通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們可以事先對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行分類和整理，讓文章結(jié)構(gòu)更加清晰。以下是一些關(guān)于如何提高自我學(xué)習(xí)能力的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
回憶語(yǔ)文老師篇一
在我的小學(xué)里，最不能使我忘記的我們的班主任。她姓區(qū)，算不得很高，鵝脖子托著尖尖的下巴，最不能叫我遺忘是她那雙眼睛，濃密的眉毛和修長(zhǎng)的睫毛盡力遮掩著她的眸子，可還只能擋住一小部分，那目光就打量著我以及整個(gè)世界。這道目光并非一把銳利得發(fā)光的短匕首，叫你受驚；也不是嬰兒的好奇單純；更不是母親的手撫摸時(shí)的柔和與溫暖，它仿佛存在一瓶調(diào)和液，集三者之中，于是一雙黑暗中的探照燈打在我的身上。
她是愛(ài)美的。不過(guò)這是存在于廣大女性的，又不算是優(yōu)缺點(diǎn)，只依稀記得粉底是涂得均勻的；眉毛是畫(huà)得比畫(huà)眉還標(biāo)致的。她講課或是講話甚至站著、走路、上樓梯，右手都是半握式拳頭，在左手的“u”上，應(yīng)該是一種淑女象吧。她不愛(ài)寫(xiě)黑板字，她曾說(shuō)過(guò)：“你們知不知道寫(xiě)粉筆字是要老化脫皮的?！辈贿^(guò)有重點(diǎn)的時(shí)候，她也是會(huì)寫(xiě)的，她也說(shuō)過(guò)：“我愿意寫(xiě)粉筆字了，你們就應(yīng)該知道這個(gè)東西是有多么重要?！辈贿^(guò)好像每一課她都寫(xiě)過(guò)。
她應(yīng)該是很器重我的。所以她也不止一次地找我談話。操場(chǎng)上、辦公室里、教室里、校門(mén)口，以及放學(xué)時(shí)、課間時(shí)、上課時(shí)、午休時(shí)。其中最令我印象的莫過(guò)于“我是想讓你當(dāng)班長(zhǎng)和大隊(duì)長(zhǎng)的?！边@等人物在我們班有且只有一個(gè)，目前在省實(shí)。他是一個(gè)真正的才子，情商也高，他母親是全校語(yǔ)文組長(zhǎng)。
她對(duì)我談話時(shí)，我是抬頭望著她的，我現(xiàn)在才知道低頭看地板才是更加尊重人的。我沒(méi)有像我們班的女班長(zhǎng)，她就按照看地板的方式來(lái)傾聽(tīng)的。我就深切感覺(jué)到那聚光燈，把我點(diǎn)燃了，一直透到骨頭里，直達(dá)我的靈魂。這深邃的目光是我永遠(yuǎn)不能忘的，因?yàn)槲宜仞伒?，只有失望?/p>
她也安排給我各式各樣的同桌，有學(xué)渣，也有學(xué)霸，然后我們一起在課上玩耍，在課下講話。
我的作文是很差的，如同現(xiàn)在一樣。之前每次一發(fā)下來(lái)，必然是紅通通的一片，密密麻麻的都是區(qū)紅筆寫(xiě)的文字，批注、方法、不好的地方，多余的地方。有時(shí)一次作文，別人能寫(xiě)六七百字（三四年級(jí)），我卻連400字都湊不夠，我都是依靠涂字，讓一行剛好只有一個(gè)字拼出來(lái)的。她看到別人的文章，基本不用動(dòng)筆，無(wú)法再下手，因?yàn)橐呀?jīng)非常完美了，差不多成型了，她這時(shí)就會(huì)往后靠，很輕松的樣子，然后邊點(diǎn)頭邊看第二遍。
看我的文章，很快就皺起眉頭，瞇著眼，伏下身子，一個(gè)字一個(gè)字盯著看過(guò)去，然后又拿起手中的筆，涂涂改改。這樣，就算我的文章比別人的短小“精簡(jiǎn)”許多，就算別人的文章她要看兩遍時(shí)，但我的文章所花的時(shí)間是別人的兩三倍。
她講的課是沒(méi)有現(xiàn)在的語(yǔ)文老師講的好的，但我的作文終究有了起色，我也終于考試只扣0.5，成了范文了，雖然只不過(guò)是少數(shù)，但我還是十分愉悅的。不過(guò)以前注重于文筆、手法、修辭，現(xiàn)在注重于內(nèi)容、題材，我還是被淹沒(méi)，但不算太差罷了。
那時(shí)候沉迷于“王者”里，因?yàn)樗攸c(diǎn)鮮明，便想象著她是其中的一個(gè)角色，拿著個(gè)語(yǔ)文書(shū)來(lái)拍人，然后讀里面的詩(shī)、文章、名言警句，然后語(yǔ)文書(shū)，然后便和同學(xué)設(shè)計(jì)邊笑。
現(xiàn)在離開(kāi)了，也沒(méi)時(shí)間去看她，小學(xué)的期末考試早，換句話說(shuō)，他們?cè)谏蠈W(xué)時(shí)我們了定也在上學(xué)，但放假時(shí)我們不一定會(huì)放假。但我還是希望她現(xiàn)在好好的。
回憶語(yǔ)文老師篇二
時(shí)間如流水，如疾風(fēng)，是那么的快。轉(zhuǎn)眼間，我已小學(xué)畢業(yè)一年多，正讀8年級(jí)。但是，我常常會(huì)想起我的小學(xué)語(yǔ)文老師。
她40歲左右，粗細(xì)不勻的皺紋爬滿了她的臉，顯得很蒼老，她很少笑，在所有人眼中，他是一位嚴(yán)厲的好老師。
在我小學(xué)1-2年級(jí)時(shí)，我根本就不知道自己到底是怎么過(guò)來(lái)的，只記得我很少找同學(xué)玩，也很少有同學(xué)和我一起玩，老師也對(duì)我莫不關(guān)心，我就這樣悶著讀了2年，成績(jī)中等。
可是，就在剛踏入三年級(jí)的門(mén)檻時(shí)，我們的班主任換成了一位姓陳的老師，聽(tīng)其他同學(xué)說(shuō)，她很嚴(yán)厲，教的很好。起先，我根本就不在意，想反正還是和以前一樣?？墒蔷驮趧傋x1個(gè)星期的時(shí)候，我徹底改變了對(duì)她的看法。
陳老師叫我們每周寫(xiě)一個(gè)周記，來(lái)鍛煉我們的寫(xiě)作水平。當(dāng)時(shí)正趕上亞太市市長(zhǎng)峰會(huì)，于是，我便吧我在電視上的所見(jiàn)所聞按照以前的寫(xiě)作方法寫(xiě)了一篇作文。
