幼兒園大班我的爺爺奶奶教案(通用18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-09 05:09:11
幼兒園大班我的爺爺奶奶教案(通用18篇)
時(shí)間:2023-12-09 05:09:11     小編:雁落霞

良好的教案設(shè)計(jì)可以幫助教師更好地開(kāi)展課堂教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教案要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和求知欲望。以下教案以豐富的教學(xué)資源和活動(dòng)形式為特點(diǎn),為大家提供了多樣化的教學(xué)模式。

幼兒園大班我的爺爺奶奶教案篇一

一、設(shè)計(jì)意圖:

我選擇《螞蟻搬豆》這首歌曲組織一場(chǎng)音樂(lè)唱歌教學(xué)活動(dòng)源于它的歌詞充滿(mǎn)童趣,情節(jié)生動(dòng)有趣,能夠引起小班幼兒興趣。旋律簡(jiǎn)單重復(fù),易于掌握。小班幼兒是具象思維的特點(diǎn),所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我利用情景表演和螞蟻搬豆的圖譜來(lái)幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡唱歌,體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

2、初步學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)用圖譜來(lái)聯(lián)想記憶歌詞。

3、大膽演唱,并用表情和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

1、會(huì)唱練聲曲《蜜蜂做工》。

2、小螞蟻要在冬天來(lái)臨前儲(chǔ)備冬天的糧食。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

ppt課件、動(dòng)畫(huà)或音樂(lè)、小螞蟻頭飾、豆子頭飾。

環(huán)境準(zhǔn)備:幼兒坐成半圓形。

四、活動(dòng)過(guò)程。

3、熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。

(1)師帶幼一起有節(jié)奏地念歌詞2遍,記憶歌詞。

(2)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖譜來(lái)念唱歌曲。

(3)教師有表情有動(dòng)作地范唱,幼兒熟悉歌曲旋律。

(4)“讓我們一起看著圖片唱一唱?!?拍手清唱)。

(5)“讓我們跟著琴聲再來(lái)唱一遍”(集體學(xué)唱)。

(6)完整演唱歌曲《螞蟻搬豆》(3-4遍)。(分組唱、遮圖譜唱、輪唱。)。

五、延伸活動(dòng)。

游戲鞏固--表演唱《螞蟻搬豆》。小螞蟻排隊(duì)送豆子回家?;顒?dòng)自然結(jié)束。

幼兒園大班我的爺爺奶奶教案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。

3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、椅子排成圓圈,幼兒面向圓心坐。

2、音樂(lè)歌曲《找朋友》、課件。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分。

談話導(dǎo)入。

師:你有自己的好朋友嗎?誰(shuí)是你的好朋友?(幼兒自由回答)。

師:怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語(yǔ)言表達(dá)和好朋友的友愛(ài)之情)。

師:小朋友們表現(xiàn)的都很好,那關(guān)于好朋友還有一首好聽(tīng)的歌曲呢,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

二、進(jìn)行部分。

1、學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》。

師:小朋友,誰(shuí)能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽(tīng)到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由回答)。

師小結(jié):音樂(lè)里的.小朋友是用“敬個(gè)禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友,小朋友這么有趣的歌曲我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧?。ㄓ變哼吪氖诌呇莩?。

2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞,然后再帶幼兒跟唱。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

師:“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦€(gè)禮”和“握握手”呢?(師引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)作)。

師:“你是我的好朋友”,好朋友之間可以怎么表示?(擁抱)。

引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完后要找到。

4、教師和幼兒表演《找朋友》。

教師唱歌完整地示范一遍,讓幼兒掌握動(dòng)作,并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。

找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友。

三、結(jié)束部分。

幼兒園大班我的爺爺奶奶教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1較熟練地演唱歌曲。

2初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學(xué)跳舞蹈,在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)大家一起跳舞的快樂(lè)。

3感受歌曲詼諧幽默的.特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

4能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

1.在《好朋友》音樂(lè)伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進(jìn)活動(dòng)室。

2.問(wèn)答對(duì)唱《在哪里?》,幼兒根據(jù)老師唱的內(nèi)容,用歌聲唱出。(半度上升)。

1234565|321―||。

我的朋友在哪里?在這里。

幼兒園大班我的爺爺奶奶教案篇四

(1)聽(tīng)前奏回憶名稱(chēng)。

(2)復(fù)習(xí)歌曲。

(3)老師邊唱邊表演兩遍,讓幼兒掌握舞蹈的順序。

老師問(wèn):唱到哪一句時(shí)要找到朋友?怎樣讓別人知道你找到朋友了?找到朋友怎么辦?(介紹自己)教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片,邊講解指圖片唱一遍。

幼兒園大班我的爺爺奶奶教案篇五

預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒大方、主動(dòng)的個(gè)性,體驗(yàn)幼兒園的快樂(lè)生活。

2、鼓勵(lì)幼兒與同伴交往,隨著音樂(lè)找到朋友。

材料準(zhǔn)備:收集不同名片,各色卡紙,彩色水筆等。

指導(dǎo)要點(diǎn):

1、全體幼兒坐成半圓形,跟老師律動(dòng)、練聲。

2、談話活動(dòng):“你的好朋友是誰(shuí)?在哪里”激發(fā)幼兒找朋友的興趣。

3、請(qǐng)5個(gè)小朋友做邀請(qǐng)者,1-2小節(jié)邊唱邊拍手踏步走到所要邀請(qǐng)的幼兒前,3-4小節(jié)邀請(qǐng)者向被邀請(qǐng)者做邀請(qǐng)動(dòng)作,左右各一次。被邀請(qǐng)的幼兒則站起,5-6小節(jié),相互敬禮、握手。7-8小節(jié)兩人手拉手互換位置,邀請(qǐng)者坐在被邀請(qǐng)者的座位上,被邀請(qǐng)者成為邀請(qǐng)者,游戲繼續(xù)。

