教師教學(xué)評估自評報(bào)告范文（21篇）

報(bào)告能夠幫助我們系統(tǒng)地整理和分析信息，提供給他人一個(gè)全面的了解。報(bào)告的主題應(yīng)該明確，思路清晰，重點(diǎn)突出，避免篇幅冗長。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師教學(xué)評估自評報(bào)告篇一

在過去的教學(xué)工作中，壓力與動(dòng)力并存、忙碌與收獲同在。作為一名老教師，我進(jìn)取履行著自我的職責(zé)。下頭我將自我的工作做如下小結(jié)：

作為一名有著近三十四年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，我熱愛黨，熱愛黨的教育事業(yè)，立志為教育事業(yè)奮斗終身。同時(shí)，我也深知作為一名教師更應(yīng)為人師表。在向?qū)W生傳授科學(xué)知識(shí)的同時(shí)更要經(jīng)過教育教學(xué)活動(dòng)以及自我的言教身傳，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

一向以來我一向擔(dān)任語文學(xué)科的教學(xué)工作，在工作中嚴(yán)格要求自我，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法。

在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結(jié)，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。

學(xué)生的層次不一樣，思考的效率不一樣，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索個(gè)人工作總結(jié)，依靠別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不一樣的情景給不一樣小組以不一樣層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，本事相同的情景下有了思考問題的時(shí)間，這樣就到達(dá)了分層次合作的目的，也使得不一樣層次的學(xué)生有不一樣的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

1、注重培養(yǎng)優(yōu)等生，同時(shí)，還在班級(jí)里開展“一幫一”的活動(dòng)幫忙學(xué)困生。這當(dāng)然離不開班里的小干部，對于背誦課文等基礎(chǔ)作業(yè)，實(shí)行優(yōu)幫差，小干部及時(shí)檢查自我的幫扶對象，使其在復(fù)習(xí)期間能迎頭趕上。在課上注意激勵(lì)學(xué)困生，幫忙他們樹立信心，多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)做好家訪工作，及時(shí)與家長聯(lián)系，取得家長的支持，家校合力共同提高教學(xué)質(zhì)量。

課上注重創(chuàng)設(shè)各種情境，發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生思考，然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦，針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)本事，之后，讓學(xué)生練習(xí)不一樣層次的題目，鞏固知識(shí)，構(gòu)成本事，發(fā)展思維，最終，盡量讓學(xué)生自我小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。此刻學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

2、以技術(shù)為教學(xué)服務(wù)為宗旨，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，科學(xué)、合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；能繼承簡便、實(shí)用的傳統(tǒng)教學(xué)手段。

3、貼合課堂教學(xué)民主化、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展的要求，教學(xué)方式的選擇有利于課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；努力為學(xué)生供給動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、獨(dú)立思考、合作交流的空間。能夠引發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生進(jìn)取思考，大膽探究。

4、教師平等對待學(xué)生、態(tài)度親切，能用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣；能夠展示出知識(shí)本身的魅力，善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生供給討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會(huì)；教師能夠適時(shí)提出具有較高思考價(jià)值的問題，課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)和諧。

為了提高自身的素養(yǎng)，我進(jìn)取跟隨學(xué)校的號(hào)召，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德法》，收獲頗深，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我對師德師風(fēng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也明白教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)是機(jī)器有必要的。托爾斯泰說過：“如果一個(gè)教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個(gè)好教師；如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是個(gè)完善的好教師?！痹诮窈蟮墓ぷ髦校視?huì)努力做到熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，認(rèn)真上課備課，對工作賦予高度熱情，以這些知識(shí)來不斷提高教學(xué)水平。

教師教學(xué)評估自評報(bào)告篇二

學(xué)校現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生460人，任課教師40人。近年來，我校在教育局、鄉(xiāng)中心總校的(）正確指導(dǎo)下，在改革中促創(chuàng)新，堅(jiān)持“以人為本，創(chuàng)建和諧教育，提高教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)理念，以“勤奮進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新”的思想作風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，明確以“全面發(fā)展，張揚(yáng)個(gè)性”為培養(yǎng)目標(biāo)，努力把我校辦成“群眾滿意，社會(huì)放心”的農(nóng)村中學(xué)。目前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，教師人心向上，學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，全?！帮L(fēng)正、氣盛、勁足”，教學(xué)秩序穩(wěn)定。

幾年來，由于我校狠抓了教育教學(xué)管理，積極改善辦學(xué)條件，努力抓好教研教改，教學(xué)工作取得了一定的成績，縣春季運(yùn)動(dòng)會(huì)今年年獲全縣第二。

1、成立北冶中學(xué)教師教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：xxx。

成員：xxxx。

工作職責(zé)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)《河北省義務(wù)教育階段老師教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》及教學(xué)評估實(shí)施方案，對教師教學(xué)工作逐項(xiàng)進(jìn)行了自查和評估，進(jìn)一步提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強(qiáng)課堂教學(xué)的能力，有力地推動(dòng)了素質(zhì)教育的發(fā)展。評估小組負(fù)責(zé)全校的教師教學(xué)工作的評估，制訂了評估細(xì)則，負(fù)責(zé)評估結(jié)果的審核、分析，提出改進(jìn)意見。

2、評估工作安排：

(1)傳達(dá)省、市、縣教學(xué)評估通知精神。

(2)成立評估小組，確定評估原則及評估程序。

(3)教師自評、學(xué)生及家長對老師進(jìn)行評估，老師之間互評，學(xué)校對教師進(jìn)行評估。

(4)寫評估報(bào)告及報(bào)告分析。

3、評估原則：

(1)不以“分?jǐn)?shù)”和“升學(xué)率”作為評價(jià)教學(xué)水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

(2)評估小組對教師教學(xué)工作，班級(jí)發(fā)展策略，教學(xué)研究進(jìn)行檢查，通過課堂觀察與老師、學(xué)生座談等形式進(jìn)行評估。

(3)自評與他評相結(jié)合，學(xué)校評估小組依照職業(yè)道德、專業(yè)水平發(fā)展、課堂教學(xué)等進(jìn)行評估。

(4)等級(jí)與定量相結(jié)合，通過不同等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一指標(biāo)下評估結(jié)果的真實(shí)性和差異性。

(一)職業(yè)道德。

由于我們經(jīng)常組織老師學(xué)習(xí)師德教育方面的文件或先進(jìn)事跡，觀看師德教育光盤，聽專家講座，多次派教師外出學(xué)習(xí)，再加上教師們自身讀書學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)，使教師職業(yè)道德有了大幅提升，通過學(xué)習(xí)，教師們提高了認(rèn)識(shí)，熱愛教育事業(yè)，熱愛教師工作，關(guān)愛學(xué)生，具有愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)精神。

我們通過師德報(bào)告會(huì)，評選師德標(biāo)兵，提升了敬業(yè)精神，教師能做到遵紀(jì)守法，誠實(shí)守信，具有健康的心態(tài)，樂于奉獻(xiàn)教書育人，通過開展走千家，進(jìn)萬戶，共建連心橋活動(dòng)，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合。這項(xiàng)評估達(dá)到了a級(jí)指標(biāo)，無一不合格教師。

(二)專業(yè)水平。

從我校教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)看，教師學(xué)歷合格率100℅，但是教師第一學(xué)歷的合格程度相對偏低，特別是近幾年新教師分不進(jìn)來，教師隊(duì)伍出現(xiàn)老齡化，由于缺編，只能讓代課教師補(bǔ)充，教育教學(xué)工作真令人擔(dān)憂。大部分教師普通話達(dá)到了國家標(biāo)準(zhǔn)，能用普通話進(jìn)行教學(xué)，書寫整齊、規(guī)范，能制簡單的教具，但不能制課件。只有少數(shù)教師能用電腦、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)和研究。一小部分教師有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，對學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)新活動(dòng)有指導(dǎo)作用。

教師們對課內(nèi)外的作業(yè)能做到及時(shí)批改，能夠把作業(yè)指導(dǎo)作為了解教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)水平的重要工作，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)及技能訓(xùn)練的需要，開發(fā)一些練習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生練習(xí)內(nèi)容更加豐富。學(xué)校規(guī)定：

一、二年級(jí)不留書面課外作業(yè)，一、二年級(jí)的作業(yè)在校內(nèi)完成。

一部分教師所任學(xué)科在期中、期末考試中，學(xué)生成績高于全鄉(xiāng)平均水平，且沒有不及格的學(xué)生，有極少數(shù)教師學(xué)生成績低于全鄉(xiāng)平均水平。

(三)專業(yè)發(fā)展。

在縣教研室和鄉(xiāng)中心總校的倡導(dǎo)下，我們圍繞新課程，新理念，開展學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念活動(dòng)。教師們有著自主學(xué)習(xí)，自我提高的學(xué)習(xí)愿望，通過學(xué)習(xí)理論書籍，教學(xué)刊物，看報(bào)，網(wǎng)絡(luò)等方式學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論。每學(xué)期有學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。學(xué)校引導(dǎo)教師們開展校本教學(xué)研究，為教師們營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，組建教研組，制定學(xué)習(xí)制度，聽評課制度，派教師外出學(xué)習(xí)，聽專家講優(yōu)質(zhì)課，請教研室領(lǐng)導(dǎo)來校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，教師們也相互學(xué)習(xí)相互指導(dǎo)，學(xué)校也定期評比、督導(dǎo)。通過這一系列活動(dòng)，教師們得到了鍛煉和成長，教學(xué)觀念也在轉(zhuǎn)變，反思交流，研究能力在不斷提高。但在創(chuàng)新方面，還有待提高。采取的措施：

1、加強(qiáng)與縣教研室溝通，多請教研員來校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。

2、在中心總校的指導(dǎo)下，加速培養(yǎng)名師和學(xué)科帶頭人。

3、加大科研獎(jiǎng)勵(lì)力度，與更多的晉職評優(yōu)掛鉤。

(四)課堂教學(xué)。

隨著教研活動(dòng)的開展，我校教師基本上能認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，正確理解教材編寫意圖，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，充分利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)教學(xué)方案，能根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，有效地使用卡片、小黑板、情景圖等實(shí)用的傳統(tǒng)教學(xué)手段，努力為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、獨(dú)立思考、合作交流的空間。總之，教師們在教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)方式，課堂調(diào)控等方面有了長足進(jìn)步，通過參加專家講座、外出學(xué)習(xí)、教研室安排的會(huì)課、研討會(huì)以及參與鄉(xiāng)、學(xué)校安排的公開課、匯報(bào)課、推門課等方式，使課堂教學(xué)效果有了顯著提高，尤其是聽評課，通過同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)，使教師教學(xué)水平逐步提高。在過程評價(jià)方面略有欠缺，主要原因是評價(jià)方式單一，還不能落實(shí)多樣化來評價(jià)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生。四、整改措施：

1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念，深化教學(xué)改革。

2、落實(shí)綜合素質(zhì)評價(jià)工作。

3、進(jìn)一步完善教師、學(xué)生成長檔案、成長記錄袋。

教師教學(xué)評估自評報(bào)告篇三

教育工作（10分），分辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化4分，學(xué)前教育3分，學(xué)校安全工作3分，經(jīng)中心初中自查，現(xiàn)將自評自查報(bào)告如下：

辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化得分：4分；學(xué)前教育得分：3分；學(xué)校安全工作得分3分，教育工作得分10分。

（一）辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化工作。

辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是縮小城鄉(xiāng)教育硬件設(shè)施差距，提升我鎮(zhèn)教育發(fā)展的良好契機(jī)，為陳疃學(xué)生能享受到城區(qū)學(xué)校一樣的優(yōu)質(zhì)教育資源提供了保證。我們按照創(chuàng)建全國義務(wù)教育基本均衡發(fā)展區(qū)的要求，精心組織，快速推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作取得了顯著成效。

1、高度重視精研標(biāo)準(zhǔn)。

全國義務(wù)教育基本均衡發(fā)展區(qū)建設(shè)一經(jīng)啟動(dòng)，我們就仔細(xì)研究《xx省辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)》及《山東省辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)解讀》，明確我們差距在哪里，努力地目標(biāo)是什么。多次召開中小學(xué)校長會(huì)，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，組織各學(xué)校對照標(biāo)準(zhǔn)，如實(shí)上報(bào)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)缺項(xiàng)，到學(xué)校檢查，對各學(xué)科專用教室和公共教學(xué)用房的設(shè)置和器材配備的要求，先檢查校長，再檢查管理人員和全體教師，要求人人都熟悉標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校建設(shè)情況，所有數(shù)據(jù)做到“一口清”。

2、責(zé)任明確監(jiān)督到位。

為了又快又好的做好這項(xiàng)工作，xx年7月25日起，中心初中要求所有校長和教師進(jìn)入工作狀態(tài)，明確各學(xué)校校長負(fù)責(zé)本學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，并和各學(xué)校校長立下軍令狀，覺得沒有信心和決心完好這項(xiàng)工作立即辭職，堅(jiān)決不在這項(xiàng)工作上留退路。中心初中成立了以管清江同志為組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全力推動(dòng)陳疃鎮(zhèn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，工作領(lǐng)導(dǎo)小組從7月25日起，每天到全鎮(zhèn)所有學(xué)校督促辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，督查校長和老師到位情況，監(jiān)督工程建設(shè)是否按照工程招標(biāo)合同參數(shù)，監(jiān)督工程用料是否合乎標(biāo)準(zhǔn)，監(jiān)督建設(shè)項(xiàng)目有無隨意變更等情況，確保建設(shè)項(xiàng)目嚴(yán)格按照合同要求進(jìn)行。每天在陳疃教育辦公群和各學(xué)校郵箱中發(fā)布工作簡報(bào)，通報(bào)各學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作進(jìn)展情況。

3、典型帶動(dòng)整體推進(jìn)。

我們統(tǒng)籌考慮全鎮(zhèn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目在資金、工期等方面優(yōu)先保障，全鎮(zhèn)建設(shè)整體穩(wěn)步推進(jìn)。在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作推動(dòng)過程中，我們鼓勵(lì)校長和老師多學(xué)習(xí)其他學(xué)校的長處，并不斷尋找我們自己在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中亮點(diǎn)并加以推廣，我們要求各學(xué)校都要發(fā)掘自己學(xué)校在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中的亮點(diǎn)并努力形成創(chuàng)新特色，先后召開了5次現(xiàn)場會(huì)，對全鎮(zhèn)所有學(xué)校的建設(shè)工作進(jìn)行觀摩，在觀摩中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高。

4、亮點(diǎn)紛呈效果顯著。

在我們的不斷努力下，我鎮(zhèn)的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作取得了顯著地成效，全鎮(zhèn)改造房屋40余間，配齊了學(xué)科專用教室和公共教學(xué)用房所需器材，建水沖式廁所4處，新建籃球場4處，新建排球場4處，改造爐渣跑道1000余米，綠化面積1000余平米，校園文化建設(shè)實(shí)現(xiàn)了全覆蓋。

學(xué)校建設(shè)工作得到了區(qū)市省領(lǐng)導(dǎo)和專家的高度評價(jià)，中心小學(xué)的體育器材室管理在區(qū)現(xiàn)場會(huì)上作為標(biāo)準(zhǔn)推薦，市教育局認(rèn)為我鎮(zhèn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)在全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中走在前面，在12月，省政府督導(dǎo)組專家檢查時(shí)給與了鎮(zhèn)中心小學(xué)高度評價(jià)，14項(xiàng)指標(biāo)獲評13項(xiàng)a，1項(xiàng)b，在全區(qū)所有抽查學(xué)校中a級(jí)指標(biāo)最多。

（二）學(xué)前教育。

陳疃鎮(zhèn)中心幼兒園是一處新建具有省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的政府幼兒園，xx年9月投入使用，現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，生均占地面積26、7平方米，生均建筑面積11平方米，教育教學(xué)設(shè)備符合省辦標(biāo)準(zhǔn)。xx幼兒園和尚溝幼兒園是兩所新建幼兒園，分別于xx年9月、xx年12月投入使用，這兩所幼兒園分別屬于xx社區(qū)和xx社區(qū)，是村辦幼兒園，生均占地面積、生均建筑面積、教育教學(xué)設(shè)備符合市級(jí)二類園標(biāo)準(zhǔn)。xx幼兒園和xx幼兒園是兩所改擴(kuò)建幼兒園，其中xx幼兒園位于西石墩社區(qū)，于xx年12月投入使用，是一所生均占地面積、生均建筑面積、教育教學(xué)設(shè)備符合市級(jí)二類園標(biāo)準(zhǔn)的有3個(gè)班級(jí)的村辦園。xx幼兒園于xx年9月投入使用，是有2個(gè)班級(jí)的.村辦園，生均占地面積、生均建筑面積、教育教學(xué)設(shè)備符合市級(jí)二類園標(biāo)準(zhǔn)。

（三）學(xué)校安全工作。

1、全面加強(qiáng)學(xué)校安全管理教育。

以主題班會(huì)為主陣地開展安全教育。做好防溺水、防食物中毒、防踩踏、防意外傷害、防交通事故、防煤氣中毒、防觸電等安全教育，讓學(xué)生做好安全知識(shí)記錄，讓安全知識(shí)入耳，入腦，潤身。

開展“安全教育三分鐘”。每天下午放學(xué)前三分鐘，利用學(xué)校廣播系統(tǒng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，每天一個(gè)小主題，每天一個(gè)小重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)，普及安全知識(shí)。

觀看安全教育警示片。每學(xué)期組織學(xué)生觀看《開學(xué)第一課》，用生活中的觸目驚心的事例教育學(xué)生警鐘長鳴。

2、深入開展學(xué)校安全教育培訓(xùn)演練。

組織開展應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。各學(xué)校制定完善的安全應(yīng)急預(yù)案，每學(xué)校定期開展防震、防火、防踩踏應(yīng)急疏散演練，培養(yǎng)學(xué)生臨危逃生技巧。

3、扎實(shí)開展學(xué)校安全隱患大檢查活動(dòng)。

定期組織開展安全隱患大排查。每學(xué)期初，都要對學(xué)校校舍進(jìn)行一次徹底的安全排查，作好記錄。遇到狂風(fēng)暴雨等極端天氣，隨時(shí)排查。

