學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的一種方式，總結(jié)是對學(xué)習(xí)成果的反思和總結(jié)。在總結(jié)的過程中，要注意突出重點(diǎn)，展現(xiàn)自己的亮點(diǎn)和成果。以下是一些寫作范文，希望可以給大家提供一些啟示和靈感。
課間活動(dòng)課間篇一
今天老師走進(jìn)班里說道：“我們今天要上一節(jié)有趣的魔法玉米活動(dòng)課。每四位同學(xué)為一組，分成五組，按自己的想法去完成，看誰做得最好。這次活動(dòng)主要是提高你們的動(dòng)手能力。訓(xùn)練你們的手指，讓你們的手指更加靈活?！崩蠋熢捯魟偮洌嗬锞驼ㄩ_了鍋。個(gè)個(gè)歡呼雀躍，眉飛色舞。
過了一會兒，老師把圓柱形的彩色玉米粒分給了大家。老師說：“玉米沾一點(diǎn)水，就可以和另一個(gè)玉米合融?！崩蠋熯€沒說完，大家就在下面嘀咕著，有同學(xué)還拿起來舔了舔，果然立馬就融化了。做什么呢？我和同學(xué)們一樣抓耳撓腮。突然靈光一現(xiàn)——我可以做個(gè)機(jī)器人啊，一想到這，我就開心地開工了。
我拿起抹布沾點(diǎn)水，拿起兩個(gè)小玉米一合。我不斷重復(fù)這個(gè)動(dòng)作，做了12次，再一氣呵成把它們連成一條，這就是機(jī)器人的身體。同學(xué)們也開工了，個(gè)個(gè)手忙腳亂，拼得歪歪扭扭的。很快，我的問題來了，機(jī)器人手怎么做呢？我苦思冥想，當(dāng)我看到白板上的圖片時(shí)，我的腦袋上冒出了黃燈泡。我開始做了起來，卷……切……壓……捏，深吸一口氣，機(jī)器人細(xì)細(xì)的小手就完工了。
我仔細(xì)凝視我的機(jī)器人，它頭頂是綠中帶黃的，粗壯的大腳，藍(lán)色的眼睛，有一點(diǎn)外國男孩子的樣子，可帥氣了。十多分鐘后，同學(xué)們的作品也出來了，五花八門，各不相同，但大多數(shù)的都是歪歪扭扭的不成樣子。
結(jié)合所看的，我覺得同學(xué)們的動(dòng)手能力比較差，缺少耐心，注意力不集中，
這次活動(dòng)圓滿結(jié)束了，班級里洋溢著歡笑。雖然這節(jié)課的時(shí)間短，但是我們收獲滿滿。我更體會到了老師的用心良苦！
老師點(diǎn)評：文章流暢敘述了活動(dòng)場景，富有現(xiàn)場感，結(jié)尾的思考也很深入，真棒！
課間活動(dòng)課間篇二
眼睛是為了觀賞風(fēng)光的世界，嘴巴是為了品嘗大自然的甘甜，耳朵是為了傾聽一首首優(yōu)美的曲章，而這次耳朵卻為了破譯密碼而戰(zhàn)。
安靜的課堂沒有一點(diǎn)聲響，除了雨點(diǎn)拍打窗戶的節(jié)奏，一串串?dāng)?shù)字電報(bào)，帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)新的'旅程。
這趟活動(dòng)課上，郭老師顯得特別嚴(yán)肅，讓我們不由捏了一把汗，在大屏幕上一條顯眼的大字，學(xué)習(xí)數(shù)字電報(bào)。我們教室的音量仿佛瞬間被調(diào)到的20格，哄的教室晃動(dòng)起來，終于安靜又重新降臨，我們?nèi)龑x手也做好了密語的準(zhǔn)備。
跺腳與拍手的妙用。
大家屏住了呼吸，全神貫注地掃視著整個(gè)細(xì)節(jié)。
“啪，啪啪啪?！边x手一會兒風(fēng)吹似的快，一會兒又蝸牛爬似的慢。我暗自嘀咕：“他們的暗號是什么呢？不可能那么容易。”等我回過神來，那一串復(fù)雜的數(shù)字已經(jīng)快到了尾聲，這時(shí)他們變化了細(xì)節(jié)，采取了b計(jì)劃。選手的眼神一閃，一邊跺腳，一邊拍手，“咚咚，咚咚，啪啪?！彼碾p手拍了三下雙腳，跺了幾腳，有時(shí)又停頓了一秒。我的耳朵似乎都在抗議了，耳朵的嘈雜聲又嗡嗡不斷地傳來。這時(shí)郭老師似乎有著密探一樣的耳朵，將雜碼一個(gè)又一個(gè)的報(bào)了出來，我一核對，最后三個(gè)還是錯(cuò)了。
雙手的傳遞。
“啪啪啪啪……”那緊密的拍手聲，一串又一串地回蕩在教室里，時(shí)而緊，時(shí)而緩。我的筆，飛快地速寫著，腦中的思維飛速的運(yùn)轉(zhuǎn)。只是他們的暗語，居然只有拍手，好像又只有不同的算法。唉，當(dāng)然結(jié)尾也一樣是失敗收場，讓我摸不著頭腦。
我想聽見蟲兒蛻變成蝴蝶的聲音，我想聽見小草探出耳朵的聲音。間諜的耳朵是我破譯的密碼。真希望我的耳朵能夠更加的靈敏，我的觀察能夠更加的細(xì)膩。
課間活動(dòng)課間篇三
今天這節(jié)體育課，老師不在，讓我們自由活動(dòng)。
樓下乒乓桌旁擠滿了人，看來正打得熱鬧，我也去瞧瞧。來到桌子旁，真是兩個(gè)高手在過招！看著他們拍動(dòng)球拍，球就在桌上有規(guī)律地跳著一上一下，一下一上，看起來好好玩哦！我心里也癢癢的了。于是我也排進(jìn)了打乒乓的隊(duì)伍。
等了好長時(shí)間，終于輪到了我，我想我要把握好機(jī)會，不然又得排好長的隊(duì)伍了?？墒乔蚱窀易鲗λ频?，對方打過來的球，我總是接不到，沒一會兒工夫我就輸了，只能又重新排到了隊(duì)尾。
經(jīng)過了幾次輪回后，我好像找到了一點(diǎn)打乒乓的技巧了，可又說不出來。又一次輪到了我，我把球穩(wěn)穩(wěn)地打給對方。對方又穩(wěn)穩(wěn)地把球隊(duì)擋了過來，球好像很會理解我似的，我越打越起勁，總有那種說不了來的感覺。我就照著那感覺打下去，竟然讓我打敗了幾個(gè)對手。
后來，我們班的強(qiáng)手徐偉斌出現(xiàn)了，我與強(qiáng)手對打，我自知有點(diǎn)雞蛋往石頭上碰的感覺。但為了能繼續(xù)留下來，我什么都不想了，只看著球向我這邊來，只想著把球擋回去?？伤鼐故歉呤?，他發(fā)了兩個(gè)球，我都沒有接住。我有點(diǎn)慌了，輪到我發(fā)球時(shí)，我更慌了，球發(fā)過去時(shí)，用力不夠，球剛過球網(wǎng)就停下了，徐偉斌沒接住。我大喜過望，想著這樣我們巧勝于他，于是我使著壞，故意給他發(fā)著讓他摸不著邊的球，還真是的，他也一個(gè)也沒接住。可這時(shí)在邊上看的同學(xué)都叫起來了，就說我耍賴，我也自知理虧，就開始了我們的激烈拼搏。當(dāng)打到四平時(shí)，我們都緊張起來，一分之差將決定我們誰會留下來了，我們都使出了全身解數(shù)，哈哈！最后勝利者竟是我。
乒乓球真好玩，我下次一定還要玩?zhèn)€痛快。
課間活動(dòng)課間篇四
星期五的春游活動(dòng)被延遲了，有人歡喜有人憂:有一小部分同學(xué)根本就不想去春游，現(xiàn)在延遲了，當(dāng)然高興。而有大部分同學(xué)都因?yàn)榇河伪谎舆t了而難受。真恨這天氣，如果不下雨，那我們就已經(jīng)在去影視城的途中了，真是白忙活了一場，并且地面上積水太多，不能坐在地面上了。校長已經(jīng)把所有的車全部回絕了，就是不下雨也去不了了。
為了干掉這些零食，組織委員們把班隊(duì)活動(dòng)課和體育活動(dòng)課連在一起，舉行一次大型“零食活動(dòng)課”！
大家都咽了咽口水，忍耐著這最后兩節(jié)課的到來。因?yàn)槔蠋煵蛔屛覀冊诮淌依锍粤闶?，我們只能到外面去干完這堆食物，不然把東西放壞了那可得不償失??！
到了“零食活動(dòng)課”，我們就向著北門水庫那兒吃零食、放風(fēng)箏去。
因?yàn)槲覜]有帶食物和風(fēng)箏，所以我并沒有吃過一口零食，放風(fēng)箏也沒放，只是幫同學(xué)拿一下風(fēng)箏或幫他們把風(fēng)箏飛上天去，連線都沒碰過。
我很無聊，根本沒有什么事情干，真想快點(diǎn)上完這兩節(jié)課，不然只能在有限的空間里隨便逛逛，看看兩個(gè)釣魚的人是怎么釣魚的。
