園長研修學(xué)習(xí)心得（專業(yè)21篇）

社交媒體成為了人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，它改變了我們與世界互動的方式?？偨Y(jié)要站在全局的角度思考和概括，避免片面和偏頗。%20總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。%20那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？%20以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

園長研修學(xué)習(xí)心得篇一

2017年10月25日至10月29日，我非常有幸地參加了2017年安徽省長豐幼兒園園長高級研修班的培訓(xùn)

學(xué)習(xí)

怎樣

展規(guī)律，掌握孩子的成長步調(diào)，掌握不同時期孩子的“敏感期”，要不斷地從身邊取材，制作新穎、獨特、孩子能喜聞樂見的玩教具伴隨著幼兒快樂地成長。培訓(xùn)中，我見到城里的幼兒園很多的玩教具都是教師自制或家長和幼兒一起制作，既省錢又適宜孩子，開發(fā)了孩子的智力，動手能力，體驗了生活，熱愛了生活。幼兒園還要創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅的育人環(huán)境，讓幼兒在愉悅的，清新的，富有詩情畫意般的幼兒園里度過每一天。北京交通大學(xué)附屬幼兒園優(yōu)秀骨干教師穆林杰作了題為《讓孩子在活動中快樂發(fā)展》的報告。穆老師讓培訓(xùn)學(xué)員們當(dāng)場做了我們最為常見的幼兒游戲，指導(dǎo)了游戲規(guī)則的重要性，趣味性，知識性。她說，幼兒每時每刻都在吸取知識的營養(yǎng)，都在不知不覺中成長，這些游戲通俗易懂，易做好玩。孩子百做不厭，每一次都會有新的體會和收獲。她要求我們老師不要認(rèn)為這些游戲太簡單，太容易，要從幼兒自身出發(fā)，設(shè)身處地地為幼兒著想。同時我們要結(jié)合生產(chǎn)勞動，自己編創(chuàng)一些游戲和歌舞，讓孩子用心去體會快樂的生活。培訓(xùn)的最后一天是北京哈弗搖籃幼教集團的總院長陳亞男專家給我們作了“國外幼兒教育新理念”的報告。陳老師口若懸河，旁征博引地給我們介紹了國外幾家幼兒園的教育模式。國外對幼兒教育的重視程度要比我們高。幼兒園的設(shè)施設(shè)備上更是親近幼兒，更尊重幼兒的個性發(fā)展。教育觀念和國內(nèi)也有差別，她們更加強調(diào)放手，而我們就一味地重視教育等等。懂得了這些差別，也讓我們對幼兒有了更深入的認(rèn)識，堅定了要從幼兒主體上，服務(wù)幼兒，教育幼兒。

通過這次學(xué)習(xí)，讓我明白了先進的教育思想、理念是我們幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索。有人說：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個

心靈

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園長研修學(xué)習(xí)心得篇二

在20xx年xx月xx日，我老朋友出席了“國培計劃”，十分珍視這次不斷完善和提升自我的機會，積極主動深入細致地參予了培訓(xùn)的全過程。在培訓(xùn)中我傾聽了各位專家關(guān)于幼教事業(yè)的講座；自學(xué)了教育專家們的一流教育理論；參觀了貴陽花溪幼兒園和省級示范點幼兒園，匯報了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗了解；也與班上的各位杰出的教師一起展開了交流，不但強化了理論和專業(yè)知識的自學(xué)，又和本班的教師一起展開了課例研究?；厝ズ笪矣植粩嗟鬲毩⒆灾餮行拮詫W(xué)，并使‘、我對幼兒園的管理與教學(xué)存有了更深的體會和心得體會：

與人人與自然相處一個最基本的素質(zhì)就是懂認(rèn)同別人。作為一名園長，始終牢記：認(rèn)同上級就是天職，認(rèn)同下級就是美德，認(rèn)同勁敵就是風(fēng)度，認(rèn)同所有人就是學(xué)識。這就是我不懈努力的目標(biāo)，我期望自己在工作中能夠不斷推動人與人之間的團結(jié)一致，在相處中能磨練自己的性格，在困難中能和領(lǐng)導(dǎo)、老師們風(fēng)雨同舟，在順利中也能夠和大家共享資源快樂。把握住不好分寸，掌控不好尺度。孟子存有句話：權(quán)，然后言酌定；度，然后言其長短；物亦然，心甚然。這并使我刺痛非常大。幼兒園，一個女性占優(yōu)的世界，在美麗溫馨的同時也孕育出了諸多的矛盾，這就是女性的天性所至。有時一件雞毛蒜皮的事會大動肝火，爭執(zhí)不下園長這里，而我在處置起至這類事情也可以很生氣，我不期望教師發(fā)生不文明的犯罪行為，所以可以展開嚴(yán)苛地抨擊，不管就是自身利益什么原因，一陣嚴(yán)苛的抨擊過后老師們不再搞聲，但以后和我卻再也沒親近的語言……培訓(xùn)教師說我，“并作領(lǐng)導(dǎo)的必須多動腦太少管事，更不要在小事上下功夫，必須一敗涂地起至。老師生氣我不氣，她拍攝桌我不拍攝，她高聲我低聲，使她產(chǎn)生困惑……”這，就是一種策略，如果我們能夠和老師吵，能夠和老師一起生氣，那就可以表明一種現(xiàn)象：不明朗！我期望自己能夠快快明朗出來！同時我還想起了家長問題，在幼兒園，每一種活動的積極開展都會存有部分家長的'不能認(rèn)知，甚至有的惡言相向，老師們經(jīng)?？梢陨罡懈阌變航處熀芾邸⒑茈y?？创@樣的問題我走到不少彎路，但以后不能了，行事冷處理，先禮后兵，曉之以理，動之以情，而后把握住重點，關(guān)鍵時刻給與一厲害，維護不好自己，維護不好老師。

“管理是硬科學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)是軟科學(xué)”，這句話我深深印在了腦海。對待思想比較落后的教師，不能硬碰硬，不能隨便批評，最好還是冷處理，個別交流和談話；對落后的轉(zhuǎn)化要學(xué)會等待，要耐心等待這個過程。

堅持以人為本，加快教師專業(yè)成長的步伐，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。推進幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。要堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴大，新教師在教師隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓(xùn)、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來，已成為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。這方面我采用思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使新教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，沿著全面發(fā)展骨干教師的道路奮力攀登，切實打造我園的教師團隊。

處理好家庭教育和幼兒園教育的關(guān)系，讓家長知道配合幼兒園的工作是家長的責(zé)任和義務(wù)，教師在幼兒教育中起引領(lǐng)作用，家長則起主導(dǎo)作用。我們可以通過多種渠道給家長做工作，要開好每個家長會。開好家長會——實現(xiàn)真正意義上的家園共育。尤其是開好新生家長會更為重要，讓信任從第一次家長會開始，通過新生家長會，增進家長對幼兒園的信任和理解，從而更積極地配合老師的工作。另外是取信于家長——家長會立足于求誠、求專、求實、求新的觀點，“求誠”即視家長為朋友，用誠心誠意打動家長?！扒髮！奔醇议L會要有專業(yè)內(nèi)涵，用專業(yè)理論科學(xué)規(guī)律引領(lǐng)家長?！扒髮崱奔醇议L會力求樸實、真實、實事求是，貼近幼兒和家長實際?！扒笮隆本褪敲看渭议L會都要讓家長感覺到有新的信息，新的內(nèi)容，新的收獲，會后有新的效果。這樣對家園共育才有更好的幫助。

在培訓(xùn)中，我將自己的疑惑提在“發(fā)起話題”中，一時間，解疑答惑的同仁的真知灼見，讓我茅塞頓開！看來，互動交流在學(xué)習(xí)和教學(xué)中都要大力提倡，不能讓我們的課堂成為“一言堂”，不能讓我們成為學(xué)習(xí)的“孤獨者”。讓我深深體會到互動交流的重要性。

在教學(xué)中總是以自己為中心，以自己對教材的理解，傳授知識，雖然不會出什么差錯，但通過學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到這還遠遠不夠，真是“學(xué)無止境，學(xué)海無涯”呀！當(dāng)前，隨著信息傳播速度加快，我們教師也應(yīng)該緊跟形勢，充分利用好網(wǎng)絡(luò)信息資源，讓其成為我們學(xué)習(xí)和教學(xué)的得力助手與必要補充。

作為教師教書育人是其職責(zé)，但做得好與不好，這完全在于每個人良心，“做一天和尚撞一天鐘”、“兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負責(zé)”這兩種工作態(tài)度與自身的修養(yǎng)是離不開的。只有做到用愛心去教學(xué)，用真心去愛孩子，才能為自己的教學(xué)生涯添光增彩，才有機會出現(xiàn)“桃李滿天下”。

這是一個循環(huán)往復(fù)的學(xué)習(xí)過程，也是事物發(fā)展的規(guī)律。我們教師一向被稱為“有學(xué)問的人”，其實這與自己的職業(yè)是分不開的，如此往復(fù)。我們教師應(yīng)該努力地去做做“學(xué)問”，這樣才能提高自己的學(xué)識，補充自身的缺陷，適應(yīng)社會的發(fā)展，從而更好地為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)、為培養(yǎng)國家棟梁之重任奮斗！通過這段時間的學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到自己仍需要不斷的學(xué)習(xí)，特別是隨著社會的發(fā)展，如果我們在幼兒園的管理上只靠僅有的知識和業(yè)務(wù)水平，就遠遠跟不上時代的需求，也許常常會在老師面前出現(xiàn)黔驢技窮的尷尬。所以，我定會將所學(xué)所得，應(yīng)用于自己平時的工作中去，并竭盡所能地去影響身邊的每位同行。因為只有不斷的學(xué)習(xí)，才能提高自己，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。

園長研修學(xué)習(xí)心得篇三

細雨茸茸濕楝花，南風(fēng)樹樹熟枇杷?！狈浅Ｓ行矣?0xx年6月3日—6月22日來到了華夏九州之一之稱的江蘇徐州，參加了陜西省貧困地區(qū)幼兒園園長培訓(xùn)學(xué)習(xí)。美麗的徐州幼兒師范?？茖W(xué)校依山而建，花木蔥蘢，黃黃的枇杷，紅紅的海棠……無比誘人！自然景觀與人文景觀相結(jié)合，融觀賞性，知識性，實踐性為一體，為良好的學(xué)習(xí)啟發(fā)了靈感。！在此期間，聽了專家們的精彩講座，參觀了有代表性的幼兒園，看到了不同教育理念的融合，特別是幼兒豐富多彩的戶外游戲和區(qū)域活動，令幼教同仁贊嘆！園長的管理經(jīng)驗介紹有理有據(jù)，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，找到了差距，而且為我們幼兒園的發(fā)展提供了很好的指導(dǎo)作用?；仡欉@次學(xué)習(xí)過程，真是受益匪淺，感慨頗深。

作為園長，要不斷豐富自己的管理知識，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識結(jié)構(gòu)，讓自己站于教師隊伍前沿，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者。號召教師家長共同學(xué)習(xí)《綱要》《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，領(lǐng)會其精髓，轉(zhuǎn)變教育觀念，不能為了迎合家長的需求，讓家長牽著鼻子走。幼兒園培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)比知識技能更重要。教育過程需要的是陪伴，而不是我教你怎么做，真正要體現(xiàn)幼兒的自主性。要從根本上杜絕幼兒園“小學(xué)化”的現(xiàn)象，讓學(xué)前教育早日回歸本真，首先需要家長轉(zhuǎn)變教育理念。幼兒時期是孩子人格的形成期，培養(yǎng)自理能力，引導(dǎo)孩子對知識的渴望、對學(xué)習(xí)的興趣，才是幼兒教育的本真。通過專家深入淺出的講授，許多疑惑從理論上找到依據(jù)，對在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題也找到了切入點，感覺收獲很大。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。

江蘇的幼兒園大多都是集團模式發(fā)展，教師學(xué)歷普遍很高，而且有高校的引領(lǐng)，所以不管從辦園特色還是幼兒發(fā)展都有令人可喜的一面。要推進幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資，當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴大，我們的專業(yè)教師嚴(yán)重缺編，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高，專業(yè)性不強。我們力爭通過園本培訓(xùn)、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上盡快成長起來。我們要通過教師幫扶，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的形式使部分青年教師盡快成長起來。發(fā)揮骨干示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教研活動，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，沿著校級名師、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登，切實打造我園名師團隊。

