總結是對過去的經(jīng)驗和教訓進行總結和反思，有助于我們避免再次犯同樣的錯誤。在寫總結之前，要準備充分，收集并整理相關的資料和信息。歡迎大家查閱以下總結樣本，希望能對大家的寫作提供一些啟示。
理化教研工作總結篇一
本學期圍繞學校工作總目標，充分發(fā)揮理化生學科的特點，全面推行素質教育思想。加強對理化生課堂教學的研究，以教學工作為中心，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發(fā)展，積極探索教學過程的管理，不斷完善我校理化生常規(guī)教育教學工作和實驗教學工作，使我校理化生教育水平不斷提高。
一、常規(guī)教學工作
我校物理、化學和生物三個學科老師共人，在認真鉆研新大綱的同時積極學習新課程標準，并結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真?zhèn)湔n和組織教學。在每月的常規(guī)工作檢查中，幾乎每位教師都是認真?zhèn)湔n，課后都是認真反思。在教學過程中注重抓基礎，加強課堂直觀性教學，力爭學生綜合素質得到全面發(fā)展。全組教師堅持常規(guī)的校內(nèi)教研活動，進行學習，理論研究，探討教育教學改革，努力提高自己的教學業(yè)務水平，提高教學的質量。
二、教研工作
全面貫徹落實新課程標準：根據(jù)學校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學習有關文件資料有及版的新課標，大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。
教改的主動性不斷提高。
三、組內(nèi)助心協(xié)力搞工作
教研組的老師之間能夠團結協(xié)作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規(guī)的管理工作，全組教師關系融洽，形成了良好的風氣。大家對有利于學校、理化生教研組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，共同商討設計實驗、改進實驗，我組采用一幫一的模式，做好培養(yǎng)青年教師工作，使各學科老師均有較大的提高。
四、認真組織聽評課
我組進行組內(nèi)聽課的評課活動，老師們采用暢談聽課的感受、看法、和建議、意見，使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點，及改進的地方，搞清努力方向。同時，也能使聽課老師發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的不足，共同提高。
五、做好培優(yōu)輔差工作
由于學生的發(fā)展不均衡為了關注每一位學生為了每一個學生的進步與發(fā)展培優(yōu)輔差工作已成為我校教育教學的一項重要舉措結合學生學習理科知識的特點我們組在學校要求的基礎上執(zhí)行培優(yōu)以目標明確分析詳細、精選精練、跟蹤到位為指導；輔差以激發(fā)興趣改變習慣樹立信心、步步提高為原則。
六、做好各實驗室的管理工作
自本學期來，在學校的有效管理下，我組對各室（物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室）采取月查制度，每一個月完成當月的各項工作，各室在每一次的月查中均的做到資料完善，實驗完成率達標。實驗室的使用率較高。學生的操作能力也得到了真正的提高。
七、教研組建設的打算
今后，我們理化生教研組將繼續(xù)加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。
龍井中學理化生教研組
20xx、01、15
理化教研工作總結篇二
在本學年度，我們生物組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步?？偨Y這一年來的工作，我們組有如下特點：
我們組的老師，特點是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的特色，團結協(xié)作的精神是可喜的。我組老師合作意識極強，在兩基迎國檢期間，我們加班加點地準備資料，積極奮戰(zhàn)，使兩基順利過關。
“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，科學知識日新月異，發(fā)展很快。加上生物課及物理課從今年開始全面啟用新教材，對我們所有教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習教材內(nèi)容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代科學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學內(nèi)容，印發(fā)給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。我們組青年教師，也不斷向老教師學習。老師們雖然任教班級比較多，超負荷工作，但認真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課，并做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，理化生各科教學不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。
我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。特別是伍永科老師年齡大，但任教兩個年級物理課，。為學校的各項工作及發(fā)展做出很大貢獻。辛苦的付出，也全方位鍛煉了我們，也取得了一些成績。
總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學、研究成果總結推廣。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如青年教師多，教學經(jīng)驗不足，班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
理化教研工作總結篇三
本學期教研工作以學校計劃為指導，學習教育教學理論，抓教學常規(guī)，研究教學常規(guī)的實施，抓教師業(yè)務素質的進一步提高，全面開展《新課程標準》和教材的學習及課程實施試驗，力爭使《新課程標準》的理念和要求能在物理、化學、生物課堂教學中落到實處。認真學習和研究《新課程標準》，從學科特點及我校學情現(xiàn)實出發(fā)，圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，加強理化生教研活動，努力探索理化生教學規(guī)律，深化課堂教學改革，特別要注重教師的個人發(fā)展，提高我校理化生教師教育教學能力和水平，為我校的發(fā)展作貢獻。
二。主要措施：
1、以學習競賽活動和月考為主線，展開校本課程的研究，
2、積極參與對新教材的鉆研，探討教學過程，做到有體驗，有感悟，從而有提高。
3、充分利用備課組的集體備課的教學優(yōu)勢，探究更好的課堂教學模式，將新課程理念自然地落實到課堂中。
4.注重年級組和教研組的聯(lián)系，做到資源共享，共同提高。
5.組織本組部分教師外出學習取經(jīng)。
6.配合校領導組織教學研討會。
三.活動內(nèi)容：
1.定期召開教研組會議，及時批閱教案。
2.以自主探究學習方式的評價為主線，以學習相關理論性文章為重點，積累教學經(jīng)驗，盡快適應新課程的教學。
3.在學習的基礎上，組織研討與交流，促進教育教學認識的統(tǒng)一和觀念的轉變，形成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的教學理論水平和業(yè)務水平。
5.結合常規(guī)調研，在備課、上課、評課等教學活動中，以課堂教學為實施的主要環(huán)節(jié)，通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。
6.定期進行教學經(jīng)驗的交流(案例交流，大組評課，教學經(jīng)驗交流等)。
7、每位教師要做好自己所任教班級的日常教學管理，抓好教學工作。并與全組老師齊心協(xié)力做好月考出題、制卷、考試、和試卷分析(試題分析，成績統(tǒng)計分析，學生情況分析和教學改進方案)。
8.配合校領導組織理化生知識競賽活動。
9.配合校領導組織教學論文、體會交流活動。
11.配合教導處做好作業(yè)、教案抽查，檢查工作。
12.開辟第二課堂，拓展學生視野。根據(jù)理化生三科的特點，在課堂教學之余及時開辟課外興趣小組，培養(yǎng)學生動手動腦的能力，并在同學中廣為推廣，使同學在物理、化學、生物的學習中充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科。
13、督促本組教師做好日常教學資料，素材、經(jīng)驗等的積累和總結。爭取每人至少在縣級以上刊物發(fā)表論文一篇。
半年來，在學校各級處室的正確領導和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現(xiàn)具體總結如下：
一、團結協(xié)作、樂于奉獻
我們組的老師特點是“中青”二結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然我們組的學科類別比較多較多，但團結協(xié)作的精神是可喜的。在公開示教活動的聽評課中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。
依據(jù)開學初，教學系列制定的工作計劃，組內(nèi)確立了以備課組為單位的教學工作目標，利用教研組活動時間，學習和落實教學常規(guī)的有關內(nèi)容，通過分散聽課、集中評課等多種方式來相互督促、相互促進，加強了各備課組之間的相互交流;組內(nèi)有兩位新教師，為幫助他們盡快提高業(yè)務水平，組內(nèi)開展了一幫一結對子活動，由骨干老教師分別帶王娜、張寶俊、楊淑芳等多位年輕教師，他們相互之間主要通過指導備課、相互聽課、解題技巧指導等方式來落實這項工作。
半年來，在指導教師的耐心幫助和他們自身的不斷努力下，青年教師迅速成長，業(yè)務水平不斷在提高，值得一提的是，三位年青教師取得成績的背后，凝聚了組內(nèi)老教師心血的同時，更包涵了他們自己辛勤的汗水。
二、不斷學習、更新理念
首先，以學習理念為先導。平時組織的各種學習新理論的活動中，教師都認真聽講、詳細記錄，先后參加了市里舉辦中研班活動，從而更進一步地加深了對課改的認識。在此基礎上教研組組織全組教師認真學習了《理化生課程標準》，并進行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實施意見”的專題討論。在學習和活動中，我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的認識。