設(shè)立安全隱患舉報(bào)箱。讓學(xué)生學(xué)做安全檢查小衛(wèi)士，發(fā)現(xiàn)安全隱患，隨時(shí)舉報(bào)，及時(shí)整改。

4、扎實(shí)做好校園及周邊治安綜合治理工作。

部門協(xié)同共筑學(xué)生安全網(wǎng)。協(xié)同公安、衛(wèi)生、工商等部門，大力開展校園及周邊治安綜合治理活動(dòng)，認(rèn)真做好接送學(xué)生車輛安全管理。

家校聯(lián)動(dòng)共同做好學(xué)生安全管理。通過給家長一封信的形式，宣傳學(xué)校在安全教育管理方面做的工作，讓家長了解學(xué)校，支持學(xué)校，同時(shí)，發(fā)動(dòng)家長共同發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活中存在的安全問題，為學(xué)校教育提供建議和方法。

5、大力開展教育系統(tǒng)普法工作。

加強(qiáng)教師法律教育工作。根據(jù)“xx”普法規(guī)劃，組織開展法制安全教育月活動(dòng)，積極推進(jìn)教育系統(tǒng)普法工作。

加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育。開展教育法律法規(guī)學(xué)習(xí)活動(dòng)，落實(shí)教師十不準(zhǔn)，規(guī)范教師教育行為，預(yù)防教師違法、違紀(jì)。

6、做好教育系統(tǒng)維護(hù)穩(wěn)定工作。

進(jìn)一步加強(qiáng)值帶班和信息報(bào)送工作，落實(shí)24小時(shí)教干值帶班制度和安全穩(wěn)定信息報(bào)告制度，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，著眼教育主流，正確宣傳教育，定期組織開展教育系統(tǒng)矛盾糾紛排查化解工作，確保教育和諧穩(wěn)定。

xx年度，全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)未發(fā)生安全責(zé)任事故，師生平安率達(dá)到100%。

教師教學(xué)評估自評報(bào)告篇四

學(xué)校現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生460人，任課教師40人。近年來，我校在教育局、鄉(xiāng)中心總校的正確指導(dǎo)下，在改革中促創(chuàng)新，堅(jiān)持“以人為本，創(chuàng)建和諧教育，提高教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)理念，以“勤奮進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新”的思想作風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，明確以“全面發(fā)展，張揚(yáng)個(gè)性”為培養(yǎng)目標(biāo)，努力把我校辦成“群眾滿意，社會(huì)放心”的農(nóng)村中學(xué)。目前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，教師人心向上，學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，全?！帮L(fēng)正、氣盛、勁足”，教學(xué)秩序穩(wěn)定。

幾年來，由于我校狠抓了教育教學(xué)管理，積極改善辦學(xué)條件，努力抓好教研教改，教學(xué)工作取得了一定的成績，縣春季運(yùn)動(dòng)會(huì)今年年獲全縣第二。

組長：xxx。

成員：xxxx。

工作職責(zé)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)《河北省義務(wù)教育階段老師教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》及教學(xué)評估實(shí)施方案，對教師教學(xué)工作逐項(xiàng)進(jìn)行了自查和評估，進(jìn)一步提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強(qiáng)課堂教學(xué)的能力，有力地推動(dòng)了素質(zhì)教育的發(fā)展。評估小組負(fù)責(zé)全校的教師教學(xué)工作的評估，制訂了評估細(xì)則，負(fù)責(zé)評估結(jié)果的審核、分析，提出改進(jìn)意見。

2、評估工作安排：

(1)傳達(dá)省、市、縣教學(xué)評估通知精神。

(2)成立評估小組，確定評估原則及評估程序。

(3)教師自評、學(xué)生及家長對老師進(jìn)行評估，老師之間互評，學(xué)校對教師進(jìn)行評估。

3、評估原則：

(1)不以“分?jǐn)?shù)”和“升學(xué)率”作為評價(jià)教學(xué)水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

(2)評估小組對教師教學(xué)工作，班級(jí)發(fā)展策略，教學(xué)研究進(jìn)行檢查，通過課堂觀察與老師、學(xué)生座談等形式進(jìn)行評估。

(3)自評與他評相結(jié)合，學(xué)校評估小組依照職業(yè)道德、專業(yè)水平發(fā)展、課堂教學(xué)等進(jìn)行評估。

(4)等級(jí)與定量相結(jié)合，通過不同等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一指標(biāo)下評估結(jié)果的真實(shí)性和差異性。

(一)職業(yè)道德。

由于我們經(jīng)常組織老師學(xué)習(xí)師德教育方面的文件或先進(jìn)事跡，觀看師德教育光盤，聽專家講座，多次派教師外出學(xué)習(xí)，再加上教師們自身讀書學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)，使教師職業(yè)道德有了大幅提升，通過學(xué)習(xí)，教師們提高了認(rèn)識(shí)，熱愛教育事業(yè)，熱愛教師工作，關(guān)愛學(xué)生，具有愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)精神。

我們通過師德報(bào)告會(huì)，評選師德標(biāo)兵，提升了敬業(yè)精神，教師能做到遵紀(jì)守法，誠實(shí)守信，具有健康的心態(tài)，樂于奉獻(xiàn)教書育人，通過開展走千家，進(jìn)萬戶，共建連心橋活動(dòng)，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合。這項(xiàng)評估達(dá)到了a級(jí)指標(biāo)，無一不合格教師。

(二)專業(yè)水平。

從我校教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)看，教師學(xué)歷合格率100℅，但是教師第一學(xué)歷的合格程度相對偏低，特別是近幾年新教師分不進(jìn)來，教師隊(duì)伍出現(xiàn)老齡化，由于缺編，只能讓代課教師補(bǔ)充，教育教學(xué)工作真令人擔(dān)憂。大部分教師普通話達(dá)到了國家標(biāo)準(zhǔn)，能用普通話進(jìn)行教學(xué)，書寫整齊、規(guī)范，能制簡單的教具，但不能制課件。只有少數(shù)教師能用電腦、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)和研究。一小部分教師有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，對學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)新活動(dòng)有指導(dǎo)作用。

教師們對課內(nèi)外的作業(yè)能做到及時(shí)批改，能夠把作業(yè)指導(dǎo)作為了解教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)水平的重要工作，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)及技能訓(xùn)練的需要，開發(fā)一些練習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生練習(xí)內(nèi)容更加豐富。學(xué)校規(guī)定：

一、二年級(jí)不留書面課外作業(yè)，一、二年級(jí)的作業(yè)在校內(nèi)完成。

一部分教師所任學(xué)科在期中、期末考試中，學(xué)生成績高于全鄉(xiāng)平均水平，且沒有不及格的學(xué)生，有極少數(shù)教師學(xué)生成績低于全鄉(xiāng)平均水平。

(三)專業(yè)發(fā)展。

在縣教研室和鄉(xiāng)中心總校的倡導(dǎo)下，我們圍繞新課程，新理念，開展學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念活動(dòng)。教師們有著自主學(xué)習(xí)，自我提高的學(xué)習(xí)愿望，通過學(xué)習(xí)理論書籍，教學(xué)刊物，看報(bào)，網(wǎng)絡(luò)等方式學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論。每學(xué)期有學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。學(xué)校引導(dǎo)教師們開展校本教學(xué)研究，為教師們營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，組建教研組，制定學(xué)習(xí)制度，聽評課制度，派教師外出學(xué)習(xí)，聽專家講優(yōu)質(zhì)課，請教研室領(lǐng)導(dǎo)來校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，教師們也相互學(xué)習(xí)相互指導(dǎo)，學(xué)校也定期評比、督導(dǎo)。通過這一系列活動(dòng)，教師們得到了鍛煉和成長，教學(xué)觀念也在轉(zhuǎn)變，反思交流，研究能力在不斷提高。但在創(chuàng)新方面，還有待提高。采取的措施：

1、加強(qiáng)與縣教研室溝通，多請教研員來校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。

2、在中心總校的指導(dǎo)下，加速培養(yǎng)名師和學(xué)科帶頭人。

3、加大科研獎(jiǎng)勵(lì)力度，與更多的晉職評優(yōu)掛鉤。

(四)課堂教學(xué)。

隨著教研活動(dòng)的開展，我校教師基本上能認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，正確理解教材編寫意圖，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，充分利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)教學(xué)方案，能根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，有效地使用卡片、小黑板、情景圖等實(shí)用的傳統(tǒng)教學(xué)手段，努力為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、獨(dú)立思考、合作交流的空間?？傊?，教師們在教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)方式，課堂調(diào)控等方面有了長足進(jìn)步，通過參加專家講座、外出學(xué)習(xí)、教研室安排的會(huì)課、研討會(huì)以及參與鄉(xiāng)、學(xué)校安排的公開課、匯報(bào)課、推門課等方式，使課堂教學(xué)效果有了顯著提高，尤其是聽評課，通過同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)，使教師教學(xué)水平逐步提高。在過程評價(jià)方面略有欠缺，主要原因是評價(jià)方式單一，還不能落實(shí)多樣化來評價(jià)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生。四、整改措施：

1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念，深化教學(xué)改革。

2、落實(shí)綜合素質(zhì)評價(jià)工作。

3、進(jìn)一步完善教師、學(xué)生成長檔案、成長記錄袋。

教師教學(xué)評估自評報(bào)告篇五

為積極落實(shí)教育法，全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師自身不斷發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，實(shí)現(xiàn)對教師教學(xué)的科學(xué)評價(jià)，根據(jù)《高碑店市教育局關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校對教師教學(xué)評估的指導(dǎo)意見》，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案，具體內(nèi)容如下：

組長：高金成。

副組長：武振平。

成員：李長全、陳秋月、張冠華。

楊國生（教師代表）。

教師教學(xué)評價(jià)堅(jiān)持方向性、客觀性原則，自我評價(jià)與他人評價(jià)相結(jié)合原則，規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合原則，等級(jí)與定量相結(jié)合原則。

評價(jià)內(nèi)容分為職業(yè)道德、專業(yè)水平、專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)四部分內(nèi)容。

（一）職業(yè)道德（滿分10分）。

1、愛崗敬業(yè)（滿分7分）。

熱愛教育事業(yè)，珍惜自身的工作崗位，關(guān)愛學(xué)生積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)，能按時(shí)按量地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，出滿勤，按實(shí)際考核得分7%，未履行自己的職責(zé)，沒有按時(shí)按量完成自己的教學(xué)任務(wù)，按每缺席一課時(shí)減0.1分計(jì)算；未出滿勤，事假一天扣0.5分，病假三天扣0.5分（1天扣0.16），曠工一天扣1分，遲到（早退）一次扣0.1分，直至扣完本項(xiàng)分?jǐn)?shù)為止。

2、為人師表（滿分3分）。

儀表端莊，舉止文明，具有健康心態(tài)，樂于奉獻(xiàn)，遵紀(jì)守法，率先垂范，為人師表者實(shí)際考核得分3%，違紀(jì)一次減0.5，直至減完本項(xiàng)分?jǐn)?shù)為止。

（二）專業(yè)水平。

1、學(xué)歷資格（滿分3分）。

小學(xué)教師學(xué)歷達(dá)到大專以上學(xué)歷滿分，低于大專兩2分。

2、教學(xué)技能（滿4分）。

普通話達(dá)標(biāo)，并能用普通話流暢教學(xué)；板書整齊，漢字規(guī)范；能制作簡單的教具和課件；能利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)獲得教學(xué)資源，進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。

3、教學(xué)能力（滿分5分）。

教學(xué)語言表達(dá)清晰、準(zhǔn)確、簡潔，有一定的感染力；了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和知識(shí)，能力情況；具有對學(xué)習(xí)困難預(yù)測、診斷指導(dǎo)的能力；有對學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)新活動(dòng)指導(dǎo)的能力。

4、作業(yè)指導(dǎo)（滿分5分）。

作業(yè)選取針對性強(qiáng)，難易得當(dāng)、數(shù)量合理，課內(nèi)外作業(yè)能及時(shí)批改，有批改記錄、批改日期、指導(dǎo)性批語。

5、教學(xué)質(zhì)量（滿分5分）。

任教學(xué)科期末，學(xué)年學(xué)生成績考查大于或等于鎮(zhèn)級(jí)同年級(jí)同科平均水平得滿分，低于同年級(jí)同科平均水平每2分扣0.5分直至減完本項(xiàng)分?jǐn)?shù)為止。

（三）專業(yè)發(fā)展。

1、終身學(xué)習(xí)（滿分5分）。

有自主學(xué)習(xí)，自我提高的愿望，有寫學(xué)習(xí)筆記和體會(huì)的良好習(xí)慣；能搜集整理與教學(xué)相關(guān)信息，能按要求積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、培訓(xùn)，定期完成學(xué)校、教育局規(guī)定的學(xué)習(xí)書目。

2、轉(zhuǎn)變觀念（滿分5分）。

建立新的課程觀，重視教材內(nèi)容的整合、開發(fā)和利用；轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)師生互動(dòng)；樹立新的學(xué)生觀，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，尊重每一位學(xué)生，因材施教。

3、反思交流（滿分5分）。

對個(gè)人的教學(xué)觀念、行為具有反省的意識(shí)，積極、主動(dòng)與學(xué)生、家長、同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和溝通；能通過學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)、作業(yè)及知識(shí)考查情況，反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，每周聽課兩節(jié)，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。

4、研究行動(dòng)（滿分5分）。

積極參加校本教研活動(dòng)，在集體備課、教研組活動(dòng)中發(fā)揮帶頭作用；能發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題，對問題產(chǎn)生的原因有自己的見解，能提出改進(jìn)建議，并進(jìn)行跟蹤研究；有教學(xué)研究、總結(jié)的文字成果，專業(yè)水平不斷提高。每學(xué)期上校級(jí)示范課一節(jié)，每學(xué)期幫助2名以上困難學(xué)生，使其成績明顯提高。

5、研究能力（滿分5分）。

主持開發(fā)并實(shí)施一門校本課程；主持學(xué)校校本教研主題研究或?yàn)檠芯炕顒?dòng)提供課例。

6、創(chuàng)新成果（滿分3分）。

指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新成果獲得市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)或獲得市級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)。

（四）課堂教學(xué)。

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（滿分6分）。

教材研究深透，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)（三維）；明確教材編寫意圖，能充分利用教材和校內(nèi)、外學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并做好充分的教學(xué)預(yù)設(shè)；對教學(xué)重點(diǎn)的突破方式要設(shè)計(jì)詳細(xì)，尤其是學(xué)生活動(dòng)方式，教學(xué)資源的展示要有充分預(yù)設(shè)，對所用例題、習(xí)題要精選。

2、教學(xué)技術(shù)（滿分3分）。

以技術(shù)為教學(xué)服務(wù)為宗旨，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，科學(xué)、合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；能繼承簡便、實(shí)用的傳統(tǒng)教學(xué)手段。

3、教學(xué)方式（滿分7分）。

符合課堂教學(xué)民主化、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展的要求，教學(xué)方式的選擇有利于課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；努力為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、獨(dú)立思考、合作交流的空間。能夠引發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生積極思考，大膽探究。

4、學(xué)習(xí)環(huán)境（滿分6分）。

教師平等對待學(xué)生、態(tài)度親切，能用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣；能夠展示出知識(shí)本身的魅力，善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會(huì)；教師能夠適時(shí)提出具有較高思考價(jià)值的問題，課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)和諧。

5、課堂調(diào)控（滿分7分）。

能根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)組織教學(xué)活動(dòng)，圍繞教學(xué)目標(biāo)對課堂活動(dòng)過程進(jìn)行有效的引用，做到放得開，收得攏；并能根據(jù)具體的教學(xué)情境及時(shí)修正教學(xué)預(yù)設(shè)。能發(fā)現(xiàn)、利用課堂上生成的課程資源，創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，師生相長。能妥善處理、巧妙利用課堂突發(fā)事件。

6、過程評價(jià)（滿分6分）。

過程評價(jià)及時(shí)準(zhǔn)確，能通過課堂教學(xué)過程評價(jià)，及時(shí)得到反饋信息，引導(dǎo)、調(diào)控教學(xué)活動(dòng)；發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)修正。能采用多樣化的、個(gè)性化的評價(jià)方式激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐。

7、教學(xué)效果（滿分5分）。

學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)；形成并掌握所學(xué)知識(shí)和技能；通過學(xué)習(xí)活動(dòng)對個(gè)人及社會(huì)的相關(guān)問題形成正確的認(rèn)識(shí)。

教師教學(xué)評估采用等級(jí)評估、定量評定結(jié)果的方式進(jìn)行，由學(xué)校組織實(shí)施，每學(xué)年一次，先由每一位教師根據(jù)評估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我等級(jí)評估（25%）。然后，教師互評（15%）、學(xué)生評估（10%）、學(xué)校評估小組評（50%），確定教師教學(xué)評估等級(jí)。最后，轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)對教師做出校級(jí)評價(jià)。教師“教學(xué)評估等級(jí)權(quán)重”表存入每位教師檔案，作為教師專業(yè)發(fā)展考核的重要依據(jù)。

教師教學(xué)評估分為優(yōu)秀、良好、一般、不合格四個(gè)等級(jí)。具體分值為：優(yōu)秀90分以上；良好70—89分；一般40—69分；不合格39分以下。

優(yōu)秀人數(shù)不超過本學(xué)校教師總數(shù)的20%。

加分項(xiàng)：

2、班主任教師加5分。

注：進(jìn)入優(yōu)秀欄的教師不突破99分，進(jìn)入合格欄的教師不突破89分。

教師教學(xué)評估自評報(bào)告篇六

根據(jù)區(qū)教研室通知要求，依據(jù)《區(qū)小學(xué)教學(xué)評估檢查細(xì)則》，我們組織相關(guān)人員對我校教育教學(xué)情景進(jìn)行全面自查，現(xiàn)將自查情景匯報(bào)如下：

