小班美術(shù)吃火鍋教案(精選24篇)

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小班美術(shù)吃火鍋教案(精選24篇)
時(shí)間:2023-12-08 11:31:11     小編:紙韻

教案需要不斷進(jìn)行反思和調(diào)整,以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教案的編寫需要注重教學(xué)資源的合理利用,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。以下是小編為大家整理的一些教案案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。

小班美術(shù)吃火鍋教案篇一

1、能說(shuō)出自己喜歡的食物,知道冬天吃火鍋可以暖和身體。

2、體驗(yàn)大家一起“吃火鍋”的快樂(lè)。

1、活動(dòng)前:墻面和語(yǔ)言角張貼“火鍋”的圖片;幼兒回家品嘗“火鍋”;

2、故事錄音;

3、操作材料(玩具鍋?zhàn)?、爐子、餐具、玩具菜等)。

一、語(yǔ)言導(dǎo)入:

1、冬天真冷啊,你們感到身體哪里冷啊?

2、小動(dòng)物們也感覺(jué)很冷,你們快幫他們想想,有什么辦法可以讓身體暖和起來(lái)?

2、故事后提問(wèn):

(1)現(xiàn)在你知道小動(dòng)物們是怎么讓身體暖和起來(lái)的?(吃火鍋)。

(2)火鍋里都放了些什么呀?為什么?(重點(diǎn):各動(dòng)物喜歡的食物對(duì)應(yīng)起來(lái))。

(3)你們有誰(shuí)家里也吃過(guò)火鍋?你喜歡吃的是什么呢?大家一起吃火鍋,感覺(jué)怎樣?

小結(jié):冬天吃火鍋,大家圍一桌,又暖和,又開(kāi)心。

3、操作體驗(yàn):

(1)我們也來(lái)“吃火鍋”。(重點(diǎn)演示用具、“涮”菜的過(guò)程)。

(2)請(qǐng)你選一樣自己最喜歡吃的菜,和你的.朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。

(3)指導(dǎo):a、幼兒互相講講說(shuō)說(shuō)自己喜歡的菜名稱,交換;

b、引導(dǎo)體驗(yàn)吃火鍋圍坐在一起開(kāi)心又暖和的感覺(jué)。

小班美術(shù)吃火鍋教案篇二

2、感受做火鍋的快樂(lè)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)前期帶孩子去吃火鍋,有吃火鍋的前期經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、“火鍋鍋?zhàn)印币粋€(gè)、“小鍋?zhàn)印比舾?/p>

2、各色彩色紙(白色、紅色、綠色等)

一、說(shuō)一說(shuō)火鍋

1、出示圖片:看看我?guī)?lái)了什么?

2、關(guān)鍵提問(wèn):你吃過(guò)火鍋么?火鍋里有些什么好吃的?

小結(jié):原來(lái)火鍋里可以放好多好吃的,有......

二、猜一猜火鍋

1、出示“火鍋鍋?zhàn)印焙汀笆澄铩?/p>

過(guò)渡語(yǔ):今天我們也來(lái)吃火鍋吧!瞧!我?guī)?lái)些什么呀?。ǔ鍪?個(gè)盤子)

關(guān)鍵提問(wèn):

1、綠綠的菜有哪些啊?

2、紅紅的菜有哪些啊?

3、白白的菜有哪些啊?

(引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,將不同的顏色和食物聯(lián)系起來(lái))

2、示范操作:

過(guò)渡語(yǔ):這么多好吃的東西,我要放進(jìn)火鍋啦!

教師示范:

吃火鍋,吃火鍋,綠綠的青菜放進(jìn)去!

吃火鍋,吃火鍋,紅紅的辣椒放進(jìn)去!

吃火鍋,吃火鍋,白白的蘿卜放進(jìn)去!

小結(jié):哇!我們放了各種各樣、五顏六色的食物,滿滿一鍋真好吃。

三、做一做火鍋

1、提示:我們也去吃火鍋吧,我給你們提供了很多材料,一邊放一邊說(shuō)說(shuō)放的是什么哦!

2、幼兒操作

教師關(guān)注:幼兒撕紙的情況

教師關(guān)注幼兒將食物和顏色對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)

3、分享:說(shuō)說(shuō)你做的火鍋里有些什么???

4、小結(jié):我們小朋友做的火鍋真豐富,有葷的有素的,五顏六色的真好吃。

進(jìn)步之處:

1、符合季節(jié)特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的積累。

2、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有趣、富有游戲性。

不足之處:

1、示范時(shí)需要強(qiáng)調(diào)兒歌。

2、小結(jié)要及時(shí)。

回應(yīng)的語(yǔ)言還需要多樣化。

值得肯定之處:情境性、季節(jié)性強(qiáng),根據(jù)幼兒冬天的生活經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展的學(xué)習(xí)活動(dòng),能吸引到幼兒的注意力。環(huán)節(jié)的游戲性、趣味性使得幼兒在游戲中學(xué)習(xí),融入兒歌,更符合小班幼兒思維。

需要改進(jìn)之處:兒歌的部分需要更多的強(qiáng)調(diào)和細(xì)化,要關(guān)注到幼兒對(duì)于兒歌的跟念,更突出情境性、趣味性。另外,有一處小結(jié)有遺忘,備課的時(shí)候應(yīng)更加注意教案的熟悉度。語(yǔ)言要多樣性,對(duì)于幼兒的回應(yīng)能力也有待提高。

小班美術(shù)吃火鍋教案篇三

1、初步學(xué)習(xí)撕、貼的技能,對(duì)色彩的興趣。

2、發(fā)展幼兒的觀察力及表現(xiàn)力。

3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

幾盆色彩、造型不同的花,盆景圖片若干、掛歷紙、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。

1、引起興趣。

2、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞,請(qǐng)幼兒從色彩和造型兩方面來(lái)談一談自己最喜歡的圖片。

3、學(xué)習(xí)撕貼的方法。

教師介紹材料與操作方法:先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當(dāng)?shù)奈恢茫谛』ㄅ柚車枰迟N的地方均勻地抹上糨糊,然后選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘在抹上糨糊的地方,用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓,拿開(kāi)抹布再繼續(xù)往下粘貼。

4、幼兒操作。

教師輔導(dǎo)能力較差的幼兒學(xué)習(xí)撕紙技能,指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒選用恰當(dāng)顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。

5、將幼兒的作品布置成“小花園”。

對(duì)幼兒大膽撕紙粘貼,選用色彩鮮艷給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

幼兒喜歡觀察,動(dòng)手做做玩玩,如果做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作,既滿足了幼兒的興趣需要,又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開(kāi)感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中,通過(guò)先感知觀察作品的形狀、顏色,然后讓幼兒去探索制作的步驟,最后去嘗試。

小班美術(shù)吃火鍋教案篇四

1、在說(shuō)說(shuō)做做活動(dòng)中,知道吃火鍋能暖和身體。

2、體驗(yàn)自己動(dòng)手做火鍋料的樂(lè)趣。

故事課件一份、不同顏色的手工紙、歡快的音樂(lè)。

這就是火鍋,你們吃過(guò)火鍋嗎?喜歡吃火鍋嗎?你們吃過(guò)的火鍋里都有哪些菜呀?

小結(jié):原來(lái)我們的火鍋本領(lǐng)真大,可以放很多菜還可以是我們身子暖起來(lái)!

小動(dòng)物吃火鍋天氣越來(lái)越冷了,不光我們喜歡吃火鍋,連小動(dòng)物們也都來(lái)吃火鍋啦。讓我們?nèi)タ纯窗桑?/p>

1、出示ppt,看,都有那些小動(dòng)物來(lái)吃火鍋啦?(小貓、小狗、小兔)猜猜看,他們要在火鍋里放什么菜菜吃?。浚ㄓ變鹤杂苫卮穑┬∨笥褌冋f(shuō)了那么多菜菜,我們就來(lái)看看小動(dòng)物們打底在火鍋里放了些什么吧!

