教案的編寫需要注重教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性和靈活性,以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。編寫教案時要注意教學(xué)評價的方法和標(biāo)準(zhǔn),確保教學(xué)效果的評估。教案范文中的課堂互動形式多樣,能夠激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。
幼兒中班教案奇妙的線條篇一
1、能根據(jù)圖片提供的線索展開想象,大膽猜測故事情節(jié),并用清晰、流利的語言表達(dá)出來,。
2、懂得每種物、每個人都有自己獨特的地方,學(xué)會在生活中悅納自己和他人。
3、結(jié)合故事內(nèi)容,理解“奇妙”的意思,并有敢于奇思妙想的勇氣,樂于將自己的想法以繪畫形式展現(xiàn)出來。
故事ppt,幼兒人手一份紙和水彩筆,貼貼紙若干。
一、了解故事角色。
1、播放雞叫聲:聽一聽,這是什么聲音?
2、今天來了幾只母雞呢?我們一起來看一看。
二、分段欣賞故事。
1、她們各有各的美麗。小朋友也各有各的喜歡??墒?,比賽總是要有結(jié)果的。于是,她們決定去請國王幫忙。
2、出示ppt,教師講述。
國王是怎么說的?他讓三只母雞比什么?(理解“奇妙”。)。
那我們就來看看,她們?nèi)齻€會生下什么樣的蛋。
3、播放ppt。教師講述故事。
(1)圓圓生了一個怎樣的蛋?琪琪呢?
(2)你覺得她們的蛋奇妙嗎?為什么?
4、提問:圓圓和琪琪的都很奇妙。那毛毛生一個怎樣的蛋才有可能超過她們呢?
(1)你們可以用桌上的紙和筆為毛毛設(shè)計一個奇妙的蛋。記住,蛋殼的線條一定要連著,否則你的雞蛋就會破;還要用不一樣的花紋和顏色裝飾一下,這樣你設(shè)計的蛋才會是奇妙的。
(2)幼兒操作,先完成的幼兒可以把自己作品講給旁邊的伙伴聽一聽。
(3)展示幼兒作品:請給你認(rèn)為最奇妙的蛋貼上一個貼貼紙。強調(diào)今天不夸自己,夸朋友。
(4)講述:你剛才把星星送給了哪一個蛋?說出你的理由。
(5)給優(yōu)勝的幼兒予以肯定。
5、那么,毛毛到底生了一個怎樣的蛋呢?教師播放ppt,請幼兒講述。
6、用ppt展示三種蛋,回憶三種蛋的不同。
三、猜測故事結(jié)局。
1、你認(rèn)為誰生的蛋最奇妙?為什么?
2、猜一猜,國王最后選了誰做公主?幼兒先猜測,然后教師播放ppt,講述故事結(jié)尾,并揭示故事名稱。
3、教師總結(jié):聽了這個故事,我們知道了:每一只母雞都有自己的美麗,每一個蛋都有自己的奇妙。同樣,每一個孩子也都有自己的可愛。你們都是老師和父母心目中的王子和公主,所以我們要相親相愛,互相欣賞自己和別人身上的優(yōu)點哦。
幼兒中班教案奇妙的線條篇二
在數(shù)學(xué)操作活動、美術(shù)活動以及日常生活中,孩子們通過觀察并認(rèn)識了一些實心圓、圓環(huán)、折線、弧線、紡錐線等等。在這些的活動中后,孩子們對生活中的一些線條在生活中的轉(zhuǎn)換更加的敏銳和仔細(xì)了。有時候他們會指這樓梯說"這是折線",拿著香蕉不停的說著"香蕉彎彎的像弧線"。在從具體實物中的概括和認(rèn)識過程中,也更深刻的感知生活中各種不同的線條,如直線、弧線等。為了讓幼兒對各種線條有更深的感知,培養(yǎng)幼兒關(guān)注生活中各種線條的興趣,我們開展了主題"奇妙的線條"。
1、引導(dǎo)幼兒關(guān)住各種直線型的物品,在拼拼、玩玩、變變活動中體驗自由創(chuàng)造的快樂。
2、學(xué)習(xí)利用直直的線進行自然測量的方法。
3、利用多種方式練習(xí)沿著不同的線進行走、跑等,發(fā)展幼兒的平衡能力。
4、認(rèn)識各種不同的線,關(guān)注生活中像各種不同線條的物品。
5、了解彎彎的路和直直的路在生活中的.不同作用。晨間活動塑料圈、小推車、跳繩目標(biāo):能繞著不同的線路玩車子和圈,掌握轉(zhuǎn)彎時的技巧。能商量著互相友好的交換器械。
1、認(rèn)識各種不同的棒子,知道棒子有不同的粗細(xì)、長短、材料。
2、玩一玩,拼一拼,讓幼兒在玩中體驗自由創(chuàng)造的快樂。
3、鼓勵幼兒用棒子拼出各種不同的圖案,發(fā)展幼兒的想象能力。
在玩玩拼拼中,體驗自由創(chuàng)造的快樂,發(fā)展幼兒的想象能力。
認(rèn)識各種不同的棒子,能用棒子拼出各種不同的圖案。
一次性筷子(分粗細(xì))、棉簽、不銹鋼棒子、彩色紙每人一張。
一、出示各種棒子,認(rèn)識它們的不同。
1、今天老師帶來了很多棒子,看看有哪些?
