小松鼠運(yùn)松果中班教案(專業(yè)12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-08 04:27:17
小松鼠運(yùn)松果中班教案(專業(yè)12篇)
時(shí)間:2023-12-08 04:27:17     小編:FS文字使者

教案是教師在備課過程中根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)科特點(diǎn),對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)手段等進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和安排的一種教學(xué)設(shè)計(jì)文件。它是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)和指南,能夠幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間、提高教學(xué)效率、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。教案是教學(xué)組織和實(shí)施的基礎(chǔ),也是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要依據(jù)。在編寫教案時(shí),教師還需要預(yù)測(cè)和解決可能出現(xiàn)的教學(xué)問題,保證教學(xué)的連貫性和效果。通過閱讀教案范文,我們可以了解到優(yōu)秀教師的教學(xué)思路和策略,以及課堂教學(xué)的具體安排。

小松鼠運(yùn)松果中班教案篇一

大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動(dòng),紙盒、紙箱子、報(bào)紙這些都很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。

小松鼠運(yùn)松果中班教案篇二

1、理解歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲節(jié)奏,運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。

2、了解音樂游戲的規(guī)則。

3、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

2、小松果若干、小松鼠若干。

一、談話討論,為第二環(huán)節(jié)按歌詞內(nèi)容模仿做鋪墊。

1、欣賞歌曲。

2、重點(diǎn)討論。

1)“哧溜,哧溜”是什么意思?想想小松鼠是怎樣爬樹的?

2)小松鼠最喜歡爬什么樹?爬上去做什么?

3)小松鼠為什么要在秋天里采松果?

3、跟著音樂學(xué)唱歌曲。

二、按歌詞模仿動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠找松果的情境,使幼兒對(duì)歌詞更熟悉。

1、按歌詞內(nèi)容模仿動(dòng)作。

“哧溜哧溜”——原地跳,雙手模仿松鼠的前爪。想象小松鼠“哧溜哧溜”地爬樹。

“我是小松鼠”——原地站立,起踵。

“噗噗噗噗爬上樹”——拍手踏跳地進(jìn)行。

“松樹爺爺請(qǐng)給我一顆小松果”——立定,雙手伸出。

2、學(xué)一學(xué),看誰(shuí)更像小松鼠。

1、幼兒圍成圈,雙手放在身后扮演松樹爺爺,幾位小朋友扮演小松鼠。

2、規(guī)則。

1)教師放松果時(shí),幼兒閉上眼睛。

2)除了小松鼠采松果的時(shí)間外,松樹爺爺?shù)碾p手一直要放在身體后面。

小松鼠們太能干了,找了這么多的松果。咱們一起將小松果放到外面的大箱子里,留著冬天下大雪的時(shí)候再吃吧。

將小松鼠頭飾放在區(qū)域角內(nèi),幼兒可以隨時(shí)戴上頭飾,邊演唱邊表演。

活動(dòng)中幼兒能在教師的動(dòng)作引導(dǎo)下,一起積極的'做動(dòng)作。對(duì)于歌曲中歌詞與動(dòng)作的搭配,大部分幼兒都能跟著歌詞想起動(dòng)作?;顒?dòng)注重集體性,充分體現(xiàn)生生合作本次活動(dòng)是全班幼兒一起進(jìn)行的,體現(xiàn)了集體性,分角色表演中體現(xiàn)生生間的合作?;顒?dòng)很好的完成了。幼兒在活動(dòng)中參與度很高,集體游戲時(shí)都能積極參與。

組織力不強(qiáng)。在集體面前進(jìn)行展示時(shí)個(gè)別幼兒出現(xiàn)膽怯現(xiàn)象。

小松鼠運(yùn)松果中班教案篇三

1、通過玩羊角球,練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,使肌體協(xié)調(diào)、靈活。

2、有參加體育活動(dòng)的興趣,養(yǎng)成勤勞、勇敢的品質(zhì)。

3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

小松鼠運(yùn)松果中班教案篇四

一、出示松鼠圖片,學(xué)習(xí)“小松鼠爬樹”的動(dòng)作。

1、教師:小朋友們瞧,這是誰(shuí)呀?我們和它打個(gè)招呼吧!

