總結(jié)是激發(fā)個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要手段?？偨Y(jié)既要注意精煉，又要兼顧全面。在這里，我們?yōu)榇蠹揖恼砹艘恍┛偨Y(jié)范文，希望能對(duì)大家有所幫助。
高三上學(xué)期物理的工作總結(jié)篇一
高三學(xué)生已經(jīng)順利地完成高考，這一學(xué)期也將結(jié)束，回顧這一學(xué)期的工作，明顯感覺時(shí)間緊迫和責(zé)任重大。本學(xué)期，由于面臨新高考，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx級(jí)學(xué)生課程調(diào)整方案》，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，制定合理的備課計(jì)劃，進(jìn)行教學(xué)。
本學(xué)期繼續(xù)完成上學(xué)期尚未結(jié)束的一輪復(fù)習(xí)，包括磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)和交變電流部分內(nèi)容。在一輪全面細(xì)致的進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)，針對(duì)專題知識(shí)進(jìn)行綜合歸納提高，形成知識(shí)體系；在最后一個(gè)月左右進(jìn)入三輪復(fù)習(xí)，加強(qiáng)針對(duì)練習(xí)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的實(shí)際能力和應(yīng)試能力。
1.按照高考考試考試要求和新課標(biāo)的教學(xué)建議，認(rèn)真研究物理教材，吃透教材。由于學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，而高考物理大部分都集中在對(duì)物理基礎(chǔ)內(nèi)容的考察上，因此在開展二輪復(fù)習(xí)時(shí)，我們重點(diǎn)在于抓學(xué)生對(duì)基本題型和基本原理的掌握上。每周開展一到二次的集體備課討論，根據(jù)教材制定本周需要講解的主要物理原理、公式和高考的基本題型，再利用每周日下午的周考，出好試題給學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)。
2.根據(jù)每次周考的情況，積極改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一復(fù)習(xí)專題，加強(qiáng)集體備課的力量。針對(duì)每一次的周考，我們都積極改卷、評(píng)卷、議卷，根據(jù)學(xué)生的考試情況，對(duì)教學(xué)方式和教學(xué)重難點(diǎn)做出修改。特別是學(xué)生對(duì)高考物理試題的分析方法和技巧，是高三后續(xù)階段復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，我們相互協(xié)助、積極探討，改進(jìn)復(fù)習(xí)方式，加強(qiáng)集體備課的力量，共同找試題來給學(xué)生做練習(xí)，并制定統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計(jì)、教案。
3.合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，積極做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。按照高三段的統(tǒng)一安排，我們物理備課組堅(jiān)持每周一節(jié)答疑課給學(xué)生進(jìn)行問答輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)特別有困難的學(xué)生給與個(gè)別單獨(dú)輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
1、各個(gè)班級(jí)之間發(fā)展不均衡；
2、某些班級(jí)的臨界生學(xué)習(xí)積極性不高；尖子生培養(yǎng)工作沒有行之有效的改進(jìn)辦法。
3、備課組集體備課還需要細(xì)化、深化。
備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的最小但又是最基本的團(tuán)體，它能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。針對(duì)以上備課組中存在的問題，在今后中，我們繼續(xù)加強(qiáng)備課組建設(shè)，多在組內(nèi)開展推磨聽課，統(tǒng)一進(jìn)度和學(xué)案，讓各個(gè)任課老師根據(jù)各自的班級(jí)的學(xué)情因材施教、揚(yáng)長(zhǎng)避短，縮小各班之間的差異。
我們堅(jiān)信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。今后的工作還需要我們踏踏實(shí)實(shí)地去做。
高三上學(xué)期物理的工作總結(jié)篇二
根據(jù)煙臺(tái)市教研室和區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合我校的學(xué)生特點(diǎn)，注重全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，在高三這一年中穩(wěn)步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，爭(zhēng)取明年高考的成功。這一基本思想也是在教學(xué)中應(yīng)該全面貫徹的教學(xué)思想。
（一）教材分析：根據(jù)課程安排，本學(xué)期要完成一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，寧慢勿快，穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎扎實(shí)實(shí)搞好基本知識(shí)的復(fù)習(xí)。
（二）學(xué)生學(xué)情分析：
1、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈，在課堂上比較自覺地與老師互動(dòng)，配合老師完成教學(xué)任務(wù)。
2、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不夠牢固，大多數(shù)學(xué)生雖然通過了高一高二兩年的高中物理學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但尚未能獨(dú)立地形成物理情景，建立物理模型，獨(dú)立分析物理過程，解決物理實(shí)際問題的能力較低，還有待于大力提高和著重培養(yǎng)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)新課標(biāo)的要求，認(rèn)真組織教學(xué)。
1、知識(shí)方面，根據(jù)新課標(biāo)要求，使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能、基本方法和基本的物理思想。
2、知識(shí)和能力方面，高中物理教學(xué)既傳授知識(shí)，又培養(yǎng)能力，二者密不可分，在課堂教學(xué)中要注意把二者有機(jī)地結(jié)合起來。
3、情感態(tài)度方面，要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，要認(rèn)識(shí)到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性。
1、面向全體，分類分層次指導(dǎo)。
從全面提高學(xué)生的素質(zhì)，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)各層次學(xué)生的具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求，因材施教。
2、抓好基礎(chǔ)教學(xué)，注意能力的培養(yǎng)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱題，獨(dú)立分析物理過程，獨(dú)立解決物理問題的能力。
必修部分：
第五章《機(jī)械能及其守恒定律》3周。
第六章《曲線運(yùn)動(dòng)》2周。
第七章《萬有引力與航天》2周。
選修部分3—1。
第一章《靜電場(chǎng)》2周。
第二章《恒定電流》3周。
第三章《磁場(chǎng)》3周。
復(fù)習(xí)期中考試。
選修3—2。
第四章《電磁感應(yīng)》2~3周。
第五章《交變電流》。
第十四章《電磁波》。
第六章《傳感器》2周。
選修3—3。
第七章《分子動(dòng)理論》。
第八章《氣體》。
第九章《物態(tài)和物態(tài)變化》。
第十章《熱力學(xué)定律》2周。
選修3—4。
第十一章《機(jī)械振動(dòng)》。
第十二章《機(jī)械波》。
第十三章《光》。
第十五章《相對(duì)論簡(jiǎn)介》2周。
復(fù)習(xí)期末考試2周。
在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱題，獨(dú)立分析物理過程，獨(dú)立解決物理問題的能力。
五、教學(xué)時(shí)間安排：
必修部分：
第五章《機(jī)械能及其守恒定律》3周。
第六章《曲線運(yùn)動(dòng)》2周。
第七章《萬有引力與航天》2周。
選修部分3—1。
第一章《靜電場(chǎng)》2周。
第二章《恒定電流》3周。
第三章《磁場(chǎng)》3周。
復(fù)習(xí)期中考試。
選修3—2。
第四章《電磁感應(yīng)》2~3周。
第五章《交變電流》。
第十四章《電磁波》。
第六章《傳感器》2周。
選修3—3。
第七章《分子動(dòng)理論》。
第八章《氣體》。
第九章《物態(tài)和物態(tài)變化》。
第十章《熱力學(xué)定律》2周。
選修3—4。
第十一章《機(jī)械振動(dòng)》。
第十二章《機(jī)械波》。
第十三章《光》。
第十五章《相對(duì)論簡(jiǎn)介》2周。
復(fù)習(xí)期末考試2周。
高三上學(xué)期物理的工作總結(jié)篇三
我認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱，按照突出語篇、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重交際這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)，提高實(shí)戰(zhàn)能力。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃;合理處理教材、安排教學(xué)進(jìn)度;注重精讀和泛讀相結(jié)合，加強(qiáng)限時(shí)閱讀的訓(xùn)練，幫助和督促學(xué)生積累一定的詞匯量。加強(qiáng)聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學(xué)計(jì)劃和一些具體做法：
要想搞好三年級(jí)英語教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。在開學(xué)初，我就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善計(jì)劃。立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)才是我們途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實(shí)效，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。
光靠第三冊(cè)教材的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補(bǔ)教材的不足。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。
可以《英語周報(bào)》為基礎(chǔ)，用好《英語周報(bào)》，因?yàn)閳?bào)上的文章比較新，時(shí)代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過程中，不失時(shí)機(jī)地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大。對(duì)于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學(xué)生摘錄下來，老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。
