名人名言，蘊含著深刻的道理和智慧，是我們學習和思考的重要素材。怎樣才能提高自己的學習效率和學習成績呢？下面是一些總結(jié)的范文供大家參考。
我心中理想篇一
理想是件珍貴的寶物，它是人們前進的動力，是成功的重要階梯。理想就像一座高山，經(jīng)常被云霧遮擋著，很難看清楚。站在山腳下，猜測著山頂?shù)拿利?，希望快些享受那美好的一切?？墒钱斦嬲巧仙巾敃r，才看清楚自己需要的。
我的理想是當一名寫幻想小說的`作家。你一定會覺得很可笑吧?但是，盡管這個夢想理我很遙遠，我也要盡我所有的力量去實現(xiàn)著個小小的夢想。
其實這個理想在我心里也有3、4年了吧。不知從什么時候起我有一個不同尋常的習慣。那就是看完一個動畫片，就把這個動畫片的過程記在心里，然后把自己和自己的想象加入其中再加以幻想。這樣，看完一個動畫片就把這個動畫片和自己的幻想聯(lián)系在一起，就成了一個幻想出來的故事（圣可蘭的魔法）。我想把這個在我腦中蘊藏已久的故事寫下來，可是我又因為不知道怎么寫而沒寫。我一定要練好寫作文，將來把我腦中幻想的故事寫下來。然后寫出很多幻想小說。
這也許只是我現(xiàn)在的夢想，以后會不會變還不知道，但只要我有了夢，有了追求，我會努力完成它。放飛夢想，是我一生的追求！
我心中理想篇二
我從小就向往外面的多姿多彩的世界．喜歡與各種各樣的人交流，因此，當空姐成了我夢寐以求的理想.
穿過時光隧道,xxxx年的我,經(jīng)過嚴格的'篩選,我終于實現(xiàn)了心中的理想,正式到海南航空公司上班,成為一位空姐.第一天上班的我心里別提有多高興,早早地來到機艙里做好起飛的工作.將近8點30分時,機艙里的座位上坐滿了乘客.這時,邁克風里播出我那娓娓動聽的聲音;"各位先生,小姐們,波音568飛往杭州的飛機就要起飛了,請大家系好安全帶.用普通話說完,我再用英語重復了一遍.
8點30分,飛機起飛了,一眨眼,我們已是在白云和藍天之間了.透過機窗鳥瞰,一棟棟樓房成了一個個小小的火柴盒,崇山峻嶺蜿蜒盤旋,大海遼闊無比;這時,我對著邁克風向乘客們介紹起杭州來;杭州是我國的東南名城,歷史悠久,文化燦爛,是我國六大古城之一,自古以來,人們常以"上有天堂,下有蘇杭來贊美杭州.北宋詩人蘇東坡筆下"欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜.令人贊嘆不已,流連忘返.
啊.我愛你,杭州.但我更愛空姐這個職業(yè).
我心中理想篇三
教無定法，但好的教學方法卻是教師們一生所求。課堂是老師們的主要陣地,課堂教學的質(zhì)量直接關(guān)系到學生學習的質(zhì)量和學校教育的成敗。因此，構(gòu)建理想課堂，成了每一位老師孜孜不倦地追求。今天的人們對課堂教學已不再僅僅停留在“傳道、授業(yè)、解惑”的層面上，越來越多的人正孜孜不倦地追尋著心中的理想課堂。關(guān)于什么是理想課堂，人們各抒己見，眾說紛紜。我心目中的理想課堂應(yīng)努力體現(xiàn)以下四個方面：
興趣。首先應(yīng)是一個師生同受歡迎的課堂，同樣時間的課，有的老師可以充分調(diào)動學生學習的積極性，讓學生在課堂中如沐春風，幾乎忘了時間的存在；而有的老師的課則索然無味，課堂沉悶，學生厭倦，視下課鈴聲為一種解脫。有的課堂井然有序，學生守紀好學，氣氛活躍，有的課堂秩序混亂，甚至難以維持紀律，根本談不上教學。所以，我認為一個理想的課堂必須受學生歡迎，也受老師歡迎。愛因斯坦說過興趣是最好的老師。學生有了學習的興趣，老師有了上課的動力，才有可能創(chuàng)造一個精彩的課堂。教書和學習成為一種享受——教師與學生雙方以熱情的投入、和諧的交流、愉快的心境來完成“教”與“學”的任務(wù)。這樣的課堂充滿詩意，教師用激情，喚醒學生沉睡的心靈，點燃學生創(chuàng)造的激情。這樣的課堂充滿人文的關(guān)懷，教師的人格魅力如冬日的暖陽，讓學生真正感受到學習是一種快樂，是一種享受。
課堂?！敖虒W有法，教無定法?！苯處熞軌蚋鶕?jù)不同的教學內(nèi)容、不同的學生的發(fā)展水平，選擇適合他們的教學方法，靈活機智地應(yīng)變教學中的“意外”，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，讓不同水平的學生學習同一教學內(nèi)容時都有不同層次的收獲。要堅持“以學生為本”，強化自主學習，讓學生真正成為課堂活動中的主角。要重視預設(shè)，也要重視課堂生成。預設(shè)與生成相輔相成，無論是預設(shè)還是生成，都是實現(xiàn)教學目標的有效手段。誠如華東師范大學葉瀾教授所說，“有生成性的課，即豐實的課；這樣的課不完全是預設(shè)的結(jié)果，在課堂上有師生之間真實的情感、智慧、思維、能力的投入，尤其思維是相當活躍的，在整個過程中有資源的生成，又有過程的生成”。
