大多數(shù)人都有著自己的目標(biāo)和夢想，努力為之奮斗。接下來，值得注意的是以下是小編為大家收集的藝術(shù)欣賞指南，希望能幫助大家更好地欣賞藝術(shù)作品。
一個道德高尚的人篇一
華盛頓出生于一個擁有五千英畝土地的大地主家庭，但在他11歲時，年僅49歲的父親去世了，這給他留下終生不能忘懷的悲痛，他暗暗發(fā)誓，要開辟自己的道路。在他20歲時，年僅34歲的哥哥去世了，把照顧妻子兒女和打理公司擔(dān)子都交給了年僅20歲的華盛頓，他憑著不屈不撓的剛毅精神，撐起一個崩潰的家庭。
在獨立戰(zhàn)爭的歲月里，他率領(lǐng)的軍隊簡直就是烏合之眾，但他經(jīng)過八年苦斗，迎來了勝利。被推舉為第一任大總統(tǒng)后，他以自己的坦率真誠，深獲人心；以他的知人善用，贏得優(yōu)秀政治家的輔助，以他的超強判斷力和高超的統(tǒng)御力，化解了各種分歧，成就了一個暫新的美國！
【簡析】華盛頓之所以成功，在他的身上有一種特質(zhì)：無比的堅韌，無論失敗多少次，遭受多大的打擊。他十歲時說過這樣一句話：沒有硬拼的精神，不論干什么，休想取勝！動蕩年代，他得到大家的推重，不是輝煌的戰(zhàn)功，是完全在磨練與逆境中能挺身而起的精神，從戰(zhàn)敗中得到的寶貴經(jīng)驗。
2.丘吉爾與弗萊明的故事。
20世紀(jì)初，英國出了兩個杰出的人物一個是英首相溫斯頓﹒丘吉爾，二戰(zhàn)中極大地推進(jìn)了世界反法西斯的勝利，其超凡的智慧和人品受到人們普遍的崇敬。一個是英細(xì)菌學(xué)家亞歷山大﹒弗萊明，他發(fā)明了青霉素，被列為二戰(zhàn)時期三大發(fā)明之一，為人類的健康帶來福音。
有趣的是，這兩個人小時候都面臨厄運。丘吉爾小時候不幸掉入糞池，幸虧有一農(nóng)夫聞聲趕來，跳入糞池將其救起，農(nóng)夫就是弗萊明的父親。而弗萊明家境窮苦，無法上學(xué)。丘吉爾的父親為了報答農(nóng)夫?qū)λ麅鹤拥木让?，作為英國議員的他把弗萊明帶去上學(xué)，一直讀到醫(yī)學(xué)院畢業(yè)。
沒有弗萊明父親的奮不顧身，世界就少了一位杰出的政治家和國家領(lǐng)袖；沒有丘吉爾父親的.感恩之舉，人類就少了一位卓越的醫(yī)學(xué)家和發(fā)明家。
3.英國政壇女霸撒切爾夫人。
她出生在英國一座小城，父親是雜貨商，母親做過裁縫。在父親的影響下，她萌發(fā)了對政治的熱情。
進(jìn)入中學(xué)后，她成了校辯論俱樂部成員，其口才和膽量令同齡姑娘望塵莫及。后來，為了有機會從政，她跳級報考牛津大學(xué)，因沒有拉丁語及格證而被阻止?？伤]有放棄，從沒學(xué)過這門語言的她，在幾個月的時間里，以死記硬背的方式，學(xué)完了別人需要5年來完成的課程，終于拿到打開牛津大門的鑰匙。
【簡析】撒切爾夫人，一位傳奇式的女子，英國第一位女首相。而且三次蟬聯(lián)大英首相，令男人瞠目結(jié)舌。她創(chuàng)下的奇跡，不是源于出身和背景，是她的膽識、熱情、刻苦、和善于抓住一切可能的機會，毫不猶豫的行動。
一個道德高尚的人篇二
這天下午周就要離開杭州了.幾天來隨行人員十分辛苦,周就吩咐秘書說：“今天中午,我請大家到樓外樓去吃便飯.”
樓外樓菜館的經(jīng)理、廚師和服務(wù)員一聽到周要來請客的消息,都非常興奮.服務(wù)員忙著把面臨西湖的餐廳打掃得窗明幾凈,經(jīng)理和廚師忙著商量菜單.11時左右,周和隨行人員談笑風(fēng)生地踱過西冷橋,漫步白堤,來到了樓外樓.席間,他熱情地與隨行人員一一碰杯,感謝他們辛苦地完成了這次接待任務(wù),并向北京來的同志一一介紹杭州名菜：這是活殺活燒的西湖醋魚,這是產(chǎn)自西湖的油爆大蝦,這是叫化子雞,都是北京人難得吃到的西湖佳肴.當(dāng)周看到服務(wù)員端上一盤盤他最喜愛的家鄉(xiāng)菜時,一邊舉筷品嘗,一邊又向大家介紹說：“好久沒有吃到家鄉(xiāng)菜了,大家也來嘗嘗,這是紹興霉干菜蒸肉,豆芽菜,霉千張,味道不錯的嘛!”吃得大家興高采烈.
飯后,周叫秘書去結(jié)賬.省里同志出來阻攔說：“不必付了,由我們地方報銷吧!”周聽了說：“今天我請大家,當(dāng)然由我付錢啰!”店里經(jīng)理知道周的脾氣,若不收錢,會生氣的,就收了10元錢.誰知周又不肯,當(dāng)即對旁邊一位姓姜的服務(wù)員說：“這許多菜10元錢怎么夠呢一定要按牌價收足.”經(jīng)理和廚師商量了一下,又收了5元錢.不料,又被周看到,生氣地說：“誰請客吃飯誰付錢.請客吃飯,也要和一般顧客一樣付錢嘛!”樓外樓經(jīng)理沒辦法,只好又收了5元錢.這樣共收了20元錢.
哪里曉得過了1個小時后,筧橋機場給樓外樓經(jīng)理打來了電話,說周臨上飛機前留下10元錢,付中午的飯費.樓外樓經(jīng)理和職工們捧著這30元錢,都深深地為的這種廉潔奉公精神感動得熱淚盈眶.大家商量了一下,只有按的吩咐去做,當(dāng)即把當(dāng)天午餐的飯菜,按照牌價單仔細(xì)算了一下,總共19元5角,和普通顧客一樣結(jié)了賬,并給周寫了份詳細(xì)報告,附上清單和多余的10元5角,寄給北京國務(wù)院周辦公室.
一個道德高尚的人篇三
高尚道德是我們社會的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，也是人類文明和進(jìn)步的基石之一。對于每個人來說，高尚道德不僅僅是一種道德規(guī)范，更是一種生活態(tài)度和行為方式。本文將從實踐和思考兩個方面來談?wù)勎覍Ω呱械赖碌男牡皿w會。
二、實踐。
高尚道德的實踐是一種行為方式，包括尊重他人、待人誠懇、善待動物、盡職盡責(zé)等等。在我看來，尊重他人是高尚道德的基礎(chǔ)，因為人與人之間的相互尊重是建立在平等、尊重和理解的基礎(chǔ)上的。做到待人誠懇，能夠讓我們之間的關(guān)系更加緊密和融洽，因此我們要學(xué)會傾聽、理解和接納他人的想法和觀點。善待動物是我們的道德底線之一，人類應(yīng)該盡力地保護(hù)和愛護(hù)自然界的所有生物。盡職盡責(zé)是高尚道德的表現(xiàn)之一，它不僅是對個人職業(yè)的要求，還是對每個人社會責(zé)任的體現(xiàn)。
三、思考。
同時，高尚道德的實踐還需要我們不斷地審視和反思自我，思考自己所做的事情是否符合高尚道德的要求。也許有時候我們會因為一時的疏忽而做出一些不符合道德的行為，而這時候我們需要認(rèn)真反思自己的行為，及時糾正錯誤，并使自己不斷地進(jìn)步和提高。此外，我們還需要不斷地學(xué)習(xí)和探索更高層次的道德要求，進(jìn)一步提高自己的道德境界，不斷追求高尚道德的境界。
四、總結(jié)。
尊重他人、待人誠懇、善待動物、盡職盡責(zé)……這些高尚道德的行為方式雖然看似平凡，但是卻代表著我們對生活的態(tài)度和行為方式。高尚道德的實踐需要我們不斷的反思、審視自我，不斷地探索和追求。只有這樣，我們才能真正地做到高尚道德，并且成為一個文明、進(jìn)步、具有社會責(zé)任感的人。
五、展望。
在未來的道德實踐中，我希望能夠繼續(xù)保持高尚道德的境界，做到真正的尊重和理解他人，對動物進(jìn)行善待和愛護(hù)，對職業(yè)和社會負(fù)責(zé)盡職盡責(zé)。同時，在不斷思考和實踐的過程中，我也希望自己可以不斷地提高和提升自己的道德境界，更好地融入這個美好、和諧的社會之中。
一個道德高尚的人篇四
高尚道德是每個人應(yīng)該追求的目標(biāo)和態(tài)度。它是一個人的品德和素養(yǎng)的表現(xiàn)，表現(xiàn)出一個人的內(nèi)在修養(yǎng)和精神追求。在我的成長過程中，我不斷地體驗著高尚道德的力量和影響。這些感悟教育我如何成為一個更好的人，在生活中不斷實現(xiàn)自我價值。
首先，高尚道德需要從內(nèi)心深處發(fā)掘。每個人的內(nèi)心都有不同的意愿和欲望，但我們不能被它們所支配。我們需要讓自己的心靈更加平靜、謙卑、充滿愛和寬容。例如，當(dāng)我感到憤怒或恐懼時，我嘗試停下來深呼吸，讓自己冷靜下來，想一想對方可能的難處。通過這種方式，我能夠控制自己的情緒，尊重別人的感受，從而讓自己更加高尚。
其次，高尚道德需要表現(xiàn)在日常生活中。我們可以通過簡單的行為來表達(dá)高尚的品德。例如，我喜歡幫助別人，哪怕是小事。當(dāng)我在街上看到一個老人走路困難時，我會慢下來，伸出手幫他穿過馬路。當(dāng)我在超市排隊等候時，我也會讓一個有限的商品給一個更加急需它的人。這些小小的舉動能夠讓我感到滿足，也正好展示了我的高尚道德。
第三，高尚道德需要由個人意志力的錘煉。我意識到，對我的行為和決定負(fù)責(zé)需要堅定的意志力。這就需要勇氣回應(yīng)生活的挑戰(zhàn)，如困難，痛苦和不舒適。例如，當(dāng)我在做為一名志愿者工作時，我經(jīng)常需要忍受艱苦、勞累和壓力。我意識到溫和和耐心對待我面臨的特定狀況會幫助我集中精神，超越自己，讓我更加優(yōu)秀地完成任務(wù)和取得成功。
