系統(tǒng)具有集成性，先進(jìn)性，統(tǒng)一性，完整性和開發(fā)性。
erp系統(tǒng)的特點有：
1.企業(yè)內(nèi)部管理所需的業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)，主要是指財務(wù)、物流、人力資源等核心模塊。
2.物流管理系統(tǒng)采用了制造業(yè)的mrp管理思想;fmis有效地實現(xiàn)了預(yù)算管理、業(yè)務(wù)評估、管理會計、abc成本歸集方法等現(xiàn)代基本財務(wù)管理方法;人力資源管理系統(tǒng)在組織機(jī)構(gòu)設(shè)計、崗位管理、薪酬體系以及人力資源開發(fā)等方面同樣集成了先進(jìn)的理念。
系統(tǒng)是一個在全公司范圍內(nèi)應(yīng)用的、高度集成的系統(tǒng)。數(shù)據(jù)在各業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間高度共享，所有源數(shù)據(jù)只需在某一個系統(tǒng)中輸入一次，保證了數(shù)據(jù)的一致性。
4.對公司內(nèi)部業(yè)務(wù)流程和管理過程進(jìn)行了優(yōu)化，主要的業(yè)務(wù)流程實現(xiàn)了自動化。
5.采用了計算機(jī)最新的主流技術(shù)和體系結(jié)構(gòu)：b/s、internet體系結(jié)構(gòu)，windows界面。在能通信的地方都可以方便地接入到系統(tǒng)中來。
6.集成性、先進(jìn)性、統(tǒng)一性、完整性、開放性。
在企業(yè)中，erp管理主要包括三方面的內(nèi)容：生產(chǎn)控制(計劃、制造)、物流管理(分銷、采購、庫存管理)和財務(wù)管理(會計核算、財務(wù)管理)。這三大系統(tǒng)本身就是集成體，它們互相之間有相應(yīng)的接口，能夠很好的整合在一起來對企業(yè)進(jìn)行管理。另外，要特別一提的是，隨著企業(yè)對人力資源管理重視的加強(qiáng)，已經(jīng)有越來越多的erp廠商將人力資源管理納入了erp系統(tǒng)的一個重要組成部分，對這一功能，我們也會進(jìn)行一下簡要的介紹。這里我們將仍然以典型的生產(chǎn)企業(yè)為例子來介紹erp的功能模塊,就針對我們專業(yè)需求而言，主要還是物流管理。物流管理包括分銷、采購、庫存管理。。
大學(xué)生實驗心得篇十二
生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，現(xiàn)代生物科學(xué)的發(fā)展尤其依賴科學(xué)實驗。在生物教學(xué)中，實驗、學(xué)習(xí)和觀察等實踐環(huán)節(jié)對我們掌握生物學(xué)知識、科學(xué)方法、培養(yǎng)我們的動手能力和形成科學(xué)素質(zhì)都起到了至關(guān)重要的作用。正是因此，從我們開始接觸生物這門學(xué)科開始，就不斷有生物實驗課程，鍛煉我們各式各樣的能力。
但是，也的確是上過各式各樣的生物實驗課，我才更加深刻的感受到這次做的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗對我的影響有多大。
首先，我一定得提的，便是金衛(wèi)華老師，還有金老師給我們提出的實驗要求。
