網(wǎng)絡(luò)教育工作總結(jié)大全(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-08 10:52:10
網(wǎng)絡(luò)教育工作總結(jié)大全(14篇)
時(shí)間:2023-12-08 10:52:10     小編:紫衣夢(mèng)

總結(jié)是提高學(xué)習(xí)和工作效率的重要手段,可以幫助我們更好地管理時(shí)間和資源。寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)需要事先明確總結(jié)的目的和對(duì)象。在閱讀總結(jié)范文時(shí),我們可以看到不同人的不同思維和表達(dá)方式,開(kāi)闊我們的寫(xiě)作視野。

網(wǎng)絡(luò)教育工作總結(jié)篇一

控。

一是對(duì)州教育局網(wǎng)站進(jìn)行全面改版升級(jí),及時(shí)發(fā)布網(wǎng)絡(luò)危害的新聞信息,認(rèn)真回復(fù)局長(zhǎng)信箱,投訴舉報(bào)中的每一條信息。二是安排專(zhuān)職人員負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)輿情24小時(shí)值班值守,對(duì)網(wǎng)站、論壇、微博、微信等平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,并結(jié)合實(shí)際及時(shí)更新信息,切實(shí)做到正面引導(dǎo)。

網(wǎng)絡(luò)教育工作總結(jié)篇二

采取多形式、多渠道廣泛宣傳。利用xx教育網(wǎng)、xx教育微信平臺(tái)等渠道,深入宣傳。緊緊圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+教育”和“信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合”主題,聚焦“中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害”這一核心要?jiǎng)?wù),加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo),促使全州70余萬(wàn)中小學(xué)生深知沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。目前,全州74%的中小學(xué)接入互聯(lián)網(wǎng),義務(wù)教育階段建成班班通多媒體教室達(dá)72%;師生實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間教師注冊(cè)6677%,學(xué)生注冊(cè)41%;64所中小學(xué)開(kāi)展全日制遠(yuǎn)程教學(xué)。

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)。

網(wǎng)絡(luò)教育工作總結(jié)篇三

1、針對(duì)活動(dòng)意義和活動(dòng)目的,利用電子屏打出本次活動(dòng)的主題:共建網(wǎng)絡(luò)安全,共享網(wǎng)絡(luò)文明。

2、充分利用班隊(duì)會(huì)、統(tǒng)一集會(huì)廣泛宣傳網(wǎng)絡(luò)安全教育相關(guān)知識(shí)。

3、學(xué)校電教中心,在網(wǎng)上下載有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的教育視頻,組織學(xué)生觀(guān)看,對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育,上好網(wǎng)絡(luò)安全第一課。

4、全校進(jìn)行了一次校園網(wǎng)絡(luò)安全隱患大排查。

5、學(xué)校還印發(fā)了《網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)告家長(zhǎng)書(shū)》,加強(qiáng)家長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí),發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)和指導(dǎo)的作用。

網(wǎng)絡(luò)教育工作總結(jié)篇四

通過(guò)參加暑假新課程培訓(xùn),讓我對(duì)新課程改革有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),更準(zhǔn)確領(lǐng)悟了教書(shū)育人的指導(dǎo)思想,而且本次培訓(xùn)在改變教師教育觀(guān)念和合理運(yùn)用新課標(biāo)等諸多問(wèn)題上,給教師指出了明確的方向。

(一)對(duì)培訓(xùn)指導(dǎo)思想的幾點(diǎn)體會(huì):

1.通過(guò)教學(xué),對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好、習(xí)慣、能力以及意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等方面進(jìn)行了培養(yǎng)。使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),自我評(píng)價(jià),掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,為今后的終身學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在素質(zhì)教育大力實(shí)施的背景下,教師的滿(mǎn)堂灌教學(xué)方式早已不適應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展需要。要以張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性為目標(biāo),發(fā)展學(xué)生的多種多樣的能力,傳統(tǒng)的教育方式已很難達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。所以,教學(xué)要多元化發(fā)展,大膽放手,給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì),真正讓學(xué)生成為課堂的主人。

3.提高學(xué)生的主體地位,評(píng)價(jià)主體多元化。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給以公正、客觀(guān)、及時(shí)的評(píng)價(jià)。多肯定少批評(píng),保護(hù)學(xué)生鍛煉的積極性。關(guān)注弱勢(shì)群體,加強(qiáng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。

