培養(yǎng)創(chuàng)新思維是培養(yǎng)未來人才的關(guān)鍵，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。怎樣選擇適合自己的健身方式，保持健康的生活習(xí)慣？閱讀下面的總結(jié)示范，或許能夠幫助你改善寫作水平。
我只是個(gè)普通的孩子篇一
我只是個(gè)普通的孩子——又是父母的希望。父母望女成鳳，盼望我成為科學(xué)上的愛因斯坦，文學(xué)上的高爾基，哲學(xué)上的柏拉圖，美術(shù)上的達(dá)芬奇，音樂上的貝多芬……可是我感到生活得好累，我多想對(duì)他們說一句：我只是個(gè)普通的孩子。
自從我跨進(jìn)了校門，我便開始為第一而苦苦追求——為了父母的希望，為了自己的理想。年齡一天天增長，任務(wù)一天天加重，堆積如山的書本，泛濫成災(zāi)的習(xí)題，我在書山苦攀，我在習(xí)題中苦游。一天天，從太陽初露到夕陽西下；一年年，從柳枝初綠到飛雪飄零。為了希望，為了理想，我不惜處處犧牲自己的天性，學(xué)習(xí)上卻還是風(fēng)平浪靜。我仿佛是一棵巨石下的小草，頂著重壓長得歪歪曲曲，蒼白瘦弱像一根豆芽菜。
一個(gè)孩子，作為一個(gè)學(xué)生，能通過努力奮斗，充分挖掘自己的潛能，達(dá)到能夠達(dá)到的境界，那便是學(xué)業(yè)上的成功。更何況有人說，孩子們可以沒有成績(jī)，但是他們不能沒有歡笑；可以沒有優(yōu)秀，但不能沒有天性。父母?jìng)兡芍篮⒆觽兊某羁?？許多父母淡淡一笑：“少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁。”
親愛的父母——我只是個(gè)普通的孩子。假如我是庭院里的一棵小白楊，我自會(huì)成為參天大樹，不要希望在我身上摘到松果；假如我是嚴(yán)寒里的一株臘梅，我自會(huì)在飛雪中綻放，發(fā)出撲鼻的清香，不要希望我在夏日里開花。否則“便作春江都是淚，流不盡，許多愁！”
親愛的父母，我知道你們愛我，勝于愛自己，但我還是要慎重地說一句：“親愛的爸爸媽媽——親愛的爸爸媽媽——我只是個(gè)普通的孩子！”
我只是個(gè)普通的孩子篇二
我叫楊淼淼，今年11歲了，個(gè)子中等，一頭烏黑的頭發(fā)，一雙黑寶石似的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，再加上一張櫻桃小嘴，就構(gòu)成了我。
我的愛好廣泛：看書、繪畫、寫字……其中我還是對(duì)看書最情有獨(dú)鐘。記得有一次，我和媽媽去超市，我看到賣書的地方有一本我最喜歡的《魯濱孫漂流記》，我連忙拉著媽媽的衣角坐下津津有味地看起來。書中魯濱孫百折不撓的精神令我深有感觸，這本書還告訴了我一個(gè)道理：一個(gè)人無論遇到多大的困難，都不能退縮，要保持一種積極向上，從容樂觀的心態(tài)，才能成為一個(gè)勝利者。最后，媽媽等得不耐煩了，說：“都五點(diǎn)了，快回家吧！”這時(shí)，我才回過神來，戀戀不舍地回家了。
書讓我知道了人間的真善美丑，酸甜苦辣，它像一位不會(huì)說話的老師，教給了我許多知識(shí)，讓我成了一個(gè)知識(shí)豐富的孩子。
高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的'階梯?！睍o了我知識(shí)，書給了我樂趣，書更給了我力量，它豐富了我的大腦，增長了我的見識(shí)。這就是我，一個(gè)愛讀書的女孩。
我只是個(gè)普通的孩子篇三
長大，是許多孩子憧憬了許久的夢(mèng)。我也曾為此投了硬幣到許愿池中，希望這一天快快來到。因?yàn)殚L大后就可以自己獨(dú)立生活，自己安排時(shí)間，自己做喜歡的事?？扇缃?，我卻希望時(shí)間流得慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，因?yàn)檫@樣我就可以永遠(yuǎn)做一個(gè)無憂無慮的小小孩兒了。