好好，不能扯太遠(yuǎn)，還需要拉回我心得的主題——實驗!老師在第一次課上，對我們詳盡的講解了我們此學(xué)期需要完成的一系列實驗。其中全是環(huán)環(huán)相扣，嵌合緊密，有點一招即失，滿盤皆輸?shù)膲毫?，不過我們更多的是懷著一種躍躍欲試的激動，恨不得立馬動手，靠著自己學(xué)來的知識，認(rèn)真的完成這套實驗，并且還能看到最終那令人欣喜的結(jié)果。就這么妄想著妄想著，我們從第二周開始的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗的漫長旅程。
由于，老師沒有硬性的要求實驗時間，我們便是一有空閑就往實驗室里鉆，也就少了以前實驗課上出現(xiàn)的，因為部分實驗儀器的數(shù)量缺少，同學(xué)們每次做實驗都是你推我嚷的，造成了實驗興趣的流失。以至于做實驗的態(tài)度越來越渙散，甚至只是簡單的走下過場而已，幾次實驗課下來，熱情全無。但按照金老師的提議來，大家來實驗的時間不同，使得對儀器使用的時間錯開，減少了為爭搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場面，實驗也變得順利了許多。
金老師會很體諒一些先開始忙活的同學(xué)，在黑板上寫清他們實驗大概會做到的步驟和注意事項，后面實驗的準(zhǔn)備物品和要求，然后開始在忙于實驗而奔走中的同學(xué)之間晃悠。觀察我們的實驗操作，或是時不時提點解釋一下我們實驗步驟的緣由;實驗藥品的作用;如何做會得到更好的結(jié)果;實驗沒有得到好的結(jié)果或是做的失敗了的原因。可是，隨著實驗的發(fā)展，后來更多的時候，是我們在看過書本上要求的實驗步驟后，去纏著金老師，圍在他周圍，問他關(guān)于實驗的各種問題，就算同樣的問題被問過許多次，金老師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問，他的平易近人，他的悉心教導(dǎo)，他的不驕不躁，他的耐性與笑容都深深的打動了實驗中的每位同學(xué)。
其實，他的這種教學(xué)方式，亮點就在于此，自主實驗迫使我們會仔細(xì)品味步驟中的點滴;實驗過程中的出現(xiàn)的各種問題，就要求我們會去思考如何排除，繼續(xù)實驗;實驗結(jié)果的不理想，更是強(qiáng)迫我們能認(rèn)真回顧實驗中的任何細(xì)節(jié)，找出問題所在，也會需要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實驗的機(jī)理，用藥品的理由，實驗操作要求等。這些自己通過自己動手動腦而逐步累積起來的經(jīng)驗，是在以往任何時候都沒有獲得過的，那時，只知道按照老師和書本上寫的步驟來，根本不在意為什么要這么做，于是少了對實驗的探究，能學(xué)到的東西自然也減少。
說完對金老師和老師教育方式的看法，其次我想談?wù)?，我在這樣的教學(xué)指導(dǎo)下獲得的收獲。我是一個很懶散的人，以前做實驗，大部分都是照本宣科，很少動腦筋去思考實驗的前因后果，對臺上老師的講解也都是一知半解的混著。但是，這次實驗著實讓我很費了一番腦子，有深入的去了解個中原理，實驗操作的機(jī)理，儀器的使用方法，幫助我糾正和熟練許多操作，同時讓我認(rèn)識到自己以前的迷糊與不負(fù)責(zé)任，也讓我體會到全身心的投入到一件事中，是如此快樂和滿足，還得到了好多在課堂上永遠(yuǎn)無法獲得的知識。下面，具體說說看我的幾件不小的收獲。