這兩個(gè)人，在釣魚時(shí)根本沒有發(fā)出過聲音，連我們叫他們，他們都沒有答應(yīng)，真是“怕得魚驚不應(yīng)人”啊！只見他把魚桿一揮，魚餌和浮標(biāo)都掉進(jìn)了水中，等了好長一段時(shí)間，我們都等得不耐煩了，可那個(gè)釣魚者好像一點(diǎn)兒也不著急，耐心地等著，過了一會兒，他啦起了魚鉤，竟然釣起了一根小小的彈涂魚，在遠(yuǎn)處看，根本就是一個(gè)小黑點(diǎn)，因?yàn)閷?shí)在太小了。
突然，我看見我們的同學(xué)跑到了對面的一個(gè)岸邊上在放風(fēng)箏，我一想：不如到那兒去吧，反正沒事兒干，去對面看看風(fēng)景也好啊！
我走到了那兒，這時(shí)，已經(jīng)有很多人跑到了對岸，放起了自己的`風(fēng)箏，天上，風(fēng)箏飛來飛去，有些風(fēng)箏，沒過一會兒就掉了下來，停在了草坪上，有些已經(jīng)飛得很高了，但為了不會被電線綁住，所以在過電線時(shí)她們把風(fēng)箏放得矮些，過了電線就又讓風(fēng)箏“展翅飛翔”了！
不知不覺中，已經(jīng)過了一個(gè)小時(shí)，要排隊(duì)回教室了！不過在這么短的時(shí)間里，我們還是玩得很開心。
課間活動(dòng)課間篇五
大課間體育活動(dòng)是一種新型的學(xué)校體育組織形式，大力推進(jìn)大課間體育活動(dòng)，是當(dāng)前學(xué)校體育工作中的重要任務(wù)。大課間體育活動(dòng)是一種新型的學(xué)校體育組織形式，它不僅能有效地緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，還能提高學(xué)生的體質(zhì)和健康水平，促進(jìn)學(xué)生全面和-諧的發(fā)展。學(xué)區(qū)中心校推行的大課間活動(dòng)深得我校師生喜愛，我校已堅(jiān)持一年有余。今年十月份再赴盤錦學(xué)習(xí)，回校后，幾次對我校大課間體育活動(dòng)進(jìn)行研究整改，收到了一定的效果。現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)施大課間體育活動(dòng)的做法和遇到的困難，談幾點(diǎn)思考。
思考一：實(shí)施大課間體育活動(dòng)中，學(xué)校各層面應(yīng)如何定位？
分工合作是提高工作效率并獲得成功的重要因素之一。大課間體育活動(dòng)是一項(xiàng)綜合工程，需要全體師生的共同參與，共同合作，才會行之有效。在實(shí)施大課間體育活動(dòng)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)活動(dòng)計(jì)劃的制訂和督促實(shí)施，落實(shí)活動(dòng)時(shí)間，落實(shí)管理人員，明確工作量與工作職責(zé)，保障開展活動(dòng)所需的經(jīng)費(fèi)。作為體育教師層面主要是根據(jù)學(xué)校活動(dòng)計(jì)劃制定具體的實(shí)施方案，方案應(yīng)根據(jù)學(xué)校的場地、器材、體育傳統(tǒng)、特色等具體情況來制定，并能組織、指導(dǎo)和評價(jià)大課間活動(dòng)。方案要有活動(dòng)內(nèi)容、進(jìn)退場設(shè)計(jì)、場地安排、器材分配、管理人員分工、評價(jià)辦法、信息反饋等。教師是具體操作層面，是大課間活動(dòng)的主要管理者，一般由體育教師和班主任負(fù)責(zé)。主要按學(xué)校活動(dòng)方案要求組織和指導(dǎo)學(xué)生有秩序的活動(dòng)，并能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。三個(gè)層面中教師是關(guān)鍵，只有管理到位才會保證活動(dòng)質(zhì)量，才不會使大課間活動(dòng)制度落空。
思考二：大課間體育活動(dòng)方案如何開發(fā)？
方案是對工作目標(biāo)、完成任務(wù)的措施、辦法和工作步驟等做出先導(dǎo)性部署的書面材料。有了方案才能有條不紊地去組織實(shí)施，工作才有針對性。實(shí)施大課間體育活動(dòng)也首先要有活動(dòng)方案，只有精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案才能保證大課間體育活動(dòng)的順利實(shí)施。我校在大課間活動(dòng)實(shí)施前成立了活動(dòng)方案研究組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育老師李剛和班主任組成。一是學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，形成共識，大課間體育活動(dòng)不是開展與否的問題，而是如何開展、更好開展的問題。大課間體育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)要本著健康第一的思想，要有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康展，要保證學(xué)生有適宜運(yùn)動(dòng)量。二是借鑒各兄校活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。盤錦市實(shí)施大課間體育活動(dòng)已經(jīng)有十五年了，我們通過十月份赴盤錦參觀學(xué)習(xí)，獲得了直接經(jīng)驗(yàn)。又通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，借鑒全國各地開展大課間活動(dòng)的做法，獲得了間接的經(jīng)驗(yàn)。三是結(jié)合本校的實(shí)際找準(zhǔn)開發(fā)的切入點(diǎn)。群體工作一直來是我校的特色項(xiàng)目，我校學(xué)生人人會跳繩，人人會踢毽，人人會跳橡皮筋。因此，方案開發(fā)圍繞以年級為活動(dòng)單位，一至六年級大循環(huán)的思路，確定了跳繩、踢毽、跳皮筋、接力跑、集體舞等大項(xiàng)。
思考三：如何保持大課間體育活動(dòng)的生命力？
創(chuàng)新是生命力的源泉。任何事情只有不斷創(chuàng)新才能發(fā)展，才更會有生命力。大課間應(yīng)該不同于傳統(tǒng)的課間操，其生命力在于學(xué)生對它的濃厚興趣與積極參與。如果一套模式一成不變，活動(dòng)內(nèi)容幾年不更換不補(bǔ)充，再好的東西學(xué)生也不會喜歡，甚至失去興趣。就如學(xué)生廣播操，國家已經(jīng)研發(fā)了近10套了，音樂在更換，內(nèi)容在更換，從原來的成人與學(xué)生共做一套操，到后來的成人、中學(xué)生、小學(xué)生多套操，從口令操，到后來的`音樂操，從普通操到后來的主題操，使一代代學(xué)生在享受著時(shí)代的旋律中操練健身。我們現(xiàn)在推行的大課間體育活動(dòng)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善，不斷補(bǔ)充，不斷創(chuàng)新，以永保其生命力。否則學(xué)生玩多了，玩久了，自然也缺乏新鮮感。因此，大課間開展一段時(shí)間后，需要教師及時(shí)收集實(shí)施過程中的各種信息，正面的意見可以得到肯定，并進(jìn)一步強(qiáng)化，負(fù)面的信息可以借鑒，促使我們不斷修改，不斷調(diào)整（往往負(fù)面信息更有助于改進(jìn)）。從組織形式、活動(dòng)內(nèi)容、音樂選擇、評價(jià)辦法等方面不斷創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生興趣，提高活動(dòng)質(zhì)量。
