魚兒好朋友中班音樂教案(專業(yè)15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-09 07:02:15
魚兒好朋友中班音樂教案(專業(yè)15篇)
時間:2023-12-09 07:02:15     小編:筆塵

教案能夠引導教師合理選擇教學方法和教學資源。教案的編寫應根據(jù)學生的年齡特點和學習需求進行個性化設計??匆幌逻@些教案,或許能給你一些啟發(fā)和靈感。

魚兒好朋友中班音樂教案篇一

1.背唱歌曲《好朋友》。

2.創(chuàng)編新的歌詞演唱。

1.加入聲勢演唱歌曲。

2.創(chuàng)編歌詞演唱

《好朋友》是一首熱情真摯的兒童歌曲,由兩樂句構成,每個樂句可分為兩個分句,在1、2句及結尾處加入了小過門,每個小過門處拍兩下手,第11小節(jié)處還要熱情地喊:“嘿!嘿!”,極大地調(diào)動了學生的學習熱情和興趣。教唱時應注意引導學生表現(xiàn)出朋友間親密無間的真摯感情,不要喊唱,拍手處和“嘿”處要整齊,不能搶拍。拍手處學生可能習慣拍成的節(jié)奏,教師應及時糾正;學生習慣于最后一句唱完邊拍手邊喊“嘿”,要反復練習。“一起游戲笑哈哈,一起歌唱樂悠悠”這兩句歌詞可以讓學生進行歌詞改編演唱,可只改編一個詞也可一整句改編。

一、談話導入:

教師分別問三名同學你有好朋友嗎?你和你的好朋友在一起都干什么?

生:做游戲、學習……

二、《好朋友》學習歌曲

1.聲勢和動作感受歌曲。

聆聽《好朋友》范唱。

提問:歌中都唱了什么?

學生回答:我們都是好朋友等。

教師總結:這首歌曲是表現(xiàn)好朋友們在一起游戲、歌唱的。

提問:樂曲中除了演唱的聲音還有什么聲音?

學生回答:拍手的聲音。

教師評價并再次提問:對!我們來聽聽,共有幾處拍手聲音?

學生聽辨拍手次數(shù)并回答。

教師總結,提出聽賞要求:在歌曲過門處隨音樂一起拍手(3處)。

學生邊聽邊隨音樂在過門處拍手。

提問:小朋友們在游戲時興奮地喊叫起來。你聽到了嗎?出現(xiàn)在歌曲哪里?

學生回答:“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。

觀看《好朋友》動畫,按要求在過門處拍手并在最后一句后有節(jié)奏地輕聲喊出“嘿嘿”。

2.學習歌詞

出示《好朋友》歌詞譜例,帶領學生拍手讀歌詞。

學生分句跟隨教師節(jié)奏法讀歌詞。

教師總結評價,請學生自己完整讀。

學生拍手節(jié)奏法讀歌詞。

3.演唱歌曲。

教師播放《好朋友》范唱。

出示《好朋友》歌曲譜例。

學生跟隨范唱輕聲模唱歌曲。

教師分句教唱,學生分句學唱。

教師總結,要求學生用自然的聲音完整演唱歌曲,不能喊唱。

學生集體完整演唱歌曲。

三、表演歌曲

師:在小過門處除了拍手,能不能加其他動作?

生:可以加一些拍肩、拍腿、握手等動作。

教師總結,并請學生分組設計動作進行表演。

學生分組討論后練習。

教師總結并請學生分組進行表演。

四、創(chuàng)編歌詞

師:同學們,我們不僅可以和好朋友在一起游戲、歌唱,還可以一起做什么呢?

學生自由回答。

教師演唱創(chuàng)編后的歌曲(將“游戲”、“歌唱”改成“跳舞”、“畫畫”)。

提問:聽聽老師和好朋友在一起做什么呢?

學生聽后回答。

出示《好朋友》歌詞創(chuàng)編曲譜:

要求學生在紅色字的部分進行改編并演唱。

學生創(chuàng)編練習。

教師評價總結。

學生加入聲勢和動作完整表演創(chuàng)編后的歌曲。

欣賞視頻:《好朋友》舞蹈表演。

五、課堂小結

同學們用歌聲表達了自己對好朋友的友好,下課以后請你們還要用行動來表現(xiàn)出對同學和好朋友的友好??!