生。學生的內(nèi)心世界，是非常豐富的，他們都渴望得到教師平等的對待。因此，我渴望的理想課堂，應(yīng)是一個沒有任何歧視的平等的課堂。課堂上教師應(yīng)該充分尊重學生需要，保護學生自尊心，培養(yǎng)學生自信心。好的課堂教學應(yīng)尊重學生個性差異，尊重不同學生的知識、能力、興趣等方面的需要，設(shè)計不同層次的問題、不同類型和水平的題目，使所有學生都有機會參加活動，并獲得成功的體驗。培養(yǎng)學生對學習的信心，相信每一個學生的回答都是智力活動的結(jié)果，都會給學生帶來啟示。
在此之上，理想課堂應(yīng)該充滿賞識和激勵。沒有愛就沒有賞識，沒有賞識就沒有教育。在教師賞識、尊重的眼神里，學生獲得的不僅是知識，而是一種精神力量，是學習知識的渴求，是挑戰(zhàn)問題的勇氣，是邁開人生步伐的動力。只有走進學生心靈，教師的行動、語言對學生才有震撼力。每個學生都有被人賞識的渴望，都希望得到老師的贊賞。當老師把信任、賞識、激勵毫不吝嗇地給學生時，學生的內(nèi)在潛能被激發(fā)出來，從而獲得意想不到的成功。我深信賞識能使人由笨拙走向靈巧，由自卑走向自信，也能使人的心靈由灰暗走向光明。一堂充滿賞識的課，一定是一個充滿自信，輕松而愉快的課堂。我向往這樣的課堂，我也盡我所能，將我的課堂變成充滿賞識、激勵的課堂。
能是教師的“滿堂灌”。學生參與是激發(fā)學生思維的基本前題。理想的課堂教學過程是需要老師和學生共同合作的，是師生之間有愉快的情感溝通與智慧交流。在教學過程中爭取能做到全員參與，而不僅僅是個別尖子學生的參與，全程參與而不是暫時片刻的參與。這需要老師上課時也魅力四射，鼓勵的話語，溫馨的微笑，適時的寬容，沒有人會被無情打擊，更沒有人會受到“法庭式”審判，學生忘記了課堂，在課堂中“玩”起來，把知識“玩”到手。愛因斯坦說：“在一切方法的背后，如果沒有一種生氣勃勃的精神，它們到頭來不過是笨拙的工具?！睂W法要真正發(fā)揮指導學習的作用，必須“樂學”，并要從“要我學”到“我要學”。理想的課堂，就是讓學生積極踴躍的參與思考、發(fā)言，最終達到與老師的共鳴。理想的課堂教學是一種師生共同參與，實現(xiàn)教學相長的動態(tài)過程。學生是學習和發(fā)展的主體，學生是學習的主人。教師是學習活動的組織者和引導者，師生之間的關(guān)系是合作關(guān)系。要充分發(fā)揮師生雙方在教學活動中的主動性和創(chuàng)造性，要給學生充分的時間和空間，使課堂成為學生自主學習、合作探究的場所。只有學生動起來，學生才能在自主、合作、探究中得到真正的發(fā)展，動起來更精彩，學生在動中學習，在學習中發(fā)展。
教無定法，每個人都有自己認為最理想的課堂，或許沒有完美的課堂，但美好的理想是我們的追求；或許理想的課堂離我們甚遠，但這是我們應(yīng)為之而奮斗的教育之夢。讓我們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己理想中的課堂做出不懈地努力吧！
體驗新教育生活升華自我價值。
時光荏苒，往事如歌。踏上三尺講臺，已有七個年頭了。在這七年里，三尺講臺記錄著我生命成長的點點滴滴，里面有歡笑，也有淚水；有快樂，也有煩惱。
曾經(jīng)的我有過許多美好的憧憬和向往，編織過許多色彩斑斕的夢。然而，當夢貼近我的時候，我才發(fā)現(xiàn)夢中的花環(huán)就編織在三尺講臺上，夢中的花朵是我鐘愛的風景。于是，我精心地將他們移植在講臺下的花壇里，讓他們更鮮、更艷、更有光彩。
留下來的歲月，并不是我想象中的那種狀況，一切開始從稚嫩走向成熟。那生硬的課堂語言開始變得流利，幫孩子們解決問題的方法也多了起來。每節(jié)課我精心設(shè)計“playgames,singasong,doactionsandsoon.”等一些環(huán)節(jié)去激發(fā)學生的學習興趣，讓他們能在愉快、輕松的氛圍中享受知識帶給他們的快樂。學生們盡情地遨游在26個字母的海洋里，雖然只是簡簡單單的單詞，但通過我巧妙地運用竟然也帶來了奇妙的效果。