2、故事后提問(wèn):小動(dòng)物們?cè)诨疱伬锒挤帕诵┦裁囱??(小魚、骨頭、蘿卜)為什么要放骨頭呀?(因?yàn)樾」废矚g吃骨頭),我這邊也有個(gè)火鍋,里面還有許多菜菜,我來(lái)把它喂給小狗吃吧,我一邊喂,一邊還要說(shuō)一句甜甜話,你們可要仔細(xì)聽(tīng):小狗,我給你吃骨頭。我剛剛說(shuō)了什么甜甜話呀?你們會(huì)說(shuō)嗎?一起來(lái)說(shuō)一遍吧:小狗,我給你吃骨頭。小狗聽(tīng)了可開(kāi)心啦,連忙說(shuō):好吃好吃真好吃,謝謝你!旁邊的小兔可著急啦,他也想讓小朋友們來(lái)喂喂它,小兔喜歡吃什么呀?(蘿卜)小兔也想要個(gè)小朋友一邊說(shuō)甜甜話一邊來(lái)喂它吃蘿卜,誰(shuí)愿意呀?(幼兒上前示范)小兔好高興呀:好吃好吃真好吃,謝謝你!還有誰(shuí)餓著肚子呀?(小貓)我們來(lái)喂小貓吃東西吧,小貓喜歡吃小魚,所以我們要喂小貓吃小魚,我們一起大聲的說(shuō)句甜甜話給小貓聽(tīng)吧:小貓,我給你吃小魚。小貓:好吃好吃真好吃,謝謝你們!

3、現(xiàn)在我的火鍋里面還有好多菜菜,我請(qǐng)小朋友們把剩下的菜菜都喂給小動(dòng)物們吃好不好?(分發(fā)材料)。

4、小動(dòng)物們現(xiàn)在吃的飽飽的,又暖和又開(kāi)心,謝謝你們!

1、小動(dòng)物們吃火鍋吃的飽飽的,那我們小朋友是不是也要吃的飽飽的?我們菜菜和肉肉都要吃,吃的飽飽的,才能長(zhǎng)得高,長(zhǎng)得壯!

2、那待會(huì)我們也去吃火鍋,不過(guò),在吃火鍋前我們得準(zhǔn)備一些菜菜和肉肉,看,我們的菜籃子里都有些什么呀?這是一張什么顏色的紙?(綠色)可以用來(lái)做青菜;這是一張肉色的紙,可以用來(lái)做肉肉;這是一張白的紙,可以用來(lái)做豆腐、面條。

1、可是這些菜菜肉肉都太大了,吃之前我們得把他們變小了,你有什么辦法把它變小嘛?(個(gè)別幼兒操作)哦,他用了撕的方法把肉肉變成了細(xì)細(xì)的肉絲,真棒!

2、小朋友們,你們有沒(méi)有吃過(guò)圓圓的肉圓???誰(shuí)能幫我們把這塊大肉肉變成圓圓的肉圓呢?(個(gè)別幼兒操作)他剛剛用了什么方法吧做肉圓呀?(搓)對(duì)了,他用了搓的方法把肉肉變成了圓圓的肉圓。

3、昨天王老師家里吃了排骨,可好吃了,你們想不想也來(lái)嘗一嘗???那我來(lái)給你們做一塊好吃的排骨吧!折折折,折折折,我把肉肉變排骨!好吃的排骨做好啦,有沒(méi)有誰(shuí)知道,我剛剛用了什么方法把肉肉變成了排骨???對(duì)啦,我用的是折的方法。

4、小結(jié):我們小朋友們可真聰明,知道可以用撕的方法、搓的方法還有這的方法把菜菜和肉肉變小。

5、現(xiàn)在讓我們一起來(lái)做菜菜吃火鍋吧!(放過(guò)新年音樂(lè)烘托吃火鍋的氣氛)六、結(jié)束火鍋?zhàn)龊美玻覀兓厝コ曰疱伩?/p>

小班美術(shù)吃火鍋教案篇五

“吃火鍋”是幼兒常有的生活活動(dòng),幼兒有了一些經(jīng)驗(yàn),能說(shuō)出一些常見(jiàn)的吃火鍋的食物,同時(shí)幼兒也初步具備了一些點(diǎn)線面的涂鴉技能,也能通過(guò)幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和涂鴉活動(dòng)進(jìn)行大膽繪畫;在活動(dòng)中,選用生活中吃火鍋的場(chǎng)景,激發(fā)幼兒活動(dòng)的濃厚興趣,將涂鴉活動(dòng)生活化,鼓勵(lì)幼兒在情景游戲中體驗(yàn)涂鴉的快樂(lè)。

1、感受自制火鍋的樂(lè)趣,品味和朋友一起吃火鍋的溫馨。

2、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

1、環(huán)境布置:火鍋店的簡(jiǎn)單背景,圖片等。

2、材料準(zhǔn)備:紙制火鍋鍋?zhàn)?,紙巾?/p>

3、幼兒操作材料:水彩筆。

4、粘貼材料:蝦、蘿卜、豆腐等圖片。

2、吃火鍋的時(shí)候,你最喜歡吃什么?

1、教師在黑板上出示“火鍋鍋?zhàn)印?,添放食品,?qǐng)小朋友吃火鍋。

指導(dǎo)用語(yǔ):小朋友,今天老師請(qǐng)小朋友吃火鍋,你們高興嗎?老師的火鍋里都有什么呢,你們看看,它們是什么形狀的?(教師在“火鍋鍋?zhàn)印崩镎迟N蝦、蘿卜、豆腐等圖片)。

2、重點(diǎn)討論豆腐的表現(xiàn)手法:上面平平平、兩邊直直直,下面平平平。

3、個(gè)別幼兒示范。

指導(dǎo)用語(yǔ):除了老師放的這些,你們還想吃什么,還能放些什么呀?

4、幼兒分組“吃火鍋”,教師觀察評(píng)價(jià)。

指導(dǎo)用語(yǔ):今天老師想帶小朋友到火鍋店里吃火鍋,好嗎?我請(qǐng)小朋友兩人一組,那里有準(zhǔn)備好的火鍋鍋?zhàn)?,和“筷子”(水彩筆),小朋友把自己喜歡吃的東西放在火鍋鍋?zhàn)永铮粫?huì)兒老師看誰(shuí)的火鍋里放的東西又多又新鮮,老師就到你那兒去吃。

(1)吃火鍋的食物要新鮮,不能被小蟲子咬過(guò)。(表現(xiàn)的圖形要封口。)。

(2)不能用一個(gè)“筷子”,火鍋里太燙,會(huì)把“筷子”燙彎的,要換“筷子”。(選用各種顏色的水彩筆進(jìn)行繪畫。)。

(3)隨時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新涂鴉,合作方法等,隨時(shí)提煉,與幼兒分享。

1、幼兒互相觀察“火鍋鍋?zhàn)印崩锏氖澄?,互相說(shuō)一說(shuō)自己的“火鍋”里都有什么好吃的。

2、品嘗火鍋:嘗嘗方方的豆腐,圓圓的鵪鶉蛋,長(zhǎng)長(zhǎng)的面條等。

3、提醒幼兒吃完火鍋后要用紙巾擦嘴,養(yǎng)成文明的用餐習(xí)慣。

小班美術(shù)吃火鍋教案篇六

1、嘗試用較完整的話來(lái)表達(dá)自己的意愿,并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流。

2、通過(guò)吃火鍋的情景活動(dòng),體驗(yàn)集體游戲中分享的快樂(lè)。

3、樂(lè)意參與表演活動(dòng),并堅(jiān)持到底。

4、培養(yǎng)觀察,比較能力。

創(chuàng)設(shè)吃火鍋的場(chǎng)景、菜單、小動(dòng)物貼紙等。

1、今天我請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新朋友,小猴子。

2、小猴子說(shuō):“冬天了,天氣好冷呀!”寶寶們有沒(méi)有什么好辦法幫小猴子暖和起來(lái)?

