教案是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)制定的一份教學(xué)計(jì)劃。教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。以下是小編為大家整理的一些教案范例，供大家參考。這些教案覆蓋了不同學(xué)科和不同年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，旨在幫助教師們更好地了解和掌握教案編寫的技巧和方法。希望這些教案范例能給大家提供一些啟示和借鑒，促進(jìn)我們的教學(xué)水平不斷提高。希望大家能夠利用好這些教案范例，不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，提升教學(xué)質(zhì)量。
中班福氣糕教案篇一
1、傾聽故事,理解故事的含義以及紅包的祝福意義,開心地講述故事中祝福的語言。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，表演并講述各種有關(guān)新年祝福的語言。
3、體驗(yàn)祝福帶來的快樂。
1、傾聽故事,理解故事的含義以及紅包的祝福意義,開心地講述故事中祝福的語言。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，表演并講述各種有關(guān)新年祝福的語言。
活動(dòng)準(zhǔn)備：福氣貓圖片；福氣貓的動(dòng)畫。
教師出示福氣貓的圖片。
1.教師：看看，今天誰來了？（貓）。
2.教師：這不是一只普通的貓，他有一個(gè)特別的名字，叫做福氣貓。
引導(dǎo)幼兒和福氣貓打招呼。
（為什么叫他福氣貓呢？可以先讓幼兒說說自己的看法，鼓勵(lì)幼兒說說自己對(duì)福氣的看法）。
1.教師講述故事1—2段。
提問：大年夜，福氣貓給人們送紅包，紅包里裝了什么東西呢？（一句祝福的`話：恭喜恭喜，新年福氣）。
2.教師講述故事3—4段。
提問：福氣貓來到年糕師傅家的時(shí)候，已經(jīng)快要天亮了，福氣貓為什么覺得年糕師傅應(yīng)該有最多的福氣呢？（年糕師傅不停地為大家做年糕，一個(gè)晚上都沒有休息）。
3.教師講述故事5到最后。
提問：（1）年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的呢？（紅包送好了，福氣貓給年糕師傅不停的鞠躬，一不小心，福氣貓的臉碰到了年糕上。福氣貓看見年糕師傅那么喜歡，就在每一塊年糕上都印上了自己的笑臉）。
（2）買了福氣糕的人，為什么都給年糕師傅送紅包呢？（年糕師傅為大家做年糕，大家覺得最辛苦的人，應(yīng)該是有最多福氣的人）。
（教師邊講述故事，邊讓幼兒看圖片，一張圖片上有很多的內(nèi)容，因此，教師在講述的時(shí)候，需要點(diǎn)著圖片，引導(dǎo)幼兒觀察福氣貓的表情，年糕師傅的表情動(dòng)作等，幫助幼兒學(xué)習(xí)如何看圖書）。
4.完整傾聽故事，觀看故事動(dòng)畫，再次體驗(yàn)祝福帶給人的快樂。
三．學(xué)習(xí)祝福。
1.引導(dǎo)幼兒模仿福氣貓的口吻，學(xué)說：“恭喜恭喜，新年福氣。”
2．鼓勵(lì)幼兒配上動(dòng)作互相講祝福語。如右手握拳，左手抱在右拳外面；一邊拱手，一邊注視著對(duì)方，充滿誠意地互道祝福語。
（教師在引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作進(jìn)行示范時(shí)，教師站的朝向要和小朋友的朝向一樣，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)左右還不能分辨，朝向不一樣，孩子們做出來的動(dòng)作會(huì)相反）。
3.如果你是福氣貓，你還想送什么祝福呢？（比如：恭喜恭喜，新年健康）。
（在講好一些祝福的話后，可以引導(dǎo)幼兒互相道祝福語，配上動(dòng)作，這樣，既增加了語言課的趣味性，又讓幼兒深刻感受送祝福的快樂）。
4.幼兒園里還有誰在為大家辛勤勞動(dòng)？你想怎么祝福她們呢？
（老師、阿姨是小朋友們每天都能看到的，因此，孩子們的答案大都是老師和阿姨，教師可以適當(dāng)?shù)臄U(kuò)大，比如還有我們的校醫(yī)，還有食堂的阿姨等）。
中班福氣糕教案篇二
1、傾聽故事,理解故事的含義以及紅包的祝福意義,開心地講述故事中祝福的語言。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),表演并講述各種有關(guān)新年祝福的語言。
3、體驗(yàn)祝福帶來的快樂。
1、傾聽故事,理解故事的含義以及紅包的祝福意義,開心地講述故事中祝福的語言,體驗(yàn)祝福帶來的快樂。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),表演并講述各種有關(guān)新年祝福的語言。
1、玩偶招財(cái)貓。
2、幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第9一11頁。
3、活動(dòng)課件。
（一）出示玩偶招財(cái)貓,引出故事。
1、師：小朋友,看看這是誰？
2、師：這是一只非同尋常的貓,它的名字叫"福氣貓"。
師引導(dǎo)幼兒和"福氣貓"問好。
3、師："福氣貓"會(huì)做些什么呢？我們一起來聽一聽故事《福氣貓》。
（二）結(jié)合課件完整欣賞故事。
1、大年夜,福氣貓去給人們送紅包,他送的紅包里面裝著一句什么話?(恭喜恭喜,新年福氣)
2、福氣貓把紅包放在孩子的哪里？
3、福氣貓走到年糕師傅家的時(shí)候,已經(jīng)快要天亮了,福氣貓為什么覺得年糕師傅應(yīng)該有最多的福氣?(年糕師傅不停地為大家做年糕,一個(gè)晚上都沒有休息)
4、年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的?(紅包送完了,福氣貓給年糕師傅不停地鞠躬,一不小心,福氣貓的臉貼在了年糕上。福氣貓看見年糕師傅很喜歡,就在每一塊年糕上都印上了自己的笑臉)
5、買了福氣糕的人為什么都給年糕師傅送紅包?(年糕師傅是最辛苦的人,應(yīng)該是最有福氣的人)
（三）學(xué)習(xí)"祝福"。
1、出示操作材料,引導(dǎo)幼兒按順序觀看,并交流看見了什么？
2、引導(dǎo)幼兒模仿福氣貓的口吻,學(xué)說："恭喜恭喜,新年福氣。"
3、你們?cè)谛履昀镉袥]有收到紅包？紅包里有什么？
4、小結(jié)：紅包是給我們孩子新年的祝福,大人們期盼孩子在新的一年里順利、健康地成長。
5、過年了,誰還在辛勤勞動(dòng)?你想怎樣祝福他們？（引導(dǎo)幼兒學(xué)講祝福的話,盡量避免太俗氣的祝福語。）
6、鼓勵(lì)幼兒配上動(dòng)作互相講祝福語。如右手握拳,左手抱在右拳外面；一邊拱手,一邊注視著對(duì)方,充滿誠意地互道祝福語。
中班福氣糕教案篇三
1、傾聽故事，理解故事的含義以及紅包的祝福意義，開心地講述故事中祝福的語言。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，表演并講述各種有關(guān)新年祝福的語言。
3、體驗(yàn)祝福帶來的快樂重難點(diǎn)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，表演并講述各種有關(guān)新年祝福的語言。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
1、小貓手偶一個(gè)。
2、幼兒用書。
1、出示小貓手偶，引出故事。
教師：小朋友，看看這是誰?這是一只不同尋常的貓，它的名字叫"福氣貓"。
教師引導(dǎo)幼兒和"福氣貓"問好。
教師："福氣貓"會(huì)做些什么呢?我們來聽一聽故事《福氣貓》。
2、教師提問，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
教師：過年的時(shí)候，"福氣貓"會(huì)做什么?紅包里有什么呢?