幼教工作者不但要具備相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)，還要擁有強烈的職業(yè)責(zé)任感并保持自己的專業(yè)堅守，才能不因外部急功近利的各種需求而改變教育教學(xué)的最初目標(biāo)。園長和教師都應(yīng)該對幼兒園的發(fā)展有一個共同目標(biāo)，園長要善于激發(fā)教工潛能，把個人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧，作為管理者，在管理上注重細節(jié)，努力做到精細化；在教學(xué)教研上，培養(yǎng)團隊精神，朝專業(yè)方向發(fā)展；在園所發(fā)展上，力求創(chuàng)新，追求特色，能夠引領(lǐng)或促進幼兒園快速發(fā)展。專業(yè)的幼兒老師應(yīng)該是了解真兒童，能組織真游戲，給幼兒真體驗的老師，真體驗的特點在于引導(dǎo)和支持每一個幼兒“自愿”地進行體驗。

讓幼兒自主參與，成為課程的主人。幼兒園一日活動皆課程，天地萬物皆課堂。幼兒教育要科學(xué)發(fā)展，說到底就是要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們就要以進一步深化幼兒園課程。通過幼兒的興趣教研，觀察，要形成自己幼兒園的課程體系。讓幼兒自主參與游戲，成為游戲的主人，通過師幼互動、引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展、探索；在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當(dāng)好孩子的玩伴，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚。在游戲過程中，教師要有效觀察，分析與解讀幼兒游戲行為，才能看到游戲行為背后幼兒的年齡特點、發(fā)展水平與規(guī)律，并適宜地支持、推進幼兒的發(fā)展。

挖掘本土資源，創(chuàng)設(shè)特色園本課程。挖掘園本特色需從幼兒興趣，環(huán)境資源、教師特點出發(fā)，幼兒園環(huán)境是一種隱形的課程，對幼兒的身心發(fā)展起著重要作用。要讓幼兒園的環(huán)境能說話，但如何形成特色文化、發(fā)展幼兒園內(nèi)涵的有效載體還有待思考，通過調(diào)查、分析、尋思路，我覺得幼兒的環(huán)境應(yīng)由孩子自己來參與、創(chuàng)造，使它真正成為孩子的樂園。園本課程就是幼兒活動的展現(xiàn)，讓幼兒提出問題，然后通過實踐，研究，然后讓幼兒自主的去解決問題，其實這個過程就是在獲得經(jīng)驗。在實施課程中，根據(jù)地域特點，挖掘本土資源很重要，如我們的陶藝村，柿餅，石川河，種植園，飼養(yǎng)角等都可以和孩子進行深層次的研究，通過游戲，讓幼兒感知本土文化的魅力，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感，對孩子感興趣的課程可以進行調(diào)整和修正。在課程實施過程中真正體現(xiàn)幼兒的自主性，讓幼兒成為真正的主人。

非常感謝富平縣教育局為我們提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，更給我注入了新的動力！風(fēng)勁潮涌，自當(dāng)揚帆破浪；任重道遠，更需快馬加鞭！在學(xué)前教育的路上，我還要不斷學(xué)習(xí)，積極探索，實實在在做好有利于幼兒園發(fā)展的事情，造福孩子！

園長研修學(xué)習(xí)心得篇四

老師通過視頻的方式對案例的分析，讓我們以感觀者的身份講清問題的本質(zhì)所在，也讓我們看到自己給別人找問題的時候比較容易，但給自己找問題的時候經(jīng)驗比較難，所以專家讓給我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不犯類似的錯誤，正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級的關(guān)系、群眾關(guān)系，最終導(dǎo)至工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關(guān)系。在陽光心態(tài)下工作。

三、專家的講座、找準(zhǔn)了自己的不足和差距。

在各老師的講座過程中，我學(xué)到了作為一名園長如何把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實際工作中去，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和理論知識。同時也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當(dāng)然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。

四、讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、“家園”

8月23日下午到建水縣藍天二幼參觀。這所幼兒園玩具齊全，有手工室、舞蹈室、鋼琴、電腦、陽光教室等完備的教學(xué)設(shè)施，墻壁上裝飾的格言語句和孩子們的畫畫散發(fā)著一種積極、博愛、專業(yè)的校園文化。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。我們是一所鄉(xiāng)上的幼兒園，和這些幼兒園根本沒法比，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資。在參觀幼兒園時，我拍攝了好多照片，覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。

結(jié)合這幾天老師們講的內(nèi)容，總結(jié)出干好工作應(yīng)具備的能力。一是貫徹執(zhí)行能力、就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確，得當(dāng)有力。二是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng)。三是開拓創(chuàng)新能力，就是以大無畏的精神，在原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上大膽嘗試，做到與時俱進、科學(xué)合理。四是學(xué)習(xí)實踐能力，就是每個人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成畢生的任務(wù)。要想把工作做好，就必須具備這四個能力，因為作為新世紀(jì)的園長人才就要順應(yīng)時代的發(fā)展，跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學(xué)的進步。

這次學(xué)習(xí)讓我從各個角度獲得知識，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會、鍛煉的機會。今后我將盡自己所能把所學(xué)的知識用于實踐工作中，用一份做人的真誠和愛心、一份責(zé)任完成上級交給的每一項任務(wù)，以上是對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點心得。

非常有幸于201月8日—12日在學(xué)區(qū)張校長和研訓(xùn)員趙紅芳老師帶領(lǐng)下，參加了承德市“十二五”第一期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機會異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座，參觀了承德市第一幼兒園，聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，結(jié)識了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時我也找到了差距，明了了我所在幼兒園存在的不足之處。回顧這次學(xué)習(xí)過程，真是受益匪淺，感慨頗深。

首先，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進一步深入的體會到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動、如何正確引導(dǎo)家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。

其次，作為園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。

第一，加強學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì)。

學(xué)政治、習(xí)管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等，時刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識結(jié)構(gòu)，深化自己的知識領(lǐng)域，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊伍前沿，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者與助手，切實做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。

第二，深入實踐，勤于反思。

要切實樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時間，經(jīng)常深入教職工和家長中，切實解決問題，充分發(fā)揮團隊精神，同心同德促進幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時間進行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。

幾天的培訓(xùn)結(jié)束了，靜下心來，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：

一、明確幼兒園的發(fā)展方向。

根據(jù)學(xué)區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標(biāo)及具體規(guī)劃，中心幼兒園在實際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細化，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高。爭創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園。

二、具體措施。

1、加強培訓(xùn)力度，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

我園教師的實際情況：教師老齡化突出，專業(yè)知識人才匱乏，教師數(shù)量少，任務(wù)重，這對幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。因此，通過縣直教師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等，幫助教師在業(yè)務(wù)上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、完善考核、評價等制度，促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理，增強教職工的凝聚力。

根據(jù)幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度，加強幼兒園科學(xué)的管理體制，增強教職工的主人翁意識和責(zé)任感。完善班級管理制度，增強班級精細化管理力度。

3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特色。

繼續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討，多實踐，多積累經(jīng)驗。爭取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評。

4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒一生奠基。

在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題，周活動安排。班級要制定相應(yīng)的活動方案及相關(guān)的教育內(nèi)容，將無形的知識，實施到有形的教育中。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案。

5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。

要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。

6、多與家長溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念。

我們要以平等的態(tài)度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動;利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會，耐心告訴家長要運用科學(xué)的育兒方式，肯定孩子的成績，強化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成長。

7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。

幼兒園日常的教育教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長的寶貴資料，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展，也記錄著孩子成長的每一步，我們幼兒教師要及時整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長作品。通過孩子的作品，我們教師了解到孩子的個性特點，走進孩子的內(nèi)心世界;家長直觀看到孩子的成長，內(nèi)心無比欣慰;孩子積存作品財富，更是長大后永遠美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外，開設(shè)育兒專題欄，不定期的進行科學(xué)的育兒經(jīng)驗知識更換，讓家長在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲。在六一、每月的親子活動中充分展示我們辦園的實力與理念，增強家園共育，力爭我園在各方面達到實質(zhì)性的提高。

總之，讓我們以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學(xué)有所用，在工作中做到理論聯(lián)系實際，科學(xué)管理好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階!

園長研修學(xué)習(xí)心得篇五

10月20日，我非常榮幸的與來自河北省各縣區(qū)的多名幼兒園園長參加了“國培計劃幼兒園園長能力提升短期集中培訓(xùn)”項目，走進了河北師范大學(xué)這座美麗的校園。

在培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)、老師們的精心安排下，培訓(xùn)活動組織嚴(yán)密、管理嚴(yán)格，容量大、節(jié)奏快、培訓(xùn)形式多樣，有專題講座、經(jīng)驗交流、小組討論、實地觀摩考察等方式，專家教授和優(yōu)秀園長們的講座有如醍醐灌頂，充滿著個性魅力，使我受益匪淺、感受頗深。

首先是教育學(xué)院的范明麗教授的講座，使我對“讀懂兒童游戲觀察與分析”有了進一步理解。當(dāng)天下午，河北師范大學(xué)的龔蓉教授的走進幼兒的心理世界專題講座，教授用豐富的閱歷、風(fēng)趣幽默的話語，將當(dāng)前學(xué)前教育的政策以及幼兒園管理中教師隊伍建設(shè)與培養(yǎng)闡述得淋漓盡致，也使我們對學(xué)前教育的未來充滿了信心，作為我縣的`一所公辦幼兒園，如果要有大的發(fā)展，必須要大力抓好教師的隊伍建設(shè)和教師的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。

只有立足于園情，抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸；聚焦在教師，促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展；落實到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，才能真正提高辦園質(zhì)量。

無疑，河北師范大學(xué)為我們這次的培訓(xùn)提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團隊，他們都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家、學(xué)者。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。不同風(fēng)格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，每天的感覺是幸福而又充實的。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動作用。

回顧自己的學(xué)習(xí)歷程，既洋溢著成功的喜悅，也充滿著探索的艱辛；既是一個學(xué)習(xí)的過程，也是一個享受的過程。在這個過程中，我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

園長研修學(xué)習(xí)心得篇六

有幸參加了“省級示范性幼兒園園長研修班”深感機會難得，收獲頗多。體會到此次研修班的成功舉辦，凝聚了多少人的心血和付出，就更加心存感激，幸運之至。請允許我在這里向為此次研修班辛苦工作的領(lǐng)導(dǎo)、老師、司機師傅等表示衷心的感謝和敬意。下面我就將自己參加研修班的學(xué)習(xí)情況與大家做以下分享：

一、省報精神，學(xué)習(xí)楷模。

作為全省幼教的“排頭兵”，以往就眾人皆知，此次通過學(xué)習(xí)的近距離接觸，看到的不僅僅是省保高大的園舍，更是省保人敬業(yè)、奉獻、博愛、求真的精神。從活動初期的聯(lián)絡(luò)到接待安排，從溫馨周到的服務(wù)到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，從每個教職工的精神面貌到作風(fēng)一致的領(lǐng)導(dǎo)班子，無不透露出“省?！钡娘L(fēng)范和引領(lǐng)，給我們兄弟園所樹立了榜樣，是我們學(xué)習(xí)的楷模。

二、開拓思維，多角度看幼教。

在聆聽華東師大教授李季湄和省教育廳師范處張?zhí)庨L的報告后，深感過去對幼教的認(rèn)識和理解還是比較狹隘的。通過對“3、6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南”出臺的背景、制定過程、目標(biāo)原則等方面層層深入的剖析;通過國家對幼兒教師、園長的培訓(xùn)項目的論證與審定過程及今后學(xué)前教育教師、園長學(xué)歷、經(jīng)歷成長的長遠規(guī)劃，深感幼兒教育牽動著方方面面。國家重視和明確的方向性文件指示，都讓我感受到我國學(xué)前教育的發(fā)展前景，深感責(zé)任重大。將后一個階段我們將根據(jù)“指南”的要求和方向，認(rèn)真研究自己的工作，研究兒童，努力為他們創(chuàng)造一個更好的成長環(huán)境，提升幼兒生活經(jīng)驗，提升教師觀察能力、分析能力，科學(xué)合理地安排好幼兒一日生活，注重幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，讓幼兒開心、愉悅的渡過幼兒園階段的生活。

三、互相交流、學(xué)習(xí)取經(jīng)。

雖然我是一名從事了20年幼教工作的教師，但做管理才短短數(shù)年，角色的置換不僅需要幼教專業(yè)知識，更需要豐富、科學(xué)的管理經(jīng)驗，在這一點上我還是“新兵”。此次研修班結(jié)識了我省示范性幼兒園的園長，她們個個身懷絕技、經(jīng)驗豐富，是我學(xué)習(xí)的好機會。在省保育院精心安排的分享交流中，每個人說的都是那么寶貴和獨特的經(jīng)驗，充滿智慧，令人敬佩。在她們身上閃現(xiàn)的不僅是管理特色，還有個人的風(fēng)采、勇于創(chuàng)新、無私奉獻的精神，給予我很多的力量和啟迪。再次感謝前輩們的付出和引領(lǐng)，在她們的帶領(lǐng)下，會有更多的人專心服務(wù)幼兒、關(guān)注幼兒，我省的幼教事業(yè)將會更快更好的發(fā)展。

最后，通過此次學(xué)習(xí)我將加強自身素養(yǎng)的提高，繼續(xù)學(xué)習(xí)不放松，更新思維，接受先進的理念，不斷反思總結(jié)，在我園園長的帶領(lǐng)下，把幼兒園辦得更好，成為孩子們永遠喜愛的樂園!讓家長和社會滿意!不辜負各位領(lǐng)導(dǎo)的期望和培養(yǎng)!

