經(jīng)驗(yàn)是一把鋒利的武器，奠定成功的基礎(chǔ)。怎樣應(yīng)對(duì)壓力和挫折，保持積極向上的心態(tài)，持之以恒地追求目標(biāo)？下面是一些總結(jié)范文的搜集，以供大家研究和參考。
游玩梅花山篇一
星期六，上完補(bǔ)習(xí)班后，我和，弟弟，舅舅，舅媽一起去梅花山游玩。
千辛萬(wàn)苦，我們終于來(lái)梅花山的大門(mén)口。你聞，梅花的香氣味兒撲鼻而來(lái)，一群群，我們進(jìn)入了梅花山。
沒(méi)走多久，我們便看見(jiàn)了各樣的梅花，如：綠萼梅，跳枝梅，杏梅，朱砂梅，垂枝梅......下面，就由我來(lái)為大家介紹一下梅吧！綠萼梅花瓣下面又一圈葉狀的'綠色小片，顏色如翡翠一般，花的顏色是白色或近于白色，清透純凈，沁人心脾。，同學(xué)們對(duì)綠萼梅了吧，接跳枝梅了。他的名字有些奇怪，想知道意思嗎，聽(tīng)我講下去，你明白了。跳枝梅樹(shù)態(tài)舒展俊朗，花單瓣或?qū)訉邮璇B，一棵樹(shù)上開(kāi)出不同顏色的花朵，或是一朵上著斑點(diǎn)，條紋狀的二色，或整朵顏色與其他顏色不同，透著一股幽幽的神秘與靈氣。知道為叫跳枝梅了吧，他一棵樹(shù)長(zhǎng)出不同顏色的花。最后介紹一下垂枝梅吧，垂枝梅的枝條下垂或斜垂，其上長(zhǎng)滿(mǎn)了花朵，宛如少女柔順的秀發(fā)，溫婉婀娜，美不勝收。
聽(tīng)了介紹，同學(xué)們應(yīng)該知道梅花不只是粉嘟嘟的了吧！梅花山的梅花真漂亮，你們有紅失去玩一玩，大家千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)哦。
游玩梅花山篇二
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”。這是著名大詩(shī)人王安石的《梅花》，今天，我就和媽媽一起去游玩了梅花山，路上不時(shí)有陣陣寒風(fēng)吹來(lái)，但一點(diǎn)兒也影響不了我賞梅的心情。
走進(jìn)景區(qū)，人山人海，幾乎沒(méi)有一處沒(méi)有人了，我們走在石頭小徑上，兩旁一株株紅梅在寒風(fēng)中競(jìng)相開(kāi)放，在春風(fēng)的吹拂下，梅樹(shù)上像是長(zhǎng)了一個(gè)個(gè)小腦袋，左右搖擺，我把腦袋湊近，仔細(xì)觀(guān)察著一朵紅梅，只見(jiàn)它有八片花瓣，許多黃色的花蕊從花瓣里伸展了出來(lái)，十分美麗，一眼望去，一株株密密麻麻的'梅樹(shù)，層層疊疊，一點(diǎn)兒也看不穿，不時(shí)有陣陣梅花的幽香飄入了我的鼻子里，游人如癡如醉，有的與梅樹(shù)拍照留念，還有的把鼻子湊近，品味著梅花的香味，梅花在寒風(fēng)中開(kāi)放，不禁讓我想用迎風(fēng)開(kāi)放，百折不饒這些詞來(lái)形容梅花的高貴品質(zhì)，梅花正因這樣的品質(zhì)，才會(huì)被定為南京的“市花”。走在路上，一塊簡(jiǎn)介牌立在路邊，原來(lái)是梅花山的簡(jiǎn)介，南京梅花山是中國(guó)“四大梅區(qū)“之一，占地面積足有1500多畝，世界上現(xiàn)有的三百種梅花中，這里共擁有二百多種左右，?。∽x到這兒，我不禁對(duì)我們南京的這塊風(fēng)水寶地充滿(mǎn)了敬佩之情，我又從簡(jiǎn)介中得知梅花山最珍貴的一種梅花名叫“別角晚水”，簡(jiǎn)介中寫(xiě)到“別角晚水”又稱(chēng)蹩腳，花期較晚，花色水紅，是梅花山“鎮(zhèn)山之寶”，什么時(shí)候才能看見(jiàn)這株“鎮(zhèn)山之寶”，啊，真讓人期待！我們接著又參觀(guān)了梅花盆景園，每盆梅花都很特色，這其中，我最喜歡的是一株白梅花，它盛開(kāi)著白色的花朵，枝干向兩旁伸展開(kāi)來(lái)，讓人感覺(jué)一點(diǎn)兒也不拘束，好像敞開(kāi)了胸懷，想擁抱來(lái)這里的每一個(gè)游客。
我今天參觀(guān)了梅花山，那里的梅花使人流連忘返，我為我們南京而自豪，明年，我還會(huì)來(lái)，來(lái)飽覽這一美麗的景色。
游玩梅花山篇三
今天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，我和爸爸媽媽一起到梅花山游玩，游梅花山。
我們一進(jìn)梅花山，一陣清香撲鼻而來(lái)，令人神清氣爽，心曠神怡。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在正是賞梅的最佳時(shí)節(jié)，有半開(kāi)著地綠萼梅，有鼓著苞的美人梅，有完全綻放的黃香梅……我沉浸在花的海洋里隨著梅花的綻放而綻放，真是有一種飄飄欲仙的感覺(jué)，。
·越往梅花山的深處走去，梅花就越是色彩奪目：有紅的，有白的，有粉的，還有淡綠的……這么多的梅花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。走在這樣的花海之中，怎能不讓人飄飄欲仙，如癡如醉呢？我來(lái)到了梅花山的最高處“博愛(ài)閣”。從遠(yuǎn)處看那漫山遍野的梅花就像是纏繞在山上的一條條五彩繽紛的彩帶。放眼遠(yuǎn)眺:哇！南京城的.最高建筑“紫峰大廈”竟映入我的眼簾，紫金山、天文臺(tái)也出現(xiàn)在我的視野里這些標(biāo)桿性建筑在梅花山的映襯下顯得如此雄偉、壯麗！
·看著那競(jìng)相開(kāi)放的梅花，我的心情顯得格外舒暢，咦？但我怎么問(wèn)不到梅花的香氣呢？哦，這讓我想起宋代詩(shī)人蘇軾的一首詩(shī)“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”
于是，我站在博愛(ài)閣也為梅花寫(xiě)了一首詩(shī):梅花竟開(kāi)放，香氣撲滿(mǎn)園。色彩目不清，大小各不同。香氣為何來(lái)，梅花自具備。為何香不聞，只為在此中。
游玩梅花山篇四
