通過總結(jié)可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和方法，從而提高學(xué)習(xí)效率。怎樣欣賞和理解經(jīng)典文學(xué)作品？隨后是一些關(guān)于總結(jié)的范文，希望能夠給大家寫作提供一些思路和參考。
舟過安仁改寫篇一
有一天，楊萬里坐在船中享受著春天的美景，這艘小船行到安仁的小河中，他看到了一些柔美的柳樹，楊萬里的心情格外舒暢了。
無意中楊萬里看到了一只小船，小船上面坐著兩個(gè)可愛的小孩子，他們?cè)谛〈吓芘芴嗝醋杂勺栽冢?/p>
小孩子玩累了，然后把撐船的竹竿和槳收了起來。天氣十分晴朗，他們卻撐起了傘，楊萬里非常奇怪，他想了想，還是不知道原因是什么。
楊萬里問這兩個(gè)小孩子，小孩子笑嘻嘻地講給他聽。楊萬里恍然大悟：怪不得沒下雨還張開傘，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓小船前進(jìn)。小孩子的話和幼稚的舉動(dòng)，讓楊萬里想起了自己的童年。于是，他欣然提筆，記下這充滿童趣的一幕《舟過安仁》：
一葉漁船兩小童，
手篙停棹坐船中。
怪生無語都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁改寫篇二
初夏時(shí)節(jié)，樹木郁郁蔥蔥。詩人楊萬里為了看望他一位生病的朋友，來到了安仁。他坐在船上，向四周眺望，欣賞著安仁河面上的風(fēng)景。遠(yuǎn)處有幾座大山，山上隱隱約約能看到幾座白塔。江岸邊長(zhǎng)滿了甩著長(zhǎng)發(fā)的綠柳，倒映在水中就像一幅美麗的畫卷。江水中，魚兒在嬉戲玩耍。楊萬里陶醉在這景色里。
忽然，一陣嬉鬧聲打破了寂靜。尋聲望去，原來是兩個(gè)七八歲的小孩在漁船上談笑。水聲、風(fēng)聲和小孩的談笑聲合在一起，像一首美妙的音樂。
突然，兩個(gè)孩子把篙和棹都收到了船里，還爭(zhēng)辯著什么。楊萬里十分納悶，就湊上前去，聽到了他們的對(duì)話。一個(gè)孩子說：“劃船太累了，咱先休息會(huì)兒吧?！?/p>
“那總不能停止不前吧，船可不會(huì)自己走？”
“那你有什么省力的辦法呀！”
“我見到帆船是靠帆帶動(dòng)的，為什么不可以造一個(gè)帆呢？”
“可我們沒有布呀？”
“可以用船里備用的大傘呀！”
說完，兩個(gè)孩子就急急忙忙地把傘給拿了出來。他們舉著傘，風(fēng)來了，風(fēng)娃娃帶著他們飛快地向前沖去。
詩人楊萬里終于明白，原來是兩個(gè)孩子累了，他們張傘來前進(jìn)呢？隨之詩性大發(fā)，吟詩：
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁改寫篇三
有一次，宋朝詩人楊萬里坐著小船路過安仁縣時(shí)，透過船艙的窗口，看見兩邊的河岸上覆蓋青青的小草，像鋪上了鮮綠的地毯，到處花紅柳綠，鶯歌燕舞，一切是那么生機(jī)勃勃，那么欣欣向榮。他被美景深深地吸引，情不自禁地走出船艙，佇立在船頭，舉目眺望。這時(shí)，春風(fēng)拂面，花香撲鼻，頓時(shí)神清氣爽、心曠神怡。于是，他張開雙臂，深深地呼吸著這清新的空氣，盡情地享受著這春天賜于大自然的美景。
