編寫教案有助于提高教師的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生更好地掌握知識(shí)。教案的更新和改進(jìn)是教師教學(xué)發(fā)展的必然要求。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教案范文，供大家學(xué)習(xí)和參考。
小松鼠運(yùn)松果中班教案篇一
前兩天我們學(xué)習(xí)了歌曲"小松鼠找松果"，在學(xué)完這首歌曲之后，我發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡這首歌曲，而且對(duì)唱唱跳跳很感興趣，于是我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)音樂(lè)游戲。本次活動(dòng)，我運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠采松果的情景，圍繞著音樂(lè)游戲展開(kāi)，嘗試讓幼兒遵守游戲規(guī)則。作為剛剛升到中班的幼兒，游戲規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，希望通過(guò)本次活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的游戲規(guī)則意識(shí)。
小松鼠運(yùn)松果中班教案篇二
1、通過(guò)自由選擇，自主活動(dòng)玩紙制的.體育玩具，綜合地發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
2、探索一物多玩，多物多玩的方法，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的體育競(jìng)技精神與合作能力。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
小松鼠運(yùn)松果中班教案篇三
小松鼠找松果》這首歌曲節(jié)奏歡快，歌詞也非常易于理解，非常適合中班孩子，有象聲詞、有對(duì)小消松鼠的動(dòng)作描寫非常形象生動(dòng)。孩子聽(tīng)了這首歌曲，非常容易理解，也非常感興趣。很快能把旋律哼出來(lái)，在熟悉旋律的情況下才能更好的完成本次活動(dòng)。音樂(lè)游戲發(fā)展了幼兒的音樂(lè)能力，滿足了幼兒的好動(dòng)性和表演欲望。本次活動(dòng)滿足了幼兒的好動(dòng)性和表演欲望，幼兒聽(tīng)到她所喜歡的歌曲會(huì)情緒非?？鞓?lè)，有時(shí)會(huì)手舞足蹈。本次活動(dòng)幼兒在表演時(shí)對(duì)幼兒活潑快樂(lè)情緒的培養(yǎng)和遵守規(guī)則的良好行為的培養(yǎng)具有積極的作用。本次活動(dòng)是全班幼兒一起進(jìn)行的，體現(xiàn)了集體性，而且還有分角色表演有的幼兒表演松鼠有的幼兒表演松樹(shù)，需要相互配合，生生間的合作才能很好的完成。幼兒也在快樂(lè)的音樂(lè)游戲中不知不覺(jué)學(xué)會(huì)了歌曲。
在這次活動(dòng)中我覺(jué)得還可以改進(jìn)的地方有：
1、音樂(lè)的節(jié)奏過(guò)快，缺少音樂(lè)伴奏。
每次在音樂(lè)活動(dòng)中我都會(huì)用很多的時(shí)間來(lái)尋找合適的音樂(lè)，但很遺憾的是在網(wǎng)上并沒(méi)能找到合適節(jié)奏的音樂(lè)，導(dǎo)致孩子們?cè)诨顒?dòng)中缺少隨樂(lè)表演的經(jīng)驗(yàn)，總是在教師的引領(lǐng)下學(xué)習(xí)歌曲，放手的太少。
2、游戲規(guī)則的把握。
本次活動(dòng)是一節(jié)音樂(lè)游戲，有一定的規(guī)則，本來(lái)定的規(guī)則是聽(tīng)到最后一句歌詞時(shí)，松樹(shù)爺爺才能把松果交給小松鼠，可是少部分孩子迫不急待，還沒(méi)唱到最后一句時(shí)就已經(jīng)把松果拿出來(lái)了。下次要注意在講游戲規(guī)則時(shí)還要更清楚些。
3、幼兒滿足于游戲，動(dòng)作不到位。
有些孩子注重滿足游戲，在做動(dòng)作方面不是非常到位，急于求結(jié)果。因此教師在教授游戲動(dòng)作時(shí)可以在詳細(xì)一些，就是在本次活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)時(shí)要把握得更加好一點(diǎn)讓幼兒多練習(xí)幾遍。這樣對(duì)后面游戲環(huán)節(jié)會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。
