教案的質(zhì)量直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞，教師需要嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，不斷改進(jìn)和提升自身的教學(xué)水平。教案的設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。教案的編寫需要注重教師的教學(xué)思路和教學(xué)方式，以及教師與學(xué)生的互動(dòng)關(guān)系。
幼兒園教案過(guò)年篇一
活動(dòng)日期：
12月29日。
活動(dòng)內(nèi)容：
歌曲：新年的笑聲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音節(jié)奏。
2、感受新年的熱鬧、歡快的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鈸、鼓、鞭炮。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示鼓、鈸、鞭炮，啟發(fā)幼兒談?wù)勥^(guò)新年時(shí)人們喜歡干什么？
讓幼兒聽聽鼓、鈸響聲，然后大家一起模仿鼓鈸，鞭炮的聲音。
2、學(xué)習(xí)歌曲中鈸、鼓、鞭炮是如何有節(jié)奏地發(fā)出聲響的。
教師按節(jié)奏敲打，幼兒集體學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)身體的動(dòng)作和說(shuō)唱來(lái)學(xué)習(xí)這一段。
3、完整地聽歌曲一遍，知道歌曲的內(nèi)容，初步掌握歌詞，熟悉曲調(diào)。
4、幼兒集體跟著教師有節(jié)奏地念歌詞，如：新年的笑聲在哪里。繼續(xù)掌握切分音節(jié)奏。
5、集體練唱，教師繼續(xù)對(duì)難點(diǎn)部分進(jìn)行示范。
幼兒園教案過(guò)年篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒體驗(yàn)和爸爸媽媽一起歡慶新年的樂(lè)趣，增進(jìn)幼兒愛(ài)父母、尊敬長(zhǎng)輩的情感。
2、鼓勵(lì)幼兒敢于在集體面前大膽表現(xiàn)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備；
1、在新年前夕，向家長(zhǎng)發(fā)出參加幼兒園新年慶?；顒?dòng)的邀請(qǐng)，并與孩子一起準(zhǔn)備小節(jié)目。
2、各種各樣的面具或表演道具，以利于家長(zhǎng)或幼兒即興表演。
活動(dòng)過(guò)程：
2、幼兒帶家長(zhǎng)參觀幼兒園的新年布置，展示自己參與新年布置的作品。
3、相互介紹在家里是怎樣過(guò)新年的。
4、由散文欣賞引出小小聯(lián)歡會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽參與表演節(jié)目，與父母、老師共同慶祝新年。
活動(dòng)延伸與生成：
活動(dòng)反思：
活動(dòng)觀察記錄表。
活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)地點(diǎn)：
被觀察幼兒：
活動(dòng)形式：
參加人數(shù)：
記錄人：
幼兒表征：
八、主題活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思：
九、主題完成網(wǎng)絡(luò)：
十、主題活動(dòng)資料。
超市新年的由來(lái)過(guò)年風(fēng)俗的由來(lái)，有許多不同的傳說(shuō)其中，以「年」為怪獸的說(shuō)法，流傳最為普通遍。
據(jù)說(shuō)「年」是一種會(huì)吃人的猛獸在人們冬藏之后，他出來(lái)猛食牲畜、壞莊稼，甚至吃人，百姓們都被年搔擾得不得安寧、惶恐萬(wàn)分。
第二天清晨，大家渡過(guò)此厄，出們見面便互道「恭喜」，還殺豬宰羊飲酒設(shè)宴熱烈慶祝，這便是傳說(shuō)「過(guò)年」的由來(lái)。
后來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)年最害怕三樣?xùn)|西，一是紅色，二是火光，三是聲響。
因此人們便在冬天，年快要出現(xiàn)時(shí)，家家戶戶在們上掛起紅色的桃木板，門口燃起一堆火，夜里還通宵不睡，敲敲打打的弄出各種聲響來(lái)，最后終于把「年」哧得逃進(jìn)深山，再也不敢出來(lái)了。
故事：祝你新年快樂(lè)新年快到了，小老鼠淘淘想寄賀卡給他的好朋友、淘淘畫了一條又肥又大的魚送給小貓咪；畫了一個(gè)蘿卜送給小白兔；畫了一片小草送給小山羊；又畫了一棵蘋果樹送給小鳥、第二天早上，淘淘聽到敲門聲，打開門一看，小貓咪、小兔子、小山羊和小鳥從圖畫本后面伸出頭來(lái)，開心地說(shuō)“淘淘，祝你新年快樂(lè)！”散文：新年的鐘聲太陽(yáng)公公推開厚侯的云朵，露出了金黃金黃的笑臉。
湛藍(lán)湛藍(lán)的天空好像娃娃的臉，晴朗無(wú)邊。
丁當(dāng)，丁當(dāng)，遠(yuǎn)處傳來(lái)新年的鐘聲。
好孩子，聽到了嗎？幾絲云彩飄過(guò)，幾聲鳥鳴傳來(lái)，大地做起了蘇醒的好夢(mèng)。
一定有許多彩色的心愿在新年里扎根，又有許多美好的秘密在心里跳舞。
準(zhǔn)備好了嗎？蒲公英坐上風(fēng)車，已經(jīng)在散布春天的消息了。
好孩子，讓我們手拉著手，唱著歡樂(lè)的歌兒，乘著新年的翅膀，去迎接自己的新年。
兒歌：長(zhǎng)大一歲了新年到，新年好！敲鑼打鼓真熱鬧。
我給布娃娃，穿上新花衣，戴上小紅帽。
娃娃咪咪笑，伸手要我抱，哎呀呀，不抱不抱。
咱們長(zhǎng)大一歲了，你呀，知不知道？?jī)焊瑁哼^(guò)年了呼呼，呼呼，雪花飄。
噼啪，噼啪，放鞭炮。
咚鏘，咚鏘，玩龍燈，哈哈，哈哈，過(guò)年了。
兒歌：紅燈籠紅燈籠，高高掛，眨著眼睛要說(shuō)話，它想告訴小朋友，很快就要過(guò)年了故事：森林音樂(lè)會(huì)新年到了，森林里召開音樂(lè)會(huì)，小猴當(dāng)主持人。
小猴說(shuō)：“森林音樂(lè)會(huì)現(xiàn)在開始，第一個(gè)節(jié)目是小豬表演的小木魚。
”小豬拿著小木魚敲著好聽的聲音，小蝴蝶在一邊伴舞。
第二個(gè)節(jié)目是小兔表演的碰鐘，可好聽了，“丁零叮零‐‐‐‐‐‐”全場(chǎng)的小動(dòng)物都拍起了手。
第三個(gè)節(jié)目是大象吹小號(hào)。
大象吹著美妙的音樂(lè)，小鳥也跟著唱起了動(dòng)聽的歌：“小螺號(hào)嘀嘀吹。
”第四個(gè)節(jié)目是小熊給我們表演的吉他演奏，像泉水一樣的聲音在樹林間流淌。
第五個(gè)節(jié)目是小貓的鈴鼓，全場(chǎng)又一次為小貓鼓掌。
第六個(gè)節(jié)目是老鼠表演的鋼琴，老鼠小姐彈著鋼琴，老鼠先生唱著那清脆嘹亮的歌。
現(xiàn)在小猴正式宣布音樂(lè)會(huì)的第一名是大象演奏的小號(hào)。
月亮漸漸升起來(lái)了，可是小動(dòng)物們還是不肯離開。
春節(jié)應(yīng)景甜食，如“年糕糖果糖栗”等，過(guò)年時(shí)，吃點(diǎn)甜甜蜜蜜的東西，，祝福來(lái)年生活甜美，吃甜食可沾喜氣，但吃得太多會(huì)有不良的影響，所以，不能一次吃得太多，吃完要注意漱口。
話吉祥橘子（表示大吉大利）蘋果（表示平平安安）面條（表示長(zhǎng)壽）黃、白年糕（表示黃金、白銀）水餃（代表元寶，招財(cái)進(jìn)寶）桂圓茶（表示甜甜蜜蜜）魚丸湯（表示年年有余）游戲“年糕蹲，年糕蹲，年糕蹲完橘子蹲；橘子蹲，橘子蹲，橘子蹲完蘋果蹲；依次進(jìn)行。
”手工制作“搓湯圓”謎語(yǔ)捏呀捏、搓呀搓搓出一個(gè)小圓球圓滾滾、站不穩(wěn)把它放到水里滾2、新年的習(xí)俗：認(rèn)識(shí)春聯(lián)、門線、認(rèn)識(shí)各種各樣的鞭炮，指導(dǎo)新年里的食物有哪些。