加強(qiáng)寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，是我們高考取得成績(jī)的重要保證。只有多練才可能有好的成績(jī)。但只是寫作還不能取得好成績(jī)，一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和指導(dǎo)。對(duì)于寫作，在寫作過程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生有明確的要求：1)繁簡(jiǎn)適度2)有閃光點(diǎn)，要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3)層次分明，承上啟下4)細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn)。5)書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循粗批，快改，及時(shí)發(fā)的原則。否則，失去了時(shí)間意義，效果就不大了。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文，模仿，運(yùn)用，做好語言積累。提高高考的書面表達(dá)成績(jī)。
培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生應(yīng)變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，帶著求知的興趣，不斷變換角色、對(duì)話，不僅使學(xué)生的語言運(yùn)用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，使他們富于朝氣，充滿自信，使他們有了強(qiáng)烈的參與感，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間互相合作。
總結(jié)得失，雖然我取得了一些成績(jī)，但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中，希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對(duì)我的工作多提意見，我將努力克服不足，以爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在09年高考中取得更好的成績(jī)。
高三上學(xué)期物理的工作總結(jié)篇四
新的一年又開始了，回顧過去一年的工作，總體感覺還是滿意的，但需要改進(jìn)的地方還真不少。而能不能有效地改進(jìn)或改善這些存在的問題，將影響我們高三年級(jí)能否順利實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)（即高考上線率、本科上線率均為普高第一，有學(xué)生能超五百分、有更多的學(xué)生能考上好大學(xué)）的重大影響因素。下面我就20____年所進(jìn)行的具體工作作如下總結(jié)：
一、明確奮斗目標(biāo)，團(tuán)結(jié)全體師生，促使其發(fā)揮各自的才干，爭(zhēng)取做“最好的自己”，為目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)作出各自的貢獻(xiàn)。
一開學(xué)我們年級(jí)組就根據(jù)“堡鎮(zhèn)中學(xué)20____年工作計(jì)劃”，結(jié)合本年級(jí)的特點(diǎn)，與廣大教師一起制定了本年級(jí)組工作計(jì)劃。按照計(jì)劃，上半年基本完成了各項(xiàng)任務(wù)，下半年也比較順利地完成了從高二到高三時(shí)期的過渡?，F(xiàn)在我們高三年級(jí)組的廣大師生正積極努力地實(shí)踐著本年級(jí)組制定的工作計(jì)劃，為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而盡力奮斗著。
目標(biāo)是方向，是壓力，是比學(xué)趕幫超的動(dòng)力。
面對(duì)學(xué)生的懶惰、高考的高要求，老師們首先依靠自身的勤奮、智慧，采取科學(xué)有效的方法來積極應(yīng)對(duì)。
好在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了我們組極大的關(guān)心和厚愛，比如在教師的配備上，做了大量的工作，把原先高三年級(jí)中很多優(yōu)秀的老師留在了我們組，增強(qiáng)了我們組的實(shí)戰(zhàn)能力，也使得我們組廣大教師學(xué)有榜樣、干有方向。
例如：原高三組的沈利和李卓群老師，到我們組以后，時(shí)時(shí)處處以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，身先士卒，他們作為備課組長(zhǎng)，常常主動(dòng)與組員商議教學(xué)實(shí)踐中碰到的一些具體問題，大膽地提出自己的想法，與大家商討，尋求最佳的教學(xué)方案，使得教學(xué)逐步向縱深處發(fā)展，積極應(yīng)戰(zhàn)高考；他們作為班主任老師，平時(shí)嚴(yán)格管理班級(jí)，深入學(xué)生中間，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等狀況，及時(shí)幫助學(xué)生解決來自方方面面的問題，使學(xué)生們更快更好地集中精力投身于艱苦地學(xué)習(xí)之中。他們那忘我的勞動(dòng)感染著我們周邊的師生，大家工作的積極性被極大地調(diào)動(dòng)了起來。
她們確實(shí)是我們組的精品、學(xué)校不可或缺的的頂梁柱。
現(xiàn)在我們組的老師，平時(shí)不是埋頭批作業(yè)、精心備課，就是找學(xué)生談心、給問題比較大的學(xué)生面批作業(yè)、幫學(xué)生“解惑也”；老師之間的交流基本上總是圍繞班級(jí)、學(xué)生、教學(xué)等問題；回家備課、出卷、批卷到深夜，這也是經(jīng)常做的事；錯(cuò)題集、面批等方法得到了廣泛的推廣。有時(shí)，有些心直口快的老師，口頭上喊著“累死了”、“苦死了”，但行動(dòng)上還是緊緊跟著，不甘落后。大家苦干加巧干，在月考、期中考試等統(tǒng)一的教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)成果得到了較好地展示。
現(xiàn)在，我們組室在高考指揮棒的揮舞下，那兢兢業(yè)業(yè)、團(tuán)結(jié)向上的氣氛日益濃郁。因此我們相信：在這支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍的引領(lǐng)下，高考目標(biāo)一定能順利實(shí)現(xiàn)。
二、畢業(yè)班老師仍要牢記“德育為首，教學(xué)為中心”的教育宗旨，扎扎實(shí)實(shí)地做好教育教學(xué)工作，為全民族素質(zhì)的提高做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我們是普通高中，要想在高考中取勝，除了老師的精心的教學(xué)外，更需要我們學(xué)生的刻苦認(rèn)真，主動(dòng)鉆研，即挖掘非智力因素。記得原崇明中學(xué)董耀堂校長(zhǎng)曾說過：“做好德育工作是教學(xué)工作做好的乘數(shù)”。
設(shè)者和接班人。我們還通過學(xué)生會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生干部會(huì)等形式進(jìn)行學(xué)生的思想品德教育，提升其思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感。如：何雷老師、黃東平老師為了讓學(xué)生做到“勿以惡小而為之”，他們主動(dòng)地借助于家庭、學(xué)校德育處的威懾力，要求學(xué)校給有關(guān)違紀(jì)比較嚴(yán)重的學(xué)生以警告處分，以此來教育該生和其他對(duì)學(xué)校紀(jì)律熟視無睹的學(xué)生。應(yīng)該說這樣防微杜漸、防范于未然的做法是我們教育工作者對(duì)學(xué)生、家庭、國家負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，值得我們學(xué)習(xí)和推廣。
三、尋找優(yōu)勢(shì)，狠抓教學(xué)，為順利實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)而作積極地準(zhǔn)備。
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，高考越來越受到人們的關(guān)注和重視。這對(duì)我們學(xué)校教學(xué)工作的要求也相應(yīng)地提升了。
為此我們廣大教師必須積極應(yīng)對(duì)新時(shí)代的挑戰(zhàn)，努力挖掘自身的潛能，爭(zhēng)做“最好的自己”，兌現(xiàn)自身的人生價(jià)值。而老師們的努力，則是學(xué)校高考成功的關(guān)鍵。
好在我們組的`極大多數(shù)老師是自愿挑戰(zhàn)高三畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，他們有實(shí)力，也有能力，他們心往一處想、勁往一處使，他們的努力付出將使我們看到輝煌的明天，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)向上的集體是戰(zhàn)無不勝的。這正是我們走向成功的最大的優(yōu)勢(shì)。
馬克思主義哲學(xué)告訴我們：內(nèi)因是事物發(fā)展的根據(jù)，外因是事物發(fā)展的必要條件，外因必須通過內(nèi)因起作用。這屆學(xué)生雖屬于“九零后”，但大多數(shù)學(xué)生還是比較懂事、乖巧、純樸，他們能認(rèn)真對(duì)待自己的學(xué)業(yè)，遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，友愛同學(xué)，很多班級(jí)擁有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
進(jìn)入高三，良好的班集體在發(fā)揚(yáng)光大，相當(dāng)多的學(xué)生保持著昂揚(yáng)的斗志，有著積極向上的精神面貌。而這又是我們能走向成功的重要的優(yōu)勢(shì)。
因此，只要我們師生一條心，齊步走，那么高考走向成功乃是水到渠成的事。
由于我們年級(jí)幾門主課都齊頭并進(jìn)的學(xué)生不是很多，因此進(jìn)入高三后，老師們經(jīng)過認(rèn)真的“會(huì)診”，對(duì)有些學(xué)生個(gè)別學(xué)科“腿短”很嚴(yán)重，不改變現(xiàn)狀的話，將無望進(jìn)入本科的，請(qǐng)涉及到的有關(guān)老師對(duì)之進(jìn)行專門、甚至個(gè)別的輔導(dǎo)。
如：杭林、徐春莉等老師，經(jīng)常利用中午休息時(shí)間或傍晚放學(xué)后一段時(shí)間，給“腿短”的學(xué)生進(jìn)行有的放矢的補(bǔ)課，收效還是比較明顯的?，F(xiàn)在這些“腿短”的學(xué)生情況大部分有了明顯地改觀，有望做本科上線率中的“分子”。如：三（5）班的黃煒佳、彭彬彬等同學(xué)，現(xiàn)在化學(xué)成績(jī)總能保持在110分以上。
四、研究存在問題，尋求有效對(duì)策，克服困難，爭(zhēng)取更大的成功。
離高考的時(shí)間越來越近了，盡管大多數(shù)學(xué)生面對(duì)高考正積極準(zhǔn)備著，但仍有一些學(xué)生與此格格不入。比如：有些學(xué)生整天“優(yōu)哉游哉”的，好象他們不用考就能進(jìn)大學(xué)似的。
如：三（7）班的李思豪同學(xué)，開學(xué)后幾個(gè)月，經(jīng)常借“有病”之口而不來校，就是來校了也總是無所事事，上課以睡覺為主，幾乎沒了學(xué)生樣，多次統(tǒng)考年級(jí)倒數(shù)第一，也無任何羞恥感。對(duì)此，我們老師做了大量的工作，個(gè)別學(xué)生的談心也一直在進(jìn)行之中，但效果好象不怎么明顯，老師尤其是班主任老師盡管萬分著急但又無可奈何，家長(zhǎng)則更是一籌莫展。