4、幼兒一邊學(xué)習(xí)歌曲,一邊開(kāi)始游戲,鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)去找朋友。

5、游戲結(jié)束請(qǐng)中班的哥哥、姐姐與小班的弟弟妹妹進(jìn)行“大帶小活動(dòng)”,組織幼兒找朋友的'游戲活動(dòng)。

幼兒園大班我的爺爺奶奶教案篇六

動(dòng)物一直是幼兒所熱衷表達(dá)表現(xiàn)的內(nèi)容,結(jié)合現(xiàn)階段的主題活動(dòng)《學(xué)本領(lǐng)》,圍繞本學(xué)期我們小班組的研究重點(diǎn)“小班融體活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)內(nèi)容、素材選擇的研究”,我借用《熊爸爸搬家》這個(gè)作品,讓幼兒親密接觸喜歡的動(dòng)物。熊爸爸熬搬家,由于東西太多,需要請(qǐng)動(dòng)物朋友幫忙。于是通過(guò)大動(dòng)物、小動(dòng)物出現(xiàn)時(shí)音樂(lè)的明顯對(duì)比,讓幼兒在音樂(lè)情境中充分感受兩種不同音樂(lè)(歡快的、低沉的)的性質(zhì)。同時(shí),在幫助熊爸爸搬家的愉快過(guò)程中充分體會(huì)幫助朋友的快樂(lè),從而獲取積極的情感體驗(yàn)。

2、幼兒經(jīng)驗(yàn)的思考。

小班幼兒對(duì)動(dòng)物有著特別的喜歡之情,在主題活動(dòng)中我們開(kāi)展了“學(xué)本領(lǐng)”的活動(dòng),隨著主題活動(dòng)的開(kāi)展,幼兒對(duì)小動(dòng)物的關(guān)注度逐漸增強(qiáng),也了解了各種小動(dòng)物不同的動(dòng)作特征,并能進(jìn)行相關(guān)的模仿,同時(shí)根據(jù)小班幼兒認(rèn)知特點(diǎn),我注重活動(dòng)的生活化、游戲化,力圖“讓孩子在情景中學(xué)習(xí)”。所以我選擇了幼兒平時(shí)經(jīng)常接觸的小兔子和大象的形象入手,便于幼兒理解和模仿。

3、對(duì)活動(dòng)價(jià)值的思考。

二期課改強(qiáng)調(diào)教育的整合,對(duì)年齡越小的孩子來(lái)說(shuō),教育內(nèi)容與教育方式的多元整合顯得尤為重要。在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,我試著從教育的整體背景下思考整合的問(wèn)題。《熊爸爸搬家》這個(gè)情境形象有趣,基于小班幼兒愛(ài)模仿的特點(diǎn),采用聽(tīng)辨和模仿兩種形式,極大地激發(fā)起了幼兒參與活動(dòng)的興趣。通過(guò)情境性的音樂(lè)游戲能更好地幫助幼兒分辨音樂(lè)的不同性質(zhì)。

4、對(duì)教學(xué)方法的思考。

在游戲?qū)氩糠?,老師采用開(kāi)汽車(chē)的方式激發(fā)幼兒的參與積極性。在音樂(lè)欣賞部分,教師采用傾聽(tīng)的模仿兩種方式讓幼兒感知音樂(lè)不同的性質(zhì)。在音樂(lè)游戲部分,幼兒在操作的過(guò)程中,進(jìn)一步聽(tīng)辨性質(zhì)不同的兩種音樂(lè)。

游戲體驗(yàn)法:游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式,能夠給幼兒帶來(lái)許多樂(lè)趣。小班的幼兒年齡小經(jīng)驗(yàn)缺乏好模仿,所以在活動(dòng)中多處采用模仿游戲。

操作體驗(yàn)法:幼兒在教師地指導(dǎo)下,運(yùn)用實(shí)物、教具、學(xué)具等各種材料,按一定的要求,通過(guò)幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腦活動(dòng),學(xué)習(xí)掌握有關(guān)知識(shí)、技能的一種方法。操作法對(duì)教師而言是一種有效的教法,對(duì)幼兒而言是幼兒自身學(xué)習(xí)的重要方法,幼兒通過(guò)自己的動(dòng)手、動(dòng)腦操作去尋求答案的活動(dòng),注重的是過(guò)程而不是結(jié)果,是發(fā)展幼兒感知與思維的重要方式。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、在游戲中感受到兩種不同(歡快的、低沉的)音樂(lè)的性質(zhì)。(重、難點(diǎn))。

2、樂(lè)意扮演動(dòng)物角色,體驗(yàn)幫助朋友的快樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、情景導(dǎo)入:一起去郊游。

過(guò)渡語(yǔ):今天天氣真好,讓我們一起去郊游吧。

提問(wèn):

1、這里有幢新房子,是誰(shuí)的家呀?

二、欣賞感知:聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?

1、播放歡快的音樂(lè)。

提問(wèn):今天有兩種動(dòng)物朋友要來(lái)幫熊爸爸搬家呢,聽(tīng)一聽(tīng),是誰(shuí)來(lái)了?

提問(wèn):這段音樂(lè)聽(tīng)上去感受怎么樣?你覺(jué)得是誰(shuí)來(lái)了?為什么?(先用手的動(dòng)作嘗試后集體練習(xí)。)。

小結(jié):小兔子走路蹦蹦跳跳,就像這段音樂(lè)一樣,很歡快。

2、播放低沉的音樂(lè)。

提問(wèn):這段音樂(lè)聽(tīng)上去跟前面一段音樂(lè)一樣嗎?你覺(jué)得是誰(shuí)來(lái)了?為什么?