如：水餃（代表團(tuán)團(tuán)圓圓）、年糕等。
穿新衣、拜年、壓歲錢，也是中國(guó)新年的特色。
幼兒園教案過(guò)年篇三
設(shè)計(jì)意圖：
過(guò)新年是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一件十分高興的大事。如今，雖然新年還未正式到來(lái)，但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了，他們也請(qǐng)爸爸媽媽帶來(lái)一些新年布置的材料，甚至請(qǐng)來(lái)媽媽把我們教室里裝扮得格外得漂亮。
有寶寶帶來(lái)一棵新年樹，于是，孩子們每天來(lái)到幼兒園后，總圍在樹旁。他們用手輕輕碰著樹上的裝飾品，嘴里講著“這個(gè)是紅的，那個(gè)是黃顏色的……”，其中有一些小包裝禮物狀的東西，這些寶寶竟也饒有興趣地猜著里面的東西“里面有糖的?！薄坝型婢邔殞毜摹薄⒆觽儗?duì)此興趣十足，結(jié)合新課程中“新年樹”的主題，我便設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“過(guò)新年”?；顒?dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩、樂(lè)樂(lè)中體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知禮物的顏色，對(duì)顏色感興趣。
2、體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
禮物盒（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、毽子（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、新年帽若干、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣：（師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室）。
（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）。
師：寶寶，過(guò)新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來(lái)了許多許多禮物，真高興呀！
二、觀察交流：
1、（圍坐）。
師：寶寶們，我們一起來(lái)看看，你最喜歡新年老爺爺帶來(lái)的哪個(gè)禮物？
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出禮物的顏色特征）。
（幼兒可集體自由說(shuō)說(shuō)：也可請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)、認(rèn)一認(rèn)）。
2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會(huì)有什么禮物呢？
——幼兒自由猜想，老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。
三、游戲分享：
1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？
——幼兒拆禮物。
觀察寶寶拆盒的過(guò)程，適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)。
2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）。
這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）。
3、幼兒玩毽子。
師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！
4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過(guò)新年真好！
——放背景音樂(lè)《新年好》。
幼兒園教案過(guò)年篇四
1、理解兒歌內(nèi)容，感受過(guò)年的熱鬧、快樂(lè)的氣氛，了解一些常見的過(guò)年形式。
2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂(lè)地和別人互相拜年。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
兒歌《新年》，新年錄像。
活動(dòng)過(guò)程。
一、經(jīng)驗(yàn)交流。
價(jià)值取向：交流以往過(guò)年的經(jīng)驗(yàn)，感受新年的歡快的氣氛。
1、師：新年就要到了，我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢？
2、我們一起來(lái)看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的。（觀看錄像）。
3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）。
提升：過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對(duì)聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢，來(lái)慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺(jué)得非常高興。
二、欣賞兒歌。
價(jià)值取向：通過(guò)兒歌進(jìn)一步體驗(yàn)到過(guò)年的快樂(lè)。
1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰(shuí)過(guò)年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）。
2、師：兒歌說(shuō)太陽(yáng)變成了什么？
3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？
4、師：為什么太陽(yáng)、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？
提升：新年到了，小朋友也長(zhǎng)大了一歲，本領(lǐng)也變大了，所以大家都覺(jué)得非常的高興。
三、學(xué)習(xí)兒歌。
價(jià)值取向：能夠通過(guò)學(xué)習(xí)掌握兒歌的內(nèi)容。
四、延伸活動(dòng)：互相拜年。
價(jià)值取向：通過(guò)拜年，進(jìn)一步感受過(guò)年的歡樂(lè)，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力。
幼兒園教案過(guò)年篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)民族風(fēng)情，感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。
2、大膽嘗試用手勢(shì)指揮和小樂(lè)器合奏等方法表演歌曲，體會(huì)合作演奏的樂(lè)趣。
3、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、略多于幼兒人數(shù)的小樂(lè)器，如：小鈴、圓舞板、鈴鼓等。
2、大鼓和镲各一。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談?wù)撚麓褐黝}。
1、剛過(guò)了元旦，再過(guò)幾天就要過(guò)一個(gè)我們中國(guó)人的節(jié)日，這是什么節(jié)?
2、在中國(guó)的新年(春節(jié))里人們做些什么?