魚兒好朋友中班音樂教案篇二

活動目標:

1、感受2/4拍的節(jié)奏類型;

2、跟隨音樂的節(jié)奏,會說童謠《好朋友》,初步理解表現(xiàn)童謠的形象內(nèi)容和情感;

3、感受音樂的固定節(jié)奏,積極參與《好朋友》的拍手游戲;

活動準備:

《小松鼠進行曲》、童謠《好朋友》。

活動過程:

一、孩子們坐在地上,老師拍手打招呼問好,集中孩子注意力;

二、讓幼兒傾聽音樂,感受2/4拍樂曲的節(jié)奏類型。

1、今天,老師給小朋友們帶來了一首非常好聽的曲子,現(xiàn)在咱們來聽著音樂一起拍手吧!播放《小松鼠進行曲》,老師和孩子一起隨音樂做拍手、拍腿狀。

2、剛才,我們一起聽著音樂做了什么動作啊〈拍腿〉,我們是怎么拍的呢?根據(jù)幼兒的回答,教師總結出我們一起面帶微笑,并讓幼兒學著感受強拍;然后,在不知不覺中和孩子一起一邊拍腿,一邊說“嘀嘀嗒”。

3、播放《小松鼠進行曲》,和孩子再來拍腿,進一步感受樂曲的節(jié)奏類型;

4、在感受節(jié)奏的基礎上,加入童謠《好朋友》。

(1)故事引出童謠:嘎嘎嘎,誰來了?――小鴨子;呱呱呱,誰又來了?――小青蛙;它們是一對好朋友。咦?它們在干什么呀?(做說悄悄話狀)說的什么悄悄話呢?――我們從來不打架。

(2)幼兒加入聲勢,和老師一起說童謠。

5、加入童謠,變換多種聲勢練習。

(1)前兩句教師說小鴨子、小青蛙,幼兒說嘎嘎嘎、呱呱呱,后三句一起。邊做聲勢邊說童謠。

(2)教師說1、3句,幼兒說2、4句,最后一起說。

(3)幼兒分兩組,鴨子組1、3句,青蛙組2、4句,最后一起。

6、在有背景音樂的基礎上,學習童謠;

(1)全體幼兒起立,播放《小松鼠進行曲》,幼兒加入聲勢,說童謠;

(2)變化聲勢,孩子兩兩相對,一邊做拍手游戲,一邊說童謠;

7、結束部分播放音樂〈xxx〉,讓孩子坐在地上,閉上眼睛,教師再念一邊童謠。

魚兒好朋友中班音樂教案篇三

如何讓孩子們。

愛上幼兒園、

愛老師、

愛同伴?這是我們必須首要思考和解決的問題。

在與幼兒。

相處的這段日子里,

我反復思考一個問題:

為什么有的孩子還會苦惱不止呢?在。

觀察和思考中,

我找到了答案:

主要原因是陌生環(huán)境沒有同伴,

離開親人失去安。

全感,于是焦慮情緒油然而生,哭鬧成了最好的發(fā)泄方式。這節(jié)《魚兒好朋友》。

活動,

節(jié)奏朗朗上口,

歌詞簡單易學,

活動中讓孩子們進行簡單的動作模仿學習,

在音樂活動中體驗與同伴游戲的快樂。

活動目標:

1、能夠積極地參與游戲,愿意與同伴游戲,體驗與同伴共同游戲的快樂;。

2、感受歌曲中一條魚的孤單和三條小魚的快樂的情緒;。

3、能隨音樂做模仿動作(小魚擺尾游水動作)。

活動準備。

3.小魚頭飾若干。

活動過程實錄。

一、幼兒隨教師學小魚游。

教師做小魚游的動作引出歌曲。教師扮演小魚,一邊做魚游動作,一邊用緩。

慢的速度讀出“一條魚,水里游,孤孤單單在發(fā)愁”

并伴隨孤獨、苦惱的表情。

實錄:

老師以小魚的身份:小朋友們好,我是一條小魚,你們好!

幼兒:小魚你好!

老師:我在水里游泳,游啊游。

教師蹲下做發(fā)愁的動作與表情說:

“我開心嗎?”

幼兒:不開心、難過的。

教師:對呀,我一個人孤孤單單在發(fā)愁,沒有人和我做朋友。

分析:剛?cè)雸@的小班孩子,在傾聽習慣能力方面與回答問題的完整性都不夠好,

所以需要老師,反復的講述,通過提問與強調(diào),讓孩子們學會其中的詞句,通過。

動作與表情,讓他們明白其中詞匯的含義。

二、聽音樂,引導幼兒一起邊唱邊做游戲。

(1)教師一邊做小魚游的動作,一邊用緩慢的速度唱出“一條魚,水里游,孤。

孤單單在發(fā)愁”

并伴隨孤獨、苦惱的表情。

教師:小朋友們,你能幫幫我,讓我變的開心啊?(自由回答)。

(2)和小魚做朋友。

教師:這里也有一條魚,和我一樣孤孤單單的,在發(fā)愁;。

(放第一段課件)。

教師:

咦,

來了一條小魚,

它們碰在一起做了些什么呀?教師示范做出相應動作;。

教師:誰愿意和我做朋友啊。

(放第二段課件)。

教師和一個幼兒一邊做魚游的動作,一邊用中速讀出“兩條魚,水里游,搖搖尾。

巴點點頭”,并伴隨高興的表情。

教師:我們一起來學學兩條小魚在一起是怎么樣做的?(搖搖尾巴,點點頭)。

教師:做的真不錯,這時候又來了一條魚,也游來和他們做朋友了。三條小魚碰。

在一起會怎樣呢?(大膽想象發(fā)言)。

(放第三段課件)。

教師再請一名幼兒邊作魚游動作,并唱出“三條魚,水里游,快快樂樂做朋友”

魚兒好朋友中班音樂教案篇四

1.感受歌曲《真是一對好朋友》的旋律,理解歌詞,愿意唱歌曲。

2.嘗試分組合作演唱復合節(jié)奏的歌曲。

鋼琴。

(一)欣賞歌曲第一段。

1.初步聽賞。

t:春天來了,小雞小鴨來到草地做游戲,你們聽他們唱的是什么?

t:你們聽到歌曲里唱的什么?(引導幼兒節(jié)奏念歌詞)。

2.再次聽賞。

t:小雞小鴨是用什么節(jié)奏唱歌的?

3.演唱歌曲第一段。

(二)欣賞歌曲第二段??

1.初步聽賞。

t:這次小雞小鴨叫聲有什么不同?怎么叫的?(區(qū)分快慢節(jié)奏)。

2.演唱歌曲第二段。

(三)分組合作。

1.唱合作部分。

t:一半小朋友唱快的,一半唱慢的。(請兩名幼兒做小指揮)。

2.完整演唱。

3.交換節(jié)奏再次完整演唱。(引導幼兒在唱的同時注意配合同伴)。

魚兒好朋友中班音樂教案篇五

1、樂意參與活動,體驗唱歌表演的快樂。

2、理解歌曲內(nèi)容,懂得同伴之間應該相互幫助。

3、在教師幫助下嘗試仿編兒歌。

歌曲cd(mp3格式)、課件等。

一、入室:聽二拍子的音樂,幼兒腳走交替步,按2/4拍節(jié)奏拍手入室。

二、學習新歌。

——師:你的好朋友是誰?你會幫他做什么?他會幫你做什么?

——師:這有一首《好朋友》的音樂,你們聽聽這兩個好朋友會怎樣互相幫忙、互相關心?

——歌曲里的兩個好朋友是怎么互相幫助的?(教師清唱,幼兒回答)。

——教師帶領幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。

——教師帶領幼兒唱歌。

——教師帶領幼兒隨音樂唱歌。

——教師引導幼兒按樂句為歌曲配動作。

——教師帶領幼兒邊唱歌邊做動作。

三、游戲《友誼之圈》。

——請幼兒站成兩個人數(shù)相等的同心圓,大家一起邊念指令“圓圈圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”邊圍繞圓圈行走(兩個圓按照不同方向旋轉(zhuǎn)),停下來后,兩個圓對應著的幼兒手拉手表演兒歌,演唱一遍后,游戲繼續(xù)。

四、創(chuàng)編歌詞。

——教師提示幼兒,好朋友之間除了可以互相梳梳頭、扣紐扣之外,還可以做什么,把它加入到歌曲之中,進行表演。

活動應變。

游戲也可以在戶外活動時進行。

活動延伸。

在日常環(huán)節(jié)進行游戲《友誼之圈》。

區(qū)角活動。

1、語言區(qū):將好朋友互相幫助的圖片貼在語言區(qū),鼓勵幼兒根據(jù)圖片表述內(nèi)容,進行歌詞的再創(chuàng)編。

2、表演區(qū):投放《好朋友》音樂,鼓勵幼兒進行歌曲表演。

環(huán)境創(chuàng)設。

收集幼兒相互幫助的照片,布置主題墻“我會關心朋友”。

家園同步。

1、家長幫助幼兒復習兒歌,仿編兒歌。

2、家長跟幼兒一起,按照歌曲旋律,創(chuàng)編“幸福家庭之歌”,體現(xiàn)家庭里的互幫互助,團結互愛。

隨機教育。

當幼兒自由活動時或者飯后等,引導幼兒復習兒歌,體會好朋友互幫互助的樂趣。

魚兒好朋友中班音樂教案篇六

1、知道音階的高低變化并能學唱。

2、學唱歌曲,能夠按照歌曲節(jié)奏變化做相應的動作。

3、樂意與好朋友互相交流、合作游戲,體驗游戲的`快樂。

4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

1、音樂《好朋友,行個禮》。

2、火車頭飾2~3個。

一、熱身活動教師與幼兒一起玩身體彈琴的游戲。老師做彈琴狀,請幼兒將自己的身體當琴鍵,帶領幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對應的身體部位。

so fa mi re do si do

頭 臉 肩 腰 膝蓋 腳 膝蓋

二、學習歌曲。

1、師:如果你遇見了好朋友,你會怎么做?