園長研修學(xué)習(xí)心得篇七

12月13日早上5點乘車到重慶取經(jīng)，在美麗的重慶，這座城市很豪華的聚豐酒店的會議室里，匯集了90多名來自重慶各地的優(yōu)秀園長，我園園長趕赴重慶相聚于此，參加北師大艾迪兒知名幼教培訓(xùn)機構(gòu)，幼兒園園長培訓(xùn)班，有幸零距離地接受高端專家們經(jīng)典的幼教傳授。兩天的培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野，增長了知識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。

難忘兩天，學(xué)習(xí)了廣博精深的幼教知識。周玲博士、李浩天碩士，用他們淵博的幼教知識、科學(xué)的教育理念，從幼兒心理、園本課程、親身參與主題活動之中的實戰(zhàn)性訓(xùn)練，講解；通遼市附屬幼兒園史園長從幼兒園各種管理上，向我們作了寶貴的經(jīng)驗介紹，這些知識的取得對于一個縣城幼兒園長來說，真是夢寐以求。

難忘兩天，收獲了人生最美的箴言。一位位專家不僅教我們專業(yè)知識，更教我們做人的真諦：勤奮工作、快樂生活、你穿的不僅僅是衣服，而是關(guān)乎你的價值、拾到籃子的不都是菜、困境中調(diào)整心態(tài)是人生的智慧……這些美麗的人生箴言，沐浴了我的思想和心靈。難忘兩天，拓展了幼教狹隘的視野。甜甜老師的師范課，讓我們看到了屬于孩子的天堂般的樂園。

我的人生里，曾有過無數(shù)個兩天，但感受最集中、最豐盈的莫過于這兩天。合上記錄本，合不上奔涌的思緒，合不上奮斗的激情。通過兩天的學(xué)習(xí)，我找到了差距，認(rèn)清了努力的方向：

一、明確了辦學(xué)方向。

隨著國家十二五和國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要的出臺，我們仿佛看到一面五星紅旗在前面指引著我們。我們也一定會貫徹落實國家政策而制定出自己的一系列的行為規(guī)劃，不斷滿足幼兒家長的合理要求。堅持普惠性，堅持從實際出發(fā)，堅持科學(xué)育兒，力保不斷促進幼兒身心健康快樂成長。

二、具體措施。

1、從園內(nèi)文化建設(shè)抓起。

首先明確文化的含義。堅持以幼兒教師為主體，以課外活動為主要內(nèi)容，并健全園內(nèi)規(guī)章制度，來加強幼兒園文化建設(shè)。須知，幼兒園不僅是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者及接班人的初級陣地，還是孩子素質(zhì)教育的啟蒙地。因地制宜，有教無類。建設(shè)具有各種特色物質(zhì)環(huán)境文化，建設(shè)學(xué)習(xí)型的團隊，打造積極進取的精神文明。

2、強化一日活動。

3、切實做好幼小銜接。

做好幼小銜接，關(guān)建是能力的銜接而不是知識的銜接。能力的銜接主要是幫助幼兒提高社會適應(yīng)性以及幼兒獨立自主的能力。幼小銜接避諱盲目超前、片面性、單向性及表面性。

4、做好一個園長。

作好一名園長，首先要加強學(xué)習(xí)，通過聆聽各位專家的報告，使我認(rèn)識到把學(xué)習(xí)放在第一位，只有扎實、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，才能擴展知識領(lǐng)域，更新知識結(jié)構(gòu)，提高分析和解決問題的能力，才能提高自己的整體素質(zhì)。其次，要深入實踐。作為幼兒園園長，堅持深入到班級聽課和孩子們零距離交流，腳踏實地的深入到孩子們的內(nèi)心深處、走到教師身邊，與孩子做伙伴，建立師生感情，與同事交朋友，建立工作友情，真正從實踐中獲取新的知識，收到實效。做一名有熱情、能創(chuàng)意、會判斷的管理者。第三，做一名好園長應(yīng)學(xué)會管理好與各級的關(guān)系，并學(xué)會在理解尊重的基礎(chǔ)上進行溝通，還要學(xué)會寬容、引領(lǐng)孩子們學(xué)會感恩。重中之重是緊抓安全教育。

5、幼兒園的管理機制。

作為一名園長，一定要把握政策，不僅要懂得管理還要有一定的專業(yè)性，在用人之處要學(xué)會互補，要注重教師的培訓(xùn)工作。以點帶面點雙管齊下、完善制度、細化管理，推動園內(nèi)各方面工作實施方案切實可行。

6、做好園本教研。

做好園本教研，引領(lǐng)教師理論之下經(jīng)驗的實施性研究，為了老師的發(fā)展，為了改進教學(xué)實踐，為了解決教學(xué)實踐中面臨的實際問題，充分借鑒北京師大艾迪兒“親幼一體化”教育理念，應(yīng)做到以下幾點：

1、實踐反思。

2、同伴互助。

3、專業(yè)引領(lǐng)。

4、項目驅(qū)動。

培養(yǎng)幼兒的表達能力、傾聽能力、思維能力、探究能力、創(chuàng)造能力、審美能力……。

7、用心工作，扎實行動。

幼兒園環(huán)境體現(xiàn)了一定的園風(fēng)、園貌，用心行動則是精細化管理的實質(zhì)和內(nèi)涵。特別是在與家長溝通工作中，我們的用心行動至關(guān)重要。如，用心、堅持做好“幼兒園園訊”，以此為媒介，向家長介紹幼兒園的近期工作總結(jié)和工作計劃、幼兒園的教育成果，推薦一些幼教理念、育兒感悟的文章，幫助家長樹立正確的幼教理念。

相信以借鑒的精細化管理等經(jīng)驗，會使我園在以后的各項工作邁上一個新的臺階，從細節(jié)入手，為孩子的成長創(chuàng)造一個更好的平臺。

園長研修學(xué)習(xí)心得篇八

畢節(jié)地區(qū)黔西縣中建鄉(xiāng)中建小學(xué)。

謝敏。

在2012年7月5日，我有幸參加了“國培計劃”，十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程。在培訓(xùn)中我聆聽了各位專家關(guān)于幼教事業(yè)的講座；學(xué)習(xí)了教育專家們的先進教育理論；參觀了貴陽花溪幼兒園和省級示范幼兒園，聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹；也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進行了交流，不但加強了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，又和本班的教師一起進行了課例研究。回來后我又不斷地自主研修學(xué)習(xí)，使‘、我對幼兒園的管理與教學(xué)有了更深的感受和心得：

一、首先作為一名領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會與人和諧相處，提高自己的品位。

與人和諧相處一個最基本的素質(zhì)就是懂得尊重別人。作為一名園長，始終牢記：尊重上級是天職，尊重下級是美德，尊重對手是風(fēng)度，尊重所有人是修養(yǎng)。這是我努力的目標(biāo)，我希望自己在工作中能不斷促進人與人之間的團結(jié)，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領(lǐng)導(dǎo)、老師們風(fēng)雨同舟，在成功中也能和大家共享歡樂。把握好分寸，掌握好尺度。孟子有句話：權(quán)，然后知輕重；度，然后知其長短；物亦然，心甚然。這使我觸動很大。幼兒園，一個女性占優(yōu)勢的世界，在美麗溫馨的同時也孕育出了諸多的矛盾，這是女性的天性所至。有時一件雞毛蒜皮的事會大動肝火，鬧到園長這里，而我在處理起這類事情也會很生氣，我不希望教師出現(xiàn)不文明的行為，所以會進行嚴(yán)厲地批評，不管是出于什么原因，一陣嚴(yán)厲的批評過后老師們不再做聲，但以后和我卻再也沒有親近的語言……培訓(xùn)教師告訴我，“作領(lǐng)導(dǎo)的要多動腦少管事，更不要在小事上下功夫，要輸?shù)闷?。老師生氣我不氣，她拍桌我不拍，她高聲我低聲，讓她產(chǎn)生疑惑……”這，是一種策略，如果我們能和老師吵起來，能和老師一起生氣，那只能說明一種現(xiàn)象：不成熟！我希望自己能快快成熟起來！同時我還想到了家長問題，在幼兒園，每一種活動的開展都會有部分家長的不理解，甚至有的惡言相向，老師們經(jīng)常會感到做幼兒教師很累、很難。對待這樣的問題我走過不少彎路，但以后不會了，遇事冷處理，先禮后兵，曉之以理，動之以情，而后抓住重點，關(guān)鍵時刻給予一棒，保護好自己，保護好老師。

“管理是硬科學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)是軟科學(xué)”，這句話我深深印在了腦海。對待思想比較落后的教師，不能硬碰硬，不能隨便批評，最好還是冷處理，個別交流和談話；對落后的轉(zhuǎn)化要學(xué)會等待，要耐心等待這個過程。

二、堅持以人為本，加快教師專業(yè)成長的步伐。

堅持以人為本，加快教師專業(yè)成長的步伐，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。推進幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。要堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴大，新教師在教師隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓(xùn)、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來，已成為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。這方面我采用思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使新教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，沿著全面發(fā)展骨干教師的道路奮力攀登，切實打造我園的教師團隊。

三、家園共育對幼兒園發(fā)展的重要性。

處理好家庭教育和幼兒園教育的關(guān)系，讓家長知道配合幼兒園的工作是家長的責(zé)任和義務(wù)，教師在幼兒教育中起引領(lǐng)作用，家長則起主導(dǎo)作用。我們可以通過多種渠道給家長做工作，要開好每個家長會。開好家長會——實現(xiàn)真正意義上的家園共育。尤其是開好新生家長會更為重要，讓信任從第一次家長會開始，通過新生家長會，增進家長對幼兒園的信任和理解，從而更積極地配合老師的工作。另外是取信于家長——家長會立足于求誠、求專、求實、求新的觀點，“求誠”即視家長為朋友，用誠心誠意打動家長?！扒髮！奔醇议L會要有專業(yè)內(nèi)涵，用專業(yè)理論科學(xué)規(guī)律引領(lǐng)家長?！扒髮崱奔醇议L會力求樸實、真實、實事求是，貼近幼兒和家長實際。“求新”就是每次家長會都要讓家長感覺到有新的信息，新的內(nèi)容，新的收獲，會后有新的效果。這樣對家園共育才有更好的幫助。