二、演唱歌曲《過(guò)新年》。
1、演唱歌曲。
隨著歌聲想象人們是怎樣過(guò)年的，如何表現(xiàn)熱鬧的歡慶場(chǎng)面。
2、再次演唱，想象新年敲鑼打鼓的情境，教師運(yùn)用情景語(yǔ)言糾正幼兒的口型，做到吐字清晰。如：
師：鑼鼓敲起來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢?
幼：咚咚咚、嗆嗆嗆。
師：這是一只新鼓，敲出來(lái)的聲音真精神，新的鑼亮閃閃，很明亮。(邊演示邊請(qǐng)幼兒注意教師發(fā)“咚”和“嗆”時(shí)的口形)。
引導(dǎo)幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式，互相傾聽誰(shuí)的聲音聽。
三、嘗試用不同的節(jié)奏伴奏。
1、敲鑼。聽琴聲，按照拍律拍節(jié)奏，表現(xiàn)模仿敲鑼的動(dòng)作。
2、打鼓。聽琴聲，按照拍律拍節(jié)奏，表現(xiàn)模仿打鼓的動(dòng)作。
3、小朋友聽了真高興。聽琴聲，用拍手轉(zhuǎn)動(dòng)手腕表現(xiàn)小朋友歡天喜地的動(dòng)作。
每一次嘗試輪換著請(qǐng)一位幼兒按大家商定的節(jié)奏，用自己的手勢(shì)來(lái)指揮。
四、合作表演。
幼兒在以上三種表現(xiàn)方法中，按自己的意愿任選一種，分成三組，由三位幼兒分別當(dāng)指揮，合作進(jìn)行表演。
五、打擊樂(lè)演奏。
1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂(lè)器，分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手，共同表演。
2、增加大鼓和镲，共同商量何時(shí)介入，怎樣介入。
3、嘗試介入大鼓和镲，與小樂(lè)器合作演奏樂(lè)曲。
幼兒園教案過(guò)年篇六
1、圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。
2、進(jìn)一步掌握談話的規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每位幼兒帶一件自制的手工作品。
幼兒有過(guò)送禮物給同伴及接受禮物的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
師：再過(guò)幾天就要過(guò)新年了，過(guò)年的時(shí)候，大家為了表示友好、問(wèn)候，常會(huì)互相送禮物。你們收到過(guò)別人送的禮物嗎？是誰(shuí)送給你的？你有沒(méi)有送禮物給別人？送給誰(shuí)了？請(qǐng)你仔細(xì)想一想，說(shuō)給大家聽一聽。
2、圍繞話題自由交談。
要求幼兒輪流談，不搶著說(shuō)話。
教師參與小組談話，及時(shí)鼓勵(lì)積極發(fā)言的幼兒，同時(shí)提醒幼兒不能只顧自己說(shuō)，還要關(guān)心那些只聽不說(shuō)的小朋友，要給他們說(shuō)話的機(jī)會(huì)。
3、引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容。
集體談話。請(qǐng)幾名幼兒將自己在小組中的談話在集體前表述。要求幼兒用連貫地說(shuō)出自己收到過(guò)什么樣的禮物，送過(guò)什么禮物給別人。
5、教師小結(jié)：
贊揚(yáng)幼兒能想到給父母贈(zèng)送禮物，并提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛(ài)惜別人送的禮物。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒自己來(lái)制作一些小禮物送給弟弟妹妹。
幼兒園教案過(guò)年篇七
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)慶新年穿新衣的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的自理意識(shí)。
3、鼓勵(lì)幼兒學(xué)著給給娃娃做套衫，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具娃、掛歷紙?zhí)咨廊舾伞?/p>
1、出示多個(gè)布娃娃，告訴幼兒過(guò)新年了，娃娃要穿新衣服，請(qǐng)小朋友幫忙給娃娃做衣服。
2、引導(dǎo)幼兒選擇紙做的套衫，觀察有那些不同：領(lǐng)口、下擺、袖口。
3、在選擇的套衫上設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案，進(jìn)行裝飾。
啟發(fā)幼兒想一想：怎樣使娃娃的新衣服變得更漂亮？
4、教師指導(dǎo)：（1）幫助幼兒把自己的意圖表現(xiàn)出來(lái)；（2）注意顏色的協(xié)調(diào)搭配；（3）鼓勵(lì)幼兒兩個(gè)人或三個(gè)人合作進(jìn)行。
4、教師和幼兒一起給所有的玩具娃娃穿衣服：先給娃娃套大洞洞，再把手伸進(jìn)小洞洞。
5、比比看，哪個(gè)娃娃最漂亮。
6、引導(dǎo)幼兒穿脫自己的外衣，邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)。
活動(dòng)建議：讓幼兒嘗試用大的掛歷紙制作套衫，并培合新年演出“服裝秀”活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：服裝秀放適合孩子服裝表演的音樂(lè)，穿著自己制作的服裝表演。
活動(dòng)延伸與生成：活動(dòng)反思：活動(dòng)觀察記錄表活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)地點(diǎn)：被觀察幼兒：活動(dòng)形式：參加人數(shù)：記錄人：幼兒表征：活動(dòng)六新年樹活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒體驗(yàn)與同伴一起做新年禮物的樂(lè)趣。
2、引導(dǎo)幼兒自主選擇材料，制作自己喜歡的禮物，并與小伙伴合作裝飾新年樹。
活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)活動(dòng)準(zhǔn)備：
4、活動(dòng)前帶幼兒參觀園內(nèi)富有節(jié)日氣氛的環(huán)境。
5、音像資料：以往歡慶新年的活動(dòng)；《新年好》錄音磁帶。
6、四棵新年樹及制作禮物的材料（供幼兒折、撕、貼、捏的半成品材料）活動(dòng)過(guò)程：