幼兒自由回答,教師可讓幼兒邊說邊做動作。

2、師:讓我們來聽聽歌曲里的好朋友是怎么做的?(播放歌曲《好朋友,行個禮》)

3、請幼兒說說歌曲的好朋友是怎么做的?可以讓幼兒邊說邊做動作。(視幼兒回答情況,可以再欣賞一邊歌曲。)

4、教師幫助幼兒整理歌詞并規(guī)范歌曲動作:

5、幼兒嘗試跟著錄音演唱歌曲并做動作,演唱后教師點評,提醒幼兒不足的地方。

6、幼兒以各種形式練習歌曲:小組唱、男女生分唱等。

三、游戲:好朋友火車老師拿出火車頭頭飾,向幼兒介紹。

游戲規(guī)則:請2~3名幼兒做火車頭,戴上頭飾,去邀請朋友做游戲,隨著歌曲進行。誰贏誰可以戴上頭飾做火車頭。

通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

魚兒好朋友中班音樂教案篇七

1、教幼兒認識歌曲的間奏,學習領唱與齊唱的方式演唱歌曲。

2、引導幼兒創(chuàng)編新的歌詞,在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容按節(jié)奏做相應的動作。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助,團結友愛的情感及合作進行歌表演的能力。

4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

1、在日常生活中,幼兒有經(jīng)?;ハ鄮椭龊檬碌慕?jīng)驗,并會用語言表達事情的經(jīng)過。

2、圖片:好朋友

一、開始部分

1、復習歌曲《找朋友》

要求:聲音自然,發(fā)音清晰

2、節(jié)奏練習

出示節(jié)奏圖譜,引導幼兒練習并初步感知間奏

教師:下面,我們來玩一個打節(jié)奏的游戲,畫小嘴巴的地方我們以用嘴來打節(jié)奏,畫小手的地方用手來打節(jié)奏。

二、基本部分

1、理解掌握歌詞。

重點引導幼兒講為什么是好朋友,好朋友間要互相幫助。

2、結合圖片“好朋友”學習歌詞。

師:今天我們班也來了一對好朋友,我們來看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?/p>

(1)幼兒通過觀察圖片學習掌握歌詞。

(2)結合節(jié)奏圖譜來念歌詞,感知歌曲間奏。

要求:畫小嘴巴的地方念歌詞,畫小手的地方拍手。

小結:教師及時的鼓勵幼兒,對掌握快的幼兒提出表揚與肯定。

3、引導幼兒感知歌曲旋律并學唱歌曲。

(1)感知歌曲旋律。

教師彈奏歌曲旋律,要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞。

(2)學唱歌曲。

a、教師范唱歌曲,幼兒傾聽。(第二便時幼兒可跟唱)

b、集體合唱,提醒幼兒注意歌曲的間奏。

4、嘗試用多種形式演唱歌曲。

(1)出示演唱提示卡:

教師講解:畫一個娃娃頭是一名小朋友唱歌,那畫許多娃娃頭是——(許多小朋友唱)是全班一起唱。我們來試試。

請幼兒試唱幾次并講解領唱與合唱。

(2)創(chuàng)編新歌詞演唱。

教師提示:好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭,扣紐扣,還可以干什么呀?我們把它也加到歌曲里演唱。

a、幼兒創(chuàng)編歌詞。對于幼兒的創(chuàng)編及時給予肯定。

b、根據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。

提醒幼兒可以在間奏時做一些動作。

三、結束部分

請幼兒講講有誰幫助過自己,那自己以后能幫助同伴做什么?讓幼兒進一步了解同伴間要團結友愛?;ハ鄮椭?/p>

這不僅僅是一次音樂活動,通過孩子對歌詞的深入理解,讓孩子意識到:和朋友在一起游玩的快樂。這是一個非常好的社會性教育素材,讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中,通過自身的情感體驗,萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會性。在教學時還可以配上一定的肢體動作,幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握,那么在平時的安靜時間,老師帶著多唱幾遍?;蛘咴谄綍r吃飯、游戲時打開錄音,讓幼兒多聽聽。

