讀后感是對(duì)書中觀點(diǎn)、價(jià)值觀和故事情節(jié)的理解和解讀。在寫讀后感時(shí),我們可以對(duì)作品中的情節(jié)、人物和結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。以下是一些寫作精良、觀點(diǎn)獨(dú)到的讀后感范文,供大家參考。
北大日記讀后感篇一
讀完《狼牙山五壯士》,我的心久久不能平靜。
《狼牙山五壯士》講的是抗戰(zhàn)時(shí)期,八路軍某部七連六班五位戰(zhàn)士為掩護(hù)眾和主力撤退,誘敵上山,英勇殺敵,最后,他們把敵人引上絕路,在班長寶玉的帶領(lǐng)下縱身跳下了萬丈懸崖,用生命和鮮血譜寫出一首氣吞山河的壯詩篇的事。
記得有一次,我在做數(shù)學(xué)題的.時(shí)候,遇到了一道難題,想了半天,仍想出來,那時(shí),夜已很深了,我懶著再去想它,于是,我便把這題空著,心想明天照老師說的抄進(jìn)來不就得了?我為自己的小聰明沾沾自喜起來。不知不覺,我養(yǎng)成了不愛動(dòng)腦筋的壞習(xí)慣。但沒想到,期末考的時(shí)候,我這個(gè)學(xué)習(xí)委員,各門平均成績才81分!這就是面對(duì)困難退縮的結(jié)局。
北大日記讀后感篇二
在年假里,我讀了很多書。我最喜歡看《三國演義》,里邊有劉、關(guān)、張?zhí)覉@端午中秋年節(jié)義,三人變成異姓昆季,雖非同年同月生,但愿同年同月生,有這份魄力讓我深受感動(dòng),三人壽劉備為大哥,替關(guān)羽制造了一支重八十二斤的青龍偃月刀,為張飛鑄造了一根一丈八尺長的的蛇矛。
這么看來,劉備真是情深刻含義重,我喜歡讀諸葛亮草船借箭,周瑜讓諸葛亮三日之內(nèi)造出十萬支箭,諸葛亮同意了他在晚上大霧來到時(shí),命三十條船四周圍扎著稻草人,向曹操進(jìn)擊,曹操以為有人掩殺,派一萬人拚命射箭,諸葛亮曲直常容易獲得十萬支箭,夠伶俐吧?還相關(guān)羽刮骨療毒,劉備三顧茅草屋,曹丕篡權(quán),諸葛亮火燒連營,都很精彩,我看了在這以后,被諸葛亮的伶俐欽佩,為關(guān)羽的勇猛英明威武而驚住。
說關(guān)羽左臂中了毒箭,需求上緊治療,華佗說:“需求把肉切開。刮去骨頭上的毒,再把肉縫合”,關(guān)羽說:“快著手吧。”華佗用刀把肉刮開,讓人用盆接血,血流了一盆,而關(guān)羽神色自若,邊著棋邊喝酒吃肉,受傷破裂的地方縫好了,關(guān)羽說:“先生真是醫(yī)術(shù)極高明,手臂真不那末痛了,太謝謝了。”華佗發(fā)語辭:“沒事,今天真見了將軍勇猛,聽到一百次也不如見到一次,真是名不虛傳?!标P(guān)羽說:“哪兒,哪兒?!?/p>
《三國演義》是章回小說中的開山祖師之祖,也是我國四大出名著作之一。它將歷史性與藝術(shù)性成功地融拼湊,人物形象具有活力鮮活,結(jié)構(gòu)渾成靈巧高明,語言簡潔清楚,通俗易懂,曲直官方的傳流最廣影響最大的作品。
讀《三國演義》有感300字【二】。
懷著激動(dòng)的心緒,我第三次翻開了古典文學(xué)出名著作《三國演義》。
曹操的狡詐,劉備的謙虛恭謹(jǐn),孔明的小心,周瑜的胸懷狹小,每獨(dú)自一個(gè)人物都具備不一樣的性情,筆者塑造的痛快淋漓,細(xì)細(xì)品嘗,讓讀者似乎進(jìn)入一種境界。
故事的主要內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義是以智和勇來順次展開的,不過我覺得智永恒是勝過勇的。譬如:在西城,孔明用空城計(jì)嚇退了司徒懿率領(lǐng)的十五萬大軍。此種例子舉承擔(dān)不了數(shù)。
說關(guān)羽。他降漢不降曹、秉燭通宵、千里走單騎、過關(guān)斬將、古城斬蔡陽,后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主,因戰(zhàn)敗降敵,但一獲悉故主消息兒,便不知千里萬里往投。我覺得雖降了敵,但最終仍然歸來了,不惟仍算忠,并且還要算一種不容易得到可貴的忠。《三國演義》表達(dá)關(guān)羽的辦法也極簡單:“鳳眼,臥蠶眉,面如重棗,青龍偃月刀”,后來加上“赤兔馬”,刮骨療毒不憚疼,斬顏良,誅文丑,幾乎變得天下無敵。
國度的統(tǒng)治需求藎臣,需求一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死然后已的藎臣,這就是諸葛亮。他也是我最喜歡的人物。諸葛亮清楚知道天體地理,能文能武,足智多謀,并且一輩子小心,鞠躬盡瘁。他火燒新野,借東風(fēng),草船借箭,三氣周瑜,智料華容道,巧擺八陣圖,罵死王朗,七擒七放孟獲,空城計(jì),七星燈,以木頭人退司徒懿,錦囊殺魏延,這些個(gè)是常人所沒有料到的。我本以為這種人應(yīng)當(dāng)容貌不尋常,可書中描畫的卻非常簡單:身長八尺,面如冠玉,頭戴綸巾。他有獨(dú)有特別的人格,擇梧而棲,擇主而事,他竭盡忠誠于劉備,竭盡忠誠于簡稱蜀,最終中投身于一統(tǒng)的大業(yè)中.“受任于打了敗仗的軍隊(duì)之際,奉令于危難之間”隨著簡稱蜀的衰敗悲劇,他也成了悲劇人物!