1、展示賀新年的圖片材料，觀看以往慶新年活動(dòng)的錄像，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出幾種慶祝新年的活動(dòng)形式。
2、啟發(fā)幼兒自由選擇材料做自己喜歡的新年禮物。
3、請(qǐng)幼兒用作好的新年禮物一起裝飾新年樹。
4、全體幼兒一邊欣賞新年樹，一邊繞著樹唱歌曲《新年好》。
幼兒園教案過(guò)年篇八
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒增強(qiáng)自我意識(shí)，提養(yǎng)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)口齒清楚的朗誦詩(shī)歌；在音樂(lè)游戲中，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音高的變化做相應(yīng)動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：一個(gè)布娃娃、錄音帶。
1、談話活動(dòng)：新年過(guò)去了，小朋友又長(zhǎng)了一歲，現(xiàn)在是幾歲了。
2、學(xué)說(shuō)兒歌《長(zhǎng)大一歲了》，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，使幼兒意識(shí)到自己長(zhǎng)大了一歲，說(shuō)說(shuō)自己一年中的變化（如：能高高興興上幼兒園、會(huì)唱歌，會(huì)自己穿衣服，會(huì)自己吃飯等》進(jìn)行即興表演。
3、音樂(lè)游戲《長(zhǎng)高了，變矮了》。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音高的變化，做變高、變矮的動(dòng)作：幼兒聽到高音區(qū)的進(jìn)行曲音樂(lè)，踮起腳尖按節(jié)拍走動(dòng)，表示長(zhǎng)高了；幼兒聽到低音區(qū)的進(jìn)行曲音樂(lè)，半蹲按節(jié)拍走動(dòng)，表示變矮了活動(dòng)延伸與生成：活動(dòng)反思：活動(dòng)觀察記錄表活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)地點(diǎn)：被觀察幼兒：活動(dòng)形式：參加人數(shù)：記錄人：幼兒表征：活動(dòng)八話吉祥活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用感官進(jìn)行猜謎游戲。
2、知道年節(jié)食品的吉祥語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、過(guò)年的各種食物2、手帕或眼罩；各種年節(jié)食品。
活動(dòng)過(guò)程：1談話：過(guò)年吃的食物，說(shuō)一說(shuō)為什么要吃這些食物。
2、展示準(zhǔn)備好的各種具有吉祥意義的年節(jié)食物：橘子——表示大吉大利；蘋果——表示平平安安；面條——表示長(zhǎng)壽；黃、白年糕——表示黃金、白銀；饅頭——表示豐收……、、。
3、邀請(qǐng)幼兒玩“嘗一嘗話吉祥”的猜謎活動(dòng)：用手帕或眼罩把參與猜謎幼兒的眼睛遮起來(lái)，請(qǐng)?jiān)撚變簢L一嘗、摸一摸或聞一聞該樣食物，幼兒答對(duì)后，老師可適時(shí)說(shuō)明該樣食物所代表的吉祥意義。
4、活動(dòng)結(jié)束后，共同品嘗游戲用的食品。
活動(dòng)延伸與生成：
活動(dòng)反思：活動(dòng)觀察記錄表。
活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)地點(diǎn)：被觀察幼兒：
活動(dòng)形式：參加人數(shù)：記錄人：幼兒表征：‐。
活動(dòng)九：敲鑼打鼓。
幼兒園教案過(guò)年篇九
2、添加相關(guān)景物，發(fā)揮想象豐富背景。
3、敢于創(chuàng)造，感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、各種大小、顏色、形狀的幾何圖形若干。
2、輔助材料：糨糊、蠟筆、剪刀、抹布。
一、音樂(lè)律動(dòng)：數(shù)高樓。
提問(wèn)：樓房是什么樣子的?
二、出示圖紙，了解樓房的結(jié)構(gòu)。
1、圖紙上的樓房有些什么?(有門有窗有房頂)。
2、圖紙上告訴我們樓房是怎么造的?(一層一層往上造)。
三、出示范例，尋找優(yōu)缺點(diǎn)。
小結(jié)：造樓先要打好基礎(chǔ)，平平的，把樓建得穩(wěn)穩(wěn)的;然后一層一層往上造，最后加上門和窗。
2、請(qǐng)一幼兒為沒(méi)有門窗的樓房任添一門或者窗，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有合適的圖形時(shí)可以請(qǐng)小剪刀幫忙。
3、樓房造好后還要美化一下，可以幫他添點(diǎn)什么呢?
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試造樓，強(qiáng)調(diào)地基要打得平，一層一層往上造。
1、制作步驟：設(shè)計(jì)——拼擺——粘貼——添畫。
2、制作要求：自己設(shè)計(jì)，自選圖形，地基要平，一層一層往上造，圖形可根據(jù)自己的需要修改，造好樓房幫助綠化。
3、陳列、展示。
介紹“我造的樓房”。
幼兒園教案過(guò)年篇十
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)貓的外形特征，并了解貓的生活習(xí)性。
2、喜歡說(shuō)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
3、愿意復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、不同款式的貓糧。
2、有關(guān)貓的圖書或影片。
3、有貓叫聲的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、請(qǐng)家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性。
1、貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)。
2、它最喜歡做什么?
3、它怎樣去廁所?
4、它怎樣清潔身體?
5、你和家人會(huì)怎樣照顧它?
6、它生病時(shí)怎么辦?
