總結不僅是對自己的一種梳理，也是對他人的一種分享。寫總結時要注重思考和反思，分析問題的原因和解決方法。以下是一些自我成長和發(fā)展的總結范文，推薦給大家。
安全經(jīng)驗交流的發(fā)言稿篇一
尊敬的領導、同事們：
大家好。
我叫小袁，于20xx年6月加入磷銨車間這個大家庭，目前所在的崗位是二銨四班中控。今天我很榮幸能以員工代表的身份對“落實安全責任，推動安全發(fā)展”這個主題進行發(fā)言。
起初剛入廠培訓的時候在應急隊集訓，雖然學到了一些關于安全的基本技能，要我們要做到令行禁止。再后來到車間培訓學工藝指標、操作流程，這個不能做，那個不能做。我想最開始很多剛來的同事都是和我有著“要我學這些干嘛，我就是來上班的”一樣的想法。但是自從我親眼目睹我們車間的“12.2”事件然后聽到了硫酸車間的酸灼傷事件我不禁的有點后怕，所幸自己和身邊的同事朋友沒有遭受這樣的.傷害?！鞍踩边@個詞，我之前個人理解是注意自己的安全就是行了，但自從進入興發(fā)后讓我對這個詞有了新的理解和認知。自我從武警部隊退伍后再到我進入興發(fā)學習的“四不傷害”我似乎慢慢的已經(jīng)真正知道了“不拋棄，不放棄”這句口號真真含義！“安全”它時時刻刻，分分秒秒都在我們身邊，但凡有一絲松懈，后果不堪設想。
同事們，在化工企業(yè)，安全是第一位。我們要時刻牢記在心，確保每個動作都要做到安全，不能有一絲僥幸心理，要消除思想上的松懈和麻痹，集中精力做好每一項工作，這才是應該做到的，也是我們必須做到的。在每個崗位上都有著相應的操作規(guī)程，公司領導為了讓我們對這些規(guī)章制度有進一步的了解和掌握，都會安排我們學習和考試，但這些不是目的，這是讓我們在每一步操作都確保是安全的，要知道這些規(guī)章制度都是很多人付出一定的代價后而得來的，只要我們用心去學習并把學到的用到操作上來，安全不再是隱患。
所以我們要在日常的工作中時刻牢記三大鐵律，杜絕三違行為，保質(zhì)保量完成生產(chǎn)任務。從現(xiàn)在起我希望我們在座的所有同事在以后的工作中自覺的按照操作規(guī)程和車間制度完成作業(yè)任務，時刻繃緊安全這個弦，做到令行禁止，安全第一。
謝謝！
安全經(jīng)驗交流的發(fā)言稿篇二
各位領導，同志們：
大家好!
我是省發(fā)改委西部開發(fā)辦公室的一名干部，于20xx年12月被選派到禮縣城關鎮(zhèn)石碑村擔任第一書記，20xx年7月改任省發(fā)改委派駐崖城鎮(zhèn)小蛇村駐村幫扶工作隊隊長、第一書記。兩年多的駐村工作(石碑村1年零8個月、小蛇村10個月)，受到禮縣相關部門和城關鎮(zhèn)、崖城鎮(zhèn)領導對我的關心、指導和大力支持。在此，請允許我表示衷心的感謝!
我的發(fā)言題目是《扶貧要扶到關鍵處幫困要幫到心坎上》，兩年多的駐村工作，我與村兩委班子成員一道，緊緊圍繞落實雙聯(lián)行動“六大任務”、“八個全覆蓋”和脫貧攻堅“853”掛圖作業(yè)工作，認真貫徹落實鎮(zhèn)黨委、政府工作部署，以加強村支部黨建為抓手，調(diào)動村干部和黨員工作積極性，提升內(nèi)生發(fā)展動力;以爭取雙聯(lián)幫扶單位支持為突破口，加快村基礎設施和公共服務設施建設，增強村民致富信心;以扶持村上種植、養(yǎng)殖大戶和致富帶頭人為產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎，帶動村民致富，創(chuàng)建合作社，逐步擴大規(guī)模形成產(chǎn)業(yè)的工作思路，牢牢牽起雙聯(lián)單位與聯(lián)系村之間的“幫扶線”，搭起干部與群眾之間的“聯(lián)心橋”，積極推進村基礎設施和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。下面就我駐村所做的一點具體工作和體會向大家匯報。
要脫貧，就要找準解決貧困的出路。在石碑村駐村期間，針對石碑村交通便利、川地資源較多、離縣城近的實際，提出了把石碑村打造成縣城的菜籃子和肉鋪子的發(fā)展定位。修訂完善了石碑村“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動的“兩規(guī)劃一計劃”，為今后的發(fā)展理清了思路，確定了方向。20xx年7月，到崖城鎮(zhèn)小蛇村駐村后，在鎮(zhèn)黨委、政府的領導下，幫扶工作隊爬山路、跨溝壑，深入小蛇村6個村組，到86戶村民家里宣傳政策、了解情況、采集信息數(shù)據(jù)，認真落實建檔立卡和脫貧攻堅“853”掛圖作業(yè)工作。依據(jù)小蛇村高寒陰濕，海拔在1940米-2100米，平均氣溫15℃;土地資源豐富，全村現(xiàn)有耕地1337畝，林地11751畝，草地1510畝，人均分別為：耕地3.53畝、林地31畝、草地3.98畝，確定了種植落葉松發(fā)展“綠色銀行”，種植大黃、當歸等藥材種植產(chǎn)業(yè)，發(fā)展規(guī)?；B(yǎng)家禽的思路，編制完成了《禮縣崖城鎮(zhèn)小蛇村雙聯(lián)行動規(guī)劃(20xx-20xx)》，為脫貧致富奠定了基礎。
火車跑得快，全靠車頭帶。我和村兩委班子一道把抓基層黨建作為脫貧工作的關鍵，著力提升村支部引領發(fā)展的能力。一是抓制度建設。嚴格執(zhí)行“四議兩公開”及“一事一議”工作制度，組織制定了村“兩委”班子坐班制度，在省發(fā)改委雙聯(lián)處室黨支部書記指導下，完善了村黨支部各項規(guī)章制度;二是抓隊伍建設。認真組織開展“兩學x做”學習教育，銜接石碑村黨支部與小蛇村黨支部相互交流學習、結對共建。積極加強村“兩委”、村務監(jiān)督委員會及黨員隊伍、綜治調(diào)解、群防群治等隊伍建設，使每件事有人抓，能抓好。三是抓陣地建設。積極爭取，在石碑村新建黨員活動室、衛(wèi)生室、文化室為一體的三層辦公樓1棟，小蛇村新建的黨員活動室主體工程也已完成;四是抓致富技能培訓。加強村干部、黨員工作能力和技能培訓，將村干部、黨員培養(yǎng)成致富帶頭人，變成“領頭雁”，用他們的威信和奉獻精神帶領村民脫貧致富、奔向小康。
深入征求村民對項目建設的意見建議，請禮縣發(fā)改局協(xié)調(diào)相關部門進行勘查、論證、預算，再積極向省發(fā)改委匯報，請求幫助解決村基礎設施薄弱問題。截止目前，在石碑村投資建設的幫扶項目18項，總投資達1056萬元。小蛇村投資460萬元，完成改造升級洛禮公路至小蛇村通村路6.3公里和村內(nèi)巷道硬化9條，共計2.59公里，硬化面積6475平方米，村級組織活動室和村衛(wèi)生室主體建設已完成。
已完成批復、年內(nèi)能開工的項目有：安裝太陽能路燈、人畜安全飲水、改造節(jié)柴灶70戶等雙聯(lián)和精準扶貧項目。20xx年，已向省發(fā)改委申報修建小蛇村通村公路5.5公里，通組公路4.4公里，投資額約500多萬。目前，小蛇村的面貌已經(jīng)發(fā)生明顯改觀，從山頂遠眺村莊，只見一條條硬化的水泥路鑲嵌在村內(nèi)巷道上成了亮麗的風景;阻擋村莊的大山被鑿出了盤旋著通往山外的大道，新修建的村委會、衛(wèi)生室，將為黨員提供活動場所，為村民保障就醫(yī)。
有了產(chǎn)業(yè)，才是群眾脫貧的長久之計。為此，石碑村兩委班子轉變工作思路，搶抓機遇，加快招商引資，推進返鄉(xiāng)村民創(chuàng)辦企業(yè)，先后引進、創(chuàng)辦機磚廠、山野菜加工廠、畜禽屠宰場、混凝土攪拌廠等私營企業(yè)，每年能解決村上200余名富余勞力的就業(yè)問題，使群眾在家門口實現(xiàn)就業(yè)。組織創(chuàng)辦禮縣聯(lián)鑫種植農(nóng)民專業(yè)合作社，并籌建蔬菜基地拱棚30座，栽植優(yōu)質(zhì)核桃1500畝，扶持帶動產(chǎn)業(yè)發(fā)展。在小蛇村，結合建檔立卡和脫貧攻堅“853”掛圖作業(yè)工作深入調(diào)研，經(jīng)常和村民探討尋找致富出路。當?shù)弥∩叽逶蟹N植大黃、當歸等藥材的歷史，積極請省發(fā)改委雙聯(lián)部門協(xié)調(diào)，建立了禮縣鑫晟源生物公司扶持小蛇村種植中藥材的機制，通過“公司+村黨支部+合作社+農(nóng)戶”的合作模式，帶動村民種植中藥材，公司免費提供種苗、運輸，藥材成熟時公司按市場價到村上收購，村黨支部以合作社形式組織村民按戶種植，今年試點種植大黃31畝，當歸16畝。積極協(xié)助小蛇村鴻源種植養(yǎng)殖農(nóng)民專業(yè)合作社，發(fā)展燒酒釀造與散養(yǎng)土雞的.循環(huán)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
思想上的窮根不挖，難以實現(xiàn)長遠的發(fā)展。自己堅持“輸血造血”并舉，“啟智扶志”齊抓，著力增強石碑村、小蛇村自我發(fā)展的內(nèi)生動力。一是組織開展法律和農(nóng)業(yè)實用技術培訓15次，培訓1000多人次，配發(fā)書籍800多冊;二是積極爭取國家東部城市支持西部地區(qū)人才培訓項目、中國西部人才開發(fā)基金會“春雨工程”新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體培訓項目，分批組織村干部和致富帶頭人30多人次赴上海、浙江、煙臺和杭州等地學習，深入考察合作社發(fā)展模式，學習種植、養(yǎng)殖經(jīng)驗，并在村上開展延伸培訓;三是積極向省體育局和蘭州大學暖流基金會爭取，為石碑村文化廣場、村小學配置體育器材，給石碑村、小蛇村小學生捐贈書包及學習用具86套。
通過兩年多的駐村實踐，我感受到，要做好駐村幫扶工作，必須做到三點：一是安下心、撲下身、扎下根，和群眾打成一片，謀劃發(fā)展致富路;二是找準駐村和雙聯(lián)幫扶工作的結合點，勤走動、多跑路、爭扶持，牽起村上與聯(lián)村單位這根線，解決群眾生產(chǎn)、生活困難;三是抓眼前、謀長遠、穩(wěn)脫貧，確定一個發(fā)展方向，實現(xiàn)全面建成小康。
各位領導，到禮縣先后擔任石碑村、小蛇村駐村幫扶工作隊隊長，這對我來說，是一個向群眾學習、向?qū)嵺`學習的好機會、好平臺，今天我能夠站在這里發(fā)言，感到十分榮幸和自豪，兩年多的時光不長，卻值得我一生珍藏。
今后，我將以這次交流會為新的起點，總結經(jīng)驗，尋找差距，認真學習借鑒其他同志好的經(jīng)驗和做法，堅定信心，再鼓干勁，把精準扶貧工作做到位、做到群眾的心坎上。
謝謝大家！
安全經(jīng)驗交流的發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領導專家：
大家好！
非常感謝市教科院、縣教研室給了我這次和大家互相學習互相交流的機會，我把我們備課組現(xiàn)在的一些做法給大家匯報一下，以供大家共同探討，不當之處，敬請指正。
我想從三個方面來談備課組的問題：第一個方面是教師隊伍建設，第二個方面是談備課組的建設，第二個方面是談以試題為核心，改進和完善教學模式。
(一)加強數(shù)學教師的情感修養(yǎng)
數(shù)學教師，除了要學習新課程理論知識，提高業(yè)務水平，還要加強心理學、教育學等的學習，豐富自己的知識和情感，提高自身情感修養(yǎng)。