如集體舞的更新。集體舞是新興活動(dòng)項(xiàng)目，我們?yōu)榱送茝V教學(xué)集體舞，成立了集體舞教學(xué)任務(wù)組，由音樂教師劉蕾擔(dān)任組長，集中兩周大課間活動(dòng)和下午第三節(jié)課的時(shí)間完成了教學(xué)任務(wù)。
創(chuàng)新已有的活動(dòng)內(nèi)容。跳繩內(nèi)容可能豐富為單人跳、雙人跳、花樣跳、跑著跳、跳長繩等；踢毽子內(nèi)容可以豐富為單腳踢、雙腳踢、花樣踢、雙人踢，可以計(jì)時(shí)，也可以計(jì)數(shù)等；接力跑內(nèi)容也可豐富為傳接棒、傳接球、跳繩接力、迎面接力、往返接力、單跳接力、雙跳接力等趣味接游戲；跳橡皮筋活動(dòng)內(nèi)容可以鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)不同年段創(chuàng)編。今后我們將開展球類活動(dòng)內(nèi)容，以安全性較高的方式來開展，如乒乓球、羽毛球、板羽球、籃球、排球等。
如可選擇學(xué)生喜歡的游戲源源不斷地補(bǔ)充到大課間活動(dòng)中來。如貼膏藥、丟手絹、木頭人、踩高蹺、大腳板、抽陀螺、滾鐵環(huán)、劃旱船、跳房子等。也可鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編新的游戲。這是我們的設(shè)想，將在今后的活動(dòng)中逐步實(shí)現(xiàn)。
另外，我校隨季節(jié)的不同，對大課間設(shè)置了不同的內(nèi)容，非常適合學(xué)生的活動(dòng)。
思考四：在大課間體育活動(dòng)中，如何確保學(xué)生安全的活動(dòng)？
“安全第一，預(yù)防為主”。學(xué)校體育工作要重視安全管理，更應(yīng)重視安全教育。大課間體育活動(dòng)是全校師生每天在同一時(shí)間開展的一堂大課間體育活動(dòng)課，其組織復(fù)雜而又嚴(yán)密，是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，是一項(xiàng)創(chuàng)造性的管理工作?；灸Ｊ揭话闶窍燃w做廣播操，再分班活動(dòng)。特別在分班活動(dòng)中大都涉及學(xué)生自由活動(dòng)，其組織管理要求較高，這就要求學(xué)校管理部門和班主任在實(shí)施過程中，要加強(qiáng)對學(xué)生的組織紀(jì)律性教育，活動(dòng)安全教育，并做到有效的管理。管理者要把安全放在第一位，要明確職責(zé)，管理到位，切忌開展放羊式的大課間體育活動(dòng)。
學(xué)校應(yīng)建立和完善大課間管理評價(jià)制度，才能保障大課間活動(dòng)的有效、安全實(shí)施。我校成制定了大課間體育活動(dòng)評價(jià)辦法，把評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求告知每個(gè)師生，并組織人員對每次活動(dòng)進(jìn)行檢查、督促，并把帶班老師臨場指導(dǎo)和安全管理作為評價(jià)的主要指標(biāo)。學(xué)校還應(yīng)組織人員定期檢查體育場地、器材、設(shè)施，確保安全使用，以減少和避免校園運(yùn)動(dòng)事故的發(fā)生。
思考五：大課間體育活動(dòng)的管理工作量如何確認(rèn)？
工作量的不確認(rèn)往往被認(rèn)為是額外的。短期內(nèi)，相信老師會有奉獻(xiàn)精神，但長此以往，工作就會被動(dòng)，管理就會松懈。每天一次的大課間活動(dòng)，其實(shí)就是每個(gè)班增加了一節(jié)課。誰來管理？我們認(rèn)為班主任來管理是最合適的。因?yàn)榘嘀魅螌ψ约喊嗉壍那闆r最熟悉，利于組織指導(dǎo)和安全管理，利于保證活動(dòng)質(zhì)量。大課間體育活動(dòng)是教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)組成部分，因此，學(xué)校在期初安排課務(wù)時(shí)應(yīng)把大課間活動(dòng)作為課時(shí)量安排給班主任。在明確工作量的同時(shí)，也明確了管理和安全職責(zé)。為了提高管理質(zhì)量，應(yīng)對管理教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，培訓(xùn)的主要內(nèi)容為活動(dòng)內(nèi)容的運(yùn)動(dòng)技能、練習(xí)方法、組織形式、管理要求等。
大課間體育活動(dòng)需要我們?nèi)w師生共同去關(guān)心、培植，只有讓它先動(dòng)起來，才能好起來、優(yōu)起來。
我們堅(jiān)信只有適合的才是有效的。為此我們將會不懈努力。
課間活動(dòng)課間篇六
我最喜歡在遠(yuǎn)程教室里上活動(dòng)課。去年九月開學(xué)初，老師帶我們來到遠(yuǎn)程教室，說是有上海的老師給我們上活動(dòng)課。這讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都感到新鮮：老師在上海，怎么能給我們上課呢？而且還是藝術(shù)活動(dòng)課，真叫人不可思議呀！
當(dāng)時(shí)我們都迫不及待地等著老師上線。我們都懷著好奇的心情睜大眼睛、豎起耳朵來聽課。那第一節(jié)課，我們每個(gè)人都那么認(rèn)真！
通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們都非常喜歡這門課程。因?yàn)檫@門課程給我們帶來了血多快樂，也讓我們獲得了不少繪畫技巧和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
這學(xué)期開學(xué)遲，我們都渴望早日走進(jìn)遠(yuǎn)程教室，繼續(xù)學(xué)習(xí)這門課程。今天我們?nèi)昙墝W(xué)生，為幾個(gè)小組，每組3人，分別開展各種活動(dòng)。
本次開設(shè)的活動(dòng)課程有神奇的貼畫、學(xué)寫密信、超輕泥、趣味編程、衍紙、沙畫、和諧涂色。
我是2組的成員，我體驗(yàn)了學(xué)寫密信、超輕泥。其中我最喜歡學(xué)寫密信。
這節(jié)課老師教了我們?nèi)绾螌憽懊苄拧?。什么叫密信，顧名思義就是秘密的信，信上寫著自己的秘密，想要通過這封信傳給另一個(gè)人但又不能讓別人看到，怎么辦呢？老師教給了我們一個(gè)方法。
用毛筆蘸上攪勻的面粉水寫在白紙上等水完全干了以后，字已經(jīng)看不見了，這時(shí)候，只要你在紙上噴上碘伏，字就重新顯現(xiàn)出來了。
這次活動(dòng)，同學(xué)們體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣，不僅鍛煉了自己的動(dòng)手能力，又增長了許多知識，真是一舉兩得呀！
下課之前，老師給我們交代了任務(wù)：回家繪一幅畫，涂上自己喜歡的色彩。星期一交給老師。然后由老師把這些話匯聚起來，還要寄送到上海去展覽呢！
可是我這個(gè)周末家里特別忙，媽媽又是采茶，又是養(yǎng)蠶，忙的不可開交。爸爸在外打工，家里只有媽媽一個(gè)人，里里外外不停地忙碌著。我看著媽媽這么忙，心里實(shí)在過意不去。如果我為了完成作業(yè)而不幫助媽媽勞動(dòng)，我會感到很不安心。
真是每個(gè)人都有或多或少的煩惱。人不可能一直都快樂，當(dāng)然也不會一直都被煩惱困惑著。