其次.在教研中轉變教學理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關鍵，怎樣把新的教學理念附注在教學實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的'相關措施，例如全組教師分學科的集體備課，相互聽課，對重點章節(jié)內(nèi)容組織公開教學和相互評課等。
這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學生，許多學生積極幫教師進行課前準備和組織同學課后討論，學生對課改教材的學習越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認識到了“教、學相長”的作用。
三、潛心鉆研業(yè)務，教育科研碩果累累
本學期，在學校教學及教研系列的精心組織和指導下，學校的教育科研工作，極大地調動了每位教師的科研積極性，在充滿競爭機制的環(huán)境下，大家主動研究的意識明顯增強，本學期組里有幾篇論文獲省級獎勵。兩位教師獲得骨干教師稱號。在一年一度的化學競賽和物理競賽中獲得了團體一等獎，省市個人一、二、三等獎，以及優(yōu)秀輔導教師獎等。
四、問題和反思
教師相對較少，相互交流的機會相對就少，做好學科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題.評價機制也比較模糊，一定程度上影響了教學的研究和開展。
五、今后的措施
積極搜集反饋意見，加強備改檢查力量，積極開展聽評課活動.不斷深化教學改革.開展分層教學的嘗試，使每一個學生都有學習的經(jīng)歷.繼續(xù)開拓學生的視野，多開展一些課外活動，提高學生的創(chuàng)新意識，加強知識的應用能力.利用網(wǎng)絡資源收集教學素材，把教研組的建設和課改推上一個新的臺階。
回顧半學期來的教研組工作，我深深的感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，愉快的心境是緩解疲勞最為有效的方式，團結出智慧、協(xié)作出成果，理化生教研組人追求樸實的信念，那就是：說到不如做到，要做爭做最好。
理化教研工作總結篇四
我校理化教研組共有教師6人，整個教師隊伍正是年輕化、知識化時代。隨著20xx年威寧新課改的實施，社會對教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅動下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運用最先進的多教學手段輔助教學，力爭做新時代的“科研型”教師。
本學期以來，理化教研組根據(jù)學校的教育教學計劃，以培養(yǎng)高素質人才為目標，以提高教學質量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，收到了較為明顯的實效。
開學之初就組織全體理化教師認真學習了理化新課程標準及最新的教育理論，學習教務處、下發(fā)的各種通知，掌握課程的基本理念，全面提高學生的理化素養(yǎng)，正確把握理化教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的理化課程。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學習內(nèi)容上，引導學生關注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、實驗、未來等科學文化、道德藝術各個領域。認真開展新課程的備課交流活動，做好備課組的組織工作。通過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地落實了課堂效率。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提高中學理化教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件，還充分利用了現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學生為本”，盡力調動學生的主動性、積極性，創(chuàng)設情境、情景，讓學生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學習、探究學習，形成了有“生命”的課堂。教師的教學行為正在發(fā)生著顯著的變化。具體體現(xiàn)在：
教研活動是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地交流所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。教研組還采用示范課、交流課的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。
如果將教研活動切實地開展起來，那么每次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。
隨著教師人才的流動，教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：
1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。
2、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。4、多次請區(qū)教研室的老師來聽課、指導。
通過以上舉措，教研組已經(jīng)有諸如張金強，馬永成等一批剛進校沒多久的年輕教師擔負起了學校理化教學的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了學校領導及學生的好評。
1、說課。
教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。
教研組材料包括學習資料、理化活動開展的圖片以及每學期的計劃、總結等，可以說內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗，平時就注重材料的積累，專人保管。教研組在辦公室已設一資料專檔，存放所有資料。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。今年，教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統(tǒng)，還鼓勵教師將錄相帶帶回家中鉆研。我們要求學生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師是不是也應當先具有創(chuàng)新意識呢？有了創(chuàng)新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務水平的最好辦法。我們還組織參加了學校組織的各項理化活動，激發(fā)學生對理化學習的興趣，調動了學生的學習積極性，發(fā)掘了學生的潛能，收到了很好的效果，受到學校和年級的好評，有力地促進了理化教學。
理化教研工作總結篇五
教研組作為學校的基層組織,他是學校教學研究的基地，是研究提高本學科教學質量的基地，是教育、教學信息傳遞處理的基地.我校提出加強教研組的建設和管理創(chuàng)新是學校教學工作的一個重要基地，也是建立學校教學研究制度的重要基礎，它對提高教學科研水平、師生素質、教學質量都具有舉足輕重的作用。
我們組共有理化生教師8人,特點是:年輕,專業(yè)化.其中物理專業(yè)5人,化學專業(yè)3人,生物1人，科學1人。雖然在教學經(jīng)驗上還有待豐富,但我們都很深鉆好學,表現(xiàn)在精力充沛,戰(zhàn)斗力強,講團結、講效率、講奉獻，教研氛圍濃厚。經(jīng)過幾年來的摸爬滾打,已積累了一點教學經(jīng)驗。
近些年來，我校理化中考成績都排在十鄉(xiāng)中上游。下面就如何開展教研組的常規(guī)工作向在座的各級領導做個匯報，敬請各位領導批評指正，同時懇請領導們提出寶貴意見。
每個學期的預備周,我們首先集中學習學校及教導處,教科室的`工作計劃,分析學生基本情況,通過集體討論,制定出本學期本組具體的工作計劃,包括每個人的學期工作計劃,階段目標計劃,單元計劃,培優(yōu)補差計劃,還有需要承擔的集體備課計劃,組內(nèi)和校級公開課計劃.我們每個教師每學期必須承擔組內(nèi)公開課一次,主講集體備課四次,確定時間,落實到人。
(一)理論學習。
師寫出心得體會,在組內(nèi)交流.通過這樣的活動形式,老師們的理論知識、業(yè)務素質、執(zhí)教水平得到了不同程度的提升。
(二)集體備課。
對于集體備課，我們組充分發(fā)揮了集體的力量,實現(xiàn)資源共享.因為各學科人少,所以我們做到定時間,定內(nèi)容,定主題,定中心發(fā)言人,分三步進行,首先對上周的教學中存在的問題進行分析與討論,尋求解決的辦法,然后中心發(fā)言人就下周的內(nèi)容進行較為詳細的分析,最后大家各自發(fā)表意見，達成共識，在教學中實施。
(三)公開課。
以公開課來促進我們教學水平的提高,是我組較為成功的做法,在公開課教學中,我們都經(jīng)過幾個步驟,一是寫好說課材料,二是集體討論,三是上課,四是評析.要求說課材料詳細,討論自由充分,一人上課7人聽課,評析單刀直入,決不只說好話,因此只要有老師講公開課,我組教師都如同自己承擔了任務一樣，大家一起備課、分析。通過這些課,一方面加強了組內(nèi)教師的團結協(xié)作的意識,另一方面有效提高了老師們的教學水平.
(四)培優(yōu)補差。
城鄉(xiāng)結合學校由于各方面條件的限制,注定存在學生的發(fā)展不均衡,為了關注每一位學生,為了每一個學生的進步與發(fā)展,培優(yōu)補差工作已成為我校教育教學的一項重要舉措,結合學生學習理科知識的特點,我們組在學校要求的基礎上,執(zhí)行培優(yōu)以“目標明確,分析詳細、精選精練、跟蹤到位、”為指導；補差以“激發(fā)興趣,改變習慣,樹立信心、步步提高”為原則。對于優(yōu)生,我們重點放在總分靠前,但理科成績較差的學生,詳細分析到他哪一個知識點不懂,然后集中全組老師的力量,精選題目,改進教法，精心輔導。
學科教學使我們深刻體會到每一節(jié)課要講哪幾句話,這節(jié)課就圍繞這幾句話來講課,落實這幾句話,讓學生掌握這幾句話，就能使學生明確目標,掌握知識，否則你老師講得再多,講得再好,也是空話,也沒有效果,同樣,在教研組工作中,重在落實,只有把常規(guī)工作扎扎實實做好,才能取得績效。
以上是我們教研組的常規(guī)教學工作的一點做法，雖然有那么一點成績,可我們也感覺到存在很多問題,例如教師自身理論和業(yè)務學習不夠,教研組力量比較單薄,教學儀器缺乏等等,這些都需要我們在后面的教學中進行反思，改進和探索,還須做出更大的努力。
理化教研工作總結篇六
本學期理化生教研組在學校統(tǒng)籌安排下，認真組織開展各項教學教研工作。順利完成了各項任務，現(xiàn)將工作總結如下：
本學期我組各位老師都能認真地按學校要求開展自己的工作，做好計劃、備課、上課、聽課、作業(yè)等常規(guī)工作。在學校的教學檢查中獲得了好評。同時，做好了期中與期末的監(jiān)考、閱卷與評卷的工作。很好的完成了學校的常規(guī)教學工作。