做一個(gè)小孩兒，可以隨時(shí)隨地耍自己的小脾氣，也可以無所顧忌的無理取鬧，任性一番二番三番。也可以因?yàn)橐患⊥婢?，不假思索提出要絕食的想法，而當(dāng)陣陣飯香飄來，又可以正大光明厚著臉皮沖出去爬上桌吃飯。做一個(gè)小小孩兒，可以肆意對(duì)父母撒嬌，可以戲劇性地一哭，二鬧，三上吊……可以做許多讓人摸不著頭腦的事情，而且免于責(zé)罰。
小時(shí)候，做錯(cuò)了事情，只要輕輕碰一碰爸爸的大手，再用無辜的雙眼望著他，再用糯糯的語氣喊聲“爸爸”，剛剛嚴(yán)肅得不得了的爸爸便不忍心再這么兇神惡煞了，立刻蹲了下來，改為語重心長地對(duì)你講道理。我裝模作樣地點(diǎn)一點(diǎn)頭。但轉(zhuǎn)眼，還沒一溜煙的功夫，又不知道去干什么壞事了。但無論做錯(cuò)了什么事情，總可以理直氣壯地得到原諒，因?yàn)槲疫€是個(gè)小孩子。
小孩子們的友誼也是最純真的。雖然一起時(shí)總吵吵鬧鬧。可往往一回頭就不記得昨日鬧過的矛盾了。第二天，大家又拉著勾，許諾要當(dāng)一輩子好朋友。
長大了，周圍的空氣也變得不輕松了?！白凶鴺樱粋€(gè)女孩子更要斯文！”于是，你再也不是那個(gè)一聲令下，便無人不聽無人不從的驕縱的小公主了，你得端坐，最好笑也不露齒?！澳憧纯茨?，毛手毛腳，女孩不應(yīng)更細(xì)膩些嗎？”小時(shí)你搶著洗碗，媽媽會(huì)贊不絕口，才不在乎你摔了幾個(gè)碗；可現(xiàn)在若是一個(gè)筷子掉地，媽媽都會(huì)直嚷嚷?！耙獙W(xué)會(huì)控制好自己的情緒，你是大人了！”“要做一個(gè)不失體面有內(nèi)涵的人！”……一想到要做這樣或那樣的人，瞬時(shí)覺得自己好累。
我在龍應(yīng)臺(tái)的書中讀到過這樣一句話：我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分今生今世就是不斷地注視他的背影漸行漸遠(yuǎn)。我害怕以后會(huì)經(jīng)歷這些。但卻也是不可避免的事情。長大后，或許我要獨(dú)自踏上異國異地的求學(xué)之路，每天也就只能通過電話同家人寒暄，由此而產(chǎn)生的與父母的距離感，陌生感，我能承受嗎？現(xiàn)在得起我們之間那可是無話不談的啊。
通往大人世界的路上，便是翻越一座一座小山，去遭遇一個(gè)一個(gè)挫折。軟弱時(shí)，特希望像小時(shí)那樣，即使芝麻大的小事，也可無法無天地摔東西，不管不顧地大哭大鬧一場(chǎng)，最后在父母的臂彎下才愿安靜下來。然而，心里也總有一個(gè)聲音在提醒你：長大了，不許哭，咬咬牙，堅(jiān)持下去！要堅(jiān)強(qiáng)，要隱忍，繼續(xù)前行。告訴自己，明天又是新的一天了！
既然，以后會(huì)懷念這一切；那么，趁我們現(xiàn)在還是個(gè)孩子的時(shí)候，就好好珍惜吧！且行且珍惜吧！
我只是個(gè)普通的孩子篇四
當(dāng)叔叔阿姨踏進(jìn)家門，你們的臉上寫滿了歡喜，我猜，一個(gè)嗜糖的小孩得到糖的時(shí)候，應(yīng)該會(huì)是那種笑容吧。
阿姨順手拿起我桌上的作業(yè)，一邊“嘖嘖，這孩子字寫得好漂亮！練過的吧？”
你們不好意思的笑笑：“哪練過的啊，她沒事兒就寫寫畫畫而已。寫的還是那么差。”
我疑惑的望著你們的容顏，怎么會(huì)？明明用了我兩個(gè)暑假啊。
你們領(lǐng)著我跨進(jìn)老師的辦公室，老師一邊起身相迎，一邊說：“都說這孩子不用補(bǔ)習(xí)了，成績(jī)夠優(yōu)秀了?！?/p>
你們卻說：“什么叫成績(jī)好哇？我家孩子還真需要老師給她好好補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)！”
我抿著嘴巴不說話，腦海里想著今天同學(xué)們說的《月光寶盒》。
我對(duì)你們說要和同學(xué)出去玩兒，五點(diǎn)半之前到家。