二、與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書或影。
1、引導(dǎo)幼兒觀察貓的動(dòng)作及外形特征。
2、強(qiáng)調(diào)貓腳有肉墊，因此在跳動(dòng)時(shí)不會(huì)發(fā)出聲音。
三、播放有貓叫聲的音樂(lè)。
讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動(dòng)作。
四、學(xué)《小花貓洗澡》兒歌。
小花貓洗澡小花貓，愛(ài)干凈，洗洗臉，洗洗腳，
不用水，真方便，洗干凈，去睡覺(jué)。
五、請(qǐng)幼兒想象自己是小花貓，邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌。
活動(dòng)評(píng)價(jià)。
能說(shuō)出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。
能模仿貓的叫聲和形態(tài)。
能說(shuō)兒歌《小花貓洗澡》。
幼兒園教案過(guò)年篇十一
1、運(yùn)用多種感官了解桔子的特征，初步感知"1"和"許多"的關(guān)系。
2、體驗(yàn)和同伴一起分享桔子的快樂(lè)。
教具準(zhǔn)備：禮物盒，噴壺（裝有桔子汁），水果圖片，材料準(zhǔn)備：桔籃（1個(gè)）桔子、濕紙巾、笑臉粘紙（13人份）；小碟子、果皮籃（3個(gè)）場(chǎng)地準(zhǔn)備：半圓形位置在前，三個(gè)小桌子擺放在后，每桌坐4人；教師坐在正中央，左邊放有一個(gè)擺放剝桔子用品的桌子（后搬至教室后方）
一、摸一摸，聞一聞，感知桔子的基本特征
1．說(shuō)說(shuō)最喜歡的禮物，出示禮物盒導(dǎo)語(yǔ)：今天我給小二班的朋友們帶來(lái)了一份禮物，就藏在這個(gè)漂亮的禮物盒里，你們猜一猜，我可能帶來(lái)了什么好東西啊！
2.分別請(qǐng)幼兒把手伸進(jìn)摸箱，感受桔子形狀特征
二、嘗試自己動(dòng)手剝桔子，在操作中初步感知1和許多的關(guān)系。
1、說(shuō)一說(shuō)桔子寶寶，感知1和許多的關(guān)系
3、了解剝桔子所用到的物品使用內(nèi)容
今天啊，我們自己動(dòng)手剝了圓圓，軟軟的橘子、把許多桔子寶寶都請(qǐng)來(lái)了。本領(lǐng)越來(lái)越大了?，F(xiàn)在我們就一起來(lái)嘗嘗我們自己動(dòng)手剝的桔子吧~味道特別甜！
幼兒園教案過(guò)年篇十二
1.體驗(yàn)做、買賣、吃美食的樂(lè)趣。
2.能禮貌地與人交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
材料：教師、幼兒共同收集各種廢舊物品，如泡沫、果凍瓶、掛歷紙等；膠泥、面團(tuán)、小棍等。
活動(dòng)提示。
勵(lì)幼兒的創(chuàng)新之處，讓幼兒相互交流、欣賞。
2.買賣美食。讓幼兒開設(shè)小食店，將收集和制作的食品進(jìn)行買賣游戲。引導(dǎo)幼兒禮貌交往。
3.吃美食。幼兒在小食店品嘗各種美食，并評(píng)價(jià)食品的外形、顏色等。
幼兒園教案過(guò)年篇十三
1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐心地完成作品。
2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。
1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐心地完成作品。
2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。
引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。
1、幼兒自帶一個(gè)空塑料瓶。
2、各種顏色的及時(shí)貼、皺紋紙、水彩筆、剪刀、雙面膠。
一、引起興趣：
二、讓瓶子變身：
1、今天，老師帶來(lái)了一只塑料瓶，你們覺(jué)得它漂亮嗎?
2、老師用喜歡的幾種顏色給它穿上了美麗的衣服，現(xiàn)在，你們覺(jué)得它漂亮嗎?
3、讓幼兒想一想，你怎樣把它變得很漂亮。
4、老師知道你們都很聰明，你們都很棒!一定會(huì)用各種顏色做出比老師的還要漂亮的花瓶。
三、制作七彩花瓶：
1、讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼、剪貼)。
2、引導(dǎo)幼兒用彩色紙上剪出各種圖案，粘貼到子身上。
3、鼓勵(lì)幼兒用多種鮮艷的顏色，大膽的進(jìn)行裝飾。
4、教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒完成作品。
5、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。
四、七彩花瓶展示會(huì)：
1、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己裝飾的花瓶，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己作品是用什么材料制作的。
2、表?yè)P(yáng)色彩鮮艷、大膽裝飾的小朋友。
五、活動(dòng)小結(jié)：
1、小朋友你們都把塑料瓶打扮得很漂亮了，你們都很棒!
2、看看，你們的七彩花瓶和老師的有什么不一樣?
3、把裝飾好的七彩花瓶，放在自然角里來(lái)打扮我們的活動(dòng)室。
小班情景美術(shù)教案4。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)體驗(yàn)成功的快樂(lè)，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣。
2、學(xué)習(xí)畫一個(gè)封閉的圓，并在圓的基礎(chǔ)上添畫成小雞。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、每名幼兒胸前一只母雞圖，藏三支油畫棒。
2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。
教學(xué)過(guò)程：
1、幼兒別上母雞圖，帶上三支油畫棒。隨音樂(lè)《老母雞》學(xué)母雞拍拍翅膀進(jìn)入室內(nèi)坐下來(lái)。
2、小母雞們有什么本領(lǐng)呢?哪只母雞能干，用你的油畫棒生個(gè)雞蛋。
其它小母雞也來(lái)生雞蛋吧，我們?nèi)フ覀€(gè)雞窩生個(gè)蛋，雞窩在哪兒呀?音樂(lè)四遍，幼兒隨音樂(lè)自由畫蛋。
生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?
3、如果能把雞蛋孵出小雞來(lái)，那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來(lái)試試。(音樂(lè)時(shí)，教師邊示范邊念兒歌：啄破一個(gè)洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小腳，嘰嘰嘰嘰叫媽媽。)我孵出小雞來(lái)了，你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂(lè)四遍，幼兒自由地找個(gè)圓畫成小雞。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。)。
4、小母雞們真能干，大家想想小雞們喜歡去哪里玩，愛(ài)吃什么食物，我們給它添畫上去。