教師在黑板上寫上漢字"恭喜恭喜，新年福氣"，并帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說。
3、引導(dǎo)幼兒看圖閱讀故事，并圍繞故事內(nèi)容討論。
教師帶領(lǐng)幼兒邊翻閱幼兒用書，邊講述畫面內(nèi)容。
教師"福氣貓"為什么覺得年糕師傅應(yīng)該得到最多的福氣呢?
教師：買了福氣糕的人為什么要給年糕師傅送紅包?
幼兒自由討論，發(fā)表自己的看法。
4、圍繞祝福，嘗試講述各種祝福的語言。
教師："福氣貓"沒有紅包了，它是怎樣做的?
教師帶領(lǐng)幼兒右手握拳，左手抱在右拳外面，一邊拱手一邊學(xué)說：恭喜恭喜，新年福氣。
教師：過年了，大家見面都會(huì)說一些祝福的話，你會(huì)說哪些祝福的話呢?
鼓勵(lì)幼兒大膽地講述各種祝福的語言，例如：恭喜恭喜，新年健康!恭喜恭喜，新年快樂恭喜恭喜，新年進(jìn)步!……教師在黑板上記錄幼兒的語言，并帶領(lǐng)幼兒邊閱讀文字邊表演。
5、幼兒祝福表演。
讓幼兒自主地結(jié)對(duì)，相互拱手問候，講述祝福的語言。提醒幼兒講述祝福的話時(shí)，一定要用目光注視對(duì)方，聲音要響亮、熱情。
中班福氣糕教案篇四
本次活動(dòng)的主要內(nèi)容是福氣貓不辭辛勞，把福氣糕送到干家萬戶，送給每一個(gè)孩子，這與其說是傳送福氣，不如說是傳送關(guān)愛，福氣貓把年糕變成福氣糕的情節(jié)富有戲劇性，年糕師傅給大家送福氣糕的描寫，又使人感受到美好的東西只有與他人分享，才更有價(jià)值；故事結(jié)尾將理解、尊重勞動(dòng)者的情感自然地蘊(yùn)含其中，它告訴我們：最辛苦的人，應(yīng)該是最有福氣的人。紅包、年糕、鞠躬拜年、鞭炮為故事營造了一個(gè)喜慶祥和的新年氛圍。在新年期間講述這個(gè)故事，更能讓人感受到生活的美好和人與人之間關(guān)系的純真。
新年時(shí)節(jié)，幼兒會(huì)收到紅包，或看到別人贈(zèng)送紅包。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅包的深層意義或者說更為健康的意義是寄寓一種新年的祝?！谂魏⒆釉谛碌囊荒昀镯樌?、健康地成長。
根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)本次活動(dòng)擬定如下目標(biāo)。
1．傾聽故事，能夠理解故事的含義以及紅包的祝福意義，開心地講述故事中祝福的語言。
2．結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，表演并講述各種有關(guān)新年祝福的語言。
3．體驗(yàn)祝福帶來的快樂。
1．小貓布偶。
2．幼兒用書。幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第9一11頁。
我把此次活動(dòng)的重點(diǎn)放在新年送祝福上，而最辛苦的人就是最有福氣的人則是這次活動(dòng)的難點(diǎn)，這一思路在活動(dòng)第二部分得到了充分的體現(xiàn)。
1．出示小貓，引出故事。
教師：小朋友，看看這是誰？
教師：這是一只不同尋常的貓，它的名字叫“福氣貓”。
教師引導(dǎo)幼兒和“神氣貓”問好。
教師：“福氣貓”會(huì)做什么呢？
2．教師提問，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
欣賞故事。
完整傾聽故事。
大年夜，福氣貓去給人們送紅包，他送的紅包里面裝著一句什么話?(恭喜恭喜，新年福氣)。
福氣貓走到年糕師傅家的時(shí)候，已經(jīng)快要天亮了，福氣貓為什么覺得年糕師傅應(yīng)該有最多的福氣?(年糕師傅不停地為大家做年糕，一個(gè)晚上都沒有休息)。
教師引導(dǎo)幼兒邊看圖邊提問：過年的時(shí)候，“福氣貓”會(huì)做什么？紅包里有什么？你收過紅包嗎？什么時(shí)候收到的？收到了，高興嗎？“福氣貓”還要說一句好聽的話。
教師在黑板上寫上漢字“恭喜恭喜，新年福氣”，并帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說。
教師：福氣貓的紅包送完了，它是怎樣做的？年糕師傅的年糕怎么變成福氣糕的？
3．引導(dǎo)幼兒看圖閱讀故事，并圍繞故事內(nèi)容討論。
年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的?(紅包送完了，福氣貓給年糕師傅不停地鞠躬，一不小心，福氣貓的臉貼在了年糕上。福氣貓看見年糕師傅很喜歡，就在每一塊年糕上都印上了自己的笑臉)。
買了福氣糕的人為什么都給年糕師傅送紅包?(年糕師傅是最辛苦的人，應(yīng)該是最有福氣的人)。
學(xué)習(xí)“祝福”。
引導(dǎo)幼兒模仿福氣貓的口吻，學(xué)說：“恭喜恭喜，新年福氣?！?/p>
引導(dǎo)幼兒學(xué)講祝福的話，盡量避免太俗氣的祝福語。
鼓勵(lì)幼兒配上動(dòng)作互相講祝福語。如右手握拳，左手抱在右拳外面；一邊拱手，一邊注視著對(duì)方，充滿誠意地互道祝福語。
教師：過年了，誰還在辛勤勞動(dòng)?你想怎樣祝福他？
中班福氣糕教案篇五
1.理解故事內(nèi)容及紅包的祝福意義，能初步復(fù)述故事的.大致情節(jié)。
2.學(xué)說祝福的語言并相互祝福，體驗(yàn)祝福給彼此帶來的快樂。
3.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對(duì)話。
4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
1.掛圖、錄音機(jī)、磁帶。
2.小貓的手偶教具一個(gè)。
3.橡皮泥若干盒。