四、互動交流是學(xué)好知識的重要手段。

在培訓(xùn)中，我將自己的疑惑提在“發(fā)起話題”中，一時間，解疑答惑的同仁的真知灼見，讓我茅塞頓開！看來，互動交流在學(xué)習(xí)和教學(xué)中都要大力提倡，不能讓我們的課堂成為“一言堂”，不能讓我們成為學(xué)習(xí)的“孤獨者”。讓我深深體會到互動交流的重要性。在教學(xué)中總是以自己為中心，以自己對教材的理解，傳授知識，雖然不會出什么差錯，但通過學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到這還遠遠不夠，真是“學(xué)無止境，學(xué)海無涯”呀！當(dāng)前，隨著信息傳播速度加快，我們教師也應(yīng)該緊跟形勢，充分利用好網(wǎng)絡(luò)信息資源，讓其成為我們學(xué)習(xí)和教學(xué)的得力助手與必要補充。

五、用愛心去教學(xué)，用真心去愛孩子。

作為教師教書育人是其職責(zé)，但做得好與不好，這完全在于每個人良心，“做一天和尚撞一天鐘”、“兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負責(zé)”這兩種工作態(tài)度與自身的修養(yǎng)是離不開的。只有做到用愛心去教學(xué)，用真心去愛孩子，才能為自己的教學(xué)生涯添光增彩，才有機會出現(xiàn)“桃李滿天下”。

六、學(xué)習(xí)—實踐—學(xué)習(xí)—實踐。

這是一個循環(huán)往復(fù)的學(xué)習(xí)過程，也是事物發(fā)展的規(guī)律。我們教師一向被稱為“有學(xué)問的人”，其實這與自己的職業(yè)是分不開的，如此往復(fù)。我們教師應(yīng)該努力地去做做“學(xué)問”，這樣才能提高自己的學(xué)識，補充自身的缺陷，適應(yīng)社會的發(fā)展，從而更好地為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)、為培養(yǎng)國家棟梁之重任奮斗！

通過這段時間的學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到自己仍需要不斷的學(xué)習(xí)，特別是隨著社會的發(fā)展，如果我們在幼兒園的管理上只靠僅有的知識和業(yè)務(wù)水平，就遠遠跟不上時代的需求，也許常常會在老師面前出現(xiàn)黔驢技窮的尷尬。所以，我定會將所學(xué)所得，應(yīng)用于自己平時的工作中去，并竭盡所能地去影響身邊的每位同行。因為只有不斷的學(xué)習(xí)，才能提高自己，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。

2012、10。

園長研修學(xué)習(xí)心得篇九

為了進一步提高幼兒園課程的領(lǐng)導(dǎo)力，更好地組織落實課程方案，真正提升幼兒園的內(nèi)涵，為潁泉區(qū)幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育服務(wù)，12月4日、9日，潁泉區(qū)幼兒園園長及骨干教師在教育局領(lǐng)導(dǎo)王傳宏主任和郭曉靜科長的帶領(lǐng)下在南京進行研修學(xué)習(xí)。我是聞集幼兒園的老師王效影，有幸參加這次5天的學(xué)習(xí)，受益匪淺!

在開班儀式上，潁泉區(qū)教育局黨組成員、教研室主任王傳宏回顧了近兩年的幼兒園課改之路，闡述了本次活動的目的、背景，并向每個學(xué)員提出要求：細心聆聽，認(rèn)真記錄，達到理論的提升，經(jīng)驗的積累。各園所基于本園的園情，對照反思，梳理經(jīng)驗，切不可生搬硬套。各園尤其是幫扶園之間加強交流，共同推進幼兒園課改進程的步伐。王主任的話給了我很大的啟發(fā)。

本次培訓(xùn)形式多樣，結(jié)合講座、實地參觀、參與活動等多種方式，組織開展理論學(xué)習(xí)、觀摩實踐。多形式、多途徑、多領(lǐng)域、多角度的學(xué)習(xí)，促使我對課程進行多維度的思考，從而尋覓推進與實施園本課程的更適宜途徑，進一步優(yōu)化課程方案。我相信對我以后的工作會有幫助的。

南京師范大學(xué)學(xué)前教育研究中心主任、教育學(xué)博士王海英教授的《我們需要什么樣的學(xué)前教育》、《幼兒園課程游戲化的理論與實踐》、《兒童本位的幼兒園環(huán)境設(shè)計及教師支持策略》等講座，讓我了解到我們的立場、、回到兒童本位，落實《指南》精神，讓環(huán)境回到兒童立場，讓課程回到兒童立場，讓生活回到兒童立場，讓我對“當(dāng)前學(xué)前教育應(yīng)該走什么樣的道路”有了深刻了解。最后一天又聽了南京師范大學(xué)學(xué)前教育博士何峰的《課程游戲化背景下幼兒園課程實施路徑》的講座，讓我了解了課程游戲化的理念和提高課程游戲化能力。蘇州第二師范學(xué)院院長尹堅勤的《幼兒園綜合主題課程的建構(gòu)》更是讓我這個海底之娃大開眼界，她講了瑞吉歐教學(xué)檔案記錄和新西蘭“學(xué)習(xí)故事”。在多個層面實現(xiàn)了幼兒園課程的綜合。

去了三所幼兒園各有千秋，梅花山莊幼兒園、南京熱河南路幼兒園和南京市實驗幼兒園?，F(xiàn)場觀摩了三節(jié)課堂教學(xué)，他們的課堂教學(xué)貼近生活，以孩子為主，游戲化課程，值得學(xué)習(xí)。她們的園領(lǐng)導(dǎo)詳細介紹了園內(nèi)課程建設(shè)與推進的經(jīng)驗，從課程理念的樹立、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、具體的方法，結(jié)合實例進行講解，以及幼兒園的安全衛(wèi)生及后勤工作的經(jīng)驗介紹受到參與學(xué)員的極力好評。最讓我念念不忘的是她們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都是來自大自然的樹枝、樹棒、樹葉;廢物利用，紙片紙箱和瓶子;以孩子為主題加上老師和家長的配合，真的太棒了!我要好好學(xué)習(xí)!

生活即教育，教育即生活。好的課程建設(shè)，不一定要有多少高度，但一定要貼近生活，貼近兒童。合理利用好周邊資源，分析園所需求，是課程建設(shè)的第一步。以后我將盡力做一名善于發(fā)現(xiàn)和觀察的老師，做一名“活”教師，創(chuàng)設(shè)“活”環(huán)境，帶出“活”孩子。真正的做到回歸生活、回歸兒童!看得見兒童才能找得到課程，做一個懂生活、愛生活、善發(fā)現(xiàn)、靈應(yīng)用的“活教師”。

園長研修學(xué)習(xí)心得篇十

園本研修應(yīng)立足于幼兒園的文化與教育理念之上；園本研修應(yīng)充分利用幼兒園自身的優(yōu)勢資源，在教師群體中建立起學(xué)習(xí)共同體，讓教師在彼此互動中共同成長；園本要修應(yīng)立足于教師的日常教學(xué)生活，促進教師的可持續(xù)性發(fā)展。

我園處于農(nóng)村，擁有豐厚的自然資源，2011年搬遷新園，硬件設(shè)施相對來說比較到位。在職教師15位，有經(jīng)驗的老教師及專業(yè)教師充斥園所，采取老教師、新教師搭班制度，同時根據(jù)個人特長、能力擔(dān)任不同活動的組織與領(lǐng)導(dǎo)，在園長的帶領(lǐng)下，緊隨教育的先進理念，不斷提升、完善中。

我們充分利用當(dāng)?shù)氐挠欣麠l件，為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的教育環(huán)境。下面是對本園環(huán)境創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀的分析：

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們提倡以變廢為寶的宗旨，師生充分利用廢舊物品來制作玩教具，不僅扮靚了幼兒園，還在區(qū)域和戶外活動時派上了用場。一走進我們幼兒園的大廳，是老師們用廢舊紙箱制作裝飾的一棵大樹，樹葉茂盛，五顏六色，代表我園的各項工作蒸蒸日上。

墻壁布置除了固定的教育宣傳版面外，還根據(jù)開展的主題活動設(shè)置了主題墻和小巧手活動墻，充分展示了每個孩子的個性和特長。大班孩子用奶盒制作的手機，在玩區(qū)域時可用得上，用八寶粥筒制作的梅花樁，上體育課時可以鍛煉孩子的身體；中班孩子用光盤制作了熱帶魚，用紙箱制作的汽車，做游戲時孩子們玩得不亦樂乎；小班孩子用彩筆粘貼了飛機，用一次性紙杯粘貼了漂亮的太陽花，他們用自己稚嫩的小手，裝扮了富有農(nóng)村特色的幼兒園環(huán)境。

園本研修是教師專業(yè)發(fā)展的加速器。在教學(xué)中研究，在研究中提升教學(xué)，是園本研修的根本所在。我園根據(jù)自身需求制定相應(yīng)的研修計劃，在有經(jīng)驗教師的帶動下，從孩子的需求及發(fā)展特點出發(fā)，通研教材，對于教學(xué)難點進行攻克。制定園本研修在學(xué)校內(nèi)部建立學(xué)習(xí)共同體，教師以分享合作代替競爭淘汰，教師由此成為教育實踐的研究者和創(chuàng)造者，形成尊重、包容的校園文化。每一份研修的積累成為豐富的實踐臨床記錄，推動著教師成為孩子心中的好老師，家長心目中的育兒專家。

從教師發(fā)展需要出發(fā)，分層次；從教師實踐困難出發(fā)，分專題；從研究興趣出發(fā)，結(jié)合課題。

根據(jù)老師的實踐興趣與問題，不同專業(yè)層次的老師共同組成研修團隊，借助教研活動的平臺，進行專題研修。

制定學(xué)年培訓(xùn)計劃、評價標(biāo)準(zhǔn)、反饋要求，確保園本研修的質(zhì)量。每周固定園本研修時間。針對不同層次的教師提出研修要求。

例如新教師每月設(shè)計一份公開活動方案，開放一個半日活動時間，每周一次師徒帶教教學(xué)，一份教學(xué)反思等。定期進行考核，選出園本研修成績突出的教師予以表彰和獎勵，形成有效地的評價及激勵制度。

園長研修學(xué)習(xí)心得篇十一

今年，8月5日，我很榮幸參加國培計劃園長研修，通過這次研修使我提高了認(rèn)識，理清思路，客觀的認(rèn)識自我，科學(xué)的規(guī)劃自我及時的反思自我。我從中學(xué)到了很多知識，而且在國培中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對幼兒教師的職業(yè)怠倦有了更新的認(rèn)識。國培研修的平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登，平臺上那么多學(xué)員文筆流暢，才思敏捷，像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已。學(xué)習(xí)的警鐘時時的敲響我，強烈的學(xué)習(xí)欲望由此產(chǎn)生，感覺自己知識功底教學(xué)方法思想認(rèn)識，心理素質(zhì)等等都還存在一定的差距。通過此次研修培訓(xùn)，我認(rèn)識到了現(xiàn)實中的教學(xué)要有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。

作為一個園長，正如賴大仁教授所講的，辦好一所幼兒園，要有好的領(lǐng)導(dǎo)，尤其是要有優(yōu)秀的園長，一個好的園長應(yīng)當(dāng)以教師作為基礎(chǔ)和底色，事實上許多園長也都是從一個好老師培養(yǎng)成長起來的。園長的素質(zhì)和作風(fēng)能夠?qū)處熎饚ь^作用，所以，園長必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)怠倦，不停的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，在教師專業(yè)話成長的道路上結(jié)合本園的實際情況做得更好。

研修雖然短暫，但是我從中收獲很多，使我不斷思索，不斷充實。積極轉(zhuǎn)變教育觀念，利用家園共育的方法，確立幼兒培養(yǎng)目標(biāo)，面向未來，面向全體幼兒實施素質(zhì)教育，從小學(xué)化的教育中解放出來，將幼兒培養(yǎng)成為禮、美、慧、健康和諧發(fā)展的人才。

總之，這次研修對我的發(fā)展起到了很大的推動促進作用，幫我更新了教育，教學(xué)的理念，學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了反思，學(xué)會了成長，學(xué)會了豐富自己，我將在今后的工作中，努力，創(chuàng)新，切實以創(chuàng)新觀念，新思路投入幼兒教育工作中去，使幼兒園的各項工作做得更完美。用理論聯(lián)系實際，讓青勝藍幼兒園更上一層樓。