5、我們真能干，不僅會(huì)生蛋還能孵出小雞來(lái)。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽(yáng)，做做游戲吧。
通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過(guò)出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前，我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時(shí)，我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢(shì)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意到，下次活動(dòng)中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。在幼兒動(dòng)手畫圓時(shí)，我不但注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒，還隨時(shí)顧忌全部的幼兒，用積極的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒，這點(diǎn)在以后的教育活動(dòng)中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請(qǐng)幼兒自己來(lái)給大家介紹作品，這樣能更好的帶動(dòng)幼兒的積極性。
幼兒園教案過(guò)年篇十四
1、引導(dǎo)幼兒步熟悉幼兒園活動(dòng)室的環(huán)境，并樂(lè)于用漢語(yǔ)去表達(dá)。
2、學(xué)習(xí)相關(guān)的詞語(yǔ)“桌子”“椅子”“玩具”·······
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)室。
2、預(yù)先設(shè)定好參觀內(nèi)容，如桌子、椅子和玩具等。
3、《我愛(ài)我的幼兒園》錄音磁帶、錄音機(jī)。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）開始部分
播放音樂(lè)（ 《我愛(ài)我的幼兒園》 ），教師和幼兒一起參觀活動(dòng)室。教師一邊引導(dǎo)幼兒參觀，一邊師范用漢語(yǔ)表達(dá)相關(guān)內(nèi)容。
（二）展開部分。
1、教師引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)：活動(dòng)室里有什么？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“桌子”“椅子”“玩具”等詞語(yǔ)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述：活動(dòng)室里有什么？
3、教師請(qǐng)幼兒與同伴一起說(shuō)一說(shuō)：活動(dòng)室里有桌子、椅子、玩具。
教師可根據(jù)幼兒的個(gè)體差異提出不同的要求，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)完整句：活動(dòng)室里有······
（三）結(jié)束部分。
四、活動(dòng)延伸與擴(kuò)展
利用下午的游戲活動(dòng)時(shí)間帶領(lǐng)幼兒參觀洗室和宿舍，分別說(shuō)一說(shuō)，里面有什么？
五、溫馨提示
1、在活動(dòng)中，要多鼓勵(lì)幼兒說(shuō)漢語(yǔ)。
2、激發(fā)幼兒敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō)的興趣。無(wú)論幼兒的表達(dá)程度如何，教師都應(yīng)給與鼓勵(lì)。
3、教師要善于調(diào)動(dòng)有漢語(yǔ)基礎(chǔ)的幼兒發(fā)揮同伴影響作用。
2015年9月2日 星期二
看看周圍有什么（談話活動(dòng)）
1、引導(dǎo)幼兒步熟悉幼兒園的環(huán)境，并樂(lè)于用漢語(yǔ)去表達(dá)。
2、學(xué)習(xí)相關(guān)的詞語(yǔ)“操場(chǎng)”“保健室”。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
預(yù)先設(shè)定好參觀內(nèi)容，如操場(chǎng)、保健室等。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）開始部分
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：活動(dòng)室里有什么？
2、教師提問(wèn)：幼兒園里除了有活動(dòng)室之外，還有什么呢？鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自己的想法。
（二）展開部分。
1、教師：”今天，老師帶小朋友到活動(dòng)室周圍去參觀，我們自己看看活動(dòng)室周圍有什么吧！”帶幼兒到活動(dòng)室外散步，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)室周圍有什么。
2、認(rèn)識(shí)操場(chǎng)。當(dāng)幼兒走到操場(chǎng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“保健室”這一名稱。教師可根據(jù)幼兒的興趣和語(yǔ)言水平，共同說(shuō)說(shuō)保健室與自己的關(guān)系。
3、認(rèn)識(shí)保健室。當(dāng)幼兒走到保健室時(shí)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“操場(chǎng)”這一名稱。教師可以告訴幼兒操場(chǎng)的用處，（我們可以在這里玩耍、做操等。）
（三）結(jié)束部分。
教師繼續(xù)組織幼兒到幼兒感興趣的地方參觀，并適時(shí)地用漢語(yǔ)和肢體語(yǔ)言進(jìn)行示范和啟發(fā)。
四、活動(dòng)延伸與擴(kuò)展
1、參觀保健室，了解保健室的位置，知道保健室有一些基本設(shè)備（體重表、藥柜等。） 教師適當(dāng)講解，還可以師范用途。幼兒如果難以理解，可以適當(dāng)用母語(yǔ)解釋。
2、參觀廚房，認(rèn)識(shí)廚房里的叔叔、阿姨，知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來(lái)的。 認(rèn)識(shí)一些廚房用具，如鍋、碗、盤、盆等，隨機(jī)教育幼兒要愛(ài)惜糧食，多吃飯菜身體棒。
3、認(rèn)識(shí)院長(zhǎng)室等。
五、溫馨提示
1、參觀的順序可根據(jù)幼兒園場(chǎng)地的設(shè)置來(lái)安排。
2、每到一個(gè)地方，教師都可以提出一些小問(wèn)題請(qǐng)幼兒回答。
3、請(qǐng)幼兒記住去過(guò)的地方（名稱）。
4、在語(yǔ)言交流的過(guò)程中，與導(dǎo)游而難以理解的地方，教師可以適當(dāng)?shù)挠媚刚Z(yǔ)解釋，但要引導(dǎo)幼兒說(shuō)出漢語(yǔ)。
5、對(duì)幼兒發(fā)不準(zhǔn)確的語(yǔ)音，教師要注意及時(shí)糾正。
6、在其他活動(dòng)中，繼續(xù)鞏固與幼兒園相關(guān)的詞語(yǔ)。
2015年9月2日 星期二
吹泡泡（科學(xué)活動(dòng)）
1、激發(fā)幼兒自己制作吹泡泡的熱情和興趣。