讀了《西游記》我深有感觸,文中曲折的情節(jié)和唐僧師徒的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。
本書作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的`三個(gè)徒弟一路上歷盡艱險(xiǎn)、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難取得了真經(jīng)的故事。
《西游記》向人們展示了一個(gè)絢麗多彩的神魔世界,人們無不在作者豐富而大膽的藝術(shù)想象面前驚嘆不已。然而,任何一部文學(xué)作品都是一定社會(huì)生活的反映,作為神魔小說杰出代表的《西游記》通過《西游記》中虛幻的神魔世界,我們處處可以看到現(xiàn)實(shí)社會(huì)的投影。
孫悟空是《西游記》中第一主人公,是個(gè)非常了不起的英雄。他有無窮的本領(lǐng),天不怕地不怕,具有不屈的反抗精神。他有著大英雄的不凡氣度,也有愛聽恭維話的缺點(diǎn)。他機(jī)智勇敢又詼諧好鬧。而他最大的特點(diǎn)就是敢斗。與至高至尊的玉皇大帝敢斗,楞是叫響了“齊天大圣”的美名;與妖魔鬼怪敢斗,火眼金睛決不放過一個(gè)妖魔,如意金箍棒下決不對(duì)妖魔留情;與一切困難敢斗,決不退卻低頭。這就是孫悟空,一個(gè)光彩奪目的神話英雄。孫悟空那種正義大膽、不屈不撓的斗爭精神,本領(lǐng)高超是妖怪們的克星,橫掃一切妖魔鬼怪的大無畏氣概,反映了人民的愿望和要求。他代表了一種正義的力量,表現(xiàn)出人民戰(zhàn)勝一切困難的必勝信念。
說到豬八戒,他的本事比孫悟空可差遠(yuǎn)了,更談不上什么光輝高大,但這個(gè)形象同樣刻畫得非常好。豬八戒是一個(gè)喜劇形象,他憨厚老實(shí),有力氣,也敢與妖魔作斗爭,是孫悟空第一得力助手。但他又滿身毛病,如好吃,好占小便宜,好女色,怕困難,常常要打退堂鼓,心里老想著高老莊的媳婦;他有時(shí)愛撒個(gè)謊,可笨嘴拙腮的又說不圓;他還時(shí)不時(shí)地挑撥唐僧念緊箍咒,讓孫悟空吃點(diǎn)苦頭;他甚至還藏了點(diǎn)私房錢,塞在耳朵里。他的毛病實(shí)在多,這正是小私有者的惡習(xí)。作者對(duì)豬八戒缺點(diǎn)的批評(píng)是很嚴(yán)厲的,但又是善意的。他并不是一個(gè)被否定的人物,因此人們并不厭惡豬八戒,相反卻感到十分真實(shí)可愛。
師傅唐僧,雖說沒有孫悟空的本領(lǐng)、豬八戒的活絡(luò)、沙僧的勤快、白龍馬的腳力,但他品行端正,會(huì)念真經(jīng),不怕“千刀萬剮”,有堅(jiān)定的信念;沙僧和白龍馬雖說沒有什么大本事,但都勤勤懇懇,任勞任怨,甘心當(dāng)好后勤,不好出風(fēng)頭。
總之,師徒四人每人都有長處和短處,正所謂“三人行,必有我?guī)熝??!蔽覀儜?yīng)該學(xué)習(xí)他們的長處,哪怕是他們的短處也必須看看自己是不是也有,如果有的話,要努力改正,成為一個(gè)完整的人。
《西游記》中師徒四人遇到的種種困難在我看來就像是一個(gè)人在人生路上的挫折,這本書告訴我們,人生有許多的困難,這些也許不是自己一個(gè)人就可以克服的。所以我們需要朋友,需要有知心人一起分擔(dān),這些困難也許是自己能克服的,所以我們?cè)诖司鸵憻捵约翰慌吕щy,以及堅(jiān)定的不后退的信心。
北大日記讀后感篇三
笑貓是一只很天真的一只貓,他很活潑他也有愛,這本書說了一只貓眼中的世界。他的冒險(xiǎn)故事也是非常好玩。