忽然，一陣清脆的歌聲傳入耳中，定睛一看，原來不遠(yuǎn)處的河面上還有一只小漁船，船頭坐著兩個(gè)活潑可愛的小男孩子。他倆一邊劃漿撐船，一邊放聲高歌。過了一會(huì)兒，這兩個(gè)孩子突然停止歌唱，隨即又收起了撐船的竹竿和槳，跑進(jìn)船艙，拿出一把雨傘站到船頭，將傘撐開?！斑?，這時(shí)既不下雨，陽光也不強(qiáng)烈，他們拿雨傘干什么呢？”楊萬里覺得很奇怪，百思不得其解。好奇心促使他將船靠上前問道：“現(xiàn)在風(fēng)和日麗，你們?yōu)槭裁匆獡蝹隳?？”兩個(gè)小孩睜大眼睛，歪著腦袋，天真無邪地說：“我們這條船沒有帆，撐開雨傘當(dāng)帆用唄。這樣，使船既能快速前進(jìn)，又能省力氣！”楊萬里這才恍然大悟。他一面點(diǎn)頭，一面豎起大拇指稱贊道：“你們倆太聰明了，居然能想出這么好的點(diǎn)子。不簡(jiǎn)單，不簡(jiǎn)單！”
舟過安仁改寫篇四
我去過各式各樣的湖，有西湖，有洞庭湖，有千島湖……但為了尋找靈感，我還是選擇安仁的湖。我來到了安仁游玩。我游過了安仁的大街小巷，來到了安仁的湖。
湖水在枯草叢里微微低語，遠(yuǎn)處不時(shí)傳來一兩只小鴨的撲翅聲。湖是清的，清得清澈見地，水中印著天空，天空是藍(lán)的，水也是藍(lán)的，水中的云漂動(dòng)著，就像幾朵雪白的棉花似的，悠閑地漂動(dòng)著，漂動(dòng)著。船慢慢地前進(jìn)，船槳?jiǎng)潉?dòng)水面的聲音是如此悅耳。周圍的綠樹紅花圍繞著湖，給美麗的湖增添了幾分魅力！
正當(dāng)我還沉浸在這迷人的仙境中時(shí)，旁邊游來里一只小船，船上坐著兩個(gè)孩子。讓我感到奇怪的是，小孩們收起了魚竿，卻拿起了一把雨傘。好奇心驅(qū)使著把船劃近了他們，我隱隱約約的聽到一個(gè)小孩說：“今天，我們?nèi)ツ膬和?？”另一個(gè)小孩說：“你猜！”
小孩帶著疑問說：“打漁？”另一個(gè)小孩指著船艙，笑嘻嘻地說：“不對(duì)，告訴你吧。今天，我們就在船里玩??！”只見那個(gè)小孩撐開那把雨傘，然后又在旁邊那個(gè)小孩的耳朵，悄悄地說了幾句話。出于好奇心，我和藹地問他們：“天又沒下雨，你們撐傘干什么？”我一邊問又一邊想，也許小孩只會(huì)玩這種無聊的游戲吧！小孩不緊不慢地說：“你猜猜看！”我歡快地說：“不知道！”兩個(gè)兒童笑了一笑，然后齊聲說到：“我們是想用傘讓船前進(jìn)?！?/p>
我知道了他們的想法是什么的時(shí)候，我想：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)啊！但是這把小小的傘是不可能讓船前進(jìn)的。但是我為了留住孩子們的愉快天真爛漫，我并沒有說出口。
我不緊不慢地散步回家，一邊走，一邊吟詩：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁改寫篇五
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
在一個(gè)明媚、清風(fēng)徐徐的日子,宋代楊萬里乘船來到安仁縣游玩。
他被周圍的湖光山色、鳥語花香吸引住了，突然聽到遠(yuǎn)處傳來小孩子的歡聲笑語，不禁站在船頭向四周張望。不遠(yuǎn)處的一葉漁船上并排坐著兩個(gè)年齡相仿，機(jī)靈可愛的小孩。他們即不用竹竿撐船，也不搖動(dòng)船漿，只是任由小船隨著湖面的微風(fēng)輕輕蕩漾。這時(shí)穿著紅肚兜的小孩撐起了一把傘，但是天氣晴朗，并沒有要下雨的征兆。楊萬里也不知道兩個(gè)孩子要干什么，好奇地看著他們。只見兩個(gè)小孩商量著把傘舉過頭頂不停地變換著方向，船終于徐徐地動(dòng)了起來，隨著風(fēng)越走越快。兩個(gè)孩子高興極了，湖面上傳來了一陣陣銀鈴般的笑聲。