2、嘗試使用各種洗浴用品制作能吹出泡泡的水。
3、體驗(yàn)不同濃度的泡泡水對(duì)吹泡泡效果的影響。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、清潔精、兒童洗發(fā)水等常見洗浴用品。
2、每個(gè)幼兒半杯水，1根小木棒、1根塑料吸管。
3、老師半杯水，1根小木棒、1根塑料吸管，1杯能吹泡泡的水。
4、柜子上貼有各種洗浴用品的實(shí)物圖標(biāo)記。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）導(dǎo)入部分。
教師 （出示凈水和能吹泡泡的水）：“小朋友，猜猜看，這兩杯水當(dāng)中，哪一種水能吹出泡泡？ ”（請(qǐng)幼兒用手指）。
（二）展開部分。
1、制作泡泡水。
2、吹泡泡，體驗(yàn)不同濃度對(duì)吹吹泡泡效果的影響。
（三）結(jié)束部分。
教師小結(jié)，鼓勵(lì)大膽探索嘗試的幼兒。
請(qǐng)幼兒收拾整理物品，按實(shí)物圖的標(biāo)記，把自己做的泡泡水送回到柜子里。
四、活動(dòng)延伸與擴(kuò)展
繼續(xù)觀察各種洗浴用品做的泡泡水有什么不同。請(qǐng)幼兒在不同的地方吹泡泡，觀察泡泡的形狀、顏色。
五、溫馨提示
注意提醒幼兒不要把泡泡水吸到肚子里。
2015年9月2日 星期二
參觀幼兒園（社會(huì)活動(dòng)）
1、初步知道幼兒園各個(gè)部門及工作人員和幼兒的關(guān)系。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解所在幼兒園的環(huán)境。
3、萌發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、聯(lián)系好幼兒園部分工作人員。
2、提前對(duì)幼兒進(jìn)行紀(jì)律要求和外出的'安全教育。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）導(dǎo)入部分。
2、教師引導(dǎo)：“小朋友們想不想看看幼兒園的這些地方呀？”
3、教師總結(jié)：“老師帶小朋友去看看我們的幼兒園，好嗎？
（二）展開部分。
1、教師向幼兒提要求：排兩隊(duì)、站整齊、小手拉小手。
2、教師帶領(lǐng)幼兒參觀保健室。
3、教師帶領(lǐng)幼兒參觀廚房。
4、教師帶領(lǐng)幼兒參觀活動(dòng)場(chǎng)地。
5、教師總結(jié)，進(jìn)一步介紹各種活動(dòng)場(chǎng)所，了解其作用以及幼兒與其之間的關(guān)系。
（三）結(jié)束部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒回到自己班級(jí)，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：今天都參觀了幼兒園的哪些地方？
2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)幼兒園的情感。
四、活動(dòng)延伸與擴(kuò)展
教師引導(dǎo)幼兒將自己在幼兒園參觀的內(nèi)容回家給父母說(shuō)一說(shuō)。
五、溫馨提示
教師要做好參觀前的準(zhǔn)備工作和安全教育。
丟手絹（游戲活動(dòng)）
一、活動(dòng)目標(biāo) 1.發(fā)展幼兒追逐跑的能力。
2.引導(dǎo)幼兒初步掌握游戲規(guī)則和玩法。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽的參加游戲，體驗(yàn)與同伴游戲的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.手絹
2.錄音機(jī)或vcd、歌曲《丟手絹》錄音磁帶。
3.干凈的戶外場(chǎng)地。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）介紹游戲規(guī)則
1.幼兒圍成一圈，臉朝下蹲下。
2.一名幼兒拿著手絹，在圍成圈的幼兒身后面跑。
3.拿著手絹的幼兒跑的時(shí)候悄悄的把手絹丟在一名幼兒的身后面（幼兒必須跑完一圈后才能將手絹丟在別的小朋友身后），然后繞著跑一圈回到那個(gè)幼兒的位置，背放手絹的幼兒知道后，要趕緊拿起手絹跟著跑，丟手絹的人就在空著的位子上坐下來(lái)。如果被放了手絹的幼兒沒(méi)有發(fā)現(xiàn)身后的手絹，或發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有來(lái)得及跑，被捉住，就要表演一個(gè)節(jié)目：說(shuō)一個(gè)漢語(yǔ)詞或者單腿或雙腿跳一下。
4.丟手絹的幼兒剛走過(guò)其他幼兒的身后是，其他幼兒不能偷看別后有沒(méi)有手絹。
5.其他幼兒不能提醒被丟手絹的幼兒。
（二）展開游戲
教師先示范，然后組織幼兒展開游戲。
（三）結(jié)束部分 教師點(diǎn)評(píng)游戲情況，適時(shí)結(jié)束游戲。
幼兒園是我家（一） （兒歌學(xué)習(xí)）
1.學(xué)習(xí)傾聽兒歌，嘗試?yán)斫鈨焊璧膬?nèi)容。
2.培養(yǎng)幼兒愛(ài)幼兒園、愛(ài)老師的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.兒歌掛圖。
2.《我愛(ài)我的幼兒園》錄音磁帶，錄音機(jī)。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）開始部分。
1.教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌《我愛(ài)我的幼兒園》。
2.教師：“小朋友，你們愛(ài)幼兒園嗎？”請(qǐng)幼兒說(shuō)完整句：我愛(ài)幼兒園。
3.教師：“今天老師又給小朋友帶來(lái)了一首好聽的兒歌，它的名字叫《幼兒園是我家》。你們想聽嗎？” 教師播放兒歌錄音。
（二）展開部分。
1.教師出示兒歌掛圖，朗誦兒歌或播放兒歌。
2.請(qǐng)幼兒跟讀兒歌，并跟著教師做動(dòng)作。
3.教師說(shuō)說(shuō)愛(ài)幼兒的心里話。
4.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)是否喜歡幼兒園、喜歡老師。
5.引導(dǎo)幼兒邊看兒歌掛圖邊大聲朗誦兒歌。
（三）結(jié)束部分
1.教師朗誦兒歌句子的前半句，啟發(fā)幼兒補(bǔ)充后半句。例如，教師朗誦“幼兒園是·····”，請(qǐng)幼兒補(bǔ)充完整。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前看著兒歌掛圖朗誦。
3.引導(dǎo)幼兒大膽地發(fā)出聲音，教師注意輔導(dǎo)。
四、活動(dòng)延伸與拓展
1.將兒歌掛圖掛在活動(dòng)區(qū)角，鼓勵(lì)幼兒試著朗誦兒歌。
2.在自由游戲時(shí)，教師可播放兒歌，引導(dǎo)幼兒嘗試著說(shuō)出在幼兒園的感受。
五、溫馨提示
1.教師要喜愛(ài)、關(guān)心幼兒，才利于幼兒愛(ài)幼兒園、愛(ài)老師情感的培養(yǎng)。
2.教師要根據(jù)兒歌內(nèi)容編出一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，以利于幼兒感受到兒歌傳遞出的情感色彩。
3.教師多和幼兒一起游戲，多和幼兒進(jìn)行漢語(yǔ)交流。
2015年9月5日 星期五
折紙扇（藝術(shù)：手工）