他是一只很陶氣的貓,他有一個(gè)特點(diǎn)和別的貓不一樣就是會(huì)笑只要是觀于笑的表情它都會(huì)做,下面我來介紹笑貓的歷險(xiǎn)故事吧。笑貓有一個(gè)愛人是叫虎皮貓她因?yàn)槊刻煸阽姌抢锴苗姙槿藗冏86浔徽鹈@了,于是笑貓到遠(yuǎn)處一種藍(lán)色的山,在途中遇到了大的.山蜘蛛、兇猛的白老虎、愛發(fā)皮氣的金錢豹、威力巨大的水怪但是笑貓還是刻服重重困難找到了兔耳朵草這種堅(jiān)持不懈的精神值的我們學(xué)習(xí)。
這本書是“心靈的雞湯”我建儀大家去看以看。
北大日記讀后感篇四
讀《男生日記》有感前幾天媽媽給我買了一本楊紅櫻阿姨的《男生日記》,我今天終于讀完了。
故事的主人公有不愛說話的吳緬、活潑可愛的精豆豆、天使般的冉東陽、富翁的兒子石磊、鬼鬼祟祟的古龍飛、肥頭大耳的魯肥肥和沙麗等等。其中我最喜歡吳緬他們的歌廳義演這一篇。大概里面講訴了吳緬、精豆豆、魯肥肥、古龍飛等等同學(xué)們?yōu)榱速Y助一個(gè)上不起學(xué)的同學(xué)的學(xué)費(fèi),就組織了一場(chǎng)歌廳義演。一晚上的義演當(dāng)中同學(xué)們有吹薩克斯的、唱歌跳舞的、說笑話的、合唱的……三四個(gè)小時(shí)的功夫就收入了一萬四千多元錢,這些錢不僅資助了一個(gè)同學(xué)的學(xué)費(fèi)還可以多幫助好幾個(gè)同學(xué)呢。
小朋友這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理那就是幫助別人,快樂自已!
北大日記讀后感篇五
今天,我們學(xué)了《王冕學(xué)畫》這篇課文。
古時(shí)候,有一個(gè)叫王冕的小孩子,因?yàn)榧依锖芨F,就給人家放牛。他一邊放牛,一邊畫畫。后來,他成了一位了不起的畫家。
這個(gè)故事告訴我們,只要刻苦學(xué)習(xí),不怕困難,就一定會(huì)取得好成績。
我要學(xué)習(xí)王冕在困境中刻苦學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈的精神。
北大日記讀后感篇六
微博上挺多人推薦的,外加豆瓣評(píng)分n高9.3了都。確實(shí)不錯(cuò),推薦。
一個(gè)小時(shí)就能翻完了。確實(shí)非常有愛,隨手記錄身邊的家人,并配以文字。嗯!激勵(lì)我也這么去做。而且現(xiàn)在手機(jī)實(shí)在是太方便了,隨手記錄就好。當(dāng)然了,也因此冷落了單反了,呵呵。
北大日記讀后感篇七
13歲的小女孩陶雪洛,踏上一艘名叫“海鷹號(hào)”的船,要去她的故鄉(xiāng)羅得島,上了船以后她才知道原來說好一起去的都沒有來,現(xiàn)在船上只有她一個(gè)人和那些水手、船長。在途中發(fā)生了一些事情,本來雪洛是和船長站在一起的,隨著事情的發(fā)展,雪洛覺得船長不是一個(gè)好人,她又和水手們站在一起。后來船長殺了他的大副格林,把罪嫁禍給了雪洛,還給她判了死刑。最后雪洛憑著自己的機(jī)智和勇氣揭開了真相,船長被淹死了,大家都選雪洛當(dāng)了船長,開啟了她又一次的航海旅程。
雪洛是多么勇敢地面對(duì)陌生的處境呀!我們要向她學(xué)習(xí),對(duì)生活的熱愛的激情,面對(duì)困難的勇敢和頑強(qiáng),最后戰(zhàn)勝自己,取得了勝利。
北大日記讀后感篇八
昨天,我看完了小小飛虎隊(duì)的大結(jié)局了!那一集是多么得好玩啊,我和爸爸看的又高興又激動(dòng),我高興的差點(diǎn)從沙發(fā)上跌下來!我為什么高興呢,那是因?yàn)樗麄兌计桨矡o事,而且他們還取得了勝利;我為什么激動(dòng)呢,那是因?yàn)樗麄儛圩鎳?、勇敢、聰明和友愛。我覺得我們應(yīng)該向他們一樣愛祖國,一定要好好學(xué)習(xí),天天向上!