記得在教學生“turnleft,turnright,gostraight”這三個短語時，為了點燃學生心中的激情，更好地完成認讀任務(wù)，我改變了昔日的教學風格，在歡快的旋律中帶領(lǐng)學生邊跳兔子舞邊說短語，沒想到全班同學都學會了。那一刻，我驚呆了。因為這堂課是我教書以來，認讀任務(wù)完成最好的一次，全班同學沒有一個不會說的。同時，我也明白了，當老師和學生完全拋去了雜念，彼此用愉快的身心感受學習中的情感時，取得的效果也是最佳、最棒的。那是一種成就，也是一種幸福。
在這幾年的教學過程中，天天與小朋友接觸的我深深地感到孩子們的純真，哪怕是最頑皮的孩子，只要你給予正確的引導，你也會看到他們的?閃光?之處。還清楚地記得，四（1）班有幾個學生，上課不是講小話，就是做小動作，從未見他們舉手回答問題、開口說英語。針對這些學生的表現(xiàn)，我進行了分析，并在英語課中多設(shè)計了一些做動作、拿圖片等活動來讓他們積極參與，并經(jīng)常用“excellent!/verygood!/comeon!”等贊美詞來表揚和鼓勵他們，激發(fā)他們的學習興趣，讓他們在活躍的氣氛中彼此感受快樂。慢慢地，他們由原來的只做動作、拿圖片卻不開口，到現(xiàn)在能主動舉手并開口說英語。看到他們的進步，我會心的笑了。他們讓我看到了希望，讓我感受到成功的快樂，讓我找到了前進的動力、幸福的源泉。
記得有位哲人曾問：當回首自己走過的歲月，你是否為虛度年華而后悔？我會鏗鏘而自豪地回答：最初選擇教書不后悔，現(xiàn)在選擇教書也不悔，一輩子選擇教書也不悔！
“鳥語花香、書聲朗朗、師生幸福、教學相長……”每天聽著校園優(yōu)。
美的晨曲，看著學生們活潑好動的身影。我深知，在新教育的實驗中追求我鐘愛的事業(yè)就是我的幸福。
走進“兩新”教育，迎來了我從教生涯的又一次輝煌。心底曾經(jīng)的困惑與疑慮，如一縷輕煙，隨風飄逝；我慶幸，走進“兩新”教育，擁有太多的感悟和享受。在這里，擁有一流的教育平臺，先進的教育理論，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，優(yōu)秀的團隊精神，溫馨的人文情懷；在這里，我的思想得到了釋放，靈魂得到了凈化，意志得到了磨礪，人生價值得到了升華。
走進“兩新”教育，學校生活就像一道暖和的陽光，繁茂了我的衷腸，燦爛了我的笑靨，輕盈了我的步伐，年輕了我的容顏。我的歲月永遠如飛瀑流泉，激情飛揚。就讓我們一起以嶄新的姿態(tài)，并肩攜手，攜手春天，為“兩新”教育營造出一片絢麗的色彩！
課堂是什么?是師生生命成長的平臺——一個充滿活力的生命平臺，在這個平臺上，一群鮮活的生命在一起彼此對話、喚醒、碰撞、交融、分享，盡情享受生命成長的快樂。我們呢，我們?nèi)ヱ雎?，用真誠的心靈去聆聽，更仔細更廣泛去聆聽，聆聽不同花開的聲音！
走出教室的時候仍然面對問號，懷抱好奇。
如何構(gòu)建理想課堂？對于理想課堂的構(gòu)建說起來容易，但真正做到又是何等困難？有哪位老師不希望自己的課堂是理想的呢？按照朱永新所描述那樣，我們目前是無法做到的。但是針對當前實際如果能從以下兩方面入手，我們的課堂效率就能高許多了。其一是強化目標意識，有很多的課堂老師一節(jié)課到底給學生什么心理不清楚，結(jié)果一節(jié)課下來學生收效甚微。這里完全可以參考邱學華的嘗試教學法，魏書生的六步教學法等。其二是讓大部分學生都能動起來，不要老是讓部分尖子生支撐課堂很多孩子處在陪讀的狀態(tài)中。比如，降低課堂提問的難度，讓部分中下學生也能回答或者每節(jié)課專門設(shè)置的幾個簡單的問題讓中下學生回答，使他們也能品嘗到成功的喜悅。
實際教學中，要求我們對教材深入地理解、對課堂有效地把握、對新課改理念扎實地落實，我們不斷探索，不斷鉆研，然后得出一些淺顯的認識，總結(jié)一些行之有效的方法。我認為應(yīng)從以下幾方面去努力：
是高高在上，而只是一個領(lǐng)航者。
二、認真解讀教材，反復鉆研教法。
作為一個教師，到底靠什么去構(gòu)建理想課堂？大家通過上課、說課、評課等一系列活動，強烈地感受到：作為教師，除了增厚自己的知識底蘊，構(gòu)建理想課堂——必須從解讀教材做起。雖然我們對教材有了較為深入的解讀，但“一課三教”活動使我們又發(fā)現(xiàn)了解讀教材過程中“被遺忘的角落”。教材在文本中呈現(xiàn)了兩種不同特征的表格——一是有條件和問題；二是只有條件沒有問題。這是一個值得對比的材料，但卻被我們疏忽了。我們由衷地感嘆：解讀教材，是邁向理想課堂堅實的第一步。她指出：理想的課堂，不是靜態(tài)教案的演繹，而是動態(tài)學案的生成；理想的課堂，不是華麗辭藻的堆砌，而是潛在智慧的開發(fā)；理想的課堂，不是知識體系的傳授，而是人類文化的浸染。這樣的課堂，這樣的理想，必須從解讀教材開始！