(二)營造情感教育的氛圍。
1.建立民主的師生關系。
“親其師才能信其道”，一名教師，必須把學生看作與自己一樣有血有肉有靈性的人，對學生在不同背景下形成的個性特征給以充分地尊重。
2.尊重學生，保護他們的自尊心和自信心
(三)激活課堂數(shù)學的情感因素
1.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣
2.要創(chuàng)設活躍的課堂氛圍。
3.要增加數(shù)學內(nèi)容的情感色彩。
(四)拓寬數(shù)學情感教育的天地
1.開展趣味性強的課外活動。
2.設置探究性強的實踐作業(yè)。
總之，在教學活動中，教師要努力實踐“以人為本”的新理念，將數(shù)學教學與情感教育有機地結合起來，創(chuàng)造和諧的學習環(huán)境，建立平等的師生關系，培養(yǎng)學習興趣及持久動力，為其數(shù)學學習尋找輕松愉快的途徑，也為其終生的學習做好積極的準備。
具體做法如下：
（一）統(tǒng)一資料、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求，體現(xiàn)團隊性。
說明：統(tǒng)一資料主要是指所用的課本、同步習題、單元題等備課組共同擁有的資料；現(xiàn)在我們學生手上資料是《數(shù)學之友》，老師手上的資料是《數(shù)學之友》《步步高》及網(wǎng)絡資料。
統(tǒng)一進度是指每一章或每一個模塊所用的時間，而不是細致到每一節(jié)。比如在講概率前我們討論后把選修2-3的排列組合、計數(shù)原理提前講了?，F(xiàn)在講的選修1第二章圓錐曲線與方程，備課組經(jīng)過討論后，教師根據(jù)總的時間來安排自己的教學，教師之間的進度保持著一致。
統(tǒng)一要求是指講課的深度和廣度，資料的使用，什么樣的試題重點講，需要刪掉什么，講到什么程度等，作業(yè)的批改要求等。由于文理科要求不一樣，我們文理學生的學案在某些地方再加以區(qū)分。
（二）合理安排備課組的工作
備課組目前最困難的工作就是選題出題。試題的數(shù)量比較多，雖然網(wǎng)絡資源豐富，但也有自己不滿意的地方。從教輔資料中選擇題目后，錄入電腦需要花費我們一定的時間。因此在備課方面我們進行了合理的分工，備好后我們再及時進行討論。
（三）組織好集體備課，體現(xiàn)合作性。
每周固定在周二下午進行集體備課，我們的備課流程是：每次集體備課都對每章節(jié)的重點難點、處理方式等進行固定。集體備課的形式不完全拘泥于一個老師講其它老師聽的模式，我認為平時對學生作業(yè)的反饋，一個題目的比較好的解法，資料中錯誤的修改、老師對某個問題的多種理解等都是集體備課的具體表現(xiàn)，具有很強的實效性。發(fā)現(xiàn)問題隨時交流，也可以算是天天在集體備課吧。我們深知團隊合作的重要性，因此，我們在教學上都會毫無保留地進行集體備課。
通過我們的努力，目前已經(jīng)建立起來的題庫有：高考模擬試題庫（最近三年，大約有400多套）、單元試題庫（章節(jié)復習用）、選擇題填空題試題庫（測試用）、專題試題庫（有共同特點的試題）。而且擁有金太陽、高考資源網(wǎng)2個資源豐富的網(wǎng)站的下載權限。這些試題庫都是word版，可以隨時根據(jù)需要出題，下面講的東西都是以這些試題庫為基礎進行構建的。
(一)完善課堂教學模式
課堂教學模式主要談課本和資料的使用方式，作業(yè)的布置與檢查方式，小步走，勤回頭，大穿插模式的落實。
1．對課本和資料的使用方式：認真研讀課本、課標，然后結合資料，對課本中的重點題目配備一系列的變式訓練。
說明：（1）課本上的不少的題目只是輕輕一點，但是課本所涉及到的所有的題目類型我們要強化，要拓展，要歸類總結。比如函數(shù)中的值域的求法，數(shù)列中的遞推公式等課本上都是比較簡單的提示。再比如同一個題目的類型在習題上和復習參考題上都出現(xiàn)，一定是重點的重點。對課本中的延伸與拓展部分有的在課堂研討，一是對知識的進一步理解，二是提高學生對數(shù)學史及數(shù)學領域的了解，以提高對數(shù)學學習的興趣。
（2）單元試題的編輯一律是備課組自己編輯，這是我們備課組的一個特點，自己編輯單元試題的好處是：可以對同步資料中沒有設計到的題目類型進行補充，也可以對某些重點的題目類型加以強化和鞏固。
（3）整理課本上和所用隨堂同步資料的好題和錯題，投入精力，每天整理，這些題目在周練時使用，周練上錯的比較多題目一定會在月考試題中出現(xiàn)，月考中出現(xiàn)錯誤比較多的題目，經(jīng)變形后在以后考試中出現(xiàn)。
2．認真落實“小步走，勤回頭”模式：數(shù)學組“小步走，勤回頭，大穿插”模式對于提高數(shù)學組的成績是有效的模式，我們現(xiàn)在在高二主要使用“小步走，勤回頭”，組織高質(zhì)量的試題又顯得非常重要，我認為只有建立了電子文檔的試題，才能夠根據(jù)需要組織試題，傳統(tǒng)的粘帖方式已經(jīng)落后，不可能把好題保存下來。
說明：我們以前也都是采用粘帖的方式出題，粘帖出來的試題字體的大小不一致，排版也不整齊，更重要的是錯題和好題不容易被保留，一次粘帖還可以做到，二次粘帖就不容易保留了，教了很多年的老師做過的很多好的試題只是在腦子里留下一部分，其余的都流失了，很可惜。沒有好題保存下來也逼著我們的教學跟著資料走，資料有什么就講什么，比較被動，現(xiàn)在我們備課組基本上已經(jīng)從傳統(tǒng)的粘帖方式中走了出來。
3．作業(yè)的布置與批改的模式：根據(jù)年級的要求，學生的作業(yè)全交，全批及時發(fā)現(xiàn)作業(yè)中學生存在的問題。
說明：對學生作業(yè)的批改，是針對性備課和講課的前提，沒有對作業(yè)的批改，實際上就是講課沒有根據(jù)，只能憑借經(jīng)驗，備課組的老師們花了比較多的精力批改作業(yè)，比學校要求批改的數(shù)量要多得多，這樣就提高了講課的針對性，學生需要的就是我們要重點講解的，有了針對性自然就會有高效率。
（二）復習備考模式
1．根據(jù)復習的時間，對每次大型考試之前的試題作出規(guī)范，進行合理的分工，一般情況下大型考試備考的模擬試題的試卷數(shù)量不低于5份，并且統(tǒng)一為一張試卷，學生容易交，老師容易批改。經(jīng)過我自己仔細的考慮，發(fā)現(xiàn)一張試卷對我們備課組來講是符合實際的，而且效率也高。
2．備考前的模擬試題的組成一般是當年的高考試題和模擬試題上選編下來的，試題的質(zhì)量比較高，也比較新，學生做起來比較感興趣。
（三）題庫建設模式
平時注意總結每章節(jié)各種類型的試題，每一章所設計到的所有的題目類型，都讓它進入題庫系統(tǒng)?，F(xiàn)在越來越感覺到建立題庫的巨大作用，沒有試題，我們的課堂教學幾乎無法進行，沒有試題，學生就不可能有針對性的學習和訓練。題庫可以讓我們工作的效率極大的提高，可以隨意按照學生的實際和我們的需要出題，題庫可以做到需要哪一個知識點就能夠馬上把這個知識點所涉及的題目弄一份試卷來強化練習。所以我們備課組加強對試題的研究和組織，當然更重視對課本上的試題的研究。
平時聽一節(jié)觀摩課，示范課往往聽到這樣的議論：“課是上的不錯，但這樣上考試不行”，這說明了兩者之間的矛盾，但我認為它們之間應該是統(tǒng)一的，只是我們尚未找到兩者之間的結合部與切入點，即怎樣做就既能貫徹新課標，又能在應試中立于不敗之地。我們在思考中，也真誠希望各位同仁不吝指教。
各位領導專家，我們充分發(fā)揮備課組的團隊作用，以比較有效的作業(yè)檢查模式，課堂教學模式、復習備考模式、題庫建設模式來規(guī)范我們的.教學，這只是我們備課組的一些實際做法，不保證所有做法的正確性，不當之處，敬請指正。
安全經(jīng)驗交流的發(fā)言稿篇四
首先感謝院黨組給我這么一個機會，能在這里和大家一起交流學習。我想說明的是：我講的不一定對，只是我在法院工作十多年來的心得和體會，拋磚引玉，希望能引起大家的思考。我想說明的第二點是，我在工作中還存在很多不足，還有很多地方做得不好，在座的院領導、中層領導、年輕同志都是我的老師，都值得我學習，院領導、中層領導的工作經(jīng)驗、方法等都是我要學習的地方，年輕同志的知識結構、電腦技術等都值得我學習。
我是個有很多缺點的人，我能從書記員先后順利成長為助理審判員、審判員、副庭長，沒出現(xiàn)大的錯誤，都離不開院領導的培養(yǎng)、同事的幫助支持。我現(xiàn)在能審理一些案件，沒出現(xiàn)大的錯誤，都是向領導同事學習、請教的結果。因此我認為，在工作學習中，哪怕有再多缺點，如果能善于向領導、同事請教，就一定能有所進步。
接下來，我想跟大家分享幾點我在法院工作十多年來收獲的體會和經(jīng)驗：
第一個經(jīng)驗是，尊重理解當事人，才會贏得當事人對你的尊重理解。尤其是對受害人一方的當事人更是如此。俗話說，尊重別人就是尊重自己。法官跟當事人之間也是這樣。尊重當事人，就是在心態(tài)及言行上對當事人平等相待，具體說就是文明禮貌接待當事人，耐心傾聽當事人的陳述、意見。理解當事人就是對當事人的委屈、處境表示同情理解，讓當事人感受到法官的同情心、正義感，相信你會為他主持公道的。
英國最偉大的作家與藝術家奧斯卡?王爾德說過，理解別人，是求得和平的重要因素。赫爾利說過，人與人之間，原存在許多隔膜與懷疑，唯有理解是化隔膜為知己、釋懷疑為良友的橋梁?？梢娙伺c人之間理解的重大效用，我并不是說要和當事人成為知己、良友，而是說理解當事人，最起碼可以消除法官與當事人之間的隔閡，消除當事人對法官的懷疑。因為當事人跟你之前也不認識，沒有交情，打官司對當事人一家來說是大事，這么重大的事由你來負責，你能力怎么樣？人品怎么樣？能否公正辦理此案？當事人在心里都是打問號的，當事人就是通過你的言行舉止來判斷你是什么樣的人，能不能公正辦案的。如果你對他的訴求沒有耐心聽，他就會認為你更不會對他的訴求予以重視，如果你對他的痛苦表現(xiàn)得麻木不仁，他會認為你更不會幫他主持公道的。
記得xxxx年我在刑二庭工作時，承辦了一起交通肇事刑事案件，通過閱卷發(fā)現(xiàn)，被害人的親屬在信訪，被告人的親屬也在信訪，我很奇怪，同時意識到這個案件不好辦。我告知被告羅某的妻子有權委托辯護人，羅某的妻子抱著身患紅斑狼瘡的五歲女兒過來見我，哭著說孩子治病沒有錢了，更沒錢委托律師，遇到這種事，日子沒法過，她一個外地嫁過來的女人快撐不過來了。我首先對她說你這種情況確實不好辦，你一個女人確實不容易，對她的遭遇表示同情，然后向她詢問了羅某的家庭成員、社會關系等，得知羅某幼時父親早逝，母親改嫁，有個叔叔在外地經(jīng)商，小有成就，羅某的爺爺年歲已高，我鼓勵羅某妻子想辦法度過難關，并給她講了法律規(guī)定，為羅某指定法律援助，讓她不要信訪，配合我找羅某的爺爺、羅某的叔叔幫忙，盡量與被害方達成調(diào)解協(xié)議，為從輕處罰羅某創(chuàng)造條件。她同意了。