3、小猴子聽(tīng)了這么多的好辦法,他決定和他的好朋友們一起去吃火鍋。你們猜猜我都有哪些好朋友呀?(請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的樣子)。

哎呀,看看誰(shuí)來(lái)吃火鍋啦?(2只小貓、1只小狗和1只小兔)。

5、看看,桌子上、鍋?zhàn)永镉袞|西嗎?什么都沒(méi)有,你們平時(shí)怎么吃火鍋呀?(放些什么呀?)。

6、桌子上放著一樣?xùn)|西,是什么呀?(.教案.出自:星星教案網(wǎng).)原來(lái)是菜單,我們可以用它來(lái)點(diǎn)自己喜歡吃的東西。

7、我們來(lái)給他們點(diǎn)菜好嗎?你看到了些什么菜?

1、先給誰(shuí)點(diǎn)菜?

2、菜點(diǎn)好了,有這么多菜要拿,我們請(qǐng)餐車幫幫忙。請(qǐng)幼兒選,選好放在餐車?yán)?,老師拿著菜單在旁邊提示幼兒。菜選好了,我們來(lái)檢查一下。

3、菜都選好了我們給小動(dòng)物送過(guò)去。

菜選好了,誰(shuí)會(huì)說(shuō)句好聽(tīng)的話給小動(dòng)物聽(tīng)?

4、蘿卜給小兔吃。數(shù)一數(shù)。蘿卜有幾只,2只蘿卜一樣嗎?(.教案.出自:星星教案網(wǎng).)一只大蘿卜和一只小蘿卜。小兔,請(qǐng)你吃一只大蘿卜和一只小蘿卜。蘑菇?幾棵青菜?(小兔,請(qǐng)你吃1只蘑菇和許多棵青菜)。

5、小猴吃香蕉,有幾只香蕉?2只。小猴,請(qǐng)你吃2只香蕉。

6、小狗吃肉骨頭,有幾根肉骨頭啊?(4根肉骨頭)小狗,請(qǐng)你吃4根肉骨頭一個(gè)人吃4根肉骨頭真開(kāi)心。

7、看看有幾只小貓?有幾條魚?

8、兩只小貓只有一條魚,怎么辦?誰(shuí)有好辦法幫幫他們?

我們一起來(lái)告訴他們一個(gè)好辦法,小貓,你們可以兩個(gè)人一起分著吃魚。現(xiàn)在小花貓很高興,兩只小花貓一起分魚吃,他們都吃到魚了,他們做了好朋友。

1、小動(dòng)物們真開(kāi)心,菜都選好了,要開(kāi)始吃火鍋了。

2、你們想不想吃火鍋,先想好你喜歡吃的東西。在幼兒選時(shí)老師問(wèn)幼兒你喜歡吃什么?

原來(lái)我們的寶寶樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃,是個(gè)不挑食的好寶寶。

總結(jié):冬天里和好朋友一起吃火鍋又暖和又開(kāi)心,我們回家也和爸爸媽媽,爺爺奶奶一起分享好吃的`火鍋吧。

小百科:火鍋一般是指以鍋為器具,以熱源燒鍋,以水或湯燒開(kāi)來(lái)涮煮食物的烹調(diào)方式,同時(shí)亦可指這種烹調(diào)方式所用的鍋具。其特色為邊煮邊吃,或是鍋本身具有保溫效果,吃的時(shí)候食物仍熱氣騰騰,湯物合一。世界各地均有類似的料理,但主要在東亞地方特別盛行?;疱伂F(xiàn)吃現(xiàn)燙,辣咸鮮,油而不膩,暴汗淋漓,酣暢之極,解郁除濕,適于山川之氣候,今發(fā)展為鴛鴦鍋,麻辣清淡各別,各取所需,老少咸宜,至冬之佳品。

小班美術(shù)吃火鍋教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試根據(jù)顏色大膽想象不同的食物。

2、感受做火鍋的快樂(lè)。

3、激發(fā)了幼兒對(duì)火鍋的好奇心和探究欲望。

4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)前期帶孩子去吃火鍋,有吃火鍋的前期經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:“火鍋鍋?zhàn)印币粋€(gè)、“小鍋?zhàn)印比舾?、各色彩色紙(白色、紅色、綠色等)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、說(shuō)一說(shuō)火鍋。

1、出示圖片:看看我?guī)?lái)了什么?

2、關(guān)鍵提問(wèn):你吃過(guò)火鍋么?火鍋里有些什么好吃的?

小結(jié):原來(lái)火鍋里可以放好多好吃的,有......。

二、猜一猜火鍋。

1、出示“火鍋鍋?zhàn)印焙汀笆澄铩?/p>

過(guò)渡語(yǔ):今天我們也來(lái)吃火鍋吧!瞧!我?guī)?lái)些什么呀!(出示3個(gè)盤子)。

關(guān)鍵提問(wèn):

(1)綠綠的菜有哪些啊?

(2)紅紅的菜有哪些啊?

(3)白白的菜有哪些啊?

(引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,將不同的顏色和食物聯(lián)系起來(lái))。

2、示范操作。

過(guò)渡語(yǔ):這么多好吃的東西,我要放進(jìn)火鍋啦!

教師示范:

吃火鍋,吃火鍋,綠綠的青菜放進(jìn)去!

吃火鍋,吃火鍋,紅紅的辣椒放進(jìn)去!

吃火鍋,吃火鍋,白白的蘿卜放進(jìn)去!

小結(jié):哇!我們放了各種各樣、五顏六色的食物,滿滿一鍋真好吃。

三、做一做火鍋。

1、提示:我們也去吃火鍋吧,我給你們提供了很多材料,一邊放一邊說(shuō)說(shuō)放的是什么哦!

2、幼兒操作。

教師關(guān)注:幼兒撕紙的情況。

教師關(guān)注幼兒將食物和顏色對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。

3、分享:說(shuō)說(shuō)你做的火鍋里有些什么啊?

4、小結(jié):我們小朋友做的'火鍋真豐富,有葷的有素的,五顏六色的真好吃。

進(jìn)步之處:

1、符合季節(jié)特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的積累。

2、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有趣、富有游戲性。

不足之處:

1、示范時(shí)需要強(qiáng)調(diào)兒歌。

2、小結(jié)要及時(shí)。

回應(yīng)的語(yǔ)言還需要多樣化。

活動(dòng)反思:

值得肯定之處:情境性、季節(jié)性強(qiáng),根據(jù)幼兒冬天的生活經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展的學(xué)習(xí)活動(dòng),能吸引到幼兒的注意力。環(huán)節(jié)的游戲性、趣味性使得幼兒在游戲中學(xué)習(xí),融入兒歌,更符合小班幼兒思維。

需要改進(jìn)之處:兒歌的部分需要更多的強(qiáng)調(diào)和細(xì)化,要關(guān)注到幼兒對(duì)于兒歌的跟念,更突出情境性、趣味性。另外,有一處小結(jié)有遺忘,備課的時(shí)候應(yīng)更加注意教案的熟悉度。語(yǔ)言要多樣性,對(duì)于幼兒的回應(yīng)能力也有待提高。

小百科:火鍋一般是指以鍋為器具,以熱源燒鍋,以水或湯燒開(kāi)來(lái)涮煮食物的烹調(diào)方式,同時(shí)亦可指這種烹調(diào)方式所用的鍋具。其特色為邊煮邊吃,或是鍋本身具有保溫效果,吃的時(shí)候食物仍熱氣騰騰,湯物合一。

小班美術(shù)吃火鍋教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受自制火鍋的樂(lè)趣,品味和朋友一起吃火鍋的溫馨。

2.對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

5.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.環(huán)境布置:火鍋店的簡(jiǎn)單背景,圖片等。

2.材料準(zhǔn)備:紙制火鍋鍋?zhàn)?,紙巾?/p>

3.幼兒操作材料:水彩筆。

4.粘貼材料:蝦、蘿卜、豆腐等圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

1.小朋友都吃過(guò)火鍋了嗎?