為了明確分工，我校還成立了工作專班，針對每項(xiàng)工作，逐條對照，量化評分。

對照《區(qū)小學(xué)教學(xué)評估檢查細(xì)則》，經(jīng)過查資料，看檔案，找學(xué)生座談的方式，逐條對照，量化評分。

1、教育教學(xué)管理：

體、音、美等薄弱學(xué)科。學(xué)校校長能率先垂范，帶一門課，每學(xué)期進(jìn)行一次講座，指導(dǎo)教師教學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)教師撰寫論文。

2、教學(xué)常規(guī)。

導(dǎo)學(xué)案的書寫規(guī)范、實(shí)用，能夠充分反映新理念。導(dǎo)學(xué)案的使用規(guī)范，使用痕跡到位，能夠結(jié)合課堂情景做出詳細(xì)的修改，教學(xué)反思質(zhì)量高，不求數(shù)量，只求質(zhì)量，每一次的反思都能促進(jìn)教師個(gè)人的成長。作業(yè)設(shè)計(jì)具有針對性、多樣性、層次性，份量適中且教師批改及時(shí)，能根據(jù)每位學(xué)生該階段學(xué)習(xí)情景進(jìn)行評價(jià)，能起到激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的作用。每位教師都能做到章清月結(jié)，注重單元檢測，為下一階段的教學(xué)工作導(dǎo)航。

3、課堂教學(xué)改革。

我校是襄州區(qū)第一批開展實(shí)施新的課堂改革的學(xué)校，到此刻已有四年的時(shí)間，目前我校從一年級(jí)到五年級(jí)全班實(shí)施新課堂學(xué)習(xí)模式，構(gòu)成了全體教師實(shí)踐課堂改革，全體學(xué)生享受課堂改革成果的好形式。經(jīng)過四年的不懈努力我校已經(jīng)構(gòu)成了適用的、有個(gè)性特色的課堂教學(xué)模式。語文：課前收集資料、教師導(dǎo)入、學(xué)生小組討論交流個(gè)人收獲、小組統(tǒng)一、全班交流統(tǒng)一、課堂檢測、課后跟蹤。數(shù)學(xué)：課前個(gè)人預(yù)習(xí)、情景導(dǎo)入、小組交流、全班展示、課堂檢測、課后輔導(dǎo)。課改在我校全面鋪開，新舊教學(xué)方法的碰撞，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)換，課堂主角的互換，不僅僅提升教師的素質(zhì)，學(xué)生的各種本事在課改活動(dòng)中也得到了更好地培養(yǎng)。

在去年秋季的區(qū)老中青課堂教學(xué)改革優(yōu)質(zhì)課評比中譚先勇獲得一等獎(jiǎng)；課堂教學(xué)改革優(yōu)質(zhì)課評比中陳靜、郝春霞獲得區(qū)二等獎(jiǎng)；陶嫻獲得鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)；郭明杰校長在全鎮(zhèn)校長比教學(xué)中獲得二等獎(jiǎng)。

4、教育教學(xué)研究。

團(tuán)體備課我們做了有益的探索：每次（文科組周一、理科組周二）備課前教研組長組織教師書寫簡案，之后由主講教師談教學(xué)設(shè)想，其他教師開展討論構(gòu)成詳案；然后由主講教師講課，課后全體教師開展評課并在評課稿中評選出優(yōu)秀評課稿。經(jīng)過三年的實(shí)踐與探索，我校的團(tuán)體備課取得了豐碩的成果，在團(tuán)體備課活動(dòng)中我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了較大程度的提高。

5、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

常規(guī)教學(xué)實(shí)行“日清”管理，每一天由教導(dǎo)主任和教研組長對每位教師的備、教、批、輔等方面進(jìn)行檢查，對檢查中出現(xiàn)的問題并當(dāng)面提出改善意見，第二天的“日清”中再查。每周五教導(dǎo)主任和教研組長整理本周“日清”并進(jìn)行匯總小結(jié)公示，對在本周教學(xué)中的問題進(jìn)行復(fù)查力爭做到“周清”；每月一次全面的大檢查，教研組長寫出檢查情景匯報(bào)交教導(dǎo)主任。教導(dǎo)主任將情景匯總后除了在全校公示外還開好通報(bào)會(huì)，針對檢查中出現(xiàn)的問題進(jìn)行督導(dǎo)，限期整改。下次檢查時(shí)重點(diǎn)查，如果未改將全校通報(bào)批評，堅(jiān)決做到“月清”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期都要親自進(jìn)行2-3次的臨時(shí)抽查，對在抽查中出現(xiàn)的問題交教導(dǎo)主任督辦整改。這些監(jiān)控讓我校的常規(guī)教學(xué)管理不留死角。

6、學(xué)生綜合素質(zhì)。

文化科筆試，我校每學(xué)期都能根據(jù)區(qū)教研室的安排認(rèn)真組織測試，并做好質(zhì)量分析和研究。體、音、美教師注重課堂教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)基本素質(zhì)如：識(shí)譜、欣賞、身體的協(xié)調(diào)性等。英語教師在教學(xué)中努力訓(xùn)練學(xué)生的口語交際本事，能組織學(xué)生進(jìn)行英語沙龍活動(dòng)。

7、獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)校教育教學(xué)已經(jīng)構(gòu)成了自我的特色：《語文課堂努力實(shí)踐創(chuàng)新教育》；《創(chuàng)立自主課堂，提高課堂效率》。每位教師在教學(xué)中善于總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)取撰寫論文，并且能在各級(jí)組織、各項(xiàng)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。由于每位教師的努力，我校的教育教學(xué)、后勤管理等方面都取得了優(yōu)異的成績。教師能積極參加區(qū)以上教研活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)教師都能及時(shí)地上好匯報(bào)課、研究課。

由于師資的不足，我校教師在論文的撰寫上只能犧牲休息時(shí)間，論文的質(zhì)量得不到保證。

經(jīng)過全面細(xì)致的自查，我校最終得分是100分。

教師教學(xué)評估自評報(bào)告篇七

為積極落實(shí)教育法，全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師自身不斷發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，實(shí)現(xiàn)對教師教學(xué)的科學(xué)評價(jià)，根據(jù)《高碑店市教育局關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校對教師教學(xué)評估的指導(dǎo)意見》，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案，具體內(nèi)容如下：

組長：高金成。

副組長：武振平。

成員：李長全陳秋月張冠華。

楊國生(教師代表)。

教師教學(xué)評價(jià)堅(jiān)持方向性、客觀性原則，自我評價(jià)與他人評價(jià)相結(jié)合原則，規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合原則，等級(jí)與定量相結(jié)合原則。

三、評價(jià)內(nèi)容。

評價(jià)內(nèi)容分為職業(yè)道德、專業(yè)水平、專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)四部分內(nèi)容。

(一)職業(yè)道德(滿分10分)。

1、愛崗敬業(yè)(滿分7分)。

熱愛教育事業(yè)，珍惜自身的工作崗位，關(guān)愛學(xué)生積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)，能按時(shí)按量地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，出滿勤，按實(shí)際考核得分7%，未履行自己的職責(zé)，沒有按時(shí)按量完成自己的教學(xué)任務(wù)，按每缺席一課時(shí)減0.1分計(jì)算;未出滿勤，事假一天扣0.5分，病假三天扣0.5分(1天扣0.16)，曠工一天扣1分，遲到(早退)一次扣0.1分，直至扣完本項(xiàng)分?jǐn)?shù)為止。

2、為人師表(滿分3分)。

儀表端莊，舉止文明，具有健康心態(tài)，樂于奉獻(xiàn)，遵紀(jì)守法，率先垂范，為人師表者實(shí)際考核得分3%，違紀(jì)一次減0.5，直至減完本項(xiàng)分?jǐn)?shù)為止。

(二)專業(yè)水平。

1、學(xué)歷資格(滿分3分)。

小學(xué)教師學(xué)歷達(dá)到大專以上學(xué)歷滿分，低于大專兩2分。

2、教學(xué)技能(滿4分)。

普通話達(dá)標(biāo)，并能用普通話流暢教學(xué);板書整齊，漢字規(guī)范;能制作簡單的教具和課件;能利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)獲得教學(xué)資源，進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。

3、教學(xué)能力(滿分5分)。

教學(xué)語言表達(dá)清晰、準(zhǔn)確、簡潔，有一定的感染力;了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和知識(shí)，能力情況;具有對學(xué)習(xí)困難預(yù)測、診斷指導(dǎo)的能力;有對學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)新活動(dòng)指導(dǎo)的能力。

4、作業(yè)指導(dǎo)(滿分5分)。

作業(yè)選取針對性強(qiáng)，難易得當(dāng)、數(shù)量合理，課內(nèi)外作業(yè)能及時(shí)批改，有批改記錄、批改日期、指導(dǎo)性批語。

5、教學(xué)質(zhì)量(滿分5分)。

任教學(xué)科期末，學(xué)年學(xué)生成績考查大于或等于鎮(zhèn)級(jí)同年級(jí)同科平均水平得滿分，低于同年級(jí)同科平均水平每2分扣0.5分直至減完本項(xiàng)分?jǐn)?shù)為止。

(三)專業(yè)發(fā)展。

1、終身學(xué)習(xí)(滿分5分)。

有自主學(xué)習(xí)，自我提高的愿望，有寫學(xué)習(xí)筆記和體會(huì)的良好習(xí)慣;能搜集整理與教學(xué)相關(guān)信息，能按要求積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、培訓(xùn)，定期完成學(xué)校、教育局規(guī)定的學(xué)習(xí)書目。

2、轉(zhuǎn)變觀念(滿分5分)。

建立新的課程觀，重視教材內(nèi)容的整合、開發(fā)和利用;轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)師生互動(dòng);樹立新的學(xué)生觀，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，尊重每一位學(xué)生，因材施教。

3、反思交流(滿分5分)。

對個(gè)人的教學(xué)觀念、行為具有反省的意識(shí)，積極、主動(dòng)與學(xué)生、家長、同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和溝通;能通過學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)、作業(yè)及知識(shí)考查情況，反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，每周聽課兩節(jié)，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。

4、研究行動(dòng)(滿分5分)。

積極參加校本教研活動(dòng)，在集體備課、教研組活動(dòng)中發(fā)揮帶頭作用;能發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題，對問題產(chǎn)生的原因有自己的見解，能提出改進(jìn)建議，并進(jìn)行跟蹤研究;有教學(xué)研究、總結(jié)的文字成果，專業(yè)水平不斷提高。每學(xué)期上校級(jí)示范課一節(jié)，每學(xué)期幫助2名以上困難學(xué)生，使其成績明顯提高。

5、研究能力(滿分5分)。

主持開發(fā)并實(shí)施一門校本課程;主持學(xué)校校本教研主題研究或?yàn)檠芯炕顒?dòng)提供課例。

6、創(chuàng)新成果(滿分3分)。

指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新成果獲得市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)或獲得市級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)。

教師教學(xué)評估自評報(bào)告篇八

該實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間對待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能獨(dú)立處理教材，備課完整。善于思考，發(fā)現(xiàn)問題能主動(dòng)提出討論，課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，應(yīng)變能力強(qiáng)，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整教法、內(nèi)容，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩(wěn)劍批改作業(yè)仔細(xì)、正確，并能注意學(xué)生共同的錯(cuò)誤，能針對學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，效果良好。具備了一個(gè)教師應(yīng)有的素質(zhì)。

該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)班主任工作期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。能積極配合班主任開展工作，協(xié)助掌控班級(jí)，管理學(xué)生，跟班參加班級(jí)的日常工作，全身心投入班級(jí)管理。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事務(wù)。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意對學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好。深受學(xué)生愛戴，被師生一致認(rèn)為是一位優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。

學(xué)生在實(shí)習(xí)期間認(rèn)真的學(xué)生教材，積極掌握教材，把握教學(xué)重點(diǎn)、實(shí)習(xí)生課堂教學(xué)評語難點(diǎn)，試著教嚴(yán)重、虛心好學(xué)，積極參與課程，pingke，及時(shí)有效地完成實(shí)踐任務(wù)。

學(xué)生在課堂上認(rèn)真實(shí)習(xí)期間，準(zhǔn)備細(xì)心，能夠積極查閱資料和豐富的教學(xué)內(nèi)容。試著說努力工作、教學(xué)和容易，表達(dá)流利，本身可以通曉自然和現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備、采用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生去思考。鼻子不是課堂紀(jì)律，深受學(xué)生喜愛。學(xué)生有一個(gè)合格青年教師的基本素質(zhì)。

這個(gè)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出很強(qiáng)的敬業(yè)精神、深厚的專業(yè)思想和美德。實(shí)踐的態(tài)度非常認(rèn)真，積極、認(rèn)真、細(xì)致、踏實(shí)，能虛心接受的指導(dǎo)，一個(gè)良好的組織運(yùn)用管理方法和技能。從事課堂教學(xué)?？梢钥焖偈煜さ倪^程中，獨(dú)立作為一門課程的教學(xué)。愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生的個(gè)性化教育，效果很好，那門課，所有的評估是在一年級(jí)。所以我們的學(xué)生的愛。當(dāng)老師和實(shí)習(xí)生課堂教學(xué)評語學(xué)生同意這是一個(gè)很好的實(shí)習(xí)班的老師。

這種做法的表現(xiàn)來很高的熱情，講解巨細(xì)靡遺，能兼顧學(xué)生的需求在不同程度上，也可以根據(jù)學(xué)生和教師引導(dǎo)反應(yīng)速度調(diào)整板書、教學(xué)方法、內(nèi)容、，試圖得到最好的同學(xué)們的興趣。認(rèn)真批改作業(yè)，評論多樣性、豐富的一天?？刂坪谜n堂秩序，保持自由、穩(wěn)定性好、劍發(fā)現(xiàn)問題可提供的討論，感覺相當(dāng)美妙的自然和見識(shí)。

實(shí)習(xí)生在教學(xué)實(shí)踐中，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能處理教材，準(zhǔn)備完成。善于思考、發(fā)現(xiàn)問題可以提出討論，課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，應(yīng)變能力，可以根據(jù)學(xué)生和老師引導(dǎo)調(diào)整反應(yīng)教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容，自然本身、穩(wěn)定性好、劍批改作業(yè)，是否正確無誤，并能注意學(xué)生常見錯(cuò)誤，可以根據(jù)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，效果好。有一個(gè)教師應(yīng)具備的品質(zhì)。

該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工作熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用，耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué)效果好，深受廣大家長和學(xué)生的喜愛。為人師表，作風(fēng)正派，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。

張老師以飽滿的熱情、誠懇的態(tài)度投入到這一年的教育教學(xué)、導(dǎo)師帶教工作中。思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn)，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細(xì)致地了解學(xué)生，循循善誘、誨人不倦，與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹(jǐn)慎、禮貌待人、以身作則、嚴(yán)于律己、為人師表。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。精心備課，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)、豐富，能吸收學(xué)科新知識(shí)、新成果，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際，符合教學(xué)大綱要求；能根據(jù)課程特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式、方法和手段，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，做到因材施教，講授清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)、疑點(diǎn)處理恰當(dāng)，課堂設(shè)計(jì)合理，節(jié)奏適度。培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性得到提高，學(xué)生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，張老師還悉心對我校年輕教師孫寶義進(jìn)行指導(dǎo)，一年來幾乎天天堅(jiān)持進(jìn)班聽課，課后做耐心細(xì)致的指導(dǎo)，經(jīng)過一年的努力，我校孫老師的教學(xué)水平有了顯著提高。

張老師在我校這一年的工作得到學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的認(rèn)可和好評。

教師教學(xué)評估自評報(bào)告篇九

從去年十二月份開始，我成為了一名教師已經(jīng)有半年時(shí)間了，在這半年時(shí)間當(dāng)中，經(jīng)過自我的實(shí)踐，我對教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識(shí)外，對學(xué)生人生觀、道德觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用，這就要求我們教師異常要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛心，將自我的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，是評價(jià)一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則，每一名教師都期望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行;其身不正，雖令不行，對學(xué)生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質(zhì)、夢想信念，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等，教師是學(xué)生的榜樣，一言一行都會(huì)影響學(xué)生的成長，必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我始終把師德放在第一位，對學(xué)生熱心、耐心、貼心，不歧視學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學(xué)生提高之后，及時(shí)表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，并且嚴(yán)格約束自我的言行，因?yàn)槲疑钪吧斫讨赜谘越獭?，“為人師表”是多么重要?/p>

做為一名語文教師，我對班里的每一名學(xué)生特點(diǎn)都掌握得十分清楚，對于他們不一樣特點(diǎn)，制訂個(gè)別教育計(jì)劃，使他們得到不一樣程度的改善和提高，在教學(xué)工作中將原先的灌輸式教育轉(zhuǎn)化為針對不一樣學(xué)生的引導(dǎo)式教育，使學(xué)生更樂于理解，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們不再對相對枯燥的教學(xué)資料產(chǎn)生厭煩心理。為了這份事業(yè)，我忠愛的教育事業(yè)，我會(huì)摒除雜念，把所有的熱情，所有的愛傾注于學(xué)生身上，依法從教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教，尊重家長，不愧于“人民教師”這個(gè)光榮的稱號(hào)!