園長研修學(xué)習(xí)心得篇十二

近年來，教育領(lǐng)域不斷創(chuàng)新發(fā)展，作為學(xué)校管理者的園長更是需要不斷提升自己的專業(yè)知識與管理能力。研修成為了園長們提升自身素質(zhì)的有效途徑之一。在最近一次園長研修中，我深受啟發(fā)與觸動，獲益良多。以下是我的心得體會。

首先，研修讓我重新審視了個人的專業(yè)素養(yǎng)。園長是學(xué)校管理的核心，需要廣泛的知識儲備和卓越的管理能力。通過研修，我了解到了最新的教育理論和教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育管理的新方法和新工具。特別是在與其他園長的交流中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的知識儲備還有待提升。因此，我明確了自己的發(fā)展方向，決心要進一步深化自己的專業(yè)素養(yǎng)。

其次，研修培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)才能。作為園長，領(lǐng)導(dǎo)是必備的能力之一。通過研修，我學(xué)到了很多有效的領(lǐng)導(dǎo)方法和技巧。比如，團隊建設(shè)、激勵員工、溝通協(xié)調(diào)等。在實際操作中，我將這些方法與管理理論結(jié)合起來，逐漸形成了自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。我發(fā)現(xiàn)，園長的領(lǐng)導(dǎo)作用不僅僅限于管理學(xué)校，還需要引領(lǐng)教師們不斷進步，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神。我正努力發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)才能，為學(xué)校的發(fā)展注入新的活力和動力。

再次，研修讓我重新認(rèn)識了學(xué)校管理的復(fù)雜性。學(xué)校是一個復(fù)雜的組織系統(tǒng)，管理者需要掌握多方面的知識和技能。通過研修，我學(xué)到了如何合理規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，如何合理配置學(xué)校的資源，如何制定科學(xué)的管理制度等。研修中，我還參觀了其他學(xué)校，了解了不同學(xué)校的管理模式和成功經(jīng)驗。這些經(jīng)驗對我有很大的啟發(fā)，讓我意識到學(xué)校管理是一項系統(tǒng)性工程，需要不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)。

最后，研修讓我深刻體會到教育事業(yè)的使命和責(zé)任。作為園長，我們肩負著培養(yǎng)新一代人的重任。通過研修，我更加明確了自己的職責(zé)和使命。我要積極引領(lǐng)教師們研究教學(xué)方法和教育模式，不斷改進教育教學(xué)質(zhì)量；我要加強與家長的溝通和合作，為孩子們提供更好的教育環(huán)境；我要加強與社會各界的合作，提升學(xué)校的社會影響力。每當(dāng)看到學(xué)生們在我的教育下茁壯成長，我就感到無比的滿足和自豪。

總之，園長研修給我的感悟頗多。通過研修，我重新審視了個人的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)才能，重新認(rèn)識了學(xué)校管理的復(fù)雜性，深刻體會到了教育事業(yè)的使命和責(zé)任。我將會把這些收獲付諸實踐，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也期待著未來的研修機會，不斷提升自己，推動自己和學(xué)校更遠更高的發(fā)展。

園長研修學(xué)習(xí)心得篇十三

第一段：引言（100字）。

近年來，隨著教育改革的不斷深入，園長們的角色日益重要。為提高園長的管理水平和專業(yè)素質(zhì)，研修活動成為必不可少的一環(huán)。作為一名園長，我有幸參加了一次園長研修，從中收獲頗豐，深感受益匪淺。

第二段：提高管理能力（200字）。

園長研修的最大好處之一是能夠提高我的管理能力。在研修中，我學(xué)習(xí)了許多關(guān)于園區(qū)管理的有效技巧和實踐經(jīng)驗。特別是在園長的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、溝通技巧、決策能力等方面，研修課程使我受益匪淺。通過與各地區(qū)不同園區(qū)的園長們的交流和互動，我不僅增加了對園區(qū)管理的理論知識的了解，還收獲了實際操作的經(jīng)驗。這些寶貴的經(jīng)驗將對我今后的園區(qū)管理起到積極的指導(dǎo)作用。

第三段：提升專業(yè)素養(yǎng)（200字）。

在園長研修的過程中，我認(rèn)識到提升自身的專業(yè)素養(yǎng)是非常必要的。通過聽取各領(lǐng)域?qū)＜业闹v座和學(xué)習(xí)最新的教育理論，我能夠更好地理解幼兒教育的發(fā)展趨勢和未來的發(fā)展方向。此外，研修活動還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，例如相關(guān)教育專業(yè)書籍和學(xué)術(shù)論文，讓我能夠深入研究和了解教育領(lǐng)域的前沿問題。這些專業(yè)知識和素養(yǎng)的提升將幫助我更好地指導(dǎo)和管理園區(qū)的教育工作。

第四段：拓寬交流渠道（200字）。

園長研修還為我搭建了廣泛的交流平臺。與來自各地區(qū)的園長們一同參加研修活動，我就有機會了解不同地區(qū)的園區(qū)管理現(xiàn)狀和問題，分享彼此的經(jīng)驗和教訓(xùn)。這種交流讓我明白到園長們在管理工作中面臨的普遍困境和挑戰(zhàn)，并結(jié)識了許多志同道合的園長。這些交流的機會不僅增加了我的人脈資源，還激發(fā)了我進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的熱情。

第五段：總結(jié)和展望（300字）。

通過參加園長研修，我意識到學(xué)習(xí)和進修對于園長職業(yè)生涯的重要性。我將積極運用所獲得的知識和技能來改進園區(qū)管理和指導(dǎo)教育工作，為學(xué)生們提供更好的教育環(huán)境和資源。同時，我也希望能夠與更多的園長共同探討教育領(lǐng)域的問題，分享成功經(jīng)驗，共同推動幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。通過園長研修，我對自己未來職業(yè)的發(fā)展和園區(qū)的發(fā)展充滿信心。

總結(jié)：

園長研修是提高園長管理能力和專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。通過園長研修，我提高了管理能力、提升了專業(yè)素養(yǎng)、拓寬了交流渠道。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和研究，我能夠更好地為園區(qū)的發(fā)展做出貢獻，并為孩子們提供更好的教育環(huán)境和資源。同時，我也期待著與更多園長共同進步，共同探索幼兒教育的新途徑，為孩子們的成長保駕護航。

園長研修學(xué)習(xí)心得篇十四

作為一名園長，不斷提升自身的專業(yè)能力是必不可少的。參加研修活動是我提高園長職業(yè)素養(yǎng)的一種重要途徑。最近，我有幸參加了一次園長研修活動，通過這次研修，我深刻地認(rèn)識到了自己的不足之處，也汲取了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。下面將從研修內(nèi)容、研修方式、研修收獲、研修認(rèn)識和今后的規(guī)劃五個方面，分享一下我的園長研修心得體會。

首先，研修內(nèi)容的選擇至關(guān)重要。這次研修活動的主題是“幼兒園教育管理與發(fā)展”。我們學(xué)習(xí)了有關(guān)幼兒園管理的最新理念和方法，包括人力資源管理、財務(wù)管理、課程設(shè)計等方面的知識。這對于園長來說是非常有幫助的，它為我們提供了一個系統(tǒng)的、全面的管理思路和方法。

其次，研修方式的安排也非常重要。這次研修活動采取了多種方式，包括專題講座、案例分析、小組討論等。特別是小組討論環(huán)節(jié)，在一起交流和分享經(jīng)驗，從不同角度來思考問題，尋找解決問題的途徑和方法。這種互動的方式非常有利于啟發(fā)思維和激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

再次，研修收獲是衡量一次研修活動是否成功的關(guān)鍵因素之一。對于我來說，這次研修給我?guī)砹撕芏鄬氋F的收獲。首先，我對人力資源管理有了更深入的認(rèn)識。之前我對員工的管理主要是依靠個人的經(jīng)驗和感覺，現(xiàn)在我明確了員工培訓(xùn)、激勵和考核等方面的重要性。其次，我對財務(wù)管理也有了更系統(tǒng)、更全面的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)，我學(xué)會了如何制定預(yù)算、進行成本控制、合理分配資源等。這些對于幼兒園的可持續(xù)發(fā)展是至關(guān)重要的。

此外，研修讓我對自己的園長角色有了更為清晰的認(rèn)識。在研修過程中，我們園長互相分享了各自的經(jīng)驗和困惑，我發(fā)現(xiàn)很多人和我有著相似的問題和困惑。這讓我感到我并不孤單，也讓我明白了作為園長，我們需要不斷學(xué)習(xí)和進步。更重要的是，我認(rèn)識到作為園長，我們不僅僅是一個管理者，更是一個教育者和引導(dǎo)者，我們需要在教育的道路上引領(lǐng)幼兒和教師。

最后，研修活動也讓我對今后的規(guī)劃有了更明確的思路。通過這次研修，我認(rèn)識到自己的不足之處，有了提高的目標(biāo)。我決定在教育管理方面深入學(xué)習(xí)和實踐，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力。同時，我也意識到終身學(xué)習(xí)的重要性，我會繼續(xù)不斷參加各類研修活動，不斷充實自己，為幼兒園的發(fā)展和教育事業(yè)的前進貢獻自己的力量。

總之，這次園長研修活動讓我獲益匪淺。研修內(nèi)容的選擇、研修方式的安排、研修收獲的豐富、對自己角色的認(rèn)識以及今后的規(guī)劃，都讓我有了更深入的思考。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)能力，為幼兒園的發(fā)展做出更多的貢獻。

園長研修學(xué)習(xí)心得篇十五

姓名：

性別：

年齡：

工作單位：

本人是基層支行的一名普通風(fēng)管干部，在工作中接觸最多的是營銷戰(zhàn)線的同事們，如何更好的配合前臺工作，在營銷工作中加強風(fēng)控管理，并通過有效得當(dāng)?shù)娘L(fēng)控措施進一步降低風(fēng)險和提高收益是我一直既感興趣、一直處在進行時的、同時又涉獵不深的課題和領(lǐng)域，故得知自己獲取本次來之不易的學(xué)習(xí)機會，我?guī)缀鯕g喜若狂，帶著一顆虔誠和求知的心來到到了久違的課堂。

時間稍縱即逝，五個多月的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)眼即告尾聲。這次學(xué)習(xí)歷程是我參加工作以來經(jīng)受鍛煉、增長知識、提高工作能力和深受教育啟發(fā)的一段難忘經(jīng)歷，感謝交大協(xié)進管理學(xué)院的精心組織，感謝眾多明星講師的傾心講授，感激總行培訓(xùn)中心和公司金融部給予這次難得的學(xué)習(xí)機會，感激支行領(lǐng)導(dǎo)的推薦?；仡欉@段學(xué)習(xí)歷程，我感觸頗深，現(xiàn)將本人學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)心得分幾個獨立的篇幅和維度匯報如下：

薛維舟老師告訴我們：職業(yè)經(jīng)理人，顧名思義，就是專門從事企業(yè)高層管理的中堅人才。他的職責(zé)定位是以其良好的職業(yè)境界、道德修養(yǎng)、專業(yè)管理能力，合理利用企業(yè)的資源，幫助企業(yè)獲取最大的利潤，從而把企業(yè)不斷推向前進。

我認(rèn)為：

首先，職業(yè)經(jīng)理人必須敬業(yè)、忠誠、具有明確的使命感和責(zé)任感。職業(yè)經(jīng)理人在具備專業(yè)水平、管理經(jīng)驗、創(chuàng)新意識等基本素質(zhì)的同時，職業(yè)道德尤為重要。敬業(yè)、忠誠、責(zé)任感這些都是對職業(yè)經(jīng)理人品德的要求。職業(yè)經(jīng)理人所肩負的擔(dān)子是非常沉重的，但支撐他們的不是名譽，也不是利益，而是責(zé)任，是面對員工的責(zé)任，面對企業(yè)、投資人的責(zé)任。這種責(zé)任會支撐著經(jīng)理人一步一步走下去。同樣，忠誠是職業(yè)經(jīng)理人很重要的一個品德，要忠于自己所選擇的事業(yè)，忠于自己的企業(yè)，只有建立在這種忠誠的基礎(chǔ)上，才能在自己的崗位上扮演稱職的角色。