我的煩惱就是周末處理好做作業(yè)與做家務(wù)。后來我居然想出了一個(gè)兩全其美的辦法：就是在勞動(dòng)中獲得靈感，從而更好地完成作業(yè)。
星期一，我把自己的作業(yè)交給老師，老師覺得我的作業(yè)很有創(chuàng)意，還表揚(yáng)了我呢！
課間活動(dòng)課間篇七
今天，我們上了一堂活動(dòng)課，老師說這節(jié)課我們可以在402教室里做游戲，我們都很高興。
老師讓我們玩捉迷藏，“這屋子里連桌子都沒有，這捉迷藏怎么玩??？”大家問。老師說：“這不是普通的捉迷藏，而是特殊的捉迷藏！”“特殊的捉迷藏？”我們又問道。老師說：“就是把一個(gè)同學(xué)眼睛蒙上，去抓其他同學(xué)的那種??！”我們聽了，不約而同的點(diǎn)點(diǎn)頭。
規(guī)則是這樣的：以石頭剪刀布決定蒙面人是誰，如果其他同學(xué)被抓住了，被抓的同學(xué)繼續(xù)做蒙面人。每人只有三次移動(dòng)的機(jī)會。
“石頭剪刀布！”，哈哈，可憐的吳良煜被選中為第一局的蒙面人。游戲開始了，我和高浩發(fā)選好了地方站立不動(dòng)，吳良煜到處亂摸，走一步撞一下，我們兩個(gè)捧腹大笑，糟了！吳良煜聽見了我們的笑聲，向這邊走來。老師說只能動(dòng)三次，我和高浩發(fā)就移動(dòng)位置，躲到了吳良煜的后面，結(jié)果吳良煜聽見了聲音，一把把我抓住了！
這一局，我當(dāng)蒙面人。一蒙上眼睛，我頓時(shí)感到一片漆黑，轉(zhuǎn)了一圈都沒找到人，我急中生智，大喊一聲，高浩發(fā)哈哈大笑起來，我聽到聲音，向后一抓，就抓住了高浩發(fā)。
一聲哨響，下課了，活動(dòng)課也結(jié)束了，我多希望下節(jié)課還是活動(dòng)課呀！
課間活動(dòng)課間篇八
第三節(jié)上課鈴響了，老師笑盈盈地走進(jìn)教室。我心想：難道有什么好事要發(fā)生？果然不出我所料，老師說這節(jié)課要帶我們做一個(gè)有趣的游戲——拔尺子?！俺咦右趺窗?？”“啊？尺子怎么拔呀？”班里一下子炸開了鍋。“三、二、一”，老師活動(dòng)了一下那三根手指頭就能讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)立刻閉上嘴。
接下來老師的話打消了我們的疑問，老師說：“拔尺子大體上跟拔河是一樣的，只不過這個(gè)呢是在桌子上用手指來拔的！”一邊說一邊請了兩位同學(xué)來做示范，同學(xué)們一致推薦班里的兩個(gè)“小胖墩”，一個(gè)是屈子涵，一個(gè)是代長霏。班長做裁判。這時(shí)老師在桌子上畫了一條線，拿來一把20厘米的尺子并將10厘米的刻度線與那條線對齊，老師說時(shí)間為30秒拔過那條線的就是勝利者。
隨著裁判的一聲“開始”，兩個(gè)選手便咬著牙瞪著眼開始拔了，其他的同學(xué)一邊喊“加油”一邊興致勃勃地看著這一場激動(dòng)人心的“廝殺”，“五、四、三、二、一，時(shí)間到”班長喊道，我們迫不及待地想知道結(jié)果，一齊擁向了講桌，這時(shí)班長宣布：“屈子涵以5毫米取勝?！苯淌依镆魂嚉g呼。
第二場是兩個(gè)女生的對決，同學(xué)們推薦了我和李濛，大概大家認(rèn)為我個(gè)子高所以可能力氣大吧。我走上講臺，先活動(dòng)活動(dòng)手指，然后用手指按住了尺子的一頭，“預(yù)備，開始！”我使出了吃奶的勁兒，臉都脹得生疼，終于尺子在往我這邊移了，我心里暗暗高興，“時(shí)間到！”這時(shí)我終于松了一口氣，“贏嘍，贏嘍，耶！”我在心里激動(dòng)地喊著。
第三場便是兩個(gè)冠軍的決賽了，這是個(gè)強(qiáng)大的對手。沒錯(cuò)，他就是男生隊(duì)的冠軍屈子涵，就在我思考著要怎樣拔時(shí)裁判宣布比賽開始了，我的雙手用力往尺子上一按，好險(xiǎn)，差點(diǎn)兒就被他領(lǐng)先了，我緊張兮兮地拔著尺子，身子往后傾斜兩只腳努力蹬緊地面，手指用力往后拔，心想：不能輸給屈子涵，堅(jiān)決不能給女生隊(duì)丟臉，想到這兒，我便用盡全身力量往后一拔，太好了，尺子往我這邊移動(dòng)了半厘米……“停”，哈哈，我贏啦，此時(shí)我一下子高興的說不出話來。班里的男生都在嘆息，還嚷嚷著再來一次呢，女同學(xué)們都在驕傲地歡呼著叫好。老師說：“誰說女子不如男吶？”
接下來老師說讓同桌兩個(gè)拔，讓大家都體驗(yàn)下，教室里的氣氛便又緊張了起來，30秒后，大家有的歡呼，有的嘆氣。
時(shí)間過得格外快，轉(zhuǎn)眼放學(xué)鈴聲響了，回家的路上大家都還在議論著剛才的比賽，不知道什么時(shí)候還能再來一次，真的很期待！
課間活動(dòng)課間篇九
今天，一上課老師就高興地對我們說：“這節(jié)課我們來上游戲課！”話音剛落，班里立刻像炸開鍋。
游戲是“照鏡子”。老師給我們講了游戲規(guī)則：兩人一組，一人做動(dòng)作，一人當(dāng)鏡子。人做什么動(dòng)作，鏡子也跟著做什么動(dòng)作。哈哈，接下來會有好戲看嘍。
首先，老師選了李晨陽和陳藝偉做搭檔。李晨陽做動(dòng)作，陳藝偉當(dāng)鏡子。開始表演了，李晨陽先做了一個(gè)右手撓頭的動(dòng)作。陳藝偉反應(yīng)機(jī)敏，也學(xué)著李晨陽撓了撓頭。接著，李晨陽又做了一個(gè)右手向后一擺的動(dòng)作，陳藝偉也跟著做了起來。忽然，李晨陽右手向前一伸，結(jié)果陳藝偉沒有做出來，當(dāng)然這次他輸了。
接下來他們兩人交換角色再比。這次換李晨陽是鏡子，陳藝偉做動(dòng)作。陳藝偉右手抓了抓耳朵，李晨陽也抓了抓耳朵。陳藝偉向后一仰，李晨陽也跟著向后一仰。不知陳藝偉是不是故意腳下一滑，差一點(diǎn)就摔到了，這次李晨陽沒有做出來。我們大家都樂得哈哈大笑。
接下來一組就是我和賈志遠(yuǎn)了，賈志遠(yuǎn)做動(dòng)作，我當(dāng)鏡子。他做的第一個(gè)動(dòng)作是用右手撓了撓頭，我也跟著用右手撓了撓頭。他又做了一個(gè)掏眼睛的動(dòng)作，我又跟著做了起來。下一個(gè)動(dòng)作是“奧特曼發(fā)射激光”，遺憾的是我這次沒有做出來，我敗在了賈志遠(yuǎn)手里。我要求再比一次，老師說：“今天比賽結(jié)束了，下次再比！”
這節(jié)課真有趣，不知道下次誰會勝利，誰會失敗，不過沒關(guān)系，失敗乃成功之母。
課間活動(dòng)課間篇十
天陰沉沉的，但是我的心情卻十分高興，因?yàn)槲覀円桶职謰寢屢黄鹕匣顒?dòng)課。
活動(dòng)課上，我們進(jìn)行了夾豆子比賽。我們?yōu)橛率筷?duì)，爸爸媽媽為勝利隊(duì)。
激烈的比賽開始了，我的心砰砰直跳，我和爸爸自信滿滿地走上講臺，在樂樂老師一聲“開始”下，我們開始迅速地用右手夾豆子往杯子里放。他們在臺下使出吃奶的勁大聲喊：“加油！加油！”我聽到我隊(duì)友的加油聲后，用迅雷不及掩耳之速地夾豆子?？墒怯捎谖野职值乃俣忍?，我們隊(duì)輸了。但是我們并不垂頭喪氣，因?yàn)闃窐防蠋熃涛覀円獎(jiǎng)俨或?，敗不餒。
第二輪比賽，爸爸媽媽用筷子夾，我們用手夾，于是我們大獲全勝，個(gè)個(gè)樂開了花。
決定勝負(fù)的一局開始了。只聽老師一聲令下，大家以最快的速度在夾豆子，同學(xué)們的加油聲震耳欲聾?？墒怯捎谖覀兩洗乌A了，這次速度滿了很多，輸了！個(gè)個(gè)垂頭喪氣。
通過活動(dòng)課，我明白了：勝利了不能驕傲，失敗了不能氣餒。
課間活動(dòng)課間篇十一
今天活動(dòng)課，老師不在讓我們自己背書。有十幾個(gè)人都圍著符新雨找她背書。
她讓我代替她幫她幫別人背，我很絕情的拒絕了她。不到五分鐘她就忙不過來了，自己的書還沒背，就要幫被人被，眼看還有十幾分鐘就要下課了，她都急哭了!我不解的問宋頌：“她怎么了!干嘛哭啊?”