認(rèn)真研怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí)，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為本事”。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、本事點(diǎn)、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，資料精，方法活，形式多樣，針對性強(qiáng)的要求，精心設(shè)計(jì)，合理分配，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。

學(xué)習(xí)是手段，創(chuàng)造才是目的。在教育學(xué)生時(shí)我以培養(yǎng)本事，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。以思維本事及創(chuàng)造力的.培養(yǎng)為突破口，以地理課堂教學(xué)為主陣地，以地理課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略，在探索中小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)中小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。

學(xué)生思維本事及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時(shí)代的需要。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)本事;二是提高學(xué)生的參與意識(shí);三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目理解、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維本事。

學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學(xué)。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考、主動(dòng)探索、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異。采用“引導(dǎo)式”，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，要巧設(shè)問題，善設(shè)疑點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的天地，說己之欲說，寫己之欲寫，供給其積極參與的思維空間。學(xué)生僅有在此境界中才會(huì)產(chǎn)生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。

富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的。”同樣，語文教師如果沒有淵博的知識(shí)，不注重吸納時(shí)代活水，創(chuàng)造力就是一句空話。在現(xiàn)代科學(xué)迅速發(fā)展的今日，各學(xué)科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯，這必然反映到語文教學(xué)資料上來?！拔沂冀K是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵?！蔽铱偸怯眠@樣的想法來鞭策自我學(xué)習(xí)和不斷提高。堅(jiān)持業(yè)務(wù)上的饑餓感，培育努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣。并常以自我的讀書行動(dòng)體會(huì)去感染學(xué)生，熏陶學(xué)生，潛移默化中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)地理的習(xí)慣。

如今，我的思路更加開闊，目標(biāo)更加遠(yuǎn)大，步伐更加堅(jiān)實(shí)，更加辛勤地耕耘，用自我的汗水，澆灌出更加豐碩的果實(shí)，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。

教師教學(xué)評估自評報(bào)告篇十

在剛剛過去的...x年，是不平凡的一年，也是激動(dòng)人心、難忘的一年，驀然回首，往事歷歷在目。為了總結(jié)得失，以利今后進(jìn)一步改善和提高，現(xiàn)將近一年工作總結(jié)于下：

學(xué)年初，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和自身的努力，在擔(dān)任學(xué)校報(bào)賬工作的同時(shí)，繼續(xù)連任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，努力完成學(xué)校安排的各項(xiàng)活動(dòng)，包括（政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、科研理論學(xué)習(xí)、體育活動(dòng)）以及興趣小組的輔導(dǎo)等。在工作中，我始終把遵守職業(yè)道德作為自我的行為準(zhǔn)則，努力做到干一行，愛一行，鉆一行，把教書育人，為人師表作為自我的座右鉻，把熱愛學(xué)生滲透到教育教學(xué)中，.我認(rèn)為對學(xué)生的思想品德教育并不完全是班主任的事情，作為一個(gè)非班主任覺得也應(yīng)當(dāng)把對學(xué)生思想教育放在教學(xué)的首位，使學(xué)生端正學(xué)風(fēng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，使學(xué)生有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)態(tài)度，有被動(dòng)變主動(dòng)，增強(qiáng)他們的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)補(bǔ)差，讓優(yōu)等生幫忙后進(jìn)生。這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)教學(xué)，接班后，對于這個(gè)個(gè)班著實(shí)地?fù)?dān)心了一陣，因?yàn)椋忻恼{(diào)皮、搗蛋、不做作業(yè)的幾個(gè)學(xué)生就在這個(gè)班，并且這個(gè)班存在著嚴(yán)重的兩級(jí)分化，教學(xué)不能太快，也不能太慢，又要研究全班的整體水平，但之后想想，只要盡心盡職去教，盡自我的努去教，我相信，孩子們必須有提高，有提高就是成功的一大步。每學(xué)期我都能向?qū)W校、家長交一份滿意的答卷。

二、進(jìn)取參加各項(xiàng)活動(dòng)。

年的慶元旦活動(dòng)中，我參加女子青年組團(tuán)體乒乓球比賽，又一次獲得全鎮(zhèn)第一的好成績，這是我們?nèi)赀B續(xù)獲得冠軍，這三連冠的優(yōu)異成績促使了我業(yè)余愛好的發(fā)展。使我發(fā)展了自我優(yōu)勢的特長，深入學(xué)習(xí)，做到一專多能，即在教育教學(xué)、科研方面有所成就，又在自我的體育愛好方面有所提高。

三、進(jìn)取參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)。

在今后的教育教學(xué)中，我必須更加努力學(xué)習(xí)、工作，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和職責(zé)性，與各位教師團(tuán)結(jié)協(xié)，努力把各項(xiàng)工作做好，，我相信，只要在崗一天，就要干好一天.工作是充實(shí)的，在今后的工作中我會(huì)更加努力。

教師教學(xué)評估自評報(bào)告篇十一

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師!認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的精神和科學(xué)發(fā)展觀”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。

基于以上認(rèn)識(shí)，我擔(dān)任四年級(jí)兩個(gè)班的語文，四(1)班科學(xué)，四(2)班的音樂，教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

愛學(xué)生，就務(wù)必善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就務(wù)必把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。使學(xué)生對音樂課感興趣，不斷探索教學(xué)方法使舞蹈和音樂融為一體。

目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，用心探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上，我把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)潛力。課上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。并時(shí)常針對性的對自己的教學(xué)進(jìn)行改善。

在教育的崗位上無論長幼。都應(yīng)不懈的努力!教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠，而要做一個(gè)教育家。雖然這不必須能實(shí)現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì)成長起來的，愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠懇支持。

我的自評分?jǐn)?shù)為9.9分。

教師教學(xué)評估自評報(bào)告篇十二

彈指一揮間一個(gè)學(xué)年又將結(jié)束，在過去的一年里壓力與動(dòng)力并存、忙碌與收獲同在。作為一名骨干教師，我積極履行著自己的職責(zé)。下面我將自己這一年來的工作做如下小結(jié)：

作為一名有著近三十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，我熱愛黨，熱愛黨的教育事業(yè)，立志為教育事業(yè)奮斗終身。同時(shí)，我也深知作為一名教師更應(yīng)為人師表。在向?qū)W生傳授科學(xué)知識(shí)的同時(shí)更要通過教育教學(xué)活動(dòng)以及自己的言教身傳，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

作為一名普通的小學(xué)教師，多年來，我嘗試著改變陳舊的教學(xué)模式通過探究性學(xué)習(xí)在教學(xué)中的`運(yùn)用，取得了良好的教學(xué)效果。隨著二期課改的深入教師把自己的角色定位于“知識(shí)的傳授者”顯然已經(jīng)過時(shí)，這種“角色”和由此產(chǎn)生的教師在課堂中的“職責(zé)”行為，和在新的平臺(tái)上構(gòu)建的“以發(fā)展為本的課堂教學(xué)對教師“角色”的要求已經(jīng)格格不入了。這就要求我越來越多地激勵(lì)學(xué)生去思考。在新觀念、新模式、新的課堂教學(xué)評價(jià)平臺(tái)上，迅速轉(zhuǎn)變自己的“角色”，使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者與激勵(lì)者。真是因?yàn)橛辛诉@樣一種觀念的更新與提升一年來在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中取得了較好的成績。

在原有的教研組經(jīng)驗(yàn)上，組織教師根據(jù)本校實(shí)際繼續(xù)有針對性地開展校本教研，逐步建立符合學(xué)校特點(diǎn)的校本教研活動(dòng)的保障機(jī)制，不斷提高校本研修的質(zhì)量。定期開展教研組間的互動(dòng)交流活動(dòng)。每年組織幾次教研組經(jīng)驗(yàn)交流，課堂教學(xué)展示、以及對教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行專題研討等。作為聯(lián)合體負(fù)責(zé)人，任職期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極組織有主題、有實(shí)效的跨校課堂教學(xué)研討。促進(jìn)各教研組之間的學(xué)習(xí)和互補(bǔ)，進(jìn)一步推動(dòng)各校教研組建設(shè)。

在工作中我力求做到“求大同，存小異”，學(xué)會(huì)尊重和接納，很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通、與同事合作，使整個(gè)教研組內(nèi)可以互通信息，交流體會(huì)，取長補(bǔ)短，相互借鑒，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研氛圍。我經(jīng)常利用休息日積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)比賽。通過在課堂中探究性學(xué)習(xí)的運(yùn)用，學(xué)生自主設(shè)計(jì)與創(chuàng)新的能力有了很大的提升。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”成績在取得的同時(shí)又將成為歷史。面對未來，我將以更大的熱情投入到工作中去，為我校以及我縣的自然教學(xué)工作的進(jìn)一步提升作出我應(yīng)有的一份貢獻(xiàn)。

教師教學(xué)評估自評報(bào)告篇十三

我是一名有著16年教齡的教師，長期工作在低年段的課堂，主教語文和品生學(xué)科，現(xiàn)是棲霞區(qū)優(yōu)秀青年教師、校骨干教師。長期一線教師的工作中我一直積極參加省、市、區(qū)及學(xué)校在內(nèi)的各項(xiàng)教育教學(xué)進(jìn)修活動(dòng)，我用我對教育的忠誠、對工作的懇誠、對同事的真誠、對學(xué)生的關(guān)愛，贏得了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可和信任。我是一位勤于鉆研，善于積累，敢于實(shí)踐，勇于探索的科研型教師，我潛心專研具備一定的科研能力，是學(xué)校教育教研方面的得力科研助手。現(xiàn)我將教育科研方面的努力做如下匯報(bào)：

從1998年第一次參與學(xué)校的《培養(yǎng)好習(xí)慣》的課題研究開始，我多次參加各級(jí)、各類的教學(xué)研究活動(dòng)，如：學(xué)校國家級(jí)課題《信息技術(shù)與微型語文實(shí)踐課的有效整合研究》、校本課題《立足課堂教學(xué)提高品生課堂教學(xué)實(shí)效性的研究》活動(dòng)中我或主持、或上課、或講座，贏得區(qū)教研員和與會(huì)老師的好評。

在反復(fù)的第年段教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中有許多問題在同年段的不同孩子身上都有顯著的顯現(xiàn)，比如語文教學(xué)中：同音字、形近字的混淆；分不清段落和句子；書寫是不會(huì)觀察格式；在品生教學(xué)中我們該如何正確使用教材等等。交流中我知道了，這些問題不僅長期困擾著我，也同樣困擾著從事低年級(jí)語文教學(xué)的同行們，懷著一份探究的熱情和對教育科研的膜拜心理，20xx年開始連續(xù)4年申報(bào)了南京市個(gè)人課題研究，并順利立項(xiàng)、結(jié)題。伴隨課題的研究也成就了多篇論文如《融入生活提升課堂》（品生區(qū)級(jí)論文二等獎(jiǎng)）、《更新觀念有效識(shí)字》（語文市級(jí)論文二等獎(jiǎng)）、《讓留白變精彩》（品生區(qū)級(jí)論文一等獎(jiǎng)）、《精心解讀靈活處理》（品生市級(jí)論文二等獎(jiǎng)）、《巧用教材構(gòu)建靈動(dòng)的品生課堂》（品生市級(jí)論文二等獎(jiǎng)）；課件《別把花草弄疼了》（品生獲市級(jí)課件優(yōu)勝獎(jiǎng)）；案例《讓道德在體驗(yàn)中提升》（品生區(qū)級(jí)案例二等獎(jiǎng)）、《借助體驗(yàn)提升道德》（品生市級(jí)案例三等獎(jiǎng)）……參加教育科研使我深刻認(rèn)識(shí)到開展教育科研是提升自身素質(zhì)的重要途徑，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要驅(qū)動(dòng)力，更是完善自我，超越自我，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化成長的必經(jīng)之路。

在學(xué)校，我能夠成長為為一名教學(xué)骨干，得益于區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)優(yōu)秀的教研集體濃濃的教研氛圍和校領(lǐng)導(dǎo)正確的引領(lǐng)、推動(dòng)。因?yàn)槊磕陮W(xué)校都要組織教師進(jìn)行教科研專題學(xué)習(xí)、要求教師積極申報(bào)個(gè)人課題。作為一名教育科研的積極分子我不僅參與市級(jí)個(gè)人課題的研究，帶著對教育科研的熱情，也盡自己所能承擔(dān)了學(xué)校的部分教研競賽的組織活動(dòng)。20xx年我組隊(duì)代表學(xué)校參加區(qū)首屆品生校本主題教研競賽活動(dòng)，獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)；并主持了后續(xù)的區(qū)級(jí)展示活動(dòng)，得到同行和校領(lǐng)導(dǎo)的贊許；21011年和徒弟老師一起參加區(qū)課堂教學(xué)競賽，分獲一、二等獎(jiǎng)；20xx年帶隊(duì)參加區(qū)品生絡(luò)團(tuán)隊(duì)競賽，獲一等獎(jiǎng)。

在參與教育科研過程中，我也不忘幫助、指導(dǎo)年輕教師，使她們盡早勝任學(xué)校的教學(xué)工作，并為自己的專業(yè)成長打下基礎(chǔ)，樹立目標(biāo)。我和徒弟倪巖老師已經(jīng)一起工作快3年了，一直以來我們一起學(xué)習(xí)、工作，共同進(jìn)步。20xx年，倪巖老師參加了棲霞區(qū)紅楓杯賽課活動(dòng)，獲二等獎(jiǎng)；同年第八期市級(jí)個(gè)人課題申報(bào)成功……目前已成長為一名優(yōu)秀的新教師。

這些年通過自己的教育實(shí)踐和知識(shí)積累，鍥而不舍地教研探索，使得自己初步具備了從事教育科研的基本理論素養(yǎng)和研究能力，在今后的教育實(shí)踐中，不斷充實(shí)和改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，積極研究現(xiàn)代教學(xué)理論，為做一名真正的科研型教師而不懈努力！

教師教學(xué)評估自評報(bào)告篇十四

尊敬的校長：

你好。

首先向你說聲對不起，我辜負(fù)了你對我的期望，今天寫信是向您提出辭職的。

自去年分配到我校以來，我一直受到了您的各方面的幫助，對此我是感恩不盡的。剛大學(xué)畢業(yè)，我由一名學(xué)生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生。記得在我來校的第二天，你就找我談話，將許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我。從備課到講解，從和學(xué)生相處到批改作業(yè)，從教態(tài)到板書設(shè)計(jì)，從語言運(yùn)用到為人處世，你是那樣的耐心啊!那天我學(xué)了不少東西。您是很器重我的，所以您竟給了我一個(gè)班讓我管理。應(yīng)該說我是很認(rèn)真很努力地在工作，如果沒有發(fā)生這件事，我怕也是學(xué)生和同事們心中的一個(gè)好班主任，好老師吧。但都怪我，一時(shí)的沖動(dòng)造成現(xiàn)在這種糟糕的局面。

×××平時(shí)也算班上的一個(gè)好學(xué)生吧，可那天他找我請假時(shí)實(shí)在太過分。我不知平時(shí)隨和的他，那天卻那樣的固執(zhí)。我無論怎么講，他就是不聽，我不準(zhǔn)假他就是不走。我由于下午有課，中午飯間時(shí)間又短，我是個(gè)非午后休息會(huì)兒不可的人。中午哪怕打個(gè)盹兒也行，否則整個(gè)下午我就象丟了魂一樣，頭昏昏沉沉，精神萎靡不振。因此我讓他下午上完課再找我說，可他就是非要我當(dāng)場給他批假條。關(guān)于學(xué)生請假，我班剛開過班會(huì)，制定了具體措施，我不能為他破班里的規(guī)矩。長說短說，他耗在那里就是一個(gè)主意，我實(shí)在是生氣。但強(qiáng)壓住并未發(fā)火，后又以我該休息了，下午還有課，企圖讓他先走，他不動(dòng)。我躺在床上，心想他站就讓他站吧?？蛇@時(shí)他卻走到我床邊，嘴里仍嘟嘟嚷嚷讓我準(zhǔn)假，我實(shí)在壓不住火了。我站起來說你走不走，他說不走。我隨手抓了把水果刀，攆他走。其實(shí)當(dāng)時(shí)我只是隨意拿了件東西，并未太在意手里究竟拿的是什么。他走后，我才發(fā)現(xiàn)我是拿了把小刀的。從他離去的表情上我已預(yù)感到什么了，我本想上完下午的課再去找您說此事的。可上完第一節(jié)課后，李主任就找了我。

這件事在學(xué)校引起了一個(gè)小轟動(dòng)，我對不起所有關(guān)心我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們。也許我太年輕了，也許我還沒有真正懂得教師這一職業(yè)。但不管怎樣，我知道，我可能將因此而告別這神圣的講臺(tái)了。所以主動(dòng)提出辭去班主任職務(wù)，辭去任課老師的資格。若一時(shí)還找不到合適的老師接替我的課，我可以先代著。

我是懷戀這三尺講臺(tái)的，因?yàn)槲艺驹谏厦孢€不夠365天，但我犯的錯(cuò)誤卻是不可原諒的。我期待著上級(jí)和學(xué)校盡快對我做出最后處理。

此致

敬禮!