今天,我用魔尺拼了一把加特林機(jī)關(guān)槍,這把機(jī)關(guān)槍可威風(fēng)了,就是有點(diǎn)?。∥腋绺鐏砹?,我拼錯(cuò)一個(gè)地方,我哥哥給我找出那個(gè)錯(cuò)誤,并幫我改這個(gè)錯(cuò)誤,我也要學(xué)哥哥這種細(xì)心。
北大日記讀后感篇九
一些照片,一點(diǎn)文字。兩個(gè)孩子,一只狗。很私化,很小,但卻很平和,給人以最質(zhì)樸的感動(dòng)?;蛟S,這就是這本書成功的原因吧。
之所以買這本書看起因很簡單,緣分。一種莫名其妙的相似。我曾對(duì)不先生說,我想要的生活就是,兩個(gè)孩子,一只狗,一幢有陽光照耀的遠(yuǎn)離城市喧囂的房子,一部車子,一份不緊不慢的工作,一點(diǎn)閑暇,一點(diǎn)喜好的事情可做,我生足以。
我們?yōu)橹畩^斗。
北大日記讀后感篇十
上冊(cè)一出來就迫不及待的買來收藏了,精致的封面,考究的紙張,每一副畫面都配上生活化的標(biāo)注,雖然僅僅是照片,沒有太多文字,但是從相冊(cè)中能看到主人和家人相親相愛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
很喜歡森友志充滿溫馨的家庭生活照片,請(qǐng)問出版方什么時(shí)候能夠引進(jìn)下冊(cè),很期待!!
北大日記讀后感篇十一
放下手中的書,長長地呼了一口氣。抬頭望向窗外,月,陪著文字的感傷,似欣賞一種寂寞孤獨(dú)的絕美,像夏空的透明淳樸,又像秋雨的綿延細(xì)長。
我被一個(gè)叫王好的女子所吸引。她在日記中寫道:“我不記得夜的顏色,只有被拉長的時(shí)間??躺狭擞浱?hào)、刻度、標(biāo)簽,冗長的內(nèi)心久違的孤獨(dú)感,斑駁的是殘缺的歡笑?!比绻且郧暗奈铱隙〞?huì)贊同,而現(xiàn)在,我只會(huì)靜靜地一笑而過。
曾經(jīng)的我害怕孤獨(dú)。我害怕那種被別人丟下,被別人忽視的感覺。一個(gè)人走在昏暗的巷口,躲在角落哭泣,我不要。于是我不顧一切地要擠進(jìn)那自認(rèn)為熱鬧的殿堂??晌义e(cuò)了,所謂的殿堂,只是進(jìn)過色彩繽紛粉刷的地獄。那兒是紙醉金迷的世俗世界;那兒是勾心斗角的陰險(xiǎn)與狡詐;那兒是污染心靈的惡罵與打斗。孤獨(dú),才是真正的殿堂。
孤獨(dú)擁有著那兩袖清風(fēng)、放蕩不羈的輕松之感;擁有著那遠(yuǎn)離紅塵,在自然之風(fēng)中的清閑之境;擁有著那不被騷擾和侵襲的純凈心靈。孤獨(dú)時(shí),找一角落拋開昔日的憂愁,濾盡心底的塵埃,為自己開辟一方亮麗的天空,聽秋風(fēng)掃落葉的聲音,看朦朧細(xì)雨,等待花開的瞬間,就會(huì)有“采菊東籬下,悠然見南山”之意。孤獨(dú)時(shí),獨(dú)處書房,攬一室陽光,攤一方素紙,龍飛鳳舞地寫上幾筆,亦能一筆一筆描繪那潑墨山水?;蛘?,悄悄拿來相冊(cè),回憶曾經(jīng)的酸甜苦辣,便又多了一份成功的自信和失敗的平靜。孤獨(dú)時(shí),坐下來靜靜地聽聽音樂,欣賞《藍(lán)色多瑙河》的悠揚(yáng)或是《命運(yùn)交響曲》的激昂,亦可以品味戲劇,細(xì)細(xì)斟酌“人生入戲,戲如人生”的韻味。
漸漸地,我喜歡上了細(xì)細(xì)品味孤獨(dú)的感覺,喜歡在孤獨(dú)中感覺生命的靜靜流淌??偸窃谂d奮或大笑之后安靜下來,好像自己不是剛才那個(gè)人,而變成了一只自由的小鳥,在空中俯視著地上的悲歡離合,享受孤獨(dú)的快樂。
孤獨(dú),美妙如斯,何不靜靜享受?