第四，高尚道德需要在公眾和私人場合中的體現(xiàn)。我們可以通過日常工作和家庭生活來傳遞高尚的信仰，對他人產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。例如，我在工作中遇到過一些不道德的問題，需要做出正確的決策。我承擔(dān)了責(zé)任，對我的決定負(fù)責(zé)，并積極尋求幫助和支持。當(dāng)我的家庭也是高尚的時候，我對我的孩子傳遞了高尚的品德榜樣，打造起了一個良好的家庭氛圍。
最后，高尚道德要達(dá)到自我完善的目的。在實踐中培養(yǎng)高尚的道德需要行動和思考的平衡。我們可以通過思考自己的行為來不斷地拓寬自己的品德，變得更加優(yōu)秀。例如，在某些情況下，我意識到自己的過失和錯誤，及時找到修正的方法，不遺余力地去實踐和改善它們，使自己在過程中不斷地進(jìn)步。
高尚道德是每個人應(yīng)該強烈地追求和實踐的，它不僅是我們自己的責(zé)任，也是我們助人、改善世界的一種方式。通過深入地理解和實踐高尚道德，甚至在日常生活中尋找到高尚重要性的價值，我們將取得更多優(yōu)秀和全面的表現(xiàn)，并為世界帶來更多的希望。
一個道德高尚的人篇五
道德是人類社會的基石，它不僅是人們生存和發(fā)展的必要條件，更是文明進(jìn)步的重要保障。高尚的道德品質(zhì)是每個人所應(yīng)追求的，它能夠幫助我們成為更好的人，并造福社會。在這個過程中，我們不可避免會遭遇許多挑戰(zhàn)，親身感受到道德是如何影響和指引我們的生活。在自我實踐和思考的過程中，我深刻地體會到了高尚道德的意義和價值，下面我將分享我對高尚道德的心得體會。
一、堅守誠信。
誠信是高尚道德的基石。人們常說，信任是一個人最寶貴的財富，這是因為信任基于誠信的基礎(chǔ)上。只有誠實守信，才能贏得別人的信任和尊重。在我自己的生活中，也曾遇到過光明正大地說話、辦事而屢次得到他人信任的例子。在處理事情時，準(zhǔn)確明確傳遞信息，避免贅言或造成對方誤解。同時，要切實履行承諾，對不起的事情實行道歉，對做不到的事情招認(rèn)其無法勝任，如此才能真正打造起自己的誠信品牌。
二、關(guān)心他人。
關(guān)心他人無論在個人層面還是社會層面，都是高尚道德的表現(xiàn)。我所理解的關(guān)心，不僅局限于表面上的關(guān)懷，還應(yīng)該體現(xiàn)為對人的尊重、包容和理解。作為一個職場人，我遵循著職業(yè)道德倫理，對同事、顧客，乃至更廣泛的社會群體都盡到應(yīng)盡的關(guān)心所能確保的職責(zé)和義務(wù)。每當(dāng)看到身邊的人遇到困難或需要幫助時，我會盡我所能給予幫助或支持。我相信，只有把關(guān)心他人的理念深入心里，才能讓高尚道德在我們身上展現(xiàn)得更為清晰。
三、勇于擔(dān)當(dāng)。
任何的時代，都需要勇毅的人們?nèi)ネ苿訒r代的進(jìn)步，這就要求我們在個人層面擁有勇于承擔(dān)的意識。當(dāng)出現(xiàn)問題或遇到危機時，我們不能躲避或抱怨，而是應(yīng)該積極解決。在生活和工作中，我都始終在以積極樂觀的心態(tài)面對問題，并用實際行動來解決問，及時承擔(dān)責(zé)任，不逃避、退縮或逃避任何困難。如此才能擔(dān)當(dāng)責(zé)任，體現(xiàn)高尚道德的價值。
四、追求卓越。
追求卓越是每個人都應(yīng)該有的追求。高尚道德的表現(xiàn)不只是停留在安于現(xiàn)狀或僅把工作流于例行，而是要有不斷追求、開拓進(jìn)取的勇氣和精神。我相信，只有在不斷追求的過程中才能有真正的進(jìn)步，只有在充滿挑戰(zhàn)的過程中才能發(fā)現(xiàn)自己潛力。在我自己的職業(yè)和生活中，都能掌握機會，向著更高的目標(biāo)不斷邁進(jìn)，追求卓越的理念也融入了我的日常生活。
五、愛國情懷。
建設(shè)祖國，責(zé)任重大、光榮而具有使命感。作為中國人，我們要有內(nèi)心深處的愛國情感，秉持國家利益高于一切，關(guān)心祖國，關(guān)心擁有更美好未來的中國人。在工作中，我把愛國情懷貫穿其中，始終堅持九二共識，支持“一國兩制”，堅定不移地實現(xiàn)中國夢，為愛國卓越品質(zhì)而努力。
在每一個高尚道德的品質(zhì)中，都有每個人可借鑒參考的地方。堅守誠信、關(guān)心他人、勇于擔(dān)當(dāng)、追求卓越和愛國情懷，這些道德品質(zhì)都融入到了我的生活和工作中，成為我引領(lǐng)人生的可貴寶藏。我相信，在不斷學(xué)習(xí)、實踐和思考中，我們自己也可以擁有高尚的道德品質(zhì)，并為之努力貢獻(xiàn)著自己的一份力量。
一個道德高尚的人篇六
道德高尚的人無處不在，需要我們細(xì)細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)，他們就在在我們身邊。
在馬路邊掃地的環(huán)衛(wèi)工人，就是其中的一批道德高尚的人。
那是一次偶然，我出去有點事。剛好在路上遇到一個打掃的環(huán)衛(wèi)工人——一個老婆婆。她身穿黃色的環(huán)衛(wèi)服，個子不高，眼睛盯在地面上，目不轉(zhuǎn)睛。她遇到了一個環(huán)衛(wèi)工人，也許是認(rèn)識的，她倆說起了話。老婆婆說：“這個工作好吃力啊！掃完這個掃那個，地上那么多垃圾，這么臟?！薄翱刹皇锹?！不過一想到，這樣做了地面清爽了，也覺得心甘情愿了?！绷硪晃还と苏f。婆婆發(fā)了一會呆，接著說道：“走，繼續(xù)干活去，把這地方都去掃干凈！”一席話，不說出了每個子民的心嗎？之后，我一直在想：環(huán)衛(wèi)工人，雖然這是一個不起眼的工作，可如果沒有她們，我們走的陸地將都是灰塵與垃圾，試想一下，這樣的環(huán)境，誰能生存？至于有些人，認(rèn)為這是一個下賤的工作，可是環(huán)衛(wèi)工人的品質(zhì)比他們每個人都好。她們心里裝有大家，品德高尚，她們是偉大的，是堅強的，她們值得我們?yōu)樗齻凃湴粒?/p>
一個道德高尚的人篇七
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！闭f到這句詩，我不禁想到了我的教師。
我最敬佩的人——黃芳教師，我的教師，她沒有美麗的容顏，也沒有高額的工資，但黃教師仍兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞的奮斗，教會我們生活中的一個點點滴滴的細(xì)節(jié)，一個個做人的道理，她無私的奉獻(xiàn)，可從未要求過回報。
黃教師雖然是數(shù)學(xué)教師，待我們卻如親生子女一般，黃教師教兩個班的課，一點空閑也沒有，她上課的時候總是很嚴(yán)肅，一絲不茍，可是課下教師也會有說有笑的和我們閑談。
2017年4月1日，我們?nèi)墙處熒鷼饬?，因為同學(xué)們不認(rèn)真寫作業(yè)。但教師總是為我們批改作業(yè)。每一天，每年，天天如此；改一遍不行，改兩遍、三遍，改四五遍；教師總是不厭其煩的為我們講題?？墒沁@次，教師真的生氣了，同學(xué)們似乎看見教師心里的艱辛和苦衷，教師眼里閃著淚花，無聲的哭泣，大家不做聲，可能，也許，似乎已經(jīng)意識到自我錯了。
黃教師，你值得嗎？為了一群沒有血緣關(guān)系的我們，如此的嘔心瀝血，你值得嗎？
當(dāng)我們的成績不夢想時，教師您總是對我們不離不棄，不管學(xué)習(xí)成績有多差，你都給予我們幫忙和鼓勵，讓我們感激不盡。紛紛揚揚的粉筆末，染白了你的頭發(fā)，散散落落記錄著你一路的艱辛。
我想對您說，黃教師，多謝你對我的照顧，我的數(shù)學(xué)一向不好，但你從未批評責(zé)備我，是你給了我溫暖。
教師，你是紅燭燃燒了自我，點亮了我們。
教師，你是春雨犧牲了自我，滋潤了我們教師。
您是一只蜜蜂一樣的樸實，一樣的勤勞，你帶給我們?nèi)缣柊愕臏嘏?。如火焰，如柔水，是清風(fēng)，是陽光，是一種感覺融在一齊的，師生情。
你一牽，我舞如飛。
你一引，我懂進(jìn)退。
這首歌的詞正是教師和我們，你的牽引造就了我們?nèi)松狞c點滴滴，讓我們懂得了如何進(jìn)退，如何前行。
教師，你的精神值得我們每個人學(xué)習(xí)，我愛你教師。
一個道德高尚的人篇八
做個有道德的人才會受到他人的愛戴，下面是小編為大家整理的關(guān)于做個有到色的人，希望大家喜歡。
花兒，因為有綠葉的襯托，才顯得更加嬌艷;藍(lán)天，因為有白云的點綴，才更加充滿詩情畫意;校園因為有道德的支持才更加美麗，更加和諧。
道德是什么?