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折紙扇的方法，掌握對(duì)邊折的技能。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣，發(fā)展其動(dòng)手能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒人手一張正方形或長(zhǎng)方形的色彩手工紙。
2.油畫棒、膠棒。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）導(dǎo)入部分。
教師用小動(dòng)物手偶創(chuàng)設(shè)情景，并出示已制作好的扇子，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣。
（二）展開部分。
1.將一張正方形或長(zhǎng)方形的彩色手工紙對(duì)折。
2.在剛才折疊的基礎(chǔ)上進(jìn)行同方向的對(duì)折，使對(duì)折的兩部分均等。重復(fù)進(jìn)行，直到整張紙被折完。
3.再將對(duì)折的紙完全打開。
第四條折痕再向下翻折····依次重復(fù)下去，使整張紙形成一個(gè)“紙條”狀。
5.將“紙條”從中間對(duì)折。
6.將紙的對(duì)折面用膠棒粘住。
7.將對(duì)折面用膠棒粘住，依次將折痕打開。再用手捏捏粘好的底部，這樣小扇子的把子就做好了。
（三）結(jié)束部分。
幼兒手拿自制的扇子游戲。
四、活動(dòng)延伸
教師將幼兒制作的作品展示在美術(shù)角。
五、溫馨提示
1.教師教折扇子的過(guò)程要慢，讓幼兒仔細(xì)觀察。
2.幼兒折的時(shí)候教師要求幼兒一定要對(duì)齊。
3.對(duì)折的較不規(guī)范的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
4.鼓勵(lì)幼兒將做好的扇子給同伴看，并試著說(shuō)“你好”等禮貌用語(yǔ)。
幼兒園教案過(guò)年篇十五
1、能區(qū)別紅、黃、綠三種顏色，學(xué)會(huì)將三種顏色的物體進(jìn)行歸類。
2、學(xué)習(xí)推的技能，根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
紅、黃、綠、三種顏色，（顏色擠放在瓶蓋內(nèi)）可樂(lè)瓶，三種顏色的棍子。
一、找瓶寶寶玩。
（1）師：今天瓶寶寶到我們小（2）班來(lái)做客，你們看瓶寶寶里面裝的什么呀？（水）。
請(qǐng)小朋友們到老師這邊來(lái)拿一個(gè)你喜歡的瓶寶寶和它玩一玩。
（2）幼兒自由活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒搖瓶子。
二、瓶寶寶變色。
師：咦，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你的瓶寶寶和原來(lái)有什么不一樣？
（我的瓶寶寶變成了紅顏色了，我的瓶寶寶……綠顏色了……黃顏色了）。
（2）教師幫助。
師：小朋友們的眼睛真亮，觀察得真仔細(xì)，現(xiàn)在老師要來(lái)考考你們了，看看誰(shuí)是小耳朵最靈。
a.拿紅顏色瓶寶寶的小朋友舉起來(lái)。
b.拿綠顏色瓶寶寶的小朋友舉起來(lái)。
c.拿黃顏色瓶寶寶的小朋友舉起來(lái)。
師：小朋友真棒，能區(qū)分出紅顏色、綠顏色、黃顏色，瓶寶寶除了拿在手上玩還可以怎樣玩呢？（還可以在地上玩）想的真好。
三、幫瓶寶寶找好朋友。
師：今天瓶寶寶想和棍子朋友一起在地上玩，老師這兒有許多的棍子它們是什么顏色的？
師：這是什么顏色的棍子呀？………………（老師這里有紅顏色的棍子，綠顏色……黃顏色……）。
師：你的瓶寶寶是什么顏色的，找什么顏色的棍子呢？喝你的好朋友討論一下。
師：小朋友們你們說(shuō)好了嗎?(說(shuō)好了)。
師：幫你的瓶寶寶去找棍子朋友吧！
師：小朋友們都找對(duì)了嗎？
教師幫助檢查。
師：小朋友都幫瓶寶寶找對(duì)了好朋友，我們一起拿著瓶寶寶帶著它的好朋友一起去玩吧！
四、推小車。
（1）幼兒自由探索玩法。
（2）教師引導(dǎo)幼兒推小車，并示范正確玩法。
（用棍子頂著瓶寶寶身體中間，慢慢的向前推）。
（3）聽信號(hào)推小車。
我拍鈴鼓時(shí)小車推到于老師這里，我搖鈴鼓時(shí)小車推到我的身邊來(lái)。
五、送瓶寶寶回家。
（1）瓶寶寶們都玩累了想回家了，這兒有三種顏色的簍子，你們手上的瓶寶寶應(yīng)該放在哪只簍子里呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言）。
（2）幼兒按顏色送瓶寶寶回家。
那你們都把瓶寶寶送回家吧！
六、結(jié)束活動(dòng)：《洗澡》。
今天推小車流了許多的汗，我們洗洗澡吧?。ㄓ變弘S音樂(lè)做放松活動(dòng)）。
幼兒園教案過(guò)年篇十六
1、愿意與別班的孩子交朋友，體驗(yàn)交朋友的快活。
2、實(shí)驗(yàn)有行動(dòng)有節(jié)拍的念出本身和新朋友的名字。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
櫻桃、草莓、蘋果貼紙多少，運(yùn)動(dòng)前貼于孩子額頭。
動(dòng)物胸卡多少運(yùn)動(dòng)前貼于孩子的胸前。
孩子們已經(jīng)會(huì)做“找個(gè)朋友”這個(gè)游戲。
進(jìn)修過(guò)有節(jié)拍的念名字。
園地部署：把位子銳意得擺放成兩個(gè)兩個(gè)一組的愛(ài)心形。
一、迎新朋友。
—小一班的孩子接待其他班級(jí)的小朋友，引誘孩子們用種種方法打召喚，如“你們好！”、“hi”、“hello”等。
—請(qǐng)小客人入座，各班預(yù)測(cè)對(duì)方地點(diǎn)的班級(jí)，互相用洪亮、有節(jié)拍的聲音來(lái)報(bào)告。如：一方孩子說(shuō)：“他們是**班的”，另一方立刻答復(fù)到：“對(duì)，我們是**班的”。
二、各人熟悉一下吧。
—先生樹模有行動(dòng)有節(jié)拍的說(shuō)出本身的班級(jí)和名字，如：“我是小一班的，我叫***”，并拍三次身材的差別部位。
—先生和孩子在一路，用夸大的行動(dòng)反復(fù)模擬適才先容本身名字的幼兒，以表現(xiàn)存眷和應(yīng)答。
三、咱們交個(gè)朋友吧。
—你們想不想和另外班的小朋友做好朋友啊？你會(huì)怎么和他交朋友啊——音樂(lè)游戲《找個(gè)朋友》，引誘孩子們探求和本身胸卡一樣的小朋友做朋友。如：佩戴小鴨胸卡的孩子去探求同樣佩戴小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友愛(ài)的行動(dòng)，如握手、擁抱、微笑等。和洽朋友聊一聊，互相扣問(wèn)對(duì)方的名字。
—用共同行動(dòng)有節(jié)拍的話語(yǔ)來(lái)向各人先容本身的新朋友。如：他叫***，他是**班的，并做差別的身材行動(dòng)。
四、和新朋友做個(gè)游戲。
—團(tuán)體舞《幸福鼓掌歌》，引誘孩子們憑據(jù)胸卡上的動(dòng)物特性和新朋友互助做行動(dòng)，由先生評(píng)選出哪組或哪對(duì)好朋友互助做得最好，讓他們舉行有節(jié)拍有行動(dòng)的先容相互，然后各人就模擬他們的行動(dòng)。
五、活動(dòng)延長(zhǎng)：送請(qǐng)?zhí)?，交新朋友?/p>
孩子憑據(jù)先生供給的信封上的班級(jí)名稱及將要熟悉的新朋友的照片去各班探求，然后請(qǐng)新朋友帶上胸卡，帶回運(yùn)動(dòng)室互相攀談、游戲。
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