4.加強(qiáng)教師自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平及教學(xué)能力。新課改采用選項(xiàng)教學(xué),是對(duì)老師業(yè)務(wù)素質(zhì)的檢驗(yàn),我們一線(xiàn)老師要加強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)的精細(xì)化和多樣化,來(lái)滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的各種需求。

(二)培訓(xùn)的隨感。

1。通過(guò)培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到實(shí)施素質(zhì)教育,教師決不能做個(gè)旁觀(guān)者。要轉(zhuǎn)變觀(guān)念,樹(shù)立責(zé)任心,勇于承擔(dān)責(zé)任,以積極的態(tài)度迎接新的工作挑。

2。以學(xué)生發(fā)展為中心,以學(xué)生第一的思想為指導(dǎo)。在工作中將新的理念運(yùn)用到教學(xué)中,以提高學(xué)生的素質(zhì)為己任,一心一意搞好教學(xué)。研修要結(jié)束了,內(nèi)心頗多感慨且不一一表述。期間,學(xué)習(xí)組的同事們以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給予我很多的指導(dǎo)和幫助,內(nèi)心非常感動(dòng),深刻體會(huì)到了集體的力量與溫暖。希望借著這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),廣大教學(xué)者工作同仁們都有大的進(jìn)步,一路高歌走下去。

莊瑞福。

網(wǎng)絡(luò)教育工作總結(jié)篇五

1、在此期間,學(xué)校對(duì)辦公網(wǎng)絡(luò)和教師用網(wǎng)進(jìn)行了排查,消除網(wǎng)絡(luò)安全隱患。

2、學(xué)校進(jìn)一步向師生明確了上網(wǎng)要求。一是所有教師和學(xué)生必須在任何時(shí)間和場(chǎng)所都必須遵守國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī),不得利用聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)從事危害校園網(wǎng)及本地局域網(wǎng)服務(wù)器、工作站的活動(dòng)。二是任何教師不準(zhǔn)擅自打開(kāi)計(jì)算機(jī)主機(jī)的機(jī)箱,不準(zhǔn)擅自移動(dòng)計(jì)算機(jī)、線(xiàn)路及附屬設(shè)備,不準(zhǔn)擅自把計(jì)算機(jī)設(shè)備外借。任何人不得更改ip及網(wǎng)絡(luò)設(shè)置。禁止私自安裝、卸載程序,禁止使用盜版軟件,禁止任意修改和刪除服務(wù)器、計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)文件和系統(tǒng)設(shè)置。三是所有教師和學(xué)生不得利用計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)從事危害國(guó)家安全、泄露秘密等犯罪活動(dòng),不得制作、查閱、復(fù)制和傳播有敏感信息、政治問(wèn)題和淫穢色情內(nèi)容的信息。

網(wǎng)絡(luò)教育工作總結(jié)篇六

近日,教育部、省教育廳、市教育局均下發(fā)了緊急通知,要求做好預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作。為切實(shí)做好此項(xiàng)引導(dǎo)工作,有效維護(hù)小學(xué)生身心健康和生命安全,xxxx學(xué)校按照上級(jí)相關(guān)文件和通知的精神,結(jié)合實(shí)際制定了預(yù)防小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的活動(dòng)方案。相關(guān)工作總結(jié)如下:

首先,學(xué)校利用升旗儀式和校園廣播進(jìn)行了綠色文明上網(wǎng)的宣傳,一方面積極地宣傳了網(wǎng)絡(luò)給日常生活帶來(lái)的積極作用,另一方面將網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響全面深刻地對(duì)學(xué)生施加影響,讓他們杜絕網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象,保障x(chóng)xxx學(xué)校學(xué)生在良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍中健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

其次,培訓(xùn)全體班主任上好“文明使用網(wǎng)絡(luò)拒絕網(wǎng)絡(luò)傷害”的班會(huì)課。各位班主任老師積極準(zhǔn)備,用大量事實(shí)材料,通過(guò)ppt展示,旁征博引,列舉典型事例,圖、文、聲、情并茂,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、科學(xué)對(duì)待、合理使用網(wǎng)絡(luò),自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息和不法行為。