1.播放音樂《喜洋洋》，師幼共同舞動(dòng)，體驗(yàn)樂曲歡樂的氣象，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。出示手偶小貓，告訴幼兒：今天老師帶來了一只福氣貓，這只福氣貓有一個(gè)好聽的故事要告訴大家，小朋友想聽嗎?激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
2.手拿玩偶福氣貓，以第一人稱講故事，讓孩子初步感知故事內(nèi)容。然后提問幼兒：過年的時(shí)候“福氣貓”會(huì)做什么?紅包里有一句什么話?福氣貓的紅包送完了它是怎么做得?年糕師傅的年糕是怎樣變成福氣糕的?出示掛圖，圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行討論：
(1)引導(dǎo)幼兒看掛圖，在教師的幫助下講述故事內(nèi)容。
3.請(qǐng)幼兒學(xué)說新年祝福的語言。
(1)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中“福氣貓”對(duì)年糕師傅說的祝福的話。(恭喜恭喜新年福氣)。
(2)小游戲：模仿鞠躬，握拳，左手抱在右拳的下面，同時(shí)說：恭喜恭喜新年福氣!
(3)引導(dǎo)幼兒說一說自己知道的祝福的話。
師:你知道什么時(shí)候應(yīng)該向別人說祝福的話?應(yīng)該說什么樣的祝福的話呢?
如：祝媽媽節(jié)日快樂。
(4)鼓勵(lì)幼兒互相講祝福的話，要求在講祝福的話的時(shí)候，一定要真誠、熱情，眼睛要看著對(duì)方的眼睛。
(5)讓孩子分組制作年糕，并說一說自己的福氣糕是怎么樣做的，打算送給誰?說些什么?鼓勵(lì)幼兒之間互相交流。
(6)你認(rèn)為，誰應(yīng)該是最有福氣的人?讓幼兒進(jìn)行討論。
結(jié)束部分：再次出示掛圖，引導(dǎo)孩子講述故事內(nèi)容，加深對(duì)故事的記憶，組織孩子把自己制作的福氣糕送給自己的好朋友。
1.在日常生活中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在不同情境下講述各種祝福的話，例如過生日時(shí)對(duì)爸爸媽媽爺爺奶奶怎么說，過年時(shí)怎么說等。
2.有條件的園所可以帶孩子到餐廳看廚師做發(fā)糕。
這節(jié)活動(dòng)以故事和游戲激發(fā)了幼兒的興趣，使幼兒在學(xué)習(xí)做飯中學(xué)會(huì)了新年祝福的話;由看圖講述表演，培養(yǎng)了孩子的口頭表達(dá)能力;最后又通過用橡皮泥做福氣糕，鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力。結(jié)束時(shí)，讓孩子分福氣糕，又注入了愛心教育。多種方法，多方面培養(yǎng)和發(fā)展了孩子的綜合能力。
中班福氣糕教案篇六
1、樂意與同伴輪流談話，不搶著說話。
2、能圍繞“新年禮物”，用連貫的語言講述自己的經(jīng)驗(yàn)。
3、學(xué)習(xí)通過小組談話交流以及教師提問的方式，逐步把握談?wù)撔履甓Y物的經(jīng)驗(yàn)。
2、語言磁帶、錄音機(jī)。
1、師幼共同復(fù)習(xí)童話故事，引出談話活動(dòng)。
（1）教師出示福氣貓圖片，并播放《福氣糕》童話故事，幼兒傾聽。
教師：小朋友們，還記得我是誰嗎？我是做什么的呢？
（2）教師出示大紅包并帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)福氣貓送紅包時(shí)的動(dòng)作和語言。幼兒根據(jù)老師的提問依次回答，教師引出談話活動(dòng)。
教師：小朋友們還記得福氣貓送紅包時(shí)的動(dòng)作嗎？福氣貓送紅包時(shí)說了什么話呢？
2、引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行談話活動(dòng)：新年禮物。
（1）教師采用提問方式，引導(dǎo)幼兒談話。幼兒講述自己收到的新年禮物，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴交流。
教師：你收到過別人送給你的新年禮物嗎？是誰送給你的？
（2）教師示范講述自己得到的新年禮物，讓幼兒了解談話的主要思路。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒對(duì)全班講述自己的“新年禮物”，教師對(duì)幼兒談話的內(nèi)容進(jìn)行重復(fù)和補(bǔ)充。
3、遷移談話經(jīng)驗(yàn)，講述“新年的禮物”。
（1）幼兒進(jìn)行小組交流，然后在集體面前交流。
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽地講述，提醒幼兒耐心地傾聽同伴把話講完，不隨便打斷同伴的話。
在日常活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒將自己制作的禮物送給好朋友。
中班福氣糕教案篇七
1、在上課中，幫助幼兒建立少數(shù)服從多數(shù)的原則。
2、了解投票學(xué)會(huì)簡單的選舉方法。
3、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)選票，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
重點(diǎn)：，幫助幼兒建立少數(shù)服從多數(shù)的原則。
難點(diǎn)：了解投票的作用，學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)選票。
投票箱、正方形的紙、鉛筆、表格。
一、談話導(dǎo)入：
1、師：小朋友，你們看這幅圖，上面的人在干什么?