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北大日記讀后感篇十二
《北大授課》是余秋雨先生在北京大學(xué)講授“中華文化史”的課堂實(shí)錄。北大學(xué)生在課堂爭論中展示出的深厚學(xué)養(yǎng),余秋雨先生在“閃問”“閃答”中表現(xiàn)出的睿智,在教學(xué)中展示的真知灼見都給我留下了深刻的印象。我想結(jié)合這本書對(duì)我收獲最大的幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺堋?/p>
一、破除偏見。
其實(shí)在讀這本書之前,知道本書的作者是余秋雨,我心里多多少少是有一些抵觸的。因?yàn)殚L久以來,聽到看到了很多關(guān)于余秋雨的負(fù)面消息。比如,余秋雨沒有文化,經(jīng)常用錯(cuò)典故;余秋雨參加各種活動(dòng),作為評(píng)委(如青年歌手大賽),太喜歡出風(fēng)頭;余秋雨娶漂亮老婆,私生活不檢點(diǎn)……對(duì)余秋雨的抨擊是全方位的,從作品到人品。我也如烏合之眾,隨波逐流,對(duì)余秋雨心懷偏見,在近幾年沒有再讀他的作品。
初讀《北大授課》,只讀到前面的“閃問”“閃答”便為余秋雨的睿智所折服。面對(duì)敏感話題,甚至是一些尖銳的提問,余秋雨幾乎不會(huì)“打太極”,他都是正面回應(yīng),而且回答一針見血。比如他勸告臺(tái)大學(xué)生“我們年輕一代,不要在整體上鄙視世界上任何一個(gè)龐大的人群。很多傲慢,都來自無知,終究是文化的毒藥?!碑?dāng)學(xué)生問到如何面對(duì)外界的詆毀時(shí),他說“沒有陰影的高樓,一定還未曾建造;沒有藤纏的大樹,一定還氣象未到?!弊x到這里頓時(shí)覺得作者真的是一個(gè)睿智而通透的人,才能如此坦然地面對(duì)外界的非議。
回頭想想,從《文化苦旅》開始,到《千年一嘆》《中國文脈》等等,讀過的余秋雨的作品真的不少,讀的時(shí)候也確實(shí)覺得作者文采斐然,見地不凡。那我為什么還會(huì)被外界的評(píng)論所左右,不能客觀的看待這位優(yōu)秀的學(xué)者和作家呢?我想是因?yàn)樽约喝鄙侏?dú)立思考的能力,只能人云亦云。感謝這本書讓我重新認(rèn)識(shí)余秋雨,重新把書架子上落灰的《文化苦旅》拿出來再讀。
二、收獲新知。
余秋雨先生在授課時(shí),明顯先快后慢,從具體時(shí)代來說魏晉前講得多,而且比較細(xì)致,對(duì)元明清甚至唐詩宋詞都一帶而過。通過余秋雨和學(xué)生的共同講述,讓我關(guān)注到了從前不曾好好關(guān)注的文化。
在課上余秋雨差不多花費(fèi)了一個(gè)月的時(shí)間講清末破解甲骨文的意義,余秋雨將它稱為“童年的歌聲”。通過前三課,我才知道在一個(gè)民族風(fēng)雨飄搖之際,發(fā)現(xiàn)一種文化童年的歌聲,喚醒古老的民族記憶是一件多么意義重大的事情。之后講到諸子百家,最讓我印象深刻的是對(duì)墨子的解讀。在諸子百家中,我比較熟悉的只有孔孟和老莊,當(dāng)然對(duì)他們的學(xué)說和主張也只是一知半解。墨子雖然在高中歷史教材中學(xué)到過,但也僅僅知道他的“兼愛”“非攻”。讀了這兩課,才知道墨家學(xué)說對(duì)于塑造民族品質(zhì)的重大意義和墨子學(xué)說的跨時(shí)代意義。同時(shí)對(duì)墨家的神秘團(tuán)體“巨子”產(chǎn)生了濃厚的興趣,那種城池失守就要自殺的規(guī)矩,總讓我想到日本的武士。在緊張的課時(shí)中,余秋雨先生專門抽出一節(jié)課來講顏真卿,確實(shí)讓人驚訝。在我印象中的顏真卿只是一位書法家,而在余秋雨看來,在顏真卿書法藝術(shù)成就之上的是他的偉大人格。在這本書里,老師和學(xué)生的一些發(fā)言都讓我重新認(rèn)識(shí)一些歷史人物,不禁深感自己的無知。
三、得到啟發(fā)。
這本書除了在知識(shí)方面讓我收獲新知之外,也在教學(xué)上給了我一些啟發(fā)。
在授課方式上,這門課程采用討論的方式進(jìn)行授課,讓學(xué)生在相互的思想交鋒中逐步提高認(rèn)識(shí),在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行糾正、總結(jié)、提升。不同觀點(diǎn)的交流和碰撞,產(chǎn)生智慧的火花,連我這樣的局外人都受益匪淺,想必對(duì)課堂上的北大學(xué)生來說應(yīng)該會(huì)獲益終生吧。