第三,學(xué)校印發(fā)了教育部基礎(chǔ)教育司《致全國(guó)中小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)的.一封信》,并全部收繳回執(zhí)單,妥善保管。及時(shí)了解學(xué)生家長(zhǎng)重視孩子教育的程度,并利用此次機(jī)會(huì)加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)朋友對(duì)網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)識(shí),一個(gè)不漏地提醒每位家長(zhǎng)承擔(dān)起對(duì)孩子的監(jiān)管職責(zé),幫助家長(zhǎng)提高自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng),掌握沉迷網(wǎng)絡(luò)早期識(shí)別和干預(yù)的知識(shí)。使他們能夠在學(xué)生課余時(shí)間正確規(guī)范孩子的學(xué)習(xí)行為。

最后,各班班主任通過(guò)校訊通、微信群等家校聯(lián)系方式,與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,進(jìn)行了班級(jí)學(xué)生的全面排查,實(shí)時(shí)了解學(xué)生在課余時(shí)間使用手機(jī)或網(wǎng)絡(luò)情況,并及時(shí)做好記錄,進(jìn)一步把工作細(xì)化到實(shí)處,穩(wěn)步扎實(shí)開(kāi)展教育工作。

網(wǎng)絡(luò)教育工作總結(jié)篇七

5月16日起,xx小多措并舉開(kāi)展預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作,維護(hù)學(xué)生的身心健康。

一是學(xué)校利用集會(huì)時(shí)間宣講網(wǎng)絡(luò)知識(shí),倡導(dǎo)全體師生正確看待網(wǎng)絡(luò),減少網(wǎng)絡(luò)依賴(lài);

二是各班組織學(xué)生開(kāi)展主題班會(huì),引導(dǎo)小學(xué)生綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng);

三是各班班主任開(kāi)展一次突擊檢查,檢查是否有學(xué)生帶手機(jī),是否在學(xué)習(xí)期間用手機(jī)上網(wǎng)。

四是通過(guò)舉辦黑板報(bào)、觀(guān)看視頻等形式開(kāi)展專(zhuān)題教育,引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息和不法行為,積極參加有益身心健康的課外文體活動(dòng)。

五是向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放《致全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)一封信》,要求廣大家長(zhǎng)做到“五要”,引導(dǎo)孩子合理安排上網(wǎng)時(shí)間,文明上網(wǎng),確保孩子的'身心健康。

網(wǎng)絡(luò)教育工作總結(jié)篇八

為切實(shí)做好預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作,有效維護(hù)中小學(xué)生身心健康和生命安全,xx小學(xué)開(kāi)展預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作:

學(xué)校充分認(rèn)識(shí)預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的極端重要性和現(xiàn)實(shí)緊迫性,將教育引導(dǎo)工作擺在更加突出的位置,進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),抓緊抓實(shí)抓好這項(xiàng)工作,保障學(xué)生在良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

學(xué)校迅速開(kāi)展一次全面排查,了解掌握中小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)基本情況,重點(diǎn)排查學(xué)生沉迷游戲等問(wèn)題。對(duì)發(fā)現(xiàn)的學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)等問(wèn)題,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,及時(shí)給予教育和引導(dǎo),恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活。

及時(shí)向家長(zhǎng)推送防范知識(shí)。通過(guò)課堂教學(xué)、主題班會(huì)、板報(bào)廣播、等多種形式開(kāi)展專(zhuān)題教育,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、科學(xué)對(duì)待、合理使用網(wǎng)絡(luò),自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息和不法行為。

學(xué)校及時(shí)掌握學(xué)生思想情緒和同學(xué)關(guān)系狀況,積極營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。

學(xué)校提醒家長(zhǎng)加強(qiáng)與孩子的溝通交流,特別要安排好孩子放學(xué)后和節(jié)假日生活,引導(dǎo)孩子綠色上網(wǎng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩子網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷和不當(dāng)消費(fèi)行為。做好預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)的《致全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》復(fù)印發(fā)放工作,傳達(dá)到每一所學(xué)校、每一位家長(zhǎng),并做好回執(zhí)回收保管。

網(wǎng)絡(luò)教育工作總結(jié)篇九

一是召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議。傳達(dá)各級(jí)文件精神,并層層落實(shí),責(zé)任到人。

二是落實(shí)檢查考核。學(xué)校明文禁止學(xué)生將手機(jī)帶入校園,學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)每周不定時(shí)檢查各班落實(shí)情況,并由各班班主任積極引導(dǎo)教育。