幼：在投票。
師：投票在干什么?幼:選舉。
2師：幼兒園要進(jìn)行一次畫畫比賽，大班年級(jí)組要選出三名幼兒參加比賽，所以我們班要選出最好的小朋友代表我們班去參加比賽，今天我們就用投票選舉的方法來選出這位小朋友。
二、讓幼兒投票選舉的具體過程。
1、選出班里5名畫畫好的幼兒。
2、幼兒以投票的方式。
3、統(tǒng)計(jì)票數(shù)，選出畫畫最好的一位幼兒。
三、教師小結(jié)。
今天，我們小朋友知道了什么是“投票選舉”，也了解了“投票選舉”的過程，以后再我們的學(xué)習(xí)生活中都會(huì)用到這種方法。
這節(jié)課幼兒和老師配合較好，以游戲互動(dòng)的形式表現(xiàn)了投票選舉的全過程，使幼兒初步了解了“投票選舉”。達(dá)到了這節(jié)課的學(xué)習(xí)目的。
但由于我是少數(shù)民族老師，在語言表達(dá)組織上有些欠缺。
中班福氣糕教案篇八
1、傾聽故事,理解故事的含義以及紅包的祝福意義，開心地講述故事中祝福的語言。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，表演并講述各種有關(guān)新年祝福的語言。
3、體驗(yàn)祝福帶來的快樂。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、傾聽故事，理解故事的含義以及紅包的祝福意義，開心地講述故事中祝福的語言，體驗(yàn)祝福帶來的快樂。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，表演并講述各種有關(guān)新年祝福的語言。
1、玩偶招財(cái)貓。
2、幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第9一11頁。
3、活動(dòng)課件。
(一)出示玩偶招財(cái)貓，引出故事。
1、師：小朋友，看看這是誰?
2、師：這是一只非同尋常的貓，它的名字叫"福氣貓"。
師引導(dǎo)幼兒和"福氣貓"問好。
3、師："福氣貓"會(huì)做些什么呢?我們一起來聽一聽故事《福氣貓》。
(二)結(jié)合課件完整欣賞故事。
1、大年夜，福氣貓去給人們送紅包，他送的紅包里面裝著一句什么話?(恭喜恭喜，新年福氣)。
2、福氣貓把紅包放在孩子的哪里?
3、福氣貓走到年糕師傅家的時(shí)候，已經(jīng)快要天亮了，福氣貓為什么覺得年糕師傅應(yīng)該有最多的福氣?(年糕師傅不停地為大家做年糕，一個(gè)晚上都沒有休息)。
4、年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的?(紅包送完了，福氣貓給年糕師傅不停地鞠躬，一不小心，福氣貓的臉貼在了年糕上。福氣貓看見年糕師傅很喜歡，就在每一塊年糕上都印上了自己的笑臉)。
5、買了福氣糕的人為什么都給年糕師傅送紅包?(年糕師傅是最辛苦的人，應(yīng)該是最有福氣的人)。
(三)學(xué)習(xí)"祝福"。
1、出示操作材料，引導(dǎo)幼兒按順序觀看，并交流看見了什么?
2、引導(dǎo)幼兒模仿福氣貓的口吻，學(xué)說："恭喜恭喜，新年福氣。"。
3、你們?cè)谛履昀镉袥]有收到紅包?紅包里有什么?
4、小結(jié)：紅包是給我們孩子新年的祝福，大人們期盼孩子在新的一年里順利、健康地成長。
5、過年了，誰還在辛勤勞動(dòng)?你想怎樣祝福他們?(引導(dǎo)幼兒學(xué)講祝福的話，盡量避免太俗氣的祝福語。)。
6、鼓勵(lì)幼兒配上動(dòng)作互相講祝福語。如右手握拳，左手抱在右拳外面;一邊拱手，一邊注視著對(duì)方，充滿誠意地互道祝福語。
中班福氣糕教案篇九
（1）教師：今天老師請(qǐng)來了一位好朋友，請(qǐng)小朋友看看這是誰？（出示福氣貓圖片）。
（2）教師：這是一只不同尋常的貓，它的名字叫做“福氣貓”。
（1）教師：過年的時(shí)候福氣貓會(huì)做什么？它送的紅包里裝著一句什么話？（福氣貓過年的時(shí)候會(huì)給大家送紅包，紅包里有一句祝福的話：“恭喜恭喜，新年福氣”）。
（2）教師：福氣貓的紅包送完了，它是怎樣做的？（辛苦的年糕師傅應(yīng)該有最多的福氣）。
（3）教師：年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的？（年糕師傅笑嘻嘻地端來年糕，請(qǐng)福氣貓來品嘗。福氣貓還在一個(gè)勁兒地鞠躬:“恭喜恭喜，新年福氣”！一不小心，夫妻貓的臉貼到年糕上，印上了一個(gè)笑嘻嘻的貓臉?！肮ぁぁぁぁぁの业哪旮庾兂筛飧饬?！”年糕師傅開心地說。）。
（1）教師：福氣貓為什么覺得年糕師傅應(yīng)該得到最多的福氣？（福氣貓走了一家又一家，紅包送了一個(gè)又一個(gè)。天快亮?xí)r，福氣貓來到年糕師傅家里。年糕師傅還在做年糕，一個(gè)晚上都沒有休息。）。
（2）教師：買福氣糕的人為什么要把錢裝在紅包里給年糕師傅？（大家都說：“最辛苦的人應(yīng)該是最有福氣的人?！保?/p>
（1）教師：你喜歡故事里的誰？（福氣貓、年糕師傅）。
（2）教師：為什么？（年糕師傅不辭辛苦為大家制作年糕，福氣貓堅(jiān)持為大家送紅包。他們都是值得被喜歡和尊重的，應(yīng)該擁有更多的福氣。）。
（3）教師：過年的時(shí)候你都說了那些祝福的話？（恭喜恭喜，新年健康；恭喜恭喜，新年快樂；恭喜恭喜，新年進(jìn)步）。
過年的時(shí)候還有哪些人在勞動(dòng)？
中班福氣糕教案篇十
1、理解故事內(nèi)容，知道“福氣糕”的由來。
2、相互送祝福，體驗(yàn)祝福給彼此帶來的快樂。
紅包一個(gè)、故事錄音、多媒體課件。
重點(diǎn)：理解為什么最辛苦的人應(yīng)該是最有福氣的人。
難點(diǎn)：聯(lián)系幼兒生活實(shí)際，發(fā)現(xiàn)身邊那些辛苦之人。
一、導(dǎo)入