本學期在學校教務處的領導下，積極地開展工作，取得一定的成績。
1、本學期全體教師都參加了教學觀課、議課工作，每位教師都精心地準備了公開課，通過聽課看出各教師都能精心的備課，教學既有直觀性同時又具有啟發(fā)性，體現(xiàn)了學科的特點。通過評課分析得失，總結出成功的經(jīng)驗與不足，為提高教學質量提供了保證。
2、新老教師的相互學習與提高。葉強梅、劉艷是剛分來的教師，工作熱情高，有一定的鉆研精神。同時也能積極地向其他教師學習，經(jīng)常聽其他教師的課，虛心地學習，有問題能向其他教師請教，教學水平提高比較快。
3、除了在校內(nèi)開展教學研究活動外，還積極的參加縣、學區(qū)組織的各項活動。如徐佩朋老師按縣教育局的要求在我校上了一節(jié)物理公開課，受到了領導和參與老師的好評，全體老師都參加了的一中教師送教下鄉(xiāng)活動、學區(qū)青年教師大獎賽等活動，通過對外的學習，收集到了教學資訊，進行了相互交流，促進了教學理念的相互融合。
在今后的教學工作中，繼續(xù)發(fā)揚科團隊的作用，多開展教學研究活動，形成合力，共同進步，爭取把本組的工作做好。
理化教研工作總結篇七
上南南校是個美麗的學校，種植了許多植物。我們要更多地了解、熟悉校園，決定從了解植物對人類的好處入手，從調查身邊熟悉的校園綠化環(huán)境做起，讓學生從小養(yǎng)成善于觀察身邊事物的習慣和探究的方法，增強學生愛綠護綠的理念，提升對學校的滿腔熱情。
初二年級學生
1、通過觀察、比較、收集和整理資料，使學生了解校園內(nèi)植物的品種及數(shù)量。了解植物對生長環(huán)境的.要求以及植物對人類的好處。
2、學生親自動手設計，為校園內(nèi)的植物制作一張名片。
3、通過活動訓練學生歸納與綜合的思維能力。
4、通過活動，激發(fā)學生保護環(huán)境的意識。
1、怎樣綜合運用所學的知識，從多視角、多角度來了解植物的多樣性與人類生活環(huán)境的關系。
2、獨立觀察、比較和歸納的調查研究方法。
1、學會制定調查主題、調查方案
讓學生明確校園植物調查研究的主題及其意義。讓學生明白植物既綠化了我們的生活，也美化了我們的生活。那么，植物與我們生活環(huán)境的這種關系是怎樣形成的呢？從某種意義上說，主題確定的過程也是培養(yǎng)學生問題意識的過程。“校園植物調查研究”活動主題的確定，不僅把師生關注的目光投向與己密切相關的事物上，同時作為調查活動的發(fā)動者與承擔者，該主題賦予了學生在整個探究活動過程中的主體地位。
2、組成研究小組，形成合作學習方式
學生自愿組成學習小組，通過實地調查活動，不僅認識校園內(nèi)的樹木和花卉，了解相關植物知識，同時使自己的觀察、比較、歸納能力得到實際的鍛煉和提高。在調查過程中，要讓絕大多數(shù)同學都有獨立觀察、主動探究、合作交流的機會。教師應根據(jù)具體情況有針對性地進行指導，從而保證整個活動的有序進行。
3、不足
（1）調查過程中的對植物的保護意識需要進一步提高。
（2）調查過程中需要對植物特點和習性要學會歸納，學會總結。
理化教研工作總結篇八
本學期理化生教研組主要做了兩個方面的工作，一是在學校教研室的統(tǒng)一部署下，以新課程教學理念為指導，以課堂教學為核心，加強課堂教學研討，不斷嘗試杜郎口教學模式，并對實踐中出現(xiàn)的問題加以探討，提出解決方案，在一定程度上提高了本組教師的教學水平。二是加強了教研組建設，以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力，以制度管理為保障，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的智慧，開展了多種形式的教研活動，努力使理化組教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。本學期已近尾聲，現(xiàn)將主要工作總結如下：
一，落實計劃，按時推進教研工作
學期初，理化生教研組制定的詳細的教研計劃，做到月月有主題、周周有重點。針對以往教研活動存在計劃容易落實難的頑疾，我們組特別重視計劃的落實。計劃的主要分為是兩個部分，理論學習和教學實踐。目前，計劃落實的情況是：理論學習部分，我們理化生教研組學習了杜郎口模式的操作實施方法、學習了本學科的杜郎口教學案例、高效課堂的探索以及新課程標準和新教學大綱等理論知識。教學實踐中，羅永梅老師講的《健康生活》一課可以視為是我組杜郎口教學模式的`一次成功嘗試。這節(jié)課課堂效果非常好，預習引導、集中展示各環(huán)節(jié)安排規(guī)范合理，課堂氣氛活躍，師生互動充分，學生自主學習體現(xiàn)得淋漓精致。給本組老師做了一個很好的示范。黃火生老師講的一節(jié)9年級化學復習課《離子的鑒別》實驗操作規(guī)范、習題選題有代表性，并根據(jù)學生的認知規(guī)律適當引導，解題關鍵的點撥恰到好處，顯示出一個老教師駕馭課堂的深厚功底。二、以老帶新，結對幫扶。為了使本組青年教師盡快成長起來，我們理化生備課組制定了“以老帶新，結對幫扶”的計劃。通過有經(jīng)驗的教師講示范課、青年教師講匯報課、老教師指導青年教師備課、等形式相互學習相互切磋，共同提高。目前這項工作也取得了很好的收效，田岷老師經(jīng)常帶著板凳到我的課堂聽課，每節(jié)詳細的做好聽課記錄，并和我交流聽課的心得體會，同時他也熱情的邀請我去聽他的課，并要求我指出他教學過程中的不足之處，他的這種謙虛好學的精神使他在業(yè)務上提高很快。羅廣梅老師也常聽孫再全老師的生物課。這些結對幫扶確實使我們理化生教研組的教學能力得到了極大的提升。
三、積極參加教學比賽，通過比賽鍛煉隊伍。
本學期，理化生教研組選派田岷老師去師里參加青年教師物理優(yōu)質課比賽。確定了以《電磁鐵》為參賽課題后，我們物理組三名教師在一起討論導學案、教案；然后設計學生實驗，演示實驗；確定探究環(huán)節(jié)的實施方案；然后在八年級各班反復試講、評課、修改、再講。最終田岷老師榮獲師物理優(yōu)質課比賽二等獎。通過這次比賽，在校內(nèi)反復磨課，提高了我們的備課水平，教學組織能力；在校外，連續(xù)兩天聽了師里十二位老師高水平的參賽課，增長了見識，找到了差距，確實達到了鍛煉隊伍的目的。
當然，工作當中也存在著許多不足之處，其中，主要問題是教研活動雖然落實了，但教研成果也有，但是很少保存下來。在今后的工作中要督促本組教師多動筆，多寫文章，把教研中形成的成果記錄下來。
理化教研工作總結篇九
堅持按學校第二個五年發(fā)展規(guī)劃制定新一期的工作目標、計劃，根據(jù)初中部教務處工作的要求，以全面提高教育教學質量為重點，以實施素質教育為目標，以整體推進課堂教學改革為中心，以“以改革求發(fā)展，以質量求生存，以服務求信譽，以特色創(chuàng)品牌”為指導思想，以提高教研質量與教學質量為目標;增強組內(nèi)教師的學習意識，服務意識，質量意識，合作意識;以《新課程標準》為指導，全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，不斷深化課堂改革，全面提高我組教研水平。
二、基本情況。
初中部理綜組共有教師12人，其中物理老師6人，化學老師3人，生物老師3人;所有教師都有合格學歷，并有一人有研究生學歷。經(jīng)過長鴻建校以來五年的打拼，本組在教學、教研方面取得了一系列令人滿意的成績，各級教學大賽、教學論文都有多人次獲獎，在理化生奧賽中，學生獲獎人數(shù)總在全縣處于絕對優(yōu)勢。本學年理綜組有初三物理備課組、初三化學備課組、初二物理備課組、初二生物備課組、初一生物備課組等五個備課組。
三、重點工作。
1、抓好教師集體備課，互相聽、評課。
2、繼續(xù)深化課改，打造高效課堂。
3、積極引導本組教師加強業(yè)務理論學習，不斷更新觀念，寫好教學反思，撰寫教學論文。
4、認真落實每學月的教學常規(guī)檢查工作。
5、積極開展教研活動，促進教師專業(yè)成長。
6、積極準備中考是本期工作的重中之重，參加中考的科目有初三物理、化學、初二生物。
四、工作安排。
(一)二月份：
1、制訂組工作計劃。
2、各備課組制定教學計劃、安排教學進度、集體備課的時間和內(nèi)容。
3、召開第一次教研組會議，傳達學校教科室及初中部教務處精神。
4、檢查督促備課組按時按要求進行集體備課，做好流程記載和相關資料的收集。
5、學月常規(guī)工作檢查。
(二)三月份：
1、召開第二次教研組會議。
2、按照學校要求做好第一次月考的擬題和評卷工作。
3、組織初三物理、初三化學初賽，組織初二物理競賽，初二生物競賽。
4、確定初三物理、化學競賽復賽名單，開始進行復賽輔導。
5、上交教學案例與教研專題報告。
6、學月常規(guī)工作檢查。
(三)四月份：
1、根據(jù)學校安排做好期中考試的擬題和評卷工作。
2、召開第三次教研組會議，并對二、三月份的教學常規(guī)資料進行收集整理，上交教務處。
3、組織初三物理、化學復賽。。
4、學月常規(guī)工作檢查。
(四)五月份：
1、召開第四次教研組會議。
2、組織年青年教師與骨干教師的課堂教學經(jīng)驗交流會。
3、根據(jù)學校安排做好第三次月考的擬題和評卷工作。
4、編寫復習計劃。
5、參加優(yōu)秀學案評選活動。
6、學月常規(guī)工作檢查及小結。
(五)六月份：
1、中考、期終考試。
2、撰寫教學總結和論文。
3、期末資料整理、匯總。
4、按學校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作。
5、學期組內(nèi)活動總結和考核。
6、組織本組教師參加有關培訓和繼續(xù)教育。
根據(jù)學校整體工作安排和教導處的工作計劃，以課程改革為重點，以課堂教學為抓手，立足課堂教學這一主陣地，堅持全體學生的全面發(fā)展，尤其關注后進生的成長，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和積極的情感，切實提高教學質量。充分發(fā)揮備課組的集體力量，開展校本教研，鼓勵組內(nèi)教師積極參加課題研究，提高我校理科教研組教師整體教學水平。
二、主要工作。
1、加強理論學習。
加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育理論對實踐的指導作用是巨大的。全體理科老師都要抽出業(yè)余時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。積極開展教研活動，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內(nèi)容、目標、重點和難點，嚴格執(zhí)行《新課標》的'指導思想，改善學生的學習方式，以期達到減負增效的目的。
2、強化教學常規(guī)的落實，促進師生共同發(fā)展。
抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置”、“批改”、“課后輔導”等重要環(huán)節(jié)。
(1)備課：繼續(xù)實行集體備課制，本組教師每人每學期集體備課一次，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質課、特色課，全力打造實用課，實行先周備課。