×××。

×年×月×日。

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教師教學(xué)評估自評報(bào)告篇十五

作為一名教師，我們不僅要教好書本，還要培養(yǎng)好人才。異常是一個(gè)師德、師風(fēng)問題。經(jīng)過自我反省，我們認(rèn)真反思了自己的工作作風(fēng)，發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，分析如下：

1、學(xué)習(xí)缺乏自覺性和主動(dòng)性，長期堅(jiān)持閱讀文章，導(dǎo)致業(yè)務(wù)水平提升緩慢。

2、自我工作要求不高，不夠嚴(yán)格，有拖拉現(xiàn)象，影響工作效率。

3、在對學(xué)生的教育中，有時(shí)用詞不夠嚴(yán)謹(jǐn)，影響了與學(xué)生的溝通和交流。

4、缺乏反思精神，下班后不能及時(shí)對工作進(jìn)行反思和總結(jié)。

原因是他們放松學(xué)習(xí)，對自己不嚴(yán)格。經(jīng)過一段時(shí)間的自我反省和對自身情況的分析，他們決定從以下幾個(gè)方面改善自身存在的問題。

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

努力提高政治理論和業(yè)務(wù)水平，理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)全面提高。

2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。

在工作中要有進(jìn)取心和認(rèn)真，動(dòng)動(dòng)腦筋和心思。領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)和工作要有條不紊、有條不紊、循序漸進(jìn)地完成。只有這樣，才能促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行和有序改進(jìn)。

3、發(fā)展創(chuàng)新，提升業(yè)務(wù)水平。

在教學(xué)中，要多觀察、多思考學(xué)生和家長的想法，多思考學(xué)生和家長的想法，多擔(dān)心學(xué)生和家長的焦慮，做好各方面的工作。

確保xxxx年底前整改，并能長期堅(jiān)持反思和發(fā)現(xiàn)不足。

教師教學(xué)評估自評報(bào)告篇十六

回顧本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作，順利完成任務(wù)。當(dāng)然，我享受著工作中收獲的喜悅，也發(fā)現(xiàn)了工作中存在的一些問題。我享受的收獲將用于下學(xué)期的工作。我會(huì)認(rèn)真思考并找到解決我遇到的問題的方法。在這里，我總結(jié)如下，以便取長補(bǔ)短，取長補(bǔ)短，提高來年的教學(xué)水平。

忠于黨的教育事業(yè)，熱愛基礎(chǔ)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真工作，愛校如家，為學(xué)生做表率，以身作則。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)。能夠自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，作風(fēng)扎實(shí)，勤奮工作，無怨無悔。

1、教學(xué)計(jì)劃實(shí)施場景。

開學(xué)時(shí)，我與課組教師一起研究了學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)部工作計(jì)劃，結(jié)合課組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，根據(jù)小學(xué)藝術(shù)課程大綱的要求，在新課程開始之前，已經(jīng)制定了一個(gè)全面而詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)中，我們認(rèn)真按照教學(xué)大綱的要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，按時(shí)、按質(zhì)地完成了這一時(shí)期的教育教學(xué)工作。

2、教學(xué)情況：

本學(xué)期我在小學(xué)三、四、五年級(jí)教書法和美術(shù)。班級(jí)很多，班級(jí)管理和學(xué)生情況也不同。這就要求教師精心規(guī)劃教學(xué)，因人而異，采取讓學(xué)生易學(xué)易學(xué)的方式，激發(fā)學(xué)生的求知欲，事半功倍！

根據(jù)新的藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在本學(xué)期新課程開始之前，已經(jīng)制定了一個(gè)周密而詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過程中，我可以從頭到尾按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。期末考試前，本學(xué)期的美術(shù)和書法教學(xué)任務(wù)已順利完成。在過去的一個(gè)學(xué)期里，我認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、聽課、批改作業(yè)、及時(shí)點(diǎn)評作業(yè)，廣泛覆蓋各種知識(shí)，形成了比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。工作中必要的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)是不可避免的。我來自教學(xué)相長的歷程,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí),圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。

3、通過藝術(shù)和書法教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的興趣和愛好，學(xué)習(xí)書法藝術(shù)的基本知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美興趣、初步的審美能力和良好的道德情操，提高學(xué)生的觀察能力、想象能力、思維能力和思維能力，形象思維能力和創(chuàng)造能力。

4、使學(xué)生形成基本的藝術(shù)和書法素養(yǎng)。在美術(shù)和書法教學(xué)中，我也注重面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力。我選擇了有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)和書法的基本知識(shí)和功能，結(jié)合過程和方法形成了本課程的基本素材。同時(shí)，教材的層次應(yīng)適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在學(xué)習(xí)美術(shù)和書法的過程中逐步認(rèn)識(shí)美術(shù)和書法學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，構(gòu)成美術(shù)和書法的基本素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在書法藝術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，首先要注意保護(hù)學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性，讓學(xué)生自由發(fā)揮個(gè)性。鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽表達(dá)自己，鼓勵(lì)學(xué)生對他人的藝術(shù)作品表達(dá)自己的不同觀點(diǎn)。在思維方法上，要注意發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。

6、重視學(xué)生的自我評價(jià)。

今天，我們教育的主要任務(wù)不是灌溉許多現(xiàn)成的知識(shí)，而是讓學(xué)生掌握自己的知識(shí)；杯子并用自己的方法不斷地尋找水適合他們，就是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成一種可持續(xù)發(fā)展：學(xué)習(xí)能力。也就是說，在新的社會(huì)發(fā)展背景下，我們可以不斷發(fā)現(xiàn)社會(huì)或自我發(fā)展過程中的問題，學(xué)習(xí)并找到解決問題的有用信息，通過分析和思考做出決策，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)問題的解決方案，并在實(shí)踐過程中不斷反思和評價(jià)，繼續(xù)改進(jìn)或完善，直到問題真正解決。

除了完成學(xué)校的教學(xué)工作和副校長的工作外，第二節(jié)書法課應(yīng)該正常進(jìn)行。努力完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)宣傳工作，協(xié)助教學(xué)部門做好其他工作。如高質(zhì)量的課程評估、基本技能競賽、引導(dǎo)學(xué)生參加畫展、團(tuán)結(jié)同事、幫助同事盡可能解決教具制作中的一些問題等。

除了一周的課外工作外，我還堅(jiān)持在業(yè)余時(shí)間練習(xí)基本的藝術(shù)技能，以提高自己的創(chuàng)作水平。我一直是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，關(guān)心身邊的事情，關(guān)注身邊的書籍，不斷提高自己的理論知識(shí)。工作表現(xiàn)努力工作也帶來收獲的喜悅。這學(xué)期對我來說也是一個(gè)富有成果的學(xué)期。

教師教學(xué)評估自評報(bào)告篇十七

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲，抽出一點(diǎn)時(shí)間靜靜地坐下來，審視自我一學(xué)期來的工作，總結(jié)一學(xué)期的得失，感觸很多。縱觀過去的一學(xué)期，我只是和每一位教師一樣，認(rèn)認(rèn)真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實(shí)實(shí)做人，下頭就簡單地向大家匯報(bào)一下。自從參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自我，要做一個(gè)合格的人民教師！認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的精神和科學(xué)發(fā)展觀”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不一樣程度的發(fā)展。

基于以上認(rèn)識(shí)，我擔(dān)任四年級(jí)兩個(gè)班的語文，四（1）班科學(xué)，四（2）班的音樂，教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的教師。

一、做一個(gè)富有愛心的教師。

愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。使學(xué)生對音樂課感興趣，不斷探索教學(xué)方法使舞蹈和音樂融為一體。

二、做一個(gè)理念新的教師。

目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自我所教的學(xué)科，進(jìn)取探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上，我把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)本事。課上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來源不只是教師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自我的教學(xué)行為。并時(shí)常針對性的對自我的教學(xué)進(jìn)行改善。

在教育的崗位上無論長幼。都應(yīng)不懈的努力！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的夢想是不做教書匠，而要做一個(gè)教育家。雖然這不必須能實(shí)現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì)成長起來的，愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠懇支持。

我的自評分?jǐn)?shù)為9.9分。

教師教學(xué)評估自評報(bào)告篇十八

根據(jù)區(qū)教研室通知要求，依據(jù)《區(qū)小學(xué)教學(xué)評估檢查細(xì)則》，我們組織相關(guān)人員對我校教育教學(xué)情景進(jìn)行全面自查，現(xiàn)將自查情景匯報(bào)如下：

一、成立自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班。

為了明確分工，我校還成立了工作專班，針對每項(xiàng)工作，逐條對照，量化評分。

二、自查方法。

對照《區(qū)小學(xué)教學(xué)評估檢查細(xì)則》，經(jīng)過查資料，看檔案，找學(xué)生座談的方式，逐條對照，量化評分。

三、主要成績。

1、教育教學(xué)管理：

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，教研（備課組）計(jì)劃，教師教學(xué)計(jì)劃，制定詳細(xì)，針對性強(qiáng)，能結(jié)合學(xué)生和教學(xué)實(shí)際安排教學(xué)活動(dòng)和教研活動(dòng)。學(xué)校的各項(xiàng)制度完善，指導(dǎo)性強(qiáng)，每位教師都能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。為了全面落實(shí)素質(zhì)教育，我們嚴(yán)格按照《湖北省義務(wù)教育小學(xué)課程設(shè)置及比例》排課，并配齊各科教師，異常是體、音、美等薄弱學(xué)科。學(xué)校校長能率先垂范，帶一門課，每學(xué)期進(jìn)行一次講座，指導(dǎo)教師教學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)教師撰寫論文。

2、教學(xué)常規(guī)。

導(dǎo)學(xué)案的書寫規(guī)范、實(shí)用，能夠充分反映新理念。導(dǎo)學(xué)案的使用規(guī)范，使用痕跡到位，能夠結(jié)合課堂情景做出詳細(xì)的修改，教學(xué)反思質(zhì)量高，不求數(shù)量，只求質(zhì)量，每一次的反思都能促進(jìn)教師個(gè)人的成長。作業(yè)設(shè)計(jì)具有針對性、多樣性、層次性，份量適中且教師批改及時(shí)，能根據(jù)每位學(xué)生該階段學(xué)習(xí)情景進(jìn)行評價(jià)，能起到激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的作用。每位教師都能做到章清月結(jié)，注重單元檢測，為下一階段的教學(xué)工作導(dǎo)航。

3、課堂教學(xué)改革。

我校是襄州區(qū)第一批開展實(shí)施新的課堂改革的學(xué)校，到此刻已有四年的時(shí)間，目前我校從一年級(jí)到五年級(jí)全班實(shí)施新課堂學(xué)習(xí)模式，構(gòu)成了全體教師實(shí)踐課堂改革，全體學(xué)生享受課堂改革成果的好形式。經(jīng)過四年的不懈努力我校已經(jīng)構(gòu)成了適用的、有個(gè)性特色的課堂教學(xué)模式。語文：課前收集資料、教師導(dǎo)入、學(xué)生小組討論交流個(gè)人收獲、小組統(tǒng)一、全班交流統(tǒng)一、課堂檢測、課后跟蹤。數(shù)學(xué)：課前個(gè)人預(yù)習(xí)、情景導(dǎo)入、小組交流、全班展示、課堂檢測、課后輔導(dǎo)。課改在我校全面鋪開，新舊教學(xué)方法的碰撞，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)換，課堂主角的互換，不僅僅提升教師的素質(zhì)，學(xué)生的各種本事在課改活動(dòng)中也得到了更好地培養(yǎng)。

在去年秋季的區(qū)老中青課堂教學(xué)改革優(yōu)質(zhì)課評比中譚先勇獲得一等獎(jiǎng)；課堂教學(xué)改革優(yōu)質(zhì)課評比中陳靜、郝春霞獲得區(qū)二等獎(jiǎng)；陶嫻獲得鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)；郭明杰校長在全鎮(zhèn)校長比教學(xué)中獲得二等獎(jiǎng)。

4、教育教學(xué)研究。

學(xué)校教科研組織完善制度齊全，配備有各組織負(fù)責(zé)人，有區(qū)級(jí)立項(xiàng)課堂《少先隊(duì)工作創(chuàng)新研究》，開題研究的.相關(guān)資料齊全，規(guī)范。異常是團(tuán)體備課我們做了有益的探索：每次（文科組周一、理科組周二）備課前教研組長組織教師書寫簡案，之后由主講教師談教學(xué)設(shè)想，其他教師開展討論構(gòu)成詳案；然后由主講教師講課，課后全體教師開展評課并在評課稿中評選出優(yōu)秀評課稿。經(jīng)過三年的實(shí)踐與探索，我校的團(tuán)體備課取得了豐碩的成果，在團(tuán)體備課活動(dòng)中我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了較大程度的提高。

5、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

常規(guī)教學(xué)實(shí)行“日清”管理，每一天由教導(dǎo)主任和教研組長對每位教師的備、教、批、輔等方面進(jìn)行檢查，對檢查中出現(xiàn)的問題并當(dāng)面提出改善意見，第二天的“日清”中再查。每周五教導(dǎo)主任和教研組長整理本周“日清”并進(jìn)行匯總小結(jié)公示，對在本周教學(xué)中的問題進(jìn)行復(fù)查力爭做到“周清”；每月一次全面的大檢查，教研組長寫出檢查情景匯報(bào)交教導(dǎo)主任。教導(dǎo)主任將情景匯總后除了在全校公示外還開好通報(bào)會(huì)，針對檢查中出現(xiàn)的問題進(jìn)行督導(dǎo)，限期整改。下次檢查時(shí)重點(diǎn)查，如果未改將全校通報(bào)批評，堅(jiān)決做到“月清”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期都要親自進(jìn)行2-3次的臨時(shí)抽查，對在抽查中出現(xiàn)的問題交教導(dǎo)主任督辦整改。這些監(jiān)控讓我校的常規(guī)教學(xué)管理不留死角。

6、學(xué)生綜合素質(zhì)。

文化科筆試，我校每學(xué)期都能根據(jù)區(qū)教研室的安排認(rèn)真組織測試，并做好質(zhì)量分析和研究。體、音、美教師注重課堂教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)基本素質(zhì)如：識(shí)譜、欣賞、身體的協(xié)調(diào)性等。英語教師在教學(xué)中努力訓(xùn)練學(xué)生的口語交際本事，能組織學(xué)生進(jìn)行英語沙龍活動(dòng)。

7、獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)校教育教學(xué)已經(jīng)構(gòu)成了自我的特色：《語文課堂努力實(shí)踐創(chuàng)新教育》；《創(chuàng)立自主課堂，提高課堂效率》。每位教師在教學(xué)中善于總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)取撰寫論文，并且能在各級(jí)組織、各項(xiàng)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。由于每位教師的努力，我校的教育教學(xué)、后勤管理等方面都取得了優(yōu)異的成績。教師能進(jìn)取參加區(qū)以上教研活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)教師都能及時(shí)地上好匯報(bào)課、研究課。

四、急需解決的問題。

由于師資的不足，我校教師在論文的撰寫上只能犧牲休息時(shí)間，論文的質(zhì)量得不到保證。

五、最終得分。

經(jīng)過全面細(xì)致的自查，我校最終得分是100分。

教師教學(xué)評估自評報(bào)告篇十九

20xx年4月，我有幸被評選為撫寧縣第三屆骨干教師。光陰似箭，一年的骨干教師時(shí)日悄然過去了?；厥走@一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我知道，成為骨干教師，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵(lì)，是老師們對我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

作為一名骨干教師，我始終認(rèn)真地學(xué)習(xí)工作，恪守教師職業(yè)道德，自覺學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)。我以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的道德素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育做到動(dòng)之以情，曉之以理。我在教學(xué)工作中始終做到“心中有學(xué)生”不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更注意學(xué)生的心理變化，關(guān)心孩子的生活，時(shí)時(shí)處處把孩子放在第一位。

我繼續(xù)在理論方面加強(qiáng)了學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了20xx版《中小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》；積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，參加教育論壇的討論，并積極發(fā)帖、跟帖。加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)、溝通和交流，建立自己的博客，密切了與他校老師的交流。開拓了新的學(xué)習(xí)渠道。積極利用一切機(jī)會(huì)鍛煉自己，撰寫教學(xué)論文等等參加評選，而是抓住了每一次機(jī)會(huì)，去探索和鍛煉。教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研教材，力求認(rèn)真上好每一節(jié)課，教學(xué)中能充分利用多媒體，注意營造學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的氛圍，尋求最有利于學(xué)生接受的教學(xué)方法，使學(xué)生能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí)，掌握技能，提升興趣。

這學(xué)期我作為學(xué)區(qū)中心組組長，我們組研究的科研課題《小學(xué)中高年級(jí)器樂教學(xué)的輔助教學(xué)與課堂實(shí)踐的研究》的順利結(jié)題。在河北省中小學(xué)藝術(shù)展演活動(dòng)中所撰寫的論文《讓器樂真正走進(jìn)農(nóng)村音樂課堂》榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。

在秦皇島市教科所組織的優(yōu)秀教學(xué)論文評選中所撰寫的《發(fā)揮音樂作用豐富音樂課堂》報(bào)送參加評選。

20xx年3月在骨干教師示范導(dǎo)學(xué)活動(dòng)中講授的《螢火蟲》一課獲得優(yōu)質(zhì)課；

本學(xué)期組織音樂教研組開展了兩次校本研修活動(dòng)。首先對學(xué)區(qū)組音樂教師進(jìn)行《音樂課堂教學(xué)的問題梳理與解答》的培訓(xùn)，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容每位教師寫出心得體會(huì)；再次，針對“音樂學(xué)期末評價(jià)”進(jìn)行了主題式的研討工作，音樂教研組教師進(jìn)行了交流，通過交流制定了本學(xué)期《小學(xué)音樂評價(jià)方案》。

20xx年12月參加教育部組織的國培計(jì)劃小學(xué)音樂教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)成績合格。

20xx年7月，參加了撫寧教師進(jìn)修學(xué)校組織的撫寧縣骨干校長暨骨干教師培訓(xùn)。

20xx年10月，11月分別參加了兩次名師大講堂活動(dòng)，使我受益匪淺。

回顧這一學(xué)期的工作，有工作的辛苦，更有收獲的喜悅。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學(xué)工作，無愧于一個(gè)骨干教師的稱號(hào)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，認(rèn)認(rèn)真真的在完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作。

教師教學(xué)評估自評報(bào)告篇二十

作為一名教師，不僅僅要教好書，還要育好人，異常是教師的師德和師風(fēng)問題。經(jīng)過自查，認(rèn)真反思自我在工作中的作風(fēng)，發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，特作如下分析：

一、存在的問題。

1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，對于閱讀文章沒有做到長期堅(jiān)持，導(dǎo)致業(yè)務(wù)水平提升較慢。

2、對自我的工作要求不高，不夠嚴(yán)格，有拖拉的現(xiàn)象存在，所以影響了工作效率。

3、在對學(xué)生的教育中，有時(shí)候用詞不夠嚴(yán)謹(jǐn)，影響了與學(xué)生之間的溝通和交流。

4、缺乏反思精神，工作后不能夠及時(shí)的對工作進(jìn)行反思和。

總結(jié)。

二、改善措施。

產(chǎn)生這些的原因就是自身放松了學(xué)習(xí)，對自身要求不夠嚴(yán)格，經(jīng)過一段時(shí)間的自查和分析自身的情景，決定對自身的問題從以下幾個(gè)方面提高。

1、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

努力加強(qiáng)政治理論水平和業(yè)務(wù)水平的提升，做到理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)全面的提高。

2、強(qiáng)化職責(zé)，提高效率。

對待自我的工作要進(jìn)取認(rèn)真，多動(dòng)腦、多用心。對于領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)和工作，要做到有序、有時(shí)、有步驟的去完成。這樣才能夠促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行和有序的提高。

3、開拓創(chuàng)新、提高業(yè)務(wù)水平。

在

教學(xué)。

中，要多觀察、多思考，楊學(xué)生和家長之所想，思學(xué)生和家長之所思，急學(xué)生和家長之所急，全面做好各項(xiàng)工作。

三、

整改時(shí)限。

保證在2018年年底改正并能夠長期堅(jiān)持反思、查找不足。

回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。在此我總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短以待來年教學(xué)水平更上層樓。

一、思想方面。

忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，思想上進(jìn)取要求提高。能自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，作風(fēng)扎實(shí)，工作勤勤懇懇，任勞任怨。

二、教學(xué)方面。

1、教學(xué)計(jì)劃貫徹情景。

學(xué)期初，和科組教師一齊，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

2、教學(xué)情景：

本學(xué)期任教小學(xué)三、四、五年級(jí)書法和六年級(jí)美術(shù)，班級(jí)多，班級(jí)管理以及學(xué)生的狀況也均有不一樣，這就要求教師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，到達(dá)教學(xué)效果的事半功倍!