(先用手的動(dòng)作嘗試后集體練習(xí)。)。

小結(jié):大象很重,所以走起路來(lái)腳步聲很重的,就像這段音樂(lè)一樣低沉。

3、幼兒聽(tīng)辨完整的兩段音樂(lè),并進(jìn)行模仿。

三、嘗試表現(xiàn):動(dòng)物們搬家忙。

1、提問(wèn):你們想不想也來(lái)做做小兔子、大象,幫熊爸爸一起搬新家啊?

(幼兒自由選取動(dòng)物胸飾后互相講講自己是誰(shuí)。)。

2、請(qǐng)動(dòng)物朋友們根據(jù)相應(yīng)的音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)、熱熱身,準(zhǔn)備幫忙搬家。

(播放音樂(lè),幼兒扮演的動(dòng)物根據(jù)相應(yīng)音樂(lè)選一樣物品進(jìn)行搬家游戲。)。

四、分享交流:給熊爸爸送禮。

過(guò)渡語(yǔ):今天熊爸爸搬家,有你們的幫助他可開(kāi)心了,熊爸爸帶來(lái)了一大罐糖果,熊爸爸要謝謝你們幫他搬家,請(qǐng)你們一起吃糖!

活動(dòng)延伸:

可在角色游戲中提供其他類(lèi)型的音樂(lè)讓幼兒聽(tīng)辨,模仿。

幼兒園大班我的爺爺奶奶教案篇七

游戲目標(biāo):

1、看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳中熟悉內(nèi)容,有學(xué)唱的愿望。

2、樂(lè)意親近小動(dòng)物、喜歡小動(dòng)物。

游戲準(zhǔn)備:各種動(dòng)物胸卡。

游戲過(guò)程:。

將小朋友分成四組,每組扮演一種動(dòng)物,唱到某種動(dòng)物時(shí),便由扮演該動(dòng)物的小朋友出來(lái)走(或跳或走)一圈.

前奏:幼兒分四組跪地準(zhǔn)備.伸懶腰揉眼睛狀,聽(tīng)著音樂(lè)拍手.

1-4小節(jié):小兔子跳8次。

5-8小節(jié):甩耳朵2次,搖尾巴狀,做叫喊狀請(qǐng)出小熊.

1-4小節(jié):小熊走路一拍一次.

5-8小節(jié):扭屁股狀.

間奏:做叫喊狀請(qǐng)出小鴨子.

1-4小節(jié):鴨子走路8次。

5-8小節(jié):小鴨叫4次,做叫喊狀請(qǐng)出小鳥(niǎo)。

1-8小節(jié):小鳥(niǎo)飛一拍一次.

結(jié)尾:天黑了,小動(dòng)物們回家睡覺(jué)了.

幼兒園大班我的爺爺奶奶教案篇八

一.出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。

師:說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶長(zhǎng)得什么樣子,和自己哪些地方不一樣。

幼兒自由講述。

師:我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來(lái)幫忙。

二.我為爺爺奶奶來(lái)幫忙(角色扮演)。

師:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什么,兩人結(jié)伴試做一下。

(幼兒自由結(jié)伴扮演)。

師:我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過(guò)什么事情,爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢?

師:爺爺奶奶年紀(jì)大了,我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個(gè)尊敬老人的好寶寶。

鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

三.活動(dòng)延伸:

畫(huà)畫(huà)自己的爺爺和奶奶,表現(xiàn)他們的特征和活動(dòng)。畫(huà)完后和伙伴們交流一下,畫(huà)上的爺爺奶奶在干什么。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

幼兒園大班我的爺爺奶奶教案篇九

目標(biāo):

1、幼兒熟悉音樂(lè),了解旋律中出現(xiàn)休止符的地方。

2、能根據(jù)音樂(lè)的旋律通過(guò)想象,創(chuàng)設(shè)小老鼠的活動(dòng)。

準(zhǔn)備:圖片:小老鼠、美食、貓音樂(lè)《莫扎特第四十交響曲》。

過(guò)程:一、導(dǎo)入。

師提問(wèn):小朋友們,今天方老師請(qǐng)了很多小客人來(lái)我們班做客,請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),老師請(qǐng)了誰(shuí)呢?(播放音樂(lè))。

幼兒根據(jù)音樂(lè)來(lái)想象回答.引出小老鼠。

二、過(guò)程。

師:今天,方老師請(qǐng)來(lái)了小老鼠,來(lái)我們班做客。那請(qǐng)你們告訴我,剛剛小老鼠是怎么出場(chǎng)的呢?(偷偷摸摸的、很小心)。

請(qǐng)小朋友們跟著音樂(lè)來(lái)模仿小老鼠的動(dòng)作。

師:小朋友們請(qǐng)你們來(lái)猜猜小老鼠們偷偷的爬出來(lái)干什么呀?(找吃的)。

師:對(duì)呀,他們爬出來(lái)要去找吃的了。那他們今天有沒(méi)有找到吃的呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看.(播放音樂(lè))。

幼兒回答。

師:你們是怎么知道它們找到了好吃的東西的。(幼兒回答)。

師:那他們發(fā)現(xiàn)了幾種食物呀?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。(播放音樂(lè))。

教師跟幼兒一起聽(tīng)旋律中的休止符。一個(gè)休止符代表一種食物。并出示圖片。

師:原來(lái)它們發(fā)現(xiàn)了五種食物,那我們跟小老鼠一起去搬美食把。我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),它們是怎么搬的。(一個(gè)音搬一樣?xùn)|西)。

老師跟幼兒一起搬美食。

三、結(jié)尾。

師:小朋友們你們聽(tīng),發(fā)生什么事了,誰(shuí)來(lái)了。

幼兒回答。

師:小貓來(lái)了,我們接下來(lái)聽(tīng),又發(fā)生什么事情了呢?