“都是你害的!”符新雨哭著對我說。
“什么我害的，她哭和我有毛關(guān)系?”我反問她。
“她讓你代替一下她幫那些人背書，你不幫。她忙著幫別人背書，自己都沒背，所以急哭了?！彼雾炏蛭医忉尩馈?/p>
從小都是，一看到和自己同齡的女生哭，無論那個(gè)女生是我的宿敵、朋友，還是以前給我留下過不好的印象，心里都不好受，就覺得我應(yīng)該伸出援助之手幫助她。好吧，誰讓我那么善良。我答應(yīng)了她，她高興了，我悲傷了。那么多人向我蜂擁而撲，我就像一只螞蟻，他們就像一群大象，我隨時(shí)都有可能被他們“踩死”，同時(shí)自己也不能讀書了。
經(jīng)歷了這件事，我深有體會急得不能在急的那種心急如焚的心情。俗話說：助人為樂。我?guī)椭?，我自己也感到那幫助她之后一閃而過的快樂。
課間活動(dòng)課間篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，讓學(xué)生觀察、體驗(yàn)、感悟、咀嚼生活，解放兒童的嘴和手，讓語言成為心靈的釋放，能表達(dá)出自己真切和獨(dú)特的感受。
2．領(lǐng)悟老師設(shè)計(jì)活動(dòng)的`用意，鍛煉克服心理障礙、挑戰(zhàn)自我的勇氣。
教學(xué)過程。
江蘇少兒頻道有個(gè)節(jié)目叫寶貝爭霸賽，
動(dòng)畫片主人公生肖灰太狼。
（今天咱們就要上一節(jié)習(xí)作課，在這一節(jié)課看哪些同學(xué)小眼睛最會看，小腦袋最會想，小嘴巴最會說，小手最會寫。）。
一、激趣導(dǎo)入。
1.取出盒子，告訴我看到了什么？
2.怎么想的呀？
二、猜“尿”
1.老師的盒子里邊可藏著一個(gè)神秘的寶貝喲！想不想見識一下？那誰能說說此時(shí)的心情，用一個(gè)成語來形容最好，講得好，老師就把禮物送給你們。
2.老師的禮物呀就在下面的幾個(gè)關(guān)鍵詞中，猜一猜吧。
3.出示裝在飲料瓶中的“尿”。
說一說，你看到了什么？
4.聞一聞?？赡苁鞘裁茨兀?/p>
四、說“尿”
1.“尿”的真實(shí)面目及主要成分。
2.介紹“尿療”。
五、嘗“尿”
1.鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，上來嘗試喝“尿”，其余同學(xué)仔細(xì)觀察嘗試者的表情、動(dòng)作，注意自己的心理等。
這是我一位在醫(yī)院工作的朋友送我的禮物，他說這是一種神奇的東西，還讓我拿到班上給你們見識見識。
2.說明此“尿”的成分。其實(shí)剛才老師只是給你們開了個(gè)玩笑。尿，的確是個(gè)很神奇的東西，它的奧妙還需要你們長大后好好探索一下。只不過，你們今天喝的“清熱清火茶”倒的確可以讓我們一整天都神清氣爽呢?。ㄕf說此時(shí)的感受）。
同學(xué)們，在日常生活中，我們要勇于挑戰(zhàn)自我，克服心理上的恐懼，才能獲得更多的機(jī)會和成功。
回顧上課過程，完成板書猜、識、嘗、品。
六、寫“尿”
鼓勵(lì)自由表達(dá)，傾吐真情。
大家此時(shí)一定有好多話要說，現(xiàn)在就請拿起你的筆，用你的智慧去記錄這難忘的過程，你可以選擇自己感觸最深的一個(gè)小環(huán)節(jié)寫下來。
七、評賞、擬題。
1.指名朗讀，共同評賞。
重點(diǎn)關(guān)注同學(xué)們的表現(xiàn)，自己的內(nèi)心活動(dòng)。
2.擬題。題目是文章的眼睛，根據(jù)你“最難忘的”，你準(zhǔn)備給你的習(xí)作確定個(gè)什么題目？
3.出示老師的下水文。
4.課后進(jìn)一步完成習(xí)作并認(rèn)真修改。
集成暑期作文班因教學(xué)需要特在教學(xué)期間籌劃戶外大型活動(dòng)課程。現(xiàn)將具體方案規(guī)劃如下。
活動(dòng)目的：
學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念。
2、歷練我校老師的實(shí)際操控能力和考驗(yàn)教師對活動(dòng)的組織管理能力。
3、間接宣傳我曉得知名度，為吸引招生做鋪墊。
活動(dòng)時(shí)間：（待定）。
活動(dòng)地點(diǎn)：文筆山公園-太極廣場。
金筆作文全體學(xué)員及相關(guān)代課教師（負(fù)責(zé)組織引導(dǎo)教學(xué)課程的展開）、管理人員（負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)紀(jì)律和保障安全），共計(jì)學(xué)生33人、教務(wù)人員5人（范德亮、謝歡、唐丹、張帝榮、魏吉軍）。
活動(dòng)用具：
1、提前一天告知學(xué)生活動(dòng)課安排及注意事項(xiàng)。
3、到達(dá)目的地后安排休息兩分鐘，有教學(xué)老師安排途中相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的講授。
4、組織游戲競賽活動(dòng)（袋鼠跳）。
5、利用實(shí)際感受觀摩，講述作文要點(diǎn)并由學(xué)生展示口頭作文。
6、組織游戲競賽活動(dòng)（綁腿運(yùn)豆）。
7、利用實(shí)際感受觀摩，講述作文要點(diǎn)并由學(xué)生展示口頭作文。
8、組織學(xué)員安全反校并布置作業(yè)。
9、召開總結(jié)反思會議。
1、安排部分學(xué)員調(diào)課。
2、活動(dòng)用具的準(zhǔn)備。
3、活動(dòng)金費(fèi)的籌算領(lǐng)取及用作開支方案。
4、規(guī)劃安全往返線路圖（商議）。
5、取材取景的安排，便于教學(xué)及后期公開課、宣傳等用途。
課間活動(dòng)課間篇十三
看到這個(gè)題目，你也許會問“語文課有什么好喜歡的神經(jīng)病”不過，你要把題目看完呀！是“語文活動(dòng)課”，不是“語文”課喔！
那節(jié)“語文活動(dòng)課”使我至今記憶猶新。杜老師對我們說“我們下面來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)！做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的材料有：瓶、沙、水、大石頭和小石頭?？?，我都準(zhǔn)備好了！”說著，像變戲法似的從講臺下面提了幾個(gè)塑料袋子出來。在同學(xué)們的驚訝聲中，杜老師又說：“要求是設(shè)法把這些東西全裝進(jìn)瓶里。你們說，應(yīng)該先裝什么”
唐維優(yōu)同學(xué)說：“應(yīng)該先裝沙！”嚴(yán)雪峰同學(xué)說：“應(yīng)先裝水！”我也跟著嚷嚷“應(yīng)該先裝大石頭！”
杜老師做了個(gè)像打蛇拳樣的動(dòng)作讓我們靜了下來，說：“好！我先裝沙。”杜老師說著便把沙倒了進(jìn)去，望著這差不多半瓶的沙，唐維優(yōu)失望地?fù)u了搖頭?！昂梦矣謥硌b水試一試。”結(jié)果還是不行。杜老師又說“由此可見，只有先裝大石頭了”“對！”同學(xué)們齊聲回答。
然后同學(xué)們又回答了杜老師提的疑問，順利地完成了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。順序基本上是：先裝進(jìn)大石頭；再裝進(jìn)小石頭搖一搖，讓小石頭塞到大石頭的縫隙中；接著裝沙，又搖一搖；最后將水慢慢滲進(jìn)瓶里。
看著這裝得滿滿的瓶子，杜老師又說話了：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓你想到了什么——”這下教室像個(gè)麻雀林了。不一會兒，有人舉手了，杜老師讓他們一一說了。不過我倒覺得楊桐說得好——這瓶子就像我們的大腦，應(yīng)先裝主要的，如語文、數(shù)學(xué)外語等知識；再裝次要的，如音樂、美術(shù)等；最后再裝一些其他什么的。不然，該裝的沒裝，不該裝的卻塞滿了，主要的就裝不進(jìn)去了。
這堂語文活動(dòng)課不但讓我高興，更讓我懂得一個(gè)道理：無論做什么事，做前都要先思考一下。就因?yàn)檫@，使我喜歡這堂語文活動(dòng)課了。
課間活動(dòng)課間篇十四
通過講故事活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾說話的能力、形象思維能力；培養(yǎng)同學(xué)們說話大方、口齒清楚的好習(xí)慣，盡快提高他們的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)提示