綠萼梅花瓣下面又一圈葉狀的綠色小片，顏色如翡翠一般，花的顏色是白色或近于白色，清透純凈，沁人心脾。同學(xué)們對(duì)綠萼梅了吧，接跳枝梅了。他的名字有些奇怪，想知道意思嗎，聽(tīng)我講下去，你明白了。跳枝梅樹(shù)態(tài)舒展俊朗，花單瓣或?qū)訉邮璇B，一棵樹(shù)上開(kāi)出不同顏色的花朵，或是一朵上著斑點(diǎn)，條紋狀的`二色，或整朵顏色與其他顏色不同，透著一股幽幽的神秘與靈氣。知道為叫跳枝梅了吧，他一棵樹(shù)長(zhǎng)出不同顏色的花。最后介紹一下垂枝梅吧，垂枝梅的枝條下垂或斜垂，其上長(zhǎng)滿(mǎn)了花朵，宛如少女柔順的秀發(fā)，溫婉婀娜，美不勝收。
聽(tīng)了介紹，同學(xué)們應(yīng)該知道梅花不只是粉嘟嘟的了吧！梅花山的梅花真漂亮，你們有紅失去玩一玩，大家千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)哦。
游玩梅花山篇五
在一個(gè)春光明媚的日子里，今天我們學(xué)校組織去春游，游梅花山。來(lái)到了學(xué)校不久就看見(jiàn)旅游車(chē)從遠(yuǎn)處開(kāi)過(guò)來(lái)了，我們興高采烈的上了校車(chē)，到了梅花山我們就沿著小路一路觀(guān)賞著梅花，有玫紅、粉紅、酒紅、白色，還有青中帶白的，有的含苞待放，有的已經(jīng)露出了小嘴，·有的已經(jīng)張開(kāi)了大嘴哈哈大笑。不是我吧頭朝左邊一看有的梅花樹(shù)的根看上去并不粗，在看上去它的樹(shù)枝有很多很多分叉，密密麻麻地，都快遮住了天空，。梅花的樹(shù)枝有的彎彎曲曲，有的像蛟龍一樣剛勁有力，每當(dāng)微風(fēng)陣陣吹過(guò)多朵朵的梅花瓣飄落下來(lái)，多像梅花雨呀。
··我們邊走邊看，我看到了美人梅、宮粉梅、杏梅、臘梅......等等。我最喜歡的'是美人梅和宮粉梅，美人梅是喜梅和紫葉李詩(shī)雜交品種，比較耐寒，開(kāi)花的時(shí)候比較晚，顏色非常鮮艷，香氣一陣陣撲向我們的鼻子，宮粉梅，大家聽(tīng)一聽(tīng)就知道它是粉紅色的啦！而且它很典雅端莊，就像一位亭亭玉立的少女，非常惹人喜愛(ài)。看完了這些梅花，我想起了一首王安石的詩(shī)，墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。時(shí)間像飛箭一樣，我們依依不舍得離開(kāi)了梅花山。
今天的春游感到無(wú)比的快樂(lè)。
游玩梅花山篇六
春女快步來(lái)到人間。今年春天，如果你想去春游，我建議你去梅花山看看！
春天來(lái)了，梅花山在春天魅力四射，生機(jī)勃勃。在那里，我們可以看到各種美麗的梅花。梅花的顏色真多！有紅色、粉色、黃色、白色?？雌饋?lái)五顏六色，真的.是令人眼花繚亂。紅梅如一堆紅焰，粉梅如彩霞，黃梅如金月，白梅如白色雪花。人們?nèi)ッ坊ㄉ娇疵坊?。我還和媽媽在梅花山拍了很多照片。我站在梅花樹(shù)下，梅花散發(fā)出淡淡的香味。我深吸了一口氣，香味真的很香很清爽。游客也被這美麗的景色所吸引，不時(shí)停下來(lái)欣賞，每個(gè)人都陶醉在梅花的世界里。
嗯，你一定對(duì)這里的美景印象深刻。然后去梅花山看看！
游玩梅花山篇七
南京乃是六朝古都之一，它的市花是梅花，作為一個(gè)南京人，我自然度對(duì)梅花山情有獨(dú)鐘。
還是早春的時(shí)候，我和媽媽來(lái)到了梅花山。漫山的梅花映入眼簾，美麗極了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，極似一片淡淡的霞，使人著迷。我和媽媽立刻進(jìn)了林。林里更加美，沒(méi)一棵樹(shù)上都擠滿(mǎn)了淡粉色的梅花，一朵挨著一朵。這粉色極為讓人舒服：嬌艷卻不扎眼，美麗卻不庸俗。我走近一棵梅花樹(shù)摸摸它那飽經(jīng)風(fēng)霜的樹(shù)干，發(fā)現(xiàn)，那抹淡淡的霞已變成了上萬(wàn)只輕盈的蝴蝶在飛舞，在嬉戲。它們像精靈，不，他們本來(lái)就是春天的精靈，春天的使者，春天的象征。我撫摸一朵較小的`梅花，軟軟的，涼涼的。一陣寒風(fēng)吹來(lái)，我下意識(shí)的所了下脖子，好冷呀！只見(jiàn)一朵朵梅花在風(fēng)中搖晃，它們真的不怕冷呀！我穿著厚厚的衣服，冷得直縮脖子，而它們?nèi)绱巳崛?，如此嬌嫩，卻十分耐寒，在風(fēng)中傲立。不著不僅僅是耐寒，這，是一鐘高潔，不怕困難，勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，真是值得我們學(xué)習(xí)呀！我看著梅花，不禁想起了《早》這篇課文。是的，它們的確開(kāi)得很早，不張揚(yáng)，不做作，即使有了這樣美麗輕盈的“身軀”，也不愿與百花爭(zhēng)美默默的開(kāi)放在這個(gè)寒冷的時(shí)候。它也不需要任何的贊美，正如王冕的《墨梅》中所說(shuō)：“不要人夸顏色好，只留清氣滿(mǎn)乾坤。”我靜靜地站在梅花樹(shù)的旁邊，一陣幽香撲鼻而來(lái)，雖淡，但卻可以清晰地分辨出來(lái)。難怪有：“遙知不是雪，為有暗香來(lái)?！边@樣的千古絕句呢！我沉思著，思緒飄出了很遠(yuǎn)。
“小雨，回家了！”媽媽喊我。我這才依依不舍地離開(kāi)了南京的明珠——梅花山。
游玩梅花山篇八
隆冬難盡，萬(wàn)木蕭疏。
卷縮在寒冷中的人們忽然聽(tīng)得一聲喊：春天來(lái)了！
原來(lái)，梅花山上梅花昨夜開(kāi)了。
梅花山，是人們向大自然敞開(kāi)心扉的地方，是人們把生活放回春天的地方。
南京以梅花定為市花是當(dāng)之無(wú)愧的。南京植梅始于六朝時(shí)期。梅花山地處明孝陵正南，與中山陵相望。其梅園始建于1929年，現(xiàn)有品種400多個(gè)，梅樹(shù)13000多顆，面積1500多畝。每年早春時(shí)節(jié)，花開(kāi)似海，游人如浪，色彩繽紛如虹。發(fā)自梅海的香風(fēng)笑語(yǔ)遍播中山門(mén)外、紫金山麓，連綿數(shù)十日不絕。