(2)上課：在備好課的基礎上，上課前要“溫課”，在教學過程中要目標明確，重點突出，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，教學手段要多樣化，充分調動學生學習理科的積極性，提高課堂教學效率。
(3)作業(yè)布置、批改：作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要在質上有所提高，注意保護學生做作業(yè)的積極性。批改要準確、及時，要有適當?shù)狞c評，尤其關注后進生的點評，要有一定的糾錯措施。
(4)輔導：要做好提優(yōu)補差工作，各位教師要確定好提優(yōu)補差學生名單，要定期的、有計劃的組織好提優(yōu)補差工作，盡力做到措施得力，效果顯著。
3、加強校本教研，聚焦課堂教學。
(1)積極參加教科研活動，教師從崗位實踐出發(fā)，及時反思，認真研究，撰寫有獨到見解的論文。
(2)本學期理科教研組每位老師上一節(jié)校級公開課，每位老師聽、評課不少于十節(jié)，要邊聽邊思，做好記錄及時評語，通過相互借鑒取長補短，形成濃厚的教研風氣，不斷提高自身的教學水平。
(3)本學期舉辦校級數(shù)理化競賽，理科教研組每位老師認真組織。每位老師根據(jù)學科特點精心組織一次實踐活動，做的激發(fā)學生的學習興趣和實踐能力。
4、認真抓好畢業(yè)班和非畢業(yè)班教學工作。
(1)九年級面臨升學考試的壓力，理科組老師要齊心協(xié)力認真做好教學工作，回顧和總結上屆九年級畢業(yè)班教學中的得失，根據(jù)本屆畢業(yè)班學生的實際制訂出切實可行的教學計劃，系統(tǒng)全面細致地梳理初中的知識，加強中考命題研究，積極收集中考信息，研究中考試題特點，預測出題方向，理科組的每位教師堅持每月做一套中考題。其他教師也要關注畢業(yè)班教學，獻計獻策，爭取使我校在中考中取得優(yōu)異成績。
(2)做好七、八年級數(shù)學的教學研究與常規(guī)教學，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間，單元測試要收到實效。知識梳理、試卷命題要落實到人。
5、積累和完善教學資源。
理科組的任課教師要依據(jù)自己的教學對象，要求學生準備一本錯題集，把平時作業(yè)及考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中，整理的同時認真分析，尋找問題癥結，是概念不清還是缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識運用失誤。錯題集是學生積累學習經(jīng)驗綜合學習資料的寶庫，是學生走向成功的鋪路石。
6、加強教師自身的建設。
鼓勵教師不斷地學習先進的教學方法，尤其在網(wǎng)絡應用上不斷提升自己的業(yè)務素質。
三、工作措施。
1、組織教師學習教研工作計劃，收集教師的寶貴經(jīng)驗，改進工作措施，努力使自己的教研工作計劃為大家所接受。
2、每月對教師的常規(guī)工作進行一次檢查，以督促本組教師及時完成自己的工作。
3、組織教師開展集體備課、公開課、優(yōu)質課活動。
4、組織教師和學生開展“教法”、“學法”活動，并作好記錄。
5、組織開展各學課的活動競賽。
6、組織九年級的學生輔導工作。
本年度我們理化生教研組工作，將認真執(zhí)行學校和教研組教學計劃，開展教學研究，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，并繼續(xù)參加理化生新課程標準、新教材的學習和培訓，達到轉變教育觀念，改變教學方式，全面提高教師素質，努力提高本學科的教學質量。
我們將立足于行動研究，務實求真，開拓進取地將理化生教研、教改、培訓等工作做好。使教研活動服務于學校、服務于每位教師、服務于課堂的基本理念。
二、工作目標。
1、提升課堂研究的氛圍。通過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率。
2、研究如何進行有效練習與講評，期望能探索出適合本組教學的一些模式。
3、組織好備課組活動，建設理化生教學資源庫，重點是備課和練習資源的建設。
三、具體措施。
1、學期初制定好教研組工作計劃，做到目標明確，職責分明，措施有效。
2、認真貫徹好教學常規(guī)，對備課、聽課、評課作如下要求：備課具體要求：(1)鉆研教材，充分備課，教案內(nèi)容要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出教師如何指導學生學習知識，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。(2)加強集體備課，做到“三定”：定時、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，聽課：隨機聽課。評課：先提意見，再提優(yōu)點，并要求每位老師歸納發(fā)表新的見解。
3、備課組認真組織好教材分析。備課組要組織成員對教材進行深入理解，分析，要從單元結構分析，到每課時的分析，并研究有效的教學方法。
4、改進教師作業(yè)的批改方式，要求批改要保證質量，對后進生可提倡面批，對作業(yè)進行評定，針對性的給予批評和表揚，以此促進學生。
5、定期開展教學情況分析，交流研討活動，根據(jù)每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的出好補償練習，爭取每章知識減少差生面。盡量統(tǒng)一練習。在每課時分析時，針對本年級學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課后練習，要進行認真組合、篩選與變化。
6、舉行各種形式的觀摩課。要求年輕教師每學期上好一節(jié)教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
8、配合學校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作，為學校對教師教學質量的考核提供客觀、公平和公正依據(jù)。
9、認真進行質量檢測與分析。備課組統(tǒng)一進度，對每單元要進行統(tǒng)一的質量監(jiān)控，分析比較。同時，強調閱卷及時、分析及時、調整教學策略及時。
理化教研工作總結篇十
在我校全體師生的努力下，20xx年獲得區(qū)中考綜合評價第二名，20xx、20xx連續(xù)兩年獲得區(qū)“教育質量管理先進學?！?。三年來，在區(qū)教育局、進修學校相關業(yè)務股室的正確領導下，在學校領導的大力支持下，經(jīng)過我校理化教研組全體成員的共同努力，化學科的中考優(yōu)秀率、及格率20xx年取得區(qū)前三名，物理科成績也在不斷地提升；20xx年中考又創(chuàng)佳績，物理科的中考優(yōu)秀率、及格率在區(qū)公辦學校中分別為第1、7名，化學科為區(qū)第1、2名。為了總結經(jīng)驗，找出不足，更有效的指導今后的教學工作，現(xiàn)將近三年的工作情況總結如下。
我校理化教研組現(xiàn)有專職教師4名，中學高級教師1人，一級教師1人，二級教師2人；市級骨干教師1人，區(qū)級骨干教師2人；近3年來組員年度考核優(yōu)秀有3人，教研組長年度考核20xx年評為優(yōu)秀等級。組內(nèi)3名黨員、2名學校行政干部（一名教導主任，一名團總支書記）發(fā)揮了先鋒模范帶頭作用。學歷均在大專以上（本科3人），年齡在30---50歲間，年富力強，經(jīng)驗豐富，正值工作黃金時期，全組成員互幫互學，工作熱情高，師德品質好，團結、合作、和諧、高效，組風正，學研風氣濃，是一支素質較高、工作能力強的理化教師隊伍。
1、日常教研
教學研究是教研組的主要工作之一。我們精心制定了目的性和操作性都很強的教研計劃，并認真予以落實。我們堅持開展兩星期一次的教研活動，每次教研活動都有記錄，每學期結束有工作總結。每次活動主要安排一位教師講課和說課。通過講課、說課，聽課，評課活動，結合自己的工作實際，探討教學工作中碰到的疑難問題，隨時討論研究教學和改革中出現(xiàn)的新情況和新問題，教研氣氛十分濃厚。教師們抓緊平時工作的間隙時間和每兩周一次的備課活動時間，互相交流，研究備課，均提前完成備課教案，組內(nèi)多數(shù)教師的教案均被評為優(yōu)案。在日常教學工作中，教師們認認真真、扎扎實實，自己動手制作課件，找教具，做教具，為提高教學效果不遺余力，受到了普遍好評。我們把每一次公開教學作為組內(nèi)教師共同研討，共同提高的機會。
在教學常規(guī)方面，要求大家必須做到“四個化”。備課教案要規(guī)范化；課堂教學要行動化；作業(yè)布要適量化；課后輔導要經(jīng)?；?。并對這“四個化”進行多種形式的檢查，以促進教學常規(guī)的落實。我們在教研活動中組織討論“什么是好課”，“好課的標準是什么”，“不同學科中的好課特點如何表現(xiàn)”，整理研究課堂教學的各個環(huán)節(jié)，從“導入”、“講授”、“問答”、“討論”、“演示實驗”、“學生活動”、“總結”、“課堂練習”、“課后反思”等環(huán)節(jié)分別進行了學習和體驗，在不斷學習、實踐、研究中，形成了對一節(jié)“好課”的認識，逐步把握了實施“好課”的基本思路，并在平時的教育教學中實踐運用，提高了理化的整體教育教學效果，近幾年的初三畢業(yè)升學考試中，成績顯著。學校還建立、健全了集體聽課、評課制度，要求每位教師每學期至少聽20節(jié)課，聽課做到有記錄，實事求是，教研氣氛濃厚。
全組教師一致認為，日常教學工作應以狠抓雙基和同時培養(yǎng)學生的綜合素質為主，在整體提高學生的綜合素質的同時，以激發(fā)學生的學習興趣為突破口，提高學生的學習效率。初二、初三物理組從實驗入手，凡是課本上的演示實驗一定做，凡是學生不容易理解的內(nèi)容都想辦法用實驗來展示，所有的學生實驗開齊開足讓學生覺得學習物理有趣。初三化學組將教材中的探究實驗結合生活實際，在課堂上放手讓學生大膽探究與實踐，讓學生明確化學就在身邊，從而想學會它。我們組教師向課堂45分鐘教學要質量，把培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力作為主攻目標，激發(fā)學生學習興趣為主攻方向。充分利用課堂這個主陣地，探索具有教育亮點的課堂教學模式。推動本組教師探討新教法，提高教學效益。我們組教師的作業(yè)批閱量也是較大的，四個教學班近250人的作業(yè)的批改工作每天會用去近3個小時的時間，再加上課前小測的批改，每天用在批改小測和作業(yè)的時間近5個小時。常常會看到我們組的教師將未批改完的小測和試卷帶回家繼續(xù)批改。一切為了學生我們就這樣努力著，辛苦著。
一分耕耘，一分收獲。在全組教師的共同努力下，我校理化教學質量不斷提高，學科競賽捷報頻傳，三年來共有11人次榮獲區(qū)理化競賽一、二、三等獎。
2、校本教研
(1)教研組有計劃有檢查有總結。