在授課之前,余秋雨告訴學(xué)生應(yīng)該對(duì)下一次授課的內(nèi)容做一些準(zhǔn)備,但是又不要準(zhǔn)備的太多。做一些準(zhǔn)備就是我們的預(yù)習(xí),不要太多準(zhǔn)備應(yīng)該是怕學(xué)生先入為主,就難以兼容并包,吸收他人的觀點(diǎn)。但是我在教學(xué)中總是希望學(xué)生預(yù)習(xí)得越多越好,預(yù)習(xí)得越仔細(xì)越好,從未想過過度預(yù)習(xí)的壞處。過度預(yù)習(xí)會(huì)禁錮學(xué)生的思維,這是在日后的教學(xué)中應(yīng)該注意的。
余秋雨在《告別》中說,這門課程是對(duì)歷史文化的重新選擇、重新發(fā)現(xiàn)、重新創(chuàng)造。我也在這本書的閱讀過程中重新認(rèn)識(shí)了作者,重新認(rèn)識(shí)歷史文化。
北大日記讀后感篇十三
今天,我讀了一篇文章,名字叫《吃墨的故事》。寫的是大書法家王羲之小時(shí)候練字的故事。
王羲之小時(shí)候練字非常刻苦。一天,他一邊練字,一邊吃饅頭,不時(shí)還蘸一下醬。寫著寫著,他練得太入迷了,竟然把饅頭伸到墨汁里,蘸著墨給吃了。正是因?yàn)橥豸酥那趭^刻苦,加上他的善于動(dòng)腦,長大后,他成了中國歷史上偉大的書法家。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他那種專心致志,刻苦學(xué)習(xí)的精神。
北大日記讀后感篇十四
過去讀的文學(xué)史、美學(xué)史、哲學(xué)史、文化史都是很學(xué)院的,從遠(yuǎn)古到現(xiàn)代,一章一節(jié),有板有眼地闡述下來,雖然其源流、脈絡(luò)清晰,也不乏真知灼見,但讀著讀著,就覺得四平八穩(wěn),枯燥乏味,時(shí)常半途而輟。這次讀余秋雨先生的《北大授課——中華文化四十七講》,一展卷閱讀,就被那鮮活淺近的語言、機(jī)敏的閃問閃答、思想撞擊的火花和優(yōu)雅的風(fēng)格魅力,深深吸引住。我也仿佛走進(jìn)北大課堂,在余秋雨先生引領(lǐng)下,走進(jìn)那風(fēng)生水起的文化現(xiàn)場(chǎng)。
《北大授課》前部分是余秋雨先生與北大、臺(tái)大學(xué)生的閃問閃答,后半部分選擇了中華文化歷史上的重要文化事件和文化現(xiàn)象來講,從古至今依次講到甲骨文、商代文化、老子、孔子、墨子、莊子、屈原、司馬遷、文化三國、魏晉名士、云岡石窟、佛教?hào)|來、唐朝文化、宋代文化、元代文化、明清文化、辛亥前后的文化等等,授課從發(fā)現(xiàn)甲骨文開始,又在破解甲骨文結(jié)束,形成了一個(gè)環(huán)形結(jié)構(gòu)。但從全書來看,四十七堂講座先秦就上了二十堂,從漢代到南北朝占了十三堂,唐朝占了七堂,南唐李煜開始,宋元明清到二十世紀(jì)新文化運(yùn)動(dòng),也只占七堂,顯然全書詳古略今,采用了金字塔的結(jié)構(gòu)。這中間有駐足考察,詳細(xì)評(píng)說;有奔跳跨越,古今比較,中外對(duì)照,先慢后快,形成了以金字塔結(jié)構(gòu)為主,以環(huán)形結(jié)構(gòu)為輔的疊加結(jié)構(gòu)形式。
文化與科技的發(fā)展有很大差異,科技在古代很落后,越往后越發(fā)達(dá),中國現(xiàn)在神十載人巡天,蛟龍下洋探底,真的是“可上九天攬?jiān)拢上戮叛笞谨M”,往后還將更發(fā)達(dá);而文化則似乎不是這樣,先秦諸子百家已把文化推向最高峰,推向極致,接下來雖然高峰疊起,但總的來說,都難以超越先秦,甚至可以說只不過是反反復(fù)復(fù)咀嚼諸子百家而已,往后在很長一段時(shí)間里還很難超越。歐美文化也大抵是這樣,一路下來很難超越古希臘古羅馬文化。因此,余秋雨先生的講座在先秦停留了很久,而元明清則大步流星,一跨而過。