三是開(kāi)展主題隊(duì)會(huì)。各班積極開(kāi)展《預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)》主題班隊(duì)會(huì)。班主任通過(guò)事例讓同學(xué)們感受到了沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害,并針對(duì)如何科學(xué)上網(wǎng)、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源改善學(xué)習(xí)生活為學(xué)生提出建設(shè)性意見(jiàn)。

四是做實(shí)家校聯(lián)系。學(xué)校給學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放了《致全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》,并要求學(xué)生監(jiān)護(hù)人簽字回執(zhí),通過(guò)家校共同努力,確保學(xué)生在家庭能夠科學(xué)上網(wǎng)。

五是多管齊下,溝通教育。學(xué)校協(xié)同社區(qū)、關(guān)工委等部門(mén)聯(lián)防巡查,杜絕未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所。

據(jù)悉,本次活動(dòng)得到了全校師生的積極響應(yīng),學(xué)校接下來(lái)還將通過(guò)主題手抄報(bào)比賽、國(guó)旗下講話(huà)、紅領(lǐng)巾廣播站、電子顯示屏等多種形式活動(dòng)持續(xù)助力,增強(qiáng)學(xué)生上網(wǎng)的自律意識(shí),確保學(xué)生做到網(wǎng)絡(luò)不沉迷、游戲不成癮。

網(wǎng)絡(luò)教育工作總結(jié)篇十

為進(jìn)一步做好預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作,我州狠抓中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)。

采取多形式、多渠道廣泛宣傳。利用xx教育網(wǎng)、xx教育微信平臺(tái)等渠道,深入宣傳。緊緊圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+教育”和“信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合”主題,聚焦“中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害”這一核心要?jiǎng)?wù),加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo),促使全州70余萬(wàn)中小學(xué)生深知沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。目前,全州74%的中小學(xué)接入互聯(lián)網(wǎng),義務(wù)教育階段建成班班通多媒體教室達(dá)72%;師生實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間教師注冊(cè)6677%,學(xué)生注冊(cè)41%;64所中小學(xué)開(kāi)展全日制遠(yuǎn)程教學(xué)。

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)控。

一是對(duì)州教育局網(wǎng)站進(jìn)行全面改版升級(jí),及時(shí)發(fā)布網(wǎng)絡(luò)危害的新聞信息,認(rèn)真回復(fù)局長(zhǎng)信箱,投訴舉報(bào)中的每一條信息。二是安排專(zhuān)職人員負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)輿情24小時(shí)值班值守,對(duì)網(wǎng)站、論壇、微博、微信等平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,并結(jié)合實(shí)際及時(shí)更新信息,切實(shí)做到正面引導(dǎo)。

利用主題班會(huì)、思想品德、生活生命安全開(kāi)展“護(hù)苗·網(wǎng)絡(luò)安全”教育,觀(guān)看“護(hù)苗·網(wǎng)絡(luò)安全系列堂”的教育視頻,包括“保護(hù)個(gè)人隱私”、“遠(yuǎn)離不良信息”、“防范網(wǎng)絡(luò)詐騙”、“拒絕網(wǎng)絡(luò)欺凌”、“抵制盜版出版物”。促使學(xué)生合理上網(wǎng)、保護(hù)隱私,自覺(jué)抵制不明的上網(wǎng)行為,遠(yuǎn)離不良信息,做一名合格的“明上網(wǎng)宣傳員”。目前,信息技術(shù)教育在中小學(xué)?;酒占埃?%的初中、60%的小學(xué)都已開(kāi)設(shè)信息技術(shù)必修。

促進(jìn)資共享。加快寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通建設(shè),依托國(guó)家和省州教育公共資服務(wù)平臺(tái),不斷豐富和完善具有xx特色、支持教學(xué)改革、服務(wù)教育發(fā)展的教育教學(xué)資庫(kù),加強(qiáng)教育信息化建設(shè),加快全州教育資互聯(lián)互通、共建共享。全力引導(dǎo)廣大中小學(xué)生把時(shí)間和精力集中在學(xué)習(xí)上。目前,全州個(gè)教學(xué)點(diǎn)實(shí)施了中央電教館數(shù)字教育資全覆蓋項(xiàng)目。

網(wǎng)絡(luò)教育工作總結(jié)篇十一

職業(yè)道德是規(guī)范的育人行為,是社會(huì)責(zé)任感的具體表現(xiàn),它要求老師的職業(yè)理想——忠誠(chéng)教育事業(yè),教書(shū)育人;職業(yè)情感——熱愛(ài),誨人不倦;職業(yè)規(guī)范——團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。因此,作為一名人民教師,面對(duì)跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求,我們應(yīng)全面貫徹國(guó)家的教育方針,時(shí)刻對(duì)提出嚴(yán)格要求,積極參加職業(yè)道德,培養(yǎng)高尚道德情操。