一周過(guò)去了，周五時(shí)，是評(píng)講周記的一堂課。陳老師拿著一張名單，鄭重其事的對(duì)我們說(shuō)：“下面請(qǐng)寫(xiě)得好的同學(xué)上來(lái)念你的作文?！眲傄徽f(shuō)完，就念到了我的名字，我大大地一驚：她剛才念到我了？怎么可能，以前老師重沒(méi)說(shuō)過(guò)我作文寫(xiě)得好。正在這時(shí)，周圍的同學(xué)也提醒我：“叫你呢?！蔽衣?tīng)后只好膽戰(zhàn)心驚的拿著周記本上了講臺(tái)。
站在講臺(tái)上，我看到臺(tái)下一雙雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著我，對(duì)是雙腳發(fā)抖，嘴唇也時(shí)不時(shí)的抽泣，因?yàn)檫@是我第一次站在講臺(tái)上，第一次念作文，心里還裝著無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題：為什么讓我念？真的是叫我？我寫(xiě)的很好……我一字一句的慢慢念著，不一會(huì)便停頓，一會(huì)這念錯(cuò)，一會(huì)那念錯(cuò)。這是我越來(lái)越緊張，期盼著快一點(diǎn)將它念完，過(guò)了好久好久，終于將它沉重的念完了，臺(tái)下傳來(lái)了熱烈的掌聲，我的臉一下子紅了起來(lái)。正當(dāng)我準(zhǔn)備走下臺(tái)，老師叫住了我：“給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，你是怎么寫(xiě)的？”這一問(wèn)，我一下子慌了：怎么寫(xiě)的是什么意思？該怎么說(shuō)？思量許久，我吞吞吐吐的說(shuō)：“我是把當(dāng)時(shí)在電視上看到的所有都寫(xiě)了下來(lái)。”我想我肯定說(shuō)錯(cuò)了，可是沒(méi)想到，陳老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)大家說(shuō)：“說(shuō)得好，同學(xué)們應(yīng)該向這位同學(xué)學(xué)習(xí)。這篇文章寫(xiě)得相當(dāng)?shù)暮?，但是由于這位同學(xué)的朗讀能力差，是的文章不能夠更好地表達(dá)出來(lái)，希望這位同學(xué)下去后多練習(xí)?！卑殡S著一陣陣掌聲，我走下了臺(tái)。
那天后，陳老師的話是是印在我心中，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在練習(xí)朗讀文章，希望能提高。有時(shí)第二個(gè)星期，我再次被老師叫上去念作文，但是通過(guò)我這幾天的努力，朗讀的非常順利，更得到了老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)贊許的目光。自此以后，和我一起玩耍的同學(xué)多了，我的成績(jī)也提高了許多，依舊每周上臺(tái)念周記。這是我非常的感謝陳老師。
陳老師的教學(xué)方法與眾不同，但卻很實(shí)用：每周一堂課念周記；每周一堂課同學(xué)來(lái)評(píng)改作文；幾周一次班會(huì)活動(dòng)。這些都是以前老師所沒(méi)有的，陳老師使得我的`膽量提高了許多。
現(xiàn)在，剛一進(jìn)初中也念了作文，但再也沒(méi)有當(dāng)年第一次念作文的吞吞吐吐了，是那么的流暢，臉也不紅了。寫(xiě)作水平也逐漸提高。現(xiàn)在想想，這都是因?yàn)殛惱蠋煟菦](méi)有她，恐怕連現(xiàn)在，我都還是那個(gè)畏畏縮縮，膽怯，是老師不留意的學(xué)生。因?yàn)樗?，使我有了自信，更加努力學(xué)習(xí)。
在我的人生道路中，她，陳老師，為了點(diǎn)亮了第一盞明燈。
回憶語(yǔ)文老師篇三
我很喜歡我的語(yǔ)文老師。整體看語(yǔ)文老師，她胖乎乎的，眼睛大大的，臉圓圓的。在我心里，她是一個(gè)可愛(ài)的陽(yáng)光大女孩。
都說(shuō)可愛(ài)的女孩不愛(ài)發(fā)脾氣，語(yǔ)文老師可不一樣，她上課的時(shí)候總是會(huì)發(fā)脾氣。告訴你一個(gè)小秘密，我班的語(yǔ)文老師是我的表姐。別看我們是姐妹，但在學(xué)校里，她就像對(duì)待普通學(xué)生一樣對(duì)我。如果不是因?yàn)槲覀儤用蚕嗨?，你們根本不?huì)想到我們之間有血緣關(guān)系。不過(guò)，回到家，她對(duì)我可就不一樣了。
在家里她可是很溫柔的。她會(huì)給我做飯，講故事，說(shuō)笑話，有時(shí)還會(huì)像孩子一樣跟我一起玩電動(dòng)飛機(jī)。無(wú)論我有什么要求她都會(huì)滿足我。她雖然是我表姐，卻勝似親姐。記得我剛轉(zhuǎn)到這邊上學(xué)的時(shí)候，姐姐無(wú)微不至的照顧我。在學(xué)校，她會(huì)趁著下課時(shí)間給我講題，天氣冷了，就把自己的衣服拿給我穿?；氐郊遥瑤臀逸o導(dǎo)功課，陪我聊天。姐姐無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心我，照顧我。
記得今年我過(guò)生日的時(shí)候正好是周六，周五的時(shí)候，上完語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師就把我叫到她的辦公室說(shuō)：“你明天不是過(guò)生日嗎?”我說(shuō)：“對(duì)呀!”“你看我給你買的衣服，你把外套脫了，把這個(gè)穿上。”我試了試，“咦!正好?！蹦蔷吞昧?。我姐說(shuō);“行，那你晚上把它拿回家吧!”，“好?！?/p>
鈴…鈴…鈴…放學(xué)了，我高興的走出校門(mén)。咦!“我衣服忘拿了”。我疾步跑回教室，拿起衣服，把它小心翼翼的放進(jìn)書(shū)包里。看著老師送給我的衣服，別提心里有多高興了。
語(yǔ)文老師，你對(duì)我的愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答你的。我特別榮幸會(huì)有你這樣的表姐，你這樣的語(yǔ)文老師!