2.吃火鍋的時(shí)候,你最喜歡吃什么?

二、情景游戲:吃火鍋。

1.教師在黑板上出示“火鍋鍋?zhàn)印?,添放食品,?qǐng)小朋友吃火鍋。

指導(dǎo)用語(yǔ):小朋友,今天老師請(qǐng)小朋友吃火鍋,你們高興嗎?老師的火鍋里都有什么呢,你們看看,它們是什么形狀的?(教師在“火鍋鍋?zhàn)印崩镎迟N蝦、蘿卜、豆腐等圖片)。

2.重點(diǎn)討論豆腐的表現(xiàn)手法:上面平平平、兩邊直直直,下面平平平。

3.個(gè)別幼兒示范。

指導(dǎo)用語(yǔ):除了老師放的這些,你們還想吃什么,還能放些什么呀?

4.幼兒分組“吃火鍋”,教師觀察評(píng)價(jià)。

指導(dǎo)用語(yǔ):今天老師想帶小朋友到火鍋店里吃火鍋,好嗎?我請(qǐng)小朋友兩人一組,那里有準(zhǔn)備好的火鍋鍋?zhàn)?,和“筷子”(水彩筆),小朋友把自己喜歡吃的東西放在火鍋鍋?zhàn)永铮粫?huì)兒老師看誰(shuí)的火鍋里放的東西又多又新鮮,老師就到你那兒去吃。

觀察指導(dǎo):

(1).吃火鍋的食物要新鮮,不能被小蟲子咬過(guò)。(表現(xiàn)的圖形要封口。)。

(2).不能用一個(gè)“筷子”,火鍋里太燙,會(huì)把“筷子”燙彎的,要換“筷子”。(選用各種顏色的水彩筆進(jìn)行繪畫。)。

(3).隨時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的.創(chuàng)新涂鴉,合作方法等,隨時(shí)提煉,與幼兒分享。

三、分享“火鍋”。

1.幼兒互相觀察“火鍋鍋?zhàn)印崩锏氖澄?,互相說(shuō)一說(shuō)自己的“火鍋”里都有什么好吃的。

2.品嘗火鍋:嘗嘗方方的豆腐,圓圓的鵪鶉蛋,長(zhǎng)長(zhǎng)的面條等。

3.提醒幼兒吃完火鍋后要用紙巾擦嘴,養(yǎng)成文明的用餐習(xí)慣。

設(shè)計(jì)思路:

“吃火鍋”是幼兒常有的生活活動(dòng),幼兒有了一些經(jīng)驗(yàn),能說(shuō)出一些常見(jiàn)的吃火鍋的食物,同時(shí)幼兒也初步具備了一些點(diǎn)線面的涂鴉技能,也能通過(guò)幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和涂鴉活動(dòng)進(jìn)行大膽繪畫;在活動(dòng)中,選用生活中吃火鍋的場(chǎng)景,激發(fā)幼兒活動(dòng)的濃厚興趣,將涂鴉活動(dòng)生活化,鼓勵(lì)幼兒在情景游戲中體驗(yàn)涂鴉的快樂(lè)。

小班美術(shù)吃火鍋教案篇九

1、體驗(yàn)自制火鍋的樂(lè)趣,感受和朋友一起吃火鍋的溫馨和快樂(lè)。

2、對(duì)方形涂鴉感興趣并樂(lè)意嘗試表現(xiàn)。

1、教具:"好吃的火鍋"多媒體課件,記號(hào)筆、一只紙制大火鍋、上有紅色圓點(diǎn)開(kāi)關(guān);圍裙、廚師帽子。

2、學(xué)具:幼兒人手一份紙制"小火鍋",上有紅色圓點(diǎn)開(kāi)關(guān);水彩筆、紙巾若干;粘貼材料:蝦、螃蟹等。

1、教師(頭戴廚師帽、身穿圍裙):寶寶們,你們好!我是"好吃點(diǎn)"火鍋城的廚師--金金。歡迎你們來(lái)到火鍋城。

2、教師:寶寶們,你們有沒(méi)有吃過(guò)火鍋呀!那火鍋里有什么好吃的東西呢?(教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容出示相應(yīng)的圖片。)

總結(jié):原來(lái)火鍋里有這么多好吃又有營(yíng)養(yǎng)的食物呢!

1、師幼共同討論涮火鍋的步驟:

(1) 教師出示"火鍋鍋?zhàn)?。

教師:今天我們的火鍋城開(kāi)業(yè)啦!瞧,這是什么呀?(火鍋)

(2)根據(jù)幼兒的回答在火鍋內(nèi)放入相應(yīng)的"葷菜"和"蔬菜"。

教師:哈哈,現(xiàn)在我要開(kāi)始做火鍋啦!先放方方的豆腐,上面平平的、兩邊直直的、下面也是平平的,豆腐很嫩很嫩,可不能讓它破掉喲。我呀還要放長(zhǎng)長(zhǎng)的粉條、圓圓的肉丸呢!那還能放些什么呢?(請(qǐng)1-2名幼兒說(shuō)說(shuō)畫畫)

(3)重點(diǎn)討論方形食物(豆腐干或豆腐等)的表現(xiàn)方法:上面平平的、兩邊直直的、下面也是平平的。

小結(jié):原來(lái),火鍋里可以放這么多圓圓的、方方的、長(zhǎng)長(zhǎng)的東西呢!

2、教師:那小朋友你們想不想嘗嘗好吃的火鍋呢?我們的火鍋城剛剛開(kāi)業(yè),東西都很優(yōu)惠,免費(fèi)送給每個(gè)寶寶一只小火鍋哦!寶寶們可以選自己喜歡吃的食物放在火鍋里??梢允欠椒降?、圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的東西,也可以是其他的東西。不過(guò),寶寶們可不能挑食,葷菜蔬菜都要吃,這樣身體才會(huì)健康哦!另外,金金還為你們準(zhǔn)備了新鮮的螃蟹和蝦,喜歡吃的寶寶可以到籃子里取哦!

1、 師:好吃的東西放好了嗎?讓我們一起來(lái)打開(kāi)火鍋的開(kāi)關(guān),把好吃的東西煮一煮,煮熟的食物寶寶吃了才不會(huì)生病喲?。ü膭?lì)幼兒與教師一起延續(xù)情境游戲:模擬沸騰的聲音,"咕嘟嘟、咕嘟嘟、……煮熟啦!)

2、哇,好香??!這么多好吃的東西真想來(lái)嘗一嘗呀!

可是沒(méi)有筷子怎么辦呀?讓我們變出一雙小筷子吧!小手小手變變變,變出一雙小筷子,我的筷子變出來(lái)了,寶寶們的呢?讓哦我們呢趕快嘗一嘗吧!嘗嘗圓圓的肉丸、長(zhǎng)長(zhǎng)的粉條、方方的豆腐干。哇,味道好極了!

3、還想嘗嘗鍋里的湯呢!讓我們?cè)賮?lái)變一變,變出一把小勺子,嘗一嘗鍋里的湯鮮不鮮呀?真鮮呀!

4、分享

那寶寶們的鍋里什么東西最好吃啊?把你們的好吃的讓其他寶寶和后面的客人老師嘗一嘗吧!

5、火鍋的味道好極了,吃完?yáng)|西我們還要擦擦嘴呢!寶寶們,快來(lái)用紙巾擦擦。(每人送一塊紙巾)

6、結(jié)束

寶寶們今天吃得開(kāi)心嗎?歡迎你們下次和爸爸媽媽一起來(lái)火鍋城哦!