講故事是一項(xiàng)有益、有趣的活動(dòng)。在召開故事會之前，要選好故事，最好同學(xué)們自己學(xué)習(xí)編寫故事，所編的故事體現(xiàn)連貫性、曲折性和趣味性。
要講好故事，必須注意如下幾點(diǎn)：
1、要精心選擇故事材料。
（1）趣味性。講故事是一種娛樂性活動(dòng)，因此不能沒有趣味。但是，有些故事的"趣味"很庸俗，例如，嘲諷有生理缺陷的人，譏笑天生弱智的人等，乍聽起來，覺得有趣，稍加思索，留下的都是苦澀。
（2）善意性。我國古代把講故事叫做"說善書"，講故事是為了勸人"行善"。雖然，我們現(xiàn)在不再用"說善書"這種做法，但講故事的目的仍然應(yīng)該是善意的。
（3）短小性。講故事不能像作大報(bào)告一樣長篇大論，也不能像電視連續(xù)劇那樣。今天講不完，明天接著講。故事像"獨(dú)幕劇"，只說一件事，不蔓不枝。
2、要培養(yǎng)良好的講故事的心理素質(zhì)。
同學(xué)們要在故事晚會上面向眾多同學(xué)講故事，其心理障礙是"怯場"的心理。一是要增強(qiáng)自信心。二是要排除雜念。
3、要重視講故事的技巧。
（1）控制說話速度。多數(shù)同學(xué)平時(shí)說話有兩個(gè)偏向，太快，不流暢，這都是講故事的大忌。因此，同學(xué)們要學(xué)會控制說話速度。
（2）交換說話語調(diào)。要想繪聲繪色地再現(xiàn)故事中人物性格、場景、氣氛，必須學(xué)會變換說話的語調(diào)。
（3）調(diào)節(jié)語音量。聲音的大小決定于二個(gè)方面：一是依據(jù)面和聽眾多少而定；二是依故事情節(jié)而定。
活動(dòng)步驟：
1、舉辦班級故事會，交代活動(dòng)方式及規(guī)則。
（1）故事會以比賽方式進(jìn)行，可利用課外活動(dòng)和周末晚會時(shí)間開展活動(dòng)。參賽者由每組選派2－3名選手。
（2）比賽內(nèi)容。故事分"必講"和"選講"兩種。必講故事源于課本，通過抽簽而定，選講內(nèi)容，由參賽者自定，時(shí)間5分鐘為宜。
2、評分標(biāo)準(zhǔn)。
總分為200分"必講"類100分，選講100分。
（1）態(tài)度大方20分；
（2）口齒清楚20分。
（3）說話流暢20分；
（4）說話速度20分。
（5）語調(diào)變換20分。
故事結(jié)束時(shí)，由評委報(bào)總分名次，由教師總結(jié)，適當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
1、在《故事會》、《故事大王》、《三百五十夜》等故事書選取有意義而又生動(dòng)有趣的故事閱讀。
2、回憶整理平時(shí)閱讀到或聽到的故事。
課間活動(dòng)課間篇十五
1、能夠區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形，并能按標(biāo)記進(jìn)行分類。
2、能夠選擇合適的圖形進(jìn)行鑲嵌，初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
3、喜歡參加數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，并能積極動(dòng)手動(dòng)腦解決問題。
1、知道了解了各種圖形的特征。
2、自制的“小路”，上面鏤刻大小不同的圖形“土坑”，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的“石頭”
3、圓形、三角形、長方形、正方形的圖形標(biāo)記，音樂。
1、“小朋友，今天的天氣真好，我們一起去郊外走走！”（隨音樂進(jìn)入舞蹈房）。
2、教師提出操作要求：“快看！有那么多五彩繽紛的小石頭，大家可以挑自己喜歡的撿?！?/p>
3、引導(dǎo)幼兒觀察、操作，鼓勵(lì)幼兒邊操作邊交流。
4、請小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭（顏色、形狀）。
5、游戲：按標(biāo)記舉“石頭”。
1、“大家撿了那么多漂亮的石頭，我們用它來鋪一條石子路，好嗎？”
2、幼兒自由操作：把撿到的“石頭”一一對應(yīng)地嵌入相應(yīng)形狀的“坑”里。
3、出現(xiàn)問題：“小石頭沒有了，但是還有坑沒有鋪好，該怎么辦？”
4、幼兒再次操作。
5、發(fā)現(xiàn)問題：“老師發(fā)現(xiàn)這里有塊石頭很特別，是用兩種顏色的石頭拼起來的。”請個(gè)別幼兒介紹他的方法。
6、引導(dǎo)幼兒想辦法互相合作，用撿來的“石頭”鋪平“地上”的“坑”。
7、教師小結(jié)：用幾個(gè)不同形狀的圖形能拼出一個(gè)新的圖形來。
1、“路鋪平了，我們來玩踩石頭的游戲！”
教師介紹玩法：“音樂一響，小朋友就一邊念兒歌一邊動(dòng)起來，音樂一停就立即踩到“石頭”上，并說說踩的是什么形狀、顏色的“石頭”。
2、游戲重復(fù)2"3次。
3、讓幼兒找找在幼兒園里有沒有這樣的圖形，結(jié)束活動(dòng)。
1、幼兒操作材料放入活動(dòng)室計(jì)算角，讓幼兒在自由活動(dòng)中繼續(xù)操作。
課間活動(dòng)課間篇十六
“快上來，快上來，別‘掉’下去了……”教室里人聲鼎沸，那呼喊聲震耳欲聾。想必你一定會感到疑惑不解吧？其實(shí)，我們今天下午在上。
作文。
課，不信，請聽我向你娓娓道來。
作文課上，老師宣布是一堂活動(dòng)課，我們聽到后歡呼雀躍恨不得早一點(diǎn)進(jìn)行。但對于活動(dòng)內(nèi)容我們感到迷茫，大家都在議論紛紛。老師開始寫游戲名稱——搶灘登陸，四個(gè)大字映入眼簾，大家目不轉(zhuǎn)睛地瞪著那四個(gè)字都百思不得其解?？晌壹扰d奮不已，又忐忑不安。老師要講游戲規(guī)則了，我們都屏息凝視地聽著?！澳銈冞@三組，每組有報(bào)紙領(lǐng)域，搶答‘保護(hù)報(bào)紙’，最后面積小的淘汰，最大的勝出?！苯淌依镱D時(shí)又炸開了鍋，我們你一言我一語地竊竊私語著。老師把四張報(bào)紙分給了我們，精彩激烈的游戲就拉開了帷幕。
老師問題剛一拋出，第一組的黃肖銘脫口而出，害得我們報(bào)紙都“變小”了。本以為第一組必勝無疑，可我又連續(xù)搶答了三次，第一組一張報(bào)紙廢了。我們擠在有限的報(bào)紙上都形態(tài)各異、手忙腳亂地站在一起。我們第三組兩張報(bào)紙廢了，但是看到王一霖的報(bào)紙大，我們急中生智地抱在一起，引得大家哄堂大笑。大家都爭先恐后地?fù)尨?，心驚膽戰(zhàn)地不知如何是好。每組都你擠我碰，可憐巴巴地等待答題機(jī)會，眼看有人就要搖搖欲墜了。我們組雖然手忙腳亂，但還是瀕臨在戰(zhàn)敗的邊緣。只見劉崢正拼盡全力緩緩蠕動(dòng)著，“嘶”他的報(bào)紙一分為二啦！“停！”老師一聲令下，我們反敗為勝！
我頓時(shí)醒悟：無論做任何事情都要謙虛，不驕不躁、齊心協(xié)力才可取勝。
課間活動(dòng)課間篇十七
1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動(dòng)作。
2、喜歡聽音樂做游戲。
3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲。
1、農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機(jī)。
2、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。
（一）開始部分
1、 律動(dòng)：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動(dòng)愉快地進(jìn)教室。
2、 發(fā)聲練習(xí)：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1- ：||
我 是 一 只 小 青 蛙 呱 呱 呱 呱 呱
（二）基本部分
1、 復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲》
2、 提問：1）寶寶先想一想，捉害蟲的時(shí)候，為什么動(dòng)作要輕，不能發(fā)出聲音？
2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？
（讓幼兒用形體表現(xiàn)）
3、 教師示范"青蛙捉害蟲"動(dòng)作要領(lǐng)。
1） 青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。
2） 捉蟲動(dòng)作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。