你們知道小松鼠住在哪里的呀?(松樹上)。

那它是怎么爬樹的呢?誰(shuí)來用動(dòng)作學(xué)一學(xué)?

2、教師反饋并提升幼兒的回答及他們創(chuàng)編的動(dòng)作,并帶幼兒集體練習(xí)。

3、教師:這次我們聽著好聽的音樂來學(xué)學(xué)小松鼠爬樹吧。

教師出示圖片,你們會(huì)了嗎?誰(shuí)能看著圖片邊唱兒歌邊做動(dòng)作來學(xué)小松鼠呢?

請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范后大家一起表演。

二、教師帶幼兒學(xué)習(xí)歌曲第一部分。

1、教師:小松鼠爬上樹去干什么呢?誰(shuí)來猜一猜。我們一起來聽一聽吧。(教師播放音樂:刺溜刺溜,我是小松鼠,刺溜刺溜找呀找松果)。

教師根據(jù)幼兒的回答出示相關(guān)的圖片。

2、小松鼠是怎樣找松果的呀?誰(shuí)來學(xué)一學(xué)小松鼠找松果的樣子?

3、歌里面唱刺溜刺溜是小松鼠發(fā)出的什么聲音呀?(是小松鼠在樹上跳來跳去的聲音所以這個(gè)小腳印表示這里要跳一下,兩個(gè)就是代表跳兩下)。

4、教師帶幼兒看圖片學(xué)做動(dòng)作學(xué)唱兒歌。這次我們看著圖片一起來學(xué)一學(xué)吧。

誰(shuí)愿意來跟著小松鼠學(xué)一學(xué)呀?

三、教師帶幼兒學(xué)習(xí)歌曲第三部分。

教師根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的圖譜。教師帶幼兒學(xué)唱歌曲。

2、小松鼠會(huì)怎么樣來問松樹爺爺要松果呢?誰(shuí)來用動(dòng)作學(xué)一學(xué)?

3、帶領(lǐng)幼兒一起邊做動(dòng)作邊唱兒歌。

四、完整學(xué)唱歌曲。

1、今天我們學(xué)習(xí)的這首新的兒歌叫《小松鼠找松果》我們這次來完整地聽一遍吧。

2、我們看著圖片也來完整地表演一次吧。分男女生表演。

3、這次聽著音樂邊唱邊學(xué)小松鼠吧。

五、玩游戲。

1、請(qǐng)兩個(gè)幼兒示范。

教師:誰(shuí)愿意到上面來表演小松鼠?誰(shuí)愿意扮演松樹爺爺?

2、幼兒共同游戲。

教師:小朋友,你們也想來表演嗎?請(qǐng)前面這一排的小朋友上來,你們扮演大樹,手放在背后,下面的小朋友表演小松鼠,待會(huì)兒請(qǐng)你們閉上眼睛把頭轉(zhuǎn)過去,不能偷看哦,音樂響起后小松鼠邊表演邊找一棵松樹,唱到“松鼠爺爺請(qǐng)給我一顆小松果”時(shí),小松鼠伸出雙手。如果“松樹爺爺”手中有松果則把松果交給“松鼠”,看看哪只小松鼠能找到松果。

3、交換角色游戲。

4、這個(gè)游戲好玩嗎?下次我們?cè)賮硗姘?,小松鼠也累了,我們和它說再見吧。

小松鼠運(yùn)松果中班教案篇五

1、學(xué)唱歌曲,理解歌曲的內(nèi)容,感受和體驗(yàn)歌曲詼諧、有趣的風(fēng)格。(重點(diǎn))。

2、創(chuàng)編小松鼠的模仿動(dòng)作,能根據(jù)教師動(dòng)作、體態(tài)的提示,理解和記憶游戲動(dòng)作順序。(難點(diǎn))。