小班美術(shù)吃火鍋教案篇十

1、嘗試用較完整的話來(lái)表達(dá)自己的意愿,并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流。

2、經(jīng)過(guò)吃火鍋的情景活動(dòng),體驗(yàn)團(tuán)體游戲中分享的歡樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察本事。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

創(chuàng)設(shè)吃火鍋的場(chǎng)景、菜單、小動(dòng)物貼紙等。

一、情景導(dǎo)入。

1、今日我請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新朋友,小猴子。

2、小猴子說(shuō):“冬天了,天氣好冷呀!”寶寶們有沒(méi)有什么好辦法幫小猴子暖和起來(lái)。

3、小猴子聽(tīng)了這么多的好辦法,他決定和他的好朋友們一起去吃火鍋。你們猜猜我都有哪些好朋友呀(請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的樣貌)。

哎呀,看看誰(shuí)來(lái)吃火鍋啦(2只小貓、1只小狗和1只小兔)。

5、看看,桌子上、鍋?zhàn)永镉袞|西嗎什么都沒(méi)有,你們平時(shí)怎樣吃火鍋呀(放些什么呀)。

6、桌子上放著一樣?xùn)|西,是什么呀原先是菜單,我們能夠用它來(lái)點(diǎn)自己喜歡吃的東西。

7、我們來(lái)給他們點(diǎn)菜好嗎你看到了些什么菜。

1、先給誰(shuí)點(diǎn)菜。

2、菜點(diǎn)好了,有這么多菜要拿,我們請(qǐng)餐車幫幫忙。請(qǐng)幼兒選,選好放在餐車?yán)?,教師拿著菜單在旁邊提示幼兒。菜選好了,我們來(lái)檢查一下。

3、菜都選好了我們給小動(dòng)物送過(guò)去。

菜選好了,誰(shuí)會(huì)說(shuō)句好聽(tīng)的話給小動(dòng)物聽(tīng)。

4、蘿卜給小兔吃。數(shù)一數(shù)。蘿卜有幾只,2只蘿卜一樣嗎一只大蘿卜和一只小蘿卜。小兔,請(qǐng)你吃一只大蘿卜和一只小蘿卜。蘑菇幾棵青菜(小兔,請(qǐng)你吃1只蘑菇和許多棵青菜)。

5、小猴吃香蕉,有幾只香蕉2只。小猴,請(qǐng)你吃2只香蕉。

6、小狗吃肉骨頭,有幾根肉骨頭啊(4根肉骨頭)小狗,請(qǐng)你吃4根肉骨頭一個(gè)人吃4根肉骨頭真開(kāi)心。

7、看看有幾只小貓有幾條魚。

8、兩只小貓僅有一條魚,怎樣辦誰(shuí)有好辦法幫幫他們。

我們一起來(lái)告訴他們一個(gè)好辦法,小貓,你們能夠兩個(gè)人一起分著吃魚。此刻小花貓很高興,兩只小花貓一起分魚吃,他們都吃到魚了,他們做了好朋友。

三、分享游戲。

1、小動(dòng)物們真開(kāi)心,菜都選好了,要開(kāi)始吃火鍋了。

2、你們想不想吃火鍋,先想好你喜歡吃的東西。在幼兒選時(shí)教師問(wèn)幼兒你喜歡吃什么。

原先我們的寶寶樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃,是個(gè)不挑食的好寶寶。

總結(jié):冬天里和好朋友一起吃火鍋又暖和又開(kāi)心,我們回家也和爸爸媽媽,爺爺奶奶一起分享好吃的火鍋吧。

小班美術(shù)吃火鍋教案篇十一

1、能說(shuō)出自己喜歡的食物,知道冬天吃火鍋可以暖和身體。

2、體驗(yàn)大家一起“吃火鍋”的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

1、活動(dòng)前:墻面和語(yǔ)言角張貼“火鍋”的圖片;幼兒回家品嘗“火鍋”;。

2、故事錄音;。

3、操作材料(玩具鍋?zhàn)?、爐子、餐具、玩具菜等)。

一、語(yǔ)言導(dǎo)入:

1、冬天真冷啊,你們感到身體哪里冷啊?

2、小動(dòng)物們也感覺(jué)很冷,你們快幫他們想想,有什么辦法可以讓身體暖和起來(lái)?

1、聽(tīng)故事“吃火鍋”。

2、故事后提問(wèn):

(1)現(xiàn)在你知道小動(dòng)物們是怎么讓身體暖和起來(lái)的.?(吃火鍋)。

(2)火鍋里都放了些什么呀?為什么?(重點(diǎn):各動(dòng)物喜歡的食物對(duì)應(yīng)起來(lái))。

(3)你們有誰(shuí)家里也吃過(guò)火鍋?你喜歡吃的是什么呢?大家一起吃火鍋,感覺(jué)怎樣?

小結(jié):冬天吃火鍋,大家圍一桌,又暖和,又開(kāi)心。

3、操作體驗(yàn):

(1)我們也來(lái)“吃火鍋”。(重點(diǎn)演示用具、“涮”菜的過(guò)程)。

(2)請(qǐng)你選一樣自己最喜歡吃的菜,和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。

(3)指導(dǎo):a幼兒互相講講說(shuō)說(shuō)自己喜歡的菜名稱,交換;。

b引導(dǎo)體驗(yàn)吃火鍋圍坐在一起開(kāi)心又暖和的感覺(jué)。

小班美術(shù)吃火鍋教案篇十二

1、嘗試用圓、三角形等簡(jiǎn)單形狀表現(xiàn)幾種常見(jiàn)水果的簡(jiǎn)單特征。

2、體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣,初步建立關(guān)心、幫助他人的意識(shí)。

繪本、愛(ài)吃水果的牛、范例、背景1幅、小奶牛人手一份、油畫棒、

欣賞過(guò)故事《愛(ài)吃水果的?!?。

一、經(jīng)驗(yàn)回憶,出示奶牛。

你們看它是誰(shuí)?它就是愛(ài)吃水果的牛!

二、激發(fā)想像,發(fā)散思維。

愛(ài)吃水果的牛身體里的水果不見(jiàn)了,怎么回事呢?小朋友先幫它想一想它吃了哪些水果?再來(lái)幫它找一找吧?。ǜ鶕?jù)幼兒回答,逐一揭示相應(yīng)水果!)。

小結(jié):因?yàn)閻?ài)吃水果的牛,特別喜歡吃水果,水果里面有豐富的營(yíng)養(yǎng),對(duì)我們的身體特別的有幫助,會(huì)讓我們的身體更健康。

三、教師示范、幼兒了解各種水果的基本畫法。

愛(ài)吃水果的牛非常著急。你們能幫愛(ài)吃水果的牛想想辦法把水果變回來(lái)嗎?

共同提煉草莓的形狀和簡(jiǎn)單特征,了解草莓的外形特征,學(xué)會(huì)畫草莓的基本方法。(先畫三角形小草莓,胖胖身體穿紅色,再畫小綠葉。)每種水果逐一總結(jié)繪畫方法。

四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們來(lái)試試幫助下愛(ài)吃水果的牛吧!要求:不同的水果添上不同的顏色,請(qǐng)幼兒注意涂色要均勻,保持水果的新鮮,不能給蟲子咬過(guò)(涂色時(shí)不留白點(diǎn))。

四、交流與分享。

1、欣賞作品:說(shuō)說(shuō)神奇的奶牛吃了哪些水果(觀察水果的外形及種類)。

2、這些水果是否新鮮(觀察涂色的質(zhì)量)。

小班美術(shù)吃火鍋教案篇十三

1、能說(shuō)出自己喜歡的食物,知道冬天吃火鍋可以暖和身體。

2、體驗(yàn)大家一起“吃火鍋”的快樂(lè)。

1、活動(dòng)前:墻面和語(yǔ)言角張貼“火鍋”的圖片;幼兒回家品嘗“火鍋”;

2、故事錄音;

3、操作材料(玩具鍋?zhàn)印t子、餐具、玩具菜等)。

一.語(yǔ)言導(dǎo)入:

1.冬天真冷啊,你們感到身體哪里冷???

2.小動(dòng)物們也感覺(jué)很冷,你們快幫他們想想,有什么辦法可以讓身體暖和起來(lái)?