楊萬里這才恍然大悟，感嘆道：好聰明的兩個(gè)孩子！
舟過安仁改寫篇六
天高氣爽，萬里無云，悠悠的風(fēng)兒迎面吹來，令人精神倍增。詩人楊萬里穿著灰色長(zhǎng)衫，站在屋前，眺望遠(yuǎn)方，悠然自得地摸了一把厚長(zhǎng)的胡須。此時(shí)他突發(fā)奇想：如此大好氣色，倘若待在家里，豈不是太浪費(fèi)了光陰？我要乘此大好時(shí)日，坐船遠(yuǎn)行觀光去。楊萬里的性子真是急呢，說走便走，簡(jiǎn)單收拾了行李，就坐上了船。
江岸旁的樹兒，挺著纖細(xì)的身姿與風(fēng)兒共舞著，水里的小魚兒，調(diào)皮的與風(fēng)兒盡情嬉戲著，一陣陣撲鼻的花香沁入心脾，令人陶醉。楊萬里微笑而又滿足地深吸一口，然后走出船艙，站在船頭，欣賞著滿目的美麗景色。
看那綿綿起伏的大山，巍峨雄偉，此起彼伏，層巒疊嶂?？茨菨M目皆綠的樹木中夾雜著紅的、黃的、白的，各色的花兒，璀璨奪目_這是世外桃園，不，這簡(jiǎn)直就是人間仙境。他暗自欣喜著，慶幸著，我今天真是不虛此行啊。
他陶醉感慨，不知不覺，船行至安仁。這時(shí)，天空變得些兒陰暗，時(shí)而飄來薄薄的白霧，兩旁的蘆葦，郁郁蔥蔥，深綠粗壯。翠鳥兒嘰嘰喳喳地歡叫著，飛走了，又飛回來了，落在蘆葦頭上，把蘆葦壓彎了，突然它們又飛走了，在微風(fēng)中翩翩起舞，姿態(tài)婀娜，形態(tài)優(yōu)美，令人羨慕而愜意。突然一陣孩童的嬉笑聲把楊萬里的目光吸引了過去。原來，不遠(yuǎn)處行駛著一艘小船，船上悠然自在地坐著兩個(gè)大約六七歲左右的小男童，那兩個(gè)男童穿著俏色短小的衣衫，他們并沒劃船，而是無憂無慮地坐在船上，他們一直在嘻嘻哈哈，好生的天真無邪喲。
這時(shí)，那兩個(gè)小男童拿出一把雨傘，兩人一起用手撐著，他們說著，笑著，一臉的燦爛如花。楊萬里見了，愣是一頭霧水。他望望天空。天氣依然晴好，并沒下雨。他心生奇怪：天氣好著哩，又沒下雨，他們?yōu)槭裁匆騻隳?？他按住自己的好奇心，耐心?xì)致地看著看著......楊萬里的細(xì)心觀察終于令他豁然開朗：哦！怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)??！
楊萬里此刻不禁啞然失笑，頓時(shí)為那兩個(gè)男童的奇思妙想和聰明伶俐感到喜愛和贊賞。于是，童心未泯的楊萬里欣然提筆，記錄下了這充滿童真趣味的一幕：
舟過安仁改寫篇七
一日清晨，詩人楊萬里正為沒有寫詩靈感，深思著來到河邊。
”我劃槳，你撐篙，雙人合力也不快！“。
忽然，河上迎來一只舟，舟上前后有2個(gè)小童，看樣兒大一點(diǎn)的小孩嘻嘻哈哈地說?！蹦爿p松點(diǎn)兒嘛！干嘛要那么費(fèi)勁？“小一點(diǎn)兒的孩子一副悠然自得的樣子，用篙撥動(dòng)了一下河底的泥沙，”你用全身的勁兒劃上三天三夜也到不了奶奶家?！按蠛悍瘩g道：”說誰呢？最多劃上一天一夜！“大孩兒扭過頭。小孩兒一聲嗤笑。
2個(gè)小孩兒的趣論引起了楊萬里的注意，一絲不明顯的靈感緩緩流入楊萬里大腦。楊萬里饒有興趣地繼續(xù)觀察著2個(gè)小童。
這時(shí)，一陣十分十分輕的風(fēng)微微掠過河面，水面上起了一重重”皺紋“。
小童答曰：”現(xiàn)在你可以休息了！“大童覺得小童是故意的，轉(zhuǎn)身要走。
小童急呼：”別！我沒開玩笑，我剛才觀測(cè)了天象，從現(xiàn)在開始一個(gè)時(shí)辰一直會(huì)有東風(fēng)，我們正好順風(fēng)而行，再用帆，我們的行駛速度至少提升一倍！“”你還會(huì)看天象？我咋沒聽說你有這本事？再說哪兒有帆？“大孩兒又想走。