還有一些學(xué)生，人雖坐進(jìn)了教室，但心還在教室之外，他們時(shí)?！岸ǘㄐ男拈_小差”，學(xué)習(xí)的效果很差，他們似乎對(duì)生活目標(biāo)并不明確，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，似乎還是單純、幼稚的小學(xué)生。
還有個(gè)別男女學(xué)生，一有時(shí)間就湊到一起親親我我，在校園內(nèi)外儼然像一對(duì)小情人，老師家長(zhǎng)都做了不少工作，他們表面上虛心接受，但實(shí)際上依然我行我素，教育效果微乎其微。
還有不少學(xué)生想好好學(xué)習(xí)，但動(dòng)作緩慢的狀況，無法應(yīng)付五六個(gè)小時(shí)的家作，導(dǎo)致他們疲憊不堪，上課效率很低，學(xué)習(xí)成績(jī)難以上去，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，無法提高他們參加高考的信心。
以上這些問題涉及到家庭、學(xué)校、社會(huì)各個(gè)方面，我們教師的努力似乎只是杯水車薪。雖然，我們知道教育不是萬能的，但因?yàn)槲覀儚氖碌氖翘柕紫伦钌袷サ穆殬I(yè)，因此我們教師還得努力努力最努力。但怎么努力才更有效，我們還在摸索、思考，為此，還想肯請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事一起幫忙出出主意，能拉一個(gè)是一個(gè)，盡我們最大的努力，使我們這群學(xué)生都能成才，使我們的集體變得更加優(yōu)秀。
高三上學(xué)期物理的工作總結(jié)篇五
一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，我調(diào)入平山已兩年半了，本學(xué)期我擔(dān)任高三4、5班物理教師和高三物理備課組長(zhǎng)，在這學(xué)期我結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)地工作，使本學(xué)期的工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。取得了如下成績(jī)，總結(jié)如下：
俗話說：“眾人拾材火焰高。”集體的力量是無窮的，在這一學(xué)期里，我們備課組的老師扎實(shí)做好每一項(xiàng)學(xué)校交給的工作，勤勤肯肯。特別是組里每一位成員都能認(rèn)真履行自己的職責(zé)，充分發(fā)揮自己的聰明智慧，把每項(xiàng)分配到的事做得有聲有色，我也從物理組其他同事身上學(xué)到了很多、認(rèn)識(shí)到了很多、理解了很多。
1、全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，降低難度，以不變應(yīng)萬變。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)科雙基，只有強(qiáng)化雙基才談得上能力，談得上多元目標(biāo)。由于時(shí)間緊，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識(shí)的基礎(chǔ)上，落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
2、指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，提高能力。學(xué)生應(yīng)自覺編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化用已學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問題，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ)，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。
3、創(chuàng)新、質(zhì)疑，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)。建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過的重要實(shí)驗(yàn)，開放實(shí)驗(yàn)室，但不要簡(jiǎn)單重復(fù)。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實(shí)驗(yàn)，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時(shí)要求在實(shí)驗(yàn)中做到“一個(gè)了解、五個(gè)會(huì)”。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟和原理；會(huì)控制條件（控制變量）、會(huì)使用儀器、會(huì)觀察分析、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會(huì)根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)習(xí)，設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，明確認(rèn)識(shí)結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)正確、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì)問題，學(xué)會(huì)知識(shí)的應(yīng)用。
4、嚴(yán)格規(guī)范，認(rèn)真審題，減少失分。例如計(jì)量單位規(guī)范、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。
認(rèn)真做好備課工作，是做好教學(xué)的前提條件。上課前，我一定要預(yù)先備好課。備課時(shí)，我堅(jiān)持以下幾點(diǎn)原則：
1、扣大綱，抓重點(diǎn)；
???????2、備教材、備學(xué)生、備教法；
???????4、有反思等等。
總之，要緊跟課改要求，備好每一節(jié)課。教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動(dòng)與交流。盡量精講，節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場(chǎng)掌握，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率，有時(shí)效性。另外，適時(shí)地設(shè)計(jì)一些問題讓學(xué)生討論，可以深化他們對(duì)問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。還嘗試自己當(dāng)學(xué)生學(xué)生當(dāng)老師，通過他們的講解我可以很好了解他們的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性教學(xué)，效果很好。
為了教學(xué)中的層次性和針對(duì)性，堅(jiān)持認(rèn)真批改作業(yè)，堅(jiān)持全批，盡量做到面批。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢，效果明顯。
我認(rèn)識(shí)到，要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好了，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我利用課余時(shí)間每周給優(yōu)生補(bǔ)習(xí)談心，了解他們所思所求所想，也利用課余時(shí)間跟后進(jìn)生交流，鼓勵(lì)他們各方面的點(diǎn)滴進(jìn)步。我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)，努力提高合格率和優(yōu)秀率。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
一學(xué)期勿勿而過，總之，一份耕耘，一份收獲。在以后的工作中，我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做得更好。努力提高自己綜合素質(zhì)，做一名有幸福感的教師。
物理教師年度工作總結(jié)|物理教師年終工作總結(jié)|物理教師個(gè)人工作總結(jié)。
物理教師年度工作總結(jié)|物理教師年終工作總結(jié)|物理教師個(gè)人工作總結(jié)。
高三上學(xué)期物理的工作總結(jié)篇六
高三語文備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體。在高三這一年中，我們面向全體學(xué)生，立足學(xué)生，立足教材，立足高考、會(huì)考實(shí)際，密切關(guān)注相關(guān)信息，使高三語文的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢(shì)，收到了一定的效果。首先，我們幾位老師在剛升入高三時(shí)，就達(dá)成共識(shí)，盡自己最大的努力，形成集體的合力，齊心協(xié)力，使學(xué)生的成績(jī)能夠有所提高。
高三教學(xué)的目的性強(qiáng)。備課組及時(shí)制定教學(xué)計(jì)劃，每月、每周、每天、每堂課都作出大致安排，然后認(rèn)真實(shí)施、完成。
高三教學(xué)的針對(duì)性也很強(qiáng)。這屆學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差，老師們盡其所能的幫他們抓分，高三語文備課組積極認(rèn)真研究高考試題、《考試說明》，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整總復(fù)習(xí)的訓(xùn)練思路。研究學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律、心理、知識(shí)結(jié)構(gòu)，研究教法學(xué)法。把準(zhǔn)考點(diǎn)，理清知識(shí)點(diǎn)，找準(zhǔn)教與考、教與學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。同時(shí)充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，搜索各種高考網(wǎng)絡(luò)信息；積極參加省市縣各項(xiàng)教研活動(dòng)和校際交往，最大限度的獲取有用信息，指導(dǎo)備考工作。
首先，在備考工作進(jìn)行中，我們依據(jù)具體情況，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)思路，修訂計(jì)劃。根據(jù)學(xué)生的具體復(fù)習(xí)狀況，突出要點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，有計(jì)劃的實(shí)施復(fù)習(xí)突破。其次，我們按學(xué)校的要求實(shí)行集體備課制度。除特殊情況外，每?jī)芍艽蠹抑辽僖淮螠愒谝黄鸺w備課。備課時(shí)暢所欲言，形成教學(xué)設(shè)計(jì)必須嚴(yán)格執(zhí)行。有了集體的智慧，大家再根據(jù)每個(gè)班的具體情況有的放矢施行教學(xué)。這樣做的好處是，既充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)力量、集體智慧的優(yōu)勢(shì)，有挖掘除了個(gè)人潛能.在教學(xué)過程中，我們要求做到“七個(gè)統(tǒng)一”：計(jì)劃統(tǒng)一，內(nèi)容統(tǒng)一，進(jìn)度統(tǒng)一，資料統(tǒng)一，測(cè)練題統(tǒng)一，作業(yè)統(tǒng)一，講評(píng)統(tǒng)一。由于大家同心協(xié)力，資源共享，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、方法、重難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)等得到落實(shí)，教學(xué)成績(jī)不斷得到提高。
總之，在半年的教學(xué)工作中，我們高三語文備課組團(tuán)結(jié)互助、不斷學(xué)習(xí)、揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得了些許成績(jī)，但仍有許多不足之處需不斷提高。我們也會(huì)盡自己最大努力，力爭(zhēng)明年高考創(chuàng)造輝煌！