3、在與同伴交換角色時(shí),樂意接受任何同伴的邀請(qǐng),共同完成韻律活動(dòng)。

小松鼠運(yùn)松果中班教案篇六

設(shè)計(jì)意圖:

前兩天我們學(xué)習(xí)了歌曲“小松鼠找松果”,在學(xué)完這首歌曲之后,我發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡這首歌曲,而且對(duì)唱唱跳跳很感興趣,于是我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)音樂游戲。本次活動(dòng),我運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠采松果的情景,圍繞著音樂游戲展開,嘗試讓幼兒遵守游戲規(guī)則。作為剛剛升到中班的幼兒,游戲規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),希望通過本次活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的游戲規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解音樂游戲的規(guī)則,并能在游戲中遵守。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

2、松果、松樹圖片。

3、前期經(jīng)驗(yàn):會(huì)唱歌曲《小松鼠找松果》,并會(huì)用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。

活動(dòng)關(guān)鍵點(diǎn):

知道游戲規(guī)則,能交換角色進(jìn)行游戲。

活動(dòng)過程:

師:對(duì),是小松鼠。我們最近學(xué)過一首小松鼠找松果的歌曲,我們一起來唱一下吧!

(播放音樂,共同演唱歌曲)。

二、開展音樂游戲。

1、幼兒學(xué)習(xí)松鼠的舞蹈動(dòng)作。

2、跟著音樂跳舞。

3、教師扮演松樹爺爺,要點(diǎn):站直、手舉高、風(fēng)吹來?yè)u一搖。

4、幼兒觀看老師分角色扮演小松鼠、松樹爺爺,觀察松樹爺爺是怎么將小松果給小松鼠的。

5、幼兒分角色扮演小松鼠、松樹爺爺,注意每只松鼠找一棵松樹。

6、師找一名幼兒合作游戲,并交換角色,請(qǐng)其余幼兒觀察。

7、師幼一起游戲。

8、在游戲中發(fā)現(xiàn)問題并解決。

三、結(jié)束松鼠寶寶,我們采了好多松果是嗎?這個(gè)冬天不用愁了,帶上你們的松果我們準(zhǔn)備過冬去咯!

活動(dòng)反思:

《小松鼠找松果》這首歌曲節(jié)奏歡快,歌詞也非常易于理解,非常適合中班孩子,有象聲詞、有對(duì)小消松鼠的動(dòng)作描寫非常形象生動(dòng)。孩子聽了這首歌曲,非常容易理解,也非常感興趣。很快能把旋律哼出來,在熟悉旋律的情況下才能更好的完成本次活動(dòng)。音樂游戲發(fā)展了幼兒的音樂能力,滿足了幼兒的好動(dòng)性和表演欲望。本次活動(dòng)滿足了幼兒的好動(dòng)性和表演欲望,幼兒聽到她所喜歡的歌曲會(huì)情緒非??鞓罚袝r(shí)會(huì)手舞足蹈。本次活動(dòng)幼兒在表演時(shí)對(duì)幼兒活潑快樂情緒的培養(yǎng)和遵守規(guī)則的良好行為的培養(yǎng)具有積極的作用。本次活動(dòng)是全班幼兒一起進(jìn)行的,體現(xiàn)了集體性,而且還有分角色表演有的幼兒表演松鼠有的幼兒表演松樹,需要相互配合,生生間的合作才能很好的完成。幼兒也在快樂的音樂游戲中不知不覺學(xué)會(huì)了歌曲。

在這次活動(dòng)中我覺得還可以改進(jìn)的地方有:

1、音樂的`節(jié)奏過快,缺少音樂伴奏。

每次在音樂活動(dòng)中我都會(huì)用很多的時(shí)間來尋找合適的音樂,但很遺憾的是在網(wǎng)上并沒能找到合適節(jié)奏的音樂,導(dǎo)致孩子們?cè)诨顒?dòng)中缺少隨樂表演的經(jīng)驗(yàn),總是在教師的引領(lǐng)下學(xué)習(xí)歌曲,放手的太少。

2、游戲規(guī)則的把握。

本次活動(dòng)是一節(jié)音樂游戲,有一定的規(guī)則,本來定的規(guī)則是聽到最后一句歌詞時(shí),松樹爺爺才能把松果交給小松鼠,可是少部分孩子迫不急待,還沒唱到最后一句時(shí)就已經(jīng)把松果拿出來了。下次要注意在講游戲規(guī)則時(shí)還要更清楚些。

3、幼兒滿足于游戲,動(dòng)作不到位。

有些孩子注重滿足游戲,在做動(dòng)作方面不是非常到位,急于求結(jié)果。因此教師在教授游戲動(dòng)作時(shí)可以在詳細(xì)一些,就是在本次活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)時(shí)要把握得更加好一點(diǎn)讓幼兒多練習(xí)幾遍。這樣對(duì)后面游戲環(huán)節(jié)會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

小松鼠運(yùn)松果中班教案篇七

1.培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。

2.練習(xí)由高往低跳的技能。

1.高度為25――30的椅子若干。

2.錄音帶、錄音機(jī)、大黃狗頭飾一個(gè)。

3.場(chǎng)地布置如圖:

1、調(diào)動(dòng)身心,激發(fā)幼兒的興趣。

幼兒聽音樂隨教師做預(yù)備動(dòng)作,如:手腕、踝。

關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng),四肢運(yùn)動(dòng),體側(cè)運(yùn)動(dòng),轉(zhuǎn)圈,跳躍運(yùn)動(dòng)等,做好腿部練習(xí)。

2、自由練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒從椅子上自由跳下,體會(huì)落地時(shí)腿部的`動(dòng)作。

3、集中示范講解。

〈1〉請(qǐng)1――2名動(dòng)作正確的幼兒示范。

〈2〉教師講解示范:兩腿彎曲手后擺,用力蹬地向上跳,輕輕落地腿彎曲。

4、重點(diǎn)練習(xí)。

〈1〉鼓勵(lì)幼兒勇敢地嘗試從自己的“樹”上跳下來。

〈2〉鼓勵(lì)幼兒從別人的“樹”上跳下來。

〈3〉鼓勵(lì)幼兒嘗試從不同的方向(如:向前、向左、向右)跳下來。

5、再嘗試探索。

提供更高高度的石凳,讓愿意嘗試的幼兒練習(xí)由高往低跳的動(dòng)作。

6、體育游戲:〈大黃狗〉。

7、教師簡(jiǎn)單小結(jié),幼兒聽音樂隨教師做放松動(dòng)作出場(chǎng)。(結(jié)束)。

小松鼠運(yùn)松果中班教案篇八

1.能主動(dòng)探索沙包的不同玩法,體驗(yàn)游戲的快樂。

2.學(xué)習(xí)雙腳夾物跳,增強(qiáng)腿部的力量。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒:已知自己所屬隊(duì)伍的名稱及隊(duì)長(zhǎng);教師:活動(dòng)前了解并熟悉場(chǎng)地的布置及場(chǎng)地分配;通知家長(zhǎng)活動(dòng)當(dāng)天給幼兒穿便于活動(dòng)的服裝及鞋子。

一、激趣:以謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)樣子像老鼠,尾巴像把傘,愛往松林竄,忙著摘松果。

二、熱身運(yùn)動(dòng):師幼共同活動(dòng)身體,做活動(dòng)前準(zhǔn)備?,F(xiàn)在我們就變成小松鼠跟著媽媽一起來做運(yùn)動(dòng)吧!