每學期開學伊始，教務處結合學校實際布計劃制訂工作，組長在征求全組教師意見的基礎上，制訂工作計劃，并將計劃要點打印分發(fā)給每位教師，教師據(jù)此擬訂出各自的授課計劃（目標、措施、進度等）。教研組計劃重點涵蓋集體備課、校本教研、公開教學、課題研究等。教導處每學期安排三次常規(guī)檢查，期初、期中、期末各有側重，檢查做到有記錄、有反饋、有追蹤，既能掌握計劃實施情況，又能及時矯正存在的問題，保證了計劃順利實施。期末由組長召開全組教師座談會，總結成績，分析不足，反思提高，形成工作小結（一式兩份，上交教導處一份，一份自存）。理化組在教導處統(tǒng)一領導下，認真實施計劃，期末做好總結反思，多年如此，持之以恒。
(2)校本教研的工作重點。
在教學實踐中，我們發(fā)現(xiàn)課堂教學中總有個別學生不及時參與教師的教學活動中，如何調動學生學習化學的積極性。學生的家庭作業(yè)完成情況不好，如何布適合他們能完成的作業(yè)。二晚的補差效率不高，如何提高補差效率等問題。問題的出現(xiàn)為我們指明了研究的方向。服務學生應首先從幫助學生開始。我們組織各位老師針對這些問題進行深入研討，制定了較為有效的解決方案：初二初三物理組的教師們采用課前小測節(jié)節(jié)過關，分層布作業(yè)，重視改錯作業(yè)，存在問題落實人頭及時解決，初三物理組的教師們利用二晚補差時間補差分層進行，給不同程度的學生布不同的學習任務，使補課的學生都有收獲和不同程度的提高。初三化學組也采用了課前小測節(jié)節(jié)過關，存在問題課間，二晚及時補救，針對愛好抄作業(yè)的學生，多數(shù)情況下布相應的抄寫基礎知識點的作業(yè)。對練習的處理，我們一貫堅持先“練”后“論”、先“做”再“講”的原則。落實一題多解、一題多變、多題歸一。一切講練，都圍繞學生展開，最后習題的掌握要落實到學生身上，提高了課堂教學效率，取得了良好的成效。初三第一學期統(tǒng)一組織月考，及時進行深刻細致的分析，找出優(yōu)勢和弱點，探討和改進教學方法，不斷提高教學成績。初三第二學期的整個備考過程中，我們的復習計劃時時在調整，尤其是做模擬卷時，全部以課堂測試的方式練習，教師抓緊時間加班加點的批改，尤其非常注重試卷講評課，考試之后試卷的講評，最為重要。
為保證新課程標準的進一步落實，并將校本研究的成果真正滲透到教學工作中去，一年來，全組教師積極投身教學改革，努力在教學中體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學生主動、活潑地學習，各方面能力協(xié)調發(fā)展，進一步轉變教育觀念，努力實現(xiàn)教學高質量、課堂高效率。我們教研組始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
(3)參加區(qū)“聯(lián)校協(xié)作”，開展“實驗教學觀摩月”活動。
我校理化教研組積極參加區(qū)“聯(lián)校協(xié)作”教研活動，并把山腰中學理化組的同仁們“請進來”研討，邀請區(qū)化學校際教研員莊慧瓊老師作“中考化學試題命制走向”的講座。深入開展優(yōu)質課評選，要求每學期每位教師主動承擔一次優(yōu)質課教學任務。
認真開展區(qū)“實驗（科學）教學觀摩月”活動，高度重視“實驗教學觀摩月”活動，做好宣傳發(fā)動工作，理化教研組、備課組安排好教學計劃，制定實施方案和實驗教學課程表。與山腰、美發(fā)中學組織協(xié)調好聽評課事宜。對開展實驗教學觀摩月的活動情況進行總結，并形成總結材料。
(4)強調課題研究的實效性。
一個主導教研組的課題,往往決定著教研活動的方向,價值,深度和實效。課題僅僅是教研組的活動載體,一個再好的課題,如果沒有扎實,有效的過程研究,那也只能成為一種裝飾。所以,近年來我教研組的課題研究必須切實注重過程管理,做到期初有計劃,人員有分工,研究活動有資料,學期末有總結反思。其中《初中化學教學中探究型家庭小實驗對學生能力培養(yǎng)》這個校級課題做得深入、實在、成功。
3、校本課程
王清輝教師編寫了校本教材《我們身邊的化學》，立足本土、凸顯特色，體現(xiàn)整合，題材豐富。教材列舉了我們身邊的化學、化學武器、化學防護、化學毒面具等一系列我們身邊的化學知識，深受初三學生的歡迎，吸引了學生的注意力，讓學生制作防毒面具，拓展了積極面，提高了興趣，體現(xiàn)了化學與社會的結合，學習化學知識的應用與實踐。積級組織學生參加社區(qū)服務和社會實踐活動，廣泛開展理化興趣小組活動、學科競賽和研究性學習，鼓勵學生自主合作探究學習，努力滿足學生的發(fā)展需求，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、實踐能力和創(chuàng)新精神。
1、積極參加培訓。每學期都派本組教師參加市區(qū)各級教研培訓，進一步加強對新教育教學理念的學習，提高自身業(yè)務水平。
2、加強業(yè)務學習。全體教師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，全面提高理化的教學質量，優(yōu)化教學過程。
3、積極參加教師教學競賽。王清輝老師20xx年獲得區(qū)“啟發(fā)式教學策略”主題論文評選活動一等獎，20xx年獲得區(qū)初中化學教師教學競賽優(yōu)質錄像二等獎，教學論文二、三等獎。
1、中考學科成績優(yōu)異
化學科的中考優(yōu)秀率為區(qū)第1名、及格率為區(qū)第3名，物理科成績也在不斷地提升；20xx年中考又創(chuàng)佳績，物理科的中考優(yōu)秀率、及格率在區(qū)公辦學校中分別為第1、7名，化學科為區(qū)第1、2名。
2、獲評各類表彰
教研組長郭龍法為市物理科骨干教師，張寶法(校團總支書記)為區(qū)物理科骨干教師，王清輝為區(qū)化學科骨干教師，張寶法、王清輝被評為20xx-20xx年度山腰街道優(yōu)秀教師。
3、論文獲獎
4、指導學生獲獎
學科競賽捷報頻傳，三年來共有鐘思躍等11人次榮獲區(qū)理化競賽一、二、三等獎。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。我們將繼續(xù)努力，不斷將更多的“活水”注入我們這個集體，讓她永葆青春，活力四射。
理化教研工作總結篇十一
本學期理化科組在上級教育部門和學校的正確領導下，全體教師堅持教育教學理論的學習，更新教育觀念，積極開展校本教研活動，不斷完善和改進教學方法和手段，經(jīng)過全科組老師的共同努力，教學教研取得了較好的成績。
我們科組注意加強教育教學理論的學習，進一步加深對新課標和校本教研的認識，使教師進一步加深對課改理念的認識。我們繼續(xù)努力向三個目標努力：一是創(chuàng)新課堂設計，以學生發(fā)展為本；二是使教學活動由教向學轉變，向40分鐘要質量，切實減輕學生的課業(yè)負擔。
為了改革課堂結構和教學方法、提高教師的課堂教學水平、提高課堂教學效率，我們充分發(fā)揮備課組的力量，各備課組采取多種形式開展集體備課活動，加強備課組內(nèi)的交流與合作，交流新教材的學法與教法以及內(nèi)容的銜接問題，并把集體備課和個人備課結合起來，明確單元教學內(nèi)容的.重點、難點、疑點，基本習題，參看教法及實驗準備等，群策群力，千方百計提高“兩率”，學生的成績穩(wěn)步提高。
我們繼續(xù)堅持開展聽課、評課活動。本學期的教研重點是物理，特別是歷來薄弱的科，初二物理的教學研究，以盡快提高新教師和教學不成熟教師的教學水平，使教研活動更具實效性，改變以往由各教師自己定教研課時間的做法，本學期我們根據(jù)科組教師的教學能力，由我統(tǒng)一安排，先安排教學能力強、教學效果好的教師上示范課，再安排新教師和教學不成熟教師上公開課，聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排是否恰當？難點是否突破？重點是否突出？教法是否得當？思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求等？而我們評課更是知無不言、言無不盡，主要以指出其缺點為主。使聽課者有所收獲，被聽者找出自己不足之處，大家共同進步，特別是新教師和教學不成熟教師的教學水平都有不同程度的提高。
化學備課組還積極參加東莞市和廣東省優(yōu)秀科組的評選，努力創(chuàng)建優(yōu)秀科組，經(jīng)過大家的共同努力，終于榮獲東莞市優(yōu)秀科組的光榮稱號。
我們還積極參加上級或學校組織的各項教研活動，如楊海老師為了參加東莞市的說課比賽，化學備課組的全體教師一起共同研究，群策群力，從講稿、形象、語速、甚至每一個字都進行認真反復的推敲，終于在比賽中獲市二等獎。
各備課組認真制訂培優(yōu)輔差計劃和具體措施，繼續(xù)有效地進行分層輔導工作，并注意監(jiān)控輔導對象的輔導過程和效果。加強對臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導跟蹤，努力提高優(yōu)秀率和合格率。
本學期我們科組在初二物理、初三物理、初三化學均進行了學科競賽活動，提高了學生對物理、化學科的學習興趣，特別是初三物理、化學競賽，還為下學期參加全國競賽提前作準備，均收到了較好的效果。
在本學期我們繼續(xù)完善各備課組的資源庫建設，積極做好教輔資料的編寫和上傳工作，在大家的共同努力下，資源庫的內(nèi)容不斷完善，形成了校本教學資源。
我們在工作中雖然取得了一定的成績，但學無止境，教無定法。無論是教育教學，還是其他方面都有待提高，如有個別教師在工作中還欠缺主動性和積極性，有的教師的組織教學能力還不強，培優(yōu)輔差的效果還有待提高。在今后的工作中，我們會積極配合學校的活動，更好地承擔各項教研教學任務，以學生發(fā)展為本，以學校榮譽為榮，全科組教師一起，努力工作，爭取更好的成績。
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，快快來寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的理化教研組工作總結必備，希望能夠幫助到大家。
理化教研工作總結篇十二
本學期依然圍繞有效課堂為教學工作基礎，向高效課堂模式過渡。能在創(chuàng)新中不斷形成特色，能在特色中追求高有效的教學模式，努力提高我校理化生教學質量水平。主要做了如下幾方面工作：
在學期初我組認真學習我校教研計劃，組織教教師討論我組的本學期的教研方向，對各科目不同之處大家能群策群力，將我組的教研計劃制定好，為下一步的教學工作做好鋪墊和指明方向。
加強教學常規(guī)檢查。本學期初就上一學期常規(guī)管理中出現(xiàn)和存在的問題，在教研組會議中作為組長及時給各位老師反饋，提出這學期檢查策略，不定時的檢查，常態(tài)化的去了解教師在教學中存在的問題和困惑，大家及時解決、整改，盡量做到不留后患，通過一學期的努力老教師能起帶頭作用，年親教師也能按時、按計劃完成。檢查的內(nèi)容為教師的教案、計劃、聽課記錄、教育教學筆記、學生的作業(yè)。認真做好聽課、評課工作。本學期我組教師聽課都在16節(jié)以上，教師每次聽課都能認真做好聽課記錄基本上都有聽課評議及反思。