有小到大來敘述，分有這樣一些。第一件，混實驗室久了，我有了可以“變出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是實驗室里有的且我們熟知的物品(老師打包裝起來的不算)，無論是藥品試劑，還是不同規(guī)格的量筒試管，我都可以摸出來，省去了四處找老師尋求幫助的時間和氣力。第二件，學(xué)會了配置許多的試劑，于是知道了不同的試劑配置需要注意的問題，鞏固了某些藥品相關(guān)的知識，并且在多次配置時，得出了一個結(jié)論：如果不是很熟悉的試劑配方，是拿一個專門的本子記錄下來，以備不時之需，這樣一來，以后實驗也不會因為試劑的問題而手忙腳亂。第三件，實驗步驟需要仔細(xì)的斟酌其中的奧秘，每一步如此走，自然有前人的用意，畢竟這些實驗都是過去的科學(xué)家研究出來的精華繼承，理解了他們的意圖和原由，做起實驗來會更加的得心應(yīng)手也不易遺忘或出錯。第四件，這件是我的心得，也不全是從此次實驗中得來，且也不是只能運用于做實驗中，這份心得是：在決定要做的事情后，考慮清楚行動時會需要用些什么，做些什么，將準(zhǔn)備工作做好，為后續(xù)行動鋪墊，按其規(guī)律列好清單，會使得實驗或者任何別的事情做得更加順利，有條理，排除做過多無用功的可能性，提高了效率的同時還降低錯誤失誤的出現(xiàn)概率，成功率也會增高。
大學(xué)生實驗心得篇十三
此次只實驗了短短的三周。雖說時間很短，但其中的每一天都使我收獲很大、受益匪淺，它不但極大地加深了我對一些理論知識的理解，不僅使我在理論上對java有了全新的認(rèn)識，在實踐能力上也得到了提高，真正地做到了學(xué)以致用，更學(xué)到了很多做人的道理，對我來說受益非淺。除此以外，我知道了什么叫團(tuán)隊，怎樣和團(tuán)隊分工合作；同時我還學(xué)會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認(rèn)同自己的觀點。這也是第一次讓我親身感受到理論與實際的相結(jié)合，讓我大開眼界。也是對以前所學(xué)知識的一個初審吧！這次實驗對于我以后學(xué)習(xí)、找工作也是受益菲淺的，在短短的三周中相信這些寶貴的經(jīng)驗會成為我今后成功的重要的基石；這對于我的學(xué)業(yè)，乃至我以后人生的影響無疑是極其深遠(yuǎn)的。
這次實驗雖然是我們的第一次，不過同學(xué)們表現(xiàn)不錯，由此看來，我們在進(jìn)入大學(xué)的這幾個月里學(xué)到了不少的專業(yè)知識，只是自己感覺不到而已。對于所學(xué)專業(yè)，我們不能過于自卑和擔(dān)憂，否則會妨礙自己學(xué)習(xí)。實驗是學(xué)習(xí)java的重要環(huán)節(jié)，有利于我們鞏固專業(yè)知識、掌握工作技能，提高就業(yè)籌碼。
我把本次為期三周的實驗看作是“理論與實踐相結(jié)合的橋梁”。通過這周的實驗和學(xué)習(xí)，我知道了此次實驗的目的，也清楚目前自己的不足，那就是缺乏相應(yīng)的知識與經(jīng)驗，對所學(xué)的專業(yè)知識不能夠很好地運用于實踐操作。正所謂“百聞不如一見”，經(jīng)過這次自身的切身實踐，我才深切地理會到了“走出課堂，投身實踐”的必要性。平時，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認(rèn)識基本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，也許就是這個原因就導(dǎo)致我們對專業(yè)知識認(rèn)識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然！限制了我們網(wǎng)絡(luò)知識水平的提高。但是課本上所學(xué)到的理論知識是為我們的實際操作指明了方向、提供相應(yīng)的方法，真正的職業(yè)技巧是要我們從以后的實際工作中慢慢汲取的。而針對實際操作中遇到的一些特殊的問題，我們不能拘泥于課本，不可純粹地“以本為本”。