幼兒回答。

師:小貓來(lái)了后,老鼠把手里的食物全扔掉了,老鼠跑,小貓追。那最后有被追到嗎?

你們來(lái)猜猜看。

幼兒回答。

師:你們說(shuō)的都有可能發(fā)生,現(xiàn)在,我們來(lái)完整的聽(tīng)一遍音樂(lè)。

等下老師請(qǐng)小朋友們來(lái)表演。

小朋友們,老師下次再帶你們玩好嗎。

反思:首先拿到這首歌,給我的感覺(jué)就像老鼠出來(lái)找食物,反復(fù)的`聽(tīng)了幾遍,我用一個(gè)故事來(lái)把這首歌進(jìn)行了欣賞。開(kāi)始是老鼠偷偷的出來(lái)看看有沒(méi)有人,看了沒(méi)有人之后,就找了自己的同伴出來(lái),一起去找美食,它們找到之后,就跟老鼠們?cè)诜窒砻朗?。之后貓?lái)了,老鼠與貓有了一場(chǎng)貓捉老鼠的斗爭(zhēng)。

這首歌我主要是讓孩子自主,讓他們自己聽(tīng),自己去感受,感受這個(gè)時(shí)候老鼠在那里做什么事情。通過(guò)它們的感受和表演,老師的引導(dǎo)。把整個(gè)故事串聯(lián)起來(lái)。

不足的地方時(shí),在聽(tīng)這首歌時(shí)候,我并沒(méi)有把歌的一節(jié)節(jié)剪切出來(lái),讓孩子們更清楚的了解這個(gè)時(shí)候老鼠在干什么,讓他們有點(diǎn)混亂。并且自己在準(zhǔn)備動(dòng)作上還不足,回應(yīng)孩子的話不專(zhuān)業(yè)。孩子們做動(dòng)作上讓他們不夠自主。希望下次上課我能做好這些小細(xì)節(jié)的問(wèn)題。

幼兒園大班我的爺爺奶奶教案篇十

1、學(xué)習(xí)聽(tīng)辨聲音的強(qiáng)弱。

2、體驗(yàn)用自己的.聲音強(qiáng)弱傳遞信息的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)過(guò)歌曲《找奶嘴》。

材料準(zhǔn)備:一個(gè)奶嘴,玩具娃娃若干。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、導(dǎo)入激趣,感知聲音強(qiáng)弱。

1、游戲互動(dòng),感受聲音強(qiáng)弱。

教師變化聲音敲擊小鼓,小鼓聲音的有什么變化?

小手做鼓錘,學(xué)學(xué)小鼓說(shuō)話的聲音。

2、感知穩(wěn)定節(jié)拍與模仿聲音強(qiáng)弱。

小鼓會(huì)說(shuō)話,也會(huì)唱歌。模仿小鼓大聲地唱和小聲唱。

二、借助圖片,練習(xí)聲音的強(qiáng)弱變化。

老師的手勢(shì)引導(dǎo)幼兒歌唱時(shí)的強(qiáng)弱。

2、結(jié)合圖片進(jìn)行聲音強(qiáng)弱的練習(xí)。

(1)哭聲引出找奶嘴游戲并出示圖片。

(2)教師示范后,幼兒看圖片進(jìn)行練習(xí)。

三、趣味游戲,體驗(yàn)聲音強(qiáng)弱傳遞信息。

1、介紹游戲玩法。

請(qǐng)一個(gè)人扮演找奶瓶的人,我們其他人在教室里商量,把奶嘴藏起來(lái)。當(dāng)找奶嘴來(lái)找,我們一起唱《找奶嘴》,當(dāng)找奶嘴的人離奶嘴很近時(shí),我們唱歌的聲音要越??;離奶嘴遠(yuǎn),我們聲音要越大。我們用唱歌歌聲的大小,來(lái)告訴找奶嘴的人奶嘴的地方。

2、分角色游戲。

(1)第一次游戲。請(qǐng)一教師幫助找奶嘴,教師與幼兒一起唱,用不同強(qiáng)弱的歌聲提醒找奶嘴的人找到奶嘴。找到后,請(qǐng)她說(shuō)說(shuō)是怎么找到奶嘴的,進(jìn)一步明確游戲的玩法。

(2)游戲2次。請(qǐng)一名幼兒找奶嘴,其他小朋友用不同強(qiáng)弱的歌聲提醒她找奶嘴。

(3)再次游戲。再請(qǐng)一名幼兒,在娃娃家里找奶嘴,其他小朋友邊唱歌邊拍手,進(jìn)一步表現(xiàn)強(qiáng)弱變化。

四、結(jié)束延伸,感受《搖籃曲》3/4節(jié)拍。

寶寶的奶嘴找到了,所以她要甜甜地睡了。我們一起抱著娃娃,搖她睡覺(jué)。

幼兒園大班我的爺爺奶奶教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉旋律,嘗試隨音樂(lè)邀請(qǐng)同伴和自己共同舞蹈。

2、愉快地參與創(chuàng)編、表演等活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)過(guò)程:

一、引題。

指導(dǎo)語(yǔ):“爺爺奶奶干活累了,要休息一下了,你可以為他做什么?(揉揉肩、捶捶背)請(qǐng)幾個(gè)孩子來(lái)做做看?!?/p>

1、聽(tīng)音樂(lè)《找朋友》,邀請(qǐng)同伴跳邀請(qǐng)舞。

歌詞:找呀找呀找爺爺(奶奶),找到一個(gè)好爺爺(奶奶)。揉揉肩,敲敲背,你是我的好爺爺(奶奶)。

(2)學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒按歌詞內(nèi)容表演,找到爺爺或奶奶后做捶背、揉肩等動(dòng)作。