在聽課過程能不斷總結自己教學當中的不足之處，借鑒別人的經(jīng)驗，強化和提高自己的教學水平，這一點老教師和年青教師都有所體現(xiàn)。充分發(fā)揮集體備課組的作用，采取集體研討方式，重點把握教學過程中的問題，教研組、同組課任教師互談互評，相互借鑒，做好個人第二次備課。做好同課異構評價，本學期我組集體備課六次，同課異構一次。就這一項工作，我認為做的還是不到位，一次備課中教師沒有去深入的了解所要備課重點、難點，泛泛而談，意義不大。組織教師積極參加校級公開課，匯報課，小組課。我們相信只有在真正的課堂當中才能很快的鍛煉一個老師的教學水平，光聽不練是花架子。在學校教研月活動帶領下，我組小組課在一月內(nèi)全部完成，有多位教師參加學校骨干教師公開課，民族教師雙語課，匯報課等等。師生在這個屬于自己的舞臺中盡情的演繹著教學的魅力。也為學校教研月活動圓滿的畫上了句號。
總結以前的特色月活動中存在的問題：華而不實、過眼云煙等等本學有信在學校領導的'囑托下我去江蘇鎮(zhèn)江江南中學學習一段時間，收獲頗多，針對我們組情況，在本學期將特色月活動有所改進，總體思路是能把活動辦的有衍生性，有所價值。我們初步開展了八年級物理第二課堂活動，七年級生物第二課堂活動，活動內(nèi)容總的來說還不是很成熟，有待于完善，這也是下一步工作的重點。
本學期就幫扶工作沒有扎實落實，對子之間還是缺乏主動性的交流和探討；集體備課工作走的太匆忙，過于簡單化；聽課評課力度和準確性還有待于提高。
努力完成并克服以上所存在的問題，把第二課堂活動形成方案，讓第二課堂能在教學中起到一定的作用。
理化教研工作總結篇十三
根據(jù)學校教導處工作計劃，結合本學期理化生教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長和教師的職責，加強學科的理論學習，使本教研組成為我校團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。
1、嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。全組教師按照學校的量化標準，結合自己所授學科的特點，做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質量，在學校的月查中獲得了領導和同事的一致認可。我組老師也注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好規(guī)范的學習習慣，以期最終達到提高教學效益的目的。
2、加強集體備課。三個學科備課組都做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。尤其是學生輔導的進度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質量。
3、加強作業(yè)管理。全組教師在完成學校的量化標準的前提下，盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有評必糾。
4、認真組織完成每次“月考”的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學作及時的調整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。
5．各學科在教學中都加強了實驗教學、加強基礎訓練、加強動手訓練。培養(yǎng)了學生能力。特別是理、化學科在中考前根據(jù)中考實驗加試題目，有針對性的對學生進行了強化實驗技能訓練，收到了良好的效果，總體成績明顯高于周邊幾個兄弟學校，為學生取得良好的中考成績奠定了基礎。
1、堅持開展好教研組活動的各種活動。本學期繼續(xù)堅持每周一次教研組活動，并做到每次活動都有計劃有主題，責任到人。本學期先后開展了“理、化、生”三學科教學示范課、開展了理化復習交流課等公開課活動；開展了“如何備好課”、“畢業(yè)班學生實驗探究能力的培養(yǎng)”及“如何利用多媒體搞好實驗教學”等專題研討活動。在活動中進一步鉆研新教材、新課標，共同分析教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。
2、加強理論學習，更新教育觀念。本學期中，通過活動，幫助各位老師進一步轉變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的`知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。
3、組織好組內(nèi)聽、評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本學期我組利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。另外組內(nèi)教師間相互聽課每人都按要求達到15次以上。
三、老師專業(yè)發(fā)展。
1、積極參加培訓。本學期本組教師積極認真參加學校及教育局組織的各項教育教學培訓工作。通過學習，進一步加強對新教育教學理念的學習，提高自身業(yè)務水平。
2、加強業(yè)務學習。全體教師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，全面提高教學質量，優(yōu)化教學過程。
3、積極撰寫教育教學論文。根據(jù)要求，本學期本組每位老師都撰寫了教學論文、教學課件參加縣、市級論文評比。
四、今后的打算。
今后，我們理化生教研組將繼續(xù)加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。
九年級已經(jīng)畢業(yè)考試完，教學工作即將宣告結束，值此之際，認真總結教學中的得失，是提高和完善自己教學能力和水平的不可或缺的手段，是增強和豐富自己教學素養(yǎng)的必要途徑。
從管理角度看，本屆九年級是學校教學工作的重中之重，校領導班子十分重視，多次召開年級組會議，及時解決實際問題；在人力和物力上給予大力支持，由此學科教學上就得心應手。
本屆畢業(yè)班學生整體水平較好，特點是：學習方法較好，學習態(tài)度端正，具有很強的上進心，善于學習，刻苦鉆研，樂于思考，認真踏實，勇于質問，團結協(xié)作。
本屆畢業(yè)班年級組在成員組成上是團結協(xié)作、相互支持的；特別是帶班領導和班主任在協(xié)調和統(tǒng)籌方面十分到位，讓我們課任教師感到很是輕松和愉快。課任教師在教學中感到學風端正，秩序井然。物理教學中的優(yōu)點：有計劃且能按計劃進行教學；能吃透教材，結合中考說明有針對性的開展教學；能及時發(fā)現(xiàn)學生心理變化且能給予指導；注重學科間的配合和協(xié)調，重點抓住中游學生的成績提高更不放松學困生；強化優(yōu)等生的鞏固。
生的應考，個別輔導和整體指導相結合。
具體作法：
1．認真學習研究《物理課程標準》和《中考說明》?！段锢碚n程標準》是教學的基本要求，它規(guī)定了中考的范圍和要求，是中考命題的依據(jù)，對于中考復習具有重要的作用。
2、加強教材研究，提高物理復課的教學效果。
中考物理命題會更加重視教材，將物理知識與技能在真實、生動、具體的情景中考查是中考試題的展現(xiàn)方式。在復課中應通讀課本，緊扣課本深入理解概念和規(guī)律，搞清概念間的區(qū)別和聯(lián)系，注重規(guī)律的形成過程；要引導學生對物理概念建立過程的理解；教材中的各欄目，如“探究”、“演示”、“想想做做”、“想想議議”、“科學世界”、“動手動腦學物理”等欄目一定要按要求落實；更加注意教材每幅插圖、圖表所蘊涵的物理意義。重視教材內(nèi)容和教材功能的挖掘。
3．學會關注，擴大知識視野。
在復課中要關注社會發(fā)展、關注最新科技發(fā)展、關注“熱點”問題、關注地方特色、時事新聞等等。
4、重視規(guī)范教學和解題的規(guī)范訓練，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。
5、合理安排復習時間，詳細制定復習計劃。
6、注重對學生進行心理教育，提高學生的心理素質，提高學生解決綜合問題的信心和能力。
理化教研工作總結篇十四
在這學期，在我們理化教研組全體教師團結協(xié)作與共同努力下教研工作得以順利進行。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本學期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在以后的工作中取得更大的進步。
我們組的老師特點是“中青”結合，傳幫帶是我們組多年來的光榮傳統(tǒng)，老師們之間的團結協(xié)作的精神是我組的工作宗旨。尤其是對于我們理化這些學科，由于學科的特點，實驗教學是我們的一個重要的教學手段，但實驗教學有許多時候是需要同組老師之間的相互協(xié)作才能更好地完成的，所以在平時的教學工作中，我組老師之間的那種互幫互助會體現(xiàn)得更好。尤其是在公開課活動的聽評課中，往往出現(xiàn)一人上課、全組出動，個個都是好幫手。由我們老師自己找題，選題，每完成一章的教學任務我們都會由三個老師自己去精選試題，然后利用教研組會時集中進行討論，從三份試題中進行選擇有代表性的能與近兩年來的考試說明最貼近的試題，只有完全定稿后再去打印。這樣一來我們精選的試題目的質量就有了保障，針對性較強，同時在此過程中，不但能在一定程度上提升了老師的素質，同時也更加使同科老師之間的關系更融洽了，大家更懂得如何去珍惜彼此之間的感情。
首先，以學習理念為先導。作為教研組長，每次的教研組活動前兩天我會想好本周的教研組活動的內(nèi)容，有必要時會將活動內(nèi)容讓組內(nèi)的更多的老師參與與配合，讓每個人都有機會發(fā)言或主講，有時為了一個探討的話題會爭論不休，但大家都為著一個共同的目標那就是為了更好地搞好我們的理化教學。在平時的教研組活動中，我們也安排一些結合我組的課題進行理論學習與探討，并結合我校的學生的實際情況找到與這些理論的最佳結合點，讓這些理論來指導我們的教育教學工作。在此基礎上教研組組織全組教師認真學習了《理、化課程標準》，并進行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實施意見”的專題討論。在學習和活動中，我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的認識。
急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關措施，例如全組教師的集體備課，相互聽課，對重點章節(jié)內(nèi)容組織公開教學和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。
再次、相互交流、取長補短。在做好本校的教研和教學工作的基礎上，以公開課為鍥機，不斷升華教學理念。本學期我組共有三位老師上了公開課，雖然次數(shù)不多，但每節(jié)課課前的老師都作了很認真的準備，例如王祖萍老師為了上《燃燒和滅火》，她花費了好幾天的時間去準備學生的分組探究；張永春老師的《測小燈泡電功率》，他精心設計了的實驗探究，給學生分組去探究的機會，較好地提高了課堂的教學效益。趙建華老師的《光的色散》，這節(jié)課要想取得較好的教學效果有一定的難度，這是許多老師都公認的，但為了上好這節(jié)課，張老師將課本的實驗探究進行了大膽創(chuàng)新，并結合多媒體達到很好的教學成效。
嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。尤其是實驗課，教材出現(xiàn)的每個實驗我們都要求去做，沒有條件我們自己去準備簡單的教具也要做到，并且演示實驗要在上課前1至2天寫好通知單并通知實驗管理員去準備，若是學生的分組實驗一般要求提前3至4天，并做好實驗的相關的記錄，以便登記造冊。作業(yè)我們組的兩個學科共三個備課組作業(yè)都是統(tǒng)一的，要求作業(yè)盡可能全批改，并要求有錯必糾的原則，不放過任何一點漏洞。本學期由學校和年段共組織了三次考試，每次考試前我們每個備課組都會認真組織命題，并進行統(tǒng)一標準批改，每次考試后我們都會對考試進行質量分析，并根據(jù)學生的答題情況進行適當?shù)慕虒W改進與調整，以此來更好地搞好我們的教學工作。
由于組內(nèi)老師經(jīng)常性碰課而導致教師相互聽課的機會相對就少，不利于教師的提高．同時由于實驗老師也有兼課工作任務可能較重，所以對于實驗的準備工作有時不可能很好地落實，所以對于理化老師在實驗的準備上花費了大量的時間與精力，與新教材內(nèi)容相配套的教學參考書和試題相對短缺，許多事情都需要我們?nèi)蕚洹?/p>
繼續(xù)做好我們該做好的事情外，更加要做好教學常規(guī)，要讓教學常規(guī)落實到我們的教學的每個細節(jié)中。加大集體備課力度，積極開展聽評課活動。不斷深化教學改革。提高學生的創(chuàng)新意識，加強知識的應用能力。利用網(wǎng)絡資源收集教學素材，把教研組的建設和課改推上一個新的臺階。
總之，我們組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
理化教研工作總結篇十五
在這學期，在我們理化教研組全體教師團結協(xié)作相互配合與共肉同努力下教研工作得以順利進行。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本學期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在以后的工作中取得更大的進步。
我們組的老師特點是“中青”二結合，傳幫帶是我們組多年來的光榮傳統(tǒng)，同志們之間的團結協(xié)作的精神是是我組的工作宗旨。尤其是對于我們理化這些學科由于學科的特點，實驗教學是我們的一個重要的教學手段，但實驗教學有許多時候是需要同組老師之間的相互協(xié)作才能更好地完成的，所以在平時的教學工作中，我組老師之間的那種互幫互助會體現(xiàn)得更好。尤其是在公開示教活動的聽評課中，往往出現(xiàn)一人上課、全組出動，個個都是好幫手。今年我校沒有定任何教輔材料，那只能由我們老師自己找題，選題，所以每完成一章的教學任務我們都會由三個老師自己去精選試題，然后利用教研組會時集中進行討論，從三份試題中進行選擇有代表性的能與近兩年來的考試說明最貼近的試題，只有完全定稿后再去打印。這樣一來我們精選的試題目的質量就有了保障，針對性較強，同時在此過程中，不但能在一定程度上提升了老師的素質，同時也更加使同科老師之間的關系更融洽了，大家更懂得如何去珍惜彼此之間的感情。
合點，讓這些理論來理會好地指導我們的教育教學工作。在此基礎上教研組組織全組教師認真學習了《理化課程標準》，并進行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實施意見”的專題討論。在學習和活動中，我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的認識。
其次，在教研中轉變教學理念。今年來，初三年也全面實施課改全部運用導學案，面對這種新的模式，我組許多老師最開始是抱著排斥的態(tài)度，很不愿意去準備導學案，當然也不知道如何去編寫導學案，為了更好地讓組內(nèi)老師盡快地適應這種教學模式，我上網(wǎng)查了許多資料，并下載了一些比較規(guī)范的導學案能出來組織大家共同學習，并自己帶頭第一個去編前幾個課時的導學案，再由大家共同進行討論定稿，時間長了大家也慢慢學會了能編出較好的導學案并能很好地運用它。但能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關鍵，怎樣把新的教學理念附注在教學實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關措施，例如全組教師的集體備課，相互聽課，對重點章節(jié)內(nèi)容組織公開教學和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。
再次、相互交流、取長補短。在做好本校的教研和教學工作的基礎上，在校領導的精心組織下，我們走出了校門。向許多兄弟學校交流和學習，本學期來我組共有6人次外出教研學習，每位老師外出后都會將所學到的東西在教研組會或備課組會上交流討論，吸取別人的長處來促進我們自己的教學。
最后、以公開課為鍥機，不斷升華教學理念。本學期我組共有三位老師上了公開課，雖然次數(shù)不多，但每節(jié)課課前的老師都作了很認真的準備，例如吳建春老師為了上《二氧化碳的制取與性質》，她花費了好幾天的時間去準備學生的分組探究；五明陽老師的《探究串并聯(lián)電路的電流、電壓的關系》，他精心設計了的實驗探究，給學生分組去探究的機會，較好地提高了課堂的教學效益。張新華老師的《探究化學反應前后物質的量的關系》，這節(jié)課要想取得較好的教學效果有一定的難度，這是許多老師都公認的，但為了上好這節(jié)課，張老師將課本的實驗探究進行了大膽創(chuàng)新，并結合多媒體達到很好的教學成效。
知實驗管理員去準備，若是學生的分組實驗一般要求提前7至9天，并做好實驗的相關的記錄，以便登記造冊。作業(yè)我們組的兩個學科共三個備課組作業(yè)都是統(tǒng)一的，要求作業(yè)盡可能全批改，并要求有錯必糾的原則，不放過任何一點漏洞。本學期由學校和年段共組織了三次大型考試，每次考試前我們每個備譚組都會認真組織命題，并進行統(tǒng)一的批改，每次考試后我們都會對考試進行質量分析，并根據(jù)學生的答題情況進行適當?shù)慕虒W改進與調整，以此來更好地搞好我們的教學工作。
由于組內(nèi)老師經(jīng)常性碰課而導致教師相互聽課的機會相對就少，不利于教師的提高．同時由于實驗老師也有兼課工作任務可能較重，所以對于實驗的準備工作有時不能很好地落實，所以對于理化老師在實驗的準備上花費了大量的時間與精力，與新教材內(nèi)容相配套的教學參考書和試題相對短缺，許多事情都需要我們?nèi)蕚?。另外，每個老師都要兼其他的校本課程，從而也花費了我們許多時間去準備。如何更好地處理這些問題也是我們急需解決的。
繼續(xù)做好我們該做好的事情外，更加要做好教學常規(guī)，要讓教學常規(guī)落實到我們的教學中的每個細節(jié)中。加大集體備課力度，積極開展聽評課活動．不斷深化教學改革．提高學生的創(chuàng)新意識，加強知識的應用能力．利用網(wǎng)絡資源收集教學素材，把教研組的建設和課改推上一個新的臺階。
總之，我們組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
理化教研工作總結篇十六
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而且收獲多多?？傮w看，我組教師都能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，進一步轉變教育、教學理念，積極探索教學方法、教研教改的新路子。本學期我組在教學、教育、教改等方面做了大量而扎實的工作，現(xiàn)將我組本學期的工作總結如下：
我們組共八名老師，是“青”一色的中年教師，傳幫帶是我們組工作的特色，雖然女同志較多，但團結協(xié)作的精神是可喜可賀的。特別在公開課、集體備課、專題研討、網(wǎng)上教研、話題討論等活動中，一人主持、全組出動，個個都是好幫手，在活動中做到了相互交流，相互學習的效果。
全組教師能積極的參加各級各類政治學習，按時參加學校及教研組的工作會議，也能積極地參加繼續(xù)教育培訓和相應高學歷培訓，這樣不斷加強政治素養(yǎng)和專業(yè)知識修養(yǎng)的提高。平時全組教師能自學新的教育教學理論，積極參加了區(qū)、市級網(wǎng)絡教研活動，在此基礎上教研組長組織教師認真學習了《理化生課程標準》，并進行了有關專題討論，在學習和活動中，我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的認識，并盡力把課改精神落實到課堂中去。
我組在集體備課中討論每章的重點、難點、及熱點。在備課內(nèi)容上做到“三清”和“五備”，“三清”是教學大綱要求清，知識體系脈絡清，學生知識底子狀況清;“五備”是備教材內(nèi)容、備學生、備作業(yè)、備教法、備教學反思。在備課程序上，力爭做到“三步走”。第一步，自備：教師要人人鉆研教材，根據(jù)大綱要求、教材特點和學生實際，擬出教學目標，設計教學方案，提出教材中的疑點及問題。第二步，集體備：就是在自備的基礎上，全體任課教師認真討論，充分發(fā)揮集體智慧，力爭做到同層次教學班“三統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教學目的，統(tǒng)一課時內(nèi)容，統(tǒng)一例習題。第三步，再自備：根據(jù)集體備課時討論確定的統(tǒng)一意見，各自對教材的進一步理解體會，重新設計或修改自備時的設計教案，寫出科技含量高，既含有集體智慧又有自己特色的新教案。
課堂教學是教與學的主渠道，要想提高課堂效益，必須重視發(fā)揮學生的主導作用，提高學生的參與程度，充分調動和促進學生的積極性和主動性。要大力改革傳統(tǒng)的教學模式，更新教法，使學生真正成為課堂的主人，向課堂要質量，提高課堂教學的時效性。我們通過示范課、同課異構、公開課、競賽課等力求要做到：(1)。課堂上采用生動的、富有感染力的適合學生心理特征的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在發(fā)現(xiàn)和解決問題中逐步形成善于思考，勇于探索、創(chuàng)新的品質。(2)。充分運用現(xiàn)代化的教學手段及“一題多解”、“一題多變”、“依法多用”、“一式變用”等手法培養(yǎng)學生思維的直觀性、靈活性、發(fā)散性、深刻性。(3)。以“低起點，中標高，講精、講透、講活”為原則，奔著“細、透、實、活”做文章。通過“勤要求，多檢查”，提高課堂效益與教學質量。在這些方面我組已取得了一些成績。
加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實教育廳制定的《教學常規(guī)》中的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學。每學期認真制定教學教研工作計劃，堅持領導教師聽課評課制度，堅持周三業(yè)務學習制度，堅持集體備課制度，堅持期中期末檢查制度，教案作業(yè)督察制度，我組加強了教研教改的過程管理，這樣確保了學校教育教學扎實有效的開展。