你們一聲呵斥：“你怎么可以那么晚回家？！不行，最晚五點(diǎn)，超了一分鐘你就別想下次了！你還沒練琴呢！”
同學(xué)望著你們，我一皺眉，想想好不容易可以出去玩了，應(yīng)了你們。
當(dāng)別人夸獎(jiǎng)我成績(jī)好時(shí)，你們很滿足，雖然知道那是花了我多少個(gè)假期的結(jié)果；當(dāng)別人夸我聽話懂事時(shí)，你們很滿足，雖然知道我從小到大從未反抗過你們給我安排的任何事；當(dāng)別人夸我有上進(jìn)心時(shí)，你們也很滿足，雖然亦知道我每天必須看書看到十一點(diǎn)。
爸爸媽媽，當(dāng)別人這么夸我時(shí)，你們?cè)谑苡玫耐瑫r(shí)，又沒有想過女兒有多辛苦？
你們有時(shí)說：“你還小，這些事你不懂。大人自有大人的主張，讓你去補(bǔ)習(xí)總是沒錯(cuò)的?！?/p>
你們有時(shí)卻說：“你都這么大了，再不加把勁兒，以后考不上一所好高中，就考不上一所好大學(xué)，大學(xué)考不好就沒有一個(gè)好工作！你就等著去工地背磚吧！”
你們總說從未給我施加壓力，可是卻知不知道你們的每句話都會(huì)增加我心中的負(fù)擔(dān)？
我只是個(gè)普通的孩子篇五
從生物學(xué)的角度來說，從嬰兒期的0—1歲到青春期的12—23歲都是生長發(fā)育期，也可以說這個(gè)年齡的人都還是個(gè)小孩子。我今年整整13歲了，但，我仍是個(gè)孩子呀！
那天，我放學(xué)回到家，一進(jìn)門連口水都顧不得喝，就直奔寫字臺(tái)，不一會(huì)兒便埋頭苦干起來——寫家庭作業(yè)。今天的作業(yè)比往常要多得多，我一刻也沒停息。直到吃飯的時(shí)候，才完成了其中的一丁點(diǎn)兒，急得我飯都沒吃好，只是匆匆地扒了兩口飯，就又趕去寫我那好似寫不完的作業(yè)了。
終于，在鐘敲響了十聲之時(shí)，我把筆往桌子上一扔，如釋重負(fù)地舒了一口氣：“?。〗K于完成了，可以休息了！”
今天可謂是我一年中最倒霉的一天了。不巧，媽媽進(jìn)來了，說：“作業(yè)做完了，就去做我的卷子吧！”哎，本想已經(jīng)很晚了，就不用再做她的作頁了！但媽媽的“圣旨”不能違，只好硬打起精神去寫。
我只是個(gè)普通的孩子篇六
我的名字叫尚秦，今年9歲，在東風(fēng)西路小學(xué)，讀三年級(jí)，大家都說我長得好看，但我覺得自己長得不怎么樣。
我的學(xué)習(xí)很一般，又愛吃又愛玩，我喜歡吃的東西是：餅干、暑片、奶酪?我最愛玩的東西是：陀螺、足球、騎自行車……我的態(tài)度很兇，上學(xué)的時(shí)候還不想起床，有時(shí)候在床上哭了起來，那是因?yàn)槲覡敔斎ナ懒恕?/p>
這就是我。
我只是個(gè)普通的孩子篇七
某個(gè)暑假前：“媽，我想喝水，幫我倒?！薄澳阕约翰恍袉?？”“不行，因?yàn)?，我還是個(gè)孩子！”“對(duì)，你還是個(gè)孩子?！?/p>
我是一個(gè)和普通女孩子一樣會(huì)向父母撒嬌的女生。一個(gè)愛笑、淘氣的孩子?？梢哉f，普通得與你鄰家女孩沒兩樣，只是，我還是個(gè)孩子。這句話，一直是我向父母撒嬌的口頭語。每當(dāng)父母聽到這句話，總是言聽計(jì)從。因?yàn)樗麄円舱J(rèn)為，我還是個(gè)孩子。當(dāng)孩子真好，無憂無慮！
但到今天，我就不是個(gè)孩子了。父母也不讓著我了，我是個(gè)中學(xué)生了，13年的光陰，仿佛一眨眼就過去了。我再也不是個(gè)孩子了。也不會(huì)無憂無慮了。每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，也使我沒有太多的時(shí)間玩了，父母只會(huì)問我學(xué)習(xí)了。我很煩，我很煩自己不是個(gè)孩子了，我煩沒有以前的快樂了。我煩所有的事情，只因?yàn)槲也皇莻€(gè)孩子了。