三、師生共同演唱和表演。

歌曲:《找朋友》。

幼兒園大班我的爺爺奶奶教案篇十二

主題來(lái)源:我們幼兒園地處農(nóng)村,這里的自然資源十分豐富,在我們的周?chē)修r(nóng)田、有橘園、有菜地……,可以說(shuō)到處都是植物,但是,這也從未引起過(guò)孩子們的注意,雖然孩子們天天接觸這些東西,卻很少思考些什么問(wèn)題。如何充分利用這些豐富的本土資源開(kāi)展主題性活動(dòng),一直是我們思考和探索的問(wèn)題。通過(guò)觀察分析,我們發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)植物中的蔬菜產(chǎn)生了興趣,提出了蔬菜的種植、蔬菜的買(mǎi)賣(mài)等,可活動(dòng)剛開(kāi)始就產(chǎn)生了許多問(wèn)題,于是,我們利用家長(zhǎng)、周邊的資源再結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際情況展開(kāi)了《爺爺奶奶的菜地》的主題活動(dòng)。通過(guò)帶孩子們參觀菜地,鼓勵(lì)他們通過(guò)各種途徑來(lái)了解綠色菜籃子,從中知道蔬菜的知識(shí)和統(tǒng)計(jì)的方法,引導(dǎo)孩子們自助配菜,使孩子們了解樣樣食物都有營(yíng)養(yǎng),幫助孩子們改掉挑食的壞習(xí)慣,也讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)與他人合作、交往,為他們今后的自主學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)各種蔬菜,了解蔬菜的烹飪食用方法、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道農(nóng)民伯伯種菜的辛勞,激發(fā)幼兒對(duì)主題活動(dòng)探究的興趣。

2、讓幼兒通過(guò)看看、做做、嘗嘗等親自經(jīng)歷過(guò)程中,萌發(fā)喜歡蔬菜的情感,讓幼兒懂得蔬菜是幫助我們健康成長(zhǎng)的好朋友。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):1、師幼共同創(chuàng)設(shè)的主題墻,墻上張貼小朋友參觀菜園地拍攝的照片和記錄的蔬菜的品種及價(jià)格;幼兒帶來(lái)的各種蔬菜的圖片等。

2、自然角中也投放一些常見(jiàn)的蔬菜實(shí)物進(jìn)行發(fā)芽的實(shí)驗(yàn);家長(zhǎng)與孩子共同制作的蔬菜造型——洋蔥娃娃、蘿卜小船等。

家園聯(lián)系:1、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解主題探究活動(dòng)的內(nèi)容、范圍及意義。

2、通過(guò)“家園之窗”,讓家長(zhǎng)了解在主題活動(dòng)中可能需要配合的活動(dòng)。如:帶幼兒到超市去看蔬菜、選購(gòu)蔬菜、拓寬幼兒對(duì)蔬菜的了解等。

3、書(shū)寫(xiě)通知,告訴家長(zhǎng)孩子們的探究進(jìn)程,求得家長(zhǎng)的協(xié)助。

4、每位幼兒帶蔬菜的種子或秧苗來(lái)豐富自然角。

主題小結(jié):“爺爺奶奶的菜地”這一主題以幼兒天天食用的蔬菜為核心,通過(guò)參觀菜地,看爺爺奶奶種菜、與爺爺奶奶一起收菜賣(mài)菜并親手實(shí)踐做蔬菜沙拉、蔬菜造型、榨菜汁等活動(dòng),以及認(rèn)識(shí)各種蔬菜,了解蔬菜的烹飪食用方法、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道農(nóng)民伯伯種菜的'辛勞,從而喜歡吃蔬菜,與蔬菜成為好朋友。

在實(shí)施主題過(guò)程中,首先我們帶幼兒到的蔬菜特征進(jìn)行了記錄;第二天又去參觀了菜場(chǎng),鼓勵(lì)孩子通過(guò)詢(xún)問(wèn)賣(mài)菜的阿姨、奶奶,知道一些他們不認(rèn)識(shí)的蔬菜的名稱(chēng)、食用方法、食用部位、以及蔬菜的價(jià)格等等;從而認(rèn)識(shí)了更多的蔬菜寶寶。

在教室里,我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)給予幼兒自由觀察認(rèn)識(shí)蔬菜的環(huán)境,如:師幼共同布置的主題墻,墻上張貼小朋友參觀菜園地拍攝的照片、記錄和一些常見(jiàn)蔬菜的圖片等;自然角中也投放一些常見(jiàn)的蔬菜實(shí)物、種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn),另外還有家長(zhǎng)與孩子共同制作的蔬菜造型——洋蔥娃娃、蘿卜小船等。然后在區(qū)角中投放一些與主題相關(guān)的游戲材料,如:蔬菜拓印、蔬菜變變變、奶奶的菜籃子、什么部位能吃?健康寶塔等;還自制了蔬菜玩具投放于蔬菜超市,讓幼兒在游戲活動(dòng)中與蔬菜進(jìn)一步接觸、認(rèn)識(shí)。與此同時(shí)我們還抓住小朋友午餐時(shí)機(jī)隨機(jī)教育,如:由老師或小朋友向大家介紹當(dāng)天吃的蔬菜名稱(chēng)、烹飪方法、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等,提醒小朋友愛(ài)吃各種蔬菜。當(dāng)然,我們更圍繞“蔬菜”這一主題源層層展開(kāi)線索,開(kāi)展了“蔬菜變變變”、“蔬菜沙拉”、“蔬菜品嘗會(huì)”、“配菜”、“運(yùn)菜忙”、“菜地里的歌”、“彩色點(diǎn)心”等主題式教學(xué)活動(dòng)。