魚兒好朋友中班音樂教案篇八

1、通過觀看圖片,了解歌曲內(nèi)容,愿意有感情的學唱歌曲。

2、教幼兒認識歌曲的間奏,學習領唱與齊唱的方式演唱歌曲。

3、引導幼兒創(chuàng)編新的歌詞,在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助,團結友愛的情感及合作進行歌表演的能力。

:熟悉歌曲節(jié)奏,體驗愉快的情緒。

:創(chuàng)編歌詞,能按歌詞內(nèi)容做相應的動作。

在本次活動中,我讓孩子充分的聽音樂,充分的感受,這樣給歌曲的學習帶來了很大的便利,孩子通過感受音樂,能夠用自己喜歡的動作來表達心情,這是個進步,對于中班的孩子來說,能夠跟著音樂的節(jié)奏做動作是一件很不容易的事情。我抓住了孩子的心理,那就是"交朋友",每個孩子都希望自己有很多的好朋友,而他們也都希望自己能夠和老師成為好朋友,這一點我利用這首小歌《拉勾勾》得到了解決,在歌唱過程中,我深孩子們中間,與他們每一位唱的好,表演得好的人去拉勾勾,并且告訴孩子,和我拉過勾勾的人都已經(jīng)成為我的好朋友了,這樣一來,激勵了其他沒有被我拉過勾勾的孩子,大家是在開心的過程中學會的,因為每個人在學會歌的同時,都和老師成為了好朋友。

在活動中我主要從導入--欣賞討論--學習歌曲--嘗試表現(xiàn)四個方面完成教學任務,遇到不認真聽講的幼兒,我會用很委婉的一句"我的好朋友在哪里呢?"來集中他們的注意力,這樣一來,大家都會用最快的速度把心思回歸課堂,起到了很好的效果。我們發(fā)現(xiàn)孩子們在游戲、玩耍時,經(jīng)常會出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快,有的孩子能處理的很好,可有的孩子處理的不太得當,結果弄得不歡而散,大家都玩不好。可是孩子們又非常需要合作,需要交往、交流。于是我們就嘗試著設計了這節(jié)教育活動,意在引導孩子正確處理同伴間的合作關系,提高他們的交往能力。

1、今天你和好朋友在一起做了什么游戲?

2、你喜歡你的好朋友嗎?為什么?

1、你覺得他們是好朋友嗎?

2、你從哪里看出來他們是好朋友?

3、他們在干什么?

小結:好朋友之間要互相幫助,你幫我來梳梳頭,我?guī)湍銇硎崾犷^。

4、你和好朋友會怎樣互相幫忙?

5、指導:幼兒自由討論,請幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的。

1、理解掌握歌詞:

師:剛才你們都找到自己的好朋友了么?那請你講一講誰是你的好朋友?為什么你們是好朋友?重點引導幼兒講為什么是好朋友,好朋友間要互相幫助。

2、結合圖片"好朋友"學習歌詞。

師:今天我們班也來了一對好朋友,我們來看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?/p>

(1)幼兒通過觀察圖片學習掌握歌詞。

(2)結合節(jié)奏圖譜來念歌詞,感知歌曲間奏。

要求:畫小嘴巴的地方念歌詞,畫小手的'地方拍手。

小結:教師及時的鼓勵幼兒,對掌握快的幼兒提出表揚與肯定。

3、引導幼兒感知歌曲旋律并學唱歌曲。

(1)感知歌曲旋律。

教師彈奏歌曲旋律,要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞。

(2)學唱歌曲:

a、教師范唱歌曲,幼兒傾聽。(第二便時幼兒可跟唱)b、集體合唱,提醒幼兒注意歌曲的間奏。

4、嘗試用多種形式演唱歌曲。

(1)出示演唱提示卡:

教師講解:畫一個娃娃頭是一名小朋友唱歌,那畫許多娃娃頭是--(許多小朋友唱)是全班一起唱。我們來試試。

請幼兒試唱幾次并講解領唱與合唱。

(2)創(chuàng)編新歌詞演唱。

教師提示:好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭,扣紐扣,還可以干什么呀?我們把它也加到歌曲里演唱。

a、幼兒創(chuàng)編歌詞。對于幼兒的創(chuàng)編及時給予肯定。

b、根據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。

師:讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的。

1、教師有表情的演唱歌曲2、你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。

3、請幼兒跟著音樂一邊做動作一邊輕聲跟唱歌曲。

1、老師把這件事編成一首歌,我們一起來唱一唱好嗎?