我傷心地問父母，是不是我長大了，你們就不喜歡我了？他們只是安慰地說；哪怕你長得再大，你在我們心中，永遠(yuǎn)是個(gè)孩子，爸媽怎么會(huì)不喜歡你呢？我不煩了，因?yàn)槲抑溃疫€是個(gè)孩子。還是那個(gè)可以向父母撒嬌的孩子。我只想成為父母心中的大孩子。
是的，就算我長得再大，我還是個(gè)孩子，還是父母的孩子，沒有不愛父母的孩子，也沒有不愛孩子的父母。
我只是個(gè)普通的孩子篇八
像個(gè)小小傻瓜。
老師在臺(tái)上唧哩呱啦，
臺(tái)下一片嗯嗯啊啊，
我在一旁寫自己的童話。
成績(jī)發(fā)下，
不想看到一個(gè)個(gè)紅叉，
抓起試卷隨手一拋，
坐在秋千上自己玩耍。
只是有點(diǎn)淘氣讓人心傷。
只是想好好度過青春年華。
這些都是最值得珍藏的圖畫。
我只是個(gè)普通的孩子篇九
我只是一個(gè)普通人，開心的時(shí)候，會(huì)笑，會(huì)抑制不住內(nèi)心的歡樂，恨不得與所有人分享。
我只是一個(gè)普通人，難過的時(shí)候，會(huì)痛，會(huì)流淚，會(huì)想找個(gè)角落嚎啕大哭一場(chǎng)。
我只是一個(gè)普通人，累了的時(shí)候，會(huì)疲憊，會(huì)想放棄，會(huì)期望有人在身邊告訴我，這一路上的辛苦他都懂。
我是人，不是神，不是所有的一切我都能承受。那些名利權(quán)勢(shì)，那些榮華富貴，我不想過多去追求，也不想過多去猜測(cè)揣摩。
我想要的，只是安安靜靜地生活，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地過日子。
我只是個(gè)普通的孩子篇十
我只是一個(gè)普通人，我也會(huì)哭，我也會(huì)笑，只是我已經(jīng)學(xué)會(huì)了不去打擾你。
我，不是小說里的主角，也不是故事里的英雄。只是個(gè)無能為力的普通人。
我只是一個(gè)普通人，各種各樣的標(biāo)語和口號(hào)標(biāo)記著我的成長，什么流行我追隨什么，誰漂亮我追隨誰。
我僅僅是個(gè)普通人，懂得悲喜交加后，所剩的只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的平淡，人生也是這樣，這樣也不悲觀。
我只是個(gè)普通的孩子篇十一
有時(shí)候我也很勇敢，但你們也可能覺得這不算什么，可對(duì)我來說，卻是前所未有的一次。
記得那是二年級(jí)暑假中的一天，因?yàn)槭欠偶?，所以我在睡懶覺。突然，我醒了，可再一看周圍，一個(gè)人也沒有。我心想：可能爸爸媽媽已經(jīng)去上班了。這時(shí)，我無意間看到了一只蟲子在我的拖鞋旁趴著，我嚇得大叫一聲。它長著長長的觸角，黑色的身體，還有好幾只腳，是一只我從來沒見過的蟲子。我趕忙去給爸爸打電話。過了一會(huì)兒，電話接通了，那邊傳來了爸爸的聲音。我把事情告訴了爸爸，爸爸一聽有蟲子，還很來勁，并讓我把那蟲子給捉住?！笆裁?我可從來沒捉過蟲子呀!”我簡(jiǎn)直瞪大了眼睛。后來，在爸爸的'鼓勵(lì)下，我終于鼓起了勇氣。我拿著瓶子，小心翼翼地走到蟲子面前。我慢慢地將手伸了過去，抓住了它。它剛想轉(zhuǎn)過頭來咬我，我眼疾手快，馬上把它放到了瓶子里?！耙?”我高興地叫了一聲。爸爸回到家里，看見我把蟲子抓住了，表揚(yáng)我真勇敢。
通過這件事，我明白了，做個(gè)勇敢的孩子并不難。只要你鼓起勇氣勇敢的邁出第一步，你就可能成功。
我只是個(gè)普通的孩子篇十二
在班上，我的存在感很低，幾乎為零，在我心里，或許所有的人都不是十分喜歡我。
其實(shí)很多時(shí)候我想做一個(gè)誰都羨慕我，我站在哪里的光芒就會(huì)被我奪去的人。
可是我不得不理解現(xiàn)實(shí)，我就是個(gè)普通人，我長得并不漂亮，我沒有出類拔萃的成績(jī)，也沒有高人一等的情商，更加沒有充滿冒險(xiǎn)精神的智慧。
我等了好久，春去冬來，夏離秋回，可時(shí)間好像還是沒有讓我變成我夢(mèng)想中的人。我好厭惡我自我，因?yàn)檫@樣的我，根本不值得一提，根本不會(huì)有任何人在意！我到底該怎樣辦？我留下來的只是歲月在我臉上刻滿的痕跡。