到處皆詩(shī)境，隨時(shí)有物華。穿行于花間，詩(shī)人頓生靈感、攝影者喜獲珍藏、每一位勞動(dòng)者都會(huì)把疲累遺忘，所有人都帶走一身梅香。
自從那年來(lái)過(guò)梅花山，我就不曾害怕過(guò)酷夏和寒冬。今天下了梅花山，明年再相見(jiàn)的日子又一天天近了。
游玩梅花山篇九
蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)第二單元《春到梅花山》。
計(jì)劃學(xué)時(shí)。
2
學(xué)習(xí)內(nèi)容分析。
蘇教版第二冊(cè)《春到梅花山》課文記述了早春時(shí)節(jié)梅花上梅花盛開(kāi)時(shí)的動(dòng)人景象和人們有藍(lán)梅花山、觀(guān)賞梅花的盛況，表達(dá)了作者對(duì)梅花的喜愛(ài)和對(duì)生機(jī)勃勃的大自然的熱愛(ài)的情感。
學(xué)習(xí)者分析。
通過(guò)學(xué)習(xí)第一冊(cè)語(yǔ)文書(shū)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了255個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)129個(gè)。在學(xué)習(xí)中也掌握了一定的識(shí)字方法。，如聽(tīng)讀認(rèn)字，看拼音認(rèn)字，請(qǐng)教老師或同學(xué)認(rèn)字等，但是存在反生的現(xiàn)象。對(duì)于課文已經(jīng)比較熟悉，初步具備一定的朗讀能力，能夠正確、流利的朗讀、背誦，但是還不能進(jìn)行充分的有感情朗讀。
教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)與技能。
繼續(xù)學(xué)習(xí)剩余的4個(gè)生字及有關(guān)詞語(yǔ)。
過(guò)程與方法：
能有感情地朗讀課文。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
理解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生感受梅花盛開(kāi)、人流涌動(dòng)的情景，受到美的熏陶，激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)及解決措施。
1、重點(diǎn)：感受梅花開(kāi)放時(shí)的動(dòng)人景象。
2、解決措施：通過(guò)文字想象和多媒體演示相結(jié)合。
教學(xué)難點(diǎn)及解決措施。
1、難點(diǎn)：感悟意境美和語(yǔ)言美，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。
2、解決措施：讓學(xué)生置身于春光中學(xué)習(xí)課文，把觀(guān)察、想象、朗讀結(jié)合起來(lái)。
媒體內(nèi)容與形式。
多媒體?。
教學(xué)過(guò)程?。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
時(shí)間。
設(shè)計(jì)意圖。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課。
指名讀，集體讀。
3.看錄象。
4.告訴老師，看完錄象，你最想說(shuō)些什么？
5.你最想做的是什么？
6.老師也有話(huà)想說(shuō)，給老師一個(gè)機(jī)會(huì)好嗎？
7.老師有感情的配樂(lè)背誦課文。
8.其實(shí)，老師說(shuō)的就是今天要學(xué)的課文內(nèi)容。（加“4“）集體讀課文。
板書(shū)：課題。
觀(guān)看錄像，交流感受。
聽(tīng)教師描述。
5
從圖象著手進(jìn)入課題，容易接受。
二、新課教授。
一、讀課文。
1.一讀課文：要求不添字，不漏字。讀準(zhǔn)每個(gè)字音。
2.檢查生字。
3.檢查生詞。
4.二讀課文，要求讀通句子。
6.檢查朗讀課文。
敘說(shuō)：光顧著讀書(shū)了，忘了欣賞梅花了。
二、學(xué)習(xí)課文。
1.輕聲讀課文的第一小節(jié)。
2.出示第一句話(huà)。
指名讀。
讀了這一句話(huà)，你知道了什么？還有哪些疑問(wèn)嗎？
“寒氣“是早春的氣候特征。
是?。≡诤畾膺€沒(méi)有退。
盡，天氣比較冷的時(shí)候，梅。
花就開(kāi)放了。（加點(diǎn)），梅花。
開(kāi)得夠早的啦！
你能再讀一讀這句話(huà)嗎？
指名讀（1——2）。
集體讀。
敘說(shuō)：盛開(kāi)的梅花是什么樣兒的呢？
3.“你挨著我，我挨著你“，”你“指的什么？我又指的什么？
3.誰(shuí)上來(lái)貼一貼？
4.樹(shù)上只有四朵梅花嗎？有多少？這很多的梅花都是。。。。。。。
5.那會(huì)是什么樣子的呢？你能想象得到嗎？（閉眼）。
6.放幻燈：這只是一。
上有多少棵這樣盛開(kāi)著花。
兒的梅花樹(shù)？（滿(mǎn)山）花兒。
一朵挨著一朵，樹(shù)兒一棵挨。
著一棵，站在山腳下，抬頭。
看這滿(mǎn)山的梅花會(huì)是什么。
樣子呢？
讀句子，用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
7.“彩云”加點(diǎn)，云兒怎么會(huì)是彩色的呢？那都會(huì)有什么顏色?。?/p>
（出示圖：白色的梅花連成了一片，成了一片白云。粉紅的梅花連成一片，成了一片粉色的云。深紅的呢？綠色的呢？）。
8.梅花山上象這樣的云有多少？（加點(diǎn)：片片）。
9.這樣的梅花，你喜歡嗎？說(shuō)你的感覺(jué)？表達(dá)一下你的感情！、