小童是真急了，拿出一把紙傘，說：”可以用它呀！“。
”要下雨？“大童驚慌地看了看天，”難道……哦！“大童茅塞頓開。
兩人齊齊坐下，小童舉起傘，船果然行駛起來。
見著愈來愈快，愈來愈遠(yuǎn)，愈來愈模糊的船影，楊萬里的靈感頓時(shí)爆發(fā)，立馬提筆寫下此事，起詩名為《舟過安仁》：
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁改寫篇八
春天，正是游山玩水的好季節(jié)。一天詩人楊萬里來到一條小河邊游玩。河水清澈見底，許多小魚在嬉戲玩耍。周圍群山環(huán)繞，小鳥歡快的歌唱，河兩岸長(zhǎng)滿了蘆葦，風(fēng)一吹，隨風(fēng)搖曳，美極了！楊萬里正陶醉其中。突然，他看到的這一件事打破了他的遐想：
河面蕩起了漣漪，原來一艘小舟正緩慢的前進(jìn)著。舟上有兩小孩兒，是兄妹倆。他們?cè)诟缮?？他們正費(fèi)力地?fù)沃兀‰m然現(xiàn)在還不是夏天，可他們已經(jīng)滿頭大汗了，汗珠滴滴答答地留下來了。
這時(shí)，妹妹開口了：“哥哥，我好累，能休息嗎？”哥哥回答說：“不行，我們還得趕回家呢！”這時(shí)突然刮起了大風(fēng)。兄妹倆高興極了，紛紛扔下船槳、竹篙。楊萬里納悶起來：“這對(duì)兄妹到底在干什么？”兄妹倆張開了一把傘。哥哥舉著傘左右移動(dòng)著。妹妹則一邊看一邊說：“不行不行，這里沒有風(fēng)，左一點(diǎn)……”
楊萬里看到這些情景，感到非常奇怪，百思不得其解。想了好一會(huì)，才得出結(jié)論。他恍然大悟，高興地哼著歌，一副得意洋洋的樣子。連連說著一句話：“怪不得，怪不得沒下雨就打傘……”
結(jié)論是什么呢？楊萬里想出來了：“原來他們打傘不是為了遮風(fēng)擋雨，而是想把傘當(dāng)做帆，使風(fēng)讓小舟前進(jìn)得更快一些。兩個(gè)滿腦子鬼主意的家伙！”
這么有趣的情景，楊萬里為此作了一首詩——《舟過安仁》。
舟過安仁改寫篇九
宋朝大詩人楊萬里喜歡游山玩水。一次，他路過安仁這個(gè)地方時(shí)被如畫的美景如吸引，就決定在此地游玩兩日，于是找了一個(gè)客棧住了下來。
“格格——”一陣嘻戲聲傳入楊萬里的耳中，他尋聲望去。只見江中的一條小漁船上坐著兩小孩兒，撐篙平放在船尾。奇怪的是，這條小漁船既沒有人撐船，也沒有人劃船槳，只有兩個(gè)小孩并坐在船頭，一個(gè)小孩穿著白衫，另一個(gè)系著紅兜兜，外面也穿著白衫小孩拿著一把撐開的竹傘。楊萬里一愣，心想：這兩個(gè)小孩兒在干什么呀又沒有下雨，撐著傘干什么。他低著頭沉默了一會(huì)兒，微笑著自言自語地說：“這兩個(gè)小孩真聰明，想到了借風(fēng)的力量使船前行了好主意?！碧焐淹恚瑮钊f里回到了客棧，覺得下午在江上的一幕很有趣。于是就寫下一首詩：
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
關(guān)于過五一作文合集八篇。
舟過安仁改寫篇十
《舟過安仁》是南宋詩人楊萬里創(chuàng)作的一首七言絕句。體現(xiàn)了兩小童的可愛與思維的敏捷。下面是語文迷為大家整理的改寫。
作文。
歡迎大家閱讀參考。
有一天，楊萬里坐在船中享受著春天的美景，這艘小船行到安仁的小河中，他看到了一些柔美的柳樹，楊萬里的心情格外舒暢了。
無意中楊萬里看到了一只小船，小船上面坐著兩個(gè)可愛的小孩子，他們?cè)谛〈吓芘芴?，多么自由自?