可是當(dāng)普通人難道不好嗎？這回我的思想?yún)s發(fā)生的徹底性的改變，世界上有很多的普通人，他們有的為了工作而四處奔波，有的為了家庭而吃不飽，穿不暖，有的為了父母而處處順從。
我只是個(gè)普通的孩子篇十三
阿姨從外地來到我家，把女兒也帶來了小表妹只有一歲多，很可愛。
一次，阿姨和媽媽要出門，臨走時(shí)，阿姨叮囑我好好看著小表妹。我高興地答應(yīng)了：“放心吧，小事一柿?！?/p>
她們剛出門，坐在地毯上的小表妹忽然哇哇大哭起來。我急忙跑過去安慰她：“小寶貝！別哭，別哭！”隨后拿起一個(gè)布娃娃逗她。好不容易，才讓小表妹止住哭。
沒過一會(huì)兒。她又哇哇大哭起來，我急忙又去逗她?？墒牵@次越逗越哭，她還不停地用手擦眼睛。我只好把她抱起來，在客廳里走來走去。小表妹安靜了不少，但是我的手、胳膊酸得不得了，我只好把她放到嬰兒床上，慢慢地?fù)u她哄她。搖了一會(huì)，她的眼皮漸漸合上了。噢，原來她是困了。
把她哄睡了。我終于可以安安靜靜地看會(huì)兒書了。沒想到小表妹沒睡多久就醒了，坐起來又開始嚎啕大哭。我急得滿頭大汗，這可怎么辦？當(dāng)我手足無措的時(shí)候，突然瞄到桌子上的奶瓶，我連忙把它塞到小表妹嘴里。小表妹大口地吸著，吮著，總算安靜了下來。
我舒了一口氣，心里盼著阿姨、媽媽她們趕緊回來。突然，小表妹又哇哇大哭起來。這是怎么了？這回。無論是給她圖書、布娃娃還是奶瓶，都不管用。我真有點(diǎn)氣急敗壞！當(dāng)我急急忙忙地把她抱起來時(shí)，聞到有股臭臭的味道，我打開她身上的尿布一看，黃糊糊一片，原來她拉屎了。我屏住呼吸，好不容易把她的'小屁股擦干凈，又給她換尿布。在這個(gè)過程中，她用腳亂蹬，用手亂抓，折騰了好一會(huì)，總算換好了。這時(shí)，我已經(jīng)累得氣喘吁吁了。唉，哄個(gè)小孩兒真不容易呀！
望著安靜下來的小表妹，我感慨萬千。原來，當(dāng)個(gè)媽媽很辛苦呀，她們含辛茹苦地把孩子帶大，子女的我們，未必能體會(huì)到這一點(diǎn)。
指導(dǎo)老師武斌。
[閱讀分析]。
爸爸媽媽把我們撫養(yǎng)長大是一件很不容易，很辛苦的事，但他們卻樂在其中，無怨無悔。這樣的心情，大多數(shù)的同學(xué)未必能夠明白和體會(huì)到。本文小作者從照顧小表妹的過程中，對(duì)此似有所悟。針對(duì)小表姝的四次大哭，小作者能找出問題所在并對(duì)癥下藥，做得真不錯(cuò)呢。逗她玩、哄她睡覺、喂奶瓶和換尿布，小作者只有全身心地投入去照顧小表妹，似乎才能將這件事做好，否則也沒有安靜的時(shí)刻了。習(xí)作寫得真實(shí)有趣，小作者能從中體會(huì)到父母的辛苦，也是一個(gè)不錯(cuò)的收獲呢。
我只是個(gè)普通的孩子篇十四
1.童話劇教學(xué)法。
教學(xué)內(nèi)容直接決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和制約著語言教師對(duì)教學(xué)方法的選用。學(xué)生用書主體部分為經(jīng)典的英美英語童話故事。在英語課堂上，當(dāng)孩子們遨游在光怪陸離的童話故事中，他們學(xué)習(xí)的英語積極性被充分地調(diào)動(dòng)了起來，當(dāng)他們和一個(gè)個(gè)栩栩如生的童話人物交上好朋友的時(shí)候，他們的英語也會(huì)取得長足的進(jìn)步。
2.情景教學(xué)法。
freshenglish新鮮美語是我們英語日常用語專題部分。在英語課堂上，老師們?yōu)閷W(xué)生們模擬各種各樣生活中的真實(shí)場(chǎng)景，以生動(dòng)活潑的方式來呈現(xiàn)學(xué)生們感興趣的單元主體，組織學(xué)生們?cè)谇榫爸胁粩嗟胤磸?fù)地操練新知，達(dá)到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果。