二.吃火鍋。

1.聽(tīng)故事“吃火鍋”。

2.故事后提問(wèn):

(1)現(xiàn)在你知道小動(dòng)物們是怎么讓身體暖和起來(lái)的?(吃火鍋)。

(2)火鍋里都放了些什么呀?為什么?(重點(diǎn):各動(dòng)物喜歡的食物對(duì)應(yīng)起來(lái))。

(3)你們有誰(shuí)家里也吃過(guò)火鍋?你喜歡吃的是什么呢?大家一起吃火鍋,感覺(jué)怎樣?

小結(jié):冬天吃火鍋,大家圍一桌,又暖和,又開(kāi)心。

3.操作體驗(yàn):

(1)我們也來(lái)“吃火鍋”。(重點(diǎn)演示用具、“涮”菜的過(guò)程)。

(2)請(qǐng)你選一樣自己最喜歡吃的菜,和你的.朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。

(3)指導(dǎo):a.幼兒互相講講說(shuō)說(shuō)自己喜歡的菜名稱,交換;

b.引導(dǎo)體驗(yàn)吃火鍋圍坐在一起開(kāi)心又暖和的感覺(jué)。

大家有任何問(wèn)題和建議歡迎與我們聯(lián)系,謝謝大家的支持了,因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶谩?/p>

小班美術(shù)吃火鍋教案篇十四

1。能說(shuō)出自己喜歡的食物,知道冬天吃火鍋可以暖和身體。

2。體驗(yàn)大家一起“吃火鍋”的快樂(lè)。

3。培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

4。積極參與活動(dòng),能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

1?;顒?dòng)前:墻面和語(yǔ)言角張貼“火鍋”的圖片;幼兒回家品嘗“火鍋”;。

2。故事錄音;。

3。操作材料(玩具鍋?zhàn)?、爐子、餐具、玩具菜等)。

一.語(yǔ)言導(dǎo)入:

1。冬天真冷啊,你們感到身體哪里冷啊?

2。小動(dòng)物們也感覺(jué)很冷,你們快幫他們想想,有什么辦法可以讓身體暖和起來(lái)?

2。故事后提問(wèn):

(1)現(xiàn)在你知道小動(dòng)物們是怎么讓身體暖和起來(lái)的?(吃火鍋)。

(2)火鍋里都放了些什么呀?為什么?(重點(diǎn):各動(dòng)物喜歡的食物對(duì)應(yīng)起來(lái))。

(3)你們有誰(shuí)家里也吃過(guò)火鍋?你喜歡吃的是什么呢?大家一起吃火鍋,感覺(jué)怎樣?

小結(jié):冬天吃火鍋,大家圍一桌,又暖和,又開(kāi)心。

3。操作體驗(yàn):

(1)我們也來(lái)“吃火鍋”。(重點(diǎn)演示用具、“涮”菜的過(guò)程)。

(2)請(qǐng)你選一樣自己最喜歡吃的菜,和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。

(3)指導(dǎo):a幼兒互相講講說(shuō)說(shuō)自己喜歡的菜名稱,交換;。

b引導(dǎo)體驗(yàn)吃火鍋圍坐在一起開(kāi)心又暖和的感覺(jué)。

本活動(dòng)很適宜在冬天里開(kāi)展,能體驗(yàn)吃火鍋給人們暖和的感覺(jué),特別能體現(xiàn)熱熱鬧鬧的情感。活動(dòng)中,孩子們親自操作讓他們能認(rèn)識(shí)一些日常生活中的蔬菜,并在游玩中樂(lè)意說(shuō)一說(shuō)數(shù)一數(shù),鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)能力,在與同伴一起游戲中體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)。

小班美術(shù)吃火鍋教案篇十五

1、能說(shuō)出自己喜歡的食物,知道冬天吃火鍋可以暖和身體。

2、體驗(yàn)大家一起“吃火鍋”的快樂(lè)。

3、大膽說(shuō)出自己的理解。

4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

1?;顒?dòng)前:墻面和語(yǔ)言角張貼“火鍋”的圖片;幼兒回家品嘗“火鍋”;

2。故事錄音;

3。操作材料(玩具鍋?zhàn)印t子、餐具、玩具菜等)。

一。語(yǔ)言導(dǎo)入:

1。冬天真冷啊,你們感到身體哪里冷啊?

2。小動(dòng)物們也感覺(jué)很冷,你們快幫他們想想,有什么辦法可以讓身體暖和起來(lái)?

2。故事后提問(wèn):

(1)現(xiàn)在你知道小動(dòng)物們是怎么讓身體暖和起來(lái)的?(吃火鍋)。

小結(jié):冬天吃火鍋,大家圍一桌,又暖和,又開(kāi)心。

3。操作體驗(yàn):

(1)我們也來(lái)“吃火鍋”。(重點(diǎn)演示用具、“涮”菜的過(guò)程)。

(2)請(qǐng)你選一樣自己最喜歡吃的菜,和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。

(3)指導(dǎo):a。幼兒互相講講說(shuō)說(shuō)自己喜歡的菜名稱,交換;

b。引導(dǎo)體驗(yàn)吃火鍋圍坐在一起開(kāi)心又暖和的感覺(jué)。

小班美術(shù)吃火鍋教案篇十六

2、感受做火鍋的快樂(lè)。

3、激發(fā)了幼兒對(duì)火鍋的好奇心和探究欲望。

4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)前期帶孩子去吃火鍋,有吃火鍋的前期經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:“火鍋鍋?zhàn)印币粋€(gè)、“小鍋?zhàn)印比舾?、各色彩色紙(白色、紅色、綠色等)。

一、說(shuō)一說(shuō)火鍋。

1、出示圖片:看看我?guī)?lái)了什么?

2、關(guān)鍵提問(wèn):你吃過(guò)火鍋么?火鍋里有些什么好吃的?

小結(jié):原來(lái)火鍋里可以放好多好吃的,有......。

二、猜一猜火鍋。

1、出示“火鍋鍋?zhàn)印焙汀笆澄铩?/p>

過(guò)渡語(yǔ):今天我們也來(lái)吃火鍋吧!瞧!我?guī)?lái)些什么呀?。ǔ鍪?個(gè)盤子)。

關(guān)鍵提問(wèn):

(1)綠綠的菜有哪些啊?

(2)紅紅的菜有哪些啊?

(3)白白的菜有哪些啊?

(引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,將不同的顏色和食物聯(lián)系起來(lái))。

2、示范操作。

過(guò)渡語(yǔ):這么多好吃的東西,我要放進(jìn)火鍋啦!

教師示范:

吃火鍋,吃火鍋,綠綠的青菜放進(jìn)去!

吃火鍋,吃火鍋,紅紅的辣椒放進(jìn)去!

吃火鍋,吃火鍋,白白的蘿卜放進(jìn)去!

小結(jié):哇!我們放了各種各樣、五顏六色的食物,滿滿一鍋真好吃。

1、提示:我們也去吃火鍋吧,我給你們提供了很多材料,一邊放一邊說(shuō)說(shuō)放的是什么哦!

2、幼兒操作。

教師關(guān)注:幼兒撕紙的情況。

教師關(guān)注幼兒將食物和顏色對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。

3、分享:說(shuō)說(shuō)你做的火鍋里有些什么啊?