回憶語(yǔ)文老師篇四
我的語(yǔ)文老師姓程，今年四十幾歲，個(gè)子高大，黑色的頭發(fā)中參雜著幾根白發(fā)，目光炯炯有神，神情嚴(yán)肅，看起來(lái)像只老虎，其實(shí)他和藹可親，不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也關(guān)心我們的生活。
他上課的時(shí)候，把自己所知道的知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給我們，為的就是我們將來(lái)能考上大學(xué)，生活得更美好。批改我們作業(yè)時(shí)，認(rèn)真仔細(xì)，從不馬虎。對(duì)我們的學(xué)習(xí)也很嚴(yán)厲，要我們把字寫(xiě)工整，不能將上課講過(guò)的題目寫(xiě)錯(cuò)。
記得有一次，下課了，老師在改作業(yè)，我錯(cuò)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，他都發(fā)現(xiàn)了，然后又在班上反復(fù)講解這道題目，直到我們弄懂為止。
他在生活中也關(guān)心我們，跟我們講很多的道理。每次放學(xué)的時(shí)候，反復(fù)的說(shuō)回家路上一定要小心，走路時(shí)要靠邊，過(guò)馬路的時(shí)候要走人行道，看紅綠燈。
記得還有一次，放學(xué)了，我們擺好隊(duì)伍，準(zhǔn)備回家的時(shí)候，老師怕同學(xué)們打鬧，在樓上看著，直到我們離開(kāi)校園很遠(yuǎn)，他才漸漸走開(kāi)。還有一次，有一個(gè)同學(xué)突然生病了，老師知道后非常的.著急，急忙把他送到醫(yī)院。
回憶語(yǔ)文老師篇五
藍(lán)海，他是我讀小學(xué)三年級(jí)時(shí)的老師。
他長(zhǎng)得不是很高，一米六七左右，但很帥，而且兩眼炯炯有神，還留八字胡子，表情卻非常嚴(yán)肅。藍(lán)海老師是轉(zhuǎn)業(yè)軍人，在北京某部隊(duì)服了幾年兵役，回地方后成了一名代課老師。
那時(shí)的小學(xué)學(xué)堂，只有七、八名老師，“正牌軍”很少，大部分是代課老師。那時(shí)班級(jí)多，一個(gè)老師時(shí)常要擔(dān)任好幾門(mén)課程。藍(lán)海老師，不僅要授語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課，還擔(dān)任美術(shù)、體育和音樂(lè)課程，任務(wù)繁重，可他從沒(méi)有一句怨言，總是盡心盡職。他時(shí)常用部隊(duì)“鐵的紀(jì)律”來(lái)約束我們，對(duì)于上課不專心聽(tīng)講的學(xué)生，輕則“扔”粉筆，重則挨軟竹鞭子，更嚴(yán)重的是罰站課堂，甚至被驅(qū)逐課室外，不管嚴(yán)寒酷暑，也不管刮風(fēng)下雨。
我們都聽(tīng)得心里“碰碰”亂跳，而站在一旁的老師的夫人，卻掩面而笑，也許她在想：老公，你干嘛這樣嚇唬學(xué)生，他們是一群孩子?。?/p>
那一次之后，在學(xué)校，我再也沒(méi)見(jiàn)到過(guò)那個(gè)掩面而笑的北京姑娘，只怕是被藍(lán)海老師“鐵的紀(jì)律”嚇壞了。
讓我記住藍(lán)海老師的另一次，是在課堂上。也許我學(xué)習(xí)不是很好，被安排在最后一排座位上，更要命的是我的同桌，不喜歡讀書(shū)，只喜歡在課堂上胡鬧掏蛋，喜歡捉弄同學(xué)。那天，他從口袋里摸出一枚銹跡斑斑的鐵釘，要我看他表演魔術(shù)。這個(gè)鬼，經(jīng)常偷偷假裝吞下鐵釘，然后一轉(zhuǎn)頭，鐵釘又會(huì)“奇跡”般地出現(xiàn)在他手上。正當(dāng)他開(kāi)始表演時(shí)，只見(jiàn)講臺(tái)上“嗖”的一聲，粉筆像子彈一樣砸在同桌腦殼上，接著又一支半截的粉筆砸在我臉上……我倆還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，藍(lán)海老師已經(jīng)氣呼呼地站在課桌前，甩起軟竹鞭子，在我和同桌的手臂上各挨幾次。
當(dāng)然，讓我銘記藍(lán)海老師一生的還有一次，他上課時(shí)給我們講他弟弟的故事，講他弟弟如何自覺(jué)認(rèn)真讀書(shū)，連春節(jié)假期也不輕易放過(guò)，時(shí)常一個(gè)人躲在屋子里閉門(mén)謝客，用功學(xué)習(xí)，最后不負(fù)眾望，以優(yōu)異成績(jī)考上了北京大學(xué)。在八十年代，一個(gè)小村莊，能有學(xué)子飛進(jìn)北京大學(xué)，那可是“國(guó)家級(jí)的大事”。因此，自從聽(tīng)了他弟弟的讀書(shū)故事后，我就發(fā)誓一定用功學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)也從倒數(shù)第幾名慢慢變成前幾名。直至升初中考試時(shí)，我以全校第一名的身份昂首挺進(jìn)鎮(zhèn)中學(xué)。
現(xiàn)在，三十多年過(guò)去了，每次春節(jié)回到家，我都會(huì)到小學(xué)母校舊址走走看看，重新憶起那段難忘的往事，憶起藍(lán)海老師嚴(yán)肅的面容和軍人般走路的身姿，而且每天堅(jiān)持讀書(shū)、寫(xiě)作，不管是除夕團(tuán)圓夜，還是大年初一，我都會(huì)用“鐵的紀(jì)律”來(lái)約束自己，把每年的春節(jié)見(jiàn)聞和春節(jié)故事變成一行行快樂(lè)的文字！
回憶語(yǔ)文老師篇六
寫(xiě)好一篇我的老師有很大的幫助。一位成功的教師，教給學(xué)生一杯水，自我就得有一桶水，這是需要終身學(xué)習(xí)和探索的課題。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“回憶我的老師作文800字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
有人說(shuō)老師是蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生的人生路，但是我卻要說(shuō)老師像媽媽。
我們的班主任張老師，她就是這樣一位像媽媽樣的好老師。
每天早晨，我們都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校，玩會(huì)兒游戲后再上第一節(jié)課。我們最愛(ài)玩的就是踩線的游戲了。一個(gè)同學(xué)跳起來(lái)，能在落地時(shí)去拍到另一個(gè)同學(xué)算贏。當(dāng)我正準(zhǔn)備跳時(shí)，林袁龍同學(xué)也向我這邊跳來(lái)，我就想馬上過(guò)去拍他一下，可陳省文同學(xué)這時(shí)也跳起來(lái)去拍他了，于是“砰”的一聲，我和陳省文同學(xué)相撞了。我的下巴重重地撞在了陳省文同學(xué)的肩膀上。頓時(shí)，我眼冒金星，感覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)的，我的嘴巴不能張開(kāi)，甚至連說(shuō)話都困難了。在一旁玩耍的同學(xué)見(jiàn)狀，馬上把我都扶到了教室，我捂著下巴很難為情地躲到桌子底下去了。
當(dāng)上課鈴響時(shí)，值日生喊了聲“起立！”我依舊捂著臉站了起來(lái)。從指縫中卻看見(jiàn)了張老師正朝我望。當(dāng)老師說(shuō)了聲“同學(xué)們請(qǐng)坐下”后，她并沒(méi)有立即上課，而是向前排同學(xué)打聽(tīng)情況，等張老師了解清楚了我受傷一事后，她馬上把我拉進(jìn)了辦公室，親切地問(wèn)：“需要去醫(yī)院?jiǎn)?？”我搖了搖頭?！皝?lái)，我看看”，張老師俯下身，托著我的下巴，看了看，那因焦急而緊皺的眉頭也漸漸地舒展開(kāi)：“沒(méi)有傷口，小問(wèn)題，我?guī)湍阃奎c(diǎn)碘酒吧?！睆埨蠋煆乃k公桌抽屜里拿出一個(gè)小紙盒，里面放著許多小藥瓶、創(chuàng)可貼、棉簽之類的東西。只見(jiàn)她拿起一個(gè)茶色小瓶，擰開(kāi)瓶蓋，用棉簽在里面蘸了一下，然后在我下巴上輕輕地涂了兩遍，頓時(shí)火辣辣的下巴感覺(jué)涼涼的，疼痛感一下子全消失了。從張老師微笑的眼神里，我似乎感覺(jué)到了一種叫母愛(ài)的力量。
當(dāng)我昂首挺胸地重新坐回座位上時(shí)，同學(xué)們都向我投來(lái)了羨慕的眼光。他們似乎在遺憾為什么撞的不是他們而是我呢。這時(shí)，微笑著的張老師，也開(kāi)始給我們上課了，她那清晰動(dòng)聽(tīng)的聲音，更加讓我覺(jué)得，她是那么的美麗漂亮。這堂課，我聽(tīng)得非常認(rèn)真，因?yàn)?，我已?jīng)深深地喜歡上了這位像媽媽樣的張老師。
我讀四年級(jí)了，教過(guò)我的老師有好幾位。但留給我印象最深的是我現(xiàn)在的班主任——石老師。