在這次實驗中我得到了許多收獲，我第一次體會到j(luò)ava工程師的工作是什么樣子的，也發(fā)現(xiàn)了很多不曾注意到的細(xì)節(jié)，在實驗的演示過程中，我對作為一名java工程師注意的事項應(yīng)該從小事做起、從基本做起。把職業(yè)能力訓(xùn)練與職業(yè)素質(zhì)有機(jī)的結(jié)合起來。相信這對我接下來學(xué)習(xí)專業(yè)知識會起到很有效的幫助，在接下來的幾個月里，我會以作為一名職業(yè)人的身份在這幾個方面要求自己，嚴(yán)格自我，向java工程師靠近。
而經(jīng)過這次實驗，讓我明白如果是一個完整項目的開發(fā)，必須由團(tuán)隊來分工合作，否則，即費力又費時還做不好這個項目。因此不管在工作中還是在生活中要和老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)很多知識、道理。
實驗結(jié)束了感覺雖然辛苦，但很充實。我想這就是java工程師的工作。我也體會到j(luò)ava工程師成功地完成一個任務(wù)的那種興奮，那種小有成就的感覺是只有置身其中的人才能體會的。
總之，這次實驗為我提供了與眾不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)體會，從書本中面對現(xiàn)實，為我將來走上社會打下了扎實的基礎(chǔ)。作為在校計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)在我能做的就是吸取知識，提高自身的綜合素質(zhì)，提高自己的職業(yè)技能，自己有了能力，到時候才會是“車到山前必有路”。我相信在不久的未來，會有屬于我自己的一片天空。
大學(xué)生實驗心得篇十四
是我們依然把衣服穿的很嚴(yán)實，簡直密不透風(fēng)，因為我們知道其中的危險性！剛開始，我摩擦引弧后，把焊條拿得很高，只見那火光向下沖，簡直像火箭升空時一樣！我以為把焊條拿的'高一點，沖力就會小一點，所以第一根焊完后，鐵板上除了散亂的小鐵珠外，什么也沒有留下！看見別人焊的那么好，心里很不是滋味。就這樣四根都焊完后，感覺什么也沒有學(xué)到！后來問了劉老師，才知道焊條要拿的低一點，移動速度要慢一點，才能焊的好！我焊完之后，我比較了自己和別人的作品，找出了自己的不足，積累了相當(dāng)豐富的經(jīng)驗，也為自己贏得了自信。第三次實習(xí)時，心里空空的，不知為什么？后來我又問劉老師，才知道是自己學(xué)藝不精！一個同學(xué)說：“作為一名好的焊工，要無論是橫著、豎著、躺著、仰著都能焊好。”是啊，只有認(rèn)知道自己的不足，努力實踐，才能夠不斷進(jìn)步?？傊@次實習(xí)讓我懂得了做什么事都要一心一意，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，反復(fù)琢磨，只有這樣，我們才能作好自己應(yīng)該做的事。我想這次實習(xí)會成為我今后那么多實習(xí)的良好開始。
大學(xué)生實驗心得篇十五
一個多月的培訓(xùn)就這樣過去了，我最大體會就是只要能堅持沒有辦不到的事情，我很榮幸地加入了這個集體，作為一個新人，此時此刻，我確實想說點什么，不光是為了總結(jié)與勉勵自己，同時也算是給學(xué)弟學(xué)妹們留下一點我的經(jīng)驗。
從一開始參加動員大會，我就一直很為之心動。當(dāng)然，心動并不等于一時的沖動，那晚聽完講座后，我在第一時間就填好了申請表，自然我也認(rèn)為積極的態(tài)度總是會給人留下一個良好的印象吧!