4、小結(jié):我們小朋友做的火鍋真豐富,有葷的'有素的,五顏六色的真好吃。

進(jìn)步之處:

1、符合季節(jié)特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的積累。

2、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有趣、富有游戲性。

不足之處:

1、示范時(shí)需要強(qiáng)調(diào)兒歌。

2、小結(jié)要及時(shí)。

回應(yīng)的語(yǔ)言還需要多樣化。

值得肯定之處:情境性、季節(jié)性強(qiáng),根據(jù)幼兒冬天的生活經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展的學(xué)習(xí)活動(dòng),能吸引到幼兒的注意力。環(huán)節(jié)的游戲性、趣味性使得幼兒在游戲中學(xué)習(xí),融入兒歌,更符合小班幼兒思維。

需要改進(jìn)之處:兒歌的部分需要更多的強(qiáng)調(diào)和細(xì)化,要關(guān)注到幼兒對(duì)于兒歌的跟念,更突出情境性、趣味性。另外,有一處小結(jié)有遺忘,備課的時(shí)候應(yīng)更加注意教案的熟悉度。語(yǔ)言要多樣性,對(duì)于幼兒的回應(yīng)能力也有待提高。

小班美術(shù)吃火鍋教案篇十七

1、了解冬季吃火鍋是人們保暖的方法之一。

2、在“吃火鍋”游戲中,知道按某數(shù)接著往下數(shù)的知識(shí)。

自制一只大鍋?zhàn)樱ɡ铩⑼鈨蓪?,里層可轉(zhuǎn)動(dòng)),一只火爐(可調(diào)節(jié)火的大?。?/p>

師生收集的各種火鍋食品圖片若干。

幼兒每人一份菜,一只空碗。

一、導(dǎo)入交流“火鍋真暖和”

1、談?wù)摤F(xiàn)在是什么季節(jié)、有什么好辦法在冬天吃飯時(shí)能一直吃著熱菜。

2、交流各自吃火鍋的經(jīng)驗(yàn):你吃過(guò)的火鍋是什么樣的?

3、利用自己收集的'火鍋食品的圖片,相互介紹菜名。

二、玩玩“吃火鍋”游戲。

1、仔細(xì)觀察自己菜盤里有些什么菜。

2、輪流往鍋里加菜——。

——游戲規(guī)則:每種菜數(shù)量最多加到10。

——老師先加入菜,幼兒說(shuō)出菜名及數(shù)量。

——個(gè)別幼兒輪流接著加菜,邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù),一直加到10。

——齊誦冬天好聽(tīng)的兒歌,兒歌念完,火鍋燒開(kāi)了。

3、輪流從鍋里夾菜:用小手做筷子夾菜、吃菜,交流自己都吃了些什么菜。

4、繼續(xù)玩游戲。

第2次開(kāi)始重新往鍋里加菜準(zhǔn)備吃火鍋時(shí),個(gè)別幼兒先加一些菜,再由其他幼兒輪流接著往鍋里加菜,邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù)。

在角色游戲中繼續(xù)玩“火鍋”游戲。

小班美術(shù)吃火鍋教案篇十八

一.幼兒能用連貫的語(yǔ)句,大膽表達(dá)自己想吃的食物。

二.學(xué)會(huì)用捏、撕、搓等方法制作火鍋事物。

自制ppt、鍋?zhàn)?、爐子一只、彩泥、皺紙若干。

1.邊出示ppt,邊講故事。

2.提問(wèn):

你們猜猜小狗喜歡吃什么?

(肉骨頭)現(xiàn)在火鍋里有好多東西了,你們猜猜有些什么?

小兔喜歡吃什么?

火鍋里要放什么?

小貓喜歡吃什么?

火鍋里要放什么?

小狗喜歡吃什么?

火鍋里要放什么?

你們吃過(guò)火鍋嗎?

火鍋里有些什么?

二.制作火鍋。

1.今天老師帶了一個(gè)東西你們猜猜是什么?(爐子)爐子上還要放什么?吃的東西是放在哪里燒的呢?(鍋?zhàn)樱?/p>

2.幼兒用各種材料自制火鍋食物,并放在鍋?zhàn)永铩?/p>

3.在制作過(guò)程中請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的是什么?

三.延伸活動(dòng)——吃火鍋。

小班美術(shù)吃火鍋教案篇十九

1、能說(shuō)出自己喜歡的食物,知道冬天吃火鍋可以暖和身體。

2、體驗(yàn)大家一起“吃火鍋”的快樂(lè)。

3、大膽說(shuō)出自己的理解。

4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

1.活動(dòng)前:墻面和語(yǔ)言角張貼“火鍋”的圖片;幼兒回家品嘗“火鍋”;。

2.故事錄音;。

3.操作材料(玩具鍋?zhàn)?、爐子、餐具、玩具菜等)。

一.語(yǔ)言導(dǎo)入:

1.冬天真冷啊,你們感到身體哪里冷啊?

2.小動(dòng)物們也感覺(jué)很冷,你們快幫他們想想,有什么辦法可以讓身體暖和起來(lái)?

2.故事后提問(wèn):

(1)現(xiàn)在你知道小動(dòng)物們是怎么讓身體暖和起來(lái)的?(吃火鍋)。

小結(jié):冬天吃火鍋,大家圍一桌,又暖和,又開(kāi)心。

3.操作體驗(yàn):

(1)我們也來(lái)“吃火鍋”。(重點(diǎn)演示用具、“涮”菜的過(guò)程)。

(2)請(qǐng)你選一樣自己最喜歡吃的菜,和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。

(3)指導(dǎo):a.幼兒互相講講說(shuō)說(shuō)自己喜歡的菜名稱,交換;。

b.引導(dǎo)體驗(yàn)吃火鍋圍坐在一起開(kāi)心又暖和的感覺(jué)。

小班美術(shù)吃火鍋教案篇二十

【活動(dòng)目標(biāo)】:

1、在說(shuō)說(shuō)做做活動(dòng)中,知道吃火鍋能暖和身體。

2、體驗(yàn)自己動(dòng)手做火鍋料的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】:故事課件一份、不同顏色的手工紙、歡快的音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】:

這就是火鍋,你們吃過(guò)火鍋嗎?喜歡吃火鍋嗎?你們吃過(guò)的火鍋里都有哪些菜呀?

小結(jié):原來(lái)我們的火鍋本領(lǐng)真大,可以放很多菜還可以是我們身子暖起來(lái)!

小動(dòng)物吃火鍋天氣越來(lái)越冷了,不光我們喜歡吃火鍋,連小動(dòng)物們也都來(lái)吃火鍋啦。讓我們?nèi)タ纯窗桑?/p>

1、出示ppt,看,都有那些小動(dòng)物來(lái)吃火鍋啦?(小貓、小狗、小兔)猜猜看,他們要在火鍋里放什么菜菜吃啊?(幼兒自由回答)小朋友們說(shuō)了那么多菜菜,我們就來(lái)看看小動(dòng)物們打底在火鍋里放了些什么吧!

2、故事后提問(wèn):小動(dòng)物們?cè)诨疱伬锒挤帕诵┦裁囱剑浚ㄐ◆~、骨頭、蘿卜)為什么要放骨頭呀?(因?yàn)樾」废矚g吃骨頭),我這邊也有個(gè)火鍋,里面還有許多菜菜,我來(lái)把它喂給小狗吃吧,我一邊喂,一邊還要說(shuō)一句甜甜話,你們可要仔細(xì)聽(tīng):小狗,我給你吃骨頭。我剛剛說(shuō)了什么甜甜話呀?你們會(huì)說(shuō)嗎?一起來(lái)說(shuō)一遍吧:小狗,我給你吃骨頭。小狗聽(tīng)了可開(kāi)心啦,連忙說(shuō):好吃好吃真好吃,謝謝你!旁邊的小兔可著急啦,他也想讓小朋友們來(lái)喂喂它,小兔喜歡吃什么呀?(蘿卜)小兔也想要個(gè)小朋友一邊說(shuō)甜甜話一邊來(lái)喂它吃蘿卜,誰(shuí)愿意呀?(幼兒上前示范)小兔好高興呀:好吃好吃真好吃,謝謝你!還有誰(shuí)餓著肚子呀?(小貓)我們來(lái)喂小貓吃東西吧,小貓喜歡吃小魚,所以我們要喂小貓吃小魚,我們一起大聲的說(shuō)句甜甜話給小貓聽(tīng)吧:小貓,我給你吃小魚。小貓:好吃好吃真好吃,謝謝你們!

3、現(xiàn)在我的火鍋里面還有好多菜菜,我請(qǐng)小朋友們把剩下的菜菜都喂給小動(dòng)物們吃好不好?(分發(fā)材料)。

4、小動(dòng)物們現(xiàn)在吃的飽飽的,又暖和又開(kāi)心,謝謝你們!