石老師，30多歲了，中等身材，濃眉大眼，他對(duì)待我們有著慈母般的愛(ài)。
記得有一次，那是一堂作業(yè)課。教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)到同學(xué)們寫(xiě)字的“沙沙”聲。突然，不知是誰(shuí)喊了聲“報(bào)告”，同學(xué)們不約而同的抬起頭，聞聲而望，只見(jiàn)四組陳國(guó)斌同學(xué)用手捂著鼻子，鮮血順著手指縫流了出來(lái)，老師一邊詢問(wèn)，一邊扶他走出教室。
老師一走，教室里像鍋里的油，沸騰起來(lái)，說(shuō)話的、打鬧的……這聲音交匯在一起，不亞于一曲交響樂(lè)。這時(shí)，我的作業(yè)已經(jīng)寫(xiě)完了，也不想加入他們的行列，便從書(shū)包里拿出《格林童話集》，擱在腿上，津津有味看了起來(lái)。
也不知過(guò)了多久，突然有人拍了我一下，我一抬頭，四目相對(duì)，啊，老師。我下意識(shí)地把書(shū)塞進(jìn)書(shū)包。心想：“完了，一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨來(lái)臨了”。沒(méi)想到，好久，老師卻溫和地說(shuō)：“把書(shū)拿來(lái)”。我極不情愿地把書(shū)給了老師。老師翻閱幾下，又把書(shū)給我，溫和地說(shuō)“這書(shū)多看有益，但我不希望你在上課時(shí)看?！蔽也挥傻氐土讼骂^。
這就是我的班主任——石老師，對(duì)同學(xué)們有著無(wú)微不至的關(guān)懷，他的愛(ài)正在默默無(wú)聞奉獻(xiàn)著。
我的老師是女老師，大約35歲，中等身材，帶著一副深度的眼鏡，說(shuō)明她學(xué)問(wèn)高，知識(shí)多，平時(shí)，韋老師臉上總是掛著燦爛的笑容可是嚴(yán)肅的時(shí)候，我們很害怕，她是一個(gè)盡職、盡責(zé)的好老師。
韋老師，工作兢兢業(yè)業(yè)，為了教好我們，經(jīng)常備課到深夜。認(rèn)真上好每一節(jié)課，她上課的時(shí)候很幽默、有趣，有時(shí)還會(huì)講些笑話，常常逗得我們哈哈大笑，每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得津津有味，興致勃勃。韋老師有一顆愛(ài)學(xué)生之心，經(jīng)常找差的同學(xué)談心輔導(dǎo)，讓她們和我們一起進(jìn)步。
韋老師關(guān)心我的事可多了。有一次，韋老師布置寫(xiě)家鄉(xiāng)的作文，我不假思索地寫(xiě)，結(jié)果寫(xiě)偏題了，我把家鄉(xiāng)的作文寫(xiě)成校園的作文。韋老師笑著對(duì)我說(shuō)：“我們要求寫(xiě)的是家鄉(xiāng)的美景，而你光寫(xiě)校園，是不夠的，如果你詳寫(xiě)些街道樓房或小河，桐木大橋……這樣這篇作文就更好?！表f老師幾句話讓我茅塞頓開(kāi)，后來(lái)我重寫(xiě)了這篇作文，然后我拿給韋老師看，韋老師說(shuō)我寫(xiě)得不錯(cuò)，比上次有進(jìn)步，我聽(tīng)了像吃了蜜一樣甜。韋老師就是這樣循循善誘地教育我們，在她的教導(dǎo)下，我的作文有了提高。
有一次，早讀課的`時(shí)候我不讀書(shū)，而是在練字，韋老師看見(jiàn)了，走到我跟前，并沒(méi)有批評(píng)我，卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你練字是好事，但可以利用下課時(shí)候練，不要利用早讀時(shí)間練，準(zhǔn)備到期末考試了，早讀要抓緊讀書(shū)、背書(shū)，因?yàn)樵缟系臅r(shí)間很寶貴，人的記憶是最佳的，不容易忘記，你可要珍惜呀!”韋老師的話提醒了我，我知道自己錯(cuò)了，我的臉紅了，慚愧地低下了頭，吞吞吐吐地說(shuō)：“對(duì)不起，韋老師，我知道自己錯(cuò)了，一定會(huì)改過(guò)來(lái)?！表f老師說(shuō)：“知道自己錯(cuò)就好，改過(guò)來(lái)就是好孩子。”韋老師就是這樣曉之以理，動(dòng)之以情，鞭策我進(jìn)步。
老師是辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵;老師就像紅燭一樣，默默地燃燒自己，照亮他人;老師就像靈魂工程師，陪養(yǎng)著我們。韋老師為我們付出的太多了太多了，韋老師關(guān)心我們的事，就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。她給了我們無(wú)微不至的愛(ài)，給我們溫暖，師恩難忘，韋老師是我尊敬的一位好老師。
回到家里，我躺在床上翻來(lái)覆去怎么也睡不著覺(jué)。我心里想著：我有這樣好的老師，我怎么能這樣頑皮，這樣不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？我一定要改過(guò)自新，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)向老師匯報(bào)！
我們的老師不但教學(xué)認(rèn)真，而且還很關(guān)心同學(xué)。
有一天，我生病伏發(fā)了高燒，雖然打了針，吃了藥，但是還沒(méi)有退燒。因?yàn)槲遗聦W(xué)習(xí)跟不上，所以我還是堅(jiān)持到校上課。我為了不讓同學(xué)們和老師知道我生病了，我就坐在自己的座位上很認(rèn)真地復(fù)習(xí)功課。上課鈴響了，老師走了進(jìn)來(lái)，環(huán)視了同學(xué)們一遍，打開(kāi)課本，一邊讀課文，一邊向我這邊走來(lái)。到了我身邊她用手摸了摸我的額頭，皺著眉頭的說(shuō)：“小明，你生病了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，黃老師把我叫到辦公室。她從抽屜里拿出了一包藥粉和一瓶白花油，再端來(lái)一杯熱氣騰騰的白開(kāi)水。她把白花油滴在手指上，然后揉一揉我的太陽(yáng)穴。漸漸地，我的頭有點(diǎn)兒不痛了。白開(kāi)水也快涼了，這時(shí)，黃老師把藥粉倒進(jìn)我的嘴里，叫我把水喝了才不會(huì)那么苦。服藥后，我躺在老師的懷里，這時(shí)一股暖流涌上我的心頭，頓時(shí)，我篩豆子般的淚水直往下掉。老師看見(jiàn)了，皺著眉頭問(wèn)：“小明，是不是頭更痛了？”我只是搖了搖頭。我心里想：過(guò)去，我一直唱著這么一支歌遙《世上只有媽媽好》，可是，現(xiàn)在我卻要說(shuō)老師比媽媽還要好。
在我們的生活和學(xué)習(xí)中，有許多像親生父母一樣對(duì)待我們的老師，他們不辭辛苦的培育著我們這些小樹(shù)苗，把我們像親生孩子一樣看待，既關(guān)心照顧我們，又幫助我們了解許多事情，幫助我們學(xué)習(xí)許多新的知識(shí)。
在我上幼兒園的時(shí)候，有一位劉老師對(duì)我非常好，所以到現(xiàn)在我對(duì)她念念不忘。
記得有一次，天下著大雨，很多小朋友都被父母接走了，活動(dòng)室里就剩下我和兩個(gè)小朋友了，雖然我家就住在幼兒園后面的家屬樓里，可是天下著大雨，我又沒(méi)帶傘，爸爸媽媽也出去了，那時(shí)我還小，沒(méi)有家里的鑰匙，等了半天，那兩個(gè)孩子已經(jīng)被接走了，可是媽媽還沒(méi)來(lái)接我。正巧這天劉老師值班，他看見(jiàn)我著急樣子，走過(guò)來(lái)?yè)崦业念^說(shuō)：“一帆，你到老師家里去吧，老師給你做飯吃，等你媽媽回來(lái)，老師再把你送回家，你和小弟弟玩好嗎?”看到劉老師那和藹的面龐，溫柔的話語(yǔ)，我不由自主的點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后和老師打著傘，向雨中走去，老師的家在幼兒園不遠(yuǎn)的地方，一路上，劉老師把傘大大的一面給了我，小小的一面給了自己。來(lái)到老師家，看見(jiàn)了幾個(gè)月大的小弟弟，他只會(huì)：“咿―呀咿―呀”的真逗人，老師一邊擦她那烏黑亮麗的頭發(fā)，一邊問(wèn)我吃什么，我說(shuō)：“劉老師，你隨便做吧，我吃什么都行”。老師聽(tīng)了笑了。
第二天，我來(lái)到幼兒園發(fā)現(xiàn)劉老師生病了，嗓子難受的要命，頭也疼，但她還堅(jiān)持來(lái)上班。午休時(shí)，老師叫我們上床睡覺(jué)，自己坐在椅子上，吃著又黑又圓又大的藥丸，而且很困難的咽下去，我看見(jiàn)了非常傷心，都怪我不好，昨天讓老師感冒了。下午起床時(shí)，我對(duì)老師說(shuō)了聲“對(duì)不起”。老師一開(kāi)始“丈二和尚摸不著頭腦”，后來(lái)她笑了，兩片花瓣似的嘴唇咧開(kāi)，顯得更漂亮了，忙對(duì)我說(shuō)：“你我沒(méi)有對(duì)不起，是昨天晚上凍著了?！蔽衣?tīng)了更傷心了，老師這是為了不讓我傷心呀!