小松鼠運(yùn)松果中班教案篇四
1、幼兒學(xué)習(xí)松鼠的舞蹈動(dòng)作。
2、跟著音樂(lè)跳舞。
3、教師扮演松樹(shù)爺爺，要點(diǎn)：站直、手舉高、風(fēng)吹來(lái)?yè)u一搖。
3、幼兒觀看老師分角色扮演小松鼠、松樹(shù)爺爺，觀察松樹(shù)爺爺是怎么將小松果給小松鼠的。
4、幼兒分角色扮演小松鼠、松樹(shù)爺爺，注意每只松鼠找一棵松樹(shù)。
5、師找一名幼兒合作游戲，并交換角色，請(qǐng)其余幼兒觀察。
6、師幼一起游戲。
7、在游戲中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。
小松鼠運(yùn)松果中班教案篇五
大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，紙盒、紙箱子、報(bào)紙這些都很受幼兒的喜愛(ài)，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂(lè)趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。
小松鼠運(yùn)松果中班教案篇六
1、通過(guò)玩羊角球，練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，使肌體協(xié)調(diào)、靈活。
2、有參加體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成勤勞、勇敢的品質(zhì)。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
小松鼠運(yùn)松果中班教案篇七
1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲節(jié)奏，運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。
2、了解音樂(lè)游戲的規(guī)則。
3、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
2、小松果若干、小松鼠若干。
1、欣賞歌曲。
2、重點(diǎn)討論。
1）“哧溜，哧溜”是什么意思？想想小松鼠是怎樣爬樹(shù)的？
2）小松鼠最喜歡爬什么樹(shù)？爬上去做什么？
3）小松鼠為什么要在秋天里采松果？
3、跟著音樂(lè)學(xué)唱歌曲。
1、按歌詞內(nèi)容模仿動(dòng)作。
“哧溜哧溜”——原地跳，雙手模仿松鼠的`前爪。想象小松鼠“哧溜哧溜”地爬樹(shù)。
“我是小松鼠”——原地站立，起踵。
“噗噗噗噗爬上樹(shù)”——拍手踏跳地進(jìn)行。
“松樹(shù)爺爺請(qǐng)給我一顆小松果”——立定，雙手伸出。
1、幼兒圍成圈，雙手放在身后扮演松樹(shù)爺爺，幾位小朋友扮演小松鼠。
2、規(guī)則。
1）教師放松果時(shí)，幼兒閉上眼睛。
2）除了小松鼠采松果的時(shí)間外，松樹(shù)爺爺?shù)碾p手一直要放在身體后面。
小松鼠們太能干了，找了這么多的松果。一起將小松果放到外面的大箱子里，留著冬天下大雪的時(shí)候再吃吧。
將小松鼠頭飾放在區(qū)域角內(nèi)，幼兒可以隨時(shí)戴上頭飾，邊演唱邊表演。
小松鼠運(yùn)松果中班教案篇八
1．培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。
2．練習(xí)由高往低跳的技能。
1．高度為25——30的椅子若干。
2．錄音帶、錄音機(jī)、大黃狗頭飾一個(gè)。
3．場(chǎng)地布置如圖：
1.調(diào)動(dòng)身心，激發(fā)幼兒的興趣。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨教師做預(yù)備動(dòng)作，如：手腕、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)，四肢運(yùn)動(dòng)，體側(cè)運(yùn)動(dòng)，轉(zhuǎn)圈，跳躍運(yùn)動(dòng)等，做好腿部練習(xí)。
2.自由練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒從椅子上自由跳下，體會(huì)落地時(shí)腿部的'動(dòng)作。
3.集中示范講解。
〈1〉請(qǐng)1——2名動(dòng)作正確的幼兒示范。
〈2〉教師講解示范：兩腿彎曲手后擺，用力蹬地向上跳，輕輕落地腿彎曲。