3.音樂，律動(dòng)教學(xué)法。
happymelody和motionchant是我們課本里的英語歌曲和小詩歌。英語教學(xué)蘊(yùn)含在“說，唱”英語中。以韻律式的“說，唱”形式，配合科學(xué)編排的韻律動(dòng)作，全方位地調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、言語能力和肢體動(dòng)作，讓孩子真正“懂得”英語，真正“脫口而出”純正的英語，真正“學(xué)”會(huì)英語。昂立幼，少兒的學(xué)生用書中的英文歌曲和兒歌是一套真正為孩子設(shè)計(jì)的“看了就想學(xué)，一學(xué)就能跳”的英語韻律操。它充分考慮到孩子的動(dòng)作特點(diǎn)，有機(jī)地與英語發(fā)音和節(jié)奏配合起來，易學(xué)易跳，協(xié)調(diào)的動(dòng)作使孩子深深的感受到英語的優(yōu)美和學(xué)英語的樂趣。
4.直拼教學(xué)法。
funnyphonics是一套根據(jù)英文字母本身的音源，總結(jié)出的一套，學(xué)生不學(xué)就能“看單詞能讀，聽單詞能寫”的英語詞匯教學(xué)方法。它用最簡(jiǎn)單、最實(shí)用、最直接的字母以及字母組合的基本發(fā)音，讓學(xué)生們能很快地掌握陌生單詞的認(rèn)讀技巧，并能迅速記憶單詞和朗讀文章。我們還給每一個(gè)音素配上了形象生動(dòng)，簡(jiǎn)單易記的小手勢(shì)，幫助學(xué)生們正確發(fā)音。
5.聯(lián)想教學(xué)法。
magicstructure是重點(diǎn)巨型擴(kuò)充練習(xí)，但是它根據(jù)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聯(lián)想能力，通過引申、擴(kuò)展、推理、想象等方式，引導(dǎo)學(xué)生用正確高效的方式來完成大腦中知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建立，達(dá)到迅速把新知從短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為永久記憶。
6.游戲教學(xué)法。
游戲是兒童生活中不可或缺的部分。他們?cè)谟螒蛑心７鲁扇松?，體會(huì)人生百態(tài)。英語課堂設(shè)計(jì)了300多種課堂教學(xué)游戲。從教學(xué)內(nèi)容分為單詞教學(xué)游戲、句子教學(xué)游戲、音標(biāo)教學(xué)游戲、詩歌教學(xué)游戲和鞏固復(fù)習(xí)游戲;從方式方法上分為比賽、猜結(jié)果、角色表演、聽音反應(yīng)、模擬、律動(dòng)、變聲調(diào)游戲等，課堂教學(xué)游戲貫穿模仿、操練、活用等教學(xué)過程的始終。這些教學(xué)方法充分滿足了兒童好玩、好動(dòng)、好奇、好勝、好表揚(yáng)的心理需要，因而聽課時(shí)注意力集中，情緒高漲，思維活躍，學(xué)習(xí)潛力得以充分發(fā)揮。在游戲教學(xué)中，孩子們一節(jié)課學(xué)會(huì)一、二十個(gè)英語句子或幾十個(gè)單詞是常見的事。
7.戲劇教學(xué)。
根據(jù)兒童這一特定的教學(xué)對(duì)象，我們將所選童話故事全部改編成劇本。在教學(xué)中讓孩子們扮演劇中的各種角色，學(xué)一段演一幕，學(xué)完一篇，一個(gè)童話劇就已排練完畢，可上演了。通過教學(xué)排練表演，孩子們英語口語交際能力迅速提高，這種方法比起虛擬一個(gè)孤立情景進(jìn)行口語教學(xué)，更生動(dòng)、更自然，因而教學(xué)效果十分明顯。
8.交際法。