多好的老師呀!不僅關(guān)心家人，而且對(duì)小朋友照顧的無(wú)微不至，不知有多少個(gè)像我這樣的孩子得到過(guò)老師的關(guān)心和照顧，多么慈善的母親啊!用她那純潔善良的心靈對(duì)待著身邊的每一個(gè)人。可惜現(xiàn)在她調(diào)到另一所幼兒園工作了，我很難見(jiàn)到她。但是我依然記著老師那和藹可親的面容，劉老師我是多么想念你啊!
回憶語(yǔ)文老師篇七
我有一個(gè)愛(ài)搶課的班主任，她現(xiàn)在已經(jīng)五十多歲了，有了一個(gè)孫女，自從她有了孫女之后開(kāi)始對(duì)我們和藹了，也少搶課了，有時(shí)愛(ài)對(duì)我們開(kāi)玩笑。
以前，三年級(jí)的時(shí)候，我們一學(xué)期最多只上了3節(jié)體育課，美術(shù)10節(jié)不到，反正不是主課，她都會(huì)去爭(zhēng)奪這節(jié)課的時(shí)間，來(lái)給我們上語(yǔ)文課，所以我們?nèi)嗟恼Z(yǔ)文都很好，大多數(shù)人都是95分以上，學(xué)習(xí)差的也有85分以上，我不知道她是好還是壞，她不上我們運(yùn)動(dòng)，不讓我們畫(huà)畫(huà)，但卻讓我們的語(yǔ)文成績(jī)變得很好我無(wú)語(yǔ)了。
現(xiàn)在我們六年級(jí)了，我們的班主任開(kāi)始變的對(duì)我們“松”了，但又出現(xiàn)了一個(gè)新毛病，“說(shuō)話不算數(shù)”，這又讓我們失去信心，我們學(xué)校里每周都有評(píng)比周冠軍和月冠軍，那次我們沒(méi)選上，老師先批評(píng)了我們一頓，然后告訴我們，這周如果得了周冠軍，就給我們獎(jiǎng)勵(lì)，買零食，但一周過(guò)去了，我們選上了，她卻沒(méi)有再提那件事，我們以為是她忘記了，有可能等下次我們得了月冠軍，她會(huì)很高興，會(huì)給我們獎(jiǎng)勵(lì)的，但我們得了月冠軍之后，她表?yè)P(yáng)了我們，但她卻仍然沒(méi)有提獎(jiǎng)勵(lì)的事，這讓我們對(duì)她很失望，從而我們有一半的同學(xué)失去了信心，然而也包括我，所以這周我們沒(méi)有得周冠軍，班主任的失信我們非常生氣，我們?nèi)嗳硕枷霌Q一個(gè)班主任，這都是全班的心聲。
她，教了我們六年，我們叫了她六年的“張老師”她，雖然有很多的缺點(diǎn)，但對(duì)我們有恩，如果沒(méi)有她，我就不會(huì)有這么好的.語(yǔ)文成績(jī)，我很感謝這位“嘮叨我們”六年的班主任，她的面容，永遠(yuǎn)刻在我的心中。
回憶語(yǔ)文老師篇八
在一個(gè)靜寂的夜晩，一顆耀眼的流星從天邊劃過(guò)一道亮麗的弧線，勾起了我深深的思念之情。驀地，我仿佛看到了他在燈光下埋頭批閱的身影。
他不是史上的“孔老夫子”，但他卻是素質(zhì)教育的灌輸者;他不似以前的“朱程學(xué)派”，但他卻是先進(jìn)文化的傳承人;他不是光明天使，但他卻能用春蠶般的心和紅燭般的精神照亮每一個(gè)莘莘學(xué)子在人生道路上的黯淡角落。
——他，是我小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師;他，更是一名普通的再不能普通的人民教師。
一陣?yán)淅涞娘L(fēng)兒吹過(guò)操場(chǎng)，一陣撲鼻的臭味飄了過(guò)來(lái)。他邁著匆匆的腳步，似乎意識(shí)到將要發(fā)生什么，理智而急忙地沖進(jìn)了女廁所?！皼](méi)事兒，不哭了，老師帶你去買一雙新的。更新的鞋，還要個(gè)耐克的?！闭f(shuō)得女孩兒羞紅了臉，那份哭意也隨之煙消云散了。他毫不猶豫地背起了女孩兒，把她領(lǐng)回了家，并如實(shí)地買了一雙嶄新的平底鞋，雖然不是“耐克”，但他說(shuō)了那是他的心意。——這是發(fā)生在我小學(xué)二年級(jí)的某一個(gè)下午，女孩兒的鞋掉進(jìn)糞坑的事兒。事后，我們幾個(gè)常問(wèn)女孩：“鞋還在嗎?”而她只是莞爾一笑：“那是我永遠(yuǎn)的財(cái)富，肯定在呢!”