首先,當(dāng)我們選擇教師這一職業(yè)時(shí),意味著我們的工作時(shí)間是無(wú)限的。

(1)要在平凡的工作崗位上,熱愛(ài)教育,熱愛(ài)學(xué)校,盡職盡責(zé),教書(shū)育人。

(2)要認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

(3)要為人師表,以身作則,注重身教,所以,教學(xué)工作中,我門(mén)要保證學(xué)生既有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,又能積極參與課堂的學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主體。

其次,作為教師,要不斷提高自身素質(zhì),在教育教學(xué)中,要妥善處理師生關(guān)系:

(1)要給予學(xué)生特殊的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

(2)不得體罰和變相體罰學(xué)生,因?yàn)轶w罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕,造成性格殘暴,不服從教育,因此,教師必須充分認(rèn)識(shí)《教師法》,尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán),不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為。

(3)不得歧視學(xué)生,對(duì)于班級(jí)個(gè)別調(diào)皮、成績(jī)差的學(xué)生,老師要積極進(jìn)行幫教,做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,而不是有意進(jìn)行歧視,造成學(xué)生退學(xué)。

再次,教師在育人的同時(shí),不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí),要知道,"要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水",所以,在教學(xué)之余,教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索新的教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。

總之,作為一名人民教師,我們應(yīng)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上,共同努力,將自己的“光芒”照向每一位學(xué)生,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,同時(shí),應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)希望,要做到“尊重與信任,有耐心和愛(ài)心”。

自從學(xué)習(xí)了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》后,我從中得到不少啟發(fā),使我深深感受到了社會(huì)、家長(zhǎng)賦予我們的重大責(zé)任,作為教師,我們是孩子人生旅途的啟蒙人。在教育中我們對(duì)孩子的一點(diǎn)一滴,直接影響到一個(gè)孩子的未來(lái)。只有我們老師不斷反思、及時(shí)分析、努力審視自己的教育言行和不斷更新自己的教育觀(guān)念,才使每一個(gè)孩子得到充分地展示,開(kāi)心學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)。以下是我學(xué)習(xí)的心得體會(huì):

一、要關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)幼兒:

對(duì)所有的幼兒都要一視同仁,不能偏愛(ài)幼兒或歧視個(gè)別幼兒。我覺(jué)得作為一名幼兒教師,要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,關(guān)心每一位幼兒的成長(zhǎng),尊重、理解每一位幼兒,對(duì)那些困難幼兒、問(wèn)題幼兒、特殊幼兒都要采取針對(duì)性教育,以求得每位孩子的發(fā)展。

二、與家長(zhǎng)合作方面:

要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,尊重每一位家長(zhǎng),虛心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn),以誠(chéng)相待、以理相見(jiàn)。與家長(zhǎng)共同努力,培養(yǎng)每一位孩子,使他們?nèi)娼】档陌l(fā)展。

三、要注重自身的師德修養(yǎng),刻苦鉆研、不斷創(chuàng)新。

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,它是教師和一切健康工作者在從事健康活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,因此,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。教師作為人類(lèi)的靈魂工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各方面都要為人師表。首先,自己要有高尚的道德情操,以身立教,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。

教師應(yīng)該活到老學(xué)到老,我們應(yīng)該不斷給自己充電,把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂(lè)趣。從各方面吸取新的知識(shí),不斷反思、創(chuàng)新,使自己變得更加的強(qiáng)大,才能使我在以后的教學(xué)工作中得到更好地發(fā)展。

四、與領(lǐng)導(dǎo)和同事之間:

服從領(lǐng)導(dǎo)安排,認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作,恪守崗位職責(zé)。在各種競(jìng)賽中要展現(xiàn)自我、相互學(xué)習(xí)、共同提高,同事之間相互尊重、和睦相處,熱情招呼。