隨后我通知被害人的親屬過來，被害人的妻子張某一見我眼淚流個不停，情緒非常激動，說張某一個好好的人一下子變成植物人，家里全靠他經(jīng)營小餐館維持生活，羅某把他撞傷了逃逸，到現(xiàn)在一分錢不給，也沒人去看一眼，為了給丈夫治傷，家里的積蓄全用完了，還多了幾萬元的債務，見此情景，我也不好直接給她講法律規(guī)定，先去倒了一杯水遞給她，等她情緒稍稍平靜一點后，我說：你的心情我完全能理解，這事攤在誰身上誰都難以承受，不僅給你家造成了經(jīng)濟上的巨大損失，給你及家人精神上也造成巨大的痛苦，但是事情已經(jīng)發(fā)生了，無法挽回，你及家人一定要堅強，不能再把你們的身體搞壞了。她聽到我說的這些后，心情好了許多，又說姓羅的太沒良心了，肇事后逃逸，是我們找了很多人才把姓羅的找到，到現(xiàn)在一分錢不給等等。我一直聽她說完后，對她說：請放心，法院一定會依法公正的處理此案，我會盡最大努力做羅某家人的工作，讓他們盡最大能力賠償你的經(jīng)濟損失。我接著問她，羅某的家庭經(jīng)濟狀況怎樣？打聽過嗎？她說羅某個人可能不是很有錢，但羅某的叔叔有錢。我說你繼續(xù)打聽羅某的家庭情況及財產(chǎn)情況，如果發(fā)現(xiàn)羅某有其它財產(chǎn)及時告訴我，我們可以采取保全措施先予執(zhí)行，同時你先回去，我們給你指定法律援助，讓法律援助律師給你好好算算，按法律規(guī)定，應該得到多少賠償，好不好？你有什么情況隨時給我打電話。
后來她了解到羅某女兒身患紅斑狼瘡的事實，了解到羅某一直不聽話，羅某的叔叔放棄了羅某的情況，我也將我與羅某爺爺、叔叔溝通的情況及時給她反饋，并表示我再找羅某的戶族有威信的人出面做工作試試，總之，我把怎么做工作的過程全部反饋給張某，后來我把讓羅某的妻子去求羅某的叔叔，把到看守所讓羅某親自給其叔叔打電話承認錯誤，保證以后好好做人，求其叔叔幫忙的過程也反饋給張某的妻子，這個案件辦了近六個月，最后雙方終于以十萬元達成調(diào)解協(xié)議，羅某也獲得了緩刑處罰。我記憶最深的是張某的妻子同意以十萬元結案時對我說的話，她說：余法官，說實話，十萬元連醫(yī)療費都不夠，但是我知道你已盡全部力量了，我能感受到你為我的事操了不少心，也只能這么多了，能挽回一點損失就挽回一點，真的謝謝你。聽到張某的這番話，我很欣慰，欣慰的是我做的艱苦工作得到了她的尊重、理解、認同。
只要你重視當事人的感受，理解當事人的痛苦，讓當事人感受到你把他的事當回事，為他的事盡心盡力了，也會贏得當事人對你的感激、信任和理解，他自然會配合你的工作。
第二個經(jīng)驗是，不抱怨，反思自己，改變自己，才能解決問題。在審判工作中由于自己的工作方法、經(jīng)驗、溝通等原因，當事人的誤解、錯誤理解、不懂法等原因，使工作陷入困難是經(jīng)常發(fā)生的，遇到這些困難、麻煩怎么辦？抱怨是沒有用的，逃避是逃避不了的，是你的工作還得你自己干，改變別人也是很難的，還是反思自己，從自身找原因，改變自己最為重要，看看自己哪里做得不夠好，哪里需要一些調(diào)整。從改變自己開始，最后會發(fā)現(xiàn)，自己改變了，自己的世界也會改變。
我認為，我一直沒把自己改好，遇到事情還是冷靜不下來，前段時間還和一位律師因向證人發(fā)問的問題當庭發(fā)生爭執(zhí)，事后見面雙方都有點不好意思。后來我主動給這位律師打電話表示道歉，表示愿意庭后跟他探討對證人如何發(fā)問認識上的差異，這位律師表示自己也有錯，不該不聽審判長的指揮。
幾天前，我審理了一起健康權糾紛案，原、被告雙方都是灣鄰，都是七十歲左右的老年人，起因是，原告在位于被告屋后自己的自留地上栽種有小樹苗，被告認為小樹苗妨礙其修繕房子，就沒征求原告意見把小樹苗砍掉了。原告發(fā)現(xiàn)小樹苗被砍后，懷疑是被告夫妻所為，到被告家門口罵人，被告夫妻聽到后出來與原告對罵，接著雙方發(fā)生廝打，被告夫妻二人把原告按到在地毆打，原告喊救命，被告夫妻二人把豬糞塞進原告嘴里，事后派出所調(diào)解不好，讓原告到法院起訴。開庭之前，我就給被告的兒子做了很多工作，被告的兒子表示愿意調(diào)解，愿意賠償一部分錢，我給原告的兒子打電話，問是否愿意調(diào)解的事，原告的兒子說太忙，具體情況跟他父親聯(lián)系。庭審之后我問原告是否同意調(diào)解，原告表示按訴訟請求的金額x元一分不少，見狀，我單獨給原告做工作，說你也有過錯，不該罵人，再說判決的再多，被告夫妻二人年齡這么大，家里一貧如洗，哪有錢賠你，原告聽后表示要跟被告打官司到底，說被告夫妻二人打他一個，最可恨的是不該往他嘴里塞豬糞，我說被告是不對，但是判得再多，拿不到錢怎么辦，不管怎么說，原告就是不愿讓步，我只好讓雙方先回去。
事后，我在想，明明調(diào)解對原告是有利的，法律規(guī)定、道理都跟他講清楚了，為什么原告就是不明白呢？是我哪兒說得不夠好嗎？經(jīng)過反思，感覺可能是自己在撫慰原告的感情上不到位，一味強調(diào)調(diào)解對他有利，不調(diào)解拿不到錢，還說他不該罵人有過錯，雖然說的是實話，但讓原告覺得自己受了這么大的委屈還讓他少錢，讓他被迫同意調(diào)解，咽不下這口氣，現(xiàn)實生活中很多人都是打氣官司，為了爭一口氣，只有把當事人的氣理順了，案件也就好處理了。想明白這點后，我又單獨把原告及原告的哥哥喊到法院，說：把你們喊過來，耽誤你們的時間了。原告和他的哥哥立即說，不耽誤時間，你也是為我們的事。我又接著說，喊你們來是商量你們這個案件怎么處理，原告一聽到案件，就又強調(diào)說自己一個人被兩個人打，還往其嘴里塞豬糞，事后也不道歉，一分錢也不給，欺人太甚。聽他們說完后，我說你說得對，被告夫妻二人的確太過分了，再怎么樣，也不能往人嘴里塞豬糞的。被告夫妻二人把人家樹苗砍了也不打聲招呼，事后也不跟你說一下，確實做得不對，夫妻二人打一個人，把人家打倒在地，還往人家嘴里塞豬糞，真是太不應該了。原告聽我這樣說，心情才好受點。我接著又說，我聽說你以前是生產(chǎn)隊隊長，村里的人都說你這人心眼好，刀子嘴豆腐心，說你的幾個兒子也教育得不錯，也比較講理。原告立即說我們家里的人最講理。我說，你打官司主要是為了爭口氣對不對？你不是在乎錢。原告說：是的，當初在派出所調(diào)解時，派出所讓他們拿一萬元錢就算了，他們一分都不拿，你說氣人不？我說是氣人，太不講理了，不過你這個案件怎么處理好呢？我覺得處理事情還是理智一些，現(xiàn)實一些，權衡利弊，怎么處理后果對自己有利怎么處理，你們說對不對？原告回答說對，然后我再耐心地給他們講法律規(guī)定，講執(zhí)行等等，他們都很配合，愿意讓我盡最大努力做工作。這個案件最終以調(diào)解結案。
法官在工作中會遇到各種各樣的問題，各種各樣的困難，只有從自身找原因，不斷調(diào)整自己，改變自己，才能找到解決問題的辦法，才能改變自己的世界。
第三個經(jīng)驗是，永遠保持樂觀的心態(tài)，不怕苦，不怕累，才能不斷完善自我。我認為，保持樂觀的心態(tài)一是要相信以后會更好，相信法官職業(yè)的未來一定會更好，相信自己未來一定會比現(xiàn)在更好；二是在工作中不管遇到多少困難，我相信都能解決。
十幾天前，我在同學微信群里看到一個演講視頻，是馬云針對香港年輕人關于創(chuàng)業(yè)方面的演講，我聽了五遍，馬云說他在與被認為世界上了不起的幾位大人物如李嘉誠、比爾蓋茨等接觸發(fā)現(xiàn)，這些人物都有幾個共同點，一個就是樂觀的心態(tài)，對工作，對困難，永遠保持樂觀的態(tài)度，永遠相信人類的未來會越來越好，所有的問題都會解決。另一個就是這些取得輝煌成就的人在成長過程中都是吃過很多苦、受過很多累的，一個人成長的過程就是在不斷遇到問題、挫折和挑戰(zhàn)，不斷思考問題、戰(zhàn)勝自我、解決問題、完善自我的過程。當然我并不是說我們一定要取得多么輝煌的成就，只是想說不管干什么，如果怕吃苦、怕受累，你是干不出什么事的。
其實在工作中誰都有煩惱，書記員有書記員的煩惱，審判員有審判員的煩惱，庭長有庭長的煩惱，院長有院長的煩惱。遠看別人都很快樂，近看都一樣，我當書記員的時候，整天記庭審筆錄、合議筆錄等，送達，校對判決書，宣判，裝訂檔案，感覺很辛苦，覺得當審判員多好啊，開個庭，閱一下卷宗，寫個判決書就行了，其余的都是書記員干，后來當審判員了，下班時間當事人也打你電話，要求怎么怎么，不然就信訪等，總擔心自己把案件辦錯了，最后感覺當書記員雖然辛苦，但干的都是直活，下班了就什么都不用操心，又認為當庭長挺好的，案件可以交給審判員辦理，自己想辦就辦，不想辦就不辦，現(xiàn)在我雖不是庭長，但在履行庭長的職責，覺得當負責人真操心啦，什么事都找你，最后又覺得當審判員只要把自己承辦的案件辦好就行了，不用操別的心。
其實人生是一種經(jīng)歷，不管在什么崗位工作，對你自己來說都是你人生特有的獨一無二的經(jīng)歷，抱著樂觀的心態(tài)，認真對待，充實度過，不虛度年華，才是應有的人生態(tài)度。我認為，當書記員的時候，就要盡所有努力把書記員的工作干好，不管大小案件，簡單的還是復雜的，都能勝任，都能快速完整、詳略得當?shù)挠浵聛?，當審判員的時候，就盡最大的努力當個優(yōu)秀的審判員，不管什么案件都能辦，都能辦好，當負責人的時候，就盡最大的努力把庭里同志團結好，把庭里各項工作干好，對自己負責、對同志負責，讓領導放心。審判事業(yè)的性質(zhì)決定了審判員會遇到各種各樣的問題，各種各樣的煩惱，因為審判員整天面對的是各種糾紛，各種矛盾，形形色色的當事人，處理糾紛，處理矛盾，和不同的人打交道是你的日常工作，怕勞心費神就干不了審判工作，沒有好的心理素質(zhì)，也干不了審判工作。
不辦復雜案件，不與難溝通的當事人打交道，永遠也學不到真本領，審判員正是通過在處理各種各樣的糾紛矛盾過程中不斷思索解決方法，與形形色色的當事人打交道過程中不斷學習溝通方式等，不斷增長才干，提高情商的。只有用積極樂觀的心態(tài)對待工作，對待困難，不斷克服困難，才會最終收獲快樂！收獲尊重！
安全經(jīng)驗交流的發(fā)言稿篇五
首先談一下我對辦公室工作的一點認識：辦公室是一個綜合性的服務部門，是一個上通下達、聯(lián)系左右、溝通內(nèi)外的中樞樞紐，起著參謀、助手、耳目及綜合協(xié)調(diào)四大作用，具有辦文、辦會、辦事三大工作職能，辦公室工作的特點是工作量大、工作面廣、事務繁雜，作為辦公室的工作人員必須具有強烈的服從意識、服務意識、宗旨意識、大局意識、提前意識、學習意識、創(chuàng)新意識、奉獻意識。
怎樣做好辦公室工作，我認為要注重以下四個方面工作：
。隨著社會的發(fā)展，各方面日新月異，要想提高工作效率，必須加強學習，特別是辦公室工作人員。要增強學習的自覺性，隨時隨地不斷學習，和公司保持協(xié)調(diào)同步發(fā)展。同時，學習要有針對性，學習和自己密切相關的、有利于提高工作效率的知識和技能。學習的目的在于應用，所以要加強學習的實效性，注重實踐能力，所學的東西能夠在實踐中取得效益，并且有可操作性。
。事務工作在辦公室工作中占有著重要的地位，特別在我們基層的辦公室工作中，每天都要負責來人接待、辦文辦會、對上溝通、對下協(xié)調(diào)等等工作。每項工作都非常重要、非常辛苦，而且還不能出現(xiàn)任何的差錯。所以做事務工作要協(xié)調(diào)有序，謹慎細致，精益求精的做好我們的每一份工作。