2、這些棒子有什么不一樣?
小結(jié):這些棒子有不同的長短、粗細(xì),是用不同的材料做的。
二、幼兒自由的用棒子拼搭圖案,體驗自由創(chuàng)造的快樂。
1、今天老師給小朋友們也準(zhǔn)備了很多的小棒子,看看是什么棒子?
2、請你用棒子玩一玩,拼一拼,看看能拼出哪些漂亮的圖案?
3、請幼兒說一說自己拼的圖案,教師在幻燈片上展示個別幼兒的作品。
三、幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字,拿出相應(yīng)數(shù)量的棒子自由的拼搭圖形,進一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。
1、現(xiàn)在我們來個比賽好嗎?請你根據(jù)老師出示的數(shù)字拿出相應(yīng)的小棒子來拼圖形好嗎?
2、教師先后出示兩根、三根、四根、五根等不同數(shù)量的棒子,鼓勵幼兒進行相應(yīng)的創(chuàng)造活動。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種線條,學(xué)習(xí)用線條來裝飾畫面。
2、激發(fā)幼兒對線條畫的興趣。
學(xué)習(xí)用線條來裝飾畫面。
大膽嘗試各種線條作畫。
人手一張畫紙,一份作畫工具。
一、出示范例,引起興趣。
1、小朋友,你們知道這幅畫叫什么畫嗎?
2、這幅畫上都有哪些線條?
二、教師示范直線、曲線、折線、螺旋線……。
三、幼兒作畫。
1、你們喜歡在什么東西上裝飾線條,就先在紙上畫上這樣?xùn)|西的輪廓,然后再在上面進行裝飾。
2、線條一定要畫得多、密才好看。
3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
四、講評。
1、幼兒互相欣賞,互相講評。
2、教師簡單講評,表揚線條畫得多而好看的幼兒。
幼兒中班教案奇妙的線條篇三
設(shè)計思路:
溫暖的春天過去,就會迎來一個多彩多姿,五彩斑斕的季節(jié)----夏季,夏天雨水就顯得多了,傘就必然成為人們遮太陽、防雨的必備工具,本次活動旨在讓幼兒通過學(xué)習(xí)兒歌、仿編兒歌、繪畫等活動來啟發(fā)幼兒想象力和語言表達(dá)能力,教育幼兒關(guān)心幫助別人,最后讓孩子在輕松、愉快的音樂中進行表演。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒在熟悉原詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能用簡潔的語言,生動形象的仿編兒歌,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
2、理解詩歌優(yōu)美的意境,感受幫助他人的快樂,并學(xué)會朗誦詩歌。
3、啟發(fā)幼兒裝飾樣式新穎、功能齊全的傘。
4、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。
活動準(zhǔn)備:
1、多媒體課件。
2、創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境、小動物頭飾。
3、裝飾傘的各種材料、彩筆、錄音機、磁帶。
活動過程:
一、猜謎語:不下雨時放在家,下雨時候才用它,雨點落在它上面,就象開了朵朵花(傘)然后談話引出課題。
提出問題讓幼兒討論:你見過什么樣的傘?傘的用途?教師總結(jié)以后出示課件(各種各樣的`傘、傘對人們的用處)為下面設(shè)計傘做鋪墊。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、欣賞兒歌。
提問:下雨的時候是什么聲音?(嘩嘩)。
誰的綠傘借給了青蛙?(荷花姐姐)。
青蛙高興的怎樣?(張開嘴巴唱歌)。
誰敲著綠傘給伴奏?(小雨點)。
你覺得這首兒歌美嗎?美在那里?
2、朗誦兒歌。
幼兒看課件:在孩子回答的基礎(chǔ)上,教師再分句復(fù)述一次,讓孩子更易掌握,然后邊看圖片邊朗誦兒歌,等朗誦熟練后,讓孩子邊做動作邊朗誦。
借傘:下雨了,下雨了!嘩嘩、嘩嘩-------,荷花姐姐的綠傘借給青蛙,青蛙樂得張開嘴巴唱歌:呱呱、呱呱---------,小雨點敲著綠傘給伴奏:滴答、滴答-------。
引導(dǎo)幼兒討論:荷花姐姐還會把傘借給誰?還有哪些小動物下雨時要躲起來?然后把討論結(jié)果說出來。(鴨、鴿子、蜜蜂、小鳥……..)。
3、仿編兒歌:
播放課件:讓孩子們觀察,上面有那些小動物在活動?
4、角色表演。
孩子們學(xué)各種小動物的動作,進入創(chuàng)設(shè)有若干荷花、荷葉的情景,一位老師在幕后用噴水器噴水,創(chuàng)設(shè)下雨的情景,進行角色表演,來鞏固兒歌。
提問:
(1)下雨了你們會到哪兒避雨?(荷葉下面)。
(2)荷花姐姐的把什么借給了你們,你們會怎樣?(就淋不到雨了)。
5、裝飾制作傘。
分組根據(jù)材料,讓幼兒根據(jù)自己的想象和所觀察到的,設(shè)計出各種各樣的傘,教師要引導(dǎo)。
小結(jié):你們都設(shè)計出了這么漂亮的傘,那么下雨時,當(dāng)別人向你借傘時,你會怎樣做?教育幼兒要學(xué)會關(guān)心、幫助別人。
三、時裝表演。
幼兒手拿自己設(shè)計的傘在優(yōu)美、和諧的音樂中自由地進行時裝表演。
活動延伸:
鼓勵幼兒大膽想象,設(shè)計出各種各樣的傘,然后告訴老師。
幼兒中班教案奇妙的線條篇四
活動由來:
一天由于下雨,室內(nèi)撐起了幾把老師和小朋友來園時打的傘,立刻吸引了幼兒的注意。孩子們對此議論紛紛,產(chǎn)生了一些疑問。于是,我們開展了以“傘”為主題的一系列活動。
一、活動目標(biāo)。
1、初步了解傘的質(zhì)地及其防水性。
2、了解傘的`功能,給人類帶來的益處。
3、嘗試制作降落傘,了解降落傘制作的簡單方法。
4、嘗試制作降落傘,了解降落傘制作的簡單方法。
二、問題板塊。
幼兒:
1、是所有的傘都能擋雨嗎?