就是這樣一個(gè)善解人意、果斷干練的老師，卻也有他不順心如意的時(shí)候。喧鬧的氣氛布滿了教室，這是一個(gè)不大吉利的早晨。他急忙闖了進(jìn)來(lái)，告訴我們這一節(jié)語(yǔ)文課他有事兒，要倒課。我們?cè)缫蚜?xí)慣了他的這一套把戲，他常常就是這個(gè)樣子。可是，知情的一位同學(xué)告知我們：正在準(zhǔn)備高考的他的孩子被一幫混混兒打得遍體鱗傷，正在醫(yī)院治療，不得已而為之。因此，全班同學(xué)整個(gè)上午的心情都很沉重?？墒窍挛缫簧险n，他又帶回了以前的笑容，并向大家道歉。我們覺(jué)得，作為老師他真可愛(ài)。一件壞事兒就這樣過(guò)去了。
還有什么呢?我還想起他身上響不斷的鑰匙聲、接不完的電話鈴聲、丟不掉的憨態(tài)樣;我還想起他樸素整潔的衣著、生動(dòng)活潑的課堂、幽默詼諧的說(shuō)笑。我的心只有破碎，那都已經(jīng)成為過(guò)去。一切都是因?yàn)槲疑肓肆硪凰鶎W(xué)校。
就是這樣，我失去了一位“好哥們，哥們”。但是有一天，我意外地在qq上找到了他。他真是天真幼稚、充滿童趣，一個(gè)四十多歲的“老”教師了，竟然還有心思上網(wǎng)聊天，這又一次讓我的回憶變成了現(xiàn)實(shí)。他關(guān)切地詢問(wèn)我的學(xué)習(xí)成績(jī)，話語(yǔ)中充溢著濃濃的關(guān)愛(ài)之情，我找回了遺失很久的小學(xué)時(shí)的語(yǔ)氣：“一般一般?！彼R上發(fā)來(lái)了一個(gè)憨態(tài)可掬的笑臉，“那全年級(jí)第幾?”他還是非常重視學(xué)習(xí)成績(jī)，我如實(shí)相告：“第三?！彼终f(shuō)了，“呵呵，那還一般呀!”我們倆都會(huì)心地笑了。
我意外地從網(wǎng)上找回我的那顆“流星”，現(xiàn)在的他，愈老卻愈顯可愛(ài)。記得以前，他曾經(jīng)幻想般地告訴我們，他想看見(jiàn)一輪綠月亮，他愛(ài)綠色——綠色代表健康、生命、青春、自然、、希望，他不望桃李滿天下，只愿每一個(gè)學(xué)生都像一輪綠月亮，掛在他的心上，一直發(fā)著和諧有力、充滿生機(jī)的綠光，伴他走到永遠(yuǎn)。那時(shí)，我們都以為這只是一個(gè)玩笑，但后來(lái)我才知道，他傾盡多半生心血和汗水，就是為了成就幾輪美麗的綠月亮，照著他埋頭批閱，而不是那灰暗的燈光。
他，真的很可愛(ài)。
老師，為了我們的祖國(guó)，為了我們的明天，為了我們的綠月亮，我們一起努力吧!總有一天，您會(huì)擁有好多輪綠月亮。為了一切，我們加油!加油!
流星，仿佛再次在我腦海里劃過(guò)，而那卻是永久，不再是回憶，永遠(yuǎn)不會(huì)。
回憶語(yǔ)文老師篇九
又是一年教師節(jié)。
上初中的女兒放學(xué)回來(lái)，同我聊起要向她的老師送何種禮物。眉飛色舞的向我講述她各科老師的趣聞故事。
驀然間，我想起了我的初中老師。
我的初中時(shí)代是上世紀(jì)八十年代中期，記憶中給我留下印象的老師不多。腦中有時(shí)飄忽過(guò)有如頑童般的歷史老師，一個(gè)可愛(ài)的小老頭，總愛(ài)在課堂上手舞足蹈講些笑話，逗得學(xué)生們哈哈大笑；還有一個(gè)教地理的女老師，皮膚黑黑的，眼睛很大。她大概患有氣管炎，常常說(shuō)幾句話，就長(zhǎng)喘一口氣，讓人看著憋氣，很是替她難受。
給我印象最深的其實(shí)是一位教數(shù)學(xué)的李老師和教英語(yǔ)的劉老師。
李老師那年大概二十七八歲的年紀(jì)，高高的瘦削的身材，棱角分明的臉龐，明亮的眼睛，穿戴在當(dāng)時(shí)看來(lái)還是很時(shí)尚的，白色體恤，牛仔褲，整個(gè)一陽(yáng)光大男孩的樣子，是各班女孩子都喜歡的男老師。
李老師講課風(fēng)趣，嗓音洪亮，中氣十足。在我看來(lái)最枯燥的公式，定理什么的，從他口中講出，就變成了一件很有趣好玩的事情。
我其實(shí)很討厭數(shù)學(xué)，尤其是看見(jiàn)數(shù)字就頭痛。從沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)過(guò)一節(jié)數(shù)學(xué)課。
可自從李老師教了我數(shù)學(xué)，在以后上數(shù)學(xué)課竟莫名的認(rèn)真起來(lái)，第一次覺(jué)得阿拉伯?dāng)?shù)字是這么的可愛(ài)。記憶中，李老師常常手中握著粉筆，眼睛亮晶晶的，一邊大聲講著課，一手邊在空中劃著優(yōu)美的弧線，講臺(tái)上朝氣蓬勃的的年輕臉龐，在我看來(lái)是那樣的意氣風(fēng)發(fā)。破天荒的，在他教數(shù)學(xué)期間，經(jīng)常不及格的我竟然考了個(gè)第一名。我清楚的記得李老師念到我的卷子時(shí)，我愕然抬頭撞上他贊揚(yáng)鼓勵(lì)的眼神，然后我羞紅了臉，低下頭?，F(xiàn)在想來(lái)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)飛躍，是源于對(duì)李老師的崇拜與好感，是李老師讓我產(chǎn)生了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力和研究數(shù)字的興趣。從而拋棄了對(duì)數(shù)學(xué)的偏見(jiàn)討厭。
在那以后，我又被光榮的選為共青團(tuán)員，并代表新團(tuán)員上臺(tái)宣誓發(fā)言。李老師是學(xué)校的團(tuán)支部書(shū)記，自然他細(xì)心的叮囑著我一切事情的細(xì)節(jié)，幫助改正我寫(xiě)的發(fā)言稿。那段在李老師身邊忙碌的日子是我在初中度過(guò)的最高興的日子。
當(dāng)我站在臺(tái)上。握緊拳頭，莊嚴(yán)宣誓的時(shí)候，心中的那份自豪感是至今也沒(méi)有過(guò)的。
感謝我的李老師！
如果說(shuō)李老師熱情如火，渾身充滿青春活力，那我們的英語(yǔ)老師就是溫柔如水，婉約可人了。
劉老師最吸引人的就是她皮膚白白的，細(xì)嫩的就像書(shū)中所寫(xiě)的吹彈得破，她身材不高，微卷的短發(fā)，雙眸看上去水濛濛的溫柔，說(shuō)話的聲音永遠(yuǎn)輕柔，舉動(dòng)永遠(yuǎn)透著那么優(yōu)雅，好像一朵散發(fā)著淡淡幽香的百合花。印象中好像她從沒(méi)有對(duì)任何一個(gè)學(xué)生發(fā)過(guò)一次脾氣，即使有那最調(diào)皮的學(xué)生，也沒(méi)見(jiàn)她同別的老師一樣大發(fā)雷霆，頂多蹙蹙柳眉而已。因此我很佩服她的耐力。
記憶中上課鈴響，在全班學(xué)生還都大聲唱歌的時(shí)候，劉老師手中抱了教案，步履輕盈的走進(jìn)教室，就像悶熱的夏季吹過(guò)來(lái)的一陣涼爽的清風(fēng)，溫婉如玉的臉龐帶著淡淡的笑意，薄唇微抿，是那樣的美麗迷人，優(yōu)雅高貴。歌聲停止，我們起立向她致敬，她微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，示意我們坐下，手捏了了粉筆，然后開(kāi)始講課。