小孩子玩累了，然后把撐船的竹竿和槳收了起來。天氣十分晴朗，他們卻撐起了傘，楊萬里非常奇怪，他想了想，還是不知道原因是什么。
楊萬里問這兩個(gè)小孩子，小孩子笑嘻嘻地講給他聽。楊萬里恍然大悟：怪不得沒下雨還張開傘，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓小船前進(jìn)。小孩子的話和幼稚的舉動(dòng)，讓楊萬里想起了自己的童年。于是，他欣然提筆，記下這充滿童趣的一幕《舟過安仁》：
一葉漁船兩小童，
手篙停棹坐船中。
怪生無語都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
波光粼粼的湖面，細(xì)浪一圈接著一圈，湖邊的垂柳把這碧水粼粼的湖面當(dāng)作梳妝用的鏡子。陽光照在湖面上，湖水發(fā)出了萬丈光芒，好像要反抗似的。瞧，水中的小魚兒在歡快的游戲，小蝌蚪在四處尋找著自己的媽媽。看，那兒還停著一對(duì)大蜻蜓，正在觀看這美麗的風(fēng)景。聽，小鳥在不停的贊嘆這美麗的景色，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝，在給周圍的外物唱這優(yōu)美動(dòng)聽的歌。這會(huì)兒，湖面的周圍一片寂靜，這歌聲，似乎讓他們陶醉;這歌聲，似乎讓他們魂?duì)繅?mèng)繞;這歌聲，似乎讓他們沉睡在這歌聲之中。
清澈的湖水中，飄蕩著一葉漁船，漁船緩緩的劃出了無數(shù)波紋。一頁漁船中坐著兩個(gè)小孩子。他們收了撐桿，停下了船槳坐在了漁船的前面，船在水中漸漸的停下了。一個(gè)小孩對(duì)另一個(gè)小孩說：“船現(xiàn)在停在了湖水的中央，咱們現(xiàn)在有什么辦法，既不用船槳，又不用撐桿能讓船前進(jìn)呢?”另一個(gè)漢字手扶下巴，靜靜的想著辦法?！芭队辛?，我們用雨傘來讓船前進(jìn)吧!”說罷，他急忙從船艙中取出雨傘打開，并把雨傘高高舉著，讓風(fēng)吹到雨傘上面，雨傘帶動(dòng)了漁船。就這樣，漁船緩緩的行駛著。
過路人看見了，都驚訝的想:現(xiàn)在有沒有下雨，這兩個(gè)小孩把傘打開干什么。哦，怪不得沒有下雨都張著傘，原來不是為了遮風(fēng)擋雨，而是利用風(fēng)讓船前進(jìn)。這些過路的人想明時(shí)，都不由的贊揚(yáng)起了這兩個(gè)小孩子，說他們很有頭腦，非常聰慧，值得令人佩服。
當(dāng)這些過路人再次回頭看他們的時(shí)候，他們的漁船已經(jīng)遠(yuǎn)去了，只在水面上留下了一些細(xì)小的波紋。
在一個(gè)春光明媚的日子里，酷愛游山玩水的詩人楊萬里乘著小舟在向著安仁的方向行駛著，準(zhǔn)備拜訪那里的好友。
這一路上風(fēng)光秀麗，周圍的群山連綿起伏，周圍的草樹木都倒映在波光粼粼水面上，時(shí)不時(shí)有小魚從水面上躍起，楊萬里不禁被這美麗、寧靜景色所陶醉。
突然，“嘩嘩嘩”一葉漁船駛進(jìn)他的視線中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見漁船上只有兩個(gè)小孩坐在里面，一位身穿紅肚兜，另一位穿著白色短褲，他倆頭上都扎著一個(gè)朝天辮，很可愛的小孩。楊萬里立刻來了興趣，他慢慢地追上了那葉漁船跟著他們，楊萬里發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小孩并沒有在撐船，竹竿和船槳都收到船尾，但船只卻緩緩地移動(dòng)他不禁有一個(gè)疑問：為什么不用竹竿撐船?是不是壞了?那為什么船會(huì)自己游呢?于是，楊萬里便靠近小漁船，發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)撐起了一把大傘，不知在說著什么，楊萬里對(duì)著孩子們喊道：“喂，你們的船有問題嗎?為什么又撐起傘來?”
小孩們先是嘻嘻哈哈地說了一陣話，然后異口同聲地說：“你猜呀!”楊萬里看看天空問：“要下雨了嗎?”“不是的!”小孩一邊說一邊笑。突然，一陣風(fēng)吹來，船一下了駛了很遠(yuǎn)，行駛的更快了，楊萬里頓時(shí)恍然大悟：原來你們撐傘是當(dāng)做船帆用呀!這樣不但可以不用用力劃船，而且也曬不到，真是一舉兩得的好主意!真是太聰明了!
詩興大開的楊萬里來到安仁后，便寫下了這首《舟過安仁》：
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都長(zhǎng)傘，不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁改寫篇十一
在一個(gè)萬里無云天氣里,宋朝詩人楊萬里要坐船到安仁縣。
他坐在大船里,望著碧綠的小河出神，不禁發(fā)出感嘆:鄉(xiāng)村小河真美呀!他正想著,一條小船映入眼簾,船上坐著兩個(gè)小孩,他們一個(gè)搖船槳,一個(gè)拿著撐船用的木桿撐船。不一會(huì)兒,兩個(gè)小孩不劃了,他們收起木桿,停了船槳,拿起了一把傘,擺弄起來。兩個(gè)小孩出奇的舉動(dòng)讓楊萬里很是好奇，他想：這天氣多么晴朗呀，有沒下雨，他們?cè)趺创蚱饌銇砹?接著一個(gè)小孩拿起傘，把傘高高舉過頭頂，逆著風(fēng)，楊萬里看著看著。不禁啞然失笑，哦，怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來他們不是為了遮雨，而是想利用風(fēng)讓船前進(jìn)呢!想不到這兩個(gè)孩童還真聰明!