離開學(xué)校，我們終會步入社會，要為自己的事業(yè)打拼，要為自己的未來奮斗，為自己的家付出汗水，所以，我們要想適應(yīng)社會的發(fā)展，想要立足社會，就必須做一個有道德的人，這樣，我們的生命才得以在無形中得到升華。
俗話說:“玉不琢，不成器”，人也一樣，“人不煉，不成器”。
我們要從憂患中學(xué)的智慧，從苦痛中煉出道德，更煉出美德。
我們經(jīng)過不同程度的鍛煉，就獲得不同程度的修養(yǎng)，不同程度的效益，就好比香料，搞的越碎，磨得越細(xì)，想的越濃烈。現(xiàn)實生活中我們學(xué)生可能不曾經(jīng)歷什么大的磨煉，那就讓我們從最基本的事情做起，了解自己，為做一個有道德的人打下堅實的基礎(chǔ)。
了解自己，不是一件容易的事情。人的思想是很狡猾的，會找出各種歪理來支持自己的私欲，比如說吧:在考試的時候，別人給你小抄，而老師恰好沒有看到，這時，你會為了道德，不去理會那些小抄嗎?也許這時，你的意志就不會那么堅定了，道德心也隨之減少，或許你是一個很守原則的人……或許你會為了滿足自己的私欲而不去理會道德的原則，但不管怎么說，有時候我們都會有這樣的感慨:我以為我不會做這種不道德的事情啊，原來我沒有看透自己，是啊，如果我們都能看透自己，那么就不會自欺欺人，不會袒護(hù)自己了，這樣才會認(rèn)真修身，認(rèn)真培養(yǎng)自己的美德。
道德的養(yǎng)成，不是靠別人監(jiān)督的，它大部分程度上在于自己的努力和自覺，它是一盒漫長而又艱辛的過程，但我希望同學(xué)們都要持之以恒的做下去，除了要了解自己，我們還要從生活中的點滴做起，從小事中體現(xiàn)出自己的大道德，不斷完善自己，提升自己。
真誠的道德會縮短距離，任何不幸和痛苦都將黯然失色，一個充滿道德的`校園，處處是陽光，處處是溫暖，處處是歡聲笑語!做一個有道德的人，鑄一個美德的花香校園，我們共同攜手，共同努力!
從前，有一個和尚叫佛印。和朋友出去玩，路過海邊時，與朋友說話不投機，被朋友甩了一巴掌，佛印氣憤地在沙灘上寫下“某年某月某日被某人打”。當(dāng)他們走過森林時，佛印不幸遇險，被朋友救，于是他在巖石上刻上“某年某月某日被某人救”。他的朋友很奇怪地問：“為什么在不同的地方寫下字?”佛印說：“巴掌之痛如海水沖沙灘的字，很快消漸。相助之恩卻似刻在石頭的字，天長地久，永遠(yuǎn)銘記。
在學(xué)校，道德就是讓我們做個好學(xué)生。遇到老師，尊敬的道一聲“老師好”;遭到擁擠，默默地退出人群，靜靜等待;看到廢紙，彎下腰把它撿起來扔到垃圾箱里;同學(xué)沒有筆，慷慨的借出一只給他/她;灰塵滿滿的桌子沒人擦，拿出抹布擦干凈;同學(xué)學(xué)習(xí)困難了，為他/她解答疑難問題。買上好東西，不與同學(xué)盲目攀比。
在家庭，道德就是讓我們做個好兒女。父母累了，為他們捶捶背;父母渴了;為他們遞上一杯熱茶;父母餓了，操起家伙為他們做飯;父母病了，為他們請醫(yī)生看病;家里亂了，父母累了，拿起工具幫他們整理;父母生日到了，為他們精心準(zhǔn)備一份貼心的禮物。
在社會，道德就是讓我們做一個好公民。他人的東西掉了，立刻歸還;老、幼、病、殘、孕的人在公交車上沒有位置坐了，起身讓座;人們大排長龍買東西，安安靜靜的等待;小樹苗被風(fēng)吹歪了，把它扶正;看到捐款活動，毅然決然地拿出身上的錢捐款;在公共場所，不大聲喧嘩;人行橫道前，一個老奶奶向前走幾步，又往后退幾步，看到后去幫助她過馬路。
一個道德高尚的人篇九
4.連一個高尚朋友都沒有的人，是不值得活著的。〔古希臘〕德漠克里特：《著作殘篇》。
5.志當(dāng)存高遠(yuǎn)。諸葛亮。
6.一個人的活動，如果不是被高尚的思所鼓舞，那它是無益的渺小的。車爾尼雪夫斯基。
8.無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的。布萊希特。
9.充滿著歡樂與斗爭精神的人們，永遠(yuǎn)帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。赫胥黎。
10.希望是厄運的忠實的姐妹。普希金。
11.毫無理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理。培根。
12.抱負(fù)是高尚行為成長的萌牙。莫格利希。
13.不要慨嘆生活底痛苦!慨嘆是弱者高爾基。
14.富貴不淫貧賤樂，男兒到此是豪雄。程顥。
15.沉沉的黑夜都是白天的'前奏。郭小川。
16.冬天已經(jīng)到來，春天還會遠(yuǎn)嗎?雪萊。
17.先相信你自己，然后別人才會相信你。屠格涅夫。
18.要把陽光散布到別人的心田里去，先得自己心里有陽光。法國。
19.一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。愛因斯坦。
20.人生的價值，即以其人對于當(dāng)代所做的工作為尺度。徐瑋。
21.希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。魯迅。
24.生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會這樣可口!郭小川。
25.常求有利別人，不求有利自己。謝覺哉。
26.我們唯一不會改正的缺點是軟弱。拉羅什?？?。
27.自私自利之心，是立人達(dá)人之障。呂坤。
29.浩氣還太虛，丹心照千古。平生未報國，留作忠魂補。明楊繼盛。
30.生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。車爾尼雪夫斯基。
31.世間的活動，缺點雖多，但仍是美好的。羅丹。
32.理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)。黑格爾。
33.人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來!奧斯特洛夫斯基。
34.生活就是戰(zhàn)斗?？铝_連科。
35.老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。曹操。
36.人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。丁玲。
39.生活的理想，就是為了理想的生活。張聞天。
40.人人好公，則天下太平;人人營私，則天下大亂。劉鶚。
41.春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。吳玉章。
43.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。蘇軾。
44.人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。列夫托爾斯泰。
45.壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。陸游。
46.但愿每次回憶，對生活都不感到負(fù)疚。郭小川。
47.辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。布萊克。
48.君子喻于義，小人喻于利?？浊稹?/p>
49.生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。李清照。
50.不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。陶淵明。
51.當(dāng)一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他。馮學(xué)峰。
53.你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。歌德。
54.我們以人們的目的來判斷人的活動。目的偉大，活動才可以說是偉大的。契訶夫。
55.為了生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛人生吧。羅丹。
56.人的理性粉碎了迷信，而人的感情也將摧毀利己主義。海涅。
57.為了高尚的目標(biāo)，多大的代價我也愿付出。羅曼羅蘭論人生。
58.路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。吉鴻昌。
59.人只有獻(xiàn)身于社會，才能找出那短暫而有風(fēng)險的生命的意義。愛因斯坦。
60.如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。陶鑄。
62.社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準(zhǔn)備。易卜生。
63.人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。蕭楚女。
64.一切利己的生活，都是非理性的，動物的生活。列夫托爾斯泰。
65.人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。列夫托爾斯泰。
66.宿命論是那些缺乏意志力的弱者的借口。羅曼羅蘭。
一個道德高尚的人篇十
認(rèn)知目標(biāo)。
過程與方法。
通過列舉事例，認(rèn)識構(gòu)成愛國情操的三大要素。
思想覺悟目標(biāo)。
用愛國人物的事跡感染自己的情緒、情感，立志培養(yǎng)自己的愛國情操。
教學(xué)重點。
教學(xué)難點?。
什么是情操。
教學(xué)過程?。
課前準(zhǔn)備。
1.讓學(xué)生收集具有高尚愛國情操者的事例。
2.準(zhǔn)備相關(guān)的錄音磁帶、多媒體課件。
導(dǎo)入??新課。
（多媒體顯示圖片）。
（調(diào)動學(xué)生的興趣，讓學(xué)生興高采烈地說出運動員的名字。左起：伏明霞，女子3米跳板金牌；孔令輝，乒乓球男子單打金牌；田亮，男子10米臺跳水金牌；劉璇，女子體操平衡木金牌）。
教師：你能說出在他們身上體現(xiàn)了我們學(xué)過的哪些良好心理品質(zhì)嗎？
學(xué)生1：堅強的意志。
學(xué)生2：頑強拼搏的精神。
學(xué)生3：不怕挫折、開拓進(jìn)取的品質(zhì)。
學(xué)生4：健康穩(wěn)定的情緒。
學(xué)生：是他們心中對祖國的熱愛。
教師：對，正是這種愛國情操的力量，使中國體育健兒不畏強手、超越自我，為祖國爭得了榮譽。愛國情操是我們中華民族的崇高情感和寶貴的精神財富，也是我們每一個公民應(yīng)具有的美德和高尚品格。那么，怎樣來理解和認(rèn)識這個問題呢？這就是我們在第九課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