4、 幼兒在教師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動(dòng)作。
5、 游戲："小青蛙捉害蟲"
1） 教師講解游戲規(guī)則。
2） 幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。
音樂開始，幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲"，唱完后，做模仿動(dòng)作青蛙跳，來到農(nóng)田，蹲下來，做捉蟲準(zhǔn)備。當(dāng)教師說"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài)，靠近"害蟲"跳躍，捉住"害蟲"，假裝吞食。
（三）結(jié)束部分
教師小結(jié)，做律動(dòng)"小青蛙"離開教室。
課間活動(dòng)課間篇十八
1、激發(fā)幼兒熱愛自然情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。
2、利用落葉展開想象，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性及動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、培養(yǎng)幼兒的親情感及口語表達(dá)能力。
1、多種形狀、顏色、大小不同的樹葉若干。
2、畫紙、剪刀、水彩筆。
3、音樂《小樹葉》
4、落葉圖片
（一）觀察落葉
帶領(lǐng)幼兒觀察深秋的自然景色，從氣溫、農(nóng)作物、樹葉變化，感受秋天快要過去了。重點(diǎn)組織幼兒觀看小樹葉從樹上落下來的情景，并讓幼兒來揀落葉，追落葉。把揀到的落葉分開來拿，干落葉在右手，未干落葉在左手。
（幼兒在揀落葉過程中，來分辨干落葉和未干落葉，鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來分類。）
（二）欣賞落葉
欣賞手重落葉形狀、顏色，區(qū)別干落葉與未干落葉的特征。
（通過觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)干落葉的形狀卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈柔軟、有水分，把它放在手中一握，伸展開，還和原來一樣。）
（三）展開幼兒想象
1、引導(dǎo)幼兒討論，你還見過什么樣的落葉，說一說它們的形狀、顏色等，它們?yōu)槭裁绰淙~？激發(fā)幼兒的求知欲。
2、觀看圖片，教師準(zhǔn)備一些落葉樹的落葉情景及落葉原因，進(jìn)行講解。
（通過想象與觀察欣賞，幼兒了解到，秋天來了，樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來，這樣的樹叫落葉樹，也叫闊葉樹。）
（四）落葉的利用
1、通過談話，引導(dǎo)幼兒說出落葉的用途。（落葉可以做什么？）
2、幼兒進(jìn)行操作：
請幼兒利用落葉大膽想象，進(jìn)行自由操作，做出自己喜歡的作品。
（1）、利用手中的未干落葉，編手工制品，如：小碗、小勺子、匙子、小船等，并讓幼兒自由編制，展開想象編自己喜歡的作品，創(chuàng)編新的作品。
（通過編制，鍛煉幼兒小手的靈巧，幼兒興致很高，并展開想象、開發(fā)思維、大膽創(chuàng)編落葉作品。）
（2）利用落葉來粘貼作品，教師不限制幼兒粘貼內(nèi)容，幼兒大膽想象，自由創(chuàng)意來粘貼自己喜歡的作品，要求幼兒保持畫面整潔。
（讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制，來動(dòng)手粘貼作品，展開幼兒想象、開發(fā)幼兒思維、大膽創(chuàng)作，粘貼自己喜歡的作品內(nèi)容。幼兒興致很高，很快進(jìn)入操作過程。）
（五）作品欣賞、評價(jià)
欣賞
欣賞幼兒作品，要求幼兒說出自己的作品創(chuàng)意，說出用的是什么樹的落葉。
幼兒和教師共同來評價(jià)幼兒作品，并提出合理建議。
（通過評價(jià)，幼兒從中得到啟發(fā)，應(yīng)該怎樣做會更好，為下次努力打好基礎(chǔ)。）
（六）親情活動(dòng)
1、教師引導(dǎo)幼兒說出我們只以有這樣好的作品，應(yīng)該感謝樹媽媽。讓幼兒自由發(fā)言，說一說應(yīng)該怎樣感謝樹媽媽？有的幼兒說：“我給樹媽媽送禮物”有的幼兒說“我給樹媽媽澆水”還有的說：“我是樹媽媽的小衛(wèi)士，我來保護(hù)它”等。
2、教師對幼兒進(jìn)行保護(hù)樹木教育，知道樹木對人類的重要性。
3、進(jìn)行幼兒給樹媽媽送禮物活動(dòng)，并對樹媽媽說一句悄悄話。
（通過活動(dòng)幼兒興趣很高，表達(dá)了對樹媽媽的親情感，知道了落葉是樹媽媽的孩子，幼兒將自己的編制品送給樹媽媽，讓樹媽媽在冬季里不在寂寞，并對樹媽媽說一句話，表達(dá)內(nèi)心感情。）
（七）歌曲：《小樹葉》
幼兒圍繞大樹手拉手來唱《小樹葉》的歌曲，加深對大樹媽媽的親情感。
（八）游戲：樹葉
玩法：
1、幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端，與對方的葉柄相互交叉。
2、兩人要同時(shí)用力。
3、兩人要同時(shí)用力勒樹葉。
請幼兒找一找有哪一些樹落葉，有哪一些樹不落葉，為什么？
加深幼兒對自然科學(xué)的探索與求知欲望。
課間活動(dòng)課間篇十九
今天的作文課是我們期盼已久的活動(dòng)課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)早早的進(jìn)了教室，想著老師這次會陪我們玩一個(gè)什么有趣的游戲呢。
終于，上課時(shí)間到了，劉老師來到講臺上，她拿了五個(gè)杯子和一瓶水，還有一個(gè)乒乓球，我不知道老師要干嘛？難不成是讓我們喝水嗎？正當(dāng)我納悶時(shí)，老師開始講游戲規(guī)則了：五個(gè)杯子四個(gè)杯子里都裝有水，只不過杯子里的水一個(gè)會比一個(gè)少，最后一個(gè)杯子里沒有水，我們?nèi)喾殖蓛山M，每組派一個(gè)人上臺，誰把乒乓球從第一個(gè)杯子吹到最后一個(gè)杯子，用時(shí)最少，誰就獲勝，但是要注意的是身體任何部位不能碰到水杯和球，其他圍觀的`同學(xué)要仔細(xì)觀察選手的動(dòng)作和表情。哇！這個(gè)游戲感覺很好玩的樣子，我很興奮。
老師分好組后就宣布游戲正式開始，首先上臺的是第一組的莊祿濤，他站上了講臺，一副信心十足的樣子，他用力一吹，乒乓球落到了第二個(gè)杯子里，他高興極了。然后他再次用力一吹，乒乓球落到了第四個(gè)杯子里，緊接著用力一吹，乒乓球到了最后一個(gè)杯子，他高興極了，老師說：“莊路濤的用時(shí)是一分鐘，他們這組的人都非常高興。輪到第二組的陳詩伊上臺了，她看上去很沉穩(wěn)的樣子，只見陳詩伊先吸了一口氣，然后她用力一吹，可惜乒乓球卻還是在第一個(gè)杯子里沒動(dòng)，她再用力一吹，乒乓球吹到了第三個(gè)杯子里，他們組的人都在喊：“加油！加油！”陳詩伊鼓起腮幫子用力一吹，乒乓球跳到了第四個(gè)杯子，她繼續(xù)用力吹，可是乒乓球在第四個(gè)杯里一動(dòng)也不動(dòng)，水灑了出來，濺了我們一身，她沒有泄氣，繼續(xù)用力吹，一次有一次，終于乒乓球吹到了最后一個(gè)杯子里，陳詩伊的用時(shí)是5分鐘。
最后獲勝的是第一組，我覺得這次的活動(dòng)真的很好玩，我們也從中學(xué)到了怎么去觀察，希望下次還有這樣的活動(dòng)。
課間活動(dòng)課間篇二十
通過案例教學(xué)使學(xué)生明確在人生的道路上，難免會有挫折，關(guān)鍵是如何面對挫折。獲得成功在于不斷開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，不畏艱難，頑強(qiáng)拼搏，勇于挑戰(zhàn)自我，才能步向成功。
(一)餅干的形成。
當(dāng)船主烤完魷魚，他馬上把糖稀面糊的混合物放在灼熱的鐵板上——奇跡出現(xiàn)了。這些經(jīng)過雨水浸泡而有些發(fā)酵的混合物，很快被烤熟并意外地膨化開來。拿起一品嘗，這個(gè)正苦于開發(fā)不出新產(chǎn)品的食品加工商激動(dòng)得跳了起來……從此，世界上多了一種酥甜可口、風(fēng)味獨(dú)特而便于儲運(yùn)和攜帶的新式食品——餅干。
討論后得出結(jié)論：