通過(guò)本主題的實(shí)施,小朋友認(rèn)識(shí)了許多蔬菜,了解了蔬菜的不同烹飪食用方法、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道了菜農(nóng)種菜的辛勞,并通過(guò)做做吃吃“彩色點(diǎn)心”,進(jìn)一步了解了蔬菜的廣泛用途,發(fā)展了幼兒實(shí)踐操作能力,逐步糾正了不良的飲食習(xí)慣,使幼兒喜歡吃蔬菜,與蔬菜成為好朋友?;顒?dòng)開(kāi)展以后,小朋友的家長(zhǎng)紛紛反映孩子回家后都比以前喜歡吃蔬菜了,還嚷著要自己做冷菜,這是我感到欣慰的,也是活動(dòng)想要達(dá)到的目的,家長(zhǎng)說(shuō):孩子最近的話題總離不開(kāi)蔬菜,而且問(wèn)題很多,我覺(jué)得,這就是我們教育所追求的,在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒一直保持著比較高的積極性,因?yàn)樗麄兌枷矚g,都有話可說(shuō)。

對(duì)于“爺爺奶奶的菜地”這個(gè)主題,由于比較貼近幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),而且隨處能捕捉到,開(kāi)展起來(lái)就相對(duì)比較順手,孩子的投入也比較積極,通過(guò)帶孩子到野外去親自感受、通過(guò)孩子親自動(dòng)手操作,孩子在一種愉快的氛圍中積累各方面的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也推動(dòng)了幼兒探索的主動(dòng)性,包括語(yǔ)言的表達(dá)、思維的碰撞、以及各種問(wèn)題的產(chǎn)生,所以說(shuō),離開(kāi)了幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的主題是枯燥乏味的。

幼兒園大班我的爺爺奶奶教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1.幼兒在互相的交流中,了解老人們年紀(jì)大了,做很多事情存在著種種不便。

2.激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人的`情感。

前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:

讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日?;顒?dòng)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息(圖畫(huà)、文字記錄)。

環(huán)節(jié)預(yù)設(shè):

一.出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。

師:說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶長(zhǎng)得什么樣子,和自己哪些地方不一樣。

幼兒自由講述。

師:我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來(lái)幫忙。

師:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什么,兩人結(jié)伴試做一下。

(幼兒自由結(jié)伴扮演)。

師:我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過(guò)什么事情,爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢?

師:爺爺奶奶年紀(jì)大了,我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個(gè)尊敬老人的好寶寶。

鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

三.活動(dòng)延伸:

畫(huà)畫(huà)自己的爺爺和奶奶,表現(xiàn)他們的特征和活動(dòng)。畫(huà)完后和伙伴們交流一下,畫(huà)上的爺爺奶奶在干什么。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)。

幼兒園大班我的爺爺奶奶教案篇十四

農(nóng)村小學(xué)生大多從出生就與自己的爺爺奶奶、爸爸媽媽一大家子生活在一起。有些父母外出打工的小學(xué)生,更是從小就與爺爺奶奶相依為命,他們對(duì)家里的老人往往有著一定的感情,但從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看,小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生還難以深入了解老年人的情感需要,還不能站在老人的角度去體會(huì)老人的需求,所以他們生活在一個(gè)被愛(ài)的世界里,卻不一定能感受到,當(dāng)長(zhǎng)輩需要他們付出時(shí),他們也不一定意識(shí)得到。所以這堂課關(guān)鍵在于引發(fā)學(xué)生的情感沖突,利用生動(dòng)直觀的圖片,課前收集的學(xué)生爺爺奶奶的照片和音樂(lè)的力量觸碰其心靈,引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)愛(ài)、感受愛(ài),去了解老人的內(nèi)心世界,剛好重陽(yáng)將至,利用這個(gè)資源讓他們表達(dá)愛(ài),將關(guān)愛(ài)老人的意識(shí)內(nèi)化為自覺(jué)的行為。

1.在活動(dòng)中體會(huì)老人對(duì)自己的愛(ài),萌發(fā)尊老、愛(ài)老的情感,培養(yǎng)學(xué)生尊老、愛(ài)老、助老的意識(shí)。

3、做孝心卡。

(學(xué)生做孝敬卡)。

(2)誰(shuí)愿分享這顆感恩的心,讓感恩樹(shù)常綠呢?

師:家里的爺爺奶奶因你而幸福,但是,你們知道嗎?老年人的問(wèn)題受到了全社會(huì)的關(guān)注,他們都行動(dòng)起來(lái)關(guān)愛(ài)老人,你們瞧(出示圖介紹社會(huì)上關(guān)愛(ài)老人的活動(dòng))。

總結(jié):我們每個(gè)人都有老的時(shí)候,尊重老人其實(shí)就是尊重我們自己,我們要從小事做起,讓爺爺奶奶高興,讓全天下的爺爺奶奶高興。

幼兒園大班我的爺爺奶奶教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1.幼兒在互相的交流中,了解老人們年紀(jì)大了,做很多事情存在著種種不便。

2.激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人的情感。

前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:

讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日?;顒?dòng)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息(圖畫(huà)、文字記錄)。

環(huán)節(jié)預(yù)設(shè):

一.出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。

師:說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶長(zhǎng)得什么樣子,和自己哪些地方不一樣。

幼兒自由講述。

師:我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來(lái)幫忙。

師:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什么,兩人結(jié)伴試做一下。

(幼兒自由結(jié)伴扮演)。

師:我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過(guò)什么事情,爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢?