講授新課。
（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材引言中關(guān)于華羅庚的故事）。
教師：面對美國女學(xué)者不友好的提問，華羅庚是如何回答的？
學(xué)生：華羅庚堅定地回答：“我一點也不后悔。我回國，是要用自己的力量，為祖國做些事情，并不是圖舒服。活著不是為了個人，而是為了祖國?！?/p>
學(xué)生1：我講的是中國的“原子之父”錢三強的故事。錢三強青少年時代便從國學(xué)大師的父親那里受到了濃厚的愛國情感的熏陶。后來在異國，他雖然有了優(yōu)越的生活條件和良好的工作環(huán)境，以及很高的學(xué)術(shù)地位，但他仍一直以父親強調(diào)的“學(xué)以致用，報效祖國”這兩句話作為座右銘。1948年春天，當(dāng)錢三強得知新中國不久將要誕生的消息，馬上表示想回國參加建設(shè)，并說：“雖然科學(xué)沒有國界，科學(xué)家卻是有祖國的。正因為祖國貧窮落后，才更需要科學(xué)工作者努力去改變她的面貌?！?月，他和夫人何澤慧便帶著剛剛半歲的女兒登上了回國的海輪。
學(xué)生2：著名的科學(xué)家錢學(xué)森，曾被美國政府視為抵得上三個師實力的科技人才。當(dāng)他得知新中國成立的消息后，毅然辭去他在美國擔(dān)任的所有職務(wù)，沖破種種阻撓回到祖國的懷抱，投身于國防科技事業(yè)。他之所以回來，就是為了祖國的強盛。
學(xué)生3：中科院院士、廈門大學(xué)教授蔡啟瑞，當(dāng)他在1947年踏上美國舊金山的土地時，心中泛起的是一份沉甸甸的責(zé)任感，他立志：“學(xué)成報國！”在美國他發(fā)奮苦讀，三年拿到了博士學(xué)位。當(dāng)他正在進(jìn)行博士后研究的時候，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)，留學(xué)生回國受阻。1955年，周恩來總理向美國交涉，并代表祖國召喚留學(xué)生。消息傳來，蔡啟瑞欣喜若狂，夜以繼日地收集資料、整理研究成果，恨不得將所學(xué)到的一切都帶回獻(xiàn)給祖國。為了趕上最后一班客輪，他顧不上賣掉小汽車，顧不上辦理保險金手續(xù)，甚至顧不上將工資的支票拿到銀行兌現(xiàn)，他說：“我連一天也不能等了！”
教師：同學(xué)們講的都非常好。做人就應(yīng)該像他們一樣，在任何時候都不能忘記祖國。那么，什么是愛國情操？它是由哪些要素構(gòu)成的？這些要素之間是什么關(guān)系？現(xiàn)在就讓我們帶著這些問題來學(xué)習(xí)第一框。
教師：人是有感情的，這種感情可分為三個層次：一是比較外在的、短暫的情緒；二是比較內(nèi)在的、持久的情感；三是比情感更高層次的情操。哪位同學(xué)能說一說：情緒、情感和情操它們各自的特點和表現(xiàn)。
學(xué)生1：情緒是人們在生活中表現(xiàn)出的比較外在的、比較短暫的感受，如人的高興、憤怒、悲傷、恐懼等。
學(xué)生2：情感是在情緒的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，是一種比較內(nèi)在的、穩(wěn)定的感受，如責(zé)任感、榮譽感等。
學(xué)生3：情操比情感層次更高、更加復(fù)雜、更加持久。當(dāng)人們把對某一事物的熾烈情感與深刻的思想認(rèn)識、堅定的行為實踐結(jié)合在一起的時候，情感就上升為情操了。如道德情操、愛國情操等。
教師：同學(xué)們說得都很好。這就是說，情操是比情感更高層次的一種人類感情，是情感的一種升華，是人的重要的心理品質(zhì)。
1.情操比情感層次更高，是情感的升華（板書）。
教師：古往今來，中華民族都把高尚的情操視為至高無上的精神追求。
（多媒體顯示名人名言）。
富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。
一一孟子。
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
一一范仲淹。
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
一一魯迅。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
——文天祥。
學(xué)生：（可參照課本中的楷體字材料舉例，也可自己另外舉例，此略）。
教師：2001年10月，中共中央印發(fā)的《公民道德建設(shè)實施綱要》中指出，在全社會要大力倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范。這20字道德規(guī)范就是道德情操的具體表現(xiàn)。而我們第九課所學(xué)習(xí)的愛國情操又是道德情操的重要組成部分，是高尚的道德情操。
教師：我們可以用一個圖型來表示情操、道德情操、愛國情操的相互關(guān)系。
（展示圖型，師生共同完成填圖）。
教師：愛國情操是由深刻的愛國認(rèn)知、強烈的愛國情感和堅定的愛國行為緊密結(jié)合在一起而形成的。這是構(gòu)成愛國情操的三個要素。但這三個要素在愛國情操的形成中所起的作用是不同的。
（1）深刻的愛國認(rèn)知，是愛國情操的基點（板書）。
教師：請同學(xué)們分析下列人物的話，反映了一種什么認(rèn)識？
（多媒體顯示）。
我榮幸地以中華民族一員的資格，而成為世界公民。我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。
一一鄧小平。
我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。
一一周恩來。
國仇未報心難死，忍作尋常泣別聲？勸君莫惜頭顱貴，留得中華史上名。
一一何香凝。
學(xué)生：反映了他們對愛國的意義，有著更深刻的認(rèn)識。
教師：說得好。這種對愛國意義的認(rèn)識是他們形成高尚愛國情操的基礎(chǔ)。（教師強調(diào)標(biāo)題，作出著重號）常言道：“知之深，愛之切?！鄙羁痰卣J(rèn)識到祖國的前途命運與個人的前途命運息息相關(guān)，認(rèn)識到自己對祖國的獨立、富強富有強烈的責(zé)任感和使命感，情感才越深刻、持久，才會形成愛國情操。在我國歷史上，這樣的例子不勝枚舉。
學(xué)生：周恩來總理從少年時代起就立下了“為中華之崛起而讀書”的報國之志。
教師：教材中還給我們舉了鄧小平的例子，這都說明愛國情操的形成是以對愛國意義的深刻認(rèn)識為基礎(chǔ)的。但是僅僅只有愛國認(rèn)知，還是不夠的，還需要有愛國情感。
（2）強烈的愛國情感，是愛國情操的核心（板書）。
教師：我們都有一個家，它的名字叫中國。祖國是我們的母親，是每個人成長的搖籃，誰能不對祖國懷有最自然、最深厚的感情呢？人們不會忘記這樣一幅歷史畫面：漫天風(fēng)雪中，一位須眉皆白的老人，手持漢節(jié)，堅毅深情地望著南方，思念祖國。
（多媒體展示材料及圖片，同時播放《蘇武牧羊》的樂曲）。
蘇武牧羊的故事，世人皆知。蘇武是漢朝的使節(jié)，出使匈奴，一去便被扣留19年。他饑吞氈，渴飲雪，牧羊北海（今貝加爾湖）邊。饑寒交迫的漫長歲月，沒有摧垮他對祖國的忠誠。他朝夕手持作為漢朝使節(jié)憑證的節(jié)杖牧羊。臥起操持，節(jié)施盡落。雖然節(jié)杖上紅色的旌毛脫盡了，他仍然莊嚴(yán)地持在手中。
教師：同學(xué)們看后有什么感想？
學(xué)生：漢節(jié)是祖國的標(biāo)志，是祖國尊嚴(yán)的象征，蘇武手持漢節(jié)牧羊，表現(xiàn)了一個愛國者強烈的精神追求和希望寄托，反映出蘇武心中所具有的強烈愛國情感。
教師：有多少祖國的兒女，像蘇武一樣把對祖國母親的這份強烈情感，融化在生命中，而決不允許它受到褻瀆和傷害。請同學(xué)們閱讀教材中給我們講述的一位抗日愛國的小姑娘的故事。
（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中關(guān)于一位13歲的小姑娘為捍衛(wèi)祖國的語言文字，捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)和心中那份神圣的民族情感而寧死不屈的故事）。
教師：那么在今天，有沒有類似的例子呢？
學(xué)生1：以美國為首的北約轟炸我駐南使館，我中華兒女用各種形式強烈抗議，表明了對祖國的主權(quán)和尊嚴(yán)堅決捍衛(wèi)的愛國情感。
學(xué)生2：2001年4月，美國軍用偵察機闖入我東南沿海進(jìn)行軍事偵察，并撞毀我軍用飛機，使飛行員王偉遇難，國內(nèi)外的中國人都表示了強烈抗議。
教師：同學(xué)們說的非常好，這說明大家十分關(guān)心國家大事。這些事例都說明強烈的愛國情感是愛國情操的核心。但是，愛國不能紙上談兵，只說不做，它需要切切實實的行動。
（3）堅定的愛國行為，是愛國情操的歸宿（板書）。
教師：請同學(xué)們閱讀教材中愛國教授朱自清不吃美國面粉的感人事跡，并談?wù)勛x后的感受。
學(xué)生：（略）。
（教師在學(xué)生討論發(fā)言時注意抓住關(guān)鍵適時啟發(fā)）。
學(xué)生2：中國女足付出艱辛的汗水，為祖國贏得了榮譽。
學(xué)生3：1998年在百年不遇的洪水面前，軍民同心、眾志成城，戰(zhàn)而勝之，海外華人也紛紛表示關(guān)切，并捐款、捐物，這都表達(dá)了他們對祖國的無限熱愛之情。
教師：對。他們都以自己的實際行動表達(dá)了自己的愛國情懷。下面請同學(xué)們看一段錄像。
（多媒體顯示：對研制“兩彈一星”做出重要貢獻(xiàn)的科技專家進(jìn)行表彰的大會剪輯，此略）。
教師：在這些為祖國國防事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家看來，“回國不需要理由，我是中國人，就是最大的理由”。他們長期奮戰(zhàn)在戈壁灘上，喝苦水、戰(zhàn)嚴(yán)寒，不畏艱難險阻，日以繼夜地工作，把畢生的精力和心血都獻(xiàn)給了祖國的國防尖端事業(yè)，表現(xiàn)出了感人的愛國情操。這說明，只有當(dāng)深刻的愛國認(rèn)知和強烈的愛國情感付諸實踐、化為實際行動時，才能顯示出愛國情操感人的力量?？梢姡瑦蹏袨槭菒蹏椴俚木唧w表現(xiàn)，是愛國認(rèn)知、愛國情感的歸宿。我們判定一個人是否具有愛國情操，不僅要聽其言，更重要的是觀其行，這是最真實可靠的檢驗。
教師：以上我們學(xué)習(xí)了構(gòu)成愛國情操的三大要素，那么讓我們來總結(jié)一下它們的關(guān)系，好嗎？（展示圖片）。