本學期我組繼續(xù)研究孔凡忠老師申請的專題《研究學生需要，構筑未成年心靈家園》，由孔凡忠老師負責全面工作，我組教師協(xié)助工作;本學期的課題已取得了一點階段性成果。
1、我組教師鄒虎俊承擔了市級優(yōu)質課評比受到廣泛好評獲句容市一等獎
我們各科教師相對較少，相互交流的機會不太多;教學中仍存在著“死教書教死書”的現(xiàn)象，部分教師仍有“創(chuàng)新不足傳統(tǒng)有余”的情況;因材施教，分層次教學落實不夠，對后進生的轉化工作效果不明顯;教師學生的`評價機制較為傳統(tǒng)。
積極搜集反饋意見，加強教研教改的力度，積極開展聽評課活動。不斷深化教學改革。開展分層教學的嘗試，使每一個學生都有學習的經(jīng)歷。繼續(xù)開拓學生的視野，多開展一些課外活動，提高學生的創(chuàng)新意識，加強知識的應用能力。利用網(wǎng)絡資源收集教學素材，繼續(xù)在集體備課、網(wǎng)絡教研、三課活動、校本培訓等工作上下功夫，把教研組的建設和課改推上一個新的臺階。
總之，我組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。今后我們將繼續(xù)努力，爭取在各方面取得更大更好的成績。
理化教研工作總結篇十七
本學期圍繞學校工作總目標，充分發(fā)揮理化生學科的特點，全面推行素質教育思想。加強對理化生課堂教學的研究，以教學工作為中心，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發(fā)展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校理化生常規(guī)教育教學工作和實驗教學工作，使我校理化生教育水平不斷提高。
三個學科、物理、化學和生物老師共11人，在認真鉆研新大綱的同時積極學習新課程標準，并結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真?zhèn)湔n和組織教學。在教案的檢查中發(fā)現(xiàn)組內(nèi)教師幾乎人人是詳案，且每課都有教學反思。在教學過程中注重抓基礎，加強課堂直觀性教學，做到多示范，力爭學生綜合素質得到全面發(fā)展。全組教師堅持常規(guī)的校內(nèi)教研活動，進行學習，理論研究，探討教育教學改革，努力提高自己的教學業(yè)務水平，提高教學的質量。
全面貫徹落實新課程標準：根據(jù)學校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學習有關文件資料，使大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。
努力開展教學科研：教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展了正常的教研活動，組織本教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。大家互相聽課，相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業(yè)務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論，不斷豐富完善自我，提高教科研能力。
同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認真開展教研話題，把握教育改革的最新動態(tài)，轉變傳統(tǒng)的教學思想，學習研究新的教學改革方案，經(jīng)驗和做法，改進自己的教學工作，所以我們組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。
組是一個團結向上，勇于開拓的集體。
此外，我們還進行組內(nèi)聽課的評課活動，暢談聽課的感受、看法、和建議、意見，使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點，及改進的地方，搞清努力方向。同時，也能使聽課老師發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的不足，共同提高。
鑒于以前每到復習時各科扎堆印資料，講義跟不上趟的情況，本學期，我們利用活動時間，提前安排好出題計劃，及針對各階段情況安排好作業(yè)計劃、復習計劃。這樣不僅避開了文印高峰，而且出題老師也有了充分準備，提高了出題質量。
由于學生的發(fā)展不均衡，為了關注每一位學生，為了每一個學生的進步與發(fā)展，培優(yōu)補差工作已成為我校教育教學的一項重要舉措，結合學生學習理科知識的特點，我們組在學校要求的基礎上。
理化教研工作總結篇十八
為了加快課程改革的步伐，處理好應試教育和素質教育的關系，研究使其和諧發(fā)展的方法，注重培養(yǎng)學生的能力，讓學生更加適應中考的改革，所以我們教研組組織學習了課改理論知識，同時與教研組成員一起抓住集體備課的契機，與其他教師一起學習，一起討論、一起備課、一起實踐，解決課程改革研究中的疑難之處，以達到共同提高。
力爭拿出自己的好課，促進自己和他人的提高，本學期教研組內(nèi)的教師基本完成了集體備課任務，而且也比較成功，每一位教師經(jīng)過自己的.反復推敲、琢磨，拿出了自己滿意的課。鼓勵理化生教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學科聽課，本著"三人行，必有我?guī)?的原則，虛心向其他教師學習。聽課后及時的反思、總結，仔細研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力;同時聽課后盡量做到當天評課，開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務指出不足，評課要實實在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。
積極開展教研活動，利用集體備課的時間，同學科的教師仔細研究教學方法，教師團結在一起，資源共享，共同學習，共同研究，共同提高，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新。如何講出學生喜歡的課，我把重點放在研究激發(fā)學生學習興趣的方法上。
在每一次月檢測中，都與全組教師一起做詳細的質量分析，查找不足。為了使中考復習工作科學合理，有序進行，能夠在中考中，取得較好成績，我們制定了詳細的工作計劃，備課組內(nèi)進行了明確的分工。為了提高復習效率，我們精選習題，因為在課程改革的今天，同樣要借鑒應試教育的優(yōu)勢，使他們有機的結合，這是很好的鞏固學生所學知識的手段。但是怎樣做練習，又顯得非常重要，應有層次地遞進，精選巧題。在學生剛學完某個知識點之后，不能打消學生的積極性，應選出最基本的，最典型的習題給學生做，讓學生有成功感，然后再增加難度，學生容易接受;另外應該努力地研究習題，選出巧題(不是難題)，激勵學生思考，培養(yǎng)思維能力。
五、常規(guī)檢查堅持不輟，加強理論學習，團結協(xié)作，共同把本組學科成績提高。
理化教研工作總結篇十九
本學期在學校教務處的領導下，本教研組教師的共同努力下，我們理化生地教研組各教師的齊心協(xié)力、精誠合作，使得各個科目平衡發(fā)展、齊頭并進取得了較好的成績，繼承了以前的優(yōu)良傳統(tǒng)，體現(xiàn)了理化生地自然學科的特色?，F(xiàn)總結如下：
工作中我們借助校本培訓，借助每一次教研組及理論學習機會，不斷學習充電，學習新課標、新的教學設計、新的師生評價觀等。同時我們也認真學習研討其他教研組和其他學校的經(jīng)驗，探究科學的教學規(guī)律、方法和模式，并結合實際共同探討了“理化生地在課堂上的提問要注意哪些細節(jié)”，“如何應對中考新題型”，“怎樣優(yōu)化、細化備課這一環(huán)節(jié)”等問題，在學習過程中，我們重視謀劃策略，講究可行性、實效性，確確實實發(fā)揮自然學科在生活中的作用。
能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關鍵，怎樣把新的教學理念附注在教學實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關措施，例如全組教師的集體備課，相互聽課，對重點章節(jié)內(nèi)容組織公開教學和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學生，許多學生積極幫教師進行課前準備和組織同學課后討論，學生對課改教材的學習越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認識到了“教、學相長”的作用。
日常教學中理化生地教研組各教師備課時，能夠按部就班、相互協(xié)作地開展工作，依據(jù)詳實的計劃、周密的安排，各位教師有條不紊、嚴謹細致地完成各自的教學任務。其中肖賠昌、姚凱、鄧強中等幾位老教師尤為突出，起到了很好的重要帶頭作用。年輕的教師在校領導的帶領下，也取得了不俗的成績。課堂是教學活動開展的主陣地，從教研中心到校級，乃至到組里的各種公開課、觀摩課、賽課，我組教師都能積極參與，并且相互坦誠交流，取長補短。無論哪位教師的`公開課，其他教師總會抽出時間聽課，還及時的交換意見，為講課教師點評、把關，一次不行兩次，直到比較理想為止，大家在組內(nèi)的評課會上各抒己見，毫不保留。大家共事，事實上也在競爭，但我們更是一個團隊，惟有同舟共濟、相互提升才會取得共同進步。我們組這一學期在大家共同努力下，各個方面都取得了不錯的成績，教師自己也在教學中學到了不少知識。比如現(xiàn)代化教學手段的使用，我們有的老師就不太會使用，可是在我們相互協(xié)助下，共同努力下，大家現(xiàn)在都能熟練的使用了，一學期的公開課教學中我們組多媒體使用率達百分之九十以上，居各教研組之首。不光公開課教學使用，在平時的教學中我教研組的成員也都去大量使用。我們組能有這樣的好氛圍都是我們努力拼搏，精誠合作所致。
1.發(fā)表教育與教學論文較少，科研意識不強、理論水平不高。
2.作為自然學科，沒有建立學科活動小組，缺乏知識與生活、社會的聯(lián)系，學科特色沒有明確體現(xiàn)。
3.配套的教具匱乏，教師在教學過程中制作與實驗配套的教具工作量較大。與新教材內(nèi)容相配套的教學參考書和試題相對短缺。
4.做好學科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題。評價機制也比較模糊，一定程度上影響了教學的研究和開展。
我們將本著“勤學、善思、實干”的原則，繼續(xù)加強交流和積累，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。我們有理由相信，只要大家多交流，多積累，多學習，多實踐，我們的教學工作一定會有更大的進步。今后，我們教研組將繼續(xù)團結一致，迎難而上，在實踐中不斷學習，以教學為依托，深入地開展教研，使教研更好地為教學服務，扎扎實實，真正地一步一個腳印地不斷前進。
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