務、為領導服務、為員工服務；要有敬業(yè)精神，要認真負責，勤勤懇懇、任勞任怨，只有這樣我們才能做好自己的本職工作。其次要注重我們肩上的責任，我們辦公室工作的一舉一動都代表整個公司的形象，我們細小的工作都會影響整個公司的運行，因此我們要有高尚的道德品質(zhì)，樸實的工作作風，公正的處事原則，強烈的責任意識，同時要廉潔自愛，做事堅持原則，一切以公司的利益為重。
。如果把辦公室單純地作為后勤服務單位而忽視其參謀、助手作用來認識，辦公室就變成了勤雜室，辦公室工作人員每天就會沉浸于紛繁零碎的瑣事之中，沒有時間去做其它重要的工作，造成上傳下達不通暢，就不能及時、正確的給領導提供決策依據(jù)。反之，如果領導重視、關心、支持辦公室工作，從各方面支持辦公室的工作，給他們提供盡可能多的學習機會，建立一個足夠穩(wěn)定的辦公室工作團隊，充分調(diào)動他們工作的積極性，相信辦公室一定會成為公司一個暢通的保障樞紐，以利于公司快速高效的發(fā)展。
安全經(jīng)驗交流的發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領導，各位來賓：
一、公司的基本情況：
我公司位于廣州開發(fā)區(qū)內(nèi)，于1991年組建，在2007年通過審核取得了危險品運輸?shù)馁Y格。主要業(yè)務包括國內(nèi)公路運輸、危險品貨物運輸?shù)取，F(xiàn)擁有自營車輛超過80輛；在黃埔區(qū)域有兩萬平方米的自有倉庫，固定資產(chǎn)超過3，000萬元，為顧客提供全方位及多元化的物流服務。
1、設定安全目標、落實安全管理制度。
我們公司的管理方針為“安全第一、預防為主、以人為本、團結協(xié)作”。公司為實現(xiàn)安全運作的目標，在安全管理方面，制定了一系列的安全管理制度及應急處置預案，由安全部門監(jiān)督各項安全制度的落實，實現(xiàn)安全生產(chǎn)標準化。為明確安全生產(chǎn)責任，層層分解，逐一落實到各部門崗位職責中，每年簽訂安全生產(chǎn)責任書，并將安全指標量化。
2、運用績效獎金等方式加強安全管理。
人員管理方面，引入績效、安全服務獎金、運作安全獎金、行政獎罰等多種措施加強安全管理。將安全生產(chǎn)工作納入績效考核中，實現(xiàn)績效工資、月度安全獎金及年終獎金與安全生產(chǎn)工作掛鉤的方式，來增強員工的責任感，提高員工的.安全意識，減少事故的發(fā)生。
3、安全資金投入。
公司每年設立百萬安全專項資金，用以鼓勵員工主動參與安全生產(chǎn)活動，積極提供意見和建議、安全宣傳、培訓、購買危險化學品事故應急防護用品等等。
4、嚴格執(zhí)行安全培訓，嚴把從業(yè)人員資質(zhì)關。
在安全工作中我們將預防工作放在首位，為避免從業(yè)人員因安全意識和法律意識薄弱引發(fā)的安全事故，采取以下措施進行控制：
1）公司員工每月不少于2次的安全培訓，并邀請交通、消防專家到我司授課；
2）每年實行至少3次全公司范圍內(nèi)消防安全培訓演習；
3）公司組建一支應急救援搶險隊，于每季度舉行一次全員參與的應急演練；
4）我們參照軍隊的管理模式，要求駕駛員每日出車前進行5分鐘的班組早會；
5）公司出資給員工提供在職學習提升的機會，鼓勵員工多去參加外部安全培訓課程，通過學習和培訓考取安全主任證、押運員證、危險品從業(yè)資格證等等。
5、嚴格執(zhí)行安全隱患排查。
為加強安全隱患排查工作，控制和防范安全事故的發(fā)生，設安全部負責對全公司安全生產(chǎn)工作進行監(jiān)督檢查：
1）每天至少1次的車輛常規(guī)檢查。
2）定期與不定期排查安全隱患，對于存在的安全隱患，將直接下達限期整改指令，并將結果上報至公司最高管理層。對于不按要求整改的部門，公司將按照安全管理制度進行處罰。
3）為確保車輛在安全技術性能良好的狀態(tài)下運行，車輛每天認真執(zhí)行“車輛三檢記錄”制度，由車隊領導負責對檢查結果進行逐一確認與驗收，對于不達標的車輛，堅決履行停車修復原則。每日由指定的安全員執(zhí)行復檢，檢驗合格再出車。
嚴格監(jiān)控車輛的運行，嚴肅處理交通違章。
對于運輸企業(yè)來說，交通事故是最難以避免的安全事故之一，為盡量減少駕駛員在道路行駛過程中因違章造成的交通事故，我們公司采取以下幾項措施進行監(jiān)管：
2）定期進行危運車輛運行路線的勘查；
3）嚴格按照要求落實危運ic卡配載管理工作；
4）采取輪班制或替班制來確保駕駛員有充足的休息時間避免疲勞駕駛；
5）將交通違章納入司機月度考核，對于月度超過二次違章的駕駛員，將對其進行停崗一天并接受再培訓的處理，培訓合格再上崗。
6、事故處理。
１）定期進行事故統(tǒng)計、分析，針對事故發(fā)生的原因制定有效的預防措施；
２）事故整改實行責任追究制度，按照事故處理“四不放過”原則進行：即事故原因調(diào)查分析不清不放過、事故責任人沒有處理不放過、事故責任人及周圍群眾沒有受到教育不放過、沒有落實整改措施不放過。
三、公司企業(yè)文化。
在人員管理方面實行人性化管理，為緩解員工日常工作壓力，我們也安排了豐富多彩的業(yè)余文化生活。
1）每年一次組織全體人員集體旅游；
2）定期出版內(nèi)部季刊創(chuàng)造平臺讓員工抒發(fā)各自情感、相互交流；
3）每年一次舉辦春節(jié)晚會，員工自編文娛節(jié)目；
4）積極參加協(xié)會組織的體育活動、文藝活動、技能比賽等，并在體育比賽中獲得羽毛球團體第一名、乒乓球女子第二名、叉車技能比賽團體第一名的優(yōu)異成績，更加激發(fā)員工保持青春活力。
公司通過以上一系列的互動方式增加管理層和員工之間的溝通交流，傾聽員工心聲，使員工在輕松愉快的工作環(huán)境中工作、生活，增加企業(yè)凝聚力。
以上是我們在日常的管理工作中的一些大致的內(nèi)容，算不上什么經(jīng)驗，因為我們非常清楚地知道在安全管理方面還需要更多的學習和改善，我們也更清楚地知道，安全管理工作不是制定了幾個管理制度就可以控制的事情，安全風險是時時刻刻、分分秒秒就在我們身邊存在的重大因素，因此我們不敢有絲毫的懈怠，嚴格監(jiān)督每一個生產(chǎn)環(huán)節(jié)，做到及早預防和減少安全事故的發(fā)生。
最后，再次感謝交委各位領導提供的交流平臺，能讓大家互相學習、互相促進！謝謝大家！
安全經(jīng)驗交流的發(fā)言稿篇七
各位領導，各位老師：
1、用賞識的眼光看待孩子。
一年級的孩子，對于小學的生活全然是一張白紙，對自己能否適應新的生活全然沒有把握。這個時候，我們老師的作用就顯得舉足輕重了。用賞識的眼光看待孩子，告訴孩子，你能行，你是最棒的，孩子的心態(tài)就會向著積極的方向發(fā)展。
其實有時候孩子并沒有那么棒，但是那又何妨？好孩子就是夸出來的。這在心理學上就是著名的皮革馬利翁效應。你給孩子一個暗示，并強化它，孩子就會向著你想要的方向發(fā)展。我們中國賞識教育的首創(chuàng)者周弘就是用這樣的教育方式把自己全聾的女兒培養(yǎng)成留美碩士。
列舉xx、xx，從桀驁不馴到乖巧的例子。
2、教育是慢的藝術，等一等，孩子總會跟上來的。
xx學“a、o、e”的例子。
他是一個營養(yǎng)發(fā)育不良，個子小，膽子小的男孩，教“a、o、e”時總是把a讀成e，最基本的發(fā)音都不會。我每天早讀進行特別輔導都沒有效果。我開始懷疑這個孩子的智力。后來一個月后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)他能準確地發(fā)音了，到現(xiàn)在他已經(jīng)由原來的口齒不清到能主動發(fā)言了。我欣喜。由此我得出，對待孩子要耐心，慢一點，等一等，孩子總會跟上來的。
3、作業(yè)力和反作用力。
老師溫柔，學生也是溫柔的，老師暴躁，學生也是暴躁的，把持好自己的心態(tài)，做個溫柔的老師，做一個心平氣和的老師，讓你的孩子也像你一樣溫柔、心平氣和。
4、向孩子示弱。
讓孩子覺得你并不是萬能的，你是需要他們的幫助，你是需要他們的懂事的。從而體現(xiàn)他們的能干，提升他們在老師心中的地位。
比如教寫字的后期，我在示范時引導孩子給老師提意見。他們由最初的崇拜老師寫的字到后來能給我寫的字挑毛病。比如這個字寫得太大了，那個字結構沒有把握好，這一捺不舒展，那一點不夠有彈性。孩子在給你挑毛病的同時他們的能力也得到了提高。雖然這個時候好像老師的形象不那么崇高了，但是孩子們的心理得到了滿足，能力得到了鍛煉。
有時候我示范朗讀課文，我先聽孩子們讀，然后我會說，聽了你們的朗讀我也想讀。讀完，他們會情不自禁地給你掌聲，得到孩子們的掌聲我會像孩子一樣欣喜。再讓他們說說表揚老師的理由。孩子在表揚你的同時他們也學到了朗讀的基本要領。他們知道怎樣讀才是好的，心中有了好的朗讀的標準，對他們朗讀水平的提高很有幫助。與此同時，你在乎孩子們的表揚，這讓孩子覺得你也是需要他們的肯定和掌聲的，你也是需要他們的疼愛的。
1、培養(yǎng)孩子點評的能力。
集會的紀律點評，做操的表現(xiàn)點評等。先教師示范點評，再由班干部點評，推廣到學生之間的點評。表揚好的，批評壞的。
2、明確的獎勵機制。
（1）作業(yè)的獎勵。
十個優(yōu)秀換一個印章笑臉。笑臉敲在卡紙的名單上，這樣一個學期下來看誰的笑臉多，笑臉多可以得到老師的特別獎品，一本書或者一個旅游紀念品。有條件的班級可以制定班級吉祥物，以此作為最高獎勵。
（2）行為規(guī)范的獎勵。
直接敲笑臉，或者獎勵愛心棒。集齊十個愛心棒換一個笑臉。愛心棒是自制的，市面上買不到的獎勵他們更珍惜更寶貝。
（3）早讀愛心棒。
早讀的紀律總是不容易控制，如何高效地讓孩子自覺地打開課本放聲朗讀是我一直在琢磨的問題。后來我試著在早讀聲音響亮、坐姿端正、沒有東張西望的孩子桌角悄悄地放上一個愛心棒，然后等早讀結束的時候進行點評。告訴其他小朋友因為他們坐姿端正、聲音響亮又自覺，所有得到老師的愛心棒。后來早讀課上我施行了一段時間，早讀紀律有了很好的改變。現(xiàn)在的早讀紀律良好基本得益于那段時間早讀愛心棒的獎勵。
1、寫字教學。
抓好字形分析和示范，讓學生學會點評老師寫的字和他們自己寫的字。讓孩子快樂學寫字。
把基本筆畫放大了給孩子看，制定口訣。橫：頓下來，橫過去，頓下來，回過去。撇像一把劍，捺像一把刀。讓孩子在寫字的時候有舞刀弄劍的感覺，提高孩子們的積極性。
在教學簡單的獨體字我是試著把每個筆畫放大了進行教學。如撇的話，起筆頓一頓，瀟灑地撇出去。
2、寫話，貴在持之以恒。
寫話第二個學期開始寫。
寫話的好處：
a、練習拼音，糾正一些錯誤拼寫。
b、練習寫字，鞏固生字，學寫一些不會寫的字。
c、用心感受生活，也便于老師了解孩子的心理、性格。
慢一點，耐心一點，表揚大方一點，心平氣和一點，這就是我教一年級最深的體會。
介紹書目：
薛瑞萍班級日志系列（一至六年級）。
常麗華《在農(nóng)歷的天空下》。
李躍兒《誰拿走了孩子的幸?！贰?/p>
安全經(jīng)驗交流的發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領導，各位來賓，各位家長小朋友們：
大家好！我是蔡xx的媽媽。首先感謝學校和老師給我們提供這么好的一個平臺，讓我們二年（2）班的所有家長有機會在這里共同探討孩子的成長教育問題，我感到十分的榮幸！