如果將愛國情操比喻成一枝花，那么，愛國認(rèn)知是花的根，愛國情感是花的莖葉，愛國行為是花朵。愛國情操的三要素，如同花的根、莖葉和花朵，是緊密相連、缺一不可的。
師生共同總結(jié)：在構(gòu)成愛國情操的三大要素中，沒有深刻的愛國認(rèn)知，就不會產(chǎn)生愛國情感和愛國行為；沒有愛國情感，也不可能產(chǎn)生愛國行為；沒有愛國行為，愛國認(rèn)知和愛國情感就成了空話，就顯示不出其感人的力量，也只有在愛國行為實踐中，才能進(jìn)一步增進(jìn)愛國認(rèn)知和愛國情感。這三者是緊密相連、缺一不可的。
課堂小結(jié)。
今天所講的內(nèi)容可以概括為“一個重要概念、三個構(gòu)成要素、一個緊密聯(lián)系”。
一個重要概念，即愛國情操是道德情操的重要組成部分，是高尚的道德情操。三個構(gòu)成要素，即愛國情操是由深刻的愛國認(rèn)知、強烈的愛國情感和堅定的愛國行為緊密結(jié)合在一起構(gòu)成的。一個緊密聯(lián)系，即愛國情操的三個要素之間是緊密相連、缺一不可的。
課堂練習(xí)。
最佳選擇題。
1.“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。鄧小平的這段話，反映了他高尚的愛國情操。愛國情操的核心是（）。
a.深刻的愛國認(rèn)知b.強烈的愛國情感。
c.堅定的愛國行為d.豪邁的愛國語言。
2.著名學(xué)者朱自清在家境貧寒、身患重病的情況下，毫不猶豫地在拒領(lǐng)美國援助面粉的文件上簽字：“寧可貧病而死，也不領(lǐng)取這種侮辱性的施舍?！敝熳郧暹@一愛國事跡說明（）。
a.朱自清視名譽高于一切。
b.朱自清意志堅強，不怕困難。
c.朱自清痛恨美帝國主義。
d.堅定的愛國行為是愛國情操的歸宿。
3、孟子：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”；范仲淹：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；魯迅：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”。這些名句反映了他們（）。
a.樂觀豁達(dá)的情緒b.人的外在、短暫的情操。
參考答案。
1.b2.d3.d。
一個道德高尚的人篇十一
教學(xué)目標(biāo)。
知識與技能。
通過閱讀大量的實例，使同學(xué)們了解愛國情操是一種高尚的道德情操，明確愛國情操是由愛國認(rèn)知、愛國情感以及愛國行為構(gòu)成的。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀、整理資料，分析問題的能力。
過程與方法。
通過閱讀實例、討論等方法來實現(xiàn)。
情感態(tài)度價值觀。
通過實例使學(xué)生感受真實的、感人的故事，激起學(xué)生強烈的愛國熱情，培養(yǎng)愛國行為。
教學(xué)重點。
教學(xué)難點。
教學(xué)方法。
討論。
教學(xué)手段。
電子課件。
教學(xué)過程。
導(dǎo)入。
請問大家，你們熱愛自己的祖國嗎？也許你們會覺得奇怪，我怎么會問這么愚蠢的問題？每個同學(xué)都會說：“愛”。當(dāng)然，我也相信你們熱愛自己的祖國。
在《人生譬語》一書中記載了這樣一個故事：有一次，憍薩彌羅國的琉璃王征伐迦毗羅衛(wèi)國，迦毗羅衛(wèi)國勢弱難敵大軍，這時候，釋迦牟尼佛得知了訊息，雖然他已成佛，本應(yīng)放下政治世事，但為了挽救無辜人民免于戰(zhàn)禍，他還是挺身而出。當(dāng)時印度有一個風(fēng)俗，如果出兵打仗，遇到沙門修道者就要退兵。于是，每一次琉璃王的大軍要進(jìn)軍征伐迦毗羅衛(wèi)國時，佛陀就靜坐在必經(jīng)之路的中央，來阻止大軍前進(jìn)，就這樣一次、兩次，琉璃王的軍隊都無功而返。這次，琉璃王出兵又看到佛陀靜坐在路中央，終于忍不住上前，向佛陀施禮問道：“佛陀，路邊有大樹十分陰涼，路中央陽光猛烈，你不要坐在這里，到陰涼的樹下去嘛！”佛陀答道：“琉璃王，親族之蔭勝余蔭?！甭犃诉@句話后，琉璃王很感動，立即下令退兵，暫時停熄了戰(zhàn)火。親族就好像樹木可以庇蔭我們，國家也像樹木可以保護(hù)我們，親族國家的庇蔭，勝過一切的余蔭。當(dāng)敵人侵犯我們的國家，若是親族之蔭都沒有了，還要那個樹下之蔭做什么呢？所以，琉璃王聽了也不得不感動，再一次的退兵。
提問：聽了這一個故事，你有何感想？
愛國救國人人有責(zé)，即使佛教的教主釋迦牟尼佛，他也不例外。從這個故事想到我們現(xiàn)在，人人口中都說愛國愛民，一定要有具體的行動，有的人勇敢從軍報國，有的人勤勞努力增產(chǎn)報國，有的人讀書勤學(xué)教育報國，有的人以行善助人孝順齊家報國，甚至為社會修橋鋪路，照顧許多的傷殘、鰥寡孤獨，讓社會彼此得到尊重、幫助與愛護(hù)，讓我們國家平安和諧，這些都是愛國的行為。
那么怎樣才能說具有愛國情操呢？今天我們就一起來討論這一話題。先請同學(xué)們閱讀下面的資料，就問題進(jìn)行討論，并進(jìn)行概括。（資料見附錄）。
討論題目：
（1）他們的事跡中具有哪些共同的特點？
（2）他們具有哪些愛國表現(xiàn)？
（3）根據(jù)這些表現(xiàn)，構(gòu)成愛國情操應(yīng)具有哪些要素？
活動：請同學(xué)閱讀之后，針對以上三個問題進(jìn)行討論，并以小組為單位匯報愛國情操的表現(xiàn)。教師根具學(xué)生的討論引導(dǎo)進(jìn)行總結(jié)。
愛國情操是道德情操的重要組成部分，是高尚的道德情操。它是由深刻的愛國認(rèn)識、強烈的愛國情感和堅定的愛國行為緊密結(jié)合在一起而形成的。
深刻的愛國認(rèn)知，是愛國情操的基點。如著名的愛國人物鄧小平說：“我榮幸地以中華民族一員的資格，而成為世界公民。我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民?！濒斞?2歲在日本東京贈給友人許壽裳的詩云：靈臺無計逃神矢，風(fēng)雨如磐黯故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅！他立下誓言，決心為祖國人民的解放事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的鮮血和生命。正是在這樣的思想基礎(chǔ)上，他選擇了醫(yī)學(xué)作為自己從事革命、拯救祖國的職業(yè)。第二年他棄醫(yī)從文，以文藝為武器，喚醒沉睡而麻木的同胞。他們不僅具有強烈的愛國情感和愛國情操。他們深刻認(rèn)識到祖國與個人的前途命運息息相關(guān)。認(rèn)識到自己祖國的獨立、富強富有歷史的責(zé)任。這種對愛國意義的認(rèn)識是形成他們高尚愛國情操的基礎(chǔ)。人們正是在深刻的愛國認(rèn)知基礎(chǔ)上產(chǎn)生強烈的愛國情感，它主宰人的行為，為祖國奉獻(xiàn)一切。這就形成了人高尚的愛國情操。因此我們說深刻的愛國認(rèn)知是愛國情操的基點。
強烈的愛國情感，是愛國情操的核心。無論是一首富有激情的樂曲，還是一首旋律優(yōu)美的歌曲都使我們再一次感受到祖國的可愛，感受到我是祖國一員的自豪感，激發(fā)我們?yōu)樽鎳姆睒s富強奮力拼搏的責(zé)任感，使我們的愛國情感越來越強烈，它將鼓舞我們?nèi)ソㄔO(shè)、去美化……自己偉大的祖國。這種愛國情感不僅能激勵我們積極地行動，并具有較強的感染力，使祖國的人民團結(jié)一心，奮發(fā)向上，自立于世界之林。愛國情感的作用不可低估，它是愛國情操的核心。我們每個人要不斷培養(yǎng)高尚的愛國情感，成為祖國忠實的兒女。
堅定的愛國行為，是愛國情操的歸宿。朱自清在宣言上一絲不茍簽名；他在日記上寫到“……自應(yīng)直接由己做起；臨終前叮囑家人以后不買國民黨配給的美國面粉；1948年8月初，年僅50歲的朱自清病情加重，入院治療無效逝世?？梢姁蹏袨槭菒蹏椴俚木唧w表現(xiàn)，是愛國認(rèn)知、愛國情感的歸宿，我們評判一個人是否具有愛國情操，不僅要聽其言，還要觀其行，而最重要的是觀其行，這是最真實可靠的證明。
總結(jié)。
愛國情操是道德情操的重要組成部分，是高尚的道德情操。它是由深刻的愛國認(rèn)識、強烈的愛國情感和堅定的愛國行為緊密結(jié)合在一起而形成的。深刻的愛國認(rèn)知，是愛國情操的基點。強烈的愛國情感，是愛國情操的核心。堅定的愛國行為，是愛國情操的歸宿。三者緊密相連，缺一不可。同學(xué)們在今后要注意從愛國認(rèn)知、愛國情感、愛國行為等方面培養(yǎng)起高尚的愛國情操，成為具有高尚道德情操的人。
作業(yè)。
搜集古今中外的愛國故事。
附錄。
材料1：“錢塘江之父”著名橋梁專家茅以升“雖然科學(xué)沒有祖國，科學(xué)家卻是有祖國的！我是中國人，我的祖國更需要我！”19夏天，年方20的茅以升，以5年學(xué)習(xí)總分第一名的成績，從當(dāng)時著名工科大學(xué)——唐山鐵路學(xué)校（唐山交通大學(xué)前身）畢業(yè)了。為了改變中國造橋事業(yè)落后的狀況，他決心出國去學(xué)習(xí)世界最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。1916年9月茅以升來到美國東部紐約的康奈爾大學(xué)橋梁系學(xué)習(xí)。于196月獲得了碩士學(xué)位。當(dāng)時，他為了日后回國能腳踏實地地建造大橋，放棄了舒適的.大學(xué)教師職務(wù)，進(jìn)了匹茨堡一家有名的橋梁公司去實習(xí)。在極其緊張的狀態(tài)下，茅以升攻讀匹茲堡加里基理工大學(xué)土木工程系（夜校部）博士學(xué)位。23歲的茅以升成了加里基理工大學(xué)的第一個工科博士生。這在該校的校史上是一件大事，匹茨堡的各家報紙都赫然刊登了這條新聞。人們向這位中國青年投來了尊敬、贊美的目光，一份份誘人的聘書向他飛來，榮譽、享受、金錢、地位……正向他招手。許多好心人勸他留在美國工作，可茅以升認(rèn)為：“雖然科學(xué)沒有祖國，科學(xué)家卻是有祖國的！我是中國人，我的祖國更需要我！”1912月14日，他單身一人告別美國，踏上了回歸祖國的航船。