在完成一系列的基礎(chǔ)工作后，我選擇經(jīng)常來實驗室，多從“前輩”們身上汲取些經(jīng)驗，多請教請教，來的頻率多了，自然就熟悉了。學(xué)長學(xué)姐看到我也會投來會心一笑。這些不但會給我一定的信心，而且讓我更加珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會。
培訓(xùn)的第一個試題是翻譯一個芯片的資料，并根據(jù)芯片資料來設(shè)計其的外圍電路。翻譯成中文到并不是很困難，關(guān)鍵是外圍電路的設(shè)計，讓我感觸頗深。翻譯過資料后，只是對芯片有了一個大概的認(rèn)識，知道它是一個加速度傳感器，但對它在實際生活中具體應(yīng)用并不太了解，當(dāng)我正在為此發(fā)愁的時候，經(jīng)一個學(xué)姐的點撥后，迅速找到了方向，在電腦上搜索了一些相關(guān)加速度傳感器的資料看過以后，我終于有了頭緒，開始構(gòu)思我的自己的設(shè)計，由于專業(yè)知識的限制，只能設(shè)計一些較簡單的電路。最終我決定設(shè)計一個有關(guān)加速度傳感器的報警電路。此刻，我感受到了成功的喜悅。其實說句實話，在翻譯過程中我并沒有得到什么，但在設(shè)計外圍電路的過程中，我通過查各方面的資料，學(xué)到了很多東西，一些專業(yè)課上學(xué)不到的東西，我想這就是這次培訓(xùn)的目的吧。
第二輪培訓(xùn)是我最艱難的一次，因為不光是電路上的設(shè)計，而且還要實物，這次徹底改變了我對電路的看法，原來電路學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我想的那樣，做題和思考，更重要的是可行性和可控制性。在電路的設(shè)計過程中，我大膽地在原有電路的基礎(chǔ)上，運用了一個二極管，效果也很不錯。調(diào)試的過程中，遇到困難，我有幾乎想放棄的時候，但靜下心來分析電路，逐一排查，最終找到了電路的不足之處并加以改善。功夫不付有心人，我順利通過了第二輪的培訓(xùn)。
第三輪是獨立設(shè)計放大器。開始我有些失望，因為在仿真軟件上并未獲得我預(yù)期的效果，但是我我堅持下來了，改在試驗箱上用具體實物模擬，終于電路在不斷的改進(jìn)下達(dá)到了一定的效果。后來在和同學(xué)的合作下，一起去制板，但由于技術(shù)不太成熟，我們一失敗告終。最后還是回歸到原始，手工錫焊。完成以后就進(jìn)行調(diào)試，調(diào)試過程中出現(xiàn)了不少問題，每一個問題要進(jìn)行具體分析后再在原有電路上加以改善。最終以不錯的成績通過了最后一輪培訓(xùn)。
總結(jié)這段時間，我感慨萬千，我認(rèn)為這次培訓(xùn)對我以后的學(xué)習(xí)和工作將會造成質(zhì)的變化，我懂得不再是簡單的電路知識，更多的是設(shè)計思想，設(shè)計理念和合作氛圍，除此之外，最重要的是學(xué)會怎樣去爭取，怎樣去努力，怎樣去堅持?？傊?，用自己的努力去實現(xiàn)別人想干卻不敢干的事是一件不能言說的榮耀，更是一種更深層次的成功，再此，我再次勉勵自己要借此契機(jī)，更加努力地工作，為以后的工作積累更多的知識和經(jīng)驗。當(dāng)然，我也希望學(xué)弟學(xué)妹們借鑒一點我的經(jīng)驗，為以后能加入我們這個集體做好應(yīng)有的準(zhǔn)備。
大學(xué)生實驗心得篇十六
生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，現(xiàn)代生物科學(xué)的發(fā)展尤其依賴科學(xué)實驗。在生物教學(xué)中，實驗、學(xué)習(xí)和觀察等實踐環(huán)節(jié)對我們掌握生物學(xué)知識、科學(xué)方法、培養(yǎng)我們的動手能力和形成科學(xué)素質(zhì)都起到了至關(guān)重要的作用。正是因此，從我們開始接觸生物這門學(xué)科開始，就不斷有生物實驗課程，鍛煉我們各式各樣的能力。