10.把你的這份感覺(jué)，對(duì)梅花的這份感情讀出來(lái)，好嗎？
述說(shuō)：剛才是站在山腳下，現(xiàn)在讓我們走近點(diǎn)，再走近點(diǎn)。，
出示第三句：
1.自由讀。
2.“晶瑩透亮”上加點(diǎn)，注意到這個(gè)詞了嗎？
4.這梅花不僅好看，還好聞呢。你聞到什么？
6.把你對(duì)梅花的這份喜愛(ài)說(shuō)給梅花聽(tīng)，梅花很有靈性的，它能聽(tīng)到的哦！
（指名讀——集體讀）。
述說(shuō)：剛才，我們學(xué)習(xí)了課文的第一小節(jié)，感覺(jué)到梅花山的梅花很多，很美。
（集體讀課文的1——3句）。
述說(shuō)：梅花山的梅花每年都能吸引許多的中外游客前來(lái)賞梅，贊梅。當(dāng)眾多的游人穿梭在梅花叢中，梅花山又會(huì)是怎樣的一番情景呢？我們下節(jié)課學(xué)習(xí)。
對(duì)準(zhǔn)字音。
指名學(xué)生讀詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。
全部詞語(yǔ)出示后：教師打亂詞語(yǔ)順序挑著指名讓學(xué)生讀，男女生分行讀。
練讀，指名讀，師相機(jī)范讀，如果學(xué)生讀得好，可以齊讀。
組織游戲，認(rèn)讀生字，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
齊讀。
學(xué)生貼一貼。
發(fā)揮想象。
交流感受。
自由讀。
觀(guān)圖。
集體讀。
15。
語(yǔ)境中識(shí)字，降低識(shí)字的難度，突破識(shí)字這一難點(diǎn)。
采用反復(fù)讀的形式，加深印象。
通過(guò)幻燈片的形式加深印象。
多種形式讀。
以讀促悟。
三、教寫(xiě)生字。
1.讀生字（有拼音——無(wú)拼音）。
2.學(xué)習(xí)兩個(gè)生字。
讀準(zhǔn)生字的字音，看清字形。
記字的筆順，書(shū)空。
在田字格里板書(shū)。
學(xué)生描紅。
3.完成練習(xí)冊(cè)。
小組交流識(shí)字方法。
組詞。
觀(guān)察生字，交流記憶方法。
15。
在平等交流的氣氛下，師生共同合作總結(jié)識(shí)字方法。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了一篇非常美的課文，誰(shuí)來(lái)讀一讀課題？（指名學(xué)生讀）你讀得真美，誰(shuí)也來(lái)美美地讀一讀？好，讓我們一起來(lái)美美地讀一讀。（讓學(xué)生齊讀）。
讀題目。
8
讀題導(dǎo)入新課。
二、再讀感悟。
二、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。
早春 盛開(kāi) 挨著。
片片彩云 晶瑩透亮。
清香報(bào)春 涌動(dòng) 人流。
（第一、二行詞語(yǔ)是描寫(xiě)梅花的；第三行是描寫(xiě)看花的人的。通過(guò)讓學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固這些詞語(yǔ)，加深學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的印象，為更好的理解詞語(yǔ)做鋪墊。）。
三、細(xì)讀課文。
過(guò)渡：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得梅花山的梅花怎么樣呀？用一、兩句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。如果能用上這些詞語(yǔ)，那就更好了。（用上一個(gè)也可以，用上兩個(gè)、三個(gè)那就更好了）。
（讓學(xué)生根據(jù)老師的提醒，用自己的話(huà)說(shuō)出一些有關(guān)梅花的句子。對(duì)于學(xué)生的回答，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)。）。
指名讀，配樂(lè)讀。
結(jié)合生活實(shí)際，了解梅花。
學(xué)生練讀。
指名讀，配樂(lè)讀。
15。
通過(guò)讓學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固這些詞語(yǔ)，加深學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的印象，為更好的理解詞語(yǔ)做鋪墊。）。
幫助學(xué)生由詞語(yǔ)想到具體的事物，由每行詞想到特寫(xiě)的畫(huà)面。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們通過(guò)演演、說(shuō)說(shuō)，輕松學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)課文進(jìn)行了再創(chuàng)造，增加了趣味性。
三、教寫(xiě)生字。
現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)最后三個(gè)生字，出示生字，讓學(xué)生認(rèn)讀。
寒：認(rèn)識(shí)新偏旁“宀”，下面是“一、一、丨、丨一”再一個(gè)“八”加兩點(diǎn)。
片：教師要強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)筆順。教師先板書(shū)，再讓學(xué)生描紅。
息：這個(gè)字誰(shuí)來(lái)教？（指導(dǎo)學(xué)生如何教字：先分析字的結(jié)構(gòu)，再分析字的每個(gè)組成部分，再說(shuō)說(shuō)每個(gè)部分需要注意的地方）。