網(wǎng)絡(luò)教育工作總結(jié)篇十二

新學(xué)期開(kāi)始,八年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》教材版本的一時(shí)更新讓我有些始料未及。因?yàn)槲覀兩蠈W(xué)期還是粵教版本,新學(xué)期一開(kāi)始一下子就變成了人教版本,正當(dāng)我饑渴無(wú)助之際,今天的新教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)如同一場(chǎng)可貴的春雨及時(shí)地滋潤(rùn)了我干渴的心田。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我站在"高處"把握了教材的主題、理念與框架:憲法精神是貫穿全冊(cè)的紅線(xiàn),統(tǒng)帥全篇的靈魂。本冊(cè)書(shū)我應(yīng)以憲法教育為核心,不斷去培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)和國(guó)家意識(shí);教材采取總——分框架結(jié)構(gòu),猶如一篇文章,思路特別清晰,這一切似乎使我頓生駕馭教材,運(yùn)籌帷幄之感。

我最贊賞的還是本書(shū)很貼近青少年實(shí)際,遵循知識(shí)邏輯和生活邏輯相結(jié)合的原則,教材建構(gòu)"基于生活——反思生活——回歸生活"的路徑。這將會(huì)使學(xué)生們?cè)黾雍艽蟮膶W(xué)習(xí)興趣,我們?cè)诮痰倪^(guò)程中也不會(huì)覺(jué)得抽象、枯燥。

同時(shí),本次培訓(xùn)也給了我很大的啟發(fā):在教材研讀方面,我要肯下苦功。字斟句酌,逐層分析,多思考,勤動(dòng)腦,既不能想當(dāng)然的望文生義,也不能迷信權(quán)威或墨守成規(guī)。

新學(xué)期,新教材,新挑戰(zhàn),我雖不能輕車(chē)熟路,但不能不說(shuō),這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),真的很給力。當(dāng)然,探索學(xué)習(xí)之路沒(méi)有止境——我會(huì)努力不懈,只求更好!

網(wǎng)絡(luò)教育工作總結(jié)篇十三

長(zhǎng)期以來(lái),學(xué)生的思想教育是令人頭痛的問(wèn)題,發(fā)生在學(xué)生身上的一些現(xiàn)象和存在的問(wèn)題,隨著工作的深入,與學(xué)生接觸的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng),學(xué)生身上存在的問(wèn)題真可說(shuō)是千變?nèi)f化,德育工作是越來(lái)越難做,實(shí)踐證明,在教學(xué)中注重滲透德育思想是一項(xiàng)不可忽視的“陣地”。

那么,究竟語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行德育滲透時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題?下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得體會(huì)。

一、要樹(shù)立德育為首,育人為本的理念。

德育內(nèi)容應(yīng)該說(shuō)在各語(yǔ)文學(xué)科的教材里都有所體現(xiàn),因?yàn)楦髡Z(yǔ)文語(yǔ)文學(xué)科的課堂教學(xué)都應(yīng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的主渠道。每一位教師只有牢固樹(shù)立育人為本的理念,有著強(qiáng)烈的責(zé)任感,才能自覺(jué)做到教學(xué)育人,切實(shí)履行授業(yè)傳道、教書(shū)育人的職責(zé)。

二、要善于分析學(xué)生,結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行。

我們面對(duì)的是“特殊”的群體,文化基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,缺乏刻苦精神;所以在滲透德育思想時(shí)要十分注意找到“興趣點(diǎn)”,它是否被學(xué)生接受。是否有力于學(xué)生發(fā)展。

三、注意因勢(shì)利導(dǎo),淡化德育痕跡。

有效的教育是在不知不覺(jué)中完成的。語(yǔ)文學(xué)科教師進(jìn)行德育也要注意方法與效應(yīng)相對(duì)應(yīng),注意改善與教育對(duì)象的關(guān)系。我們也需要研究教育的“即事明理,借物寓情”,用愛(ài)心換愛(ài)心,以信任換信任,注意因勢(shì)利導(dǎo),淡化德育痕跡,讓德育在教育自然而然地進(jìn)行,增強(qiáng)德育的滲透性和效果。

四、不牽強(qiáng)附會(huì),避免生搬硬套。

語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)滲透德育,一定要按語(yǔ)文學(xué)科自身的教學(xué)特點(diǎn),結(jié)合每一節(jié)課的具體內(nèi)容,自然地在課堂教學(xué)滲透德育,切不可牽強(qiáng)附會(huì),生搬硬套的硬性滲透,不要因?yàn)閺?qiáng)調(diào)把德育放在首位,就非得在每一節(jié)課都戴一頂?shù)掠懊弊印?,或栽一條德育“尾巴”,“有了就滲透,沒(méi)有不湊合”,切忌穿靴戴帽。殊不知,語(yǔ)文學(xué)科教師在課堂教學(xué)中重視的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)就是德育的重要內(nèi)容之一。不能因?yàn)闈B透而置教學(xué)知識(shí)于不顧,牽強(qiáng)附會(huì),強(qiáng)行滲透,也不能只顧及教學(xué),對(duì)德育或敷衍了事或事過(guò)境遷才勉強(qiáng)滲透。這樣都會(huì)破壞課堂教學(xué)的整體效應(yīng)。