按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，至期考前，本學(xué)期的美術(shù)和書法教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種知識(shí)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟。工作中出現(xiàn)必須的失誤和缺點(diǎn)是在所難免的。我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過來了，并且善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富之人士學(xué)習(xí)，互補(bǔ)有無，取長補(bǔ)短，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

3、經(jīng)過美術(shù)和書法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對書法和美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)書法和美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美本事和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察本事，想像本事、形象思維本事和創(chuàng)造本事。

5、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在書法和美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，首先應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的個(gè)性，并給予學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由。鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自我與眾不一樣的見解。在思維方法上，應(yīng)當(dāng)注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。

6、重視學(xué)生的自我評價(jià)。

我們今日的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識(shí)，而必須讓學(xué)生能夠拿著自我的“杯子”用自我的方法不斷地找適合于他(她)的“水”，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，構(gòu)成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力。也就是能在新的社會(huì)發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會(huì)中的或自我發(fā)展過程中存在的問題，能夠?yàn)榻鉀Q這一問題去學(xué)習(xí)、尋找有用的信息，能經(jīng)過分析和思考作出確定，再創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出解決問題的方案，并在實(shí)踐的過程中不斷地反思和評價(jià)，不斷地進(jìn)行改善或完善，直到這一問題的真正解決。

三、在分管工作上，服從安排，進(jìn)取完成。

除了完成學(xué)校的教學(xué)工作和做好副班主任工作的情景下，搞好書法第二課堂得正常進(jìn)行，還要進(jìn)取完成學(xué)校交代的各項(xiàng)宣傳工作和協(xié)助教導(dǎo)處完成其他的工作。如優(yōu)質(zhì)課評比、基本功比賽、輔導(dǎo)學(xué)生參加繪畫展等、團(tuán)結(jié)周圍同事，盡自我所能幫忙同事解決制作教具上的一些問題等。

四、提高自身素質(zhì)。

除了認(rèn)真上好一周的課外，我還堅(jiān)持課余時(shí)間練習(xí)美術(shù)基本功，使自我的創(chuàng)作水平得到提高，我又時(shí)時(shí)刻刻地做著有心人，關(guān)心周圍的事物，留意身邊的書籍，不斷提高自我的理論知識(shí)。

五、工作業(yè)績方面：

辛勤的工作也帶來收獲的喜悅，本學(xué)期對我來說也是一個(gè)收獲頗豐的學(xué)期。

1、在教研上，自我撰寫的論文《營造美術(shù)課堂的歡樂—“雙環(huán)”教學(xué)活動(dòng)后的體會(huì)》在09年2月全國優(yōu)質(zhì)科研論文評選活動(dòng)中，榮獲優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果二等獎(jiǎng)。并刊登在全國《教育科研論壇》一書中。自我也多次參加各地區(qū)的書畫比賽，獲得優(yōu)異的成績：美術(shù)作品《窗前》入選“廣東省第九屆美術(shù)書法攝影作品聯(lián)展”。

2、經(jīng)過自我努力，在09年5月學(xué)校舉辦的青年教師大比武中獲作課、說課、課件、粉筆字、鋼筆字、教學(xué)反思各項(xiàng)的一等獎(jiǎng)和綜合一等獎(jiǎng)。受到學(xué)校里各位教師一致的好評。

3、09年5月獅山鎮(zhèn)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課和書法優(yōu)質(zhì)課比賽的各榮獲二等獎(jiǎng)。

4、本學(xué)期有很多學(xué)生的書法、繪畫的功底大大提高，并取得很優(yōu)異成績。我輔導(dǎo)的學(xué)生們在09年7月鎮(zhèn)假期書畫比賽18人分獲一、二、三等獎(jiǎng);09年9月，在獅山鎮(zhèn)“親子繪畫”比賽中2人獲一等獎(jiǎng)，1人獲優(yōu)秀獎(jiǎng);11月參加獅山鎮(zhèn)法制書畫比賽11人分獲一、二、三等獎(jiǎng);4月底參加全國第十四屆中小學(xué)生書畫比賽獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)15人，我也獲得書法類優(yōu)秀輔導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)和美術(shù)類的優(yōu)秀輔導(dǎo)教師一等獎(jiǎng);5月，在可愛的祖國廣東省青少書畫攝影大賽中有4人獲特等獎(jiǎng)和26人分別獲一、二、三等獎(jiǎng)，6月參加獅山鎮(zhèn)中恒海繪畫比賽中有8人獲獎(jiǎng)。還多次參加南海區(qū)教育局和獅山鎮(zhèn)舉辦的書畫比賽中很多位學(xué)生獲得了一、二、三等獎(jiǎng)項(xiàng)。

六、存在的問題和努力的方向。

在收獲的同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)許多自我的不足，針對這些不足在今后的工作中我將進(jìn)取的改善，避免發(fā)生同樣的失誤：

1，對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思。

2，教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒到達(dá)自我心中的目標(biāo)。

今后，我將繼續(xù)從思想上嚴(yán)格要求自我，在行動(dòng)上提高職責(zé)心，樹立一切為學(xué)生的思想，用自我的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師。

學(xué)高為師，身正為范——這八個(gè)字是師范畢業(yè)時(shí)班主任給我的贈(zèng)言。從教十余年，我時(shí)時(shí)對照這八字警言，反省自我的言行。在這句話的鞭策中，我愈來愈深刻的認(rèn)識(shí)到：教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種職責(zé)!俗話說：前事不忘，后事之師。作為一名黨員教師，更應(yīng)進(jìn)取投入，抓住契機(jī)，深刻反思自我的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和提議，為今后的工作、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整好新的奮斗目標(biāo)。

一、自身主要存在問題有：

1、理論學(xué)習(xí)較松懈。

主要原因是：思想認(rèn)識(shí)不深。認(rèn)為，馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江*同志提出的“三個(gè)代表”等重要思想理論性太強(qiáng)，是我們黨的高層決策者把握發(fā)展方向的指南針。而我們只是工作在最基層、一線的黨員，似乎理論不太沾得上邊，只要專心工作，不犯原則性錯(cuò)誤就行了，學(xué)不學(xué)都是無所謂的。再則，正因?yàn)槔碚撔蕴珡?qiáng)，字字精辟，學(xué)起來覺得枯燥、太累了，反正也無人監(jiān)督，不如敷衍了事。

此刻我深刻認(rèn)識(shí)到，這種思想實(shí)在要不得。理論聯(lián)系實(shí)際，是黨一貫堅(jiān)持的馬克思主義學(xué)風(fēng)，是黨具有旺盛創(chuàng)造力的關(guān)鍵所在。在實(shí)際工作中，僅有加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能從更高層面的指導(dǎo)和開展工作，增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性;在實(shí)際生活中，僅有在熟練掌握和運(yùn)用黨的政治理論知識(shí)，才能面臨豐繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，不易受各種思潮的影響，更加堅(jiān)定黨的信念，牢固的樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2、創(chuàng)新意識(shí)有待提高。

工作中只知按規(guī)定，按部就班去做，缺乏工作能動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)。

3、工作作風(fēng)欠踏實(shí)。

主要原因：在工作中，還存在著“偷懶”的僥幸心理。每次上興趣課時(shí)，心里總在想，反正就這點(diǎn)水平，湊和著算了;有的活動(dòng)開展純粹是應(yīng)付性的。而作為一名學(xué)科教師，在一些教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行方面也存在著漏洞，如容易丟三落四，課前準(zhǔn)備不充分，影響了孩子的學(xué)習(xí)興趣;有時(shí)在上課鈴響后才趕到教室，在為人師表這一點(diǎn)上打了折扣。

二、下一步的整改措施：

1、要善學(xué)。

進(jìn)取參與政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)的馬克思主義理論、三個(gè)代表重要思想;學(xué)習(xí)新時(shí)期教師道德規(guī)范和要求，提高自覺性;學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn)，升華自我的師德境界;更要學(xué)習(xí)教科研理論和豐富的專業(yè)知識(shí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變理論觀念，真正做到以生為本，教學(xué)相長。

2、要牢記宗旨，使工作有更大提高。

3、要嚴(yán)己。

在工作中嚴(yán)于解剖自我，認(rèn)真進(jìn)行自我批評，經(jīng)過不斷的反思來促進(jìn)自身的成長。在工作中要強(qiáng)化精品意識(shí)，要么不做要做就要盡的努力。俗話說，十年樹木，百年樹人。對人的教育是長期的、復(fù)雜的，要不斷提高自身的職責(zé)感，不能有“混“的思想，以”精“來嚴(yán)格要求自我，進(jìn)取作好防微杜漸的工作。

本人經(jīng)過第一階段師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)有了很大的提高，政治信念更加堅(jiān)定，工作的熱情更高了，干勁更足了。按照教育局關(guān)于師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)第二階段的要求，我認(rèn)真“回頭看”，認(rèn)真進(jìn)行討論查擺，深刻剖析自我，現(xiàn)將自查情景匯報(bào)如下：

一、在個(gè)人修養(yǎng)方面：

1、有時(shí)候控制不了自我的情緒，容易發(fā)脾氣，顯得很不冷靜，這樣對工作造成了必須的影響。

2、對終身學(xué)習(xí)還認(rèn)識(shí)不夠，只停留在學(xué)習(xí)的表面，認(rèn)為自我學(xué)懂啦，不再深入。這樣，在工作教學(xué)中，存在有時(shí)感到所學(xué)的知識(shí)還不夠用，沒有較好的寫作本事，在教育這片領(lǐng)域里要?jiǎng)?chuàng)造一片屬于自我的藍(lán)天需要付出更多的艱辛。

3、滿足于過得去的工作作風(fēng)，對政治理論學(xué)習(xí)、政策、教育法規(guī)政策了解和掌握的程度、重視的程度還不夠高。

二、在教育教學(xué)方面：

1、教學(xué)方法創(chuàng)新不夠，課堂效率有待于進(jìn)一步提高。

2、堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在與家長的交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。

3、沒有真正深入學(xué)生中間去了解學(xué)生(異常是差生)，三、整改措施。

找準(zhǔn)問題，剖析原因，努力做到自查自糾，在今后的工作中要克服這些缺點(diǎn)，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，努力加強(qiáng)自身師德師風(fēng)建設(shè)，在思想上樹立為教學(xué)奉獻(xiàn)的精神，在行動(dòng)上樹立傾心教學(xué)的典范。

1、切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，扎實(shí)提高實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的本領(lǐng)，結(jié)合先進(jìn)性教育活動(dòng)，增強(qiáng)黨性鍛煉的自覺性，進(jìn)一步明確前進(jìn)的方向。爭取堅(jiān)持每一天看黨報(bào)、黨刊、或電視新聞，適當(dāng)記錄要點(diǎn)，以提高自我的政治素質(zhì)。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，努力提高綜合素質(zhì)。首先從實(shí)踐中學(xué)，同時(shí)勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自我主管工作的專業(yè)知識(shí)，提高寫作本事，提高管理水平。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，才使人信服。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改善和提高，以致完善自我，豐富人生。盡可能多地?cái)D出時(shí)間深入課堂檢查督促指導(dǎo)教學(xué)工作。

3、堅(jiān)持夢想信念，堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會(huì)主義的信心;堅(jiān)持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公、執(zhí)政為民;堅(jiān)持勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績;堅(jiān)持遵守黨的紀(jì)律，身體力行地維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一;堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。

4、樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不計(jì)名利，勤于工作，恪盡職守，把畢生精力無私地奉獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè)。

5、在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。

6、不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身本事、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，增強(qiáng)事業(yè)心、職責(zé)感，愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。

基本素質(zhì)。

本人在工作中做到了忠于黨的教育事業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，勤于實(shí)踐，思想上不斷要求提高，言談、舉止禮貌，為人師表。

聽從校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，盡職盡責(zé)，教書育人，在課堂教育中，注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，在教學(xué)上不斷努力，業(yè)績得到了相應(yīng)的提高。同時(shí)和同事融洽相處，共同學(xué)習(xí)和探討。

師德修養(yǎng)。

我本著教書育人的思想，從不體罰學(xué)生，從不亂辦班的原則，堅(jiān)持和上級(jí)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持一致，不參加任何非法組織，不和xx有任何聯(lián)系，主動(dòng)維護(hù)團(tuán)體利益，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記好筆記，及時(shí)寫出學(xué)習(xí)心得。作為一名教師，熱愛教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，遵紀(jì)守法，為人師表，敬業(yè)樂教，堅(jiān)持原則，依法執(zhí)教。堅(jiān)持模范遵守社會(huì)公德語言規(guī)范健康，舉止禮貌禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。

教育教學(xué)本事。

刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，作到教學(xué)中目的明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，并在教學(xué)中滲透德育資料。堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)與所教學(xué)科密切聯(lián)系的知識(shí)，不斷充實(shí)自我的知識(shí)資料;認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐;虛心向他人學(xué)習(xí)，吸取他人成功的經(jīng)驗(yàn)，使自我的業(yè)務(wù)本事有了必須的提高。教學(xué)上努力創(chuàng)新，樹立以人為本的教育教學(xué)理念，努力吃透教材，了解學(xué)情，對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，鉆研教法，耐心答疑，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，因材施教，到達(dá)讓每一個(gè)學(xué)生都有所得。工作務(wù)實(shí)，愛崗敬業(yè)求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，熱愛學(xué)習(xí)，構(gòu)建了自我的教學(xué)模式。工作上兢兢業(yè)業(yè)，從未遲到或早退過、離崗過，本職工作盡心做，臨時(shí)工作進(jìn)取做。

履行職責(zé)情景。

聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，能夠按照計(jì)劃完成本職工作。工作中關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，對所有的學(xué)生一視同仁，嚴(yán)格要求，耐心教育，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，使每一個(gè)學(xué)生都能在愛的教育下健康成長。

工作效績。

工作進(jìn)取認(rèn)真，得到了學(xué)生家長合同行的認(rèn)可，在縣“百名新秀”評選活動(dòng)中被評為優(yōu)秀。教學(xué)效果顯著，一年中教學(xué)成績在片聯(lián)考中一向名列前茅。

本人感到做為一名教師所擔(dān)負(fù)的職責(zé)重大，以下是個(gè)人的自查報(bào)告：

工作不夠主動(dòng)。

除了做好本職工作以外，我對學(xué)校的發(fā)展不夠關(guān)注，工作缺乏主動(dòng)性，常常是上完課改完作業(yè)就離開了，很少與領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通交流，常常囿于自我個(gè)人的天地，追求一種平靜而單純的生活，倒也怡然自得。經(jīng)過學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，我明白這是一種自私的本位主義思想。

工作不夠深入。

夢想主義思想常占據(jù)我的內(nèi)心，使我對一些不合理的現(xiàn)象深惡痛絕，導(dǎo)致我只能“冷眼向陽看世界”。在對學(xué)生的教育管理上，對于一些行為習(xí)慣較差、品行不端的學(xué)生，我有些缺乏耐心，做學(xué)生的思想工作不夠深入，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的工作還需繼續(xù)努力。

專業(yè)發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)。

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展。可我在很長時(shí)間以來，都只是在盡職盡責(zé)的工作，力求把課上好，把學(xué)生管好，不出什么差錯(cuò)就滿足了，從根本說缺乏專業(yè)發(fā)展意識(shí)。學(xué)無止境，教亦無止境，走近教育大師時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自我的淺薄。專業(yè)發(fā)展，是一個(gè)教師成長的命脈。缺失專業(yè)發(fā)展，我們便只能淪為一個(gè)名副其實(shí)的“教書匠”，干一輩子重復(fù)勞動(dòng)。

缺乏堅(jiān)持精神。

堅(jiān)持是一種品質(zhì)，繩鋸木斷、水滴石穿，并不是由于力量強(qiáng)大，而是能堅(jiān)持不懈。可我正缺乏這種品質(zhì)。我做事情總是忽冷忽熱，屬于“看了激動(dòng)，聽了感動(dòng)，回去不動(dòng)，想起來一陣子干幾天，放下了長時(shí)間埋怨”的典型。每一天堅(jiān)持讀書做不到，堅(jiān)持寫日志做不到……這都是不求進(jìn)取的惰性思想在作怪。行動(dòng)才有收獲，堅(jiān)持才有奇跡，道理最簡單，可做起來卻很難。

缺乏反思精神。

曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳不習(xí)乎”教學(xué)中的反思是十分重要的，可讓我們盡快成長起來，而一個(gè)人，不經(jīng)過不斷的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是別人思想的跑馬場。教學(xué)反思，最好的方法是勤寫教學(xué)日志。遺憾的是，自我在現(xiàn)實(shí)生活中忙忙碌碌，并未做到。

鑒于以上不足，在以后的工作中，我將從以下幾方面嚴(yán)格要求自我：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。以科學(xué)發(fā)展觀武裝自我的頭腦，注重專業(yè)發(fā)展，多讀專業(yè)書籍，多反思自我的教學(xué)，勤寫教育隨筆，讓發(fā)展落到實(shí)處。

2、確立楷模，錘煉堅(jiān)持的品質(zhì)，逼迫自我去努力，堅(jiān)持不懈，堅(jiān)持到底!