2、請你們找個好朋友邊做動作邊有表情的演唱。

3、幼兒之間再換一個好朋友一起有表情的演唱。

1、今天,我們在一起學了一首什么歌?(好朋友),你們看小兔子也想和我們玩游戲,我們也和它們做好朋友吧。

2、音樂開始,師:這是什么游戲?(小兔躲雨),請幼兒聽音樂戴好頭飾,準備游戲。

小兔音樂:(小兔跳)兔媽媽:今天,天氣真好,我們?nèi)ビ瓮姘桑?/p>

3、教師帶領幼兒出活動室進行游戲活動。

魚兒好朋友中班音樂教案篇九

1、知道音階的高低變化并能學唱。

2、學唱歌曲,能夠按照歌曲節(jié)奏變化做相應的動作。

3、樂意與好朋友互相交流、合作游戲,體驗游戲的快樂。

4、熟悉樂曲旋律,并用相應的動作進行表演。

5、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。

1、音樂《好朋友,行個禮》

2、火車頭飾2~3個活動過程:

一、熱身活動教師與幼兒一起玩身體彈琴的游戲。老師做彈琴狀,請幼兒將自己的身體當琴鍵,帶領幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對應的身體部位。

二、學習歌曲

1、師:如果你遇見了好朋友,你會怎么做?

幼兒自由回答,教師可讓幼兒邊說邊做動作。

2、師:讓我們來聽聽歌曲里的好朋友是怎么做的?

3、請幼兒說說歌曲的好朋友是怎么做的?可以讓幼兒邊說邊做動作。(視幼兒回答情況,可以再欣賞一邊歌曲。)

4、教師幫助幼兒整理歌詞并規(guī)范歌曲動作:

5、幼兒嘗試跟著錄音演唱歌曲并做動作,演唱后教師點評,提醒幼兒不足的地方。

6、幼兒以各種形式練習歌曲:小組唱、男女生分唱等。

三、游戲:好朋友火車老師拿出火車頭頭飾,向幼兒介紹游戲規(guī)則:請2~3名幼兒做火車頭,戴上頭飾,去邀請朋友做游戲,隨著歌曲進行。誰贏誰可以戴上頭飾做火車頭。

通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

魚兒好朋友中班音樂教案篇十

(一)理解歌詞中影子的有趣現(xiàn)象,唱準歌曲的旋律。

(二)嘗試用歌聲表現(xiàn)影子和小朋友之間的快樂。

(一)強光手電筒或燈源。

(二)音樂cd(歌曲《影子好朋友》)。

(一)影子的舞蹈。

1.傾聽歌曲《影子好朋友》的伴奏,談談對樂曲的感覺。

——聽了這首曲子,你有什么感覺?你覺得影子在干什么?(鼓勵幼兒表達自己對樂曲的理解。)

2.用身體動作表現(xiàn)影子的舞蹈。

——我們也讓自己的影子跳舞吧。你會讓自己的影子做出什么動作呢?(幼兒聽音樂自由地擺動身體,教師用光源照出大家的影子動作。)

(二)影子的歌。

1.欣賞歌曲《影子好朋友》。

——有一首歌唱的就是“影子好朋友”,我們一起來聽聽,歌曲中的影子是怎么樣的?(教師清唱,幼兒安靜傾聽歌詞。)

2.熟悉歌詞。

——你聽到了什么?你最喜歡哪一句?影子走在什么方向?影子為什么不開口?(幼兒回答后,教師按節(jié)奏朗誦歌詞,幼兒跟念。)

教師邊彈琴邊唱,幼兒跟唱。

(三)唱唱跳跳的影子。

1.探索兩人合作的表演動作。

——如果你和好朋友一起表演,一個表演小朋友,一個表演影子,你們會做什么動作?(幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由創(chuàng)編,教師提取其中的幾個典型動作進行加工示范,如影子一會兒在前,一會兒在后等。教師提醒幼兒影子的動作要和自己一致。)

2.在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)。

魚兒好朋友中班音樂教案篇十一

1.感受歌曲《:真是一對好朋友》的旋律,理解歌詞,愿意唱歌曲。

2.嘗試分組合作演唱復合節(jié)奏的歌曲。

鋼琴。

(一)欣賞歌曲第一段

1.初步聽賞。

t:春天來了,小雞小鴨來到草地做游戲,你們聽他們唱的是什么?

t:你們聽到歌曲里唱的什么?(引導幼兒節(jié)奏念歌詞)

2.再次聽賞。

t:小雞小鴨是用什么節(jié)奏唱歌的?

3.演唱歌曲第一段。

(二)欣賞歌曲第二段? ?