三、注重課堂信息，體現(xiàn)新的教法。
以問題為主題，通過教師不同角色的參與，變被動聽講為主動反思。它關(guān)注潛藏在教師個體的對“理想課堂”的理解。利用教學中的成功經(jīng)驗和教學資源，讓教師立足本學科特點，以各自不同的視角研討課堂教學中的共性問題，進而在交流思辯中跳出學科本位，從整體上審視課堂教學，形成屬于教師自己的教育哲學。變“以教定學”為“以學定教”，因材施教，根據(jù)學生的個體差異來制定教學計劃，開展教學。讓學生處于主導地位，體現(xiàn)師生互動，生生互動，創(chuàng)造活躍·高效的課堂。教師在教學過程中，應(yīng)與學生共同作為教學主體，努力實現(xiàn)師生互動和共同發(fā)展，處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下，主動地、富有個性地學習。尊重學生人格，關(guān)注個性差異，滿足不同學生學習的需要，分層要求，分類指導，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。提倡在學科教學之中組織實施研究性教學，以廣闊的生活實際為背景，創(chuàng)設(shè)能引導學生主動參與的環(huán)境，激發(fā)學生學習的積極性，培養(yǎng)學生理解和運用知識的能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。
四、適時予以評價，總結(jié)歸納方法。
針對課堂上學生的發(fā)言，老師要及時予以評正，不能傾向個別學生，要帶動全班。只有在熱烈的氣氛中，孩子們才會暢所欲言。理想的課堂是人人參與，人人快樂！要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，記住鼓勵永遠比批評更具有感染力。只有孩子們都參與進來，才能體現(xiàn)課堂的價值。興趣是最好的老師，當學生對課堂產(chǎn)生興趣時，那就是最理想的課堂，也是效率最高的課堂。
老師只有把激情融入備課，把備課當做一種創(chuàng)造，調(diào)動所有的知識儲備，查閱資料去設(shè)計心目中最精彩的教學方案；把激情帶到課堂，把課堂當成與孩子交流情感的場所，用預想不到的驚喜去鼓勵孩子參與、碰撞孩子的思維、深入孩子的心靈，就能構(gòu)筑理想課堂。老師們在激情中快樂行走，在愛的傳遞中感悟職業(yè)的魅力。從而使自己的課堂充盈著創(chuàng)新的靈性，豐富多彩、充實可愛。在漫長的新教育實驗征途中，我們不可能總是一帆風順，會遇到坎坷崎嶇。但只要我們做真實驗，做真教育，相信，只要行動，就一定能收獲一路陽光！
我心中理想篇四
筆墨為網(wǎng)，織夢如畫。勾勒出流光易逝與弦唱蓮歌，我愿以手中之物染出書香為花。是的，我的理想，是成為一名作家。
近年來，所謂的“瑪麗蘇”與“中二病”飛快搶占市場，刷新著我們的世界觀，以至寫言情小說的大嬸們足不出戶也月薪上萬。每當同學們興致勃勃地說著“雷劇”，按耐不住的我一定上去來一個“神補刀”。
這時候一旁的好朋友們總會忍不住說句：“不好你寫??！”，啊，有些說過了。話又說回來，看過我空間的同學都知道，我的說說大部分是以詩歌與散文的形式流出，開始是生氣什么不敢直說，但寫著寫著看到那么多叫好與點贊的人，贊揚與幸福的滋味仿若無形中那精華的肥料，滋潤著我內(nèi)心那屬于理想的幼苗，慢慢破土而出，一點一點長大。
記得很久之前，寫過一個“那個守護精靈”在?？l(fā)表后，便受到了好朋友包一辛的力挺和贊揚。
之后是《科萊之月》，可惜看到的，只有同桌張慧宇。這一個個故事，一首首詩歌，有人說我是才女，其實我只是把所幻想的美好寫出來，供自己娛樂。分享與被表揚，也可以當做是意外收獲吧。
人都是貪心啊，習慣了贊揚，就忍不住想要下一次更多的目光。然后弱小而天真的我就在寫作這條路上一去不復返了。或許多年以后，提起我，你只知道我是你的朋友、故人。那時的我可能只算是一個作者。但沒關(guān)系，只要我曾用我心中、手中的故事將你心頭的`裂痕撫去，忘記一剎的傷痛，這也是值的。
西江月落，聽繁星對山河，夜姍姍而舞，效婆娑于攬折柳，細看云碧之上，執(zhí)笛君似夢無期，只到緣如是。腕下徽歌，琴音起，撥茶香。
我心中理想篇五
41班楊祥汝。
自古以來，我國都是一個人才輩出的地方，有著悠久的文化歷史。古有四大發(fā)明聞名世界，今天的科學技術(shù)仍然大踏步的向前邁進。然而這一切的光輝與榮耀都來自于教育，是教育培養(yǎng)了大量杰出的人才，是教育推動了社會發(fā)展。