2、布能做傘嗎?
3、降落傘有什么用?
教師:
1、為什么傘面的材料會不一樣?什么材料不怕水?
2、傘對人類有什么幫助?
3、降落傘怎樣才能平穩(wěn)的落地。
三、主題壁報。
1、傘的世界:粘貼師生、家長共同搜集來的傘的圖片及實物。
2、師生共同設(shè)計的記錄表:什么材料怕水,什么材料不怕水。
3、傘的遐想。
四、區(qū)域活動相關(guān)內(nèi)容。
圖書區(qū):
1、提供傘的圖書和圖片。
2、與傘有關(guān)的故事、兒歌。
科學(xué)區(qū):
1、投放實物傘,引導(dǎo)幼兒過程傘的結(jié)構(gòu)。
2、提供自制降落傘。
3、提供花布、綢子、
美工區(qū):
牛皮紙、糖紙、防雨布、透明膠條、雙面膠、垂掛物、線、記錄的表格等。
五、家園合作:。
制作降落傘的材料。
1、在家長園地向家長介紹主題內(nèi)容,協(xié)助幼兒搜集相關(guān)材料。
2、請家長參與義工活動。
3、請家長在家中與幼兒共同探討傘的奧秘。
六、資源利用:。
1、帶幼兒到社區(qū)商店觀察不同種類的傘。
2、請家長志愿者參與活動,協(xié)助幼兒共同制作玩具。
3、將做好的玩具降落傘與其他班幼兒共同分享。
幼兒中班教案奇妙的線條篇五
中班活動教案《傘》適用于中班的活動主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能大膽地提出自己想要了解的有關(guān)傘的各種問題,并通過自己的努力尋找解決的辦法,鼓勵幼兒積極、大膽參與探索活動,快來看看幼兒園中班教案《傘》教案吧。
活動目標(biāo)。
1、鼓勵幼兒積極、大膽參與探索活動。
2、能大膽地提出自己想要了解的有關(guān)傘的各種問題,并通過自己的努力尋找解決的辦法。
3、通過多種活動形式和途徑去發(fā)現(xiàn)和了解有關(guān)傘的形狀、種類、功用、制作工藝等。
4、加強家園合作,通過親子間的共同制作、收集等活動加強親子交流。
5、感受傘給我們生活帶來的便利。
6、感受傘的美感。
教學(xué)重點、難點。
根據(jù)制作材料對傘進行分類;傘的功用。
活動準(zhǔn)備。
1、幼兒自帶小雨傘。
2、請家長幫助收集不同材料和各種樣式的傘及有關(guān)資料和圖片。
3、與傘相似的菇類、荷葉及其他物品的實物和圖片。
活動過程。
活動一調(diào)查活動:我們的問題。
通過調(diào)查,我們了解到很多孩子對傘的略知一二,對傘的功能和形狀感興趣,于是我決定從欣賞開始,了解傘的種類、形狀、顏色。
活動二談話:欣賞傘。
請幼兒介紹自己帶來的傘,充分培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力?;顒又杏變和ㄟ^細(xì)致的觀察、比較,初步了解不同傘的不同特征,對傘的`外觀評價較多,能用完整的句子表達(dá),但不夠連貫。
活動三認(rèn)知活動:傘的種類。
摸一摸你們自己帶來的傘,有什么感覺?粗粗的感覺,有繡花的叫“小洋傘”;
滑滑的,尼龍布做的,不吸水叫“尼龍傘”;很光滑,又看得見外面,是用塑料做成的,叫“透明傘”;粗粗的,好像厚厚的紙做成的,叫“油紙傘”這是古時候的人用的,在上面涂了一層蠟防水。
通過觀察比較,孩子們對傘的制作材料有了初步的了解。
活動四認(rèn)知活動:大自然中的傘。
尋找大自然中像傘的物品,發(fā)散幼兒思維。出示圖片,夏天躲到樹下,大樹就像一把大傘;小花像傘給蝸牛遮雨;荷葉是青蛙的傘;蘑菇是小螞蟻的傘等。
把你們找到的大自然中的傘畫出來。
活動五親子活動:傘的展示會。
運用各種材料,幼兒與家長共同思考,制作別致的小傘,制作過程中幼兒與家長互相協(xié)作。
教學(xué)反思。
在整個活動中,孩子們學(xué)會了思考和解決問題,他們遇到問題積極用各種方法去解決,提高解決問題的能力。在活動中我們讓幼兒先觀察后動手,這樣孩子的觀察意識增強了。在活動不斷深入的同時,孩子們的創(chuàng)造力和想象力有了明顯提高。
活動開展的過程中,我們充分地利用了家長資源,家長們的配合帶給我們很大的信心。家長也通過活動認(rèn)識到他們的參與價值。