觀(guān)察生字，正確書(shū)寫(xiě)。
學(xué)習(xí)生字，用自己喜歡的方式讀一讀詞語(yǔ)。
學(xué)生書(shū)空，認(rèn)讀生字，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
8
通過(guò)一年級(jí)的生字學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握一定的識(shí)字方法，所以結(jié)合生字的學(xué)習(xí)交流識(shí)字方法是省時(shí)高效的。
四、總結(jié)全文，延伸拓展。
今天我們?cè)僖淮蝸?lái)到了梅花山，欣賞到了梅花盛開(kāi)時(shí)的動(dòng)人景象，你心里肯定有許多話(huà)想說(shuō)，把你最想說(shuō)的那句話(huà)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)吧！
交流感受。
4
交流感受，加深印象。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
歡樂(lè)的海洋。
游玩梅花山篇十
梅花山的地形就像懸掛在開(kāi)闊的梅花山頂上的薄霧。梅花山自然保護(hù)區(qū)顯然是有限的。她包括三個(gè)縣(區(qū))和七個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，總面積332528畝。其中，juxi擁有123968畝保護(hù)區(qū)，占總面積的39537畝，占核心面積89430畝。結(jié)合梅花山主峰核心保護(hù)區(qū)，可以看出梅花山的中心主體位于連城巨溪。1988年5月9日。經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，全國(guó)a級(jí)梅花山自然保護(hù)山共有1297萬(wàn)畝行政村。梅花山自然保護(hù)區(qū)于1992年2月被世界自然基金會(huì)列為世界一級(jí)自然保護(hù)區(qū)。居西梅花山屬于中亞熱帶季風(fēng)。廣闊的原始森林已成為一種天然氣溫調(diào)節(jié)器，年降水量為1700mm/1800mm/15c/海拔900m以上。內(nèi)山電影行政村海拔900多米。朱西梅花山海拔1公里以上有37座山峰，其中海拔1811米/海拔1811米/海拔是閩西的第一座山峰。
閩西的第一座山峰充滿(mǎn)了饅頭、石門(mén)、石門(mén)、石鐵，它們都是由三四塊巨石組成的。如果你有幸在山上露營(yíng)，你會(huì)看到星星彼此靠近。如果你有幸在早上看到日出，你就不會(huì)成為今生的驢友。在狗的大腦附近，你也可以看到韓信營(yíng)地的皇后士兵(韓信的士兵)，聽(tīng)傳說(shuō)中的神話(huà)，體驗(yàn)白梅山草原的獨(dú)特風(fēng)情等等。此外，juximeihua山的自然景觀(guān)具有吉夏山清水紅石墻、七口龍灘細(xì)柄、明清古道、元陽(yáng)玩水等難以形容的美。有一個(gè)傳說(shuō)，你不能聽(tīng)。其中，陳帝村擁有全省最大的紅豆杉林、鐵山羅地、全省最大的柳杉林和6米以上的國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)。
房間里有一棵古老的樟樹(shù)。居西梅花山與連城觀(guān)山相比，有一種野性的美和原始的美。梅花山的自然景觀(guān)以高山、深谷、原始森林、珍稀動(dòng)物、古樹(shù)、名木為重點(diǎn)。有民歌，梅花，18個(gè)通道，18個(gè)大廳，18個(gè)大廳。如果你有幸踏上朱西梅花山，我相信你能感受到客家人的樸素。
游玩梅花山篇十一
星期六的早上，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，我和媽媽一起去梅園看梅花。
我們騎車(chē)來(lái)到了梅園，一踏進(jìn)梅園，陣陣清香撲鼻而來(lái)。園子里的梅花開(kāi)的鮮艷極了。
有紅的，
過(guò)，林中下起了梅花雨，花瓣輕輕的飄落，在風(fēng)中翩翩起舞，美麗極了！
游玩梅花山篇十二
春天到了，小草、樹(shù)木抽出了綠綠的嫩芽，山花露出了粉嘟嘟的臉，顯出勃勃生機(jī)。南京一年一度的梅花節(jié)開(kāi)幕了。趁著這春暖花開(kāi)的季節(jié)，我興致勃勃地游覽了梅花山。
還沒(méi)進(jìn)門(mén)，一眼就能望見(jiàn)梅花山上漫山遍野的梅花競(jìng)相開(kāi)放。那樹(shù)與樹(shù)之間的空隙中也透出片片綠色，啊!那不是新鋪的草坪?jiǎn)?沒(méi)想到春姑娘來(lái)得這么快，到處都透著濃濃的春意。梅花山游客如云，在山頂上還有一個(gè)亭子叫“博愛(ài)閣”，被漫山梅花包圍著，屹立在山頂。
當(dāng)我進(jìn)了萬(wàn)株梅園，才看清楚那一株株梅樹(shù)，梅樹(shù)的枝頭上點(diǎn)綴著數(shù)不清的梅花。有似火的大紅，有淡點(diǎn)兒的淺紅，也有那純潔的乳白?？茨前咨拿坊ò?它們像雪一樣白，雖小巧玲瓏，卻也傲然挺立枝頭，給人們冰清玉潔、清爽宜人的感覺(jué);看那淺紅的梅花啊!一朵朵是那樣?jì)尚?，像一個(gè)個(gè)正值花季的少女，那么害羞，讓人不忍去碰它;看那大紅的梅花啊!哪兒有了它，哪兒就有喜氣洋洋，充滿(mǎn)了歡樂(lè)，給游人增添了一份好心情?？茨嵌涠涿坊?，它們這一群、那一伙地圍在枝頭，像在舉行音樂(lè)會(huì)，又像一群群知心朋友簇?fù)碇勑?，每一朵花張開(kāi)的笑臉里都充滿(mǎn)了歡樂(lè)。它們代表著美麗的春天，使本來(lái)就充滿(mǎn)生機(jī)的大地更加春意盎然。
在山頂上，我站在博愛(ài)閣里向下俯視，密密的梅花就像給山鋪上了一層繡花毯，紅白相間，風(fēng)姿綽約，再加上身邊的“暗香浮動(dòng)”，真不愧為“天下第一梅山”啊!