我們每天都沐浴在教育溫暖的陽光下，吸收著知識的甘露?！安环e硅步，無以致千里；不積小流，無以成江海?！币稽c一滴的教育堆積起我們?nèi)松慕鹱炙?，使我們認識到自己的缺點與不足，向美好的人生邁進。
教育的主要舞臺是學校，優(yōu)質(zhì)的學校是人才的搖籃，劣質(zhì)的教育是智慧的墳墓。我希望將來優(yōu)質(zhì)的學校能夠遍布全國各地。我心中理想的學校是一所環(huán)境優(yōu)美的學校。綠草如茵，鮮花怒放，不知道什么時候，柳枝就會輕輕觸摸到你的臉。大自然是最美的，我認為學校不僅要實現(xiàn)現(xiàn)代化，還有回歸自然，讓學生充分感受到大自然的情趣，在優(yōu)美的環(huán)境中汲取知識的甘露，返璞歸真。我心中的理想學校是注重學生德、智、體、美全面發(fā)展的學校，學校應(yīng)開展藝術(shù)課，讓學生根據(jù)自己的喜好選擇。學校應(yīng)留給學生足夠多的時間和自由，做自己喜歡的事，發(fā)展自己的藝術(shù)特長，在輕松的環(huán)境中成長。
學校舞臺上的主角就是老師了。我心中的理想老師是一個追求創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新的老師。每個人最后的歸宿都是一樣的，正因為這樣，我們才希望自己的生命歷程能與眾不同，能創(chuàng)造出輝煌與奇跡，那就需要我們?nèi)ゲ粩鄤?chuàng)新。我心中的理想老師能啟迪學生們走新的路，嘗試新的學習方法，掙脫標準答案的束縛，盡情展開自己想像的翅膀，能夠培養(yǎng)出學生的求異思維，讓學生在探索和創(chuàng)新中闖出屬于自己的一片天空。我心中的理想老師還應(yīng)是善于與學生溝通交流的老師。人只有通過溝通才能了解彼此的認識及想法，才能對彼此有更深刻地了解。老師傳授知識，應(yīng)該善于與學生溝通及交流，尊重學生的意愿和想法。這樣老師樂教，學生樂學，教育效果就會大大提高。
我心中的理想教育應(yīng)是育人的教育。教育帶給學生的不僅僅是知識和才能，還要有做人的道理，人生的啟迪。俗話說得好“成材先成人。”蘇霍姆林斯基曾說過：“當我們的學生在離開校園的時候，帶走的不應(yīng)該只有知識，更重要的是對理想的追求?！睉?yīng)更加注重學生思想上的教育，培育出德才兼?zhèn)涞男率兰o學生。
我心中的理想教育應(yīng)是讓學生自主學習的教育。我認為學校應(yīng)該調(diào)動學生學習的積極性，讓學生按照自己喜歡的方法方式學習?，F(xiàn)在大多數(shù)學生都是死記硬背單詞、公式，在老師的指導下按部就班的學習，這樣是不可取的,學生一旦離開了老師就會迷失方向。學生應(yīng)好學、會學、善學，學會靈活變通。
有一天，寒冰終會融化，因為陽光在閃耀；有一天，蓓蕾終會綻放，因為春風正在拂過；有一天，草兒終會綠邊漫山遍野，因為：“野火燒不盡，春風吹又生。”我相信，隨著社會的發(fā)展，有一天，我心中的理想教育會變成現(xiàn)實。
我心中理想篇六
小朋友們，你們肯定都有自己的理想，我當然也有自己的理想！理想彼岸作文就是當一名光榮人的人民教師。
老師是人類靈魂的工程師，他們像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。當老師是多么的光榮??！
老師教給了我們許多知識，教我們認字、教我們計算、還教我們許多做人的道理，讓我們明辨了是非，懂得了什么是真善美，什么是假丑惡！我從前是一個什么都不知道的“傻”孩子，是老師把我培育成一名講文明、懂禮貌的好少年。老師不僅教我們知識也關(guān)心我們的身體，一次我在課堂上生病了，老師趕忙把我送進醫(yī)院，幫我喂藥，給我補課。老師的無私奉獻精神深深地打動了我。所以我從小就想當一名教師。
如果我當了一名教師，我會無私地把自己的知識傳授給同學。我還會關(guān)心每一個同學，和他們真誠相處。如果同學犯了錯誤，我不會像別的老師那樣打他、罵他，而是下課時和他談一談，讓他知道自己的錯誤，下次不再犯了。如果有人沒把作業(yè)寫好，我不會像別的老師那樣狠很訓斥，而是讓他回家補齊。
我相信通過我的努力，理想彼岸作文一定會實現(xiàn)的！
我心中理想篇七
一個人有了理想，人生就有了意義，甚至會為實現(xiàn)理想而奮斗一生。我認為理想是人生的一大樂趣。因為理想是就像茫茫大海的一盞標燈。指引我們看清前進的航線。一個人取得巨大的成就，首先必定要有一個奮斗的目標。這就是理想。其次才能艱苦拼搏以實現(xiàn)自己的理想?？梢?，樹立遠大理想是多么重要。