活動中我力圖讓環(huán)境成為幼兒的老師。將幼兒帶來的各種傘和圖片布置在教室中,讓幼兒了解傘的款式、種類;提供各種材料讓幼兒制作,他們無時不與環(huán)境互動,環(huán)境成為默默無聞的老師。但我也發(fā)現(xiàn),在整個活動中幼兒探索問題的深度不夠,在探索大自然中的傘時,孩子們對蘑菇感興趣,而我沒有抓住這個機會深入研究。這些是我以后的主題活動中應(yīng)注意的。
小百科:傘是一種提供陰涼環(huán)境或遮蔽雨、雪的工具。中國是世界上最早發(fā)明雨傘的國家,傘是中國勞動人民一個重要的創(chuàng)造。當(dāng)時被人們稱之為“?!?。上至皇帝出行的黃色羅傘,下至百姓的避雨工具,可以說傘與人們的生活息息相關(guān)。受中國文化影響,亞洲許多國家很早就有使用傘的傳統(tǒng),而歐洲至16世紀(jì)才開始風(fēng)靡中國傘。
幼兒中班教案奇妙的線條篇六
活動準(zhǔn)備:
1、故事:愛畫畫的公主。故事中的圖片四幅。
2、螞蟻、小鳥、等動物的圖片,小船、鳥窩等圖片。
活動目標(biāo):
1、根據(jù)故事的內(nèi)容進行推理,想象故事中圖片所表示的意思.,引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的想法。
2、引導(dǎo)幼兒想象并用語言表達(dá),認(rèn)識傘的功用。
活動過程:
一、講述故事。
師:小朋友,今天老師給你們講一個故事〈愛畫畫的公主〉。---教師講述故事。
有一位公主不愛講話……要仆人去找畫上的東西。(出示第一幅圖)。
我們也來比劃一下,猜猜看是什么?要順著數(shù)字來連。
(出示第一個仆人的圖片)。
原來仆人拿的是什么?可是公主看了蘑菇卻搖搖頭,又畫了一幅畫。(出示第二幅圖)。
我們也來用手比劃一下,看看公主畫的是什么?
(出示第二個仆人的圖片)。
仆人拿來了公主最愛吃的棒棒糖,公主看了棒棒糖,嘆了口氣,咬了咬筆桿又畫了一幅畫。
(出示第三幅畫)。
我們再來用手比劃一下,猜猜看公主畫的是什么?
(出示第三個仆人的圖片)。
這次胖仆人拿來的是一棵松樹。公主看見仆人扛了一棵樹來,氣得臉都紅了。她掏出一支筆,仔仔細(xì)細(xì)的又畫了一幅畫。
(出示第四幅畫)。
我們再來比劃一下,猜猜公主畫了什么?
(出示第四個仆人的圖片)。
這次,瘦仆人買來的是一把傘。公主站在傘下覺得涼快多了。公主笑了,仆人也笑了。
提問:梳著兩根辮子的仆人為什么會拿蘑菇呢?蘑菇什么地方像傘?
穿紅裙子的仆人為什么會拿棒棒糖呢?棒棒糖什么地方像傘?
胖仆人為什么會砍小松樹呢?小松樹什么地方也像傘呢?
二、講述傘的用途。
師:(出示準(zhǔn)備好的傘)問:“公主用傘來干什么?”
(教師撐開一把傘)---(把傘倒掛在手上)。
師:傘除了可以撐外,還可以做什么?
(幼兒回答問題)。
師:原來傘有這么多用途,它可真奇妙啊!
活動反思:有的提問幼兒可以很快作出回答并能引起幼兒聯(lián)想,而有的問題設(shè)計得偏深,幼兒回答有一定的難度。在以后的活動設(shè)計中注意這一問題。
幼兒中班教案奇妙的線條篇七
1、聽聲音,猜角色。
(1)聽叫聲猜角色(2)看圖片猜角色:
猜猜誰是圓圓,誰是琪琪,誰是毛毛?
小結(jié):圓圓有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的雞冠。
2、討論誰是最漂亮的母雞?'。
小結(jié):他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。
二、猜故事情節(jié)。
(一)欣賞故事。
1、國王是怎么說的?他決定讓三只母雞比什么?
過渡:那我們看看它們?nèi)齻€會生什么樣的蛋?
(二)、最漂亮、最大的蛋1、圓圓生了一個什么樣的蛋?
2、琪琪生了怎樣的蛋?
3、你們覺得它們的蛋奇妙嗎?為什么?
過渡:你們覺得毛毛會生一個怎樣的蛋?
(三)、創(chuàng)作想象。
1、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋。
2、幼兒自由創(chuàng)作。
3、交流展示幼兒繪畫作品。
(四)、最不可思議的蛋。
1、毛毛生了一個怎樣的蛋?
小結(jié):這是讓人想都想不到,最不可思議的蛋1。
2、討論:你認(rèn)為誰生的蛋最奇妙?為什么?
三、猜故事結(jié)局提問:圍王選了誰做公主?