與他人交流溝通，是學(xué)習(xí)語言的目的。在課堂上做到真實(shí)的交流是為學(xué)生走出課堂以后能學(xué)以致用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)形式安排以某個(gè)生活中的真實(shí)場(chǎng)景出現(xiàn)：如問路，就餐，家訪等等。學(xué)生通過英語交談，解決這些場(chǎng)景中出現(xiàn)問題。由此掌握已學(xué)英語的功能。
9.愉快教學(xué)法。
教師在教學(xué)中，應(yīng)使整個(gè)教學(xué)都彌漫著一種和諧、融洽、振奮的情緒氣氛。同時(shí)，老師應(yīng)該在教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)入語境，創(chuàng)造情景，幫助學(xué)生通過英語更加直觀的理解教學(xué)內(nèi)容的含義，養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣。其次，在教學(xué)過程中，還要安排一些興趣活動(dòng)。如：唱歌、游戲、饒口令等。運(yùn)用這些靈活的教學(xué)方法，讓學(xué)生在“樂中學(xué)”在“學(xué)中樂”。在我們的日常生活中，成功與快樂總是相伴而行的。所以在教學(xué)過程中，老師和家長要對(duì)學(xué)生多給予肯定評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣，愛上學(xué)習(xí)英語。
10.情景英語教學(xué)法。
教師可以利用電子科技教學(xué)創(chuàng)造情景，例如幻燈片、錄音機(jī)等，能夠起到事半功倍的效果。還可以讓學(xué)生情景再現(xiàn)，直觀逼真的表演出課本里的內(nèi)容，自己安排角色，自己分配文章內(nèi)容，這樣既可以鍛煉學(xué)生的組織能力，還可以使學(xué)生對(duì)文章理解更加深刻，從而達(dá)到英語教學(xué)的目的。情境創(chuàng)設(shè)主要基于學(xué)科特色，緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，主要是要突出知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過程、應(yīng)用條件和知識(shí)在生活中的意義和價(jià)值的情景和場(chǎng)景，這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)知識(shí)的印象更加深刻，學(xué)習(xí)效果才會(huì)更加突出。
11.活動(dòng)教學(xué)法。
就是按照學(xué)生身心發(fā)展過程中的不同階段來設(shè)計(jì)、布置情境，提供材料，讓學(xué)生積極參與自由操作、觀察思考。通過活動(dòng)讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)事物、發(fā)現(xiàn)問題，得出答案，發(fā)掘?qū)W生潛能。
兒童學(xué)好英語的必要因素。
1、上課認(rèn)真聽講。
上課時(shí)間一定要充分把握，思維跟著老師走，課后做好復(fù)習(xí)工作。
2、熟能生巧。
官，才能把這篇課文背得爛熟于心。
3、讀簡(jiǎn)英語簡(jiǎn)易讀物。
原則“，聽、說、寫都應(yīng)從最簡(jiǎn)單的開始，因?yàn)楹?jiǎn)單原則有造就成就感，培養(yǎng)自信和增加興趣等優(yōu)點(diǎn)。
4、保持高昂得興趣。
找一部英語電影，跟著劇中得人物反復(fù)地說，不知不覺中你的英語就會(huì)提高。
5、學(xué)習(xí)外國人地說話方式。
得越來越像。開口模仿是最簡(jiǎn)單的，也是最容易讓孩子快速學(xué)好英語的方式，只有不斷地模仿，直到脫口而出那就是真正的學(xué)好了英語。
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