三、獨(dú)立探索:探索嘗試沙包的多種玩法(約5分鐘)。

1.幼兒分散玩沙包,鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。請(qǐng)你跟小松果玩游戲,我們來比一比,看看哪位寶寶想的玩法又多又好玩。請(qǐng)大家一人拿一個(gè),找一個(gè)碰不到別人的地方去玩玩吧!

2.幼兒集中交流,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。(3-4種)剛才寶寶們想出了許多有趣的玩法,請(qǐng)你把自己的好玩法介紹給大家好嗎?(頭頂包、背馱包、肩頂包、自拋接包、螞蟻運(yùn)糧、扔、踢包等)原來松果還可以……,這個(gè)玩法真棒!現(xiàn)在請(qǐng)大家來試試這種好玩的方法吧!(幼兒分散嘗試)還有誰(shuí)的玩法跟他的不一樣,來介紹一下你是怎么玩的?(除了用手玩松果,還有用身體其它部位玩的嗎?)。

四、講解示范,幼兒練習(xí)。

(一)學(xué)習(xí)雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

1.從幼兒的多種玩法中提煉雙腳夾物跳。幼兒自由探索雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)。xx寶寶太棒了,竟然能用雙腳把松果夾起來跳,你們能做到嗎?;本文試一試!看誰(shuí)能用雙腳夾著松果跳到媽媽這兒來!

2.以失敗的雙腳夾物跳,引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)并關(guān)注雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)(兩腳并緊)。媽媽也想跟寶寶學(xué)學(xué)用雙腳運(yùn)松果,孩子們看媽媽表現(xiàn)的好不好,(故意夾不住沙包)咦?怎么夾不住呀?(雙腳沒并緊)像媽媽這樣用力夾緊松果再跳一次試試!

3.教師進(jìn)行正確的動(dòng)作示范,幼兒學(xué)習(xí)。原來用雙腳夾起松果跳并不難,只要兩腳并緊夾住松果就可以了,但是為了保護(hù)好我們的身體不受傷,在起跳前兩腿要彎彎,手臂甩甩再用力跳,來,試一試!

4.師幼共同練習(xí)正確的雙腳夾物跳的動(dòng)作(邊說兒歌邊做動(dòng)作)現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們和媽媽一起來用雙腳運(yùn)松果,看誰(shuí)的松果不掉落。(邊說邊做:兩腳并緊,腿彎彎,手臂甩甩向前跳)。

(二)由易到難進(jìn)行雙腳夾物跳練習(xí)。

1.分散練習(xí)雙腳夾物獨(dú)立跳過一個(gè)地墊。最近聽說灰太狼和它的同伙捉去了好多小羊,你們?cè)敢庥米约簩W(xué)過的本領(lǐng)去救小羊嗎?可是去狼堡的路上有很多壞狼設(shè)下的大大小小的陷阱,為了安全,現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們先和媽媽一起練練雙腳夾松果跳過陷阱的本領(lǐng)。請(qǐng)寶寶每人取一個(gè)與你隊(duì)伍顏色一樣的地墊找一個(gè)碰不到別人的.地方練習(xí)去吧!

2.分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過地墊。

(1)分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過一個(gè)地墊。請(qǐng)寶寶們把地墊擺到場(chǎng)地上的小方格上,然后按紅綠黃藍(lán)排成四隊(duì)站好。

請(qǐng)寶寶雙腳夾住松果按動(dòng)作要求連續(xù)跳過所有的地墊然后回到隊(duì)伍后面站好。

(2)分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過兩個(gè)地墊。這一次陷阱變寬了,難度更大了,要想跳過陷阱,就需要我們不僅動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)而且要使出更大的力量。有沒有信心戰(zhàn)勝難關(guān)!