小結(jié):如果你有奇思妙想,你有創(chuàng)意,你的生活就會變得很快樂。
教案設(shè)計頻道小編推薦:
幼兒中班教案奇妙的線條篇八
c:老師,你看,我的恐龍走得很快,還有叫聲呢!
c:老師,你看我的電子琴漂亮嗎?還有音樂呢!
c:我的汽車怎么不會動?。?/p>
c:你的汽車有沒有電池???是電池壞了吧?
c:老師啊,我的這個電話也沒聲音!
c:我的機器人怎么不會走啊!
2、猜想預(yù)測。
t:剛才一些小朋友問我們,為什么他的玩具不會動也沒有聲音呢?
c:是他們的玩具壞了吧。
c:可能是用太久了,電池沒電了吧。
c:我看了,是沒裝電池呢!
t:那怎樣才能讓我們這些玩具都能動起來,有聲音呢?
c:裝上電池就可以了。
c:要裝上好的電池才可以,壞的電池就不可以。
c:可是,我剛才裝了啊,裝了以后還是動不了!
c:我也裝了,裝了以后電話還是沒有聲音。
t:那我們應(yīng)該怎樣裝才能讓玩具動起來,有聲音呢?
c:把那個頭對準(zhǔn)另外一個電池的下面,裝進去就可以動了。
t:小朋友都知道電池有兩頭,那電池的一頭有一個突出來的小頭,還有一個“+”的圖案,這邊呢,是正極;另一頭平平的,還有一個“—”的圖案,這邊呢,我們叫它負(fù)極。
c:那我覺得把正極對著負(fù)極,這樣裝能讓玩具動起來。
c:我認(rèn)為,把正極對著正極的裝也可以讓玩具動起來的。
c:我覺得,這個花燈要用5號的電池,然后頭(正極)對著屁股(負(fù)極)裝下去,就可以電子琴就響了。
t:那現(xiàn)在每個小朋友都把自己的想法記錄下來,想一想,這三種安裝方式哪種能讓玩具動起來。能和不能要用兩種不同的方式來記錄。
3、分組實驗,并做實驗記錄。
幼兒實驗過程:
c:這是7號電池,我試試看能不能裝到電子琴里面。(嘗試后他發(fā)現(xiàn)不行,換成了5號,裝進了玩具手機,響了,他很高興。)。
c:xx裝好了電池,可是電子琴沒響,看了很久,她發(fā)現(xiàn)是電線斷開了,于是她換了一個玩具。
c:xx嘗試著裝電話的電池,可是怎么裝都沒裝好,x看到了,跑過來說:“我來幫助你啊,你要把這個(負(fù)極)對著這里?。ㄓ袕椈傻囊活^),就可以了。”
4、幼兒交流、討論,引導(dǎo)幼兒將自己在實驗中發(fā)現(xiàn)的問題大膽的提出來。
t:剛才小朋友都做得很不錯,那能上來和別的小朋友說說你的實驗嗎?
c:我剛才發(fā)現(xiàn)把電池正極對負(fù)極的裝到玩具里,玩具就可以動起來,我就給它畫上一個“0”,那兩種不能,我就給它“x”。
c:我開始用的電池是沒電的,后來用了好的電池就可以了。
c:我把負(fù)極對著哪個彈簧,然后再正極對著負(fù)極,電子琴就響了!
5、集體小結(jié)。
t:剛才小朋友說得很好,要合適的電池,裝的時候先把負(fù)極對準(zhǔn)玩具里有彈簧的那一頭,然后把正極對準(zhǔn)負(fù)極的裝就能讓我們的玩具都能動起來、響起來。
二、出示幻燈(電池博士介紹電池的種類)。
三、(幻燈游戲:電池博士考考你—生活中的物品哪些是使用電池的?)。
四、幻燈背景:(出現(xiàn)一片綠茵草坪,后出現(xiàn)沙漠的圖片)。
因人們亂扔廢舊電池造成土地荒漠化。請小朋友想辦法怎樣解決?
五、出示廢舊電池回收箱,引導(dǎo)幼兒收集幼兒園里的的廢舊電池。
教案設(shè)計頻道小編推薦:
幼兒中班教案奇妙的線條篇九
尊敬的各位評委老師:上午好!