再次，職業(yè)經(jīng)理人必須具有足夠的管理藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)水平和組織才能。

職業(yè)經(jīng)理人對處理各種疑難問題的穿透力要很強，輻射范圍要廣。特別是能透過事物的現(xiàn)象看到本質(zhì)，能準(zhǔn)確地抓住問題的要害，善于從錯綜復(fù)雜的事物中理出頭序，對上對下都要有很強的穿透力及輻射力。做管理工作，主要是與人打交道，人是有思想意識的，也是最難管、最頭痛的，通人性、講道理，尊重人、關(guān)心人、理解人和信任人，看到每個人存在的價值，重視員工的作用。

再次，職業(yè)經(jīng)理人必須是一名擁有掌握相應(yīng)知識的學(xué)習(xí)型人才。兩層意思，職業(yè)經(jīng)理人必須是知識型的，而且是不斷學(xué)習(xí)、善于總結(jié)和提高的人才。對本專業(yè)領(lǐng)域里的知識在廣度上有足夠的掌握，深度上也有足夠的認(rèn)識，有足夠強大的知識外延。

職業(yè)經(jīng)理人必須在道德和專業(yè)兩方面都具有較高的水準(zhǔn)，另外，自信、謙虛、誠信、親和力也是職業(yè)經(jīng)理人應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

對照自己，我離上述自己給出的答案差距甚遠，我想這一定會是一個艱難的、漸進的過程，但我注定會努力向一個更加優(yōu)秀的“我”邁進，我會以更高的標(biāo)桿激勵我，致力于打造一支支行內(nèi)部的“明星團隊”，為支行實現(xiàn)各項經(jīng)營業(yè)績、提高信貸資產(chǎn)質(zhì)量盡自己的一份綿薄之力。

在交大協(xié)進的課堂上，多位老師告訴我們：綜合能力提升的提升方法其實也很簡單，無非是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！實踐、實踐、再實踐！初步統(tǒng)計，我們學(xué)習(xí)的能力提升課程有卓越談判技巧、eq管理藝術(shù)、商務(wù)演講與呈現(xiàn)技巧、戰(zhàn)略思維和方法等。

上述的每一個課程都很精彩，對我目前從事的工作都大有裨益。卓越談判技巧課程（張?zhí)煺Z老師主講）太棒了，這門課程也有效的和以后的大多營銷課程進行了有效銜接（如商務(wù)演講與呈現(xiàn)技巧、戰(zhàn)略思維和方法）。正是通過這門基本課程，我了解到：談判前的準(zhǔn)備技巧（找準(zhǔn)銀行目標(biāo)客戶、了解談判的思路、做好相關(guān)計劃等）、談判禮儀、接近客戶的技巧（電話拜訪客戶、直接拜訪客戶等）、開場白的技巧、詢問與傾聽的技巧、產(chǎn)品展示和說明的技巧、處理客戶異議的技巧、臨門一腳的技巧。與此同時，這門課程還涉獵了部分專業(yè)銷售技巧（包括人際溝通技巧、演講技巧、談判技巧、沖突管理等）和渠道管理、大客戶銷售管理、區(qū)域銷售管理、銷售團隊管理等。

有了張?zhí)煺Z老師的課程作鋪墊，商務(wù)演講與呈現(xiàn)技巧、戰(zhàn)略思維和方法這兩門課程就顯得如魚得水。隨著企業(yè)間競爭的不斷加劇和商務(wù)交往的日益頻繁，演講口才和溝通能力已經(jīng)在現(xiàn)代社會中變得越來越重要。作為一名銀行授信條線的工作人員，良好的口才與管理溝通能力更是必須具備的一項基本素質(zhì)。戰(zhàn)略思維和方法這門課程在一開始我覺得有點青澀難解，但是隨著老師授課主線的逐步鋪開，運用哲學(xué)的思想，通過思維抓到兩頭，即目的和現(xiàn)實，以及通過一系列最優(yōu)最基本的手段解決現(xiàn)實和目的之間的一系列矛盾的方式方法。

eq管理藝術(shù)告訴我：情感智商包含五個主要方面：

一是了解自我，能夠察覺某種情緒的出現(xiàn)；

二是自我管理，能夠適時調(diào)控自己的情緒，使之適當(dāng)適度適時地表現(xiàn)出來；

三是自我激勵，能夠依據(jù)活動的某種目標(biāo)，調(diào)動、指揮情緒的能力；

四是識別他人的情緒，能夠通過細微的社會信號、敏感地感受到他人的需求與欲望；

五是處理人際關(guān)系，調(diào)控與他人的情緒反應(yīng)的技巧。

情商是一種能力，情商是一種創(chuàng)造，情商又是一種技巧。既然是技巧就有規(guī)律可循，就能掌握，就能熟能生巧。只要我們多點勇氣，多點機智，多點磨練，多點感情投資，我們也會像“情商高手”一樣營造一個較為寬松的工作、生活環(huán)境，建立一個屬于自己的工作氛圍和交際圈，創(chuàng)造一個更好發(fā)揮自己才能的空間。

綜合能力對于一個現(xiàn)代職場人來講尤為重要，綜合能力也不是簡單的能一蹴而就，其實答案老師早就告訴我們，無非就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！實踐、實踐、再實踐！

終于盼來了本次研修班的主課：銀行服務(wù)營銷、量化年度營銷計劃制定與實施、大客戶營銷的核心策略等核心課程。

通過上述課程，我了解了新的財富環(huán)境與顧問式客戶營銷方式、客戶關(guān)系管理（選擇顧客、爭取顧客、保有顧客、發(fā)展顧客），掌握了顧問式營銷技巧、相關(guān)問題的問話技巧、發(fā)掘需求的技巧、解決方案提供與認(rèn)可、客戶異議處理與獲取承諾技巧、顧問式客戶營銷與開發(fā)技巧、客戶導(dǎo)向營銷計劃技巧等。

最后的感言還是要留給交大協(xié)進管理學(xué)院的老師們、教授課程的眾多講師們、總行、支行的領(lǐng)導(dǎo)們。五個月的時間是短暫的，我們也即將結(jié)業(yè)，但這結(jié)對不是終點，恰恰對于我而言是一個嶄新的起點。我這一個對營銷僅僅有朦朧感覺的門外漢進行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，但我對營銷的許多理解還停留在表面，許多知識面理解的不深，沒能形成一個完整的知識鏈，實戰(zhàn)經(jīng)驗較為貧乏。從某種意義上而言，銀行業(yè)的競爭會停留在人才的競爭，其中包括營銷人才和擁有營銷技能的其他專業(yè)人才之間的較量。既然認(rèn)識到了以上弱點，我認(rèn)為今后改進的方面有以下兩點：

一是繼續(xù)加強學(xué)習(xí)與營銷相關(guān)的知識，與目前自己從事的風(fēng)險管理工作有機結(jié)合；

二是加強實踐，在風(fēng)險可控的前提下，加強與專業(yè)營銷人員的配合，加強對客戶尤其是授信客戶的綜合回報的挖掘。

“時間短暫，課程經(jīng)典，內(nèi)容精辟，適合實戰(zhàn)”，這是我對本次課程班的印象。我會不斷提高自身的綜合能力，力爭為我行的經(jīng)營發(fā)展和業(yè)績發(fā)展發(fā)揮我的一份微薄之力。

園長研修學(xué)習(xí)心得篇十六

作為一所幼兒園的園長，我深知自己的責(zé)任重大。為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力，我參加了一次為期五天的園長研修。在這次研修中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將結(jié)合自己的實際工作經(jīng)歷，就園長研修的主要內(nèi)容進行總結(jié)和歸納，分享一些心得體會。

第一段：了解園本課程，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

這次園長研修的第一個主要內(nèi)容是園本課程的研究與實施。園本課程是一所幼兒園自主開發(fā)和實施的課程，旨在滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求，促使幼兒全面發(fā)展。通過專家的講解和案例分享，我了解到園本課程的設(shè)計原則和實施方法。在實踐中，我將這些原則應(yīng)用到園內(nèi)的教學(xué)活動中，通過培養(yǎng)孩子們的綜合能力，提升了教育教學(xué)質(zhì)量。

第二段：提高管理能力，打造和諧園所氛圍。

園長研修的第二個主要內(nèi)容是園所管理。作為園長，我深知園所管理的重要性。通過園長研修，我學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于管理的理論和實踐經(jīng)驗。例如，組織管理、人力資源管理、財務(wù)管理等方面的知識。通過應(yīng)用這些知識，我有效地提高了自己的管理能力，促進了園所發(fā)展和改善。我也組織了員工培訓(xùn)并推行了一些激勵措施，提高了員工的工作積極性和凝聚力，打造了和諧的園所氛圍。

第三段：與園長同行分享，互相學(xué)習(xí)促進成長。

除了專業(yè)知識和管理能力的提升，園長研修還提供了一個與其他園長交流和分享的機會。這是一個難得的機會，我通過與其他園長的溝通和交流，了解了其他園所的管理經(jīng)驗和教育理念。我還結(jié)識了許多優(yōu)秀的園長，與他們進行了深入的交流，并互相學(xué)習(xí)和促進成長。這也激勵著我不斷提升自己，為幼兒園的發(fā)展做出更大的貢獻。

第四段：推進家園合作，促進幼兒全面發(fā)展。

在園長研修中，我們還學(xué)習(xí)了如何推進家園合作，促進幼兒全面發(fā)展。幼兒的教育不僅要依靠園所的教育教學(xué)，家庭教育的作用也非常重要。通過園長研修，我深化了對家園合作的認(rèn)識，學(xué)會了一些有效的家園合作策略。我在園所開展了一系列的親子活動，提高了家長的參與度，促進了家園合作的發(fā)展，讓幼兒能夠在全方位的環(huán)境中得到充分的成長。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)能力。

通過這次園長研修，我深刻地認(rèn)識到自己的不足之處，也感受到了專業(yè)成長的重要性。在今后的工作中，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)能力。我將與園內(nèi)的教職員工共同努力，為幼兒的全面發(fā)展提供更好的教育環(huán)境和服務(wù)。

總之，這次園長研修對我個人和園所的發(fā)展都產(chǎn)生了積極的影響。通過學(xué)習(xí)和實踐，我的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力得到了提高，為園所的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在未來的工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

園長研修學(xué)習(xí)心得篇十七

作為一位園長，我深知在教育事業(yè)中要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力。為此，我參加了一次園長研修活動。通過在這次研修中的學(xué)習(xí)和交流，我深刻地感受到了自己在教育管理方面的不足，并且獲得了一些啟示和體會。下面就是我的園長研修心得體會。

首先，在這次研修中，我重視聽取了其他園長的經(jīng)驗分享和教育管理的最新理論成果。我認(rèn)識到作為園長，要不斷學(xué)習(xí)和了解教育前沿動態(tài)，以提供最好的教育環(huán)境和條件。在與其他園長的交流中，我了解到很多困擾我多年的問題也困擾著其他園長。我們共同面對這些問題，互相交流思路和解決方法，給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)。我學(xué)會了與其他園長合作，分享經(jīng)驗，借鑒他們的成功做法，以改進自己的領(lǐng)導(dǎo)和管理方式。

其次，我在這次研修中認(rèn)識到了教育園區(qū)的規(guī)劃和管理的重要性。在研修中，我們參觀了一些優(yōu)秀的教育園區(qū)，深入了解了它們的規(guī)劃布局、教室設(shè)施、環(huán)境條件等方面。這次參觀給我留下了深刻的印象和啟示。我意識到，一個良好的教育園區(qū)對于教師和學(xué)生的發(fā)展都有著重要的影響。我將在我的園區(qū)中，注重規(guī)劃和管理，提供一個安全、舒適、有利于學(xué)習(xí)和成長的環(huán)境。