3、工作更加進(jìn)取主動(dòng)，進(jìn)取關(guān)注學(xué)校發(fā)展。

4、對待學(xué)生力求“以人為本”，播種愛，收獲愛。

為一名教師，不僅僅要有勇于確立成才目標(biāo)的意識(shí)，還要有勤于反思的習(xí)慣?；仡欁哌^的這一年，特作如下總結(jié)。

一、師德為本，注重修養(yǎng)：

作為黨員教師，貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，具有良好師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。深入學(xué)習(xí)了一系列文件精神，堅(jiān)定了對事業(yè)和黨中央的信任;下半年繼續(xù)學(xué)習(xí)師德的先進(jìn)事跡，參加浦東教育門戶網(wǎng)站的師德文章交流。日常生活中，能以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自我的言行，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)較個(gè)人得失，關(guān)心群眾生活，關(guān)愛每一位學(xué)生，在教育教學(xué)中注意滲透德育目標(biāo)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、關(guān)愛學(xué)生，勤勉教學(xué)。

上半年：擔(dān)任預(yù)備年級(jí)的世博禮儀課，認(rèn)真?zhèn)湔n，不拘泥于教材，廣泛查找資料，幾乎每節(jié)課動(dòng)手制作課件，教學(xué)中力求趣味性、教育性、針對性、實(shí)用性，為切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生禮貌禮儀習(xí)慣起到必須進(jìn)取作用。

下半年擔(dān)任預(yù)備(2)班的語文教學(xué)工作，著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。將培訓(xùn)中學(xué)到的理論、經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)踐中，如建立互助監(jiān)督學(xué)習(xí)小組網(wǎng)絡(luò)，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí);作業(yè)分層，并經(jīng)過“自讀作業(yè)本”來供給學(xué)生的預(yù)習(xí)、質(zhì)疑、探究、感悟本事;每日堅(jiān)持寫小作文片斷等。根據(jù)開學(xué)初制定的課堂教學(xué)改善目標(biāo)及措施，有如下體會(huì)：

1、班級(jí)語文學(xué)習(xí)監(jiān)督機(jī)制初步建立起來。學(xué)生已基本熟悉、適應(yīng)小組監(jiān)督、互助的學(xué)習(xí)機(jī)制，能在交作業(yè)、背誦、默寫、批改、檢查等方面自覺服從組長的監(jiān)督與幫忙，尤其在作業(yè)統(tǒng)計(jì)、抽查背誦等方面取得必須成效。但也有15的學(xué)生不配合的，如徐晨、陳高吉、樊世祺、羅玲玲、錢立冬，須進(jìn)一步加強(qiáng)對其監(jiān)控的力度，學(xué)生的分組情景也有待進(jìn)一步調(diào)整。

2、課文閱讀學(xué)習(xí)的方法有所改善。經(jīng)過實(shí)行語文閱讀學(xué)習(xí)五步階段法(自讀、問題探究、感悟階段)，初步掌握在預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)階段所應(yīng)到達(dá)的自主學(xué)習(xí)要求。如約有一半以上的學(xué)生能借助“自讀筆記作業(yè)本”，完成“辨識(shí)、提要、析疑、借鑒、感悟”的資料，但多數(shù)只停留在前兩項(xiàng)資料，而后三項(xiàng)資料的自主作業(yè)完成仍流于形式。

3、運(yùn)用小作文每日一練這一有效手段，為寫作積累素材，逐步重視起課外積累。但發(fā)現(xiàn)學(xué)生之后往往圖完成數(shù)量而忽略了質(zhì)量，下學(xué)期還要樹榜樣，提高資料與質(zhì)量。

4、作業(yè)本格式已有23的學(xué)生能注意要求：如左列留一公分劃線，寫題號(hào);每題間空一行;抄課題;用鋼筆或黑水筆;但在書寫工整、整潔方面還有待努力提高，目前仍有一半的學(xué)生書寫很亂，須加強(qiáng)練字;有14的學(xué)生不能按時(shí)完成或及時(shí)訂正。

5、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)仍較薄弱，從這次期末考試第一塊題目“積累與運(yùn)用”看，失分嚴(yán)重，日后還應(yīng)重視拼音、成語、名句等抄寫、積累。

6、學(xué)生“兩頭”差距仍較大，且從進(jìn)校摸底考至之后的月考、期中、期中幾次考試中，都缺乏尖子生，還須重點(diǎn)輔導(dǎo)、培養(yǎng)。

7、經(jīng)過新課導(dǎo)入設(shè)計(jì)、趣味語文知識(shí)介紹、語文知識(shí)競賽擂臺(tái)、小品劇表演等策略，使學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情比開學(xué)初有所增強(qiáng)。但如何讓這種熱情繼續(xù)堅(jiān)持在每一節(jié)隨堂課及課后自主學(xué)習(xí)中，還須進(jìn)一步努力。

三、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)：

1、教學(xué)方面：更新教學(xué)理念，把握教學(xué)方向。

在對人文素質(zhì)教育的聲聲呼喚中，語文二期課改新教材應(yīng)運(yùn)而生。二期課改語文教材的特點(diǎn)是：從材料的選擇到體例的編排上都十分重視對學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)教育?！罢_清醒的在頭腦中確立人文素質(zhì)教育的理念，把它作為相對穩(wěn)定的精神力量，影響我在語文教學(xué)中的運(yùn)籌帷幄。如何巧妙地利用教材所蘊(yùn)藏的人文因素，如何藝術(shù)地處理教學(xué)中的種種矛盾，為學(xué)生打好語文和人文精神的底子，這是我要把握的教學(xué)方向。今年我有幸參加了新區(qū)首批語文教師初級(jí)班的培訓(xùn)，收益匪淺。上半年連續(xù)每周日全天及暑期盡管學(xué)習(xí)很忙碌、也很充實(shí)，聆聽專家的講座，學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)到新課標(biāo)精神，也認(rèn)真反思了自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念;下半年是實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，每周四午時(shí)到各校參加聽課、評課活動(dòng)，11月27日上了《松鼠》一課的區(qū)級(jí)公開展示課，獲得好評;年底將完成培訓(xùn)小結(jié)和考試。一次展示，重要的不是展示的那節(jié)課，而是準(zhǔn)備的過程。在專家和同行的指導(dǎo)和幫忙下，經(jīng)過一次又一次的實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的過程，你的課堂的理解，對教學(xué)的認(rèn)識(shí)也會(huì)隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來也學(xué)不會(huì)的。

2、人事方面：繼續(xù)參加各項(xiàng)崗位培訓(xùn)，為下一步人事制度改革奠定基礎(chǔ)。

如5~6月參加區(qū)人事局的人事干部培訓(xùn);參加四署組織的各項(xiàng)人事實(shí)務(wù)培訓(xùn)，如6月“人事制度改革”(xxx);8月“工資福利”(xx);9月“職稱改革”(xxx)。

四、人事工作瑣碎、繁多，往往任務(wù)急，但依然認(rèn)真細(xì)致，任勞任怨。

2、職改：教師中高級(jí)職稱論文鑒定及申報(bào)工作;。

3、統(tǒng)計(jì)：各項(xiàng)表格、人事數(shù)據(jù)、信息的采集、專技人才和工資的月報(bào)及年報(bào)統(tǒng)計(jì)等工作;。

6、調(diào)動(dòng)：在指標(biāo)緊張的情景下向上級(jí)打?qū)ｎ}報(bào)告，引進(jìn)兩位數(shù)學(xué)教師，暑期來回辦手續(xù);。

7、進(jìn)一步完善聘用合同制的簽定工作：按有關(guān)規(guī)定與在職、退休返聘人員簽好合同一式三分，個(gè)人簽收一分，其余整理歸檔;應(yīng)對人事爭議問題，與當(dāng)事人溝通，進(jìn)取主動(dòng)向上級(jí)部門咨詢了解政策，變被動(dòng)為主動(dòng)(如協(xié)助校長處理?xiàng)罱閲?、王玉鳳信訪事件)。

8、干部人事檔案工作：年初順利經(jīng)過上級(jí)審查，幾乎沒有被扣分，并在四署經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上獲提名表揚(yáng)，對我校干部(人事)檔案規(guī)范化信息化管理起了進(jìn)一步推動(dòng)作用。

9、毫無怨言地完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作及臨時(shí)任務(wù)。

但我相信雖然努力不必須成功，但放棄就必須會(huì)失敗，成功給予那些有準(zhǔn)備的人?？傊覍⒁园l(fā)展規(guī)劃為基礎(chǔ)，在實(shí)踐中對其進(jìn)行充實(shí)，讓自我一步一個(gè)腳印，在實(shí)踐中拼搏，在拼搏中礪煉，在礪煉中成長。

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自我，要做一個(gè)合格的人民教師!與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不一樣程度的發(fā)展。

一、做一個(gè)敬業(yè)的教師。

在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的教師。

二、做一個(gè)富有愛心的教師。

愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。其次，我和家長也進(jìn)取共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。

三、做一個(gè)理念新的教師。

目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自我所教的學(xué)科，進(jìn)取探索有效的教學(xué)方法。在音樂課上，我把音樂知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)本事。課上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來源不只是教師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自我的教學(xué)行為。并時(shí)常針對性的對自我的教學(xué)進(jìn)行改善。

四、做一個(gè)信息時(shí)代的教師。

目前，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會(huì)的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求，所以，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸!在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則。“三人行必有我?guī)煛?，進(jìn)取向每一位教師學(xué)習(xí)，努力構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢，幫忙同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。

我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力!教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的夢想是不做教書匠，而要做一個(gè)教育家。雖然這不必須能實(shí)現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì)成長起來的，愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠懇支持.。

一、在思想上：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)。

我進(jìn)取參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)，做好筆記，并撰寫了。

心得體會(huì)。

我還深知，要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自我的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能理解我、喜歡我為了適應(yīng)新課改要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，用它指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐在新課程改革中轉(zhuǎn)變自我的主角，用中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自我，努力使自我不被新課改的浪潮所淹沒進(jìn)取參加學(xué)校組織的校本教研和網(wǎng)絡(luò)教研并撰寫論文學(xué)習(xí)點(diǎn)擊陶行知并寫讀書筆記在工作中，我進(jìn)取、主動(dòng)、勤懇地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，參加了中心小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教研上傳很多文章篇，與同行交流探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方法并結(jié)合自我實(shí)際情景設(shè)計(jì)教學(xué)方案感受到：在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自我的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)本事都有了提高。

二、在教育教學(xué)上：敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)大綱，準(zhǔn)確把握大綱要求。不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，并在網(wǎng)上收集相關(guān)資料，結(jié)合本校本班情景和學(xué)生實(shí)際情景設(shè)計(jì)貼合自我實(shí)情的教學(xué)方法和教學(xué)策略。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，進(jìn)取參與到教學(xué)活動(dòng)中，自主學(xué)習(xí)。我主要從以下幾個(gè)方面做起。

首先，備好課。備好課是上好課的前提條件。先學(xué)習(xí)大綱，把握大綱要求，結(jié)合中學(xué)生心里和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法和策略，并認(rèn)真寫好教案。其次，上好每一節(jié)課，力求向45分鐘要效率。努力創(chuàng)設(shè)問題情景，從學(xué)生熟知的和身邊事情入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。力爭做到精講多練。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在例題講解，盡可能從多方位，多角度講解，發(fā)展學(xué)生思維，拓展學(xué)生知識(shí)面，訓(xùn)練學(xué)生舉一反三本事。強(qiáng)化學(xué)生數(shù)學(xué)本事。再次，做好課后輔導(dǎo)，教師光是課講的好不夠，還需做好輔導(dǎo)。做好尖子生的提升，又要做好學(xué)困生輔導(dǎo)。我經(jīng)常利用自我休息時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)，從不較個(gè)人得失，同時(shí)做好作業(yè)批改，做到全批全改。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿、的榮譽(yù)。

作為一名教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研讓學(xué)生如何喜歡自我、聽從自我的教學(xué)模式。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，經(jīng)過進(jìn)行教學(xué)資源的重組，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。得到學(xué)生和家長認(rèn)可和好評。

在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自我的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向青年教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，向領(lǐng)導(dǎo)請教，使自我的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自我的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)還注意向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，提高自我的課堂教學(xué)水平。在這一學(xué)期中，我不僅僅在業(yè)務(wù)本事上，還是在教育教學(xué)上都有了必須的提高。

三、工作上，能夠以大局為重，從不計(jì)較個(gè)人得失。

在工作需要你時(shí)，你沒有任何理由拒絕。開學(xué)初，初三數(shù)學(xué)教師考特崗走了，沒有誰愿意接，由于種種原因每人接，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到我，我也很無奈，因?yàn)樽晕疑眢w不好，孩子上初中，家務(wù)負(fù)擔(dān)重等，在這種情景下，我還是選擇接初三數(shù)學(xué)課。既然接了，就意味著付出，因?yàn)榻坛跻缓统跞n，備課量增大，批改和輔導(dǎo)等都增大，應(yīng)對這些克服種種困難，還要聽別人諷刺，說你愿意接，還要聽別人諷刺，在這種情景下，僅有能努力工作，才不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生及家長的期望。

四、今后努力方向。

在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫忙下，本學(xué)期，我在工作中雖然取得了必須的成績，但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多，理論知識(shí)不夠，電腦知識(shí)長進(jìn)不快。文化知識(shí)有待進(jìn)一步強(qiáng)化，異常是要不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)水平。進(jìn)一步完善自我。繼續(xù)用實(shí)際行動(dòng)，一步一個(gè)腳印地做好工作，做到有一份熱發(fā)一份光。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，進(jìn)取探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)一種和諧教學(xué)課堂，使學(xué)生在簡便愉悅環(huán)境下學(xué)習(xí)。

回顧一年的工作，覺得既忙碌，又充實(shí)。我對自我的工作進(jìn)行自查，以此來促進(jìn)今后更好的工作。

一、思想政治方面。

熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，進(jìn)取參加教研活動(dòng)，服從分配，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，處處以身作則，為人師表，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，具有有奉獻(xiàn)精神。

二、教育教學(xué)方面。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自我的愛全身心地融入到學(xué)生中。我進(jìn)取推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。

(1)備好課。我進(jìn)取參加教研活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課，聽講座，領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在教學(xué)上。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自我的教學(xué)思路，全面提高自我的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材資料。

(2)上好課。我聽了許多名師的課，發(fā)覺他們上課有活力，有很深的教學(xué)藝術(shù)，上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的本事。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時(shí)，我注意對后進(jìn)生進(jìn)行應(yīng)對面的輔導(dǎo)，爭取讓他們更快地提高。

(3)做好課后輔導(dǎo)，理解和尊重他們，從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時(shí)傾聽學(xué)生意見，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時(shí)虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長，努力提高教學(xué)水平。

三、教研方面。

作為一名骨干教師，我覺得提高教學(xué)水平和教科研本事是十分重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自我的教學(xué)水平。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生本事的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清。對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大提高。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)。我閱讀了《透視課堂》、《多元智能》、《學(xué)會(huì)生存》、《小學(xué)教學(xué)研究》、《新教師之夢》等各級(jí)各類教育類報(bào)刊雜志，利用一切能夠?qū)W習(xí)的機(jī)會(huì)來努力提升自身的教育教學(xué)水平和本事。

3、認(rèn)真參加各級(jí)教研活動(dòng)與骨干教師培訓(xùn)，與同事相互切磋教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自我的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自我的發(fā)展之路，爭取逐步構(gòu)成自我的教學(xué)特色。

4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自我的計(jì)算機(jī)水平。

四、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并進(jìn)取運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自我分內(nèi)的工作。同時(shí)，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用，進(jìn)取培養(yǎng)青年教師，經(jīng)過多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學(xué)水平和工作本事，為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。

問題和不足：

1、學(xué)習(xí)的要求和動(dòng)力不夠。

對學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的資料較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動(dòng)力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

2、教學(xué)工作創(chuàng)新不夠。

因?yàn)樗枷虢夥懦潭炔粔?，教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在處理問題時(shí)用一貫的老套路、老辦法。

努力方向及改善措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)和本事。

認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給自我“充電”，經(jīng)常和同事們相互交流、相互切磋，努力提高自我的教學(xué)水平和本事；認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和安全教學(xué)的職責(zé)意識(shí)；進(jìn)取參加學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí)，努力提高自我的思想素質(zhì)。

2、嚴(yán)于律已，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。

我們工作的最終目標(biāo)要體此刻為學(xué)生服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中，自我始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件，嚴(yán)于律已，一絲不茍地干好自我的本質(zhì)工作。多抽時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的職責(zé)意識(shí)。

3、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識(shí)。

在教學(xué)工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所想、所為貼合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實(shí)際，就大膽地干。自我要勇于剖析自我，經(jīng)常對照檢查自我的思想和言行，進(jìn)行自我反思。

破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所想、所為貼合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實(shí)際，就大膽地干。自我要勇于剖析自我，經(jīng)常對照檢查自我的思想和言行，進(jìn)行自我反思。

努力方向及改善措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給自我“充電”，經(jīng)常和同事們相互交流、相互切磋，努力提高自我的教學(xué)水平和本事；認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和安全教學(xué)的職責(zé)意識(shí)；進(jìn)取參加學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí)，努力提高自我的思想素質(zhì)。

2、嚴(yán)于律已，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。

我們工作的最終目標(biāo)要體此刻為學(xué)生服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中，自我始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件，嚴(yán)于律已，一絲不茍地干好自我的本質(zhì)工作。多抽時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的職責(zé)意識(shí)。

3、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識(shí)。

在教學(xué)工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所想、所為貼合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實(shí)際，就大膽地干。自我要勇于剖析自我，經(jīng)常對照檢查自我的思想和言行，進(jìn)行自我反思。

在這次師德師風(fēng)自查活動(dòng)中，為了培育自我高尚的師德，我經(jīng)常對自我的各個(gè)方面反思回顧，找出缺點(diǎn)與不足，以便把自我的工作做得更好一些。

現(xiàn)將個(gè)人師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查如下：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教。

首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。所以我不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。在業(yè)務(wù)上經(jīng)過學(xué)習(xí)在教學(xué)方法不斷有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。其次，多年來的從教，使我認(rèn)識(shí)到：僅有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自我要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過的充實(shí)有意義。

2、愛崗敬業(yè)教書育人。

我熱愛教育，熱愛自我所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。所以，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