自從孩子進入二年級后，我發(fā)現(xiàn)他變了，變得更懂事了，變得更有上進心了，也愛讀書了。這是老師管理和教育的結果。
孩子的每一點進步都和老師們的辛勤努力是分不開的。對于孩子的教育問題，我真的沒什么經(jīng)驗可談，只是有一些不成熟的看法和大家一起交流。在此我就孩子的成長教育談談幾點自己的粗淺認識。
一是，在家里為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，給孩子一定的空間，盡量培養(yǎng)孩子的自制能力。比如：孩子做作業(yè)時，盡量讓其獨立完成，不懂可以問，但不由家長隨時陪讀、陪做；孩子做作業(yè)時，家長盡量將電視聲音關小點，避免孩子分心，便于孩子集中精力。
二是，多一點時間和孩子在一起，多溝通，多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣。一天工作下來也想休息或看看電視，聊聊天……所以，對待孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他盡快的把手頭的學習做完了再去玩。大人每天要堅持檢查作業(yè)、聽寫生字，抽查背誦的功課，讓孩子知道我們在時刻的關注著他。每天陪著孩子看一些有意義的書籍，并堅持寫一篇日記。讓他感受到你的關懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。
三是，培養(yǎng)健全的人格，鼓勵他，多參加集體活動，增強集體榮譽感。如，學校舉辦的各種活動，我認為我們應該多鼓勵孩子參加，讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神。因為只有在活動中，孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂！
看著孩子一天天的變化，作為家長的我，看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開老師的諄諄教誨，離不開家長的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導,孩子們一定會健康地成長！
在此，我再次向，為了我們的孩子，而付出辛勤勞動的老師們，表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長朋友們，身體健康、工作順利、家庭美滿！謝謝大家。
安全經(jīng)驗交流的發(fā)言稿篇九
接到徐老師的任務，要求在這次家長會（.3.12）中讓我們介紹介紹我們的育兒經(jīng)驗，徐老師是打電話給兒子他爸的，他爸爸出差在外，立馬一個電話打給我，我吃了一驚呢，我們有啥經(jīng)驗好介紹的呢，我還常自責，沒有好好陪兒子，更沒好好教育兒子，我跟他爸爸說，那你去介紹吧，我是沒啥經(jīng)驗，他說他也沒經(jīng)驗，而且都出差在外周五回不來的，你自己和徐老師去說吧。
說真的，孩子都5周歲了（xx年1月2日出生），我還沒認真的考慮過怎樣來更好地教育孩子，更談不上育兒的心得了，我家陳欣洋在家一向是自由發(fā)展，沒有特別對他嚴格的要求，現(xiàn)在想想也是問題一大堆，也常會束手無策。
其實很多的育兒知識大家也都知道，只是要堅持執(zhí)行是很難。而且每個小孩有每個小孩的特點，書上講的有些并不一定適合自己的孩子。記得有次我去聽了堂課，其中上課老師說了這么一個例子，大意是：要引導孩子往好的方面去做的話可以這樣：幼兒園放學回來，不要問他，今天你學了什么，他通常不會回答，而要問，今天老師表揚了哪些小朋友，小朋友干了些什么受到表揚了，這樣他通常會回答，就可以引導他往好的方向發(fā)展。我那天回家就問了他：“今天幼兒園里老師表揚了誰”，他回答很干脆：“表揚我了”“只表揚我一個人”。“表揚你什么”，“不知道”。完全沒有得到我想要的結果。
1、多抽時間陪伴孩子、利用陪伴孩子的時候、親子活動的時候進行隨機教育和孩子之間保持良好的溝通很重要，我們應該多陪陪孩子，陪他們做自己喜歡的事情，孩子的心靈是敏感的，父母對他心不在焉的舉動休想欺瞞聰明伶俐的孩子，我們每天抽出上網(wǎng)、看電視、逛街的時間多陪陪孩子，他們會感到很開心的，這個在我兒子身上也很有體現(xiàn)的，如果我們家里4個大人看電視的看電視，上網(wǎng)的上網(wǎng)，他在那里肯定也是百無聊賴，如果我和他爸能陪他玩，他肯定跟在屁股后面爸爸長爸爸短地問問題。
兒子的好奇心很強，觀察能力也挺強，問題很多，就坐個公交車都能問出很多問題，對于孩子的提問，我們盡量滿足他。有時提出的問題我們也回答上來，這個時候我通常說：“這個我也不知道，要回去查查書，或者網(wǎng)上查一查，或問爸爸去吧”。對于小孩的問題還真不能隨便敷衍了事，他記得牢的，記得有次他發(fā)現(xiàn)了他同樣一個問題，我2次給他的回答是不一樣的，他就問：“為什么你上次是說的不是這樣。文章來源：
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平時，我們盡量多帶他到戶外，到空氣清新的公園或郊外去玩。三墩的周圍的很多田地我們都去過的、三個人一輛電動車到處逛。還有浙大紫金港等也是我們經(jīng)常去的地方。
有時候他就對馬路邊的挖土機、馬路邊的修路工人在挖路面，路邊店鋪的人進行一些切割等等，都很感興趣，我一定會陪著他一起看，直到他看夠。
偶偶也帶他到外面旅游，比如去年帶他到三亞、爬三清山等，他特別地開心，三清山他一路都自己爬，還自己要求走路下山，不坐纜車的，當時我們好多同事都選擇纜車下山的，他勇敢地毫不猶豫地選擇走路下山。一路下來可以看小溪流水、看挑夫挑擔、摘些野花等比坐纜車來得開心。在三亞，放手讓他玩沙玩水。
通過這樣帶他到大自然里不但能呼吸到新鮮的空氣，還能開擴視野、增長知識，能觀察到樹木的發(fā)芽，毛毛蟲，池塘里的魚、小蝌蚪，跟他講講樹木是人類的好朋友，美化環(huán)境的同時會吸收二氧化碳，呼出氧氣等等…。他還能觀察到很多問題。比如坐在三亞的公交車上，別看他一聲不吭坐在我腿上，那是他在觀察，過了幾分鐘他就開始問”為什么三亞的公交車除了一個司機，還要有個人站在那里問到哪里“”為什么每個人投的錢是不一樣多的“等等。
另一點，對于男孩子來說，我覺得爸爸尤其重要，我就發(fā)現(xiàn)雖然他爸爸經(jīng)常對他體罰，但是只要他爸爸在，他總是跟在他屁股后面爸爸長爸爸短，問這個問那個。而且兒子從來不記仇的，前一秒鐘剛受到體罰，后一秒鐘眼淚一干就爸爸長爸爸短了。一家三口在外面玩的時候，我離開也許他無所謂，而他爸爸如果離開一會，他馬上就到處找，或者上個廁所都跟著去了。
但平常溝通中對兒子的話通常我是能第一個理解的。他爸爸有時候兒子重復兩三遍還是沒明白，也許是他心不在焉，也許是他實在不了解兒子的內(nèi)心世界，比如兩三歲時兒子問”爸爸，水會不會長大??？“，一句簡單的話他老爸連問好幾遍都沒聽明白。
大人的世界和孩子的世界是不一樣的，作為父母要和孩子溝通，得經(jīng)常站在孩子的角度來思考，試著用”孩子世界“的眼光來了解他。往往孩子的想法會和你截然相反，我們需要學會換位思考，站在不同的位置會看到不同的風景，處于不同的立場會產(chǎn)生不同的觀念，當孩子遇到問題時，能夠迅速以孩子的位置和角度來看待問題，分析問題，才能有效地解決問題。不僅如此，換位思考，還是一種了解孩子真實想法，快速拉近和孩子心靈距離的有效方法，更能贏得孩子的信任和友誼。2、多溝通，多鼓勵他，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，增強他的自信心和安全感。
這里講下，和孩子溝通說話時盡量蹲下和他平視著對話，大人蹲下來與孩子在同一個高度上談話，與孩子臉對臉、目光對視著談話，會讓孩子覺得你和他是平等的，也體現(xiàn)了家長對孩子的尊重。據(jù)說是如果孩子習慣了仰視人家，那長大后他還是習慣”仰視“，總會覺得人家高他一等。如果他做對事情了，多多表揚他，”你真棒，你真聰明，對了“。管理課上有句話大意就是：激勵就是把偶然發(fā)生的行為進行表揚，形成習慣固定的行為。就算他做了錯事，其實也不要一味的批評他，批評太多，會傷他的自尊。所以盡量少用”你不能….,你不應該“，也許用”我喜歡…的孩子，我認為小朋友應該…如何如何“更好。要讓孩子明白父母是愛他的，但也是對他有所要求的。在日常生活中，多包容孩子的缺點，盡量多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和能力，多贊揚和肯定他。有情況多與他溝通，和小朋友鬧矛盾了，打架了,要幫他分析，要加班、要出差我們都會事先與他溝通好，早的'時候我在小區(qū)里和一些小朋友媽媽聊天的時候發(fā)現(xiàn)有些小朋友爸爸媽媽要瞞著偷偷去上班，說不能讓他發(fā)現(xiàn)否則會哭的。我們這個從小就不瞞著他去出去上班的，每天都和他說再見，記得有段時間還常在我出門時提醒我鑰匙帶上沒，手機帶了沒，那是剛學會說話沒多久?！?】【6】文章來源：
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3、做錯事情的懲罰、讓他意識到錯誤與責任。
4、相信他，并且讓他有行使選擇的權利。
讓孩子有行使選擇的權利，其實是尊重孩子的一種表現(xiàn)。少對孩子這樣、那樣的要求?，F(xiàn)在小孩都挺叛逆的，要他按著大人的意愿去做，他又有自己的看法，如果大人過分強求，他就不聽話了，會產(chǎn)生逆反心理。對于一些比較固執(zhí)，脾氣比較倔的孩子來說，給予他選擇的權利，會是一個問題好方法。比如我們陳欣洋有時候晚上會讓我給他看貓和老鼠，他一看起來就是希望多看幾集，看了還想看，我就說：”你是現(xiàn)在睡覺去，還是看完這集“，他往往會討價還價，我再看3集，而我也稍微作點讓步，”要么看完這集再看一集“，這樣，他知道我不太會再妥協(xié)，一般也會遵守約定看完乖乖睡覺去?；蛘咦屗约合薅▊€時間，如15分鐘后自己關電腦回來睡覺，給他一個鐘，告訴他分針走到哪里就好睡覺了，通常會很自覺地準時地關電腦的。123456文章來源：
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5、家庭教育統(tǒng)一意見，堅持原則,。
在和孩子教育和溝通的過程中，作為父母要堅持原則。我們基本上能堅持，他爺爺奶奶除外，所以，兒子在我們面前的表現(xiàn)和在爺爺奶奶面前的表現(xiàn)是不一樣的。通常，去超市，我們會事先允許他買一樣他喜歡的零食或者玩具，他就肯定遵守，要是他喜歡不止一樣，想買2樣，3樣，我們讓他自己選擇，他自己會作出選擇的，把其他的送回原處。所以他從來沒有在店里非要買下他喜歡的東西決不罷休的時候。比如，浙江臺一天到晚放喜洋洋，寒假和爺爺奶奶在家看了一個寒假，停不下來了，周末，我不允許他看，搶了遙控，關了電視，他鬧和我搶遙控，我就不給，他知道我的脾氣，不給就不給的，他就會乖乖的吃飯的。而他爺爺奶奶只要他一句”恩？？“，他們馬上妥協(xié)的，所以管不牢他。一句話：如果大人認定是無禮的要求就得堅決拒絕，不管他怎么哭鬧。堅持住了，他就會知道哭鬧,耍賴是沒用的。
6、給他一些零錢，教孩子理財。