五、公正、尊重事實(shí)。

語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)在滲透德育的同時(shí),還應(yīng)注意客觀(guān)公正,尊重事實(shí)。對(duì)學(xué)生、對(duì)事物的分析要一分為二。防止從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端,從一種傾向轉(zhuǎn)為另一種傾向。不能一說(shuō)重視德育,對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤就以點(diǎn)帶面,抓其一點(diǎn)不及其余,上綱上線(xiàn),深挖思想根源,嚴(yán)而無(wú)格;客觀(guān)公正評(píng)價(jià)學(xué)生,客觀(guān)公正評(píng)價(jià)社會(huì),才能增加學(xué)生對(duì)教育的可信性,提高教育效果。因此,我們既要講古代燦爛文明,又要講當(dāng)前建設(shè)所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì);既要宣傳社會(huì)主義建設(shè)的輝煌成就,又要讓學(xué)生看到我國(guó)與世界先進(jìn)水平的差距;既要贊美祖國(guó)的名山大川,又要指出森林、古跡破壞的嚴(yán)重性等。

總之,要選擇科學(xué)有效的滲透方式。在“潤(rùn)”字上下功夫,像春風(fēng)化雨那樣點(diǎn)滴入土,滴滴注入學(xué)生的肌體,把好的道德種子播入學(xué)生的心田,使學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)、道德情感素質(zhì)和身心健康素質(zhì)全面得以發(fā)展。我相信只要在教學(xué)中,教師充分利用教材、課程資源中的德育因子,積極實(shí)施德育滲透,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有機(jī)滲透,耳濡目染,潛移默化,最終是能達(dá)到德育、智育的雙重教育目的的。

網(wǎng)絡(luò)教育工作總結(jié)篇十四

現(xiàn)在的學(xué)生思想活躍,情感豐富,知識(shí)面廣,班主任在開(kāi)展教育工作時(shí),應(yīng)體現(xiàn)以關(guān)心、理解、尊重、信任為主要表現(xiàn)形式的情感因素,并以此激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),努力學(xué)習(xí),為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而奮斗。

一、熱愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)格要求。

熱愛(ài)學(xué)生本身是教師的一種教育手段,做到這一點(diǎn)并不難,幾句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),一個(gè)贊許的眼神,一絲理解的微笑,信手拈來(lái),俯拾即是。教師愛(ài)學(xué)生,學(xué)生體會(huì)到這種溫暖之情,內(nèi)心必然受到鼓舞,其上進(jìn)心必然更強(qiáng)烈,就會(huì)自覺(jué)按老師的要求去做,產(chǎn)生良好的心理效應(yīng),從而形成一種求學(xué)上進(jìn)的熱情。

嚴(yán)格要求學(xué)生是熱愛(ài)學(xué)生的具體表現(xiàn),做到從愛(ài)出發(fā),從嚴(yán)出發(fā),去教育學(xué)生,去感染學(xué)生。愛(ài)學(xué)生,不等于縱容放任學(xué)生,只愛(ài)不嚴(yán),不是真愛(ài);相反,只嚴(yán)不愛(ài)也無(wú)法真嚴(yán)。要真正達(dá)到教育的目的,必須堅(jiān)持愛(ài)嚴(yán)結(jié)合。學(xué)生處于成長(zhǎng)之中,還不能完全做到自立、自律、自管,看問(wèn)題往往膚淺或片面,在日常學(xué)習(xí)、生活中難免犯錯(cuò)誤,教師如果對(duì)學(xué)生不管不顧,放任自流,只會(huì)害了他們。我們平常會(huì)遇到學(xué)生不交作業(yè)的現(xiàn)象,情況多樣,有的是做了忘記交,而有的則根本沒(méi)做,剛開(kāi)始時(shí)也許只有一個(gè)沒(méi)做,如果沒(méi)有采取措施,時(shí)間久了,就會(huì)有很多的同學(xué)不做作業(yè),連平常的作業(yè)都不能很好的完成,一個(gè)班的整體水平的提高就很有問(wèn)題。若一開(kāi)始,就設(shè)法讓沒(méi)做作業(yè)的學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間里補(bǔ)做,你的態(tài)度強(qiáng)硬認(rèn)真了,以后不交作業(yè)的現(xiàn)象也就可以杜絕了。一個(gè)教師越是熱愛(ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生的要求就越嚴(yán)格。