從諸子散文、歷史散文開始,歷代文人墨客的作品,大多數(shù)都是語言通俗易懂的。諸子散文、讀曹操的詩、司馬遷的《史記》、蘇東坡的散文、關(guān)漢卿的《竇娥冤》、曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》,早的隔了兩千多年,遲的也兩三百年,但只要有興趣,肯費(fèi)一番功夫,都能讀懂。在沒有推行白話文之前,只要識(shí)字?jǐn)辔?,那些現(xiàn)在看起來難懂的“之乎者也”,都是不難懂的。余秋雨先生可貴的寫作品格,就是繼承了古人這種文風(fēng)。他的散文也好,學(xué)術(shù)專著也好,課堂講議也好,語言都非常通俗,充滿時(shí)代氣息,沒有擺弄又長又臭的西式長句,沒有濫造使人暈乎的學(xué)術(shù)概念。這是余秋雨先生被人喜愛,其著作成為暢銷書的一個(gè)重要原因。真正深刻的道理,真正獨(dú)到的見解,真正博大的思想,都是用樸實(shí)無華語言表達(dá)出來的。那些語言深澀,故弄玄虛,使讀者摸不著頭腦的著作,沒有幾本會(huì)是好書。
余秋雨先生的語言不僅淺近樸素,明白曉暢,更重要的是一掃學(xué)究氣,靈活機(jī)智,搖曳生姿。而讀他的文章,不僅接受學(xué)術(shù)啟發(fā)帶來的快樂,而且享受詩情畫意的熏陶。對(duì)史料性的知識(shí),沒有占太多的篇幅去介紹,更多的是在史料之上,在常識(shí)之上,對(duì)文化事件和文化事象的獨(dú)到解讀。在解讀過程中,與學(xué)生互動(dòng),一不小心就冒出振憾人心的真知灼見,并且詩情漫涌,構(gòu)成了一個(gè)個(gè)“風(fēng)生水起的文化現(xiàn)場(chǎng)”。我以為余秋雨先生的著作征服讀者,主要在于語言魅力,語言信息量大,充滿詩性張力,又富于邏輯。而他的敘述,他的觀點(diǎn),他的結(jié)論,來自他的深厚學(xué)養(yǎng),來自他的思維力量,古今中外,信手拈來,環(huán)環(huán)相扣,使人信服。如在講到漢武帝與司馬遷時(shí),他說:“漢武帝把刑后的司馬遷狠狠提升一把,提升得比原來還高,又不說明理由。提升了,還會(huì)注意他踉蹌走路的背影,欣賞在這位大智身體上留下的暴虐。我發(fā)現(xiàn),越是有成就的皇帝,越喜歡玩這種故意顛覆理性的游戲,并由此走向乖戾。漢武帝的這次乖戾,落到了偉大的司馬遷身上,成為他在執(zhí)政過程中最為可恥的紀(jì)錄,比連打幾個(gè)敗仗更可恥。”結(jié)論是“極端權(quán)力即使由英明雄主掌握,也必然走向非理性,然后走向罪惡?!豹?dú)特的視角,使人折服的結(jié)論,說的是一千多年前的歷史,仿佛又在言說現(xiàn)實(shí)。人在變,社會(huì)在變,歷史在變,可是文化還是那個(gè)文化,根還是那條根,悲劇還是那處悲劇。這就是余秋雨先生的功力,余秋雨先生的魅力。
北大日記讀后感篇十五
1.自從報(bào)了文科班之后,就把北大作為一個(gè)神圣的地方在心里頂禮膜拜,但也自知北大是才子之地,自己沒有這金剛鉆。每當(dāng)聽到有
關(guān)于
北大的消息,都會(huì)有一種油然而生的崇敬之情,不論是好消息還是壞消息。讀罷這篇文章,北大又在我的心目中進(jìn)一步的明晰起來。此文最妙一句就是“我的軀體是父母給的,精神世界卻是母校給的”,這句話師大畢業(yè)兩年的我沒有太多的感悟,因?yàn)槲覐膩矶疾徽J(rèn)為師大是一個(gè)好學(xué)校,但不可否認(rèn)的是,在師大的四年,我的精神世界確實(shí)是有了很大的改變,因?yàn)樵谥形南颠€有幾個(gè)很值得尊敬的老師,應(yīng)該說他們教給了我很多不僅僅是書本上的知識(shí)正如北大給大家的不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)殿堂而是精神圣地。于是會(huì)想起湯化老師的孔孟之道、陳節(jié)老師的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、朱以撒老師的淡然不羈、顏純均老師的如獅子般的醇厚內(nèi)涵等等,如果沒有了他們,那么大學(xué)對(duì)于我來說,意義就不大了。所以,一個(gè)好的大學(xué),關(guān)鍵在于他的人文積淀,而人文積淀又是靠這些大師級(jí)的人物在默默地支持著,如果沒有了他們,北大就不再是北大了。
2.23號(hào)的'推介會(huì)雖然人多,但相信對(duì)戶型滿意的人并不多。
作為華潤這么大的一個(gè)項(xiàng)目,規(guī)劃設(shè)計(jì)的質(zhì)量應(yīng)該是要有保證的。
但是設(shè)計(jì)看,也許設(shè)計(jì)師是海龜或者南方人,幾乎沒有北京
生活
經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)師口口聲聲的各種理念,到底是不是符合市場(chǎng)需求呢?