五、集體游戲--《大戰(zhàn)灰太狼》:器械組合,玩法組合,進(jìn)行競(jìng)賽游戲,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。孩子們太棒了,恭喜你們練成了本領(lǐng),現(xiàn)在我們可以去救小羊了!孩子們請(qǐng)看,去狼堡的路上除了各種陷阱,還有獨(dú)木橋和山洞,你們要頭頂松果走過獨(dú)木橋,然后背著松果爬過山洞,最后用力的將我們的武器松果砸向壞狼,記住砸壞狼的時(shí)候千萬不要越過安全線,砸玩趕快跑回來下一位寶寶再繼續(xù)。(紅隊(duì)的陷阱小,如果你覺得跳寬的陷阱有困難,你可以選擇加入紅隊(duì))。

六、放松運(yùn)動(dòng):幼兒隨音樂做腿部、腳腕等身體部位的放松活動(dòng)。(2分鐘)寶寶們真棒!不僅想出了那么多小松果的玩法,還克服了那么多的難關(guān)去救小羊,真是聰明勇敢的好孩子?,F(xiàn)在讓我們找一個(gè)小地墊坐下來休息休息放松一下吧!

七、活動(dòng)結(jié)束:請(qǐng)小組長(zhǎng)協(xié)助老師把器械送回家。

小松鼠運(yùn)松果中班教案篇九

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說角色對(duì)話。

2、能找到物與物之間的相似性。

3、在游戲的情境中體驗(yàn)快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教學(xué)背景松樹林和葵花叢圖片。

2、小松鼠大獅子圖片各一張、小松樹和大葵花圖片各一張。

3、青蛙、螳螂、烏龜胸飾若干。

三、活動(dòng)過程:

(一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

(二)教師講述故事,幼兒欣賞。

1、(1)第一段講到“小松鼠這里躲躲那里躲躲”。師:你們來扮演大獅子和這只小松鼠玩捉迷藏的游戲好嗎?(教師把小松鼠圖片藏在松樹林里)小松鼠藏好了,它藏哪里才不會(huì)被你們發(fā)現(xiàn)呢?我們一起把它喊出來好嗎?師幼齊喊:小松鼠,你在哪里,快出來吧!

(2)師:現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演小松鼠,老師扮演大獅子,我們一起來玩捉迷藏的.游戲好嗎?師幼表演。

2、(1)第二段講到“啊嗚,我在這里呢”。師:你們?cè)賮戆缪菪∷墒蠛瓦@只大獅子玩捉迷藏的游戲好嗎?(教師把大獅子圖片藏在松樹林里)大獅子藏好了,它藏哪里才不會(huì)被你們發(fā)現(xiàn)呢?我們一起把它喊出來好嗎?師幼齊喊:大獅子,你在哪里,快出來吧!

(2)師:現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演小松鼠,一個(gè)小朋友扮演大獅子,一起來玩捉迷藏的游戲好嗎?幼兒表演。

3、第三段講到結(jié)束。師:小松鼠和大獅子聰明嗎?為什么你覺得他們聰明?(因?yàn)樗麄儠?huì)躲到和自己長(zhǎng)得相似的地方,而且還會(huì)相互表?yè)P(yáng)自己。)。

(三)幼兒完整欣賞故事。

(四)“捉迷藏”游戲。

1、師:今天還來了其他的小動(dòng)物,有青蛙小姐,螳螂姑娘還有烏龜先生,他們想要在青草叢、石頭地和荷花池里玩捉迷藏的游戲,請(qǐng)小朋友們選一個(gè)喜歡的動(dòng)物,躲到不容易發(fā)現(xiàn)的地方。好,你們?nèi)ザ?,我來找啦?/p>