1、小動(dòng)物們吃火鍋吃的飽飽的,那我們小朋友是不是也要吃的飽飽的?我們菜菜和肉肉都要吃,吃的飽飽的,才能長(zhǎng)得高,長(zhǎng)得壯!

2、那待會(huì)我們也去吃火鍋,不過(guò),在吃火鍋前我們得準(zhǔn)備一些菜菜和肉肉,看,我們的菜籃子里都有些什么呀?這是一張什么顏色的紙?(綠色)可以用來(lái)做青菜;這是一張肉色的紙,可以用來(lái)做肉肉;這是一張白的紙,可以用來(lái)做豆腐、面條。

1、可是這些菜菜肉肉都太大了,吃之前我們得把他們變小了,你有什么辦法把它變小嘛?(個(gè)別幼兒操作)哦,他用了撕的方法把肉肉變成了細(xì)細(xì)的肉絲,真棒!

2、小朋友們,你們有沒(méi)有吃過(guò)圓圓的肉圓???誰(shuí)能幫我們把這塊大肉肉變成圓圓的肉圓呢?(個(gè)別幼兒操作)他剛剛用了什么方法吧做肉圓呀?(搓)對(duì)了,他用了搓的方法把肉肉變成了圓圓的肉圓。

3、昨天王老師家里吃了排骨,可好吃了,你們想不想也來(lái)嘗一嘗???那我來(lái)給你們做一塊好吃的排骨吧!折折折,折折折,我把肉肉變排骨!好吃的排骨做好啦,有沒(méi)有誰(shuí)知道,我剛剛用了什么方法把肉肉變成了排骨???對(duì)啦,我用的是折的方法。

4、小結(jié):我們小朋友們可真聰明,知道可以用撕的方法、搓的方法還有這的方法把菜菜和肉肉變小。

小班美術(shù)吃火鍋教案篇二十一

1、認(rèn)識(shí)桔黃色,并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。

2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力,激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

1、圖片-菠蘿。

2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙,油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程。

1.猜謎語(yǔ),引起幼兒的興趣。

教師以神秘的口吻:

滿身長(zhǎng)滿魚鱗,頭像公雞尾巴。

說(shuō)來(lái)不是動(dòng)物,水果店里見(jiàn)它。

請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢?

(謎底:菠蘿)。

2.教師:今天我們來(lái)畫菠蘿好嗎?

1.感知菠蘿的顏色。

課件播放:

引導(dǎo)幼兒觀察:這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)。

2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿。

(1)教師講解示范涂色的方法。

認(rèn)識(shí)橘黃色。

這只油畫棒是什么顏色的?

今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,

(2)提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜,自己獨(dú)立作業(yè)。

(3)圖片欣賞-菠蘿,激起幼兒的涂色欲望。

3.布置涂色任務(wù),提出要求:

涂色時(shí)身體坐正,

右手拇指食指中指捏住畫筆,左手按住作業(yè)紙,

按一定方向仔細(xì)涂色,

比比誰(shuí)給菠蘿穿的衣服最漂亮。

4.幼兒開(kāi)始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

糾正幼兒的繪畫姿勢(shì),鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品,進(jìn)行講評(píng),

對(duì)涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì)。

展出幼兒全部作品,請(qǐng)幼兒觀賞。

小班美術(shù)吃火鍋教案篇二十二

一.幼兒能用連貫的語(yǔ)句,大膽表達(dá)自己想吃的'食物。

二.學(xué)會(huì)用捏、撕、搓等方法制作火鍋事物。

自制ppt、鍋?zhàn)?、爐子一只、彩泥、皺紙若干。

一.故事“吃火鍋”

1.邊出示ppt,邊講故事。

2.提問(wèn):

你們猜猜小狗喜歡吃什么?

(肉骨頭)現(xiàn)在火鍋里有好多東西了,你們猜猜有些什么?

小兔喜歡吃什么?

火鍋里要放什么?

小貓喜歡吃什么?

火鍋里要放什么?

小狗喜歡吃什么?

火鍋里要放什么?

你們吃過(guò)火鍋嗎?

火鍋里有些什么?

二.制作火鍋。

1.今天老師帶了一個(gè)東西你們猜猜是什么?(爐子)爐子上還要放什么?吃的東西是放在哪里燒的呢?(鍋?zhàn)樱?/p>

2.幼兒用各種材料自制火鍋食物,并放在鍋?zhàn)永铩?/p>

3.在制作過(guò)程中請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的是什么?

小班美術(shù)吃火鍋教案篇二十三

1.能說(shuō)出自己喜歡的食物,知道冬天吃火鍋可以暖和身體。

2.體驗(yàn)大家一起“吃火鍋”的快樂(lè)。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

1.活動(dòng)前:墻面和語(yǔ)言角張貼“火鍋”的圖片;幼兒回家品嘗“火鍋”;

2.故事錄音;

3.操作材料(玩具鍋?zhàn)?、爐子、餐具、玩具菜等)。

1.冬天真冷啊,你們感到身體哪里冷?。?/p>

2.小動(dòng)物們也感覺(jué)很冷,你們快幫他們想想,有什么辦法可以讓身體暖和起來(lái)?

2.故事后提問(wèn):

(1)現(xiàn)在你知道小動(dòng)物們是怎么讓身體暖和起來(lái)的?(吃火鍋)。

(2)火鍋里都放了些什么呀?為什么?(重點(diǎn):各動(dòng)物喜歡的食物對(duì)應(yīng)起來(lái))。

(3)你們有誰(shuí)家里也吃過(guò)火鍋?你喜歡吃的是什么呢?大家一起吃火鍋,感覺(jué)怎樣?

小結(jié):冬天吃火鍋,大家圍一桌,又暖和,又開(kāi)心。

3。操作體驗(yàn):

(1)我們也來(lái)“吃火鍋”。(重點(diǎn)演示用具、“涮”菜的過(guò)程)。

(2)請(qǐng)你選一樣自己最喜歡吃的菜,和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。

(3)指導(dǎo):

a.幼兒互相講講說(shuō)說(shuō)自己喜歡的菜名稱,交換;

b.引導(dǎo)體驗(yàn)吃火鍋圍坐在一起開(kāi)心又暖和的感覺(jué)。

小班美術(shù)吃火鍋教案篇二十四

1、能說(shuō)出自己喜歡的食物,知道冬天吃火鍋可以暖和身體。

2、體驗(yàn)大家一起“吃火鍋”的快樂(lè)。

1、活動(dòng)前:墻面和語(yǔ)言角張貼“火鍋”的圖片;幼兒回家品嘗“火鍋”;

2.故事錄音;

3.操作材料(玩具鍋?zhàn)?、爐子、餐具、玩具菜等)。

一.語(yǔ)言導(dǎo)入:

1.冬天真冷啊,你們感到身體哪里冷啊?

2.小動(dòng)物們也感覺(jué)很冷,你們快幫他們想想,有什么辦法可以讓身體暖和起來(lái)?

2.故事后提問(wèn):

(1)現(xiàn)在你知道小動(dòng)物們是怎么讓身體暖和起來(lái)的?(吃火鍋)。

(2)火鍋里都放了些什么呀?為什么?(重點(diǎn):各動(dòng)物喜歡的食物對(duì)應(yīng)起來(lái))。

(3)你們有誰(shuí)家里也吃過(guò)火鍋?你喜歡吃的是什么呢?大家一起吃火鍋,感覺(jué)怎樣?

小結(jié):冬天吃火鍋,大家圍一桌,又暖和,又開(kāi)心。

3.操作體驗(yàn):

(1)我們也來(lái)“吃火鍋”。(重點(diǎn)演示用具、“涮”菜的過(guò)程)。

(2)請(qǐng)你選一樣自己最喜歡吃的`菜,和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。

(3)指導(dǎo):

a.幼兒互相講講說(shuō)說(shuō)自己喜歡的菜名稱,交換;

b.引導(dǎo)體驗(yàn)吃火鍋圍坐在一起開(kāi)心又暖和的感覺(jué)。

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