高三上學(xué)期物理的工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任了高三1、2班的物理教學(xué)工作。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以使教學(xué)工作更上一層樓。
在教學(xué)理念指導(dǎo)下進(jìn)行了深入地實(shí)踐了一學(xué)期，而且與學(xué)生磨合了三學(xué)期的情況下，我對(duì)教學(xué)的理解和對(duì)學(xué)生要進(jìn)行的素質(zhì)培養(yǎng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，特別是在教學(xué)方面提高了業(yè)務(wù)水平。我上課不斷地摸索適合不同班級(jí)的教學(xué)模式，主要以常態(tài)化多媒體教學(xué)，多媒體的應(yīng)用改變了物理被稱為“枯燥而理論性又強(qiáng)”的課堂，實(shí)現(xiàn)了生動(dòng)活潑的教學(xué)。
期末考試中兩個(gè)教學(xué)班的及格率為25%，平均分為44分，優(yōu)秀率為2.5%與期初制定的.35%，50分，10%還是有一定的差距，在下學(xué)期中，應(yīng)加強(qiáng)中等生的輔導(dǎo)工作，盡量實(shí)現(xiàn)制定的目標(biāo)。
1、備課方面。
由于這是第一年帶高三復(fù)習(xí)教學(xué)，各個(gè)方面相對(duì)比較不熟，需加強(qiáng)。備課不僅僅是備教材，而且還要備學(xué)生，一個(gè)不了解學(xué)生的老師肯定不是一個(gè)成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)，注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或晚自修的時(shí)間和學(xué)生聊天，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展。
2、上課方面。
充分的備教材，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的上課。備課是一個(gè)靜態(tài)的過程，而上課則是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì)。在教學(xué)內(nèi)容上，按照新課改的要求，以學(xué)生為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反潰在教學(xué)方法上，根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用不同的教學(xué)方法。在同一班級(jí)，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法，做到隨機(jī)應(yīng)變，適時(shí)調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。帶著微笑教學(xué)，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動(dòng)力，調(diào)節(jié)課堂氣氛。除此之外，每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思，注意下次上課時(shí)修正不妥的地方。總體上看，這學(xué)期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但仍有不足的地方需要改善和提高。
3、作業(yè)方面。
布置作業(yè)要有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集各個(gè)課改省市的高考、模擬試卷資料，并進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。每三天，布置一道高考中?？嫉脑囆?，提前讓學(xué)生接觸高考。
4、培優(yōu)輔差，增強(qiáng)素質(zhì)能力。針對(duì)學(xué)生的不同情況，利用晚修或課余時(shí)間，為學(xué)生釋疑解難，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，對(duì)學(xué)生成績(jī)較好的強(qiáng)化部分練習(xí)，增加知識(shí)廣度和深度，而對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生，進(jìn)行鼓勵(lì)、指導(dǎo)，提高他們的自信心。
在正常教學(xué)過程中，按時(shí)參加物理組的備課活動(dòng)，我還主動(dòng)組織開展第二課堂活動(dòng)。積極參加物理組“對(duì)比法在物理教學(xué)中的應(yīng)用”課題研究。培優(yōu)（每周周六組織好學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)）。除此之外，我還積極向指導(dǎo)教師及其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，一學(xué)期總共聽18節(jié)的課。
高三上學(xué)期物理的工作總結(jié)篇八
本學(xué)期，初三英語備課組全體老師在學(xué)校各級(jí)部門的指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，關(guān)注每位學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:。
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。本學(xué)期：集體備課解決的問題：
1、備學(xué)生：通過集體備課，以及與上屆初三學(xué)生的對(duì)比，各位老師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、本屆英語學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以及班級(jí)內(nèi)的學(xué)生間的差距、年級(jí)中班級(jí)間的差距等，有利于有效開展教育教學(xué)活動(dòng)。
2、備教材:通過集體備課、輪流說課、其他老師補(bǔ)充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材、靈活運(yùn)用教材，真正落實(shí)“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。
3、備方法：通過相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。
4、備計(jì)劃：教學(xué)計(jì)劃、口語操練計(jì)劃、培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃、活動(dòng)計(jì)劃等都是集體智慧的結(jié)合。
5、備考試：每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》，考查學(xué)生的語言技能、語言知識(shí)、跨文化交際意識(shí)和跨文化交際能力。
1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)：從集體備課、教案的設(shè)計(jì)、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)。
2、各科任老師根據(jù)各班級(jí)的具體情況確立各班的具體目標(biāo)，再根據(jù)各學(xué)生英語學(xué)科的成績(jī)及英語學(xué)科在整體學(xué)科中是否弱勢(shì)學(xué)科，確立了培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象，以及具體措施。
3、夯實(shí)雙基：各科任教堅(jiān)持讓學(xué)生朗讀、背誦課文;記憶單詞、詞組及重點(diǎn)句型，引導(dǎo)學(xué)生積累語言財(cái)富，為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎(chǔ)。現(xiàn)在，一些原來不動(dòng)筆寫作的學(xué)生減少了，很多學(xué)生的詞匯量增多了，好些不會(huì)開口讀單詞的學(xué)生會(huì)讀句子了。
4、學(xué)法指導(dǎo)：各科任教師根據(jù)具體情況分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、解題技巧指導(dǎo)，如：如何對(duì)不同類型的閱讀理解材料進(jìn)行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高口語成績(jī)等，老師們都給學(xué)生進(jìn)行了有效的指導(dǎo)，學(xué)生受益不小。
5、真正落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的語言能力的要求：根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生聽力技能、口語技能的要求，我們利用課間堅(jiān)持落實(shí)聽力、口語訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生獲取信息的能力、對(duì)信息進(jìn)行判斷、歸納、綜合的能力，特別是溝通信息的能力在逐步提高。
6、因材施教：對(duì)差生：小步走，快反饋;對(duì)優(yōu)生：自主學(xué)習(xí)為主、老師指導(dǎo)提升。
7、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂活動(dòng)的真實(shí)性和有效性。本學(xué)期，4位老師都做了研究課，研究的課型有：閱讀課、聽說課、復(fù)習(xí)課。
8、從質(zhì)量分析中找出提升空間：質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn),并找出提升的空間、每次考試后,都要進(jìn)行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對(duì)各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學(xué)生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間,實(shí)現(xiàn)整體進(jìn)步。
高三上學(xué)期物理的工作總結(jié)篇九
隨著高考改革的不斷深入，新考綱、新課標(biāo)、新高考模式、新命題角度對(duì)中學(xué)語文教學(xué)和高三語文備考都提出了全新的要求。我們應(yīng)該順應(yīng)高考改革趨勢(shì)，在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn)、充分調(diào)研各校高三語文復(fù)習(xí)教學(xué)模式的`基礎(chǔ)上，針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料，制定合理的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，有條不紊地推動(dòng)學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和高考應(yīng)試能力的提高，力爭(zhēng)通過師生一年的共同的努力，實(shí)現(xiàn)來年高考我校語文學(xué)科上線率和優(yōu)分率都有新的突破，為明年我校高考再創(chuàng)佳績(jī)作出最大的貢獻(xiàn)。
1、高中語文教材第五冊(cè)、第六冊(cè)重要篇目的教學(xué)。
2、高中語文讀本第五冊(cè)、第六冊(cè)相關(guān)內(nèi)容的選講。
3、高中語文教材第一冊(cè)、第二冊(cè)、第三冊(cè)、第四冊(cè)要點(diǎn)的回顧與整理。
4、高中語文考點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練。具體應(yīng)用《優(yōu)化設(shè)計(jì)》一書。
分析我們學(xué)生的實(shí)際，弱點(diǎn)主要表現(xiàn)為：
1、沒有構(gòu)建完整的知識(shí)體系；
2、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠；