3、熱愛學(xué)生和諧發(fā)展關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

4、尊重家長服務(wù)家長。

家長是我們搞好工作的有力后盾，所以，在工作中，我會(huì)及時(shí)與家長溝通，認(rèn)真聽取家長意見和提議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長。并且在語言交流中，以平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

5、廉潔從教。

不謀私利自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。

經(jīng)過自查我認(rèn)為自我目前還存在以下幾個(gè)方面的問題:1、政治學(xué)習(xí)有些松懈，思想認(rèn)識(shí)不到位。

6、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。

遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，所以解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

整改措施：

針對以上存在的問題，我決心采取以下措施進(jìn)行整改:。

1、進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)《《教師職業(yè)道德》》、《《教師法》》等條例。要忠誠于教育事業(yè)，對教育盡心竭力，處理好事業(yè)需要與個(gè)人利益的關(guān)系。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。要自覺為人師表，作道德的表率。在教育工作中，對學(xué)生的要求，應(yīng)當(dāng)也是對自我的要求;要求學(xué)生做的，首先自我要做到。在日常工作和生活的各個(gè)方面，也要嚴(yán)格要求，做出表率。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高師德和本事素質(zhì)水平，包括基本教學(xué)素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，真正起到言傳身教的重要作用。

3、改善課堂教學(xué)方法，針對學(xué)生實(shí)際情景備課，上課，吸引每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真傾聽，進(jìn)取大膽發(fā)言，設(shè)計(jì)作業(yè)有層次，提高教學(xué)質(zhì)量.4、加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，注重教育的實(shí)效性和針對性，關(guān)注學(xué)生的心理健康和生理健康的問題。

5、調(diào)整心態(tài)，進(jìn)取樂觀地應(yīng)對人生，不為小事斤斤計(jì)較，敞開心胸寬容待。

今后的改善方向：

要更進(jìn)一步認(rèn)真加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央堅(jiān)持高度的一致。從思想上行動(dòng)上提高自我的工作職責(zé)心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自我的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

總之，師德要從小事做起，從我做起，僅有不斷學(xué)習(xí)，努力探索;才能外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今日才能不會(huì)落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自我，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自我的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中理解良好的教育。一句話“注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老?！?/p>

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自我，要做一個(gè)合格的人民教師!認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨和和國家的教育方針、教育精神及“三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不一樣程度的發(fā)展。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的教師。

做一名師德高尚的教師。十余年的實(shí)踐告訴自我，一位教師，在從事教育教學(xué)活動(dòng)中首先表現(xiàn)出來的是職業(yè)道德素質(zhì)。因而完善的教師職業(yè)道德素質(zhì)就成了新時(shí)期教師素質(zhì)的頂梁柱。一個(gè)教師的成就，不僅僅取決于他的學(xué)識(shí)和智慧，更重要的是取決于教育事業(yè)的忠誠態(tài)度。我想，新時(shí)期的教師不僅僅要繼承對教育事業(yè)的愛，還要把這樣的愛現(xiàn)實(shí)化、行為化、把對教師事業(yè)的愛當(dāng)成人生的一大追求、當(dāng)成人生的價(jià)值體現(xiàn)的源泉。所以我在工作、生活中處處嚴(yán)格要求自我——“其身正，不令而行”、“學(xué)校無小事，事事育新人”，無論是愛生、團(tuán)結(jié)同事還是各種班級(jí)、學(xué)校工作我都努力做到“身先士卒，身正示范”。

做一個(gè)科研型教師。“當(dāng)教師，就要當(dāng)名師，專家型、學(xué)者型名師”，教師的從教之日，也即重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情景、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。我參加工作的這些年，能夠說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，學(xué)校不斷提倡改革，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教改思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自我教學(xué)的方法。在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的進(jìn)取性、發(fā)揮學(xué)生的主體地位、提高課堂教學(xué)效益上取得了良好的成效。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的職責(zé)，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自我，作為一個(gè)青年教師，我明白我的工作才剛剛開始，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績——“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?/p>

為了提高教師教書育人、為人師表的良好形象，進(jìn)一步增強(qiáng)推進(jìn)素質(zhì)教育的職責(zé)感和使命感，我校開展了《學(xué)習(xí)***先進(jìn)事跡，爭做新時(shí)期優(yōu)秀教師》活動(dòng)，我進(jìn)行了認(rèn)真的自查自糾：

一、職責(zé)意識(shí)和履職本事。

1、認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家法律、法規(guī)，遵循教育規(guī)律，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

2、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。我全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，各自獨(dú)特的教育教學(xué)方法，在師生中贏得了良好的聲譽(yù)。

3、服從領(lǐng)導(dǎo)安排，踏踏實(shí)實(shí)做好自我份內(nèi)的事，職責(zé)感強(qiáng)。存在的問題：教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，理論修養(yǎng)不夠，只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究。

二、師德師風(fēng)。

1、注重自我的言行舉止，以身作則，言行一致。2、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

3、尊重家長，服務(wù)家長。在工作中，與家長溝通，認(rèn)真聽取家長意見和提議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長。

存在的問題：

1、對于學(xué)生的關(guān)愛不夠。異常是對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不夠耐心，沒有持之以恒的幫忙這些學(xué)生。

2、與家長溝通的主動(dòng)性還不夠。造成一些不必要的誤解。

三、工作作風(fēng)。

1、我能欣然理解學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，不推諉，并都能按時(shí)完成。

2、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷地自我充電，探索教育教學(xué)規(guī)律，因材施教，改善教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。

3、謙虛謹(jǐn)慎，互相尊重，相互學(xué)習(xí)、相互幫忙、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。

存在的問題：

1、工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)。沒有腳踏實(shí)地的精神，總想在工作中找捷徑。

2、做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。

四、廉潔自律。

自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。

針對存在問題，今后努力的方向：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，加強(qiáng)對教育經(jīng)典著作、新課程理論的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考，用理論來指導(dǎo)工作，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，改善教學(xué)方法，精益求益。

2、平等對待每一位學(xué)生。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點(diǎn)，在教學(xué)過程中耐心幫忙差生。給學(xué)生同等的機(jī)會(huì)，讓他們有個(gè)性的展現(xiàn)自我、充滿自信，奠基學(xué)生的幸福人生。

3、加強(qiáng)與家長的溝通。取得家長的支持，同時(shí)深入了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，促進(jìn)每一位學(xué)生健康歡樂的成長。

4、開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想，急學(xué)生、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作，爭做讓學(xué)生喜愛、讓家長放心的教師。

在本學(xué)年里，我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)小學(xué)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，充實(shí)自我。

一、職業(yè)道德方面。

熱愛教育事業(yè);熱愛教師工作;關(guān)愛學(xué)生。遵紀(jì)守法，誠懇守信;具有健康的心態(tài)，樂于奉獻(xiàn);教書育人。

二、專業(yè)水平方面。

1、學(xué)歷到達(dá)所任學(xué)科本科學(xué)歷。

2、普通話到達(dá)國家標(biāo)準(zhǔn)，能用普通話進(jìn)行教學(xué);板書整齊、漢字規(guī)范;能制作簡單教具和課件;會(huì)用電腦，能利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)獲取教學(xué)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究;有完成本學(xué)科知識(shí)教學(xué)、信息技術(shù)教育、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等所需要的專業(yè)技能。

3、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的本事。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行應(yīng)對面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

4、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求，我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生本事發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復(fù)的、無意義的機(jī)械作業(yè)。作業(yè)能做到及時(shí)批改、認(rèn)真糾錯(cuò)，發(fā)揮查漏補(bǔ)缺的作用。

5、任教學(xué)科期末、學(xué)年學(xué)生成績考查高于校內(nèi)平均水平。

三、專業(yè)發(fā)展。

1、我進(jìn)取學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自我，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。進(jìn)取進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫忙其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。

2、建立新的課程觀，重視教材資料的整合、開發(fā)和利用，注重廣泛聯(lián)系社會(huì)生活，開發(fā)和利用課外資源;轉(zhuǎn)變教學(xué)觀，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)成師生互動(dòng)的課堂教學(xué)氛圍;樹立新的學(xué)生觀，尊重學(xué)生的人格和差異，因材施教，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

3、對個(gè)人的教學(xué)觀念、行為具有反省的意識(shí)，進(jìn)取、主動(dòng)與學(xué)生、家長、同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和溝通;能經(jīng)過學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)、作業(yè)及知識(shí)考查情景，反思自我的教育觀念、教學(xué)行為，每周聽課兩節(jié)，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革。

4、我進(jìn)取參加教研室組織的教研活動(dòng)，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自我的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)資料，我進(jìn)取查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。

5、參與開發(fā)并實(shí)施一門校本課程，主持本校主題研究或?yàn)檠芯炕顒?dòng)供給課例;承擔(dān)或參與市級(jí)教育規(guī)劃課題，有階段性成果。

四、課堂教學(xué)。

1、教材研究深透;明確教材編寫意圖，能充分利用教材和校內(nèi)、外學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并做好充分的教學(xué)預(yù)設(shè);對教學(xué)重點(diǎn)的突破方式要設(shè)計(jì)詳細(xì)，尤其是學(xué)生活動(dòng)方式，教學(xué)資源的展示要有充分預(yù)設(shè)，對所用例題、習(xí)題要精選。

2、以技術(shù)為教學(xué)服務(wù)為宗旨，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，科學(xué)、合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;能繼承簡便、實(shí)用的傳統(tǒng)教學(xué)手段。

3、貼合課堂教學(xué)民主化、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展的要求，教學(xué)方式的選擇有利于課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);努力為學(xué)生供給動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、獨(dú)立思考、合作交流的空間。能夠引發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生進(jìn)取思考，大膽探究。

4、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能為學(xué)生供給討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會(huì);課堂氣氛活躍。

5、能根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)組織教學(xué)活動(dòng)，并對課堂活動(dòng)過程進(jìn)行有效的引導(dǎo)，做到放得開，收得攏。

6、過程評價(jià)及時(shí)準(zhǔn)確，能經(jīng)過課堂教學(xué)過程評價(jià)，及時(shí)得到反饋信息，引導(dǎo)、調(diào)控教學(xué)活動(dòng);發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)修正。能采用多樣化的、個(gè)性化的評價(jià)方式激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐。

7、在工作中我力求做到“求大同，存小異”，學(xué)會(huì)尊重和接納，很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通、與同事合作，使整個(gè)教研組內(nèi)能夠互通信息，交流體會(huì)，取長補(bǔ)短，相互借鑒，構(gòu)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研氛圍。我經(jīng)常利用休息日進(jìn)取輔導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)比賽。經(jīng)過在課堂中探究性學(xué)習(xí)的運(yùn)用，學(xué)生自主設(shè)計(jì)與創(chuàng)新的本事有了很大的提升。

五、努力方向。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生本事的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大提高。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自我。

4、教育學(xué)生要注意堅(jiān)持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和職責(zé)感。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。

社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的小學(xué)教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的小學(xué)教師事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自我最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。

作為學(xué)校的一員，本人認(rèn)真反思自已在思想上，工作態(tài)度等方面存在的問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)改正，總體情景如下:。

一、政治思想方面。

本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自我，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

二、教育教學(xué)方面。

作為一名數(shù)學(xué)教師，我深深體會(huì)到自我的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。所以我時(shí)刻注重自我的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我努力提高自身本事、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，三、存在的主要問題：

教師教學(xué)評估自評報(bào)告篇二十一

百年大計(jì)大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。只有一流的教師隊(duì)伍才能創(chuàng)造一流的教育業(yè)績，學(xué)校才能真正辦人民滿意的教育，才能實(shí)現(xiàn)“辦好教育回報(bào)人民”的承諾。一學(xué)年來，我們狠抓教師隊(duì)伍的建設(shè)，不斷提高教育質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)校的飛躍發(fā)展。

在學(xué)習(xí)中提高教師的認(rèn)識(shí)?！敖逃菒鄣乃囆g(shù)”，“愛是教育的基石”，總之沒有愛就沒有教育，這是教育的真諦。我們通過組織教師學(xué)習(xí)〈教師法〉、〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉讓教師熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，激勵(lì)教師在教書育人的工作中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。其中，我們又把熱愛每一個(gè)學(xué)生、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生作為師德教育的核心內(nèi)容，要求教師平等地對待每一個(gè)學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都得到應(yīng)有的關(guān)心，讓每一個(gè)學(xué)生都能享受教育的權(quán)利。

在制度上規(guī)范教師的師德。我們每一學(xué)期都要與所有老師簽訂〈師德師風(fēng)協(xié)議書〉，對教師的師德師風(fēng)作出明確的要求：比如不亂辦班、不亂收費(fèi)，不歧視不排斥學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不文人體罰心罰學(xué)生，不冷眼對待家長，不向家長索要財(cái)物等。如果有違反師德師風(fēng)的行為，學(xué)校將按照協(xié)議書中的規(guī)定，作出嚴(yán)肅的處理。

師的自我約束，很好地發(fā)揮了防范于未然的作用。

在學(xué)習(xí)中提高，用制度來規(guī)范，用輿論來約束，對教師既曉之以理，又動(dòng)之以情；既宣傳法律法規(guī)，又提倡奉獻(xiàn)精神，是我們學(xué)校加強(qiáng)師德建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)。

要提高學(xué)校的教育質(zhì)量，首先要提高教師的育人水平。我們一手抓學(xué)習(xí)，一手抓研究，面向全體，突出骨干，循序漸進(jìn)，在較短的時(shí)間里讓教師的工作能力有了迅速地提高。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

讓學(xué)習(xí)成為教師的需要。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，隨著信息經(jīng)濟(jì)的日漸迫近，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們生活和工作的重要內(nèi)容。所以，一張文憑的“保鮮期”已經(jīng)大大縮短，我們必須及時(shí)補(bǔ)充新的知識(shí)，吸收新的信息，才能與時(shí)俱進(jìn)，才能永葆活力。我們學(xué)校總是利用各種機(jī)會(huì)和各種形式，向老師傳達(dá)新的觀念，傳遞新的信息，引導(dǎo)教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)“充電”。通過學(xué)習(xí)，我們許多教師都明白，只有學(xué)習(xí)才能增強(qiáng)我們的能力，優(yōu)化我們的素質(zhì)，才能勝任新觀念、新思想下的教育工作。學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為了我校教師提高工作質(zhì)量的需要，成為了教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值不斷向前發(fā)展的需要。

我們還定期舉行理論學(xué)習(xí)筆記展評，開展理論學(xué)習(xí)交流，開設(shè)教師“教育論壇”，為教師提供展示自我的機(jī)會(huì)，為教師搭建相互交流切磋的平臺(tái)。

通過新思想、新知識(shí)、新方法、新技術(shù)的學(xué)習(xí)，教師普遍轉(zhuǎn)變了教育觀念，調(diào)整了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化了自身素質(zhì)，增強(qiáng)了教育的底蘊(yùn)，提高了教育質(zhì)量。

（二）加強(qiáng)研究。

1、堅(jiān)持開展好常規(guī)研究。

教師的工作是富有創(chuàng)造性的工作，是極具研究性的工作，讓教師把自己的一切教育教學(xué)行為都納入研究的范疇中，這是實(shí)踐先進(jìn)教育思想的需要，也是落實(shí)新的課程改革精神的需要。我們的具體做法是：

推行集體備課制度，提高備課質(zhì)量。我們對集體備課提出了明確的要求，必須堅(jiān)持個(gè)人研究和集體研究相結(jié)合的原則，即：鉆研教材——寫出教案——集體研究——修改使用——課后反思。集體備課不僅把教師從繁重的工作量中解脫了出來，而且提高了備課的質(zhì)量，充分發(fā)揮了集體的作用。

上好六種課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們每學(xué)期都堅(jiān)持上啟示課、調(diào)講課、過關(guān)課、研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。既幫助個(gè)別教師盡快提高課堂教學(xué)水平，又讓更多的教師不斷完善自己的教學(xué)藝術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

實(shí)踐。通過這些做法，讓教師時(shí)時(shí)、處處都處于研究之中。

2、全力抓好教育科研。

如果說科學(xué)技術(shù)是社會(huì)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，那么教育科研就是學(xué)校發(fā)展的核心力量。通過開展教育科研，把學(xué)校工作中的問題專題化，課題化，增強(qiáng)工作的研究性，目的性，并且讓一批骨干教師參與到研究中來，這對提高教師的研究水平，加快教師的專業(yè)化成長是非常重要的。

這些年，我們先后開展了一些科研課題的研究，我們把素質(zhì)教育的方針貫徹到了教育實(shí)踐中，把新課程改革的精神落實(shí)到了具體的教學(xué)過程中，既培養(yǎng)了一大批教師，讓他們成長為了學(xué)校的骨干力量，為學(xué)校今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；還造就了一大批“基礎(chǔ)寬厚，個(gè)性張揚(yáng)”的學(xué)生，真正做到了“促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”。開展教育科研，還迅速地提升了學(xué)校的辦學(xué)品位，成功打造了優(yōu)質(zhì)教育的知名品牌。

我們立足校情，著眼發(fā)展，開拓創(chuàng)新，舍得投入，實(shí)現(xiàn)了“科研強(qiáng)師、科研興?！钡霓k學(xué)追求。

求的才能得到期末１０分的專項(xiàng)考核分，以此促進(jìn)青年教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究。）等制度。這些制度的建立健全，充分地調(diào)動(dòng)了教師們參與學(xué)習(xí)、參與研究的積極性。

由于我們高度重視教師隊(duì)伍的質(zhì)量建設(shè)，千方百計(jì)地抓好了教師的繼續(xù)教育，終于讓全校教師的工作能力有了明顯的提高，讓一批骨干教師脫穎而出?，F(xiàn)在，有縣級(jí)學(xué)科帶頭人兩名，校級(jí)骨干教師十五名。近年來，我們教師在縣級(jí)以上發(fā)表論文兩百余篇，上縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課五十余堂。

“人民教育人民辦，辦好教育為人民”，這是我們執(zhí)著的追求。我們將堅(jiān)持不懈地抓好教師隊(duì)伍的質(zhì)量建設(shè)，把這一項(xiàng)工作作為學(xué)校的頭等大事來抓，力爭抓得實(shí)在，抓出特點(diǎn)，抓出成績。

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