4.重點(diǎn)練習(xí)。
〈1〉鼓勵(lì)幼兒勇敢地嘗試從自己的“樹(shù)”上跳下來(lái)。
〈2〉鼓勵(lì)幼兒從別人的“樹(shù)”上跳下來(lái)。
〈3〉鼓勵(lì)幼兒嘗試從不同的方向（如：向前、向左、向右）跳下來(lái)。
5.再嘗試探索。
提供更高高度的石凳，讓愿意嘗試的幼兒練習(xí)由高往低跳的動(dòng)作。
6.教師簡(jiǎn)單小結(jié)，幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨教師做放松動(dòng)作出場(chǎng)。
小松鼠運(yùn)松果中班教案篇九
一、學(xué)唱歌曲。
2、點(diǎn)討論：
（1）“溜，溜”是什么意思？想想小松鼠是怎么樣爬樹(shù)的？
（2）小松鼠最喜歡爬什么樹(shù)？爬上樹(shù)去干什么？
3、著音樂(lè)學(xué)唱歌曲，初步掌握歌詞與曲調(diào)，學(xué)會(huì)接著節(jié)奏整齊一致地演唱。
小結(jié)：小松鼠爬樹(shù)的時(shí)候是溜溜的，它最喜歡的.食物就是松果。
二、模仿動(dòng)作。
1、歌詞內(nèi)容模仿動(dòng)作。
“溜，溜”――原地跳，雙手模仿松鼠的前爪，想象小松鼠“溜”的爬樹(shù)。
“我是小松鼠“――原地站起，起踵。
“噗噗噗噗爬上樹(shù)”――拍手踏跳地行進(jìn)。
“松樹(shù)爺爺請(qǐng)給我一顆小松果”――立定，雙手伸出。
2、握原地跳、起踵和踏跳行進(jìn)等不同動(dòng)作的要領(lǐng)，學(xué)一學(xué)，看誰(shuí)更像小松鼠。
小結(jié)：表演的時(shí)候別忘了要原地跳、起踵和踏跳，三種動(dòng)作是不一樣的哦。
三、開(kāi)展音樂(lè)游戲。
（一）游戲方法。
1、兒圍成圈，雙手放在身后扮作樹(shù)爺爺。請(qǐng)各位幼兒扮松鼠站在圈中央，請(qǐng)大家閉上眼睛，教師將10顆松果任意放在10位“松樹(shù)爺爺”的手里。
2、曲前奏時(shí)“松鼠”起立，隨歌曲模仿松鼠的動(dòng)作，“松樹(shù)”一邊起踵一邊唱歌。
3、到“松樹(shù)爺爺請(qǐng)給我一顆小松果”時(shí)，小松鼠站在一位“松樹(shù)”前，伸出雙手。
4、果“松樹(shù)爺爺”手中有松果則把松果送給小松鼠，沒(méi)有松果就和“松鼠”交換角色。
5、環(huán)播放音樂(lè)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
小結(jié)：表演的時(shí)候要聽(tīng)清楚歌詞、節(jié)奏再表演，不要搶節(jié)拍。
（二）游戲規(guī)則。
1、師放松果時(shí)，幼兒都閉上眼睛。
2、了小松鼠來(lái)采松果的時(shí)間外，“松樹(shù)爺爺”的雙手一直要放在身體后面。
小結(jié)：我們的小朋友在表演的時(shí)候真棒，都能遵守游戲規(guī)則。
小松鼠運(yùn)松果中班教案篇十
1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲節(jié)奏，運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。
2、了解音樂(lè)游戲的規(guī)則。
3、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
1、聽(tīng)《小松鼠吃松果》。
2、小松果若干、小松鼠若干。
1、欣賞歌曲。
2、重點(diǎn)討論。
1）“哧溜，哧溜”是什么意思？想想小松鼠是怎樣爬樹(shù)的？
2）小松鼠最喜歡爬什么樹(shù)？爬上去做什么？
3）小松鼠為什么要在秋天里采松果？
3、跟著音樂(lè)學(xué)唱歌曲。
1、按歌詞內(nèi)容模仿動(dòng)作。
“哧溜哧溜”——原地跳，雙手模仿松鼠的前爪。想象小松鼠“哧溜哧溜”地爬樹(shù)。
“我是小松鼠”——原地站立，起踵。
“噗噗噗噗爬上樹(shù)”——拍手踏跳地進(jìn)行。
“松樹(shù)爺爺請(qǐng)給我一顆小松果”——立定，雙手伸出。
1、幼兒圍成圈，雙手放在身后扮演松樹(shù)爺爺，幾位小朋友扮演小松鼠。
2、規(guī)則。
1）教師放松果時(shí)，幼兒閉上眼睛。
2）除了小松鼠采松果的時(shí)間外，松樹(shù)爺爺?shù)碾p手一直要放在身體后面。
小松鼠們太能干了，找了這么多的松果。咱們一起將小松果放到外面的大箱子里，留著冬天下大雪的時(shí)候再吃吧。
將小松鼠頭飾放在區(qū)域角內(nèi)，幼兒可以隨時(shí)戴上頭飾，邊演唱邊表演。