談話：過年的時(shí)候吃過年糕嗎？知道為什么過年吃年糕嗎？年糕還有個(gè)名字叫“福氣糕”，這是為什么？教師和幼兒一起帶著這個(gè)問題傾聽故事。
二、展開
1、欣賞故事錄音，了解大體內(nèi)容。
問：為什么年糕也叫“福氣糕”？
2、教師利用多媒體課件和幼兒一起串講故事，通過提問幫助幼兒分析理解故事內(nèi)容。
（1）故事里的這只貓叫什么名字？“福氣貓”過年的'時(shí)候做什么？紅包里有一句什么話？（2）教師鼓勵(lì)幼兒扮演“福氣貓”給同伴送紅包，并借助語言引導(dǎo)幼兒感受送出祝福和收到祝福的溫暖和感動(dòng)。
（4）沒有紅包了，“福氣貓”只好怎樣做？就在這時(shí)，發(fā)生了一件誰也沒有想到的事情，誰能給大家往下講一講。
（5）鼓勵(lì)幼兒一起模仿并體驗(yàn)：“福氣貓”一邊說“恭喜恭喜”，一邊把臉貼到年糕上時(shí)的快樂。
（6）人們給年糕師傅送紅包的時(shí)候，都說了一句同樣的話，是什么話？
3、教師將作品蘊(yùn)含的道理與幼兒的實(shí)際生活相聯(lián)系，引導(dǎo)幼兒討論：在你身邊，你認(rèn)為誰應(yīng)該是最有福氣的人。
（1）老師講述自己每年給爸爸媽媽送紅包的理由，引導(dǎo)幼兒感受孝心。
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽交流，自己認(rèn)為誰是最有福氣的人，自己可以通過哪些方式讓這個(gè)人感到他是最有福氣的。
三、自然結(jié)束
中班福氣糕教案篇十一
本次活動(dòng)的主要內(nèi)容是福氣貓不辭辛勞，把福氣糕送到干家萬戶，送給每一個(gè)孩子，這與其說是傳送福氣，不如說是傳送關(guān)愛，福氣貓把年糕變成福氣糕的情節(jié)富有戲劇性，年糕師傅給大家送福氣糕的描寫，又使人感受到美好的東西只有與他人分享，才更有價(jià)值；故事結(jié)尾將理解、尊重勞動(dòng)者的情感自然地蘊(yùn)含其中，它告訴我們：最辛苦的人，應(yīng)該是最有福氣的人。紅包、年糕、鞠躬拜年、鞭炮為故事營造了一個(gè)喜慶祥和的新年氛圍。在新年期間講述這個(gè)故事，更能讓人感受到生活的美好和人與人之間關(guān)系的純真。
新年時(shí)節(jié)，幼兒會(huì)收到紅包，或看到別人贈(zèng)送紅包。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅包的深層意義或者說更為健康的意義是寄寓一種新年的祝?！谂魏⒆釉谛碌囊荒昀镯樌⒔】档爻砷L。
中班福氣糕教案篇十二
1、運(yùn)用蛋殼進(jìn)行裝飾畫創(chuàng)作。
2、通過欣賞感受蛋殼畫的藝術(shù)美。
1、蛋殼畫范例三幅（螃蟹、熊貓、蝴蝶）；簡筆圖案每人一份。
2、幼兒人手兩個(gè)蛋殼（有淡淺之分），漿糊每組一盤，棉簽每人一份。
3、在活動(dòng)前，先在桌上鋪報(bào)紙，以免弄臟桌面；展示板。
一、欣賞蛋殼畫，感受蛋殼畫的藝術(shù)美。
師：（出示背景）小朋友，森林里阿有幾只小動(dòng)物，想和我們一起做游戲，你們?cè)敢鈫?？（分別出示蝴蝶、熊貓、螃蟹）。
師：這幾只小動(dòng)物和你以前看到的一樣嗎？
允許幼兒摸一摸圖畫，再說說自己的感受（蛋殼）。
二、對(duì)蛋殼裝飾畫的分析。
師：對(duì)了，它們呀都是用蛋殼貼出來的，我們給它一個(gè)好聽的名字——蛋殼畫。我們先來看一下蝴蝶這幅圖畫，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（師引導(dǎo)，指出蛋殼顏色的不同，這樣畫面更加清楚，漂亮）。
師：熊貓（師引導(dǎo)，小結(jié)：熊貓的眼睛和耳朵是黑色的，臉上是白色毛，所以在貼的時(shí)候耳朵和眼睛處不用粘貼了，以此把眼睛耳朵和臉區(qū)分開來，畫面也更加漂亮）。
師：螃蟹（師引導(dǎo)，小結(jié)：螃蟹的身體和腿是兩個(gè)部位，所以可以用兩種蛋殼的顏色來進(jìn)行裝飾，螃蟹腿是從粗到細(xì)的，所以在裝飾細(xì)的地方時(shí)蛋殼要掰得碎一點(diǎn)，而且要認(rèn)真、有耐心）。
三、引導(dǎo)幼兒探討如何用蛋殼來制作蛋殼畫（出示步驟圖）。
師：那你知道它們是怎樣制作出來的嗎？（先……再……）。
1、讓幼兒自由講述，出示步驟圖，教師簡單小結(jié)，講述制作過程：
（1）用記號(hào)筆畫出線條圖案；
（2）小心的捏碎蛋殼；
（3）用棉簽將漿糊涂抹在圖畫內(nèi)；
（4）最后貼上打碎的蛋殼。
2、請(qǐng)2~3名幼兒上前示范操作。
四、幼兒操作活動(dòng)，教師指導(dǎo)、幫助動(dòng)手能力差的幼兒。
師：我們小朋友真棒，都知道怎樣來制作蛋殼畫了，現(xiàn)在想不想來試試??？（想）。
在桌子上已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了材料，選一張你喜歡的圖案，開始吧。
提醒幼兒作畫時(shí)不把漿糊弄到桌子上、衣服上。
五、展示幼兒作品，與幼兒分享蛋殼畫的特殊效果。
師：請(qǐng)完成蛋殼畫的小朋友來介紹一下自己的作品。
中班福氣糕教案篇十三
小班幼兒的傾聽能力和理解能力都比較弱，《和蚊子》中的角色形象生動(dòng)、有趣、反差大，便于幼兒理解和表現(xiàn)。在這個(gè)過程中可以引導(dǎo)幼兒注意傾聽音樂的不同，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來，符合小班認(rèn)識(shí)靠行動(dòng)、愛模仿的特點(diǎn)。為此，我進(jìn)行了一次教學(xué)嘗試。
1.喜歡參加音樂活動(dòng)，能注意傾聽，理解故事內(nèi)容，并用動(dòng)作、表情表現(xiàn)自己的理解。
2.認(rèn)識(shí)幾種簡單樂器(蛙鳴筒、手鈴、小鼓)，能感知對(duì)比鮮明的聲音的強(qiáng)弱與快慢的變化。