1937年9月26日清晨4時，第一列火車從嶄新的錢塘江大橋上呼嘯而過。11月27日為了抗戰(zhàn)的需要，大橋公路也在隆隆的大炮聲中正式通車了?？墒敲┮陨睦镬话?，別有一番滋味在心頭。原來在公路通車的前一天下午，茅以開接到了密令：由他負(fù)責(zé)在短時間內(nèi)炸毀大橋，因為日寇已經(jīng)逼近杭州了。當(dāng)夜他便強忍著內(nèi)心的痛苦，親自指揮把炸藥放進(jìn)了預(yù)先留好的橋墩空洞以及橋面上五孔鋼梁的爆炸點里。12月22日炮聲震天，依稀可見敵人的騎兵向橋頭沖來，在情況萬分危急時，導(dǎo)火線點燃，錢塘江橋炸斷了。茅以升目睹斷橋殘臂，揮淚寫下了《別錢塘》詩一首，其中最后四句詩是：“斗地風(fēng)云今變色，炸橋揮淚斷通途，‘五行缺火’真來火，不復(fù)原橋不丈夫！”錢塘江橋的資料共計14箱，8年抗戰(zhàn)之中，茅以升輾轉(zhuǎn)南北，冒著生命危險保護(hù)資料，而他在杭州的住宅、家具、衣物財產(chǎn)和許多珍貴的照片、信件、紀(jì)念品等等，卻全部在戰(zhàn)火中為灰燼。這些資料不僅在抗戰(zhàn)結(jié)束后，為修復(fù)錢塘江大橋提供了必要的依據(jù)，而且全國解放后，又在建造武漢長江大橋，南京長江大橋等重大橋梁工程中發(fā)揮了重大作用。16年后錢塘江大橋徹底修復(fù)。茅以升在回顧這一段艱難歷程時，不無感慨地說；“像我造錢塘江橋這樣辛曲折的經(jīng)歷，在今天的中國是不會再出現(xiàn)了。社會主義祖國需要科學(xué)，科學(xué)也需要社會主義??！”
材料2：留學(xué)他鄉(xiāng)故事：哈薩克斯坦苦讀猶思鄉(xiāng)。
王倩茹說，出國后才發(fā)現(xiàn)自己愛國愛得要命。
王倩茹所在的哈薩克斯坦國立大學(xué)就在天山山麓，9月的校園一派青蔥，一如整個阿拉木圖——那是掩映在森林里的美麗而寬廣的哈國第一大城市，天山山脈從300多公里外的新疆延綿至此。
王倩茹高中畢業(yè)后先在蘭州大學(xué)物理系讀了一年，然后就來到這所哈國第一學(xué)府。“當(dāng)時家里人就想我多學(xué)一門外語，除了英語外，俄語也算是一個大語種，于是就把我送到這里了。”她先上了一年預(yù)科學(xué)習(xí)語言，又轉(zhuǎn)為文科，念國際新聞。
王倩茹語氣肯定地說，她以留學(xué)的艱辛換取一個在國內(nèi)的美好前途的想法至今未變。“雖然還打算在這里繼續(xù)攻讀研究生，但我學(xué)成之后是一定要回國的。留學(xué)他鄉(xiāng)只是一個成長過程，出來才發(fā)現(xiàn)自己愛國愛得要命！”
材料3：19世紀(jì)波蘭鋼琴家、作曲家肖邦，為了給祖國爭光而出國深造。他出國時帶了一捧祖國的土，以此來安慰自己懷念祖國的心。后來，肖邦客死國外，他知道當(dāng)時波蘭反動政府是不會允許他把的尸體運回祖國的，死前囑咐他姐姐柳德維卡，把他的心臟帶回祖國，以表示雖然他生前身不能回祖國，死后心也要回祖國的強烈愛國之情。
材料4：蘇武出使匈奴時被扣留19年，牧羊北海邊，饑吞氈，渴飲雪，度過了饑寒交迫的漫長而艱辛的歲月，他以祖國的忠誠沒有改變。他朝夕手持作為漢朝使節(jié)憑證的節(jié)杖牧羊。臥起揮持，節(jié)旌盡落。節(jié)杖上紅色的旌毛脫盡了，他仍然莊嚴(yán)地持在手中?？曙嬙驴咚?，饑餐天上雪。
材料5：“我的根永遠(yuǎn)在中國”這是原籍中國廣東，當(dāng)選為巴黎大區(qū)塞納馬恩省艾斯玻利市的副市長，主管該市的公共關(guān)系和行政事務(wù)的顏如玉女士，在接受記者的采訪時說：“如果要問我的根在哪里，它既不在老撾，也不在法國，而永遠(yuǎn)在中國?！鳖伻缬駷閭鞑ブ袊幕米约赫乒艿囊粋€青少年協(xié)會為艾斯玻利市的小孩提供中文和中國繪畫培訓(xùn)。她接管該協(xié)會后增設(shè)了中文課，并得到積極響應(yīng)。顏如玉認(rèn)為，新世紀(jì)是中國的世紀(jì)，“未來的因特網(wǎng)將是中文的世界”。她希望以這種方式向法國的年輕一代傳播中國文化，讓他們認(rèn)識中國，了解中國。顏女士的中國情結(jié)還表現(xiàn)在對女兒的期待上。當(dāng)時在協(xié)會里開設(shè)中文課的初衷其實很“自私”，主要是想為女兒提供一個學(xué)習(xí)中文的場所，因為他們在家里都講法文。她認(rèn)為，沒有讓女兒從小受到中文教育是她的一大過失，并希望將來把女兒送到中國學(xué)習(xí)，讓她親身感受中國的古老文化和現(xiàn)代文明。
單項選擇題。
1.著名俄國作家屠格涅夫曾說：“沒有祖國，就沒有幸福，每個人必須植根于祖國的土壤?！边@表明了他對個人與祖國的關(guān)系的認(rèn)識。說明了他具有（）。
a．強烈的愛國情感。
b．堅定的愛國行為。
c．深刻的愛國認(rèn)知。
d．豐富的想象。
a．堅定的愛國行為。
b．強烈的愛國情感。
c．深刻的愛國認(rèn)知。
d．以上都是。
a．強烈的愛國情感。
b．深刻的愛國認(rèn)知。
c．堅定的愛國行為。
d．以上都不是。
多項選擇題。
1.下列選項中，屬于愛國情操的具體表現(xiàn)的是：（）。
a．熱愛祖國的山川河流。
b．為了維護(hù)祖國的環(huán)境，經(jīng)常參加社會公益活動。
c．周恩來同志小時立志：“為中華之崛起而讀書”。
d．在與外國朋友打交道時特別注意自己的言談舉止。
2.下列同學(xué)中表現(xiàn)出愛國情操的有：（）。
a．小明每個假期都要到祖國的各地去旅游，開學(xué)時還熱情洋溢地給大家講一些見聞，激發(fā)同學(xué)們對祖國山河的熱愛。
b．利里為了將來更好的為祖國的建設(shè)盡心盡力，他每天都努力地學(xué)習(xí)科學(xué)知識。
c．阿鋼認(rèn)為每個人都無法離開自己的祖國，他以祖國的興衰榮辱為自己的興衰榮辱。
d．亮亮希望自己長大了可以去國外生活。
3．對于中學(xué)生來說，下面選項中屬于愛國情操的有：（）。
a．為祖國的建設(shè)努力學(xué)習(xí)。
b．熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)。
c．具有祖國的命運連著自己的命運的認(rèn)知。
d．愛國是大人的事，等長大了再想。
參考答案：單選：1.c2.b3.c多選：
一個道德高尚的人篇十二
1)君子之交淡若水，小人之交甘若醴。
2)鞠躬盡瘁，死而后已。
3)青春是一個普通的名稱，它是幸福美好的，但它也是充滿著艱苦的磨煉。高爾基。
4)青春是有限的，智慧是無窮的，趁短的青春，去學(xué)習(xí)無窮的智慧。高爾基。
5)修身以敬，勿托以尊。——晉書。
8)不是不能見義，怕的是見義而不勇為?！x覺哉。
11)聞人之謗當(dāng)自修，聞人之譽當(dāng)自懼?！尤省?/p>
12)說謊話的人所得到的，就只是即使說了真話也沒有人相信?！了?。
15)崇德而定勢,行又而忘利,修修而忘名。
一個道德高尚的人篇十三
認(rèn)知目標(biāo)。
過程與方法。
通過列舉事例，認(rèn)識構(gòu)成愛國情操的三大要素。
思想覺悟目標(biāo)。
用愛國人物的事跡感染自己的情緒、情感，立志培養(yǎng)自己的愛國情操。
教學(xué)重點。
教學(xué)難點。
什么是情操。
教學(xué)過程。
課前準(zhǔn)備。
1.讓學(xué)生收集具有高尚愛國情操者的事例。
2.準(zhǔn)備相關(guān)的錄音磁帶、多媒體課件。
導(dǎo)入新課。
（多媒體顯示圖片）。
（調(diào)動學(xué)生的興趣，讓學(xué)生興高采烈地說出運動員的名字。左起：伏明霞，女子3米跳板金牌；孔令輝，乒乓球男子單打金牌；田亮，男子10米臺跳水金牌；劉璇，女子體操平衡木金牌）。
教師：你能說出在他們身上體現(xiàn)了我們學(xué)過的哪些良好心理品質(zhì)嗎？
學(xué)生1：堅強的意志。
學(xué)生2：頑強拼搏的精神。
學(xué)生3：不怕挫折、開拓進(jìn)取的品質(zhì)。
學(xué)生4：健康穩(wěn)定的情緒。
學(xué)生：是他們心中對祖國的熱愛。
教師：對，正是這種愛國情操的力量，使中國體育健兒不畏強手、超越自我，為祖國爭得了榮譽。愛國情操是我們中華民族的崇高情感和寶貴的精神財富，也是我們每一個公民應(yīng)具有的美德和高尚品格。那么，怎樣來理解和認(rèn)識這個問題呢？這就是我們在第九課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
講授新課。
第九課培養(yǎng)愛國情操樹立崇高理想（板書）。
（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材引言中關(guān)于華羅庚的故事）。
教師：面對美國女學(xué)者不友好的提問，華羅庚是如何回答的？
學(xué)生：華羅庚堅定地回答：“我一點也不后悔。我回國，是要用自己的力量，為祖國做些事情，并不是圖舒服。活著不是為了個人，而是為了祖國?！?/p>
學(xué)生1：我講的是中國的“原子之父”錢三強的故事。錢三強青少年時代便從國學(xué)大師的父親那里受到了濃厚的愛國情感的熏陶。后來在異國，他雖然有了優(yōu)越的生活條件和良好的工作環(huán)境，以及很高的學(xué)術(shù)地位，但他仍一直以父親強調(diào)的“學(xué)以致用，報效祖國”這兩句話作為座右銘。1948年春天，當(dāng)錢三強得知新中國不久將要誕生的消息，馬上表示想回國參加建設(shè)，并說：“雖然科學(xué)沒有國界，科學(xué)家卻是有祖國的。正因為祖國貧窮落后，才更需要科學(xué)工作者努力去改變她的面貌。”5月，他和夫人何澤慧便帶著剛剛半歲的女兒登上了回國的海輪。
學(xué)生2：著名的科學(xué)家錢學(xué)森，曾被美國政府視為抵得上三個師實力的科技人才。當(dāng)他得知新中國成立的消息后，毅然辭去他在美國擔(dān)任的所有職務(wù)，沖破種種阻撓回到祖國的懷抱，投身于國防科技事業(yè)。他之所以回來，就是為了祖國的強盛。
學(xué)生3：中科院院士、廈門大學(xué)教授蔡啟瑞，當(dāng)他在1947年踏上美國舊金山的土地時，心中泛起的是一份沉甸甸的責(zé)任感，他立志：“學(xué)成報國！”在美國他發(fā)奮苦讀，三年拿到了博士學(xué)位。當(dāng)他正在進(jìn)行博士后研究的時候，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)，留學(xué)生回國受阻。1955年，周恩來總理向美國交涉，并代表祖國召喚留學(xué)生。消息傳來，蔡啟瑞欣喜若狂，夜以繼日地收集資料、整理研究成果，恨不得將所學(xué)到的一切都帶回獻(xiàn)給祖國。為了趕上最后一班客輪，他顧不上賣掉小汽車，顧不上辦理保險金手續(xù)，甚至顧不上將工資的支票拿到銀行兌現(xiàn)，他說：“我連一天也不能等了！”
教師：同學(xué)們講的都非常好。做人就應(yīng)該像他們一樣，在任何時候都不能忘記祖國。那么，什么是愛國情操？它是由哪些要素構(gòu)成的？這些要素之間是什么關(guān)系？現(xiàn)在就讓我們帶著這些問題來學(xué)習(xí)第一框。
教師：人是有感情的，這種感情可分為三個層次：一是比較外在的、短暫的情緒；二是比較內(nèi)在的、持久的情感；三是比情感更高層次的情操。哪位同學(xué)能說一說：情緒、情感和情操它們各自的特點和表現(xiàn)。