但是，也的確是上過各式各樣的生物實驗課，我才更加深刻的感受到這次做的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗對我的影響有多大。
首先，我一定得提的，便是金衛(wèi)華老師，還有金老師給我們提出的實驗要求。
好好，不能扯太遠(yuǎn)，還需要拉回我心得的主題——實驗!老師在第一次課上，對我們詳盡的講解了我們此學(xué)期需要完成的一系列實驗。其中全是環(huán)環(huán)相扣，嵌合緊密，有點一招即失，滿盤皆輸?shù)膲毫Γ贿^我們更多的是懷著一種躍躍欲試的激動，恨不得立馬動手，靠著自己學(xué)來的知識，認(rèn)真的完成這套實驗，并且還能看到最終那令人欣喜的結(jié)果。就這么妄想著妄想著，我們從第二周開始的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗的漫長旅程。
由于，老師沒有硬性的要求實驗時間，我們便是一有空閑就往實驗室里鉆，也就少了以前實驗課上出現(xiàn)的，因為部分實驗儀器的數(shù)量缺少，同學(xué)們每次做實驗都是你推我嚷的，造成了實驗興趣的流失。以至于做實驗的態(tài)度越來越渙散，甚至只是簡單的走下過場而已，幾次實驗課下來，熱情全無。但按照金老師的提議來，大家來實驗的時間不同，使得對儀器使用的時間錯開，減少了為爭搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場面，實驗也變得順利了許多。
金老師會很體諒一些先開始忙活的同學(xué)，在黑板上寫清他們實驗大概會做到的步驟和注意事項，后面實驗的準(zhǔn)備物品和要求，然后開始在忙于實驗而奔走中的同學(xué)之間晃悠。觀察我們的實驗操作，或是時不時提點解釋一下我們實驗步驟的緣由;實驗藥品的作用;如何做會得到更好的結(jié)果;實驗沒有得到好的結(jié)果或是做的失敗了的原因?？墒牵S著實驗的發(fā)展，后來更多的時候，是我們在看過書本上要求的實驗步驟后，去纏著金老師，圍在他周圍，問他關(guān)于實驗的各種問題，就算同樣的問題被問過許多次，金老師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問，他的平易近人，他的悉心教導(dǎo)，他的不驕不躁，他的耐性與笑容都深深的打動了實驗中的每位同學(xué)。
其實，他的這種教學(xué)方式，亮點就在于此，自主實驗迫使我們會仔細(xì)品味步驟中的點滴;實驗過程中的出現(xiàn)的各種問題，就要求我們會去思考如何排除，繼續(xù)實驗;實驗結(jié)果的不理想，更是強(qiáng)迫我們能認(rèn)真回顧實驗中的任何細(xì)節(jié)，找出問題所在，也會需要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實驗的機(jī)理，用藥品的理由，實驗操作要求等。這些自己通過自己動手動腦而逐步累積起來的經(jīng)驗，是在以往任何時候都沒有獲得過的，那時，只知道按照老師和書本上寫的步驟來，根本不在意為什么要這么做，于是少了對實驗的探究，能學(xué)到的東西自然也減少。
說完對金老師和老師教育方式的看法，其次我想談?wù)劊以谶@樣的教學(xué)指導(dǎo)下獲得的收獲。我是一個很懶散的人，以前做實驗，大部分都是照本宣科，很少動腦筋去思考實驗的前因后果，對臺上老師的講解也都是一知半解的混著。但是，這次實驗著實讓我很費了一番腦子，有深入的去了解個中原理，實驗操作的機(jī)理，儀器的使用方法，幫助我糾正和熟練許多操作，同時讓我認(rèn)識到自己以前的迷糊與不負(fù)責(zé)任，也讓我體會到全身心的投入到一件事中，是如此快樂和滿足，還得到了好多在課堂上永遠(yuǎn)無法獲得的知識。下面，具體說說看我的幾件不小的收獲。