其實我不知道這點對還是不對，看了些資料，也挺有爭論的，有贊成有反對，也有西方教育專家認為，兒童應從3歲開始經(jīng)濟意識教育。我小時侯就我爸爸經(jīng)常會給我零錢的，我也不會亂花，只是偶偶買點零食吃。我們陳欣洋我們從小帶他去超市，買水果等，他很會觀察的，很小就知道錢可以交換東西，大了些了的時候找回來的零錢，一元硬幣他通常會說”給我吧“，我也沒當回事，給他就給他了。有時候發(fā)了工資，嶄新的小額錢，我也會給他一兩張。這個他自己就存著，我專門給了他一個錢包，他管理得很好，20元、10元、5元、1元等各種面額都分開放的。有時候他會用他自己這個錢去買點他自己喜歡的玩具，或者和小朋友一起玩的時候一起去買個什么一起分享，他向來挺大方的，經(jīng)常把他的書啊，玩具啊送給小區(qū)里其他小朋友（不過，送出去了，過兩天可能又會去收回來的）。我也會和他說不能亂買東西的。有時候他自己想買個什么，比如看上一雙鞋子，試過后，他會問店員多少錢，然后說我現(xiàn)在錢還不夠?；丶宜退?，他還差多少錢才能買那雙鞋。他通常會算他有多少錢了，要買個什么要用多少錢，多少錢能買幾個。好象也鍛煉了他算術的能力。當然復雜的他算不出來，要我?guī)退愕?。今年過年開始，所有紅包他都自己收了，不肯交給我們，后來好說歹說才去銀行存他的名字。
借鑒。
美國家長如何教孩子理財。
在美國，理財教育被稱為”從3歲開始實現(xiàn)的幸福人生計劃“，這個理財教育計劃被細分到了各年齡段：
3歲：辨認錢幣認識幣值、紙幣和硬幣。
4歲：學會用錢買簡單的用品，如畫筆、泡泡糖、小玩具、小食品。最好有家長在場，以防商家哄騙小孩。5歲：弄明白錢是勞動得到的報酬，并正確進行錢貨交換活動。6歲：能數(shù)較大數(shù)目的錢，開始學習攢錢，培養(yǎng)”自己的錢“意識。7歲：能觀看商品價格標簽，并和自己的錢比較，確認自己有無購買能力8歲：懂得在銀行開戶存錢，并想辦法自己掙零花錢，如賣報、幫家長干活獲得報酬。9歲：可制定自己的用錢計劃，能和商店討價還價，學會買賣交易。
10歲：懂得節(jié)約零錢，在必要時可購買較貴的商品，如溜冰鞋、滑板車等。123456文章來源：
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11歲：學習評價商業(yè)廣告，從中發(fā)現(xiàn)價廉物美的商品，并有打折、優(yōu)惠的概念。
12歲：懂得珍惜錢，知道來之不易，有節(jié)約觀念。
12歲以后：能比較各種儲蓄和投資方式的風險和回報，可以參與成人社會的商業(yè)活動和理財、交易等活動。這里面的幾點，到第7點，陳欣洋都會，他通常在超市觀察哪個東西多少錢，買特價商品更合算等，當然這些我們不是特意去教他，只是他自己突然間感興趣了，自己就會問。
二、兒子的問題1、靦腆，不主動。
3、自己的事情還是會依賴大人。
我覺得兒子其實還是蠻能干的，從小就比較會自己想辦法解決問題。比如十幾個月的時候他想拿得東西夠不著，他自己就會搬凳子去夠。滿2歲就會騎自行車了，滿3歲就騎只有2個輪子的車了，，2歲多就開始學滑輪，才十幾個月就騎紐紐車超級快那速度以及靈活程度連我們大人都自嘆不如。
4、通常和我講條件。
這個問題是這個意思：我們想要他去做某樣事情，他會提出條件，你們必須怎么怎么樣，我才會去做。這其實是和大人教育有關，我們大人也通常在他想要某樣東西或干其他事時，會提出先把眼前的事做了才同意給他。[1][2][3][4][5][6]文章來源：
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記得那天同學聚會，同學的女兒好象要看電視還是干嘛，我同學說：”你再吃3口飯，你就可以看電視“，我當場和同學說，我也經(jīng)常這樣教育，你先把什么事做了，才可以干嘛，我說結果兒子也學了這招了，現(xiàn)在通常這樣和我講條件，我說這樣教育方式好象不是很好，另一個同學表示贊同，她說她侄女現(xiàn)在16歲也是通常這樣和她媽媽講條件。所以挺困惑的，有時候如果不加點條件誘惑一下，他不聽你的話，如果采用這樣方式教育，他也反過來老和你談條件。
5、晚上睡覺時尿尿是老大難問題。
從出生到3歲半我們晚上睡覺一直用尿不濕，我當時是這樣想的，這樣我們自己可以安心一覺睡到天亮，而他也可以一覺睡到天亮，都說睡覺長身體嘛，3歲半剛好到夏天，尿不濕拿掉了，但是他不會叫尿尿，一直到現(xiàn)在他都說睡著了他睡很死的，根本不知道自己要尿尿。到現(xiàn)在5周歲了，還是不會叫的，只有聽到過2次半夜叫”媽媽，尿尿“，所以常尿床的。
不過這個問題你們給我保密，不要對他說，回去也不要對你們的小孩說，免得到時候小孩之間取笑。他很要面子的，不能讓別人知道，每次寫成長快樂，我說把你尿床寫上去吧，他極力反對，其他的缺點都可以隨我寫。
我一直的觀點是上學前還是讓他玩吧，這個時候玩才是他的工作，只要他開心快樂就好，可是和一些家長一交流，發(fā)現(xiàn)自己是不是太放手了，好多家長已經(jīng)在考慮上小學的問題，有些現(xiàn)在開始學認字、學這個學那個，像小學生一樣管著了。通過這次的作業(yè)，我也在深刻的反思自己的不足，他的問題/缺點其實好多原因在我們大人自己身上，我們自己才要及時修正。
『5』『6』文章來源：
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安全經(jīng)驗交流的發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領導、親愛的老師們、同學們大家：
我是高一年級的政治老師，今天很榮幸能夠在這里發(fā)言，聽了各位同仁的發(fā)言，深受鼓舞，也倍感壓力。在已經(jīng)過去的三個月中，我們兩個班總體上取得了可喜的成績，有些同學的成績進步了，我們很滿意。而有些同學沒有考出自己理想的成績，我們很替他惋惜。但愿在今后的日子里我們老師們的付出，能成為你們進步的源泉，我們期待著你們的成長和進步。這就要求我們在平時教學工作中努力做到以下幾點：
加強備課，努力改進現(xiàn)有的教學方式，提高課堂教學效益。針對學生的學習特點選擇確定一種適合的教學內(nèi)容和方法。備課要掌握教材的整體結構，要深入了解學生的現(xiàn)狀與需求。廣泛搜集相關資料，合理取舍講課的內(nèi)容，只講授學生可能懂的內(nèi)容，不能講授學生無法理解的內(nèi)容。
上課要關心每位學生。要使絕大多數(shù)都能聽懂。在讓學生思考、操作、討論時，優(yōu)秀生和后進生應有所區(qū)別，體現(xiàn)出“因材施教”。要使優(yōu)秀生感到一定困難，要使后進生感到在進步。要善于提出恰當?shù)膯栴}，要讓學生有獨立思考和獨立操作的時間。堂課要有動有靜，有張有弛，有嚴肅有笑聲。每一節(jié)課的最精華之處，一定要放慢速度，讓學生能銘刻在心。.教學過程的關鍵是“交流—互動”。要依據(jù)教學內(nèi)容和學生實際，盡可能讓學生自己活動。學生的聽、說、讀、寫、議、辯、練、評要交替進行。
對于平時的考試千方百計要讓成績差的同學考出好成績。一定要增強每位學生的自信心，激發(fā)學生的學習興趣。因材施教地改進學生的學習方法。讓學生能建構的、主動的、體驗的、合作的進行學習。對于考試中暴漏出來的問題，要及時、快速幫助學生解決，對于基礎知識就要求平時狠抓落實，鞏固基礎，提升能力。
要鼓勵學生提問題。要將學生的問題集中起來，進行系統(tǒng)研究。努力做到針對性強，切實幫助解決學生提出的問題。從問題到問題，學無止境。
同學們，學習是我們的首要任務，我們必須心無旁騖的去履行。要認真的聽好每一堂課；要做到“勝不驕，敗不餒”，樹立良好的信念與意志。勤學、苦練，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。管理好自己的時間，合理安排自習時間以及課余時間，爭取收到事半功倍的效果。
同學們，讓夢想的力量點燃生命，讓自己的靈魂浸潤信仰！相信自己，將不可能的一切都變成可能。沸騰的斗志刷新了我們的世界，不要放棄，勇往直前！不管結局如何，我們不要后悔。讓我們?nèi)ビ赂业钠床?，?chuàng)造新的奇跡吧！
安全經(jīng)驗交流的發(fā)言稿篇十一
我是一名幼兒教師，又是孩子的家長。女兒瑞軒就在我所工作的幼兒園小班。女兒性格活潑開朗，能和小朋友和諧相處。但是，有一天，瑞軒突然對我說：“媽媽，你能不能吃飯的時候就去接我，我中午在家吃飯，吃完了下午我再上幼兒園?”我笑著問：“為什么呀?”她面露難色：“因為，因為我剛聽廚房的阿姨說中午要吃蘑菇湯，我最不愿意吃蘑菇了!”
當我問瑞軒為什么不愿意吃蘑菇時她說：“蘑菇黑乎乎的(碼頭的特產(chǎn)平菇)，太臟，看著就不想吃;它的味道難聞，咽不下去;還有蘑菇滑溜溜的，吃在嘴里惡心。”
面對我的苦口婆心、頭頭是道，孩子的反應是“無動于衷?！?/p>
我的說教沒起作用，就交給老師吧。飯桌上，孩子的老師又苦口婆心地給瑞軒講道理，讓她和其他小朋友一樣，趕緊把蘑菇吃掉，并拿不挑食的孩子為榜樣來激勵她。
晚上回到家，瑞軒情緒低落，很不開心。她對我說：“媽媽，我明天再也不上幼兒園了?！焙茱@然，我和老師以約定俗成的觀念來評判瑞軒的行為，并拿不挑食的孩子來與她做比較，讓她覺得自卑。況且，這種比較的本質(zhì)是對抗性的，它在孩子與孩子之間建立了一種分解性的關系，瑞軒覺得大家(我、老師和小朋友)都在排擠她。見她不高興，我嘆了口氣，輕聲說：“這可真奇怪，怎么就不吃蘑菇呀，多好的東西，還不吃……”我這一說，一下子說到了她的痛處，她眼淚汪汪地說：“那，那你還不吃皮蛋，不喝牛奶呢!我現(xiàn)在要你吃皮蛋，你吃不吃?”我一下楞了。是呀!回憶自己和我們周圍的人，每個人都或多或少有些偏好或禁忌：有的不喝豆?jié){、有的不吃羊肉……成人們形形色色的飲食習慣我們都會覺得是再平常不過的小事，但對孩子來說成了“天大的事”。我調(diào)整了一下情緒，對瑞軒說：“這樣吧!明天我們還是去上幼兒園。我給老師說說，下星期吃蘑菇時，你把它放在碗邊不吃，行不行!她想了想，說：“那，好吧!”隨即露出了笑容。我用心，用對她的理解與寬容，換來了她燦爛的笑容。
在這件事上，我依然堅持與孩子的老師聯(lián)系，只是我們雙方在這個問題上都采取了“忽視”的策略，我們都知道：若繼續(xù)對瑞軒的挑食行為有反應，反而可能加大其反抗行為的發(fā)生。班級進餐環(huán)境寬松了，小朋友也不告狀了，瑞軒進餐時的焦慮情緒也漸漸消失了。
但是，我覺得問題還沒有得到最好的解決。其實，瑞軒是那種自己一旦認準理就不放的孩子。只要是她自己經(jīng)過觀察，經(jīng)過思考得出的結論她一定會記憶深刻。(她曾經(jīng)試圖將自己手臂上的痣洗掉，用清水、肥皂、洗衣粉、洗潔精、等等都試過。最后自己得出結論：痣是長在皮膚的肉里面的，是洗不掉的。)怎樣才能讓他自己認識到挑食的壞處呢?我四處搜索，終于在網(wǎng)上找到了一個由琚貽桐老師作為顧問的幼教軟件《wawayaya生存學?！?。它從營養(yǎng)的角度，運用游戲的方式深入淺出地展示了挑食給人體帶來的危害。我便和孩子一起玩游戲，游戲中的動畫場景深深的吸引住了孩子，時而大笑、時而皺眉、時而若有所思，偏食挑食的危害很感性的印刻在了孩子的腦海之中。
第三周，幼兒園再次吃蘑菇時，我在接她的路上，她驕傲的說：“媽媽，我今天吃蘑菇了!老師表揚我了!”我知道：她是真正的為自己而心甘情愿的吃蘑菇，而不是為了得到老師的表揚!