我叫欒悅,來自廣州市、天河區(qū)、駿景東區(qū)幼兒園。我在幼兒園工作已有十個年頭了。
今天我說課的題目是大班主題活動《有趣的線條》。這是首都師范大學(xué)出版社出版的“多元智能創(chuàng)意課”《精彩的出界》中的一個活動。
一、說教材。
1、教材來源。
在我們幼兒園的大門口放著兩大紙箱,用來收集家長的廢舊物品,我們可以拿來布置環(huán)境和制作教玩具。一次,在整理這些廢舊材料的時候,我發(fā)現(xiàn)孩子們對彎彎曲曲的線特別感興趣。有的說像小蛇,有的說像蚯蚓,還有的說像媽媽的燙發(fā)頭。
在我們的生活中、自然界中,千變?nèi)f化的線條無處不在,大到蜿蜒的公路,小到一草一木,甚至到小朋友的圓圓的臉蛋、彎彎的眉毛。正是因為有有這些線,世界才更加絢麗、精彩。這些存在于生活中的有趣的線,正是幼兒教育鮮活的教育資源。
《幼兒園指導(dǎo)剛要》也指出:環(huán)境是重要的教育資源。
二、說活動的目標(biāo)和重、難點。
根據(jù)《綱要》精神和幼兒認(rèn)知特點以及大班幼兒年齡特點和實際情況,我確立了認(rèn)知\能力、情感等方面的目標(biāo),融合了語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的整合。
目標(biāo)為:1、通過找線、玩線等活動,讓幼兒對生活中的各種線條產(chǎn)生興趣。
1、能大膽與同伴交流,表述自己有玩線過程中的發(fā)現(xiàn)。
2、積極參與線的造型活動,充分體驗創(chuàng)造相向的樂趣。
根據(jù)目標(biāo),我把活動的重點定位于:能對周圍的線條產(chǎn)生興趣,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維和口語表達(dá)能力上。
活動的難點是:用臟水等美工材料把用線條組合成的圖形固定在彩色的底板上。
三、為了使活動達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。我做了以下準(zhǔn)備:1、時間準(zhǔn)備:讓幼兒提前兩周收集各種線繩。從而有機會收集到各種各樣的線繩。
有老師準(zhǔn)備的各種形狀的彩色底板、膠水、透明膠、雙面膠、剪力、大頭針等美工材料。
四、教案法和學(xué)法。
《綱要》指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。
《新課程》倡導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)要:主動參與、樂于探究、勤于動手。幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點與成人不同,存在于動手操作之中,存在于感興趣的各種活動之中。因此本活動我采用了適宜的方法組織教學(xué)。主要有:引導(dǎo)探究法、鼓勵參與法、倡導(dǎo)操作法。
幼兒是學(xué)習(xí)的主人,在學(xué)法上有:引導(dǎo)他們大膽的感受、觀察、體驗、表現(xiàn)、進行主動學(xué)習(xí)。
五、活動過程:
1、找線活動:我讓孩子們自己去尋找線。孩子們積極的投入到找線的活動中。,每天都有新的線繩出現(xiàn)。于是我利用晨間談話時間組織他們交流自己的發(fā)現(xiàn)。由于第個幼兒都參與找線的活動之中,他們講述的興趣很高,講起來有聲有色。在交流中反映出他們對一些線有一定的了解。
2、玩線活動。
孩子們找來了各種各樣的線之后,玩線的欲望也比較強烈。所在玩線活動中非常投入。而且我為他們提供了比較寬松的玩空間,讓他們充分體驗了嘗試探索的樂趣。在幼兒玩線過程中,老師要善于觀察指導(dǎo),當(dāng)有的孩子能用兩根線繩進行變化時,要及時表揚、肯定,并鼓勵其他孩子也能多選幾根線繩玩一玩、講一講,或者和好朋友合作玩線、編講,更促進了幼兒之間的互相交流。
3、線的造形活動。
設(shè)計安排這一活動是由于我發(fā)現(xiàn)孩子們在玩線過程中常常出現(xiàn)這種情況,如當(dāng)有的孩子發(fā)現(xiàn)毛線繩象蚯蚓時,很多孩子都爭著看,結(jié)果“蚯蚓”擠掉了,看到的和沒看到的都很失望,孩子們的想象思維無疑中斷了。這一活動安排將有利于孩子們進一步的創(chuàng)造想象、創(chuàng)造藝術(shù)的發(fā)展。
組織幼兒討論:可以用什么辦法把它留下來?
4、鼓勵幼兒相互欣賞、講述,進一步體驗成功的樂趣。
評價是教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié),讓幼兒說一說作品中的線,就是該活動的最后一個環(huán)節(jié)。幼兒作品表達(dá)了幼兒對生活的認(rèn)識和情感。老師把作品布置在展板上,主要以幼兒的自評和幼兒之間的互評為主,體現(xiàn)出幼兒評價的主體地位。老師對第一個孩子的作品都給予肯定,對個別有創(chuàng)意的作品給予激勵性評價。讓第一個孩子都在原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展。從而圓滿結(jié)束活動。
幼兒中班教案奇妙的線條篇十
設(shè)計理念:
玩沙是幼兒最喜歡的活動之一,玩沙可以讓幼兒感到快樂,可以讓幼兒盡情地發(fā)揮想象去創(chuàng)造,可以讓幼兒自主地去嘗試體驗,在不知不覺中感知沙的特性,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:科學(xué)活動就是要讓幼兒能運用各種感官、動手動腦、探究問題,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。根據(jù)《綱要》的要求和我班幼兒愛動手動腦、好玩等特點,選擇沙作為幼兒科學(xué)探究的內(nèi)容,不僅可豐富幼兒對沙的了解,更可以使幼兒感受到玩沙的樂趣。
活動目標(biāo):
1、通過玩沙活動感知沙的特性。
(1)沙是細(xì)細(xì)的(2)沙是一粒一粒的。
(3)沙是松散的(4)沙不溶解于水。
2、了解沙的用途。
3、通過玩沙活動激發(fā)幼兒的愉快情緒,培養(yǎng)初步探索、嘗試的精神。
活動準(zhǔn)備:
沙坑、玩沙工具、沙盤、攪拌棒、鹽糖水、玻璃杯、礦泉水瓶。
活動過程:
1、玩沙。
(1)把幼兒帶到沙坑旁,請小朋友用腳在上面踩一踩,學(xué)一學(xué)小貓走路、小兔跳………幼兒邊唱歌曲《走路》。
(2)教師提問:“剛才小朋友用腳踩了沙,你們踩在沙上面的感覺怎麼樣呀?”(幼兒回答)。
(3)教師講解玩沙的要領(lǐng)?!巴嫔车臅r候要把袖子卷起來,不要用手揉眼睛,注意不要揚沙,不要把沙子弄的滿地都是,要注意保護自己和同伴的眼睛、鼻子等?!?/p>