2、師幼共同游戲。

小松鼠運(yùn)松果中班教案篇十

活動(dòng)目標(biāo):1.練習(xí)背負(fù)輕物向前行進(jìn)跳過障礙。2.能相互幫助,合作進(jìn)行游戲?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1.幼兒人手一只小背簍,大沙包、輪胎、雪碧瓶、圈各若干,小椅子八把。2.錄音機(jī),音樂磁帶。活動(dòng)過程:(一)在教師的帶領(lǐng)下,幼兒四散模仿松鼠的動(dòng)作進(jìn)行活動(dòng)。1.教師:今天天氣真好,小松鼠跟著媽媽跳到草地上去練本領(lǐng)吧。2.播放活潑歡快的音樂,幼兒在場(chǎng)地上模仿小松鼠跳,并且跟著教師做身體準(zhǔn)備動(dòng)作;音樂停止,小松鼠站在原地不動(dòng)。(二)幼兒來到布置好的游戲場(chǎng)地,練習(xí)過障礙。1.教師:我們要走過輪胎橋,繞過小樹林(雪碧瓶),跳過一個(gè)個(gè)小石頭(圈)到河對(duì)岸,再跑回來。2.幼兒分成四組魚貫出發(fā),練習(xí)1次。教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)幫助跳躍不太協(xié)調(diào)和靈活的幼兒。3.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,引導(dǎo)其他幼兒觀察動(dòng)作要領(lǐng):跳圈時(shí)雙腳要并攏,同時(shí)起跳,動(dòng)作要靈活、協(xié)調(diào)。4.幼兒游戲2-3次。(三)游戲“小松鼠運(yùn)松果”。1.教師介紹游戲的玩法與規(guī)則:松鼠媽媽在河對(duì)岸的松樹上找到許多松果,小松鼠要去把它運(yùn)回來。但是去運(yùn)松果的路可不好走哦!請(qǐng)每個(gè)小朋友背上小簍子,走過輪胎橋,繞過小樹林,跳過一個(gè)個(gè)小石頭,到河對(duì)岸,翻過小山坡(椅子),每人拿一個(gè)松果(沙包)放進(jìn)后面的簍子里跑回來,把松果倒進(jìn)大筐里。在繼續(xù)運(yùn),直到把松果全部運(yùn)回來。最后看哪組運(yùn)得又快又多。2.幼兒分成4組進(jìn)行游戲。3.游戲結(jié)束,教師引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)每組各運(yùn)了多少顆松果,比一比哪組最多。4.游戲重復(fù)進(jìn)行。5.教師講評(píng),表?yè)P(yáng)在游戲中能團(tuán)結(jié)合作的小組和個(gè)人。(四)放松運(yùn)動(dòng)。1.教師和幼兒隨音樂做放松整理運(yùn)動(dòng)。2.教師帶領(lǐng)“小松鼠”扛著裝“松果”的大筐離開場(chǎng)地回活動(dòng)室?;顒?dòng)延伸:1.日?;顒?dòng):晨間活動(dòng)時(shí),在場(chǎng)地上布置不同的場(chǎng)景,讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行負(fù)重練習(xí),可以增加重量,提高難度。2.家園共育:家長(zhǎng)在家中可引導(dǎo)幼兒開展一些需要相互合作的游戲,培養(yǎng)幼兒的合作能力。

小松鼠運(yùn)松果中班教案篇十一

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的《可愛的小松鼠》中班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

1、會(huì)玩羊角球,能掌握雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。

2、有參加體育活動(dòng)的興趣。

3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

1、羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同),平衡木4個(gè),樹16棵(充氣塑料玩具制作),小松鼠頭飾。

2、快樂的歌曲。

1、幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)“松鼠模仿操”。

2、小松鼠玩球:幼兒人手一個(gè)球,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用多種方法創(chuàng)造性地玩球,如拋、滾、拍等,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

3、小松鼠學(xué)跳:在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

(1)教師一遍請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳的動(dòng)作,一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)“兩手抓住羊角,坐在球上,雙腳蹬地和球一起前進(jìn)”。