至今都記得劉老師每天都重復(fù)著這優(yōu)雅迷人的動(dòng)作，以至當(dāng)時(shí)還懵懂的我忍不住在心里發(fā)誓，長(zhǎng)大后也要做一名像劉老師這樣迷人的老師。
回憶語(yǔ)文老師篇十
看到中學(xué)語(yǔ)文老師就想起了小學(xué)的班主任，雖然教了我只有兩年時(shí)間，但是我們關(guān)系很好，有時(shí)會(huì)談?wù)勑?，就像朋友似的，他剛開(kāi)始教我們班的時(shí)候，那是我經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，老師讓我寫(xiě)，我有時(shí)會(huì)寫(xiě)，有時(shí)動(dòng)也不動(dòng)，所以老師很頭疼，但是這個(gè)老師來(lái)了以后，天天讓我必須寫(xiě)作業(yè)，不寫(xiě)不讓我走，我也沒(méi)辦法，就寫(xiě)啦，但有時(shí)也不會(huì)寫(xiě)，但是比原先好多啦，起碼我開(kāi)始寫(xiě)啦，后來(lái)是一年比一年好，開(kāi)始自覺(jué)寫(xiě)了。
后來(lái)老師開(kāi)始讓我們背課后要背的課文，一天的時(shí)間去背，下課可以找組長(zhǎng)背，背過(guò)啦，組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)，放學(xué)沒(méi)有背過(guò)的，把名字往黑板上寫(xiě)名字，第二天去找老師背課文，幸虧我背課文能背過(guò)，就找過(guò)老師幾回，因?yàn)槊刻於荚趯W(xué)校找組長(zhǎng)背，有時(shí)背好幾遍才能記住，一會(huì)我就忘啦，所以得背上三四遍，經(jīng)常放學(xué)很晚才回家，就是在學(xué)校背課文，哎。幸虧班主任對(duì)我們很嚴(yán)格，要不然我語(yǔ)文也不是很好，現(xiàn)在背課文也不可能看幾遍就能記住的'，我得謝謝老師，是你把我語(yǔ)文教的很好的，要不然我語(yǔ)文現(xiàn)在不可能是其他科目中最好的，我就喜歡語(yǔ)文，因?yàn)槲沂侵袊?guó)人，不喜歡語(yǔ)文，還喜歡英語(yǔ)嗎，反正再過(guò)幾年高考英語(yǔ)又不參加，就沒(méi)有英語(yǔ)啦，哈哈，活該，誰(shuí)讓英語(yǔ)老師天天讓我們背英語(yǔ)單詞，還考試，我都煩死了，天天占我們的自習(xí)課，我們一看見(jiàn)她就知道要占課了，但有時(shí)我也會(huì)想，老師這麼做也是為我們好，我們何必為難老師一番心意。
我跟班主任是老鄉(xiāng)，一個(gè)家鄉(xiāng)的，所以老師對(duì)我格外關(guān)注的，有時(shí)看我不對(duì)，會(huì)找我談的，我也會(huì)跟老師說(shuō)說(shuō)是怎么回事，這時(shí)我會(huì)改正的，在之后的三年中老師們對(duì)我很好，我很感謝他們。
回憶語(yǔ)文老師篇十一
已經(jīng)過(guò)了許多年教師節(jié)，沒(méi)寫(xiě)過(guò)一篇回憶老師的文字，好像總欠了許多債。以前并沒(méi)怎么覺(jué)得，到今天突然感到沉重的厲害，便不得不付諸筆端了。還有一個(gè)很重要的原因，就是離別學(xué)生時(shí)代幾十載，并沒(méi)有取得輝煌的成績(jī)，很是慚愧，寫(xiě)了也多少有辱沒(méi)師恩的嫌疑，不如默默記在心里。但人生走到今天，還在險(xiǎn)惡紅塵中步履蹣跚，至今還用自身微弱的心靈光亮在黑暗中艱難摸索著前行，雖然時(shí)有跌倒起伏，但終究依然站立，不得不承認(rèn)是許多許多的老師曾經(jīng)的諄諄教誨之緣因。她們用和風(fēng)細(xì)雨播下的知識(shí)種子在人生的不同時(shí)期在突然的瞬間一一次第開(kāi)放著不同顏色的花朵，我們甚至在這時(shí)光推移中持續(xù)不斷的繚繞花香里，享受著人生，咀嚼著人生。更有的種子在狂風(fēng)暴雨中長(zhǎng)成樹(shù)木，在我們走累了的時(shí)候，可以輕輕倚靠，甚至可以因之做著永遠(yuǎn)做不完的南柯美夢(mèng)。多少次在人生轉(zhuǎn)折的緊要處哪一句話忽然想起是老師曾經(jīng)的如何不厭其煩照本宣科，當(dāng)時(shí)懵懂不解而今卻心感身受，振聾發(fā)聵：提攜于深淵，撥云于迷航。
躺在沙發(fā)上不經(jīng)意抬頭望見(jiàn)落滿塵土的書(shū)架，里面的書(shū)籍靜靜的排列著次序?；貞涳h忽今昔之間，看著看著，她們?nèi)缬w翔，仿佛在老師沾滿粉筆末的手上沙沙翻動(dòng)，朦朦朧朧。多少次在老師行云流水般的'抑揚(yáng)頓挫縱橫捭闔之間，課本上沉重的鉛字便跳躍舞蹈起來(lái)。一個(gè)字就是一個(gè)美麗的精靈，各有各奇妙的舞姿，各有各光彩的燦爛。溫馨著簡(jiǎn)陋的教室，驅(qū)除了風(fēng)雨的冰涼，心里充滿了對(duì)未來(lái)無(wú)限的向往。學(xué)校時(shí)光讓心靈四季如春，美好的希望總是在不遠(yuǎn)處誘惑徜徉，仿佛紅袖醉招，心馳而神往。急匆匆踏入社會(huì)的門(mén)檻，原來(lái)都是老師的善良、崇高、浪漫的設(shè)計(jì)。在她可能至今還在無(wú)數(shù)次翹首以望的期盼里，猜度著我是否已經(jīng)登上了成功的彼岸，而我卻羞愧不能告訴她我可能永遠(yuǎn)在追逐著永不可企及的海市蜃樓，或者已經(jīng)身心無(wú)限的疲憊而乏力了。至今還用她精心解析的唐詩(shī)宋詞的縷縷詩(shī)意輕盈裝飾著負(fù)重漫長(zhǎng)而有限的人生旅途，在大自然的千嬌百媚中去試圖著落。那沒(méi)有著落的依舊凌空飛翔著，不停的尋覓她的安穩(wěn)棲處，偶或蜻蜓點(diǎn)水，偶或孤雁遠(yuǎn)征。
這時(shí)我忽然記起了小學(xué)時(shí)的一位語(yǔ)文老師。她家從繁華的都市被強(qiáng)迫下放到我們那個(gè)偏僻閉塞的小村。她的到來(lái)或許是她的人生的不幸，卻是我們村里孩子的大幸。之前孩子們是多么調(diào)皮搗蛋，她來(lái)以后就都像溫馴的小羊，認(rèn)真學(xué)習(xí)了。她的許多學(xué)生后來(lái)已有所成就，甚至轟轟烈烈。她那春風(fēng)化雨般的溫柔是我們這些山里的野孩子們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。她用昏黃搖曳的煤油燈光引領(lǐng)孩子們婉轉(zhuǎn)進(jìn)入了知識(shí)的殿堂。而在我們搖頭晃腦朗朗讀書(shū)時(shí)我發(fā)現(xiàn)她卻悄悄哭泣。她在哭泣什么呢？我們當(dāng)時(shí)誰(shuí)也不懂現(xiàn)在也無(wú)法搞清。但孩子們會(huì)想著法的逗這位漂亮的老師破涕為笑。淳樸的山里人用一碗一碗的小米饋贈(zèng)與她，感謝她的孜孜不倦，感謝她小小年紀(jì)的的忍辱負(fù)重。而她用耐心和善良教化著我們的頑皮和粗野，用我們學(xué)生們優(yōu)秀的的成績(jī)回報(bào)著我們不識(shí)字的父母。等我考了一百分娘獎(jiǎng)賞我兩個(gè)煮雞蛋的時(shí)候，我看老師簡(jiǎn)直就是天上派來(lái)的仙子。