3.通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
1、運(yùn)用樂器表現(xiàn)音樂的內(nèi)容，理解音樂。
2、幼兒在音樂活動(dòng)中大膽用肢體、動(dòng)作、表情來表現(xiàn)音樂的快慢節(jié)奏。
鼓、蛙鳴筒各一個(gè)，手鈴、沙發(fā)靠墊若干;、蚊子的提線紙偶各一個(gè)，畫有森林的背景圖一個(gè)。
(一)聽音樂，感受樂器的音色，認(rèn)識(shí)新樂器——蛙鳴筒。
1.教師將樂器藏在身后，發(fā)出刮奏樂器的聲音，請(qǐng)小朋友聽一聽、學(xué)一學(xué)這種聲音，并猜一猜這個(gè)樂器的名字。
2.玩游戲“小鼓會(huì)唱歌”，感受聲音的輕與重、快于慢。
教師：請(qǐng)小朋友聽一聽現(xiàn)在是誰在唱歌?(小鼓)。
教師：下面小鼓要唱兩首歌，你們要仔細(xì)聽一聽，第一首歌和第二首歌唱得是不是一個(gè)樣?(不一樣。第一首快，聲音輕;第二首慢，聲音重)。
(二)看提線紙偶戲《和蚊子》。
教師事先做好一群小蚊子的紙偶，用線將小鈴鐺和紙折的蚊子串在一起。另外，紙偶要注意突出胖胖的特點(diǎn)。
出示提線紙偶，伴隨著三種樂器將故事：
有一頭，長得可大啦!腦袋大大的，身體大大的，屁股也好大好大。走起路來很慢很慢，“咚——咚——咚”。(敲擊輕緩的鼓聲)。
有一天，出門散步，他走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了，(伴隨著提線紙偶蚊子的出現(xiàn)，小鈴發(fā)出嘩啦啦的響聲)他們發(fā)現(xiàn)了的屁股，說：“哇!好可愛的屁股呀!讓我們來叮叮它吧!”于是，蚊子們就圍著的屁股叮了起來，覺得屁股有點(diǎn)癢，就用尾巴來趕蚊子，“呱——呱——呱”(蛙鳴筒發(fā)出三聲連續(xù)的響聲代表甩尾巴)蚊子被趕走了。又打起了瞌睡，剛睡著，蚊子又飛了回來，(小鈴伴隨著故事再次進(jìn)入，發(fā)出響聲)只好又用尾巴趕，“呱——呱——呱”(蛙鳴筒發(fā)出三次連續(xù)的響聲)把蚊子趕跑了?？墒?，過了一會(huì)，蚊子又來了，這次終于生氣了，它用好大好大的腳使勁一跺，“咚!咚!”(小鼓重重的敲擊兩下)聲音大得把蚊子都給震暈啦!(提線蚊子紙偶紛紛落在地上)。
(三)以樂器在故事中發(fā)出的聲響為線索，引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié)。
教師：故事里面講的是誰和誰的事情?(是和小蚊子的事情)。
教師：嘩啦啦的小手鈴聲是誰來了?(是一群小蚊子)。
教師：“咚——咚——咚”的小鼓聲是誰發(fā)出的聲音?它在做什么?(是在走路，它在散步)。
教師：“呱——呱——呱”的蛙鳴筒聲在故事里是什么聲音?是誰在做什么?為什么要那樣做?(是在甩尾巴，它要趕走蚊子，不讓蚊子叮自己)。
教師：在故事里，小鼓最后為什么發(fā)出了“咚!咚!”兩下重重的聲音?(生氣了，使勁跺腳呢)。
教師：跺腳后，發(fā)生了什么?是什么樣子?(幼兒邊答“小蚊子被震得暈倒在地上了”邊表現(xiàn)暈倒的樣子：有的平趴在地上，有點(diǎn)側(cè)身躺在地上，還有的小手小腳都朝天上，吐著小舌頭)。
(四)幼兒扮演小蚊子，配班老師扮演。
教師：現(xiàn)在我們一起來扮演小蚊子，請(qǐng)配班老師扮演好嗎?
教師：“”要戴好自己的表演道具(帶有松緊帶的沙發(fā)靠墊，套在身上，代表的屁股)，“小蚊子”也要戴好自己的表演道具(小手鈴)。
(五)再次表演。
小蚊子的`角色都由幼兒扮演。
1.選材適宜，活動(dòng)就成功了一半?；顒?dòng)中故事情節(jié)生動(dòng)、有趣。故事中動(dòng)物形象的大小對(duì)比鮮明、特點(diǎn)突出，整個(gè)故事短小，語言形象生動(dòng)。情節(jié)比較單純，在反復(fù)中帶有一些變化，貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，非常符合小班幼兒的接受水平。特別是一些生動(dòng)的象聲詞，使故事更加的生動(dòng)有趣，便于幼兒理解、記憶和表演，并能從文學(xué)作品中獲得美的感受。由此可以說，活動(dòng)選材非常重要，選材適宜，活動(dòng)就成功了一半。
2.過程中情境創(chuàng)設(shè)巧妙，幼兒身臨其境，假戲真做。故事內(nèi)容與樂器伴奏相匹配，是活動(dòng)的一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)。重點(diǎn)體現(xiàn)為提線紙偶和聲音特點(diǎn)突出的樂器交相出現(xiàn)，較好地引發(fā)了幼兒的興趣。因?yàn)橛辛饲榫?，幼兒進(jìn)入活動(dòng)的狀態(tài)非常積極，很快融入活動(dòng)當(dāng)中。幼兒通過看、聽、演的感受與體驗(yàn)，辨別聲音強(qiáng)弱和快慢的不同，并在活動(dòng)中初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
中班福氣糕教案篇十四
1.能夠仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)瓶口和蓋子大小的不同。
2.能根據(jù)瓶口和蓋子的大小、顏色進(jìn)行配對(duì)。
3.積極參與到操作活動(dòng)中，感受幫助別人的快樂。
4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
一、談話活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.教師出示瓶子，幼兒觀看，鼓勵(lì)幼兒和瓶子寶寶打招呼。
2.提問：冬天到了，天氣變冷了，我們頭上會(huì)戴什么呀?(帽子)那瓶子寶寶也需要什么呀?(幼兒討論回答：帽子)
3.師：那今天我們一起來玩“瓶子寶寶找帽子”的游戲吧!