我現(xiàn)在也有個小小的理想，就是希望十年以后的我能當一名醫(yī)生。為世間的病人清除一切的痛苦。那該有多么的好。因為我有時看到一些病人在哪兒哀傷。我的心非常的難過。甚至會感到害怕，發(fā)動，所以我希望理想會實現(xiàn)我的爸爸也是一個愛生病的人，每當他一病時，我總是熱淚盈眶，渴望解除他的痛苦，希望他能開心一點。因為我的爸爸他的年紀大了，俗話說：“年老多病，看著這一切，我更加渴望我的理想實現(xiàn)快一點，能幫助爸爸，這也是我的一大愿望。我相信只要我堅定自己的意見，努力去學習，堅持，堅持，再堅持！”一句話就是說“只要工夫深，鐵棒磨成針?！蔽視囍徊揭徊降娜ヌ诫U，相信多走了一步，就有可能進了一步，每天堅持自己的目標。我相信我自己一定會做到滿懷希望，迎接未來。因為自己要做得一筆事業(yè)，那么就要定下自己的目標。從而為自己的人生打下最好的鋪墊。
??！我認為青春不能沒有理想，因為理想燈，照亮你遠行的路。引你走向未來。
我心中理想篇八
對于自己，我一直沒有太高的要求。總認為試可就好，過多的是放縱。但隨著年齡的增長，我不得不對自己提出要求，不得不放下從前的我，改變一切。
一個人，首先要學會堅強。堅強的看待生活，面對一切。對于我來說，外面的世界太陌生了，太可怕了。我沒有面對它的的勇氣和信心。我就像水洼中的小魚，面對，更多的是渴望。想游進，卻又身不由己。我沒有那么堅強，所以遇到挫折時總會選擇逃避。眼前的擋路石越來越多，我卻越來越脆弱。不過，我卻終于明白，不學會堅強，永遠也邁不過眼前的坎坷，相反，只會害了那個無知的自己。我必須懂得堅強，懂得不向困難低頭，昂首挺胸的面對一切，改變自己，也改變命運，改變所懼怕的一切。
心中理想的自我應(yīng)該具備的條件。
我心中理想篇九
我喜歡看法國的艾菲爾鐵塔和盧浮宮、印度的泰姬瑪哈陵、澳大利亞的悉尼歌劇院等建筑畫冊，每次看時我總是心潮澎湃、愛不釋手。我喜歡它們雄偉的外形和獨特的建筑結(jié)構(gòu)，然而我佩服設(shè)計這些建筑的建筑設(shè)計師。于是我就有了要當建筑設(shè)計師的念頭。我對建筑的興趣也越來越濃厚：在讀《紅樓夢》時便去畫大觀園的圖；參觀建筑工地時便注意那些房子的造型；在看某些房地產(chǎn)公司的宣傳冊時便去觀察那些房型。有人說建筑是凝固的音樂，我喜歡徽派建筑的婉約、含蓄；北京城的.宏偉、古老；德國的哥德式建筑的恢弘。
只有想法而沒有行動是不行的。爸爸說：“想做一位好的建筑設(shè)計師，不但思維要嚴謹，而且計算要精密。”我比較馬虎，自從有了要做建筑設(shè)計師的理想，便開始克服馬虎的缺點。當我在計算任何一題時都把它作為我的一項工程，一個任務(wù)。要看清題目再做題。做完要檢查；其次就是要有創(chuàng)新能力，開擴的思維。
我希望在幾十年后，自己也能設(shè)計出像盧浮宮、泰姬瑪哈陵那么美麗的建筑。
我的理想就是當一名建筑設(shè)計師。
我心中理想篇十
“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們也能在那亮的燈光下學習，該多好?。 ?/p>
《燈光》中的郝副營長正是靠著這樣美好的憧憬，這樣崇高的理想，勇往直前的。
理想是人生導管的燈塔，我們每一個人都有自己的理想，我的理想就是可以成為一名足球隊隊員。
這個想法我在看了20xx年世界杯后才有的。
因為我覺得中國的足球隊在亞洲來說也只不過是13名，和進了世界杯的3支亞洲球隊：韓國。日本。一藍依朗來說，中國隊和他們簡直不能比，而中國隊在世界足壇上也是400多名。所以我要踢好足球，把中國足球發(fā)揚光大。
我去年暑假在體校學習了2個月的足球。
剛一開始學，覺得學足球是一件很簡單的事，但學了20天后，我才覺得想把足球?qū)W好不是一天兩天的事。
一眨眼，兩個月過去了，我在這兩個月中受益非淺，學會了許多本領(lǐng)。
作文寫到這里就快要結(jié)束了，但我深知：這個階段只是我夢想實現(xiàn)道路上的一個臺階，我要爬上所有臺階，最終去實現(xiàn)夢想。
我心中理想篇十一
每個人都會有自己的理想，有的人的理想是想成為老師，教書育人；有的人的理想是想成為醫(yī)生，救死扶傷。我的理想也是成為一名醫(yī)生，不過是給小動物看病的醫(yī)生。
前幾天，我在電視上看到了一條新聞，說的是動物園有一只袋鼠，懷了一只袋鼠寶寶，可是它的腳被弄傷了，當時，飼養(yǎng)員非常著急，附近又沒有醫(yī)院，走了許久，他們只好幫那只袋鼠用沙布包著，然后到了醫(yī)院，解開沙布。可是，那只袋鼠的腳已經(jīng)被感染了，只能截肢。