師:爺爺奶奶年紀(jì)大了,我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個(gè)尊敬老人的`好寶寶。

鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

三.活動(dòng)延伸:

畫(huà)畫(huà)自己的爺爺和奶奶,表現(xiàn)他們的特征和活動(dòng)。畫(huà)完后和伙伴們交流一下,畫(huà)上的爺爺奶奶在干什么。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)。

幼兒園大班社會(huì)教案:爺爺奶奶我愛(ài)你,祖孫共慶九九重陽(yáng)節(jié)。

幼兒園大班我的爺爺奶奶教案篇十六

1、知道并了解爺爺奶奶為了自己的健康成長(zhǎng)付出了辛苦的勞動(dòng)。

2、能積極參與活動(dòng),用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、相關(guān)幻燈片、錄像;音樂(lè);

3、泡好的'茶。

一、歌表演《畫(huà)爺爺》、《畫(huà)奶奶》,引出主題。

1、讓幼兒請(qǐng)爺爺奶奶入座,引導(dǎo)幼兒有禮貌的招待爺爺奶奶,請(qǐng)的時(shí)候要說(shuō)什么。

2、給爺爺奶奶端茶,送出自己對(duì)爺爺奶奶的關(guān)愛(ài)之心。

四、觀看相關(guān)幻燈片、錄像,了解爺爺奶奶的付出。

1、播放幼兒成長(zhǎng)的幻燈片、錄像,了解爺爺奶奶為了撫育寶寶成長(zhǎng)付出的辛苦勞動(dòng)。(彎腰扶寶寶走路、洗澡、燒飯等)。

2、遷移經(jīng)驗(yàn),回憶生活中爺爺奶奶為我們的付出。

3、教師總結(jié):小朋友的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)爺爺奶奶對(duì)小朋友的悉心呵護(hù)和關(guān)愛(ài),爺爺奶奶為了撫育我們也付出了很多的辛苦勞動(dòng)。我們也要像愛(ài)爸爸媽媽一樣愛(ài)我們的爺爺奶奶。

五、引導(dǎo)幼兒用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的熱愛(ài)。

1、師:老師也很愛(ài)自己的爺爺奶奶,愛(ài)是要說(shuō)出來(lái)的。我先來(lái)說(shuō)一句祝福的話,祝爺爺奶奶身體健康,萬(wàn)事如意。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽用祝福的話語(yǔ)表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛(ài),邀請(qǐng)爺爺奶奶對(duì)小朋友提出希望。

3、師:除了用語(yǔ)言表達(dá),也可以用我們的身體表達(dá)對(duì)我們爺爺奶奶的愛(ài)。鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言向爺爺奶奶表達(dá)感謝之情六、游戲環(huán)節(jié),結(jié)束幼兒給爺爺奶奶捶捶背,說(shuō)說(shuō)悄悄話。

整個(gè)活動(dòng)中,我們注重孩子的體驗(yàn)與感悟,在活動(dòng)中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習(xí)俗,體驗(yàn)節(jié)日的氛圍。更重要的是弘揚(yáng)了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程感受著濃濃的祖孫親情。應(yīng)該說(shuō)達(dá)到了較好的引導(dǎo)與教育作用。

整個(gè)活動(dòng)分為了三個(gè)環(huán)節(jié),整個(gè)活動(dòng)以情感為主線,激發(fā)孩子與爺爺奶奶濃濃的感情。在活動(dòng)中老師注重孩子情感的轉(zhuǎn)換,從接受燁燁奶奶的關(guān)愛(ài)到對(duì)爺爺奶奶的關(guān)愛(ài)與尊敬,這其中在這三個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該說(shuō)很好的幫助了孩子進(jìn)行轉(zhuǎn)換,但是至于在今后的生活中,孩子們能否將這種行為繼續(xù),那還是需要家庭與老師不斷地進(jìn)行教育引導(dǎo)的。

幼兒園大班我的爺爺奶奶教案篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1、講述爺爺奶奶、外公外婆為自己做了什么,用感恩的心情去體會(huì)、感受他們對(duì)自己的愛(ài)。

2、了解重陽(yáng)節(jié)是老年人的節(jié)日。

3、會(huì)用多種方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的感謝和愛(ài)。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、自編小故事:奶奶和小孫女。|。

2、畫(huà)筆、紙。

3、歌曲《感恩的心》。

活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入:我們班的小朋友最喜歡聽(tīng)故事,今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,故事的名字叫“奶奶和小孫女”

2、講故事:“有一位老奶奶,她有一個(gè)漂亮又聰明的小孫女,名字叫嬌嬌,嬌嬌的爸爸媽媽都在很遠(yuǎn)的地方上班,很少回來(lái),她就和奶奶生活在一起,每天,奶奶都會(huì)給嬌嬌扎上漂亮的辮子,穿上干凈又好看的衣服,然后送她去幼兒園,嬌嬌已經(jīng)上中班了,可是她不想自己走路,總是讓奶奶抱著,奶奶說(shuō):“我老了,抱不動(dòng)你了”,嬌嬌不聽(tīng),又哭又鬧不去幼兒園,奶奶只好抱她去。