“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”，老師鼓勵(lì)我背會(huì)了這首唐詩(shī)?？伤齾s不知道如今我正由于命運(yùn)使然羈旅塞外，幽怨的羌笛竟真的使我在不惑之年時(shí)時(shí)聆聽(tīng)到她的凄惻的旋律。春風(fēng)在這大漠戈壁每年來(lái)得很晚，而肅殺的寒秋卻迫不及待早早而來(lái)。她可能早已忘記一個(gè)曾經(jīng)身體孱弱單薄投奔遠(yuǎn)方的親戚的男孩，為什么從此再也沒(méi)回到過(guò)他的老家。但他幾十年幾經(jīng)滄桑，早已領(lǐng)略了“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”的風(fēng)景。
或隱或現(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)牛羊伴著他熟睡在天山腳下的風(fēng)吹草低里，碧綠的波浪搖曳著他兒時(shí)的悠夢(mèng)。夜幕即將降臨，風(fēng)雨欲來(lái)。不遠(yuǎn)處馳騁的馬群啾啾嘶鳴，一匹老馬緩緩走來(lái)，輕輕銜起他的衣襟。他沒(méi)有被驚醒。
回憶語(yǔ)文老師篇十二
成長(zhǎng)的歲月，有翻不盡的相冊(cè)；成長(zhǎng)的歲月，有聞不夠的花香；成長(zhǎng)的歲月，有揮之不去的煩惱；成長(zhǎng)的歲月，有不可避免的尷尬；成長(zhǎng)的歲月，有無(wú)盡的師愛(ài)。柏老師，遇上您，是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是我新的起步。
您給我的印象太深了。您的言行，您的教誨，都是我最珍貴的記憶。
四年前的那節(jié)演講課我至今難以忘懷。內(nèi)容是一次口語(yǔ)交際：小小演講會(huì)。當(dāng)您問(wèn)道：“有誰(shuí)自告奮勇第一個(gè)上來(lái)演講呢？”教室里突然靜得出奇，同學(xué)們個(gè)個(gè)低著頭，看著手中的演講稿，這舉動(dòng)是在告訴您：“別請(qǐng)我?！本瓦B平時(shí)發(fā)言積極的幾個(gè)活躍分子也出奇的安靜起來(lái)。我就更別談了，從小到大，我一直很害羞，經(jīng)常連當(dāng)眾說(shuō)話的勇氣都沒(méi)有，更別談演講了。再說(shuō)，我的演講稿里有一部分是參考《品德與生活》書(shū)上的。我怕同學(xué)和老師看出破綻。于是，我這手像有千斤重似的，硬是舉不起來(lái)。
也許是無(wú)意的，也許是有意讓我鍛煉，您請(qǐng)了我。由于緊張害怕，我的每一字、每一句都像吐出來(lái)一樣，結(jié)結(jié)巴巴。而我的心里則是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。無(wú)論我怎樣想，講得如何，您總是對(duì)我微笑，對(duì)我點(diǎn)頭，那目光、那神情像是在說(shuō)：“不要害怕，不要緊張，加油，你一定可以的！”
于是，我的心漸漸平靜下來(lái)，說(shuō)話也漸漸流利，有條理，有感情了。就這樣，我結(jié)束了自己的演講。
當(dāng)我坐下去的那一刻，我聽(tīng)見(jiàn)了雷鳴般的聲音，是掌聲！那一刻，我激動(dòng)，我興奮，我的心情無(wú)法用語(yǔ)言形容。
那一刻，我從內(nèi)心深處感謝您。正是從那以后，我的信心越來(lái)越足，而您也總是有意識(shí)地給了我許多鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我不再那么害羞。當(dāng)我燦爛地對(duì)太陽(yáng)笑時(shí)，我知道您也在笑。
正是您給我的鼓勵(lì)，在一次國(guó)旗下演講中，我自信的走上了演講臺(tái)……當(dāng)我結(jié)束演講時(shí)，臺(tái)下傳來(lái)的是掌聲，經(jīng)久不息的掌聲。但是這些，您都沒(méi)有看到。
冰心說(shuō)過(guò):“愛(ài)在左，同情左右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得花香彌漫……”這不正是您教書(shū)育人的真實(shí)寫(xiě)照嗎？我就是其中一朵花，現(xiàn)在已長(zhǎng)大。
回憶語(yǔ)文老師篇十三
在我六年的小學(xué)經(jīng)歷中，我已經(jīng)換了幾十個(gè)老師，但只有一個(gè)老師深深打動(dòng)了我。她是我現(xiàn)在的班主任。
當(dāng)她第一次接管我們班的時(shí)候，每個(gè)人都認(rèn)為他很“恃強(qiáng)凌弱。每當(dāng)有人上課不認(rèn)真，她就會(huì)臉一沉，眼睛一瞪，粉筆和書(shū)往桌子上一摔，皺起眉頭，把同學(xué)拉出來(lái)，生氣就生氣，當(dāng)她生氣的時(shí)候，同學(xué)們都低著頭，似乎在聽(tīng)。在這個(gè)時(shí)候，我認(rèn)為她像一只驕傲的獅子，用她響亮的聲音來(lái)訓(xùn)練我們失望的學(xué)生。也許因?yàn)槲覀兡贻p，我們都認(rèn)為老師有點(diǎn)壞。
轉(zhuǎn)眼間，一年過(guò)去了。有一次，我正要回家，這時(shí)我向辦公室望去，那個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我眼前。她正在辦公室里安靜地批改作業(yè)。孤獨(dú)的辦公室里只有她一個(gè)人。汗水順著他的臉流下來(lái)，好像她沒(méi)有感覺(jué)到。我靜靜地看著她。她的頭發(fā)掉了很多。這時(shí)，我覺(jué)得老師就像一頭牛，在自己的領(lǐng)域努力工作。剎那間，我認(rèn)為我們不應(yīng)該。
這學(xué)期，老師們變了很多。他們對(duì)我們很有耐心，很少生氣。學(xué)生們犯了一個(gè)錯(cuò)誤。她沒(méi)有像其他老師一樣責(zé)罵我們，而是給了我們有意義的理由。哦，天??！在這個(gè)時(shí)候，老師更像一匹努力工作、抱怨的馬，默默地幫助我們。
誰(shuí)是真正的'老師，驕傲的獅子，盡責(zé)的奶牛還是勤勞的馬？我不知道，我只知道老師像母親一樣愛(ài)我們。這時(shí)，我想對(duì)老師深深地說(shuō):“老師，你已經(jīng)努力了！?！?/p>
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