3、見不多，識(shí)不廣，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托；
4、語文答題的規(guī)范意識(shí)欠缺；
5、學(xué)生普遍不重視語文學(xué)習(xí)。
（一）集備組方面
1、這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)繁重，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，集備組應(yīng)選用不同的教學(xué)方法，合理制訂和安排教學(xué)進(jìn)度，以獲得最佳的教學(xué)效果：
2、高三語文集備時(shí)間原則上安排在每周一下午第三、四節(jié)課，實(shí)施可以根據(jù)具體情況加以調(diào)整，要求按照校教務(wù)處“四個(gè)定”原則進(jìn)行。集備內(nèi)容可以安排對(duì)新課的集體備課，和教學(xué)中存在問題的反思與研討，力求理論與實(shí)踐相結(jié)合。
3、集備組長(zhǎng)每周出一份周練，周練應(yīng)與教學(xué)和復(fù)習(xí)的進(jìn)度相結(jié)合在一起，組織各科任教師用一節(jié)課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與測(cè)試，用一節(jié)課時(shí)間講評(píng)，要求各科任老師對(duì)周練全面批閱與講評(píng)。
4、月考試卷，由集備組各科任教師分塊分工出卷，試卷結(jié)構(gòu)參照xx年省語文高考的試卷模試，試卷內(nèi)容應(yīng)與階段性學(xué)習(xí)相關(guān)，難度可根據(jù)各班各層次制定，a班或教學(xué)質(zhì)量較好的班級(jí)可以用x中試卷。
5、月考結(jié)束后，集備組應(yīng)組織教師流水評(píng)卷，及時(shí)做好登分和質(zhì)量分析工作。
6、集備組應(yīng)組織成員按時(shí)參加市教育學(xué)院和校教研組的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好考勤與學(xué)習(xí)筆記。
（二）教師方面
1、各科任教師在實(shí)際教學(xué)法中，對(duì)高中語文教材第五冊(cè)、第六冊(cè)的教學(xué)，應(yīng)擇取重要的篇目，培養(yǎng)學(xué)生各類文章的閱讀能力，圍繞高考考點(diǎn)要求，有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力。
2、在進(jìn)行第五、六兩冊(cè)的新課教學(xué)過程中，應(yīng)結(jié)全新課安排相應(yīng)專題的復(fù)習(xí)，把新課和復(fù)習(xí)題相結(jié)合在一起，進(jìn)行專題知識(shí)的梳理與分析，解題方法的研究，以達(dá)到提高學(xué)生實(shí)際解題能力。
3、在高中第五冊(cè)、第六冊(cè)語文讀本的落實(shí)中，各科任教師應(yīng)配合第五冊(cè)、第六冊(cè)教材各單元的教學(xué)，分專題深入探究。
延伸性文章，幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)課文的理解；鑒賞性文章，幫助學(xué)生豐富文化底蘊(yùn)；知識(shí)性文章，包括語言、文學(xué)、聽說讀寫及思維方法諸方面，幫助學(xué)生充實(shí)語文知識(shí)，增強(qiáng)各種能力。
充分借助讀本，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的閱讀習(xí)慣，通過比較、分析與歸納，借鑒或吸取有益的養(yǎng)分，從而提高語文素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)語言綜合能力。
4、在高中語文教材第一冊(cè)、第二冊(cè)、第三冊(cè)、第四冊(cè)的復(fù)習(xí)中，各科任師教應(yīng)著重對(duì)要點(diǎn)特別是對(duì)文言文單元的要點(diǎn)的回顧與整理，鞏固已有的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進(jìn)行理性歸納，構(gòu)建自己的知識(shí)體系，溫故而知新，為總復(fù)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5、在高中語文考點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中，各科任教師應(yīng)靈活運(yùn)用《語文總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)》（xx專用），主要介紹高考最新信息、發(fā)展動(dòng)態(tài)，分析考試大綱，評(píng)價(jià)近年高考試卷，預(yù)測(cè)命題趨勢(shì)，歸結(jié)語文知識(shí)的學(xué)習(xí)及語文試卷的應(yīng)考中的實(shí)用方法技巧。
簡(jiǎn)言之，就是專題復(fù)習(xí)，梳理知識(shí)，解讀政策，預(yù)測(cè)命題，指導(dǎo)學(xué)法，指點(diǎn)秘笈，示范解法，規(guī)范答題，綜合訓(xùn)練，提升能力。
6、各科任教師每周應(yīng)安排兩課時(shí)的作文課堂訓(xùn)練，半節(jié)課用來講解作文寫作的方法和講評(píng)學(xué)生習(xí)作中的優(yōu)缺點(diǎn)。用1小時(shí)進(jìn)行作文課堂訓(xùn)練，把講與練相結(jié)全，以達(dá)到提高學(xué)生考場(chǎng)作文的應(yīng)試能力。
7、各科任教師應(yīng)利用課內(nèi)外時(shí)間，與學(xué)生交流與輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中存在的問題，并幫助引導(dǎo)解決。
（三）學(xué)生方面
1、學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，應(yīng)認(rèn)真聽講，認(rèn)真做好筆記，把學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合，學(xué)與練相結(jié)合，做到當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂解決，回家應(yīng)及時(shí)完成作業(yè)。
2、學(xué)生應(yīng)計(jì)劃每天背記名句和詩歌，每周應(yīng)完成語文周練一份與課堂作文一篇，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以提高實(shí)際解題能力。
3、在學(xué)習(xí)新課的時(shí)同，學(xué)生應(yīng)安排一定時(shí)間閱讀“中外名著十一篇”和“孔孟莊”經(jīng)典文化箸作。
4、在每次月考前，學(xué)生應(yīng)及時(shí)做好溫書迎考的工作，有月考之后，應(yīng)認(rèn)真聽老師講解，及時(shí)訂正并做好錯(cuò)題材集以便復(fù)習(xí)之用。
5、學(xué)生應(yīng)收集省內(nèi)外近幾年語文高考試卷進(jìn)行訓(xùn)練與研究，能透徹理解考試說明，能熟練掌握各種高考題型的解法。
（四）集備組對(duì)高考省內(nèi)命題的走向研究，一方面應(yīng)科學(xué)處理好教材，安排好復(fù)習(xí)。
具體做法：把五六冊(cè)的課文劃分為現(xiàn)代文、文言文、詩歌三大塊，將它們的教學(xué)目標(biāo)與高考的對(duì)應(yīng)點(diǎn)結(jié)合起來，分別確定為：
詩歌------根據(jù)第五、六冊(cè)詩歌的體裁、題材特點(diǎn)，把握其中景、物、事、典與詩人所抒之情、所述之理的內(nèi)在聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生歸納整理讀懂一首詩歌的基本方法。
另一方面按專題分工，由年輕教師負(fù)責(zé)收集和整理04—07年省內(nèi)試卷中的專題，各位老師研究一個(gè)專題，然后在集備中進(jìn)行教研，具體分工發(fā)下：
xx：說明文專題閱讀和作文訓(xùn)練專題。
xx：文言文大閱讀與《論語》、《孟子》、《莊子》語段翻譯專題
xx：詩歌鑒賞、名著簡(jiǎn)答專題
xx：現(xiàn)代文閱讀專題
xx：語應(yīng)表達(dá)與應(yīng)用專題、名句默寫專題。
高三上學(xué)期物理的工作總結(jié)篇十
一學(xué)期業(yè)已完畢，高三（理）__班很好地完成了學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各個(gè)部門關(guān)懷與大力支持下，超額完成高考指標(biāo)?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
本學(xué)期著重從的思想工作入手，注意后進(jìn)生的教育與教學(xué)。首先形成良好的班風(fēng)，以此造成一個(gè)大的氣氛，潛移默化，漸漸轉(zhuǎn)變個(gè)別學(xué)生的不良思想。這一方面的工作較有起色，尤其對(duì)李輝敏，陳芬等同學(xué)的教育，不僅從思想上，更在上，生活上了解關(guān)懷，使這類學(xué)生變化很大，這一點(diǎn)師生有目共睹。
其次，是對(duì)班干部的培育方面取得了較大的進(jìn)展，更加完善了的治理體系，以班長(zhǎng)蔡移飛牽頭，各委員相互協(xié)作，以學(xué)生小組為單位，八排（座位）學(xué)生宿舍自然分為八個(gè)組。一切集體活動(dòng)，以這八個(gè)小組為單位，落實(shí)到小組長(zhǎng)，然后小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組10人的活動(dòng)。機(jī)動(dòng)敏捷，收效很大。
第三，宿舍治理方面，嚴(yán)格執(zhí)行一系列宿舍治理的條例，遵守作息制度，營(yíng)造了一個(gè)溫馨、舒適的休息環(huán)境。使宿舍成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛的“小家庭”。
第四，加強(qiáng)交通安全的教育，積極組織學(xué)生收看有關(guān)交通事故錄像以及“三防”警示教育的錄像，直觀形象的讓同學(xué)們意識(shí)到珍惜生命的深遠(yuǎn)意義。
第五，結(jié)合各課任教師，尤其是數(shù)學(xué)教師、生物教師、化學(xué)教師，多做學(xué)生的抱負(fù)教育和戰(zhàn)勝自我的教育，準(zhǔn)時(shí)幫忙學(xué)生戰(zhàn)勝補(bǔ)習(xí)生的“高原現(xiàn)象”，查找途徑，求得突破，以求實(shí)現(xiàn)自己的高考目標(biāo)。
另外，本學(xué)期有一個(gè)明顯的變化，就是班級(jí)的課堂氣氛有較大的改觀，同學(xué)們上課轉(zhuǎn)變了以往的要么上課講小話，要么就不說話、死氣沉沉的狀況，促進(jìn)了課堂教學(xué)的效果，這與時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)習(xí)方法分不開的。
總之，一學(xué)期的'班主任工作較好的履行了自己的職責(zé)，這與學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與厚愛分不開的?；貞涍@一學(xué)期的班主任工作，總體工作是勝利的，另外，在其他人但凡學(xué)校組織的活動(dòng)中，表現(xiàn)都是很突出的。作為班主任，沒有辜負(fù)學(xué)生及其父母的信任與支持；作為班集體，能稱得上學(xué)校比擬優(yōu)秀的班集體之一。這一點(diǎn)上，特別感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及課任教師的關(guān)愛與辛苦。
實(shí)事求是地講，一學(xué)期的工作還是存在著肯定的問題：對(duì)有些同學(xué)的思想工作沒有做好，沒有做徹底，以致這些同學(xué)的高考成不抱負(fù)，令人非常圓滿，真是“幾家歡快幾家愁”。雖說班級(jí)整體完成高考任務(wù)，但對(duì)于個(gè)別學(xué)生來說，在中學(xué)學(xué)習(xí)的最終階段沒有提高成績(jī)，盡管失誤由各種綜合因素造成，可是從內(nèi)心深處想，心中總不是味道，總覺得在班主任工作中做得不夠完善，還需要不斷地努力探究，在今后的班主任工作中，連續(xù)秉承教書育人的宗旨，注意班主任閱歷的總結(jié)與發(fā)揚(yáng)，逐步形成一整套的班主任工作方法，以期收到事半功倍的效果。