其一、鼓吹的南加州風(fēng)格,運(yùn)用了很多室外空間和柱廊??墒潜本┦悄霞又菝?北京的氣候能像南加州一般陽光明媚么?房子能蓋得和南加州一般低么?既無天時(shí)又無地利,南加州風(fēng)格實(shí)現(xiàn)了也只是一層華而不實(shí)的皮。
其二、花廳設(shè)計(jì),完全來自南方的理念。好朝向肯定做不成花廳,不好的朝向作了花廳也養(yǎng)不活花呀,這里可是北京不是深圳。以三居為例,讓設(shè)計(jì)師現(xiàn)在去住住朝北一整面落地玻璃的房子試試吧,恐怕能看到的只有枯枝敗葉、感受到的是陣陣寒氣?;◤d有頂么?有頂就不可能有陽光,其實(shí)就是一個(gè)去掉一面墻的朝北大房,而且是要算面積;沒頂,那就只能是頂層戶型,不就是屋頂露臺(tái)么。
其三、
校園
情節(jié)、掛羊頭賣狗肉——說的是北大清華中科院、做的卻是北美校園??纯茨愕目蛻羧?,他們心中的校園情節(jié)是美國校園么?喜歡美國的人,出國了就不再回來;回國工作的,大多是不適應(yīng)或不欣賞美國文化;還有沒出國的,也絕對(duì)不會(huì)對(duì)美國文化有太多熱情,如果有的話,當(dāng)年就已經(jīng)出國了。鐘樓、拱廊這些東西都是舶來品,如果設(shè)計(jì)師去看看北大清華,他總結(jié)出來的特性應(yīng)該是西式大樹草坪+中國傳統(tǒng)園林的混合體,北大的未名湖和清華的荷塘月色,才是中國校園自然與文化環(huán)境的代表。當(dāng)然,平心而論,華潤的規(guī)劃和設(shè)計(jì),相對(duì)于周邊的項(xiàng)目,還是下了很多功夫,還是希望能有追求有理念有創(chuàng)新有賣點(diǎn)的。但是住宅不是公建,理念要落地,賣點(diǎn)要實(shí)在,功能性和經(jīng)濟(jì)性始終是住宅規(guī)劃設(shè)計(jì)的基矗了解生活,尤其是了解當(dāng)?shù)氐纳?,了解?dāng)?shù)厣畹母鞣N需求和習(xí)慣,是設(shè)計(jì)師的必修課。
最后還是要說幾句好話,我很欣賞華潤敏銳的市場(chǎng)觸覺,提出的1+2、2.5和1.5的套型,都是很有市場(chǎng)針對(duì)性的,目前能做出這種設(shè)計(jì)的開發(fā)商并不多。但是,到底控制在多少面積才是市場(chǎng)切入點(diǎn),需要進(jìn)一步精心研究,如果做好了,應(yīng)該能在市場(chǎng)錯(cuò)位開發(fā)中取得不錯(cuò)的
成績
。北大日記讀后感篇十六
在山腳、在溪邊、在路旁、在公園……當(dāng)你偶然發(fā)現(xiàn)了迎春花的倩影時(shí),你一定會(huì)立刻想到:春天來了。
“金英翠萼帶春寒,黃色花中有幾般?憑君語向游人道,莫作蔓菁花眼看?!边@是唐代詩人白居易贊美迎春花的詩句。宋代晏殊有“偏凌早春發(fā),應(yīng)誚眾芳遲”的詩句。是的,迎春花是“春天的使者”。當(dāng)花草樹木還在沉睡之中,當(dāng)寒風(fēng)還沒有完全消失的時(shí)候,迎春花就最先開滿了枝頭。一簇簇淡黃的小花,是那么素雅,那么清新,充滿了生機(jī)。有的朝下,如同倒掛的金鐘;有的朝上,像揚(yáng)起的小喇叭在吹奏“春天交響曲”。特別是它那股遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄來的清香,浸透了空氣,也浸透了人們的心,使你強(qiáng)烈地感覺到:春天就在我們的身邊。
迎春花又名金腰帶、滿條金,原產(chǎn)我國。為木犀科落葉灌木。枝細(xì)長直出或拱形,稍4棱。葉對(duì)生,小葉3枚,幼枝基部有單葉,卵形至矩圓狀卵形,先端急尖?;S色,外染紅暈,單生在去年生枝的葉腋,葉前開放,有清香?;ㄆ冢病丛?。其柔條紛垂呈瀑布狀,十分美觀。地栽的迎春花能長得很高大,就是不施肥,花照樣開得茂盛,金燦燦的惹人注目。
迎春花喜溫暖濕潤和充足陽光,怕嚴(yán)寒和積水,稍耐陰,較耐旱,以排水良好、肥沃的酸性沙壤土最好??捎们げ鍨橹?,也可用壓條、分株繁殖。扦插,春、夏、秋三季均可進(jìn)行,剪取半木質(zhì)化的枝條12——15厘米長,插入沙土中,保持濕潤,約15天生根。壓條,將較長的枝條淺埋于沙土中,不必刻傷,40——50天后生根,翌年春季與母株分離移栽。分株,可在春季芽萌動(dòng)時(shí)進(jìn)行。春季移植時(shí)地上枝干截除一部分,需帶宿土。
北大日記讀后感篇十七
說實(shí)話,我非常羨慕冉冬陽,甚至有點(diǎn)嫉妒她。她的成績不怎么好,但她的家長只希望她做一個(gè)快活的人。讀到這里,我的眼淚流了下來,我都想我有這么開朗的父母。在中國,每位家長都“望子成龍”“望女成鳳”??赡銈冎绬幔渴嵌嗌倬毩?xí)冊(cè),才換來試卷上的95分。只要一考不好,媽媽就嘮叨個(gè)沒完沒了:“你怎么這么不給我爭氣呀?!边@是在我們的自尊心上狠狠地插上了一刀呀!
我羨慕冬陽,因?yàn)槲业耐晔遣煌暾摹?/p>
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