游玩梅花山篇十三
在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開(kāi)得那么鮮麗，股股清香，沁人心脾。
那花朵白里透紅，花瓣潤(rùn)滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有的冰清玉潔，有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開(kāi)放有早有遲，在同一顆梅樹(shù)上，可以看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛(ài)；有的剛剛綻放，就有幾只蜜蜂鉆進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開(kāi)許久，粉紅柔嫩的花瓣惹人喜愛(ài)；先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的梅花，如今花瓣已凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)吹雪壓，它開(kāi)得愈精神，愈秀氣。古人有句話(huà)說(shuō)的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！贝捣魉牟皇禽p柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤(rùn)它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽(yáng)光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽(yáng)。只有經(jīng)過(guò)挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對(duì)如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛。它從不與百花爭(zhēng)奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來(lái)。
它的清雅俊逸的風(fēng)度使古今多少詩(shī)人畫(huà)家要贊美它；它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所敬重。梅花以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，激勵(lì)人立志奮發(fā)。梅花的色，艷麗而不妖；梅花的香，清幽而淡雅；梅花的姿，蒼古而清秀。
難道，這不正是象征駐守邊疆的人民解放軍叔叔嗎？他們無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認(rèn)真地工作著，他們用鐵一般的胳膊捍衛(wèi)著我們民族的主權(quán)和尊嚴(yán)。
我要學(xué)習(xí)梅花，我要做一個(gè)像梅花一樣的人，為學(xué)校爭(zhēng)光，為祖國(guó)爭(zhēng)光。
游玩梅花山篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2.感受早春梅花山梅花盛開(kāi)的興旺景象，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生機(jī)勃勃的大自然。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.能有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)生字詞語(yǔ)。
2.緊扣文中的詞句，把觀(guān)察、想象、朗讀結(jié)合起來(lái)。讓學(xué)生感悟意境美和語(yǔ)音美，培養(yǎng)其語(yǔ)感。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文（齊讀課題。）。
二、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。
出示詞語(yǔ)。
指名讀，齊讀。
寒氣退盡挨著休息。
盛開(kāi)散發(fā)涌動(dòng)人流。
片片彩云晶瑩透亮歡樂(lè)的海洋。
三、細(xì)讀課文。
過(guò)渡：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得梅花山的梅花怎么樣呀？
小結(jié)：梅花山的梅花可真美呀！師范讀第一自然段。
（一）學(xué)習(xí)第一自然段。
你們是不是已經(jīng)陶醉在這美麗的梅花山中了！那剛才老師讀的是哪一自然段呀？打開(kāi)書(shū)本，你也讀讀吧！
1、小朋友你看（出示圖片），早春，寒氣還沒(méi)有退盡，（教師引讀）——。
出示第一句話(huà)：早春，寒氣還沒(méi)有退盡，滿(mǎn)山的梅花就開(kāi)放了。（背景圖仍為滿(mǎn)山的梅花）。
（1）指名讀，讀了這句話(huà)，你知道梅花是什么時(shí)候開(kāi)放的？（“早春”）。
（2）（“早春”兩字變換顏色，讓學(xué)生加深印象）“早春”是什么時(shí)候呀？
春天雖然已經(jīng)到了，可我們還是覺(jué)得有些冷，寒流還沒(méi)有完全去掉呢?這就是“寒氣還沒(méi)有退盡”（顏色變紅）。
指名讀，齊讀。
（3）是的，春天剛剛來(lái)臨，寒氣還沒(méi)有退盡，滿(mǎn)山的梅花就（“就”字在老師說(shuō)的時(shí)候相機(jī)變換顏色）——開(kāi)放了，梅花開(kāi)得可真早呀！
（4）在這句話(huà)中，你還知道了什么呢？（指導(dǎo)學(xué)生抓住“滿(mǎn)山”，來(lái)理解梅花的多。）（退盡：完全退掉。說(shuō)明梅花不怕冷。）。
（5）教師小結(jié)：漫山遍野，開(kāi)滿(mǎn)了梅花。誰(shuí)來(lái)讀讀這句話(huà)？（出示下一張）。
2、你喜歡那開(kāi)放的梅花嗎？請(qǐng)你找出課文中的句子，讀一讀，和同桌說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。
（1）交流學(xué)習(xí)所得。