有小到大來敘述，分有這樣一些。第一件，混實驗室久了，我有了可以“變出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是實驗室里有的且我們熟知的物品(老師打包裝起來的不算)，無論是藥品試劑，還是不同規(guī)格的量筒試管，我都可以摸出來，省去了四處找老師尋求幫助的時間和氣力。第二件，學(xué)會了配置許多的試劑，于是知道了不同的試劑配置需要注意的問題，鞏固了某些藥品相關(guān)的知識，并且在多次配置時，得出了一個結(jié)論：如果不是很熟悉的試劑配方，是拿一個專門的本子記錄下來，以備不時之需，這樣一來，以后實驗也不會因為試劑的問題而手忙腳亂。第三件，實驗步驟需要仔細(xì)的斟酌其中的奧秘，每一步如此走，自然有前人的用意，畢竟這些實驗都是過去的科學(xué)家研究出來的精華繼承，理解了他們的意圖和原由，做起實驗來會更加的得心應(yīng)手也不易遺忘或出錯。第四件，這件是我的心得，也不全是從此次實驗中得來，且也不是只能運用于做實驗中，這份心得是：在決定要做的事情后，考慮清楚行動時會需要用些什么，做些什么，將準(zhǔn)備工作做好，為后續(xù)行動鋪墊，按其規(guī)律列好清單，會使得實驗或者任何別的事情做得更加順利，有條理，排除做過多無用功的可能性，提高了效率的同時還降低錯誤失誤的出現(xiàn)概率，成功率也會增高。
本學(xué)期我們在會計老師的悉心教導(dǎo)下上了為期4周的會計實務(wù)實驗課程，課程所用的資料以利康食品廠業(yè)務(wù)為實驗資料，從而使我們的課程更具現(xiàn)實性和實踐性。我們的實驗步驟分為設(shè)置賬簿、登記總賬明細(xì)賬、結(jié)賬、編制會計報表和整理裝訂實驗資料，具體如下：
一、設(shè)置賬簿。
首先根據(jù)老師下發(fā)的會計實驗資料設(shè)置總分類賬、庫存現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、資產(chǎn)類、負(fù)債和所有者權(quán)益類以及損益類等明細(xì)賬，并把資料中所列期初余額，登記在相關(guān)賬戶借、貸方余額欄內(nèi)。
二、登記總賬明細(xì)賬。
首先對于每筆業(yè)務(wù)，先用文字描述業(yè)務(wù)，再寫出其會計分錄，然后根據(jù)會計分錄填寫記賬憑證，由于資料有限，我們一共只填寫了13張記賬憑證。記賬憑證填寫完畢后，我們根據(jù)記賬憑證填寫總分類帳、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬和各類明細(xì)賬，登記賬簿時使用藍(lán)黑墨水書寫。根據(jù)老師的要求，我們還設(shè)置填寫了t型帳。
三、結(jié)賬。
首先詳細(xì)檢查實驗資料中所列的每筆業(yè)務(wù)，是否全部填制記賬憑證并據(jù)此記入賬簿，是否有無錯記賬戶、錯記金額，如有應(yīng)及時補正。其次在保證各項經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)全部準(zhǔn)確登記入賬的基礎(chǔ)上，結(jié)出現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、總賬和各類明細(xì)賬的本期發(fā)生額與期末金額，使用紅色墨水書寫進(jìn)行沖賬，為編制會計報表作好充分準(zhǔn)備。
四、編制會計報表。
根據(jù)t型帳或總分類帳，我們將總分類賬戶發(fā)生額試算平衡表、利潤表和資產(chǎn)負(fù)債表填寫完畢。
五、整理裝訂實驗資料。
按照老師的要求，將填寫完畢的實驗資料即進(jìn)行排序，然后填寫會計目錄，最后裝訂資料。
會計實驗雖然步驟簡單，但實驗過程并不像我們想象中的那么簡單，在實驗中我犯了不少錯誤，但所幸在老師的指正下及時改過，這次實驗我收獲不少，對以后的實際操作上手更有信心了。
大學(xué)生實驗心得篇十七