它看著別的袋鼠蹦來跳去的，心就像被掏空了似的，默默地流下了眼淚，傷心極了。
這使我悲痛萬分，心想，我絕對不可以，讓這種悲劇再重演下去了。
所以，我要成為一名優(yōu)秀的動物醫(yī)生，成為小生命的護盾，讓它們快快樂樂的，不再讓那些不該發(fā)生的事發(fā)生。
當然，有許許多多的困難向我沖來，它們猶如一個個攔路虎，擋著我前進的方向。
所以，我現(xiàn)在要好好學習，多看一些關(guān)于動物的書籍才行。
我要為理想而奮斗、堅持不懈、勇往直前，我要為實現(xiàn)這個理想而努力。
我心中理想篇十二
課堂，一個神圣的詞語。它是知識的殿堂，是夢開始的地方，是無窮的知識源泉。
我心中的理想課堂是積極向上、朝氣蓬勃的。我們跟著老師的步伐，在知識的海洋遨游，在思維的空間拓展，在非凡的境界領(lǐng)悟。我們在碰撞后產(chǎn)生火花，迸發(fā)靈感；在請教中汲取知識，增長見識；在互動上彼此了解，共同成長。我們追尋著，思索著，探求著，永不滿足，不斷豐盈。
我心中的理想課堂是幽默詼諧、充滿歡聲笑語的。我們的學習是輕松的、有趣的。詩詞古文，在老師的指揮下，邁著輕盈的步伐在紙見靜靜旋轉(zhuǎn)，演繹出永恒、美妙的旋律。加減乘除，在老師的排列下，用金子般璀璨的光芒串聯(lián)起一個嶄新的世界，吟唱出奇妙、有魅力的歌曲。字母公式，在老師的編織下，讓濃郁的書香肆意充斥著我們的心靈，描繪出絕美、神秘的畫卷。我想，真正令才能充分發(fā)育的土壤，是我們同時分泌出的快樂的源泉。
我心中的理想課堂是富有詩意，充滿哲學的。在課堂上我們耳濡目染，不由自主地去靠近他們，了解他們，熱愛他們，讓哲學詩意的絲帶長系生命。也許有一天，我們也成了思想的小小源泉，它淙淙地流向另一雙眼眸。
我心中的理想課堂是神圣、偉大的。它不僅教會我們學習，更教會我們做人。告訴我們什么是善惡美丑，什么是是非對錯。它摒棄世俗的陰影，純粹從人的天性出發(fā)，告訴我們做人的道理，詮釋做人的真諦。
課堂是短暫的，也是長久的；是普通的，也是莊嚴的；是平凡的，也是偉大的。它是我寶貴的財富，在我漫長的生命中閃現(xiàn)著鉆石般的瑰彩。
我心中理想篇十三
課堂對于每個學生來說是再熟悉不過的，但對于課堂，大家都有自己的想法與回憶，我理想的課堂是學生講，老師聽，學習小組互相幫助，讓學生成為課堂的主人。
記得初二的一節(jié)語文公開課，老師采用了學習小組加分獎勵制。小組回答問題加分，最終積分最多的小組獲得獎勵，老師給出的獎勵是“珍藏版”簽名照一張，大家都很積極，為了小組的榮耀，都十分踴躍的發(fā)言。課上老師給了十分鐘的時間交流討論，作為學習小組的成員，每個人都不能懈怠，個個都投入討論老師給出的題目，討論結(jié)束后，老師請學習小組來解析文章，大家紛紛舉手，弄得老師有點不知所措，我們沒有搶到發(fā)言機會，于是等待機會，爭先恐后的發(fā)言，組長安排好了回答問題的順序，老師每一個問題下來后，我們組都會有舉手，不放過任意一個答題機會！一節(jié)課全神貫注，一絲都不敢松懈，那節(jié)課，我們學到了很多，因為我們的努力，最終獲得了冠軍，得到了老師的獎勵。
那樣的課堂，我一直都很期待，靠學習小組的互相幫助，自己的思考和老師的提點學到的東西比老師硬灌入腦中要吸收的更好。
正因為接受了他們的意見，我的作文水平也有了提高。
課堂，不一定是畢恭畢敬地坐著，大家在自由的氛圍中，通過自學來獲得知識，每個人都學有所成，這樣的課堂就是有意義的。
我心中理想篇十四
理想是人生導航的燈塔，會使你的人生更加充實，有一個固定的目標。如果沒有理想，你就會迷失在人生的方向。每個人都應(yīng)該有自己的理想，各有所不同。
我的理想是當一名歌星。因為當我站在舞臺上，唱著美妙的歌曲，大家都陶醉其中。讓那些小偷聽了，會悔改，把東西換回去，從此不再偷東西；讓那些心里打不開來的、迷茫的朋友聽了，會開朗起來，敞開心胸；讓那些身體有所困難的朋友聽了，會對自己有所信心。我的理想是當一名教師。因為當我退休的時候，也正是我的學生長大的時候，他們會來看望我，看望我這個曾經(jīng)教他們讀書寫字的老師。我想那種感覺是幸福的，是欣慰的。而幸福的是，他們還記得我這位教他們知識的老師，欣慰的是他們都長大了！回來看望我了！我的理想是當一名律師。
因為我可以幫助那些需要討回公道的人，討回公道。而且要讓那些明知道自己有錯誤的人，又不肯承認自己有錯的人知道，講正義的人，一定會贏，一定會勝利。還要告訴他們，要做正義的.人。我的理想是當一名醫(yī)生。因為當我看到從我手中獲得了自由的人，重新得到健康的身體的人，他們那高興、開心的表情，讓我覺得自己是一個需要幫助大家的人。那種感覺是很高興。高興是因為我把他們的傷一一治好了，他們會記住我，知道我，認識我，以后還會幫助我。