學(xué)生1：情緒是人們在生活中表現(xiàn)出的比較外在的、比較短暫的感受，如人的高興、憤怒、悲傷、恐懼等。
學(xué)生2：情感是在情緒的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，是一種比較內(nèi)在的、穩(wěn)定的感受，如責(zé)任感、榮譽感等。
學(xué)生3：情操比情感層次更高、更加復(fù)雜、更加持久。當(dāng)人們把對某一事物的熾烈情感與深刻的思想認(rèn)識、堅定的行為實踐結(jié)合在一起的時候，情感就上升為情操了。如道德情操、愛國情操等。
教師：同學(xué)們說得都很好。這就是說，情操是比情感更高層次的一種人類感情，是情感的一種升華，是人的重要的心理品質(zhì)。
1.情操比情感層次更高，是情感的升華（板書）。
教師：古往今來，中華民族都把高尚的情操視為至高無上的精神追求。
（多媒體顯示名人名言）。
富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。
一一孟子。
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
一一范仲淹。
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
一一魯迅。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
——文天祥。
學(xué)生：（可參照課本中的楷體字材料舉例，也可自己另外舉例，此略）。
教師：10月，中共中央印發(fā)的《公民道德建設(shè)實施綱要》中指出，在全社會要大力倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范。這20字道德規(guī)范就是道德情操的具體表現(xiàn)。而我們第九課所學(xué)習(xí)的愛國情操又是道德情操的重要組成部分，是高尚的道德情操。
教師：我們可以用一個圖型來表示情操、道德情操、愛國情操的相互關(guān)系。
（展示圖型，師生共同完成填圖）。
教師：愛國情操是由深刻的愛國認(rèn)知、強烈的愛國情感和堅定的愛國行為緊密結(jié)合在一起而形成的。這是構(gòu)成愛國情操的三個要素。但這三個要素在愛國情操的形成中所起的作用是不同的。
（1）深刻的愛國認(rèn)知，是愛國情操的基點（板書）。
教師：請同學(xué)們分析下列人物的話，反映了一種什么認(rèn)識？
（多媒體顯示）。
我榮幸地以中華民族一員的資格，而成為世界公民。我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。
一一鄧小平。
我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。
一一周恩來。
國仇未報心難死，忍作尋常泣別聲？勸君莫惜頭顱貴，留得中華史上名。
一一何香凝。
學(xué)生：反映了他們對愛國的意義，有著更深刻的認(rèn)識。
教師：說得好。這種對愛國意義的認(rèn)識是他們形成高尚愛國情操的基礎(chǔ)。（教師強調(diào)標(biāo)題，作出著重號）常言道：“知之深，愛之切?！鄙羁痰卣J(rèn)識到祖國的前途命運與個人的前途命運息息相關(guān)，認(rèn)識到自己對祖國的獨立、富強富有強烈的責(zé)任感和使命感，情感才越深刻、持久，才會形成愛國情操。在我國歷史上，這樣的例子不勝枚舉。
學(xué)生：周恩來總理從少年時代起就立下了“為中華之崛起而讀書”的報國之志。
教師：教材中還給我們舉了鄧小平的例子，這都說明愛國情操的形成是以對愛國意義的深刻認(rèn)識為基礎(chǔ)的。但是僅僅只有愛國認(rèn)知，還是不夠的，還需要有愛國情感。
（2）強烈的愛國情感，是愛國情操的核心（板書）。
教師：我們都有一個家，它的名字叫中國。祖國是我們的`母親，是每個人成長的搖籃，誰能不對祖國懷有最自然、最深厚的感情呢？人們不會忘記這樣一幅歷史畫面：漫天風(fēng)雪中，一位須眉皆白的老人，手持漢節(jié)，堅毅深情地望著南方，思念祖國。
（多媒體展示材料及圖片，同時播放《蘇武牧羊》的樂曲）。
蘇武牧羊的故事，世人皆知。蘇武是漢朝的使節(jié)，出使匈奴，一去便被扣留19年。他饑吞氈，渴飲雪，牧羊北海（今貝加爾湖）邊。饑寒交迫的漫長歲月，沒有摧垮他對祖國的忠誠。他朝夕手持作為漢朝使節(jié)憑證的節(jié)杖牧羊。臥起操持，節(jié)施盡落。雖然節(jié)杖上紅色的旌毛脫盡了，他仍然莊嚴(yán)地持在手中。
教師：同學(xué)們看后有什么感想？
學(xué)生：漢節(jié)是祖國的標(biāo)志，是祖國尊嚴(yán)的象征，蘇武手持漢節(jié)牧羊，表現(xiàn)了一個愛國者強烈的精神追求和希望寄托，反映出蘇武心中所具有的強烈愛國情感。
教師：有多少祖國的兒女，像蘇武一樣把對祖**親的這份強烈情感，融化在生命中，而決不允許它受到褻瀆和傷害。請同學(xué)們閱讀教材中給我們講述的一位抗日愛國的小姑娘的故事。
（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中關(guān)于一位13歲的小姑娘為捍衛(wèi)祖國的語言文字，捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)和心中那份神圣的民族情感而寧死不屈的故事）。
教師：那么在今天，有沒有類似的例子呢？
學(xué)生1：以美國為首的北約轟炸我駐南使館，我中華兒女用各種形式強烈抗議，表明了對祖國的主權(quán)和尊嚴(yán)堅決捍衛(wèi)的愛國情感。
學(xué)生2：204月，美國軍用偵察機闖入我東南沿海進(jìn)行軍事偵察，并撞毀我軍用飛機，使飛行員王偉遇難，國內(nèi)外的中國人都表示了強烈抗議。
教師：同學(xué)們說的非常好，這說明大家十分關(guān)心國家大事。這些事例都說明強烈的愛國情感是愛國情操的核心。但是，愛國不能紙上談兵，只說不做，它需要切切實實的行動。
（3）堅定的愛國行為，是愛國情操的歸宿（板書）。
教師：請同學(xué)們閱讀教材中愛國教授朱自清不吃美國面粉的感人事跡，并談?wù)勛x后的感受。
學(xué)生：（略）。
（教師在學(xué)生討論發(fā)言時注意抓住關(guān)鍵適時啟發(fā)）。
學(xué)生2：中國女足付出艱辛的汗水，為祖國贏得了榮譽。
學(xué)生3：在百年不遇的洪水面前，軍民同心、眾志成城，戰(zhàn)而勝之，海外華人也紛紛表示關(guān)切，并捐款、捐物，這都表達(dá)了他們對祖國的無限熱愛之情。
教師：對。他們都以自己的實際行動表達(dá)了自己的愛國情懷。下面請同學(xué)們看一段錄像。
（多媒體顯示：對研制“兩彈一星”做出重要貢獻(xiàn)的科技專家進(jìn)行表彰的大會剪輯，此略）。
教師：在這些為祖國國防事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家看來，“回國不需要理由，我是中國人，就是最大的理由”。他們長期奮戰(zhàn)在戈壁灘上，喝苦水、戰(zhàn)嚴(yán)寒，不畏艱難險阻，日以繼夜地工作，把畢生的精力和心血都獻(xiàn)給了祖國的國防尖端事業(yè)，表現(xiàn)出了感人的愛國情操。這說明，只有當(dāng)深刻的愛國認(rèn)知和強烈的愛國情感付諸實踐、化為實際行動時，才能顯示出愛國情操感人的力量。可見，愛國行為是愛國情操的具體表現(xiàn)，是愛國認(rèn)知、愛國情感的歸宿。我們判定一個人是否具有愛國情操，不僅要聽其言，更重要的是觀其行，這是最真實可靠的檢驗。
教師：以上我們學(xué)習(xí)了構(gòu)成愛國情操的三大要素，那么讓我們來總結(jié)一下它們的關(guān)系，好嗎？（展示圖片）。
如果將愛國情操比喻成一枝花，那么，愛國認(rèn)知是花的根，愛國情感是花的莖葉，愛國行為是花朵。愛國情操的三要素，如同花的根、莖葉和花朵，是緊密相連、缺一不可的。
師生共同總結(jié)：在構(gòu)成愛國情操的三大要素中，沒有深刻的愛國認(rèn)知，就不會產(chǎn)生愛國情感和愛國行為；沒有愛國情感，也不可能產(chǎn)生愛國行為；沒有愛國行為，愛國認(rèn)知和愛國情感就成了空話，就顯示不出其感人的力量，也只有在愛國行為實踐中，才能進(jìn)一步增進(jìn)愛國認(rèn)知和愛國情感。這三者是緊密相連、缺一不可的。
課堂小結(jié)。
今天所講的內(nèi)容可以概括為“一個重要概念、三個構(gòu)成要素、一個緊密聯(lián)系”。
一個重要概念，即愛國情操是道德情操的重要組成部分，是高尚的道德情操。三個構(gòu)成要素，即愛國情操是由深刻的愛國認(rèn)知、強烈的愛國情感和堅定的愛國行為緊密結(jié)合在一起構(gòu)成的。一個緊密聯(lián)系，即愛國情操的三個要素之間是緊密相連、缺一不可的。
課堂練習(xí)。
最佳選擇題。
1.“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。鄧小平的這段話，反映了他高尚的愛國情操。愛國情操的核心是（）。
a.深刻的愛國認(rèn)知b.強烈的愛國情感。
c.堅定的愛國行為d.豪邁的愛國語言。
2.著名學(xué)者朱自清在家境貧寒、身患重病的情況下，毫不猶豫地在拒領(lǐng)美國援助面粉的文件上簽字：“寧可貧病而死，也不領(lǐng)取這種侮辱性的施舍?！敝熳郧暹@一愛國事跡說明（）。
a.朱自清視名譽高于一切。
b.朱自清意志堅強，不怕困難。
c.朱自清痛恨美帝國主義。
d.堅定的愛國行為是愛國情操的歸宿。
3、孟子：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”；范仲淹：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；魯迅：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！薄＿@些名句反映了他們（）。
a.樂觀豁達(dá)的情緒b.人的外在、短暫的情操。
一個道德高尚的人篇十四
1.你是一個言語不多，性格文靜的女孩。在班上你能團結(jié)同學(xué)，尊重老師，思想品德好，勞動踏實。學(xué)習(xí)上你能按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)目的明確，同時你的自理能力很強。
2.在女孩中，你站立的姿態(tài)最優(yōu)美。你總以最大的忍耐度，守候于學(xué)習(xí)的大本營。你很努力，但似乎不夠賣力，因為你相信匍匐也是前進(jìn)的一種方式。真希望：你的文字也如同站姿一樣優(yōu)美雋永!