學(xué)期我們在xx老師的精心指導(dǎo)下開展了為期將近5周的會計模擬實驗課程，該課程是以手工模擬做賬為主，課程所用的教材是我們會計學(xué)院老師精心為我們編制的，同時，也是全國該類第一本專業(yè)化教學(xué)用書，它以現(xiàn)實中的實際企業(yè)業(yè)務(wù)為實驗資料，從而使我們的課程與現(xiàn)實更接近，更具實踐性;此外編者就是我們的指導(dǎo)老師對我們更好使用教材提供了很大方便，為此我感到無比的榮幸。
在實驗中我切實經(jīng)歷了企業(yè)會計核算的基本程序和方法，在實踐中加強(qiáng)了對理論知識的理解。在課程實踐中我遇到很多理論學(xué)習(xí)中所沒有遇到過的問題，解決這些問題的過程才是我在這門課程的學(xué)習(xí)中真正得以提高的過程。同時，經(jīng)過這段時間的手工做賬處理使我充分體會到了做好一名合格會計人員的難處，也充分體會到了會計電算化的無比重要性。下面是對這段時間的`會計模擬實驗課程進(jìn)行的總結(jié)：
實驗?zāi)康娜缯n本所說是為了鞏固專業(yè)知識、強(qiáng)化實踐能力、解決理論與實際相脫節(jié)問題、提升創(chuàng)新能力，不過我覺得老師費這么大勁兒是為了讓我們更好的了解實際賬目處理，提升我們的動手能力，以方便解決我們即將面臨的就業(yè)問題，以讓我們有一個好的未來為父母為學(xué)院爭得爭光。
理論上要求按照設(shè)置賬簿、編制記賬憑證、登記總賬明細(xì)賬、編制報表的步驟，我們也基本按照這個步驟進(jìn)行，不過實驗具體操作中還是靈活的。
(1)實驗中我們先寫的會計分錄，我用了三個下午分別抽時間完成的，在實驗中我切實體會到了學(xué)習(xí)理論的重要性，有好幾個分錄出錯，分錄正確率只在百分之八十多，分錄要不就是沒有將其支付運費分為進(jìn)項稅和銷售費用、要不就是隨意合并分錄(雖然結(jié)果一樣可是不方便登記憑證)、或者可以簡寫為一個的分錄做了兩個等等。
(2)登記憑證時有時還會將專用記賬憑證類別寫錯(如將用其他貨幣資金支付記為付款憑證)或者一筆分錄中涉及轉(zhuǎn)、付但少計付款憑證等等，導(dǎo)致最后和人一對憑證號不就是比人家多一張就少一張，還得和別人比對找錯，耽誤了一些時間，此外有些結(jié)尾處忘記了寫貨幣符號導(dǎo)致又重新檢查了一下。
(3)登賬簿時由于自己用筆寫上了科目名稱、編號，及數(shù)字書寫沒有按三分之一或二分之一書寫等出錯太多而廢了一本總賬，最后只能換一本，不過這也為我更好書寫總賬提供了一個新的機(jī)會，因為錯的基本都改了，照廢掉的那本抄就可以了。
日記賬上出錯也不少，因為沒有日結(jié)而廢掉了現(xiàn)金日記賬，銀行存款日記賬期初額應(yīng)該按基本存款賬戶余額填寫、發(fā)生業(yè)務(wù)也應(yīng)計入基本存款賬戶可是自己卻沒注意，同時也沒有日結(jié)但是自己懶所以沒改，我安慰改了是表示自己知道錯哪了而現(xiàn)在自己已經(jīng)知道錯在哪了下次不犯就同樣可以達(dá)到實驗?zāi)康牧?，呵呵有點自欺欺人的感覺。對于制造費用等明細(xì)賬由于出錯怕了所以特別小心，因此出錯相對少了點，只是一些金額填錯了。
(4)編制報表時候壞賬準(zhǔn)備計提那導(dǎo)致固定資產(chǎn)和別人有些不同，最后懶了點不愿意再算了就直接借鑒的別人的了。
(5)裝訂記賬憑證時憑證被訂歪了，同時封皮弄得不太好導(dǎo)致重裝了兩次，重裝中由于某些原因造成原始憑證的損壞只能放棄。
男生和女生性格是不同的，這適合不同的分工，在實驗中女生多數(shù)都可以安安靜靜的在那做下去，可是可能由于男生天生好動的性格坐一會就有點煩，所以出錯多些、進(jìn)度慢些，不過這也使我明白專心的重要性，專心就是最終的省事，所以在以后學(xué)習(xí)生活中爭取戒驕戒躁、做事保持專心細(xì)心精心努力改進(jìn)自己。
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