高三上學(xué)期物理的工作總結(jié)篇十一
1.知道功率。能說出功率的物理意義，并能寫出功率的定義式及其單位。
2.能結(jié)合生活中的實(shí)例說明功率的含義。
3.能應(yīng)用功率的定義式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，并能利用功率的概念設(shè)計(jì)測(cè)量生活中功率的大小。
(二)過程與方法。
1.經(jīng)歷探究人體的輸出功率的過程，進(jìn)一步熟悉科學(xué)探究的基本步驟。
2.通過資料認(rèn)識(shí)常見運(yùn)動(dòng)物體的功率大小，了解功率在實(shí)際應(yīng)用的重要價(jià)值。
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀。
1.通過測(cè)量活動(dòng)的組織安排，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和協(xié)作能力。
2.進(jìn)一步形成樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理的習(xí)慣，增強(qiáng)將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
本節(jié)在學(xué)習(xí)機(jī)械功之后，從做功快慢的角度認(rèn)識(shí)功這個(gè)物理量。功率在實(shí)際生活中具有重要意義，也是后續(xù)學(xué)習(xí)電功率等知識(shí)的基礎(chǔ)。
教科書通過對(duì)生活、生產(chǎn)實(shí)例的分析，采用比值定義的方法引入功率的概念。要求學(xué)生明確功率的物理意義，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，并能利用功率的概念測(cè)量生活中功率的大小。對(duì)功率概念的認(rèn)識(shí)是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)。功率與功的關(guān)系和物體運(yùn)動(dòng)速度與距離的關(guān)系相似，學(xué)生在學(xué)習(xí)速度概念的基礎(chǔ)上容易進(jìn)行知識(shí)的正遷移，所以，可以結(jié)合實(shí)例采用類比的方法引入功率的概念。這樣既有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)與記憶，也可以滲透科學(xué)方法教育。
教學(xué)重點(diǎn)：功率的概念和利用公式的計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)功率意義的理解。
三、教學(xué)策略。
與速度、密度和壓強(qiáng)的定義方法相同，功率也是采用比值法定義的物理量。教學(xué)中通過人上樓的實(shí)例創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生思考做相同的功，用時(shí)不同，引出做功快慢的問題，為功率概念的提出做鋪墊。類比速度是表征物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，做功的快慢取決于相同時(shí)間內(nèi)做功的多少，因此新概念的引入需要用功與做功所用時(shí)間的比來完成，它的大小為單位時(shí)間，內(nèi)所做的功。
高三上學(xué)期物理的工作總結(jié)篇十二
時(shí)間瞬息而過，轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期。在即將過去在這個(gè)學(xué)期里，我們250班在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作開展順利，教育教學(xué)工作取得一定的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
文科班的管理工作，多年以來，一直是學(xué)校最頭痛的班級(jí)，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)習(xí)成績(jī)基礎(chǔ)不一。特別是我們班，擇校生占了一大半，學(xué)生家庭情況五花八門，有離婚的、單親的、父母不管事的、留守的、溺愛的、動(dòng)不動(dòng)就打孩子的等等家庭，班級(jí)管理難度大。但為了學(xué)生能成人和成才，我千方百計(jì)、千辛萬苦的想辦法，不辭辛勞的加強(qiáng)管理。因此，開學(xué)之初就制定好班級(jí)精細(xì)化管理方案，爭(zhēng)取做到人人有事做，事事有人做。
行為習(xí)慣是學(xué)生能不能讀好書的一個(gè)重要前提，于是，在開學(xué)不久就制定班級(jí)管理目標(biāo)，爭(zhēng)取成績(jī)上進(jìn)步，衛(wèi)生上力爭(zhēng)得到一定量的流動(dòng)紅旗，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣得到根本改觀，學(xué)年不給班級(jí)和學(xué)校添麻煩等等。另外，高三了，很多學(xué)生面對(duì)升學(xué)壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式,去討論各種問題，以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生排憂解難，做好學(xué)生思想工作。其次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每周至少兩次以上在7點(diǎn)20分前進(jìn)入教室，了解學(xué)生的到位情況，第一時(shí)間掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的問題。
經(jīng)過老師學(xué)生的努力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，保衛(wèi)的配合管理下，本學(xué)期班上沒有出現(xiàn)違反校規(guī)校紀(jì)問題，遲到曠課現(xiàn)象得到控制，行為習(xí)慣等各方面得到改觀。
本學(xué)期任務(wù)比較重，每一項(xiàng)工作都至關(guān)重要。首先是配合和做好學(xué)校示范升類評(píng)估工作，讓每個(gè)學(xué)生都參與到這項(xiàng)工作中來，大到班級(jí)文化環(huán)境布置，小到打掃衛(wèi)生和學(xué)生的日常生活習(xí)慣以及行為習(xí)慣都做一定要求。經(jīng)過班級(jí)努力，班級(jí)文化建設(shè)還取得良好的名次。其次，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備好每一次高三月考。通過引導(dǎo)和各個(gè)科任老師配合，每次月考成績(jī)整體上都不斷進(jìn)步，給學(xué)生高考樹立了信心。再次安排好秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，雖然班級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)素質(zhì)不好，但把它當(dāng)做鍛煉學(xué)生意志和增強(qiáng)學(xué)生凝聚力的主要平臺(tái)。另外，帶領(lǐng)學(xué)生做好高考報(bào)名和體檢，為學(xué)生服務(wù)，爭(zhēng)取不出現(xiàn)任何的差錯(cuò)，為學(xué)生順利參加高考，為明年高考取得好成績(jī)打下了良好的基礎(chǔ)。
高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，再加上我班實(shí)際情況，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，努力使自己所教的`學(xué)科有所進(jìn)步，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三，我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種.種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;對(duì)有特長(zhǎng)的同學(xué)，引導(dǎo)她們從體藝方向發(fā)展，使得我們班有4人學(xué)習(xí)表演，2人學(xué)習(xí)音樂，2人學(xué)習(xí)美術(shù)，5人學(xué)習(xí)體育，兵經(jīng)常鼓勵(lì)她們充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，學(xué)好術(shù)科和文化課，力爭(zhēng)高考取得優(yōu)異成績(jī)，回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)。
高三上學(xué)期物理的工作總結(jié)篇十三
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第一節(jié)功
(1)知道做功的兩個(gè)必要因素。
(2)理解功的定義、計(jì)算公式和單位，并會(huì)用功的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。
(3)知道功的原理。
2、過程與方法目標(biāo)。
(1)通過思考和討論，判斷在什么情況下力對(duì)物體做了功，在什么情況下沒有做功?
(2)通過觀察和實(shí)驗(yàn)，了解功的含義，學(xué)會(huì)用科學(xué)探究的方法研究物理問題。
(3)學(xué)會(huì)從物理現(xiàn)象中歸納簡(jiǎn)單的物理規(guī)律。
3、情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。
(1)樂于探索自然現(xiàn)象和物理規(guī)律，樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、探索活動(dòng)。
(2)有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
(二)教學(xué)重難點(diǎn)。
1、重點(diǎn)：理解功的概念。
2、難點(diǎn)：判斷力對(duì)物體是否做功，以及做功的計(jì)算。
(三)教學(xué)準(zhǔn)備。
木塊、木板、細(xì)繩、彈簧測(cè)力計(jì)、小車，杠桿和支架、鉤碼、滑輪、細(xì)線、刻度尺(兩個(gè))。
提問學(xué)生回答日常生活中“功”的含義。思考力學(xué)里所說的“功”含義。
演示實(shí)驗(yàn)：在水平長(zhǎng)木板用相同大小的力分別拉一木塊和小車。
在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上引入本課內(nèi)容。
(四)教學(xué)過程。
一、進(jìn)行新課。
1.由課前的演示實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出力學(xué)中關(guān)于“功”的確切含義：
如果一個(gè)力作用在物體上，并且使物體在力的方向上通過一段距離，這個(gè)力的作用就有了成效，力學(xué)里面就說這個(gè)力做了功。
2.請(qǐng)學(xué)生觀察教材圖15.1-1中力做功和15.1-2中力不做功的實(shí)例，分析、總結(jié)一下力學(xué)中的做功有哪些共同特點(diǎn)?分組討論總結(jié)。
板書：力學(xué)中做功的兩個(gè)必要因素：
一是作用在物體上的力。
二是物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)的距離。
3.實(shí)例分析(突破難點(diǎn))。
舉例說明在你的周圍你發(fā)現(xiàn)有哪些做功的例子?比一比，看誰對(duì)生活觀察得最仔細(xì)?學(xué)生可能舉很多的例子?如起重機(jī)吊起重物、火箭升空、馬拉車前進(jìn)等等。教師對(duì)正確的例子予以肯定，對(duì)錯(cuò)誤的例子引導(dǎo)改正。
接下來看老師這里的幾個(gè)例子是否有做功的情況存在?
(1)舉重運(yùn)動(dòng)員在把杠鈴舉高過程中是否對(duì)杠鈴功。舉在高處停留5秒過程中是否做功?
(3)起重機(jī)使貨物在水平方向上勻速移動(dòng)一段距離，拉力對(duì)貨物做功了嗎?
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以上事例分析、總結(jié)在什么情況下不做功?