3.絕對的沉默代言人，即使在笑，也是悄無聲息。有時會有幾聲頑皮，但因你的空山幽谷，而掩飾得毫無痕跡?？釔刍@球，命中率極高，把球場當(dāng)作自己釋放能量的最佳途徑。效仿你的球技，把學(xué)習(xí)也拋擲得漂漂亮亮。我，時刻準(zhǔn)備為你竭力鼓掌!
4.樂于助人，待人友善。能盡量幫干家務(wù)，吃穿不追求名牌，不與他人攀比。一直受到老師的表揚，做事追求盡善盡美。認(rèn)真學(xué)習(xí)，愛好廣泛，德智體方面都全面發(fā)展。希望她以后能再接再厲，保持良好的品質(zhì)和品德，充滿斗志，成為社會的有用之才，為國家作貢獻(xiàn)。
5.你是一個內(nèi)心世界豐富，但不善表達(dá)的男孩，你有思想、聰明。在班里你團結(jié)同學(xué)，勞動踏實，有集體榮譽感。在學(xué)習(xí)上你能認(rèn)真聽老師上課，作業(yè)能按時完成。老師記住了你的優(yōu)點。老師希望你在學(xué)習(xí)上再刻苦些，對不會的問題要大膽地問，注意學(xué)習(xí)方法。老師相信你一定能做好。
6.曼聲細(xì)語，卻又熱情高漲。我清楚，你曾經(jīng)困惑過，但是那么多一團一團的煩惱，你又何必把它梳理成美麗的花紋呢?輕松上陣，也是緊張上陣。因為，完美的緊張就是徹底的輕松。
7.你是個樸實、勤奮、聰明的女生。聽課用心，學(xué)習(xí)刻苦，勤于思考，有很強的進(jìn)取心，能克服在外求學(xué)的諸多困難，有較強的生活自理能力，能吃苦，與人為善，尊敬師長，積極參加班級事務(wù)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良且穩(wěn)定。希望繼續(xù)努力，始終保持穩(wěn)中有進(jìn)的態(tài)勢，相信你會做的更好。
8.她是一個善良，文靜，有愛心的女孩。她對人有禮貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保護(hù)和教育弟弟妹妹。她的成績雖然不太理想，但她對于學(xué)習(xí)是自覺的，努力的，用心的。她熱愛自己的民族，常常因為一些國家時政新聞而感慨萬分。她用自己的言行教育身邊的人保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公物。
9.笑意最富文藝色彩的一個。常常觸摸文字的墨香，總驚異你的字好似一朵朵花兒含苞待放。不喜歡獨處，常見你牽著云兒在走廊間飄逸。精益求精，善始善終，每次作業(yè)都做到盡善盡美者，不多，但必定有你。
10.你是個既聰明又勤奮，有思想、有目標(biāo)的男生。善于思考，聽課認(rèn)真，做事仔細(xì)，尊敬老師，友善同學(xué)，尤其是熱情為班級服務(wù)，協(xié)助老師工作，具有很好的綜合能力。學(xué)習(xí)處事都能冷靜面對，成績優(yōu)良且較穩(wěn)定。品質(zhì)好，潛力大，相信你會更加努力，學(xué)無止境，爭取更好的成績。
11.從小就淘氣的你，隨著時間的遷移尤其是上了初中以來，學(xué)會了孝敬長輩長輩，關(guān)心和幫助他人;喜歡運動的你無論在學(xué)校還是家里，都會有你健康俊朗的身影;天賦的抽象思維、豐富的想象力及敏捷思考能力，使你的數(shù)學(xué)始終在班里遙遙領(lǐng)先，被同學(xué)們譽為“數(shù)學(xué)王子”。父母殷切希望你能繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，在今后的前道路上更上一層樓!
12.你說自己“沒主見，有點隨眾現(xiàn)象”，試問：你為誰而生活、學(xué)習(xí)呀?這個學(xué)期里，你沒有違反校紀(jì)校規(guī)，要是能樹立學(xué)習(xí)信心，確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)，你會有意想不到進(jìn)步的。
13.你一向能自覺遵守紀(jì)律，跟大家和睦相處，友好待人。在家里也會幫父母做家務(wù)活。希望你注意課堂環(huán)節(jié)，開小差會直接影響到自己，也會影響到別人;另外也要注意休息，保證足夠的睡眠時間。
14.你是一位個性活潑愛動、開朗，熱衷于體育運動的女生。課堂上積極思維好問，對知識充滿著渴求之心。你想做一個平凡的自我，擁有平常之心，不錯的，但沒有了奇跡，人生就失去光彩了。
15.你是一位有愛心的女孩，你的個性活潑，同學(xué)之間能相互幫助，你也能自覺遵守紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己，能知錯而改之。但眼下的學(xué)習(xí)成績還不盡人意，進(jìn)步不明顯，有的科目勉強過得去而已，該找找原因了。
一個道德高尚的人篇十五
1)我知道一件事，你們當(dāng)中惟一真正快樂的，是那些沒法去服務(wù)人群。
2)但令身未死，隨力報乾坤。
3)我不配做一盞燈，那么就讓我做一塊木柴吧!——巴金。
4)人只有獻(xiàn)身于社會，才能找出那短暫而有風(fēng)險的生命的意義。——愛因斯坦。
5)蕓蕓眾生，孰不愛生?愛生之極，進(jìn)而愛群?！镨?/p>
6)生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會這樣可口!——郭小川。
7)充滿著歡樂與斗爭精神的人們，永遠(yuǎn)帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光?！振憷?。
8)生活就是戰(zhàn)斗?！铝_連科。
9)為了生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛人生吧。——羅丹。
10)希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明?！斞?。
11)沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川。
12)當(dāng)一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他?！T學(xué)峰。
13)東天已經(jīng)到來，春天還會遠(yuǎn)嗎?——雪萊。
14)過去屬于死神，未來屬于你自己?！┤R。
15)君子不以利害義，則恥辱安從生哉!——孔子。
一個道德高尚的人篇十六
道德是立足社會的身份證，任何人都不應(yīng)該丟失這一珍貴的東西。道德，是做人的根本，是每個人心中的高尚的觀念。下面本站小編給你帶來的是道德高尚的。
名言。
希望你喜歡!
1)志當(dāng)存高遠(yuǎn)。諸葛亮。
2)青春豈不惜，行樂非所欲。(宋)文天祥。
3)白首壯心馴大海，青春浩氣走千山。林伯渠。
4)有很多人是用青春的幸福作成功代價的。莫扎特。
5)誰虛度年華，青春就會褪色，生命就會拋棄他們。
雨果。
6)青春不是人生的一段時期，而是心靈的一種狀況。塞涅卡。
9)精力充沛的青春，是不怎么容易滅亡的?？_薩。
11)富貴不淫貧賤樂，男兒到此是豪雄。程顥。
12)遷延蹉跎，來日無多，二十麗姝，請來吻我，衰草枯楊，青春易過。莎士比亞。
15)必須永遠(yuǎn)朝著黎明青春和生命那方面看。雨果。
1)君子之交淡若水，小人之交甘若醴。
2)鞠躬盡瘁，死而后已。
4)青春是有限的，智慧是無窮的，趁短的青春，去學(xué)習(xí)無窮的智慧。高爾基。
5)修身以敬，勿托以尊。——晉書。
8)不是不能見義，怕的是見義而不勇為。——謝覺哉。
11)聞人之謗當(dāng)自修，聞人之譽當(dāng)自懼。——胡居仁。
12)說謊話的人所得到的，就只是即使說了真話也沒有人相信。——伊索。
15)崇德而定勢,行又而忘利,修修而忘名。
1)習(xí)與性成。
2)“無傷”二字,修已者之大戒也。
3)生而不有,為而不恃,功成而弗居。
4)以冰霜之操自勵,則品日清高;以穹隆之量容人,則德日廣大。
5)修其本而末自應(yīng)。
6)功不可以虛成,名不可以偽立。
7)君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。
8)吾善養(yǎng)浩然之氣。
10)不同的品格導(dǎo)致不同的興趣愛好?！魅_【古羅馬】。
11)不朽之名譽，獨存于德?！说吕?。
12)才能最好于孤獨中培養(yǎng);品格最好在世界的洶涌波濤中形成?！璧隆镜隆俊?/p>
16)好勝者必爭，貪勇者必辱。——林逋。
19)只有擁有高尚目標(biāo)的愛才是崇高的值得贊美的。
20)善性是難能可貴的，也是高尚和值得稱贊的。
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