(4)在玩沙過程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感知。
1)請幼兒用手摸一摸沙,問有什麼感覺,用眼睛看一看,沙是什麼樣子的?教師引導(dǎo)幼兒說出沙是細(xì)細(xì)的,是一粒一粒的。
2)讓幼兒感知沙是松散的。
教師提問:“小朋友用面團過湯圓,那你們試一試能用沙團湯圓嗎?”小朋友自己做實驗,讓幼兒思考,這是為什麼?引導(dǎo)幼兒說出沙是松散的。
2、實驗:讓幼兒感知沙是不溶于水的'。
(1)教師請幼兒觀察糖、鹽、沙,說出它們的相同之處。
(2)做糖、鹽、沙的溶解實驗,教師先示范,然后幼兒自己操作實驗。
3、小節(jié)沙的特點。
“我們剛才玩了沙,認(rèn)識了沙,誰來把它的特點完整地說一遍。”教師請小朋友回答,(個別和集體回答相結(jié)合)“沙是細(xì)細(xì)的,一粒一粒的,沙是松散的,沙不溶于水。
4、沙的用途。
教師提問:“沙有很多種用途,你們在哪里見過沙?它們有什么用?”引導(dǎo)幼兒說出“沙子可以用來鋪路,沙子可以用來造房子,造橋,沙子還可以裝在袋子里堵洪水?!?/p>
5、制作樂器dd沙錘。
教師出示自制沙錘?!靶∨笥褌冊谏弦魳氛n的時候都玩過沙錘,老師這里有兩個自己制作的沙錘,它的聲音也很好聽,今天我們就自己用沙子做沙錘。”教師示范制作過程,請小朋友動手制作。然后搖動自己制作的沙錘為歌曲《大公雞》伴奏,結(jié)束活動。
幼兒中班教案奇妙的線條篇十一
教案是指導(dǎo)老師自己上課用的。也是考察一個教師備課的一個依據(jù)。接下來應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家?guī)砹擞變簣@中班科學(xué)教案及評析《奇妙的影子》,希望對大家有所幫助。
1.感知影子的顏色、形狀,獲得有關(guān)影子的具體經(jīng)驗。
2.對探索影子的活動產(chǎn)生興趣,提高細(xì)致的觀察力和能用較完整的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)的能力。
1.實驗材料:一個美麗的布娃娃。
2.幼兒已獲初步經(jīng)驗,玩過踩影子的游戲。
3.時間安排:有陽光的日子。
(一)情景導(dǎo)入,引發(fā)幼兒對影子的探索興趣。
1.教師:你們認(rèn)為人有影子嗎?你的影子在哪里?你的影子是什么樣的?請你把它畫下來。
(二)引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)影子的特征。
1.教師:你的影子是什么樣的呢?
2.分組實驗:教師引導(dǎo)幼兒在陽光下做各種動作,觀察影子的顏色和形狀變化。
(四)繪畫記錄,請幼兒把自己和自己的影子畫下來。
1.教師提醒幼兒思考怎樣畫出自己的身體和影子。
2.請幼兒介紹自己的作品,說說自己是哪個?
3.教師和幼兒討論:影子在身體的什么位置?
中班幼兒對事物表面特征的觀察以積累了一定的經(jīng)驗,在本次活動中通過尋找、探索發(fā)現(xiàn)影子的奧秘,激發(fā)幼兒探索事物本質(zhì)特征的興趣,科學(xué)教育活動是在引導(dǎo)幼兒親自探索和發(fā)展獲得有關(guān)經(jīng)驗的過程.玩影子是幼兒最感興趣的游戲,教師緊緊抓住幼兒這一特征設(shè)計了本次活動,以玩手影為導(dǎo)入,在循序漸進深入,影子是怎樣產(chǎn)生的——影子的舞蹈——進一步探索影子舞蹈的奧秘——到戶外尋找影子,結(jié)束本次活動。從而讓幼兒全面系統(tǒng)地掌握了有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗,即:光線照射在物體上,物體擋住光線就產(chǎn)生了影子?;顒又校處熖峁┐罅康膱D片等操作材料,并分層次逐步投入,鼓勵幼兒想辦法,讓這些材料跳起舞來,這種與材料互動的學(xué)習(xí)方法,增強幼兒的自信心,激發(fā)幼兒探索欲望,促進幼兒的創(chuàng)新思維。教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo),用集體教學(xué)的形式,在教學(xué)過程中,教師運用了探索式教學(xué)法,滿足幼兒探索事物本質(zhì)特征的愿望,充分做到以幼兒為主體,教師為主導(dǎo),培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)實踐的.興趣,發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力,讓幼兒養(yǎng)成從小就主動探索科學(xué)的習(xí)慣,提倡幼兒自己體驗成功的喜悅,并且進一步體驗自信帶來的愉悅感。
激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。首先教師設(shè)計玩影子的游戲,并教幾種手影,如孔雀、小鳥、狐貍、小狗更手影。(用應(yīng)集燈放在桌子上,手放在燈光中間,射到墻上的各種形態(tài)的影子,讓幼兒自由操作感受到樂趣。將幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索愿望激發(fā)出來。)向幼兒提問:為什么會產(chǎn)生影子呢?(通過幼兒自由發(fā)言,體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)知識的主動性和自主性原則,引出本次課題。)并為他們提供手電筒和一些立體物體,請幼兒用手電筒往物體上照,看看不同角度的光照的方向的影子有什么不同,關(guān)掉手電,觀察還有沒有影子,并提問影子是怎樣產(chǎn)生的。通過實驗觀察,在不同角度的光照方向產(chǎn)生的影子有什么不同,并小結(jié)初,光線照射在物體上,物體擋住了光線產(chǎn)生了影子,讓幼兒發(fā)現(xiàn)光照方向與投影的關(guān)系。
本次活動通過幼兒觀察、操作,鼓勵幼兒自己動腦解決問題,并通過交流討論是幼兒感知,光線位置變化,影子也隨之變化的現(xiàn)象,即:光線照射在物體上,物體擋住光線就產(chǎn)生影子,從中獲得“光和影子”的感性經(jīng)驗。
幼兒中班教案奇妙的線條篇十二
活動目標(biāo):
1、幫助幼兒在表演中理解故事的內(nèi)容,并與同伴大膽想象情節(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式“大象,我的小花傘給你的xxx擋擋雨”。體驗幫助別人的快樂。
活動準(zhǔn)備:
動物頭飾、有關(guān)內(nèi)容圖片。
活動過程:
1、出示小花傘。
這是什么?它有什么用?