第三，我在這次研修中也了解了有效的園務(wù)管理方法。園務(wù)管理是園長工作中的一項重要任務(wù)。在研修中，我們學(xué)習(xí)了一些先進的園務(wù)管理方法和工具。比如使用互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)手段，提高信息的傳遞和共享效率；建立科學(xué)合理的考核績效體系，激勵教師教育教學(xué)的質(zhì)量。我在這次研修中學(xué)到了很多新思路和新方法，這些對我提高園務(wù)管理的效率和質(zhì)量起到了很大的幫助。

第四，我在研修中也接觸到了一些關(guān)于家庭教育的理念和方法。園長不僅僅是園區(qū)的管理者，還要關(guān)注學(xué)生的家庭教育情況。在這次研修中，我們專門學(xué)習(xí)了一些家庭教育的方法。通過與家長溝通，我們可以更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和教育需求，以提供更加貼近學(xué)生和家庭的教育服務(wù)。我認(rèn)識到，與家庭教育的良好互動和合作對于學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。

最后，我在這次研修中，也感受到了作為園長的責(zé)任和使命。園長是教育事業(yè)的中堅力量，承擔(dān)著培養(yǎng)未來社會棟梁的重任。通過這次園長研修，我更明確地認(rèn)識到，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力是我責(zé)無旁貸的事情。只有不斷地學(xué)習(xí)和進步，才能更好地推動我所在園區(qū)的發(fā)展，提高教育質(zhì)量。

總之，這次園長研修使我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)和交流，我加深了對教育管理的了解。我將結(jié)合自己的工作實踐，運用所學(xué)知識和方法，不斷提升自己的教育領(lǐng)導(dǎo)能力，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和進步，我們能夠為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和條件，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，為社會進步和發(fā)展做出更大的貢獻。

園長研修學(xué)習(xí)心得篇十八

很有幸參加由中心舉辦的，有院內(nèi)各單位有關(guān)人員參加的中物院人本管理研修班。高賢峰博士（北京大學(xué)博士，清華大學(xué)訪問學(xué)者，海爾大學(xué)客座教授）給包括我在內(nèi)的大家，上了很好的一課。高賢峰教授，講得很好，而我則是當(dāng)時感覺講得很好，回來后感覺也不錯，也曾有在工作留心實踐的`心理，但一旦進入工作，這不錯的感覺和要實踐的心理，不知不覺地“煙消云散”。

直到有一天，姚主任說，你要通知所有參加學(xué)習(xí)的人，準(zhǔn)備進行一次交流，此時，在我將主任的這個工作作了布置，當(dāng)作工作布置完畢后，再來回想當(dāng)時聽講時的感覺和心理，已經(jīng)一點沒有了布置工作，這是一件很輕松的任務(wù)，作為交流工作本身，則不是一件輕松的事情，盡管自己時時掛在心上，但這不是在繁雜的工作中能完成的，所以，直到今天（1月10日）我才找出當(dāng)時學(xué)習(xí)中的記錄，也希望我回想起當(dāng)時的感覺和心理，但無論如何也沒有當(dāng)初的認(rèn)為講得不錯，開了眼界，啟迪了智慧，啟發(fā)了思路，回去要實踐一下的心情了。但工作任務(wù)還是要完成的，因此，我將記錄本上的記錄點滴，撮其要而心得之，向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

管理是藝術(shù)，而不是科學(xué)。我們希望得到某個教授的教育，從某個地方部門的參觀和某個名師能人的指點，就能把管理、對人的管理做得很好的想法是幼稚的，是可笑的，因為這不可能。人的心理是千姿百態(tài)、無窮無盡和花樣翻新的，人的性格各異，管理人則沒有固定的、屢試不爽的辦法，沒有放之四海而皆準(zhǔn)的管人的辦法。我認(rèn)為這主要因為管理是藝術(shù)，而不是科學(xué)，而這個藝術(shù)只能在具體的實踐中產(chǎn)生，不可能在書本中學(xué)到，書本的作用（教授、參觀）的作用，更多地在于啟發(fā)、啟迪人們，使其在具體實踐中能更快、更好地形成藝術(shù)，而這又是不可替代的，最好的，最有效的方法。因此，人們要進行優(yōu)質(zhì)的管理，要學(xué)習(xí)書本（包括聽講和參觀），更重要的還要實踐，探索和“因人施管”，才能形成有效的管理方法。找辦法使人成功，找理由使人失敗這是提倡一種主動精神，一種發(fā)自內(nèi)心的工作動力，《自動自發(fā)》中說：什么是自動自發(fā)？自動自發(fā)就是沒有人要求、強迫你，自覺而且出色地做好自己的事情，做好自己的工作，將工作當(dāng)成人生的樂趣，你對工作投入的熱情越多，決心越大，工作效率就越高。工作是自愿的，而不是被迫的。主動工作，就會想辦法把工作做好，因而就可能獲得成功。

當(dāng)然，我認(rèn)為，“自動自發(fā)”是一種目標(biāo)，或曰一種境界，只有有了一定工作經(jīng)歷和人生經(jīng)歷，才會有這樣的感悟。相當(dāng)多的人工作的初衷沒有這樣高的認(rèn)識，也就談不上“自動自發(fā)”。只有認(rèn)識到工作不僅是為了滿足生存的需要，同時也是實現(xiàn)個人人生價值的需要時，認(rèn)識到一個人總不能無所事事地終老一生，應(yīng)該試著將自己的愛好與所從事的工作結(jié)合起來時，對待工作就要“自動自發(fā)”了。理念決定思路，思路決定出路理念是理想、信念、觀念的總和，決定人們思考問題的角度和方式方法。理想崇高，信念十足，觀念新穎，跟上形勢的人，思考問題的方法和方式也就正確和得當(dāng)，考慮問題的角度也有利于解決問題。當(dāng)然，理想和觀念，也就是一種內(nèi)心的、我們自己的意識，這是人的主觀能動性的東西。但是在一定的程度上，理想和觀念很重要。這無疑就向“屢戰(zhàn)屢敗”與“屢敗屢戰(zhàn)”一樣，因為觀念不一樣，思考問題方法、方式就不一樣，結(jié)果也就不一樣。這要求我們想方設(shè)法，開拓創(chuàng)新，對待自己的事業(yè)，對待自己的工作，一定要找到出路。

這里也有一個信心問題，魯迅講，地上原本沒有路，走的人多了，也就成路了。一定要達到成功的彼岸，敢于成功，敢于勝利。也就為成功創(chuàng)造了條件。理念是我一定要自己走條路出來，思路是我如何將路走出來，出路是經(jīng)過千辛萬苦，不屈不撓，百折不回，終于走出路來了。

領(lǐng)導(dǎo)者：永遠不要想你的規(guī)定大家都認(rèn)同永遠不要相信自己是一個完人，觀念、觀點永遠不要相信自己絕對正確，戰(zhàn)勝別人易，戰(zhàn)勝自己難。只要有進步，都有獲獎的機會。任何時候，都不能追求絕對公平為什么絕對公平做不到，因為沒有占著便宜就認(rèn)為是吃虧的人很多，因為只占到小便宜而沒有占到大便宜就認(rèn)為是吃虧的人也不少。更何況“山壑可填，人欲不可填”。因此只要做到程序、制度公平，考核盡量做到制度公平，使人產(chǎn)生滿足感。

成功的制度是：使受制度懲罰的人怨自己。門衛(wèi)的管理，我希望能成為一種成功的制度，能達到這樣一種效果。人本管理從“本”字說開去，“本”為指示字，指的是木之根?！耙匀藶楸尽币匀藶榛A(chǔ)，也就是講尊重人。但對不同的人，講不同的“尊重”。對有的人講“人道”對有的人講“精神文明”對有的人講“先鋒模范作用”這都在于人的素質(zhì)的高低，思想境界不同。我認(rèn)為，人本管理，也是一種理想。因為，在人本理念指導(dǎo)下，管理者不再把員工作為管理對象了，而是戰(zhàn)友和同盟軍，管理者對員工的態(tài)度將發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變，真正從心底尊重員工，相信每一個員工都能把工作做好，具有做最佳員工的內(nèi)在原始沖動。而影響員工達此目標(biāo)的主要因素不是員工自身，而是管理者提供的管理環(huán)境和對員工的正確了解與恰當(dāng)使用。為此，他們將致力于管理環(huán)境的優(yōu)化，致力于員工思想的溝通，素質(zhì)的提高和潛能的開發(fā)，致力于管理體系的設(shè)計與實施，致力于企業(yè)文化的塑造，致力于職工需求的滿足。這一理想，雖然實現(xiàn)很難，但確實是管理者應(yīng)追求的境界，追求的目標(biāo)。

另外，高教授講：只有別人不愿干的事工作，你干，你做，用心去做，才能達到別人干不了的事工作，你能干。我想，這對自己對個人，對職教中心都是如此。我的這些匯報，有的是一些不成熟的想法，只是隨機思考得到。有的是可能作為一種信念，大家共勉。有的是自己要在工作中注意和實行的。有的則是一種努力方向，希望對大家有啟發(fā)作用。

園長研修學(xué)習(xí)心得篇十九

我于20xx年8月19日-----24日在貴陽學(xué)院參加了貴州省科協(xié)輔導(dǎo)員研修班學(xué)習(xí)，在省科協(xié)精心組織和策劃下，8月24日下午，為期五天的緊張而又充實的科技輔導(dǎo)員研修班培圓滿結(jié)業(yè)了。本次培訓(xùn)與以往教育培訓(xùn)不同，本次培訓(xùn)班不僅日程安排很緊湊，而且采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，圍繞選題、開題、撰寫論文及答辯等環(huán)節(jié)，使學(xué)員們在較短時間里能夠親身經(jīng)歷了項目研究的完整過程。本次培訓(xùn)班有三個特點：

一是內(nèi)容豐富，形式多樣。在課程內(nèi)容安排方面，充分注意到培訓(xùn)的主要目的是有效提升各縣市科技輔導(dǎo)員的指導(dǎo)水平，進一步提高全省科技創(chuàng)新的意識和能力。課程內(nèi)容主題突出。

二是開放互動，交流學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)方式上，采用了專題講座、完成作業(yè)、經(jīng)驗交流討論、案例分析及項目展示，體現(xiàn)了理論與實踐相結(jié)合、學(xué)習(xí)與動手相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。本次培訓(xùn)，學(xué)員分組交流討論3天。專家除了講授理論方面的課程外，還結(jié)合各種案例進行教學(xué)，克服了單一模式的枯燥性，使學(xué)員學(xué)習(xí)做到理論與動手相結(jié)合。每位學(xué)員在課后還留出時間圍繞所學(xué)內(nèi)容進行交流，學(xué)員還根據(jù)自己所在地區(qū)的實際情況及所做課題，與專家和其他學(xué)員進行交流，提高了培訓(xùn)的效果。

三是聯(lián)系實際，深入思考。本次培訓(xùn)班通過修改和評議別人的項目和論文，提高學(xué)員的綜合能力。培訓(xùn)課程內(nèi)容安排較飽滿，授課時間相對集中，課后有消化吸收、每天有作業(yè)，有總結(jié)，使學(xué)員獲得較好的學(xué)習(xí)效果。培訓(xùn)班將每位學(xué)員的小組討論、課件等材料都有收集整理，均放在網(wǎng)絡(luò)上共大家學(xué)習(xí)交流共享，而且還可以方便日后查詢和使用，使培訓(xùn)能夠延伸到學(xué)校其他的科技輔導(dǎo)老師的工作中去，讓更多的人受益。本次培訓(xùn)班出勤率較高，五天來沒有學(xué)員請假，培訓(xùn)班學(xué)員心得體會頗多。

另外，學(xué)員對本次培訓(xùn)班的課程設(shè)置、講授效果、管理和服務(wù)評價、總體感覺等都給予充分肯定。特別是在培訓(xùn)收獲方面，他們普遍認(rèn)為在培訓(xùn)中接受了新的知識，擴大了知識面；掌握了新的信息，更新了觀念；增加了交流，開闊了視野；啟發(fā)了思路，樹立了信心；為今后的工作打下了新的基礎(chǔ)。

總之，通過這次培訓(xùn)給我感受頗多，最深的是每天晚上的作業(yè)，幾乎都忙到十一到十二點左右。雖然很累，在小組的共同討論下，順利的完成了作業(yè)。總覺苦中有樂，樂中有趣，開拓了我的視野，提高了我們的實踐能力。能這么多的收獲，最后向謝老師、束老師、及各小組成員表示誠摯的感謝！