挫折孕育著成功。在人生的道路上，挫折和失敗在所難免，但這并不可怕，可怕的是在挫折和失敗面前萬念俱灰，停下前進(jìn)的腳步，其實(shí)只要堅(jiān)定信心，變換思維角度，從挫折和失敗中汲取教訓(xùn)，增長才智，就能渡過難關(guān)，再獲成功。
(二)下崗夫妻打造“中國肯德基”
家住山東省肥城市的一對下崗夫妻尹詩和晁鳳芹在離開自己心愛的職業(yè)后，經(jīng)過一段時(shí)間的痛苦思索，硬是在競爭激烈的飲食行業(yè)中，殺出一條路，創(chuàng)辦了獨(dú)具特色的“開口笑”水餃有限公司，風(fēng)靡全國。在一年多的時(shí)間里，該有限公司已經(jīng)發(fā)展為擁有固定資產(chǎn)超千萬、品種100多種、全國加盟連鎖店150多家。他們說：“我們就是要打造中國肯德基?！?/p>
討論后得出結(jié)論：
一個(gè)企業(yè)的成功在于創(chuàng)新，一個(gè)人事業(yè)的成功也在于不斷創(chuàng)新，“開拓創(chuàng)新”是成功的必要條件。下崗職工尹詩和晁鳳芹夫婦創(chuàng)辦“開口笑”水餃有限公司的成功事例再次充分說明了這一點(diǎn)。青少年時(shí)期是培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索精神的最佳階段，要培養(yǎng)和保持開拓進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的品格，就要確定正確的進(jìn)取目標(biāo)，不斷的激勵(lì)自己，不怕困難，不俱失敗，永不停步。
(三)無臂英雄——何軍權(quán)。
20xx年10月，在雅典第十二屆殘奧會上，一位失去雙臂的中國運(yùn)動(dòng)員勇奪四枚金牌，三破世界記錄，聲震泳壇，為國爭了光。他，就是被媒體稱作“無臂英雄”的殘疾運(yùn)動(dòng)員何軍權(quán)。
何軍權(quán)是湖北荊門籍人，他不到3歲時(shí)，就被電擊斷了雙臂，但他沒有自暴自棄，而是學(xué)習(xí)用腳翻書寫字，學(xué)會獨(dú)立。失去雙臂的他卻對游泳感興趣，并很快學(xué)會了游泳，14歲時(shí)被省體委選中。他暗下決心，一定要在游泳這片天地里書寫燦爛的人生，為國爭光。為了煉就過硬的本領(lǐng)，他克服了身體殘疾、疾病、嚴(yán)寒、酷暑等困難，挑戰(zhàn)極限，戰(zhàn)勝自我，刻苦訓(xùn)練。他平均每天要在水中訓(xùn)練4個(gè)多小時(shí)，已足足訓(xùn)練了8年。迄今為止，他共獲得省級以上金牌26枚，在國際比賽中獲得優(yōu)異成績，為祖國贏得了榮譽(yù)。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。何軍權(quán)之所以能夠取得如此輝煌的成績，其根本原因就在于他具有胸懷大志、為國爭光的精神，具有百折不撓、自強(qiáng)不息的毅力，具有挑戰(zhàn)極限、戰(zhàn)勝自我的品質(zhì)。青少年是祖國的未來和希望，承擔(dān)著未來建設(shè)祖國的重任，在實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化這一宏偉目標(biāo)的過程中，必定會遇到許多困難和挫折。因此，我們必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志，并能夠在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中自覺、果斷、堅(jiān)韌、自強(qiáng)，始終目標(biāo)如一，不怕挫折，頑強(qiáng)奮斗，為實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化多做貢獻(xiàn)。
使學(xué)生懂得人生難免有挫折，面對困難、挫折要勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，不斷開拓進(jìn)取，挑戰(zhàn)自我，獲得成功。并使學(xué)生達(dá)到情感升華，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，自覺、果斷、堅(jiān)韌、自強(qiáng)，立志成才，報(bào)效祖國，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
課間活動(dòng)課間篇二十一
1、在熟悉三拍子節(jié)奏基礎(chǔ)上能理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
2、演唱時(shí)注意表現(xiàn)休止符處的停頓以及旋律的連貫。
3、萌發(fā)愛護(hù)鳥類和關(guān)愛大自然的情感。
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對三拍子的節(jié)奏規(guī)律有所接觸。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：課件，三拍子節(jié)奏型圖譜。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣 。
（1）師：寶寶們，我們一起來飛翔吧（老師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)“小鳥飛”進(jìn)教室。）
（2）講故事，引入主題。故事內(nèi)容：有一只小鳥，名字叫落落。一天，小鳥落落飛呀飛呀，來到了一個(gè)風(fēng)景很美的地方。“哇，這里有山、有樹、有河，多美呀！我好想住在這里，可是，這兒的人們會歡迎我嗎？”小鳥落落正想著。這時(shí)，迎面走來了幾個(gè)小朋友，小鳥落落有些害怕，“哎，我還是走吧”，它拍動(dòng)著翅膀正準(zhǔn)備飛走。小朋友看見了，連忙喊住它：“小鳥，小鳥，你別走，我們喜歡你。請你到我們這來做窩、唱歌吧！我們會愛護(hù)你的，讓我們做好朋友吧！”小鳥落落高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，飛向小朋友，和小朋友一起快樂地游戲、歌唱。講完故事教師提問：“這個(gè)故事好聽嗎，現(xiàn)在我們來把這個(gè)故事變成一首好聽的歌曲?！?/p>
二、欣賞歌曲
（一）播放歌曲動(dòng)畫，幼兒欣賞，并初步了解歌詞。
1、播放一遍后提問：
這首歌曲的歌名叫什么？歌里有誰？
2、再次播放，幼兒欣賞后提問：
你剛才聽到歌里唱了什么？你最喜歡歌里的哪一句？（幼兒講出后教師范唱，并在課件中點(diǎn)擊出相應(yīng)的圖畫，幫助幼兒記憶歌詞）
3、師：這兒的人們對小鳥真好，把愛送給了小鳥，我們也來愛護(hù)小鳥，把愛送給它們。
三、感受三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。
的歌嗎？”幼兒回答后，請個(gè)別幼兒拍打三拍子的基本節(jié)奏。
2、出示課件小樹圖譜，讓幼兒學(xué)習(xí)看圖譜。
（1）從樹的大小看出三拍子音的強(qiáng)弱關(guān)系。
（2）看圖譜了解樂曲第一、第二、第四樂句節(jié)奏型相同。重點(diǎn)學(xué)習(xí)拍打這一節(jié)奏型。認(rèn)識休止符，學(xué)習(xí)拍打含休止符的三拍子節(jié)奏。進(jìn)行難點(diǎn)的突破。
3、學(xué)說歌詞并拍打節(jié)奏，配上音樂伴奏，讓幼兒更熟悉這首歌曲的旋律。
四、整體教唱
1、幼兒學(xué)唱歌曲。（出示課件-圖畫）師：調(diào)皮的圖畫寶寶又藏起來了，我們來用歌聲把它們請出來，好嗎？小朋友跟老師學(xué)唱，每唱完一句，一幅圖畫就出現(xiàn)。先學(xué)唱第一段，再學(xué)唱第二段。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱好休止符處的停頓以及旋律的連貫。
2、幼兒完整學(xué)唱歌曲，教師可引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容自由表現(xiàn)動(dòng)作。
五、表演唱。
1、播放歌曲動(dòng)畫，全體幼兒面向客人老師表演唱一遍，把愛送給大家。
伴奏音樂，老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小鳥飛出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。）
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