你們看,森林里的小動物也撐著傘出來了,看有誰?
我們最喜歡的小象怎么沒來?幼兒自由討論回答。
這么多的原因到底是為什么呢,它藏在一個好聽的故事里呢。
2、欣賞理解故事。
(1)聽故事第一、二節(jié),出示相應(yīng)圖片。
提問:為什么大象沒出來?
讓我們一起來為大象想一個辦法,看誰的辦法又多又好?
幼兒自由講。(教師拿著大象頭飾聽取辦法)。
如果你有雨傘,看到大象沒有雨傘在雨里,你會怎么做?
幼兒表演,教師表演大象。
(2)小動物會怎么做呢?聽故事第二段。
讓幼兒學(xué)一學(xué)小動物的對話。(幼兒戴上指偶學(xué)說“大象我的小花傘借給你的xxx擋擋雨”)幼兒分角色表演小動物的對話。
為什么每次小動物要幫助大象它都說不用?
(3)再次聽故事(出示大象在大樹底下的圖片)。
師:怎么辦?
(4)聽故事看圖片最后一幅。
3、完整欣賞故事。
活動反思:
活動中的每一個環(huán)節(jié)都有其不同的作用,充分調(diào)動了幼兒參與思考、參與講述的積極性。通過繪本的閱讀,幼兒不僅學(xué)會了關(guān)系對應(yīng),而且從中感受到了朋友們之間的友情與關(guān)愛,從而學(xué)會了在朋友遇到困難時及時給予關(guān)愛才是真正的友情。
幼兒中班教案奇妙的線條篇十三
師:"小朋友,今天彭老師給大家?guī)砹艘粋€非常好玩的游戲,你們想不想玩呢?"幼:想!
幼:瓶子。
師:"請小朋友們仔細(xì)觀察,這些瓶子里都有什么?"幼:有水。
二、發(fā)現(xiàn)秘密,激發(fā)探索欲望。
1、師:"告訴你們哦!這些瓶子里面都有一個秘密!你們想不想知道是什么秘密???"幼:想!
2、播放音樂,教師帶著孩子們一起搖晃瓶子里的水。
3、音樂停止。
師:"哇!瓶子發(fā)生了什么變化?","我瓶子里的水變成了×色"。
4、教師假裝在聽瓶子說話,動作要夸張。
5、小結(jié)。
師:"小朋友們,瓶子里的水為什么會變顏色?"請幼兒舉手回答。
幼:有顏料。
師:"哦?顏料藏在哪里了?"。
師:"我們一起小心打開瓶蓋看看。"。
幼:蓋子上有顏色。
三、初步體驗三原色的變化。
1、更換瓶蓋操作。老師先示范一次,讓孩子看清楚過程。
師:"哇~~又變顏色啦!我的黃色和跟××小朋友的藍(lán)色在一起變成了綠色。"。
師:"現(xiàn)在請你和你的好朋友交換一個和自己不同顏色的蓋子蓋上,然后用力的搖一搖,看看會變成那一種顏色。"小朋友自由交換蓋子。
2、總結(jié)。
師:"原來兩種不同的顏色混合在一起會變成另外一種顏色。"。
四、幼兒到操作區(qū)進行第一次操作。
1、教師簡單介紹操作材料和操作步驟。
2、幼兒自由操作。
3、教師小結(jié),請幼兒說出自己操作的經(jīng)過和變化的顏色,幼兒說的同時,教師在黑板上做記錄,給予孩子做記錄的初步經(jīng)驗。
五、幼兒到操作區(qū)進行第二次操作。
2、請小朋友進行操作、記錄。
六、拿著記錄表回到座位總結(jié)。
1、請小朋友說一說自己的記錄表。
2、老師在小朋友說的同時做出總的記錄。
3、老師驗證小朋友所做的實驗。
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