老師要對(duì)要求的落實(shí)做經(jīng)常性的檢查,而逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,持之以恒,內(nèi)化成自覺(jué)的行動(dòng)。

二、尊重學(xué)生,平等信任。

每一個(gè)人都是這個(gè)社會(huì)的組成部分,社會(huì)也因?yàn)橛辛诵涡紊娜?,才變得多姿多彩,大家都渴望得到社?huì)的普遍性認(rèn)同,都需要掌聲與鮮花??梢哉f(shuō)尊重是每個(gè)人的普遍需要。學(xué)生由于生理心理的發(fā)展,知識(shí)的增多,交往面的擴(kuò)大,自我意識(shí)的增強(qiáng),特別希望家長(zhǎng)、老師以及周?chē)娜四軌蛐湃嗡麄?、尊重他們,這種自尊心往往是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。因此,教師要尊重學(xué)生,保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的自尊心。

尊重學(xué)生是符合教育規(guī)律的。教育活動(dòng)只有在既發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用、積極性,又發(fā)揮學(xué)生主體作用、積極性的時(shí)候,教育效果才能達(dá)到最大化。尊重學(xué)生則是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的關(guān)鍵。同時(shí),尊重學(xué)生也符合學(xué)生的心理狀態(tài)。學(xué)生都有模仿教師的心態(tài),但他們又有一種強(qiáng)烈的獨(dú)立愿望,要求別人尊重他們的人格和意見(jiàn),當(dāng)這種要求得到滿(mǎn)足時(shí),他們就會(huì)表現(xiàn)出由衷的喜悅。尊重學(xué)生,平等信任,學(xué)困生更需要教師給予他們純真的愛(ài)。他們渴望得到同學(xué)的尊重,更渴望得到老師的重視和信任。他們對(duì)外界的反映和評(píng)價(jià)常抱有一種戒備和警惕的心理。教師理解的一語(yǔ)一笑,都能產(chǎn)生極佳的心理效應(yīng)。反之,一旦他們發(fā)現(xiàn)有人輕視自己或不尊重自己時(shí),馬上就會(huì)產(chǎn)生敵意,緊緊把自己包裹起來(lái),回到自我內(nèi)心的世界,不把自己的弱點(diǎn)暴露,甚至產(chǎn)生破罐子破摔的想法。有一些學(xué)生的厭學(xué)、棄學(xué)行為有時(shí)就由此而來(lái)。

三、互相交流,教學(xué)相長(zhǎng)。

師生間的良好關(guān)系表現(xiàn)為兩者之間的互相交流。師生間的互相交流是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)任務(wù)的基本途徑。因?yàn)檫@種交流貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中,是全方位、多側(cè)面、多功能的交流。既有知識(shí)或理性的交流,又有情感或感受的交流,既有有意識(shí)交流,如上課、改作業(yè)、談話(huà)、課外活動(dòng)的組織,又有無(wú)意識(shí)交流,如日常觀(guān)察、言談、舉止和印象等。師生間的互相交流雖然始終是一種雙向交流,但教師必須充分重視學(xué)生這一交流的主體。因?yàn)閷W(xué)生既不是單純接受,也不是被動(dòng)接受,而是同樣有著交流的主觀(guān)愿望,忽視這一點(diǎn),交流就失去一方,也就不成為積極的交流了。因此,作為握有交流主動(dòng)權(quán)的教師,以平等的身份和滿(mǎn)腔的熱情讓學(xué)生主體性的發(fā)揮到極致,進(jìn)行一種持久的和諧的師生交流。

學(xué)生的世界是五彩斑斕的,他們有憧憬,有夢(mèng)想,教師要做有心人,給與他們熱情的關(guān)注,努力理解他們的思想,提供他們鍛煉的機(jī)會(huì),讓他們樹(shù)立起自信心,使他們積極健康的發(fā)展。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/18102783.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