1.初步聽賞。

t:這次小雞小鴨叫聲有什么不同?怎么叫的?(區(qū)分快慢節(jié)奏)

2.演唱歌曲第二段

(三)分組合作

1.唱合作部分。

t:一半小朋友唱快的,一半唱慢的。(請兩名幼兒做小指揮)

2.完整演唱。

3.交換節(jié)奏再次完整演唱。(引導幼兒在唱的同時注意配合同伴)

操作提示

啟發(fā)幼兒把一對好朋友的友誼從歌聲中表現(xiàn)出來,唱得和諧不吵鬧打架。老師在活動中應匡視幼兒的自控、協(xié)調(diào)能力培養(yǎng),幼兒完成歌曲演唱既需要跟上集體的節(jié)奏和旋律;又要堅持自己聲部的節(jié)奏。

在幼兒掌握歌曲的基礎上,可啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞,除了小雞小鴨外還有哪些動物是好朋友,導幼兒創(chuàng)編兩種不同節(jié)奏進行復合演唱。如小貓和小狗同住主人家,小狗幫主人看門,小貓幫主人抓老鼠,可以是一對好朋友。

在活動中,老師要鼓勵幼兒用指揮的形式來演唱歌曲,例如:齊唱的時候幼兒用同樣的動作指揮,分組演唱時根據(jù)自己小組旋律用不同動作指揮。

附:歌曲《真是一對好朋友》曹冰潔詞曲

嘰嘰,嘰嘰,呷呷,呷呷,嘰嘰,嘰嘰,呷呷,呷呷。

小雞,小鴨,相親相愛在一起,團結友愛,真是一對好朋友。

嘰嘰,嘰嘰,呷呷,呷呷,嘰,呷,

嘰嘰,嘰嘰,呷呷,呷呷,真是一對好朋友。嘰,呷。

魚兒好朋友中班音樂教案篇十二

1.初步了解鳥和人類的關系,萌發(fā)愛護鳥類朋友及熱愛大自然的情感。

2.知道保護小鳥的各種辦法,在參與活動中激發(fā)幼兒愛鳥的情感。

3.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

4.遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

1.發(fā)動幼兒和家長搜集關于鳥的資料和圖片,了解關于鳥的知識。

2.鳥叫的錄音,籠養(yǎng)小鳥。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標本。

3.課件:群鳥飛舞、唱歌,啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動習性和本領的動畫。

1.聽聲音,激趣導入。

"今天,有許多客人要來和我們做朋友,聽一聽它的聲音,猜猜它是誰?"播放小鳥叫聲的錄音。幼兒猜出后,請幼兒說一說都見過那些鳥。

2.把客人請出來。

教師出示幾種鳥的標本,做鳥飛動作把鳥標本分別放到各組中間,引導幼兒進行觀察,了解鳥的外形特征。

3.利用課件,了解幾種鳥的習性和本領。

當孩子們談論到某種鳥時,在幼兒講述自己了解到的知識后,利用課件,向幼兒展示鳥的習性和本領。必要時,反復播放幾次。

4.分組討論,怎樣保護鳥類。

教師到各組聽取幼兒的討論結果,對幼兒想出的保護鳥的辦法給予肯定并進行必要的指導。

5.體驗快樂,結束活動。

出示裝有小鳥的籠子,請幼兒說說小鳥的感受,猜猜小鳥在想什么,我們應該怎樣做。幼兒討論后,教師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥,體驗保護小鳥的快樂。

播放群鳥飛舞、唱歌的動畫和鳥叫的音樂,教師和幼兒隨音樂在活動室內(nèi),自由地飛翔。

幼兒回家后,勸說自己的.家人和親屬,不要捕鳥和吃鳥,人人爭**鳥的好公民。

愛護鳥類梳理圖不能做:

1.槍殺鳥類。

2.捕捉鳥類。

3.買野生鳥類。

4.砍伐樹木。

要這樣做:

1.要放生鳥類。

2.用眼睛觀察自由自在飛翔的鳥類。

3.要為受傷的鳥類包扎。

4.多種樹。

5.為鳥類建窩。

魚兒好朋友中班音樂教案篇十三

1、知道音階的高低變化并能學唱。

2、學唱歌曲,能夠按照歌曲節(jié)奏變化做相應的動作。

3、樂意與好朋友互相交流、合作游戲,體驗游戲的快樂。

1、音樂《好朋友,行個禮》。

2、火車頭飾2~3個。

一、熱身活動教師與幼兒一起玩身體彈琴的游戲。老師做彈琴狀,請幼兒將自己的身體當琴鍵,帶領幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對應的身體部位。

sofamiredosido頭臉肩腰膝蓋腳膝蓋。

二、學習歌曲。

1、師:如果你遇見了好朋友,你會怎么做?