二、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)瓶口、蓋子大小的不對(duì)，嘗試進(jìn)行匹配。
1.教師出示瓶口大小不同的瓶子，大大小小的瓶蓋若干，組織幼兒觀看。
2.提問：這些瓶子、瓶蓋有什么不同的地方?
3.組織幼兒自由回答。
5.教師示范操作，幫助一個(gè)瓶子寶寶找帽子，并進(jìn)行要點(diǎn)的講解，幼兒傾聽。(根據(jù)大小進(jìn)行挑選。)
6.組織個(gè)別幼兒上前進(jìn)行匹配操作，教師指導(dǎo)幫助。
三、組織幼兒動(dòng)手操作，幫助幼兒鞏固掌握大小對(duì)應(yīng)匹配的技能。
1.師：你們想不想玩“瓶子寶寶找帽子”的游戲呀?今天老師也給你們準(zhǔn)備了很多大大小小的瓶子和蓋子，請(qǐng)你們幫它們都來配配對(duì)吧!
2.教師分組發(fā)材料，組織幼兒動(dòng)手操作，幫助瓶蓋進(jìn)行大小匹配，教師巡回指導(dǎo)幫助。
3.講評(píng)幼兒操作結(jié)果。(檢查是否有幼兒沒有蓋好蓋子的。)
四、組織幼兒同時(shí)根據(jù)顏色、大小進(jìn)行匹配，進(jìn)一步加深游戲的難度。
2.教師介紹新游戲的玩法，幼兒傾聽。(要求幼兒除了根據(jù)瓶蓋的大小配對(duì)，還要根據(jù)顏色來配配對(duì)。)
3.組織幼兒自由動(dòng)手操作、練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)幫助。
4.組織幼兒互相進(jìn)行檢查，糾正。
5.總結(jié)：你們幫助瓶子寶寶找到了帽子，真棒，還是樂于助人的好孩子。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
中班福氣糕教案篇十五
舉起彩帶往上躍 目標(biāo)：發(fā)展幼兒的跳躍能力。 玩法：單數(shù)的幼兒將彩帶舉過頭頂，雙數(shù)的.幼兒想辦法用自己的手去碰彩帶，練習(xí)跳躍。隨后互換。 注意事項(xiàng)：1.只可碰彩帶，不可抓住不放。
美術(shù)活動(dòng)：漂亮的彩帶
漂亮的彩帶（中班美術(shù)）
淺析奧爾夫音樂課“彩帶舞”
彩虹為什么是弧形彩帶？
彩虹為什么是弧形彩帶？ 我的作文教學(xué)及研究故事系列之二十一 彩虹為什么是弧形彩帶？ 1986年春天，唐山市舉辦“中小學(xué)生科技小發(fā)明、小論文作品競賽?！蔽以诎嗌习l(fā)出了號(hào)召：希望同學(xué)們對(duì)...
大班藝術(shù)：會(huì)跳舞的彩帶
大班藝術(shù)：會(huì)跳舞的彩帶 活動(dòng)目標(biāo)： 1、探索發(fā)現(xiàn)：彩帶表現(xiàn)的可能性，嘗試 畫 簡單的舞譜。 2、提高身體協(xié)調(diào)能力，對(duì)合作表演產(chǎn)生興趣。 3、體驗(yàn)飄逸和 舞 的愉悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。...
漂亮的彩帶
中班福氣糕教案篇十六
1、使幼兒知道，不講個(gè)人衛(wèi)生對(duì)自己的身體不利，也會(huì)影響他人，要注意個(gè)人的清潔衛(wèi)生。
2、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
自編故事《臟孩子》（內(nèi)容自定）；繪畫紙和筆若干。
1、介紹詩歌《小弟和小貓》（柯巖作），組織幼兒討論，不講衛(wèi)生有什么不好？
2、講述故事《臟孩子》，并組織幼兒討論，為什么別人不喜歡“臟孩子”？使幼兒知道，不講究衛(wèi)生，別人會(huì)怎樣對(duì)待你。
3、把“臟孩子”的變化用繪畫表現(xiàn)出來，請(qǐng)幼兒幫助“臟孩子”改掉不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣。
4、將繪畫作品張貼出來，請(qǐng)幼兒總結(jié)“臟孩子”哪些地方進(jìn)步了？改掉了什么毛??？
5、自編班級(jí)講衛(wèi)生手冊(cè)，內(nèi)容由教師和幼兒一起商定，并配上簡單文字說明，供家長觀看。
1、在寢室內(nèi)放一面大鏡子，讓幼兒有機(jī)會(huì)了解自身的形象，隨時(shí)注意個(gè)人的清潔衛(wèi)生。
2、可挑選個(gè)人衛(wèi)生較差的幼兒表演“小弟和小貓”，使其通過表演受到教育。
3、教師要隨時(shí)注意自己的儀表，為幼兒樹立良好的榜樣。
幼兒的良好習(xí)慣不是一天兩天就能形成的，其中還可能有多次的反復(fù)，教師要善于觀察發(fā)現(xiàn)，針對(duì)問題及時(shí)糾正，及時(shí)鞏固。
中班福氣糕教案篇十七
恰逢年剛過完不久，小朋友們對(duì)過年時(shí)的各種見過、玩過、吃過、說過的印象還記憶猶新。開學(xué)第一天是正月十五元宵，可以想像這個(gè)年味還沒有走盡。
幼兒對(duì)各種神話傳說似乎特別的感興趣，就好像我們小的時(shí)候一樣，對(duì)生活中沒有見過的事物總是充滿了無限遐想。所以和孩子們說起年獸的時(shí)候，他們的眼睛一刻不離的盯著我，好像靠我的'嘴巴，就能在他們面前將故事中千年前的年獸給變出來。
福氣糕也就是年糕，南方對(duì)于過節(jié)，氛圍遠(yuǎn)不如北方，所以大多數(shù)本地幼兒對(duì)于這類年貨沒有印象。糕是大家都吃過的米粉制品，幼兒對(duì)食物都有著無法抗拒的吸引力，再加上來了一只能帶來好運(yùn)的福氣貓，幼兒的興趣就全被吸引了。