通過這個教育的過程，我的最大感受就是：作為教師和父母，對孩子的教育早已不再是單純的說教者，我們和孩子之間應該是一種平等的關系。孩子在日常生活中難免會出現(xiàn)挑食等不良現(xiàn)象，每個人都有自己的飲食偏向，老師和父母在孩子出現(xiàn)挑食現(xiàn)象后，應該為孩子創(chuàng)設更加寬松的生活空間，多給予孩子精神上的有效支持。用孩子樂于接受的方式逐步幫助孩子改正挑食、偏食的習慣，切忌用強迫和說教的方式去解決。
只要我們在生活中努力成為孩子的朋友，充分尊重孩子的主體地位、理解孩子，耐心傾聽他們內(nèi)心的所思所想，關注他們在生活中的表現(xiàn)和反應，解決了“蘑菇”的問題，孩子們肯定會長成參天大樹。
安全經(jīng)驗交流的發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位領導、老師：
大家好！我是國莊社區(qū)學校的xxx，任教五年級語文。今天非常榮幸在這里和大家共同交流探討，下面我談一下在語文教學中的一些做法和感受。
學生是學習的主體，只有學生文明的言談舉止，活躍熱情的課堂氣氛，課堂上安靜有序的紀律，才能專心聽好課。因此，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣，形成良好的班級學習氛圍，才會有較高的課堂教學效率。我從三年級接這個班后，在班級管理上狠下工夫，整頓班風班紀。提高了全班學生的思想素質(zhì)，形成了良好的學習氛圍。
要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為此，我積極探索，大膽實踐。積極向老師們學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中我鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。
我認為，教師持之以恒地落實教學目標是培養(yǎng)學生良好學習習慣，提高學習成績的關鍵所在。我每一學期期初就給學生規(guī)定五必須：凡是要求學生完成的作業(yè)都要嚴格要求，按時完成，有錯必訂正。課文的生字詞語必聽寫，對學生每天布置的家庭作業(yè)必檢查，要背的段落、課文必背，對學生的錯題必分析。通過這樣就能養(yǎng)成學生良好的學習習慣。
我班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。對班內(nèi)學習后進的學生進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時不愛動腦筋的同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但能力不強的同學。對這部分同學我耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急。第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學，對這部分人我在課余時間進行個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，不讓每一個學生掉隊，促使每一位學生都有提高。
以上是我個人的一些不成熟的看法，不足之處，敬請領導和老師批評指正！謝謝大家！
安全經(jīng)驗交流的發(fā)言稿篇十三
各位教師：
大家好！
和教師們能給我提出寶貴的意見和提議。
對班級管理的各方面我主要從以下幾方面著手：
波動，并且采取適當?shù)姆椒?，解決問題，共建和諧的班團體，其次愛心呵護，關愛學生。人非草木，孰能無情。如果我們做班主任的真心對學生好，學生喜歡我們，相信我們，管理自然就不成問題了。再次，耐心教導。職校的學生大多是被中學分流而來的'，各種習慣欠佳，這時就需要我們的耐心了。雖然他們有上進心，但他們會把犯同樣的錯誤。雖然他們不想違反紀律，可是他們控制不住自己的行為。越是這樣，我們越是相信他們能改正，相信他們能做好，讓他們自己看到期望，第四是決心。在繁瑣的班級日常管理中，每一天都會有不一樣的問題發(fā)生，作為班主任要有決心，堅決解決問題，不向難題低頭。第五是恒心，班主任的教育永遠都比學生出現(xiàn)的問題多一次，那么學生的問題就會少一點。如果做到這“五心”那么學生的。
思想。
教育也就不是問題了。
在班級管理中，雖然班主任是班團體的核心人物，可是班主任不是班團體的主角，主角是那些從事班級管理的學生們，班主任要把管理權交給學生，讓每個學生都成為班級管理的主人。這樣班主任當?shù)牟挪粫郏⑶矣袝r間去備課，安心的上課。
上學期的七大問題，并且小組討論如何解決。例如：我班關于儀容儀表班規(guī)的制定，經(jīng)學生討論如果女生儀容儀表不合格，有男生處置，男生儀容儀表不合格，由女生處罰。
其次，安排代理班主任。代理班主任輪換制，全班同學都參與，每位同學任期兩天，并且兩任期結束，根據(jù)表現(xiàn)情景互相打分。作為學期末的操行評定成績的一部分。代理班主任主要負責班級的日常管理，不但能夠提高學生管理的積極性，還能夠鍛煉學生的職責感，提高管理能力。其實主要目的是同學們?yōu)榱嘶ピu打高分，而努力好好表現(xiàn)不違反紀律，那么就起到了代理班主任的作用了。
再次，加強班干部團隊的提議。培養(yǎng)班干部，解放班主任，班干部的能力提高了，在學生面前建立起了成績，成了班主任的得力助手，為建立和諧的班團體貢獻更多的力量，那么班級管理就不是難題了。如果這些都做到了，那么學生的專業(yè)水平自然也就提高了。
以上是我?guī)О嗟挠抟?，雖然已經(jīng)小見成效，可是仍然存在很多的不足之處，期望多多指教，讓我們共同提高。
多謝大家！
安全經(jīng)驗交流的發(fā)言稿篇十四
各位老師：
大家下午好！
從實習到正式踏上工作崗位，也快有一年了，有了更多的經(jīng)驗和教訓?；仡欓_學后的幾個月，有較大的進步也還存在著不足。
總結起這幾個月的問題，主要有以下這些：在教學中沒有很好的綜合課外知識以及實際問題；在教學方面只做好了教書但未能很好的涉及到育人方面，整體的教學效果還是非常理想。
鑒于以上問題，我經(jīng)過認真的思考，給自己制定了以下一些目標，以求在下半學期做的更好。
個人專業(yè)化的提升非常重要，學校一直在強調(diào)這點，而我也意識到，這不僅僅是對自身的提升，而且給學生帶來非常多的好處。而在這個短期的目標中，主要是要做好以下兩個方面：
首先是教書育人。教師的職責就在于教書育人。而我在這一方面并沒有做到很好，在教學過程中很少涉及到德育教育的問題。因此，在往后的計劃中，我會做好以下幾點：
1、認真學習有關德育滲透教育的方法與內(nèi)容：多看相關的理論資料，學習在教學中做好育人的方法以及可滲透的內(nèi)容，學以致用，真正做到課堂上的教書育人相結合。
2、積極向有經(jīng)驗的老師請教并多聽課：除了理論的學習外還需要多于其他老師交流，請教相關方法內(nèi)容并請求老師對我自己的方法與實際操作進行評價。多聽課，學習課堂上實際的方式方法并，認真總結加以運用。
3、課間課后的師生交流：雖然我不是班主任，但在課間或課后可多與學生進行交流，關心學生，讓學生感覺到我不僅僅是她們的老師也是她們的朋友，讓她們相信我，愿意與我真心對話，以此在一些事情或她們遇到的問題上滲透德育方面的內(nèi)容。
其次是教學效果。在我們班，部分學生的學習基礎相對較差，因此一些同學對老師所傳授的內(nèi)容并不能快速接受。這些都是影響課堂效果的一些原因。而在教師本身，問題就往往是教學方法的不恰當。在這個問題上，經(jīng)過長時間的`總結與反思，以后要做好以下幾點：
1、讓課堂充滿陽光與激情：在課堂上，無論是老師或是學生，情緒很重要。教師有激情的聲調(diào)與談吐，會讓學生也隨之振奮起來，這也能讓學生在這一整節(jié)課中有一個較好的學習態(tài)度。而教師在整節(jié)課中都需要保持這一心態(tài)，并且在語音語調(diào)的運用中要做到抑揚頓挫。
2、尋找學生的興奮點：在課堂中，學生并不會一直都處于一個情緒高漲的狀態(tài)，而是會有較大的起伏，這在于老師要如何去調(diào)節(jié)。在教學過程中，加入一些學生感興趣的課外知識點甚至乎一個與課堂內(nèi)容有些許相關的笑話，不斷的調(diào)節(jié)課堂氣氛帶動學生情緒的起伏。
3、針對學生的實際情況分析教材，選用適中的教學方式：對于一些學習基礎差的學生，在課堂上要適當?shù)恼疹?，調(diào)整授課的方式，解題的方法盡可能讓大部分的學生及時掌握課堂上的內(nèi)容。在課余時間里，對一些學生也要多加鼓勵。
接下來的時間里，我會更加努力充實自己，在不斷的實踐中讓自己成為一個更加優(yōu)秀的教師。
謝謝大家！
安全經(jīng)驗交流的發(fā)言稿篇十五
各位村社的婦女工作領導干部、家長們朋友：
大家上午好！
我是xx，首先，我很感謝鄉(xiāng)政府搭建了這個平臺，給了我一個鍛煉自己的機會，能在此與家長朋友交流“如何教育引導孩子的話題”。
當了的媽媽，在教育兒子的過程中也有不少的困惑（作為家長，該怎樣嚴格要求孩子）；遇到不少問題（孩子不聽話時怎么處理）；通過讀一些關于孩子教育的書籍，也有不少收獲。很高興有了一個孩子，在教育孩子的過程中能和孩子一起成長！
今天，我想從“培養(yǎng)什么樣的孩子？”“如何培養(yǎng)孩子？”這兩個方面借助一些案例和視頻，談談自己的一些育兒感悟，不當之處歡迎大家指正。
一、培養(yǎng)什么樣的孩子。
1、介紹尹建莉，既是一位優(yōu)秀的老師，也是一位好媽媽，她以《好媽媽勝過好老師》為題寫了一本書，主要是想說明家庭教育的重要性。
2、引用的教育案例“博士育兒”，說明知識高的人在教育孩子時方法未必正確。
一位博士，他個人無論在做學問、干工作還是為人處世等方面都非常好。因為中年得子，珍愛如寶。他知道做人比做學問更重要，所以特別注意孩子的品格培養(yǎng)。他的孩子剛剛2歲，經(jīng)常自顧自地玩耍，大人和他說話充耳不聞。做父親的認為禮貌要從小培養(yǎng)，看到孩子這樣，很著急，就會走過去拿開孩子手里的東西，嚴肅地告訴他，大人和你說話必須要回答。他就一次次地把兒子從玩耍中拉出來，對兒子進行批評教育。
但是博士不知道，2歲的孩子還沒建立起與人交往的概念。對這么小的孩子談禮貌，宛如對牛彈琴，他不僅不懂，還會被嚇著。
最重要的是，孩子這時正處于開始認識世界的關鍵期，對一切都充滿好奇，一張小紙片、半截煙頭就可以讓他沉迷。兒童的智力發(fā)展、注意力培養(yǎng)、興趣發(fā)展都離不開這種“沉迷”。無端地經(jīng)常性地打擾孩子，會破壞他的注意力，使他以后很難集中精力去做一件事情。