我的理想還有很多很多，不知道以后能完成哪個理想。我要扎實地走每一步！希望我的夢想能實現(xiàn)，如果不能實現(xiàn)，也要記住這樣一句話：“最后沒成功，也做過最美的夢”。
我心中理想篇十五
親愛的老師、同學們大家好！
法國作家雨果曾說：人有了物質(zhì)才能生存，有了理想才談的上生活。
一個人不能沒有理想。理想是石，能敲出星星之火；理想是火，能點燃希望的燈；理想是燈，能照亮夜行的路；理想是路，能引你走向黎明。沒有理想，就好象失去了翅膀的雄鷹，無法在蔚藍的天空中自由自在的飛翔；沒有理想，就好象失去了揚帆的小船，無法在浩瀚的大海上掌握行船的方向。每個人都有自己的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。理想，包含著我們對未來的向往，對未來的憧憬。
我的理想是當一名優(yōu)秀的外交家，我的理想，并不是一時的心血來潮，而是因為，我自小崇拜那些風度翩翩的外交家?？v觀歷史長河，我國優(yōu)秀的外交家比比借是，有“不辱使命，雄辯四方”的晏嬰，有“虛懷若谷，力挫強秦”的藺相如，更有才思敏捷，運籌帷幄的周總理。他們舉手投足之間，無不透露著十足的人格魅力！綜觀許多外交家的成功經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)一個成功的外交人員不但要有機智的頭腦，還要有快速的應(yīng)變能力，而最需要的是要有一顆愛國之心。因為站在歷史的舞臺上，代表的不僅僅是個人，更是代表著一個民族，一個國家。一個具有高素質(zhì)的外交家，會對外國優(yōu)秀的文化，拼搏的精神實行“拿來”主義，又可以讓世界認識，了解到中國這條巨龍，不斷促進我國的進步與發(fā)展。翻開中國近代史，你會發(fā)現(xiàn)，大清朝閉關(guān)鎖國，自詡為天朝圣國，因而沒有設(shè)置任何外交政策，這不正是導致清政府走向滅亡的重要原因之一嗎？由此，我們看到了一個國家外交的重要性。新中國建立后，我們國家的外交事業(yè)不再是一片空白，而是一日千里，突飛猛進，與160多個國家都建立了良好穩(wěn)定的外交關(guān)系。我們今天能夠生活在這么一個和平，安寧，幸福，沒有恐怖威脅，沒有極端分子破壞的國家里，良好的外交手段發(fā)揮了重要作用。
也許有人認為我的理想太過遠大，但著名作家三毛曾說：即使不成功，也不至于成為空白。成功女神并不垂青所有的人，即使沒有成功，他們的世界也不再是一份平淡，不再是一片空白。世界上不過只有一個藺相如，也不過只有一個周總理，更多的人是通過嘗試，通過努力化平淡為輝煌的。有一句俗話說，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。
同學們，讓我們張開理想的翅膀，飛向?qū)儆谖覀冏约旱奶炜眨?/p>
我心中理想篇十六
每當我聽到王峰用他那又粗又高的聲音解釋《飛得越來越高》這首歌的時候，我仿佛置身于云中，被云霧包圍著。我抬頭一看，看到了過去在這片土地上灑過血的英雄們。他們準備以高昂的精神和死亡的決心戰(zhàn)斗，但他們?nèi)匀黄届o地回應(yīng)。這是他們心中的理想和期望，驅(qū)使他們的靈魂飛得更高?？?，誰在嘆息？我再次向遠處望去：在清澈的湖水和青山中，一條河流、一艘船、一個人和一壺酒，他揮舞著袖子，大聲嘆了一口氣；長時間的風浪有時會直沖大海；于是大膽地在山河之間游蕩，尋找自己的理想。
突然，一聲“啪”的槍聲進入我的耳朵?；厥淄拢粋€人正飛在他生命的跑道上。他跨過了跨欄，風像利箭一樣迅速地掠過他的耳朵，但他無所畏懼。他用毅力敲打命運的繩索，用速度刷新世界紀錄，用理想創(chuàng)造自己的天堂。只有在短短的110米欄跑道上，這才是他人生的舞臺。只有在那里，他才會飛得更高更遠。
我收回了我無限的遐想。我能擁有英雄的無畏，李白的瀟灑，六年級劉翔的執(zhí)著嗎？
是的，我會的，我會的。
天空突然變得晴朗而高聳。理想就像陽光照在我的臉上，蒸著我的眼淚，擦去我的猶豫，臉上只留下自信。我相信我會飛得更高更遠去追求我的理想。
我又聽到了一首觸動我心的歌：“我愛你?！保晃蚁腼w得更高，飛得更高，像風一樣跳舞，掙脫我的手臂，我想飛得更高，飛得更高。
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