（讓學(xué)生通過(guò)自由朗讀、小組討論等形式，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)開(kāi)放的梅花。讓學(xué)生評(píng)價(jià)。）。
出示第二句話(huà)：盛開(kāi)的梅花，你挨著我，我挨著你，像藍(lán)天下的片片云彩。
（2）分男、女生讀。
（3）“你挨著我，我挨著你”（這時(shí)詞語(yǔ)變換顏色）。
是呀！這梅花開(kāi)得可真多呀！一朵“挨著”一朵，（師走到一生旁）看，老師和你靠得多近啊，我“挨著”你，你“挨著”我。你能和你的同桌讀讀這句話(huà)嗎？還可以加上動(dòng)作。這枝頭的梅花就像我們小朋友緊緊挨在一起，大家非常開(kāi)心，我們一起來(lái)讀一讀。（齊讀）。
（5）指導(dǎo)學(xué)生看文字下的梅花圖。那梅花彩云在哪兒呀？（讓學(xué)生看彩云的圖片，再看梅花圖片進(jìn)行比較）哦，這么多的梅花連成一片，成了一片梅花彩云，還有嗎？這兒還有一片，這兒、這兒，都是！真多呀！在藍(lán)天的映襯下，美麗極了，真惹人喜愛(ài)！
（6）那誰(shuí)來(lái)讀好這句話(huà)呢？（指名2個(gè)人讀）（梅花真多、真漂亮呀?。┖茫屛覀円黄饋?lái)讀！
過(guò)渡：剛才，我們站在遠(yuǎn)處看梅花，現(xiàn)在讓我們走近梅花樹(shù)，看看近處的梅花吧！
3、出示句子：那一朵一朵的梅花，晶瑩透亮，散發(fā)出淡淡的清香。
（1）指名學(xué)生讀句子。（出示圖片）小朋友，你看到了什么？（什么樣的的梅花？用這個(gè)句子里的一個(gè)詞說(shuō)）。
（讓學(xué)生結(jié)合圖片，來(lái)理解“晶瑩透亮”，體會(huì)有著露水的梅花，在陽(yáng)光的照耀下，非常的美麗。）（板書(shū)：美）。
（2）小朋友們，在這句話(huà)中，你們除了讀出梅花的美，還讀出了什么呢？
（讓學(xué)生通過(guò)朗讀，結(jié)合生活實(shí)際，來(lái)理解“淡淡的清香”。）聞過(guò)嗎？感覺(jué)怎么樣？（板書(shū)：香。）。
（4）齊讀。
（5）小結(jié)：這么美麗的梅花，這么美麗的梅花山，怎能不讓人喜愛(ài)呀！讓我們一起來(lái)讀第二自然段。
（二）學(xué)習(xí)第二自然段。
1、齊讀。
2、讀了這一自然段，你想說(shuō)什么呢？
3、看圖理解:人流(出示人很多的圖片)。這就是“涌動(dòng)著的人流”。
4、（換成有梅花的圖片）你看，老人、小孩、姑娘、小伙兒都來(lái)到了梅花山，這么多的人置身于這美麗的梅花山中，你猜猜他們會(huì)干些什么呢？會(huì)說(shuō)些什么呢？他們一路歡聲笑語(yǔ)，都在說(shuō)些什么呢？誰(shuí)能讀好這句話(huà)，指名讀，齊讀。
5、哦！歌聲、笑聲融合在一起，這時(shí)的梅花山成了——?dú)g樂(lè)的海洋（板書(shū)：人多。）人們盡情地享受著大自然的美，陶醉在這梅花叢中，梅花山成了——（教師可采用“開(kāi)火車(chē)”等方式，讓學(xué)生多讀幾遍）。
6、讓我們?cè)僮x讀這一段，讀出人們對(duì)梅花的喜愛(ài)，對(duì)梅花的贊美。齊讀第二自然段。
（三）總結(jié)全文。
今天我們?cè)僖淮蝸?lái)到了梅花山，欣賞到了梅花盛開(kāi)時(shí)的動(dòng)人景象。老師還找到了一首贊美梅花的試，自己讀一讀。
四、指導(dǎo)寫(xiě)字。
出示生字，讓學(xué)生認(rèn)讀?！靶輾g”。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
多
香
游玩梅花山篇十五
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，遙知不足雪，為有暗香來(lái)?！比麻g，梅花開(kāi)放了，我和媽媽到紅梅公園賞梅花。
我來(lái)到紅梅公園，第一眼看見(jiàn)梅花，覺(jué)得它小小的，有的還只是花苞，一個(gè)個(gè)躲在樹(shù)枝后面，像一個(gè)個(gè)害羞的“小姑娘”。走進(jìn)一看，哇，大部分梅花已經(jīng)開(kāi)放了。火紅的梅花，花瓣并不是很大，那小小的花瓣兒一層一層地疊在一起?；ㄈ锬兀考?xì)細(xì)的，頂尖有黃色的點(diǎn)點(diǎn)，中心還有嫩黃色的液體。我想那就是香甜可口的“蜂蜜”！
可不久，人們紛紛散去，拍照的拍照，賞花的賞花。我跑到一棵梅花開(kāi)得最多的一棵樹(shù)下，踮起腳尖，小心翼翼地扯住一朵梅花，聞了聞，雖然香味不是很濃，淡淡的，但是很沁心，整片梅林散發(fā)出的香味令人心曠神怡！
快回家了，我拿出照相機(jī)拍幾朵已經(jīng)開(kāi)放的花留作紀(jì)念。雖然梅花不如月季、牡丹、玫瑰香、美，但它不怕冬季的寒冷，堅(jiān)持開(kāi)放，真是個(gè)“花中第一勇士“！
游玩梅花山篇十六
每到冬季，幾乎所有的花都變成了花泥，唯獨(dú)它卻在這時(shí)競(jìng)相開(kāi)放。它不像別的花那樣迷人，也不像別的話(huà)那樣芬芳。可在冬天它卻給我們帶來(lái)了一絲絲暖意，一絲絲生機(jī)。梅，自古以來(lái)就備受人們的稱(chēng)贊。要說(shuō)古人贊頌梅的詩(shī)句，就更是數(shù)不勝數(shù)了。上學(xué)期，我們還學(xué)過(guò)一篇名為《梅花魂》的課文，老爺爺對(duì)梅花的贊譽(yù)深深地印在我的腦海中，而課文也通過(guò)贊美梅花來(lái)頌揚(yáng)像梅花一樣有氣節(jié)的中國(guó)人，寄托了老人對(duì)祖國(guó)深深的眷戀之情。
今天，我們快樂(lè)小隊(duì)便要去賞梅，說(shuō)起賞梅的最佳地點(diǎn)，那自然是超山了。超山位于杭州市余杭區(qū)塘棲古鎮(zhèn)旁，是一座風(fēng)光絢爛、古跡眾多傳說(shuō)迷人的平原小山。我們開(kāi)了一個(gè)小時(shí)的車(chē)程就來(lái)到了超山。走進(jìn)林蔭小道，首先映入眼簾的是一大片梅林。一朵朵典雅、冷艷的梅花綴在枝頭，有的.簇?fù)沓梢粓F(tuán)，有的星星兩兩地撒在枝邊，使人一見(jiàn)便生愛(ài)慕，靜靜地陶醉在其中。園中的梅花更是千姿百態(tài)、美不勝收。有櫻紅，有粉白，有嫩綠（花苞），十分艷麗。