通過以上的學(xué)習(xí)，知道了做功不能離開兩個(gè)必要因素，缺一不可，又知道有三種情況下不做功，那么我們猜想一下，力學(xué)中的功的大小可能與哪些因素有關(guān)呢?指導(dǎo)學(xué)生帶著問題去閱讀教材。
二、功的計(jì)算。
力學(xué)里規(guī)定，功等于力和物體沿力的方向上通過的距離的乘積。
板書：功的計(jì)算公式：
功=力×距離w=fs。
單位：焦耳，簡(jiǎn)稱焦符號(hào)j。
1焦=1牛?米(1j=1n?m)。
出示例題，啟發(fā)學(xué)生分析計(jì)算。
三、功的原理。
1.啟發(fā)學(xué)生提出探究的話題：使用機(jī)械是否省功。
2.指導(dǎo)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)。
3.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，啟發(fā)學(xué)生討論歸納出功的原理。
使用任何機(jī)械都不省功。
注：這里強(qiáng)調(diào)使用機(jī)械所做的功都不小于直接用手所做的功。與后面的機(jī)械效率對(duì)應(yīng)，指的是使用機(jī)械會(huì)做額外功。
請(qǐng)學(xué)生談自己知道本節(jié)哪些知識(shí)，還想知道哪些內(nèi)容及對(duì)本課的感受，教師進(jìn)行情感激勵(lì)。
(五)小結(jié)。
(六)作業(yè)。
動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理。
附：課后總結(jié)。
第二節(jié)功率。
(一)教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)與技能。
(1)理解功率的公式。
(2)知道功率的單位。
2、過程與方法。
通過對(duì)實(shí)例的分析，討論、歸納，提高學(xué)生的分析、概括能力。
3、情感與價(jià)值觀。
通過對(duì)實(shí)例的分析，培養(yǎng)學(xué)生一切從實(shí)際出發(fā)的辯證唯物主義觀點(diǎn)。
(二)教學(xué)重難點(diǎn)。
1、重點(diǎn)：(1)功率的概念，物理意義。
(2)能用公式p=wt解答相關(guān)的問題。
2、難點(diǎn)：理解功率實(shí)際上是表示能量轉(zhuǎn)化快慢的物理量。
(三)教學(xué)過程。
一、復(fù)習(xí)引入。
1、做功的兩個(gè)必要因素是什么?
2、說出功的公式和單位。
3、什么叫電功率?它的公式、單位是什么?
二、新課教學(xué)。
多種方法：人分批搬上去;用滑輪組分批搬上去;用起重機(jī)一次吊上去。
這幾種方法，做功哪個(gè)多?
有什么區(qū)別?
這幾種方法所做的功是一樣多的，可花的時(shí)間不同。我們說他們做功的快慢是不同的。就是說，物體做功時(shí)有快有慢。為了描述物體做功的快慢，我們引入了一個(gè)新的物理量，叫功率。
1、在物理學(xué)中用功率表示做功的快慢。單位時(shí)間內(nèi)所做的功叫做功率。用p表示功率。
分析，用比值定義法。
p=wt。
p——功率w——功t——時(shí)間。
2、功率的單位：j/s，即瓦特，簡(jiǎn)稱瓦，用符號(hào)w表示。
其它功率單位：1kw=103w。
注：分清表示物理量中w與表示單位中w的含義。
高三上學(xué)期物理的工作總結(jié)篇十四
我在這個(gè)學(xué)期中擔(dān)任高三28班的班主任工作，這是個(gè)理科普通班，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，養(yǎng)成習(xí)慣不好，對(duì)在普通班是否能考取大學(xué)信心不足。我針對(duì)這種情況，在開學(xué)就利用第一次班會(huì)給他們打氣、鼓勁、樹立信心，讓他們認(rèn)識(shí)到高三是非常重要的，只要把握好這一年的時(shí)間努力學(xué)習(xí)就完全可以考取大學(xué)。我在這個(gè)學(xué)期的班會(huì)中沒有說過“考不取大學(xué)沒關(guān)系，成才不一定要靠考大學(xué)”這樣的話，因?yàn)槲艺J(rèn)為普通班的學(xué)生本來就缺乏信心，再這樣講的話，會(huì)更使他們有“成才不一定要考取大學(xué)”的心理，從而消磨他們的斗志，調(diào)動(dòng)不起學(xué)習(xí)積極性。我一再地強(qiáng)調(diào)“高一、高二都過來了，高三更應(yīng)該拼一拼，給自己一個(gè)拼搏而充實(shí)的高三，只要自己真的盡力了，將來萬一沒考取大學(xué)也不會(huì)責(zé)怪自己，不會(huì)覺得對(duì)不起父母”。我說的最多的一句話是“人生難得幾回搏！”在我多次的鼓勵(lì)之下，大部分學(xué)生都樹立了信心，行動(dòng)起來了。
我知道學(xué)生的決心是很容易在繁重的學(xué)習(xí)中消磨掉的，尤其是在遇到困難的時(shí)候，他們會(huì)懷疑自己的能力，從而會(huì)喪失信心，這就需要他身邊的人不斷地鼓勵(lì)他，作為班主任更有義不容辭的責(zé)任。所以我利用各種機(jī)會(huì)和可能的時(shí)間，采取各種方式，想幫助學(xué)生樹立信心，改掉壞毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
班會(huì)時(shí)間比較充分，利用得好的話，可以收到良好的效果，但是現(xiàn)在的學(xué)生不喜歡老師喋喋不休地重復(fù)說過的內(nèi)容，然而思想工作又是需要重復(fù)的，那么，怎樣才能既做到充分利用班會(huì)時(shí)間，又能以學(xué)生喜聞樂見的方式來做好思想工作呢？我在一段時(shí)間的摸索之后，找到了一些方法。在開學(xué)前就根據(jù)政教處的安排做好計(jì)劃，除了規(guī)定的主題班會(huì)外，我還找了一些講述怎樣成才的故事和考上重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)的體會(huì)等資料，利用班會(huì)時(shí)間不定期地朗讀給學(xué)生聽，讀完后給他們一段時(shí)間想一想，然后讓學(xué)生自己起來說一說感想，在班上交流一下。這樣做，我感到學(xué)生比較能接受，比總是批評(píng)和說教要好得多。我印象最深的是有一次班會(huì)課，我朗讀了一篇題目為《生命中不能承受的落榜》的文章，講的是有一個(gè)學(xué)生，他拿著父親的血汗錢在學(xué)校里揮霍，而父親以為他在刻苦學(xué)習(xí)，以為他肯定能考取大學(xué)，沒想到他卻沒考上，父親承受不了這種打擊去世了，直到這時(shí)這個(gè)學(xué)生才徹底地醒悟過來，他想復(fù)讀來考取大學(xué)告慰父親的在天之靈卻沒有人來供他讀書了，他只好一邊打工一邊讀書，終于考取了大學(xué)，他拿著錄取通知書到父親的墳前去，但是父親的生命是再也不會(huì)回來了。讀完這篇真實(shí)的文章，我只說了一句“父母對(duì)你們的希望和這位父親一樣殷切，不要讓這樣的悲劇重演吧”，同學(xué)們深深地沉默了。在此后的一段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)風(fēng)明顯地好轉(zhuǎn)了。如果一部分學(xué)生出現(xiàn)松懈的情緒，我又想辦法做工作。
我相信“身教重于言教”，所以我在班主任工作中要求學(xué)生做到的事，我首先保證做到。比如我要求學(xué)生全勤，有小病小痛要堅(jiān)持，我自己就做到了全學(xué)期全勤，即使生病也不請(qǐng)假，雖然帶病上課的效果不一定好，但我想要的是一種堅(jiān)強(qiáng)品格的示范作用。從我做班主任以來，每一次學(xué)生沖廁所，我總是和他們一起干，最臟的地方總是我第一個(gè)上前做，這樣做的作用比大呼小叫大得多，無形中也拉近了我與學(xué)生的距離。
我覺得當(dāng)教師有一個(gè)最大的好處就是只要付出就一定會(huì)有回報(bào)，只要課前能認(rèn)真?zhèn)湔n就一定能讓學(xué)生喜歡聽你的課，當(dāng)班主任也是同樣的，只要用心去做，真心關(guān)心學(xué)生就一定能贏得他們的心，就會(huì)交到很多小朋友，生活中的樂趣會(huì)很多。雖然我在班主任工作中還有許多不足的地方，但我相信憑著我有一顆熱愛教育的心和對(duì)學(xué)生真誠的熱情，我會(huì)在有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助下慢慢積累工作經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作方法，把班主任工作越做越好。我的目標(biāo)是“沒有最好，只有更好?！?/p>
高三上學(xué)期物理的工作總結(jié)篇十五
我在這個(gè)學(xué)期中擔(dān)任高三２８班的班主任老師工作，這是個(gè)理科普通班，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，養(yǎng)成習(xí)慣不好，對(duì)在普通班是否能考取大學(xué)信心不足。我針對(duì)這種情況，在開學(xué)就利用第一次班會(huì)給他們打氣、鼓勁、樹立信心，讓他們認(rèn)識(shí)到高三是非常重要的，只要把握好這一年的時(shí)間努力學(xué)習(xí)就完全可以考取大學(xué)。我在這個(gè)學(xué)期的班會(huì)中沒有說過“考不取大學(xué)沒關(guān)系，成才不一定要靠考大學(xué)”這樣的話，因?yàn)槲艺J(rèn)為普通班的學(xué)生本來就缺乏信心，再這樣講的話，會(huì)更使他們有“成才不一定要考取大學(xué)”的心理，從而消磨他們的斗志，調(diào)動(dòng)不起學(xué)習(xí)積極性。我一再地強(qiáng)調(diào)“高一、高二都過來了，高三更應(yīng)該拼一拼，給自己一個(gè)拼搏而充實(shí)的高三，只要自己真的盡力了，將來萬一沒考取大學(xué)也不會(huì)責(zé)怪自己，不會(huì)覺得對(duì)不起父母”。我說的最多的一句話是“人生難得幾回搏！”在我多次的鼓勵(lì)之下，大部分學(xué)生都樹立了信心，行動(dòng)起來了。