活動(dòng)中幼兒能在教師的動(dòng)作引導(dǎo)下，一起積極的做動(dòng)作。對(duì)于歌曲中歌詞與動(dòng)作的搭配，大部分幼兒都能跟著歌詞想起動(dòng)作?；顒?dòng)注重集體性，充分體現(xiàn)生生合作本次活動(dòng)是全班幼兒一起進(jìn)行的，體現(xiàn)了集體性，分角色表演中體現(xiàn)生生間的.合作。活動(dòng)很好的完成了。幼兒在活動(dòng)中參與度很高，集體游戲時(shí)都能積極參與。
組織力不強(qiáng)。在集體面前進(jìn)行展示時(shí)個(gè)別幼兒出現(xiàn)膽怯現(xiàn)象。
小百科：松鼠，是哺乳綱嚙齒目中的一個(gè)科，其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科，特征是長(zhǎng)著毛茸茸的長(zhǎng)尾巴、勻稱靈活的身體。根據(jù)生活環(huán)境不同，松鼠科分為樹(shù)松鼠、地松鼠和石松鼠等。
小松鼠運(yùn)松果中班教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知散文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的句子講述四季中小松鼠幫助別人的情節(jié)。
2、嘗試根據(jù)圖片以及教師的語(yǔ)言提示，講述畫面的主要內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒愿意幫助別人，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖：《小松鼠的.大尾巴》。
2、松鼠手偶一個(gè)。
3、幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示松鼠手偶，引出故事。
1、教師：今天，我們班來(lái)了位小客人，它是誰(shuí)呀？
2、教師：你知道小松鼠的尾巴長(zhǎng)的什么樣？它的大尾巴像什么，有什么作用？
二、根據(jù)畫面的背景，引導(dǎo)幼兒初步了解畫面內(nèi)容。
1、小松鼠有許多動(dòng)物朋友，它帶來(lái)了一些和小動(dòng)物的照片。
提問(wèn)：“小松鼠和誰(shuí)一起照了照片？這些照片是什么季節(jié)照的？你從哪里看出來(lái)的？”
2、請(qǐng)小朋友幫忙把這些照片按季節(jié)先后來(lái)排排隊(duì)。
教師：“為什么要這樣排？”
三、教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片，理解故事內(nèi)容，講述故事。
1、觀察圖一，教師提問(wèn)：
（1）這是什么季節(jié)？
（2）春天下雨了，小松鼠出門去，它遇見(jiàn)了誰(shuí)？小雞怎么了？
（3）小松鼠對(duì)小雞說(shuō)什么？小松鼠是怎樣幫助小雞的？
2、觀察圖二，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
（1）這是什么季節(jié)？天氣怎么樣？
（2）小松鼠出門去，它又會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呢？
（3）小蝸牛怎么了？小松鼠對(duì)小蝸牛說(shuō)了什么？它是怎樣幫助小蝸牛的？
3、觀察圖三，教師提問(wèn)。
（1）這是什么季節(jié)？天氣怎么樣？
（2）秋天，小松鼠出門去，它又遇見(jiàn)了誰(shuí)呢？小兔在干什么？
（3）小松鼠對(duì)小兔說(shuō)了什么？它是怎樣幫助小兔的？
4、觀察圖四，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。
教師提問(wèn)：這是什么季節(jié)？冬天很冷，小松鼠會(huì)用它的大尾巴干什么？啟發(fā)幼兒看圖，大膽講述畫面的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒講述小松鼠用大尾巴當(dāng)被子蓋的情節(jié)。
四、教師引導(dǎo)幼兒看圖完整地講述故事。
鼓勵(lì)幼兒和教師一起講述畫面。在講述過(guò)程中，教師采用等待、留空等方法讓幼兒填空，講述圖片內(nèi)容。
五、鼓勵(lì)幼兒與同伴自由講述，小松鼠大尾巴的作用。
小松鼠出門去，除了遇見(jiàn)這些小動(dòng)物外，還會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)？它還會(huì)怎樣幫助別人呢？
六、組織幼兒討論，體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。
1、教師：小松鼠用它的大尾巴幫助了小雞、蝸牛和小兔子，這些小動(dòng)物高興嗎?