(2)幼兒四散練習(xí),教師觀察、指導(dǎo),提醒幼兒要跳的穩(wěn),幫助個(gè)別能力差的幼兒,糾正不正確的動(dòng)作。

4、小松鼠比本領(lǐng):幼兒分組聯(lián)系跳的動(dòng)作,要求幼兒不從球上跳下來,能力強(qiáng)的幼兒跳的距離可以長(zhǎng)一些。

5、小松鼠采松果,進(jìn)一步聯(lián)系連續(xù)跳。(1)啟發(fā)幼兒說出冬天來了,小松鼠要幫助媽媽一起準(zhǔn)備很多松果,幼兒四散跳到場(chǎng)地兩邊的“樹林”采“松果”,進(jìn)一步練習(xí)跳的動(dòng)作,教師注意觀察和個(gè)別指導(dǎo)。(2)小松鼠運(yùn)果回家,引導(dǎo)幼兒雙腳連續(xù)跳,將采到的“松果”送回家。

6、聽音樂做放松動(dòng)作。在抒情的慢三拍音樂中,幼兒悠閑地趴在羊角球上,搖來?yè)u去,何老師一起做放松運(yùn)動(dòng),幼兒的身體也漸漸恢復(fù)到相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)。

從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的'組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

小百科:松鼠,是哺乳綱嚙齒目中的一個(gè)科,其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科,特征是長(zhǎng)著毛茸茸的長(zhǎng)尾巴。根據(jù)生活環(huán)境不同,松鼠科分為樹松鼠、地松鼠和石松鼠等。與其他親緣關(guān)系接近的動(dòng)物又被合稱為松鼠形亞目。全世界近35屬212種,中國(guó)有11屬24種,其中巖松鼠和側(cè)紋巖松鼠2種是中國(guó)特有動(dòng)物。

小松鼠運(yùn)松果中班教案篇十二

一、學(xué)唱歌曲。

2、點(diǎn)討論:

(1)“溜,溜”是什么意思?想想小松鼠是怎么樣爬樹的?

(2)小松鼠最喜歡爬什么樹?爬上樹去干什么?

3、著音樂學(xué)唱歌曲,初步掌握歌詞與曲調(diào),學(xué)會(huì)接著節(jié)奏整齊一致地演唱。

小結(jié):小松鼠爬樹的時(shí)候是溜溜的,它最喜歡的.食物就是松果。

二、模仿動(dòng)作。

1、歌詞內(nèi)容模仿動(dòng)作。

“溜,溜”――原地跳,雙手模仿松鼠的前爪,想象小松鼠“溜”的爬樹。

“我是小松鼠“――原地站起,起踵。

“噗噗噗噗爬上樹”――拍手踏跳地行進(jìn)。

“松樹爺爺請(qǐng)給我一顆小松果”――立定,雙手伸出。

2、握原地跳、起踵和踏跳行進(jìn)等不同動(dòng)作的要領(lǐng),學(xué)一學(xué),看誰(shuí)更像小松鼠。

小結(jié):表演的時(shí)候別忘了要原地跳、起踵和踏跳,三種動(dòng)作是不一樣的哦。

三、開展音樂游戲。

(一)游戲方法。

1、兒圍成圈,雙手放在身后扮作樹爺爺。請(qǐng)各位幼兒扮松鼠站在圈中央,請(qǐng)大家閉上眼睛,教師將10顆松果任意放在10位“松樹爺爺”的手里。

2、曲前奏時(shí)“松鼠”起立,隨歌曲模仿松鼠的動(dòng)作,“松樹”一邊起踵一邊唱歌。

3、到“松樹爺爺請(qǐng)給我一顆小松果”時(shí),小松鼠站在一位“松樹”前,伸出雙手。

4、果“松樹爺爺”手中有松果則把松果送給小松鼠,沒有松果就和“松鼠”交換角色。

5、環(huán)播放音樂,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

小結(jié):表演的時(shí)候要聽清楚歌詞、節(jié)奏再表演,不要搶節(jié)拍。

(二)游戲規(guī)則。

1、師放松果時(shí),幼兒都閉上眼睛。

2、了小松鼠來采松果的時(shí)間外,“松樹爺爺”的雙手一直要放在身體后面。

小結(jié):我們的小朋友在表演的時(shí)候真棒,都能遵守游戲規(guī)則。

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