送下嬌嬌,奶奶趕快回家,因?yàn)樗€有很多事情要做——給嬌嬌洗衣服;打掃房間的衛(wèi)生,收拾被嬌嬌扔的到處都是的玩具;去市場(chǎng)買(mǎi)嬌嬌最?lèi)?ài)吃的菜;天冷了,給嬌嬌縫一床暖和的小被子…有一天,嬌嬌在幼兒園等奶奶來(lái)接她,可是等了好長(zhǎng)時(shí)間,小朋友都接走了,奶奶還沒(méi)來(lái),后來(lái),鄰居的阿姨來(lái)接?jì)蓩?,告訴她奶奶病了。嬌嬌回到家,看見(jiàn)奶奶躺在床上,不能陪她玩了,也不能給她做好吃的了,嬌嬌很傷心、她特別希望奶奶快點(diǎn)好起來(lái)。后來(lái),奶奶病好了,嬌嬌也被爸爸媽媽接回去了,爸爸媽媽告訴她,奶奶太累了,年齡大了,不能再照顧嬌嬌了??墒菋蓩煞浅O肽棠?,她經(jīng)??拗夷棠?,她說(shuō):我聽(tīng)話,我再也不讓奶奶抱了。

3、引導(dǎo)幼兒討論:嬌嬌的奶奶是怎樣疼愛(ài)小孫女的?

嬌嬌做得對(duì)嗎?

4、談話:請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的爺爺奶奶(外公外婆)是怎么愛(ài)自己的,都為自己做了什么?(重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)生日、節(jié)日,老人是怎樣幫自己慶祝的)。

你是怎么愛(ài)自己的爺爺奶奶(外公外婆)的呢?你為他們做了什么事?

他們非常疼愛(ài)我們,為我們做了很多事,我們應(yīng)該怎么感謝他們呢?

6、討論并啟發(fā):送禮物、唱歌、跳舞、陪他們玩、買(mǎi)好吃的、說(shuō)一句感恩的話等等。

7、引導(dǎo):老師有一個(gè)主意,我們現(xiàn)在來(lái)畫(huà)一幅畫(huà),把你想送的禮物畫(huà)下來(lái),回家送給爺爺奶奶(外公外婆)。

8、指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)(背景音樂(lè)——《感恩的心》)。

9、展示作品,讓幼兒互相欣賞作品。

活動(dòng)延伸:

請(qǐng)幼兒回家后用自己喜歡的方式幫爺爺奶奶(外公外婆)慶祝節(jié)日,利用接孩子的時(shí)間,和家長(zhǎng)溝通,要求家長(zhǎng)配合,適當(dāng)提醒孩子。

活動(dòng)反思:

以重陽(yáng)節(jié)為主線,(即平時(shí)由老人接送孩子人數(shù)居多,老人比較溺愛(ài)孩子,孩子在老人面前任性,不知道體諒和關(guān)心老人等),設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。本活動(dòng)旨在通過(guò)聽(tīng)故事、講述、繪畫(huà)、唱歌跳舞等多種形式,讓幼兒體會(huì)和感受老人對(duì)自己的愛(ài)和付出,知道感恩,知道怎樣關(guān)心和愛(ài)他們,并用自己喜歡的'方式表達(dá)對(duì)他們的感謝?;顒?dòng)中,利用了幼兒非常喜歡聽(tīng)故事的特點(diǎn),結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗(yàn)自編小故事,幼兒聽(tīng)得非常入神,因?yàn)楣适吕镏v的好像就是他自己。聽(tīng)完故事后,孩子們你一言我一語(yǔ)地講述著自己的爺爺奶奶是怎么愛(ài)自己的,為自己做了什么事情。

在老師引導(dǎo)下,能夠知道爺爺奶奶年齡大了,他們也需要照顧,需要我們?yōu)樗麄冏鳇c(diǎn)事情,應(yīng)該心疼他們,不要象嬌嬌一樣,把奶奶累病了。最后,孩子們用畫(huà)筆畫(huà)下了最想送給爺爺奶奶的禮物,有花、水果、玩具、漂亮的衣服、汽車(chē)等等。晚上,在家長(zhǎng)的配合下,孩子們陪爺爺奶奶度過(guò)了一個(gè)愉快的節(jié)日?;顒?dòng)后,與家長(zhǎng)進(jìn)行了交流,家長(zhǎng)紛紛反映,通過(guò)這次活動(dòng),孩子懂事了很多,有的改掉了一些任性、嬌氣的習(xí)慣,知道心疼人了,這對(duì)孩子今后發(fā)展也將是一個(gè)很好的影響。

幼兒園大班我的爺爺奶奶教案篇十八

1、初步了解重陽(yáng)節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。

2、使寶寶從小有關(guān)心爺爺奶奶的意識(shí),為爺爺奶奶做力所能及的事。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

課件。

一、說(shuō)說(shuō)重陽(yáng)節(jié)。

1、了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷。

師:寶寶們,知道農(nóng)歷的九月初九是誰(shuí)的節(jié)日嗎?

小結(jié):九月九日是重陽(yáng)節(jié),也叫"老人節(jié)",是爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)墓?jié)日。

2、知道重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗。

二、發(fā)表感言師提問(wèn):

九月九日是爺爺奶奶的節(jié)日,我們可以為爺爺奶奶做些什么事?

三、學(xué)習(xí)兒歌《九月九》。

九月九,重陽(yáng)到,爺爺奶奶/姥爺姥姥哈哈笑,我請(qǐng)他們吃甜糕,媽媽/爸爸夸我好寶寶。

四、爺爺奶奶我們愛(ài)你為爺爺奶奶做一件小事情,如:寶寶長(zhǎng)大了,自己走不要爺爺奶奶抱。為爺爺奶奶捶捶背等。

整個(gè)活動(dòng)中,我們注重孩子的體驗(yàn)與感悟,在活動(dòng)中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習(xí)俗,體驗(yàn)節(jié)日的氛圍。更重要的是弘揚(yáng)了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程感受著濃濃的祖孫親情。應(yīng)該說(shuō)達(dá)到了較好的引導(dǎo)與教育作用。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/18174624.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