2、教師：小松鼠幫助了別人，它自己心里高興嗎?為什么?
3、教師：你在什么時(shí)候，接受過(guò)別人的幫助?別人幫助你，你心里感覺(jué)怎樣?
4、教師：你在什么時(shí)候，幫助過(guò)別人？你感覺(jué)高興嗎？
活動(dòng)延伸：
在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒幫助同伴和他人，講述自己是如何幫助他人的，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
小松鼠運(yùn)松果中班教案篇十二
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳并攏輕輕往前跳，并能聽(tīng)信號(hào)行動(dòng)，努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
2、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技能。
3、在難度逐步提高的游戲中，主動(dòng)參與，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置了一個(gè)“大池塘”。在“池塘”的對(duì)面是麥田。
2、毛毛若干條。
3、青蛙的標(biāo)識(shí)人手一份、筐兩只。
4、音樂(lè)磁帶《杜鵑圓舞曲》。
三、活動(dòng)過(guò)程。
（一）小蝌蚪長(zhǎng)大了――熱身運(yùn)動(dòng)。
1、教師：今天“青蛙媽媽”，帶你們這一群“小蝌蚪”（幼兒）去“池塘”里玩好嗎？
2、教師邊帶領(lǐng)幼兒游來(lái)游去邊說(shuō)：“小蝌蚪”游呀游呀，它們慢慢的長(zhǎng)大了，先長(zhǎng)出了后腿（踢腿運(yùn)動(dòng)），再長(zhǎng)出了前腿（伸展運(yùn)動(dòng)），最后甩掉了小尾巴（全身運(yùn)動(dòng)），變成了一只只可愛(ài)的“小青蛙”。
（二）青蛙跳田埂。
1、教師：現(xiàn)在小蝌蚪變成了小青蛙，你知道小青蛙都有那些本領(lǐng)嗎？（幼兒討論）今天我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小青蛙跳的本領(lǐng)，好嗎，你們一人去拿一個(gè)青蛙的標(biāo)記，套在自己的手臂上。
2、看，這里有一片荷葉，你覺(jué)得小青蛙會(huì)怎么跳，想到的小青蛙做給我們大家看看。（這里孩子們根據(jù)教師的設(shè)計(jì)展示不同的`跳躍方法）。
3、今天我們要來(lái)跳荷葉了，教師示范，起跳時(shí)用力蹬地，落地時(shí)屈腿全蹲，要求保持好平衡。幼兒分組練習(xí)，這時(shí)候教師可以根據(jù)孩子的掌握情況隨時(shí)調(diào)整難度，鼓勵(lì)幼兒一次跳過(guò)2塊或是3塊荷葉。
（三）游戲“小青蛙捉害蟲”
2、教師邊去“捉蟲”邊指導(dǎo)：農(nóng)民伯伯的麥田在池塘的那邊我們要跳過(guò)荷葉來(lái)到麥田里，每位寶寶捉一條蟲子回來(lái)。（幼兒分兩組比賽，一人捉一條蟲子，看哪組用時(shí)最短）。
3、教師：請(qǐng)捉到蟲子的幼兒坐在荷葉上，做放松運(yùn)動(dòng)。
（四）結(jié)束。
教師：小青蛙們，你們今天開(kāi)心嗎？我們今天的收獲真不錯(cuò)，看我們一起捉到了這么多只害蟲，一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧?，F(xiàn)在我們一起排好隊(duì)回家好好地美餐一頓！
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