我知道學(xué)生的決心是很容易在繁重的學(xué)習(xí)中消磨掉的，尤其是在遇到困難的時(shí)候，他們會(huì)懷疑自己的能力，從而會(huì)喪失信心，這就需要他身邊的人不斷地鼓勵(lì)他，作為班主任老師更有義不容辭的責(zé)任。所以我利用各種機(jī)會(huì)和可能的時(shí)間，采取各種方式，想幫助學(xué)生樹立信心，改掉壞毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
班會(huì)時(shí)間比較充分，利用得好的話，可以收到良好的效果，但是現(xiàn)在的學(xué)生不喜歡老師喋喋不休地重復(fù)說過的內(nèi)容，然而思想工作又是需要重復(fù)的，那么，怎樣才能既做到充分利用班會(huì)時(shí)間，又能以學(xué)生喜聞樂見的方式來做好思想工作呢？我在一段時(shí)間的摸索之后，找到了一些方法。在開學(xué)前就根據(jù)政教處的安排做好計(jì)劃，除了規(guī)定的主題班會(huì)外，我還找了一些講述怎樣成才的故事和考上重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)的體會(huì)等資料，利用班會(huì)時(shí)間不定期地朗讀給學(xué)生聽，讀完后給他們一段時(shí)間想一想，然后讓學(xué)生自己起來說一說感想，在班上交流一下。這樣做，我感到學(xué)生比較能接受，比總是批評(píng)和說教要好得多。我印象最深的是有一次班會(huì)課，我朗讀了一篇題目為《生命中不能承受的落榜》的文章，講的是有一個(gè)學(xué)生，他拿著父親的.血汗錢在學(xué)校里揮霍，而父親以為他在刻苦學(xué)習(xí)，以為他肯定能考取大學(xué)，沒想到他卻沒考上，父親承受不了這種打擊去世了，直到這時(shí)這個(gè)學(xué)生才徹底地醒悟過來，他想復(fù)讀來考取大學(xué)告慰父親的在天之靈卻沒有人來供他讀書了，他只好一邊打工一邊讀書，終于考取了大學(xué)，他拿著錄取通知書到父親的墳前去，但是父親的生命是再也不會(huì)回來了。讀完這篇真實(shí)的文章，我只說了一句“父母對(duì)你們的希望和這位父親一樣殷切，不要讓這樣的悲劇重演吧”，同學(xué)們深深地沉默了。在此后的一段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)風(fēng)明顯地好轉(zhuǎn)了。如果一部分學(xué)生出現(xiàn)松懈的情緒，我又想辦法做工作。
我相信“身教重于言教”，所以我在班主任老師工作中要求學(xué)生做到的事，我首先保證做到。比如我要求學(xué)生全勤，有小病小痛要堅(jiān)持，我自己就做到了全學(xué)期全勤，即使生病也不請(qǐng)假，雖然帶病上課的效果不一定好，但我想要的是一種堅(jiān)強(qiáng)品格的示范作用。從我做班主任老師以來，每一次學(xué)生沖廁所，我總是和他們一起干，最臟的地方總是我第一個(gè)上前做，這樣做的作用比大呼小叫大得多，無形中也拉近了我與學(xué)生的距離。
我覺得當(dāng)教師有一個(gè)最大的好處就是只要付出就一定會(huì)有回報(bào)，只要課前能認(rèn)真?zhèn)湔n就一定能讓學(xué)生喜歡聽你的課，當(dāng)班主任老師也是同樣的，只要用心去做，真心關(guān)心學(xué)生就一定能贏得他們的心，就會(huì)交到很多小朋友，生活中的樂趣會(huì)很多。雖然我在班主任老師工作中還有許多不足的地方，但我相信憑著我有一顆熱愛教育的心和對(duì)學(xué)生真誠的熱情，我會(huì)在有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助下慢慢積累工作經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作方法，把班主任老師工作越做越好。我的目標(biāo)是“沒有最好，只有更好?！?/p>
高三上學(xué)期物理的工作總結(jié)篇十六
20xx——20xx學(xué)年上學(xué)期，我服從學(xué)校分工擔(dān)任高三文科班47班的 班主任工作。 過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。讓學(xué)生熱愛祖國，樹立理想，增強(qiáng)集體主義觀念，同心協(xié)力把班集體的事情辦好，以形成良好的班風(fēng)班貌。為此，開展了有意義的“讀書活動(dòng)”(堅(jiān)持每周一個(gè)小組，自己找文章念)、“慶國慶”文藝活動(dòng)、游戲活動(dòng)“母子相認(rèn)”、講故事“歷史典故”知識(shí)竟賽“走進(jìn)十六大”等豐富多彩的活動(dòng)。
二、教育學(xué)生學(xué)好各門功課。學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，是學(xué)生的基本任務(wù)，我不斷地幫助學(xué)生明確目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;并協(xié)調(diào)好各科的學(xué)習(xí)成績(jī)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。為此，我班組織開展了辯論賽“未來需要綜合人才還是專業(yè)人才?”、“如何看待高考?”并特邀了41班王潔晶同學(xué)到我班進(jìn)行了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、開展了知識(shí)競(jìng)賽、腦筋急轉(zhuǎn)彎及會(huì)考、高考總動(dòng)員等主題班會(huì)。
三、組織學(xué)生參加各類文體活動(dòng)及勞動(dòng)。通過每周的主題班會(huì)及學(xué)校組織的體育比賽(冬運(yùn)會(huì))，增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念，豐富了學(xué)生的課余生活，陶冶了學(xué)生的情操。通過每周的集體勞動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(我班衛(wèi)生分經(jīng)常板上有名)。
四、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力形成優(yōu)秀的班集體。高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、意志教育、如何做時(shí)間的主人、習(xí)慣養(yǎng)成教育、健康教育、高考高校的相關(guān)宣傳等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。 凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
xx年1月15日
高三上學(xué)期物理的工作總結(jié)篇十七
我的教育生涯中，有勝利的閱歷，也有失敗的教訓(xùn)。本學(xué)期，我是擔(dān)當(dāng)高三文科27班班主任，班主任是集體的'帶頭人，班主任在班集體組建初期，尤其起著舉足輕重的作用。為此，我做了以下一些工作。
首先，我通過與學(xué)生接觸，了解學(xué)生的各方面力量，組建一支好的班干部，否則班主任本領(lǐng)再大，也只有一張嘴，兩只眼，巴掌再大后不了天，只有靠集體的力氣治理好班級(jí)。
其次，通過主題班會(huì)“我的抱負(fù)，我的大學(xué)”和學(xué)習(xí)閱歷溝通，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，班上一貫學(xué)習(xí)不努力的鄒振寰也一再表示，要刻苦學(xué)習(xí)，不辜負(fù)教師和家長(zhǎng)的期望和教育。
第三，通過集體活動(dòng)，比方，衛(wèi)生檢查，體育競(jìng)賽，黑板報(bào)評(píng)比，培育學(xué)生集體榮譽(yù)感，由于每個(gè)人是生活在集體中，個(gè)人的榮耀是集體榮耀，還建立了榮耀本，只要為集體爭(zhēng)光，就建立了榮耀史。
第四，班主任雖是幕后指揮，但要常常留意學(xué)生動(dòng)向，稍有違紀(jì)現(xiàn)象，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施，比方陳林有早戀現(xiàn)象，準(zhǔn)時(shí)談話，講清危害及處理方法，使陳林準(zhǔn)時(shí)剎車，學(xué)習(xí)上升。
總之，班主任工作是關(guān)系到50多人的一個(gè)大集體，這個(gè)集體可塑性強(qiáng)，既然承受了領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，就無論如何要干好，這才對(duì)得起學(xué)生及其家長(zhǎng)，對(duì)得起祖國和人民，對(duì)得起自己從事的神圣的事業(yè)。
失誤：由于9月份開學(xué)時(shí)，不了解規(guī)章制度、衛(wèi)生、課間操、眼保健操成績(jī)不抱負(fù)，另外是到昆學(xué)習(xí)兩周，沒有安排妥當(dāng)，少出了一期黑板報(bào)。
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