幼兒自由回答,教師可讓幼兒邊說邊做動作。

2、師:讓我們來聽聽歌曲里的好朋友是怎么做的?(播放歌曲《好朋友,行個禮》)。

3、請幼兒說說歌曲的好朋友是怎么做的?可以讓幼兒邊說邊做動作。(視幼兒回答情況,可以再欣賞一邊歌曲。)。

4、教師幫助幼兒整理歌詞并規(guī)范歌曲動作:

5、幼兒嘗試跟著錄音演唱歌曲并做動作,演唱后教師點評,提醒幼兒不足的地方。

6、幼兒以各種形式練習歌曲:小組唱、男女生分唱等。

三、游戲:好朋友火車老師拿出火車頭頭飾,向幼兒介紹。

游戲規(guī)則:請2~3名幼兒做火車頭,戴上頭飾,去邀請朋友做游戲,隨著歌曲進行。誰贏誰可以戴上頭飾做火車頭。

魚兒好朋友中班音樂教案篇十四

活動目標:

1、認識魚,了解魚的基本特征。

2、樂意親近小魚,樂意用自己的語言表達自己的認識與感受。

3、在活動中,引導幼兒仔細觀察魚,并能以實證研究科學現(xiàn)象。

4、初步了解魚的小常識。

活動準備:

《小朋友的書.親親小動物》、魚盆,魚兒若干,喂魚的飼料等、半個塑料瓶。

活動過程:

一、談話導入,觀察小魚。

1、小朋友,這是誰啦?和小魚們打個招呼吧。它在水里干什么呢?(引導游的`動態(tài))。我請小朋友來摸摸小鯽魚,和小鯽魚玩一玩,想想用什么好的方法來和它玩一玩。

二、請幼兒撈魚。

1、提問:現(xiàn)在我請小朋又自己去撈小魚,把它放到自己的新家里。(塑料瓶)。

三、感知外形特征。

四、喂小魚。

師幼一起來喂小魚,觀察小魚吃食。

活動反思:

剛開始出示食物小魚,引起了小朋友的興趣,他們也開心的說:看,它在游。小朋友對于小動物還是非常喜愛的,也樂于參與其中。環(huán)節(jié)二請個別小朋友過來來嘗試的時候也比較困難,最基礎的方法,他們就是用手抓,而且整體秩序比較亂。接下重點部門觀察小魚時,讓小朋友自己回答問題時比較困難,可能因為他們的對于這方面的經(jīng)驗不是很足,主要老師引導告知的比較多,后來想想可以讓他們先觀看下科學的視頻,再來回答。效果也許會好些,也加強小朋友的自主性。

魚兒好朋友中班音樂教案篇十五

1、感受好朋友間互助友愛的真摯感情,體驗與好朋友相互了解、溝通,相親相愛的快樂與幸福。

2、能用語言表述好朋友的外貌特征以及自己與好朋友之間的事情。

3、理解好朋友的含義,知道好朋友之間應該怎樣相處。

活動準備。

1、準備好上課的教室和課件。

2、教師、小朋友的照片。

3、歌曲《找朋友》cd及音樂播放機。

活動過程。

一、導入。

教師出示自己和好朋友的照片,引出今天的話題《好朋友》。

二、展開。

1、教師通過介紹自己的好朋友,引導幼兒介紹好朋友的外貌特征。

(1)啟發(fā)幼兒說說自己好朋友的名字。

(2)教師出示圖片介紹自己的好朋友。

(3)引導幼兒用語言描述自己好朋友的外貌特征,請幼兒猜一猜他是誰。

2、引導幼兒在感受、講述的基礎上,初步理解好朋友的含義,

進一步激發(fā)對好朋友的友愛之情。

(1)教師有感情地講述與好朋友之間的故事,幼兒感受朋友之間的關心和照顧。

(2)引導幼兒互相說說與好朋友之間的故事。

你為什么喜歡和他做好朋友?你和好朋友之間是怎樣做的?

好朋友生氣、生病、吵架了怎么辦?怎樣做兩人會成為好朋友?

小結:喜歡在一起、能互相關心、互相幫助、互相謙讓的人會成為好朋友。

3、引導幼兒介紹自己好朋友的愛好,加深對好朋友的理解。

(1)教師以圖示形式介紹自己好朋友的愛好。

(2)引導幼兒介紹好朋友的愛好。

三、活動結束。

教師講述故事《我們都是好朋友》,使幼兒知道只有遇到困難相互幫助的朋友,才算是真正的朋友。

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