于是，這個(gè)場(chǎng)景被楊萬里寫成了詩：
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁改寫篇十二
在安仁界內(nèi)的一條小河上，漂浮著一條漁船，上面坐著的不是高大威猛的男人，而是兩個(gè)瘦弱的小孩子。由于船槳和船篙太重了，兩個(gè)小孩使不動(dòng)，只好隨風(fēng)飄走。
其中一個(gè)小孩子說：“咱們這樣被風(fēng)吹著走，什么時(shí)候才能到達(dá)目的地啊！”“你問我，我問誰?。 绷硗庖粋€(gè)小孩子暴躁的說。船上沉寂下來，“對(duì)了”一個(gè)小孩子看見了旁邊的傘，一拍腦袋站起來說，“我們可以把傘撐開，這樣風(fēng)吹著傘，咱們拿著傘不就行了嗎？”另外一個(gè)小孩喜笑顏開，說道：“你咋怎么聰明啊，腦袋比我靈光多了。哈哈哈！”“那是必須必得，哈哈哈！咱們別說話了，立即做吧。”
由于，風(fēng)太大了，風(fēng)吹著傘一個(gè)小孩子拿不穩(wěn)，眼看傘就要被吹走，突然，一雙小手，出現(xiàn)在他的眼前，原來是另外一個(gè)小孩也用手抓住傘把。
船的速度變成了之前的好幾倍，很快便到達(dá)了目的地。
舟過安仁改寫篇十三
陽光灑在河面上，波光粼粼，成群的魚兒在水中嬉戲，荷花挺立在舞臺(tái)上，炫耀著它的身姿。微風(fēng)拂過，蘆葦搖擺著跳起了舞蹈，雖然顏色單調(diào)了些，但也給這里增添了些許生機(jī)。水是那么清，活像一面大鏡子，映出了藍(lán)天，映出了驕陽，仿佛一切都生存在這面大鏡子里。
突然，原本平靜的湖面上蕩起了波紋，小小的浮萍向兩邊散開，一葉漁船駛了過來。船中有兩個(gè)孩子，他們坐在船頭，一邊劃船一邊埋怨，撐竹篙，劃船槳實(shí)在是太累了，這才一會(huì)的功夫，他們就劃不動(dòng)了。女孩說道：“這活太費(fèi)力氣了，我們得想個(gè)辦法讓船跑得更快些。”女孩在船上尋找著什么，突然她看到一把傘，頓時(shí)，臉上露出了笑容，她把傘撐開，高高舉過頭頂，男孩很納悶地問：“又沒下雨，為何要撐傘？”
女孩一本正經(jīng)地解釋道：“你知道帆船嗎？它是不是跑得很快？它跑得快的原因正是因?yàn)橛蟹L(fēng)吹動(dòng)船帆，帆船跑起來既快又穩(wěn)！”結(jié)果兩個(gè)孩子就這樣坐在船頭撐著傘等船自己前行，可惜的是船絲毫沒動(dòng)！
這些都被路過的楊萬里看在眼里，便寫下了一首詩將此情此景記錄了下來：
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁改寫篇十四
湖水清澈見底，湖邊的水草隨著微風(fēng)的到來輕輕的搖曳，與微風(fēng)跳著優(yōu)美的華爾茲呢！湖面上有著幾條漁船。竹竿在水面上劃出了一道道波紋，給小河增添了一絲色彩。
我坐在自己的小船上，陶醉在湖中的美景里。
“不對(duì)！應(yīng)該用傘！”“用竹筏才對(duì)！”咦？哪來的爭(zhēng)吵聲？哦，原來是一條漁船上的`兩個(gè)小漁童的說話聲。
他們又爭(zhēng)吵了一會(huì)兒，其中一名漁童點(diǎn)了點(diǎn)頭，另一名則到船里去拿東西。而外面這一名就把竹竿給收了起來，坐到了椅子上。
不用劃船？坐在小船上干嘛？這樣小船能前進(jìn)嗎？這兩個(gè)小孩使我十分好奇。于是我叫漁夫把船劃的離他們近一點(diǎn)。
只見先前進(jìn)去的那個(gè)漁童出來了，手里拿著一把傘，與另一名漁童坐在一起，把傘撐開來，舉高。
我實(shí)在不理解他們的做法，就想去問一問他們。