大家一下車(chē)就直奔梅林，大片大片的梅花數(shù)不勝數(shù)。一陣微風(fēng)吹過(guò)，淡淡的梅花想撲鼻而來(lái)，使人心曠神怡。我們?cè)倜妨掷锿娴牟灰鄻?lè)乎。沿著小徑往里深入，只見(jiàn)一顆參天的梅花樹(shù)矗立在梅林中。最奇怪的是它的花朵呈紅、白色。交錯(cuò)在整棵樹(shù)上，把樹(shù)點(diǎn)綴的無(wú)比靚麗。一朵朵梅花像可愛(ài)的小精靈，綻放出笑臉好像在迎接我們的到來(lái)。再配上綠瑩瑩的草地和淙淙的溪流，使梅花樹(shù)更顯活力，好一副大自然的畫(huà)卷！
讓我們一起去踏青賞梅吧！讓我們共同感受這勃勃的生機(jī)。
游玩梅花山篇十七
周六，媽媽帶我去梅花山看梅花，我可開(kāi)心了！一大早，我們帶了一大包零食，準(zhǔn)備“進(jìn)軍”梅花山。
來(lái)到了梅花山，哇！一股清香撲面而來(lái)！我一看，?。M(mǎn)山的梅花競(jìng)相開(kāi)放，大片大片的梅花映入眼簾，有紅的、有粉的、有白的——，姹紫嫣紅，好大的一片香雪海，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像一片片燦爛的云彩！我與媽媽踏上了上山的路，山路上游人如織，我們隨著人海到了山頂。站在山頂，往四周望去，我們被漫山的梅花“包圍”了！有的含苞待放，有的則怒放，一陣風(fēng)過(guò)吹過(guò)，花兒在樹(shù)枝上微微跳動(dòng)，好像一個(gè)個(gè)美麗的少女在翩翩起舞！好美??！我迫不及待地拿出相機(jī)拍了好多的照片。
“呼！爬山好累啊！”我和媽媽看到路邊有一張空的供游人休息的椅子，趕忙坐了下來(lái)，喝了一點(diǎn)水，拿出零食來(lái)補(bǔ)充能量。吃著吃著，旁邊來(lái)了一對(duì)母女坐了下來(lái)，她們都穿著很漂亮的衣服，可別看她們穿得漂亮，言行舉止卻很不文明。媽媽邊走邊罵女兒臟話(huà)，接著拿了一個(gè)大橘子給女兒吃，可女兒不想吃，媽媽偏讓女兒吃掉，還破口大罵。女兒一邊生氣一邊剝橘子吃，把橘子皮就直接扔在了地上，媽媽看見(jiàn)了也沒(méi)說(shuō)，我看了一下，其實(shí)就在不遠(yuǎn)的地方就有垃圾箱，她們就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)。后來(lái)這對(duì)母女走了，留下了一地的橘子皮，在這風(fēng)景優(yōu)美的地方看上去格外刺眼！
后來(lái)，山路上走來(lái)了幾個(gè)大學(xué)生姐姐，她們每個(gè)人手上都拿著一個(gè)塑料口袋，一邊走一邊在撿游人丟棄的垃圾，她們走過(guò)來(lái)把剛剛那對(duì)母女扔的垃圾撿干凈了。我問(wèn)了她們才知道，她們也是利用休息日出來(lái)玩的，因?yàn)閻?ài)南京、愛(ài)梅花山，所以帶了袋子順便撿垃圾。我想：這些姐姐們那么愛(ài)南京，而那對(duì)母女卻隨意弄臟了自己的“家”。這真是美與丑的強(qiáng)烈對(duì)比！
大姐姐們走了，望著她們的背影，我想我以后再也不隨意亂丟垃圾了，我也要向她們學(xué)習(xí)，平時(shí)看到別人亂丟的垃圾也要去撿起來(lái)，讓我們的青奧城市南京變得更加美麗！愛(ài)護(hù)家園，從我做起！
游玩梅花山篇十八
今天早上，爸爸媽媽在家討論，朋友圈里說(shuō)坪上的梅花都開(kāi)了，爸爸媽媽也想帶我們?nèi)タ疵坊ā?/p>
中午，太陽(yáng)高照，我們出發(fā)了。在高速路上，我看到了一片長(zhǎng)著細(xì)長(zhǎng)的竹子和一片粗壯的香蕉樹(shù)林，還有一群又肥又壯的牛在山坡吃草;還看到一片金黃的田野，遠(yuǎn)處還有一座高大的山峰，山峰上還有一片茂密的樹(shù)林，美麗極了，壯觀(guān)極了！
到了西坑村，我看到梅花就種在小溪兩岸的山坡上。一條清澈的小溪，溪邊有梅樹(shù)，梅花大部分都開(kāi)了，十分美麗！遠(yuǎn)看盛開(kāi)的梅花就像一大片雪花，走近一看，雪白的梅花由五瓣嬌小的花瓣組成，中間豎著幾個(gè)黃色的花蕊，像一張張笑臉，開(kāi)滿(mǎn)枝頭，一簇簇，一團(tuán)團(tuán)擠在一起，真好看呀，還有幾只小蜜蜂爭(zhēng)先恐后在采蜜呢！應(yīng)該是它們聞到花香才來(lái)采蜜吧！這時(shí)，我想起《雪梅》這首詩(shī)：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
太陽(yáng)快下山了，我們開(kāi)開(kāi)心心地回家了。一路上我想著，明年梅花開(kāi)了，我還要來(lái)看花！
游玩梅花山篇十九
在一個(gè)春光明媚的日子里，今天我們學(xué)校組織去春游，游。來(lái)到了學(xué)校不久就看見(jiàn)旅游車(chē)從遠(yuǎn)處開(kāi)過(guò)來(lái)了，我們興高采烈的上了校車(chē)，到了梅花山我們就沿著小路一路觀(guān)賞著梅花，有玫紅、粉紅、酒紅、白色，還有青中帶白的，有的含苞待放，有的已經(jīng)露出了小嘴，·有的已經(jīng)張開(kāi)了大嘴哈哈大笑。不是我吧頭朝左邊一看有的梅花樹(shù)的根看上去并不粗，在看上去它的樹(shù)枝有很多很多分叉，密密麻麻地，都快遮住了天空，觀(guān)察植物作文《游》。梅花的`樹(shù)枝有的彎彎曲曲，有的像蛟龍一樣剛勁有力，每當(dāng)微風(fēng)陣陣吹過(guò)多朵朵的梅花瓣飄落下來(lái)，多像梅花雨呀。
··我們邊走邊看，我看到了美人梅、宮粉梅、杏梅、臘梅......等等。我最喜歡的是美人梅和宮粉梅，美人梅是喜梅和紫葉李詩(shī)雜交品種，比較耐寒，開(kāi)花的時(shí)候比較晚，顏色非常鮮艷，香氣一陣陣撲向我們的鼻子，宮粉梅，大家聽(tīng)一聽(tīng)就知道它是粉紅色的啦！而且它很典雅端莊，就像一位亭亭玉立的少女，非常惹人喜愛(ài)。看完了這些梅花，我想起了一首王安石的詩(shī)，墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。時(shí)間像飛箭一樣，我們依依不舍得離開(kāi)了梅花山。
今天的春游感到無(wú)比的快樂(lè)。
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