可愛的孩子。我們教育孩子是選擇正確的雕刻工具或是鋤頭呢？
這位博士，他絕不懷疑自己的教育方法，卻不知他教育孩子時運用的正是鋤頭。因此家長第一、要了解孩子不同年齡段身心發(fā)展的規(guī)律，“三翻、六坐、九拿抓”多大的孩子該學習什么，預設合理的教育期望，切勿拔苗助長；第二、選擇恰當?shù)慕逃椒ㄓ葹橹匾?/p>
我們的教育目標應該是是什么呢？-----培養(yǎng)能獨立生存的個體，身心健康、懂得體驗生活、樂于助人、全面發(fā)展的孩子。即：培養(yǎng)健全的人格，給孩子積極向上的正面引導。
二、如何培養(yǎng)孩子。
我選擇了這樣幾個小故事與大家分享。
1、第一則故事說明：家長言傳身教的重要作用。
讀小學的東東，家里陽臺上的衣服被樓上的張叔叔澆花時弄濕了，東東爸爸立即沖上去理論，并罵罵咧咧地走回來，嘴里還不停地數(shù)落鄰居的不是。到了周末，對屋陳叔叔的貓在東東家門口玩，東東看見后立即破口大罵，說貓把他家的門口弄臟了，非要他們洗干凈不可。這讓鄰居哭笑不得，也令冬冬爸爸大吃一驚。
分析：父母是孩子的啟蒙老師，他們的一舉一動都被孩子看在眼里、記在心里，日后若有類似情況發(fā)生，必然會以父母的行為為準則，依葫蘆畫瓢，模仿大人的方式去解決問題。
遇到這樣的情況我們可以怎么辦呢？（1）、如果對方實在不對，最好能避開孩子與對方理論；若實在無法避開孩子，那父母的語言必須要有所收斂，注意用語文明，別“教會”孩子罵人的“本領”，污染他純潔的心靈。（2）、事后，還可向孩子分析事情的對錯，同時教育孩子別犯對方剛才所犯的錯誤。
2、第二則故事介紹了一位智慧的母親，化解孩子在學校遇到問題的`不滿情緒。這為母親的智慧與胸懷值得我們學習。
上四年級的女兒，在參加學校舉行的“我愛家鄉(xiāng)”征文比賽中獲得了一等獎。好強的孩子回家后天天對著鏡子背稿子，準備參加接下來的演講比賽。孩子的精神可嘉，但她的朗誦演講水平實在讓人不敢恭維。
一天放學回家后，孩子翹著小嘴，一臉不悅地對媽媽說：“媽媽，我真不明白，老師為什么要請許穎參加演講比賽而不請我?！?/p>
媽媽說：“許穎的朗誦演講水平比你高，上次家長開放日，家長對她都很佩服?！?/p>
孩子憤憤地說：“可她演講的內(nèi)容是我獲獎的那篇文章呀！有本事自己寫稿子，這是不公平的?！?/p>
媽媽知道，孩子發(fā)泄夠了，也許心里會好受些，于是說：“看來你很有意見，說說為什么？”等孩子噼里啪啦說了一通以后，媽媽這樣開解孩子：“媽媽覺得你們的老師真了不起，她發(fā)現(xiàn)你的寫作優(yōu)勢，許穎的朗誦演講優(yōu)勢，在比賽中你們都得了獎，值得祝賀，還有什么不愉快的呢？你是最佳編劇獎，許穎是最佳演員獎?！?/p>
“是做編劇好還是做演員好呢？”
媽媽說：“人的才能不一樣，分工也不一樣，我們要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢并盡情地展示，同事也要看到別人的優(yōu)勢并由衷地贊賞，而且要善于相互合作達到共贏?！?/p>
第二天，媽媽陪孩子看電影《音樂之聲》，和孩子討論編劇、女主演、導演。孩子說：“媽媽，這個片子故事講得好，演員也演得活靈活現(xiàn)。我昨天真傻。”
分析：這位家長是智慧的！孩子向家長反映情況時，家長可能有許多的處理方法，比如跟孩子一起咒罵學校、社會的不公；比如找到老師，要求給個說法······但智慧的家長卻沒有這樣做。他充分了解自己的孩子，也真心欣賞別人的孩子，同時能相信和寬容老師，對老師的行為進行合理的解釋。
如果家長謙虛地認為“自己的孩子是沙子，別人的孩子是金子。”或是“不顧事實的認為只有自己的孩子才是好的。”這樣的看法都是不恰當?shù)?。只有真心欣賞孩子，才有可能對孩子進行正確的引導。
3、青春期的兩個小故事。
第一、“女兒有男朋友了”
讀初三的女兒，隔壁班一個男孩子經(jīng)常下課來找她說話，女兒過生日叫幾個同學聚會也叫了那個男孩子，他們還有時互相發(fā)短信。媽媽在尹建莉老師的幫助下這樣和孩子談了一次，取得了很好的效果。
首先肯定孩子，告訴女兒，在你這個年齡對異性產(chǎn)生好感這很正常。有男孩子喜歡你，說明你是個可愛的女孩；你對別的男孩有好感，說明你也是個懂得欣賞他人的人。
接下來她告訴女兒，初中生對異性產(chǎn)生好感，這才是剛剛開始，你作為一個可愛的女孩子，將來會遇到很多欣賞你的人，對他們我們都要心存感激，同時，你也會遇到許多值得我們欣賞的男孩子。一個人只有自身可愛才值得別人去欣賞；只有好好學習，才能越來越可愛，得到別人的欣賞，同時自己也才能慢慢學會欣賞別人。
從那以后，女兒和媽媽之間能把這樣的情況當成正常的事情來交談。女兒會和媽媽說覺得誰不錯，但是在交往時和別的同學沒什么兩樣。
只要大人內(nèi)心陽光，孩子內(nèi)心也會很陽光！很正常的事情，干嘛要“責罵、羞于開口”呢？這要家長用恰當?shù)恼Z言引導，相信孩子會理智的看待這樣的問題，不至于影響學業(yè)甚至逃避家庭。
第二、“兒子的小紙條”
一位母親給上初二的兒子洗衣服時，在衣兜里發(fā)現(xiàn)一張紙條，展開一看，竟是“我愛你”這類傳情達意的約會便條。結合前幾天老師提醒家長說孩子上課總走神，成績直線下降，要求家長幫助查找原因，母親心中頓時明白了原委。她真想立刻將兒子叫到跟前問個究竟，然后狠狠批評他一頓?？捎忠幌?，這樣大吵大鬧可能會逼得孩子在彎路上越走越遠。
于是，他與老師商量對策。對于孩子交往的情感需求要滿足，更要引導。他發(fā)現(xiàn)兒子喜歡語文，就鼓勵孩子參加年級朗讀組，男女同學在一起閱讀文學名著，在老師的指導下排節(jié)目，看演出。老師在作文評語中經(jīng)常和他討論人生的意義。
經(jīng)過一學期的和諧教育，一次次的談心引導、表揚鼓勵，孩子漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣，心中有了奮斗的目標，愛好得到了發(fā)揮，看到了自身的價值，嘗到了更大的歡樂，“興趣”逐漸移到了學習上。
其實，青春期的愛并非嚴格意義上的愛，它只是異性間相互吸引和朦朧的好感。如果能從容而平淡的引導他們，一切都可以安然無恙的過去。
在接下來的時間，我節(jié)選了電影《淺藍深藍》的幾個片段與大家一同賞析?？纯慈绾尾拍茏龊眉议L的角色。
三、家長的角色。
第一、家長應該是孩子成功的領導者。也可以說是家長威信的表現(xiàn)。當孩子做錯時，家長要注意把孩子的缺點給指出來，并讓他去改正，而不是姑息縱容。
影片中豆丁因為被高大的“大王”欺負，失去了在小朋友中的領袖地位，在受欺負時沒有朋友站出來幫他，因此心里很委屈，產(chǎn)生了情緒。但他又不愿告訴媽媽。情緒積累下來于是在生日這一天爆發(fā)出來了。不聽媽媽話，故意反著做，把一桌子的飯菜浪費了。媽媽罰了他（罰站、罰洗臟衣服）?？墒?，當豆丁說出自己積壓很久的委屈“反正你喜歡我”媽媽有很智慧的給準備離家出走的豆丁以退路?！澳阋獛畣幔匡灨?？被子？訂機票？你走了，媽媽會很孤獨·······”豆丁從開始和媽媽的抗拒到融合需要媽媽的寬容與智慧。
所以，當孩子做錯時，家長可以生氣，讓孩子知道為什么錯了，該怎樣改正，承當什么樣的責任；卻不應該和孩子賭氣。
2、家長可以成為孩子親密的戰(zhàn)友。在孩子遇到困難的時候，給他們一些必要的鼓勵與分析。做一個好的家長，還要成為孩子的一個很好的朋友。
為了獲得大王這個好朋友，豆丁選擇了妥協(xié)讓步。媽媽看出豆丁其實不想和大王換飛機。于是，她讓孩子說出了自己的心里話。然后媽媽和豆丁在草坪上愉快地玩了一下午的飛機。這樣，孩子就不會因為做了違心的選擇而悶悶不樂。
3、當知心的朋友。很好的傾聽者，不需要太多的指導與教育，家長安靜地聽孩子把他的心思講出來。
凱文本是豆丁的好朋友，因為在豆丁被大王欺負的時候沒有幫忙而后悔，雖事后多次向豆丁示好，可是豆丁一直拒絕。凱文媽媽發(fā)現(xiàn)了孩子的變化，和孩子朋友似的交談讓凱文如釋重負。
4、接受批評的受教育者。家長也是人，當教育方法不妥當?shù)臅r候，也需要聽取孩子的意見。
四、我的教育感悟。
在宋家教書也有了。非常感謝宋家這遍土地以及我的學生和學生家長。讓我從初出學校的學生成長為一名骨干教師。在這些年的教育中，我也遇到過各種各樣的情況。從孩子品格方面有這樣幾種值得家長注意。
第一、孩子拿不屬于自己的東西。在一、二年級經(jīng)常會發(fā)生誰的鉛筆、小刀、零花錢不見了的情況。
如果是你的孩子所為，你會怎么辦呢？（覺得太丟臉了，給孩子好一頓收拾；或是反正就一點小東西，裝著不知道；或是給孩子講解道理，幫助孩子改正錯誤，滿足孩子合理需要。）。
有幾個孩子，我這么和家長共同教育，孩子改掉了這些錯誤。1、通過與孩子談話“街上賣的···很多，我們能不能去隨便拿？如果我們家里的谷子、雞鴨、衣服也被別人拿了怎么辦？所以，不屬于自己的東西我們不能拿”。2、與家長聯(lián)系，說明孩子犯錯很正常，生氣解決不了問題，關鍵在于正確的引導，孩子錯了就要改，照價賠償給同學。如果賠償?shù)腻X能換來孩子的良好品質(zhì)那是千值萬值！3、在事后，多與孩子閑聊，讓孩子感受到，老師不會因為孩子的一次錯誤而不喜歡他，并在聊天中引導孩子樹立正確的觀念。
第二、孩子的逆反心理。
幼兒園的孩子也有逆反的時候。前兩天為了鍛煉孩子手的小肌肉群，我讓孩子用剪刀學習剪直線。很多孩子都高興地剪，可是一個平時很聰明的孩子卻說“我不想剪?！蔽夜烙嬁赡苁且驗閯偛潘托∨笥汛螋[，我批評了他的緣故吧。所以一副滿不在乎的樣子。孩子說的“我不想剪”是真的不想剪還是表達我有情緒了？其實里面有一層意思，那就是引起老師的注意，我和別人不一樣了。
我是這么考慮的：首先，如果老師隨他，今天我不想剪，明天我不想畫···其實孩子感受到的是老師的不在乎他。孩子本來通過他的與眾不同想引起老師的關注或者不滿情緒，但是老師不在乎你學不學、畫不畫。那么孩子的被重視感沒有得到滿足，當孩子出現(xiàn)問題的時候正是我們正確教育引導的時機。
其次，我們作為一個獨立的人，不可能我不想做就不做，什么都由著性子來。要得學會與人相處，學會理性的思考問題。
于是，我把孩子叫到身邊，輕輕地跟他說了為什么要練習用剪刀，而且激勵他，別人都能剪出直直的細細的紙條，老師相信他也能剪得出，而且可能會剪得更好！
孩子接受了我的說法，在過后的幾天我也隨時觀察孩子們的表現(xiàn)，如實地評價和表揚了他幾次，后來他的上課注意力和自制力都進步不少。
就像影片《淺藍深藍》中豆丁媽媽一樣，讓孩子知道家長的原則，樹立孩子的規(guī)則意識；讓孩子感受到媽媽在為他著想；讓孩子明白他在家里很重要。
愿每個孩子都快樂、健康地成長！
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