李斌。

園長研修學(xué)習(xí)心得篇二十

為進一步貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》，深入領(lǐng)會中央16號文件精神，10月11號-10月31號，我有幸參加了第六期湖北省高校輔導(dǎo)員高級研修班的學(xué)習(xí)，在為期21天的學(xué)習(xí)中，我們通過聽專題報告、素質(zhì)拓展、分組討論、班級座談、參觀學(xué)習(xí)等形式，對當(dāng)前高校大學(xué)生思想政治工作中的熱點、難點問題進行了學(xué)習(xí)和探討，可以說每一堂課都是“集思想之大成”、“耀知識之精華”，入腦入髓，受益匪淺。此次培訓(xùn)結(jié)束后，我時常還沉浸在老師們精彩的講解中，思想上受到了強烈震撼，理念上有了全面更新，知識上得到了充實提高。盤點學(xué)習(xí)收獲，體會頗多，借用《詩經(jīng)·小雅·鶴鳴》中的他山之石，可以攻玉，作為我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得的主題，下面我就學(xué)習(xí)的情況談以下4點體會。

通過培訓(xùn)我對大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容有了更深刻的認(rèn)識，思想政治工作要求注重學(xué)生愛國主義教育、思想道德建設(shè)，促進大學(xué)生全面發(fā)展。工作中要擁護共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，實事求是，以情感人，以理服人，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生。堅持育人為本、德育為先，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)，使自律與他律，用真心打動學(xué)生，言行一制。同時，工作中，我們要注重分類指導(dǎo)，關(guān)注特殊學(xué)生群體思想政治教育。作為高校的思想政治工作一線的老師，我們應(yīng)該重點地關(guān)注家庭經(jīng)濟困難、大學(xué)生就業(yè)、心理健康教育、職業(yè)服務(wù)教育這四大問題。同時，我們也應(yīng)該具體地關(guān)注單親家庭學(xué)生、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、少數(shù)民族學(xué)生、獨生子女等群體。這樣，才能使大學(xué)生思想政治教育工作更加具體化、更為科學(xué)化、更具人性化。

這次培訓(xùn)，專題報告水平很高，具有非常強的業(yè)務(wù)性、針對性和可操作性。從提高新形勢下高校突發(fā)時間的處置能力到關(guān)于當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育若干問題思考，從當(dāng)代大學(xué)生思想新變化及其教育引導(dǎo)到堅持依憲治國，建設(shè)法治國家，從大學(xué)生思想政治教育的心理咨詢模式到高校思想政治教育的國際視野，從傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實價值到思想政治教育理論與實踐前言問題聚焦，從積極培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀到高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的新理念，從新形勢下高校黨建工作創(chuàng)新到新媒體時代的`輿論引導(dǎo)，從高校學(xué)生工作的新理念、新思路、新方法到大學(xué)生心理健康教育等，既有點又有面，既有政策宣講也有個案分析，既有理論指導(dǎo)，又有實踐經(jīng)驗的介紹與交流。培訓(xùn)從基層思政工作者面臨的幾個熱點難點問題入手，讓我們補習(xí)了教育理論知識，提高了教育理論修養(yǎng)和學(xué)生工作的專業(yè)化水平，讓我們對如何做好思想政治教育工作、如何定位工作態(tài)度和方法等問題有了新的認(rèn)識，也必將提高我們預(yù)見問題、分析問題、解決問題的能力。

本期培訓(xùn)班共有來自全省高校的學(xué)員81人。我們充分利用這次學(xué)習(xí)機會，結(jié)合自身工作實際，就當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的機遇與挑戰(zhàn)和如何提高大學(xué)生思想政治教育的科學(xué)含量的問題與兄弟院校的同行進行了廣泛和熱烈的交流，收到了互通有無、相互借鑒、取長補短的良好效果。通過教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修(武漢大學(xué))基地舉辦的培訓(xùn)班搭建的平臺，為我們在以后的工作中繼續(xù)加強與外界的溝通和聯(lián)系，共同探討工作中的新情況和新問題提供了方便。

這是我這次學(xué)習(xí)的最深體會，我覺得只有在工作中不斷的思考和學(xué)習(xí)，才會改進工作方法，增進工作熱情。思想政治工作者是學(xué)生管理工作的主力軍，肩負著培養(yǎng)具有科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀和良好的思想品質(zhì)及健康心理的一代新人的重任。所以作為高校學(xué)生思想政治工作者必須隨著時代的發(fā)展和變化，善于發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，不斷提高自身的素質(zhì)。同時，通過學(xué)習(xí)讓我知道，我們要知法、懂法、用法、護法；要開闊眼界、要志存高遠、要砥礪品行；要團結(jié)協(xié)作、要意氣風(fēng)發(fā)、要心態(tài)平和；要了解學(xué)生心理，體味學(xué)生需要，要為他們想辦法、出主意、解難題，要有面對緊急事件的應(yīng)急辦法，要做到愛而不失管，管而不失嚴(yán)，嚴(yán)而不失慈；要重學(xué)識、塑靈魂。

園長研修學(xué)習(xí)心得篇二十一

20xx年12月我有幸參加市教育局組織的，在上海華東師范大學(xué)舉辦的教育理論創(chuàng)新研修班的學(xué)習(xí)。在華東師大教管系的報告廳里，我們聆聽著教授專家們的每一場精彩講座，專家們的教育智慧、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和對教育真理的執(zhí)著精神，無不讓每位學(xué)員感動、崇拜和向往。在上海的一個月里，我們參觀考察了六所學(xué)校并聆聽了校長們精彩的報告，校長們先進的辦學(xué)理念，給我們留下了深刻的印象。一個月的上海之行，給所有的學(xué)員提供了一個開闊視野、提升理論水平、挖掘潛能的平臺，所有學(xué)員都十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會。

一個月的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了一批可親可敬的專家教授，吸收了最前沿最豐富的教育營養(yǎng)。教授們經(jīng)過多年的研究，站在新課程改革更高層面，以具體案例、生動語言從不同角度闡述自己的教育理念，每種理念無不沖擊著我們的思想。教授們通過對學(xué)校建設(shè)的思考，闡明了學(xué)校核心能力建設(shè)的方法和策略;通過對教育規(guī)律的本質(zhì)思考、教育價值的根本追求，指明了教師專業(yè)發(fā)展的方向和對策;通過對課程理念的研讀，讓我們更進一步理解什么是課程，及如何開展更有效的教育常規(guī)工作;通過研究學(xué)生發(fā)展的需求，提出科學(xué)教育評價的方法;通過介紹國內(nèi)外教育情況，開拓學(xué)員宏觀國際教育視野，思考教育價值;通過分析中小生心理健康現(xiàn)狀，介紹開展心理健康教育的新方法;通過分析多元智能理論在教育教學(xué)改革中的啟示，提出課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生多元智力的方法。二十五場講座，使得所有學(xué)員更加深刻地理解教育的現(xiàn)狀，感受到了自身肩負的責(zé)任與使命，同時也堅定了以課改推進素質(zhì)教育的決心。

學(xué)習(xí)期間，培訓(xùn)中心安排我們參觀考察了具有上海特色、教育改革富有成效的浦東新區(qū)建平中學(xué)、進才中學(xué)、黃浦區(qū)大同中學(xué)等六所學(xué)校。這幾所學(xué)校的建設(shè)現(xiàn)代化水平很高，教學(xué)配套設(shè)施完備，各種功能室非常齊全，高水平的現(xiàn)代化設(shè)施為素質(zhì)教育的全面實施和課改的深入推進奠定了堅實的基礎(chǔ)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供了高水準(zhǔn)的物質(zhì)保障。這幾所學(xué)校都非常注重校園文化建設(shè)，每一所學(xué)校，校園環(huán)境都非常精致美麗，體現(xiàn)出濃郁的文化氛圍，充分發(fā)揮了環(huán)境育人的功能。

在理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗傳授的同時，我們還開展了三次研討交流活動，組內(nèi)的學(xué)員對新形勢下教師發(fā)展的方向進行了深入的討論;針對學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗和特色、存在的問題和困惑、面臨的機遇和挑戰(zhàn)、采取的策略和行動進行反思。學(xué)員們結(jié)合各校的實際暢談了各自的看法，討論認(rèn)真、思考深刻。他山之石，可以攻玉，每個人的經(jīng)驗都融合為共同的理念，都變成了集體的財富。

收獲一：“學(xué)然后知不足”。做一名學(xué)習(xí)型教師，樹立終生學(xué)習(xí)的理念。本次研修活動，通過學(xué)習(xí)新的教育理論，了解實踐經(jīng)驗，使我深刻地感受到學(xué)習(xí)的迫切性和重要性。“學(xué)高為師，身正為范”?！皩W(xué)高”和“身正”是教師執(zhí)業(yè)的資本，是其之所以為“師”的根本所系。華東師大教育管理學(xué)系魏志春主任指出：教師的成長是在不斷地進行理論學(xué)習(xí)、留心借鑒他人的成功經(jīng)驗并在實踐中不斷的積累過程中實現(xiàn)的。因此，只有不斷進行教育理論的學(xué)習(xí)，才能使我們更好的把握住教育的規(guī)律，用思維指導(dǎo)實踐，努力提升教育工作的水平。

收獲二：學(xué)習(xí)期間，學(xué)員們討論最多的話題是如何成為一名智慧型教師。智慧型教師是對專業(yè)型教師提出的一個更高的奮斗目標(biāo)。現(xiàn)今社會發(fā)展迅猛，學(xué)生的需求日益劇增，作為一名教師要成為學(xué)生喜歡崇拜的“偶像”，最根本的方法就是要提升教師自身的魅力。教師魅力是一種由內(nèi)而外散發(fā)出的氣質(zhì)。

現(xiàn)在我們從兩個維度來分析：內(nèi)在特點。智慧之師會將教師這份職業(yè)當(dāng)做自己的一份事業(yè)，他具有積極的上進心和強烈的敬業(yè)之心。穩(wěn)定的工作情緒與自由開放的思維，使得自己在快樂心境中工作，在快樂的心境中育人。

外部特征。智慧之師不但具備扎實的學(xué)科專業(yè)知識，還不斷學(xué)習(xí)德育理念、教學(xué)理論、課程理論等非學(xué)科專業(yè)的知識。重視學(xué)科知識與其他知識的更新。智慧之師不但掌握傳統(tǒng)職業(yè)技能，還掌握了現(xiàn)代化信息技術(shù)技能、信息收集與處理等技能。智慧之師具有較強的德育意識與能力，重視學(xué)生品德的發(fā)展與良好人格的形成。善于發(fā)現(xiàn)問題，并積極開展問題研究。智慧之師具有教學(xué)創(chuàng)新意識與教學(xué)能力，在教育教學(xué)中使得每一位學(xué)生的學(xué)業(yè)水平獲得最大的發(fā)展。

收獲三：重視學(xué)校德育建設(shè)，大膽開展德育創(chuàng)新——德育課程化。學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該成為品德高尚的人，具備有文明的品行，高雅的品味，健康的品性，優(yōu)秀的品格。在德育工作中要有高遠的目標(biāo)，更要立足于現(xiàn)實，德育教育具有時效性的特點，因此德育內(nèi)容要創(chuàng)新，要創(chuàng)設(shè)情境，要讓學(xué)生去實踐，在活動中得到體驗。同時德育工作又具有長期性和復(fù)雜性，要堅持不懈，要對中學(xué)生心理行為有透徹的分析，要有策略，要使德育課程化、生活化。德育的實踐使學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，從而使其成為一個品格高尚的人，對社會有責(zé)任感的人，富有同情心的人，一個懂得感恩的人。

研修活動已經(jīng)結(jié)束，但學(xué)習(xí)不會停止。研修中先進的教育理念，行之有效的方法，特別是對當(dāng)今教育的思考，將會對我們今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。我將會用好研修中學(xué)習(xí)的理論與方法，不斷探索，積極實踐，為教育事業(yè)奉獻自己的力量。

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