在活動(dòng)中，幼兒能認(rèn)真的傾聽故事，通過對(duì)故事內(nèi)容的了解，知道了“福氣糕”是如何而來的，還學(xué)會(huì)了一句好聽的祝福語“恭喜恭喜，新年福氣”，在第四環(huán)節(jié)中，幼兒還嘗試用各種不同的祝福語向自己的好朋友祝福。放鞭炮、紅包、吃福氣糕還有一句“恭喜恭喜，新年福氣”，許許多多過節(jié)的方式呈現(xiàn)出來，有些是電視里見過的，有些是我們這邊也有的。幼兒對(duì)于自己也經(jīng)歷過并且感興趣的東邪總能爆發(fā)出最熱情的表達(dá)?；ハ嘀g說著“恭喜恭喜，新年福氣”“恭喜恭喜，牛氣沖天”“恭喜恭喜，學(xué)習(xí)進(jìn)步。”說著各種各樣祝福的話，好像一下都回到了過年那幾天。
故事中福氣貓不辭辛勞，把福氣糕送到干家萬戶，送給每一個(gè)孩子，這與其說是傳送福氣，不如說是傳送關(guān)愛，福氣貓把年糕變成福氣糕的情節(jié)富有戲劇性，年糕師傅給大家送福氣糕的描寫，又使人感受到美好的東西只有與他人分享，才更有價(jià)值；故事結(jié)尾將理解、尊重勞動(dòng)者的情感自然地蘊(yùn)含其中，它告訴我們：最辛苦的人，應(yīng)該是最有福氣的人。紅包、年糕、鞠躬拜年、鞭炮為故事營造了一個(gè)喜慶祥和的新年氛圍。在新年期間講述這個(gè)故事，更能讓人感受到生活的美好和人與人之間關(guān)系的純真。
中班福氣糕教案篇十八
1、出示小貓手偶，引出故事。
教師：小朋友，看看這是誰？這是一只不同尋常的貓，它的名字叫“福氣貓”。
教師引導(dǎo)幼兒和“福氣貓”問好。
教師：“福氣貓”會(huì)做些什么呢？我們來聽一聽故事《福氣貓》。
2、教師提問，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
教師：過年的時(shí)候，“福氣貓”會(huì)做什么？紅包里有什么呢？
教師在黑板上寫上漢字“恭喜恭喜，新年福氣”，并帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說。
教師：大年夜，“福氣貓”送紅包給人們，它送的紅包里裝著一句什么話？（恭喜恭喜，新年福氣）。
教師：“福氣貓”的紅包送完了，它是怎么做的？年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的？
3、引導(dǎo)幼兒看圖閱讀故事，并圍繞故事內(nèi)容討論。
教師帶領(lǐng)幼兒邊翻閱幼兒用書，邊講述畫面內(nèi)容。
教師”為什么覺得年糕師傅應(yīng)該得到最多的福氣呢？
教師：買了福氣糕的人為什么要給年糕師傅送紅包？
幼兒自由討論，發(fā)表自己的看法。
4、圍繞祝福，嘗試講述各種祝福的語言。
教師：“福氣貓”沒有紅包了，它是怎樣做的？
教師帶領(lǐng)幼兒右手握拳，左手抱在右拳外面，一邊拱手一邊學(xué)說：恭喜恭喜，新年福氣。
教師：過年了，大家見面都會(huì)說一些祝福的話，你會(huì)說哪些祝福的話呢？
鼓勵(lì)幼兒大膽地講述各種祝福的語言，例如：恭喜恭喜，新年健康！恭喜恭喜，新年快樂恭喜恭喜，新年進(jìn)步！……教師在黑板上記錄幼兒的語言，并帶領(lǐng)幼兒邊閱讀文字邊表演。
5、幼兒祝福表演。
讓幼兒自主地結(jié)對(duì)，相互拱手問候，講述祝福的語言。提醒幼兒講述祝福的話時(shí)，一定要用目光注視對(duì)方，聲音要響亮、熱情。
中班福氣糕教案篇十九
1、幫助他們感受散文詩的語言美，意境美。
2、學(xué)習(xí)仿編散文詩，激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的欣賞及關(guān)愛。
幻燈片—云的形態(tài)。
一、激發(fā)幼兒興趣。
2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察：
看看窗外的天上有什么？
大樹的葉子為什么會(huì)動(dòng)？
二、觀看后交流。
1、你們看到了什么？（引導(dǎo)幼兒自由觀察并用完整的語言回答）
你平時(shí)看到的云會(huì)動(dòng)嗎？（讓幼兒知道天空中有風(fēng)，風(fēng)一吹白云就會(huì)移動(dòng)。）
2、大樹的葉子為什么會(huì)動(dòng)？
（啟發(fā)幼兒講述，大樹的葉子被風(fēng)一吹就來回的擺動(dòng)。）
三、欣賞詩朗誦《云彩和風(fēng)兒》。
1、教師有感情的朗誦。
提問：聽了后有什么感覺？（讓幼兒充分感受散文詩的優(yōu)美意境）
2、配樂詩朗誦。
老師配合朗誦用肢體動(dòng)作表演，幫助其體驗(yàn)理解。
（1）為什么說云是有趣的云，風(fēng)是能干的風(fēng)呢？
（2）散文詩中的風(fēng)都把云彩變成了什么？
用“吹呀吹，云彩變成什么？”來表述。
（引導(dǎo)幼兒用散文中的語句完整的回答）
3、集體跟著老師朗誦散文詩。
（1）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)散文詩的內(nèi)容。
（2）請(qǐng)幼兒說說平時(shí)還見過云彩變成什么？
用“吹呀吹，云彩變成什么的……”句式來表述。
四、欣賞—云的形態(tài)。
通過課件，讓幼兒欣賞，形狀奇特、變幻莫測、多姿多彩的云。
附散文：云彩和風(fēng)兒
天上的云彩，真有趣，天上的風(fēng)兒，真能干。
吹呀吹，云彩變成小帆船，豎起桅桿，揚(yáng)起風(fēng)帆，小船飄呀飄，漂到遠(yuǎn)處看不見。
吹呀吹，云彩變成了大獅子，躬起身子，張開大口，獅子吼啊，嚇得羊群都逃散。
吹呀吹，云彩變成了胖娃娃，頭戴金帽子，身穿白肚兜兒，跑來跑去，跟太陽公公鬧著玩。
天上的云彩，真有趣，天上的風(fēng)兒，真能干。
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