“晴朗的天空，你們?yōu)槭裁匆e起一把傘坐在這兒呢？”“因?yàn)檫@樣可以使船變快啊！”小漁童用天真可愛的眼神望著我，“怎么變快？”小漁童無奈的撓了撓頭哎呀！我也不好說，嗯——靠風(fēng)！對(duì)！靠風(fēng)！
我恍然大悟，原來他們是利用風(fēng)來讓船前進(jìn)??！
看著那只小船漸漸地遠(yuǎn)去，我為眼前的美景陶醉，更為孩子的智慧深深折服！
舟過安仁改寫篇十五
綠樹成蔭，遮蓋不住夏日炎炎的驕陽，碧波蕩漾的河面如同冒著白煙。安仁的夏日正是如此。
河面上，兩個(gè)小孩正在漁船上休息。以水為步的漁船似老爺爺走夜路，慢慢前行，河面泛起層層漣漪。小孩子既不撐篙，也不劃槳，令人十分驚奇。突然，其中一個(gè)孩子拿起一把傘，緩緩撐開，舉過頭頂。他穿著紅肚兜，并沒有穿鞋，可愛的小腳丫踩在船板上。他時(shí)而站起，時(shí)而坐下；時(shí)而和旁邊一個(gè)穿藍(lán)褲子的小孩談笑風(fēng)生，時(shí)而望著河邊沙沙作響的蘆葦出神。我站起來，把手?jǐn)n在嘴邊，做成喇叭狀，對(duì)著漁船上正在接頭交耳的兩個(gè)小孩大喊：“小朋友，為什么沒下雨也撐著傘呢？”
穿藍(lán)褲子的孩子站起來。雙手抱拳，作揖還禮，頑皮地說：“呵呵，老先生，這您就不知道了。我們撐傘并不是為了擋雨?！?/p>
“那是干什么？”我心中的疑惑更大了。
“我們的船沒有帆，走不快。我們用傘當(dāng)帆，讓風(fēng)推動(dòng)我們的船。這樣，我們就可以前進(jìn)了，而且一點(diǎn)兒也不費(fèi)力呢！”
我聽了，贊嘆不已：“小朋友，你們真聰明！”
“呵呵，謝謝老先生夸獎(jiǎng)！”
一陣大風(fēng)吹來，兩個(gè)小孩的漁船很快從我的視線里消失……。
“多么智慧有禮的孩子??！”凝望著小船消失的方法，我陷入沉思……。
舟過安仁改寫篇十六
詩人走近一看，呀！那葉漁船上坐著兩位可愛、機(jī)靈地“小船夫”，一位穿著俏皮的紅肚腩，扎著別有風(fēng)趣的朝天辮，白布衣迎風(fēng)舞動(dòng)，另一位和上一位的衣著別有類似，扎著生氣勃勃的朝天辮，配著帥氣的白風(fēng)衣，真像位小詩人。
“天上本無雨，問小生為何張傘？”詩人笑呵呵問道。童子答道：“老先生，我們這是使風(fēng)呀！”突然，話音剛落，一陣春風(fēng)習(xí)習(xí)吹來，微微吹動(dòng)，小船也慢悠悠地行馳著，風(fēng)一大，船也“風(fēng)馳電掣”行馳而去。
船邊白浪濤濤，詩人恍然大悟，低吟道：“此童子真是智慧，競(jìng)想出此種妙計(jì)！”
作者興致勃勃地回到了在安仁縣的家中，磨墨時(shí)，把手沾黑了，也滿不在乎，作者迅速地沾了墨，思索著，揮筆寫道：
一葉漁船兩小童，收蒿停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
當(dāng)晚，詩人回憶著早上遇見的兩小童，回味著，他們笑著笑著…。
舟過安仁改寫篇十七
楊萬里坐在船中享受著春天的美景，這艘小船行到安仁的小河中，他看到一些柔美的柳樹，楊萬里的心情格外舒暢了。
無意中楊萬里看到了一只小船上面坐著兩個(gè)天真可愛的小孩子，他們?cè)谛〈吓芘芴?，然后他們把撐船的竹竿和槳收了起來。楊萬里覺得很奇怪，那兩個(gè)小孩打開了雨傘，可沒有雨，楊萬里上前問道："你們?yōu)槭裁匆蜷_傘呢？"兩個(gè)小孩淘氣地說："我們是想讓風(fēng)吹著傘，使船前進(jìn)！"楊萬里終于明白了那兩個(gè)小孩的用意。
楊萬里心想：他們太聰明了，竟然可以想到這種辦法。這兩個(gè)小朋友淘氣、天真的樣子，在楊萬里的心里久久不去。
在湖南省東南部，有一個(gè)地方叫安仁縣。
春天來了，一個(gè)陽光明媚的日子，宋代詩人楊萬里乘船去那里游玩。來到安仁，楊萬里馬上喜歡上這個(gè)了地方，這里萬物復(fù)蘇，鳥語花香，湖光山色，美呀！
在這迷人的景色里，楊萬里聽到小孩的歡聲笑語，不禁向四周張望，發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)的河面上的一葉漁船上，坐著兩個(gè)很可愛的小孩，一個(gè)穿紅肚兜，機(jī)靈鬼怪；另一個(gè)稍大一點(diǎn)的小孩，穿著短衣短褲，在撐著船兒慢慢地前進(jìn)。過了一會(huì)兒，船兒徐徐地停了下來，大一點(diǎn)的小孩收起竹篙，又停了船漿，船不動(dòng)了。楊萬里覺得很奇怪，心想：他們?cè)诟蓡崮?？這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩撐起了一把傘，但是天氣晴朗，并沒有雨啊，這讓楊萬里很納悶：不知道他們想干啥呢？百思不得其解。楊萬里禁不住問他們：“你們張傘在做什么呀？”小孩回答：“我們想省點(diǎn)力氣，讓風(fēng)帶著船兒向前走，在利用風(fēng)力呢，風(fēng)吹了傘，就能帶著船兒走啦，嘻嘻！”
楊萬里這時(shí)才恍然大悟，嘆道：這兩個(gè)小孩真聰明呀！
舟過安仁改寫篇十八
晴空萬里，藍(lán)天白云。這樣好的天氣，在一條小河邊，陽光的照耀下，一切都是那么美。陣陣微風(fēng)拂過水面，如慈母的手撫摸著孩子，水泛起淺淺的波紋，像是孩子受到了夸獎(jiǎng)，在開心的笑呢。
水波慢慢蕩漾開，忽然，水上卷起朵朵浪花。是什么讓這漂亮的小花兒不停地跳動(dòng)？原來，是兩個(gè)小孩駕著一葉小舟緩緩駛來。木船上的孩子一邊說說笑笑，一邊用力地劃槳。
咦？他們沒有劃槳，船竟然動(dòng)了起來。噢，是這樣啊。孩子們撐起大傘當(dāng)作船帆，現(xiàn)在正刮著風(fēng)，小漁船就像帆船一樣向前駛?cè)ァ?/p>
風(fēng)娃娃像是看到了這兩個(gè)孩子的可愛主意一般，更加賣力地吹了起來。船動(dòng)得越來越快，孩子們坐在船上連連拍手叫好。
真是兩個(gè)聰明機(jī)靈的孩子??！
舟過安仁改寫篇十九
哈哈哈楊萬里忽然聽見小孩玩耍的聲音。這聲音從哪兒傳出來的?楊萬里四處張望，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一葉漁船，上面坐著兩個(gè)年齡相仿的說笑打鬧的小孩。哦，原來是兩個(gè)調(diào)皮鬼。
只見那兩個(gè)孩子劃著船，似乎累了，稍大的孩子把竹篙收起橫在船上，另一個(gè)把棹收起放回船尾。隨后，兩個(gè)小孩子從船廂中取出一把小傘并打開。
要下雨了嗎?這四月天難道說變就變?楊萬里好奇地想著。他揚(yáng)起頭看了看天，太陽還正高掛，陽光正炫目。那他們究竟張傘干什么呢?耐不住好奇心驅(qū)使，楊萬里把船撐到了小漁船旁。
哎，小孩們，你們好，我想問一下你們張傘干什么?天氣這么好，又沒有下雨。楊萬里嬉笑著問道。
先生，你好。我和弟弟覺得撐船太費(fèi)力了，而且今天風(fēng)不小，風(fēng)推著傘，傘帶動(dòng)船前進(jìn)，我們就不用費(fèi)力氣了哦，呵呵!稍大的孩子答道，還得意地笑了笑。
呵，這些孩子，真是天真又聰慧啊!楊萬里贊嘆著說。隨后，小漁船駛出了小河，不見了蹤影，楊萬里也依依不舍地離開了安仁。
東方綠舟軍訓(xùn)總結(jié)。
《沙漠之舟》說課稿范文。
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